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El PAPEL DEL DEPORTE EN LA FORMACION DE VALORES DE LAS


CATEGORIAS PRE-INFANTILES DE LA ESCUELA DEPORTIVA FUTURAS
ESTRELLAS DEL MUNICIPIO DE VALLEDUPAR.

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El proceso de socializacin del hombre se halla sujeto a muchos factores e
influencias. De esta forma, se halla condicionado a ciertas instituciones que
teniendo en cuenta su edad y etapa de desarrollo personal, se encuentra ms o
menos inmerso en una u otra institucin que lo dota de normas, un constructo
moral y de valores, que lo ayudan al proceso de socializacin mismo. El hombre
entonces se halla sujeto constantemente, desde sus primeros aos, a interactuar
con un conjunto de valores, normas y dems fenmenos que son producto y
productor de la sociedad que lo acoge.
A causa de esto, dentro de estos elementos socializadores, se encuentra nada
ms y nada menos que el deporte. El cual se convierte en un elemento muy
interesante de estudiar a la hora de contemplar su agente socializador. Desde
tericos de la rama figurativa como Norbert Elas, hasta autores ms
contemporneos como Pablo Alabarces, se sostiene el carcter socializador del
deporte. Acerca del deporte mismo, se encuentra el termino deportivizacion. Este
referenciara todo este entramado de ejercicio fsico ms especializado,
normatividad ms establecida, regulacin ms eficiente, compromiso ms
arraigado y mayores funciones para el deporte mismo (Elas; 1992).
La extensin del deporte y sus distintas expresiones dentro de la vida de las
personas es algo innegable, lo cual lleva a pensar en el deporte como algo que se
ha extendido y popularizado de tal modo, al menos en las sociedades mas
desarrolladas econmicamente, que actualmente son muy pocas las personas que
tienen cerrado su acceso a las mismas
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1
GARCIA, M. et. Al. Sociologia del Deporte. Editorial Alianza. Madrid. 1998. Pag. 86
Por consiguiente, El deporte entonces, se nombrara como una subestructura
dentro de la sociedad en el que se manifiesta un entramado de valores deseados
y manifestados. Se habla de unas funciones latentes y manifiestas donde los
valores entran a tomar partido. De esta forma los valores se hayan condicionados
por factores externos que lo hacen dar vigencia o darles rechazo en ciertas
situaciones. El deporte se convierte en esa circunstancia, en un entorno donde los
valores tienen un punto de influencia, es decir, los valores tienen un espacio en el
cual desarrollarse y a un conjunto de personas donde hacer eco.
De esta forma, se puede mencionar al deporte como una actividad en la cual se
proyectan y se manifiestan ciertos valores en particular, y teniendo en cuenta la
importancia del deporte dentro de los tiempos de ocio y tiempo libre, generan una
importancia vital para el desarrollo personal del ser humano en la sociedad. Con
esto se quiere intentar sustentar la importancia del deporte a la hora de la
transmisin y acogimiento de valores por parte del ser humano. El deporte es un
estado de interaccin con personas en particular, identificando que se tienen fines
en comn y hay un proceso manifestado. Todo esto lleva a que se compartan
unos valores.
En consecuencia, Al hablar de valores, tambin se comenta lo que son los
antivalores como aquellos que se muestran rechazados por una sociedad en
particular, al menos de forma consciente. Dentro del entramado deportivo, se
muestran valores que seran ideales para compartir y para aplicar. Pero aun as,
ciertos antivalores se destacan como aspectos subconscientes pero manifiestos al
interior de los integrantes de este fenmeno como lo es el deporte.
Hablar de los valores dentro del deporte es un tpico mas que aunque se
encuentra menoscabado, no debera ser asi, por multiples razones como lo son la
negacin de su importancia de estudio, el desprecio de esta actividad como
promotora de valores, lo deca Melchor Gutierrez al afirmar que: Es frecuente
observar una dejacin y falta de compromiso en lo que al desarrollo y promocin
de valores se refiere, y esto ocurre tanto en el terreno fsico-deportivo como en el
restos de campos de la educacin
2

