Ausbildung Job

Ausbildung, Job und dann?
Ratgeber zum Start in die berufiche Weiterbildung

BILDUNG
Ausbildung, Job und dann?
Ratgeber zum Start in die berufiche Weiterbildung
BILDUNG

Vorwort
Die Entscheidung fr eine berufiche Weiterbildung kann ganz unterschiedliche
Grnde haben: mit den steigenden Anforderungen am Arbeitsplatz Schritt halten
wollen, sich neue Wissensgebiete erschlieen oder ganz allgemein Karriere machen!
Eine Vielzahl an Weiterbildungsangeboten ermglicht es jungen Fachkrften, sich
gem ihren Neigungen, Qualifkationen und individuellen Berufszielen fortzubilden.
Wie soll es nach der berufichen Erstausbildung weitergehen? Welche Mglich keiten
zur berufichen Weiterbildung gibt es? Wie ist es mglich, sich ber Berufspraxis
und Fortbildungen fr Fhrungsaufgaben zu qualifzieren und Berufsposi tionen zu
erreichen, die sonst nur ein Hochschulstudium ermglicht? Antworten auf diese
wichtigen Fragen gibt diese Broschre. Sie bietet Orientierungshilfen zum Einstieg
in die berufiche Weiterbildung und einen systematischen berblick ber die breite
Palette von Fortbildungsmglichkeiten im dualen Berufsbildungssystem. Auch stellt
sie die bundeseinheitlich geregelten Aufstiegsfortbildungen vor Fortbildungen mit
anerkannten Abschlssen und guten Karriereaussichten.
Mit seiner Initiative Berufiche Weiterbildung: Energie fr Ihren Erfolg vermittelt
das Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF) ein besseres Verstndnis
der vielfltigen Chancen der berufichen und betrieblichen Weiterbildung. Denn
bereits bei der Entscheidung fr eine Ausbildung und whrend der Erstausbildung
knnen erste Weichen gestellt werden. So kann man mit einem dualen Studium
gleichzeitig einen Ausbildungsabschluss und einen Hochschulabschluss erwerben
und mglicherweise auch Frderprogramme fr sich nutzen.
Bundesweit anerkannte Fortbildungsabschlsse erffnen ganz neue berufiche
Perspektiven und Chancen. Dieser Ratgeber kann der erste Schritt zu einer individuell
passenden berufichen Weiterbildung sein. Allen, die sich fr eine berufiche Weiter-
bildung entscheiden, wnsche ich viel Erfolg und alles Gute !
Prof. Dr. Johanna Wanka
Bundesministerin fr Bildung und Forschung
PRAXISBEISPIEL
TIPP | INFO
CHECKLISTE

Inhalt
1 Einleitung 3
2 Erste Orientierung 4
Berufiche Weiterbildung: Energie fr Ihren Erfolg ! 4
Weiterbilden, weiterkommen 4
Berufiche Weiterbildung im berblick 6
Anpassungsfortbildungen 6
Aufstiegsfortbildungen 7
Umschulungen 7
Exkurse 8
Zusatzqualifkationen 8
Aus- und Weiterbildung im Ausland 9
Duales Studium 10
Vom Betrieb an die Hochschule 10
Fnf Fragen zum Einstieg in die berufiche Weiterbildung 12
3 Schritt fr Schritt zur passenden berufichen Weiterbildung 14
Den eigenen Lernstil bercksichtigen 14
Betriebliche Ansprechpartner fnden 16
Kosten checken und Frderung nutzen 18
Untersttzung durch den Arbeitgeber 18
Recht auf Bildungsurlaub 19
Frderprogramme des Bundes 20
Frderprogramme der Bundeslnder 21
Weiterbildungsangebote suchen und fnden 22
Qualitt zhlt 23
Weiterbildungsberatung nutzen 27
4 Aufstieg mit System und anerkannten Abschlssen 28
Die drei Ebenen der Aufstiegsfortbildung 30
Fortbildungsabschlsse nach Berufsfeldern 36
Kaufmnnischer Bereich 37
Banken, Versicherungen, freie Berufe 38
Logistik 40
Druck, Papier und Medien 41
Informationstechnik 43
Elektronik, Elektrotechnik und Mechatronik 45
Metall und Fahrzeugtechnik 46
Chemie und Pharmazie 48
Bau und Ausbau 49
Kunst, Kultur und Gestaltung 51
Lebensmittel, Hotel und Gastronomie 53
Landwirtschaft 54
Gesundheit, Sozialwesen und Krperpfege 56
Weitere bundeseinheitlich geregelte Fortbildungsabschlsse 57
5 Ntzliche Links im Internet 58
Impressum 65
2

3
1 Einleitung
Was kommt nach der Berufsausbildung? Wie
kann ich in meinem Job noch besser durchstarten?
Welche Karriere strebe ich an und welchen
Abschluss brauche ich dafr?
Wahrscheinlich stellt sich jede Arbeitnehmerin und
jeder Arbeitnehmer irgendwann im Berufsleben diese
Fragen. Manchmal noch whrend der Erstausbildung,
ganz sicher aber nach einigen Jahren Berufsttigkeit.
Und dabei steht fest: Egal, ob Sie Ihre berufichen
Handlungskompetenzen mglichst praxisnah weiter-
entwickeln mchten, andere Wissensgebiete erschlie-
en, sich fr einen berufichen Aufstieg oder die
Selbststndigkeit ft machen wollen der Schlssel
heit berufiche Weiterbildung.
Doch wer eine Weiterbildung in Angriff nehmen will,
sollte sich vorab ber einige wesentliche Punkte
informieren: Was kann ich und was will ich mit einer
Weiterbildung erreichen? Welche berufichen Weiter-
bildungsalternativen gibt es berhaupt und welche
kommen fr mich infrage? Was muss ich an Zeit und
Geld dafr investieren? Welche Mglichkeiten der
fnanziellen Frderung gibt es? Wie und wo fnde ich
auf dem Anbietermarkt geeignete Angebote? Und was
sind die Besonderheiten der berufichen Weiterbildung
in einzelnen Berufsfeldern oder Branchen?
Diese Broschre mchte Ihnen den Start in die beruf-
liche Weiterbildung so einfach wie mglich machen
und die wichtigsten Orientierungs- und Einstiegsfragen
kompakt und verstndlich beantworten. Darber
hinaus soll sie als Wegweiser zu einer fr Sie passenden
berufichen Weiterbildung dienen und Ihnen helfen,
sich auf dem Weiterbildungsmarkt leichter zurecht-
zufnden. Im Vordergrund steht dabei die bundesein-
heitlich geregelte berufiche Weiterbildung konkret
die sogenannte Aufstiegsfortbildung mit ihren aner-
kannten Abschlssen.
Meisterin oder Meister?
Der besseren Lesbarkeit wegen wurde im Text weit-
gehend die mnnliche Schreibweise verwendet.
Angesprochen sind aber selbstverstndlich immer
Frauen und Mnner.

4
2 Erste Orientierung
Berufiche Weiterbildung:
Energie fr Ihren Erfolg!
Bleibe neugierig, bleibe verrckt mit diesen
Worten beschrieb Apple-Grnder Steve Jobs das
Credo seines berufichen Werdegangs und eines
seiner wichtigsten Erfolgsrezepte: Lebenslanges
Lernen.
Klar ist: In der heutigen Berufswelt bedeutet der
Abschluss einer Erstausbildung noch lange nicht das
Ende der berufichen Bildung. Vielmehr gilt: Nach der
Ausbildung ist vor der Fortbildung. Nur wer neugierig
auf neues Wissen und neue Berufserfahrung bleibt,
hat auch langfristigen Erfolg auf dem Arbeitsmarkt
und in der eigenen Berufsentwicklung. Denn die beruf-
lichen Anforderungen wandeln sich heute sehr viel
schneller als frher das gilt fr Konzerne in der High-
tech-Industrie ebenso wie fr Handwerksbetriebe, fr
Programmierer genauso wie fr Pfegekrfte.
Die gute Nachricht: Sie haben den wichtigen ersten
Schritt bereits getan.Allein, dass Sie diese Broschre
in Hnden halten, beweist doch, dass Sie Lust auf
Neues haben, dass Sie lernen und Ihre berufichen
Handlungskompetenzen erweitern mchten oder mit
dem konkreten Gedanken spielen, eine berufiche
Weiter bildung anzugehen. Und: Sie sind mit Ihrem
Weiter bildungswunsch nicht allein. 2012 hat mit
46 Prozent fast die Hlfte der 18- bis 64-Jhrigen
in Deutschland an berufsbezogener Weiterbildung
teilgenommen.
Weiterbilden, weiterkommen
So bleiben Sie berufich am Ball: Der Job auf Lebens-
zeit ist selten geworden. Befristete Arbeitsverhltnisse
nehmen zu und mit ihnen die Lcken in den Lebens-
lufen. Auch der technische Fortschritt und die Globa-
lisierung, das Internet und der demografsche Wandel
verndern Arbeitsmrkte und Anforderungen. Um
fr die Arbeitswelt von morgen gewappnet zu sein,
mssen Wissen, Fertigkeiten, personale und soziale
Kompe tenzen angepasst und erweitert werden.
Eine Investition, die sich fr Sie lohnt: Forscher
vom Zentrum fr Europische Wirtschaftsforschung
(ZEW) haben herausgefunden, dass Weiterbildungen,
die berufiche Fhigkeiten vermitteln, fr Arbeit-
nehmer durchschnittlich bis zu sechs Prozent mehr
Einkommen bringen. Auch die 7. DIHK-Umfrage unter
Absolventen der IHK-Weiterbildungsprfungen 2011
belegt: ber zwei Drittel der antwortenden Absolven-
ten sind nach der Prfung berufich aufgestiegen,
haben mehr Verantwortung bernommen und sich
auch fnanziell verbessert.

5 2 ERSTE ORIENTIERUNG
Sie werden fnanziell gefrdert: Arbeitgeber beteiligen
sich oft an den Kosten fr berufiche Weiterbildung.
Auerdem gibt es viele staatliche Frdermglichkeiten.
Bund und Lnder haben in den vergangenen Jahren
neue Frderprogramme aufgelegt und Bewhrtes wie
das Aufstiegsfortbildungsfrderungsgesetz das soge-
nannte Meister-BAfG reformiert, damit sich noch
mehr Menschen berufich weiterbilden. Meist gibt es
fnanzielle Zuschsse. Komplett fnanzierte berufiche
Weiterbildungen sind aber selten. Doch immerhin:
Kosten, die fr eine berufiche Fortbildung aus eigener
Tasche bezahlt wurden, knnen beim Finanzamt
geltend gemacht und von der Steuer abgesetzt werden.
Zeit, die Sie sich nehmen drfen:Weiterbildung kostet
natrlich auch Zeit. Doch es gibt Untersttzung, etwa
in Form des Bildungsurlaubs.Das bedeutet: Arbeitgeber
stellen ihre Mitarbeiter unter Fortzahlung des Gehalts
von der Arbeit frei, damit diese sich berufich weiter-
bilden knnen. Die Voraussetzungen fr den Anspruch
auf Freistellung sind von Bundesland zu Bundesland
jedoch unterschiedlich. In zwlf Bundeslndern gibt
es Bildungsurlaubsgesetze. Ausnahmen sind Baden-
Wrttemberg, Bayern, Sachsen und Thringen. Im
Durchschnitt knnen Beschftigte fnf Tage pro Kalen-
derjahr fr Weiterbildung als Bildungsurlaub geltend
machen.
Sie mssen nicht die Schulbank drcken: Es gibt
heutzutage viele Wege, die berufiche Weiterbildung
mglich machen von Lern-Apps fr Smartphones
bis hin zum internetbasierten Unterricht in virtuellen
Klassenrumen. Natrlich ist der Prsenzunterricht,
den jeder noch aus der Schule kennt, nach wie vor der
Klassiker unter den Lernformen. Wer aber unabhngig
von Zeit und Ort lernen und auch sein Lerntempo
selbst bestimmen mchte, dem stehen heute viele
Erfolg versprechende Alternativen zur Verfgung.
Stimmen aus der Praxis
Anika Thieme, Staatl. Gepr. Technikerin,
Fachrichtung Chemietechnik:
Mir wurde nach meiner Ausbildung bewusst,
dass ich berufich bessere Chancen habe, wenn ich
mich weiterqualifziere. Deshalb habe ich mich
informiert, welche passenden Weiterbildungen es
gibt. Fr mich war die Weiterbildung zur Staatlich
Geprften Chemietechnikerin die erste Wahl.
Arne-Rasmus Rathje,
Maurer- und Betonbauermeister:
Um mich berufich mglichst breit aufzustellen,
habe ich mich fr eine Fortbildung zum Meister
entschlossen. Fr mich ist es immer wieder
beeindruckend, wie technisches Fachwissen auf
der Baustelle vor Ort in die Praxis umgesetzt wird.
Als Meister muss ich sowohl eine gewissenhafte
Planung, aber auch die fachgerechte Ausfhrung
meiner Projekte beherrschen.
Passende Weiterbildungen
zu meinem Beruf
Eine bersicht ber sinnvolle Fortbildungen
erhalten Sie auf den Seiten der Bundesagentur
fr Arbeit. Unter www.berufenet.arbeitsagentur.de
geben Sie Ihre Berufsbezeichnung in die Such-
maske ein. Klicken Sie in der Ergebnisliste Ihren
Beruf an und whlen Sie dann in der linken Navi-
gation unter Ttigkeit die Unterrubik Weiterbil-
dung. Sie fnden genau zu Ihrem Beruf passende
Weiterbildungsmglichkeiten.

Berufiche Weiterbildung
im berblick
Es gibt viele Wege, sich berufich weiter- oder
fortzubilden. Und genauso vielfltig sind
die Bezeichnungen und Begriffe. Das Problem:
Sie werden nicht immer einheitlich verwandt.
Und meist fehlt das berblickswissen, unter-
schiedliche Weiter bildungsangebote richtig
einschtzen zu knnen.
Wo fngt berufiche Weiterbildung an, wo endet sie?
Zur berufichen Weiterbildung werden blicherweise
Fortbildungen, Umschulungen und das Lernen im Pro-
zess der Arbeit gezhlt. Letzteres gewinnt in den letzten
Jahren zwar immer mehr an Stellenwert. Den Kern der
berufichen Weiterbildung bilden aber nach wie vor
die Anpassungs- und Aufstiegsfortbildungen, die hufg
auch vom Betrieb initiiert werden. Immerhin ein
Drittel der 18- bis 64-Jhrigen in Deutschland hat 2012
an betrieblicher Weiterbildung teilgenommen, also an
Weiterbildungsangeboten, die vom Betrieb organisiert
und fnanziert wurden. Nicht selten nehmen Arbeit-
nehmer aber auch auf eigene Initiative unabhngig
vom Betrieb an individueller berufsbezogener Weiter-
bildung teil. Hinzu kommt, dass auch allgemeine
Weiterbildungen teilweise berufich verwertet werden.
So kann etwa ein Sprachkurs, der privat fr den Urlaub
absolviert wurde, auch berufiche Vorteile bringen.
Anpassungsfortbildungen
Diese Form der berufichen Weiterbildung dient dazu,
zustzliches Fachwissen oder neue Kompetenzen
zu erwerben, vorhandenes Wissen aufzufrischen und
zu erweitern oder etwa der technischen Entwicklung
anzupassen. Mit Anpassungsfortbildungen bleiben
Arbeitnehmer berufich am Ball und knnen neuen
Anforderungen am Arbeitsplatz besser begegnen.
Anpassungsfortbildungen stellen den Regelfall der
berufichen Weiterbildung dar: Typische Beispiele sind
Schulungen in neuer Software, Veranstaltungen zu
rechtlichen nderungen oder Sprachkurse fr die
Zusammenarbeit mit auslndischen Kunden oder Part-
nern. Hufg ist die berufiche Weiterbildung mit der
Ausbung des Berufes eng verknpft, beispielsweise
bei Steuerberatern. Fortwhrende Vernderungen in
der Steuergesetzgebung erfordern die stndige Aktuali-
sierung des eigenen Wissensstandes, um diesen Beruf
berhaupt ausben zu knnen. In anderen Berufen
sind es technische Neuerungen, rechtliche nderungen

oder sonstige Entwicklungen, die ein permanentes
Weiterlernen unumgnglich machen.Anpassungsfort-
bildungen erfolgen in der Regel im Laufe betrieblicher
oder berbetrieblicher Veranstaltungen. Durchgefhrt
werden sie hufg von Bildungseinrichtungen der
Kammern, von Berufsverbnden oder von privaten
Bildungsdienstleistern. Sie enden meistens mit
einem Zertifkat oder einer Teilnahmebescheinigung.
Zeugnis, Zertifkat oder
Teilnahmebescheinigung?
Es gibt berufiche Fortbildungsabschlsse, die nach
dem Berufsbildungsgesetz (BBiG), der Handwerks-
ordnung (HwO) oder landesrechtlich nach ent-
sprechenden Gesetzen der Bundeslnder geregelt
sind. Das bedeutet: Diese berufichen Fortbildungen
setzen in der Regel eine abgeschlossene Berufsaus-
bildung sowie Berufserfahrung voraus, die Inhalte
sind fxiert, sie enden in einer Prfung und ihre
Abschlsse sind staatlich anerkannt.
Daneben gibt es Weiterbildungsabschlsse, die
etwa nach den Vorgaben eines Berufs- oder
Branchenverbandes geregelt und speziell auf
dessen Bedarf abgestimmt sind. Diese Weiter-
bildungen enden ebenfalls mit einer Prfung
und knnen auch ohne gesetzliche Anerkennung
in der jewei ligen Branche sehr anerkannt sein.
Hinzu kommen Weiterbildungsangebote in ffent-
licher Trgerschaft, etwa der Volkshochschulen,
und in privater Trgerschaft von Weiterbildungs-
anbietern, die als rein kommerzielle Dienstleister
ttig sind. Das Niveau ist dabei so unterschiedlich,
wie es die Abschlsse sind. Mal bekommen Teil-
nehmer lediglich einen Teil nahmenachweis, mal ein
Zerti fkat mit Benotung wobei die Bezeichnung
in aller Regel keine Rck schlsse auf den Wert des
Abschlusses auf dem Arbeitsmarkt zulsst. Sollten
Sie an dieser Stelle unsicher sein, lassen Sie sich am
besten unabhngig beraten. Mehr dazu im dritten
Kapitel auf Seite 27.
Aufstiegsfortbildungen
Ein strukturierter Ausbau oder eine fundierte Strkung
der berufichen Handlungskompetenzen verbunden
mit dem Wahrnehmen neuer Aufgabenbereiche oder
Aufstiegsmglichkeiten das ist das Ziel der sogenann-
ten Aufstiegsfortbildung.Arbeitnehmer verbessern
damit ihre Qualifkationen, die Aussichten auf eine
fachliche Karriere und Fhrungspositionen und zu-
meist auch ihre Perspektive auf bessere Bezahlung.
Typische Beispiele fr Aufstiegsfortbildungen sind
Meisterkurse oder Kurse, die auf einen der zahlreichen
anderen staatlich anerkannten Fort bildungsabschlsse
vorbereiten. Solche Fortbil dungen werden in allen Be-
rufsfeldern angeboten vom kaufmnnischen Bereich
ber Metall-, Elektro-, IT- und Chemieberufe, Gesund-
heits- und Pfegeberufe bis hin zur Landwirtschaft. Der
Fortbildungsabschluss wird durch die Prfung vor der
zustndigen Stelle erlangt.Abschlsse sind beispiels-
weise Handwerksmeisterin, Industriemeister, Staatlich
Geprfte Technikerin,Geprfter Fachwirt, Geprfte
Fachkauffrau oder Geprfter Betriebswirt.
Umschulungen
Wer schon einen Ausbildungsberuf erlernt hat oder
entsprechende Berufserfahrung vorweisen kann, dem
bietet sich die Mglichkeit einer Umschulung. Diese
ist vergleichbar mit einer verkrzten zweiten Aus-
bildung, die fr eine neue Ttigkeit qualifziert, und
endet normalerweise mit einer anerkannten Prfung,
etwa vor der zustndigen Kammer. Eine Frderung
durch die Agentur fr Arbeit ist mglich, wenn der alte
Ausbildungsberuf zum Beispiel aus gesundheitlichen
Grnden nicht mehr ausgebt werden kann oder
die Umschulung notwendig und geeignet ist, um eine
bestehende Arbeitslosigkeit zu beenden oder eine
drohende Arbeitslosigkeit abzuwenden.

