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2+9x
3
x
2
3
Jx
1
3
_
u Ju
1
3
_u
1
2
Ju =
1
3
_
2
3
u
3
2
] +C
2
9
u
3
2
+C
2
9
(2+9x
3
)
3
2
+C
6.
x
3-x
4
dx
_
x
3x
4
=_
x
_
(3)
2
(x
2
)
2
Jx
Hgaseu =x
2
Ju =2xJx
_
x
_
(3)
2
(x
2
)
2
Jx =
1
2
_
2x
_
(3)
2
(x
2
)
2
Jx
1
2
_
Ju
_
(3)
2
u
2
Ahora, hgase la sustitucin
u =3scn(w)
Ju =3cos(w) Jw
Tenemos,
1
2
_
Ju
_
(3)
2
u
2
=
1
2
3cos(w) Jw
_
(3)
2
[3scn(w)
2
1
2
_
3cos(w) Jw
33scn
2
(w)
1
2
_
3cos(w) Jw
3(1scn
2
(w))
1
2
_
3cos(w) Jw
3(1 scn
2
(w))
Dado que 1 scn
2
(w) =cos
2
w
1
2
_
3cos(w) Jw
3_(1scn
2
(w))
=
1
2
_
3cos(w) Jw
3cos
2
w
1
2
_
3
3
__
cos(w) Jw
cos (w)
1
2
_Jw =
1
2
w +C
Como se utiliz la sustitucin
u =3scn(w)
Entonces,
u
3
=scn(w)
w =Scn
-1
_
u
3
]
Reemplazando,
1
2
w +C =
1
2
scn
-1
_
u
3
] +C
1
2
scn
-1
_
x
2
3
_ +C
7. scn(4x) cos(3x) Jx
_scn(4x) cos(3x) Jx =_
1
2
(scn(7x) +scn(x)) Jx
1
2
_scn(7x)Jx +
1
2
_scn(x)Jx
Hgase u =7x
Ju =7Jx
1
2
_
1
7
]_7scn(7x)Jx +
1
2
_scn(x)Jx
1
14
_scn(u)Ju
1
2
cos(x) +C
1
14
cos(u)
1
2
cos(x) +C
1
14
cos(7x)
1
2
cos(x) +C
8.
1
4
2
-4-3
Jy
Hgase
u =2y 1, Ju =2Jy
_
1
(2y 1)
2
4
Jy =
1
2
_
Ju
u
2
4
Hgase ahora u =2scc0 Ju =2scc0ton0J0
_
2scc0ton0J0
4sec
2
0 4
=_
2
2
] _
scc0ton0J0
tan
2
0
_
scc0ton0J0
ton0
=_scc0J0
ln(scc0 +ton0) +C
u/2 =sec(0), tenemos: Usando un tringulo rectngulo donde
scc0 =
u
2
, ton0 =
u
2
4
2
Por tanto,
ln_
u
2
+
u
2
4
2
_ +C
1
2
ln[2y 1+(2y 1)
2
4 +C
1
2
ln[2y 1+4y
2
4y 3 +C
9. Hallar el valor medio de una funcin (x) =xx
2
+16 en el intervalo [0,3]
P =
1
3 0
_ xx
2
+16 Jx
3
0
Hgase u =x
2
+16Ju =2xJx
P =
1
3
_
1
2
] _ u
1
2
Ju
3
0
P =
1
6
__
2
3
]u
3
2
_
3
0
P =
1
9
((3)
2
+16)
3
2
1
9
((0)
2
+16)
3
2
2
u
u
2
4
P =
1
9
(25)
3
2
1
9
(16)
3
2
=
1
9
(125)
1
9
(64)
P =
61
9
10. Si p(x) = cos(t) Jt
x
3
1
entonces JP/ Jx es:
Haciendo la sustitucin u =x
3
,
du
dx
=3x
2
JP
Jx
=
JP
Ju
.
Ju
Jx
JP
Jx
=
J
Ju
__ cos(t) Jt
u
1
_
Ju
Jx
Por primer teorema fundamental del clculo,
d
du
| cos(t) Jt
u
1
] =cos (u) y asi,
JP
Jx
=cos(u) .
Ju
Jx
JP
Jx
=cos(u) .3x
2
JP
Jx
=cos(x
3
) .3x
2
Conclusiones
Del anterior trabajo se puede extraer que el involucrarnos conjuntamente en el desarrollo de una
temtica edifica tanto al individuo como al grupo. El desarrollo del tema propuesto en ejercicios mide
continuamente nuestra capacidad de resolver tareas del orden matemtico, que como ciencia exacta nos
deja abordar en varias formas, si existen, el camino de la verdad.
Se desarrollo la capacidad de resolver una integral usando los mtodos aprendidos hasta ahora.
Referencias
Rondo, Duran, j,e. 100411 Clculo Integral . UNAD. Bogot, D. C Agosto de 2010.