Plano Curso Unidade Maternal 2

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PLANOS DE CURSO
E DE UNIDADE
MATERNAL 2
BRASLIA
SOCIEDADE DE DIVULGAO ESPRITA AUTA DE SOUZA
EDITORA AUTA DE SOUZA
2010
2
Copyright @ 2009
SOCIEDADE DE DIVULGAO ESPRITA AUTA DE SOUZA
EDITORA AUTA DE SOUZA
Elaborao: Comisso de Evangelizao Infantil
2 edio - 2010
Todo o produto desta obra destinado
manuteno dos servios assistenciais e de divulgao da
Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza (61) 3352-3018
QSD rea Especial 17, Taguatinga Sul - Distrito Federal - CEP. 72020-000
www.editoraautadesouza.com.br
e-mail: editora@editoraautadesouza.com.br
CDD
CDU
Impresso no Brasil
Planos de curso e de unidade - Maternal 2 / [editor] Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza.
Editora Auta de Souza, 2010.
146 p.:il.: 16 cm.
ISBN:
1.Evangelizao. 2. Formao de evangelizadores infantis. 3. Espiritismo. 4. Educao infantil.
I.Sociedade de Divulgao Esprita Auta de Souza. II Ttulo.
3
J
esus teve, com efeito, um corpo como o nosso pela forma, mas no pela natureza; teve um
corpo udico, como tomam os anjos (Espritos Puros) quando descem ao nosso mundo.
E assim que a virgem no deixou de s-lo depois do parto sem necessidade de um
milagre, coisa que Deus no pode fazer, porque, se zesse, transgrediria as prprias leis, que
so eternas e imutveis.
S o imperfeito, pode retocar sua mquina!
Perguntando-nos ainda: Ento, Jesus no tomou sobre seus ombros os pecados do mundo,
no sofreu pela Humanidade?
Dizei-nos qual o maior, o sofrimento fsico ou o moral?
Se Jesus no teve corpo material para sofrer, teve os sofrimentos mais cruciantes do
Esprito.
E quem nos diz que seu corpo udico no se prestava tanto, e por ventura mais do que
o corpo carnal, transmisso das sensaes materiais?
O que fora de questo que repugna Razo o fato de um Esprito Divino tomar a
carne dos pecadores; que a concepo esprita de ser udico o corpo de Jesus, no somente fala
Razo e remove aquela repugnncia invencvel, como ainda explica, de acordo com as leis
naturais, todos os fenmenos da vida do Redentor, e, principalmente, sua concepo no ventre
purssimo de Maria Santssima, e seu nascimento, sem que a Me deixasse de ser Virgem.
O que fora de questo que So Paulo consagra a Doutrina Esprita, neste ponto, quando
diz: que h corpos celestes e corpos terrestres.
O que sero os corpos celestes seno os udicos?
Bezerra de Menezes
(Texto extrado do jornal O Paiz no sculo XIX escrito por
Dr. Adolfo Bezerra de Menezes, assinado com o pseudnimo
de Max)
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SUMRIO
PREMBULO .................................................................................................................................. 7
APRESENTAO ........................................................................................................................... 11
A CARTILHA NO NVEL I .............................................................................................................. 15
METODOLOGIA DE SALA DE AULA .......................................................................................... 21
METODOLOGIA PARA O LAR ..................................................................................................... 24
OBSERVAES IMPORTANTES ................................................................................................... 25
ROTINA DAS ATIVIDADES ............................................................................................................ 26
FLUXOGRAMA: NVEL I ............................................................................................................... 27
CALENDRIO ANUAL NVEL I .................................................................................................... 28
PLANO DE CURSO ...................................................................................................................... 33
Aula Inaugural .......................................................................................................................................37
1 Aula: Jesus era esperado; eu tambm .............................................................................................38
2 Aula: Jesus nasceu; eu nasci .............................................................................................................43
3 Aula: O corpinho de Jesus e o meu corpinho ..................................................................................48
4 Aula: Jesus usava o corpinho dele; uso meu corpinho ...................................................................53
5 Aula: Higiene do corpinho ................................................................................................................59
6 Aula: Os pais de Jesus e os meus pais ..............................................................................................64
7 Aula: O lar de Jesus e o meu lar .......................................................................................................74
8 Aula: A famlia de Jesus e a minha famlia ......................................................................................79
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9 Aula: A prece no lar de Jesus e no meu lar ......................................................................................79
10 Aula: Os prximos de Jesus e o meu prximo ...............................................................................84
11 Aula: Jesus me ensina a amar o prximo .......................................................................................89
12 Aula: O que meu prximo faz por mim .........................................................................................94
13 Aula: Caridade na famlia ...............................................................................................................98
14 Aula: Deus, Pai Criador ................................................................................................................104
15 Aula: Jesus e eu amamos a terra, as plantas e os minerais ........................................................107
16 Aula: Jesus e eu amamos os animais ............................................................................................116
17 Aula: esus e eu amamos o cu, e tudo que nele existe .................................................................121
18 Aula: Jesus me ensina a orar o Pai Nosso ....................................................................................126
19 Aula: Culto no lar ..........................................................................................................................132
20 Aula: Allan Kardec, amigo de Jesus .............................................................................................136
21 Aula: A Casa Esprita tambm nosso lar ..................................................................................141
22 Aula: Anjos da guarda protegem a mim e ao meu lar ................................................................144
23 Aula: Reencarnao, minha vida um presente de Deus ..........................................................149
24 Aula: Meu lar, onde aprendo a viver ............................................................................................155
Aula de encerramento.......>>>>>>>>>>>>....................................................................................... 159
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS .................................................................................................160
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PREMBULO
Os nossos amigos espirituais sempre nos ensinaram a considerar os Centros Espritas como a Escola mais importante de
nossa alma, porque no Templo Esprita que ns recebemos de outros e podemos doar de ns mesmos os valores que serviro a cada
um de ns para a vida eterna.[...].
Portanto, um Templo Esprita uma Universidade de formao espiritual para as criaturas humanas.[...].
Francisco Cndido Xavier e Emmanuel, Entrevistas, p. 114-115.
imperioso meditar nas armativas acima. Quo grandes responsabilidades para aqueles que se dedicam ao intenso labor da
seara esprita! Quo intensas as tarefas de evangelizao da criatura humana!
Esta obra integra uma srie de cursos da Escola de Evangelizao Esprita Infantil, responsvel pela formao doutrinria dos
evangelizandos. Faz parte de um currculo subdividido em Nvel I e Nvel II.
O Nvel I um programa de cursos sistematizados que visa o atendimento das crianas de 0 a 5 anos de idade. realizado em
6 anos e compreende os seguintes cursos anuais: Berrio 1, Berrio 2, Maternal 1, Maternal 2, Jardim 1, Jardim 2.
Para cada um desses cursos, so oferecidos aos evangelizadores os Planos de Cursos e os Planos de Unidades e aos evangeli-
zandos o material didtico composto de Cartilhas de Sala de Aula e Cartilhas do Lar, reunidas na coleo Aprendendo com Jesus.
O Nvel II um programa de cursos sistematizados que visa ao atendimento das crianas de 6 a 11anos e 11 meses de idade. O
ensino no Nvel II obedece a uma gradao de conhecimentos doutrinrios e se divide em quatro graus: Intermedirio, Bsico, Mdio
e Superior. O currculo estruturado em cursos do Ncleo Comum, cursos da Parte Diversicada e Parte Prtica. So trs seqncias
curriculares que atendem a funes especcas, executadas paralelamente, porm, de maneira integrada.
Os cursos do Ncleo Comum do Nvel II tm durao anual e visam formao geral no campo evanglico-doutrinrio, base-
ados na Codicao Kardequiana e obras complementares.
Os cursos da Parte Diversicada do Nvel II tm durao semestral e abordam diculdades morais e problemas vivenciados.
pela criana, bem como o estmulo prtica do bem, a autoevangelizao, a valorizao e cultivo das virtudes.
Os cursos da Parte Prtica do Nvel II tm durao semestral e so vinculados Parte Diversicada. Consistem em cursos de
laborterapia e trabalhos assistenciais, visando a praticar os ensinamentos aprendidos nas aulas tericas, xao de aprendizagem,
moldagem do carter, valorizao do trabalho e auxlio ao prximo.
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A seguir, temos os uxogramas do Nvel I e Nvel II:

Berrio
Berrio 1
Berrio 2
0 a 11meses
1 ano a 1 ano e
11meses
Maternal
Maternal 1
Maternal 2
2 anos
3 anos
Jardim
Jardim 1
Jardim 2
4 anos
5 anos
ESCOLA DE EVANGELIZAO ESPRITA INFANTIL
NVEL I - 0 A 5 ANOS
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Esses cursos foram elaborados a partir da compilao fidedigna das obras Kardequianas e das que lhe so subsidirias. Na
organizao e na apresentao da pesquisa, procurou-se observar, nos limites possveis, as diretrizes estabelecidas pela ABNT (As-
sociao Brasileira de Normas Tcnicas). Tais ensinos so acompanhados da respectiva citao bibliogrfica de sua fonte original,
sendo que no final de cada volume encontra-se a referenciao completa das obras compiladas.
queles que se dedicam com esmero s laboriosas tarefas da evangelizao do ser, considerando o Templo Esprita como a
Escola de nossa alma, os nossos humlimos votos de apreo e considerao, esperando encontrar a necessria compreenso dos
coraes sinceros. Rogamos ao Altssimo que nos cubra de bnos!
A Editora
1 BSICO 2 BSICO 2 MDIO SUPERIOR
NVEL II - 6 a 11 anos e 11 meses
O LIVRO DOS ES-
PRITOS 1 E 2 PARA
CRIANAS
LABORTERAPIA
O EVANGELHO SEG.
O ESPIRITISMO PARA
CRIANAS
ATIVIDADES
ASSISTENCIAIS
CONHECE-TE A TI
MESMO
PRTICAS NO
INSTITUTO
O LIVRO DOS
ESPRITOS 3 E 4 PARA
CRIANAS
LABORTERAPIA
ESCOLAS DE
TRABALHO
1 MDIO
O MUNDO ESPIRITUAL
NCLEO COMUM 1 e 2 GRUPO
DEFEITOS E VIRTUDES
DEFEITOS E VIRTUDES
CONHECER E
SERVIR 1
CONHECER E
SERVIR 2
ATIVIDADES
ASSISTENCIAIS
INTERMEDIRIO
PARTE DIVERSIFICADA
ENSINOS DE JESUS
PARTE PRTICA
LABORTERAPIA
AMAR A DEUS
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APRESENTAO
A Casa Esprita , sem dvida, a Escola da alma ensinando a viver(1) e todos ns reconhecemos que a tarefa da evangelizao
esprita infanto-juvenil do mais alto significado dentre as atividades desenvolvidas pelas instituies espritas. Colaborando com o
trabalho incansvel dos lidadores da evangelizao infantil, oferecendo o fruto de anos de esforo e experimentao, nosso ensejo
trazer lume a coleo que se intitula A Escola de Evangelizao Esprita Infantil - Nvel I - Crianas de 0 a 5anos.
Nosso objetivo colaborar na expanso da verdade junto infncia, reconhecendo que a obra definitiva do Espiritismo a
da edificao da conscincia profunda do Evangelho de Jesus Cristo. (2)
Voc, evangelizador, observar que a ideia de Deus e de sua onipresena permeia todo o material, pois acreditamos como
Lon Denis que ... a existncia de Deus constitui um dos pontos essenciais do ensino esprita. (3)
No Nvel I, Jesus a figura central. Ele o modelo apresentado na altura do heri da bondade e do amor, educando para a
felicidade integral, entre o servio e a compreenso, entre a boa vontade e o jbilo de viver. (4)
A famlia compe com Deus e Jesus os temas centralizadores do Nvel I.
O Maternal 2 destina-se evangelizao de crianas de 3 anos.
Este programa inspirou-se em relatos com respeito s escolas de evangelizao no mundo espiritual, e o material que lhe
passamos s mos dedicadas de evangelizador destina-se a colaborar em seu trabalho junto criana, sendo uma coleo composta
por Planos de curso e unidade, cartilha de sala de aula e do lar (livro Jesus me ensina a orar).
Por certo o amigo encontrar falhas e imperfeies, mas aprendemos com Jesus que o servidor fiel no pode enterrar o
talento, mesmo que ele seja mnimo, e temos a certeza de que em suas mos de trabalhador, ele multiplicar-se- em tesouros de paz
e alegria junto infncia.
Paz convosco !
Comisso de Evangelizao Infantil
(1) Emmanuel, Estude e viva, 6. ed., p. 17.
(2) Emmanuel, O consolador , 15. ed., perg. 219.
(3) Lon Denis, O grande enigma, 9. ed., p. 71.
(4) Emmanuel, Roteiro, 9. ed., p. 159.