En efecto, Dentro del contexto mundial, donde el deporte se halla globalizado,
mercantilizado y sobretodo ms institucionalizado como nunca, hay que poner la
vista en todo lo que representa, lo que visiona y lo que aporta a la sociedad como
fenmeno social que influencia en la sociedad. Los estudios sociolgicos en
relacin al deporte, soy muy nuevos. Aunque se encuentran documentos de inicios
del siglo pasado no es si no despus de la segunda guerra mundial en la cual se
observa al deporte y su agente socializador como un tema de inters para el
quehacer sociolgico. Y en relacin a los valores como fenmeno al interior del
deporte, hay muchos menos estudios.
Por lo tanto, La importancia secundaria dada a la sociologa del deporte, lleva a
que los estudios estn ms que atrasados, con menos cobertura de la que se
espera. Las investigaciones de los valores y antivalores presenciados en el
deporte son escasos, y si hay algunos, no tienen esa extensin suficiente para su
anlisis. En el caso latinoamericano, pases como Mxico y Argentina (y en
pequeos esbozos Colombia) son los que intentan dar la cara a la hora de mostrar
productos para la evolucin de la sociologa del deporte. Empero, hara presencia
el hecho de que no tienen la acogida que tanto se quisiera, adems de que los
inicios de los estudios deportivos se encontraban basados en otras disciplinas,
como la licenciatura en educacin fsica, la fisiologa, y en otros campos como el
periodismo.
Adems, se trata de sustentar la importancia de manejar el deporte, y su espectro
valorativo como un tema de inters y que merece su estudio. En Colombia, tierra
azotada por un conflicto de ms de medio siglo, donde la cultura del conflicto se
halla arraigada, se debe poner atencin a el proceso pedaggico y formativo de la
niez y la juventud del pas, que son los pilares para sostener el desarrollo como
Estado y como conjunto de personas que conviven, teniendo en cuenta un futuro
proceso de posconflicto. Es vital reflexionar en qu espacios se desenvuelve la

2
GUTIERREZ, M. Valores Sociales y Deporte. Editorial Gymnos. 1995. Madrid. Pag 14
juventud y que valores, normas y dems aspectos se desarrollan en esos
espacios.
Teniendo en cuenta lo anterior, observando el caso colombiano los estudios sobre
la sociologa del deporte llevan como mximo menos de 20 aos de vigencia.
Teniendo en cuenta que los que llevaron al deporte a un tpico nacional (no tan
fuerte pero que si tuvo espacio de reflexin) fue el periodismo, y despus las
ramas de estudios de la educacin fsica. Por Consiguiente, los estudios de
sociologa del deporte en s, se observan en los aos noventa e inicios del siglo
XXI. Se trata sobre todo el deporte desde su funcin manifiesta de la violencia y
de los conflictos generados con el deporte como coyuntura. Pero poco a poco se
ha visto que el deporte abarca mucho ms, y que merece un estudio ms que
minucioso, que abra las puertas a ms y ms estudios de carcter formal y que
aporten a la reflexin sociolgica actual.
As mismo, este trabajo tratara de sustentar las posibilidades que tiene la
sociologa del deporte de aportar a la reflexin sociologa sobre la sociedad
misma. El estudio de los valores presentes en el deporte representa una apertura
a una mirada ms seria de la sociologa del deporte, que al ser este campo
observado desde ojos no socilogos, representa un vaco investigativo a nivel
nacional, regional y local.
Igualmente, El potencial del deporte como herramienta para la identificacin de los
valores en el mismo, es grande para tener en cuenta su capacidad socializadora
de una comunidad, es decir que puede acarrear desde identificar espacios donde
se generan valores como la honestidad, la responsabilidad, el trabajo en equipo, la
tolerancia; y antivalores como el egosmo, el individualismo, la avaricia, la
insatisfaccin, hasta reconocer el deporte y su uso como un generador
concentrado de valores que propendan a un buen convivir en una comunidad. El
potencial de aplicacin e impacto social de la actividad en cuestin y su estudio
sera ms evidenciado si hubiera ms estudios que avalaran estos postulados.
Desde otro punto de vista, la posibilidad de que cada deporte presente ciertos
valores en particular es alta. Deportes como el futbol, en el cual se propende un
trabajo grupal y los xitos buscados son tambin en conjunto, miraran objetivos
distintos, como lo son la solidaridad, el trabajo en equipo, la responsabilidad, la
tolerancia, etc. Y algunos antivalores serian el individualismo, el egosmo, la
envidia. Sin embargo, deportes de carcter individual como taekwondo, boxeo,
implicaran otro contexto valorativo, como la responsabilidad consigo mismo, el
respeto, la voluntad, la amabilidad. Y algunos antivalores como la impaciencia, la
ira, el desprecio, el irrespeto. Con esto no se quiere decir que los valores vayan a
deportes en particular, estos se cruzan y se manifiestan en todos los deportes que
se pueda.
Teniendo en cuenta esto, se podra incluir una variedad de deportes dentro del
estudio, para poder observar y ampliar nuestro campo de estudio. Se buscara
entonces identificar que valores se presentan en distintas disciplinas, en que
situaciones se expresan y que conlleva a que se manejen o no estos elementos.
Primariamente, disciplinas como el futbol, la natacin, tenis, gimnasia, danzas y
taekwondo seran las actividades objetivo. Aun as la intencin es ampliar lo ms
adecuadamente posible ese campo de accin para nuestro estudio.

