I.

MUNICIPALIDAD SAN PABLO

DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO
EDUCACION MUNICIPAL

BASES DE CONCURSO PBLICO PARA PROVEER CARGO DE
JEFE/A DEL DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE EDUCACION
MUNICIPAL DE SAN PABLO


ASPECTOS FORMALES DEL PROCESO DE SELECCIN
ASPECTOS TCNICOS









JEFE/A DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIN DE EDUCACIN
MUNICIPAL
MUNICIPALIDAD DE SAN PABLO


1. IDENTIFICACIN DEL CARGO

Nombre del Cargo:
Jefe/a Departamento de Administracin de Educacin Municipal DAEM
Municipio:
Municipalidad de San Pablo
Dependencia:
Alcalde
Lugar de Desempeo:
Comuna de San Pablo! "egin de Los Lagos
#ec$a Aprobacin:

Aprobado por:
Conse%o de Alta Direccin P&blica

2. PROPSITO DEL CARGO

2.1 MISIN Al Jefe/a del Departamento de Administracin de la Educacin Municipal de
San Pablo le corresponde disear e implementar el pro'ecto educati(o de su
comuna! mediante la gestin administrati(a! financiera ' t)cnica pedaggica
de los establecimientos educacionales municipales! con el propsito de
me%orar la calidad ' e*uidad de la educacin de la comuna+
2.2 FUNCIONES
ESTRATGICAS
Al Jefe/a del DAEM de San Pablo! le corresponder, desempear las siguientes
funciones:
-+ Asesorar al Alcalde ' Conce%o Municipal en la formulacin del pro'ecto
educati(o comunal ' en otras materias relacionadas con la educacin+

.+ Liderar la planificacin! organi/acin! ' e(aluacin del pro'ecto
educati(o comunal en cada uno de los establecimientos ba%o su
responsabilidad+

0+ 1estionar eficientemente los recursos $umanos! f2sicos ' financieros
disponibles! con el propsito de potenciar los resultados de los
establecimientos educacionales municipales! fa(oreciendo el traba%o
en e*uipo+

3+ E(aluar el funcionamiento organi/acional del DAEM ' los
establecimientos! desarrollando una pol2tica de me%ora continua de los
procedimientos administrati(os ' contables de cada una de estas
unidades+

4+ 1estionar 5planificar! dar seguimiento! dirigir ' e(aluar6 el desempeo
de los Directores de los establecimientos educacionales municipales+

7+ "epresentar al municipio! en materias educacionales! ante la
comunidad en instancias tanto p&blicas como pri(adas ' resol(er los
re*uerimientos ' necesidades de la comunidad escolar *ue se
encuentren dentro de su ,mbito de responsabilidad+

8+ Establecer relaciones ' generar alian/as con autoridades superiores!
organismos p&blicos ' pri(ados! otras comunas ' actores cla(es de su
entorno para facilitar el logro de los ob%eti(os ' metas del pro'ecto
educati(o+

9+ :elar por el cumplimiento de las normati(as (igentes en cada uno de
los establecimientos educati(os ba%o su responsabilidad+









3. CONTEXTO Y ENTORNO DEL CARGO

3.1 CONTEXTO DEL CARGO

AN;ECEDEN;ES 1ENE"ALES:
0.1.1 In!"#$%&' &($)%*+!"$'
Nuestro pa2s se encuentra en un proceso de transicin demogr,fica a(an/ada! esta transicin tiene
su origen en la disminucin de los ni(eles de mortalidad ' natalidad acontecidos en la segunda
mitad del siglo <<+ A ra2/ de esto se presentan situaciones como el en(e%ecimiento de la poblacin
' la disminucin en la proporcin de poblacin econmicamente acti(a+ El =NE $a pro'ectado para
el ao .>4> *ue la poblacin de 7> aos ' m,s se apro?imar, al 0>@ del total+
Las cifras entregadas por el censo permiten caracteri/ar a la poblacin en distintos aspectos en un
momento determinado ' en distintos ni(eles territoriales 'a sean nacionales! regionales o
comunales+ Se establecen por e%emplo cifras de poblacin total del pa2s! su composicin por
edades ' se?o! adem,s de una serie de otras caracter2sticas m,s espec2ficas como a *u) religin o
etnias pertenecen+ Del an,lisis de estas caracter2sticas de la poblacin se pueden determinar
adem,s 2ndices como el de masculinidad ' el de dependencia demogr,fica+
Por otra parte las pro'ecciones de poblacin proporcionan informacin *ue permite establecer
escenarios futuros probables respecto de la e(olucin de la poblacin del pa2s! de esta forma se
proporcionan datos *ue son &tiles para la toma de decisiones ante estas situaciones futuras+
3.1.1.1 P$,-#"!.n /$/#- 2002 1 2%$1&"/## 2012 INE
T&%%!/$%!$ A3$ 2002 A3$ 2012 V#%!#"!.n 456
Comuna de San Pablo ->+-7. 9+84. A-0+B>@
Fuente: Censo 2002 y Proyeccin de Poblacin 2012, Instituto Nacional de Estadsticas (INE).

3.1.1.2 P$,-#"!.n 2$% '&7$ & 8n!"& & (#'"9-!n!# INE
T&%%!/$%!$
A3$ 2002 A3$ 2012
:$(,%& M9;&% :$(,%& M9;&%
Comuna de San Pablo 4+.-> 3+B4. 3+30. 3+0.>
Fuente: Censo 2002 y Proyeccin de Poblacin 2012, Instituto Nacional de Estadsticas (INE).

3.1.1.3 P$,-#"!.n 2$% )%92$' & &# 2002 1 2%$1&"/## 2012 INE
E# 2002 2012
5 '&)<n T&%%!/$%!$ 2012
C$(9n#
> a -3 .+498 -+90B .-!>-
-4 a .B .+>.8 -+884 .>!.9
0> a 33 .+.08 -+7-B -9!4>
34 a 73 .+-3- .+.B- .7!-9
74 ' m,s -+-8> -+..9 -3!>0
;otal ->+-7. 9+84. ->>
Fuente: Censo 2002 y Proyeccin de Poblacin 2012, Instituto Nacional de Estadsticas (INE).


