BILDUNG Ausbildung, Job und dann? Ratgeber zum Start in die berufiche Weiterbildung BILDUNG
Vorwort Die Entscheidung fr eine berufiche Weiterbildung kann ganz unterschiedliche Grnde haben: mit den steigenden Anforderungen am Arbeitsplatz Schritt halten wollen, sich neue Wissensgebiete erschlieen oder ganz allgemein Karriere machen! Eine Vielzahl an Weiterbildungsangeboten ermglicht es jungen Fachkrften, sich gem ihren Neigungen, Qualifkationen und individuellen Berufszielen fortzubilden. Wie soll es nach der berufichen Erstausbildung weitergehen? Welche Mglich keiten zur berufichen Weiterbildung gibt es? Wie ist es mglich, sich ber Berufspraxis und Fortbildungen fr Fhrungsaufgaben zu qualifzieren und Berufsposi tionen zu erreichen, die sonst nur ein Hochschulstudium ermglicht? Antworten auf diese wichtigen Fragen gibt diese Broschre. Sie bietet Orientierungshilfen zum Einstieg in die berufiche Weiterbildung und einen systematischen berblick ber die breite Palette von Fortbildungsmglichkeiten im dualen Berufsbildungssystem. Auch stellt sie die bundeseinheitlich geregelten Aufstiegsfortbildungen vor Fortbildungen mit anerkannten Abschlssen und guten Karriereaussichten. Mit seiner Initiative Berufiche Weiterbildung: Energie fr Ihren Erfolg vermittelt das Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF) ein besseres Verstndnis der vielfltigen Chancen der berufichen und betrieblichen Weiterbildung. Denn bereits bei der Entscheidung fr eine Ausbildung und whrend der Erstausbildung knnen erste Weichen gestellt werden. So kann man mit einem dualen Studium gleichzeitig einen Ausbildungsabschluss und einen Hochschulabschluss erwerben und mglicherweise auch Frderprogramme fr sich nutzen. Bundesweit anerkannte Fortbildungsabschlsse erffnen ganz neue berufiche Perspektiven und Chancen. Dieser Ratgeber kann der erste Schritt zu einer individuell passenden berufichen Weiterbildung sein. Allen, die sich fr eine berufiche Weiter- bildung entscheiden, wnsche ich viel Erfolg und alles Gute ! Prof. Dr. Johanna Wanka Bundesministerin fr Bildung und Forschung PRAXISBEISPIEL TIPP | INFO CHECKLISTE
Inhalt 1 Einleitung 3 2 Erste Orientierung 4 Berufiche Weiterbildung: Energie fr Ihren Erfolg ! 4 Weiterbilden, weiterkommen 4 Berufiche Weiterbildung im berblick 6 Anpassungsfortbildungen 6 Aufstiegsfortbildungen 7 Umschulungen 7 Exkurse 8 Zusatzqualifkationen 8 Aus- und Weiterbildung im Ausland 9 Duales Studium 10 Vom Betrieb an die Hochschule 10 Fnf Fragen zum Einstieg in die berufiche Weiterbildung 12 3 Schritt fr Schritt zur passenden berufichen Weiterbildung 14 Den eigenen Lernstil bercksichtigen 14 Betriebliche Ansprechpartner fnden 16 Kosten checken und Frderung nutzen 18 Untersttzung durch den Arbeitgeber 18 Recht auf Bildungsurlaub 19 Frderprogramme des Bundes 20 Frderprogramme der Bundeslnder 21 Weiterbildungsangebote suchen und fnden 22 Qualitt zhlt 23 Weiterbildungsberatung nutzen 27 4 Aufstieg mit System und anerkannten Abschlssen 28 Die drei Ebenen der Aufstiegsfortbildung 30 Fortbildungsabschlsse nach Berufsfeldern 36 Kaufmnnischer Bereich 37 Banken, Versicherungen, freie Berufe 38 Logistik 40 Druck, Papier und Medien 41 Informationstechnik 43 Elektronik, Elektrotechnik und Mechatronik 45 Metall und Fahrzeugtechnik 46 Chemie und Pharmazie 48 Bau und Ausbau 49 Kunst, Kultur und Gestaltung 51 Lebensmittel, Hotel und Gastronomie 53 Landwirtschaft 54 Gesundheit, Sozialwesen und Krperpfege 56 Weitere bundeseinheitlich geregelte Fortbildungsabschlsse 57 5 Ntzliche Links im Internet 58 Impressum 65 2
3 1 Einleitung Was kommt nach der Berufsausbildung? Wie kann ich in meinem Job noch besser durchstarten? Welche Karriere strebe ich an und welchen Abschluss brauche ich dafr? Wahrscheinlich stellt sich jede Arbeitnehmerin und jeder Arbeitnehmer irgendwann im Berufsleben diese Fragen. Manchmal noch whrend der Erstausbildung, ganz sicher aber nach einigen Jahren Berufsttigkeit. Und dabei steht fest: Egal, ob Sie Ihre berufichen Handlungskompetenzen mglichst praxisnah weiter- entwickeln mchten, andere Wissensgebiete erschlie- en, sich fr einen berufichen Aufstieg oder die Selbststndigkeit ft machen wollen der Schlssel heit berufiche Weiterbildung. Doch wer eine Weiterbildung in Angriff nehmen will, sollte sich vorab ber einige wesentliche Punkte informieren: Was kann ich und was will ich mit einer Weiterbildung erreichen? Welche berufichen Weiter- bildungsalternativen gibt es berhaupt und welche kommen fr mich infrage? Was muss ich an Zeit und Geld dafr investieren? Welche Mglichkeiten der fnanziellen Frderung gibt es? Wie und wo fnde ich auf dem Anbietermarkt geeignete Angebote? Und was sind die Besonderheiten der berufichen Weiterbildung in einzelnen Berufsfeldern oder Branchen? Diese Broschre mchte Ihnen den Start in die beruf- liche Weiterbildung so einfach wie mglich machen und die wichtigsten Orientierungs- und Einstiegsfragen kompakt und verstndlich beantworten. Darber hinaus soll sie als Wegweiser zu einer fr Sie passenden berufichen Weiterbildung dienen und Ihnen helfen, sich auf dem Weiterbildungsmarkt leichter zurecht- zufnden. Im Vordergrund steht dabei die bundesein- heitlich geregelte berufiche Weiterbildung konkret die sogenannte Aufstiegsfortbildung mit ihren aner- kannten Abschlssen. Meisterin oder Meister? Der besseren Lesbarkeit wegen wurde im Text weit- gehend die mnnliche Schreibweise verwendet. Angesprochen sind aber selbstverstndlich immer Frauen und Mnner.
4 2 Erste Orientierung Berufiche Weiterbildung: Energie fr Ihren Erfolg! Bleibe neugierig, bleibe verrckt mit diesen Worten beschrieb Apple-Grnder Steve Jobs das Credo seines berufichen Werdegangs und eines seiner wichtigsten Erfolgsrezepte: Lebenslanges Lernen. Klar ist: In der heutigen Berufswelt bedeutet der Abschluss einer Erstausbildung noch lange nicht das Ende der berufichen Bildung. Vielmehr gilt: Nach der Ausbildung ist vor der Fortbildung. Nur wer neugierig auf neues Wissen und neue Berufserfahrung bleibt, hat auch langfristigen Erfolg auf dem Arbeitsmarkt und in der eigenen Berufsentwicklung. Denn die beruf- lichen Anforderungen wandeln sich heute sehr viel schneller als frher das gilt fr Konzerne in der High- tech-Industrie ebenso wie fr Handwerksbetriebe, fr Programmierer genauso wie fr Pfegekrfte. Die gute Nachricht: Sie haben den wichtigen ersten Schritt bereits getan.Allein, dass Sie diese Broschre in Hnden halten, beweist doch, dass Sie Lust auf Neues haben, dass Sie lernen und Ihre berufichen Handlungskompetenzen erweitern mchten oder mit dem konkreten Gedanken spielen, eine berufiche Weiter bildung anzugehen. Und: Sie sind mit Ihrem Weiter bildungswunsch nicht allein. 2012 hat mit 46 Prozent fast die Hlfte der 18- bis 64-Jhrigen in Deutschland an berufsbezogener Weiterbildung teilgenommen. Weiterbilden, weiterkommen So bleiben Sie berufich am Ball: Der Job auf Lebens- zeit ist selten geworden. Befristete Arbeitsverhltnisse nehmen zu und mit ihnen die Lcken in den Lebens- lufen. Auch der technische Fortschritt und die Globa- lisierung, das Internet und der demografsche Wandel verndern Arbeitsmrkte und Anforderungen. Um fr die Arbeitswelt von morgen gewappnet zu sein, mssen Wissen, Fertigkeiten, personale und soziale Kompe tenzen angepasst und erweitert werden. Eine Investition, die sich fr Sie lohnt: Forscher vom Zentrum fr Europische Wirtschaftsforschung (ZEW) haben herausgefunden, dass Weiterbildungen, die berufiche Fhigkeiten vermitteln, fr Arbeit- nehmer durchschnittlich bis zu sechs Prozent mehr Einkommen bringen. Auch die 7. DIHK-Umfrage unter Absolventen der IHK-Weiterbildungsprfungen 2011 belegt: ber zwei Drittel der antwortenden Absolven- ten sind nach der Prfung berufich aufgestiegen, haben mehr Verantwortung bernommen und sich auch fnanziell verbessert.
5 2 ERSTE ORIENTIERUNG Sie werden fnanziell gefrdert: Arbeitgeber beteiligen sich oft an den Kosten fr berufiche Weiterbildung. Auerdem gibt es viele staatliche Frdermglichkeiten. Bund und Lnder haben in den vergangenen Jahren neue Frderprogramme aufgelegt und Bewhrtes wie das Aufstiegsfortbildungsfrderungsgesetz das soge- nannte Meister-BAfG reformiert, damit sich noch mehr Menschen berufich weiterbilden. Meist gibt es fnanzielle Zuschsse. Komplett fnanzierte berufiche Weiterbildungen sind aber selten. Doch immerhin: Kosten, die fr eine berufiche Fortbildung aus eigener Tasche bezahlt wurden, knnen beim Finanzamt geltend gemacht und von der Steuer abgesetzt werden. Zeit, die Sie sich nehmen drfen:Weiterbildung kostet natrlich auch Zeit. Doch es gibt Untersttzung, etwa in Form des Bildungsurlaubs.Das bedeutet: Arbeitgeber stellen ihre Mitarbeiter unter Fortzahlung des Gehalts von der Arbeit frei, damit diese sich berufich weiter- bilden knnen. Die Voraussetzungen fr den Anspruch auf Freistellung sind von Bundesland zu Bundesland jedoch unterschiedlich. In zwlf Bundeslndern gibt es Bildungsurlaubsgesetze. Ausnahmen sind Baden- Wrttemberg, Bayern, Sachsen und Thringen. Im Durchschnitt knnen Beschftigte fnf Tage pro Kalen- derjahr fr Weiterbildung als Bildungsurlaub geltend machen. Sie mssen nicht die Schulbank drcken: Es gibt heutzutage viele Wege, die berufiche Weiterbildung mglich machen von Lern-Apps fr Smartphones bis hin zum internetbasierten Unterricht in virtuellen Klassenrumen. Natrlich ist der Prsenzunterricht, den jeder noch aus der Schule kennt, nach wie vor der Klassiker unter den Lernformen. Wer aber unabhngig von Zeit und Ort lernen und auch sein Lerntempo selbst bestimmen mchte, dem stehen heute viele Erfolg versprechende Alternativen zur Verfgung. Stimmen aus der Praxis Anika Thieme, Staatl. Gepr. Technikerin, Fachrichtung Chemietechnik: Mir wurde nach meiner Ausbildung bewusst, dass ich berufich bessere Chancen habe, wenn ich mich weiterqualifziere. Deshalb habe ich mich informiert, welche passenden Weiterbildungen es gibt. Fr mich war die Weiterbildung zur Staatlich Geprften Chemietechnikerin die erste Wahl. Arne-Rasmus Rathje, Maurer- und Betonbauermeister: Um mich berufich mglichst breit aufzustellen, habe ich mich fr eine Fortbildung zum Meister entschlossen. Fr mich ist es immer wieder beeindruckend, wie technisches Fachwissen auf der Baustelle vor Ort in die Praxis umgesetzt wird. Als Meister muss ich sowohl eine gewissenhafte Planung, aber auch die fachgerechte Ausfhrung meiner Projekte beherrschen. Passende Weiterbildungen zu meinem Beruf Eine bersicht ber sinnvolle Fortbildungen erhalten Sie auf den Seiten der Bundesagentur fr Arbeit. Unter www.berufenet.arbeitsagentur.de geben Sie Ihre Berufsbezeichnung in die Such- maske ein. Klicken Sie in der Ergebnisliste Ihren Beruf an und whlen Sie dann in der linken Navi- gation unter Ttigkeit die Unterrubik Weiterbil- dung. Sie fnden genau zu Ihrem Beruf passende Weiterbildungsmglichkeiten.
6 2 ERSTE ORIENTIERUNG Berufiche Weiterbildung im berblick Es gibt viele Wege, sich berufich weiter- oder fortzubilden. Und genauso vielfltig sind die Bezeichnungen und Begriffe. Das Problem: Sie werden nicht immer einheitlich verwandt. Und meist fehlt das berblickswissen, unter- schiedliche Weiter bildungsangebote richtig einschtzen zu knnen. Wo fngt berufiche Weiterbildung an, wo endet sie? Zur berufichen Weiterbildung werden blicherweise Fortbildungen, Umschulungen und das Lernen im Pro- zess der Arbeit gezhlt. Letzteres gewinnt in den letzten Jahren zwar immer mehr an Stellenwert. Den Kern der berufichen Weiterbildung bilden aber nach wie vor die Anpassungs- und Aufstiegsfortbildungen, die hufg auch vom Betrieb initiiert werden. Immerhin ein Drittel der 18- bis 64-Jhrigen in Deutschland hat 2012 an betrieblicher Weiterbildung teilgenommen, also an Weiterbildungsangeboten, die vom Betrieb organisiert und fnanziert wurden. Nicht selten nehmen Arbeit- nehmer aber auch auf eigene Initiative unabhngig vom Betrieb an individueller berufsbezogener Weiter- bildung teil. Hinzu kommt, dass auch allgemeine Weiterbildungen teilweise berufich verwertet werden. So kann etwa ein Sprachkurs, der privat fr den Urlaub absolviert wurde, auch berufiche Vorteile bringen. Anpassungsfortbildungen Diese Form der berufichen Weiterbildung dient dazu, zustzliches Fachwissen oder neue Kompetenzen zu erwerben, vorhandenes Wissen aufzufrischen und zu erweitern oder etwa der technischen Entwicklung anzupassen. Mit Anpassungsfortbildungen bleiben Arbeitnehmer berufich am Ball und knnen neuen Anforderungen am Arbeitsplatz besser begegnen. Anpassungsfortbildungen stellen den Regelfall der berufichen Weiterbildung dar: Typische Beispiele sind Schulungen in neuer Software, Veranstaltungen zu rechtlichen nderungen oder Sprachkurse fr die Zusammenarbeit mit auslndischen Kunden oder Part- nern. Hufg ist die berufiche Weiterbildung mit der Ausbung des Berufes eng verknpft, beispielsweise bei Steuerberatern. Fortwhrende Vernderungen in der Steuergesetzgebung erfordern die stndige Aktuali- sierung des eigenen Wissensstandes, um diesen Beruf berhaupt ausben zu knnen. In anderen Berufen sind es technische Neuerungen, rechtliche nderungen
7 2 ERSTE ORIENTIERUNG oder sonstige Entwicklungen, die ein permanentes Weiterlernen unumgnglich machen.Anpassungsfort- bildungen erfolgen in der Regel im Laufe betrieblicher oder berbetrieblicher Veranstaltungen. Durchgefhrt werden sie hufg von Bildungseinrichtungen der Kammern, von Berufsverbnden oder von privaten Bildungsdienstleistern. Sie enden meistens mit einem Zertifkat oder einer Teilnahmebescheinigung. Zeugnis, Zertifkat oder Teilnahmebescheinigung? Es gibt berufiche Fortbildungsabschlsse, die nach dem Berufsbildungsgesetz (BBiG), der Handwerks- ordnung (HwO) oder landesrechtlich nach ent- sprechenden Gesetzen der Bundeslnder geregelt sind. Das bedeutet: Diese berufichen Fortbildungen setzen in der Regel eine abgeschlossene Berufsaus- bildung sowie Berufserfahrung voraus, die Inhalte sind fxiert, sie enden in einer Prfung und ihre Abschlsse sind staatlich anerkannt. Daneben gibt es Weiterbildungsabschlsse, die etwa nach den Vorgaben eines Berufs- oder Branchenverbandes geregelt und speziell auf dessen Bedarf abgestimmt sind. Diese Weiter- bildungen enden ebenfalls mit einer Prfung und knnen auch ohne gesetzliche Anerkennung in der jewei ligen Branche sehr anerkannt sein. Hinzu kommen Weiterbildungsangebote in ffent- licher Trgerschaft, etwa der Volkshochschulen, und in privater Trgerschaft von Weiterbildungs- anbietern, die als rein kommerzielle Dienstleister ttig sind. Das Niveau ist dabei so unterschiedlich, wie es die Abschlsse sind. Mal bekommen Teil- nehmer lediglich einen Teil nahmenachweis, mal ein Zerti fkat mit Benotung wobei die Bezeichnung in aller Regel keine Rck schlsse auf den Wert des Abschlusses auf dem Arbeitsmarkt zulsst. Sollten Sie an dieser Stelle unsicher sein, lassen Sie sich am besten unabhngig beraten. Mehr dazu im dritten Kapitel auf Seite 27. Aufstiegsfortbildungen Ein strukturierter Ausbau oder eine fundierte Strkung der berufichen Handlungskompetenzen verbunden mit dem Wahrnehmen neuer Aufgabenbereiche oder Aufstiegsmglichkeiten das ist das Ziel der sogenann- ten Aufstiegsfortbildung.Arbeitnehmer verbessern damit ihre Qualifkationen, die Aussichten auf eine fachliche Karriere und Fhrungspositionen und zu- meist auch ihre Perspektive auf bessere Bezahlung. Typische Beispiele fr Aufstiegsfortbildungen sind Meisterkurse oder Kurse, die auf einen der zahlreichen anderen staatlich anerkannten Fort bildungsabschlsse vorbereiten. Solche Fortbil dungen werden in allen Be- rufsfeldern angeboten vom kaufmnnischen Bereich ber Metall-, Elektro-, IT- und Chemieberufe, Gesund- heits- und Pfegeberufe bis hin zur Landwirtschaft. Der Fortbildungsabschluss wird durch die Prfung vor der zustndigen Stelle erlangt.Abschlsse sind beispiels- weise Handwerksmeisterin, Industriemeister, Staatlich Geprfte Technikerin,Geprfter Fachwirt, Geprfte Fachkauffrau oder Geprfter Betriebswirt. Umschulungen Wer schon einen Ausbildungsberuf erlernt hat oder entsprechende Berufserfahrung vorweisen kann, dem bietet sich die Mglichkeit einer Umschulung. Diese ist vergleichbar mit einer verkrzten zweiten Aus- bildung, die fr eine neue Ttigkeit qualifziert, und endet normalerweise mit einer anerkannten Prfung, etwa vor der zustndigen Kammer. Eine Frderung durch die Agentur fr Arbeit ist mglich, wenn der alte Ausbildungsberuf zum Beispiel aus gesundheitlichen Grnden nicht mehr ausgebt werden kann oder die Umschulung notwendig und geeignet ist, um eine bestehende Arbeitslosigkeit zu beenden oder eine drohende Arbeitslosigkeit abzuwenden.