Exkurse
Zusatzqualifkationen
Weiterqualifzierung muss nicht erst nach der Ausbil-
dung beginnen. Schon whrend der Berufsausbildung
in Betrieb und Berufsschule kann man so die eigenen
Berufschancen oder Karriereaussichten verbessern.
Zustzlich zu einer dualen Ausbildung knnen bei-
spielsweise betriebswirtschaftliche Kenntnisse erlangt,
EDV-Zertifkate erworben, Fremdsprachenkenntnisse
vertieft oder Techniklehrgnge absolviert werden.
Ausbildungsbegleitende Zusatzqualifkationen sind
ein echter Pluspunkt im Lebenslauf. Auszubildende in
Handwerksberufen knnen zustzlich betriebswirt-
schaftliche Kenntnisse erlangen und auf diese Weise
schon whrend der Ausbildung einen Teil der Meister-
qualifkation erwerben. Bundesweit gibt es momentan
rund 2.200 Zusatzqualifkationen fr nahezu alle
Ausbildungsberufe.
Was sind Zusatzqualifkationen?
Zusatzqualifkationen knnen von Auszubildenden
in einem staatlich anerkannten Ausbildungsberuf
im dualen System erworben werden.
ergnzen die Ausbildung durch zustzliche
Inhalte, die nicht in der Ausbildungsordnung
eines Berufes vorgeschrieben sind,
fnden whrend der Berufsausbildung statt
oder beginnen unmittelbar nach Abschluss der
Ausbildung, maximal ein halbes Jahr spter.
Wer bietet Zusatzqualifkationen an?
Anbieter sind Ausbildungsbetriebe, Berufsschulen,
Industrie- und Handelskammern, Handwerkskam-
mern und sonstige Bildungstrger im gesamten
Bundesgebiet.
Brauche ich spezielle Vorkenntnisse?
Meist sind keine besonderen Vorkenntnisse not-
wendig. Es gibt aber Angebote, die an bestimmte
Voraussetzungen gebunden sind, an schulische
Vorbildung oder fachliche Kenntnisse, die in der
Ausbildung erworben werden.
Weitere Informationen unter:
www.ausbildungplus.de

Aus- und Weiterbildung im Ausland
Der Sprachkurs in England, das Praktikum bei einer
polnischen Baufrma oder das betriebsinterne Aus-
tauschprogramm mit einem Partnerhotel in Spanien
Auslandsaufenthalte sind immer eine Chance, sich
berufich weiterzuentwickeln. Wenn Sie sich fr eine
Weiterbildung im Ausland entscheiden oder einen
Teil Ihrer Berufsausbildung in einem anderen Land
absolvieren, lernen Sie dreifach: Neben der fachlichen
Qualifzierung verbessern Sie Ihre Fremdsprachen-
kenntnisse und lernen die Kultur und Arbeitswelt eines
anderen Landes kennen. Damit erhhen Sie insbeson-
dere Ihre interkulturelle Kompetenz angesichts der
Globalisierung heute eine immer wichtiger werdende
Kompetenz bei der Einstellung und fr betriebliche
Karrieren.
Wege in die internationale
Arbeitswelt
Ein Praktikum in Europa, Training on the Job in
den USA oder ein Praxisaufenthalt in Fernost
diese und viele andere Mglichkeiten, weltweit
Fortbildungen zu absolvieren, prsentiert Weiter-
bildung ohne Grenzen. Die von der Informations-
und Beratungsstelle IBS im Auftrag des Bundes-
ministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF)
verffentlichte Broschre stellt auf ber 200 Seiten
77 Organisationen vor, die berufiche Mobilitt
frdern und untersttzen. Jungen Menschen, die
sich fr den internationalen Markt ft machen und
fremde Arbeitswelten hautnah erleben mchten,
erffnet sich darin ein vielfltiges Angebot.
Linktipps zum
Lernen im Ausland
*
* Beschreibungen der Links in Kapitel 5, Seite 58
Nationale Agentur (NA) beim Bundesinstitut
fr Berufsbildung (BIBB): www.na-bibb.de
Bildungsprogramm Leonardo da Vinci:
www.lebenslanges-lernen.eu/
leonardo_da_vinci_4.html
Zentrale Auslands- und Fachvermittlung (ZAV)
der Bundesagentur fr Arbeit:
www.zav-auslandsvermittlung.de
Portal PLOTEUS der Europischen Kommission:
http://ec.europa.eu/ploteus
Informations- und Beratungsstelle (IBS) bei
der Deutschen Gesellschaft fr Internationale
Zusammenarbeit (GIZ): www.giz.de/ibs
Mobilittsberater der Kammern:
www.mobilitaetscoach.de

Duales Studium
Wer schnell Karriere machen will, sucht oft schon
vor der Ausbildung nach speziellen Lsungen. Immer
beliebter wird deshalb das duale Studium. Wer sich
dafr entscheidet verbindet eine Berufsausbildung in
einem anerkannten Ausbildungsberuf mit betrieblicher
Praxiserfahrung und wissenschaftlichem Fachwissen.
So kann man etwa ein wirtschaftswissenschaftliches
Bachelorstudium mit einer kaufmnnischen Ausbil-
dung bei einer Bank kombinieren. 910 sogenannte aus-
bildungsintegrierte Studiengnge gab es 2012 bereits
in Deutschland. Und die Vorteile fr Absolventen liegen
auf der Hand: Sie knnen ber die Berufsqualifkation
hinaus einen akademischen Abschluss vorweisen und
haben schon whrend des Studiums Geld verdient,
whrend andere Studierende auf die Untersttzung
ihrer Eltern, das BAfG oder Studentenjobs angewiesen
sind. Auch wenn die Anforderungen hoch sind und
wenig Freizeit bleibt: Das Interesse bei Jugendlichen,
Betrieben sowie (Fach-)Hochschulen und Berufs-
akademien an dieser speziellen Ausbildungsform
nimmt immer weiter zu. Mit rund 64.000 dualen
Studienpltzen fr die Erstaus bildung in 2012 ist die
Zahl der jungen Erwachsenen, die ihre Berufslaufahn
mit einer gleichzeitigen Aus bildung im Betrieb und
an einer (Fach-)Hochschule beziehungsweise Berufs-
akademie beginnen, im Vergleich zum Vorjahr um
7, 5 Prozent gestiegen.
Das ausbildungsintegrierte
duale Studium
Fr wen eignet es sich?
Ein duales Studium kann in der Regel beginnen,
wer ber Abitur oder Fachhochschulreife verfgt.
Voraussetzung ist ein Ausbildungsvertrag mit
einem Unternehmen, das als Kooperationspartner
mit der gewhlten Hochschule zusammenarbeitet.
Die Interessenten mssen in der Regel ein Aus-
wahlverfahren durchlaufen.
Wie funktioniert es?
Das duale Studium verbindet das Studium an einer
Hochschule mit der betrieblichen Ausbildung oder
Praxisphasen in einem Unternehmen. Damit sich
beides optimal ergnzt, treffen Hochschule und
Betrieb in der Regel eine Vereinbarung ber Inhalte
und Organisation der Ausbildung. Ausbildungs-
integrierte duale Studiengnge dauern meist vier
oder viereinhalb Jahre, sie fhren sowohl zum Ab-
schluss im entsprechenden Ausbildungsberuf als
auch zum Studienabschluss, meist dem Bachelor.
Wo kann ich das machen?
Duale Studiengnge sind an Universitten, Fach-
hochschulen, Berufsakademien und Verwaltungs-
sowie Wirtschaftsakademien in Kooperation
mit Ihrem Ausbildungsbetrieb mglich wobei
Fachhochschulen mit dem breitesten Spektrum
an unterschiedlichen Fachrichtungen aufwarten.
Wo fnde ich weitere Informationen?
Das Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB)
bietet Informationen zu ber 900 dualen Studien-
gngen in Deutschland. ber eine Onlinedaten-
bank knnen Sie gezielt anhand der Fachrichtung,
des Studienorts und der Hochschulform suchen.
Neben Informationen rund um den dualen Studi-
engang fnden Sie dort auch Kooperationsbetriebe
und die Kontaktdaten von Ansprechpartnern.
Im Internet unter: www.ausbildungplus.de
Vom Betrieb an die Hochschule
Uni-Quereinstieg fr berufich Qualifzierte
Wer nach der Aus- oder Fortbildung noch studieren
mchte, braucht weder Abitur noch Fachhochschul-
reife. Schon 2009 hat die Kultusministerkonferenz
einen Beschluss zum Hochschulzugang berufich

Qualifzierter gefasst, der Meisterinnen, Technikern,
Fachwirtinnen und Inhabern gleichgestellter Fortbil-
dungsabschlsse den allgemeinen Hochschulzugang
erffnet. Das bedeutet, sie knnen auch ohne Abitur
jedes Fach ihrer Wahl studieren. Was hufg noch
unbekannt ist: Auch berufich Qualifzierten ohne Fort-
bildungsabschluss steht nach der berufichen Erstaus-
bildung der Weg an die Hochschule ohne Abitur offen.
Voraussetzung ist eine mindestens zweijhrige Berufs-
ausbildung und in der Regel drei Jahre Berufserfah-
rung.Allerdings ist der Hochschulzugang fachgebun-
den und Interessierte mssen anders als Meister und
Absolventen gleichwertiger Aufstiegsfortbildungen
eine vorherige Eignungsprfung bei den Hochschulen
ablegen.
www.studieren-ohne-Abitur.de
Studium und Beruf verbinden
Wer sich nach der Aus- oder Fortbildung fr ein
Studium entscheidet, hat die Wahl: ein klassisches
Vollzeitstudium an einer (Fach-)Hochschule oder
ein berufs begleitendes Studium. Entsprechende
Studiengnge werden mittlerweile von vielen Hoch-
schulen in Deutschland angeboten. Das berufsbe-
Stimmen aus der Praxis
Martin Henning, Fluggertmechaniker:
Im Anschluss an das Abitur habe ich eine Ausbil-
dung zum Fluggertmechaniker der Fachrichtung
Triebwerkstechnik begonnen. Inzwischen arbeite ich
als Befunder. Das bedeutet, dass ich die Triebwerks-
komponenten auf Beschdigungen kontrolliere. Um
berufich noch weiter aufzusteigen, absolviere ich
neben meinem Beruf ein Maschinenbaustudium an
einer privaten Hochschule in Berlin.
gleitende Studium wird neben der regulren Berufs-
ttigkeit, beispielsweise im Selbststudium mit
Begleitseminaren absolviert. Das ist anstrengend
und erfordert viel Selbstdisziplin. Nicht selten bieten
Arbeitgeber aber Untersttzung etwa durch Frei-
stellung von der Arbeit oder durch das Bereitstellen
von Arbeitsmitteln.
Berufsbegleitende Studiengnge werden in Teilzeit
oder als Fernstudiengnge angeboten:
Teilzeitstudiengnge:Teilzeitstudierende, die bereits
in ihrem Beruf arbeiten, studieren nach Feierabend
oder im Blockmodell an Wochenenden. Das heit:
Sie studieren nicht in Vollzeit, sondern gewisser-
maen nebenberufich. Dadurch verlngert sich in
der Regel die Studiendauer.
Fernstudiengnge: Ein Fernstudium ist die Alter-
native zu einem Prsenzstudium, bei dem die
Studierenden fr die Lehrveranstaltungen an der
Hochschule anwesend sein mssen. Die Hochschule
verschickt Lerneinheiten und Tests per Post oder
stellt sie im Internet bereit. Das Fern- oder Online-
studium wird in der Regel zu Hause im Selbststu-
dium absolviert. Ergnzend werden auch Prsenz-
veranstaltungen angeboten.
Fernstudium an der
FernUni Hagen
Die Fernuniversitt in Hagen ist die einzige
ffentlich-rechtliche Fernuniversitt im deutschen
Hochschulraum.Als echte Alternative zum
Prsenzstudium bietet sie Bildungsinteressierten
unterschiedlichste Fernstudiengnge und hoch-
wertige Abschlsse auch in grundstndigen
Studien gngen vom Bachelor ber den Master
bis zur Promotion. 2012 waren ber 80.000 Studie-
rende eingeschrieben.
www.fernuni-hagen.de

Fnf Fragen zum Einstieg in die
berufiche Weiterbildung
Sie berlegen, ob eine berufiche Weiterbildung
auch Ihr Weg sein knnte, sich weiterzuent-
wickeln? Damit Sie am Ende die richtige Ent-
scheidung treffen, sollten Sie auf folgende Fragen
vorab eine ehrliche Antwort fnden.
Was mchte ich erreichen?
Zunchst gilt es, das bisher Erreichte realistisch zu
bilanzieren: Welche Voraussetzungen und Strken
bringe ich mit, welche Kenntnisse, Kompetenzen und
Erfahrungen aus der Ausbildung, dem Beruf oder pri-
vatem Engagement? Um besser einschtzen zu knnen,
wie es weitergehen soll, kann der Blick auf die eigenen
Interessen und Neigungen ebenso helfen wie auf bis-
herige Erfolge. Wichtig ist das Ziel, das mit einer beruf-
lichen Weiterbildung erreicht werden soll. Gilt es, vor-
handene Fertigkeiten zu vertiefen oder aufzufrischen?
Steht die Erschlieung ganz neuer Wissensbereiche
im Mittelpunkt? Oder geht es um die systematische
Erweiterung der eigenen Kompetenzen? Fragen Sie
sich: Wo mchte ich in fnf Jahren stehen?
Welche Mglichkeiten tun sich fr mich auf?
Lust und Bereitschaft, sich berufich weiterzubilden,
sind die Basis fr den Erfolg. Wichtig fr die dauerhafte
Motivation ist in der Regel auerdem die Einschtzung
der Chancen und Perspektiven im Beruf, im Unter-
nehmen und am Arbeitsmarkt. Hilfreich sind hier
Gesprche mit Kollegen, Ausbildern, den Vorgesetzten
oder der Personalabteilung. Wichtige Informationen
knnen auch Zeitungen und Wirtschaftsmagazine im
Radio oder Fernsehen liefern. Darber hinaus gibt es
zahlreiche Institutionen, die qualifzierte Beratung an-
bieten. Dazu zhlen etwa die Arbeitsagentur, Industrie-
und Handelskammern, Handwerkskammern, Gewerk-
schaften oder Berufs verbnde. Auch das Institut der
Deutschen Wirtschaft und das Bundesinstitut fr
Berufsbildung liefern viele Hintergrundinformationen.
Wie viel bin ich bereit zu investieren?
Berufiche Weiterbildung kostet Zeit, Geld und Energie.
Zuerst sollten Sie also genau klren, welche Fort-
oder Weiterbildung fr Sie die richtige ist und welcher
konkrete Aufwand damit einhergeht. Fragen Sie, wie
viel Zeit die Weiterbildung in Anspruch nimmt und
ob es unterschiedliche Mglichkeiten gibt, die zeitliche
Struktur zu gestalten. Dabei spielt auch eine Rolle, in
welcher Lebenssituation Sie sich befnden und in wel-
chem Umfang Sie Ihre Weiterbildung selbst organisie-
ren wollen oder knnen.All dies hat Einfuss auf die
Wahl der geeigneten Lernform. Liegt Ihnen eher ein
Vollzeitkurs oder knnen Sie Ihr Ziel berufsbegleitend
erreichen? Ist Ihnen ein Kurs mit festen Zeiten lieber
oder knnen Sie sich gut das Lernen in Ihrer Freizeit
einteilen? Ebenso mssen Sie klren, welche konkreten
Kosten mit der Fort- oder Weiterbildung verbunden
sind wobei Sie auch an Fahrt-, Unterbringungs- und
Materialkosten sowie gegebenenfalls die Prfungsge-
bhren denken sollten. Klren Sie gleichzeitig, wo Sie
im Zweifel fnanzielle Untersttzung erhalten. Neben
einer mglichen Untersttzung durch den Arbeitgeber
gibt es dafr mehrere Frderprogramme von Bund und
Lndern, die unter bestimmten Voraussetzungen in
Anspruch genommen werden knnen.

Welchen Abschluss strebe ich an?
Am Ende jeder Fortbildung steht das dokumentierte
Ergebnis. Und das reicht von der reinen Teilnahme-
bescheinigung bis hin zu Zertifkaten, Zeugnissen
und Diplomen, die aber nicht immer verbindliche
Rckschlsse auf den Wert eines Abschlusses zulassen.
Im Unterschied dazu stoen Fortbildungsabschlsse,
die aufgrund des Berufsbildungsgesetzes, der Hand-
werksordnung oder nach Landesrecht geregelt sind
etwa die Staatlich Geprfte Technikerin, Industrie-,
Fach- oder Handwerksmeister, Fachwirtinnen und
Fachkaufeute auf hohe Akzeptanz auf dem Arbeits-
markt. Sie sind bekannt und entsprechen den Qualif-
kationsanforderungen der Betriebe. Im vierten Teil
dieser Broschre werden solche bundeseinheitlich
geregelten Fort bildungsabschlsse differenziert nach
einzelnen Berufsfeldern aufgefhrt.
Will ich danach noch hher hinaus?
Mglicherweise ist Ihr Erfolgshunger durch eine
Weiterbildung noch nicht gestillt und Sie wollen noch
weiter kommen. Die sogenannte Aufstiegsfortbildung
ermglicht Abschlsse auf verschiedenen Qualifzie-
rungsebenen, die auf eine fachliche Karriere oder auf
Fhrungsaufgaben vorbereiten. Mit dem dreistufgen
System der geregelten berufichen Aufstiegsfortbildung
gelangen Sie Schritt fr Schritt zu Ihrem ganz persn-
Beratung und Service
im Netz
Zur gezielten Selbstanalyse empfehlt die Stiftung
Warentest den kostenlosen Test von Unicum unter:
www.unicum.de/beruf/jobtest/test_info.php
Das Deutsche Institut fr Erwachsenenbildung
(DIE) bietet ein zertifziertes Beratungssystem,
das sowohl Gesprchsangebote vor Ort als auch
Onlineuntersttzung umfasst und bei der
Herausarbeitung eines persnlichen Kompetenz-
profls hilft. Unter: www.proflpass.de
lichen Fortbildungsziel. Ausfhrlich informiert Sie
Kapitel 4 ber diesen Karriereweg. Mglicherweise
interessieren Sie sich auch fr ein Studium. Berufich
Qualifzierten steht dieser Weg auch ohne (Fach-)
Hochschulreife offen. Immer hufger werden auch
berufsbegleitende Studiengnge angeboten. Mehr
dazu fnden Sie unter der berschrift Vom Betrieb an
die Hochschule auf Seite 10 dieser Broschre.
Wo stehe ich
was bringe ich mit?
Fragen, die Ihnen helfen, zu einer objektiven
Selbsteinschtzung zu gelangen.
Berufiche Praxis
Was kann ich gut und was nicht?
Wo war ich bisher erfolgreich
privat, in der Ausbildung und im Beruf?
Wie sind die Erfolge zustande gekommen?
Kann ich daran anknpfen?
Persnliche und soziale Kompetenz
Was interessiert mich und was interessiert
mich weniger?
Wo engagiere ich mich bereits?
Auenwirkung
Wie schtzen mich meine Kollegen ein, wie
beurteilen mich meine Vorgesetzten oder
Ausbilder, was sagen Freunde?
Berufiche Ziele
Mchte ich meine Beschftigung sichern und vor-
handene Fhigkeiten vertiefen oder auffrischen?
Mchte ich die Stelle oder die Branche wechseln
und mich in einem neuen Bereich weiterbilden
oder vorhandene Kenntnisse erweitern?
Mchte ich berufich aufsteigen, eine Fhrungs-
position einnehmen oder ein hheres Gehalt
erzielen?

14
3 Schritt fr Schritt zur passenden
berufichen Weiterbildung
Den eigenen Lernstil
bercksichtigen
Sich berufich weiterzubilden bedeutet nicht
zwangslufg, erneut die Schulbank zu drcken.
Inzwischen gibt es eine ganze Reihe von Lern-
formen, die auf unterschiedliche Vorlieben,
Strken und Einschrnkungen zugeschnitten sind.
Fr Menschen, die Anleitung und feste Strukturen
vorziehen.
Workshops, Seminare, Trainings, Vorbereitungskurse
Prsenzunterricht fndet immer an einem bestimmten
Ort zu festgelegten Lernzeiten statt. Lehrende und
Lernende befnden sich gleichzeitig in einem Raum. In-
nerhalb dieser Lerngruppe knnen unmittelbar Fragen
gestellt und Probleme diskutiert werden. Prsenzunter-
richt ersetzt allerdings nur selten husliches Lernen.
Oft muss begleitend auch zu Hause selbststndig
gelernt werden.
Fr Menschen mit Spa an digitalen Medien.
Unter dem Oberbegriff E-Learning werden all jene
Lehrformen zusammengefasst, die auf dem Einsatz
digitaler Medien basieren. Klar ist: Das Internet hat den
Weiterbildungsmarkt grundlegend verndert. Internet-
basierte Kurse auf entsprechenden Lernplattformen
haben sich breit etabliert und die Lernenden knnen so
nicht nur mit digitalen Materialien arbeiten, sondern
sich auch synchron oder zeitversetzt mit den anderen
Lernenden und den Lehrenden austauschen etwa
per Video-Chat oder durch E-Mails.Aktuell gewinnt
dabei auch das mobile Lernen mit internetfhigen
Mobil telefonen sogenannten Smartphones an Stel-
lenwert. Auf besonders unterhaltsame Art lernt man
mit Lernspielen ber das Internet oder mit lokalen
Medien wie DVDs. Gleichwohl ist zu bedenken, dass
auch das Lernen mit digitalen Medien viel Disziplin
und Durchhaltevermgen erfordert. Fr viele empfehlt
sich deshalb eher eine gemischte Form des Lernens,
also das sogenannte Blended Learning als Kombina-
tion von Prsenzunterricht und Onlinekurs.