Del mismo modo, en la poblacin de la ciudad de Valledupar, donde los
fenmenos de convivencia, que son negativos como la intolerancia, el irrespeto, el
individualismo, el egosmo, son pan de cada da a la hora de caminar por la calle,
o estar en cualquier espacio de interaccin, se presentan constantemente, es
necesario buscar, encontrar y ofrecer alternativas para destacar herramientas que
cumplan como mediadoras de conflicto, como transmisoras de valores. El deporte
es un ejemplo ideal.
Y por otro lado, mirar el deporte como un agente socializador, como un punto de
concentracin del tiempo libre, que adems de ocupar el tiempo de la poblacin
Pre-infantil en nuestra ciudad, sirva para generar un espacio de socializacin que
propenda a un buen convivir, a un buen desarrollo personal, psicolgico y familiar;
para que ese actor social se halle inmerso en un entorno en el que se hallan unos
valores visionados y manifestados, que este ser busque replicar y transmitir,
requiere tomar con ms seriedad e importancia el impacto que podra conceder
este tipo de estudios a la sociedad vallenata.
Finalmente, se busca encontrar la respuesta a un interrogante que implicara
conocer que efectos sociales tiene el deporte dentro de la comunidad vallenata.
Se habla de qu importancia tiene el deporte para esta comunidad, y que valores
ofrece este espectro deportivo, a travs de instituciones como escuelas deportivas
especializadas o desde el mismo colegio.

1.1.1 FORMULACION DEL PROBLEMA
De esta forma, la intencin de este trabajo seria responder a ciertas interrogantes,
sobre todo:
Contribuye la formacin deportiva en la escuela Pineda Junior a la
formacin de valores de la poblacin Pre-infantil entre 10 y 13 aos?