8 2 ERSTE ORIENTIERUNG Exkurse Zusatzqualifkationen Weiterqualifzierung muss nicht erst nach der Ausbil- dung beginnen. Schon whrend der Berufsausbildung in Betrieb und Berufsschule kann man so die eigenen Berufschancen oder Karriereaussichten verbessern. Zustzlich zu einer dualen Ausbildung knnen bei- spielsweise betriebswirtschaftliche Kenntnisse erlangt, EDV-Zertifkate erworben, Fremdsprachenkenntnisse vertieft oder Techniklehrgnge absolviert werden. Ausbildungsbegleitende Zusatzqualifkationen sind ein echter Pluspunkt im Lebenslauf. Auszubildende in Handwerksberufen knnen zustzlich betriebswirt- schaftliche Kenntnisse erlangen und auf diese Weise schon whrend der Ausbildung einen Teil der Meister- qualifkation erwerben. Bundesweit gibt es momentan rund 2.200 Zusatzqualifkationen fr nahezu alle Ausbildungsberufe. Zusatzqualifkationen Was sind Zusatzqualifkationen? Zusatzqualifkationen knnen von Auszubildenden in einem staatlich anerkannten Ausbildungsberuf im dualen System erworben werden. Zusatzqualifkationen ergnzen die Ausbildung durch zustzliche Inhalte, die nicht in der Ausbildungsordnung eines Berufes vorgeschrieben sind, fnden whrend der Berufsausbildung statt oder beginnen unmittelbar nach Abschluss der Ausbildung, maximal ein halbes Jahr spter. Wer bietet Zusatzqualifkationen an? Anbieter sind Ausbildungsbetriebe, Berufsschulen, Industrie- und Handelskammern, Handwerkskam- mern und sonstige Bildungstrger im gesamten Bundesgebiet. Brauche ich spezielle Vorkenntnisse? Meist sind keine besonderen Vorkenntnisse not- wendig. Es gibt aber Angebote, die an bestimmte Voraussetzungen gebunden sind, an schulische Vorbildung oder fachliche Kenntnisse, die in der Ausbildung erworben werden. Weitere Informationen unter: www.ausbildungplus.de
9 2 ERSTE ORIENTIERUNG Aus- und Weiterbildung im Ausland Der Sprachkurs in England, das Praktikum bei einer polnischen Baufrma oder das betriebsinterne Aus- tauschprogramm mit einem Partnerhotel in Spanien Auslandsaufenthalte sind immer eine Chance, sich berufich weiterzuentwickeln. Wenn Sie sich fr eine Weiterbildung im Ausland entscheiden oder einen Teil Ihrer Berufsausbildung in einem anderen Land absolvieren, lernen Sie dreifach: Neben der fachlichen Qualifzierung verbessern Sie Ihre Fremdsprachen- kenntnisse und lernen die Kultur und Arbeitswelt eines anderen Landes kennen. Damit erhhen Sie insbeson- dere Ihre interkulturelle Kompetenz angesichts der Globalisierung heute eine immer wichtiger werdende Kompetenz bei der Einstellung und fr betriebliche Karrieren. Wege in die internationale Arbeitswelt Ein Praktikum in Europa, Training on the Job in den USA oder ein Praxisaufenthalt in Fernost diese und viele andere Mglichkeiten, weltweit Fortbildungen zu absolvieren, prsentiert Weiter- bildung ohne Grenzen. Die von der Informations- und Beratungsstelle IBS im Auftrag des Bundes- ministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF) verffentlichte Broschre stellt auf ber 200 Seiten 77 Organisationen vor, die berufiche Mobilitt frdern und untersttzen. Jungen Menschen, die sich fr den internationalen Markt ft machen und fremde Arbeitswelten hautnah erleben mchten, erffnet sich darin ein vielfltiges Angebot. Linktipps zum Lernen im Ausland * * Beschreibungen der Links in Kapitel 5, Seite 58 Nationale Agentur (NA) beim Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB): www.na-bibb.de Bildungsprogramm Leonardo da Vinci: www.lebenslanges-lernen.eu/ leonardo_da_vinci_4.html Zentrale Auslands- und Fachvermittlung (ZAV) der Bundesagentur fr Arbeit: www.zav-auslandsvermittlung.de Portal PLOTEUS der Europischen Kommission: http://ec.europa.eu/ploteus Informations- und Beratungsstelle (IBS) bei der Deutschen Gesellschaft fr Internationale Zusammenarbeit (GIZ): www.giz.de/ibs Mobilittsberater der Kammern: www.mobilitaetscoach.de
10 2 ERSTE ORIENTIERUNG Duales Studium Wer schnell Karriere machen will, sucht oft schon vor der Ausbildung nach speziellen Lsungen. Immer beliebter wird deshalb das duale Studium. Wer sich dafr entscheidet verbindet eine Berufsausbildung in einem anerkannten Ausbildungsberuf mit betrieblicher Praxiserfahrung und wissenschaftlichem Fachwissen. So kann man etwa ein wirtschaftswissenschaftliches Bachelorstudium mit einer kaufmnnischen Ausbil- dung bei einer Bank kombinieren. 910 sogenannte aus- bildungsintegrierte Studiengnge gab es 2012 bereits in Deutschland. Und die Vorteile fr Absolventen liegen auf der Hand: Sie knnen ber die Berufsqualifkation hinaus einen akademischen Abschluss vorweisen und haben schon whrend des Studiums Geld verdient, whrend andere Studierende auf die Untersttzung ihrer Eltern, das BAfG oder Studentenjobs angewiesen sind. Auch wenn die Anforderungen hoch sind und wenig Freizeit bleibt: Das Interesse bei Jugendlichen, Betrieben sowie (Fach-)Hochschulen und Berufs- akademien an dieser speziellen Ausbildungsform nimmt immer weiter zu. Mit rund 64.000 dualen Studienpltzen fr die Erstaus bildung in 2012 ist die Zahl der jungen Erwachsenen, die ihre Berufslaufahn mit einer gleichzeitigen Aus bildung im Betrieb und an einer (Fach-)Hochschule beziehungsweise Berufs- akademie beginnen, im Vergleich zum Vorjahr um 7, 5 Prozent gestiegen. Das ausbildungsintegrierte duale Studium Fr wen eignet es sich? Ein duales Studium kann in der Regel beginnen, wer ber Abitur oder Fachhochschulreife verfgt. Voraussetzung ist ein Ausbildungsvertrag mit einem Unternehmen, das als Kooperationspartner mit der gewhlten Hochschule zusammenarbeitet. Die Interessenten mssen in der Regel ein Aus- wahlverfahren durchlaufen. Wie funktioniert es? Das duale Studium verbindet das Studium an einer Hochschule mit der betrieblichen Ausbildung oder Praxisphasen in einem Unternehmen. Damit sich beides optimal ergnzt, treffen Hochschule und Betrieb in der Regel eine Vereinbarung ber Inhalte und Organisation der Ausbildung. Ausbildungs- integrierte duale Studiengnge dauern meist vier oder viereinhalb Jahre, sie fhren sowohl zum Ab- schluss im entsprechenden Ausbildungsberuf als auch zum Studienabschluss, meist dem Bachelor. Wo kann ich das machen? Duale Studiengnge sind an Universitten, Fach- hochschulen, Berufsakademien und Verwaltungs- sowie Wirtschaftsakademien in Kooperation mit Ihrem Ausbildungsbetrieb mglich wobei Fachhochschulen mit dem breitesten Spektrum an unterschiedlichen Fachrichtungen aufwarten. Wo fnde ich weitere Informationen? Das Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) bietet Informationen zu ber 900 dualen Studien- gngen in Deutschland. ber eine Onlinedaten- bank knnen Sie gezielt anhand der Fachrichtung, des Studienorts und der Hochschulform suchen. Neben Informationen rund um den dualen Studi- engang fnden Sie dort auch Kooperationsbetriebe und die Kontaktdaten von Ansprechpartnern. Im Internet unter: www.ausbildungplus.de Vom Betrieb an die Hochschule Uni-Quereinstieg fr berufich Qualifzierte Wer nach der Aus- oder Fortbildung noch studieren mchte, braucht weder Abitur noch Fachhochschul- reife. Schon 2009 hat die Kultusministerkonferenz einen Beschluss zum Hochschulzugang berufich
11 2 ERSTE ORIENTIERUNG Qualifzierter gefasst, der Meisterinnen, Technikern, Fachwirtinnen und Inhabern gleichgestellter Fortbil- dungsabschlsse den allgemeinen Hochschulzugang erffnet. Das bedeutet, sie knnen auch ohne Abitur jedes Fach ihrer Wahl studieren. Was hufg noch unbekannt ist: Auch berufich Qualifzierten ohne Fort- bildungsabschluss steht nach der berufichen Erstaus- bildung der Weg an die Hochschule ohne Abitur offen. Voraussetzung ist eine mindestens zweijhrige Berufs- ausbildung und in der Regel drei Jahre Berufserfah- rung.Allerdings ist der Hochschulzugang fachgebun- den und Interessierte mssen anders als Meister und Absolventen gleichwertiger Aufstiegsfortbildungen eine vorherige Eignungsprfung bei den Hochschulen ablegen. Weitere Informationen unter: www.studieren-ohne-Abitur.de Studium und Beruf verbinden Wer sich nach der Aus- oder Fortbildung fr ein Studium entscheidet, hat die Wahl: ein klassisches Vollzeitstudium an einer (Fach-)Hochschule oder ein berufs begleitendes Studium. Entsprechende Studiengnge werden mittlerweile von vielen Hoch- schulen in Deutschland angeboten. Das berufsbe- Stimmen aus der Praxis Martin Henning, Fluggertmechaniker: Im Anschluss an das Abitur habe ich eine Ausbil- dung zum Fluggertmechaniker der Fachrichtung Triebwerkstechnik begonnen. Inzwischen arbeite ich als Befunder. Das bedeutet, dass ich die Triebwerks- komponenten auf Beschdigungen kontrolliere. Um berufich noch weiter aufzusteigen, absolviere ich neben meinem Beruf ein Maschinenbaustudium an einer privaten Hochschule in Berlin. gleitende Studium wird neben der regulren Berufs- ttigkeit, beispielsweise im Selbststudium mit Begleitseminaren absolviert. Das ist anstrengend und erfordert viel Selbstdisziplin. Nicht selten bieten Arbeitgeber aber Untersttzung etwa durch Frei- stellung von der Arbeit oder durch das Bereitstellen von Arbeitsmitteln. Berufsbegleitende Studiengnge werden in Teilzeit oder als Fernstudiengnge angeboten: Teilzeitstudiengnge:Teilzeitstudierende, die bereits in ihrem Beruf arbeiten, studieren nach Feierabend oder im Blockmodell an Wochenenden. Das heit: Sie studieren nicht in Vollzeit, sondern gewisser- maen nebenberufich. Dadurch verlngert sich in der Regel die Studiendauer. Fernstudiengnge: Ein Fernstudium ist die Alter- native zu einem Prsenzstudium, bei dem die Studierenden fr die Lehrveranstaltungen an der Hochschule anwesend sein mssen. Die Hochschule verschickt Lerneinheiten und Tests per Post oder stellt sie im Internet bereit. Das Fern- oder Online- studium wird in der Regel zu Hause im Selbststu- dium absolviert. Ergnzend werden auch Prsenz- veranstaltungen angeboten. Fernstudium an der FernUni Hagen Die Fernuniversitt in Hagen ist die einzige ffentlich-rechtliche Fernuniversitt im deutschen Hochschulraum.Als echte Alternative zum Prsenzstudium bietet sie Bildungsinteressierten unterschiedlichste Fernstudiengnge und hoch- wertige Abschlsse auch in grundstndigen Studien gngen vom Bachelor ber den Master bis zur Promotion. 2012 waren ber 80.000 Studie- rende eingeschrieben. Weitere Informationen unter: www.fernuni-hagen.de
12 2 ERSTE ORIENTIERUNG Fnf Fragen zum Einstieg in die berufiche Weiterbildung Sie berlegen, ob eine berufiche Weiterbildung auch Ihr Weg sein knnte, sich weiterzuent- wickeln? Damit Sie am Ende die richtige Ent- scheidung treffen, sollten Sie auf folgende Fragen vorab eine ehrliche Antwort fnden. Was mchte ich erreichen? Zunchst gilt es, das bisher Erreichte realistisch zu bilanzieren: Welche Voraussetzungen und Strken bringe ich mit, welche Kenntnisse, Kompetenzen und Erfahrungen aus der Ausbildung, dem Beruf oder pri- vatem Engagement? Um besser einschtzen zu knnen, wie es weitergehen soll, kann der Blick auf die eigenen Interessen und Neigungen ebenso helfen wie auf bis- herige Erfolge. Wichtig ist das Ziel, das mit einer beruf- lichen Weiterbildung erreicht werden soll. Gilt es, vor- handene Fertigkeiten zu vertiefen oder aufzufrischen? Steht die Erschlieung ganz neuer Wissensbereiche im Mittelpunkt? Oder geht es um die systematische Erweiterung der eigenen Kompetenzen? Fragen Sie sich: Wo mchte ich in fnf Jahren stehen? Welche Mglichkeiten tun sich fr mich auf? Lust und Bereitschaft, sich berufich weiterzubilden, sind die Basis fr den Erfolg. Wichtig fr die dauerhafte Motivation ist in der Regel auerdem die Einschtzung der Chancen und Perspektiven im Beruf, im Unter- nehmen und am Arbeitsmarkt. Hilfreich sind hier Gesprche mit Kollegen, Ausbildern, den Vorgesetzten oder der Personalabteilung. Wichtige Informationen knnen auch Zeitungen und Wirtschaftsmagazine im Radio oder Fernsehen liefern. Darber hinaus gibt es zahlreiche Institutionen, die qualifzierte Beratung an- bieten. Dazu zhlen etwa die Arbeitsagentur, Industrie- und Handelskammern, Handwerkskammern, Gewerk- schaften oder Berufs verbnde. Auch das Institut der Deutschen Wirtschaft und das Bundesinstitut fr Berufsbildung liefern viele Hintergrundinformationen. Wie viel bin ich bereit zu investieren? Berufiche Weiterbildung kostet Zeit, Geld und Energie. Zuerst sollten Sie also genau klren, welche Fort- oder Weiterbildung fr Sie die richtige ist und welcher konkrete Aufwand damit einhergeht. Fragen Sie, wie viel Zeit die Weiterbildung in Anspruch nimmt und ob es unterschiedliche Mglichkeiten gibt, die zeitliche Struktur zu gestalten. Dabei spielt auch eine Rolle, in welcher Lebenssituation Sie sich befnden und in wel- chem Umfang Sie Ihre Weiterbildung selbst organisie- ren wollen oder knnen.All dies hat Einfuss auf die Wahl der geeigneten Lernform. Liegt Ihnen eher ein Vollzeitkurs oder knnen Sie Ihr Ziel berufsbegleitend erreichen? Ist Ihnen ein Kurs mit festen Zeiten lieber oder knnen Sie sich gut das Lernen in Ihrer Freizeit einteilen? Ebenso mssen Sie klren, welche konkreten Kosten mit der Fort- oder Weiterbildung verbunden sind wobei Sie auch an Fahrt-, Unterbringungs- und Materialkosten sowie gegebenenfalls die Prfungsge- bhren denken sollten. Klren Sie gleichzeitig, wo Sie im Zweifel fnanzielle Untersttzung erhalten. Neben einer mglichen Untersttzung durch den Arbeitgeber gibt es dafr mehrere Frderprogramme von Bund und Lndern, die unter bestimmten Voraussetzungen in Anspruch genommen werden knnen.
13 2 ERSTE ORIENTIERUNG Welchen Abschluss strebe ich an? Am Ende jeder Fortbildung steht das dokumentierte Ergebnis. Und das reicht von der reinen Teilnahme- bescheinigung bis hin zu Zertifkaten, Zeugnissen und Diplomen, die aber nicht immer verbindliche Rckschlsse auf den Wert eines Abschlusses zulassen. Im Unterschied dazu stoen Fortbildungsabschlsse, die aufgrund des Berufsbildungsgesetzes, der Hand- werksordnung oder nach Landesrecht geregelt sind etwa die Staatlich Geprfte Technikerin, Industrie-, Fach- oder Handwerksmeister, Fachwirtinnen und Fachkaufeute auf hohe Akzeptanz auf dem Arbeits- markt. Sie sind bekannt und entsprechen den Qualif- kationsanforderungen der Betriebe. Im vierten Teil dieser Broschre werden solche bundeseinheitlich geregelten Fort bildungsabschlsse differenziert nach einzelnen Berufsfeldern aufgefhrt. Will ich danach noch hher hinaus? Mglicherweise ist Ihr Erfolgshunger durch eine Weiterbildung noch nicht gestillt und Sie wollen noch weiter kommen. Die sogenannte Aufstiegsfortbildung ermglicht Abschlsse auf verschiedenen Qualifzie- rungsebenen, die auf eine fachliche Karriere oder auf Fhrungsaufgaben vorbereiten. Mit dem dreistufgen System der geregelten berufichen Aufstiegsfortbildung gelangen Sie Schritt fr Schritt zu Ihrem ganz persn- Beratung und Service im Netz Zur gezielten Selbstanalyse empfehlt die Stiftung Warentest den kostenlosen Test von Unicum unter: www.unicum.de/beruf/jobtest/test_info.php Das Deutsche Institut fr Erwachsenenbildung (DIE) bietet ein zertifziertes Beratungssystem, das sowohl Gesprchsangebote vor Ort als auch Onlineuntersttzung umfasst und bei der Herausarbeitung eines persnlichen Kompetenz- profls hilft. Unter: www.proflpass.de lichen Fortbildungsziel. Ausfhrlich informiert Sie Kapitel 4 ber diesen Karriereweg. Mglicherweise interessieren Sie sich auch fr ein Studium. Berufich Qualifzierten steht dieser Weg auch ohne (Fach-) Hochschulreife offen. Immer hufger werden auch berufsbegleitende Studiengnge angeboten. Mehr dazu fnden Sie unter der berschrift Vom Betrieb an die Hochschule auf Seite 10 dieser Broschre. Wo stehe ich was bringe ich mit? Fragen, die Ihnen helfen, zu einer objektiven Selbsteinschtzung zu gelangen. Berufiche Praxis Was kann ich gut und was nicht? Wo war ich bisher erfolgreich privat, in der Ausbildung und im Beruf? Wie sind die Erfolge zustande gekommen? Kann ich daran anknpfen? Persnliche und soziale Kompetenz Was interessiert mich und was interessiert mich weniger? Wo engagiere ich mich bereits? Auenwirkung Wie schtzen mich meine Kollegen ein, wie beurteilen mich meine Vorgesetzten oder Ausbilder, was sagen Freunde? Berufiche Ziele Mchte ich meine Beschftigung sichern und vor- handene Fhigkeiten vertiefen oder auffrischen? Mchte ich die Stelle oder die Branche wechseln und mich in einem neuen Bereich weiterbilden oder vorhandene Kenntnisse erweitern? Mchte ich berufich aufsteigen, eine Fhrungs- position einnehmen oder ein hheres Gehalt erzielen?
14 3 Schritt fr Schritt zur passenden berufichen Weiterbildung Den eigenen Lernstil bercksichtigen Sich berufich weiterzubilden bedeutet nicht zwangslufg, erneut die Schulbank zu drcken. Inzwischen gibt es eine ganze Reihe von Lern- formen, die auf unterschiedliche Vorlieben, Strken und Einschrnkungen zugeschnitten sind. Fr Menschen, die Anleitung und feste Strukturen vorziehen. Workshops, Seminare, Trainings, Vorbereitungskurse Prsenzunterricht fndet immer an einem bestimmten Ort zu festgelegten Lernzeiten statt. Lehrende und Lernende befnden sich gleichzeitig in einem Raum. In- nerhalb dieser Lerngruppe knnen unmittelbar Fragen gestellt und Probleme diskutiert werden. Prsenzunter- richt ersetzt allerdings nur selten husliches Lernen. Oft muss begleitend auch zu Hause selbststndig gelernt werden. Fr Menschen mit Spa an digitalen Medien. Unter dem Oberbegriff E-Learning werden all jene Lehrformen zusammengefasst, die auf dem Einsatz digitaler Medien basieren. Klar ist: Das Internet hat den Weiterbildungsmarkt grundlegend verndert. Internet- basierte Kurse auf entsprechenden Lernplattformen haben sich breit etabliert und die Lernenden knnen so nicht nur mit digitalen Materialien arbeiten, sondern sich auch synchron oder zeitversetzt mit den anderen Lernenden und den Lehrenden austauschen etwa per Video-Chat oder durch E-Mails.Aktuell gewinnt dabei auch das mobile Lernen mit internetfhigen Mobil telefonen sogenannten Smartphones an Stel- lenwert. Auf besonders unterhaltsame Art lernt man mit Lernspielen ber das Internet oder mit lokalen Medien wie DVDs. Gleichwohl ist zu bedenken, dass auch das Lernen mit digitalen Medien viel Disziplin und Durchhaltevermgen erfordert. Fr viele empfehlt sich deshalb eher eine gemischte Form des Lernens, also das sogenannte Blended Learning als Kombina- tion von Prsenzunterricht und Onlinekurs.