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DIRETRIZES DA ESCOLA
DE EVANGELIZAO ESPRITA
PARA O NVEL I
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A CARTILHA NO NVEL I
A) O USO DA CARTILHA NO NVEL I
Temos material didtico em quantidade variada e enorme, inclusive livros e cadernos de exerccios.
Neio Lcio, Mensagem do pequeno morto, 6. ed., p. 61.
A cartilha um excelente recurso de apoio aprendizagem e fixao do contedo. Alm de inmeras vantagens, possibilita criana
processos de expresso dos seus sentimentos, esquemas mentais, novos conhecimentos adquiridos, necessidades de novos comportamentos
e novos hbitos abordados em sala e/ou frutos de sua reflexo enquanto Esprito eterno, dotado de patrimnio e em contato com atividades e
conhecimentos que propiciem o despertamento do mesmo.
A cartilha no Nvel I rica em tcnicas variadas, adequadas a cada fase e que oportunizam criana expressar-se de forma criativa. im-
portante que o evangelizador seja sensvel capacidade de trabalho da criana e que realmente oferea o material indicado na cartilha sem criar
bloqueios prprios do universo do adulto, desacreditando no trabalho delas s pelo fato de ser algumas vezes incompreensvel para o mesmo.
Lembre-se: aquilo que para o adulto a criana no consegue fazer, ou que est feio, fruto de toda a sua capacidade de expresso em vrios
aspectos e quer dizer MUITO. preciso incentivar, estimular e respeitar o seu trabalho.
A utilizao da cartilha no invalida as outras formas de trabalho com a criana, por exemplo as artes plsticas, a modelagem, o ldico, os
jogos, a recreao, e outras. Tanto que as indicamos como atividades no TRABALHANDO COM JESUS e no BRINCANDO COM JESUS. So todos,
inclusive a CARTILHA, partes importantes no trabalho que objetiva o desenvolvimento integral de todas as potencialidades da criana para o bem.
Nas cartilhas Berrio, Maternal e Jardim de Nvel I utilizamos desenhos em sombra para ilustrar passagens da vida de Jesus e do dia-a-dia
da criana. Tcnica de sombra uma arte milenar chinesa sugerida pelo Esprito Meimei no livro A viso de Joaquina psicografado pela mdium
Marilusa Moreira Vasconcellos.
certo que todas as atividades desenvolvidas no Nvel I contribuem para o desenvolvimento dos diversos aspectos da criana nesta fase,
porm gostaramos de fazer algumas citaes que corroboram a importncia da cartilha como forma de expresso e de interao com o meio ou
objeto de estudo da criana:
A ARTE
Ao longo dos sculos, desde tempos muito antigos, os homens tm utilizado o desenho, a pintura, a escultura para se expressar e buscar
conhecer o mundo que os cerca.
Assim, como os homens em sua histria, as crianas tambm se expressam e buscam conhecer o mundo atravs da arte.
Professor da Pr-Escola, 2. ed., v. 1, p. 126-130.
[...] O desenho uma ntima ligao do psquico e do moral. A inteno de desenhar tal objeto no seno o prolongamento e a mani-
festao da sua representao mental; o objeto representado o que, neste momento, ocupar no esprito do desenhador um lugar exclusivo ou
preponderante.
G.H. LUQUET O desenho infantil
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Adaptado do livro Professor de pr- escola, 2. ed., vol. 1
Adaptado do livro Professor de pr- escola, 2. ed., vol. 1
Usarei ao longo deste texto a palavra desenho para nomear as vrias atividades das artes plsticas: a pintura, a colagem, a gravura, o
desenho, etc. Isso possvel porque, respeitando-se a especificidade de cada uma dessas linguagens, todos esses sistemas de representao so
de natureza semelhante: todos so, antes de mais nada, formas de expresso. Expresso de idias e sentimentos do desenhista ou do pintor no
momento em que est criando.
Ao desenhar, a criana exprime o que conhece de um objeto, a representao mental que ela tem construda dele no momento em que
desenha. Um bom exemplo disso o desenho de uma mulher grvida, onde o beb tambm aparece desenhado! Ora, quando se v uma mulher
grvida, observa-se uma barriga grande, mas no o beb que se sabe estar dentro dela. Mais do que simplesmente desenhar o que v, a criana
desenha o que se sabe e sente naquele momento. Essa representao muda ao longo dos anos com a experincia de vida e com o conhecimento
de novas linguagens expressivas.
Professor da pr-escola, 2. ed., v.1, p. 126 - 130.
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O AMBIENTE ESTIMULANTE
Piaget
Segundo Piaget, o desenvolvimento das funes cognitivas no pode ser compreendido sem que, primeiramente, se com-
preendam as relaes entre o sujeito e o objeto no ato do conhecimento. Para ele, o conhecimento, na sua origem, no vem dos
objetos e nem do sujeito, mas das interaes entre ambos. Nesse sentido, o conhecimento no consiste numa simples cpia da
realidade ou num mero desdobramento de estruturas pr-formadas no sujeito, mas implica uma srie de estruturas construdas
progressivamente atravs da contnua interao entre o sujeito e o meio fsico e social (Piaget, 1977, p. 71). Por conseguinte, um
ambiente educacional estimulante que favorea essa interao indispensvel para uma metodologia orientada para os processos
dinmicos subjacentes construo das estruturas cognitivas. De um lado, essa metodologia deve propiciar a interao com o meio
fsico, permitindo s crianas que organizem suas experincias, aprendam a observar e raciocinar, dediquem-se s manipulaes que
lhes interessam. De outro, ela deve favorecer interaes com o meio social que englobem a cooperao entre as crianas e entre
estas e o adulto. Piaget afirma que a criana pode beneficiar-se enormemente quando tem a possibilidade de viver num ambiente
educacional que lhe oferece a oportunidade de agir com liberdade e espontaneidade e de manipular materiais adequados para seu
desenvolvimento pleno [...].
Assis, A Pr-Escola brasileira: uma nova metodologia de educao pr-escolar, 2. ed., p. 23.
A Atmosfera moral de uma reunio (aula)
O pensamento o atributo caracterstico do ser espiritual; ele que distingue o esprito da matria. Sem o pensamento,
o esprito no seria esprito. A vontade no atributo especial do esprito: o pensamento chegado a um certo grau de energia; o
pensamento tornado fora motriz [...]
Uma assemblia um foco onde irradiam pensamentos diversos; como uma orquestra, um coro de pensamentos em que
cada um produz a sua nota. Resulta da uma poro de correntes e de eflvios fludicos, cada um dos quais recebe a impresso pelo
sentido espiritual como num coro de msica cada um recebe a impresso dos sons sentido da audio.
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Mas, assim como h raios sonoros harmnicos ou discordantes, tambm h pensamentos harmnicos ou discordantes. Se o
conjunto for harmnico, a impresso ser agradvel, se for discordante, a impresso ser penosa. Ora, para isso no preciso que o
pensamento seja formulado em palavras; a radiao fludica no existe menos, seja ou no expressa, se todas forem benevolentes,
todos os assistentes experimentaro um verdadeiro bem estar e sentir-se-o vontade, mas, se misturarem alguns pensamentos
maus, produzem o efeito de uma corrente de ar gelado num meio tpido.
Tal a causa do sentimento de satisfao que se experimenta, numa reunio simptica; a como que reina uma atmosfera
moral salubre, onde se respira vontade; da se sai reconfortado porque se ficou impregnado de eflvios fludicos salutares. Assim
se explica tambm, ansiedade, o mal estar indefinvel que se sente num meio antiptico, em que pensamentos malvolos provocam,
por assim dizer, correntes fludicas malss.
A comunho de pensamentos produz assim, uma espcie de efeito fsico que reage sobre o moral; o que s o Espiritismo
poderia dar a compreender. O homem o sente instintivamente, desde que procure as reunies onde sabe que encontra essa comunho.
Nas reunies homogneas e simpticas, adquire novas foras morais, poder-se-ia dizer que a recupera as perdas fludicas que tem
diariamente pela radiao do pensamento, como recupera pelos alimentos as perdas do corpo material.
A esses efeitos da comunho dos pensamentos junta-se um outro que a sua conseqncia natural, o que importa no perder de
vista: o poder que adquire o pensamento ou a vontade, conjunto de pensamentos ou vontades reunidas. Sendo a vontade uma fora
ativa, esta fora multiplicada pelo nmero de vontades idnticas como a fora muscular multiplicada pelo nmero dos braos.
Assim, pela comunho de pensamentos os homens se assistem entre si, e ao mesmo tempo assistem os Espritos ou so por
estes assistidos. As relaes entre o mundo visvel e o mundo invisvel no so mais individuais, so coletivas e, por isso mesmo,
mais poderosas para o proveito das massas, como para, o dos indivduos. Numa palavra, estabelece a solidariedade, que a base da
fraternidade.[...]
Certamente, no era assim que o entendia Jesus quando disse: Quando estiverdes diversos reunidos em meu nome, estarei
no meio de vs. Reunidos em meu nome, quer dizer, com um pensamento comum; mas no se pode estar reunidos em nome
de Jesus sem assimilar os seus princpios, a sua doutrina. Ora, qual o princpio fundamental da doutrina de Jesus? A caridade em
pensamentos, palavras e obras.

Allan Kardec - Revista Esprita, dez. 1868, vol. 12, p. 352-355.

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B) MODALIDADES DE CARTILHAS NO NVEL I
Sero trabalhadas duas modalidades de cartilha no Nvel I:
CARTILHA DE SALA DE AULA (COLEO APRENDENDO COM JESUS)
CARTILHA DO LAR (COLEO APRENDENDO COM JESUS)
CARTILHA DE SALA DE AULA
* Berrio 1
composta por material de manipulao, com desenhos relativos unidade. Deve ser montado pelo (a) evangelizador (a) conforme orien-
taes que constam na prpria cartilha. No caso do Berrio, uma por unidade, e cada criana deve ter a sua.
* Berrio 2
Ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula e adequados a esta fase.
Ser utilizada e permanecer na sala com o nome da criana registrado, para que ao final do ano a criana a leve para casa.
* Maternal
Ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula e adequados a esta fase.
Ser utilizada e permanecer na sala com o nome da criana registrado, para que ao final do ano a criana a leve para casa.
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* Jardim
Ser composta por um caderno com os contedos e atividades correspondentes a cada aula, para que a criana a utilize em sala. Dever
permanecer na sala com o nome da criana devidamente registrado. Ao final do ano letivo, a criana receber sua cartilha para lev-la para casa.
CARTILHA DO LAR
No Nvel I, alm das cartilhas que sero trabalhadas em sala de aula, haver um trabalho complementar que ser realizado no lar da criana
pela me, pelo pai ou pessoa responsvel pela criana. Consiste em uma cartilha com contedo e exerccios correspondentes a cada aula (para
Berrio, Maternal e Jardim), que devero ser realizados no lar da criana.
A cartilha do lar consiste num bloco de notas que fica anexado no final da cartilha de sala de aula.
A cartilha dever permanecer na Escola de Evangelizao Esprita Infantil, e, aps cada aula, dever ser levada para casa a atividade da
semana que ser realizada pelos pais, ou pela pessoa responsvel pela criana.
So atividades especficas desenvolvidas para os adultos fazerem com a criana.

ATENO!

O uso da Cartilha do Lar, bem como as suas atividades
devero ser reforadas nas reunies de pais promovidas pela Escola
de Evangelizao Esprita Infantil.
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METODOLOGIA DE SALA DE AULA
VIVNCIAS CRISTS
Os temas do currculo sero direcionados para as caractersticas da criana e trabalhados atravs de Vivncias Crists, levando-se em
considerao a figura central de Jesus e as tendncias inatas e familiares. As Vivncias sero trabalhadas em trs momentos, como se segue:
A) APRENDENDO COM JESUS
Estudando o contedo
Momento em que o contedo ser trabalhado de forma terica e especfica, de modo que as crianas possam vivenciar hbitos e atitudes
crists. Esta Vivncia dever ser apresentada para a criana de maneira rica e diversificada, baseada em ampla pesquisa sobre a vida do Cristo
(realizada em obras fidedignas), utilizando-se das mais variadas tcnicas e recursos, tais como: fantoches, histrias, teatros de sombra, conversa
informal, poesia, etc, previstos pelo evangelizador ao elaborar seu plano de aula.
Obs: No momento em que encontrar o item Voc poder contar essa histria assim, o texto estar escrito com simplicidade. Entretanto, haver
APRENDENDO COM JESUS

ESTUDANDO O CONTEDO

FALANDO DE JESUS PARA A CRIANA
CONTANDO UMA HISTRIA

TRABALHANDO A QUADRINHA
REALIZANDO ATIVIDADES DA CARTILHA
CUIDANDO DO CORPINHO
TRABALHANDO COM JESUS
BRINCANDO COM JESUS
V
I
V
N
C
I
A
S

C
R
I
S
T
S
22
casos em que para facilitar a compreenso da criana ser necessrio a adaptao por parte do evangelizador, respeitando sempre a ideia original.
Falando de Jesus para a criana
Este o principal momento. Parte do Estudando o contedo, em que ser demonstrado a forma como o evangelizador
falar com a criana, relacionando o tema da aula com o dia-a-dia da mesma, orientando-a em relao aos seus hbitos, fortalecendo
as suas qualidades e corrigindo os seus erros, baseado no exemplo perfeito do mestre Jesus.
Contando uma histria (opcional)
A parte do Estudando o contedo em que sugerido ao evangelizador uma histria esprita infantil relacionada com o tema
da aula, opcional.
Esta histria infantil no poder substituir a passagem de Jesus.
Obs: Os momentos Estudando o contedo e Falando de Jesus para a criana no podero ser suprimidos pelo evangelizador e de-
vero merecer do mesmo o maior destaque, tendo em vista que nestes dois momentos a criana vai reconhecer em Jesus o modelo de conduta.
Esta histria infantil somente poder ser contada, se houver tempo.
Trabalhando a Quadrinha
O evangelizador memorizar a quadrinha referente unidade de trabalho e a declamar aps o momento Estudando
o contedo, como forma de fixao do mesmo. A quadrinha poder ser declamada de forma ritmada ou expressada atravs de
dramatizao.
Realizando Atividades da Cartilha
Para desenvolver esta atividade, prepare com antecedncia todo o material indicado e, apesar da tcnica exigir condies
motoras que a criana ainda no possua, aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos, confiando na criana e valorizando
o que ela capaz de fazer.
Cuidando do Corpinho
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Este momento dever ser utilizado em todas as aulas para escovao dos dentes, higiene dos cabelos, do nariz, das mos e dos ps. Deve
durar no mximo 15 minutos e ser realizado num clima de carinho, orientao e amparo criana.
B) TRABALHANDO COM JESUS
Atividades prticas associadas ao contedo do dia e ao que foi trabalhado no Aprendendo com Jesus.
Esta Vivncia proporciona criana o desenvolvimento de um sentido prtico para a teoria, diante da possibilidade de torn-la real,
auxiliando a criana a transpor para a vida os valores cristos estudados. Oportuniza tambm o desenvolvimento psicomotor, com atividades
que atendam ao princpio de complementaridade, enriquecendo e reforando a aprendizagem, tais como: prticas de vida crist, msica, artes
plsticas, artes cnicas, dramatizao.
C) BRINCANDO COM JESUS
Desenvolve a conduta crist por meio da brincadeira, sempre relacionando brincadeiras e brinquedos com o contedo do dia e situaes
reais da vida. Esta Vivncia dever enfatizar a conduta crist no lar e nas situaes reais da criana. o momento de brincar de viver.
A recreao livre, os jogos dirigidos, a imitao (vida no lar, afazeres dos pais, profisses, etc.) so algumas atividades que podero ser
utilizadas nesta Vivncia.