1.2 OBJETIVOS
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar si el proceso de formacin deportiva en la Escuela Pineda Junior
contribuye a la formacin de valores en su poblacin Pre-infantil entre 10 y 13
aos.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECFICOS
Indicar qu valores colectivos se manifiestan en las escuelas deportivas.
Definir cules son los grupos de valores que predominan en la escuela
deportiva
Identificar la estructura social de la prctica deportiva en la escuela Pineda
Junior
Establecer que Efectos sociales logra la formacin deportiva en la escuela
deportiva.
1.3 JUSTIFICACIN
La investigacin es de gran importancia porque es vital generar investigacin,
teora y experiencia prctica para un elemento tan nuevo en relacin a si es
estudiado o no, como lo es la formacin de valores dentro de la prctica deportiva,
as como sus efectos sociales en la comunidad vallenata.
1.3.1 JUSTIFICACION TEORICA: las variables de valores dispuestas por
tericos como Jos Fabelo (2001) en relacin a los valores y sus desafos
actuales; Risieri Frondizi (1951) con las concepciones de los valores; Olivier
Aguirre (2009) con los valores individuales y colectivos; Guillermo Ruiz y Dolores
Cabrera (2004) con la influencia de los valores; Tomas Bolao (2005) con los
campos que aborda los valores dentro de sus clasificaciones; Santa Mara; con
sus observaciones del deporte como fenmeno social; Norbert Elas (1992) con el
proceso del deporte como a gente civilizador, entre otros tericos y publicaciones
relevantes a las variables.
La importancia terica de este trabajo a realizar radicara en proponer nuevos
elementos epistemolgicos a un estudio con muchos vacos y atraso investigativo
como lo es el conocimiento de los valores dentro de la actividad deportiva.
Actualmente la sociologa de deporte se enfrenta a grandes retos como lo es un
mayor reconocimiento en la comunidad cientfica, el elaborar un apartado
epistemolgico suficiente para sustentar, y para apoyar posibles estudios del
deporte como fenmeno social; tambin esta mejorar el alcance de la sociologa
del deporte a la hora de aportar teoras a fenmenos sociales actuales. Todos
estos desafos se podran lograr primero que nada con bases tericas extensas,
sustentables, demostrables. Es decir, que frente a la comunidad cientfica se logre
tener un gran marco terico para estudiar, y para abordar fenmenos actuales.
1.3.2 JUSTIFICACION METODOLOGICA: Teniendo en cuenta lo anterior, las
bases epistemolgicas extensas y confiables, lograran abrir las puertas a la
necesidad de una mayor creacin y utilizacin de herramientas para estos
estudios sociales. Es decir, el estudio constante de fenmenos sociales con la
mira de un socilogo del deporte, implica herramientas metodolgicas confiables,
que logren viabilidad al estudio. Entonces, este estudio significara nuevas
observaciones y recomendaciones a la hora de construir una metodologa
adecuada para abordar el estudio. Este estudio se enfrenta a un reto
metodolgico: no se presenta una suficiente experiencia investigativa para este
tpico en relacin en la sociologa del deporte. Por esto, este estudio es vital para
tratar de guiar a un futuro investigador con relacin a este vaco.
1.3.3 JUSTIFICACION PRCTICA: Finalmente, este trabajo procurara ante todo,
dar informacin y recomendaciones para posibles alternativas de solucin a una
problemtica vigente: mostrar los valores que se presentan en la actividad
deportiva, que posteriormente se manifiestan en la interaccin social del individuo,
que influye en su personalidad y en sus relaciones con los dems. Este trabajo
presentara una importancia prctica, a la hora de abordar un problema que
merece ser estudiado, y por consiguiente, aportar alternativas de solucin a este
problema. Teniendo en cuenta vacos de estudios de los efectos sociales de la
actividad deportiva, es imperativo realizar estudios de este tipo, para ver el deporte
desde su factor socializador y configurador la personalidad de la comunidad
colombiana, en este casi, haciendo nfasis en la poblacin Pre-infantil.
1.4 DELIMITACION CONCEPTUAL
VALORES: valor es el reflejo subjetivo en la conciencia del hombre de la
significacin que para el poseen dichos objetos y fenmenos, as como dice
Fabelo. Por otro lado, citando al Diccionario del Uso del Espaol, el Valor es una
cualidad de las cosas que valen, o sea que tienen cierto merito, utilidad o precio.
As mismo, el valor, es aquello que en una persona es digno de estima con
respecto a las cualidades que se desea para la persona en el dominio moral,
intelectual y profesional. Es la cualidad de una cosa fundada sobre su utilidad
objetiva y subjetiva.
DEPORTE: deporte se referira a una actividad especfica de complecin, en la
que se valora intensamente la prctica de ejercicios fsicos con vistas a la
obtencin de un rendimiento, concretadas en un record en la superacin de un
adversario, as nos explica Santa Mara. Tambin se hace referencia al deporte
como una actividad organizada en grupo y centrada en el enfrentamiento de por lo
menos dos partes. Requiere esfuerzo fsico y se libra de acuerdo con reglas
establecidas, incluidas, llegado el caso, las reglas que definen los lmites de
fuerzas fsicas permitidas.
DELIMITACION TEMPORAL:
El estudio se realizara desde la primera semana de febrero hasta la ultima
semana de Junio, primer semestre del ao dos mil quince, teniendo en cuenta que
este espacio de tiempo es apropiado para un buen desarrollo del estudio.
DELIMITACION ESPACIAL:
El punto geogrfico de estudio seria la escuela de formacin deportiva Pineda
Juniors y sus distintas sedes deportivas, ubicada en el municipio de Valledupar del
departamento del Cesar.







2. MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES CIENTIFICOS
LA TRANSMISIN DE VALORES A TRAVS DE LA PRCTICA DEPORTIVA.
UN ESTUDIO DE CASO: LA TRANSFERENCIA ENTRE EL PROGRAMA DE
DEPORTE ESCOLAR DE LA CIUDAD DE SEGOVIA Y EL DEPORTE
FEDERADO. ANDRS PONCE. Universidad de Valladolid. 2012.
En el presente trabajo se analiza la transferencia positiva de los valores del
deporte escolar al deporte federado, dentro del programa municipal integral de
Deporte Escolar de la ciudad de Segovia. Para ello, se toma como referencia de
base el inters y toma de conciencia de la importancia del deporte y la actividad
fsica en la vida de las personas, adems de la necesidad de educar en valores a
travs de la prctica deportiva y actividad fsica. Adems se expone las bases
para llevar a cabo un estudio sobre dicho tema en el contexto antes expuesto.
El autor realiza un acercamiento a los conceptos de valores, de actitud, de norma,
y adems contempla el por qu, y el cmo se transmiten los valores a travs de la
prctica deportiva. El proceso de transmisin de los valores tiene en cuenta lo que
son los actores, tanto los que intentan transmitir como los que son objetivo de
esto. Tener en cuenta los diferentes elementos que hacen parte de la eficacia o
no de poder transmitir cierto valor o antivalor a un es imperativo para comprender
el verdadero potencial de la prctica deportiva a la hora de transmitir valores,
intencionalmente y antivalores subconscientemente. Esta investigacin fue
realizada bajo instrumentos como la observacin participante, las entrevistas y las
historias de vida.
Por consiguiente, dentro de los resultados de la investigacin se categorizan los lo
producido en 1) valores adquiridos en el deporte escolar y 2) Puesta en prctica
de los valores del deporte escolar en el federado. Primero que nada se
manifiestan similitudes y patrones a la hora de los valores que se manifiestan al
responder a ciertas situaciones. Los valores que se manifiestan con ms
intensidad son la motivacin, el auto superacin, la honestidad, colaboracin,
esfuerzo, compaerismo. A la hora de argumentar el motivo por el que su
experiencia en el deporte escolar es positiva, la razn fundamental es la
socializacin, las relaciones de amistad, el sentido ldico que se atribuyen a la
prctica deportiva. Hablan de la repercusin que tiene poseer un buen monitor que
te corrija, que te explique, ensee, eduque, este no est ah nicamente para
pasar el rato. Asimismo, tambin encontramos respuestas de la importancia de la
participacin, nadie es ms que nadie, tienen capacidad de decisin, de hacer lo
que les gusta que no es otra cosa que practicar deporte.

Tambin, los resultados de la investigacin hablan de la influencia positiva del
entorno en relacin al deporte escolar, que es percibido como un medio y no como
un fin en s mismo. Tambin sealan la diferencia del deporte escolar en el colegio
y el instituto, puesto que el colegio tiene un mayor inters en la prctica de este
tipo de actividades deportivas., adems de la conveniencia de retrasar la edad de
comienzo de la competicin deportiva, as como del inicio de la especializacin
deportiva.

OBJETIVOS Y MANIFESTACION DE VALORES SOCIALES Y PERSONALES
EN EL DEPORTE JUVENIL SEGN DEPORTISTAS, PADRES,
ENTRENADORES Y GESTORES. MELCHOR GUTIERREZ. Facultad de
ciencias de la actividad fsica y del deporte. Universidad de Valencia. 2008.

