Infuceba

BATERA DE PRUEBA DE
INTEGRACIN FUNCIONAL
CEREBRAL BSICA
Dr. Ricardo Olea G.
PRESENTACIN
Esta recopilacin de pruebas hecha por el Dr. Ricardo Olea y dadas a conocer en el medio
profesional de la Educacin Especial en el ao 1970, se ha constituido en uno de los elementos ms
rele!antes utili"ados en #hile en el dia$nstico de al$unos d%ficit funcionales del sistema ner!ioso
central y&o su deficiente inte$racin y las implicancias de ellos en los trastornos de aprendi"a'es.
#on el transcurso de los aos se han ido produciendo una serie de distorsiones en la aplicacin e
interpretacin de esta bater(a, producto de su difusin y empleo sin la asesor(a t%cnica necesaria
para su correcta y uniforme utili"acin.
)a presente edicin contiene aclaraciones respecto a al$unas de las pruebas *ue contempla la
bater(a, a$re$a y facilita el uso del material e incorpora ane+os para el anlisis de comportamientos
obser!ables *ue enri*uecern notablemente su interpretacin y uniforme utili"acin.
,odo esto es posible $racias al aporte de la acad%mica de la -ni!ersidad .etropolitana de
#iencias de la Educacin y disc(pula del Dr. Ricardo Olea /., la 0eora )u" Elena )(bano 1ra!ena, a
*uien a$radecemos su desinteresada colaboracin y permanente inter%s en me'orar este importante
instrumento de dia$nstico.
RE2E RE3E0 0O,O
Director
BATERA DE PRUEBA DE INTEGRACIN FUNCIONAL
CEREBRAL BSICA
Recopilaci! Dr. Ricardo Olea G.
)as !aloraciones dadas estn bien
establecidas 4nicamente para los nios
normales entre 7 y 9 aos. 5or consi$uiente,
para los normales menores de 7 aos y para los
normales mayores de 9 aos. habr(a *ue !ariar
la e+i$encia, disminuy%ndola en el primer caso y
aumentndola en el se$undo. 5ero cuando se
trate de alumnos con claras perturbaciones
puede sobrepasarse con mucho el limite supe6
rior, puesto *ue si un nio mayor de 9 aos
demuestra fallas all( donde el normal menor de
edad no presenta dificultades, tales fallas
tendrn tanta mayor si$nificacin cuanta ms
edad ten$a el e+aminado.
Es importante destacar *ue en los casos en
*ue el rendimiento obtenido en al$uno de los
subtest no se a'uste e+actamente a la
!aloracin sealada, deber calificarse de
acuerdo con la *ue sea ms pr+ima a ella.
Debe tenerse presente *ue esta bater(a
informa solamente sobre d%ficit en al$unas
funciones del sistema ner!ioso central y&o su
deficiente inte$racin, causados por lesiones,
de cual*uier $rado, o por cierta inmadure" de
al$unas estructuras del sistema ner!ioso
central.
2ada puede informar sobra la etiolo$(a de
estas anormalidades estructurales, la *ue ha de
buscarse por otros medios *ue constituyen un
problema esencialmente m%dico. 2o informa
tampoco sobre perturbaciones emocionales,
deficiencias de tipo peda$$ico ni condiciones
socio6culturales, *ue pueden estar complicando
a las anomal(as estructurales del sistema
ner!ioso central *ue por si solas, pueden
acarrear dificultades en el aprendi"a'e escotar,
sin *ue haya la mas m(nima participacin de
cambios en las estructuras del sistema ner!ioso
central.
El puntuali"ar estos hechos nos ha parecido
indispensable para *ue esta recopilacin sea
aplicada dentro del marco establecido para ella
y as( puede dar informacin realmente 4til, for6
"arla ms all de ese marco ser pedirle lo *ue
no puede dar. #asi est de ms decir, adems,
*ue si se *uieren obtener resultados !alederos
las pruebas no pueden ser aplicadas por nin$4n
profesional *ue no se hay familiari"ado
pre!iamente con ellas.
PRUEBA N"#
$a%erial! /reca del ,est 17# 89 min.:
Recor%e& co %i'era&. 8)oren"o ;ihlo:
0e dice al nio< =>as a cortar este dibu'o lo
ms rpido *ue puedas, pasando las ti'eras por
a*u(? 8se le muestra con un corte inicial:. 0e
cuenta un minuto y se le hace detener. Ense$ui6
da se le dice< @1hora a*u(@. 80e le demuestra en
la misma forma con el otro dibu'o:. 0e le hace
parar transcurrido un minuto.