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METODOLOGIA PARA O LAR
O lar a minha escola mais querida,
Doce escola em que nunca me confundo,
Onde aprendo a ser nobre para o mundo
E a ser alegre e forte para a vida.
Joo de Deus
No Nvel I, a criana aprende os ensinamentos de Jesus durante as aulas de evangelizao (Vivncias Crists) e tambm nos exerccios
programados para serem realizados no Lar da criana, utilizando a Cartilha do Lar.
Esta metodologia permite uma maior interao entre a Escola de Evangelizao Esprita Infantil e o Lar da criana, intensificando o processo
de fixao do contedo aplicado naquela semana.
Quando os pais ou responsveis da criana realizam uma das atividades propostas na Cartilha do Lar, tais como: realizar o Culto do
Evangelho com ela, contar-lhe como foi o seu nascimento, etc, h um processo de evangelizao continuada que se estende para alm da sala
de aula, reforando conceitos, fixando idias salutares do evangelho de Jesus e auxiliando, sobretudo, na evangelizao dos pais e membros da
famlia da criana.
Cada criana dever ter uma Cartilha do Lar. No incio do ano, a Cartilha ficar com o (a) evangelizador (a), e este dever entregar aos pais
da criana, no final de toda aula, a atividade correspondente. Caso os pais ou responsvel no venham busc-la, o exerccio dever ser colocado
nos objetos pessoais da criana (mochila, bolsa) ou no caso do maternal e jardim, pode ser feito uma pulseirinha dobrada e colada com fita adesiva
no pulso da criana.
importante ressaltar que estas atividades so muito importantes e o(a) evangelizador(a) no poder se esquecer ou descuidar de
entreg-las, mesmo que alguns pais ou responsveis no demonstrem interesse por elas. Neste caso, o(a) evangelizador(a) dever esclarec-los
da importncia de eles realizarem estas atividades, por meio de visita domiciliar, ou quando eles forem buscar a criana na Escola de Evangelizao
Esprita Infantil ou nas Reunies de Pais.
No incio do ano, na primeira reunio de pais da Escola de Evangelizao Esprita Infantil, devero ser dadas as orientaes e os
esclarecimentos aos pais acerca do uso da Cartilha, principalmente, aos pais do Berrio, que podero questionar algumas atividades em que iro
conversar com o beb. O evangelizador dever esclarec-los acerca da eficcia da Evangelizao Esprita Infantil nesta idade. Sugerimos o estudo
do captulo 1 e 2 do livro Deixai vir a mim as criancinhas - Como evangelizar crianas de 0 a 5 anos, da editora Auta de Souza, para dar subsdios
terico-doutrinrios para esta reunio e para ser sugerido aos pais como livro de leitura.
25
OBSERVAES IMPORTANTES
EVANGELIZADOR (A):
1- A criana que est em sua sala de evangelizao no apenas um ser de alguns meses ou alguns anos, mas um esprito eterno, que apresenta tendncias inatas
de encarnaes passadas, tendncias familiares e um destino: a perfeio.
2 - Lembre-se de que a criana sementeira [...]. Conforme a qualidade da semente teremos a colheita.(1) Portanto, no se esquea de dedicar-se, aperfeio-
ando sua tarefa, fazendo sempre o melhor.
3- Busque a sintonia com o tema a ser ministrado, pois o contedo vibratrio fundamental. [...] preciso vibrar e sentir com o Cristo(2). [...] a voz de cada
pessoa est carregada pelo magnetismo dos seus prprios sentimentos. (3)
4 - Em todas as situaes de aula em que voc for abordar o lar dos evangelizandos e o papel da me e/ou do pai, no se esquea de adaptar a aula de acordo
com a realidade da turma, abrangendo o mximo possvel todas as situaes, sem identificar as crianas que as vivem, mas tambm sem as excluir para que no
se sintam diferentes.
5- No se esquea da prece antes do planejamento das aulas e de orar por seus evangelizandos, que de fundamental importncia. Os resultados da orao,
quanto os resultados do amor, so ilimitados. (4)
6 - importante manter contato com a famlia da criana, para fazer um trabalho que traduza as necessidades e realidades em que viva, atingindo em profundidade
seus objetivos.
7- Para que obtenha melhor resultado e enriquea o contedo de sua aula, no se esquea de ler os livros indicados na bibliografia, pesquisar outros livros espritas,
escolhendo sempre atividades variadas e tambm outros livros didticos adequados para esta fase.(5)
8 - Para ministrar a cartilha, consulte as instrues para uso e aplicao que constam neste plano.
9 - No se esquea de trabalhar com a criana as quadrinhas que constam na cartilha.
10 - Nas reunies de pais da Escola de Evangelizao Esprita, deve-se ressaltar a importncia e as formas de utilizao da cartilha do lar.
11- importante que cada criana tenha a sua prpria cartilha para o cumprimento adequado da metodologia.
12 - Todo o custo do material (cartilha, pastas, livros, cadernos, etc.) dever ser financiado pela Escola de Evangelizao, Diretoria da Casa, Coordenao do Posto
de Assistncia Esprita, pelos pais que tiverem condies ou de outras formas (campanhas, promoes). JAMAIS FAA COMO CONDIO DE PARTICIPAO
DA CRIANA A COMPRA DO MATERIAL, EVITANDO QUE O CONSTRANGIMENTO DA FALTA DE RECURSOS PARA ADQUIRIR O MATERIAL, SEJA
MOTIVO DE AFASTAMENTO DA CRIANA DA ESCOLA DE EVANGELIZAO.
Comisso de Evangelizao Infantil

(1) Amlia Rodrigues, Teraputica de emergncia, 5 ed., p. 24.
(2) Emmanuel, O consolador, 15. ed., perg. 237.
(3) Andr Luiz, Sinal verde, 42. ed., p.15.

(4) Andr Luiz, Conduta esprita, 18. ed., p.97.
(5) Consulte o livro Deixai vir a mim as criancinhas - Nvel I, da
Editora Auta de Souza.
26
OBSERVAO REENCARNACIONISTA: CONSISTE EM OBSERVAR A CRIANA SOB O ASPECTO DOUTRINRIO DE QUE ELA NO
APENAS UM SER DE ALGUNS MESES OU ALGUNS ANOS, MAS UM ESPRITO ETERNO, QUE APRESENTA TENDNCIAS INATAS DE
ENCARNAES PASSADAS E TENDNCIAS FAMILIARES, NECESSITANDO DE EVANGELIZAO LUZ DA DOUTRINA ESPRITA E COM
UM FIM: A PERFEIO.

NOTA: O CRONOGRAMA DE ATIVIDADES E OS HORRIOS DE FUNCIONAMENTO NO CENTRO ESPRITA ESTO NOS LIVROS CENTRO ESPRITA - ESCOLA DA ALMA E POSTO DE
ASSISTNCIA, DA EDITORA AUTA DE SOUZA, RESPECTIVAMENTE.
A rotina das atividades do Nvel I consiste em:
ROTINA DAS ATIVIDADES
Momento Vivncias crists
1 Aprendendo com Jesus
Contedo
Observao reencarnacionista
Intervalo Brincadeiras dirigidas e/ou livres
2 Trabalhando com Jesus
Prtica

3 Brincando com Jesus
Brincar de viver
No Centro Esprita No Posto de Assistncia
Momento Vivncias crists
1 Aprendendo com Jesus
Contedo
Intervalo Brincadeiras dirigidas e/ou livres
2 Trabalhando com Jesus
Prtica

3 Brincando com Jesus
Brincar de viver
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CALENDRIO ANUAL NVEL I
MS PROGRAMA
CRITRIO
ATIVIDADE
CRITRIO
Obrigatrio Optativo Obrigatrio Optativa
Janeiro
. Matrcula . Matrcula *
. Frias * *
. Unificao / Matrcula * (1) . Aulas tericas e prticas / Matrcula *
. Carnaval / Matrcula * (1) . Aulas tericas e prticas / Matrcula *
Fevereiro
. Matrcula . Matrcula *
. Carnaval / Matrcula * (1) . Aulas tericas e prticas / Matrcula *
. Unificao / Matrcula * (1) . Aulas tericas e prticas / Matrcula *
Maro . Cursos Regulares *
. Aula inaugural *
. Aulas tericas e prticas *
Abril . Cursos Regulares * . Aulas tericas e prticas *
Maio
. Confraternizao: Mes *
. Aula especial: Mes *
. Festival de Artes Pingo de Gente (7) *
. Cursos Regulares * . Aulas tericas e prticas *
Junho
. Confraternizao: Festa Junina *
. Aula especial: Joo Batista *
. Festa Junina (6) *
Julho . Higiene e Sade (2) *
. Palestra de Profissional *
. Posto de Higiene * *
. Atendimento mdico *
Agosto
. Confraternizao: Pais (3) *
. Aula especial: Pais *
. Confraternizao: Gincana *
Setembro . Cursos Regulares * . Aulas tericas e prticas *
Outubro
. Confraternizao: Crianas *
. Aula especial: Crianas (4) *
. Aula especial: Tema Central Festival de Artes P. de Gente (5) *
Novembro . Cursos Regulares *
. Aula de encerramento *
Dezembro . Natal *
. Duas aulas especiais *
. Aula terica e prtica *
29
(1) indispensvel a aplicao dos dois Programas: Carnaval e/ou Unificao, podendo o calendrio ser flexvel na escolha de parte dos programas,
conforme as opes que a Escola de Evangelizao fizer para os meses de Janeiro e Fevereiro. No plano de unidade, existem 4 opes de aulas de
Carnaval e/ ou Unificao. O evangelizador poder escolher duas aulas por ano.
(2) No Programa de Higiene e Sade podero ser reagrupadas as turmas devido a possveis ausncias de evangelizadores em funo das frias sendo,
porm, indispensvel a realizao deste programa.
(3) Essa confraternizao dever ser realizada em horrio diferente do funcionamento da Escola de Evangelizao, a fim de no consumir um dia do
calendrio.
(4) No local onde realizado o Encontro de Crianas, isto , um encontro onde h a confraternizao de crianas de vrios Centros Espritas e
Postos de Assistncia, ministrada junto com a aula especial do Dia da Criana uma aula especial de conduta para as crianas que iro participar do
Encontro. Essa aula contm regras de conduta baseadas no livro Conduta Esprita, de Andr Luiz, psicografia de Francisco Cndido Xavier, dando
noes s crianas de como devem se comportar na rua, durante o encontro e em sala de aula.
(5) Essa aula terica e prtica optativa no calendrio, podendo ser aplicada como preparao para a atividade prtica assistencial do Programa de
Natal.
(6) Essa confraternizao realizar-se- na semana seguinte da aula especial: Joo Batista. Neste dia as crianas e evangelizadores preparam todo o
ambiente para a confraternizao junina: maquiagem, bandeirolas, barracas de alimentao, brincadeiras, quadrilhas, etc.
(7) O Festival de Artes Pingo de Gente a culminncia das aulas especiais: mes, crianas e Natal. (Vide livro Trabalhando com a criana, da Editora
Auta de Souza, cap. 12).
Obs.: O Calendrio dos cursos regulares contm 2 aulas livres que podero ser utilizadas para programaes especiais: Aniversrio do Centro Esprita, Programa em
Defesa da Vida, Encontros e Congressos Espritas, etc. Lembramos que estas aulas devem ser previstas no calendrio.
LEGENDA

