Fabulotopia

LA CONQUISTA
DE
FABULOTOPA
Actividad de animacin a la lectura
para nios de 7 a 11 aos.
Marzo de 2000
La conquista de Fabulotopa, marzo 2000. Memoria
Biblioteca Municipal. Fundacin Germn Snchez Ruiprez. Pearanda de Bracamonte, Salamanca. 2
ndice:
Planteamientos
Actividades para 2 Curso de E. Primaria
Pon, pon, pon, cada palabra en su rincn
Fbulas incompletas
Ensalada de fbulas
AnimAlfabeto
Actividades para 4 y 5 de E. Primaria
Fabulosos fabulistas
Moralejas que buscan historias
Cada fbula con su moraleja
AnimAlfabeto
Participantes
Planteamientos
El mundo de las fbulas siempre ha fascinado a los nios.
Los animales personificados son los protagonistas preferidos de sus
lecturas y la mayora de las fbulas estn basadas en ellos. Si a esto unimos
la moraleja que aparece al final, tenemos los mejores ingredientes para
asegurar el xito en la lectura de este gnero que ha quedado un poco
olvidado entre las estanteras de la Biblioteca.
Intentando recuperar el gusto por las fbulas, hemos creado La conquista
de fabulotopa, un proyecto de animacin a la lectura destinado a los nios
de 2, 4 y 5 curso de Educacin Primaria.
Lo primero que hicimos tras elaborar el programa fue contactar con los
colegios ofertndoles esta actividad para que los cursos interesados se
pusieran en contacto con nosotros.
La respuesta fue inmediata. Tras recibir la propuesta, todos los colegios
telefonearon solicitando fechas para que todos los cursos pudieran acudir a
la Biblioteca a conquistar fabulotopa.
El programa consista en cuatro visitas a la Biblioteca en cuatro das
consecutivos para realizar actividades en torno a las fbulas. Nuestro
objetivo era presentar a los nios este gnero de forma ldica para
despertar su inters por el mismo.
Bajo esta perspectiva creamos dos tipos de actividades diferentes: unas
destinadas a los alumnos de 2 de E.P. y otras para los de 4 y 5 de E.P.
Actividades para 2 Curso de Educacin Primaria
Para comenzar a conquistar fabulotopa, lo primero que hicimos con estos
nios fue presentarles los libros de fbulas que tenamos en la Biblioteca.
Los repartimos entre los nios y fueron hojendolos sacando tres
caractersticas para definir este gnero:
q Son cuentos cortos.
q La mayora estn protagonizadas por animales personificados.
q Todas tienen al final una moraleja.
Tras sacar estas conclusiones, comenzamos las pruebas. Cada da hicieron
una prueba diferente,
Al terminar las cuatro sesiones, encuadernamos sus trabajos y se los
pudieron llevar a clase para que tuvieran un fabuloso recuerdo.
Las actividades que realizaron los nios de 2 de E.P. fueron las siguientes:
En las siguientes fbulas, varias palabras se han escapado. Las hemos
rescatado y metido en un cuadro.
Pon cada una de ellas en el sitio que corresponda para que la fbula
tenga sentido.
EL ASNO Y EL LOBO
ESOPO
Un asno, al ver que se _________ un lobo y no poda escapar de su
enemigo temido, _________ estar cojo.
El lobo se acerc y le _________ la causa de su _________. El asno
respondi que al _________ un cerco se haba clavado una espina y
que _________ morir que seguir soportando un dolor tan
__________.
- Qutame, por favor, esta _________, seor lobo, y devreme
cuando guste, sin _________ a lastimarse la boca.
El lobo, malherido, dijo llorando
-Bien merecido lo tengo, porque, siendo mi oficio de _________,
cmo se me ocurri hacer de _________?
coz acercaba agudo
miedo levantar
simul carnicero espina
prefera cojera curandero
pregunt saltar diente
LA LECHUZA Y LAS PALOMAS
ESOPO
Una lechuza se _________ de que en cierto palomar _________bien
alimentadas unas palomas. Se _________ de blanco para disfrazarse
y se _________ con ellas.