(ALORACIN 8!er ane+o 1:
.s de la mitad de cada diseo sin salirse del
tra"ado........................................................ A p.
.s de la mitad de uno y menos del otro, pero
sin salirse del tra"ado en nin$uno de los
dos ...................................................................
9 p.
.s de la mitad en ambos, pero sali%ndose del
tra"ado ........................................................ 9 p.
)a mitad de uno y parte del otro, o menos de la
mitad de los dos, pero sin salirse del
tra"ado ..............................................................
........ B p.
2o respetando el diseo .............................. 1 p.
Fac%ore& pricipale& &o)re lo& *+e i,or-a!
6 #oordinacin !iso C motri" C manual.
PRUEBA N" .
Pr+e)a de $oroe
$a%erial< ,abla
BA tar'etas
0e muestran al nio las fi$uras
separadamente durante un se$undo,
irre$ularmente repartidas, e inmediatamente
despu%s de mostrada cada una se le pide *ue
seale en la tabla especial cul fue la fi$ura *ue
se le mostr. -na !e" *ue lo ha hecho se
procede a cerrar la tabla para *ue no *uede en
forma permanente a la !ista de %l. )a prueba se
pasa dos !eces. En la primera administracin
no se hace cmputo, aun*ue debe tomarse nota
del tipo de errores. Estos pueden ser de
derecha a i"*uierda 8piano hori"ontal:, de arriba
a aba'o 8plano !ertical: y los *ue si$nifican
confusin de una fi$ura por otras.
)os errores cometidos en la se$unda
administracin se computan de la si$uiente
manera<
(ALORACIN
#ero error ................................................ A p.
1 a 9 errores ............................................. 9 p.
A a D errores............................................. B p.
7 o ms errores ....................................... 1 p.
6 Orientacin espacial.
6 .emoria !isual.
PRUEBA N" /
Cro*+i& de la pie0a< 8Dr. Ricardo Olea:.
$a%erial< Eo'a de papel cro*uis
)pi"
El e+aminador en presencia del nio, hace
un cro*uis de la pie"a en *ue se encuentran y
!a e+plicando lo *ue hace, sealando las
paredes con l(neas simples, las !entanas con
l(neas interrumpidas y las puertas como espacio
en blanco. El e+aminador debe cerciorarse *ue
el nio ha comprendido, haci%ndole sealar en
el cro*uis estos elementos. Deba'o del cro*uis
de la habitacin, el e+aminador representa do&
-+e)le& de la pie"a como dos superficies
rectan$ulares de la tamao diferentes 8en
proporcin a la escala dada al cro*uis de la
pie"a: pueden ser la mesa en *ue se est
traba'ando, una silla, armario u otro mueble
e+istente en la habitacin:. En se$uida, se
coloca el cro*uis frente al nio rotado en 90
$rados con respecto a la orientacin real de la
habitacin y se pide *ue ubi*ue dentro de ella,
en es*uema, los dos muebles ele$idos, @en el
mismo lu$ar *ue estn en la habitacin@.
(ALORACIN
-bicacin correcta de los dos muebles........ A p.
-bicacin correcta de uno y apro+imada del otro
............................................................... 9 p.
.ala ubicacin de uno y apro+imada del
otro ............................................................... B p.
.ala ubicacin de los dos ............................ 1 p.
6 Orientacin espacial y or$ani"acin espacial.
6 1bstraccin.
6 0imboli"acin.
6 #oordinacin !isomotri"6manual.
PRUEBA N" 1
Reprod+cci de ri%-o e&c+c2ado.
80tambacF C E. 7irch:.
$a%erial! 5antalla,
/olilla,
)pi",
,ar'etas.
#on el e+tremo opuesto a la punta de un
lpi" se dan $olpes r(tmicos detrs de una
pantalla. 0e dar un $olpe apro+imadamente
cada -edio &e3+do, de'ando un inter!alo de
# #4. &e3+do& entre los componentes de cada
serie. El nio ha de repetir la serie escuchada
dando $olpes en el interior de una $olilla
metlica 8el a$u'ero de %sta ha de tener B cms.
de dimetro:, despu%s de hacerle o(r cada una
de las si$uientes series<
1. 00 00
B. 0 000
9. 00 0 00
A. 00 00 0
G. 0 000 00
(ALORACIN
1 error ......................................................... A p.
B errores ...................................................... 9 p.