30
PROGRAMA PREVISO
N DE AULAS TERICAS N DE AULAS ESPECIAIS
SUB-TOTAL
1 Semestre 2 Semestre 1 Semestre 2 Semestre
Cursos Regulares 12 12 24
Inaugural 1 1
Encerramento 1 1
Livres 1 1 2
Carnaval Janeiro/Fevereiro 4 4
Unificao Janeiro/Fevereiro 4 4
Higiene e Sade Julho 4 4
Natal Dezembro 3 3
Confraternizao: Festa Junina Junho 1 1
Mes Maio 1 1
Joo Batista Junho 1 1
Pais Agosto 1 1
Crianas Outubro 2 2
Festival de Artes Pingo de Gente
Maio 1 1
Outubro 1 1
Dezembro 1 1
Total Geral 52
PLANILHA DE PREVISO DE AULAS
TERICAS E AULAS ESPECIAIS
...Tinha o poder de deixar a vida e de
retornar quando queria.
Joo, 10:17 e 18
PLANO DE CURSO
32
33
PLANO DE CURSO
Curso: Maternal II Nvel I
Nmero de aulas: 26
Objetivos Gerais:
- Perceber nos atos de
Jesus que Ele nos ama
muito e que devemos
seguir os seus exemplos.
- Valorizar a assistncia da
mame e de Maria, me
de Jesus.
- Descobrir uma relao
crist de convivncia
com o mundo e com as
pessoas que o cercam.
- Desenvolver
harmoniosamente suas
potencialidades atravs de
estimulao e atividades
crists.
UNIDADE AULA SUBUNIDADE N DE AULAS
- Aula inaugural. 01
I-Deus/Jesus/Famlia/
Nascimento
1
2
- Jesus era esperado; eu tambm.
- Jesus nasceu; eu nasci.
02
Il-Jesus/Famlia/Corpo Fsico
3
4
5
- O corpinho de Jesus e o meu corpinho.
- Jesus usava o corpinho dele; uso meu
corpinho.
- Higiene do corpinho.
03
III-Deus/Jesus/Famlia/
Convivncia no lar
6
7
8
9
- Os pais de Jesus e os meus pais.
- O lar de Jesus e o meu lar.
- A famlia de Jesus e a minha famlia.
- A prece no lar de Jesus e no meu lar.
04
IV-Deus/Jesus/Famlia/Amor
ao prximo
10
11
12
13
- Quem foi o prximo de Jesus e quem o
meu prximo.
- Jesus me ensina a amar o prximo.
- O que meu prximo faz por mim.
- Caridade na famlia.
04
V-Deus/Jesus/Famlia/
Natureza
14
15
16
17
- Deus, Pai Criador.
- Jesus e eu amamos a terra, as plantas e os
minerais.
- Jesus e eu amamos os animais.
- Jesus e eu amamos o cu e tudo que nele existe.
04
VI-Deus/Jesus/Famlia/Prece
18
19
- Jesus me ensina a orar o Pai Nosso.
- Culto no lar.
02
VII-Deus/Jesus/Famlia/
Espiritismo
20
21
22
- Allan Kardec, amigo de Jesus.
- A Casa Esprita tambm nosso lar.
- Anjos da guarda protegem a mim e ao meu lar.
03
VIII-Deus/Jesus/Famlia/
Reencarnao
23
24
- Reencarnao, minha vida um presente de
Deus.
- Meu lar, onde aprendo a viver.
02
- Aula de encerramento. 01
MATERNAL II
34
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II
35
No princpio era o Verbo, e o Verbo estava
com Deus e o Verbo era Deus. O Verbo fez-se
carne e habitou entre ns. Jesus, tomando
um corpo aparentemente material, veio ser
na Terra o Verbo de Deus.
Bittencourt Sampaio
PLANOS DE UNIDADE
MATERNAL II
37
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Nascimento
SUBUNIDADE: Aula inaugural
N DE AULAS: 1
OBJETIVO GERAL DA UNIDADE:
Recepcionar as crianas de forma carinhosa e festiva em clima de
fraternidade.
OBJETIVOS ESPECFICOS CONTEDO BIBLIOGRAFIA
Estabelecer laos de
simpatia, unio e alegria
entre colegas e o(a)
evangelizadores, gerando
harmonia e paz;
Conhecer a Escola
de Evangelizao
Esprita Infantil e seu
funcionamento.
Observaes Importantes:
Amigo evangelizador, neste dia, as atividades da Escola de Evangelizao
Esprita Infantil devero ser definidas pelo Conselho de Evangelizadores, ou caso
ainda no o possua, pela Direo da Equipe, respeitando os objetivos da aula
inaugural.
RECEPO:
Neste momento a Escola de Evangelizao tem que estar preparada e
decorada para receber com muita alegria as crianas. O momento da fila dever
acontecer, se possvel, acompanhado por violeiros e msicas infantis. A criana tem
que ser recepcionada com muito carinho por todos os evangelizadores.
A Aula Inaugural dever ser planejada previamente pela equipe de
evangelizadores. Poder haver um momento de artes, com fantoches, dramatizao
ou uma atividade artstica de boas vindas, que os prprios evangelizadores podero
organizar ou solicitar de grupos mais especializados nesta rea. O importante que
as crianas sintam-se envolvidas pelo clima de receptividade fraterna. Poder ser
apresentada a Escola de Evangelizao Esprita Infantil, onde cada criana poder
conhecer a sua evangelizador(a) ou dupla de evangelizadores(as).
Aps o momento artstico, poder ser feita uma gincana ou atividades
recreativas, na qual a criana ter a oportunidade de estar em contato com seus
amigos e assim confraternizarem num clima de alegria verdadeira.
IMPORTANTE:
Todas as vezes que voc for aplicar o Aprendendo com Jesus, a primeira providencia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula se
enriquea como contedo. A segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do
contedo, tais como: fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes, flanelogravuras e outros.
MATERNAL II
38
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Jesus era esperado; eu tambm
N DE AULAS: 2 AULA: 1
Possibilitar novo contato com a histria do nascimento de Jesus,
identificando a eterna lio de amor neste acontecimento. Permitir e
criar condies para que a criana redescubra o amor e a proteo da
mame e do papai na ocasio do seu nascimento.
Conhecer a histria do
nascimento de Jesus, em
especial, a anunciao, bem
como a felicidade que Maria
teve em saber que estava
esperando por Ele.
Sentir que tambm foi
especial a sua vinda, pois
foi esperado pela mame e
pelo papai, num lugar criado
por Deus (a barriga da
mame).
ESTUDANDO O CONTEDO
H muito tempo atrs, numa cidadezinha muito longe daqui, uma moa
trabalhava em silncio em uma casinha muito simples, quando lhe apareceu um anjo,
que foi enviado por Deus. Os anjos, ao contrrio do que muitas pessoas pensam, no
tm asas. Eles no precisam de asas para voar, porque de tanto amor que tm pelas
pessoas e de tanta paz que desejam a elas, eles so leves e voam por onde querem.
Anjo quer dizer mensageiro.
Ento, este anjo muito amoroso chegou casinha dessa moa que se chamava
Maria, e a saudou assim: Eu te sado, cheia de graa, o Senhor contigo. Depois ele
avisou que ela ia ter um filho, mandado por Deus, que se chamaria Jesus e que viria
ajudar a todos, e que esta criana seria diferente, pois era o esprito mais amoroso,
mais iluminado que o mundo conheceu. Mas disse ainda: No temas... a Deus nada
impossvel.
1-Lucas, 1:26-56, 2:1-5
2-Mateus, 1:18-24.
3-J.-B. Roustaing, Os
quatro Evangelhos, 7.
ed., v. 1, p. 149-169,
282-307.
4-Amlia Rodrigues, Luz do
mundo, 2. ed., cap. 2.
5-Eliseu Rigonatti, O
Evangelho da meninada,
9. ed., p. 14, 18.
6-Humberto de Campos,
Boa nova, 15. ed., cap.
1 e 30.
7-Joo de Deus, Jardim de
infncia. 3. ed., p. 42.
8-Neio Lcio, Alvorada
crist: 9. ed., cap. 49.
IMPORTANTE:
Todas as vezes que voc for aplicar o Aprendendo com Jesus, a primeira providncia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula se
enriquea como contedo. A segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do
MATERNAL II
39
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus era esperado, eu tambm AULA 1
Maria tinha uma prima que se chamava Izabel, que morava muito longe, e
o anjo avisou a ela que sua prima tambm estava esperando um nenm. Maria foi
visit-la. Izabel ficou to feliz com sua visita que at seu nenm mexeu com muita
alegria em sua barriga. As duas se abraaram felizes. Maria ficou com sua prima at
perto dela ganhar o nenm. Depois que Maria foi embora, nasceu o priminho de
Jesus, Joo Batista.
Maria voltou para a sua casa junto a seu marido Jos. Tiveram que viajar a
uma cidadezinha chamada Belm, para dizer seus nomes, quantos anos tinham e
outras coisas. Viajaram muito. Maria no lombo de um burrinho e Jos a p. At
chegarem a Belm.
Conte s crianas a passagem da visita dos Anjos a Jos (Mateus, 1: 18-24).
Ora, o nascimento de Jesus Cristo foi assim: estando Maria, sua me,
desposada com Jos, sem que tivessem antes coabitado, achou-se grvida pelo
Esprito Santo. Mas Jos, seu esposo, sendo justo e no a querendo infamar, resolveu
deix-la secretamente. Enquanto ponderava nestas cousas, eis que lhe apareceu, em
sonho, um anjo do Senhor, dizendo: Jos, filho de Davi, no temas receber Maria,
tua mulher, porque o que nela foi gerado do Esprito Santo. Ela dar luz um
filho e lhe pors o nome de Jesus, porque ele salvar o seu povo dos pecados deles.
Ora, tudo isto aconteceu para que se cumprisse o que fora dito pelo Senhor por
intermdio do profeta: Eis que a virgem conceber e dar luz um filho, e ele ser
chamado pelo nome de Emanuel (que quer dizer: Deus conosco). Despertado Jos
do sono, fez como lhe ordenara o anjo do Senhor e recebeu sua mulher.
Querida criana sua me e seu pai, assim como Maria e Jos, um dia ficaram
sabendo que na barriga da mame tinha um lindo beb. Este beb era voc!
MATERNAL II
40
PLANO DE UNIDADE
Eles ficaram muito felizes e comearam a preparar a sua chegada. Arrumaram
um bercinho, prepararam roupinhas, um cantinho para guard-las, e ficaram felizes
esperando, enquanto voc crescia, crescia, crescia na barriga da mame.
Voc poder contar a histria O divino servidor, do livro Alvorada crist, do
esprito Neio Lcio, psicografado por Francisco Cndido Xavier:
Quando Jesus nasceu, uma estrela mais brilhante que as outras luzia, a pleno
cu, indicando a manjedoura.
A princpio, pouca gente lhe conhecia a misso sublime.
Em verdade, porm, assumindo a forma duma criana, vinha Ele, da parte de Deus,
nosso Pai Celestial, a fim de santificar os homens e iluminar os caminhos do mundo.
O supremo Senhor que no-lo enviou o Dono de Todas as Coisas. Milhes de
mundos esto governados por suas mos. Seu poder tudo abrange, desde o Sol distante,
at o verme que se arrasta sob nossos ps; e Jesus, emissrio dEle na Terra, modificou
o mundo inteiro. Ensinando e amando, aproximou as criaturas entre si, espalhou as se-
mentes da compaixo fraternal, dando ensejo fundao de hospitais e escolas, templos
e instituies, consagrados elevao da Humanidade. Influenciou, com seus exemplos
e lies, nos grandes imprios, obrigando prncipes e administradores, egostas e maus,
a modificarem programas de governo. Depois de sua vinda, as prises infernais, a es-
cravido do homem pelo homem, a sentena de morte indiscriminada a quantos no
pensassem de acordo com os mais poderosos, deram lugar bondade salvadora, ao
respeito pela dignidade humana e pela redeno da vida, pouco a pouco.
Alm dessas gigantescas obras, nos domnios da experincia material, Jesus,
convertendo-se em Mestre Divino das almas, fez ainda muito mais.
Provou ao homem a possibilidade de construir o Reino da Paz, dentro do
prprio corao, abrindo a estrada celeste felicidade de cada um de ns.
Entretanto, o maior embaixador do Cu para a Terra foi igualmente criana.
Viveu num lar humilde e pobre, tanto quanto ocorre a milhes de meninos,
mas no passou a infncia despreocupadamente. Possuiu companheiros carinhosos
e brincou junto deles. No entanto, era visto diariamente a trabalhar numa carpinta-
ria modesta. Vivia com disciplina. Tinha deveres para com o serrote, o martelo e os
MATERNAL II
41
livros. Por representar o Supremo Poder, na Terra, no se movia vontade, sem ocu-
paes definidas. Nunca se sentiu superior aos pequenos que o cercavam e jamais se
dedicou humilhao dos semelhantes.
Eis por que o jovem mantido solta, sem obrigaes de servir, atender e
respeitar, permanece em grande perigo.
Filho de pais ricos ou pobres, o menino desocupado invariavelmente um
vagabundo. E o vagabundo aspira ao ttulo de malfeitor, em todas as circunstncias.
Ainda que no possua orientadores esclarecidos no ambiente em que respira, o
jovem deve procurar o trabalho edificante, em que possa ser til ao bem geral, pois
se o prprio Jesus, que no precisava de qualquer amparo humano, exemplificou
o servio ao prximo, desde os anos mais tenros, que no devemos fazer a fim de
aproveitar o tempo que nos concedido na Terra?
Quando nasceu Antoninho,
disse vov, com carinho:
-Nesta adorvel criana,
-Temos mais uma esperana!
Joo de Deus
Para desenvolver esta atividade, prepare com antecedncia todo o material
indicado e, mesmo que a tcnica exija condies motoras que a criana ainda no
possua, no desanime. Aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos,
confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer.
Este momento dever ser utilizado em todas as aulas para escovao de dentes
das crianas, corte e higienizao das unhas, observao da higiene dos cabelos, do
nariz e da pele. Alm disso, o evangelizador dever observar manchas roxas e leses
na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico, se possvel,
realizar o curativo ou encaminhar para tratamento adequado. Deve durar no mximo
15 minutos e ser realizado num clima de carinho, orientao e amparo criana.