Las palomas no reconocieron a la _________, mientras estuvo sin
abrir el pico; pero un _________ que olvid cul era su
_________chill como lechuza que era y las _________ la echaron a
picotazos del _________.
_________, regres a la torre de la iglesia donde _________, pero
sus _________ la desconocieron por aquel plumaje _________y la
echaron de su lado. As, la pobre lechuza _________hasta su propio
refugio.
desconcertada intrusa
perdi entero pint
vivan da compaeras
viva palomar mezcl
papel extrao palomas
EL LEN Y EL RATN
ESOPO
Unos ratoncitos,_________ aturdidamente en un prado, despertaron
a un len que dorma _________ al pie de un rbol. La _________,
levantndose de pronto, atrap entre sus _________ al ms atrevido
de la _________.
El ratoncillo, preso de _________, prometi al len que si le
perdonaba la vida la empleara en _________; y aunque esta promesa
le hizo rer, el len termin por soltarlo.
Tiempo despus, la fiera cay en las redes que un _________ le haba
tendido. Como a pesar de su _________ no poda librarse, atron la
selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al oirlo, acudi
_________ y rompi las redes con sus afilados dientes. De este
modo, el pequeo _________ cumpli su promesa y salv la vida del
rey de los animales.
El len _________ seriamente sobre el favor que acababa de recibir
y prometi ser en _________ ms generoso.
adelante terror fuerza
servirlo prisionero pandilla
plcidamente medit cazador
garras presuroso
jugando fiera
EL LORO Y LA GATA
ESOPO
Un hombre compr un loro en el _________ y lo dej suelto en su
casa. El loro, _________ por su anterior dueo, se encaram
tranquilamente a un _________ y, muy alegre, se puso a repetir y
repetir todo cuanto haba _________.
Oyndolo la _________ de la casa, se acerc a l y le pregunt quin
era y de dnde vena. A esto el loro respondi _________:
- Acaba de comprarme tu _________.
- Y cmo te atreves, _________ animal, a lanzar semejantes
gritos, siendo un recin _________? A m no me dan tanta
_________ y mi desgracia es tal que ni siquiera puedo
_________ a pesar de haber nacido en esta casa.
- Amiga ma - contest el loro -, ser porque no hay _________de
comparacin entre los dos; mi voz _________ al amo y en cambio la
tuya le _________.
punto aprendido amo
llegado maullar
domesticado libertad sencillamente
descarado gata fastidia
mercado mueble alegra
Las fbulas que tenis a continuacin estn incompletas porque les
falta la ilustracin y la moraleja.
Despus de haberlas ilustrado, elegid la moraleja ms apropiada para
cada una y pegadla en el lugar que corresponda.
Amiguito: Nunca mires demasiado alto,
que no hay brillantes en el cielo.
No despreciemos jams a los dbiles; quiz tengan mejor
suerte que nosotros.
Ms vale pjaro en mano que ciento volando.
Haz a los otros lo que quisieras que ellos tambin hiciesen
por ti.
LAS GALLINAS GORDAS Y LAS FLACAS
Vivan en un corral varias gallinas, unas bien cebadas y gordas; otras,
por el contrario, flacas y desmedradas.
Las gallinas gordas, orgullosas de su buena facha, se burlaban de las
flacas y las insultaban llamndolas huesudas, muertas de hambre, etc.,
etc.
Pero el cocinero, debiendo preparar algunos platos para el banquete
de Ao Nuevo, baj al gallinero y eligi las mejores que all haba.
La eleccin no fue difcil. Entonces, viendo las gallinas gordas su fatal
destino, envidiaron la mejor suerte de sus compaeras flacas y
esquelticas.
EL PERRO Y SU IMAGEN
Cierto perro cogi entre sus dientes un gran pedazo de carne. "'Qu
magnfico!", se dijo el incauto animal.
"Lo llevar a casa y all lo comer a mi gusto".