9 errores...................................................... B p.
A errores ..................................................... 1 p.
6 Orientacin y or$ani"acin temporal.
6 #oordinacin !isomotri"6manual
PRUEBA N" 5
E'ec+ci de + ri%-o le6do.
8.. 0tambacF:.
$a%erial< ,ar'etas,
Eo'a papel cro*uis, /olilla.
0e e+plica ahora al nio *ue la manera en
*ue se dan los $olpes puede ser escrita,
representando cada $olpe por un circulo y *ue
el tiempo *ue hay *ue de'ar pasar entre un
$olpe y otro, *ueda representado por la
di&%acia -a7or o -eor a *ue colocamos un
c(rculo del otro. 5ara aclararle bien esto, se le
hacen do& o %re& de-o&%racioe& simples,
una !e" *ue estemos se$uros *ue ha com6
prendido, se le muestran las tar'etas
correspondientes a las si$uientes series *ue el
nio ha de traducir a $olpes, dados dentro del
a$u'ero de la $olilla. Eay *ue sealar *ue la
lectura la ha$a de i0*+ierda a derec2a.
1. 000 0 00
B. 0000 00 00
9. 000 00 0000
A. 0 000 0000
G. 00 0000 00 0
(ALORACIN
)a misma *ue para la 5rueba 2
o
A.
6 Orientacin y or$ani"acin temporal.
6 0imboli"acin.
6 #oordinacin !iso6motri"6manual.
PRUEBA N" 8
Lec%+ra de + ri%-o e&c+c2ado.
8.. 0t(ambacF:.
$a%erial< 5antalla
,ar'etas.
0e le insiste una !e" ms al nio en la forma en
*ue representamos los $olpes y su ritmo.
5rocedemos entonces, a pedirle *ue despu%s
de escuchar la serie de $olpes 8siempre dados
detrs de la pantalla: los recono"ca en la tar'eta
*ue le ponemos a la !ista mientras damos los
$olpes. En la tar'eta, 8material especial: cada
serie de $olpes e'ecutados por el e+aminador se
encuentra 'unto a otras dos series *ue no
corresponden. 0e !uel!e a insistir *ue la lectura
es de i0*+ierda a derec2a.
1. 0 00 0
B. 000 00
9. 0 00 00
A. 00 0 000
G. 000 00 0
(ALORACIN
)a misma *ue para la 5rueba 2
o
A.
6 Orientacin y or$ani"acin temporal,
6 0imboli"acin.
PRUEBA N" 9
Tra&cripci de + ri%-o e&c+c2ado.
8.. 0tambacF:.
$a%erial< Eo'a de papel cro*uis.
)pi".
,ar'eta.
0e le pide ahora *ue los $olpes *ue !a a
escuchar los pon$a en el papel, representados
de la misma manera en *ue estaban
representados en las pruebas anteriores.
0iempre los $olpes han de darse detrs de la
pantalla. 0e insiste en *ue la escritura es de
i"*uierda a derecha<
1. 00 0
B. 00 000
9. 00 0 00
A. 00 000 00
G. 0 000 00
(ALORACIN
1 error ......................................................... A p.
B a 9 errores ................................................ 9 p.
A errores...................................................... B p.
G errores ..................................................... 1 p.
6 Orientacin y or$ani"acin t%mporo6espacial.
6 0imboli"acin.
PRUEBA N" :
Fi3+ra& e el aire. 8) ;ilho, modificada:.
$a%erial< Eo'a papel cro*uis.
)pi".
#a Par%e<
El e+aminador a la derec2a del i;o, ambos
de pie, seala al frente con su dedo (ndice y le
dice al su'eto< @.ira bien lo *ue mi dedo !a a
hacer a*u(@. Eace primero una <(<, en se$uida
una <B< y despu%s una <C<. Deben ser hechas
a la altura de los o'os del nio y de un tamao
de 90 a A0 cms. #ada !e" se pide al nio *ue
repita el acto con su (ndice. 1 continuacin se le
pide *ue dibu'e en el papel con el lpi" las 9
fi$uras *ue acaba de hacer con el dedo. D%'ese
constancia de la reproduccin hecha por el nio
en el aire y de la copia en el papel.
0e !alora &lo la copia en el papel
.a Par%e<
1 continuacin el E. !uel!e a la posicin
inicial y pide al nio *ue cierre lo& o'o& y *ue
estire el (ndice de su mano derecha
manteniendo el puo cerrado. El E. co$e,
entonces, la mano derecha del nio y, usando el
(ndice de %ste a manera de lpi", tra"a en el
aire la fi$ura de un cuadrado.