MATERNAL II
42
PLANO DE UNIDADE
Voc poder preparar junto com as crianas um cantinho para guardar as
coisinhas do nenm.
Leve para a sala uma caixa de papelo vazia e monte com as crianas um
armrio para guardar as coisinhas do nenm, (casaquinhos, chupetinhas, talcos...)
depois do armrio pronto, deixe as crianas colarem papel colorido, flores de papel
ou enfeites para que fique bonito.
ARMRIO PARA GUARDAR AS COISAS DO NENM
BRINCANDO COM JESUS
Deixe as crianas brincarem com o armrio, com casaquinhos e outros
objetos, guardando-os.
Se voc puder, leve outros brinquedos de casinha.
Obs.: neste dia o clima de espera do nenm, por isto no leve boneco.
Encape a caixa
Recorte para fazer
as portas
Outra caixa menor
Abra e
guarde as
coisinhas do
beb
MATERNAL II
43
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Jesus nasceu, eu nasci
Possibilitar novo contato com a histria do nascimento de Jesus,
identificando a eterna lio de amor neste acontecimento. Permitir e
criar condies para que a criana redescubra o amor e a proteo da
mame e do papai na ocasio do seu nascimento.
Compreender a grande
lio de simplicidade de
Jesus ao nascer em uma
estrebaria, cercado de
animais, sua mame Maria,
seu papai Jos e de muito
amor, que o essencial.
Sentir que seu nascimento
foi motivo de alegria,
que Deus provou que o
ama muito dando-lhe as
condies necessrias
vida.
ESTUDANDO O CONTEDO
Quando Maria e Jos chegaram a Belm, havia muita gente l, no tinha lugar
para eles ficarem e j estava na hora de Maria ganhar nenm. Um senhor muito
bonzinho falou para Jos que o nico lugar que havia era uma gruta ali perto, onde
dormiam os animais (burros, vacas, etc). Ento eles foram para l e Jesus nasceu
nesse lugar simples, no silncio de uma noite cheia de estrelas lindas! At parece que
havia msica no ar!... Maria embrulhou Jesus nuns paninhos simples e o deitou numa
manjedoura cheia de palhinhas para Ele dormir. Este foi o bercinho de Jesus! Naquele
lugar havia uns pastores (homens que cuidam de ovelhas), e apareceu para eles um
anjo, mandado por Deus, avisando que trazia uma grande notcia, o nascimento de
Jesus que veio ajudar a todos. Os pastores correram para l a fim de visitar Jesus,
e chegando, ficaram felizes em ver aquele lindo beb. E todos ficaram encantados,
pois havia tanto amor e tanta paz! Jesus era diferente... Seu corpo era de luz!
O nascimento de Jesus foi assim, cheio de acontecimentos lindos, porque ele
veio para ajudar a todos.
1-Mateus, 2:1-12.
2-Lucas, 2: 6-20.
ed., v. 1, p. 191-208,
210-212.
4-Espritos Diversos,
Antologia medinica do
Natal. 3. ed., cap. 19
e 20.
5-Bittencourt Sampaio,
Jesus perante a
cristandade. 5. ed., p. 41.
30 .
infncia, 2. ed., p.42.
crist, 7. ed., cap. 49.
9-Carvalho, Helena
Maurcio Craveiro. O ovo
da galinha cr cr. 1.ed.
MATERNAL II
44
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus nasceu, eu nasci AULA 2
Conte s crianas a passagem da visita dos Reis Magos a Jesus. Esta visita
ocorreu algum tempo depois, quando Jesus, Maria e Jos j estavam em sua casinha
em Jerusalm. Esta passagem est em Mateus, 2:1-12.
Tendo Jesus nascido em Belm da Judia, em dias do rei Herodes, eis que vieram
uns magos do Oriente a Jerusalm. E perguntavam: Onde est o recm nascido Rei dos
judeus? Porque vimos a sua estrela no Oriente e viemos para ador-lo. Tendo ouvido isso,
alarmou-se o rei Herodes, e, com ele, toda a Jerusalm; convocando todos os principais
Sacerdotes e escribas do povo, indagavam eles onde o Cristo deveria nascer. Em Belm,
terra de Jud, no s de modo algum a menor entre as principais de Jud; porque de ti
sair o Guia que h de apascentar a meu povo, Israel. Com isto, Herodes, tendo chamado
secretamente os magos, inquiriu deles com preciso quanto ao tempo em que a estrela
aparecera. E enviando-os a Belm, disse-lhes: Ide informar-vos cuidadosamente a respeito
do menino; e, quando o tiverdes encontrado, avisai-me para eu tambm ir ador-lo.
Depois de ouvirem o rei, partiram e eis que a estrela que viram no Oriente os precedia,
at que, chegando, parou sobre onde estava o menino. E, vendo eles a estrela, alegraram-
se com grande e intenso jbilo. Entrando na casa, viram o menino com Maria, sua me.
Prostrando-se, o adoraram; e, abrindo os seus tesouros entregaram-lhe suas ofertas: ouro,
incenso e mirra. Sendo por divina advertncia prevenidos em sonho para no voltarem
presena de Herodes, regressaram por outro caminho a sua terra.
E o seu nascimento? Foi especial porque Deus o amava muito tambm. Mas
foi mais simples porque voc ainda tem muita coisa para aprender...
Quem ser que avisou para a mame que voc estava l na barriga dela? Ser que
foi o mdico? Ser que voc ficava quietinho(a) naquela barriga to quentinha e gostosa,
ou ser que se mexia muito? Onde ser que voc nasceu? Em casa? No hospital? No
importa onde voc nasceu, o importante que mame e papai estavam l ansiosos para
v-lo. Eles pensavam: ser que homem? Ou mulher? Como ser o seu rostinho? E
quando voc nasceu eles no se lembravam de mais nada! Ficaram felizes, muito felizes
com voc, ento mame lhe colocou umas roupinhas bem limpinhas, e depois lhe deu
um leitinho bem gostoso. Com tudo isso, temos certeza de que Deus ama muito a todos
ns, porque s de nos deixar ficar na barriga da mame... Ele muito Bom mesmo!
MATERNAL II
45
Obs.: No se esquea de adaptar este contedo a outras realidades, como
por exemplo: h mame que estava sozinha, sem papai, quando voc nasceu, mas
Deus estava l protegendo com seu amor voc, mame e outras pessoas que
estavam l tambm.
Conte a histria do livro O ovo da galinha cr cr, de Helena Maurcio Cra-
veiro Carvalho:
A galinha Cr Cr, um dia, botou a boca no mundo: C Cor Coc, c,
cor, coc!!!
que, de repente, encontrou-se deitada sobre aquela maravilha.
- Um ovo! gritou, chamando meio mundo.
Na mesma hora, veio seu marido, o galo Cr Cr.
Depois, veio seu pai, aquele velho que seria o av.
A av no poderia faltar. Foi logo dizendo:
- Meu primeiro neto!
O galinheiro em peso veio ver o ovo.
O pai, orgulhoso, dizia:
O outro av, sorrindo, previa:
- Vai dar galo, na cabea.
A outra av garantia:
- Ser o primeiro da classe!...
A famlia insistia:
- Vamos mandar pra Europa.
Os vizinhos aconselhavam a me, ao ver um gato rondando:
- Pode dar em nada, se voc no cuidar.
Mas a galinha Cr Cr repetia, sentada feliz no seu ninho:
- No interessa. Ele vai ser o meu filhinho!
MATERNAL II
46
PLANO DE UNIDADE
Quando nasceu Antoninho,
Disse vov, com carinho:
- Nesta adorvel criana.
- Temos mais uma esperana!
Joo de Deus
Para desenvolver esta atividade prepare com antecedncia todo o material
indicado e mesmo que a tcnica exija condies motoras que a criana ainda no
na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico, se possvel,
Voc poder neste dia confeccionar para cada criana uma manjedoura e um
bonequinho para ser o menino Jesus.
Leve palitos de picol, gravetos ou outros, para confeco da manjedoura.
Monte uma estrutura conforme abaixo, e deixe as crianas completarem as laterais
colando palitos, gravetos ou outro material, forre com palhinha ou graminha.
Para o menino Jesus voc deve levar dois pedacinhos de pano quadrados.
Com um voc faz um enchimento e faz a cabecinha, com o outro voc faz uma
manta para enrolar o menino Jesus.
MATERNAL II
47
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus nasceu; eu nasci AULA 2
Deixe as crianas escolherem o retalho de sua preferncia, v confeccionando
junto com elas.
BERCINHO DE PALITOS DE PICOL
BRINCANDO COM JESUS
Deixe as crianas brincarem com o bercinho, com o bonequinho, aproveite
o material da aula passada, armrio e roupinhas, e leve outros brinquedos.
Cole o papel
em volta
Capim ou palha
MATERNAL II
48
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Corpo Fsico
SUBUNIDADE: O corpinho de Jesus e o meu corpinho
Despertar para a valorizao do corpo e suas funes, atravs do
reconhecimento da importncia dele como um emprstimo de Deus.
Identificar as caractersticas
do corpo de Jesus e as
caractersticas do prprio
corpo, valorizando os
aspectos positivos do seu
corpinho e vendo nele um
presente de Deus.
Reconhecer que apesar das
caractersticas fsicas e de
cor, todos so iguais perante
Deus e amados por Ele.
ESTUDANDO O CONTEDO
Todos ns temos um corpinho, Jesus tinha o seu que era todo de luz. Seu
corpinho era muito diferente do nosso, porque ele j amava a tudo e a todos aqui na
Terra. Ele era um menininho, bonito, cabelos longos, nariz e boca bem bonitinhos.
Conte s crianas a passagem da apresentao de Jesus a Simeo. Lucas, 2:25-35.
Havia em Jerusalm um homem chamado Simeo; homem este justo e
piedoso que esperava a consolao de Israel; e o Esprito Santo estava sobre ele.
Revelara-lhe o Esprito Santo que no passaria pela morte antes de ver o Cristo Senhor.
Movido pelo Esprito, foi ao templo e, quando os pais trouxeram o menino Jesus para
fazerem com ele o que a lei ordenava, Simeo o tomou nos braos e louvou a Deus,
dizendo: Agora, Senhor, podes despedir em paz, o teu servo, segundo a tua palavra;
porque os meus olhos j viram a tua salvao, a qual preparaste diante de todos os
povos: luz para revelao aos gentios, e para a glria do teu povo de Israel. E estavam
o pai e a me do menino admirados do que dele se dizia. Simeo os abenoou e disse
a Maria, me do menino: Eis que este menino est destinado tanto para runa como
para levantamento de muitos em Israel e para ser alvo de contradio (tambm uma
espada traspassar a tua prpria alma), para que se manifestem os pensamentos de
muitos coraes.
1-Lucas, 2: 25-35.
2-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
espiritismo, 87. ed.,
cap.17, item 2.
3-Autores diversos,
Antologia da criana, 3.
ed., cap. 6 e 27.
4-Casimiro Cunha,
Toninho tortinho, 1. ed.
5-Fernando Flores, Seara
infantil, 4. ed., p. 45.
6-Leopoldo Cirne, A
personalidade de Jesus,
3. ed., p. 21-22.
7-Meimei, A histria de
Andr, 1.ed.
8-Freitas, Walter Nieble
de. Caixinha de msica,
1.ed., p.27.
IMPORTANTE:
Todas as vezes que voc for aplicar o Aprendendo com Jesus, a primeira providncia a ser tomada ler toda a bibliografia para que sua aula
se enriquea em contedo. A segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apoiem a explorao do
MATERNAL II
49
MATERNAL II SUBUNIDADE: O Corpinho de Jesus e o meu corpinho AULA 3
Voc tambm tem um corpinho de carne, cabelinho (que cor seu
cabelinho?), pezinho (como o seu pezinho? Grande? Pequeno?), perninha (idem),
bracinho (idem), mozinhas (idem); este corpinho como tudo que existe Deus que
te emprestou. Deus sabia que voc precisaria de um corpinho para nascer de novo.
Ento a cada um Deus emprestou um corpinho diferente. Ele criou o seu corpinho
com muito amor para v-lo alegre, por isso voc deve usar o seu corpinho para
fazer coisas boas, para ver seus amiguinhos alegres e, assim, ficar alegre tambm.
Todos ns conhecemos coleguinhas que precisam de corpinhos diferentes
dos nossos, e Deus, como ama muito a todos, empresta um corpinho diferente
a cada um. s vezes so brancos, s vezes so negros, s vezes falam diferente,
no enxergam bem... Estes coleguinhas precisam do seu amor e respeito para se
sentirem felizes, assim voc deve brincar com eles sem caoar suas diferenas.
Sugesto: Conte a histria Toninho Tortinho pelo esprito Casimiro Cunha
-psicografia Marilusa M. Vasconcellos.
Conte esta linda histria Toninho Tortinho, de Casimiro Cunha, do livro psico-
grafado por Marilusa Vasconcelos:
TONINHO TORTINHO
Nasceu Antonio, o Toninho,
muito esquisito e acabado,
Era muito pequenino,
Num pescoo mal formado.
As pernas eram pequenas,
os braos eram outro tanto.
Os olhos esbugalhados,
As mos em forma de gancho.
9-Roque Jacinto, O grilo
perneta, 8. ed.
10-Walter Nieble de
Freitas, Caixinha de
msica, p. 27.
D. Izabel, sua me,
chorou ao v-lo assim:
Pobre do meu Toninho,
Por que Deus o fez assim?
Mas o Toninho no sabia
nem podia entender.
S mamava, s dormia,
e dia a dia a crescer.
MATERNAL II
50
PLANO DE UNIDADE
Diziam os coleguinhas:
- Olha o Toninho Tortinho!
- Olha o Toninho Aleijado!
- Olha o Toninho Feinho!
O Toninho, ento chorava,
andava to triste e s.
- No tenho nenhum amigo,
ningum que me tenha d.
Um dia veio um amigo,
que se chamava Maurcio,
este trouxe o Agostinho,
o Janurio, o Felcio.
- Voc pra mim o Tonico,
um amigo de verdade,
No Toninho Tortinho,
Toninho Claridade!
Assim falou o Maurcio,
mostrando um riso leal,
pro Toninho ento ficou
esquecido todo o mal.
No podia; tal as pernas,
jogar um bom futebol,
mas era o juiz do jogo,
apitando sob o sol.
No podia, bem verdade,
escrever muito depressa,
mas era ele quem cuidava
da vitrola na quermesse.
Toninho Tortinho andava
agora muito contente.
Era querido de todos,
Exemplo pra toda gente.
O que ningum l sabia
porque no podiam ver,
que o Toninho tinha um anjo,
que vinha com ele ter.
Um dia o Toniquinho
Viu o anjo ao seu lado.
- Quem voc? perguntou.
- Seu amigo do Outro Lado.
E o anjo, um esprito,
que estava ali pra ajudar,
ensinava o Toniquinho
sobre as leis do Eterno Pai.
As palavras do Toninho
vertiam mel e verdade,
todos vinham falar com ele.
Era Tnho Claridade!
MATERNAL II
51
E como ficou querido
pelo bem que aqui fez,
no mais Toninho Tortinho,
o apelido se desfez.
Todo o povo j falava:
Toninho s bondade!
Pra todos ele era lindo,
o Toninho Claridade!
TRABALHANDO A QUADR1NHA
Plantei no meu corao
A semente da bondade
E colhi, com alegria.
A flor da felicidade.
Walter Nieble de Freitas
MATERNAL II
52
PLANO DE UNIDADE
na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico e, se possvel,
Voc pode levar vrias folhas grandes de embrulho e pedir criana que
se deite em cima de uma folha. Desenhe o contorno do corpinho dela em vrias
posies. Depois de pronto pendure-o na parede. Voc vai us-lo no brincando.
BRINCANDO COM JESUS
Neste dia voc poder levar vrias esponjas (se no tiver esponja pode
substituir por pedacinhos de tecido), e deixe que as crianas simulem um banho
explorando seu corpinho por partes. Ex.: vamos lavar a cabecinha, agora o bracinho,
indique somente as partes do corpo que podem ser vistas no contorno que voc fez
no Trabalhando com a criana.
Agora voc pode pedir a criana para identificar as mesmas partes: cabea,
braos, pernas, no desenho dela que est na parede.
MATERNAL II
53
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Jesus usava o corpinho dele; uso meu corpinho
Reconhecer funes
do prprio corpo e a
necessidade de us-lo para
o bem, assim como Jesus
fazia.
ESTUDANDO O CONTEDO
Agora voc j sabe que tem um corpinho que Deus lhe emprestou, mas para
que serve este corpinho?
Jesus o nosso amiguinho tambm tinha um corpinho. Voc j sabe que o
corpo dele era especial, diferente: era um corpo de luz! Ele tinha dois olhinhos,
e com eles olhava o cu, os rios, a chuva, o sol, a mame. Ele no olhava se os
coleguinhas estavam bem vestidos, se eram negros ou brancos, se faziam isso ou
aquilo, se andavam tortos ou qualquer coisa diferente.
Ele tinha dois pezinhos. Com seus pezinhos Jesus andava, ia ver as montanhas,
os rios, as rvores bem bonitas, ia casa de Izabel visitar seu priminho Joo Batista;
ia carpintaria ajudar o papai; ia buscar gua para sua mame Maria; procurava as
pessoas que estavam precisando de ajuda.
Conte s crianas a passagem em que Jesus caminha at a casa onde um
homem estava doente e cura-o (Lucas, 7: 1-10).
Tendo Jesus concludo todas as suas palavras dirigidas ao povo, entrou em
Cafarnaum. E o servo de um centurio, a quem este muito estimava, estava doente,
quase morte. Tendo ouvido falar a respeito de Jesus, enviou-lhe alguns ancios dos
judeus, pedindo-lhe que viesse curar o seu servo.
1-Lucas, 2: 52.
2-Lucas, 7: 1-10.
3-Casimiro Cunha, Juca
Lambisca, 3. ed.
4-Guillon Ribeiro, Jesus,
nem Deus nem homem,
2. ed., p. 19.
2.
ed., v. 1, p. 226-227.
7-Leopoldo Cirne, A
personalidade de Jesus,
3. ed.. p. 21-22.
8-Freitas, Walter Nieble,
Caixinha de msica, 1.
ed., p. 27.