Lernen per E-Learning SozialeMedien z.B. Blogs, Wikis und soziale Netzwerke Mobiles Lernen z.B. mit Apps und Podcasts Lernsoftware z.B. auf CD-ROM oder DVD Elektronisches Lernspiel BlendedLearning (Prsenzunterrichtund elektronischesLernen) Onlinekurse (im Internet oder Intranet) : - )
Quelle: Stiftung Warentest, Stand: August 2011
Fr Menschen, die fexibel, aber nicht nur digital lernen mchten. Der Fernunterricht hat schon lange seinen festen Platz in der berufichen Weiterbildungslandschaft. Gerade in den letzten Jahren ist der Anteil der Fernkurse sprunghaft angestiegen. Meist ergnzt durch einzelne Prsenzveranstaltungen eignen sich die Lernenden
15 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG hier einen vorgegebenen Stoff mithilfe von Lehr- briefen an. Diese erhalten sie per Post, per E-Mail oder als Download auf einer Lernplattform im Internet. Zu bestimmten Prfungsterminen wird der Lernerfolg abgefragt. Bis dahin mssen in der Regel zu festgeleg- ten Terminen umfangreiche Hausarbeiten eingereicht werden. Welcher Lerntyp sind Sie? Bei der Aneignung von Wissen verfgt jeder Mensch ber individuelle Strken und Schwchen. Um den Einstieg in eine berufiche Weiterbildung oder die Entscheidung fr ein bestimmtes Ange- bot zu erleichtern, sollten Sie sich zunchst ber Ihre Vorlieben Gedanken machen. Etwa anhand folgender Fragen: Lerne ich lieber allein oder in der Gruppe? Bekomme ich den Lehrstoff lieber prsentiert und schtze eher klassische Unterrichtsformen oder lerne ich besser, wenn ich mir den Lehrstoff selbst aneigne? Habe ich gute Erfahrungen mit Fachbchern oder Lehrbriefen gemacht? Ist es mir wichtig, mit anderen ber die Lehrinhalte zu diskutieren oder sie Dritten zu prsentieren? Bin ich routiniert im Umgang mit dem Compu- ter und dem Internet? Kann ich mir vorstellen, vor allem auf diesem Weg mit Dozenten zu kommunizieren und interaktiv am Bildschirm zu lernen? Traue ich es mir zu, dass ich mich auch nach einem vollen Arbeitstag noch auf neue Lern- anforderungen einstellen kann? Oder brauche ich eine Weiterbildung in Vollzeit, whrend der ich mich auf nichts anderes konzentrieren muss? Wenn Sie diese Fragen fr sich beantworten, haben Sie ein Stck mehr Klarheit darber ge wonnen, welche Lehrangebote fr Sie am ehesten geeignet sind. Fernunterricht? Tipps zum Durchhalten Fr viele Erwerbsttige ist ein Fernlehrgang ideal, weil sie so lernen knnen, wie es Job und Familie zulassen.Aber: Viele Fernschler bringen ihren Kurs nicht zu Ende, weil die Motivation nicht ausreicht oder aber der Zeitaufwand unterschtzt wurde. Hier einige Tipps, die das Durchhalten erleichtern knnen: Verzagen Sie nicht bei kleinen Lernkrisen, die sind normal. Versuchen Sie Ihren eigenen Lernweg und Rhythmus zu fnden. Regel- miges, fest eingeplantes Lernen ist auf jeden Fall sinnvoll. Beziehen Sie am besten Ihre Familie oder Freunde in die Planungen ein. Bei organisatorischen und inhaltlichen Fragen suchen Sie das Gesprch mit Ihrem Kursbetreuer. Wenn Sie nicht gerne allein lernen, schlieen Sie sich einer Lerngruppe an. Setzen Sie kleine Zwischenziele und seien Sie ruhig auch mal stolz auf sich. Belohnen Sie sich regelmig, beispielsweise mit einem Kinobesuch oder Kurzurlaub. Fr alle, die ber die Teilnahme an einem Fernlehrgang nachdenken, hat das Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) einen Selbstbeurtei- lungsbogen erstellt, der hilft, die eigenen Erfolgs- aussichten besser einzuschtzen. Im Internet unter: www.bibb.de/dokumente/pdf/a32_fernunterricht_ sebstbeurteilungsbogen_10_2006.pdf
16 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Betriebliche Ansprechpartner fnden Von Beschftigten wird heute in vielen Unter- nehmen erwartet, auf Vernderungen und neue Anforderungen zu reagieren und sich gezielt weiterzubilden.Wichtige Ansprechpartner fr Arbeitnehmer sind dabei Personalverantwortliche und Betriebs- oder Personalrte. Personalverantwortliche Wenn Sie Sorge haben, dass Sie durch Ihre berufiche Weiterbildung Kollegen mit Mehr arbeit belasten oder Ihr Arbeitspensum whrend der Weiterbildung nicht bewltigen knnen, lohnt das Gesprch mit Ihrem Personalverantwortlichen im Betrieb. Fr viele Unter- nehmen ist die betrieblich organisierte Weiterbildung lngst selbstverstndlich und Ausdruck einer mittel- und langfristig angelegten Personalentwicklungs- strategie. Da steht das Finden einer Lsung sozusagen auf der Tagesordnung. Zudem setzen viele Unternehmen auf das Lernen am Arbeitsplatz. Beispiele fr solch ein Training on the Job sind Schulung oder Beratung durch Kolle- gen, Vorgesetzte oder spezielle Trainer sogenannte Coaches. Diese beraten vor allem Beschftigte mit Managementaufgaben und begleiten sie bei der Bewl- tigung von Problemen im Arbeitsalltag.An Bedeutung gewonnen haben auch arbeitsplatznahe Workshops, Lerntandems oder Job rotationsmodelle. Informieren Sie sich, welche konkreten Weiterbildungsangebote Ihr Arbeitgeber bereithlt. Betriebs- und Personalrte Ihre betrieblichen Interessenvertreter sind wichtige Partner, wenn es um berufiche Weiterbildung geht. In ihrer Funktion als Vermittler und Berater unter- sttzen sie Arbeitgeber und Beschftigte gleicher- maen. Viele Betriebsvereinbarungen beziehungs weise Tarifvertrge enthalten Regelungen fr Fortbildung und Qualifzierung. In diesen wird beispielsweise vereinbart, dass die Arbeitgeberseite Betriebs- und Personalrte einmal jhrlich ber technische oder organisatorische Ver nderungen informiert, dass Arbeitnehmer fr berufiche Weiterbildungen freige- stellt werden, wenn sie der Anpassung von Qualifka- tionen an solche vernderten Anforderungen dienen, oder dass der Arbeitgeber die Kosten fr entsprechende Weiterbildungsmanahmen bernimmt. Sprechen Sie also am besten mit Ihrem Betriebs- oder Personalrat.
17 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Stimmen aus der betrieblichen Praxis Maria Arnold, Personalleiterin Real Innenausbau, Klsheim: Menschen, die sich jenseits der Routinen mit ihrem Fachwissen fr Neues einsetzen, sind fr uns unverzichtbar. Ohne sie wren wir heute nicht dort, wo wir sind. Von daher untersttzen wir den beruf- lichen Aufstieg unserer Mitarbeiter ganz gezielt. Bertram Pelzer, Geschftsfhrer Pelzer Maschi- nenbau- und CNC-Zerspanungstechnik, Jena: Ich bin immer der Philosophie gefolgt, dass ein Unternehmen nur so gut ist wie seine Mitarbeiter. Die Aus- und Weiterbildung der Mitarbeiter knnen Sie durch nichts ersetzen. Das ist nicht ganz billig, aber das ist eine Investition in die Zukunft. Tarifvertrag Qualifzierung bei der Telekom Interview mit Wilfried Pater, Betriebsrats - vorsitzender des Telekom Trainingcenters. Er hat den Qualifzierungstarifvertrag bei der Deutschen Telekom AG mit ausgehandelt. Warum muss sich ein Betriebsrat mit dem Thema Weiterbildung auseinandersetzen? Ist es nicht Aufgabe der Betriebe? Bildung als Investition in die Zukunft muss erkannt werden, sowohl von den Arbeitgebern als auch von den Betriebsrten. Es herrscht eine kurzfristige Perspektive vor, der Zeithorizont betrgt in der Regel nicht mehr als ein Jahr. Bei der Deutschen Telekom AG gibt es seit 1998 einen Weiterbildungstarifvertrag. Wie war es mglich, einen Qualifzierungs- tarifvertrag abzuschlieen? Dass der Qualifzierungstarifvertrag bei der Deutschen Telekom durchsetzbar war, lag an den damaligen Bedingungen. Im Rahmen der Verhandlungen zur Privatisierung und der Neuge- staltung des Lohnsystems wurde der Tarifvertrag gewissermaen eingesammelt. Es war daher kaum eine Mobilisierung der Belegschaft erforderlich. Bei der Telekom gab es fr alle Tarifvertrge, die leicht abzuschlieen waren, eine breite Diskussion im Vorfeld, hinterher gab es kaum Debatten. Was ist erforderlich, damit Weiterbildung im Betrieb gelebt wird? Weiterbildung muss begleitet werden. Die Mit arbeiter haben hufg noch Schwierigkeiten, ihren eigenen Qualifzierungsbedarf festzustellen. Aber ebenso gibt es auch Abteilungen, die noch nicht in dem Mae, wie es wnschenswert wre, ihren Qualifzierungsbedarf abschtzen knnen. Er forderlich ist hier nach meiner Einschtzung, dass etwa Betriebsrte ein persnliches Bildungscoach ing durchfhren.Wichtig ist auch die Kommunikation. Bildung braucht gute Kommunikation zwischen allen Beteiligten.
18 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Kosten checken und Frderung nutzen Berufiche Weiterbildung wird in der Regel selbst fnanziert. Es gibt jedoch eine ganze Reihe an Untersttzungsmglichkeiten und Frder- programmen, die Weiterbildungsinteressierte kennen sollten. Berufiche Weiterbildung zahlt sich aus. Doch keine Frage: Zunchst erfordert sie Investitionen nicht nur zeitlich, auch fnanziell. Teilnahmegebhren fr Kurse oder Seminare, Kosten fr Fachbcher und andere Arbeitsmittel, Fahrtkosten oder Prfungsgebhren um nur einige Beispiele fr direkte Weiterbildungs- kosten zu nennen. Hinzu kommen eventuell noch indirekte Kosten, etwa durch den Verzicht auf bezahlte berstunden, die Reduzierung der Arbeitszeit oder Kinderbetreuungskosten. Untersttzung durch den Arbeitgeber Wenn Sie eine berufiche Weiterbildung planen, sollten Sie zunchst berlegen, ob Sie nicht Ihren Arbeitgeber auf Ihren Weiterbildungswunsch ansprechen mchten. Schlielich proftieren die Unternehmen zuerst davon, wenn durch Fortbildung Wissenslcken geschlossen werden und die Mitarbeiter aufgrund hherer Qualif- kation ihre Aufgaben besser wahrnehmen oder sogar neue Aufgaben bernehmen knnen. Wichtig ist dabei, dass Sie Ihrem Arbeitgeber den Nutzen der geplanten Weiterbildung fr Ihre Ttigkeit berzeugend darlegen knnen. Nicht nur innerbetriebliche Bildungsmanahmen werden vom Arbeitgeber organisiert und fnanziert, oft wird auch die Teilnahme an externen Weiterbildungs- angeboten gefrdert. Von Kursgebhren, Fahrt- und Unterbringungskosten bis hin zu Lernmaterialien und Prfungsgebhren knnen anfallende Kosten dann bernommen werden, wenn die Weiterbildung im betrieblichen Interesse liegt. Weitere Untersttzungs- leistungen reichen von Lernzeiten am Arbeitsplatz bis zu der Gewhrung eines Mitarbeiterdarlehens. Rckzahlungsverpfichtung Fr ihre Untersttzung erwarten Arbeitgeber in der Regel eine Gegenleistung. Sie wollen von dem frisch angeeigneten Wissen schlielich proftieren und das mglichst lange. Daher wird manchmal eine Rckzahlungsklausel vereinbart: Beschftigte binden sich fr einen bestimmten Zeitraum an das Unter- nehmen und mssen im Fall einer vorzeitigen eigenen Kndigung Weiterbildungskosten, die der Arbeitgeber bernommen hat, ganz oder teilweise zurckzahlen. Stimmen aus der betrieblichen Praxis Christian Schwarzer, Pelzer Maschinenbau - und CNC-Zerspanungstechnik, Jena: Das duale Studium im Anschluss an meine Aus- bildung war komplettes Neuland fr mich. Die Ge- schftsleitung hat mich aber fnanziell untersttzt. Und sie hat mich zunehmend mit einbezogen und an die Leitungsttigkeit im Unternehmen herange- fhrt. Das motiviert einen natrlich auch, am Ball zu bleiben und sich stndig weiterzuentwickeln. Die Frderung von jungen Menschen und Mitarbei- tern ist ein sehr wichtiger Aspekt fr eine Firma. Man muss als Mitarbeiter Spa an seinem Beruf mitbringen, dranbleiben und ber den Tellerrand hinausschauen. Dirk Grtner, Real Innenausbau, Klsheim: Ich wollte an meine Lehre eigentlich unmittelbar den Meister anschlieen, habe mich aber nicht wirk- lich getraut. Mein Produktionsleiter hat mich dann glcklicherweise sehr darin bestrkt, mir Wege und Perspektiven aufgezeigt, mir Mut gemacht. Und der Betrieb hat mich freigestellt und beim Bau des Meisterstckes gefrdert. Auerdem haben mich Familie und Freunde untersttzt, was sehr wichtig ist. Nach den positiven Erfahrungen bei der Meister- fortbildung fel mir die Entscheidung, auch noch den Technischen Fachwirt zu machen, relativ leicht.
19 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Recht auf Bildungsurlaub Arbeitnehmer haben in den meisten Bundeslndern Anspruch auf bezahlte Zeit fr Weiterbildung den sogenannten Bildungsurlaub. Wie viel Bildungsurlaub gewhrt wird, hngt vom jeweiligen Bundesland ab. In der Regel sind es fnf Arbeitstage pro Kalenderjahr. Dabei ist unerheblich, ob die Manahme einen un mittelbaren Arbeitsbezug hat oder nicht. Sie muss nur als Bildungsurlaub anerkannt und in Verzeichnis- sen und Datenbanken durch entsprechende Hinweise gekennzeichnet sein. In zwlf Bundeslndern ist der Bildungsurlaub ge setzlich verankert. Ausnahmen bilden Baden-Wrttemberg, Bayern, Sachsen und Thringen. -
Bildungsurlaub in Deutschland Bayern Baden- Wrttemberg Thringen Hessen Nordrhein- Westfalen Sachsen Sachsen-Anhalt Nieder sachsen Mecklenburg- Vorpommern Schleswig- Holstein Bremen Hamburg Berlin Brandenburg Saarland Rheinland- Pfalz 10 Arbeitstage im Jahr innerhalb von 2 Jahren 5 Arbeitstage im Jahr 1 Arbeitnehmer muss im gleichen Umfang Urlaub einbringen 3 Arbeitstage im Jahr 2 Fnf Arbeitstage im Jahr in Planung Kein gesetzlich Quelle: Stiftung Warentest, Stand: Juli 2011 festgelegter Anspruch
20 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Frderprogramme des Bundes Auch wer sich aus eigener Initiative und ohne Unter- sttzung seines Arbeitgebers weiterbilden mchte, muss dies nicht unbedingt komplett aus der eigenen Tasche zahlen. Um mglichst vielen Erwerbsttigen eine berufiche Weiterbildung zu ermglichen, bietet der Staat zahlreiche fnanzielle Untersttzungsleistun- gen an. Fr fast jeden Weiterbildungsinteressierten gibt es passende Frderangebote. Aufstiegsfortbildungsfrderungsgesetz (AFGB) Damit werden Meister gemacht.Aber nicht nur: Denn das sogenannte Meister-BAfG wird nicht nur fr Meisterkurse, sondern fr ganz unterschiedliche Aufstiegsfortbildungen gewhrt etwa fr die Auf- stiegsfortbildung zur Staatlich Geprften Technikerin, zum Geprften Fachkaufmann, zur Geprften Fach- krankenpfegerin, zum Programmierer, zur Betriebs- informatikerin oder zum Geprften Betriebswirt. Informieren Sie sich dazu in Ihrem Betrieb, bei Ihrer zustndigen Kammer, bei einem Bildungsanbieter oder im Internet: www.meister-bafoeg.info Aufsteigen mit dem Meister-BAfG Interview mit Brahim Hamouche, Dachdeckermeister Fr welchen berufichen Weg haben Sie sich entschieden? Mit 17 Jahren habe ich angefangen, einige Jahre als Dachdeckerhelfer zu arbeiten.Anschlieend absolvierte ich meine Dachdeckerlehre und arbei- tete mehrere Jahre als Geselle im Dachbau. Seit 2004 arbeite ich als Dachdecker fr verschiedene Firmen. 2009 fasste ich dann den Entschluss, meinen Meister zu machen. Ein Jahr lang dauerte die Weiterbildung. Direkt im Anschluss bin ich bei einer Firma in Berlin als Bauleiter ein- und aufgestiegen. Warum haben Sie diese Weiterbildung absolviert? Ich wollte gerne anspruchsvolle Hausbauprojekte realisieren und mehr Verantwortung bernehmen. Ich habe einen Lehrgang besucht, mit dem ich mich zum Dachdeckermeister weiterentwickeln konnte. Auf diese Weise konnte ich mich berufich verbessern. Haben Sie eine fnanzielle Untersttzung erhalten? Ich habe das Meister-BAfG gewhlt, weil ich damit meine Weiterbildung in Vollzeit absolvieren konnte. Die Alternative wre die Abendschule gewesen. Dann htte meine Fortbildung aber mindestens drei Jahre gedauert. Welche Erfahrungen haben Sie gemacht? Meine Erfahrungen mit dem Meister-BAfG sind sehr gut, das Geld kam immer sehr pnktlich und auch die Rckzahlungsmodalitten sind fair. Welchen Stellenwert hat berufiche Weiterbildung fr Sie? Weiterbildung ist wichtig, weil man damit seinen berufichen Horizont erweitern kann. Die Technik entwickelt sich stndig weiter. Damit ich meine Kunden gut beraten kann, muss ich immer auf dem neuesten Stand sein. Weiterbildungsstipendium Eine abgeschlossene Berufsausbildung ist der erste groe Schritt auf dem Karriereweg. Die Weiterquali- fzierung besonders begabter Berufseinsteiger unter
21 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG 25 Jahren (in begrndeten Fllen unter 28 Jahren) wird durch das Weiterbildungsstipendium gefrdert. Es kann fr Meister- oder Technikerlehrgnge ebenso in Anspruch genommen werden wie fr fachbergreifen- de Weiterbildungen, etwa fr EDV-Kurse oder einen Intensivsprachkurs. In manchen Fllen wird auch ein berufsbegleitendes Studium gefrdert. Weitere Informationen: www.sbb-stipendien.de Aufstiegsstipendium Wer seine Berufserfahrung um ein Hochschulstudium ergnzen mchte, fr den kann das Aufstiegsstipendi- um das Richtige sein. Die Untersttzung richtet sich altersunabhngig an Berufsttige, die einen besonders guten Ausbildungs abschluss haben und ber mindes- tens zwei Jahre Berufserfahrung verfgen. Bei Interesse informieren Sie sich unter: www.sbb-stipendien.de Bildungsprmie Die Bildungsprmie ist im wahrsten Sinne des Wortes eine Prmie fr Bildung. Denn der Staat trgt fr Per- sonen mit niedrigerem Einkommen bis zu 50 Prozent der Kurskosten einer Weiterbildungsmanahme (maxi- mal 500 Euro). Die Bildungsprmie frdert Erwerbs- ttige (einschlielich Selbststndige), Beschftigte in Mutterschaftsurlaub und Elternzeit.Die Bildungsprmie ist ein Angebot fr diejenigen, die sich berufich weiter- bilden wollen, die Kosten dafr aber nicht allein tragen knnen. Beratungsstellen gibt es in ganz Deutschland, dazu die kostenlose Hotline 0800 262 3000. Weitere Informationen: www.bildungspraemie.info Informationen zu staatlichen Frderprogrammen geben: die Arbeitsberatung der Arbeitsagentur, Ihre Personalabteilung, Ihr Betriebs- oder Personalrat, das Amt fr Ausbildungsfrderung, Ihre zustndige Kammer, die Weiterbildungsanbieter selbst. Frderprogramme der Bundeslnder In zahlreichen Bundeslndern gibt es Programme zur fnanziellen Frderung der berufichen Weiterbildung, die sich vor allem an Mitarbeiter kleiner und mittlerer Unternehmen richten. Konkrete Beispiele fr solche regionalen Frderprogramme sind etwa: Baden-Wrttemberg: Frderprogramm fr Fachkurse Bayern: Frderung von Beschftigten aus kleinen und mittleren Unternehmen Brandenburg: Bildungsscheck, Frderung individueller Qualifzierung fr Beschftigte Bremen: Bremer Weiterbildungsscheck Hessen: Qualifzierungsscheck Hessen Niedersachsen: Individuelle Weiterbildung in Niedersachsen (IWiN) Nordrhein-Westfalen:Bildungsscheck Rheinland-Pfalz: QualiScheck Sachsen:Weiterbildungsscheck Sachsen Schleswig-Holstein: Zukunftsprogramm Arbeit Thringen:Weiterbildungsscheck Frderprogramme der Bundeslnder Detaillierte Informationen zu den Frderpro- grammen einzelner Bundeslnder erhalten Sie bei der Bundesagentur fr Arbeit unter: www.arbeitsagentur.de, Suchwort: Frderung. Und in der Frderdatenbank des Bundesminis- teriums fr Wirtschaft und Technologie (BMWi) unter: www.foerderdatenbank.de
22 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Weiterbildungsangebote suchen und fnden Sie wissen, wo Sie stehen, was Sie erreichen wollen, wie Sie besonders gut lernen und welche Frderprogramme es gibt? Dann gilt es nun, das passende Angebot zu fnden. Weiterbildungsangebote richten sich stark an der Nachfrage aus und sind eng an Bedrfnisse von Beschftigten und Unternehmen gekoppelt. Klren Sie also nicht nur, welche Weiterbildungsangebote Ihr Arbeitgeber bereithlt. Es lohnt sich auch eine Suche bei Bildungsinstitutionen, ffentlichen Einrichtungen oder Verbnden: Kompetente Anlaufstellen sind die Arbeitsagenturen, die fr Sie zustndigen Kammern, etwa die Industrie- und Handelskammern oder die Handwerkskammern, Gewerkschaften, Berufsver- bnde, Volkshochschulen und die Bildungsberatungs- stellen der Kommunen und Kreise. Weitere Mglichkeiten fr eine erfolgreiche Suche bieten Weiterbildungseinrichtungen, freie Bildungs- berater, Personalberater sowie Ansprechpartner auf Berufs- und Weiterbildungsmessen. Dabei sollten Sie aber unbedingt darauf achten, dass die Beratung kundenorientiert erfolgt und keine kommerziellen Interessen im Vordergrund stehen. Neben der persnlichen Beratung ist vor allem das Internet sehr hilfreich bei der Suche nach Weiter- bildungsangeboten. Dort halten allgemeine und branchenspezifsche Datenbanken oder Weiterbil- dungsportale alle wichtigen Informationen rund um die berufiche Weiterbildung bereit.