3.1.1.= P$,-#"!.n '&)<n %&-!)!.n &"-#%## 2002 INE
R&-!)!.n T$/#-
5 '&)<n T&%%!/$%!$
S#n P#,-$
Catlica 4+330 8-!94
E(ang)lica -+3-7 -9!7B
Ninguna! Ateo! Agnstico 083 3!B3
Ctra 03. 3!4-
;otal 8+484 ->>
Fuente: Censo de Poblacin y i!ienda 2002, Instituto Nacional de Estadsticas (INE)
3.1.2 In!"#$%&' '$"!$ > &"$n.(!"$'
Las tasas de desocupacin a ni(el nacional son uno de los indicadores m,s rele(antes a la $ora de
establecer comparaciones regionales o comunales+ Ellas! refle%an en gran medida la situacin
econmica de la Comuna en relacin a la "egin ' al con%unto del pa2s+ Como dato de referencia!
cabe mencionar *ue la tasa de desempleo nacional $a ido reduci)ndose desde .>>B! ' en la
actualidad se sit&a en torno al 7A8@+
"elacionado con el empleo ' la acti(idad econmica! ' con la finalidad de comprender las
caracter2sticas propias de cada Comuna ' poner en concordancia las pol2ticas de promocin de la
acti(idad empresarial con la realidad comunal! es necesario conocer ' ponderar la importancia
relati(a de la pe*uea! mediana ' microempresa ' la cantidad de empleos *ue generan cada una+
Los principales rubros a tener en cuenta! ' donde las comparaciones con el total nacional '
regional tienen m,s rele(ancia! son comercio al por ma'or ' menor! transportes! construccin '
acti(idades inmobiliarias! ' las acti(idades relati(as a los ser(icios las cuales! en general! est,n
presentes a lo largo de todo el pa2s+ Sin embargo! tambi)n se debe tener presente los datos de las
acti(idades *ue son m,s importantes para cada Comuna en particular! m,s all, de las
comparaciones nacionales+

3.1.2.1 P$,-#"!.n $"92##? &'$"92## & !n#"/!@# CASEN 2003>200A>200B
T&%%!/$%!$
O"92#$' D&'$"92#$' In#"/!@$'
2003 200A 200B 2003 200A 200B 2003 200A 200B
Comuna de San Pablo 0+0.0 0+493 0+.BB -00 -7> 008 0+440 0+0.B 0+807
Fuente: Encuesta de Caracteri"acin #ocioecon$ica Nacional (C%#EN), &inisterio de 'esarrollo #ocial.

3.1.2.2 T#'#' & $"92#"!.n? &'$"92#"!.n 1 2#%/!"!2#"!.n 2003>200A> 200B
Fuente: Encuesta de Caracteri"acin #ocioecon$ica Nacional (C%#EN), &inisterio de 'esarrollo #ocial.





T&%%!/$%!$
T#'# & O"92#"!.n T#'# & D&'$"92#"!.n T#'# & P#%/!"!2#"!.n
2003 200A 200B 2003 200A 200B 2003 200A 200B
Comuna de San Pablo 38!3- 4>!78 33!84 0!94 3!.8 B!.8 3B!0- 4.!B0 3B!0.
3.1.2.3 N<(&%$ & &(2%&'#' '&)<n /#(#3$ 200A>200C>2010
T#(#3$ E(2%&'#
C$(9n#
200A 200C 2010
1rande 0 4 0
Mediana B -4 -4
Micro .9> .49 0>9
Pe*uea 93 B4 94
;otal 087 080 3--
Fuente: #er!icio de I$(uestos Internos (#II)
3.1.2.= N<(&%$ & /%#,#;#$%&' '&)<n /#(#3$ & -# &(2%&'# 200A>200C> 2010






Fuente: Censo %)ro(ecuario 200*

3.1.2.D E(2-&$' 2&%(#n&n/&' &n '&"/$% '!-@$#)%$2&"9#%!$ 200E
E(2-&$ P&%(#n&n/& C$(9n#
Dombres 88-
Mu%eres 8.
;otal 930
Fuente: Censo %)ro(ecuario 200*

Descripcin global de las caracter2sticas del sector educati(o de la comuna:
3.1.3 In!"#$%&' &9"#"!$n#-&'
Se e?pone un con%unto de datos educacionales para obtener una primera (isin del mapa de
establecimientos *ue imparten educacin escolar en las comunas del pa2s+ Los datos sir(en para
comparar la comuna con la regin ' el pa2s! cmo se distribu'en los establecimientos por
dependencia Amunicipal! particular sub(encionado! particular pagadoA ' si $an e?istido (ariaciones
en los &ltimos cinco aos en t)rminos de aumentos o disminuciones+
Asimismo! se aportan los resultados promedio de las pruebas de medicin calidad 5Simce6 durante
la tra'ectoria escolar ' los resultados al egreso del sistema escolar! seg&n la Pruebas de Seleccin
Eni(ersitaria 5PSE6! en orden a obser(ar elementos de desempeo+
#inalmente! se inclu'en los aos de escolaridad promedio de la poblacin *ue permiten obser(ar
el ni(el educacional de la poblacin ' cmo $a e(olucionado en los &ltimos seis aos+ Como una
cifra rele(ante! *ue da cuenta del crecimiento dram,tico de la cobertura de educacin superior en
C$ile! en ni(el de educacin! la superior completa! m,s *ue se duplica entre los aos .>>0 ' .>>B+

T#(#3$ E(2%&'#
C$(9n#
200A 200C 2010
1rande -9- 3B4 44
Mediana 7-B -+00B -+B33
Micro 083 09B .74
Pe*uea -+-B> -+-0> -+.9-
;otal .+073 0+040 0+434
3.1.3.1 E'/#,-&"!(!&n/$' &9"#"!$n#-&' 2$% &2&n&n"!# 2012
E'/#,-&"!(!&n/$'
C$(9n#
2012
Corporacin Municipal >
Municipal -3
Particular Sub(encionado --
Particular Pagado >
Corporacin Pri(ada >
;otal .4
Fuente: Elaboracin (ro(ia en base a &atrculas, &inisterio de Educacin (&INE'+C).
3.1.3.2 M#/%8"9-# 2$% &2&n&n"!# 2012
M#/%8"9-# '&)<n D&2&n&n"!#
C$(9n#
2012
Corporacin Municipal >
Municipal DAEM B3>
Particular Sub(encionado 998
Particular Pagado >
Corporacin Pri(ada >
;otal -+9.8

3.1.3.3 M#/%8"9-# 2$% n!@&- & &9"#"!.n 2012
M#/%8"9-# '&)<n N!@&-
C$(9n#
2012
Ed+ Par(ularia -84
Ed+ F,sica Nios -+-98
Ens+ Media 374
;otal -+9.8
Fuente: Elaboracin (ro(ia en base a &atrculas, &inisterio de Educacin (&INE'+C).