En se$uida, pide al nio 8siempre con los
o'os cerrados: *ue repita %l solo con su mano lo
*ue acaba de hacer 'unto con el e+aminador. 1
continuacin el E. se traslada al costado
i"*uierdo del nio y, co$iendo Ha mano i"*uierda
de %l, procede de la misma manera *ue a la
derecha, pero, esta !e" tra"ando un trin$ulo.
Despu%s pide al nio *+e di)+'e e el
papel la& ,i3+ra& *+e %ra0 en el aire.
En esta se$unda parte no se otor$an puntos.
0ir!e para poner de relie!e la mayor o menor
participacin de la Iinestesia en el resultado
obtenido en la 5rimera 5arte.
(ALORACIN
7uena reproduccin de las tres fi$uras ....... A p.
7uena reproduccin de dos y mediocre o mala
de una........................................................... 9 p.
.ediocre de las tres, o buena de una y mala de
dos o mediocre de dos y buena de una........ B p.
.ala reproduccin de las tres o id%ntica para las
tres ............................................................... 1 p.
81a y Ba 5arte:
6 Orientacin y or$ani"acin espacial
81a y Ba 5arte:
6 .emoria !isual 81a parte:.
6 .emoria Finest%sica 8Ba parte:.
PRUEBA N
o
=
Pr+e)a de >ead. 8Reducida:.
$a%erial< -n ob'eto pe*ueo.
El e+aminador colocado ,re%e al &+'e%o,
ambos de pie, le pide *ue cumpla las si$uientes
rdenes<
1. @,cate tu ore'a i"*uierda con tu mano
derecha@.
B. @,cate tu o'o derecho con tu mano
i"*uierda@.
9. @,cate tu o'o i"*uierdo con tu mano
derecha@.
A. @,cate tu ore'a derecha con tu mano
i"*uierda@.
G. 8El e+aminador presentando sus manos con
las palmas hacia arriba:. @,came mi mano
i"*uierda@.
D. @,came mi ore'a derecha@
7. 8El e+aminador presenta de nue!o sus
manos con las palmas hacia arriba:.
@5onme la pelota 8o cual*uier ob'eto
pe*ueo: en mi mano derecha@.
(ALORACIN
$eore& de : a;o&
0in error ....................................................... A p.
1 error ......................................................... A p.
B a 9 errores ............................................... 9 p.
A errores ..................................................... B p.
G o ms errores .......................................... 1 p.
$a7ore& de : a;o&
0in error ...................................................... A p.
1 error ......................................................... 9 p.
B a 9 errores ............................................... B p.
A errores ..................................................... 1 p.
G o ms errores .......................................... 1 p.
Fac%ore& pricipale& &o)re lo& *+e i,or-a<
6 Es*uema corporal con relacinala orientacin
espacial.
PRUEBA N
o
#?
B@&*+eda de ,i3+ra& icl+ida&. 8/hent:.
$a%erial< 9 ,ar'etas.
0e e+plica al nio *ue se trata de descubrir
una fi$ura *ue est contenida dentro de otra
ms comple'a. 0e le de-+e&%ra con la lmina
con una cru". En se$uida se le muestran suce6
si!amente las otras lminas y se le pide *ue
trace dentro de la fi$ura comple'a las otras ms
simples. 8El tra"ado ha de ser sua!e, con la
parte posterior de un lpi" y sealando todo el
contorno de la fi$ura buscada:.
0i el nio es diestro la lmina debe ser
presentada de manera *ue ten$a a &+
i0*+ierda el modelo por buscar. 0i es 0+rdo a
su derec2a.
2o se le da nin$una e+plicacin adicional.
(ALORACIN
0in error ...................................................... A p.
Error en a @o en b@....................................... 9 p.
Error en a @o b@ ms otro error..................... B p.
Error en a @y b@ ............................................ B p.
#ual*uier otra combinacin peor ................ 1 p.
Fac%ore& pricipale& &o)re lo& *+e i,or-a<
6 #oordinacin !isomotri"6manual.
6 1nlisis y 0(ntesis.
PRUEBA N" ##
Copia de ,i3+ra& 3eo-A%rica&.
8,omada parcialmente de 7ender, 0antucci y
1bercrombie:.
$a%erial< )mina especial
0e le presenta al nio la tabla con modelos y
se le pide *ue copie todas las fi$uras *ue all(
hay. En los diestros el modelo se coloca a la
i"*uierda del nioJ en los "urdos a la derecha.