23 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Qualitt zhlt Angesichts der Flle an Weiterbildungsanbietern empfehlt es sich, nicht nur die Kosten, sondern auch die Qualitt der Angebote genau zu vergleichen. Qua littsunterschiede zeigen sich meist erst im Detail. Wichtig ist daher, alle Angebote und Unterlagen systematisch und sorgfltig nach den folgenden Punkten zu prfen. Fragen Sie ergnzend mglichst auch ehemalige Teilnehmer nach ihren Erfahrungen. Ziele und Inhalte Aufau, Inhalte und Methoden der Weiterbildungs- manahme sollten mglichst passgenau an Ihre berufichen Ziele anknpfen. Fragen Sie deshalb den Anbieter: Wie und warum bringt mich Ihr Angebot persnlich weiter? Praxisbezug und Marktfhigkeit Insbesondere fr die Aneignung fachlicher Kenntnisse und Fertigkeiten ist die Verbindung von theoretischem und praktischem Wissen unverzichtbar. Wie stellt der Anbieter den Praxisbezug seiner Weiterbildungsma- nahme sicher? Hat er sich vorab mit Betrieben abge- stimmt? Verfgt das Lehrpersonal ber einschlgige Praxiserfahrung? Werden praktische bungen oder Praxisphasen durchgefhrt? Sind die Zertifkate oder Abschlussbescheinigungen des Anbieters durch ihre enge Anbindung an die Praxis marktfhig und bei Unternehmen anerkannt? Abschlsse und Zertifkate Nehmen Sie Einblick in die Lehrplne und Prfungs- ordnungen. Klren Sie, ob die Weiterbildungsmanah- me mit einer Prfung, einem Berechtigungsnachweis oder einer Teilnahmebescheinigung abgeschlossen wird. Fragen Sie den Anbieter, ob der angestrebte Abschluss dazu berechtigt, eine anerkannte Berufs- bezeichnung zu tragen. Erkundigen Sie sich, ob gege- benenfalls eine reine Teilnahmebescheinigung von Ar- beitgebern als Qualifkationsnachweis akzeptiert wird. Berufiche Weiterbildung auf einen Klick * * Beschreibungen der Links in Kapitel 5, Seite 58 Berufsinformationen der Bundesagentur fr Arbeit: www.berufenet.arbeitsagentur.de Die Volkshochschulen Weiterbildung in der Region: www.meine-vhs.de ELDOC Datenbank fr E-Learning und Blended Learning: https://eldoc.bibb.de InfoWeb Weiterbildung Recherche, Beratung, Frderung: www.iwwb.de Kursnet Portal fr berufiche Aus- und Weiterbildung: http://kursnet-fnden.arbeitsagentur.de/kurs Weiterbildungsberater der Kammern: www.handwerkskammer.de Weiterbildung Zentralverband des Deutschen Handwerks (ZDH): www.zdh.de/themen/bildung/weiterbildung.html WIS Weiterbildungs-Informations-System des Deutschen Industrie- und Handelskammertages (DIHK): www.wis.ihk.de zfu Portal fr Fernunterricht und Distance Learning: www.zfu.de
24 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Vertragsgestaltung und Rechtsgrundlage Auch die Gestaltung des Weiterbildungsvertrags und der allgemeinen Geschftsbedingungen gibt Aufschluss ber die Qualitt des Anbieters. Sind die Gesamtkosten der Weiterbildungsmanahme inklusive etwaiger Zusatzkosten wie Prfungsgebhren samt Mehrwert- steuer und Zahlungsweise aufgeschlsselt? Sind die Kndigungs- und Rcktrittsmodalitten akzeptabel und gibt es eine kostenfreie Mglichkeit zur Unter- brechung der Teilnahme? Sind in dem Vertrag Ziele, Dauer, Inhalte und Durchfhrungsbedingungen der Weiterbildung geregelt? Wird auf Art und Geltungsbe- reich der angestrebten Qualifkation eingegangen? Sind Angaben zu den Zulassungsbedingungen oder Bestim- mungen der Prfungsordnungen enthalten? Wurden Rechtsbelehrung,Angaben zum Gerichtsstand und allgemeine Geschftsbedingungen beigefgt? Lehrpersonal und Betreuung Hinweise auf die Qualitt eines Weiterbildungsan- bieters liefern zudem Angaben zum Lehrpersonal. Dozenten sollten nicht nur fachkompetent und praxis- erfahren, sondern auch methodisch-didaktisch versiert sein. Fragen Sie den Anbieter: ber welche Qualifkati- onen verfgt das Lehrpersonal? Insbesondere bei Fern- kursen ist die Form der Betreuung whrend der Ma- nahme wichtig. Wie sind die Lehrkrfte erreichbar? In welchem Rhythmus ist der Kontakt vorgesehen? Wie werden blicherweise im Lauf des Kurses auf- tretende Probleme gelst? Lernformen und Methoden Die eingesetzten Lernformen und Methoden sollten den Inhalten und Zielen der jeweiligen Manahme und den Bedrfnissen der Lernenden entsprechen. Die klassischen Vermittlungsformen in Seminar und Unterricht werden zunehmend durch aktivierende Methoden ergnzt: selbstgesteuertes Lernen, Projekt- arbeit, Vortrge, Rollenspiele, Praktika und Exkursio- nen. Auch das Lernen mit digitalen Medien setzt sich immer mehr durch. Welche Angaben zu Lehrmate- rialien und Lernformen sind in den Lernplnen und Unterlagen enthalten? Werden fr den vorgesehenen Einsatz digitaler Medien spezielle Vorkenntnisse be ntigt? Was macht der Anbieter, wenn in einer Lern- gruppe Menschen mit unterschiedlichem Lerntempo zusammenarbeiten? Wie gro sind die Lerngruppen? Lernort und Ausstattung Auch die technische Ausstattung der Seminar- oder bungsrume sollte den Zielen der Weiterbildungs- manahme entsprechen und den Teilnehmenden aus- reichend Mglichkeiten zum ben sowie zur Vor- und Nachbereitung bieten. Sind Lernort und Ausstattung erwachsenengerecht und auf dem aktuellen Stand der Technik?
25 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Gtesiegel und Qualitts management- Zertifkate fr Weiterbildungsanbieter Die Qualitt eines Anbieters wird durch die Nutzung von Qualittsmanagementsystemen dokumentiert. In der Praxis haben sich unter- schiedliche Modelle etabliert: AZAV Akkreditierungs- und Zulassungs- verordnung Arbeitsfrderung Dieses Siegel ist fr Anbieter erforderlich, deren Angebote von der Agentur fr Arbeit gefrdert werden. DIN EN ISO 9000ff Richtlinie des Deutschen Instituts fr Normung Diese bergreifenden Normen dokumentieren die Grundstze fr Manahmen zum Qualitts- management. Das Zertifkat bescheinigt die Pro- zessqualitt des Qualittsmanagements (nicht die Qualitt des Angebots). Die Norm ist nicht speziell auf den Weiterbildungsmarkt zugeschnitten, dort aber sehr verbreitet. DIN ISO 29990 Richtlinie der Internationalen Organisation fr Normung. Als erste international anerkannte Norm fr Aus- und Weiterbildung ist sie ein Servicestandard fr Lerndienstleistungen und gleichzeitig ein Qualitts- managementsystem fr Lerndienstleister in der Aus- und Weiterbildung. Diese Norm gibt es erst seit 2010, erste Anbieter sind bereits zertifziert. LQW Lernerorientierte Qualittstestierung in der Weiterbildung Ein speziell fr den Weiter bildungsbereich mit Frderung des Bundes ministeriums fr Bildung und Forschung ent wickeltes Qualittsmanage- mentsystem. Es ist neben der DIN EN ISO9000ff das im deutschsprachigen Raum am weitesten verbreitete Modell. EFQM European Foundation for Quality Management Dieses nicht speziell auf Bildungsdienstleistungen ausgerichtete Qualittsmanagementsystem des sogenannten Total Quality Managements ist in der Wirtschaft sehr anerkannt. Verbreitet sind auch Gtesiegel entsprechender Qualittsringe oder Gtesiegelvereinigungen etwa Weiterbildung Hamburg e. V., Weiterbildung Hessen e. V. oder Wuppertaler Kreis.
26 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Dauer und zeitliche Aufteilung Dauer und zeitliche Aufteilung der Weiterbildungs- manahme sollten in einem angemessenen Verhltnis zum Weiterbildungsziel und Ihren persnlichen Ein- satzmglichkeiten stehen.Angeboten werden hufg berufsbegleitende Fort- und Weiterbildungen die in Blcken, als Wochenend- oder Abendseminare durch- gefhrt werden. Daneben gibt es Weiterbildungsma- nahmen, die ber einen bestimmten Zeitraum hinweg ganztgig in Vollzeit stattfnden. Zeitaufwendige Manahmen wie Meisterkurse werden meist in beiden Formen angeboten, sodass Sie frei whlen knnen. Qualitt beim Lernen aus der Ferne Fernlehrgnge mssen staatlich zugelassen sein. Zustndig ist die Staatliche Zentralstelle fr Fern- unterricht (ZFU). Zugelassene Kurse tragen das ZFU-Siegel und erfllen damit die Standards der ZFU mit Blick auf inhaltliche Aktualitt und pda- gogische Betreuung. Zugelassene Fernlehrgnge fnden Sie in der ZFU-Weiterbildungsdatenbank unter: www.zfu.de Lernfortschritt und Qualittsmanagement Ein guter Anbieter wird Sie vor Ihrer Entscheidung fr ein Angebot ausfhrlich beraten und dabei nicht nur bisherige Erfolge benennen, sondern auch auf Herausforderungen hinweisen. Dazu gehren Haus- aufgaben, Tests und Klausuren. Fragen sie den Anbieter, wie der Lernfortschritt und Lerntransfer berprft und ge sichert wird. Wie wird auf die Prfungen vor- bereitet? Ebenso wichtig ist das Qualittsmanagement des Anbieters. Gibt es Untersuchungen ber den Ver- bleib der Absolventen und dokumentiert der Anbieter kontinuierlich Abbruch-, Durchfall- und Erfolgs- quoten? Nutzt er ein anerkanntes Qualittsmanage- mentsystem und verfgt er ber eine entsprechende Zertifzierung? Fragen Sie auch, wo oder bei wem Sie sich ber den Anbieter und die konkrete Manahme informieren knnen. Nutzen Sie insbe sondere bei On- lineangeboten entsprechende Diskussions foren, etwa www.fernstudium-infos.de oder www.fernstudi.net.
27 3 SCHRITT FR SCHRITT ZUR PASSENDEN BERUFLICHENWEITERBILDUNG Weiterbildungsberatung nutzen Um bei der Wahl der richtigen Weiterbildung wirklich alle Aspekte zu bercksichtigen, knnen Sie auch ein professionelles Beratungsangebot nutzen. Fachkundige Beratung in Sachen berufiche Weiterbildung bieten Arbeitsagenturen, zustndige Kammern, etwa die Industrie- und Handelskammern oder die Handwerks- kammern, Gewerkschaften, Berufsverbnde, Volks- hochschulen sowie die Bildungsberatungsstellen der Kommunen und Kreise. Zu einer professionellen Beratung gehrt mehr als die reine Information ber Weiterbildungsangebote. Entscheidend ist eine am Einzelfall orientierte Bildungs beratung etwa zu den Zulassungsvoraus- setzungen fr Prfungen, den knftigen Chancen am Arbeitsmarkt, berufichen Anforderungen oder mit Blick auf Finanzierungsfragen. Professionelle Berater sollten die wichtigsten Informationsquellen kennen, relevante Informationen bereithalten und so auf- bereiten, dass Sie diese bequem nutzen knnen.Aber bedenken Sie: Eine gezielte Beratung setzt Ihre Mit- arbeit voraus. Nur so knnen Sie gemeinsam die fr Sie beste Lsung fnden. Bereiten Sie sich auf die Beratung vor, berlegen Sie, was Sie sich von der Beratung ver- sprechen, bringen Sie alle wichtigen Unterlagen wie Ihren Lebenslauf oder Informationen ber mgliche Weiterbildungsangebote mit und sammeln Sie schon vorab alle Fragen, auf die Sie eine Antwort suchen. Woran erkenne ich gute Beratung? Nimmt der Berater Bezug auf Ihre individuelle Situation etwa Ihren Lebenslauf? Haben Sie den Eindruck, dass der Berater Sie und Ihr individuelles Anliegen versteht? Werden gemeinsam das Beratungsanliegen und Ziele fr die Beratung defniert? Bekommen Sie konkrete Orientierungs- und Entscheidungshilfen an die Hand? Gewinnen Sie durch die Beratung einen besse- ren Einblick in Ihre Situation? Wird das Gesprchsergebnis zusammengefasst? Werden Ihnen weitere Beratungsmglichkeiten aufgezeigt? Werden abschlieend Ihre nchsten Schritte besprochen?
28 4 Aufstieg mit System und anerkannten Abschlssen Berufiche Weiterbildung, die fr neue Verant- wortungsbereiche und Fhrungsaufgaben qualifziert gerade bundeseinheitlich geregelte Fortbildungsabschlsse erffnen Arbeitnehmern vielversprechende Perspektiven. In Deutschland gibt es derzeit rund 230 bundesrecht- lich geregelte Fortbildungsordnungen auf Grundlage des Berufsbildungsgesetzes (BBiG) und der Handwerks- ordnung (HwO) wie etwa zum Industrie- oder Hand- werksmeister. Hinzu kommen zahlreiche gleichwertige Fortbildungsabschlsse nach landesrechtlichen Rege- lungen etwa der Staatlich Geprfte Techniker oder der Staatlich Geprfte Betriebswirt. Darber hinaus existieren rund 3.000 Regelungen einzelner Kammern zu Fortbildungsprfungen. Diese gelten jedoch nur in den Kammerbezirken, die sie erlassen haben. Sie knnen in diesem Ratgeber nur begrenzt aufgegriffen werden. Im Mittelpunkt stehen vielmehr die bundes- weit einheitlich geregelten Fortbildungs abschlsse. Weiterfhrende Informationen zu den landesspezif- schen Regelungen und den sogenannten Kammer- regelungen bieten Ihnen die jeweils zustn digen Kam- mern, etwa Ihre Industrie- und Handels kammer oder Ihre Handwerkskammer bzw. die Fachschulen vor Ort. Das deutsche Berufsbildungssystem bietet mit den bundesrechtlich geregelten Fortbildungsabschlssen einen im internationalen Vergleich besonderen berufichen Fortbildungsweg: Grundlage ist die duale Berufsausbildung, in der umfassende berufiche Hand- lungskompetenzen erworben werden, die zu einer eigenstndigen und eigenverantwortlichen Berufs- ausbung befhigen. Darauf baut die sogenannte Auf- stiegsfortbildung auf und qualifziert praxisbezogen fr hhere Fach- und mittlere Fhrungsaufgaben. Die erworbenen Kompetenzen werden in einer Prfung qualittsgesichert unter Beweis gestellt und knnen unmittelbar im Arbeitsumfeld genutzt werden. Die staatlich geregelten Fortbildungsabschlsse bilden mit diesem eigenstndigen Profl eine Alternative zu einem Hochschulstudium, die in der Wirtschaft hohe Anerkennung fndet. Die Absolventen sind praxis erfahren: Sie verfgen durch eine entsprechende Erstausbildung und mehrjhrige Berufserfahrung ber die berufichen Handlungs kompetenzen, die in der betrieblichen Realitt bentigt werden. Sie haben darber hinaus durch das Bestehen einer anspruchs- vollen Fortbildungsprfung ihre an haltende Leistungs- bereitschaft und erweiterte Kompetenzen unter Beweis gestellt. Die Fortbildungsordnungen des Bundes werden gemeinsam von Sachverstndigen der Sozialpartner und Wirtschaftsorganisationen erarbeitet. Damit ist gewhrleistet, dass die Inhalte dem aktuellen und ab- sehbaren Qualifkationsbedarf des jeweiligen Bereichs entsprechen und Betrieben sowie Absolventen breite Einsatzmglichkeiten erffnen. Stimmen aus der Weiterbildungsforschung Stefan Koscheck, Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) Abschlsse geregelter Fortbildungen gewhrleisten Arbeitgebern Transparenz ber die Qualitt der erworbenen Kompetenzen. Auf dieser Basis knnen Beschftigten hherwertige Aufgaben bertragen werden, was den Arbeitsplatz sichern und zum berufichen Aufstieg beitragen kann.
29 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Vorteile bundeseinheitlich geregelter Fortbildungsabschlsse Abschluss in allen Bundeslndern anerkannt Die bundeseinheitlichen Fortbildungsordnungen, die als Rechtsverordnungen des Bundes vom zustndigen Bundesministerium (etwa dem BMBF oder dem BMWi) erlassen werden, besitzen bundesweite Gltigkeit. Die Fortbildungsord- nungen des Bundes werden gemeinsam mit den Sozialpartnern und Spitzenorganisationen der Wirtschaft erarbeitet. Damit ist gewhrleistet, dass die Prfungsinhalte der Fortbildung dem aktuellen und absehbaren Qualifkationsbedarf des jeweiligen Bereichs entsprechen. Bundes- einheitliche Fortbildungsordnungen sind etabliert und als Marke anerkannt. Garantiertes Qualifkationsniveau Da alle Absolventen ihre Prfungen nach den gleichen Regeln ablegen,garantiert jedes Ab- schlusszeugnis nach einer bundeseinheitlich geregelten Fortbildungsordnung auch das gleiche Qualifkationsniveau. Fr diejenigen, die studieren wollen, aber keine Hochschul reife mitbringen, lohnt sich die sogenannte Aufstiegsfortbildung doppelt. Denn auch ohne Abitur haben Meisterin- nen, Techniker, Fachwirtinnen oder Absolventen mit gleichwertigen Abschlssen die gleiche Hoch- schulzugangsberechtigung wie Abiturienten. Feste Orientierungsgre fr Arbeitgeber Durch die Ausrichtung der Qualifkation an der Berufspraxis bieten bundeseinheitlich geregelte Fortbildungsabschlsse eine feste Orientierungs- gre bei der Besetzung von Stellen.Arbeitgeber knnen sich darauf ver lassen, dass Absolventen fachlich anspruchsvollen Auf gaben oder Fhrungs - funktionen gewachsen sind. Wichtige Regelungen nach BBiG und HwO Fortbildungs- bzw. Meisterverordnungen werden auf Grundlage von 53 Berufsbildungsgesetz [BBiG] beziehungsweise 42, 45 und 51a Hand- werksordnung [HwO]) von einem Bundesministe- rium erlassen. Die Gewerbe, fr die Meisterverord- nungen im Handwerk erlassen werden, sind durch die Handwerksordnung (Anlage A und B) gesetz- lich festgelegt. Die brigen Fortbildungen werden in der Regel von Arbeitgeberverbnden und Ge- werkschaften initiiert. Die Fortbildungsordnungen sind bundesweit anerkannt und beinhalten bundesweit einheitliche Prfungsregelungen. Nach 54 BBiG, 42a HwO knnen aber auch die sogenannten zustndigen Stellen regionale Regelungen zu Fortbildungsprfungen erlassen, sogenannte Kammerregelungen. Zustndige Stellen sind beispielsweise die Industrie- und Handelskammern (IHK) oder die Handwerks- kammern (HWK), 71 ff. BBiG. Prfungen nach diesen Regelungen knnen lediglich in dem je- weiligen Kammerbezirk durchgefhrt werden. Bei- spiel: Die Fortbildungen Gestalter im Handwerk und Restaurator im Handwerk, die auf der soge- nannten Meister-Plus-Ebene angesiedelt sind, sind nicht bundesrechtlich geordnet.Aber sie werden den Kammern durch den Deutschen Handwerks- kammertag zur Anwendung empfohlen.
30 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Die drei Ebenen der Aufstiegsfortbildung Aufstiegsfortbildungen nach dem Berufsbildungs- gesetz und der Handwerksordnung werden nach drei Qualifkationsebenen unterschieden. In Industrie und Handel liegen auf der ersten Ebene unmittelbar ber der Erstausbildung und anschlieen- der Berufspraxis Fortbildungsabschlsse wie der Geprfte Fachberater oder die Zertifzierten IT-Spezia- listen; im Handwerk Abschlsse wie der Kfz-Service- techniker. Besonders prgend und auch bekannter ist die zweite Ebene mit den Abschlssen der Meister im Handwerk und im Bereich von Industrie und Handel etwa die Geprfte Fachwirtin, der Geprfte Industrie- meister oder die Geprften Operativen IT-Professio- nals. Solche Fortbildungen qualifzieren fr mittlere Fhrungsaufgaben. Im Handwerk sind mit ihnen auch selbststndiges Unternehmertum und die pdagogische Kompetenz zur Ausbildung des eigenen Fachkrfte- nachwuchses verbunden. Auf dieser zweiten Ebene sind auch die nach Landesrecht geregelten Fortbil- dungsordnungen wie der Staatlich Geprfte Techniker und der Staatlich Geprfte Betriebswirt angesiedelt, die an Fachschulen angeboten werden. Auf der dritten Ebene liegen schlielich in den Bereichen von Indus- trie und Handel Fortbildungsabschlsse wie die Ge- prfte Betriebswirtin nach dem Berufsbildungsgesetz, der Geprfte Technische Betriebswirt, die Geprfte Berufspdagogin und der Strategische IT-Professional; im Handwerk der Fortbildungsabschluss Geprfter Betriebswirt nach der Handwerksordnung, der auch fr die strategische Unternehmensfhrung qualifziert.