3.1.3.= R&'9-/#$' SIMCE C9#%/$ B*'!"$ 2012
=/$ B*'!"$
C$(9n#
2012
Lengua%e .43
Matem,tica .4.
Fuente: ,esultados #I&CE (or co$una, &inisterio de Educacin (&INE'+C).



3.1.3.D R&'9-/#$' SIMCE O"/#@$ B*'!"$ 2011
C@$ B*'!"$
C$(9n#
2011
Lengua%e .33
Matem,tica .3.
Fuente: ,esultados #I&CE (or co$una, &inisterio de Educacin (&INE'+C).


3.1.3.A R&'9-/#$' SIMCE S&)9n$ M&!$ 2012
2$ M&!$
C$(9n#
2012
Lengua%e .0>
Matem,tica ..-
Fuente: ,esultados #I&CE (or co$una, &inisterio de Educacin (&INE'+C).

3.1.3.E R&'9-/#$' 2%$(&!$ PSU 2$% &2&n&n"!# 2010>2012
P'9 P%$(&!$ 2$% D&2&n&n"!#
C$(9n#
2010 2012
Municipal 33-!B 343!8
Particular Sub(encionado 34-!4 09-!B
Particular Pagado



3.1.3.C P$%"&n/#;& & #-9(n$' "$n PSU '$,%& =D0? 200C>2011

M9n!"!2#-&' P#%/!"9-#% S9,@&n"!$n#$
200C 200B 2010 2011 200C 200B 2010 2011
Comuna de San Pablo 37!8> 38!-> 04!0> 4-!7 4> 4> .>
Fuente: #iste$a Nacional de In-or$acin &unici(al (#INI&), #ubsecretara de 'esarrollo ,e)ional y %d$inistrati!o.


3.1.3.B A3$' & &'"$-#%!# 2%$(&!$ & -# 2$,-#"!.n 2003>200B
T&%%!/$%!$ 2003 200A 200B
Comuna de San Pablo 8!7 8!9 9!>
Fuente: Encuesta de Caracteri"acin #ocioecon$ica Nacional (C%#EN), &inisterio de 'esarrollo #ocial.





3.1.3.10 N!@&- &9"#"!$n#- & -# 2$,-#"!.n 200A>2011
N!@&- E9"#"!$n#- 200A 200B 2011
5 '&)<n T&%%!/$%!$ 4200B6
C$(9n#
Sin Educacin 0>4 077 .09 0!3>
F,sica =ncompleta .+393 .+444 .+8>9 09!8
F,sica Completa -+.30 -+4.9 -+>0> -3!8
Media =ncompleta -+.-0 -+4.9 -+>3B -4!>
Media Completa -+.>0 -+039 -+-9- -7!B
Superior =ncompleta .B4 3.- 3-> 4!9
Superior Completa 00> .B0 094 4!4
;otal 8+>80 8+08. 8+>>- ->>!>



3.2 ENTORNO DEL CARGO

BIENES Y/O
SERVICIOS

Descripcin de los bienes *ue administra directamente el cargo ' de los
ser(icios *ue pro(ee a la comunidad educati(a+
N&mero total establecimientos -0
N&mero establecimientos Educ+ F,sica -.
N&mero establecimientos Educ+ Media -
N&mero establecimientos Educ+ Adulto

>
N&mero establecimientos Educ+Espec+
Especial
>
@ urbano .0!>9
@ rural 87!B.


EFUIPO DE TRABAJO

El e*uipo de traba%o del Jefe/a del Departamento de Administracin
Municipal est, integrado por:
J&+& & A(. Y F!n#nG#'H ;iene como responsabilidad administrati(a! el
mane%o eficiente ' efica/ de todos los recursos econmicos *ue dispone el
Departamento! asegurar el funcionamiento del ,rea a tra()s de
presupuestos ' flu%os de ca%as! $aciendo *ue el sistema funcione
coordinadamente ' sin problemas con los entes internos ' e?ternos del
sistema ' del Municipio ' *ue guarden relacin con la funcin financiera '
presupuestaria+

J&+& TI"n!"$ P&#).)!"$ C$(9n#-H Coordinar! proponer! super(isar '
e(aluar todas a*uellas acciones t)cnicoApedaggicas *ue tienen por ob%eti(o
me%orar la calidad de la educacin en los establecimientos municipales+
Dirigir la Enidad ;)cnico Pedaggica Comunal! Personal de apo'o '
Docentes coordinadores de: Educacin Diferencial! Educacin Par(ulario '
Educacin E?traescolar+
C$$%!n#$% E9"#"!.n E7/%#&'"$-#%: Propender al adecuado uso del
tiempo libre en acti(idades dirigidas! *ue satisfagan necesidades e intereses
de nios ' %(enes! para pre(enir el consumo de drogas ' alco$ol!
contribu'endo a la (e/ el auto cuidado! promo(iendo una cultura de la
seguridad escolar+ Desarrollar en las escuelas ' liceos de la Comuna
contenidos curriculares! recursos pedaggicos ' metodolog2as *ue permitan
promo(er en los alumnos5as6 ' a las comunidades educati(as!
ra/onamientos! aprendi/a%es! $abilidades ' actitudes para su desarrollo
integral! tendiente a formar ciudadanos democr,ticos! autnomos!
tolerantes ' solidarios+


ENTORNO INTERNO

El Jefe/a Departamento Administracin Municipal se relaciona internamente
con:
- Alcalde
- Conce%o Municipal
- Directores de Establecimientos
- Asesor %ur2dico
- Director Administracin ' finan/as Municipalidad
- Direccin de Salud
- Direccin de Cbras
- Centro de Padres ' Centro de alumnos
- Conse%o Escolar
- 1remios Docentes ' Asociaciones Asistentes de la educacin+

ENTORNO EXTERNO

El Jefe/a Departamento Administracin Municipal se relaciona con los
siguientes entes e?ternos: Ministerio de Educacin! Subsecretar2a de
Desarrollo "egional ' Administrati(o A SEFDE"E! Jefe/a Departamento
Pro(incial de Educacin A DEP"C:! Centro de Perfeccionamiento!
E?perimentacin e =n(estigaciones A CPE=P! Junta Nacional de Jardines
=nfantiles! ! Ser(icio Nacional para la pre(encin ' re$abilitacin del
consumo de drogas ' alco$ol SENDA! Junta Nacional de Au?ilio Escolar '
Fecas JENAEF! Eni(ersidades! Empresas locales! Juntas de :ecinos! entre
otros+