IMPORTANTE:
contedo, tais como: fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes, fanelogravuras e outros.
MATERNAL II
54
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus usava corpinho dele; uso meu corpinho AULA 4
Estes chegando-se a Jesus, com instncia lhe suplicaram, dizendo: Ele digno de que
lhe faas isto; porque amigo do nosso povo, e ele mesmo nos edificou a sinagoga. Ento,
Jesus foi com eles, e, j perto da casa, o centurio enviou-lhe amigos para lhe dizer: Senhor,
no te incomodes, porque no sou digno de que entres em minha casa. Por isso eu mesmo
no me julguei digno de ir ter contigo; porm manda com uma palavra, e o meu rapaz ser
curado. Porque tambm eu sou homem sujeito autoridade, e tenho soldados s minhas
ordens, e digo a este: vai, e ele vai; e a outro: vem, e ele vem; e ao meu servo: faze isto, e
ele o faz. Ouvidas estas palavras, admirou-se Jesus dele e voltando-se para o povo que o
acompanhava, disse: Afirmo-vos que nem mesmo em Israel achei f como esta. E voltando
para casa os que foram enviados, encontraram curado o servo.
Voc tambm tem dois pezinhos. Como voc est usando este pezinho? Tem
dado chutes nos coleguinhas? Tem desobedecido e ido onde a mame pede para
voc no ir? Aproveite esta aula e trabalhe todas as partes do corpo, observe os
problemas da sua salinha, chutes, morder, beliscar, dar lngua, comer muito, pegar
coisas do colega ou do centro, etc.
Voc tambm deve ser como Jesus: usar as coisas boas que Deus lhe deu
como os olhos,por exemplo, e ver somente as coisas bonitas que existem. No usar
seus olhos para a maldade, ser bom. Deve esquecer e nem olhar brigas, coisas feias
na televiso, entre os coleguinhas e irmozinhos. Com seus olhinhos olhar a todos e
am-los como eles so, assim como Jesus fez com seus olhos.
Conte a histria Juca Lambisca, de Casimiro Cunha, do livro psicografado por
Francisco Cndido Xavier:
PRIMEIRA PARTE
A vinda de Juca
Rabugento e malcriado,
Esperto como fasca,
Era um menino guloso
O nosso Juca lambisca.
8-Meimei, Cartilha do
bem, 7. ed.
Toda hora na despensa,
P macio e mo ligeira,
O maroto parecia
Um rato na prateleira.
MATERNAL II
55
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus usava o corpinho dele; uso meu corpinho AULA 4
No instante das refeies,
Afligindo os prprios pais,
Ele comia depressa,
Repetindo: - Quero mais!
Gritava: - Quero mais peixe!
Quero mais leite e mais po!
Quero mais sopa no prato,
Mais arroz e mais feijo!
D. Nicota falava,
Ao v-lo sobre o pudim:
- Meu filho, escute! Voc
No deve comer assim.
Mas o Juca respondo
Gritava, erguendo a colher:
- A senhora nada sabe;
Eu como quanto eu quiser.
Na escola, Juca furtava
Pastis, bananas, pepinos,
Tomando fora a merenda
Das mos dos outros meninos.
A vida do nosso Juca
Era comer e comer...
Mas foi ficando pesado,
E a barriguinha a crescer...
Gabriela, a companheira
Da cozinha e do quintal,
Falava, triste: - Ah! Meu Juca,
A sua vida vai mal!
No valiam bons conselhos
Do papai ou da vov,
Fugia de todo estudo,
Queria a panela s...
Espritos benfeitores,
No lar em prece, ao seu lado,
Preveniam, caridosos:
- Meu filho, tenha cuidado.
Mas, depois das oraes,
O nosso Juca, sem f,
Comia restos de prato
Na terrina ou no cuit.
A todo instante aumentava
A grande comedoria,
Sujava a cozinha e a copa,
Procurando papa fria.
Um dia, caiu doente,
E o doutor Joo do Sobrado
Receitou: - este garoto
Precisa comer regrado.
MATERNAL II
56
PLANO DE UNIDADE
Mas alta noite ele foge...
E, mais tarde, a Gabriela
Viu que o Juca estava morto
Debruado na gamela.
Muito triste o caso dele...
Coitado! Embora gordinho,
O Juca morreu cansado
De tanto comer toucinho.
SEGUNDA PARTE
A volta de Juca
Desencarnado, o Lambisca,
Na vida espiritual,
Estava do mesmo jeito
E o barrigo tal e qual.
Acorda num campo lindo...
E agora, que no mais dorme,
V muita gente a sorrir
Por v-lo de pana enorme.
Tem a impresso de trazer
O peso de um grande bumbo.
Quer levantar-se, porm
A pana cai como chumbo.
Juca xinga nomes feios...
Faz birra, choro e escarcu
E pede com gritaria:
- Eu quero subir ao cu!
Surge um Esprito amigo,
Carinhoso e benfeitor,
Que o recolhe com bondade
Nos braos cheios de amor.
Deu-lhe as mos e disse: - Filho,
Levanta-te, cale e ande...
Ningum sobe Luz Divina
Com barriga assim to grande...
Mas o Juca, revoltado,
Ergue os punhos pesades
Contra tudo e contra todos,
A murros e pescoes.
Depois berra: - Esta barriga
grandona, mas minha!
Eu quero comer no tacho,
Quero morar na cozinha!
Multides surgem a ver
O menino barulhento.
E o Juca, com pontaps,
Aumentava o movimento.
Um sbio aparece e fala:
- O Lambisca no regula,
Enlouqueceu de repente
De tanto cair na gula.
Foi preciso, ento, prend-lo...
Amarrado e furioso,
O pequeno parecia
Um cachorrinho raivoso.
MATERNAL II
57
Os protetores, aps
Guard-lo em corda segura,
Oravam, dando-lhe passes,
Com bondade e com doura...
Viu-se logo o olhar do Juca
Fazer-se brando, mais brando...
O menino foi dormindo
E a barriga foi murchando...
Os amigos decidiram,
Assim como grande povo,
Que o Juca a fim de curar-se
Devia nascer de novo.
E colhi, com alegria,
Lambisca a dormir, coitado,
Ele to forte e mando,
Renasceu, muito pequeno,
Um simples beb choro.
E para esquecer a gula
Cresceu doente e magrinho...
S bebia caldo leve,
Sem feijo e sem toucinho.
MATERNAL II
58
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus usava corpinho dele; uso meu corpinho AULA 4
Voc poder levar argila e deixar a criana modelar livremente ou pedir que
modelem uma forma humana (respeitando sua capacidade e forma de se expressar).
Levar vrios objetos de texturas, consistncia e temperaturas diferentes e
pedir criana para fechar os olhos e sentir a diferena entre eles ao tate-los.
Ou levar atividades, tais como: andar livremente, de costas, para frente, com
mos na cabea ou na cintura, na ponta dos ps, sobre diferentes tipos de linhas
traadas no cho: reta, curva, zigue-zague, etc.
Ou atividades para serem realizadas em duplas, tais como: duas crianas
tentarem levantar com a testa uma bola grande que est sobre a mesa. As crianas
podero usar as mos como instrumento de apoio para o seu corpo e no para
tocar na bola. A nica parte do corpo a tocar na bola a testa.
Ou pegar saquinhos de areia feitos com retalho velho. Colocar na cabea e
andar, nos ombros, na mo, levantar com os ps, etc.
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder levar uma corda e estimular as crianas a passarem por baixo.
Cada vez que voc abaixar mais um pouquinho a corda, fale de uma dificuldade.
Ex: Agora vamos ver se com o nosso corpinho ns passamos pela preguia?
Voc poder cantar msicas que fazem referncia a partes do corpo: apontar
ou tocar nas diferentes partes do corpo quando citadas no decorrer da cano...Ex.:
Piaba (saia, saia, saia piaba...); Eu tenho uma mozinha e voc tem tambm; Olha o
tombo da ladeira Leonor.
Aps realizar estas tarefas, enfrentando as dificuldades que as mesmas
impem, voc poder refletir junto com as crianas sobre a importncia das partes
do corpo e suas funes.
MATERNAL II
59
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Higiene do Corpinho
Compreender a importncia
dos hbitos de higiene para
o seu prprio bem-estar e
sade.
Conhecer a histria de Jesus
quando Ele cuidava do seu
corpo para poder us-lo
enquanto necessrio.
ESTUDANDO O CONTEDO
Quando ficamos doentes ficamos fracos, no damos conta nem de nos
levantar, no verdade?
Jesus sempre cuidou do corpinho dele para nunca ficar doente, pois ele tinha
muitas coisas para fazer: ajudar a mame, o papai, ajudar os doentes, os animais,
brincar com os coleguinhas de coisas boas, enfim realizar todas as tarefas que Deus,
Nosso Pai, pediu para que Ele realizasse. Todos os dias pela manh, quando o Sol,
lindo que Deus fez, comeava a brilhar, os passarinhos a cantar, o vento a sacudir de
leve as folhinhas das rvores, Jesus ia at a um lindo lago, rio, fundo do seu quintal com
uma tina, onde tivesse uma gua geladinha e gostosa, e tomava um gostoso banho!...
Escovava seus dentes com uma buchinha, lavava seus cabelos e depois colocava uma
tnica bem limpinha. Assim Jesus sabia que ia se sentir bem melhor para passar o
dia. Ah! Ele no se esquecia de calar suas sandalinhas velhas mas limpas, para andar
sempre por bons caminhos sem machucar os pezinhos dele.
Conte s crianas a passagem que Jesus nos recomenda a vigilncia e o cuidado
que devemos ter com nosso corpo e a necessidade de orar (Lucas, 21: 34-35).
1-Lucas, 2:51-52, 22: 33,
21: 34-35.
2-Casimiro Cunha,
Timbolo, 2. ed.
3-Casimiro Cunha,
Toninho tortinho, 1. ed.
2.
5-J.-B Roustaing, Os
ed, v. I, p. 226-227.
7-Freitas, Walter Nieble
de, Caixinha de Msica,
1. ed., p. 27.