En el camino cruz un arroyuelo, cuyas cristalinas aguas reflejaron su
imagen, y le hicieron ver ingenuamente a otro perro con una presa ms
grande en el hocico.
Como el animal tena hambre, abri la boca y se zambull en el agua
para coger el pedazo del otro perro. Mas, oh, desencanto!, se
sumergi hasta el fondo y no encontr a su rival.
Entonces se dio cuenta, aunque tarde, de que su gula le haba costado
la prdida de su propia presa.
LA ABEJA Y LA PALOMA
Cierto da muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la
rama de un rbol, al lado del cual discurra un limpio arroyuelo.
De repente, una abejita se acerc a beber, pero la pobrecita estuvo a
punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla en tal aprieto la
paloma, vol hacia ella y la sac con el pico.
Ms tarde, un cazador divis a la paloma y se dispuso a darle muerte.
En aquel mismo instante acudi presurosa la abeja y para salvar a su
bienhechora, clav su aguijn en la mano del hombre.
El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo
que se salv la linda y blanca palomita.
LA TORTUGA Y EL GUILA
Una tortuga, cansada de arrastrar siempre su concha por la tierra,
suplic al guila la levantase por los aires lo ms alto que pudiera.
As lo hizo la reina de las aves, remontando a la tortuga por encima de
las nubes. Al verse a tal altura, la tortuga exclam:
- Qu envidia me tendrn ahora los animales que por el suelo se
mueven, al verme encumbrada entre las nubes!
Al or esto el guila fue incapaz de soportar tanta vanidad y
solt a la ilusa que, al caer sobre peascos, se deshizo en mil
pedazos.
ENSALADA DE FBULAS
El ratn Fabuln ha mezclado animales de fbulas para hacer una ensalada,
pero no sabemos de qu fbulas ha sacado los ingredientes.
Ponedlos en parejas y decid a qu fbulas corresponden.
mona ratn
gata asno
hormiga cocodrilo
ciervo lobo
cabra cabrito
palomas oveja
perro lechuza
cigarra loro
gato zorra
ANIMALFABETO
DE
FBULA
Con la ayuda de los libros de fbulas que hay en la
Biblioteca debis separa los distintos animales y
ordenarlos alfabticamente en las casillas
correspondientes a su letra.
Al final conseguiremos un animalfabeto de fbula.
Actividades para 4 y 5 Curso de Enseanza Primaria
La metodologa que utilizamos con estos nios fue la misma que con los
pequeos; no obstante las actividades fueron diferentes.
En este caso nos interes que conocieran las fbulas, pero tambin
nos pareci oportuno que supieran el nombre de los fabulistas ms
conocidos de todas las pocas ya que consideramos que los nios de
esta edad ya tienen conciencia de que todo libro est escrito por un
autor y, aunque no les explicamos la biografa de los fabulistas,
consideramos que sera interesante que sus nombres al menos les
sonaran.
Para esto la primera sesin que llevamos a cabo con estos nios fue
una sopa de letras donde se escondan los nombres de Samaniego,
Iriarte, Esopo y Lafontaine. Este juego resultaba muy complicado ya
que ni siquiera saban la letra con que comenzaba cada uno de estos
nombres. Para paliar este problema adjuntamos un crucigrama cuyo
resultados nos revelaba sus nombres. De este modo, slo tenan que
buscar entre las letras los resultados obtenidos.
La siguiente actividad que llevaron a cabo les convirti en fabulistas.
Considerando los refranes moralejas sin historia, les propusimos
inventar una fbula partiendo de un refrn. Les dimos una lista con
refranes y cada equipo eligi uno para crear su historia.
En la sesin siguiente tuvieron que unir mediante flechas los ttulos de
seis fbulas con sus moralejas correspondientes. Para que les
resultara ms sencillo, a cada equipo le entregamos las seis fbulas
con el fin de que leyndolas fueran capaces de descubrir qu mensaje
ocultaba cada una de ellas.
La ltima sesin (que tambin la hicieron los alumnos de 2 de E.P.),
consista en crear un Animalfabeto de Fbula.