USUARIOS/CLIENTES Los principales clientes del Jefe/a Departamento Administracin Municipal
son:
Los Alumnos: n&mero total de alumnos *ue atiende la comuna -3+>>8
Las #amilias de los alumnos: Descripcin general del n&mero total de familias!
su ni(el de escolaridad! Jefe/a de $ogar! ni(el socio econmico! participacin+

ALUMNOS
NEME"C ;C;AL DE ALEMNCS 99.
"AN1C DE EDAD 3 a -9 aos
E<=S;ENC=A DE =N;E"CEL;E"AL=DAD .4@
NECES=DADES ESPEC=ALES 7@
:ELNE"AF=L=DAD ao .>-0 B0!4@
=ND=CE C PC"CEN;AJE DE DESE"C=CNES
->!.@


DIMENSIONES DEL
CARGO NG Personas *ue dependen directamente del
cargo 5e*uipo directo6:
3 D!%&"/$%&'
C En"#%)#$'
E'/#,-&"!(!&n/$'
12 +9n"!$n#%!$' DAEM
Dotacin ;otal de la municipalidad: 22A
Presupuesto total *ue administra el Departamento
de Educacin: ->> @
@ de sub(encin: 9-!97 @
1.2A3.0D3.000
1.033.B23.000

@ aporte municipal: 8!B.@ 100.000.000

@ otros financiamientos: ->!.. @ 12B.130.000

=. ORGANIGRAMA




DIRECCION
ADM. Y
FINANZAS
UTP
MANTENCION
INFORMATICA
CURRICULUM ESTABLECIMIEN
EDUCACIONAL
CONTABILIDAD
REMUNERACION
PERSONAL
ADQUISICIONES
REPARACIONES LICITACIONES
SECRETARIA
EXTRAESCOLAR

D. DESAFIOS DEL CARGO

1. Disear Plan Estrat)gico de la Educacin P&blica Comunal con pertinencia sociocultural!
integradora ' *ue responda a los lineamientos de una Educacin P&blica de calidad+

2. Liderar el desarrollo de dic$o Plan en cada uno de los ob%eti(os definidos+

3. Disear el Conse%o para la Educacin P&blica de San Pablo! donde est)n representados los
actores del sistema educati(o comunal! coordinar su funcionamiento ' el logro de su ob%eti(o
*ue es dar seguimiento a la implementacin del Plan Estrat)gico de la Educacin P&blica
Comunal+

=. Promo(er en los directores de establecimientos un estilo de lidera/go ' pr,cticas de
gestin consistentes con el Plan Estrat)gico de la Educacin P&blica Comunal+

D. Me%orar la gestin pedaggica de los establecimientos educacionales municipali/ados de la
Comuna desde un enfo*ue comunal! creando! apo'ando! fortaleciendo! coordinando '
super(isando la capacidad instalada en los establecimientos para estimular el desarrollo
profesional ' laboral de los e*uipos de traba%o+ #ortalecer las pol2ticas de aumento de
capacidades ' de perfeccionamiento para docentes directi(os! docentes t)cnicos! docentes
de aula ' asistentes de la educacin! basado en el diagnstico comunal! las e(aluaciones
e?ternas e internas ' la opinin colegiada de los maestros ' asistentes de la educacin ' sus
organi/aciones gremiales+

A. Me%orar la integracin en torno a las unidades educati(as! fortaleciendo la identidad de
cada establecimiento ' me%orando la con(i(encia al interior de las comunidades escolares+

E. Proponer! formular ' e(aluar! en con%unto con otras unidades municipales! una adecuada
cartera de pro'ectos de in(ersin 5pro'ectos! estudios ' programas6 para me%orar la calidad
de la infraestructura para el desarrollo de la educacin ' el e*uipamiento tecnolgico de los
establecimientos educacionales+

C. =mplementar pol2ticas de inclusin ' participacin! generar espacios permanentes de
participacin de la comunidad escolar! fortaleciendo los conse%os escolares ' desarrollando
pr,cticas democr,ticas para la integracin social! la inclusin escolar ' la interculturalidad+

B. Lograr el desarrollo en todos los establecimientos de la comuna de un programa de
educacin ciudadana *ue prepare a los estudiantes para el e%ercicio de sus derec$os '
deberes en la (ida democr,tica ' de un programa de educacin se?ual *ue promue(a una
se?ualidad responsable! sana ' plena+

10. Potenciar la educacin e?traescolar! especialmente en el acceso a la cultura ' el deporte+

11. #ortalecer la E9"#"!.n P#%@9-#%!#? proponiendo iniciati(as *ue permitan la formacin
integral de nios ' nias de los ni(eles N;- ' N;. con el propsito de generar las condiciones
para *ue desarrollen al m,?imo! todo su potencial+



12. #ortalecer la E9"#"!.n D!+&%&n"!#- proponiendo iniciati(as *ue permitan la formacin
integral de los estudiantes con necesidades educati(as especiales asociadas o no a
discapacidad+

13. #ormular pol2ticas comunales tendientes a fortalecer el desarrollo de la E9"#"!.n
TI"n!"$ P%$+&'!$n#- en los liceos de la comuna! respondiendo a los re*uerimientos del mundo
laboral actual+








































A. PERFIL DE SELECCIN

A.1 REFUISITOS LEGALES: Estar en posesin de un t2tulo profesional o licenciatura de al menos
oc$o semestres+
A.2 COMPETENCIAS PARA EL EJERCICIO DEL CARGO
FACTOR PROBIDAD
Capacidad para conducirse conforme a par,metros de probidad en la gestin de lo p&blico! e
identificar conductas o situaciones *ue puedan atentar contra tales par,metros+ Capacidad para
identificar ' aplicar estrategias *ue permitan fortalecer est,ndares de transparencia ' probidad en
su gestin ' m)todos de traba%o idneos para fa(orecerlas+