Lernen per E-Learning
SozialeMedien
z.B. Blogs, Wikis und
soziale Netzwerke
Mobiles Lernen
z.B. mit Apps und
Podcasts
Lernsoftware
z.B. auf CD-ROM
oder DVD
Elektronisches
Lernspiel
BlendedLearning
(Prsenzunterrichtund
elektronischesLernen)
Onlinekurse
(im Internet oder Intranet)
:
-
)
Quelle: Stiftung Warentest, Stand: August 2011

Fr Menschen, die fexibel, aber nicht nur digital
lernen mchten.
Der Fernunterricht hat schon lange seinen festen Platz
in der berufichen Weiterbildungslandschaft. Gerade
in den letzten Jahren ist der Anteil der Fernkurse
sprunghaft angestiegen. Meist ergnzt durch einzelne
Prsenzveranstaltungen eignen sich die Lernenden

15 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG
hier einen vorgegebenen Stoff mithilfe von Lehr-
briefen an. Diese erhalten sie per Post, per E-Mail oder
als Download auf einer Lernplattform im Internet.
Zu bestimmten Prfungsterminen wird der Lernerfolg
abgefragt. Bis dahin mssen in der Regel zu festgeleg-
ten Terminen umfangreiche Hausarbeiten eingereicht
werden.
Welcher Lerntyp
sind Sie?
Bei der Aneignung von Wissen verfgt jeder
Mensch ber individuelle Strken und Schwchen.
Um den Einstieg in eine berufiche Weiterbildung
oder die Entscheidung fr ein bestimmtes Ange-
bot zu erleichtern, sollten Sie sich zunchst ber
Ihre Vorlieben Gedanken machen. Etwa anhand
folgender Fragen:
Lerne ich lieber allein oder in der Gruppe?
Bekomme ich den Lehrstoff lieber prsentiert
und schtze eher klassische Unterrichtsformen
oder lerne ich besser, wenn ich mir den
Lehrstoff selbst aneigne?
Habe ich gute Erfahrungen mit Fachbchern
oder Lehrbriefen gemacht?
Ist es mir wichtig, mit anderen ber die
Lehrinhalte zu diskutieren oder sie Dritten
zu prsentieren?
Bin ich routiniert im Umgang mit dem Compu-
ter und dem Internet? Kann ich mir vorstellen,
vor allem auf diesem Weg mit Dozenten zu
kommunizieren und interaktiv am Bildschirm
zu lernen?
Traue ich es mir zu, dass ich mich auch nach
einem vollen Arbeitstag noch auf neue Lern-
anforderungen einstellen kann? Oder brauche
ich eine Weiterbildung in Vollzeit, whrend der
ich mich auf nichts anderes konzentrieren muss?
Wenn Sie diese Fragen fr sich beantworten,
haben Sie ein Stck mehr Klarheit darber
ge wonnen, welche Lehrangebote fr Sie am
ehesten geeignet sind.
Fernunterricht?
Tipps zum Durchhalten
Fr viele Erwerbsttige ist ein Fernlehrgang ideal,
weil sie so lernen knnen, wie es Job und Familie
zulassen.Aber: Viele Fernschler bringen ihren
Kurs nicht zu Ende, weil die Motivation nicht
ausreicht oder aber der Zeitaufwand unterschtzt
wurde. Hier einige Tipps, die das Durchhalten
erleichtern knnen:
Verzagen Sie nicht bei kleinen Lernkrisen,
die sind normal. Versuchen Sie Ihren eigenen
Lernweg und Rhythmus zu fnden. Regel-
miges, fest eingeplantes Lernen ist auf jeden
Fall sinnvoll.
Beziehen Sie am besten Ihre Familie oder
Freunde in die Planungen ein.
Bei organisatorischen und inhaltlichen
Fragen suchen Sie das Gesprch mit Ihrem
Kursbetreuer.
Wenn Sie nicht gerne allein lernen, schlieen
Sie sich einer Lerngruppe an.
Setzen Sie kleine Zwischenziele und seien
Sie ruhig auch mal stolz auf sich.
Belohnen Sie sich regelmig, beispielsweise
mit einem Kinobesuch oder Kurzurlaub.
Fr alle, die ber die Teilnahme an einem
Fernlehrgang nachdenken, hat das Bundesinstitut
fr Berufsbildung (BIBB) einen Selbstbeurtei-
lungsbogen erstellt, der hilft, die eigenen Erfolgs-
aussichten besser einzuschtzen.
Im Internet unter:
www.bibb.de/dokumente/pdf/a32_fernunterricht_
sebstbeurteilungsbogen_10_2006.pdf

Betriebliche Ansprechpartner
fnden
Von Beschftigten wird heute in vielen Unter-
nehmen erwartet, auf Vernderungen und neue
Anforderungen zu reagieren und sich gezielt
weiterzubilden.Wichtige Ansprechpartner fr
Arbeitnehmer sind dabei Personalverantwortliche
und Betriebs- oder Personalrte.
Personalverantwortliche
Wenn Sie Sorge haben, dass Sie durch Ihre berufiche
Weiterbildung Kollegen mit Mehr arbeit belasten oder
Ihr Arbeitspensum whrend der Weiterbildung nicht
bewltigen knnen, lohnt das Gesprch mit Ihrem
Personalverantwortlichen im Betrieb. Fr viele Unter-
nehmen ist die betrieblich organisierte Weiterbildung
lngst selbstverstndlich und Ausdruck einer mittel-
und langfristig angelegten Personalentwicklungs-
strategie. Da steht das Finden einer Lsung sozusagen
auf der Tagesordnung.
Zudem setzen viele Unternehmen auf das Lernen
am Arbeitsplatz. Beispiele fr solch ein Training
on the Job sind Schulung oder Beratung durch Kolle-
gen, Vorgesetzte oder spezielle Trainer sogenannte
Coaches. Diese beraten vor allem Beschftigte mit
Managementaufgaben und begleiten sie bei der Bewl-
tigung von Problemen im Arbeitsalltag.An Bedeutung
gewonnen haben auch arbeitsplatznahe Workshops,
Lerntandems oder Job rotationsmodelle. Informieren
Sie sich, welche konkreten Weiterbildungsangebote
Ihr Arbeitgeber bereithlt.
Betriebs- und Personalrte
Ihre betrieblichen Interessenvertreter sind wichtige
Partner, wenn es um berufiche Weiterbildung geht.
In ihrer Funktion als Vermittler und Berater unter-
sttzen sie Arbeitgeber und Beschftigte gleicher-
maen. Viele Betriebsvereinbarungen beziehungs weise
Tarifvertrge enthalten Regelungen fr Fortbildung
und Qualifzierung. In diesen wird beispielsweise
vereinbart, dass die Arbeitgeberseite Betriebs- und
Personalrte einmal jhrlich ber technische oder
organisatorische Ver nderungen informiert, dass
Arbeitnehmer fr berufiche Weiterbildungen freige-
stellt werden, wenn sie der Anpassung von Qualifka-
tionen an solche vernderten Anforderungen dienen,
oder dass der Arbeitgeber die Kosten fr entsprechende
Weiterbildungsmanahmen bernimmt. Sprechen Sie
also am besten mit Ihrem Betriebs- oder Personalrat.

Stimmen aus der
betrieblichen Praxis
Maria Arnold,
Personalleiterin Real Innenausbau, Klsheim:
Menschen, die sich jenseits der Routinen mit ihrem
Fachwissen fr Neues einsetzen, sind fr uns
unverzichtbar. Ohne sie wren wir heute nicht dort,
wo wir sind. Von daher untersttzen wir den beruf-
lichen Aufstieg unserer Mitarbeiter ganz gezielt.
Bertram Pelzer, Geschftsfhrer Pelzer Maschi-
nenbau- und CNC-Zerspanungstechnik, Jena:
Ich bin immer der Philosophie gefolgt, dass ein
Unternehmen nur so gut ist wie seine Mitarbeiter.
Die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeiter knnen
Sie durch nichts ersetzen. Das ist nicht ganz billig,
aber das ist eine Investition in die Zukunft.
Tarifvertrag Qualifzierung
bei der Telekom
Interview mit Wilfried Pater, Betriebsrats -
vorsitzender des Telekom Trainingcenters.
Er hat den Qualifzierungstarifvertrag bei der
Deutschen Telekom AG mit ausgehandelt.
Warum muss sich ein Betriebsrat mit dem
Thema Weiterbildung auseinandersetzen?
Ist es nicht Aufgabe der Betriebe?
Bildung als Investition in die Zukunft muss
erkannt werden, sowohl von den Arbeitgebern
als auch von den Betriebsrten. Es herrscht eine
kurzfristige Perspektive vor, der Zeithorizont
betrgt in der Regel nicht mehr als ein Jahr.
Bei der Deutschen Telekom AG gibt es seit 1998
einen Weiterbildungstarifvertrag.
Wie war es mglich, einen Qualifzierungs-
tarifvertrag abzuschlieen?
Dass der Qualifzierungstarifvertrag bei der
Deutschen Telekom durchsetzbar war, lag an
den damaligen Bedingungen. Im Rahmen der
Verhandlungen zur Privatisierung und der Neuge-
staltung des Lohnsystems wurde der Tarifvertrag
gewissermaen eingesammelt. Es war daher kaum
eine Mobilisierung der Belegschaft erforderlich.
Bei der Telekom gab es fr alle Tarifvertrge, die
leicht abzuschlieen waren, eine breite Diskussion
im Vorfeld, hinterher gab es kaum Debatten.
Was ist erforderlich, damit Weiterbildung
im Betrieb gelebt wird?
Weiterbildung muss begleitet werden. Die
Mit arbeiter haben hufg noch Schwierigkeiten,
ihren eigenen Qualifzierungsbedarf festzustellen.
Aber ebenso gibt es auch Abteilungen, die noch
nicht in dem Mae, wie es wnschenswert wre,
ihren Qualifzierungsbedarf abschtzen knnen.
Er forderlich ist hier nach meiner Einschtzung,
dass etwa Betriebsrte ein persnliches
Bildungscoach ing durchfhren.Wichtig ist
auch die Kommunikation. Bildung braucht gute
Kommunikation zwischen allen Beteiligten.

Kosten checken und
Frderung nutzen
Berufiche Weiterbildung wird in der Regel
selbst fnanziert. Es gibt jedoch eine ganze Reihe
an Untersttzungsmglichkeiten und Frder-
programmen, die Weiterbildungsinteressierte
kennen sollten.
Berufiche Weiterbildung zahlt sich aus. Doch keine
Frage: Zunchst erfordert sie Investitionen nicht nur
zeitlich, auch fnanziell. Teilnahmegebhren fr Kurse
oder Seminare, Kosten fr Fachbcher und andere
Arbeitsmittel, Fahrtkosten oder Prfungsgebhren
um nur einige Beispiele fr direkte Weiterbildungs-
kosten zu nennen. Hinzu kommen eventuell noch
indirekte Kosten, etwa durch den Verzicht auf bezahlte
berstunden, die Reduzierung der Arbeitszeit oder
Kinderbetreuungskosten.
Untersttzung durch den Arbeitgeber
Wenn Sie eine berufiche Weiterbildung planen, sollten
Sie zunchst berlegen, ob Sie nicht Ihren Arbeitgeber
auf Ihren Weiterbildungswunsch ansprechen mchten.
Schlielich proftieren die Unternehmen zuerst davon,
wenn durch Fortbildung Wissenslcken geschlossen
werden und die Mitarbeiter aufgrund hherer Qualif-
kation ihre Aufgaben besser wahrnehmen oder sogar
neue Aufgaben bernehmen knnen. Wichtig ist dabei,
dass Sie Ihrem Arbeitgeber den Nutzen der geplanten
Weiterbildung fr Ihre Ttigkeit berzeugend darlegen
knnen.
Nicht nur innerbetriebliche Bildungsmanahmen
werden vom Arbeitgeber organisiert und fnanziert, oft
wird auch die Teilnahme an externen Weiterbildungs-
angeboten gefrdert. Von Kursgebhren, Fahrt- und
Unterbringungskosten bis hin zu Lernmaterialien und
Prfungsgebhren knnen anfallende Kosten dann
bernommen werden, wenn die Weiterbildung im
betrieblichen Interesse liegt. Weitere Untersttzungs-
leistungen reichen von Lernzeiten am Arbeitsplatz
bis zu der Gewhrung eines Mitarbeiterdarlehens.
Rckzahlungsverpfichtung
Fr ihre Untersttzung erwarten Arbeitgeber in der
Regel eine Gegenleistung. Sie wollen von dem frisch
angeeigneten Wissen schlielich proftieren und
das mglichst lange. Daher wird manchmal eine
Rckzahlungsklausel vereinbart: Beschftigte binden
sich fr einen bestimmten Zeitraum an das Unter-
nehmen und mssen im Fall einer vorzeitigen eigenen
Kndigung Weiterbildungskosten, die der Arbeitgeber
bernommen hat, ganz oder teilweise zurckzahlen.
Stimmen aus der
betrieblichen Praxis
Christian Schwarzer, Pelzer Maschinenbau - und
CNC-Zerspanungstechnik, Jena:
Das duale Studium im Anschluss an meine Aus-
bildung war komplettes Neuland fr mich. Die Ge-
schftsleitung hat mich aber fnanziell untersttzt.
Und sie hat mich zunehmend mit einbezogen und
an die Leitungsttigkeit im Unternehmen herange-
fhrt. Das motiviert einen natrlich auch, am Ball
zu bleiben und sich stndig weiterzuentwickeln.
Die Frderung von jungen Menschen und Mitarbei-
tern ist ein sehr wichtiger Aspekt fr eine Firma.
Man muss als Mitarbeiter Spa an seinem Beruf
mitbringen, dranbleiben und ber den Tellerrand
hinausschauen.
Dirk Grtner, Real Innenausbau, Klsheim:
Ich wollte an meine Lehre eigentlich unmittelbar
den Meister anschlieen, habe mich aber nicht wirk-
lich getraut. Mein Produktionsleiter hat mich dann
glcklicherweise sehr darin bestrkt, mir Wege und
Perspektiven aufgezeigt, mir Mut gemacht. Und
der Betrieb hat mich freigestellt und beim Bau des
Meisterstckes gefrdert. Auerdem haben mich
Familie und Freunde untersttzt, was sehr wichtig
ist. Nach den positiven Erfahrungen bei der Meister-
fortbildung fel mir die Entscheidung, auch noch den
Technischen Fachwirt zu machen, relativ leicht.

Recht auf Bildungsurlaub
Arbeitnehmer haben in den meisten Bundeslndern
Anspruch auf bezahlte Zeit fr Weiterbildung den
sogenannten Bildungsurlaub. Wie viel Bildungsurlaub
gewhrt wird, hngt vom jeweiligen Bundesland ab.
In der Regel sind es fnf Arbeitstage pro Kalenderjahr.
Dabei ist unerheblich, ob die Manahme einen
un mittelbaren Arbeitsbezug hat oder nicht. Sie muss
nur als Bildungsurlaub anerkannt und in Verzeichnis-
sen und Datenbanken durch entsprechende Hinweise
gekennzeichnet sein. In zwlf Bundeslndern ist
der Bildungsurlaub ge setzlich verankert. Ausnahmen
bilden Baden-Wrttemberg, Bayern, Sachsen und
Thringen.
-

Bildungsurlaub in Deutschland
Bayern
Baden-
Wrttemberg
Thringen
Hessen
Nordrhein-
Westfalen
Sachsen
Sachsen-Anhalt
Nieder
sachsen
Mecklenburg-
Vorpommern
Schleswig-
Holstein
Bremen
Hamburg
Berlin
Brandenburg
Saarland
Rheinland-
Pfalz
10 Arbeitstage im Jahr
innerhalb von 2 Jahren
1 Arbeitnehmer muss im gleichen Umfang Urlaub einbringen
2 Fnf Arbeitstage im Jahr in Planung
Kein gesetzlich
Quelle: Stiftung Warentest, Stand: Juli 2011 festgelegter Anspruch

Frderprogramme des Bundes
Auch wer sich aus eigener Initiative und ohne Unter-
sttzung seines Arbeitgebers weiterbilden mchte,
muss dies nicht unbedingt komplett aus der eigenen
Tasche zahlen. Um mglichst vielen Erwerbsttigen
eine berufiche Weiterbildung zu ermglichen, bietet
der Staat zahlreiche fnanzielle Untersttzungsleistun-
gen an. Fr fast jeden Weiterbildungsinteressierten gibt
es passende Frderangebote.
Aufstiegsfortbildungsfrderungsgesetz (AFGB)
Damit werden Meister gemacht.Aber nicht nur: Denn
das sogenannte Meister-BAfG wird nicht nur fr
Meisterkurse, sondern fr ganz unterschiedliche
Aufstiegsfortbildungen gewhrt etwa fr die Auf-
stiegsfortbildung zur Staatlich Geprften Technikerin,
zum Geprften Fachkaufmann, zur Geprften Fach-
krankenpfegerin, zum Programmierer, zur Betriebs-
informatikerin oder zum Geprften Betriebswirt.
Informieren Sie sich dazu in Ihrem Betrieb, bei Ihrer
zustndigen Kammer, bei einem Bildungsanbieter
oder im Internet: www.meister-bafoeg.info
Aufsteigen mit dem
Meister-BAfG
Interview mit Brahim Hamouche,
Dachdeckermeister
Fr welchen berufichen Weg haben Sie
sich entschieden?
Mit 17 Jahren habe ich angefangen, einige Jahre
als Dachdeckerhelfer zu arbeiten.Anschlieend
absolvierte ich meine Dachdeckerlehre und arbei-
tete mehrere Jahre als Geselle im Dachbau. Seit
2004 arbeite ich als Dachdecker fr verschiedene
Firmen. 2009 fasste ich dann den Entschluss,
meinen Meister zu machen. Ein Jahr lang dauerte
die Weiterbildung. Direkt im Anschluss bin ich
bei einer Firma in Berlin als Bauleiter ein- und
aufgestiegen.
Warum haben Sie diese Weiterbildung absolviert?
Ich wollte gerne anspruchsvolle Hausbauprojekte
realisieren und mehr Verantwortung bernehmen.
Ich habe einen Lehrgang besucht, mit dem ich
mich zum Dachdeckermeister weiterentwickeln
konnte. Auf diese Weise konnte ich mich berufich
verbessern.
Haben Sie eine fnanzielle Untersttzung
erhalten?
Ich habe das Meister-BAfG gewhlt, weil ich
damit meine Weiterbildung in Vollzeit absolvieren
konnte. Die Alternative wre die Abendschule
gewesen. Dann htte meine Fortbildung aber
mindestens drei Jahre gedauert.
Welche Erfahrungen haben Sie gemacht?
Meine Erfahrungen mit dem Meister-BAfG sind
sehr gut, das Geld kam immer sehr pnktlich
und auch die Rckzahlungsmodalitten sind fair.
Welchen Stellenwert hat berufiche
Weiterbildung fr Sie?
Weiterbildung ist wichtig, weil man damit seinen
berufichen Horizont erweitern kann. Die Technik
entwickelt sich stndig weiter. Damit ich meine
Kunden gut beraten kann, muss ich immer auf
dem neuesten Stand sein.
Weiterbildungsstipendium
Eine abgeschlossene Berufsausbildung ist der erste
groe Schritt auf dem Karriereweg. Die Weiterquali-
fzierung besonders begabter Berufseinsteiger unter

25 Jahren (in begrndeten Fllen unter 28 Jahren) wird
durch das Weiterbildungsstipendium gefrdert. Es
kann fr Meister- oder Technikerlehrgnge ebenso in
Anspruch genommen werden wie fr fachbergreifen-
de Weiterbildungen, etwa fr EDV-Kurse oder einen
Intensivsprachkurs. In manchen Fllen wird auch ein
berufsbegleitendes Studium gefrdert.
Weitere Informationen: www.sbb-stipendien.de
Aufstiegsstipendium
Wer seine Berufserfahrung um ein Hochschulstudium
ergnzen mchte, fr den kann das Aufstiegsstipendi-
um das Richtige sein. Die Untersttzung richtet sich
altersunabhngig an Berufsttige, die einen besonders
guten Ausbildungs abschluss haben und ber mindes-
tens zwei Jahre Berufserfahrung verfgen. Bei Interesse
informieren Sie sich unter: www.sbb-stipendien.de
Bildungsprmie
Die Bildungsprmie ist im wahrsten Sinne des Wortes
eine Prmie fr Bildung. Denn der Staat trgt fr Per-
sonen mit niedrigerem Einkommen bis zu 50 Prozent
der Kurskosten einer Weiterbildungsmanahme (maxi-
mal 500 Euro). Die Bildungsprmie frdert Erwerbs-
ttige (einschlielich Selbststndige), Beschftigte in
Mutterschaftsurlaub und Elternzeit.Die Bildungsprmie
ist ein Angebot fr diejenigen, die sich berufich weiter-
bilden wollen, die Kosten dafr aber nicht allein tragen
knnen. Beratungsstellen gibt es in ganz Deutschland,
dazu die kostenlose Hotline 0800 262 3000. Weitere
Informationen: www.bildungspraemie.info
Informationen zu staatlichen
Frderprogrammen geben:
die Arbeitsberatung der Arbeitsagentur,
Ihre Personalabteilung,
Ihr Betriebs- oder Personalrat,
das Amt fr Ausbildungsfrderung,
Ihre zustndige Kammer,
die Weiterbildungsanbieter selbst.
Frderprogramme der Bundeslnder
In zahlreichen Bundeslndern gibt es Programme zur
fnanziellen Frderung der berufichen Weiterbildung,
die sich vor allem an Mitarbeiter kleiner und mittlerer
Unternehmen richten. Konkrete Beispiele fr solche
regionalen Frderprogramme sind etwa:
Baden-Wrttemberg: Frderprogramm
fr Fachkurse
Bayern: Frderung von Beschftigten aus
kleinen und mittleren Unternehmen
Brandenburg: Bildungsscheck, Frderung
individueller Qualifzierung fr Beschftigte
Bremen: Bremer Weiterbildungsscheck
Hessen: Qualifzierungsscheck Hessen
Niedersachsen: Individuelle Weiterbildung
in Niedersachsen (IWiN)
Nordrhein-Westfalen:Bildungsscheck
Rheinland-Pfalz: QualiScheck
Sachsen:Weiterbildungsscheck Sachsen
Schleswig-Holstein: Zukunftsprogramm Arbeit
Thringen:Weiterbildungsscheck
Frderprogramme
der Bundeslnder
Detaillierte Informationen zu den Frderpro-
grammen einzelner Bundeslnder erhalten
Sie bei der Bundesagentur fr Arbeit unter:
www.arbeitsagentur.de, Suchwort: Frderung.
Und in der Frderdatenbank des Bundesminis-
teriums fr Wirtschaft und Technologie (BMWi)
unter: www.foerderdatenbank.de

Weiterbildungsangebote suchen
und fnden
Sie wissen, wo Sie stehen, was Sie erreichen
wollen, wie Sie besonders gut lernen und welche
Frderprogramme es gibt? Dann gilt es nun, das
passende Angebot zu fnden.
Weiterbildungsangebote richten sich stark an der
Nachfrage aus und sind eng an Bedrfnisse von
Beschftigten und Unternehmen gekoppelt. Klren
Sie also nicht nur, welche Weiterbildungsangebote Ihr
Arbeitgeber bereithlt. Es lohnt sich auch eine Suche
bei Bildungsinstitutionen, ffentlichen Einrichtungen
oder Verbnden: Kompetente Anlaufstellen sind die
Arbeitsagenturen, die fr Sie zustndigen Kammern,
etwa die Industrie- und Handelskammern oder die
Handwerkskammern, Gewerkschaften, Berufsver-
bnde, Volkshochschulen und die Bildungsberatungs-
stellen der Kommunen und Kreise.
Weitere Mglichkeiten fr eine erfolgreiche Suche
bieten Weiterbildungseinrichtungen, freie Bildungs-
berater, Personalberater sowie Ansprechpartner auf
Berufs- und Weiterbildungsmessen. Dabei sollten
Sie aber unbedingt darauf achten, dass die Beratung
kundenorientiert erfolgt und keine kommerziellen
Interessen im Vordergrund stehen.
Neben der persnlichen Beratung ist vor allem das
Internet sehr hilfreich bei der Suche nach Weiter-
bildungsangeboten. Dort halten allgemeine und
branchenspezifsche Datenbanken oder Weiterbil-
dungsportale alle wichtigen Informationen rund
um die berufiche Weiterbildung bereit.

