Facultad DE INGENIERIA

AMBIENTAL Y DE RRNN
ESCUELA PROFECIONAL DE INGENIERIA
AMBIENTAL





Curso: Laboratorio de Fsica III

Profesor:

Tema: Circuitos de Corriente Continua

Ciclo: IV

Integrantes: Codigo:

Darwin Apea Milla
Rosa Romero Aquino
Dorith Perales Alvares
Brenda Suarez

CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Laboratorio de Fsica III

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Determinar la constante de proporcionalidad (RESISTENCIA) entre el en
bornes de un conductor y la corriente que se establece. Estudiar los
circuitos elementales de corriente continua y las propiedades de las
conexiones de resistencias en serie y en paralelo
Manejar instrumentos de medida como voltmetros y ampermetros.
Medidas de potencial, corriente y resistencia.
Construir circuitos elctricos de corriente continua
Comprobacin experimental del valor de la resistencia equivalente al
conectar varias resistencias en PARALELO.
Comprobacin experimental del valor de la resistencia equivalente al
conectar varias resistencias en SERIE.

MATERIALES:
PROCEDIMIENTO:
Computadora personal 1
Interfase Science Workshop 750 1
Amplificador de potencia
Laboratorio electrnico AC/DC
Sensor de voltaje
Fuente de voltaje
Resistencias (10/ 560/ 100/ 330)
Cables de conexin

Procedimiento para configuracin de equipos y accesorios

a. Verificamos la conexin y encendido de la interfase.
b. Ingresamos al programa Data Studio y seleccionamos crear
experimento.
c. Seleccionamos el amplificador de potencia de la lista de sensores y
efectuar la conexin a la interface usando cables para transmisin de
datos segn indicado por Data Studio.




CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Laboratorio de Fsica III

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d. Efectuamos la calibracin para este sensor indicando salida de voltaje
contino con una variacin de 0.1V y una frecuencia de muestreo de
50Hz en voltaje y corriente.











e. Generamos una grfica para cada uno de los parmetros registrados por
el amplificador (voltaje y corriente).

Actividad N 1 (agrupamiento de resistencias)

a. Conectamos los terminales del amplificador en las entradas del
laboratorio AC/DC.
b. Cerramos el circuito con dos resistencias de 10 conectadas en serie,
tal como se muestra en la Figura (a), empleando para ello los cables de
conexin proporcionados. EN SERIE


CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Laboratorio de Fsica III

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c. Con el amplificador de potencia encendido, pulse el botn Inicio para
iniciar la toma de datos, realizamos la medicin durante cinco segundos
y luego vari el voltaje aumentando 0.1V por vez; repetimos este
proceso hasta alcanzar 1.0 Voltios y detenemos la toma de datos.




d. Registramos sus datos en la Tabla (1).


Voltaje (V)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

Corriente(A)

0.004 0.009 0.014 0.018 0.023 0.027 0.033 0.037 0.042 0.046
Resistencia
equivalente terica
()
20

Resistencia
equivalente
experimental
()
21.48

Error Absoluto

1.48

Error porcentual


e. Generamos una grfica voltaje vs. corriente y determinamos el valor de
la pendiente.

(V)
CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Laboratorio de Fsica III

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Pendiente = 21.48115
()
CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Laboratorio de Fsica III

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f. Calculamos el valor de la resistencia equivalente.




g. Realizamos las operaciones correspondientes y obtengamos el error
absoluto y porcentual respecto al valor terico.







h. Cerramos el circuito con dos resistencias de 10 conectadas en
paralelo, tal como se muestra en la Figura (b), empleando para ello los
cables de conexin proporcionados. EN PARALELO


i. Con el amplificador de potencia encendido, pulse el botn Inicio para
iniciar la toma de datos, realice la medicin durante cinco segundos y
luego vari el voltaje aumentando 0.1V por vez; repita, este proceso
hasta alcanzar 1.0 Voltios.
j. Registramos sus datos en la Tabla (2).