Die drei Ebenen der Aufstiegsfortbildung Ebene3 Geprfte Betriebswirte, Strategische IT-Professionals etc. Berufspraxis Ebene2 Ebene1 Fachwirte, Meister, Techniker, Operative IT-Professionals etc. Berufspraxis Fachberater, Kfz-Servicetechniker, IT-Spezialisten etc. Berufspraxis Berufsausbildung Quelle: Berufiche Weiterbildung im Betrieb, Info- und Toolbox fr Personalverantwortliche, Betriebs- und Personalrte, BMBF 2013
31 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Fortbildungen der ersten Ebene verfolgen das Ziel, berufiches Know-how fr spezielle berufiche Funk- tionen wie Kundenberatung zu erweitern und zu vertiefen. Die zweite Ebene beinhaltet Qualifkationen fr operative Fhrungsaufgaben in Unternehmen. Dazu gehren auch volkswirtschaftliches Urteilsver- mgen und betriebswirtschaftliche Entscheidungs- fhigkeit. Die dritte Ebene qualifziert Absolventen fr die Fhrung von Unternehmen und bescheinigt strategische Planungs- und Entscheidungskompetenz. Absolventen dieser Aufstiegsfortbildungen knnen damit Positionen in Unternehmen erreichen, in denen vielfach Hochschulabsolventen ttig sind. Fr jede Qualifkationsebene gibt es klare Zulassungs- voraussetzungen. Es haben auch Seiteneinsteiger mit langjhriger Berufserfahrung eine Chance in ihrem Beruf erfahrene Profs also, die ihre beruf- lichen Kompetenzen nicht auf dem blichen Weg erworben haben. Fortbildungsordnungen in der Weiterbildungspraxis Interview mit Dr. Jorg-Gnther Grunwald, Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) Was hat es mit den drei Ebenen der Aufstiegs- fortbildungen auf sich? Muss man alle Ebenen der Reihe nach durchlaufen oder knnen Ebenen bersprungen werden? Wer eine Aufstiegsfortbildung absolvieren will, muss praxiserfahren sein und ber Kompetenzen verfgen, die in der betrieblichen Realitt bentigt werden. Unter gewissen Voraussetzungen ist ein berspringen einzelner Fortbildungsebenen mg- lich. So kann sich beispielsweise ein Fortbildungs- interessierter nach erfolgreichem Ausbildungsab- schluss und mehrjhriger Berufspraxis direkt zur Fortbildungsprfung der zweiten Ebene melden. Ein Abschluss der ersten Ebene ist somit in den meisten Fllen nicht zwingende Voraussetzung fr die Zulassung zur Prfung der zweiten Ebene. Allerdings setzt ein Abschluss der dritten Ebene mindestens die Qualifkationen der zweiten Ebene voraus, sodass hier in der Regel ein berspringen nicht mglich ist. Wie kann ich prfen, ob mich eine bestimmte Fortbildung auch im Falle eines Arbeitgeber- wechsels weiterbringt also ob sie branchenweit oder bundesweit anerkannt ist? Die Fortbildungsbezeichnung gibt auf diese Frage oft leider keinen eindeutigen Hinweis. Deshalb ist es wichtig, sich zu informieren und entsprechen- de Beratung zu suchen: bei den fr die Prfung zustndigen Stellen, dem jeweiligen Berufs- oder Branchenverband oder den Arbeitsagenturen. Dort sollte man sich unbedingt nach der Akzep- tanz des jeweiligen Fortbildungsabschlusses er- kundigen. Die Liste der bestehenden bundesweit gltigen Fortbildungsordnungen in der Zustn- digkeit des Bundesministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF) ist auch ber das Internet abrufbar. Auerdem hat das Bundes institut fr Berufsbildung eine Checkliste * online gestellt, die Weiterbildungsinteressierten die Auswahl geeigneter beruficher Weiterbildungs angebote erleichtern soll. * Siehe: www.bibb.de/checkliste
32 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Die erste Ebene Geprfte Fachberaterin, Geprfter Kraftfahrzeug- Servicetechniker, Zertifzierte IT-Spezialistin oder Geprfter Fremdsprachenkorrespondent dies sind Beispiele fr Fortbildungsabschlsse der ersten Ebene. Die Abschlsse befhigen fr die bernahme von speziellen Aufgaben. Oft handelt es sich um Beratungs- aufgaben, aber auch fr Betreuungs-, Entwickler- und Projektleiteraufgaben kann man sich qualifzieren. Fortbildungsberufe der ersten Ebene Zum Beispiel Geprfte Fachberaterin im Vertrieb/ Geprfter Fachberater im Vertrieb Voraussetzung ist blicherweise der Abschluss einer dreijhrigen kaufmnnischen oder verwal- tenden Berufsausbildung sowie eine mindestens sechsmonatige Berufspraxis. Fachberater arbeiten in Unternehmen fast aller Wirtschaftszweige. Sie identifzieren Marktchancen, planen und steuern eigene Ttigkeitsbereiche im Vertrieb, arbeiten Informationen zielbezogen und sachgerecht auf, fhren Verkaufsgesprche und entwickeln indivi- duelle Vertriebskonzepte im Kundenkontakt. Zum Beispiel Geprfte Kraftfahrzeug- Servicetechnikerin/Geprfter Kraftfahrzeug- Servicetechniker Wer seine Ausbildung als Kraftfahrzeugmecha- troniker erfolgreich abgeschlossen hat oder eine vergleichbare Qualifkation, etwa durch qualifzierte Berufs praxis, nachweist, kann sich zum Kraftfahrzeug-Servicetechniker fortbilden lassen. Diese bernehmen dann als Systemspe- zialisten in den Bereichen Technik, Organisation, Kooperation und Kommunikation sogenannte Sach- und Organisationsaufgaben. Sie beraten beispielsweise Kunden umfassend in Bezug auf die Instandhaltung, Reparatur und Inspektion, den Einbau oder Austausch von Zubehr, Zusatz- und Sonder ausstattung. Sie fhren auch an- spruchsvolle Wartungs- und Instandhaltungs- arbeiten selbst aus oder veranlassen diese und untersttzen die Geschftsleitung bei der Einfhrung technischer Neuerungen.
33 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Die zweite Ebene Bei den Aufstiegsfortbildungen der zweiten Ebene geht es um Qualifkationen fr die Leitung von Fach bereichen in Unternehmen.Absolventen sind be- fhigt, betriebliche Leistungsprozesse verantwortlich zu steuern sowie Mitarbeiter zu fhren. Klassisches Beispiel: Handwerksmeister, die ihre eigenen Betriebe fhren und Lehrlinge ausbilden. Auf dieser Ebene stehen also Fortbildungsabschlsse, die auf Selbst- stndigkeit, mittlere Fhrungsfunktionen oder fr ge- hobene Sachaufgaben in Unternehmen vorbereiten. Meisterin/Meister Der Handwerksmeisterbrief ist vermutlich der bekannteste Aufstiegsfortbildungsabschluss. Er bescheinigt neben einer vertieften praktischen und theoretischen Fachkompetenz auch betriebs- wirtschaftliche, rechtliche sowie berufs- und arbeitspdagogische Kompetenzen. Handwerks- meister verfgen damit ber die ntigen Kompe- tenzen, einen Betrieb zu fhren. Der Meisterbrief ist darber hinaus Voraussetzung fr das selbst- stndige Betreiben eines zulassungspfich tigen Handwerks etwa im Zimmerer-, Elektrotech- niker- oder Augenoptiker-Handwerk. Davon zu unterscheiden sind Geprfte Industrie- meister zum Beispiel der Fachrichtungen Chemie, Elektrotechnik oder Metall. Solche Abschlsse bereiten nicht auf die Selbststndig- keit, sondern auf eine Fhrungsrolle in der Industrie vor. Industriemeister sind immer huf- ger Bereichsmanager und Mittler zwischen der planenden Ingenieurs- und der ausfhrenden Facharbeiterebene. Der Meisterbrief wird von der fr die jeweilige Prfung zustndigen Kammer vergeben. Kaufmnnische Fortbildungsabschlsse Geprfte Fachwirtin/Geprfter Fachwirt Absolventen dieser bundesrechtlich geregelten Fortbildung haben ein branchenorientiertes kauf- mnnisches Qualifkationsprofl. So haben etwa Mediengestalter praktische Berufserfahrung mit Druckerzeugnissen oder Internetseiten. Im Rah- men der Fortbildung zum Fachwirt lernen sie fh- rungsbezogene sowie kalkulatorische, medien- rechtliche und marketingtechnische Aspekte hinzu. Die Fortbildung wird mit der Prfung vor einer Industrie- und Handelskammer abgeschlossen. Geprfte Fachkauffrau/Geprfter Fachkaufmann Fachkaufeute zielen ebenfalls auf kaufmnnische Fhrungspositionen ab. Im Rahmen dieser Fortbil- dung werden insbesondere betriebswirtschaftliche Fhigkeiten erweitert. Der Fachkaufmann kann in verschiedenen Wirtschaftszweigen ttig sein; sein Qualifkationsprofl ist auf einzelne betriebliche Funktionen wie Controlling, Marketing, Logistik bezogen und stellt damit das funktionsorientierte Pendant zum branchenbezogenen Fachwirt dar. Der Fachkaufmann ist ein bundesrechtlich ge regelter Fortbildungsabschluss, der durch eine Prfung vor der Industrie- und Handelskammer erlangt wird.
34 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Meister seines Fachs Interview mit Moritz Reiser, Rollladen- und Sonnenschutztechnikermeister Fr welchen berufichen Weg haben Sie sich entschieden? Ich habe mich nach dem Gymnasium fr eine Ausbildung zum Rollladen- und Sonnenschutz- mechatroniker entschieden. Im Oktober 2010 habe ich in Wiesbaden mit dem Meisterkurs zu den Teilen eins und zwei, also Theorie und Praxis, begonnen und sie erfolgreich abgelegt. Den Vor be- reitungskurs fr die Teile drei und vier in Betriebs- fhrung und Ausbildereignung habe ich in Ingolstadt von Mrz bis Mai 2011 besucht und be- standen. Seit Mai 2011 bin ich wieder bei meinem Ausbildungsbetrieb angestellt jetzt als Meister. Seit September 2012 haben wir in der Firma einen neuen Lehrling eingestellt, den ich zusammen mit meinem Chef ausbilde. Seit Oktober 2012 besuche ich die Weiterbildung zum Betriebswirt in Teilzeit fr ein Jahr. Warum haben Sie diesen Berufsweg gewhlt? Der Beruf des Rollladen- und Sonnenschutz- mechatronikers vereint durch die Vielfalt der ver- wendeten Materialien die Eigenschaften unter- schiedlicher Berufe wie Schreiner, Elektriker oder Metallbauer. Man kommt mit Holz, verschiedenen Metallen, Stoff und Tchern, also verschiedenen Materialien in Kontakt und muss diese ver- bzw. bearbeiten. Es ist die Vielfalt an Ttigkeiten, die diesen Beruf so interessant macht. Mit dem Meis- terbrief habe ich jetzt sogar eine allgemeine Hoch- schulzugangsberechtigung und knnte noch studieren. Ich habe durch meinen berufichen Wer- degang die Erfahrung gemacht, dass man wenn man wirklich will einiges er reichen kann. Wenn man die Mglichkeit hat, sich weiterzubilden, sollte man diese nutzen. Nur so kann man sich berufich von der Masse abheben.
35 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Die dritte Ebene Fortbildungen dieser Ebene sind fr berufserfahrene mittlere Fhrungskrfte wie Meister und Fachwirte konzipiert, die sich fr die Leitung von Unternehmen qualifzieren wollen oder hhere Fachkarrieren in einem Berufsfeld anstreben. Fortbildungsziel ist die Be- fhigung fr verantwortliche strategische Funktionen. Fortbildungsberufe der dritten Ebene Zum Beispiel Geprfte Betriebswirtin/Geprfter Betriebswirt nach der Handwerksordnung Geprfte Betriebswirte nach der Handwerks- ordnung bernehmen branchenunabhngig qualifzierte kaufmnnische Fach- und Fhrungs- aufgaben in greren Handwerksbetrieben. Sie besitzen die Kompetenz, die angestrebte Entwick- lung kleiner und mittlerer Unternehmen an den Zukunftserwartungen des Marktes auszurichten. Schwerpunkte sind Unternehmensstrategie, Un- ternehmensfhrung, Personalmanagement und Innovationsmanagement. Dabei spielt insbeson- dere die Refexion gesamtwirtschaftlicher Zusam- menhnge eine zentrale Rolle. Zur Prfung zugelassen wird, wer die Meister- prfung in einem Handwerksberuf oder eine Abschlussprfung als Industriemeisterin, Fach- meister, Fachwirtin, Fachkaufmann, Staatlich Ge- prfte Technikerin oder eine Abschlussprfung einer staatlichen bzw. staatlich anerkannten Hochschule mit vergleichbaren Qualifkationen und eine mindestens einjhrige Berufspraxis nach- weisen kann oder ber eine Abschlussprfung mit anderen einschlgigen Qualifkationen und eine mindestens dreijhrige Berufspraxis verfgt. Zum Beispiel Geprfte Technische Betriebswirtin/ Geprfter Technischer Betriebswirt Geprfte Technische Betriebswirte besitzen die unternehmerische Handlungskompetenz, Problemstellungen im betrieb lichen Fhrungs- und Leistungsprozess zu lsen. Dazu gehrt das selbststndige und eigenverantwortliche Gestalten und Fhren betrieblicher Prozesse, das Leiten von Projekten, das Koordinieren technisch- wirtschaft licher Prozessschnittstellen sowie das Fhren von Mitarbeitern und Prozess beteiligten. Zur Prfung wird zugelassen, wer eine mit Erfolg abgelegte Prfung zur Industriemeisterin oder eine vergleichbare technische Meisterprfung, eine mit Erfolg abgelegte staatlich anerkannte Prfung zum Techniker, eine mit Erfolg abgelegte Prfung zur Technischen Fachwirtin oder eine mit Erfolg abgelegte staatlich anerkannte Prfung zum Ingenieur mit wenigstens zweijhriger ein- schlgiger beruficher Praxis nachweist.
36 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Fortbildungsabschlsse nach Berufsfeldern Aufstiegsfortbildungen verbessern den Blick frs Ganze und bereiten auf Fachkarrieren und Fhrungspositionen vor. Von Beschftigten wird immer mehr die Kompetenz erwartet, Geschftsablufe in ihrer Gesamtheit zu begreifen und mitzugestalten. Im Folgenden sollen Beispiele aus dreizehn zentralen Berufsfeldern zeigen, wie vielfltig die Berufs- und Qualifkationschancen sind, um einen berufichen Aufstieg zu mehr Fach- und Fhrungskompetenz anzugehen. Die Liste aller geltenden Fortbildungsordnungen in der Zustndigkeit des Bundesministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF) ist auf der Homepage des BMBF abrufar: www.bmbf.de/de/6406.php Eine Liste aller seit 1998 modernisierten Meisterver- ordnungen im Handwerk fnden Sie auf den Seiten des Bundesministeriums fr Wirtschaft und Technologie (BMWi): www.bmwi.de/DE/Themen/Mittelstand/ Mittelstandspolitik/Handwerk/meisterpruefungs- verordnungen.html
37 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Kaufmnnischer Bereich Mit bundeseinheitlich geregelten kaufmnnischen Fort- bildungsabschlssen erschlieen Sie sich komplexere Aufgabenfelder und qualifzieren sich schrittweise als Fhrungskraft. Sie knnen sich auch fachlich spezialisie- ren oder sich berufich selbststndig machen. Handel ist Wandel dieses alte deutsche Sprichwort wird gerne aufgegriffen, wenn es darum geht, die andauernd notwendige Vernderungsbereitschaft in diesem Berufsfeld prgnant auf den Punkt zu bringen. Heute lauten die Stichworte vor allem Finanzialisie- rung, Globalisierung und Informatisierung. Die Aus- wahl an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs- berufen und passenden Fortbildungsangeboten ist entsprechend vielfltig. Von der Buchhaltung bis zum Marketing Steuerrecht und betriebliche Steuerlehre, das Erstellen von Zwischen- und Jahresabschlssen sowie das Auswerten und Interpretieren des Zahlenwerks fr Managemententscheidungen damit werden Sie sich etwa zur Vorbereitung auf die Fortbildungspr- fung zum Geprften Bilanzbuchhalter beschftigen. Sich verndernde Marktgegebenheiten, neuartiges Kundenverhalten, innovative Marketingmethoden und -instrumente das sind Herausforderungen, mit denen Sie sich in den Prfungen zur Geprften Industriefach- wirtin, zum Geprften Fachberater im Vertrieb oder zur Fachkauffrau fr Marketing auseinandersetzen. Fortbildungen mit Blick auf Managementaufgaben oder den Bereich Personalwesen, etwa zum Geprften Personalfachkaufmann oder zum Geprften Fach- kaufmann fr Bro- und Projektorganisation, stellen das Planen und Organisieren von Geschftsprozessen sowie Mitarbeiterfhrung in den Vordergrund.Als angehende Fhrungskraft im Einkauf etwa als Ge- prfter Fachkaufmann fr Einkauf und Logistik wird vor allem Ihre betriebswirtschaftliche Entscheidungs- fhigkeit gestrkt, etwa im Umgang mit Budgets und Umsatzzahlen. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Gepr. Bilanzbuchhalter/-in Gepr. Controller/-in Gepr. Fachberater/-in im Vertrieb Gepr. Fachkaufeute etwa fr Auenwirtschaft, Bro- und Projektorganisation, Einkauf und Logistik, Marketing Gepr. Handelsassistent/-in Einzelhandel Gepr. Handelsfachwirt/-in Gepr. Immobilienfachwirt/-in Gepr. Industriefachwirt/-in Gepr. Leasingfachwirt/-in Gepr. Personaldienstleistungsfachwirt/-in Gepr. Personalfachkaufmann/-frau Gepr.Wirtschaftsassistent/-in Industrie Gepr.Wirtschaftsfachwirt/-in
38 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Michael Eggert hat Industriekaufmann gelernt, ist bei seinem Ausbildungsbetrieb geblieben und hat sich Stck fr Stck nach vorn gearbeitet. Eine Weile war er im Vertrieb beschftigt, inzwischen hat der ehemalige Azubi die Leitung von Einkauf und Logistik bernommen. Flankierend absolviert der Flensburger deshalb die Fortbildung zum Geprften Fachkaufmann fr Einkauf und Logistik. Mein Chef erklrte sich bereit, die Kosten fr den Lehrgang zu bernehmen. Schlielich bietet meine Fortbildung auch groe Vorteile fr das Unternehmen, sagt Eggert. Und das nicht erst nach dem Abschluss: Denn schon jetzt wendet der angehende Fachkaufmann erworbenes Wissen an und entwickelt etwa neue Kennzahlen fr die Arbeit der Einkaufsabteilung. Sein Fazit zur Halb- zeit: Ich habe schon so viel gelernt, das kann mir niemand mehr nehmen. Banken, Versicherungen, freie Berufe Mit Fortbildungen in diesem Bereich quali fzieren Sie sich fr Fachaufgaben und Leitungsfunktionen in Unternehmen der Kredit- und Versicherungs- wirtschaft oder fr verantwor tungsvolle Ttigkeiten bei Steuer beratern,Wirtschaftsprfern oder Rechtsanwlten. Kaum ein wirtschaftliches Segment hat sich in den vergangenen Jahrzehnten so schnell entwickelt wie der Markt fr Finanz- und Versicherungsdienstleistungen. Die ffnung und Deregulierung der Finanzmrkte fhrte zu einer enormen Ausweitung des Angebots an Finanzprodukten. Der gesellschaftliche Trend zur individuellen Alters- und Gesundheitsvorsorge brachte eine Vielfalt neuer Versicherungsleistungen.Angesichts der steigenden Anforderungen gibt es heute eine Vielzahl an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs- abschlssen. Bei den freien Berufen spielen auch nicht bundeseinheitlich geregelte Abschlsse der jeweiligen Kammern eine wichtige Rolle wie der Steuerfachwirt. Die Fortbildungsregelung zum Steuerfachwirt basiert auf einer Musterprfungsordnung der Bundessteuer- beraterkammer, ist aber nicht bundesrechtlich geregelt. Dieser Abschluss wird auch als eine Voraussetzung fr die Prfung zum Steuerberater anerkannt und kann dann mit entsprechender Berufserfahrung bis zum Wirtschaftsprfer fhren.
39 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Von Finanzfragen bis zur Mandantenbetreuung Auf Basis von Marktanalysen, durch gesellschaftliche Vernderungen und gesetzliche Regelungen werden bei Banken und Versicherungen immer wieder neue Produkte erstellt. Entsprechend sind etwa Neuent- wicklungen am Markt fr Finanzdienstleistungen und Versicherungen, Weiterentwicklungen im Bereich des Onlinebankings oder des Wertpapiergeschfts so- wie neue fnanz- und vertragsrechtliche Regelungen Gegenstand der Fortbildungsprfungen zur Geprften Bankfachwirtin, zum Geprften Fachwirt fr Ver- sicherungen und Finanzen, zur Geprften Fachberate- rin fr Finanzdienstleistungen oder zum Geprften Fachwirt fr Finanzberatung. Rechtsfachwirte bernehmen hufg organisatorische Leitungsaufgaben in Anwaltskanzleien und unter- sttzen Rechtsanwlte bei der Mandantenbetreuung. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Bankfachwirt/-in Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Fachberater/-in fr Finanzdienstleistungen Gepr. Fachwirt/-in fr Finanzberatung Gepr. Fachwirt/-in fr Finanzdienstleistungen Gepr. Fachwirt/-in fr Versicherungen und Finanzen Gepr. Rechtsfachwirt/-in Gepr. Sozialversicherungsfachwirt/-in Fachrichtung gesetzliche Renten- und knappschaftliche Sozialversicherung Steuerberater/-in Steuerfachwirt/-in Wirtschaftsprfer/-in Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Silvia Brandmller, Geprfte Fachwirtin fr Versicherungen und Finanzen: Nach meinem Abschluss als Versicherungskauffrau habe ich bei meiner Versicherung zunchst als Sachbearbeiterin gearbeitet. 2005 habe ich mich zur Versicherungsfachwirtin weitergebildet. In der Filialdirektion kmmerte ich mich dann um die Azubis, gleichzeitig nahm ich an einem Personal- entwicklungsprogramm teil. 2007 bernahm ich die Leitung des Vertriebsinnendienstes in Wrzburg. Der Abschluss als Versicherungsfachwirtin war notwendig, um diese Position zu erreichen.