Qualitt zhlt
Angesichts der Flle an Weiterbildungsanbietern
empfehlt es sich, nicht nur die Kosten, sondern auch
die Qualitt der Angebote genau zu vergleichen.
Qua littsunterschiede zeigen sich meist erst im Detail.
Wichtig ist daher, alle Angebote und Unterlagen
systematisch und sorgfltig nach den folgenden
Punkten zu prfen. Fragen Sie ergnzend mglichst
auch ehemalige Teilnehmer nach ihren Erfahrungen.
Ziele und Inhalte
Aufau, Inhalte und Methoden der Weiterbildungs-
manahme sollten mglichst passgenau an Ihre
berufichen Ziele anknpfen. Fragen Sie deshalb den
Anbieter: Wie und warum bringt mich Ihr Angebot
persnlich weiter?
Praxisbezug und Marktfhigkeit
Insbesondere fr die Aneignung fachlicher Kenntnisse
und Fertigkeiten ist die Verbindung von theoretischem
und praktischem Wissen unverzichtbar. Wie stellt der
Anbieter den Praxisbezug seiner Weiterbildungsma-
nahme sicher? Hat er sich vorab mit Betrieben abge-
stimmt? Verfgt das Lehrpersonal ber einschlgige
Praxiserfahrung? Werden praktische bungen oder
Praxisphasen durchgefhrt? Sind die Zertifkate oder
Abschlussbescheinigungen des Anbieters durch ihre
enge Anbindung an die Praxis marktfhig und bei
Unternehmen anerkannt?
Abschlsse und Zertifkate
Nehmen Sie Einblick in die Lehrplne und Prfungs-
ordnungen. Klren Sie, ob die Weiterbildungsmanah-
me mit einer Prfung, einem Berechtigungsnachweis
oder einer Teilnahmebescheinigung abgeschlossen
wird. Fragen Sie den Anbieter, ob der angestrebte
Abschluss dazu berechtigt, eine anerkannte Berufs-
bezeichnung zu tragen. Erkundigen Sie sich, ob gege-
benenfalls eine reine Teilnahmebescheinigung von Ar-
beitgebern als Qualifkationsnachweis akzeptiert wird.
Berufiche Weiterbildung
auf einen Klick
*
* Beschreibungen der Links in Kapitel 5, Seite 58
Berufsinformationen der Bundesagentur fr Arbeit:
www.berufenet.arbeitsagentur.de
Die Volkshochschulen Weiterbildung in der
Region: www.meine-vhs.de
ELDOC Datenbank fr E-Learning und Blended
Learning: https://eldoc.bibb.de
InfoWeb Weiterbildung Recherche, Beratung,
Frderung: www.iwwb.de
Kursnet Portal fr berufiche Aus- und
Weiterbildung:
http://kursnet-fnden.arbeitsagentur.de/kurs
Weiterbildungsberater der Kammern:
www.handwerkskammer.de
Weiterbildung Zentralverband des Deutschen
Handwerks (ZDH):
www.zdh.de/themen/bildung/weiterbildung.html
WIS Weiterbildungs-Informations-System des
Deutschen Industrie- und Handelskammertages
(DIHK): www.wis.ihk.de
zfu Portal fr Fernunterricht und Distance
Learning: www.zfu.de

Vertragsgestaltung und Rechtsgrundlage
Auch die Gestaltung des Weiterbildungsvertrags und
der allgemeinen Geschftsbedingungen gibt Aufschluss
ber die Qualitt des Anbieters. Sind die Gesamtkosten
der Weiterbildungsmanahme inklusive etwaiger
Zusatzkosten wie Prfungsgebhren samt Mehrwert-
steuer und Zahlungsweise aufgeschlsselt? Sind die
Kndigungs- und Rcktrittsmodalitten akzeptabel
und gibt es eine kostenfreie Mglichkeit zur Unter-
brechung der Teilnahme? Sind in dem Vertrag Ziele,
Dauer, Inhalte und Durchfhrungsbedingungen der
Weiterbildung geregelt? Wird auf Art und Geltungsbe-
reich der angestrebten Qualifkation eingegangen? Sind
Angaben zu den Zulassungsbedingungen oder Bestim-
mungen der Prfungsordnungen enthalten? Wurden
Rechtsbelehrung,Angaben zum Gerichtsstand und
allgemeine Geschftsbedingungen beigefgt?
Lehrpersonal und Betreuung
Hinweise auf die Qualitt eines Weiterbildungsan-
bieters liefern zudem Angaben zum Lehrpersonal.
Dozenten sollten nicht nur fachkompetent und praxis-
erfahren, sondern auch methodisch-didaktisch versiert
sein. Fragen Sie den Anbieter: ber welche Qualifkati-
onen verfgt das Lehrpersonal? Insbesondere bei Fern-
kursen ist die Form der Betreuung whrend der Ma-
nahme wichtig. Wie sind die Lehrkrfte erreichbar?
In welchem Rhythmus ist der Kontakt vorgesehen?
Wie werden blicherweise im Lauf des Kurses auf-
tretende Probleme gelst?
Lernformen und Methoden
Die eingesetzten Lernformen und Methoden sollten
den Inhalten und Zielen der jeweiligen Manahme
und den Bedrfnissen der Lernenden entsprechen.
Die klassischen Vermittlungsformen in Seminar und
Unterricht werden zunehmend durch aktivierende
Methoden ergnzt: selbstgesteuertes Lernen, Projekt-
arbeit, Vortrge, Rollenspiele, Praktika und Exkursio-
nen. Auch das Lernen mit digitalen Medien setzt sich
immer mehr durch. Welche Angaben zu Lehrmate-
rialien und Lernformen sind in den Lernplnen und
Unterlagen enthalten? Werden fr den vorgesehenen
Einsatz digitaler Medien spezielle Vorkenntnisse
be ntigt? Was macht der Anbieter, wenn in einer Lern-
gruppe Menschen mit unterschiedlichem Lerntempo
zusammenarbeiten? Wie gro sind die Lerngruppen?
Lernort und Ausstattung
Auch die technische Ausstattung der Seminar- oder
bungsrume sollte den Zielen der Weiterbildungs-
manahme entsprechen und den Teilnehmenden aus-
reichend Mglichkeiten zum ben sowie zur Vor- und
Nachbereitung bieten. Sind Lernort und Ausstattung
erwachsenengerecht und auf dem aktuellen Stand
der Technik?

Gtesiegel und Qualitts management-
Zertifkate fr Weiterbildungsanbieter
Die Qualitt eines Anbieters wird durch die
Nutzung von Qualittsmanagementsystemen
dokumentiert. In der Praxis haben sich unter-
schiedliche Modelle etabliert:
AZAV Akkreditierungs- und Zulassungs-
verordnung Arbeitsfrderung
Dieses Siegel ist fr Anbieter erforderlich, deren
Angebote von der Agentur fr Arbeit gefrdert
werden.
DIN EN ISO 9000ff Richtlinie des Deutschen
Instituts fr Normung
Diese bergreifenden Normen dokumentieren
die Grundstze fr Manahmen zum Qualitts-
management. Das Zertifkat bescheinigt die Pro-
zessqualitt des Qualittsmanagements (nicht die
Qualitt des Angebots). Die Norm ist nicht speziell
auf den Weiterbildungsmarkt zugeschnitten, dort
aber sehr verbreitet.
DIN ISO 29990 Richtlinie der Internationalen
Organisation fr Normung.
Als erste international anerkannte Norm fr Aus-
und Weiterbildung ist sie ein Servicestandard fr
Lerndienstleistungen und gleichzeitig ein Qualitts-
managementsystem fr Lerndienstleister in der
Aus- und Weiterbildung. Diese Norm gibt es erst
seit 2010, erste Anbieter sind bereits zertifziert.
LQW Lernerorientierte Qualittstestierung
in der Weiterbildung
Ein speziell fr den Weiter bildungsbereich mit
Frderung des Bundes ministeriums fr Bildung
und Forschung ent wickeltes Qualittsmanage-
mentsystem.
Es ist neben der DIN EN ISO9000ff das im
deutschsprachigen Raum am weitesten verbreitete
Modell.
EFQM European Foundation for Quality
Management
Dieses nicht speziell auf Bildungsdienstleistungen
ausgerichtete Qualittsmanagementsystem
des sogenannten Total Quality Managements ist
in der Wirtschaft sehr anerkannt.
Verbreitet sind auch Gtesiegel entsprechender
Qualittsringe oder Gtesiegelvereinigungen
etwa Weiterbildung Hamburg e. V., Weiterbildung
Hessen e. V. oder Wuppertaler Kreis.

Dauer und zeitliche Aufteilung
Dauer und zeitliche Aufteilung der Weiterbildungs-
manahme sollten in einem angemessenen Verhltnis
zum Weiterbildungsziel und Ihren persnlichen Ein-
satzmglichkeiten stehen.Angeboten werden hufg
berufsbegleitende Fort- und Weiterbildungen die in
Blcken, als Wochenend- oder Abendseminare durch-
gefhrt werden. Daneben gibt es Weiterbildungsma-
nahmen, die ber einen bestimmten Zeitraum hinweg
ganztgig in Vollzeit stattfnden. Zeitaufwendige
Manahmen wie Meisterkurse werden meist in beiden
Formen angeboten, sodass Sie frei whlen knnen.
Qualitt beim Lernen
aus der Ferne
Fernlehrgnge mssen staatlich zugelassen sein.
Zustndig ist die Staatliche Zentralstelle fr Fern-
unterricht (ZFU). Zugelassene Kurse tragen das
ZFU-Siegel und erfllen damit die Standards der
ZFU mit Blick auf inhaltliche Aktualitt und pda-
gogische Betreuung. Zugelassene Fernlehrgnge
fnden Sie in der ZFU-Weiterbildungsdatenbank
unter: www.zfu.de
Lernfortschritt und Qualittsmanagement
Ein guter Anbieter wird Sie vor Ihrer Entscheidung
fr ein Angebot ausfhrlich beraten und dabei nicht
nur bisherige Erfolge benennen, sondern auch auf
Herausforderungen hinweisen. Dazu gehren Haus-
aufgaben, Tests und Klausuren. Fragen sie den Anbieter,
wie der Lernfortschritt und Lerntransfer berprft
und ge sichert wird. Wie wird auf die Prfungen vor-
bereitet? Ebenso wichtig ist das Qualittsmanagement
des Anbieters. Gibt es Untersuchungen ber den Ver-
bleib der Absolventen und dokumentiert der Anbieter
kontinuierlich Abbruch-, Durchfall- und Erfolgs-
quoten? Nutzt er ein anerkanntes Qualittsmanage-
mentsystem und verfgt er ber eine entsprechende
Zertifzierung? Fragen Sie auch, wo oder bei wem Sie
sich ber den Anbieter und die konkrete Manahme
informieren knnen. Nutzen Sie insbe sondere bei On-
lineangeboten entsprechende Diskussions foren, etwa
www.fernstudium-infos.de oder www.fernstudi.net.

Weiterbildungsberatung nutzen
Um bei der Wahl der richtigen Weiterbildung wirklich
alle Aspekte zu bercksichtigen, knnen Sie auch ein
professionelles Beratungsangebot nutzen. Fachkundige
Beratung in Sachen berufiche Weiterbildung bieten
Arbeitsagenturen, zustndige Kammern, etwa die
Industrie- und Handelskammern oder die Handwerks-
kammern, Gewerkschaften, Berufsverbnde, Volks-
hochschulen sowie die Bildungsberatungsstellen der
Kommunen und Kreise.
Zu einer professionellen Beratung gehrt mehr als
die reine Information ber Weiterbildungsangebote.
Entscheidend ist eine am Einzelfall orientierte
Bildungs beratung etwa zu den Zulassungsvoraus-
setzungen fr Prfungen, den knftigen Chancen am
Arbeitsmarkt, berufichen Anforderungen oder mit
Blick auf Finanzierungsfragen. Professionelle Berater
sollten die wichtigsten Informationsquellen kennen,
relevante Informationen bereithalten und so auf-
bereiten, dass Sie diese bequem nutzen knnen.Aber
bedenken Sie: Eine gezielte Beratung setzt Ihre Mit-
arbeit voraus. Nur so knnen Sie gemeinsam die fr Sie
beste Lsung fnden. Bereiten Sie sich auf die Beratung
vor, berlegen Sie, was Sie sich von der Beratung ver-
sprechen, bringen Sie alle wichtigen Unterlagen wie
Ihren Lebenslauf oder Informationen ber mgliche
Weiterbildungsangebote mit und sammeln Sie schon
vorab alle Fragen, auf die Sie eine Antwort suchen.
Woran erkenne ich
gute Beratung?
Nimmt der Berater Bezug auf Ihre individuelle
Situation etwa Ihren Lebenslauf?
Haben Sie den Eindruck, dass der Berater Sie
und Ihr individuelles Anliegen versteht?
Werden gemeinsam das Beratungsanliegen
und Ziele fr die Beratung defniert?
Bekommen Sie konkrete Orientierungs- und
Entscheidungshilfen an die Hand?
Gewinnen Sie durch die Beratung einen besse-
ren Einblick in Ihre Situation?
Wird das Gesprchsergebnis zusammengefasst?
Werden Ihnen weitere Beratungsmglichkeiten
aufgezeigt?
Werden abschlieend Ihre nchsten Schritte
besprochen?

28
4 Aufstieg mit System
und anerkannten Abschlssen
Berufiche Weiterbildung, die fr neue Verant-
wortungsbereiche und Fhrungsaufgaben
qualifziert gerade bundeseinheitlich geregelte
Fortbildungsabschlsse erffnen Arbeitnehmern
vielversprechende Perspektiven.
In Deutschland gibt es derzeit rund 230 bundesrecht-
lich geregelte Fortbildungsordnungen auf Grundlage
des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) und der Handwerks-
ordnung (HwO) wie etwa zum Industrie- oder Hand-
werksmeister. Hinzu kommen zahlreiche gleichwertige
Fortbildungsabschlsse nach landesrechtlichen Rege-
lungen etwa der Staatlich Geprfte Techniker oder
der Staatlich Geprfte Betriebswirt. Darber hinaus
existieren rund 3.000 Regelungen einzelner Kammern
zu Fortbildungsprfungen. Diese gelten jedoch nur
in den Kammerbezirken, die sie erlassen haben. Sie
knnen in diesem Ratgeber nur begrenzt aufgegriffen
werden. Im Mittelpunkt stehen vielmehr die bundes-
weit einheitlich geregelten Fortbildungs abschlsse.
Weiterfhrende Informationen zu den landesspezif-
schen Regelungen und den sogenannten Kammer-
regelungen bieten Ihnen die jeweils zustn digen Kam-
mern, etwa Ihre Industrie- und Handels kammer oder
Ihre Handwerkskammer bzw. die Fachschulen vor Ort.
Das deutsche Berufsbildungssystem bietet mit den
bundesrechtlich geregelten Fortbildungsabschlssen
einen im internationalen Vergleich besonderen
berufichen Fortbildungsweg: Grundlage ist die duale
Berufsausbildung, in der umfassende berufiche Hand-
lungskompetenzen erworben werden, die zu einer
eigenstndigen und eigenverantwortlichen Berufs-
ausbung befhigen. Darauf baut die sogenannte Auf-
stiegsfortbildung auf und qualifziert praxisbezogen
fr hhere Fach- und mittlere Fhrungsaufgaben. Die
erworbenen Kompetenzen werden in einer Prfung
qualittsgesichert unter Beweis gestellt und knnen
unmittelbar im Arbeitsumfeld genutzt werden.
Die staatlich geregelten Fortbildungsabschlsse bilden
mit diesem eigenstndigen Profl eine Alternative
zu einem Hochschulstudium, die in der Wirtschaft
hohe Anerkennung fndet. Die Absolventen sind
praxis erfahren: Sie verfgen durch eine entsprechende
Erstausbildung und mehrjhrige Berufserfahrung
ber die berufichen Handlungs kompetenzen, die in
der betrieblichen Realitt bentigt werden. Sie haben
darber hinaus durch das Bestehen einer anspruchs-
vollen Fortbildungsprfung ihre an haltende Leistungs-
bereitschaft und erweiterte Kompetenzen unter Beweis
gestellt.
Die Fortbildungsordnungen des Bundes werden
gemeinsam von Sachverstndigen der Sozialpartner
und Wirtschaftsorganisationen erarbeitet. Damit ist
gewhrleistet, dass die Inhalte dem aktuellen und ab-
sehbaren Qualifkationsbedarf des jeweiligen Bereichs
entsprechen und Betrieben sowie Absolventen breite
Einsatzmglichkeiten erffnen.
Stimmen aus der
Weiterbildungsforschung
Stefan Koscheck,
Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB)
Abschlsse geregelter Fortbildungen gewhrleisten
Arbeitgebern Transparenz ber die Qualitt der
erworbenen Kompetenzen. Auf dieser Basis knnen
Beschftigten hherwertige Aufgaben bertragen
werden, was den Arbeitsplatz sichern und zum
berufichen Aufstieg beitragen kann.

29 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN
Vorteile bundeseinheitlich
geregelter Fortbildungsabschlsse
Abschluss in allen Bundeslndern anerkannt
Die bundeseinheitlichen Fortbildungsordnungen,
die als Rechtsverordnungen des Bundes vom
zustndigen Bundesministerium (etwa dem
BMBF oder dem BMWi) erlassen werden, besitzen
bundesweite Gltigkeit. Die Fortbildungsord-
nungen des Bundes werden gemeinsam mit den
Sozialpartnern und Spitzenorganisationen der
Wirtschaft erarbeitet. Damit ist gewhrleistet,
dass die Prfungsinhalte der Fortbildung dem
aktuellen und absehbaren Qualifkationsbedarf
des jeweiligen Bereichs entsprechen. Bundes-
einheitliche Fortbildungsordnungen sind etabliert
und als Marke anerkannt.
Garantiertes Qualifkationsniveau
Da alle Absolventen ihre Prfungen nach den
gleichen Regeln ablegen,garantiert jedes Ab-
schlusszeugnis nach einer bundeseinheitlich
geregelten Fortbildungsordnung auch das gleiche
Qualifkationsniveau. Fr diejenigen, die studieren
wollen, aber keine Hochschul reife mitbringen,
lohnt sich die sogenannte Aufstiegsfortbildung
doppelt. Denn auch ohne Abitur haben Meisterin-
nen, Techniker, Fachwirtinnen oder Absolventen
mit gleichwertigen Abschlssen die gleiche Hoch-
schulzugangsberechtigung wie Abiturienten.
Feste Orientierungsgre fr Arbeitgeber
Durch die Ausrichtung der Qualifkation an der
Berufspraxis bieten bundeseinheitlich geregelte
Fortbildungsabschlsse eine feste Orientierungs-
gre bei der Besetzung von Stellen.Arbeitgeber
knnen sich darauf ver lassen, dass Absolventen
fachlich anspruchsvollen Auf gaben oder Fhrungs -
funktionen gewachsen sind.
Wichtige Regelungen
nach BBiG und HwO
Fortbildungs- bzw. Meisterverordnungen werden
auf Grundlage von 53 Berufsbildungsgesetz
[BBiG] beziehungsweise 42, 45 und 51a Hand-
werksordnung [HwO]) von einem Bundesministe-
rium erlassen. Die Gewerbe, fr die Meisterverord-
nungen im Handwerk erlassen werden, sind durch
die Handwerksordnung (Anlage A und B) gesetz-
lich festgelegt. Die brigen Fortbildungen werden
in der Regel von Arbeitgeberverbnden und Ge-
werkschaften initiiert. Die Fortbildungsordnungen
sind bundesweit anerkannt und beinhalten
bundesweit einheitliche Prfungsregelungen.
Nach 54 BBiG, 42a HwO knnen aber auch
die sogenannten zustndigen Stellen regionale
Regelungen zu Fortbildungsprfungen erlassen,
sogenannte Kammerregelungen. Zustndige
Stellen sind beispielsweise die Industrie- und
Handelskammern (IHK) oder die Handwerks-
kammern (HWK), 71 ff. BBiG. Prfungen nach
diesen Regelungen knnen lediglich in dem je-
weiligen Kammerbezirk durchgefhrt werden. Bei-
spiel: Die Fortbildungen Gestalter im Handwerk
und Restaurator im Handwerk, die auf der soge-
nannten Meister-Plus-Ebene angesiedelt sind, sind
nicht bundesrechtlich geordnet.Aber sie werden
den Kammern durch den Deutschen Handwerks-
kammertag zur Anwendung empfohlen.

Die drei Ebenen der
Aufstiegsfortbildung
Aufstiegsfortbildungen nach dem Berufsbildungs-
gesetz und der Handwerksordnung werden
nach drei Qualifkationsebenen unterschieden.
In Industrie und Handel liegen auf der ersten Ebene
unmittelbar ber der Erstausbildung und anschlieen-
der Berufspraxis Fortbildungsabschlsse wie der
Geprfte Fachberater oder die Zertifzierten IT-Spezia-
listen; im Handwerk Abschlsse wie der Kfz-Service-
techniker. Besonders prgend und auch bekannter ist
die zweite Ebene mit den Abschlssen der Meister im
Handwerk und im Bereich von Industrie und Handel
etwa die Geprfte Fachwirtin, der Geprfte Industrie-
meister oder die Geprften Operativen IT-Professio-
nals. Solche Fortbildungen qualifzieren fr mittlere
Fhrungsaufgaben. Im Handwerk sind mit ihnen auch
selbststndiges Unternehmertum und die pdagogische
Kompetenz zur Ausbildung des eigenen Fachkrfte-
nachwuchses verbunden. Auf dieser zweiten Ebene
sind auch die nach Landesrecht geregelten Fortbil-
dungsordnungen wie der Staatlich Geprfte Techniker
und der Staatlich Geprfte Betriebswirt angesiedelt,
die an Fachschulen angeboten werden. Auf der dritten
Ebene liegen schlielich in den Bereichen von Indus-
trie und Handel Fortbildungsabschlsse wie die Ge-
prfte Betriebswirtin nach dem Berufsbildungsgesetz,
der Geprfte Technische Betriebswirt, die Geprfte
Berufspdagogin und der Strategische IT-Professional;
im Handwerk der Fortbildungsabschluss Geprfter
Betriebswirt nach der Handwerksordnung, der auch
fr die strategische Unternehmensfhrung qualifziert.