Voltaje (V)

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

Corriente(A)

0.02 0.03 0.046 0.07 0.079 0.10 0.19 0.13 0.149 0.17
Resistencia
equivalente terica
()
5

Resistencia
equivalente
experimental
()
5.95





Error Absoluto

[5.95 5] =0.95

Error porcentual


R
equi
= R
1
+ R
2
= 10 + 10 = 20
ERROR ABSOLUTO = R
exp
R
teo
= 21.48 20 = 1.48

ERROR PORCENTUAL =
214820
20
100 = 7.4 %

CIRCUITOS DE CORRIENTE CONTINUA Laboratorio de Fsica III

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k. Generamos una grfica voltaje vs. corriente y determinamos el valor de
la pendiente.






l. Calculamos el valor de la resistencia equivalente.






m. Realizamos las operaciones correspondientes y obtengamos el error
absoluto y porcentual respecto al valor terico





Actividad N 2 (agrupamiento de resistencias y f.e.m)
a. Realizamos el montaje de resistencias y generadores de f.e.m. segn se
muestra en la Figura luego, conecte los terminales del amplificador de
potencia en las entradas del laboratorio AC/DC.

PENDIENTE = 5.95855

=
+


R
eq
= 5
ERROR ABSOLUTO = [5.95 5] = 0.95
ERROR PORCENTUAL =
5595
5
100 = 19
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b. Del mismo modo y respetando la polaridad del circuito conectamos los
terminales de la fuente de alimentacin adicional (SE-9720).
c. En la ventana de configuracin de Data Studio elegimos el sensor de
voltaje, de la lista de sensores e indicamos una frecuencia de registro
de 10Hz.
d. Generamos un medidor digital para voltaje.
e. Regulamos el amplificador de potencia para salida de 2.5V de C.C.
f. Regulamos la fuente (SE-9720) para una salida de 5.0V.
g. Pulsamos el botn Inicio y realizamos la lectura del medidor digital
variando la posicin de los terminales del sensor de voltaje tal como se
muestra en la Figura.


h. Determine, usando la ley de Ohm la intensidad de corriente que circula
por cada resistor.
i. Usando las leyes de Kirchhoff, calcule el valor terico de las corrientes y
determine el error porcentual de cada una de ellas.
j. Anote sus datos en la Tabla (3).
Magnitud Punto (1) Punto (2) Punto (3)
Voltaje (V) 0.159 5.45 3.04
Corriente(A) 0.01 0.0111 0.0110
Corriente exp.
Punto (1)
0.01
Corriente terica
Punto (1)
0.08069
Error
porcentual
87.6%
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Encontramos las resistencias experimentalmente para luego
compararlos tericamente mediante la pendiente de la grfica voltaje vs.
Corriente.
Se determin las resistencias equivalente del circuito en serie y el
paralelo.
Se observa que el voltaje aumenta cuando es un circuito en mallas.









Corriente exp.
Punto (2)
0.0111
Corriente terica
Punto (2)
0.0093
Error
porcentual
19-35%
Corriente exper.
Punto (3)
0.0110
Corriente terica
Punto (3)
0.08999
Error
porcentual
87.77%
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1. El error cometido en la determinacin experimental de la resistencia
equivalente en la asociacin de resistencias en paralelo esta dentro de la
tolerancia admitida por el fabricante?
Si, si est dentro de la tolerancia por el fabricante ya que ellos tienen un
margen de error en mediciones ya que los aparatos electrnicos del
laboratorio influyen en la medicin de la Resistencia

2. Experimentalmente se verifica que la resistencia equivalente para un
agrupamiento en paralelo siempre es ms pequea que cualquiera de las
resistencias individuales?
Si, como hemos observado en el experimento se verifica que la resistencia
equivalente para un agrupamiento en paralelo siempre es mas pequea que
cualquiera de las resistencias individuales. se puede confirmar tericamente
tambin con la siguiente ecuacin:

3. Es siempre posible encontrar una sola resistencia que pueda
reemplazar a una combinacin de resistencias en cualquier circuito
dado, sin modificar la corriente en el circuito?, explique.
Claro que si, si se puede remplazar una resistencia equivalente en cualquier
circuito sin que modifique la corriente en el circuito ni el voltaje.
4. Si la potencia absorbida por cualquier porcin de un circuito entre dos
puntos a y b esta dado por:
ab
iV P
Cul ser la potencia absorbida por la
resistencia de 330, en el circuito empleado para desarrollar la segunda
actividad?, podra tener signo negativo?, explique.
=