Con ayuda de los libros de la Biblioteca, tenan que ir separando los
animales que aparecen en las fbulas y ordenndolos alfabticamente
en unas plantillas dnde aparecan las letras del abecedario. Cundo
terminaron tuvimos todos los animales de fbula colocados en nuestro
animalfabeto.
Encontrad en esta sopa de letras los nombres de los cuatro fabulistas
ms conocidos de todas las pocas. Si os resulta difcil, completad
primero el crucigrama que tenis a continuacin
m o l d s i a z e
s d f h y d t s n i
t a e s o p k i n p
e z m d a l a o d o
s e s a s t p i p s
t a j s n r r o s s
e o s o s i s l s
u a f e a e e s m s
s a s r k r s g a i
l r t n o t s s o s
o e p i e e l s a
1- Nota musical
2- En francs, fuente
1 2
1- Matrcula de los coches de Salamanca
2- Matrcula de los coches de Mlaga
3- Digo que algo no existe o no es verdad
1 2 3
1- Arco de siete colores, sin la s final
2- Habilidad para hacer alguna cosa
1 2
1- Despus de 6 curso, iremos a 1 de la ...
2- El ms pequeo de los teletubbies
1 2
Los refranes son moralejas que han perdido sus historias. Elegid el
refrn que ms os guste e inventad una historia para l.
Perro ladrador, poco mordedor
Cuando el gato no est, los ratones bailan
A caballo regalado, no le mires el diente
Quien todo lo quiere, todo lo pierde
Ms vale prevenir que curar
Ms vale estar solo que mal acompaado
Cuando el ro suena, agua lleva
Oveja boba, por donde va una, van todas
El burro y los libros La codicia rompe el saco
La tortuga y la liebre Bien est Pedro en Roma,
aunque no coma
La gallina de los huevos de oro Cudate de la pereza
El cojo y el ciego Lo que natura no da,
Salamanca no presta
La cigarra y la hormiga Poco a poco se anda lejos
El ratn de ciudad y el de campo Aydame, que yo te
Ayudar
EL BURRO Y LOS LIBROS
ESOPO
Un burro que pastaba en el prado se encontr los libros del
pequeo Jons. El muchacho, descuidado por naturaleza, sola
perder sus tiles siempre de igual manera.
Si yo me comiera estos libros dijo para s el jumento
aprendera muchas cosas sin demasiado esfuerzo y llegara a ser
un sabio de fama mundial.
Y dejando la hierba, se puso a masticar vidamente los libros
hasta acabar con todos ellos.
Desde aquel instante el burro se sinti sabio en extremo y,
orgulloso de la ciencia que crea poseer, anunci a sus
compaeros que vena a darles sapientsimas lecciones. Los
jumentos lo rodearon, admirados, esperando con atencin las
enseanzas del orejudo. Pero ste, permaneciendo largo rato con
la boca abierta, no saba qu decir, hasta que por fin lanz un
rebuzno feroz.
Los asnos, al orlo, rebuznaron a su vez en coro, burlndose del
orgulloso borrico, al que echaron a coces de su compaa,
abligndolo a vivir en los campos desolados.
LA TORTUGA Y LA LIEBRE
ESOPO
La tortuga, al ver que la liebre se burlaba de sus torpes patas y
de su lento caminar, la desafi a correr para saber cul de las
dos llegara primera a la meta sealada.
Dicho y hecho. Eligieron por juez a la zorra, la ms astuta. Pero
sucedi que la liebre, confiando demasiado en su ligereza, se puso
a descansar un momento en medio del camino y se qued dormida.
Entretanto, aprovechando el inoportuno descanso de su
contrincante, la tortuga, con perseverancia y sin correr, lleg la
primera al punto final.
Momentos despus, despierta la liebre, quiso en vano alcanzar a
su rival. Pero nada pudieron su deseo y su velocidad.
LA GALLINA DE LOS HUEVOS DE ORO
ESOPO
En un corral haba una gallina que pona huevos de oro.