DESCRIPCIN PONDERADOR
C1. PASIN POR LA EDUCACION
Demuestra real inter)s por contribuir desde su ,mbito de accin al
me%oramiento de la calidad ' e*uidad de la educacin de la comuna ' al
logro de ob%eti(os *ue fa(ore/can el bienestar de la comunidad educati(a en
su totalidad+
->@
C2. VISIN ESTRATGICA
Capacidad para detectar ' comprender informacin de seales! tendencias '
caracter2sticas sociales! econmicas ' de pol2tica p&blica del entorno local!
regional ' nacional! adecuando ' fle?ibili/ando los programas ' planes
educati(os comunales ' la gestin del DAEM seg&n las (ariables detectadas+
-4@
C3. PLANIFICACIN J ADMINISTRACIN DE RECURSOS
Definir las metas ' prioridades *ue resultan de las pol2ticas educacionales
municipales ' con(enir pla/os! acciones ' recursos necesarios para
alcan/arlas+ =nclu'e la capacidad para gestionar recursos $umanos!
financieros! de infraestructura! e*uipamiento de su ,rea ' de los
establecimientos educacionales ' para contar con mecanismos de
seguimiento! tratamiento ' (erificacin de informacin rele(ante
.>@
C=. RELACIN CON EL ENTORNO Y REDES
Capacidad para comprometer e influenciar a autoridades! directi(os!
docentes ' no docentes! en torno a la (isin ' pro'ecto educati(o comunalH
generando ' manteniendo redes de colaboracin ' alian/a con instituciones
p&blicas ' pri(adas para fundar acuerdos de mutua cooperacin+
-4@

E. RENTA

El cargo se rige por las normas del Estatuto Docente ' tiene una remuneracin bruta promedio
mensual referencial de K 2.11B.DE3+A 5inclu'e incenti(o profesional6 ! m,s una asignacin de
Administracin de Educacin Municipal del -4>@ de la remuneracin b,sica m2nima nacional para
educacin media *ue asciende a KC0D.3BC.> El total de la remuneracin bruta promedio mensual
referencial es de K 2.B2=.BE1.>
C. CONDICIONES DE DESEMPELO DEL CARGO

El Jefe/a del Departamento de Administracin de Educacin Municipal! sea cual fuere su
denominacin! ser, nombrado mediante un concurso p&blico+

El nombramiento tiene una duracin de 4 aos! al t)rmino de los cuales se deber,
efectuar un nue(o concurso! en el *ue puede postular el titular en e%ercicio+

El Jefe/a DAEM nombrado contar, con un pla/o m,?imo de treinta d2as! contado desde su
nombramiento definiti(o! para suscribir un con(enio de desempeo con el respecti(o
sostenedor+ El con(enio estar, propuesto por dic$a autoridad desde la fec$a de
publicacin del concurso ' ser, p&blico+

El Jefe/a DAEM deber, informar anualmente al sostenedor ' conce%o municipal el grado
de cumplimiento de las metas ' ob%eti(os fi%ados en su con(enio+

El sostenedor determinar,! anualmente! el grado de cumplimiento de los ob%eti(os
acordados en el con(enio de desempeo+ Cuando estos sean insuficientes de acuerdo a
los m2nimos establecidos! podr, pedir la renuncia anticipada del Jefe/a DAEM! tras lo cual
se reali/ar, un nue(o concurso+



CD. LIDERAMGO
Capacidad para in(olucrar ' comprometer a su e*uipo en el establecimiento
de metas ' ob%eti(os! e(aluando ' retroalimentando el desempeo!
generando acciones de me%ora! con el fin de alcan/ar los resultados del
pro'ecto educati(o comunal+
.>@
CA. CONOCIMIENTOS TCNICOS
Contar con conocimientos en el ,mbito educacional escolar '/o amplia
e?periencia en gestin+ Deseable poseer al menos . aos de e?periencia en
cargos de direccin '/o %efatura+
.>@
B. PROCESO DE POSTULACIN Y SELECCIN
B+- Proceso de Postulacin
Las bases ' sus respecti(os formularios de postulacin se encontrar,n disponibles para
descargarlos desde la p,gina Ieb de la Municipalidad de San Pablo JJJ+sanpablo+cl! a
contar del d2a -> de Septiembre .>-0! entendi)ndose plenamente conocidas por todos/as
los/as postulantes+ Del mismo modo! las Fases ' #ormularios se podr,n retirar desde el
Departamento de Educacin ubicado en Foli(ia 3B9! comuna de San Pablo! a contar de la
misma fec$a ' $asta un d2a antes de la fec$a de cierre de recepcin de antecedentes! en
$orario *ue comprende desde las 9:0> $rs+ $asta las -0:>> $oras+
El $ec$o de *ue el postulante a este concurso p&blico! presente sus antecedentes! ello
constituir, la plena aceptacin de las bases! en todos sus aspectos+
Antecedentes de Postulacin:
Para formali/ar la postulacin! los/as interesados/as *ue re&nan los re*uisitos deber,n
presentar la siguiente documentacin:
-+A #ic$a de Postulacin! seg&n formato ad%unto+
.+A Curr2culum :itae actuali/ado 5a la fec$a de la con(ocatoria6! seg&n formato ad%unto+
0+A#otocopia de c)dula de identidad por ambos lados+
3+ACertificado de Antecedentes original del postulante
4+ACertificado de situacin militar al d2a cuando procede
7+A#otocopia del Certificado de ;2tulo Profesional legali/ada ante notario+
8+A#otocopia de Certificados *ue acrediten capacitacin ' posAt2tulos o postAgrados+
9+ACertificados o documentos *ue acrediten e?periencia laboral de al menos 0 aos de
funciones docentes en un establecimiento educacional+
B+ADeclaracin %urada *ue acredite *ue el/la postulante no se encuentra afecto a las
in$abilidades e incompatibilidades contempladas en los art2culos .3 del D#L - del
Ministerio de Educacin de -BB7+
La falta de cual*uiera de los antecedentes anteriores! eliminar, inmediatamente del
concurso al postulante+
El sobre con los antecedentes presentados en el Departamento de Educacin! ser, abierto
por el funcionario receptor! *uien (erificar, la e?istencia de la documentacin solicitada!
seg&n se indica en las bases+ Acto seguido el sobre ser, nue(amente cerrado ' sellado en
presencia del postulante o *uien $a'a remitido el sobre+
Al momento de presentar sus antecedentes! los postulantes recibir,n un comprobante! en
el cual se consignar, el n&mero de recepcin de antecedentes! n&mero de documentos
presentados! cargo al *ue postula! fec$a de entrega ' nombre del funcionario receptor+
En el caso de *ue el postulante no pueda de%ar personalmente sus antecedentes en el
Departamento de Educacin Municipal! lo podr, $acer mediante correo certificado+ Para
los efectos de corroborar la entrega de sus antecedentes en los pla/os antes sealados! se
(erificar, en el e?terior del sobre el timbre de despac$o de la agencia de correo+
Los antecedentes *ue no fueren acreditados de conformidad a la le' ' a lo e?presado en el
p,rrafo anterior! no ser,n considerados para la e(aluacin de la Comisin Calificadora del
Concurso+
El e?pediente de postulacin deber, contener cada documento foliado de atr,s $acia
delante! en el e?tremo superior derec$o+
Los postulantes podr,n presentar e?pedientes de postulacin! )stos deben entregarse
foliados de atr,s $acia delante! en el e?tremo superior derec$o! completo ' de una sola
(e/! de%ando la documentacin ordenada para su posterior cote%o+
No se aceptar,n entregas parciales de documentacin! ni se podr,n agregar nue(os
antecedentes una (e/ recibida la postulacin+ ;ampoco se aceptar,n postulaciones fuera
de pla/o+
B+. Proceso de E(aluacin ' Seleccin
Ena (e/ cerrado el proceso de postulacin! se inicia la etapa de seleccin ' e(aluacin de
los antecedentes aportados por cada candidato:
1. El DAEM (erificar, el cumplimiento de los re*uisitos ' las respecti(as acreditaciones! seg&n se
indica en las bases+
2. Ena (e/ (alidados los antecedentes! se notificar, ' entregar, la informacin al asesor ADP!
encargado de continuar el proceso+
B+0 Asesor2a de Consultora en seleccin de personal
Ena (e/ *ue el asesor e?terno reciba los antecedentes de los postulantes admisibles!
)ste efectuara el proceso *ue determinar, la preseleccin de los mismos+
En esta etapa se (erificar,n los antecedentes t)cnicos del candidato! el perfil
establecido para el cargo! antecedentes curriculares! factores de m)rito! de lidera/go '
de competencias espec2ficas determinadas en las presentes bases+
;erminada la preseleccin! el asesor e?terno! emitir, una lista de los candidatos m,s
idneos! *uienes pasar,n a entre(ista con la Comisin Calificadora del Concurso+
B+3 Comisin Calificadora
En esta etapa se constituir, la Comisin Calificadora! cinco d2as despu)s de recibida la
lista de los preseleccionadosH la Comisin estar, integrada por:
A) En representante nominado por el sostenedor
B) En miembro del Conse%o de Alta Direccin P&blica! seg&n la Le' -B+99.! o un
representante+
C) En director de establecimiento educacional municipal *ue $a'a sido electo por el sistema
de Alta Direccin P&blica+ En caso de no e?istir directores *ue cumplan con estas
caracter2sticas! el sorteo se reali/ara entre los directores de todos los establecimientos
municipales de la comuna+
Constituida la Comisin! )sta contar, con un pla/o m,?imo de *uince d2as para
entre(istar a los preseleccionados ' luego presentar una nmina con un m2nimo de
tres! ' un m,?imo de cinco candidatos al sostenedor+
#inalmente el sostenedor contar, con un pla/o de 4 d2as para elegir al candidato o
declarar! pre(ia resolucin fundada! desierto el concurso! para reali/ar una nue(a
con(ocatoria+