=
=
6 Si la potencia absorbida es numricamente igual a la cantidad de calor
desarrollada por unidad de tiempo, Cunto calor disipa la resistencia de
330 en una hora? =

=
=
= J
Por lo tanto el calor que disipa la resistencia de 330 es 334.2 J
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7. El valor de la fuerza electromotriz de un generador se define como la
cantidad de energa convertida de la forma elctrica a la no elctrica, Por
qu?
Una caracterstica de cada generador es su fuerza electromotriz (F.E.M.),
simbolizada por la letra griega epsilon (), y definida como el trabajo que el
generador realiza para pasar la unidad de carga positiva del polo
negativo al positivo por el interior del generador.
La F.E.M. () se mide en voltios y en el caso del circuito de la Figura 2, sera
igual a la tensin E, mientras que la diferencia de potencial entre los
puntos a y b, V
a-b
, es dependiente de la carga Rc.
La F.E.M. () y la diferencia de potencial coinciden en valor en ausencia de
carga, ya que en este caso, al ser I = 0 no hay cada de tensin en Ri y por
tanto V
a-b
= E.
8.Cundo se puede denominar a un dispositivo generador de fuerza
electromotriz?
Un generador elctrico es todo dispositivo capaz de mantener una diferencia de
potencial elctrica entre dos de sus puntos (llamados polos, terminales o
bornes) transformando la energa mecnica en elctrica. Esta transformacin
se consigue por la accin de un campo magntico sobre los conductores
elctricos dispuestos sobre una armadura (denominada tambin estator). Si se
produce mecnicamente un movimiento relativo entre los conductores y el
campo, se generar una fuerza electromotriz (F.E.M.). Este sistema est
basado en la ley de Faraday.
Aunque la corriente generada es corriente alterna, puede ser rectificada para
obtener una corriente continua. En el diagrama adjunto se observa la corriente
inducida en un generador simple de una sola fase. La mayora de los
generadores de corriente alterna son de tres fases.
El proceso inverso sera el realizado por un motor elctrico, que transforma
energa elctrica en mecnica.
9. Explique el principio de funcionamiento del puente de Wheatstone,
Cul es su valor?
El puente Wheatstone es un circuito muy interesante y se utiliza para medir el
valor de componentes pasivos como las resistencias (como ya se haba dicho).
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El circuito es el siguiente: (puede conectarse a cualquier voltaje en corriente
directa, recomendable no ms de 12 voltios)Cuando el puente se encuentra en
equilibrio: R1 = R2 y Rx = R3 de donde....
R1 / Rx = R2 / R3
En este caso la diferencia de potencial (la tensin) es de cero "0" voltios entre
los puntos A y B, donde se ha colocado un ampermetro, que muestra que no
pasa corriente entre los puntos A y B (0 amperios)
Cuando Rx = R3, VAB = 0 voltios y la corriente = 0 amperios
Si no se conoce el valor de Rx, se debe equilibrar el puente variando el valor de
R3. Cuando se haya conseguido el equilibrio, Rx ser igual a R3 (Rx = R3). R3
debe ser una resistencia variable con una cartula o medio para obtener
valores muy precisos.
10.De que manera puede usarse un puente de Wheatstone para
determinar valores para capacitores?, explique.
El puente de Wheatstone de capacitores consta de 5 capacitores que no estn
conectados en serie ni en paralelo, Por sus caractersticas el puente se puede
emplear en el diseo de sistemas de medicin, como indicaremos
posteriormente, de diversas variables cuyas magnitudes se puedan traducir a
capacitancias.




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http://www.areatecnologia.com/corriente-continua-alterna.htm
http://enciclopedia.us.es/index.php/Corriente_continua
http://www.geocities.ws/pnavar2/continua/potencia.html
http://pe.kalipedia.com/tecnologia/tema/electricidad/corriente-continua-
corriente-alterna.html?x=20070822klpingtcn_93.Kes
http://www.nichese.com/alterna.html
ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO (M MARQUEZ ,V PEA. 1985
tercera edicin)
FISICA GENERAL 3 (HUMBERTO ASMAT 1989segunda edicin)