Su dueo, que todas las maanas los venda a buen precio, se dijo
Si los huevos de la gallina son de oro, las tripas donde se forman
deben contener oro en abundancia.
Mat a la gallina queriendo hacerse rico en poco tiempo, pero al
ver que las entraas eran como las de todas las gallinas,
comprendi que haba cometido un error.
EL COJO Y EL CIEGO
ESOPO
Un cojo y un ciego llegaron a la orilla de un ro que forzosamente
deban vadear pues, careciendo de puente, no les quedaba otro
remedio.
Ante esta dificultad inesperada, el cojo dijo a su compaero:
-Aqu hay un vado bastante bueno, mas, a decir verdad, mis
piernas no me permiten cruzarlo.
Entonces el ciego apunt
-Yo lo pasara si pudiese ver, pero como me falta la vista temo
resbalar y ahogarme en l. Qu hacer, Dios mo, qu hacer!
Al momento el cojo, reaccionando, agreg:
-Magnfica idea la ma. Mira, tus piernas sern mi sostn y mi
vista, nuestra gua. Ayudndonos mutuamente pasaremos sin
dificultad a la otra orilla.
En efecto, el cojo se acomod lo mejor que pudo sobre los
hombros del ciego y as ambos alcanzaron felices y seguros la
otra ribera, llegando a la ciudad antes del tiempo calculado.
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
ESOPO
Una hormiga, llegado el verano, recoga afanosamente granos de
trigo y cebada, guardndolos en su granero para alimentarse en
el invierno.
La cigarra, que pasaba el da cantando, se sorprendi de verla tan
trabajadora en poca en que los animales, dejando sus faenas, se
abandonan a la buena vida y a la diversin.
Call la hormiga, pero cuando lleg el invierno y con l la escasez
de provisiones, la cigarra, hambrienta, fue a pedirle a la hormiga
unos cuantos granos para alimentarse.
Entonces la hormiga le replic
-Ya ves, holgazana, si hubieras trabajado en el momento
oportuno, hoy no careceras de alimento. Canta pues ahora,
mientras yo como.
EL RATN DE CAMPO Y EL RATN DE CIUDAD
ESOPO
Un ratn de la ciudad invit a merendar a otro compaero que
habitaba en el campo. Hallndose juntos en la bien provista
despensa de un palacio, dijo el ratn de casa al campesino:
-Amigo mo, come lo que gustes y sin cuidado, que las provisiones
son variadas y abundantes.
Ya haban comenzado a saborear las mejores viandas, cuando de
repente y con gran estrpito el cocinero abri la despensa. Los
ratones, asustados, escaparon cada uno por su lado y como el de
casa conoca todos los rincones se puso enseguida a salvo,
mientras el forastero no acert a encontrar escondite alguno.
Al marcharse el cocinero, salieron de nuevo los comensales, y el
campesino, tomando la palabra, pregunt al ciudadano
-Es aqu frecuente el peligro?
- S, contest el otro, esto sucede muy a menudo, y por lo mismo no debes
tener miedo.
-Con que esto acontece todos los das! Es cierto que vives en la
abundancia, pero prefiero mi pobreza en el campo a la
intranquilidad con la que t vives.
Participantes
Cmo apuntbamos al principio de la memoria, todos los cursos a los que les
lleg la propuesta de actividades en torno a las fbulas se mostraron muy
interesados en acudir a la Biblioteca para conquistar fabulotopa.
Teniendo en cuenta los tres colegios que hay en Pearanda, un total de 64
alumnos de 2 de E.P. han venido a la Biblioteca para participar en la
animacin. Del mismo modo, 76 nios de 4 de E.P. y 73 alumnos de 5 de E.P.
han tenido la oportunidad de pasar momentos fabulosos jugando con las
fbulas.
Teniendo en cuenta el total de estos cursos, 213 nios han podido conocer
este gnero que haba quedado olvidado en las estanteras de la Biblioteca.
Ms informacin:
Mara Gonzlez
mgonzalez@fundaciongsr.es

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