2o hay l(mite de tiempo.
0e indica a continuacin cmo 'u"$ar la
e'ecucin de cada uno de los modelos<
Cri%erio& para la Baloraci!
Fi3+ra aC
)a fi$ura debe ser oblon$a y su e'e mayor,
hori"ontal o casi hori"ontal.
Fi3+ra )C
)os lados de arriba y de aba'o deben ser
paralelos y de diferente lon$itud.
Fi3+ra cC
)os cuatro n$ulos deben ser correctos y el
e'e mayor !ertical.
Fi3+ra dC
)os n$ulos deben ser correctos y la l(nea
trans!ersal debe ser ms o menos hori"ontal y
pasar apro+imadamente por el centro de la
!ertical.
Fi3+ra eC
)a l(nea !ertical debe pasar por el cruce de
las otras dos l(neas a, no ms de 9 mm de %l.
Fi3+ra ,C
Debe conser!arse la proporcin deH
rectn$ulo y todas las l(neas pasar por el punto
en *ue se cortan las dia$onales a, no ms de 9
mm de %l.
Fi3+ra& 3CD 2CD iCD 'C
5ara dar por correctas estas cuatro fi$uras se
aplicar el si$uiente criterio com4n para ellas.
0e dar por correctas las copias si contienen un
solo tipo de error, considerando *ue en estas
fi$uras distin$uimos tres tipos de error<
1. En los n$ulos.
B. En relacin de los componentes entre s(.
9. En los e'es en *ue estn colocadas las
fi$uras. 0i hay ms de uno de estos tipos de
error en cada una de las fi$uras, se la
considera incorrecta 81ne+o 7:.
(ALORACIN
2 o ' incorrectas .......................................... A p.
2 y ' incorrectas o una de ellas ms otra fi$ura
incorrecta .................................................... 9 p.
2 y ' ms otras dos o tres incorrectas ......... B p.
2 y ' ms cuatro o mas incorrectas ............. 1 p.
6 1nlisis y s(ntesis.
6 #oordinacin !isomotri"6manuaH.
6 Orientacin y or$ani"acin espacial
8representacin y reproduccin del espacio:.
ESCALA DE PUNTAEES DE LA BATERA!
Estas pruebas han sido a'ustadas para nios
con inteli$encia normal, mayores de 7 aos,
hayan o no recibido instruccin escolar.
)os punta'es obtenidos en cada una de ellas
se suman y el total es una cifra *ue pretende
ser un indicio del $rado de inte$racin de las
funciones cerebrales bsicas *ue
especialmente capacitan al nio para el
aprendi"a'e de la len$ua escrita y matemtica
AD(ERTENCIA
)as !aloraciones reci%n e+puestas fueron determinadas por el estudio de 1K0 nios de ambos
se+os, de entre 7 y 9 aos de edad, pro!enientes de 10 escuelas comunes de 0antia$o.
Estn a'ustadas para esas edades y pueden ser aplicadas a nios con o sin instruccin escolar
pre!ia. 5ara los nios menores de 7 aos habr(a *ue hacer a'ustes apropiados.
Esta @5rueba de Lnte$racin ;uncional 7sica? es un re*uisito indispensable para *ue la @5rueba
de )ectura y Escritura 8*ue abarca e+clusi!amente capacidades sometidas a aprendi"a'e escolar:,
pueda cumplir su ob'eti!o.
BIBLIOGRAFA!
Ensayo de una !alori"acin de la Lnte$racin ;uncional #erebral 7sica. 0eminario de t(tulo.
-ni!ersidad de #hile.
;acultad de Educacin, Departamento de Educacin Diferencias. En el *ue participaron<
1. Eernn 1humada 1. D. #armen #id ..
B. )iliana 1larcn ;. 7. Ra*uei /alarce #.
9. Rosa 1rias R. K. )ucila Miraldo R.
A. .ar(a )uisa 1"ocar /, 9. .ar$arita .e"a #.
G. Rene 7aados .. 10. 1na Rebolledo /.
9D o ms puntos ................. normal en inte$racin de funciones.
9B a 9G puntos ................. lim(trofe en inte$racin de funciones.
BK a 91 puntos ................. deficiencia $rado 1 en inte$racin de funciones.
BA a B7 puntos ................. deficiencia $rado B en inte$racin de funciones.
B0 a B9 puntos ................. deficiencia $rado 9 en inte$racin de funciones.