10. CALENDARIMACIN DEL PROCESO.

E;APA #ec$as "esponsable
Publicacin llamado a Concurso P&blico 5Ieb KDiario 6 -8+>3+.>-3 Prensa
"ecepcin ' registro de antecedentes >0+>7+.>-3 DAEM
;)rmino la recepcin de postulaciones ' sus antecedentes 5cierre6 >0+>7+.>-3 DAEM
Determinacin de admisibilidad legal de los candidatos ->+>7+.>-3 DAEM
Nmina de candidatos *ue pasan a la siguiente etapa -0+>7+.>-3 DAEM
Preseleccin curricular reali/ada por empresa e?terna -9+>7+.>-3 Empresa E?terna
Nmina de candidatos *ue pasan a la siguiente etapa .>+>7+.>-3 Empresa E?terna
Entre(ista de e(aluacin psicolaboral .0 al .4+>7+.>-3 Empresa E?terna
Nmina de candidatos *ue pasan a la comisin calificadora .7+>7+.>-3 Empresa E?terna
Entre(istas de la comisin calificadora .8 al 0>+>7+.>-3 Comisin
Confeccin de nmina de candidatos e informe final del proceso >-+>8+.>-3 Comisin
Notificacin por carta certificada a los postulantes seleccionados >.+>8+.>-3 DAEM
"esolucin del sostenedor >B+>8+.>-3 Alcalde
=nicio de funciones en el establecimiento -8+>8+.>-3 Director
Dentro de un pla/o de 0> d2as contados desde su nombramiento
definiti(o ! el Director DAEM designado deber, firmar con el
respecti(o "epresentante Legal un Con(enio de Desempeo de
acuerdo a los dispuesto en el Art+ 00 del D#L - de -BB7! del
Mineduc+

-8 al -7+>9+.>-3

11. TERMINO DE PROCESO DE CONCURSO
El concurso se resol(er, a m,s tardar el d2a B de Julio de .>-3+
El Departamento de "ecursos Dumanos! en(iar, a todas las dependencias de la
Municipalidad un informe general del proceso para su publicacin ' difusin+
El Jefe de recursos $umanos o *uien cumpla sus funciones! comunicar, a los
postulantes por carta certificada el resultado final dentro de los 0> d2as siguientes a su
conclusin+
Los/as postulantes *ue fundadamente obser(en reparos al proceso! tendr,n derec$o a
reclamar ante la Contralor2a 1eneral de la "ep&blica+
La Municipalidad o Corporacin Municipal! (erificar, si los/as postulantes cumplen con
los re*uisitos! ' le(antar, acta con la nmina total de postulantes! distinguiendo
a*uellos *ue se a%ustan a los re*uisitos legales! de los *ue no lo $acen+ Adem,s!
deber, indicar cual*uier obser(acin rele(ante relati(a al concurso ' dispondr, la
notificacin de las postulaciones rec$a/adas indicando la causa de ello+
El cumplimiento de los re*uisitos legales deber, acreditarse con documentacin
aut)ntica! la *ue deber, ser remitida en el mismo pla/o de postulacin a la oficina de
partes de la respecti(a Municipalidad indi(iduali/ada por el n&mero de concurso '
cargo al *ue se postula+
PROPUESTA DE CONVENIO DE DESEMPELO
JEFE/A DEPARTAMENTO DE ADMINISTRACIN DE EDUCACIN MUNICIPAL
MUNICIPALIDAD DE SAN PABLO