Die drei Ebenen der Aufstiegsfortbildung
Ebene3 Geprfte Betriebswirte, Strategische IT-Professionals etc.
Berufspraxis
Ebene2
Ebene1
Fachwirte, Meister, Techniker, Operative IT-Professionals etc.
Berufspraxis
Fachberater, Kfz-Servicetechniker, IT-Spezialisten etc.
Berufspraxis
Berufsausbildung
Quelle: Berufiche Weiterbildung im Betrieb, Info- und Toolbox fr Personalverantwortliche, Betriebs- und Personalrte, BMBF 2013

Fortbildungen der ersten Ebene verfolgen das Ziel,
berufiches Know-how fr spezielle berufiche Funk-
tionen wie Kundenberatung zu erweitern und zu
vertiefen. Die zweite Ebene beinhaltet Qualifkationen
fr operative Fhrungsaufgaben in Unternehmen.
Dazu gehren auch volkswirtschaftliches Urteilsver-
mgen und betriebswirtschaftliche Entscheidungs-
fhigkeit. Die dritte Ebene qualifziert Absolventen
fr die Fhrung von Unternehmen und bescheinigt
strategische Planungs- und Entscheidungskompetenz.
Absolventen dieser Aufstiegsfortbildungen knnen
damit Positionen in Unternehmen erreichen, in
denen vielfach Hochschulabsolventen ttig sind.
Fr jede Qualifkationsebene gibt es klare Zulassungs-
voraussetzungen. Es haben auch Seiteneinsteiger
mit langjhriger Berufserfahrung eine Chance
in ihrem Beruf erfahrene Profs also, die ihre beruf-
lichen Kompetenzen nicht auf dem blichen Weg
erworben haben.
Fortbildungsordnungen
in der Weiterbildungspraxis
Interview mit Dr. Jorg-Gnther Grunwald,
Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB)
Was hat es mit den drei Ebenen der Aufstiegs-
fortbildungen auf sich? Muss man alle Ebenen
der Reihe nach durchlaufen oder knnen Ebenen
bersprungen werden?
Wer eine Aufstiegsfortbildung absolvieren will,
muss praxiserfahren sein und ber Kompetenzen
verfgen, die in der betrieblichen Realitt bentigt
werden. Unter gewissen Voraussetzungen ist ein
berspringen einzelner Fortbildungsebenen mg-
lich. So kann sich beispielsweise ein Fortbildungs-
interessierter nach erfolgreichem Ausbildungsab-
schluss und mehrjhriger Berufspraxis direkt zur
Fortbildungsprfung der zweiten Ebene melden.
Ein Abschluss der ersten Ebene ist somit in den
meisten Fllen nicht zwingende Voraussetzung
fr die Zulassung zur Prfung der zweiten Ebene.
Allerdings setzt ein Abschluss der dritten Ebene
mindestens die Qualifkationen der zweiten Ebene
voraus, sodass hier in der Regel ein berspringen
nicht mglich ist.
Wie kann ich prfen, ob mich eine bestimmte
Fortbildung auch im Falle eines Arbeitgeber-
wechsels weiterbringt also ob sie branchenweit
oder bundesweit anerkannt ist?
Die Fortbildungsbezeichnung gibt auf diese Frage
oft leider keinen eindeutigen Hinweis. Deshalb ist
es wichtig, sich zu informieren und entsprechen-
de Beratung zu suchen: bei den fr die Prfung
zustndigen Stellen, dem jeweiligen Berufs- oder
Branchenverband oder den Arbeitsagenturen.
Dort sollte man sich unbedingt nach der Akzep-
tanz des jeweiligen Fortbildungsabschlusses er-
kundigen. Die Liste der bestehenden bundesweit
gltigen Fortbildungsordnungen in der Zustn-
digkeit des Bundesministeriums fr Bildung und
Forschung (BMBF) ist auch ber das Internet
abrufbar. Auerdem hat das Bundes institut fr
Berufsbildung eine Checkliste
*
online gestellt,
die Weiterbildungsinteressierten die Auswahl
geeigneter beruficher Weiterbildungs angebote
erleichtern soll.
* Siehe: www.bibb.de/checkliste

Die erste Ebene
Geprfte Fachberaterin, Geprfter Kraftfahrzeug-
Servicetechniker, Zertifzierte IT-Spezialistin oder
Geprfter Fremdsprachenkorrespondent dies sind
Beispiele fr Fortbildungsabschlsse der ersten Ebene.
Die Abschlsse befhigen fr die bernahme von
speziellen Aufgaben. Oft handelt es sich um Beratungs-
aufgaben, aber auch fr Betreuungs-, Entwickler- und
Projektleiteraufgaben kann man sich qualifzieren.
Fortbildungsberufe
der ersten Ebene
Zum Beispiel Geprfte Fachberaterin im Vertrieb/
Geprfter Fachberater im Vertrieb
Voraussetzung ist blicherweise der Abschluss
einer dreijhrigen kaufmnnischen oder verwal-
tenden Berufsausbildung sowie eine mindestens
sechsmonatige Berufspraxis. Fachberater arbeiten
in Unternehmen fast aller Wirtschaftszweige. Sie
identifzieren Marktchancen, planen und steuern
eigene Ttigkeitsbereiche im Vertrieb, arbeiten
Informationen zielbezogen und sachgerecht auf,
fhren Verkaufsgesprche und entwickeln indivi-
duelle Vertriebskonzepte im Kundenkontakt.
Zum Beispiel Geprfte Kraftfahrzeug-
Servicetechnikerin/Geprfter Kraftfahrzeug-
Servicetechniker
Wer seine Ausbildung als Kraftfahrzeugmecha-
troniker erfolgreich abgeschlossen hat oder
eine vergleichbare Qualifkation, etwa durch
qualifzierte Berufs praxis, nachweist, kann sich
zum Kraftfahrzeug-Servicetechniker fortbilden
lassen. Diese bernehmen dann als Systemspe-
zialisten in den Bereichen Technik, Organisation,
Kooperation und Kommunikation sogenannte
Sach- und Organisationsaufgaben. Sie beraten
beispielsweise Kunden umfassend in Bezug auf
die Instandhaltung, Reparatur und Inspektion,
den Einbau oder Austausch von Zubehr, Zusatz-
und Sonder ausstattung. Sie fhren auch an-
spruchsvolle Wartungs- und Instandhaltungs-
arbeiten selbst aus oder veranlassen diese
und untersttzen die Geschftsleitung bei der
Einfhrung technischer Neuerungen.

Die zweite Ebene
Bei den Aufstiegsfortbildungen der zweiten Ebene
geht es um Qualifkationen fr die Leitung von
Fach bereichen in Unternehmen.Absolventen sind be-
fhigt, betriebliche Leistungsprozesse verantwortlich
zu steuern sowie Mitarbeiter zu fhren. Klassisches
Beispiel: Handwerksmeister, die ihre eigenen Betriebe
fhren und Lehrlinge ausbilden. Auf dieser Ebene
stehen also Fortbildungsabschlsse, die auf Selbst-
stndigkeit, mittlere Fhrungsfunktionen oder fr ge-
hobene Sachaufgaben in Unternehmen vorbereiten.
Meisterin/Meister
Der Handwerksmeisterbrief ist vermutlich der
bekannteste Aufstiegsfortbildungsabschluss. Er
bescheinigt neben einer vertieften praktischen
und theoretischen Fachkompetenz auch betriebs-
wirtschaftliche, rechtliche sowie berufs- und
arbeitspdagogische Kompetenzen. Handwerks-
meister verfgen damit ber die ntigen Kompe-
tenzen, einen Betrieb zu fhren. Der Meisterbrief
ist darber hinaus Voraussetzung fr das selbst-
stndige Betreiben eines zulassungspfich tigen
Handwerks etwa im Zimmerer-, Elektrotech-
niker- oder Augenoptiker-Handwerk.
Davon zu unterscheiden sind Geprfte Industrie-
meister zum Beispiel der Fachrichtungen
Chemie, Elektrotechnik oder Metall. Solche
Abschlsse bereiten nicht auf die Selbststndig-
keit, sondern auf eine Fhrungsrolle in der
Industrie vor. Industriemeister sind immer huf-
ger Bereichsmanager und Mittler zwischen der
planenden Ingenieurs- und der ausfhrenden
Facharbeiterebene.
Der Meisterbrief wird von der fr die jeweilige
Prfung zustndigen Kammer vergeben.
Kaufmnnische
Fortbildungsabschlsse
Geprfte Fachwirtin/Geprfter Fachwirt
Absolventen dieser bundesrechtlich geregelten
Fortbildung haben ein branchenorientiertes kauf-
mnnisches Qualifkationsprofl. So haben etwa
Mediengestalter praktische Berufserfahrung mit
Druckerzeugnissen oder Internetseiten. Im Rah-
men der Fortbildung zum Fachwirt lernen sie fh-
rungsbezogene sowie kalkulatorische, medien-
rechtliche und marketingtechnische Aspekte hinzu.
Die Fortbildung wird mit der Prfung vor einer
Industrie- und Handelskammer abgeschlossen.
Geprfte Fachkauffrau/Geprfter Fachkaufmann
Fachkaufeute zielen ebenfalls auf kaufmnnische
Fhrungspositionen ab. Im Rahmen dieser Fortbil-
dung werden insbesondere betriebswirtschaftliche
Fhigkeiten erweitert. Der Fachkaufmann kann in
verschiedenen Wirtschaftszweigen ttig sein; sein
Qualifkationsprofl ist auf einzelne betriebliche
Funktionen wie Controlling, Marketing, Logistik
bezogen und stellt damit das funktionsorientierte
Pendant zum branchenbezogenen Fachwirt dar.
Der Fachkaufmann ist ein bundesrechtlich
ge regelter Fortbildungsabschluss, der durch eine
Prfung vor der Industrie- und Handelskammer
erlangt wird.

Meister seines Fachs
Interview mit Moritz Reiser, Rollladen-
und Sonnenschutztechnikermeister
Fr welchen berufichen Weg haben Sie sich
entschieden?
Ich habe mich nach dem Gymnasium fr eine
Ausbildung zum Rollladen- und Sonnenschutz-
mechatroniker entschieden. Im Oktober 2010
habe ich in Wiesbaden mit dem Meisterkurs zu
den Teilen eins und zwei, also Theorie und Praxis,
begonnen und sie erfolgreich abgelegt. Den Vor be-
reitungskurs fr die Teile drei und vier in Betriebs-
fhrung und Ausbildereignung habe ich in
Ingolstadt von Mrz bis Mai 2011 besucht und be-
standen. Seit Mai 2011 bin ich wieder bei meinem
Ausbildungsbetrieb angestellt jetzt als Meister.
Seit September 2012 haben wir in der Firma einen
neuen Lehrling eingestellt, den ich zusammen mit
meinem Chef ausbilde. Seit Oktober 2012 besuche
ich die Weiterbildung zum Betriebswirt in Teilzeit
fr ein Jahr.
Warum haben Sie diesen Berufsweg gewhlt?
Der Beruf des Rollladen- und Sonnenschutz-
mechatronikers vereint durch die Vielfalt der ver-
wendeten Materialien die Eigenschaften unter-
schiedlicher Berufe wie Schreiner, Elektriker oder
Metallbauer. Man kommt mit Holz, verschiedenen
Metallen, Stoff und Tchern, also verschiedenen
Materialien in Kontakt und muss diese ver- bzw.
bearbeiten. Es ist die Vielfalt an Ttigkeiten, die
diesen Beruf so interessant macht. Mit dem Meis-
terbrief habe ich jetzt sogar eine allgemeine Hoch-
schulzugangsberechtigung und knnte noch
studieren. Ich habe durch meinen berufichen Wer-
degang die Erfahrung gemacht, dass man wenn
man wirklich will einiges er reichen kann. Wenn
man die Mglichkeit hat, sich weiterzubilden, sollte
man diese nutzen. Nur so kann man sich berufich
von der Masse abheben.

Die dritte Ebene
Fortbildungen dieser Ebene sind fr berufserfahrene
mittlere Fhrungskrfte wie Meister und Fachwirte
konzipiert, die sich fr die Leitung von Unternehmen
qualifzieren wollen oder hhere Fachkarrieren in
einem Berufsfeld anstreben. Fortbildungsziel ist die Be-
fhigung fr verantwortliche strategische Funktionen.
Fortbildungsberufe
der dritten Ebene
Zum Beispiel Geprfte Betriebswirtin/Geprfter
Betriebswirt nach der Handwerksordnung
Geprfte Betriebswirte nach der Handwerks-
ordnung bernehmen branchenunabhngig
qualifzierte kaufmnnische Fach- und Fhrungs-
aufgaben in greren Handwerksbetrieben. Sie
besitzen die Kompetenz, die angestrebte Entwick-
lung kleiner und mittlerer Unternehmen an den
Zukunftserwartungen des Marktes auszurichten.
Schwerpunkte sind Unternehmensstrategie, Un-
ternehmensfhrung, Personalmanagement und
Innovationsmanagement. Dabei spielt insbeson-
dere die Refexion gesamtwirtschaftlicher Zusam-
menhnge eine zentrale Rolle.
Zur Prfung zugelassen wird, wer die Meister-
prfung in einem Handwerksberuf oder eine
Abschlussprfung als Industriemeisterin, Fach-
meister, Fachwirtin, Fachkaufmann, Staatlich Ge-
prfte Technikerin oder eine Abschlussprfung
einer staatlichen bzw. staatlich anerkannten
Hochschule mit vergleichbaren Qualifkationen
und eine mindestens einjhrige Berufspraxis nach-
weisen kann oder ber eine Abschlussprfung
mit anderen einschlgigen Qualifkationen und
eine mindestens dreijhrige Berufspraxis verfgt.
Zum Beispiel Geprfte Technische Betriebswirtin/
Geprfter Technischer Betriebswirt
Geprfte Technische Betriebswirte besitzen
die unternehmerische Handlungskompetenz,
Problemstellungen im betrieb lichen Fhrungs-
und Leistungsprozess zu lsen. Dazu gehrt
das selbststndige und eigenverantwortliche
Gestalten und Fhren betrieblicher Prozesse, das
Leiten von Projekten, das Koordinieren technisch-
wirtschaft licher Prozessschnittstellen sowie das
Fhren von Mitarbeitern und Prozess beteiligten.
Zur Prfung wird zugelassen, wer eine mit Erfolg
abgelegte Prfung zur Industriemeisterin oder
eine vergleichbare technische Meisterprfung,
eine mit Erfolg abgelegte staatlich anerkannte
Prfung zum Techniker, eine mit Erfolg abgelegte
Prfung zur Technischen Fachwirtin oder eine mit
Erfolg abgelegte staatlich anerkannte Prfung
zum Ingenieur mit wenigstens zweijhriger ein-
schlgiger beruficher Praxis nachweist.

nach Berufsfeldern
Aufstiegsfortbildungen verbessern den Blick
frs Ganze und bereiten auf Fachkarrieren und
Fhrungspositionen vor.
Von Beschftigten wird immer mehr die Kompetenz
erwartet, Geschftsablufe in ihrer Gesamtheit zu
begreifen und mitzugestalten. Im Folgenden sollen
Beispiele aus dreizehn zentralen Berufsfeldern zeigen,
wie vielfltig die Berufs- und Qualifkationschancen
sind, um einen berufichen Aufstieg zu mehr Fach-
und Fhrungskompetenz anzugehen.
Die Liste aller geltenden Fortbildungsordnungen in der
Zustndigkeit des Bundesministeriums fr Bildung
und Forschung (BMBF) ist auf der Homepage des BMBF
abrufar: www.bmbf.de/de/6406.php
Eine Liste aller seit 1998 modernisierten Meisterver-
ordnungen im Handwerk fnden Sie auf den Seiten des
Bundesministeriums fr Wirtschaft und Technologie
(BMWi): www.bmwi.de/DE/Themen/Mittelstand/
Mittelstandspolitik/Handwerk/meisterpruefungs-
verordnungen.html

Kaufmnnischer Bereich
Mit bundeseinheitlich geregelten kaufmnnischen Fort-
bildungsabschlssen erschlieen Sie sich komplexere
Aufgabenfelder und qualifzieren sich schrittweise als
Fhrungskraft. Sie knnen sich auch fachlich spezialisie-
ren oder sich berufich selbststndig machen.
Handel ist Wandel dieses alte deutsche Sprichwort
wird gerne aufgegriffen, wenn es darum geht, die
andauernd notwendige Vernderungsbereitschaft in
diesem Berufsfeld prgnant auf den Punkt zu bringen.
Heute lauten die Stichworte vor allem Finanzialisie-
rung, Globalisierung und Informatisierung. Die Aus-
wahl an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs-
berufen und passenden Fortbildungsangeboten ist
entsprechend vielfltig.
Von der Buchhaltung bis zum Marketing
Steuerrecht und betriebliche Steuerlehre, das Erstellen
von Zwischen- und Jahresabschlssen sowie das
Auswerten und Interpretieren des Zahlenwerks fr
Managemententscheidungen damit werden Sie
sich etwa zur Vorbereitung auf die Fortbildungspr-
fung zum Geprften Bilanzbuchhalter beschftigen.
Sich verndernde Marktgegebenheiten, neuartiges
Kundenverhalten, innovative Marketingmethoden und
-instrumente das sind Herausforderungen, mit denen
Sie sich in den Prfungen zur Geprften Industriefach-
wirtin, zum Geprften Fachberater im Vertrieb oder
zur Fachkauffrau fr Marketing auseinandersetzen.
Fortbildungen mit Blick auf Managementaufgaben
oder den Bereich Personalwesen, etwa zum Geprften
Personalfachkaufmann oder zum Geprften Fach-
kaufmann fr Bro- und Projektorganisation, stellen
das Planen und Organisieren von Geschftsprozessen
sowie Mitarbeiterfhrung in den Vordergrund.Als
angehende Fhrungskraft im Einkauf etwa als Ge-
prfter Fachkaufmann fr Einkauf und Logistik wird
vor allem Ihre betriebswirtschaftliche Entscheidungs-
fhigkeit gestrkt, etwa im Umgang mit Budgets und
Umsatzzahlen.
Qualifzieren Sie sich
etwa als . . .
Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/
-pdagogin
Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin
Gepr. Betriebswirt/-in nach dem
Berufsbildungsgesetz
Gepr. Betriebswirt/-in nach der
Handwerksordnung
Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in
Gepr. Bilanzbuchhalter/-in
Gepr. Controller/-in
Gepr. Fachberater/-in im Vertrieb
Gepr. Fachkaufeute etwa fr Auenwirtschaft,
Bro- und Projektorganisation, Einkauf und
Logistik, Marketing
Gepr. Handelsassistent/-in Einzelhandel
Gepr. Handelsfachwirt/-in
Gepr. Immobilienfachwirt/-in
Gepr. Industriefachwirt/-in
Gepr. Leasingfachwirt/-in
Gepr. Personaldienstleistungsfachwirt/-in
Gepr. Personalfachkaufmann/-frau
Gepr.Wirtschaftsassistent/-in Industrie
Gepr.Wirtschaftsfachwirt/-in

Stimmen aus der
Weiterbildungspraxis
Michael Eggert hat Industriekaufmann gelernt,
ist bei seinem Ausbildungsbetrieb geblieben und
hat sich Stck fr Stck nach vorn gearbeitet. Eine
Weile war er im Vertrieb beschftigt, inzwischen
hat der ehemalige Azubi die Leitung von Einkauf
und Logistik bernommen. Flankierend absolviert
der Flensburger deshalb die Fortbildung zum
Geprften Fachkaufmann fr Einkauf und Logistik.
Mein Chef erklrte sich bereit, die Kosten fr
den Lehrgang zu bernehmen. Schlielich bietet
meine Fortbildung auch groe Vorteile fr das
Unternehmen, sagt Eggert. Und das nicht erst
nach dem Abschluss: Denn schon jetzt wendet
der angehende Fachkaufmann erworbenes Wissen
an und entwickelt etwa neue Kennzahlen fr die
Arbeit der Einkaufsabteilung. Sein Fazit zur Halb-
zeit: Ich habe schon so viel gelernt, das kann mir
niemand mehr nehmen.
Banken, Versicherungen, freie Berufe
Mit Fortbildungen in diesem Bereich quali fzieren
Sie sich fr Fachaufgaben und Leitungsfunktionen
in Unternehmen der Kredit- und Versicherungs-
wirtschaft oder fr verantwor tungsvolle Ttigkeiten
bei Steuer beratern,Wirtschaftsprfern oder
Rechtsanwlten.
Kaum ein wirtschaftliches Segment hat sich in den
vergangenen Jahrzehnten so schnell entwickelt wie der
Markt fr Finanz- und Versicherungsdienstleistungen.
Die ffnung und Deregulierung der Finanzmrkte
fhrte zu einer enormen Ausweitung des Angebots
an Finanzprodukten. Der gesellschaftliche Trend zur
individuellen Alters- und Gesundheitsvorsorge brachte
eine Vielfalt neuer Versicherungsleistungen.Angesichts
der steigenden Anforderungen gibt es heute eine
Vielzahl an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs-
abschlssen. Bei den freien Berufen spielen auch nicht
bundeseinheitlich geregelte Abschlsse der jeweiligen
Kammern eine wichtige Rolle wie der Steuerfachwirt.
Die Fortbildungsregelung zum Steuerfachwirt basiert
auf einer Musterprfungsordnung der Bundessteuer-
beraterkammer, ist aber nicht bundesrechtlich geregelt.
Dieser Abschluss wird auch als eine Voraussetzung fr
die Prfung zum Steuerberater anerkannt und kann
dann mit entsprechender Berufserfahrung bis zum
Wirtschaftsprfer fhren.

Von Finanzfragen bis zur Mandantenbetreuung
Auf Basis von Marktanalysen, durch gesellschaftliche
Vernderungen und gesetzliche Regelungen werden
bei Banken und Versicherungen immer wieder neue
Produkte erstellt. Entsprechend sind etwa Neuent-
wicklungen am Markt fr Finanzdienstleistungen
und Versicherungen, Weiterentwicklungen im Bereich
des Onlinebankings oder des Wertpapiergeschfts so-
wie neue fnanz- und vertragsrechtliche Regelungen
Gegenstand der Fortbildungsprfungen zur Geprften
Bankfachwirtin, zum Geprften Fachwirt fr Ver-
sicherungen und Finanzen, zur Geprften Fachberate-
rin fr Finanzdienstleistungen oder zum Geprften
Fachwirt fr Finanzberatung.
Rechtsfachwirte bernehmen hufg organisatorische
Leitungsaufgaben in Anwaltskanzleien und unter-
sttzen Rechtsanwlte bei der Mandantenbetreuung.
etwa als . . .
-pdagogin
Gepr. Bankfachwirt/-in
Gepr. Fachberater/-in fr
Finanzdienstleistungen
Gepr. Fachwirt/-in fr Finanzberatung
Gepr. Fachwirt/-in fr Finanzdienstleistungen
Gepr. Fachwirt/-in fr Versicherungen und
Finanzen
Gepr. Rechtsfachwirt/-in
Gepr. Sozialversicherungsfachwirt/-in
Fachrichtung gesetzliche Renten- und
knappschaftliche Sozialversicherung
Steuerberater/-in
Steuerfachwirt/-in
Wirtschaftsprfer/-in
Stimmen aus der
Silvia Brandmller, Geprfte Fachwirtin fr
Versicherungen und Finanzen:
Nach meinem Abschluss als Versicherungskauffrau
habe ich bei meiner Versicherung zunchst als
Sachbearbeiterin gearbeitet. 2005 habe ich mich
zur Versicherungsfachwirtin weitergebildet. In
der Filialdirektion kmmerte ich mich dann um die
Azubis, gleichzeitig nahm ich an einem Personal-
entwicklungsprogramm teil. 2007 bernahm ich
die Leitung des Vertriebsinnendienstes in Wrzburg.
Der Abschluss als Versicherungsfachwirtin war
notwendig, um diese Position zu erreichen.