19 o menos puntos ................. deficiencia $rado A en inte$racin de funciones.
PROTOCOLO
2O.7RE DE) 0-ME,O< .........................................................................................................................
ED1D< ......................................................................................................................................................
EN1.L21DOR< ................................................................................ ;E#E1< ........................................
DL1/2O0,L#O< .......................................................................................................................................
PRUEBAS PUNTAEES OBSER(ACIONES
85erfil: 8tipo errores:
1 B 9 A
OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
1. Recorte con ti'eras.
B. .onroe.
9. #ro*uis pie"a.
A. Rep. Ritmos
1 C B C 9 C A C G
G. E'ec. Ritmos
1 C B C 9 C A C G
D. )ect. Ritmos
1 C B C 9 C A C G
7. ,ransc. Ritmos
1 C B C 9 C A C G
K. ;i$uras en el aire.
9. Eead
1 C B C 9 C A C G C D C 7
10. ;i$uras inclu(das

11. #opia de fi$uras $eom%tricas
TOTAL
NOTA< En los puntos K y 11 se consideran las recomendaciones
cualitati!as espec(ficas de ellos, en obser!aciones.
;irma E+aminador
51-,1 51R1 E) 12P)L0L0
DE #O.5OR,1.LE2,O0 O70ER>17)E0
E2 )1 =5R-E71 DE L2,E/R1#LQ2
;-2#LO21) #ERE7R1) 7P0L#1?
ANEFO A
PAUTA PARA EL ANLISIS DE CO$PORTA$IENTOS OBSER(ABLES EN LA
<PRUEBA DE INTEGRACIN FUNCIONAL CEREBRAL BSICA<.
Doc. elaborado por:
Luz Elena Lbano A.
NO$BRE DE LA
PRUEBA
FACTORES SOBRE LOS GUE
INFOR$A
CONDUCTAS OBSER(ABLES
1. Recorte con ti'eras #oordinacin !isomotri"6manual. 6 Recorte a tra!%s del diseo.
6 .o!imiento de mueca, antebra"o, bra"o,
dedos.
6 ;orma de asir la ti'era y el papel.
6 >elocidad para e'ecutar el recorte.
6 .ano *ue e'ecuta la accin principal y
acti!idad de
la contraria.
6 1rru$a el papel.
6 E'ecucin de la tarea completa o
abandono de ella.
6 Distancia entre los o'os y el papel.
6 5resencia de mo!imientos asociados.
6 Detencin de la acciona partir de la orden
!erbal escuchada.
B. 5rueba de .onroe Orientacin especial.
.emoria !isual
6 Lndica en el tablero la fi$ura
obser!ada.
6 Lndica en el tablero una fi$ura i$ual,
pero de distinta 06E.
6 Lndica en el tablero una fi$ura *ue no
tiene similitud con la obser!ada.
6 2o indica en el tablero nin$una fi$ura
9. #ro*uis de la pie"a Orientacin y
Or$ani"acin especial.
0imboli"acin
1bstraccin
#oordinacin
>isomotri"6manual
6 )u$ar de ubicacin de los muebles
en el cro*uis.
6 E'ecucin parcial de la tarea.
6 5roporcin de tamao entre los
ob'etos dibu'a dos en el cro*uis.
6 .o!imientos del cuerpo como puntos
de referencia para orientarse.
6 Ldentifica en la lmina *ue las paredes
son representadas por una l(nea continua,
las puertas por espacios en blanco, las
!entanas por l(neas discontinuas y los
muebles por fi$uras.
6 E'ecuta la tarea con fi$uras $eom%tricas
como si$nos representati!os de los
muebles.
6 E'ecuta la tarea sin obser!ar los
elementos concretos *ue constituyen la
habitacin.
6 .ano con *ue escribe.
6 5resin e'ercida con el lpi" sobre el
papel al dibu'ar.
A. Reproduccin de
un ritmo escuchado.
Orientacin y or$ani"acin temporal,
coordinacin !isomotri"6manual.
6 E'ecucin de los $olpes respetando los
tiempos de los silencios.
6 ;orma se asir el lpi" al $olpear.
6 E'ecucin de los $olpes en el interior de la
$olilla.
6 Lntensidad de los $olpes.
G. E'ecucin de un
ritmo le(do
Orientacin y or$ani"acin temporal.
0imboli"acin.
#oordinacin !isomotri" manual.
6 E'ecucin de los $olpes respetando los
tiempos de los silencios.