40 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Logistik Mit geregelten berufichen Fortbildungsabschlssen im Bereich der Logistik qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben nicht nur bei Transport- und Verkehrsunternehmen, sondern in Unternehmen aller Branchen, die ber einen eigenen Logistikbereich verfgen. Just in time das ist das Motto der Logistikbranche. Lagerung, Transport, Bereitstellung und Verteilung von Gtern, Personen und Material wird in diesem Bereich nach einer ausgeklgelten, perfekt ineinandergreifen- den Systematik sichergestellt. Die Logistik begleitet den Produktionsprozess nicht mehr nur, sie bestimmt ihn zum groen Teil womit einschlgige Qualifkationen und Kompetenzen im heutigen Wirtschaftsleben immer wichtiger werden. Von der Gterannahme bis zur Flugzeugabfertigung Neue Entwicklungen im Bereich der Transport- und Logistiksysteme, in der Materialwirtschaft, im Ver- kehrsrecht und Verkehrswesen, innovative Fahrzeug- oder Schienentechnik sowie vernderte Anforderungen an Sicherheit und Umweltvertrglichkeit mit solchen Themen befassen Sie sich in der Vorbereitung auf die Prfung zur Geprften Verkehrsfachwirtin, zum Geprften Logistikmeister oder zur Geprften Meiste- rin fr Kraftverkehr. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Gepr. Fachkaufeute fr Einkauf und Logistik Gepr. Fachkaufeute fr Logistiksysteme Gepr. Fachwirt/-in fr Personenverkehr und Mobilitt Gepr. Fachwirt/-in fr Gterverkehr und Logistik Gepr. Logistikmeister/-in Gepr. Meister/-in fr Kraftverkehr Gepr. Techn. Betriebswirt/-in Gepr. Techn. Fachwirt/-in
41 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Fortbildungsprofl Geprfte Logistikmeisterin/ Geprfter Logistikmeister Als Geprfter Logistikmeister nehmen Sie in Betrieben unterschiedlicher Gre und Branchen- zugehrigkeit Sach-, Organisations- und Fh- rungsaufgaben wahr. Sie sind in der Lage, sich auf Vernderungen in der Logistik, auf neue Formen der Arbeits organisation sowie auf neue Anforde- rungen der Organisationsentwicklung und der Personal fhrung einzustellen sowie den organi- satorisch-technischen Wandel im Betrieb mitzu- gestalten. Zur Prfung wird zugelassen: wer eine abgeschlossene Berufsausbildung im Bereich der Logistik und danach eine mindes- tens einjhrige Berufspraxis nachweist oder wer eine abgeschlossene Berufsausbildung in einem sonstigen anerkannten Ausbildungs- beruf und danach eine mindestens zweijhrige Berufspraxis nachweist oder wer eine mindestens vierjhrige einschlgige Berufserfahrung nachweist. Druck, Papier und Medien Mit den nachfolgend dargestellten bundesrechtlich geregelten Fortbildungsabschlssen qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in Unternehmen der Druck- und Medienbranche, aber auch fr verant- wortungsvolle Ttigkeiten im Veran staltungsbereich. Ob mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung in einem der anerkannten Ausbildungsberufe im Bereich Druck- und Medien, mit einem Abschluss einer vollzeitschulischen Qualifzierung, einem Abschluss bei einer privaten Bildungseinrichtung oder nur einschlgiger Berufserfahrung in der Druck- und Medienbranche; ob als Freiberufer, abhngig Beschf- tigte oder zurzeit Arbeitssuchender fr all diese Ziel- gruppen kann eine Aufstiegsfortbildung die berufiche Entwicklung voranbringen. Bundesrechtlich geregelte berufiche Fortbildungs- abschlsse fr Druck- und Medienberufe sind hier durchaus eine Alternative zu einem Studium. Sie kn- nen berufsbegleitend oder in einzelnen Fllen auch in Vollzeitform absolviert werden. Sie knpfen an beruf- liche Vorleistungen an und orientieren sich inhaltlich an typischen Berufsproflen. Diese Fortbildungen erweitern fachliche Kompetenzen und schaffen Voraussetzungen zur bernahme von mehr Verantwortung.Absolventen knnen als Team- leiterin, Gruppenleiter, Meisterin, Projektverantwortli- cher oder Ausbilderin eingesetzt werden. Auch der Weg in die Selbststndigkeit kann damit einfacher werden.
42 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Von der Drucktechnik bis zur Kundenberatung Nicht nur Produkte und Prozesse der Print- und Digi- talmedienproduktion, sondern auch rechtsbewusstes und betriebswirtschaftliches Handeln, Methoden der Information, Kommunikation und Planung sowie die Zusammenarbeit im Betrieb sind wichtige Inhalte fr die Fortbildung zum Geprften Medienfachwirt Digital bzw. Print. Produkte und Prozesse der Print- und Digi- talmedienproduktion, Printmedienproduktion, Druck- und Druckweiterverarbeitungsprozesse sowie Print- medienkalkulation und Produktionsplanungssysteme gehren zu den handlungsspezifschen Qualifkationen, die fr angehende Industriemeister der Fachrichtung Printmedien wichtig sind. Fr Beschftigte im Bereich der audiovisuellen Medien wurde 2012 eine neue bundeseinheitliche Fortbil- dungsregelung zum Meister Medienproduktion Bild und Ton geschaffen. Zur Prfung zugelassen sind aus- gebildete Mediengestalterinnen Bild und Ton, Film- und Video editoren mit einjhriger Berufserfahrung, Absolventinnen anderer gewerblich-technischer Aus- bildungsberufe mit einer zweijhrigen Berufspraxis und einschlgig Berufserfahrene mit mindestens fnf- jhriger Berufs erfahrung.Angebote zur Vorbereitung auf die Meisterprfung kommen von Bildungstrgern, insbesondere an den groen deutschen Medienstand- orten. Schwerpunkte sind berufs- und arbeitspdago- gische Qualifkationen, Betriebsmanagement und Projektmanagement. Ziel ist sowohl die Befhigung zur bernahme von Aufgaben der Personal- und Betriebs- fhrung als auch die Befhigung, Bild- und Tonpro- duktionen organisatorisch, technisch und gestalterisch verantwortlich vorzubereiten, durchzufhren, zu steuern, zu berwachen und abzuschlieen. Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Joachim Siegrist, Geprfter Medienfachwirt: Wir arbeiten mit Werbeagenturen zusammen. Da ist jeder Tag eine berufiche Herausforderung, weil wir viel experimentieren und neue Wege gehen. Der gelernte Mediengestalter und Werbefotograf bringt dafr alle Voraussetzungen mit: Er wei zum Bei- spiel, was mit einer Digitaldruckanlage technisch mglich ist und er hat als Fachwirt gelernt, wie man Angebote erstellt, einen Auftrag von A bis Z begleitet, mit Mitarbeitern und Kunden umgeht. Siegrist hat sich in einem Vollzeitkurs ein Jahr lang auf die Medienfachwirtprfung vorbereitet.Das war eine gute Entscheidung. So hatte ich den Kopf frei frs Lernen. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Buchbindermeister/-in Druckermeister/-in Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Buchbinderei Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Printmedien Gepr. Medienfachwirt/-in Digital Gepr. Medienfachwirt/-in Print Gepr. Meister/-in fr Veranstaltungstechnik Gepr. Meister/-in Medienproduktion Bild und Ton Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Papier- und Kunststoffverarbeitung Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Papiererzeugung Siebdruckermeister/-in Gepr. Veranstaltungsfachwirt/-in
43 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Informationstechnik Mit Aufstiegsfortbildungen nach der IT-Fortbildungs- verordnung knnen Sie sich vom Zertifzierten IT-Spezi- alisten ber den Geprften Operativen IT-Professional bis zum Geprften Strategischen IT-Professional qualifzieren und damit zu einer ausgewiesenen Fhrungskraft im Unternehmensmanagement. Mit dem Einzug moderner Informations- und Kommunikationstechnik in unseren Berufsalltag stieg auch die Nachfrage nach IT-Fachkrften. Heute ist das Geschftsleben ohne Textverarbeitung, Internet oder E-Mail nicht mehr vorstellbar: Informationstech- nik bildet das zentrale Nervensystem unserer Wirt- schaft. Begleitet wurde diese Entwicklung von einer bundesweit einheitlichen Regelung der IT-Fortbil- dungsberufe. Von der Entwicklung bis zum IT-Markt In der Hard- und Softwareentwicklung stehen vor der Programmierung Arbeitsschritte wie Konzeption und Analyse. IT-Spezialisten und Operative IT-Professionals verfgen ber vertiefte Kenntnisse dazu. In der IT-Ad- ministration erarbeiten Sie neue technische Konzepte fr den Systembetrieb und entwickeln Systeme nach bedarfsgerechten und wirtschaftlichen Gesichtspunk- ten. Im Bereich IT-Kundenbetreuung wird telefonisch oder per E-Mail Support geleistet. Die Fortbildungen zum Certifed IT Business Manager oder zum Certifed IT Systems Manager umfassen Kompetenzen zur Steue- rung von Projekten und betrieblichen IT-Prozessen. Projekt- und Geschftsbeziehungen, strategische Pro- zesse und Personalmanagement sind wichtige Themen fr die Prfungsvorbereitung zum Certifed ITTechni- cal Engineer oder zum Certifed IT Business Engineer. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Informationstechnikermeister/-in Zertifzierte IT-Spezialisten IT Administrator IT Sales Advisor IT Service Advisor IT Trainer IT Project Coordinator IT Quality Management Coordinator IT Security Coordinator Digital Media Developer IT Solution Developer IT Tester Software Developer Component Developer Industrial IT Systems Technician Security Technician Gepr. Operativer IT-Professional Certifed IT Systems Manager Certifed IT Business Manager Certifed IT Business Consultant Certifed IT Marketing Manager Gepr. Strategischer IT-Professional Certifed IT Technical Engineer Certifed IT Business Engineer
44 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Gesetzlich geregelte Fortbildung im IT-Bereich: Das IT-Weiterbildungssystem Erste Ebene: IT-Spezialisten Vom Entwickler digitaler Medien ber den IT- Vertriebsbeauftragten bis zum IT-Sicherheits- techniker in insgesamt 14 Proflen fnden sich die IT-Spezialisten wieder. Sie sind eng an der Praxis der Branche ausgerichtet nach den fnf Arbeitsfunktionen Software und Solution Develo per, Customer Advisor, Administrator, Coordinator und Technician.Absolventen schlieen mit einem bundes- und europaweit anerkannten Zertifkat ab, das von den Zertifzierungsstellen vergeben wird. Zum zertifzierten IT- Spezialisten kann sich weiter- bilden, wer in einem anerkannten IT-Beruf aus- gebildet ist oder ber entsprechende berufiche Erfahrung verfgt. Zweite Ebene: Operative IT-Professionals Diese Aufstiegsfortbildung qualifziert zu den vier operativen Bereichen Geprfte IT-Entwicklerin (Certifed IT Systems Manager), Geprfter IT-Pro- jektleiter (Certifed IT Business Manager), Geprfte IT-Beraterin (Certifed IT Business Consultant) und Geprfter IT-konom (Certifed IT Marketing Manager). Geprfte Operative IT-Professionals werden meist in der mittleren Fhrungs ebene eingesetzt. Zur Prfung wird zugelassen, wer ber eine abgeschlossene Erst ausbildung und entspre- chende Berufserfahrung verfgt. Eine Zertifzie- rung als IT-Spezialist wird ebenfalls als Vorausset- zung anerkannt.Absolventen schlieen mit einem Zeugnis einer Industrie- und Handelskammer ab. Es erfolgt eine Anrechnung auf Prfungsanforde- rungen nach der Ausbilder- Eignungsverordnung. Dritte Ebene: Strategische IT-Professionals Geprfter Informatiker (Certifed IT Technical Engineer) und Geprfter Wirtschaftsinformatiker (Certifed IT Business Engineer) das sind die Abschlsse der dritten Ebene im System der Fortbildungen im IT-Bereich. Strategische IT- Professionals arbeiten berwiegend in der Geschftsfhrung kleinerer und mittelstndischer Unternehmen oder als Abteilungs- und Haupt- abteilungsleiter in Grounternehmen. Voraus- setzungen fr die Aufstiegsfortbildung ist der Abschluss als Operativer IT-Professional gefolgt von mindestens zwei Jahren Berufspraxis bezie- hungsweise ein erfolgreich absolviertes Studium der Infor mations- und Telekommunikationstech- nik. Im letzteren Fall sind zustzlich Kenntnisse im Bereich Mitarbeiterfhrung und Personal- management nachzuweisen. In beiden Fllen sind englische Sprachkenntnisse erforderlich. Weitere Informationen unter: www.it-fortbildung.net Zehn Jahre IT-Aufstiegsfortbildung Rund zehn Jahre nach Einfhrung des IT-Weiter- bildungssystems hat das Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) den Nutzen der Fortbildung zu Operativen und Strategischen IT-Professionals untersucht. Ergebnis: Die Befragten bewerten die IT-Weiterbildungsabschlsse durchgehend als gut. Von den Absolventen einer IT-Weiterbildung zum Operativen IT-Professional gaben rund 40 Prozent der Befragten an, im eigenen Unter- nehmen berufich aufgestiegen oder eine hher qualifzierte Arbeit in einem anderen Unterneh- men erhalten zu haben.
45 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Elektronik, Elektrotechnik und Mechatronik Mit geregelten Fortbildungsabschlssen im Bereich Elektronik, Elektrotechnik und Mechatronik quali- fzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in Betrieben des Elektrotechniker-, Informationstech- niker- oder Elektromaschinenbauer-Handwerks und der Elektroindustrie sowie bei Herstellern und Nutzern von elektrotechnischen Anlagen und elektronischen Bauelementen. Der Bedarf an qualifzierten Fachkrften ist in der Elektrotechnik, der Elektronik und der Mechatronik nach wie vor gro. Dabei sind die berufichen An- forderungen durch immer krzere Innovationszyklen einem stndigen Wandel unterzogen. Die duale Erstausbildung bietet deshalb zwar zur Bewltigung immer neuer Anforderungen eine solide Basis. Klar ist aber auch, dass im Laufe des Berufslebens eine stndige Weiterentwicklung des Wissens notwendig ist. Von der Mikroelektronik bis zum Management Die Fhigkeit, einen Handwerksbetrieb selbststndig zu fhren, Leitungsaufgaben in den Bereichen Technik, Betriebswirtschaft, Personalfhrung und -entwicklung wahrzunehmen, die Ausbildung durchzufhren und seine berufiche Handlungskompetenz selbststndig umzusetzen und an neue Bedarfslagen in diesen Be- reichen anzupassen, dies wird dem Elektrotechniker- meister und dem Informationstechnikermeister be- scheinigt. Geprfte Industriemeister der Fachrichtung Elektrotechnik arbeiten in unterschiedlichsten Branchen hauptschlich in der Herstellung oder Instandhaltung elektrischer Anlagen und Bauteile und organisieren, koordinieren und berwachen die Arbeitsablufe.Aktuelle Entwicklungen im Bereich der Montage-, Fertigungs- und Produktionstechniken sind entsprechend wichtige Themen. Fr Geprfte Indus triemeister der Fachrichtung Mechatronik geh- ren innovative Produktions- und Fertigungsverfahren in der Mechatronik, Elektronik, Informatik und Auto- matisierungstechnik zu den zentralen Inhalten.Als Geprfter Prozessmanager der Elektro technik oder Mikrotechnologie steuern Sie vor allem Produktions- prozesse. Neue Methoden im Prozess- und Projekt- management sind deshalb Schwerpunkte der Prfung. Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Marian Mller, Geprfter Industriemeister Elektrotechnik: Viele Fhrungskrfte im Kraftwerksbereich gehen bald in Rente. Es muss Nachwuchs her, beschreibt der Industriemeister die aktuelle Situation. Als er sich entschlossen hatte, diesen Aufstiegsweg zu gehen, beteiligte sich deshalb auch der Arbeitgeber an den Kosten und gewhrte ihm freie Tage zur Prfungsvorbereitung. Rckblickend sagt Mller: Stressig war das alles schon, aber der Kontakt mit Gleichgesinnten im Kurs hat auch Spa gemacht.
46 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Applikationsexperte/-expertin Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Elektromaschinenbauermeister/-in Elektrotechnikermeister/-in Fertigungsspezialist/-in Elektrotechnik Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Elektrotechnik Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Mechatronik Informationstechnikermeister/-in Gepr. Konstrukteur/-in Fachrichtung Elektrotechnik Montagespezialist/-in Elektrotechnik Prozessexperte/-expertin Gepr. Prozessmanager/-in Elektrotechnik Gepr. Prozessmanager/-in Mikrotechnologie Gepr. Prozessmanager/-in Produktionstechnologie Servicespezialist/-in Elektrotechnik Spezialist/-in fr Mikrotechnologie Einzelprozesse Spezialist/-in fr Mikrotechnologie Prozessintegration Systemspezialist/-in Elektrotechnik Gepr. Techn. Betriebswirt/-in Gepr. Techn. Fachwirt/-in Metall und Fahrzeugtechnik Mit bundeseinheitlich geregelten Fortbildungsabschls- sen im Bereich Metall und Fahrzeugtechnik qualifzieren Sie sich fr ausgewiesene Fach- und Fhrungsaufgaben in der Metallindustrie, in Unternehmen des Maschinen-, Anlagen-, Fahrzeug- und Werkzeugbaus wie auch in Betrieben des Metall- und Feinmechaniker-Handwerks, der fahrzeugtechnischen Handwerke und bei handwerk- lichen Spezialbetrieben. In diesem Berufsfeld ist Przision, Know-how sowie die Beherrschung modernster Maschinen gefragt und das immer auf dem aktuellen Stand des Wissens sowie unter Einhaltung neuester Sicherheitsvorschriften. Das Angebot an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs- prfungen ist entsprechend breit gefchert. Von neuen Werkstoffen bis zur Oberfchenvergtung Als Industriemeister Metall sind Sie darauf vorbereitet, Sach-, Organisations- und Fhrungsaufgaben in Betrieben unterschiedlicher Gre und Branchenzu- gehrigkeit sowie in unterschiedlichen Bereichen und Ttigkeitsfeldern wahrzunehmen. Industriemeister gestalten den technisch-organisatorischen Wandel im Betrieb mit. Deshalb sind Methoden und Systeme in
47 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN der Produktion, Strukturen der Arbeits organisation und Methoden der Organisationsentwicklung sowie der Personalfhrung und -entwicklung wichtige Themen. Vertiefte fachtheoretische Kenntnisse in der Metallbautechnik, der Auftragsabwicklung und der Betriebsfhrung spielen fr die Fortbildungsprfung zum Metallbauermeister eine wichtige Rolle. Lsungen fr den Bereich der Steuerungstechnik, Probleme der Materialbearbeitung und -verarbeitung, Eigenschaften und Verhalten zu verarbeitender Werkstoffe sowie die Prozessautomatisierung und -mechanisierung dies sind fachtheoretische Inhalte fr den angehenden Feinwerkmechanikermeister. Technische Mathematik, technisches Zeichnen, Werkstoffunde und Kalkula- tion sind wichtige Inhalte fr den Galvaniseurmeister. Inhalte aus den Themenfeldern Elektromobilitt, Leichtbau und vernetzte Systeme spielen fr die Pr- fungen der fahrzeugtechnischen Handwerksmeister eine wichtige Rolle. Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Francisco Lpez, Geprfter Industriemeister Metall: Meine Mitstreiter und ich hatten fast jeden Abend der Woche Unterricht, berichtet der gelernte Schiffbauer aus Kiel ber seine Fortbildung zum Industriemeister Metall. Der Arbeitgeber untersttzte ihn, sodass Lpez parallel zum Lehrgang neue berufiche Erfahrungen in der Konstruktion und im Einkauf machen konnte. Es dauerte nicht lange und der Ehrgeiz packte ihn erneut: Ich wollte mich noch weiter qualifzieren, diesmal zum Technischen Betriebswirt. Im Lehrgang setzte er sich mit The- men aus Volks- und Betriebswirtschaft, Manage- ment und Recht auseinander immer mit Bezug zur Arbeitsrealitt. Ich habe durch den Unterricht ein enorm erweitertes und bereichertes Weltbild bekommen, habe jetzt eine ganz andere Sicht frs Betriebswirtschaftliche. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Applikationsexperte/-expertin Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Bchsenmachermeister/-in Chirurgiemechanikermeister/-in Feinwerkmechanikermeister/-in Galvaniseurmeister/-in Gold- und Silberschmiedemeister/-in Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Mechatronik Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Metall Installateur- und Heizungsbauermeister/-in Klteanlagenbauermeister/-in Karosserie- und Fahrzeugbauermeister/-in Klempnermeister/-in Gepr. Konstrukteur/-in verschiedener Fachrichtungen Gepr. Kraftfahrzeug-Servicetechniker/-in Kraftfahrzeugtechnikermeister/-in Landmaschinenmechanikermeister/-in Metallbauermeister/-in Metallbildnermeister/-in Metall- und Glockengieermeister/-in Prozessexperte/-expertin Gepr. Prozessmanager/-in Produktionstechnologie Gepr. Servicetechniker/-in fr Land- und Baumaschinen Schneidwerkzeugmechanikermeister/-in Gepr. Techn. Betriebswirt/-in Gepr. Techn. Fachwirt/-in Zweiradmechanikermeister/-in
48 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Chemie und Pharmazie Mit geregelten Fortbildungsabschlssen im Bereich Chemie und Pharmazie qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in der chemischen und pharma- zeutischen Industrie, bei Herstellern von chemischen Grundstoffen, Wasch- oder Krperpfegemitteln und in der Lebensmittelindustrie. Chemie, Pharmazie, Biologie, Physik, Medizin und Ingenieurwissenschaften innovative Produkte und Produktionsprozesse sind zunehmend interdisziplinr angelegt. Unverzichtbar sind deshalb hohe Bildungs- standards bei den Beschftigten sie werden mehr und mehr gefordert, sich schnell in neue Wissensgebiete einzuarbeiten und ber den eigenen Tellerrand hinaus- zuschauen. Die Voraussetzung dafr: gezielte berufiche Fortbildung. Von neuen Syntheseverfahren bis zu aktuellen Rechtsvorschriften Syntheseplanung, Automatisierungs- und Prozess- leittechnik, Technologie oder Betriebscontrolling sind Spezialisierungsgebiete fr den Geprften Industrie- meister der Fachrichtung Chemie. Pharmazeutische Technologie, das Entwickeln und Herstellen von Dar- reichungsformen und die pharmazeutische Qualitts- sicherung sind handlungsspezifsche Inhalte der Fortbildung zum Geprften Industriemeister der Fach- richtung Pharmazie. In beiden Fllen geht es jedoch nicht nur um fachliche Anforderungen, sondern in gleichem Mae um Ihre Kompetenzen zur bernahme von Sach-, Organisations- und Fhrungsaufgaben. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Applikationsexperte/-expertin Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Chemie Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Kunststoff und Kautschuk Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Pharmazie Gepr. Pharmareferent/-in Prozessexperte/-expertin Gepr. Prozessmanager/-in Produktionstechnologie Staatl. Gepr. Techniker/-in Gepr. Techn. Betriebswirt/-in Gepr. Techn. Fachwirt/-in
49 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Mike Gtz, Geprfter Industriemeister Fachrichtung Pharmazie: Motiviert hat mich der sanfte Druck des Unter- nehmens, mich weiterzuqualifzieren. Der Produktionsplaner arbeitet bei einem Berliner Pharma hersteller, der ihn bei der Fortbildung zum Industriemeister Fachrichtung Pharmazie unter- sttzte, Lehrgangs- und Lehrmittelkosten ber- nahm und ihm eine bezahlte Freistellung fr die Prfungsvorbereitung gewhrte. Gtz hatte sich zunchst als Facharbeiter fr chemische Produk- tion auf Wirkstoffsynthese spezialisiert und in der kosmetischen und pharmazeutischen Industrie gearbeitet. Neues Fachwissen, das war das eine, was der angehende Industriemeister dazulernte. Hinzu kamen betriebskonomische Methoden, die er sich aneignete.Ein Aufstieg, sagt Gtz,der sich fnanziell gelohnt hat. Bau und Ausbau Mit geregelten Fortbildungsabschlssen im Bereich Bau und Ausbau qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in Unternehmen des Baugewerbes und der Bauindustrie, bei Handwerksbetrieben, Ingenieur- und Architekturbros. Die Herausforderung der Zukunft besteht darin, qualitativ hochwertig, wirtschaftlich und zugleich umweltschonend zu bauen. Dabei kommt es nicht nur auf der Baustelle auf die perfekte Abstimmung der verschiedenen Arbeitsschritte an. Auch innerhalb eines Unternehmens muss die Organisation stimmen, um wirtschaftlich erfolgreich und wettbewerbsfhig zu sein. Die Fortbildungen bercksichtigen dies und vermitteln zustzliche Kompetenzen in der Mitarbei- terfhrung und Betriebswirtschaft. Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Arne-Rasmus Rathje, Maurer- und Betonbauermeister: Nach dem Hauptschulabschluss begann ich eine Berufsausbildung zum Maurer. Mit etwas Nach- hilfeunterricht schaffte ich 2001 die Fachhoch- schulreife. Nur ein Jahr spter hatte ich die allge- meine Hochschulreife in der Tasche. Nach der Bundeswehr entschied ich mich 2005 fr eine Fortbildung zum Meister. Dieser schloss sich eine Fortbildung zum Bausachverstndigen an. 2010 vertiefte ich diese Fortbildungen nochmals um den Schwerpunkt Sanierung von Feuchte- und Schimmelpilzschden. Als Meister betreute ich dann unter anderem Bauvorhaben im Denkmal- schutz. Noch vielseitiger und interessanter ist aber meine Ttigkeit beim Ausbildungszentrum Bau in Hamburg. Hier bin ich seit 2007 als Ausbildungs- platzent wickler angestellt und sorge mit meinen Kollegen fr den ntigen Nachwuchs in unserer Branche.