Investigacin que tiene en cuenta que la opinin generalizada habla de la
influencia positiva del entorno en relacin al deporte escolar, que es percibido
como un medio y no como un fin en s mismo. Tambin sealan la diferencia del
deporte escolar en el colegio y el instituto, puesto que el colegio tiene un mayor
inters en la prctica de este tipo de actividades deportivas, adems de la
conveniencia de retrasar la edad de comienzo de la competicin deportiva, as
como del inicio de la especializacin deportiva. Se vuelve objetivo de este estudio
el reconocer actores, situaciones, tomas de posicin y manifestaciones mostradas
en el deporte juvenil de cierto grupo de personas, y quienes estn relacionados,
para identificar que valores son objetivos y manifestados, donde y en relacin a
quienes.
En esta investigacin, se utilizan herramientas metodolgicas o instrumentos,
como lo es el Cuestionario de Objetivos y Manifestaciones del Deporte. En este
cuestionario se mostraban respuestas a ciertas preguntas mostrando su grado de
aceptacin o de rechazo. El anlisis mostrado ha revelado la existencia de cinco
factores de los objetivos del deporte: autorrealizacin y progreso, cooperacin y
juego limpio, poder y deseo de triunfo, compaerismo, y diversin en el juego.
Teniendo en cuenta resultados mostrados en esta investigacin, los productos
muestran la cooperacin y el juego limpio como aspectos ms considerados como
objetivos del deporte por los gestores, padres y entrenadores, siendo menos
prioritario para los deportistas. Por otro lado, el poder y deseo de triunfo es el
factor que ms diferencias aporta, siendo siempre los deportistas quienes
consideran que debe constituir un objetivo importante de su deporte, por encima
de la valoracin que le atribuyen los gestores, padres y entrenadores. A su vez, lo
valoran ms los entrenadores que los gestores.
Para continuar, de acuerdo con las manifestaciones de valores mostradas, los
deportistas perciben mayor manifestacin de compaerismo que los gestores y los
padres, y los entrenadores encuentran ms manifestaciones de este valor que los
gestores. En cuanto al poder y deseo de triunfo, los varones encuentran ms
evidencias de este valor que las mujeres. Este trabajo se destac por explicar que
los valores personales se manifiestan con mayor grado que algunos valores
colectivos, como el compaerismo. Pero estas manifestaciones tienen
dependencia de a quien le preguntes, y que tan relacionado esta con ese
fenmeno deportivo.

EDUCAR EN VALORES HUMANOS POR MEDIO DE LAS ESCUELAS DE
FORMACION DEPORTIVA. CARLOS HERRERA. Universidad Pedagoga
Nacional. 2010.
En este proyecto, se pretende dar respuesta lo que se podra denominar como
una problemtica presente en las escuelas de formacin deportiva, centrado en la
formacin integral del nio, desarrollando todas sus dimensiones en la bsqueda
de formar un sujeto social, autnomo y reflexivo, que logre consolidar los valores
con los que se ha formado en la familia, el colegio y dems contextos en el que se
desenvuelve.
Por otro lado, lograr reforzar unas buenas bases tico. Criticas en el nio, para
fortalecer la construccin de su personalidad, ante la cotidiana incertidumbre y las
constantes dificultades sociales, que obstaculizan un adecuado comportamiento
tico y moral de nios y jvenes, que se encuentran en una encrucijada con
problemas de matoneo, drogadiccin y relevante delincuencia de menores en la
sociedad actual. Este proyecto busca brindarles a nios y jvenes un horizonte de
sentido que vaya ms all del desarrollo psicomotriz, que se comprenda la derrota
y la victoria, como parte de un desarrollo armnico, en un contexto que marque
diferencia en el colegio y su localidad de vivienda.
De este modo, bajo el modelo pedaggico constructivista, se trata de analizar el
proceso que integra el alumno a la escuela deportiva misma, y que elementos
posee esta escuela, que tiene por ejemplo la Escuela deportiva de La Plata, dentro
de sus fases de actividad para lograr sus objetivos de transmisin de valores.
Como instrumentos se usan herramientas como encuestas, charlas, debates con
jugadores y padres de familias, proyeccin de videos, gua de padres de familia,
frases y reflexiones celebres, adems de algunas prcticas deportivas repartidas
en sesiones.
Teniendo en cuenta los resultados, se vieron ciertos cambios en relacin al
compromiso, al juego en equipo y la responsabilidad. Se evidencia la capacidad
que tiene el deporte, bajo unos instrumentos adecuados y unas actividades con
miras al desarrollo de los valores del nio, de influir en la identificacin y
manifestacin delos valores de este joven. Por otro lado, se logr evidenciar en
esta investigacin que tambin se logran cambios en las disposiciones de los
padres de familias y de los instructores, que muestran cambios especiales a la
hora de tratar a los nios y de apoyarlos en su proceso de formacin deportiva y
personal.