6 )ectura en el sentido i"*uierdo a derecha.
6 #omprende *ue los $olpes son
representados como c(rculos y *ue los
silencios corresponden a espacios en
blanco y *ue, la mayor o menor distancias
entre un c(rculo y otro corresponden a un
mayor o menor tiempo entre un $olpe y
otro.
6 ;orma se asir el lpi", intensidad de los
$olpes, mano utili"ada.
6 E'ecucin de los $olpes en el interior de la
$olilla o en sus bordes.
D. )ectura de un ritmo
Escuchado
Orientacin y or$ani"acin temporal.
0imboli"acin.
6 Ldentifica en la tar'eta la estructura r(tmica
escuchada.
6 2o identifica o confunde la serie r(tmica
escuchada.
6 #omprende *ue los sonidos escuchados y
*ue los silencios se pueden obser!ar
!isualmente representados por c(rculos y
espacios en blanco.
7. ,ranscripcin de un
ritmo escuchado
Orientacin y or$ani"acin temporo6
espacial
0imboli"acin
#oordinacin
!iso motora
6 E'ecucin $rfica en el espacio de la
estructura r(tmica escuchada.
6 Escritura de las series en el sentido
correcto 8i"*uierdo6derecho:.
6 #omprende *ue los $olpes y los silencios
se pueden representar por c(rculos y
espacios en blanco y *ue la mayor o
menor distancia entre ellos corresponde a
mayor o menor tiempo de silencio.
6 .ano con *ue escribeJ forma de asir el
lpi".
6 5resin *ue e'erce con el lpi" sobre el
papel.
K. ;i$ura en el aire. .emoria !isual.
81a 5arte:
Orientacin y or$ani"acin espacial.
81a y Ba parte:
81a y Ba parte:.
.emoria Finest%sica
8Ba parte:.
6 E'ecucin correcta del modelo
obser!ado aire&papel.
6 E'ecucin parcial del modelo obser!ado
aire&papel.
6 Orientacin de la fi$ura e'ecutada
respecto del modelo obser!ado aire&
papel.
6 Relacin de tamao y espacio entre las
fi$uras.
6 2ecesidad de e'ecutar ms de una !e"
los tra"os de b4s*ueda de mayor
precisin 8calidad de los tra"os:.
6 .ano con *ue escribe, forma de asir el
lpi" y presin *ue e'erce con %l sobre el
papel.
6 .o!ilidad de bra"o, mueca, mano y
dedos.
6 Reproduccin correcta de la fi$ura
captada a tra!%s del mo!imiento.
6 Omisin de la fi$ura o e'ecucin parcial
de ella.
6 .antencin de los o'os cerrados mientras
se le indica.
9. 5rueba de Eead. Es*uema corporal con relacin a la
orientacin espacial.
6 E'ecucin correcta de la orden escuchada
incorrectamente ya sea en s( o en el E.
6 E'ecucin de la orden escuchada
incorrectamente ya sea en s( o en el E.
6 2ecesidad de modificar la posicin de su
cuerpo para orientarse respecto del E.
10. 74s*ueda de
fi$uras incluidas.
1nlisis y s(ntesis
6 Ldentificacin correcta de la fi$ura
buscada. 2o identifica la fi$ura buscada.
6 Ldentificacin de la fi$ura buscada, pero
in!irtiendo la O. E.
6 .ano con *ue remarcaJ presin e'ercida
con al lpi" sobre el papel al sealar la
fi$ura.
11. #opia de fi$uras. #oordinacin !isomotri" manual
Orientacin y or$ani"acin espacial.
8representacin y reproduccin del
espacio:.
1nlisis y s(ntesis
6 .ano con *ue e'ecuta la copia.
6 ;orma de asir el lpi" 6 postura corporal.
6 5resin e'ercida con el lpi" sobre el
papel.
6 2ecesidad de e'ecutar ms de una !e"
los tra"os en busca de mayor precisin.
6 ,ipo de tra"ados.
6 .o!imiento de dedos, mueca, bra"o y
antebra"o.
6 Orden en *ue copa las fi$uras.
6 2ecesidad de cambiar la posicin del
modelo para captarlo en forma ms
satisfactoria.
6 2ecesidad de cambiar la posicin del
cuerpo para captareH modelo de forma
ms satisfactoria.
6 2ecesidad de cambiar de posicin la ho'a
en funcin de uno u otro elemento en
forma alternati!a.