Logistik
Mit geregelten berufichen Fortbildungsabschlssen
im Bereich der Logistik qualifzieren Sie sich fr
Fach- und Fhrungsaufgaben nicht nur bei Transport-
und Verkehrsunternehmen, sondern in Unternehmen
aller Branchen, die ber einen eigenen Logistikbereich
verfgen.
Just in time das ist das Motto der Logistikbranche.
Lagerung, Transport, Bereitstellung und Verteilung von
Gtern, Personen und Material wird in diesem Bereich
nach einer ausgeklgelten, perfekt ineinandergreifen-
den Systematik sichergestellt. Die Logistik begleitet den
Produktionsprozess nicht mehr nur, sie bestimmt ihn
zum groen Teil womit einschlgige Qualifkationen
und Kompetenzen im heutigen Wirtschaftsleben
immer wichtiger werden.
Von der Gterannahme bis zur Flugzeugabfertigung
Neue Entwicklungen im Bereich der Transport- und
Logistiksysteme, in der Materialwirtschaft, im Ver-
kehrsrecht und Verkehrswesen, innovative Fahrzeug-
oder Schienentechnik sowie vernderte Anforderungen
an Sicherheit und Umweltvertrglichkeit mit solchen
Themen befassen Sie sich in der Vorbereitung auf
die Prfung zur Geprften Verkehrsfachwirtin, zum
Geprften Logistikmeister oder zur Geprften Meiste-
rin fr Kraftverkehr.
etwa als . . .
-pdagogin
Gepr. Fachkaufeute fr Einkauf und Logistik
Gepr. Fachkaufeute fr Logistiksysteme
Gepr. Fachwirt/-in fr Personenverkehr und
Mobilitt
Gepr. Fachwirt/-in fr Gterverkehr und
Logistik
Gepr. Logistikmeister/-in
Gepr. Meister/-in fr Kraftverkehr
Gepr. Techn. Betriebswirt/-in
Gepr. Techn. Fachwirt/-in

Fortbildungsprofl
Geprfte Logistikmeisterin/
Geprfter Logistikmeister
Als Geprfter Logistikmeister nehmen Sie in
Betrieben unterschiedlicher Gre und Branchen-
zugehrigkeit Sach-, Organisations- und Fh-
rungsaufgaben wahr. Sie sind in der Lage, sich auf
Vernderungen in der Logistik, auf neue Formen
der Arbeits organisation sowie auf neue Anforde-
rungen der Organisationsentwicklung und der
Personal fhrung einzustellen sowie den organi-
satorisch-technischen Wandel im Betrieb mitzu-
gestalten.
Zur Prfung wird zugelassen:
wer eine abgeschlossene Berufsausbildung im
Bereich der Logistik und danach eine mindes-
tens einjhrige Berufspraxis nachweist oder
wer eine abgeschlossene Berufsausbildung in
einem sonstigen anerkannten Ausbildungs-
beruf und danach eine mindestens zweijhrige
Berufspraxis nachweist oder
wer eine mindestens vierjhrige einschlgige
Berufserfahrung nachweist.
Druck, Papier und Medien
Mit den nachfolgend dargestellten bundesrechtlich
geregelten Fortbildungsabschlssen qualifzieren Sie
sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in Unternehmen
der Druck- und Medienbranche, aber auch fr verant-
wortungsvolle Ttigkeiten im Veran staltungsbereich.
Ob mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung in
einem der anerkannten Ausbildungsberufe im Bereich
Druck- und Medien, mit einem Abschluss einer
vollzeitschulischen Qualifzierung, einem Abschluss
bei einer privaten Bildungseinrichtung oder nur
einschlgiger Berufserfahrung in der Druck- und
Medienbranche; ob als Freiberufer, abhngig Beschf-
tigte oder zurzeit Arbeitssuchender fr all diese Ziel-
gruppen kann eine Aufstiegsfortbildung die berufiche
Entwicklung voranbringen.
Bundesrechtlich geregelte berufiche Fortbildungs-
abschlsse fr Druck- und Medienberufe sind hier
durchaus eine Alternative zu einem Studium. Sie kn-
nen berufsbegleitend oder in einzelnen Fllen auch in
Vollzeitform absolviert werden. Sie knpfen an beruf-
liche Vorleistungen an und orientieren sich inhaltlich
an typischen Berufsproflen.
Diese Fortbildungen erweitern fachliche Kompetenzen
und schaffen Voraussetzungen zur bernahme von
mehr Verantwortung.Absolventen knnen als Team-
leiterin, Gruppenleiter, Meisterin, Projektverantwortli-
cher oder Ausbilderin eingesetzt werden. Auch der Weg
in die Selbststndigkeit kann damit einfacher werden.

Von der Drucktechnik bis zur Kundenberatung
Nicht nur Produkte und Prozesse der Print- und Digi-
talmedienproduktion, sondern auch rechtsbewusstes
und betriebswirtschaftliches Handeln, Methoden der
Information, Kommunikation und Planung sowie die
Zusammenarbeit im Betrieb sind wichtige Inhalte fr
die Fortbildung zum Geprften Medienfachwirt Digital
bzw. Print. Produkte und Prozesse der Print- und Digi-
talmedienproduktion, Printmedienproduktion, Druck-
und Druckweiterverarbeitungsprozesse sowie Print-
medienkalkulation und Produktionsplanungssysteme
gehren zu den handlungsspezifschen Qualifkationen,
die fr angehende Industriemeister der Fachrichtung
Printmedien wichtig sind.
Fr Beschftigte im Bereich der audiovisuellen Medien
wurde 2012 eine neue bundeseinheitliche Fortbil-
dungsregelung zum Meister Medienproduktion Bild
und Ton geschaffen. Zur Prfung zugelassen sind aus-
gebildete Mediengestalterinnen Bild und Ton, Film-
und Video editoren mit einjhriger Berufserfahrung,
Absolventinnen anderer gewerblich-technischer Aus-
bildungsberufe mit einer zweijhrigen Berufspraxis
und einschlgig Berufserfahrene mit mindestens fnf-
jhriger Berufs erfahrung.Angebote zur Vorbereitung
auf die Meisterprfung kommen von Bildungstrgern,
insbesondere an den groen deutschen Medienstand-
orten. Schwerpunkte sind berufs- und arbeitspdago-
gische Qualifkationen, Betriebsmanagement und
Projektmanagement. Ziel ist sowohl die Befhigung zur
bernahme von Aufgaben der Personal- und Betriebs-
fhrung als auch die Befhigung, Bild- und Tonpro-
duktionen organisatorisch, technisch und gestalterisch
verantwortlich vorzubereiten, durchzufhren, zu
steuern, zu berwachen und abzuschlieen.
Stimmen aus der
Joachim Siegrist, Geprfter Medienfachwirt:
Wir arbeiten mit Werbeagenturen zusammen. Da
ist jeder Tag eine berufiche Herausforderung, weil
wir viel experimentieren und neue Wege gehen. Der
gelernte Mediengestalter und Werbefotograf bringt
dafr alle Voraussetzungen mit: Er wei zum Bei-
spiel, was mit einer Digitaldruckanlage technisch
mglich ist und er hat als Fachwirt gelernt, wie
man Angebote erstellt, einen Auftrag von A bis Z
begleitet, mit Mitarbeitern und Kunden umgeht.
Siegrist hat sich in einem Vollzeitkurs ein Jahr lang
auf die Medienfachwirtprfung vorbereitet.Das
war eine gute Entscheidung. So hatte ich den Kopf
frei frs Lernen.
etwa als . . .
-pdagogin
Handwerksordnung
Buchbindermeister/-in
Druckermeister/-in
Gepr. Industriemeister/-in
Fachrichtung Buchbinderei
Fachrichtung Printmedien
Gepr. Medienfachwirt/-in Digital
Gepr. Medienfachwirt/-in Print
Gepr. Meister/-in fr Veranstaltungstechnik
Gepr. Meister/-in Medienproduktion
Bild und Ton
Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung
Papier- und Kunststoffverarbeitung
Fachrichtung Papiererzeugung
Siebdruckermeister/-in
Gepr. Veranstaltungsfachwirt/-in

Informationstechnik
Mit Aufstiegsfortbildungen nach der IT-Fortbildungs-
verordnung knnen Sie sich vom Zertifzierten IT-Spezi-
alisten ber den Geprften Operativen IT-Professional
bis zum Geprften Strategischen IT-Professional
qualifzieren und damit zu einer ausgewiesenen
Fhrungskraft im Unternehmensmanagement.
Mit dem Einzug moderner Informations- und
Kommunikationstechnik in unseren Berufsalltag stieg
auch die Nachfrage nach IT-Fachkrften. Heute ist
das Geschftsleben ohne Textverarbeitung, Internet
oder E-Mail nicht mehr vorstellbar: Informationstech-
nik bildet das zentrale Nervensystem unserer Wirt-
schaft. Begleitet wurde diese Entwicklung von einer
bundesweit einheitlichen Regelung der IT-Fortbil-
dungsberufe.
Von der Entwicklung bis zum IT-Markt
In der Hard- und Softwareentwicklung stehen vor der
Programmierung Arbeitsschritte wie Konzeption und
Analyse. IT-Spezialisten und Operative IT-Professionals
verfgen ber vertiefte Kenntnisse dazu. In der IT-Ad-
ministration erarbeiten Sie neue technische Konzepte
fr den Systembetrieb und entwickeln Systeme nach
bedarfsgerechten und wirtschaftlichen Gesichtspunk-
ten. Im Bereich IT-Kundenbetreuung wird telefonisch
oder per E-Mail Support geleistet. Die Fortbildungen
zum Certifed IT Business Manager oder zum Certifed
IT Systems Manager umfassen Kompetenzen zur Steue-
rung von Projekten und betrieblichen IT-Prozessen.
Projekt- und Geschftsbeziehungen, strategische Pro-
zesse und Personalmanagement sind wichtige Themen
fr die Prfungsvorbereitung zum Certifed ITTechni-
cal Engineer oder zum Certifed IT Business Engineer.
etwa als . . .
-pdagogin
Handwerksordnung
Informationstechnikermeister/-in
Zertifzierte IT-Spezialisten
IT Administrator
IT Sales Advisor
IT Service Advisor
IT Trainer
IT Project Coordinator
IT Quality Management Coordinator
IT Security Coordinator
Digital Media Developer
IT Solution Developer
IT Tester
Software Developer
Component Developer
Industrial IT Systems Technician
Security Technician
Gepr. Operativer IT-Professional
Certifed IT Systems Manager
Certifed IT Business Manager
Certifed IT Business Consultant
Certifed IT Marketing Manager
Gepr. Strategischer IT-Professional
Certifed IT Technical Engineer
Certifed IT Business Engineer

Gesetzlich geregelte Fortbildung im IT-Bereich:
Das IT-Weiterbildungssystem
Erste Ebene: IT-Spezialisten
Vom Entwickler digitaler Medien ber den
IT- Vertriebsbeauftragten bis zum IT-Sicherheits-
techniker in insgesamt 14 Proflen fnden sich
die IT-Spezialisten wieder. Sie sind eng an der
Praxis der Branche ausgerichtet nach den fnf
Arbeitsfunktionen Software und Solution Develo per,
Customer Advisor, Administrator, Coordinator
und Technician.Absolventen schlieen mit einem
bundes- und europaweit anerkannten Zertifkat ab,
das von den Zertifzierungsstellen vergeben wird.
Zum zertifzierten IT- Spezialisten kann sich weiter-
bilden, wer in einem anerkannten IT-Beruf aus-
gebildet ist oder ber entsprechende berufiche
Erfahrung verfgt.
Zweite Ebene: Operative IT-Professionals
Diese Aufstiegsfortbildung qualifziert zu den
vier operativen Bereichen Geprfte IT-Entwicklerin
(Certifed IT Systems Manager), Geprfter IT-Pro-
jektleiter (Certifed IT Business Manager), Geprfte
IT-Beraterin (Certifed IT Business Consultant)
und Geprfter IT-konom (Certifed IT Marketing
Manager). Geprfte Operative IT-Professionals
werden meist in der mittleren Fhrungs ebene
eingesetzt. Zur Prfung wird zugelassen, wer ber
eine abgeschlossene Erst ausbildung und entspre-
chende Berufserfahrung verfgt. Eine Zertifzie-
rung als IT-Spezialist wird ebenfalls als Vorausset-
zung anerkannt.Absolventen schlieen mit einem
Zeugnis einer Industrie- und Handelskammer ab.
Es erfolgt eine Anrechnung auf Prfungsanforde-
rungen nach der Ausbilder- Eignungsverordnung.
Dritte Ebene: Strategische IT-Professionals
Geprfter Informatiker (Certifed IT Technical
Engineer) und Geprfter Wirtschaftsinformatiker
(Certifed IT Business Engineer) das sind
die Abschlsse der dritten Ebene im System
der Fortbildungen im IT-Bereich. Strategische
IT- Professionals arbeiten berwiegend in der
Geschftsfhrung kleinerer und mittelstndischer
Unternehmen oder als Abteilungs- und Haupt-
abteilungsleiter in Grounternehmen. Voraus-
setzungen fr die Aufstiegsfortbildung ist der
Abschluss als Operativer IT-Professional gefolgt
von mindestens zwei Jahren Berufspraxis bezie-
hungsweise ein erfolgreich absolviertes Studium
der Infor mations- und Telekommunikationstech-
nik. Im letzteren Fall sind zustzlich Kenntnisse
im Bereich Mitarbeiterfhrung und Personal-
management nachzuweisen. In beiden Fllen
sind englische Sprachkenntnisse erforderlich.
www.it-fortbildung.net
Zehn Jahre IT-Aufstiegsfortbildung
Rund zehn Jahre nach Einfhrung des IT-Weiter-
bildungssystems hat das Bundesinstitut fr
Berufsbildung (BIBB) den Nutzen der Fortbildung
zu Operativen und Strategischen IT-Professionals
untersucht. Ergebnis: Die Befragten bewerten die
IT-Weiterbildungsabschlsse durchgehend als
gut. Von den Absolventen einer IT-Weiterbildung
zum Operativen IT-Professional gaben rund
40 Prozent der Befragten an, im eigenen Unter-
nehmen berufich aufgestiegen oder eine hher
qualifzierte Arbeit in einem anderen Unterneh-
men erhalten zu haben.

Elektronik, Elektrotechnik und Mechatronik
Mit geregelten Fortbildungsabschlssen im Bereich
Elektronik, Elektrotechnik und Mechatronik quali-
fzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben
in Betrieben des Elektrotechniker-, Informationstech-
niker- oder Elektromaschinenbauer-Handwerks und
der Elektroindustrie sowie bei Herstellern und Nutzern
von elektrotechnischen Anlagen und elektronischen
Bauelementen.
Der Bedarf an qualifzierten Fachkrften ist in der
Elektrotechnik, der Elektronik und der Mechatronik
nach wie vor gro. Dabei sind die berufichen An-
forderungen durch immer krzere Innovationszyklen
einem stndigen Wandel unterzogen. Die duale
Erstausbildung bietet deshalb zwar zur Bewltigung
immer neuer Anforderungen eine solide Basis. Klar
ist aber auch, dass im Laufe des Berufslebens eine
stndige Weiterentwicklung des Wissens notwendig ist.
Von der Mikroelektronik bis zum Management
Die Fhigkeit, einen Handwerksbetrieb selbststndig
zu fhren, Leitungsaufgaben in den Bereichen Technik,
Betriebswirtschaft, Personalfhrung und -entwicklung
wahrzunehmen, die Ausbildung durchzufhren und
seine berufiche Handlungskompetenz selbststndig
umzusetzen und an neue Bedarfslagen in diesen Be-
reichen anzupassen, dies wird dem Elektrotechniker-
meister und dem Informationstechnikermeister be-
scheinigt. Geprfte Industriemeister der Fachrichtung
Elektrotechnik arbeiten in unterschiedlichsten
Branchen hauptschlich in der Herstellung oder
Instandhaltung elektrischer Anlagen und Bauteile
und organisieren, koordinieren und berwachen die
Arbeitsablufe.Aktuelle Entwicklungen im Bereich
der Montage-, Fertigungs- und Produktionstechniken
sind entsprechend wichtige Themen. Fr Geprfte
Indus triemeister der Fachrichtung Mechatronik geh-
ren innovative Produktions- und Fertigungsverfahren
in der Mechatronik, Elektronik, Informatik und Auto-
matisierungstechnik zu den zentralen Inhalten.Als
Geprfter Prozessmanager der Elektro technik oder
Mikrotechnologie steuern Sie vor allem Produktions-
prozesse. Neue Methoden im Prozess- und Projekt-
management sind deshalb Schwerpunkte der Prfung.
Stimmen aus der
Marian Mller,
Geprfter Industriemeister Elektrotechnik:
Viele Fhrungskrfte im Kraftwerksbereich gehen
bald in Rente. Es muss Nachwuchs her, beschreibt
der Industriemeister die aktuelle Situation. Als
er sich entschlossen hatte, diesen Aufstiegsweg zu
gehen, beteiligte sich deshalb auch der Arbeitgeber
an den Kosten und gewhrte ihm freie Tage zur
Prfungsvorbereitung. Rckblickend sagt Mller:
Stressig war das alles schon, aber der Kontakt mit
Gleichgesinnten im Kurs hat auch Spa gemacht.

etwa als . . .
Applikationsexperte/-expertin
-pdagogin
Handwerksordnung
Elektromaschinenbauermeister/-in
Elektrotechnikermeister/-in
Fertigungsspezialist/-in Elektrotechnik
Fachrichtung Elektrotechnik
Fachrichtung Mechatronik
Informationstechnikermeister/-in
Gepr. Konstrukteur/-in
Fachrichtung Elektrotechnik
Montagespezialist/-in Elektrotechnik
Prozessexperte/-expertin
Gepr. Prozessmanager/-in Elektrotechnik
Gepr. Prozessmanager/-in Mikrotechnologie
Gepr. Prozessmanager/-in
Produktionstechnologie
Servicespezialist/-in Elektrotechnik
Spezialist/-in fr
Mikrotechnologie Einzelprozesse
Spezialist/-in fr
Mikrotechnologie Prozessintegration
Systemspezialist/-in Elektrotechnik
Metall und Fahrzeugtechnik
Mit bundeseinheitlich geregelten Fortbildungsabschls-
sen im Bereich Metall und Fahrzeugtechnik qualifzieren
Sie sich fr ausgewiesene Fach- und Fhrungsaufgaben
in der Metallindustrie, in Unternehmen des Maschinen-,
Anlagen-, Fahrzeug- und Werkzeugbaus wie auch in
Betrieben des Metall- und Feinmechaniker-Handwerks,
der fahrzeugtechnischen Handwerke und bei handwerk-
lichen Spezialbetrieben.
In diesem Berufsfeld ist Przision, Know-how sowie die
Beherrschung modernster Maschinen gefragt und
das immer auf dem aktuellen Stand des Wissens sowie
unter Einhaltung neuester Sicherheitsvorschriften. Das
Angebot an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs-
prfungen ist entsprechend breit gefchert.
Von neuen Werkstoffen bis zur Oberfchenvergtung
Als Industriemeister Metall sind Sie darauf vorbereitet,
Sach-, Organisations- und Fhrungsaufgaben in
Betrieben unterschiedlicher Gre und Branchenzu-
gehrigkeit sowie in unterschiedlichen Bereichen und
Ttigkeitsfeldern wahrzunehmen. Industriemeister
gestalten den technisch-organisatorischen Wandel im
Betrieb mit. Deshalb sind Methoden und Systeme in

der Produktion, Strukturen der Arbeits organisation
und Methoden der Organisationsentwicklung sowie
der Personalfhrung und -entwicklung wichtige
Themen. Vertiefte fachtheoretische Kenntnisse in
der Metallbautechnik, der Auftragsabwicklung und der
Betriebsfhrung spielen fr die Fortbildungsprfung
zum Metallbauermeister eine wichtige Rolle. Lsungen
fr den Bereich der Steuerungstechnik, Probleme der
Materialbearbeitung und -verarbeitung, Eigenschaften
und Verhalten zu verarbeitender Werkstoffe sowie die
Prozessautomatisierung und -mechanisierung dies
sind fachtheoretische Inhalte fr den angehenden
Feinwerkmechanikermeister. Technische Mathematik,
technisches Zeichnen, Werkstoffunde und Kalkula-
tion sind wichtige Inhalte fr den Galvaniseurmeister.
Inhalte aus den Themenfeldern Elektromobilitt,
Leichtbau und vernetzte Systeme spielen fr die Pr-
fungen der fahrzeugtechnischen Handwerksmeister
eine wichtige Rolle.
Stimmen aus der
Francisco Lpez,
Geprfter Industriemeister Metall:
Meine Mitstreiter und ich hatten fast jeden Abend
der Woche Unterricht, berichtet der gelernte
Schiffbauer aus Kiel ber seine Fortbildung zum
Industriemeister Metall. Der Arbeitgeber untersttzte
ihn, sodass Lpez parallel zum Lehrgang neue
berufiche Erfahrungen in der Konstruktion und im
Einkauf machen konnte. Es dauerte nicht lange und
der Ehrgeiz packte ihn erneut: Ich wollte mich
noch weiter qualifzieren, diesmal zum Technischen
Betriebswirt. Im Lehrgang setzte er sich mit The-
men aus Volks- und Betriebswirtschaft, Manage-
ment und Recht auseinander immer mit Bezug
zur Arbeitsrealitt. Ich habe durch den Unterricht
ein enorm erweitertes und bereichertes Weltbild
bekommen, habe jetzt eine ganz andere Sicht frs
Betriebswirtschaftliche.
etwa als . . .
-pdagogin
Handwerksordnung
Bchsenmachermeister/-in
Chirurgiemechanikermeister/-in
Feinwerkmechanikermeister/-in
Galvaniseurmeister/-in
Gold- und Silberschmiedemeister/-in
Fachrichtung Mechatronik
Fachrichtung Metall
Installateur- und Heizungsbauermeister/-in
Klteanlagenbauermeister/-in
Karosserie- und Fahrzeugbauermeister/-in
Klempnermeister/-in
Gepr. Konstrukteur/-in verschiedener
Fachrichtungen
Gepr. Kraftfahrzeug-Servicetechniker/-in
Kraftfahrzeugtechnikermeister/-in
Landmaschinenmechanikermeister/-in
Metallbauermeister/-in
Metallbildnermeister/-in
Metall- und Glockengieermeister/-in
Gepr. Servicetechniker/-in fr
Land- und Baumaschinen
Schneidwerkzeugmechanikermeister/-in
Zweiradmechanikermeister/-in