50 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Von Baumaschinen bis zur Raumausstattung Aufau, Funktion und Einsatzbedingungen von Bau- maschinen und Baugerten, Instandhaltungs- und Instandsetzungstechnik sowie Baubetriebstechnik fachliche Inhalte wie diese sind fr die Fortbildung zum Geprften Baumaschinenmeister von Bedeutung. Baukonstruktion, Baustoffe und Bauphysik, Auftrags- abwicklung sowie Betriebsfhrung und Betriebsorga- nisation sind wichtige Themen fr Maurer- und Beton- bauermeister. Neben der Verarbeitung der Dmm- und Hilfsstoffe befassen Sie sich als angehender Industrie- meister der Fachrichtung Isolierung auch mit mathe- matischen und naturwissenschaftlichen Grundlagen, technischer Kommunikation und Information, der Or- ganisation der Baustelle, der Arbeitssicherheit sowie dem Umweltschutz. Geprfte Poliere im Tief- oder Hochbau sind das Bindeglied zwischen den gewerb- lichen Mitarbeitern der Baustelle und dem Leitungs- personal des Bauunternehmens. Insbesondere auf die Umsetzung der technischen und zeitlichen Planungen auf der Baustelle bereitet Sie die ent- sprechende Fortbildung vor. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Baumaschinenfhrer/-in Gepr. Baumaschinenmeister/-in Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Betonstein- und Terrazzoherstellermeister/-in Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Brunnenbauermeister/-in Dachdeckermeister/-in Estrichlegermeister/-in Gepr. Fachbauleiter/-in im Tischler-Handwerk Gepr. Fertigungsplaner/-in im Tischler-Handwerk Fliesen-, Platten- und Mosaiklegermeister/-in Gerstbauermeister/-in Gepr. Gerstbaukolonnenfhrer/-in Gepr. Gestaltungsberater/-in im Raumausstatter-Handwerk Glasermeister/-in Gepr. Industriemeister/-in etwa in den Fachrichtungen Glas, Gleisbau, Rohrleitungsbau Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Isolierung (Wrme-, Klte-, Schall- und Brandschutz) Installateur- und Heizungsbauermeister/-in Klempnermeister/-in Gepr. Konstrukteur/-in verschiedener Fachrichtungen Gepr. Kundenberater/-in im Tischler-Handwerk Maler- und Lackierermeister/-in Maurer- und Betonbauermeister/-in Ofen- und Luftheizungsbauermeister/-in Parkettlegermeister/-in Gepr. Polier/-in im Hochbau oder Tiefbau Raumausstattermeister/-in Rollladen- und Jalousiebauermeister/-in Steinmetz- und Steinbildhauermeister/-in Straenbauermeister/-in Stuckateurmeister/-in Tischlermeister/-in Wrme-, Klte- und Schallschutzisoliermeister/-in Zimmerermeister/-in
51 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Kunst, Kultur und Gestaltung Mit geregelten Fortbildungsabschlssen im Berufsfeld Kunst, Kultur und Gestaltung qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben. Die Berufe sind haupt- schlich im Bereich des Handwerks angesiedelt. Deshalb ist der Handwerksmeister die wichtigste Aufstiegsfort- bildung in diesem Bereich. Ein hohes Ma an Kreativitt und Gestaltungskompe- tenz, kunsthistorisches Wissen und die Beherrschung modernster Maschinen zeichnet die Akteure dieses Berufsfeldes aus. Berufiche Fort- und Weiterbildung vertieft und erweitert dieses Wissen und hilft, inno- vative und passgenauere Lsungen fr individuelle Kundenwnsche zu fnden. Von der Musikgeschichte bis zur Mythologie Die Prfung zum Geigenbauermeister setzt Kenntnisse der Stilkunde, etwa der Musik- und Musikinstrumen- tengeschichte voraus. Neben den Kompetenzen im Geigenbau sind die Bereiche Restaurierung und Reparatur inhaltliche Schwerpunkte.hnliches gilt fr die Prfung zum Holzbildhauermeister: Zur Vor- bereitung gehrt eine Auseinandersetzung mit Kunst- geschichte, unterschiedlichen Bau- und Mbelstilen, der Ornamen tik, der Heraldik und der Mythologie. Grundstzlich bereitet Sie eine Fortbildung zum Handwerksmeister neben der Vertiefung fachlicher Aspekte darauf vor, einen Handwerksbetrieb selbst- stndig zu fhren und ihren Fachkrftenachwuchs eigenstndig auszubilden. Hierzu werden Fachkom- petenzen im Bereich Betriebswirtschaft und Unter- nehmensfhrung, im Bereich Recht sowie in der Berufs- und Arbeits pdagogik vermittelt. Fortbildungsprofl Handwerksmeisterin/ Handwerksmeister Die Meisterqualifkation ist das Qualittsmerk- mal fr Fhrungskrfte im Handwerk. Handwerks- meister sind gefragt und ge nieen im Inland und Ausland hohes Ansehen. Die Meisterqualifkation baut auf der berufichen Ausbildung auf. Die sogenannte Aufstiegsfortbil- dung ist modular aufgebaut und besteht insge- samt aus vier Teilen. Es werden anwendungsbe- zogene Kompetenzen in den Bereichen Fachpraxis (Teil I), Fachtechnik (Teil II), Betriebswirtschaft und Recht (Teil III) sowie Berufs- und Arbeits- pdagogik (Teil IV) vermittelt. Die Inhalte der Vorbereitungskurse fr die Teile I und II der Meisterprfung orientieren sich an den Anforde- rungen der jeweiligen gewerbespezifschen Meister prfungsteile. Diese sind in den Meister- prfungsverordnungen fr die einzelnen Hand- werke festgelegt. Die Teile III und IV sind fr alle Handwerke gleich. Wer die Meisterprfung in allen vier Teilen bestanden hat, erhlt den Meisterbrief und darf sich im Geschftsverkehr als Handwerksmeister bezeichnen. Der Meisterbrief ist ein wichtiges Qualittssiegel und damit auch ein Marketing- instrument fr den Betrieb.
52 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Bogenmachermeister/-in Damen- und Herrenschneidermeister/-in Drechsler- (Elfenbeinschnitzer-) und Holzspielzeugmachermeister/-in Gepr. Floristmeister/-in Fotografenmeister/-in Geigenbauermeister/-in Glas- und Porzellanmalermeister/-in Glasblser- und Glasapparatebauermeister/-in Glasveredlermeister/-in Gold- und Silberschmiedemeister/-in Graveurmeister/-in Handzuginstrumentenmachermeister/-in Holzbildhauermeister/-in Holzblasinstrumentenmachermeister/-in Keramikermeister/-in Klavier- und Cembalobauermeister/-in Korbmachermeister/-in Krschnermeister/-in Maschneidermeister/-in Gepr. Meister/-in fr Veranstaltungstechnik Gepr. Meister/-in Medienproduktion Bild und Ton Metallblasinstrumentenmachermeister/-in Modellbauermeister/-in Modistenmeister/-in Orgel- und Harmoniumbauermeister/-in Sattler- und Feintschnermeister/-in Schilder- und Lichtreklameherstellermeister/-in Schuhmachermeister/-in Seilermeister/-in Uhrmachermeister/-in Gepr. Veranstaltungsfachwirt/-in Vergoldermeister/-in Zupfnstrumentenmachermeister/-in
53 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Lebensmittel, Hotel und Gastronomie Mit bundeseinheitlich geregelten Fortbildungsabschls- sen im Bereich Lebensmittel, Hotel und Gastronomie knnen Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in der Lebensmittelindustrie, im Hotel- und Gastronomiege- werbe und in handwerklich geprgten Lebensmittelbe- trieben wie Bckereien und Fleischereien qualifzieren. Disponieren, Einkaufen, Verwalten und dabei neueste Qualittsanforderungen, Hygiene- und Rechtsvor- schriften beachten auch im Lebensmittelbereich und im Hotel- sowie Gastronomiegewerbe ist berufiche Fortbildung die Voraussetzung fr langfristigen Erfolg. In der industriellen Produktion nehmen die ber- wachung der Produktionsprozesse und der dafr be- ntigten Maschinen und Anlagen groen Raum ein. In einem Hotel oder Restaurant geht es insbesondere um die ordnungsgeme Lagerung von Waren und die Pfege von Gerten und Gebrauchsgtern. Darber hinaus gilt es, ein Team von Mitarbeitern anzuleiten und die richtigen betriebswirtschaftlichen Entschei- dungen zu treffen. Von der Herstellung bis zur Hauswirtschaft Nhr- und Rohstoffunde, Fertigungstechnik sowie Arbeitssicherheit und Umweltschutz sind ebenso wie Mischungs- und Rezeptberechnungen, technische Kommunikation sowie Betriebstechnik wichtige fachrichtungsspezifsche Inhalte der Fortbildung zum Geprften Industriemeister, Fachrichtung Lebensmit- tel. Fr den Geprften Hotelmeister und den Geprften Restaurantmeister sind neben handlungsspezifschen Qualifkationen wie dem Planen der Ablufe und Leis- tungen oder dem Fhren und Frdern der Mitarbeiter auch wirtschaftsbezogene Qualifkationen und berufs- und arbeitspdagogische Inhalte Schwerpunkte, die fr die Prfungsvorbereitung eine wichtige Rolle spie- len. Wenn Sie sich fr eine Aufstiegsfortbildung zum Meister der Hauswirtschaft entscheiden, befassen Sie sich vor allem mit hauswirtschaftlichen Versorgungs- und Betreuungsleistungen, der Betriebs- und Unter- nehmensfhrung sowie der Berufsausbildung und Mitarbeiterfhrung. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Bckermeister/-in Brauer- und Mlzermeister/-in Gepr. Fachhauswirtschafter/-in Fleischermeister/-in Gepr. Hotelmeister/-in Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Lebensmittel Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Swaren Konditormeister/-in Gepr. Kchenmeister/-in Meister/-in der Hauswirtschaft Mllermeister/-in Gepr. Restaurantmeister/-in
54 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Stimmen aus der Weiterbildungspraxis Stephanie Fluck, Geprfte Fachwirtin im Gastgewerbe: Die Leidenschaft zur Gastronomie hat mir meine Familie mitgegeben. Nach der Ausbildung zur Fachfrau fr Systemgastronomie wurde ich 2005 als Assistentin fr Marken- und Produktentwick- lung bernommen. Da habe ich eine weitere Leidenschaft entdeckt Marketing. Gleichzeitig habe ich berufsbegleitend eine Fortbildung zur Fachwirtin im Gastgewerbe absolviert. 2007 wurde mir die fachliche Leitung der Marketingabteilung bertragen. 2010 habe ich dann ein berufsbeglei- tendes Studium zur Marketing- und Kommunika- tionswirtin erfolgreich abgeschlossen.Anschlieend wurde mir auch die disziplinarische Leitung der Marketingabteilung bertragen. Landwirtschaft Mit Fortbildungen im landwirtschaftlichen Bereich qualifzieren Sie sich fr Fach- und Fhrungsaufgaben in der Agrar- und Forstwirtschaft, im Garten- und Land- schaftsbau oder der milchverarbeitenden Industrie. Auch im landwirtschaftlichen Bereich gibt es eine Vielzahl an bundeseinheitlich geregelten Fortbildungs- ordnungen mit staatlich anerkannten Abschlssen. Dabei werden die Fortbildungsinhalte aufgrund der anhaltenden Entwicklungs- und Vernderungsprozesse in landwirtschaftlichen oder landwirtschaftsnahen Betrieben stndig weiterentwickelt. Denn klar ist: Durch ihre Praxisnhe und die Vermittlung von fach- lichen Kompetenzen wird die berufiche Fortbildung zu einem immer wichtigeren Zugang zu Fhrungs- funktionen im Agrarbereich. Von Landmaschinen bis zum Gartenbau Die Planung der Landschaftspfege unter Berck- sichtigung einer nachhaltigen Sicherung der Boden- fruchtbarkeit sowie betrieblicher und regionaler Erzeugungs- und Vermarktungsstrukturen das ist nur ein Thema fr den Agrarservicemeister. Auch die Kundenberatung, das Marketing und die rechtlichen Bestimmungen fr die Produktion, den Umwelt- und Verbraucherschutz gehren zu den Inhalten fr die Prfungsvorbereitung auf diesen Fortbildungs-
55 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN abschluss.Als angehender Landwirtschaftsmeister befassen Sie sich sowohl mit der pfanzlichen wie mit der tierischen Produktion. Dabei geht es auch um den Einsatz der entsprechenden Maschinen und Gerte sowie um rechtliche Bestimmungen. Die Planung, Durchfhrung und Bewertung von Manahmen der Waldbewirtschaftung, der Ernte, des Einsatzes der Forsttechnik, der Landschaftspfege, des Naturschutzes und des Jagdbetriebs sind Kernthemen der Fortbildung zum Forstwirtschaftsmeister. Die Planung und Abwick- lung von Bauleistungen und Pfegemanahmen, die Pfanzenverwendung, die berwachung des Baus sowie das Erstellen der Abrechnungen mit solchen Themen beschftigen Sie sich als angehender Grtnermeister der Fachrichtung Garten- und Landschaftsbau. Fortbildungsprofl Landwirtschaftsmeisterin/ Landwirtschaftsmeister Landwirtschaftsmeister sind in Betrieben der Agrarwirtschaft fr die Planung und Durchfhrung der landwirtschaftlichen Produktion und den Einsatz der bentigten Maschinen zustndig. Sie bernehmen aber auch Fhrungsaufgaben bei Dienstleistungsunternehmen wie Maschinenringen oder Betriebshilfsdiensten. Die Meisterprfung ist in drei Abschnitte ge- gliedert: Produktions- und Verfahrenstechnik, Betriebs- und Unternehmensfhrung wie auch Berufsausbildung und Mitarbeiterfhrung. Dabei erstreckt sich die Fortbildungsmanahme ber einen Zeitraum von zwei Jahren. In diesem Zeit rahmen fnden sowohl die vorbereitenden Fort bildungsveranstaltungen und Lehrgnge als auch die Prfungen statt. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Agrarservicemeister/-in Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Gepr. Fachagrarwirt/-in der Fachrichtung Baumpfege und Baumsanierung Forstwirtschaftsmeister/-in Grtnermeister/-in verschiedener Fachrichtungen Gepr. Kundenberater/-in Gartenbau Landwirtschaftsmeister/-in Molkereimeister/-in Gepr. Natur- und Landschaftspfeger/-in Pferdewirtschaftsmeister/-in verschiedener Fachrichtungen Gepr.Tierpfegemeister/-in Tierwirtschaftsmeister/-in verschiedener Fachrichtungen Weinkfermeister/-in Winzermeister/-in
56 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Gesundheit, Sozialwesen und Krperpfege Mit den nachfolgend dargestellten geregelten Fortbil- dungsabschlssen qualifzieren Sie sich fr Leitungs- funktionen und Managementaufgaben in verschiedenen Bereichen, Einrichtungen, Institutionen und Organi- sationen des Gesundheits- und Sozialwesens, wie etwa Krankenhusern sowie ambulanten, stationren und teilstationren Einrichtungen und im Gesundheits- Handwerk. Das Gesundheitswesen bietet eine kaum berschaubare Vielfalt an Fort- und Weiterbildungsmglichkeiten. Fr die Gesundheitsfachberufe etwa fr Gesundheits- und Krankenpfeger oder Altenpfeger gibt es ver- schiedenste Fachweiterbildungen. Solche Qualifzie- rungsangebote sind allerdings nach Gesetzen der Bundeslnder geregelt, nicht durch eine bundesein- heitliche Fortbildungsordnung. Nur Gesundheitsberufe im dualen Bildungssystem, sogenannte Gesundheits- dienstberufe also Medizinische, Zahnmedizinische oder Tiermedizinische Fachangestellte und Berufe im Gesundheits-Handwerk, sind Gegenstand einer bun- deseinheitlichen Regelung. Fr die Gesundheitsdienst- berufe spielen auch kammergeregelte Fortbildungen eine wichtige Rolle, die allerdings auf bundeseinheitli- chen Musterprfungsordnungen basieren. Bei medizi- nischen Fachangestellten gilt dies insbesondere fr den Fachwirt fr ambulante medizinische Versorgung. Bei zahnmedizinischen Fachangestellten sind in diesem Zusammenhang vor allem der Dentalhygieniker und der zahnmedizinische Prophylaxeassistent zu nennen. Vom Marketing bis zum Handwerksmeister Absolventen der Fortbildung zum Fachwirt im Gesund- heits- und Sozialwesen bernehmen Management- und Fhrungsaufgaben, wofr Kenntnisse aus dem medizinischen Bereich,aus der Sozialgesetzgebung und dem Marketing erforderlich sind. Darber hinaus ver- mittelt ihnen eine solche Fortbildung Fachwissen zu rechtlichen Neuerungen, zu Vernderungen im Bereich der Kostenstrukturen und zu neuen Marktbedingun- gen. Die wichtigsten Fortbildungen im Gesundheits- Handwerk fhren zum Aufstieg als Handwerksmeister. Ein Meisterkurs bereitet Sie insbesondere auf selbst- stndiges Unternehmertum vor zum Beispiel als Augenoptiker-, Zahntechniker- oder Hrgerte- akustikermeister. Qualifzieren Sie sich etwa als . . . Augenoptikermeister/-in Gepr. Aus- und Weiterbildungspdagoge/ -pdagogin Gepr. Berufspdagoge/-pdagogin Gepr. Betriebswirt/-in nach dem Berufsbildungsgesetz Gepr. Betriebswirt/-in nach der Handwerksordnung Staatl. Gepr. Betriebswirt/-in Chirurgiemechanikermeister/-in Dentalhygieniker/-in Fachwirt/-in fr ambulante medizinische Versorgung Gepr. Fachwirt/-in im Gesundheits- und Sozialwesen Friseurmeister/-in Hrgerteakustikermeister/-in Gepr. Meister/-in fr Bderbetriebe Orthopdieschuhmachermeister/-in Orthopdietechnikermeister/-in Gepr. Sportfachwirt/-in Zahnmedizinische/-r Fachassistent/-in Zahnmedizinische/-r Prophylaxeassistent/-in Zahnmedizinische/-r Verwaltungsassistent/-in Zahntechnikermeister/-in
57 4 AUFSTIEG MIT SYSTEM UNDANERKANNTEN ABSCHLSSEN Blick in die Berufspraxis Fachwirtin/Fachwirt im Gesundheits- und Sozialwesen Das Fortbildungsangebot steht allen Absolventen von anerkannten Ausbildungsberufen und von bundes- und landesrechtlich geregelten Berufen im Gesundheits- und Sozialwesen offen. Haupt- schlich richtet es sich an interessierte Gesund- heits- und Krankenpfegerinnen, medizinische und zahnmedizinische Fachangestellte, Sozialversiche- rungsfachangestelltinnen,Angestellte in kaufmn- nisch-verwaltenden Berufen sowieAltenpfegerin- nen, die bereits ber einen lngeren Zeitraum in greren Versorgungseinrichtungen des Gesund- heits- und Sozialwesens ttig waren bzw. sind. Die Fachwirte lsen komplexe fachliche Aufgaben unter Nutzung betriebswirtschaftlicher und personalwirtschaftlicher Steuerungselemente. Ihre Aufgaben sind insbesondere: Planen, Steuern und Organisieren betrieblicher Prozesse Steuern von Qualittsmanagementprozessen Steuern und berwachen betriebswirtschaft- licher Prozesse Lenken von Kommunikationsprozessen und Ge- stalten von internen und externen Schnittstellen Fhren und Entwickeln von Personal Planen und Durchfhren von Marketingmanahmen Weitere bundeseinheitlich geregelte Fortbildungsabschlsse Gepr. Abwassermeister/-in Bestattermeister/-in Boots- und Schiffauermeister/-in Brsten- und Pinselmachermeister/-in Gepr. Dolmetscher/-in und bersetzer/-in Gepr. Fachkraft zur Arbeits- und Berufsfrderung in Werksttten fr behinderte Menschen Feinoptikermeister/-in Gepr. Fremdsprachenkorrespondent/-in Gebudereinigermeister/-in Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Schuhfertigung Gepr. Industriemeister/-in Fachrichtung Textilwirtschaft Gepr. Kraftwerker/-in Gepr. Meister/-in fr Kreislauf- und Abfallwirtschaft und Stdtereinigung Gepr. Meister/-in fr Rohr-, Kanal- und Industrieservice Gepr. Meister/-in fr Schutz- und Sicherheit Gepr. Schlie- und Sicherungstechniker/-in Schornsteinfegermeister/-in Segelmachermeister/-in Gepr. Sozialsekretr/-in Gepr. Taucher/-in Textilreinigermeister/-in Gepr. Tourismusfachwirt/-in Vulkaniseur- und Reifenmechanikermeister/-in Gepr. Wasserbaumeister/-in Gepr. Wassermeister/-in
58 5 Ntzliche Links im Internet www.arbeitsagentur.de Die Bundesagentur fr Arbeit (BA) untersttzt Arbeit- nehmer auch bei der berufichen Fort- und Weiterbil- dung. Neben allgemeinen Informationen bietet die Homepage der BA eine Aufistung aller Weiterbildungs- berufe in Deutschland, eine Lernbrse mit Selbstlern- programmen und detaillierte Informationen zu den Frderprogrammen von Bund und Lndern. www.ausbildungplus.de Auf diesen Internetseiten bietet das Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) einen berblick ber Aus- bildungsangebote mit Zusatzqualifkation und duale Studiengnge sowie Informationen rund um die Berufsausbildung. Kernstck ist eine umfangreiche Datenbank mit hochwertigen Ausbildungsangeboten, die aktuell mehr als 2.300 Zusatzqualifkationen und etwa 900 duale Studiengnge beinhaltet. Auerdem fnden Interessierte dort Kooperationsbetriebe und die Kontaktdaten von Ansprechpartnern. www.berufenet.arbeitsagentur.de Diese Internetplattform der Bundesagentur fr Arbeit (BA) bietet gestufte Informationen von A bis Z zu allen Berufen und Weiterbildungsberufen in Deutschland fr ca. 3.200 aktuelle und weitere ca. 4.800 archivierte Berufsbeschreibungen. www.bibb.de Zu allen Fragen der Aus- und Weiterbildung in Deutschland gibt die Homepage des Bundesinstituts fr Berufsbildung (BIBB) Auskunft. Das BIBB ist das anerkannte Kompetenzzentrum zur Erforschung und Weiterentwicklung der berufichen Aus- und Weiter bildung in Deutschland. Eine alphabetische Suche nach Weiterbildungsberufen fnden Sie unter www.bibb.de/de/773.htm www.bildungspraemie.info Mit der Bildungsprmie untersttzt das Bundesminis- terium fr Bildung und Forschung (BMBF) individuelle berufiche Weiterbildungsmanahmen. Personen mit niedrigerem Einkommen bekommen bis zu 50 Prozent der Kurskosten einer Weiterbildungsmanahme erstat- tet (maximal 500 Euro). Das Internetportal zum Pro- gramm beantwortet Fragen rund um die Prmiengut- scheine, zu den Mglichkeiten fr das Bildungssparen, zu den Beratungsstellen vor Ort und zu Qualittsan- forderungen an die Weiterbildungsanbieter. www.bildungsserver.de Der Deutsche Bildungsserver ist der zentrale Online- wegweiser zum Bildungssystem in Deutschland. Gemeinsam von Bund und Lndern getragen bietet das nationale Webportal allen Weiterbildungsinteres- sierten qualitativ hochwertige und redaktionell aufe- reitete Informationen. So werden auf der Themenseite zur Berufichen Bildung zahlreiche Hintergrund- informationen zur Verfgung gestellt etwa zu Insti- tutionen, zum Berufsbildungsrecht, zur Didaktik und vielen weiteren Aspekten. www.bildungsserver-agrar.de Fr den Agrarbereich hat die Zentralstelle fr Agrar- dokumentation und -information (ZADI) im Auftrag des Bundesministeriums fr Ernhrung, Landwirt- schaft und Verbraucherschutz (BMELV) und in Zusam- menarbeit mit dem aid infodienst, den Lndern und Verbnden des Agrarsektors den Bildungsserver Agrar aufgebaut. Dort fnden Weiterbildungsinteressierte neben umfassenden Informationen zur Aus-, Fort- und Weiterbildung auch einen Stellenmarkt zu Berufs- feldern im Agrarsektor. www.bmbf.de/de/6406.php Auf der Homepage des Bundesministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF) fnden Weiterbildungs- interessierte eine Liste aller geltenden Fortbildungs- ordnungen in der Zustndigkeit des BMBF.