IMPORTANTE:
se enriquea em contedo. A segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apiem a explorao do
MATERNAL II
60
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Higiene do corpinho AULA 5
Acautelai-vos por vs mesmos, para que nunca vos suceda que o vosso corao
fique sobrecarregado com as consequncias da orgia, da embriaguez e das preocupaes
deste mundo, e para que aquele dia no venha sobre vs repentinamente, como um
lao. Pois h de sobrevir a todos os que vivem sobre a face de toda a terra.
Voc tambm deve, como Jesus, cuidar de seu corpinho para no ficar doente,
pois voc precisa dele para ajudar a mame, o papai e todos que precisam de voc.
Precisa dele tambm para brincar, estudar. Fazer muitas coisas boas, por isso deve andar
sempre calado (para no pegar bicho de p, e no correr o risco de cort-lo); tomar
banho, lavar a cabea (para no pegar piolho) - continue trabalhando hbitos de higiene.
Concluir que devemos cuidar do nosso corpo, pois um emprstimo de Deus.
Voc pode contar a histria esprita infantil O Anjo da Limpeza do livro Alvora-
da Crist, do esprito Neio Lcio, psicografado por Francisco Cndido Xavier:
Adlia ouvira falar em Jesus e tomara-se de tamanha paixo pelo Cu que
nutria um desejo nico ser anjo para servir ao Divino Mestre.
Para isso, a boa menina fez-se humilde e crente, e, quando se no achava
na escola em contato com os livros, mantinha-se na cmara de dormir em preces
fervorosas.
Cercava-se de lindas gravuras, em que os artistas do pincel lembram a
passagem do Cristo entre os homens, e, em lgrimas, repetia: - Senhor, quero ser
tua! Quero servir-te!...
A Mezinha, em franca luta domstica, embalde convidava-a aos servios
da casa.
Adlia sorria, abraava-se a ela e reafirmava o propsito de preparar-se
para a companhia do Divino Amigo.
A bondosa senhora, observando que o ideal da filha s merecia louvores,
deixava-a em paz com os estudos e oraes de cada dia.
Meses correram sobre meses e a jovem prosseguia inaltervel.
Orando sempre, suplicava ao Senhor a transformasse num anjo.
8- Roque Jacinto, O
peixinho azul, 4. ed., p.
48.
9-Snia X Pimentel,
Cuidado marimbondo
zangado, 1. ed.
10-Veneranda, Os filhos
do grande Rei, 6. ed., p.
27-28.
MATERNAL II
61
Decorridos dois anos de rogativas, sonhou, certa noite, que era visitada
pelo Mestre Amoroso.
Jesus envolvia-se em vasta aurola de claridade sublime. A tnica luminosa,
a cair-lhe dos ombros com graa e beleza, parecia de neve coroada de sol.
Estendendo-lhe a destra compassiva, o Cristo observou-lhe:
Adlia, ouvi tuas splicas e venho ao teu encontro. Desejas realmente
servir-me?
Sim, Senhor! respondeu a pequena, inflamada de comoo jubilosa, con-
vencida de que o Salvador a conduziria naquele mesmo instante para o Cu.
Ouve! tornou o mestre, docemente.
Ansiosa de pr-se a caminho do paraso, a jovem replicou, reverente:
Dize, Senhor! Estou pronta!... Leva-me contigo, sinto-me aflita para com-
parecer entre os que retm a glria de servir-te no plano celestial!...
O Cristo sorriu, bondoso, e considerou:
No, Adlia. Nosso Pai no te colocou inutilmente na Terra. Temos enor-
me servio neste mundo mesmo. Estimo tuas preces e teus pensamentos de amor,
mas preciso de algum que me ajude a retirar o lixo e os detritos que se amontoam,
no longe de tua casa. Meninos cruis prejudicaram a rede de esgoto, a pequena
distncia do teu lar. A se concentra perigoso foco de molstias, ameaando traba-
lhadores desprevenidos, mes devotadas e crianas incautas. Vai, minha filha! Ajuda-
me a salv-los da morte. Estarei contigo, auxiliando-te nessa meritria tarefa.
A menina preocupada quis fazer pergunta, mas o Mestre afastou-se, de
leve...
Acordou sobressaltada.
Era dia.
Vestiu-se pressa e procurou a zona indicada. Corajosa, muniu-se de desin-
fetantes, armou-se de enxada e vassoura, pediu a contribuio materna, e o foco
infeccioso foi extinto.
A discpula obediente, todavia, no parou mais.
Diariamente, ao regressar da escola, punha-se a colaborar com mame, em
casa, zelando tambm quanto lhe era possvel pela higiene das vias pblicas e ensi-
nando outras crianas a serem to cuidadosas quanto ela mesma.
MATERNAL II
62
PLANO DE UNIDADE
Tanto trabalhou e se esforou que, certo dia, diretor do grupo escolar lhe
conferiu o ttulo Anjo da Limpeza. Professoras e colegas comemoraram festivamen-
te o acontecimento.
Chegada a noite, dormiu contente e sonhou que Jesus vinha encontr-la, de
novo.
Nimbado de luz, abraou-a, com ternura, e disse-lhe brandamente:
Abenoada sejas, filha minha! Agora, que os prprios homens te reconhe-
cem por benfeitora, agradeo-te os servios que me prestas diariamente. Anjo da
Limpeza na Terra, sers Anjo de Luz no Paraso.
Em lgrimas de alegria intensa, Adlia despertou, feliz, compreendendo cada
vez mais, que a verdadeira ventura reside em colaborar com o Senhor, nos trabalhos
do bem, em toda parte.
E colhi com alegria
MATERNAL II
63
na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico se possvel
Voc dever levar para a sala neste dia, o mximo se possvel, um para cada
criana de bonecos que voc conseguir. Leve bacias, sabonetes, esponjas, toalhas e
roupinhas e deixe as crianas darem banho nos bonecos. Leve sempre o mximo
de material que voc conseguir, mas, se voc conseguir apenas um, no deixe de
realizar a tarefa, aproveite a oportunidade e ensine as crianas a saber esperar sua
vez, se acontecer de voc levar menos material que o nmero de crianas, leve
outros brinquedos para que as crianas brinquem enquanto outras do banho no
boneco.
Enquanto as crianas estiverem dando o banho no boneco aproveite para
ensinar-lhe os cuidados necessrios na hora do banho. Ex: devemos sempre lavar
atrs das orelhas, devemos ter cuidado com nossos olhinhos para no cair sabo.
E aproveite tambm para valorizar a higiene. Relembre ainda os cuidados que a
mame tem com ela, seu carinho ao dar banho e cuidar dela todos os dias.
BRINCANDO COM JESUS
Voc pode trabalhar com mmica. As crianas observam os movimentos
realizados por outra criana ou o tio, tentando adivinhar a ao que ele est
imitando. Por exemplo: escovar os dentes, tomar banho, pentear os cabelos, lavar
roupa, varrer a casa, etc. Para a criana que ficar sem saber o que imitar voc pode
levar desenhos das aes, mostrar criana sem que as outras vejam.
Poder ainda levar vrios objetos que utilizamos para higiene (sabonete,
escova de dentes, toalhas, esponjas, etc); pea s crianas para identificar os objetos
e para que servem.
MATERNAL II
64
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Familia/Convivncia no Lar
SUBUNIDADE: Os pais de Jesus e os meus pais
Exaltar a harmonia, o amor e a alegria do lar de Jesus, despertando
desejo de praticar no prprio lar os exemplos sublimes do Mestre.
Identificar nas figuras
amorosas de Maria e Jos,
pais carinhosos e dedicados
de Jesus.
Reconhecer nas figuras
amorosas da me e do pai
as pessoas dedicadas que
protegem e cuidam da sua
vida.
Envolver-se no sentimento
de gratido a Deus pelos
pais que lhe deram a vida,
no importa como sejam
ou onde estejam.
ESTUDANDO O CONTEDO
Voc j sabe que a mame que Deus escolheu para Jesus era Maria. Maria
amava muito seu lar, seu marido e seu filho Jesus. Ela cuidava com carinho e alegria
de tudo.
J sabe tambm que Jos foi o papai que Deus escolheu para Jesus. To
querido Jos. Ele cuidava com muito carinho da famlia dele, se preocupava se todos
estavam bem (Maria e Jesus), fez os mveis simples da casinha dele com muito amor.
Ele era um papai muito carinhoso...
Jesus amava muito mesmo a mame e o papai, havia muito amor naquele lar.
Ele tinha tambm um vov e uma vov que se chamavam Joaquim e Ana.
Conte s crianas a passagem da parbola do filho prdigo, onde Jesus mostra
o amor dos pais aos filhos (Lucas, 15: 11-24).
Continuou: Certo homem tinha dois filhos; o mais moo deles disse ao pai:
Pai, d-me a parte dos bens que me cabe. E ele lhes repartiu os haveres. Passados
no muitos dias, o filho mais moo, ajuntando tudo o que era seu, partiu para uma
terra distante e l dissipou todos os seus bens, vivendo dissolutamente. Depois de ter
consumido tudo, sobreveio quele pas uma grande fome, e ele comeou a passar
necessidade.
1-Lucas, 3: 23, 15: 11-24.
1
quatro evangelhos, 7.
ed.,v. l, p. 282-287.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
espiritismo, 87. ed., cap.
14.
4-Allan Kardec, O livro dos
espritos,79.ed
p. 775 e 892.
5-Emmanuel, Vinha de
luz, 5. ed., cap. 136.
02, 30.
7-Joo de Deus, Jardim
de infncia, 3. ed., cap.
05.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
65
MATERNAL II SUBUNIDADE: Os pais de Jesus e os meus pais AULA 6
Ento, ele foi e se agregou a um dos cidados daquela terra, e este o mandou
para os seus campos a guardar porcos. Ali, desejava ele fartar-se das alfarrobas que
os porcos comiam, mas ningum lhe dava nada. Ento, caindo em si, disse: Quantos
trabalhadores de meu pai tm po com fartura, e eu aqui morro de fome! Levantar-
me-ei, e irei ter com o meu pai, e lhe direi: Pai, pequei contra o cu e diante de ti; j
no sou digno de ser chamado teu filho; trata-me como um dos teus trabalhadores.
E, levantando-se, foi para seu pai. Vinha ele ainda longe, quando seu pai o avistou,
e, compadecido dele, correndo, abraou-o, e beijou. E o filho lhe disse: Pai, pequei
contra o cu e diante de ti; j no sou digno de ser chamado teu filho. O pai, porm,
disse aos seus servos: Trazei depressa a melhor roupa, vesti-o, ponde-lhe um anel
no dedo e sandlias nos ps; trazei tambm e matai o novilho cevado. Comamos e
regozijemo-nos, porque este meu filho estava morto e reviveu, estava perdido e foi
achado. E comearam a regozijar-se.
Querida criana, com esta linda parbola, Jesus nos mostra o grande amor
que Deus nos dedica. Apesar dos nossos erros e das nossas rebeldias, Ele sempre
est ao nosso lado e nos d infinito apoio.
Quando reencarnamos na Terra, Ele nos d pais queridos que se dedicam a
cuidar de ns. Voc reconhece esse amor? Como demonstra a gratido a Deus e a
seus pais?
Como a sua mame? E o seu papai? Voc gosta da mame e do papai?
Qual o nome deles? Eles trabalham? De qu?
A mame to boazinha... Cuida de voc com carinho, lava as suas roupas,
as louas, limpa a casa, s vezes ela at trabalha fora de casa...
E o papai, como ? Ele trabalha de qu? Voc gosta do papai? Voc sabe
quem foi que lhe ajudou a ter este corpinho e esta vida?
Voc pode ajudar o papai, sendo uma criana obediente, no mexendo nas
coisas, que no deve, orando para o papai quando ele est nervoso, etc.
Voc pode ajudar para que o seu lar esteja sempre alegre.
Existem crianas que no vivem com a mame ou o papai de verdade. Elas
vivem com a vov, titia, o padrasto; ou com algum parente, mas so cuidadas por
essas pessoas como se fossem seus prrpios filhos.
8-Meimei. Pai Nosso, 13.
ed., p. 92.
9-Meimei, Pai Nosso, 13.
ed., cap. Mezinha.
11-Rodrigues, Wallace
Leal, E para o resto da
vida... 3. ed.
MATERNAL II
66
PLANO DE UNIDADE
Existem crianas que no tm me ou pai na terra. Ela ou ele esto longe,
mas continuam olhando por elas, pedindo a Deus que as ajude, etc.
Vocs tm outra me a quem devem amar muito. Ela olha por vocs com
muito amor. a Me Maria que tambm Me de Jesus, que irmozinho de vocs.
E para todos, Deus, que to bom, escolheu um papai e uma mame, e
quando falta a mame ou o papai, Deus escolhe outra pessoa para ajudar as
crianas.
Voc poder contar nesta aula a histria esprita infantil O carrinho do livro E
para o resto da vida... de Wallace Leal:
Quando pequenos papai lutava com alguma dificuldade para manter a fam-
lia, pois ramos cinco filhos, todos pequenos.
Como estvamos sempre a desejar um carrinho, como os filhos dos vizinhos
tinham, ele, economizando um pouco, comprou-nos um, esclarecendo que perten-
ceria a todos.
Ficamos muito contentes mas, em breve, estvamos brigando, cada qual jul-
gando ter primazia para usar o brinquedo.