OBJETIVOS ESTRATEGICOS FACTOR CRITICO DE XITO INDICADORES METAS ACCIONES CON LAS FUE SE
COMPROMETE EL MUNICIPIO PARA EL
LOGRO DE OBJETIVOS
-+A #ortalecer la educacin
p&blica de San Pablo
re(irtiendo la perdida de
matr2cula+
-+-+A "ecuperacin de la
matr2cula en
establecimientos *ue la
$an disminuido o
la tienen por deba%o
de su capacidad '
mantencin en a*uellos
*ue la tienen completa+
-+-+.+A Propuesta de
Plan de aumento de
matr2cula de los
establecimientos '
propuesta de plan de
retencin de estudiantes en
el sistema escolar+

Situacin Actual Matricula: 99.
Ao -: Mantener
Ao .: Mantener
Ao 0: Aumentar -@
Ao 3: Aumentar .@
Ao 4: Aumentar .@



Elaboracin ' distribucin de Material
Publicitario+
Establecimientos con E*uipo
Multidisciplinario+

.+A Disear ' e%ecutar un
modelo de gestin
educacional! centrado en la
eficiencia! la eficacia! ' en la
transparencia de los
procedimientos *ue facilite la
me%ora continua del ser(icio
educati(o comunal+
.+-A Planificacin!
organi/acin ' e%ecucin! de
un proceso de gestin
educacional+
.+-+.+A En plan ' un
le(antamiento de los Procesos '
Procedimientos del Lrea ;)cnico
A Pedaggico+
Situacin actual: Se utili/a el modelo de
gestin *ue e?ige el M=NEDEC+ Se re*uiere
dar identidad propia al modelo+

Ao -: -M Semestre: Disear los procesos '
procedimientos del ,rea ;)cnica
Pedaggica+ .M Semestre: Procesos '
Procedimientos diseados! aprobados e
implementados+
Ao .: -M Semestre: Elaboracin de un
Manual con Pol2ticas de gestin educacional
dentro del e*uipo gestin ' los
establecimientos+ .M Semestre: Disear '
aplicar un instrumento de e(aluacin anual
para el ->>@ de las escuelas ' liceo+
Articulacin entre la parte Administrati(a
' ;)cnicoAPedaggico del departamento
de educacin ' Establecimientos
Educacionales+
Dar cuenta de los procesos ' agili/acin de
estos! para una oportuna toma de
decisiones+


Ao 0: -M Semestre: Aplicar un modelo de
gestin educacional para el ->>@ de las
escuelas ' liceo+ .M Semestre: E(aluar el
modelo de gestin educacional de las
escuelas ' liceo+
Ao 3: .M Semestre: Aplicar instrumentos de
e(aluacin anual a los directores de los
establecimientos ' al e*uipo de gestin+
Ao 4: -M Semestre: Mantener est,ndar de
funcionamiento de los Procesos '
Procedimientos del ,rea t)cnico K
pedaggico ' de los establecimientos+
E(aluar el modelo de gestin educacional de
las escuelas ' liceo+
0+A Liderar la construccin
participati(a de un modelo
curricular! de acuerdo a las
caracter2sticas de la realidad
social! cultural! econmica '
pol2tica! promo(iendo la
formacin de comunidades de
aprendi/a%es! a tra()s de
metodolog2as pedaggicas
inno(adoras! en las escuelas '
liceo de la comuna de San
Pablo+
0+-A Planificacin '
organi/acin de un proceso
de construccin de una
propuesta curricular
comunal en l2nea con los
compromisos de me%ora de
la SEP+
0+-+.+A En Pro'ecto Curricular
centrado en los aprendi/a%es de
los estudiantes+
Situacin actual: No e?iste modelo! se
carece de identidad propia! se re*uiere un
modelo adecuado a la realidad comunal+

Ao -: Le(antar un diagnstico curricular '
de pr,cticas pedaggicas con informacin!
estudios ' an,lisis de resultados de los
rendimientos escolares en las mediciones
nacionales ' comunales+

Ao .: Aplicacin de un piloto en . escuelas
' en el liceo 5 ;P6! con Crientaciones
Curriculares Comunales 1enerales por Ciclos
de Ensean/a! con sus respecti(os perfiles
de egresos+ E%ecutar Piloto en . escuelas '
en el liceo 5 ;P6+





Si fuese necesario! potenciar el e*uipo
;)cnico K Pedaggico con el *ue se
cuenta+
Ao 0: =mplementacin de los a%ustes
Curriculares comunales en el ->>@ de la
Educacin Par(ularia ' de la Educacin
1eneral F,sica+ =mplementacin de los
a%ustes Curriculares en Educacin Par(ularia+
=mplementacin de los a%ustes Curriculares
en Educacin F,sica+

Ao 3: =mplementacin de los a%ustes
curriculares comunales en el ->>@ de la
Ensean/a Media Dumanista ' ;)cnico
Profesional en el Liceo de la comuna+

Ao 4: =mplementacin de los a%ustes
Curriculares comunales en el ->>@ de
educacin especial diferenciada+
3+A Disear una pol2tica de
capacitacin ' de
perfeccionamiento docente
considerando las necesidades
' la opinin de los
profesionales! t)cnicos '
traba%adores de la educacin!
' *ue este plan este en l2nea
con el modelo curricular '
pro'ecto educati(o comunal+
3+-A Diagnstico de
necesidades de
perfeccionamiento
considerando las
necesidades ' la opinin de
los profesionales! t)cnicos '
traba%adores de la
educacin+
3+-+.+A En Programa Comunal de
Perfeccionamiento '
Capacitacin de docentes!
t)cnicos ' profesionales no
docentes ' asistentes de la
educacin+
Situacin actual: No e?iste un programa de
Capacitaciones para los Docentes
Ao -:

-M Semestre: Diagnstico de necesidades de
perfeccionamiento del ->>@ de los
profesionales! t)cnicos ' traba%adores de la
educacin+
.M Semestre: E%ecucin de un curso de
capacitacin de pedagog2a b,sica '
con(i(encia escolar para el ->>@ de los
asistentes de la educacin

Ao .: E%ecucin de un plan de
perfeccionamiento en Lidera/go Educati(o '
Con(i(encia Escolar centrado en las
competencias conductuales de los
profesionales de la educacin con la
participacin del ->>@ de los directi(os
docentes ' el ->>@ de los docentes aula+