Chemie und Pharmazie
Chemie und Pharmazie qualifzieren Sie sich fr Fach-
und Fhrungsaufgaben in der chemischen und pharma-
zeutischen Industrie, bei Herstellern von chemischen
Grundstoffen, Wasch- oder Krperpfegemitteln und
in der Lebensmittelindustrie.
Chemie, Pharmazie, Biologie, Physik, Medizin und
Ingenieurwissenschaften innovative Produkte und
Produktionsprozesse sind zunehmend interdisziplinr
angelegt. Unverzichtbar sind deshalb hohe Bildungs-
standards bei den Beschftigten sie werden mehr und
mehr gefordert, sich schnell in neue Wissensgebiete
einzuarbeiten und ber den eigenen Tellerrand hinaus-
zuschauen. Die Voraussetzung dafr: gezielte berufiche
Fortbildung.
Von neuen Syntheseverfahren bis zu aktuellen
Rechtsvorschriften
Syntheseplanung, Automatisierungs- und Prozess-
leittechnik, Technologie oder Betriebscontrolling sind
Spezialisierungsgebiete fr den Geprften Industrie-
meister der Fachrichtung Chemie. Pharmazeutische
Technologie, das Entwickeln und Herstellen von Dar-
reichungsformen und die pharmazeutische Qualitts-
sicherung sind handlungsspezifsche Inhalte der
Fortbildung zum Geprften Industriemeister der Fach-
richtung Pharmazie. In beiden Fllen geht es jedoch
nicht nur um fachliche Anforderungen, sondern in
gleichem Mae um Ihre Kompetenzen zur bernahme
von Sach-, Organisations- und Fhrungsaufgaben.
etwa als . . .
-pdagogin
Fachrichtung Chemie
Fachrichtung Kunststoff und Kautschuk
Fachrichtung Pharmazie
Gepr. Pharmareferent/-in
Staatl. Gepr. Techniker/-in

Stimmen aus der
Mike Gtz, Geprfter Industriemeister
Fachrichtung Pharmazie:
Motiviert hat mich der sanfte Druck des Unter-
nehmens, mich weiterzuqualifzieren. Der
Produktionsplaner arbeitet bei einem Berliner
Pharma hersteller, der ihn bei der Fortbildung zum
Industriemeister Fachrichtung Pharmazie unter-
sttzte, Lehrgangs- und Lehrmittelkosten ber-
nahm und ihm eine bezahlte Freistellung fr die
Prfungsvorbereitung gewhrte. Gtz hatte sich
zunchst als Facharbeiter fr chemische Produk-
tion auf Wirkstoffsynthese spezialisiert und in
der kosmetischen und pharmazeutischen Industrie
gearbeitet. Neues Fachwissen, das war das eine,
was der angehende Industriemeister dazulernte.
Hinzu kamen betriebskonomische Methoden, die
er sich aneignete.Ein Aufstieg, sagt Gtz,der
sich fnanziell gelohnt hat.
Bau und Ausbau
Bau und Ausbau qualifzieren Sie sich fr Fach- und
Fhrungsaufgaben in Unternehmen des Baugewerbes
und der Bauindustrie, bei Handwerksbetrieben,
Ingenieur- und Architekturbros.
Die Herausforderung der Zukunft besteht darin,
qualitativ hochwertig, wirtschaftlich und zugleich
umweltschonend zu bauen. Dabei kommt es nicht
nur auf der Baustelle auf die perfekte Abstimmung
der verschiedenen Arbeitsschritte an. Auch innerhalb
eines Unternehmens muss die Organisation stimmen,
um wirtschaftlich erfolgreich und wettbewerbsfhig
zu sein. Die Fortbildungen bercksichtigen dies und
vermitteln zustzliche Kompetenzen in der Mitarbei-
terfhrung und Betriebswirtschaft.
Stimmen aus der
Arne-Rasmus Rathje,
Maurer- und Betonbauermeister:
Nach dem Hauptschulabschluss begann ich eine
Berufsausbildung zum Maurer. Mit etwas Nach-
hilfeunterricht schaffte ich 2001 die Fachhoch-
schulreife. Nur ein Jahr spter hatte ich die allge-
meine Hochschulreife in der Tasche. Nach der
Bundeswehr entschied ich mich 2005 fr eine
Fortbildung zum Meister. Dieser schloss sich eine
Fortbildung zum Bausachverstndigen an. 2010
vertiefte ich diese Fortbildungen nochmals um
den Schwerpunkt Sanierung von Feuchte- und
Schimmelpilzschden. Als Meister betreute ich
dann unter anderem Bauvorhaben im Denkmal-
schutz. Noch vielseitiger und interessanter ist aber
meine Ttigkeit beim Ausbildungszentrum Bau in
Hamburg. Hier bin ich seit 2007 als Ausbildungs-
platzent wickler angestellt und sorge mit meinen
Kollegen fr den ntigen Nachwuchs in unserer
Branche.

Von Baumaschinen bis zur Raumausstattung
Aufau, Funktion und Einsatzbedingungen von Bau-
maschinen und Baugerten, Instandhaltungs- und
Instandsetzungstechnik sowie Baubetriebstechnik
fachliche Inhalte wie diese sind fr die Fortbildung
zum Geprften Baumaschinenmeister von Bedeutung.
Baukonstruktion, Baustoffe und Bauphysik, Auftrags-
abwicklung sowie Betriebsfhrung und Betriebsorga-
nisation sind wichtige Themen fr Maurer- und Beton-
bauermeister. Neben der Verarbeitung der Dmm- und
Hilfsstoffe befassen Sie sich als angehender Industrie-
meister der Fachrichtung Isolierung auch mit mathe-
matischen und naturwissenschaftlichen Grundlagen,
technischer Kommunikation und Information, der Or-
ganisation der Baustelle, der Arbeitssicherheit sowie
dem Umweltschutz. Geprfte Poliere im Tief- oder
Hochbau sind das Bindeglied zwischen den gewerb-
lichen Mitarbeitern der Baustelle und dem Leitungs-
personal des Bauunternehmens. Insbesondere
auf die Umsetzung der technischen und zeitlichen
Planungen auf der Baustelle bereitet Sie die ent-
sprechende Fortbildung vor.
etwa als . . .
-pdagogin
Gepr. Baumaschinenfhrer/-in
Gepr. Baumaschinenmeister/-in
Betonstein- und Terrazzoherstellermeister/-in
Handwerksordnung
Brunnenbauermeister/-in
Dachdeckermeister/-in
Estrichlegermeister/-in
Gepr. Fachbauleiter/-in im Tischler-Handwerk
Gepr. Fertigungsplaner/-in im Tischler-Handwerk
Fliesen-, Platten- und Mosaiklegermeister/-in
Gerstbauermeister/-in
Gepr. Gerstbaukolonnenfhrer/-in
Gepr. Gestaltungsberater/-in
im Raumausstatter-Handwerk
Glasermeister/-in
Gepr. Industriemeister/-in etwa in den
Fachrichtungen Glas, Gleisbau, Rohrleitungsbau
Fachrichtung Isolierung
(Wrme-, Klte-, Schall- und Brandschutz)
Installateur- und Heizungsbauermeister/-in
Klempnermeister/-in
Gepr. Konstrukteur/-in verschiedener
Fachrichtungen
Gepr. Kundenberater/-in im Tischler-Handwerk
Maler- und Lackierermeister/-in
Maurer- und Betonbauermeister/-in
Ofen- und Luftheizungsbauermeister/-in
Parkettlegermeister/-in
Gepr. Polier/-in im Hochbau oder Tiefbau
Raumausstattermeister/-in
Rollladen- und Jalousiebauermeister/-in
Steinmetz- und Steinbildhauermeister/-in
Straenbauermeister/-in
Stuckateurmeister/-in
Tischlermeister/-in
Wrme-, Klte- und Schallschutzisoliermeister/-in
Zimmerermeister/-in

Kunst, Kultur und Gestaltung
Mit geregelten Fortbildungsabschlssen im Berufsfeld
Kunst, Kultur und Gestaltung qualifzieren Sie sich fr
Fach- und Fhrungsaufgaben. Die Berufe sind haupt-
schlich im Bereich des Handwerks angesiedelt. Deshalb
ist der Handwerksmeister die wichtigste Aufstiegsfort-
bildung in diesem Bereich.
Ein hohes Ma an Kreativitt und Gestaltungskompe-
tenz, kunsthistorisches Wissen und die Beherrschung
modernster Maschinen zeichnet die Akteure dieses
Berufsfeldes aus. Berufiche Fort- und Weiterbildung
vertieft und erweitert dieses Wissen und hilft, inno-
vative und passgenauere Lsungen fr individuelle
Kundenwnsche zu fnden.
Von der Musikgeschichte bis zur Mythologie
Die Prfung zum Geigenbauermeister setzt Kenntnisse
der Stilkunde, etwa der Musik- und Musikinstrumen-
tengeschichte voraus. Neben den Kompetenzen
im Geigenbau sind die Bereiche Restaurierung und
Reparatur inhaltliche Schwerpunkte.hnliches gilt
fr die Prfung zum Holzbildhauermeister: Zur Vor-
bereitung gehrt eine Auseinandersetzung mit Kunst-
geschichte, unterschiedlichen Bau- und Mbelstilen,
der Ornamen tik, der Heraldik und der Mythologie.
Grundstzlich bereitet Sie eine Fortbildung zum
Handwerksmeister neben der Vertiefung fachlicher
Aspekte darauf vor, einen Handwerksbetrieb selbst-
stndig zu fhren und ihren Fachkrftenachwuchs
eigenstndig auszubilden. Hierzu werden Fachkom-
petenzen im Bereich Betriebswirtschaft und Unter-
nehmensfhrung, im Bereich Recht sowie in der
Berufs- und Arbeits pdagogik vermittelt.
Fortbildungsprofl
Handwerksmeisterin/
Handwerksmeister
Die Meisterqualifkation ist das Qualittsmerk-
mal fr Fhrungskrfte im Handwerk. Handwerks-
meister sind gefragt und ge nieen im Inland und
Ausland hohes Ansehen.
Die Meisterqualifkation baut auf der berufichen
Ausbildung auf. Die sogenannte Aufstiegsfortbil-
dung ist modular aufgebaut und besteht insge-
samt aus vier Teilen. Es werden anwendungsbe-
zogene Kompetenzen in den Bereichen Fachpraxis
(Teil I), Fachtechnik (Teil II), Betriebswirtschaft
und Recht (Teil III) sowie Berufs- und Arbeits-
pdagogik (Teil IV) vermittelt. Die Inhalte der
Vorbereitungskurse fr die Teile I und II der
Meisterprfung orientieren sich an den Anforde-
rungen der jeweiligen gewerbespezifschen
Meister prfungsteile. Diese sind in den Meister-
prfungsverordnungen fr die einzelnen Hand-
werke festgelegt. Die Teile III und IV sind fr alle
Handwerke gleich.
Wer die Meisterprfung in allen vier Teilen
bestanden hat, erhlt den Meisterbrief und darf
sich im Geschftsverkehr als Handwerksmeister
bezeichnen. Der Meisterbrief ist ein wichtiges
Qualittssiegel und damit auch ein Marketing-
instrument fr den Betrieb.

etwa als . . .
-pdagogin
Handwerksordnung
Bogenmachermeister/-in
Damen- und Herrenschneidermeister/-in
Drechsler- (Elfenbeinschnitzer-) und
Holzspielzeugmachermeister/-in
Gepr. Floristmeister/-in
Fotografenmeister/-in
Geigenbauermeister/-in
Glas- und Porzellanmalermeister/-in
Glasblser- und Glasapparatebauermeister/-in
Glasveredlermeister/-in
Gold- und Silberschmiedemeister/-in
Graveurmeister/-in
Handzuginstrumentenmachermeister/-in
Holzbildhauermeister/-in
Holzblasinstrumentenmachermeister/-in
Keramikermeister/-in
Klavier- und Cembalobauermeister/-in
Korbmachermeister/-in
Krschnermeister/-in
Maschneidermeister/-in
Gepr. Meister/-in fr Veranstaltungstechnik
Gepr. Meister/-in Medienproduktion
Bild und Ton
Metallblasinstrumentenmachermeister/-in
Modellbauermeister/-in
Modistenmeister/-in
Orgel- und Harmoniumbauermeister/-in
Sattler- und Feintschnermeister/-in
Schilder- und Lichtreklameherstellermeister/-in
Schuhmachermeister/-in
Seilermeister/-in
Uhrmachermeister/-in
Gepr. Veranstaltungsfachwirt/-in
Vergoldermeister/-in
Zupfnstrumentenmachermeister/-in

Lebensmittel, Hotel und Gastronomie
Mit bundeseinheitlich geregelten Fortbildungsabschls-
sen im Bereich Lebensmittel, Hotel und Gastronomie
knnen Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in der
Lebensmittelindustrie, im Hotel- und Gastronomiege-
werbe und in handwerklich geprgten Lebensmittelbe-
trieben wie Bckereien und Fleischereien qualifzieren.
Disponieren, Einkaufen, Verwalten und dabei neueste
Qualittsanforderungen, Hygiene- und Rechtsvor-
schriften beachten auch im Lebensmittelbereich und
im Hotel- sowie Gastronomiegewerbe ist berufiche
Fortbildung die Voraussetzung fr langfristigen Erfolg.
In der industriellen Produktion nehmen die ber-
wachung der Produktionsprozesse und der dafr be-
ntigten Maschinen und Anlagen groen Raum ein.
In einem Hotel oder Restaurant geht es insbesondere
um die ordnungsgeme Lagerung von Waren und
die Pfege von Gerten und Gebrauchsgtern. Darber
hinaus gilt es, ein Team von Mitarbeitern anzuleiten
und die richtigen betriebswirtschaftlichen Entschei-
dungen zu treffen.
Von der Herstellung bis zur Hauswirtschaft
Nhr- und Rohstoffunde, Fertigungstechnik sowie
Arbeitssicherheit und Umweltschutz sind ebenso
wie Mischungs- und Rezeptberechnungen, technische
Kommunikation sowie Betriebstechnik wichtige
fachrichtungsspezifsche Inhalte der Fortbildung zum
Geprften Industriemeister, Fachrichtung Lebensmit-
tel. Fr den Geprften Hotelmeister und den Geprften
Restaurantmeister sind neben handlungsspezifschen
Qualifkationen wie dem Planen der Ablufe und Leis-
tungen oder dem Fhren und Frdern der Mitarbeiter
auch wirtschaftsbezogene Qualifkationen und berufs-
und arbeitspdagogische Inhalte Schwerpunkte, die
fr die Prfungsvorbereitung eine wichtige Rolle spie-
len. Wenn Sie sich fr eine Aufstiegsfortbildung zum
Meister der Hauswirtschaft entscheiden, befassen Sie
sich vor allem mit hauswirtschaftlichen Versorgungs-
und Betreuungsleistungen, der Betriebs- und Unter-
nehmensfhrung sowie der Berufsausbildung und
Mitarbeiterfhrung.
etwa als . . .
-pdagogin
Handwerksordnung
Bckermeister/-in
Brauer- und Mlzermeister/-in
Gepr. Fachhauswirtschafter/-in
Fleischermeister/-in
Gepr. Hotelmeister/-in
Fachrichtung Lebensmittel
Fachrichtung Swaren
Konditormeister/-in
Gepr. Kchenmeister/-in
Meister/-in der Hauswirtschaft
Mllermeister/-in
Gepr. Restaurantmeister/-in

Stimmen aus der
Stephanie Fluck,
Geprfte Fachwirtin im Gastgewerbe:
Die Leidenschaft zur Gastronomie hat mir meine
Familie mitgegeben. Nach der Ausbildung zur
Fachfrau fr Systemgastronomie wurde ich 2005
als Assistentin fr Marken- und Produktentwick-
lung bernommen. Da habe ich eine weitere
Leidenschaft entdeckt Marketing. Gleichzeitig
habe ich berufsbegleitend eine Fortbildung zur
Fachwirtin im Gastgewerbe absolviert. 2007 wurde
mir die fachliche Leitung der Marketingabteilung
bertragen. 2010 habe ich dann ein berufsbeglei-
tendes Studium zur Marketing- und Kommunika-
tionswirtin erfolgreich abgeschlossen.Anschlieend
wurde mir auch die disziplinarische Leitung der
Marketingabteilung bertragen.
Landwirtschaft
Mit Fortbildungen im landwirtschaftlichen Bereich
qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben
in der Agrar- und Forstwirtschaft, im Garten- und Land-
schaftsbau oder der milchverarbeitenden Industrie.
Auch im landwirtschaftlichen Bereich gibt es eine
Vielzahl an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs-
ordnungen mit staatlich anerkannten Abschlssen.
Dabei werden die Fortbildungsinhalte aufgrund der
anhaltenden Entwicklungs- und Vernderungsprozesse
in landwirtschaftlichen oder landwirtschaftsnahen
Betrieben stndig weiterentwickelt. Denn klar ist:
Durch ihre Praxisnhe und die Vermittlung von fach-
lichen Kompetenzen wird die berufiche Fortbildung
zu einem immer wichtigeren Zugang zu Fhrungs-
funktionen im Agrarbereich.
Von Landmaschinen bis zum Gartenbau
Die Planung der Landschaftspfege unter Berck-
sichtigung einer nachhaltigen Sicherung der Boden-
fruchtbarkeit sowie betrieblicher und regionaler
Erzeugungs- und Vermarktungsstrukturen das ist
nur ein Thema fr den Agrarservicemeister. Auch die
Kundenberatung, das Marketing und die rechtlichen
Bestimmungen fr die Produktion, den Umwelt-
und Verbraucherschutz gehren zu den Inhalten fr
die Prfungsvorbereitung auf diesen Fortbildungs-

abschluss.Als angehender Landwirtschaftsmeister
befassen Sie sich sowohl mit der pfanzlichen wie mit
der tierischen Produktion. Dabei geht es auch um
den Einsatz der entsprechenden Maschinen und Gerte
sowie um rechtliche Bestimmungen. Die Planung,
Durchfhrung und Bewertung von Manahmen der
Waldbewirtschaftung, der Ernte, des Einsatzes der
Forsttechnik, der Landschaftspfege, des Naturschutzes
und des Jagdbetriebs sind Kernthemen der Fortbildung
zum Forstwirtschaftsmeister. Die Planung und Abwick-
lung von Bauleistungen und Pfegemanahmen, die
Pfanzenverwendung, die berwachung des Baus sowie
das Erstellen der Abrechnungen mit solchen Themen
beschftigen Sie sich als angehender Grtnermeister
der Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau.
Fortbildungsprofl
Landwirtschaftsmeisterin/
Landwirtschaftsmeister
Landwirtschaftsmeister sind in Betrieben der
Agrarwirtschaft fr die Planung und Durchfhrung
der landwirtschaftlichen Produktion und den
Einsatz der bentigten Maschinen zustndig. Sie
bernehmen aber auch Fhrungsaufgaben bei
Dienstleistungsunternehmen wie Maschinenringen
oder Betriebshilfsdiensten.
Die Meisterprfung ist in drei Abschnitte ge-
gliedert: Produktions- und Verfahrenstechnik,
Betriebs- und Unternehmensfhrung wie auch
Berufsausbildung und Mitarbeiterfhrung.
Dabei erstreckt sich die Fortbildungsmanahme
ber einen Zeitraum von zwei Jahren. In diesem
Zeit rahmen fnden sowohl die vorbereitenden
Fort bildungsveranstaltungen und Lehrgnge
als auch die Prfungen statt.
etwa als . . .
-pdagogin
Agrarservicemeister/-in
Handwerksordnung
Gepr. Fachagrarwirt/-in der Fachrichtung
Baumpfege und Baumsanierung
Forstwirtschaftsmeister/-in
Grtnermeister/-in verschiedener
Fachrichtungen
Gepr. Kundenberater/-in Gartenbau
Landwirtschaftsmeister/-in
Molkereimeister/-in
Gepr. Natur- und Landschaftspfeger/-in
Pferdewirtschaftsmeister/-in verschiedener
Fachrichtungen
Gepr.Tierpfegemeister/-in
Tierwirtschaftsmeister/-in verschiedener
Fachrichtungen
Weinkfermeister/-in
Winzermeister/-in

Gesundheit, Sozialwesen und Krperpfege
Mit den nachfolgend dargestellten geregelten Fortbil-
dungsabschlssen qualifzieren Sie sich fr Leitungs-
funktionen und Managementaufgaben in verschiedenen
Bereichen, Einrichtungen, Institutionen und Organi-
sationen des Gesundheits- und Sozialwesens, wie etwa
Krankenhusern sowie ambulanten, stationren und
teilstationren Einrichtungen und im Gesundheits-
Handwerk.
Das Gesundheitswesen bietet eine kaum berschaubare
Vielfalt an Fort- und Weiterbildungsmglichkeiten.
Fr die Gesundheitsfachberufe etwa fr Gesundheits-
und Krankenpfeger oder Altenpfeger gibt es ver-
schiedenste Fachweiterbildungen. Solche Qualifzie-
rungsangebote sind allerdings nach Gesetzen der
Bundeslnder geregelt, nicht durch eine bundesein-
heitliche Fortbildungsordnung. Nur Gesundheitsberufe
im dualen Bildungssystem, sogenannte Gesundheits-
dienstberufe also Medizinische, Zahnmedizinische
oder Tiermedizinische Fachangestellte und Berufe im
Gesundheits-Handwerk, sind Gegenstand einer bun-
deseinheitlichen Regelung. Fr die Gesundheitsdienst-
berufe spielen auch kammergeregelte Fortbildungen
eine wichtige Rolle, die allerdings auf bundeseinheitli-
chen Musterprfungsordnungen basieren. Bei medizi-
nischen Fachangestellten gilt dies insbesondere fr den
Fachwirt fr ambulante medizinische Versorgung. Bei
zahnmedizinischen Fachangestellten sind in diesem
Zusammenhang vor allem der Dentalhygieniker und
der zahnmedizinische Prophylaxeassistent zu nennen.
Vom Marketing bis zum Handwerksmeister
Absolventen der Fortbildung zum Fachwirt im Gesund-
heits- und Sozialwesen bernehmen Management-
und Fhrungsaufgaben, wofr Kenntnisse aus dem
medizinischen Bereich,aus der Sozialgesetzgebung und
dem Marketing erforderlich sind. Darber hinaus ver-
mittelt ihnen eine solche Fortbildung Fachwissen zu
rechtlichen Neuerungen, zu Vernderungen im Bereich
der Kostenstrukturen und zu neuen Marktbedingun-
gen. Die wichtigsten Fortbildungen im Gesundheits-
Handwerk fhren zum Aufstieg als Handwerksmeister.
Ein Meisterkurs bereitet Sie insbesondere auf selbst-
stndiges Unternehmertum vor zum Beispiel
als Augenoptiker-, Zahntechniker- oder Hrgerte-
akustikermeister.
etwa als . . .
Augenoptikermeister/-in
-pdagogin
Handwerksordnung
Chirurgiemechanikermeister/-in
Dentalhygieniker/-in
Fachwirt/-in fr ambulante medizinische
Versorgung
Gepr. Fachwirt/-in im Gesundheits- und
Sozialwesen
Friseurmeister/-in
Hrgerteakustikermeister/-in
Gepr. Meister/-in fr Bderbetriebe
Orthopdieschuhmachermeister/-in
Orthopdietechnikermeister/-in
Gepr. Sportfachwirt/-in
Zahnmedizinische/-r Fachassistent/-in
Zahnmedizinische/-r Prophylaxeassistent/-in
Zahnmedizinische/-r Verwaltungsassistent/-in
Zahntechnikermeister/-in