6 2ecesidad de darse puntos de referencia
para or$ani"ar la reproduccin de la
fi$ura.
6 2ecesidad de se$uir %l modelo con la
mano libre a medida *ue pro$resa en la
e'ecucin del modelo.
6 2ecesidad de montar modelos.
6 2ecesidad de @cortar@ los dibu'os y
hacerlos por partes como si el modelo no
fuera una unidad.
6 ,amao de las fi$uras en relacin al
modelo.
6 Relacin de espacio entre las fi$uras.
6 Direccionalidad de los tra"os.
6 Reproduccin correcta del modelo.
6 ,otal reproduccin de fi$uras compuestas.
6 Reproduccin de fi$uras
6 #ompuestas desinte$rando los
elementos.
CONDUCTAS OBSER(ABLES EN EL TRANSCURSO DEL EFA$END FRENTE A CADA UNA DE
LAS TAREAS
- 1tencin a la orden !erbal dada por el E+aminador.
- 5resencia de autocorreccin y&o autocr(tica frente a las tareas e'ecutadas.
- 5resencia de comportamiento !erbal.
- 5resencia de mo!imientos asociados,
- ,endencia a e'ecutar las tareas antes de lo necesario.
- 5resencia de respuestas al a"arJ irrefle+i!asJ refle+i!as.
- 1ctitud con la *ue enfrenta la tarea.
- 5resencia de comportamientos no especificados, pero *ue al e+aminador le parece importante
destacar.
GLOSARIO!
6 A%eci<
#apacidad de seleccin de est(mulos y concentrarse en ellos para la reali"acin de una acti!idad.
6 Coordiaci a+dio-o%ri04Bi&o-o%ri0<
5osibilidad de reali"ar simultneamente mo!imientos *ue corresponder a diferentes funciones
corporales inte$rndolos en una acti!idad determinada 8e'emplo< !isin6motricidadJ audicin6
motricidad:.
6 De&%re0a -o%ri0H-a+al<
Eficiencia motri" medida a tra!%s de la habilidad manual tomando en cuenta la precisin y rapide"
de la e'ecucin de mo!imientos.
6 Orie%aci IaC 7 or3ai0aci I)C e&pacial4%e-poral<
a: #apacidad para determinar la posicin de un su'eto respecto a referencias espaciales 8!ertical,
hori"ontal y puntos cardinales:. 1ccin de determinar en un tiempo un @antes@ y un @despu%s@.
b: .anera de disponer los elementos en el espacio o en el tiempo o en los dos a la !e", es decir el
modo de establecer las relaciones espaciales, temporales o espacio6temporales entre elementos
independientes.
6 Si-)oli0aci<
#apacidad para dar a un si$no, si$nificado.
6 A)&%racci<
#apacidad para e+traer las caracter(sticas esenciales de los ob'etos y representrselos
mentalmente< son los conceptos.
ANEFO B
PAUTA DE APOJO PARA LA CORRECIN DEL SUBTEST
KCOPIA DE FIGURASL
Documento elaborado por:
Prof. Luz E. Lbano A.
ANGULOS
FIGURA KGL
POSICIN RELATI(A
IRelaci de Co-poe%e&C
ORIENTACIN
Ie'e& e *+e e&%M la& ,i3+ra&C
)os A n$ulos rectos 0i se respeta la tan$encia E'e *ue une los centros de
ambas fi$uras es hori"ontal.
;i$ura =E?
0i los 9 n$ulos estn
reproducidos

a: 0i las distancias entre
elementos son i$uales y
notablemente i$ual al modelo< y
b: 0i la pro$resin creciente de
los elementos est respetada.
0i el e'e *ue une los !%rtices de
los n$ulos es hori"ontal. 8si
faltan n$ulos se considera la
l(nea *ue une los centros de las
series:.
;i$ura =L?
0i los dos n$ulos son correctos
y los dos $anchitos son i$uales
entre s( 8no importa la abertura,
pero debe ser pare'o en ambos:.
0i la tan$encia es respetada. 0i el e'e central de la fi$ura de la
=h? est en la prolon$acin de la
bisectri" del n$ulo de la fi$ura
=a?.
;i$ura =L?
0i los n$ulos son respetados.
6 0i las fi$uras estn en posicin
secante.
6 0i los n$ulos 16B de la fi$ura
=a? estn dentro de la fi$ura?b?.
0i las dos fi$uras estn
orientadas en los mismos planos
del modelo,
5R-E71 2R1. .odelo para el recorte 8tamao natural:

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