En base a las necesidades *ue se
detecten! implementar Planes '
Programas de Capacitacin '
perfeccionamiento para los Docentes '
Docentes Directi(os+
;raba%o articulado con %efes de E;P de los
establecimientos Educacionales+



Ao 0:
-M Semestre: E%ecucin de un plan de
perfeccionamiento '/o capacitacin por
sector de aprendi/a%e para el ->>@ de los
docentes del aula del segundo ciclo de
Ensean/a F,sica! ' el ->>@ de los Docentes
de Ensean/a Media+

.M Semestre: E%ecucin de un curso
con(i(encia escolar para el ->>@ de los
asistentes de la educacin+

Ao 3: E%ecucin de un plan de actuali/acin
pedaggica general para el ->>@ de los
docentes del primer ciclo de ensean/a
general b,sica ' el ->>@ de las educadoras
diferencial ' ensean/a Media+

Ao 4: Continuar con las e(aluaciones!
capacitaciones ' perfeccionamiento con los
nue(os Docentes *ue se integren al sistema+
4+A =ncenti(ar la instalacin de
una cultura organi/acional
*ue fa(ore/ca la inno(acin
pedaggica! pri(ilegiando la
adopcin de metodolog2as '
$erramientas basadas en las
tecnolog2as de informacin '
comunicacin 5;=CS6:
4+-A Planificacin '
organi/acin de una
estrategia de inno(acin
pedaggica *ue incorpore a
los docentes de la comuna+
4+-+.+A Programa piloto de
pr,cticas pedaggicas basadas
en el uso de las $erramientas de
la tecnolog2a ' de las
comunicaciones+
Situacin actual: No se cuenta con los
conocimientos actuali/ados en ;=CS!
tampoco $a' una estrategia o un programa
establecido+

Ao -: Disear estrategia ' un plan piloto
para incorporar en las pr,cticas
pedaggicas! el uso de $erramientas de la
tecnolog2a ' las comunicaciones en .
escuelas ' en el liceo

Ao .: Plan para incorporar en las pr,cticas
pedaggicas! el uso de las $erramientas de
la tecnolog2a ' de las comunicaciones en .
escuelas ' en el liceo operando



En base a las necesidades *ue se
detecten! me%orar salas de enlaces de los
establecimientos+
Capacitaciones especificas en ;=CS+
Ao 0: "eali/acin de una %ornada comunal
de inno(acin Pedaggica con el ->>@ de
participacin de los establecimientos en el
uso interacti(o de las $erramientas de las
;=CS

Ao 3: Postular un Pro'ecto de =nno(acin
Pedaggica con uso de las $erramientas de
la tecnolog2a computacional ' de las
comunicaciones u otras instituciones
acad)micas ministeriales! empresariales! de
car,cter p&blicas o pri(adas! para los doce
establecimientos de la comuna+

Ao 4: E(aluacin de los Pro'ectos+
7+A Disear! instalar ' liderar
una pol2tica de asociati(idad
con Padres ' Apoderados!
estudiantes! profesores '
directi(os docentesH
inclu'endo alian/as
estrat)gicas con
organi/aciones e instituciones
p&blicas! no gubernamentales
' pri(adas! de car,cter
acad)micas! cient2ficas!
tecnolgicas! art2sticas!
ecolgicas! deporti(as '
comunicacionales! con el
propsito de empoderar '
comprometer a personas
naturales ' %ur2dicas con la
propuesta de educacin
municipal de la comuna+
7+-+A Le(antamiento de
criterios ' fundamentos para
la elaboracin participati(a
de una pol2tica comunal de
asociati(idad con redes
organi/acionales e
institucionales acad)micas! '
empresariales+
7+-+.+A Ena pol2tica de
asociati(idad educati(a
comunal+
Situacin actual: E?isten con(enios con
Eni(ersidades ' Empresas

Ao -:Elaborar un manual de e?periencias '
de estrategias de asociati(idad! para la
me%ora continua de la gestin educati(a
municipal+

Ao .: E%ecutar %ornadas de traba%os de
padres ' apoderados! estudiantes!
profesores5as6 ' directi(os docentes! para
elaborar la propuesta de (alor ser(icio
educati(o comunal con foco en la
asociati(idad+

Ao 0: E%ecutar un Seminario de la
Asociati(idad para la me%ora continua de la
educacin municipal! con la participacin de
personas naturales '/o %ur2dicas! p&blicas
'/o pri(adas! autoridades pol2ticas!
acad)micas ' empresariales+





Abrir los establecimientos a la comunidad+
Ena pol2tica comunal para la comunidad
educati(a+
Alian/as con empresas de la comuna+

Ao 3: Disear ' aplicar una estructura
formal de la Asociati(idad como
metodolog2a para la me%ora continua de la
Educacin P&blica Municipal! a tra()s de la
creacin de una mesa t)cnica de traba%o
interdisciplinaria+


Ao 4: Diseo ' aplicacin de un plan de
e(aluacin institucional al impacto de la
pol2tica de asociati(idad a tra()s de tres
criterios:
#uncionalidad! Sustentabilidad ' Efecti(idad+
8+A :elar por el logro de los
ob%eti(os fundamentales '
contenidos m2nimos
obligatorios del marco
curricular (igente en los
alumnos ' alumnas de los
establecimientos
educacionales dependientes
de la Municipalidad de San
Pablo+
8+-+A Aumentar los
resultados actuales de las
mediciones S=MCE ' PSE a
ni(el Comunal+

8+-+.+A Punta%es promedios
S=MCE 3M! 9M ' .M Medio+



Situacin Actual
P%$(&!$ PSU ==A.1

Ao -: mantener
Ao .: aumentar -@
Ao 0: aumentar -@
Ao 3: aumentar -@
Ao 4: aumentar -@

Situacin Actual : SIMCE =N ,*'!"$ 2%$(&!$
233.CB

Ao -: mantener
Ao .: aumentar .@
Ao 0: aumentar .@
Ao 3: aumentar .@
Ao 4: aumentar .@

Situacin Actual : SIMCE CN ,*'!"$ 2%$(&!$
2DB.C

Ao -: mantener
Ao .: aumentar -@
Ao 0: aumentar -@
Ao 3: aumentar -@
Ao 4: aumentar -@




Aplicacin comunal de pruebas
estandari/adas semestralmente+

Situacin Actual :
SIMCE 2N (&!$ 2%$(&!$ 221

Ao -: aumentar .@
Ao .: aumentar .@
Ao 0: aumentar .@
Ao 3: aumentar 0@
Ao 4: aumentar 0@