E l rea de Comunicacin y Lenguaje

L1 propicia el espacio en el cual los estudiantes aprenden funciones, significados,

normas del lenguaje y su utilidad como herramienta para apropiarse de la reali-
dad e interactuar con ella.
El rea de Comunicacin y Lenguaje L 1 comprende dos componentes:
(1)escuchar, hablar y actitudes comunicativas; (2) leer, escribir, creacin y produc-
cin comunicativa.
Escuchar, hablar y actitudes comunicativas: es el componente por medio del cual
los docentes desarrollan las competencias que les servirn para recibir, producir y
organizar mensajes orales en forma crtica y creativa, para tomar decisiones indivi-
duales y grupales por medio del dilogo, as como la comprensin y respeto por la
lengua materna y las lenguas que hablan miembros de otras culturas.
Leer, escribir, creacin y produccin comunicativa: conforman el componente
que desarrolla la capacidad de identificar, procesar, organizar, producir y divulgar
informacin escrita. La lectura ayuda a la formacin del pensamiento, al desarrollo
de la afectividad e imaginacin y ayuda en la construccin de nuevos conoci-
mientos.
Leer y escribir requieren del desarrollo de competencias comunes; los aprendizajes
en lectura apoyan a los aprendizajes en la produccin de textos y viceversa.
CONTENI DO
1. Objetivo del
documento
1
2. Concepto de
Comunicacin y
Lenguaje

1
3. Cmo se evala
Comunicacin y
Lenguaje?

2
4. Contenido
2
5. Ejemplos de
tems
3
6. Recursos que
pueden
consultarse

4

Comunicacin y Lenguaje
Contenidos para la
Evaluacin de docentes
optantes a plaza
2012
Subdireccin de Desarrollo
Direccin General de Evaluacin
e Investigacin Educativa
1. Objetivo del documento
E l presente documento tiene como
objetivo principal dar a conocer los
contenidos de Comunicacin y Len-
guaje que se incluyen en la evaluacin
de docentes optantes a plaza, en el
ao 2012.
Se espera que este material sea una
gua que facilite la preparacin de los
participantes en esta evaluacin, cuyo
propsito contribuye en el proceso de
seleccin de los docentes optantes a
plaza y establece un diagnstico en el
rea de Lectura (as como Matemti-
cas y Estrategias de Enseanza) que
sirva como insumo para los procesos de
formacin y capacitacin a docentes.

La evaluacin va acompaada de un
cuestionario de factores que permiten a
la DIGEDUCA analizar cules de estos
tienen incidencia en el rendimiento de
los docentes. Por lo tanto, es necesario
que cada docente que se evale pon-
ga todo su inters y empeo por res-
ponder no slo la evaluacin, sino com-
pletar la informacin que se le solicita.
2. Concepto de
Comunicacin y Lenguaje
1

1
Tomado del Curriculum Nacional Base del Nivel Primario. Ministerio de Educacin, 2008.
1
Contenidos para la Evaluacin de docentes optantes a plaza

2 0 1 2
3. Cmo se evala Comunicacin y Lenguaje?
L a prueba est basada en 50 tems de seleccin mltiple, organizados de lo ms simple a lo ms com-
plejo. Para la resolucin de la prueba los docentes cuentan con 60 minutos. Las respuestas deben indicar-
las en una hoja diseada para procesamiento electrnico. Para resolverla deben utilizar lapicero negro
no gel.
2
4. Contenido


CONTENIDO


SUBCONTENIDO
CONOCI-
MIENTO
COM-
PRENSIN
ANLI-
SIS
UTILIZA-
CIN



Comunicacin
15%
Tipos de lenguaje (verbal, no verbal, auditivo, visual y
gestual).
1
Proceso de comunicacin (emisor, receptor, cdigo y
canal).
1 1 1
Funciones del lenguaje (referencial, emotiva, fctica y
potica).
1
Diferencias y similitudes entre lenguaje, lengua e idio-
ma.
1
Niveles de la lengua (coloquial, vulgar, culto, profesio-
nal, literario y jerga).
1

Conceptos de orden
fontico, morfolgi-
co y sintctico
20%

Anlisis morfolgico, semntico y sintctico.
10


Redaccin
30%
Tipos de texto narrativo: cuento, fbula, leyenda, anc-
dota, biografa y autobiografa.
1
Organizadores grficos (esquemas, cuadros sinpticos
y cuadro comparativo).
1 2
Signos de puntuacin, entonacin y auxiliares.
1 2
Reglas ortogrficas
1 3
Acentuacin
2
Tilde diacrtica
2


Comprensin
Lectora
35%
Vocabulario: clave de contexto, polisemia, neologismos,
calcos, denotacin y connotacin, familia de palabras
(por derivacin y composicin), sinnimos, antnimos,
homnimos, homgrafos, homfonos y parnimas.
4 1 2
Lenguaje figurado (smil, analoga, metfora, hiprbole
e hiprbaton).
1
Significado de expresiones y refranes.
1
Detalles
1
Secuencias
1
Idea principal
2
Similitudes y diferencias
1
Prediccin
1
Propsito de autor del texto
1
Conclusin
1
Generalizacin
1
7
(14%)
11
(22%)
17
(34%)
15
(30%)
Los contenidos incluidos en esta evaluacin son:
*Categoras gramaticales: Sustantivo, adjetivo, verbo, artculo, pronombre, adverbio, conjunciones, interjecciones y preposiciones.
Se evaluar en el anlisis sintctico.
Contenidos para la Evaluacin de docentes optantes a plaza

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5. Ejemplos de tems
3
A lgunos ejemplos de tems son:
Contenidos para la Evaluacin de docentes optantes a plaza

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6. Recursos que pueden consultarse
4
L a DIGEDUCA libera los tems utilizados en algunas pruebas para que puedan ser utiliza-
dos como un recurso para los docentes, en la siguiente direccin electrnica
www.mineduc.gob.gt/digeduca. Estas se encuentran en la seccin PRUEBAS LIBERADAS, di-
vididas en tres secciones: Graduandos, Primaria y Docentes.