Blick in die
Berufspraxis
Fachwirtin/Fachwirt im
Gesundheits- und Sozialwesen
Das Fortbildungsangebot steht allen Absolventen
von anerkannten Ausbildungsberufen und von
bundes- und landesrechtlich geregelten Berufen
im Gesundheits- und Sozialwesen offen. Haupt-
schlich richtet es sich an interessierte Gesund-
heits- und Krankenpfegerinnen, medizinische und
zahnmedizinische Fachangestellte, Sozialversiche-
rungsfachangestelltinnen,Angestellte in kaufmn-
nisch-verwaltenden Berufen sowieAltenpfegerin-
nen, die bereits ber einen lngeren Zeitraum in
greren Versorgungseinrichtungen des Gesund-
heits- und Sozialwesens ttig waren bzw. sind.
Die Fachwirte lsen komplexe fachliche Aufgaben
unter Nutzung betriebswirtschaftlicher und
personalwirtschaftlicher Steuerungselemente.
Ihre Aufgaben sind insbesondere:
Planen, Steuern und Organisieren betrieblicher
Prozesse
Steuern von Qualittsmanagementprozessen
Steuern und berwachen betriebswirtschaft-
licher Prozesse
Lenken von Kommunikationsprozessen und Ge-
stalten von internen und externen Schnittstellen
Fhren und Entwickeln von Personal
Planen und Durchfhren von
Marketingmanahmen
Weitere bundeseinheitlich geregelte
Gepr. Abwassermeister/-in
Bestattermeister/-in
Boots- und Schiffauermeister/-in
Brsten- und Pinselmachermeister/-in
Gepr. Dolmetscher/-in und bersetzer/-in
Gepr. Fachkraft zur Arbeits- und Berufsfrderung
in Werksttten fr behinderte Menschen
Feinoptikermeister/-in
Gepr. Fremdsprachenkorrespondent/-in
Gebudereinigermeister/-in
Fachrichtung Schuhfertigung
Fachrichtung Textilwirtschaft
Gepr. Kraftwerker/-in
Gepr. Meister/-in fr Kreislauf- und Abfallwirtschaft
und Stdtereinigung
Gepr. Meister/-in fr Rohr-, Kanal- und
Industrieservice
Gepr. Meister/-in fr Schutz- und Sicherheit
Gepr. Schlie- und Sicherungstechniker/-in
Schornsteinfegermeister/-in
Segelmachermeister/-in
Gepr. Sozialsekretr/-in
Gepr. Taucher/-in
Textilreinigermeister/-in
Gepr. Tourismusfachwirt/-in
Vulkaniseur- und Reifenmechanikermeister/-in
Gepr. Wasserbaumeister/-in
Gepr. Wassermeister/-in

58
5 Ntzliche Links im Internet
www.arbeitsagentur.de
Die Bundesagentur fr Arbeit (BA) untersttzt Arbeit-
nehmer auch bei der berufichen Fort- und Weiterbil-
dung. Neben allgemeinen Informationen bietet die
Homepage der BA eine Aufistung aller Weiterbildungs-
berufe in Deutschland, eine Lernbrse mit Selbstlern-
programmen und detaillierte Informationen zu den
Frderprogrammen von Bund und Lndern.
www.ausbildungplus.de
Auf diesen Internetseiten bietet das Bundesinstitut
fr Berufsbildung (BIBB) einen berblick ber Aus-
bildungsangebote mit Zusatzqualifkation und duale
Studiengnge sowie Informationen rund um die
Berufsausbildung. Kernstck ist eine umfangreiche
Datenbank mit hochwertigen Ausbildungsangeboten,
die aktuell mehr als 2.300 Zusatzqualifkationen und
etwa 900 duale Studiengnge beinhaltet. Auerdem
fnden Interessierte dort Kooperationsbetriebe und
die Kontaktdaten von Ansprechpartnern.
www.berufenet.arbeitsagentur.de
Diese Internetplattform der Bundesagentur fr Arbeit
(BA) bietet gestufte Informationen von A bis Z zu allen
Berufen und Weiterbildungsberufen in Deutschland
fr ca. 3.200 aktuelle und weitere ca. 4.800 archivierte
Berufsbeschreibungen.
www.bibb.de
Zu allen Fragen der Aus- und Weiterbildung in
Deutschland gibt die Homepage des Bundesinstituts
fr Berufsbildung (BIBB) Auskunft. Das BIBB ist das
anerkannte Kompetenzzentrum zur Erforschung
und Weiterentwicklung der berufichen Aus- und
Weiter bildung in Deutschland. Eine alphabetische
Suche nach Weiterbildungsberufen fnden Sie unter
www.bibb.de/de/773.htm
www.bildungspraemie.info
Mit der Bildungsprmie untersttzt das Bundesminis-
terium fr Bildung und Forschung (BMBF) individuelle
berufiche Weiterbildungsmanahmen. Personen mit
niedrigerem Einkommen bekommen bis zu 50 Prozent
der Kurskosten einer Weiterbildungsmanahme erstat-
tet (maximal 500 Euro). Das Internetportal zum Pro-
gramm beantwortet Fragen rund um die Prmiengut-
scheine, zu den Mglichkeiten fr das Bildungssparen,
zu den Beratungsstellen vor Ort und zu Qualittsan-
forderungen an die Weiterbildungsanbieter.
www.bildungsserver.de
Der Deutsche Bildungsserver ist der zentrale Online-
wegweiser zum Bildungssystem in Deutschland.
Gemeinsam von Bund und Lndern getragen bietet
das nationale Webportal allen Weiterbildungsinteres-
sierten qualitativ hochwertige und redaktionell aufe-
reitete Informationen. So werden auf der Themenseite
zur Berufichen Bildung zahlreiche Hintergrund-
informationen zur Verfgung gestellt etwa zu Insti-
tutionen, zum Berufsbildungsrecht, zur Didaktik und
vielen weiteren Aspekten.
www.bildungsserver-agrar.de
Fr den Agrarbereich hat die Zentralstelle fr Agrar-
dokumentation und -information (ZADI) im Auftrag
des Bundesministeriums fr Ernhrung, Landwirt-
schaft und Verbraucherschutz (BMELV) und in Zusam-
menarbeit mit dem aid infodienst, den Lndern und
Verbnden des Agrarsektors den Bildungsserver Agrar
aufgebaut. Dort fnden Weiterbildungsinteressierte
neben umfassenden Informationen zur Aus-, Fort-
und Weiterbildung auch einen Stellenmarkt zu Berufs-
feldern im Agrarsektor.
www.bmbf.de/de/6406.php
Auf der Homepage des Bundesministeriums fr
Bildung und Forschung (BMBF) fnden Weiterbildungs-
interessierte eine Liste aller geltenden Fortbildungs-
ordnungen in der Zustndigkeit des BMBF.

59 5 NTZLICHE LINKS IMINTERNET
www.bmwi.de/DE/Themen/Mittelstand/Mittelstands-
politik/Handwerk/meisterpruefungsverordnungen.html
Das Bundesministerium fr Wirtschaft und Techno-
logie (BMWi) bietet auf dieser Internetseite eine Auf-
listung aller seit 1998 modernisierten Meisterverord-
nungen im Handwerk.
www.dihk-bildung-gmbh.de
Die Homepage der DIHK-Gesellschaft fr berufiche
Bildung Organisation zur Frderung der IHK-Weiter-
bildung bietet aktuelle Meldungen und Hintergrund-
informationen zu unterschiedlichsten Aspekten
der berufichen Weiterbildung, umfangreiche IHK-
Lernmaterialien und Informationen zu Prfungen,
Prfungsterminen, Hilfsmittellisten und Prfungs-
aufgaben.
http://ec.europa.eu/ploteus
Das Portal PLOTEUS der Europischen Kommission
bietet Hinweise zu Lernangeboten innerhalb der
Europischen Union und viele ntzliche Links. Eine
Datenbank erlaubt die bequeme Suche nach berufs-
bildenden Schulen und Angeboten fr berufiche
Weiterbildung. Darber hinaus gibt es Informationen
zu Bildungs systemen und Bildungseinrichtungen
sowie zu den unterschiedlichen Frdermglichkeiten.
https://eldoc.bibb.de
Mithilfe der ELDOC-Datenbank des Bundesinstituts
fr Berufsbildung (BIBB) werden Weiterbildungsinte-
ressierte fndig, die sich zu E-Learning-Angeboten
mit oder ohne Prsenzphasen informieren wollen.
www.fernuni-hagen.de
Homepage der Fernuniversitt Hagen, der einzigen
ffentlich-rechtlichen Fernuniversitt im deutschen
Hochschulraum.Als echte Alternative zum Prsenz-
studium bietet die Fernuniversitt Hagen unter-
schiedlichste Fernstudiengnge und hochwertige
Abschlsse angefangen bei Angeboten fr berufiche
Weiter bildung ber Studiengnge mit Bachelor- und
Masterabschluss bis hin zur Promotion.
www.foerderdatenbank.de
Die Frderdatenbank ist ein Informationsportal des
Bundesministeriums fr Wirtschaft und Technologie
(BMWi) und bietet Weiterbildungsinteressierten einen
schnellen und einfachen Zugriff auf Frderprogramme
des Bundes, der Lnder und der Europischen Union.
Nutzerfreundliche Such- und Zugangswege erleichtern
Ihnen die Erschlieung des umfangreichen Daten-
bestandes.
www.freie-berufe.de/themen/berufiche-bildung
Auf dieser Internetseite informiert der Bundesverband
der Freien Berufe (BFB) rund um das Thema berufiche
Bildung im Bereich der freien Berufe.
www.giz.de/ibs
Das Portal der Informations- und Beratungsstelle
(IBS) untersttzt Sie in Fragen zur Praxiserfahrung
im Ausland. Die bei der Deutschen Gesellschaft fr
Internationale Zusammenarbeit (GIZ) angesiedelte
Beratungs stelle informiert Weiterbildungsinteressierte,
Unternehmen und Institutionen unter anderem ber
Programme der berufichen Aus- und Weiterbildung
im Ausland.Als zentrale deutsche Servicestelle im
Auftrag des Bundesministeriums fr Bildung und
Forschung (BMBF) ebnet die IBS jhrlich Tausenden
jungen Menschen den Weg, internationale Praxis-
erfahrung zu sammeln.
www.handwerkskammer.de
Als Gemeinschaftsinitiative aller 53 Handwerks-
kammern in Deutschland bietet diese Internetseite
Hintergrundinformationen zur berufichen Weiter-
bildung im handwerklichen Bereich. Darber
hinaus fnden Weiterbildungsinteressierte ber eine
inter aktive Deutschlandkarte die nchstgelegene
Handwerkskammer und deren Weiterbildungs-
angebote vor Ort.
www.it-fortbildung.net
Auf dieser Internetseite fnden Interessierte Informa-
tionen rund um das Thema Aus- und Weiterbildung in
der Informationstechnologie. Eine eigene Serviceseite
ist dabei dem dreistufgen IT-Weiterbildungssystem
gewidmet.

www.iwkoeln.de/de/themen/bildungspolitik/
berufiche-bildung/weiterbildung
Das Themenportal des Instituts der deutschen
Wirtschaft Kln liefert aktuelle Nachrichten rund um
die betriebliche Weiterbildung sowie wchentliche
Analysen zu wirtschafts-, sozial- und bildungspoliti-
schen Themen.Alle Institutsverffentlichungen zur
berufichen Weiterbildung werden auf dieser Inter-
netseite in einer bersichtlichen chronologischen
Darstellung aufgefhrt.
www.iwwb.de
Die Suchmaschine des deutschen Bildungsservers
fr Weiterbildungskurse recherchiert in den Daten-
banken zahlreicher Anbieter im gesamten Weiter-
bildungsbereich und fasst die Ergebnisse bersichtlich
zusammen nach Stichwort, Ort und Datum. Darber
hinaus liefert die Suchmaschine aktuelle Hinweise
zu Beratungsstellen vor Ort und den zahlreichen
Mglichkeiten einer fnanziellen Frderung und das
deutschlandweit.
www.kursnet.arbeitsagentur.de
Die Kursdatenbank der Bundesagentur fr Arbeit
(BA) ist das Informationsportal fr Aus- und Weiter-
bildungsinteressierte in Deutschland. Es bietet
umfassende Recherchemglichkeiten und detaillierte
Informationen zu ber 500.000 Weiterbildungsange-
boten und berufichen Fortbildungsmglichkeiten im
gesamten Bundesgebiet.
www.lebenslanges-lernen.eu/leonardo_da_vinci_4.html
Mit dem Bildungsprogramm Leonardo da Vinci frdert
die Europische Union Projekte von Unternehmen,
Kammern oder Berufsschulen, die berufiche Auslands-
aufenthalte in Kombination mit Aus- oder Weiter-
bildung ermglichen. Das Programm bietet aber auch
Untersttzung, wenn man ein Auslandspraktikum
machen oder einen Teil der Berufsausbildung ins
europische Ausland verlagern mchte.
www.meine-vhs.de
Gut 4.000 Volkshochschulen und regionale Auen-
stellen gibt es in Deutschland entsprechend vielfltig
ist das Kursangebot dieser kommunalen Weiterbil-
dungszentren. ber die zentrale Internetplattform der
Volkshochschulen knnen Weiterbildungsinteressierte
nach Kursen in der eigenen Region suchen und sich
ber Bildungs- und Frderprogramme informieren.
www.meister-bafoeg.info
Ein Informationsangebot des Bundesministeriums fr
Bildung und Forschung (BMBF) zu allen Fragen rund
um das Aufstiegsfortbildungsfrderungsgesetz (AFBG).
Das von Bund und Lndern gemeinsam fnanzierte
sogenannte Meister-BAfG kann fr berufiche Auf-
stiegsfortbildungen in Anspruch genommen werden,
wenn es sich um Meisterkurse oder andere auf einen
vergleichbaren Fortbildungsabschluss vorbereitende
Lehrgnge mit mindestens 400 Unterrichtsstunden
handelt.
www.mobilitaetscoach.de
Berufsbildung ohne Grenzen frdert das Beraternetz-
werk der Handwerks- sowie Industrie- und Handels-
kammern. Auf der entsprechenden Internetseite fnden
Weiterbildungsinteressierte alles Wichtige rund um
Auslandsaufenthalte whrend der berufichen Bildung
unter anderem Ansprechpartner fr Unternehmen,
Auszubildende, junge Fachkrfte und internationale
Organisationen.
www.na-bibb.de
Auf dieser Internetseite informiert die Nationale
Agentur (NA) beim Bundesinstitut fr Berufsbildung
(BIBB) ber Frderprogramme des Bundes und
der Europischen Union, die ausbildungs- und
berufsbegleitendes Lernen im europischen Ausland
untersttzen.

www.proflpass.de
Das Deutsche Institut fr Erwachsenenbildung (DIE)
bietet ein Beratungssystem, das sowohl Gesprchs-
angebote vor Ort als auch Onlineuntersttzung um-
fasst und bei der Herausarbeitung Ihres persnlichen
Kompetenzprofls hilft. Dieses Profl kann fr die
berufiche (Neu-)Orientierung, bei anstehendem
Berufs- oder Stellenwechsel, fr die Vorbereitung von
Mitarbeiter- oder Leistungsgesprchen oder auch fr
die Formulierung von persnlichen Zielen genutzt
werden.
www.sbb-stipendien.de
Die Stiftung Begabtenfrderung berufiche Bildung
(SBB) bietet, fnanziert vom Bundesministerium fr
Bildung und Forschung (BMBF), zwei Stipendien-
programme an: das Weiterbildungsstipendium und das
Aufstiegsstipendium. Damit ist dieses Internetportal
die erste Anlaufadresse fr Weiterbildungsinteressierte,
die sich ber die Frderprogramme fr begabte Berufs-
einsteiger unter 25 Jahren (in begrndeten Fllen unter
28 Jahren) und altersunabhngig fr Berufserfahrene
mit Interesse an einem Hochschulstudium informieren
mchten.
www.studieren-ohne-Abitur.de
Als Kooperationsprojekt des Centrums fr Hochschul-
entwicklung (CHE) und des Stifterverbands fr die
Deutsche Wissenschaft e. V. bietet der Online-Studien-
fhrer fr alle berufich Qualifzierten eine umfang-
reiche Datenbank mit ber 5.000 Studienangeboten
fr Personen ohne Abitur und Fachhochschulreife.
Darber hinaus beantwortet der Qualifzierungs-Check
die Frage, mit welcher berufichen Qualifkation welche
Studienmglichkeiten offenstehen.
www.test.de/bildung-beruf
Der Internetauftritt der Stiftung Warentest beantwor-
tet viele Fragen rund um die berufiche Weiterbildung.
Darber hinaus werden zahlreiche Publikationen und
Informationsmaterialien als kostenloser Download zur
Verfgung gestellt.
www.unicum.de/beruf/jobtest/test_info.php
Allen Weiterbildungsinteressierten empfehlt die
Stiftung Warentest zur gezielten Selbstanalyse den
kostenlosen Test von Unicum. Er hilft, die eigenen
Strken und Schwchen zu erkennen, und gibt
Hinweise zu passenden Weiterbildungsangeboten.
www.wis.ihk.de
ber das Weiterbildungs-Informations-System des
Deutschen Industrie- und Handelskammertages
(DIHK) fnden Weiterbildungsinteressierte ein groes
Angebot an Weiterbildungsseminaren, Trainern,
Coaches und Dozenten. Auerdem stehen vielfltige
Informationen zur Weiterbildung zur Verfgung, unter
anderem auch Erluterungen zu den verschiedenen
Aufstiegsfortbildungen im IHK-Bereich.
www.zav-auslandsvermittlung.de
Auf der Seite der Zentralen Auslands- und Fachver-
mittlung (ZAV) der Bundesagentur fr Arbeit (BA)
fnden Interessierte Bildungs- und Arbeitsangebote
der europischen Mitgliedsstaaten und des auer-
europischen Auslands. Das Info-Center der ZAV ist
erste Anlaufstelle zum Thema Arbeiten und Lernen
im Ausland. Das Portal bietet zahlreiche Informationen
zu den Besonderheiten der unterschiedlichen Arbeits-
mrkte und Bildungssysteme und gibt weiterfhrende
Hinweise fr die Suche nach Ausbildungs-,Praktikums-
oder Arbeitspltzen.
www.zdh.de/themen/bildung/weiterbildung.html
Auf dieser Internetseite informiert der Zentralverband
des Deutschen Handwerks (ZDH) ber das gesamte
bundesweite Weiterbildungsangebot des Handwerks.
ber eine interaktive Deutschlandkarte fnden Weiter-
bildungsinteressierte die nchstgelegene Handwerks-
kammer und aktuelle Weiterbildungsangebote vor
Ort handwerkliche und kaufmnnisch-betriebs-
wirtschaftliche sowie persnlichkeitsorientierte
Anpassungs- und Aufstiegsfortbildungen.

www.zwh.de
Die Zentralstelle fr die Weiterbildung im Handwerk
(ZWH) ist eine bundesweit ttige Dienstleistungs-
einrichtung fr alle handwerklichen Bildungssttten.
Sie wird getragen von den Handwerkskammern, den
regionalen Handwerkskammertagen und dem Zentral-
verband des deutschen Handwerks (ZDH). Neben
umfangreichen Hintergrundinformationen bietet die
Homepage der ZWH eine Seminarbersicht zu eigenen
Weiterbildungsangeboten, eine Aufistung der
ZWH-Lehrgangsunterlagen und Detailinformationen
zur Vorbereitung auf die Meisterprfung.
www.zfu.de
Die Staatliche Zentralstelle fr Fernunterricht (ZFU)
vergibt Zulassungen fr Fernlehrgnge. Der Internet-
auftritt der ZFU erlaubt die Onlinesuche nach zugelas-
senen und registrierten Fernlehrgngen. Auerdem
wird ein Ratgeber fr Teilnehmer am Fernunterricht
zur Verfgung gestellt.
Infomappen der
Berufsinformationszentren
Konkrete Beispiele fr Fortbildungen bieten
auch die durchstarten-Infomappen in den
Berufs informationszentren (BiZ) der Agenturen
fr Arbeit. Die Infomappen knnen vor Ort
eingesehen werden und bieten umfassende
Informationen zu einer Vielzahl an Fortbildungen
in zahlreichen Berufsfeldern vom Bau ber
Soziales bis hin zur Finanzwirtschaft.
Welche Infomappe zu Ihrem Weiterbildungs-
wunsch passt, erfahren Sie im Internet unter:
www.durchstarten.biz-medien.de
63 NOTIZEN
Mehr Raum fr Ihre Weiterbildungsideen:
64 NOTIZEN
Mehr Raum fr Ihre Weiterbildungsideen:

65
Impressum
Herausgeber
Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF)
Referat Grundsatzfragen der berufichen Aus- und Weiterbildung
53170 Bonn
Bestellungen
Schriftlich an
Publikationsversand der Bundesregierung
Postfach 48 10 09
18132 Rostock
E-Mail: publikationen@bundesregierung.de
Internet: www.bmbf.de
oder per
Tel.: 0180 5 778090
Fax: 0180 5 778094
(14 Cent/Min. aus dem deutschen Festnetz,
Mobilfunk max. 42 Cent/Min.)
Stand
Juni 2013
Druck
Silber Druck, Niestetal
Redaktion und Gestaltung
A&B One Kommunikationsagentur, Berlin
Bildnachweis
Presse- und Informationsamt der Bundesregierung/
Steffen Kugler: Vorwort
Thinkstock: Titel, Seite 3, 6, 12, 16, 22, 24, 26, 27, 32, 36, 37, 38, 40,
41, 43, 45, 46, 48, 50, 51, 53, 54, 56
Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF): Seite 4
Getty Images: Seite 34
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verwendet werden. Dies gilt fr Bundestags-, Landtags- und Kommunalwahlen sowie fr
Wahlen zum Europischen Parlament. Missbruchlich ist insbesondere die Verteilung
auf Wahlveranstaltungen und an Informationsstnden der Parteien sowie das Einlegen,
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ist gleichfalls die Weitergabe an Dritte zum Zwecke der Wahlwerbung. Unabhngig davon,
wann, auf welchem Weg und in welcher Anzahl diese Schrift der Empfngerin/dem
Empfnger zugegangen ist, darf sie auch ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorstehenden
Wahl nicht in einer Weise verwendet werden, die als Parteinahme der Bundesregierung
zugunsten einzelner politischer Gruppen verstanden werden knnte.
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