59 5 NTZLICHE LINKS IMINTERNET www.bmwi.de/DE/Themen/Mittelstand/Mittelstands- politik/Handwerk/meisterpruefungsverordnungen.html Das Bundesministerium fr Wirtschaft und Techno- logie (BMWi) bietet auf dieser Internetseite eine Auf- listung aller seit 1998 modernisierten Meisterverord- nungen im Handwerk. www.dihk-bildung-gmbh.de Die Homepage der DIHK-Gesellschaft fr berufiche Bildung Organisation zur Frderung der IHK-Weiter- bildung bietet aktuelle Meldungen und Hintergrund- informationen zu unterschiedlichsten Aspekten der berufichen Weiterbildung, umfangreiche IHK- Lernmaterialien und Informationen zu Prfungen, Prfungsterminen, Hilfsmittellisten und Prfungs- aufgaben. http://ec.europa.eu/ploteus Das Portal PLOTEUS der Europischen Kommission bietet Hinweise zu Lernangeboten innerhalb der Europischen Union und viele ntzliche Links. Eine Datenbank erlaubt die bequeme Suche nach berufs- bildenden Schulen und Angeboten fr berufiche Weiterbildung. Darber hinaus gibt es Informationen zu Bildungs systemen und Bildungseinrichtungen sowie zu den unterschiedlichen Frdermglichkeiten. https://eldoc.bibb.de Mithilfe der ELDOC-Datenbank des Bundesinstituts fr Berufsbildung (BIBB) werden Weiterbildungsinte- ressierte fndig, die sich zu E-Learning-Angeboten mit oder ohne Prsenzphasen informieren wollen. www.fernuni-hagen.de Homepage der Fernuniversitt Hagen, der einzigen ffentlich-rechtlichen Fernuniversitt im deutschen Hochschulraum.Als echte Alternative zum Prsenz- studium bietet die Fernuniversitt Hagen unter- schiedlichste Fernstudiengnge und hochwertige Abschlsse angefangen bei Angeboten fr berufiche Weiter bildung ber Studiengnge mit Bachelor- und Masterabschluss bis hin zur Promotion. www.foerderdatenbank.de Die Frderdatenbank ist ein Informationsportal des Bundesministeriums fr Wirtschaft und Technologie (BMWi) und bietet Weiterbildungsinteressierten einen schnellen und einfachen Zugriff auf Frderprogramme des Bundes, der Lnder und der Europischen Union. Nutzerfreundliche Such- und Zugangswege erleichtern Ihnen die Erschlieung des umfangreichen Daten- bestandes. www.freie-berufe.de/themen/berufiche-bildung Auf dieser Internetseite informiert der Bundesverband der Freien Berufe (BFB) rund um das Thema berufiche Bildung im Bereich der freien Berufe. www.giz.de/ibs Das Portal der Informations- und Beratungsstelle (IBS) untersttzt Sie in Fragen zur Praxiserfahrung im Ausland. Die bei der Deutschen Gesellschaft fr Internationale Zusammenarbeit (GIZ) angesiedelte Beratungs stelle informiert Weiterbildungsinteressierte, Unternehmen und Institutionen unter anderem ber Programme der berufichen Aus- und Weiterbildung im Ausland.Als zentrale deutsche Servicestelle im Auftrag des Bundesministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF) ebnet die IBS jhrlich Tausenden jungen Menschen den Weg, internationale Praxis- erfahrung zu sammeln. www.handwerkskammer.de Als Gemeinschaftsinitiative aller 53 Handwerks- kammern in Deutschland bietet diese Internetseite Hintergrundinformationen zur berufichen Weiter- bildung im handwerklichen Bereich. Darber hinaus fnden Weiterbildungsinteressierte ber eine inter aktive Deutschlandkarte die nchstgelegene Handwerkskammer und deren Weiterbildungs- angebote vor Ort. www.it-fortbildung.net Auf dieser Internetseite fnden Interessierte Informa- tionen rund um das Thema Aus- und Weiterbildung in der Informationstechnologie. Eine eigene Serviceseite ist dabei dem dreistufgen IT-Weiterbildungssystem gewidmet.
60 5 NTZLICHE LINKS IMINTERNET www.iwkoeln.de/de/themen/bildungspolitik/ berufiche-bildung/weiterbildung Das Themenportal des Instituts der deutschen Wirtschaft Kln liefert aktuelle Nachrichten rund um die betriebliche Weiterbildung sowie wchentliche Analysen zu wirtschafts-, sozial- und bildungspoliti- schen Themen.Alle Institutsverffentlichungen zur berufichen Weiterbildung werden auf dieser Inter- netseite in einer bersichtlichen chronologischen Darstellung aufgefhrt. www.iwwb.de Die Suchmaschine des deutschen Bildungsservers fr Weiterbildungskurse recherchiert in den Daten- banken zahlreicher Anbieter im gesamten Weiter- bildungsbereich und fasst die Ergebnisse bersichtlich zusammen nach Stichwort, Ort und Datum. Darber hinaus liefert die Suchmaschine aktuelle Hinweise zu Beratungsstellen vor Ort und den zahlreichen Mglichkeiten einer fnanziellen Frderung und das deutschlandweit. www.kursnet.arbeitsagentur.de Die Kursdatenbank der Bundesagentur fr Arbeit (BA) ist das Informationsportal fr Aus- und Weiter- bildungsinteressierte in Deutschland. Es bietet umfassende Recherchemglichkeiten und detaillierte Informationen zu ber 500.000 Weiterbildungsange- boten und berufichen Fortbildungsmglichkeiten im gesamten Bundesgebiet. www.lebenslanges-lernen.eu/leonardo_da_vinci_4.html Mit dem Bildungsprogramm Leonardo da Vinci frdert die Europische Union Projekte von Unternehmen, Kammern oder Berufsschulen, die berufiche Auslands- aufenthalte in Kombination mit Aus- oder Weiter- bildung ermglichen. Das Programm bietet aber auch Untersttzung, wenn man ein Auslandspraktikum machen oder einen Teil der Berufsausbildung ins europische Ausland verlagern mchte. www.meine-vhs.de Gut 4.000 Volkshochschulen und regionale Auen- stellen gibt es in Deutschland entsprechend vielfltig ist das Kursangebot dieser kommunalen Weiterbil- dungszentren. ber die zentrale Internetplattform der Volkshochschulen knnen Weiterbildungsinteressierte nach Kursen in der eigenen Region suchen und sich ber Bildungs- und Frderprogramme informieren. www.meister-bafoeg.info Ein Informationsangebot des Bundesministeriums fr Bildung und Forschung (BMBF) zu allen Fragen rund um das Aufstiegsfortbildungsfrderungsgesetz (AFBG). Das von Bund und Lndern gemeinsam fnanzierte sogenannte Meister-BAfG kann fr berufiche Auf- stiegsfortbildungen in Anspruch genommen werden, wenn es sich um Meisterkurse oder andere auf einen vergleichbaren Fortbildungsabschluss vorbereitende Lehrgnge mit mindestens 400 Unterrichtsstunden handelt. www.mobilitaetscoach.de Berufsbildung ohne Grenzen frdert das Beraternetz- werk der Handwerks- sowie Industrie- und Handels- kammern. Auf der entsprechenden Internetseite fnden Weiterbildungsinteressierte alles Wichtige rund um Auslandsaufenthalte whrend der berufichen Bildung unter anderem Ansprechpartner fr Unternehmen, Auszubildende, junge Fachkrfte und internationale Organisationen. www.na-bibb.de Auf dieser Internetseite informiert die Nationale Agentur (NA) beim Bundesinstitut fr Berufsbildung (BIBB) ber Frderprogramme des Bundes und der Europischen Union, die ausbildungs- und berufsbegleitendes Lernen im europischen Ausland untersttzen.
61 5 NTZLICHE LINKS IMINTERNET www.proflpass.de Das Deutsche Institut fr Erwachsenenbildung (DIE) bietet ein Beratungssystem, das sowohl Gesprchs- angebote vor Ort als auch Onlineuntersttzung um- fasst und bei der Herausarbeitung Ihres persnlichen Kompetenzprofls hilft. Dieses Profl kann fr die berufiche (Neu-)Orientierung, bei anstehendem Berufs- oder Stellenwechsel, fr die Vorbereitung von Mitarbeiter- oder Leistungsgesprchen oder auch fr die Formulierung von persnlichen Zielen genutzt werden. www.sbb-stipendien.de Die Stiftung Begabtenfrderung berufiche Bildung (SBB) bietet, fnanziert vom Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF), zwei Stipendien- programme an: das Weiterbildungsstipendium und das Aufstiegsstipendium. Damit ist dieses Internetportal die erste Anlaufadresse fr Weiterbildungsinteressierte, die sich ber die Frderprogramme fr begabte Berufs- einsteiger unter 25 Jahren (in begrndeten Fllen unter 28 Jahren) und altersunabhngig fr Berufserfahrene mit Interesse an einem Hochschulstudium informieren mchten. www.studieren-ohne-Abitur.de Als Kooperationsprojekt des Centrums fr Hochschul- entwicklung (CHE) und des Stifterverbands fr die Deutsche Wissenschaft e. V. bietet der Online-Studien- fhrer fr alle berufich Qualifzierten eine umfang- reiche Datenbank mit ber 5.000 Studienangeboten fr Personen ohne Abitur und Fachhochschulreife. Darber hinaus beantwortet der Qualifzierungs-Check die Frage, mit welcher berufichen Qualifkation welche Studienmglichkeiten offenstehen. www.test.de/bildung-beruf Der Internetauftritt der Stiftung Warentest beantwor- tet viele Fragen rund um die berufiche Weiterbildung. Darber hinaus werden zahlreiche Publikationen und Informationsmaterialien als kostenloser Download zur Verfgung gestellt. www.unicum.de/beruf/jobtest/test_info.php Allen Weiterbildungsinteressierten empfehlt die Stiftung Warentest zur gezielten Selbstanalyse den kostenlosen Test von Unicum. Er hilft, die eigenen Strken und Schwchen zu erkennen, und gibt Hinweise zu passenden Weiterbildungsangeboten. www.wis.ihk.de ber das Weiterbildungs-Informations-System des Deutschen Industrie- und Handelskammertages (DIHK) fnden Weiterbildungsinteressierte ein groes Angebot an Weiterbildungsseminaren, Trainern, Coaches und Dozenten. Auerdem stehen vielfltige Informationen zur Weiterbildung zur Verfgung, unter anderem auch Erluterungen zu den verschiedenen Aufstiegsfortbildungen im IHK-Bereich. www.zav-auslandsvermittlung.de Auf der Seite der Zentralen Auslands- und Fachver- mittlung (ZAV) der Bundesagentur fr Arbeit (BA) fnden Interessierte Bildungs- und Arbeitsangebote der europischen Mitgliedsstaaten und des auer- europischen Auslands. Das Info-Center der ZAV ist erste Anlaufstelle zum Thema Arbeiten und Lernen im Ausland. Das Portal bietet zahlreiche Informationen zu den Besonderheiten der unterschiedlichen Arbeits- mrkte und Bildungssysteme und gibt weiterfhrende Hinweise fr die Suche nach Ausbildungs-,Praktikums- oder Arbeitspltzen. www.zdh.de/themen/bildung/weiterbildung.html Auf dieser Internetseite informiert der Zentralverband des Deutschen Handwerks (ZDH) ber das gesamte bundesweite Weiterbildungsangebot des Handwerks. ber eine interaktive Deutschlandkarte fnden Weiter- bildungsinteressierte die nchstgelegene Handwerks- kammer und aktuelle Weiterbildungsangebote vor Ort handwerkliche und kaufmnnisch-betriebs- wirtschaftliche sowie persnlichkeitsorientierte Anpassungs- und Aufstiegsfortbildungen.
62 5 NTZLICHE LINKS IMINTERNET www.zwh.de Die Zentralstelle fr die Weiterbildung im Handwerk (ZWH) ist eine bundesweit ttige Dienstleistungs- einrichtung fr alle handwerklichen Bildungssttten. Sie wird getragen von den Handwerkskammern, den regionalen Handwerkskammertagen und dem Zentral- verband des deutschen Handwerks (ZDH). Neben umfangreichen Hintergrundinformationen bietet die Homepage der ZWH eine Seminarbersicht zu eigenen Weiterbildungsangeboten, eine Aufistung der ZWH-Lehrgangsunterlagen und Detailinformationen zur Vorbereitung auf die Meisterprfung. www.zfu.de Die Staatliche Zentralstelle fr Fernunterricht (ZFU) vergibt Zulassungen fr Fernlehrgnge. Der Internet- auftritt der ZFU erlaubt die Onlinesuche nach zugelas- senen und registrierten Fernlehrgngen. Auerdem wird ein Ratgeber fr Teilnehmer am Fernunterricht zur Verfgung gestellt. Infomappen der Berufsinformationszentren Konkrete Beispiele fr Fortbildungen bieten auch die durchstarten-Infomappen in den Berufs informationszentren (BiZ) der Agenturen fr Arbeit. Die Infomappen knnen vor Ort eingesehen werden und bieten umfassende Informationen zu einer Vielzahl an Fortbildungen in zahlreichen Berufsfeldern vom Bau ber Soziales bis hin zur Finanzwirtschaft. Welche Infomappe zu Ihrem Weiterbildungs- wunsch passt, erfahren Sie im Internet unter: www.durchstarten.biz-medien.de 63 NOTIZEN Mehr Raum fr Ihre Weiterbildungsideen: 64 NOTIZEN Mehr Raum fr Ihre Weiterbildungsideen:
65 Impressum Herausgeber Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF) Referat Grundsatzfragen der berufichen Aus- und Weiterbildung 53170 Bonn Bestellungen Schriftlich an Publikationsversand der Bundesregierung Postfach 48 10 09 18132 Rostock E-Mail: publikationen@bundesregierung.de Internet: www.bmbf.de oder per Tel.: 0180 5 778090 Fax: 0180 5 778094 (14 Cent/Min. aus dem deutschen Festnetz, Mobilfunk max. 42 Cent/Min.) Stand Juni 2013 Druck Silber Druck, Niestetal Redaktion und Gestaltung A&B One Kommunikationsagentur, Berlin Bildnachweis Presse- und Informationsamt der Bundesregierung/ Steffen Kugler: Vorwort Thinkstock: Titel, Seite 3, 6, 12, 16, 22, 24, 26, 27, 32, 36, 37, 38, 40, 41, 43, 45, 46, 48, 50, 51, 53, 54, 56 Bundesministerium fr Bildung und Forschung (BMBF): Seite 4 Getty Images: Seite 34 Diese Druckschrift wird im Rahmen der ffentlichkeitsarbeit vom Bundesministerium fr Bildung und Forschung unentgeltlich abgegeben. Sie ist nicht zum gewerblichen Vertrieb bestimmt. Sie darf weder von Parteien noch von Wahlwerberinnen/Wahlwerbern oder Wahlhelferinnen/Wahlhelfern whrend eines Wahlkampfes zum Zweck der Wahlwerbung verwendet werden. Dies gilt fr Bundestags-, Landtags- und Kommunalwahlen sowie fr Wahlen zum Europischen Parlament. Missbruchlich ist insbesondere die Verteilung auf Wahlveranstaltungen und an Informationsstnden der Parteien sowie das Einlegen, Aufdrucken oder Aufleben parteipolitischer Informationen oder Werbemittel. Untersagt ist gleichfalls die Weitergabe an Dritte zum Zwecke der Wahlwerbung. Unabhngig davon, wann, auf welchem Weg und in welcher Anzahl diese Schrift der Empfngerin/dem Empfnger zugegangen ist, darf sie auch ohne zeitlichen Bezug zu einer bevorstehenden Wahl nicht in einer Weise verwendet werden, die als Parteinahme der Bundesregierung zugunsten einzelner politischer Gruppen verstanden werden knnte. Aktuelle Informationen fnden Sie unter www.praktisch-unschlagbar.de/weiterbildung