No podendo adquirir um carrinho para cada filho, certo dia, depois de
uma das nossas muitas discusses, ele chamou-nos para conversar.
Vocs esto se desentendendo por causa do carrinho e isso no bom.
Mas h um meio de resolver o problema. Durante uma semana o carrinho vai per-
tencer apenas a um de vocs. Os demais se ocuparo dos trabalhos da casa, auxi-
liando sua me. Aquele que estiver com o carrinho poder empregar o tempo do
modo que quiser
O plano no nos pareceu mau e, quando fizemos o sorteio para saber quem
ficaria com o brinquedo em primeiro lugar, fui o contemplado. Fiquei muito satis-
feito, mas nos dias que se seguiram percebi que brincar sem os companheiros era
terrivelmente montono. Trabalhando juntos, os meus irmos pareciam mais con-
tentes e felizes do que eu.
Confessei-lhes o que estava sentindo o decidimos conversar outra vez com papai.
MATERNAL II
67
Meus irmos responderam que no. Alm do trabalho ter-se tornado mais
rduo, eles sentiam falta da minha companhia.
Ento, disse meu pai depois de pensar um pouco, por que vocs no re-
solvem o caso da seguinte maneira: antes vocs realizam, juntos, as tarefas da casa.
Com o tempo que restar, pois o trabalho ficar reduzido, podero brincar vontade
com o carrinho. Que tal a idia?
Achamos que a soluo era tima. Comeamos a trabalhar juntos, auxilian-
do-nos uns aos outros e, depois de tudo terminado, corramos para o carrinho,
usando-o para brincadeiras em grupo. Acabaram-se as brigas e at hoje eu e meus
irmos mantemos vivo esse esprito de cooperao e camaradagem.
Quem move as mos no servio.
Foge treva e tentao.
Trabalho de cada dia
senda de perfeio.
Meimei
na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico e, se possvel
MATERNAL II
68
PLANO DE UNIDADE
Neste dia voc poder fazer uma lembrancinha para as crianas levarem para
mame e para o papai.
SUGESTES:
1 - O Evangelizador levar cortado (semi-pronto). Porta-guardanapo: Corta-
se o rolo de papel higinico ao meio e forra-se com um papel colorido. Faa um
fundo de cartolina. Pea s crianas para enfeit-los de diversas formas: com bolinhas
de papel crepom colados, com areia colorida (por anilina) ou outro material.
2 - Pinte o pezinho da criana e carimbe na cartolina; deixe um espao para
uma mensagem, por exemplo: Mame e papai, estou seguindo seus passos.
BRINCANDO COM JESUS
Voc pode levar neste dia cartazes que representem atividades dos pais de
suas crianas (a mame deles pode: puxar gua ou lavar loua na pia, pode lavar roupa
no tanque ou bacia, pode estar dando aula ou digitando...) depende da realidade de
suas crianas. Com o papai acontece o mesmo.
Voc pode mostrar a atividade e todos imitarem, ou voc pode levar material
para eles executarem tarefas, ou apenas imitarem a partir da imaginao!...
Voc pode tambm colocar as crianas em crculo e pedir que elas falem ao
colega do lado o nome do papai e da mame (ou da pessoa que os substitui).
MATERNAL II
69
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Convivncia do lar
SUBUNIDADE: O lar de Jesus e o meu lar
Exaltar a harmonia, o amor e a alegria do lar de Jesus, despertando o
Reconhecer assim como
Jesus que auxiliava a mame
e o papai com alegria e
prazer, tambm deve fazer
sua parte em casa ajudando
a mame e o papai.
ESTUDANDO O CONTEDO
Jesus ajudava a todos no lar com muita alegria: de manh depois de conversar
com Deus, ajudava a pegar o leite nas cabritinhas para a mame ferver. Cortava o
po com Maria enquanto Jos, o papai, feliz se preparava para ir para o trabalho.
O dia inteiro era assim, Jesus sempre ajudando a lavar a roupa, a amassar o po, a
preparar a comida e lavar o cho. Jesus trabalhava feliz com a mezinha dele que
o olhava com ternura e bondade. Que filho to amado, era Jesus! Depois de ajudar
Maria, Jesus corrria feliz para a carpintaria para ajudar o papai. Serrava as madeiras,
batia pregos, montava mveis com o papai, que feliz olhava para ele e pensava: Que
filho to amado, era Jesus! E agradecia a Deus por ter um filho to bom.
Conte s crianas a passagem que Jesus afirma que veio para servir e que
devemos ajudar a todos (Marcos, 10:43-45).
Mas entre vs no assim; pelo contrrio, quem quiser tonar-se grande
entre vs ser esse o que vos sirva; e quem quiser ser o primeiro entre vs ser
servo de todos. Pois o prprio Filho do Homem no veio para ser servido, mas para
servir e dar a sua vida em resgate por muitos.
1-Lucas, 2: 51-52.
2-Marcos, 10: 43-45.
3-Joo de Deus, Jardim
de infncia, 5. ed., cap.
5, 23.
2 e 30.
5-Meimei, Pai nosso, 3.
ed., p. 92.
6-Neio Lcio, Jesus no lar,
cap. 6.
crist, 7. ed., cap. 11
e 49.
Leal, E para o resto da
vida... 3. ed.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
70
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: O lar de Jesus e o meu lar AULA 7
Voc tambm pode ser a alegria do seu lar, como Jesus foi. Pode ajudar
sempre a mame com alegria, igualzinho a Jesus. Fazer com amor sem reclamar.
Ajudar o papai tambm. Voc pode ajud-los: guardando seus brinquedos, tirando
o p dos mveis, guardando os sapatos, colocando a roupinha suja no lugar certo,
aguando as plantinhas... (continue citando as maneiras de auxiliar seguindo outras
situaes que a criana coloque).
Agindo assim a mame, o papai, todos do seu lar e Deus tambm vo ficar
alegres e voc vai ser uma boa criana.
Querido evangelizador trabalhe a histria esprita infantil O desvio do livro E
para o resto da vida,de Wallace Leal:
Eu e meus irmos mais novos vivamos brigando uns com os outros, quan-
do ramos crianas. Teimosos e obstinados, cada qual queria a coisa a seu modo.
Um dia papai levou-nos estao da estrada-de-ferro para assitir chegada
de um trem de passageiros. Mal chegamos, ouvimos o apito de um trem de carga
que vinha na direo oposta.
Esto vendo? Disse-nos papai. Dois trens vm chegando, em direes
contrrias. Que que vai acontecer?
Nem respondemos. Deixamo-nos ficar ali, mudos de espanto e de medo,
espera da coliso que julgvamos inevitvel.
Mas, dali a pouco o trem de carga mudou de direo e entrou em um des-
vio. O trem de passageiros ganhou a estao sem nenhuma dificuldade.
Enquanto os viajantes desciam tranquilamente, papai se voltou para ns e
disse:
Vocs viram? O mesmo sucede s pessoas. Todos ns tentamos seguir
em direes diversas, no mesmo leito da estrada, que a vida. E se no usamos
os desvios, podemos esperar por um desastre na certa. H muitos desvios nossa
disposio: chamam-se pacincia, amor fraterno, tolerncia e bom-senso. No s as
crianas, mas os adultos tambm, e at as naes se entenderiam muito melhor se
se lembrassem de usar os desvios.
MATERNAL II
71
Nunca mais nenhum de ns esqueceu a lio. E todas as vezes que nos ve-
mos na iminncia de um choque de opinies, que geralmente redunda em desagra-
dveis consequncias, lembramo-nos daquele desvio e sempre conseguimos, com
bons resultados, resolver os problemas.
senda de perfeio.
Meimei
MATERNAL II
72
PLANO DE UNIDADE
Voc pode neste dia levar material para confeccionar utenslios domsticos:
1. Panelinhas, feitas com latas de margarina e cordinhas ou barbante. Deixe
a criana lavar as latinhas e se for fazer a ala de barbante, tranar ou
enrolar duas tiras. Tirar por exemplo a etiqueta da latinha com um pedao
de bombril. Se voc puder, pinte as panelinhas junto com as crianas ou
enfeite-as colando florzinhas de papel ou outra coisa.
2 Vassourinhas feitas com pedao de madeira (tipo cabo de vassoura ou
tiras de bamb grosso ou outro) e mato (o mato deve ser tipo folha de
coqueirinho ou tiras de pano) voc amarra bem o matinho na madeira com
o auxlio de arame ou cordinha de sisal ou outro material.
3. Pode fazer tambm fogozinho com caixa de papelo: forre a caixa com
papel ou pinte, desenhe em cima as bocas do fogo e pregue tampinhas de
pasta de dente na frente para fazer os botes:
Obs.: Antes de levar a idia da vassourinha para sala faa uma em casa como
teste.
PANELINHAS
Fure e coloque o
barbante
MATERNAL II
73
BRINCANDO COM JESUS
Neste dia voc pode montar uma casinha, e ser a mame ou papai, e pedir
para que seus filhinhos (crianas) lhe ajudem em pequenos afazeres, por exemplo:
lavar loua, varrer, cortar (leve faca de plstico sem corte) alguns legumes ou folha
verde, cuidar do nenm (boneco), etc.
Deixe tambm que elas brinquem livremente e observe-as. Elas naturalmente
imitaro as situaes que vivem em famlia. Se preciso, interfira orientando-as para
melhor procederem.
Ex.: Porque voc bateu no nenm? Ele to pequenino.
MATERIAL
Tampinhas de pasta
de dente
1 Caixa de papelo
fechada
1 Tinta guache
Durex
I Cartolina ou papel
FOGO
Forre com
papel
Desenhe as
bocas
Pregue as
tampinhas
Tira da bamb
Palha de coqueirinho
Vassourinha
Corte a metade
MATERNAL II
74
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Convivncia no Lar
SUBUNIDADE: A famlia de Jesus e a minha famlia
Acolher no seu corao os
exemplos de amor, carinho,
humildade que Jesus exercia
no seu lar e desejar fazer o
mesmo em sua casa.
ESTUDANDO O CONTEDO
Estamos aprendendo muito sobre Jesus, este nosso irmozinho. Ele era um
filho muito bom, que ajudava sempre, mas no s isso! Voc j sabe que Ele era
carinhoso com a mame e o papai, pois sabia que Deus os escolheu para serem os
pais dele, que atendia a todos os chamados deles com alegria e respeitava muito aos
dois. Respeitar tambm uma forma de demonstrar amor.
Jesus tinha um priminho que se chamava Joo Batista, a quem Ele amava. Eles
iam casa um do outro, passeavam e conversavam bastante, pois Eles se entendiam
muito. Jesus sabia que Deus tambm escolheu Joo Batista para com Ele ajudar as
pessoas.
Conte s crianas a passagem em que Jesus afirma a grandiosa tarefa de Joo
Batista (Lucas, 7: 26-28).
Sim, que sastes a ver? Um profeta? Sim, eu vos digo, e muito mais que
profeta. Este aquele de quem est escrito: Eis a envio diante da tua face o meu
mensageiro, o qual preparar o teu caminho diante de ti. E eu vos digo: entre os
nascidos de mulher, ningum maior do que Joo; mas o menor no reino de Deus
maior do que ele.
1-Lucas. 2:4-7. 3-51,
7:26-28.
Quatro Evangelhos, 7.
cd, v. 1, p. 240-256 e
282-287.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
14.
4-Amlia Rodrigues, Luz
do mundo, 2. ed., cap.
2.
2.
infncia, 5. ed., cap. 5.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
75
MATERNAL II SUBUNIDADE: A famlia de Jesus e a minha familia AULA 8
Voc tambm deve amar e respeitar a todos de sua casa. Atender a mame e
o papai quando eles lhe chamam e quando lhe pedem alguma coisa, pois a mame e
o papai sabem o que melhor para voc e eles s lhe pedem o que precisam.
Voc deve obedecer quando eles falam alguma coisa porque eles lhe amam
e querem sempre o melhor para voc
Seus irmos tambm so seus amiguinhos, voc deve respeit-los, brincar
com eles, amar a todos como Jesus amava o priminho dele, sendo bondoso voc
estar cada vez mais prximo de Deus.
Voc poder contar nesta aula a histria esprita infantil A Serra, do livro E
para o resto da vida, de Wallace Leal:
Quando eu era menina, uns tios e seus filhos vieram residir na casa de meus
pais. Minha prima e eu costumvamos discutir continuamente enquanto nos deso-
brigvamos das tarefas da casa.
Como eu era a mais velha, tinha a pretenso de querer ensinar-lhe a fazer as
menores coisas, o que, claro, a contrariava.
Um dia, depois de ter assistido a uma dessas cenas, nosso av levou-nos ao
fundo do quintal, onde havia uma pilha de lenha. A seguir, apanhando o mais grosso
dos tocos de madeira disse-nos em tom srio, porm sem nenhuma zanga:
O toco deve ficar no meio. Vocs apanhem a serra, cada uma de um lado
e comecem a serr-lo.
Ficamos ambas atnitas, mas imediatamente obedecemos. A serra era uma
dessas comuns no campo, acionadas por duas pessoas que ora empurram, ora pu-
xam.
Comecei a serrar, o mais depressa que podia, mais uma vez desejosa de
provar que minha prima no era capaz de fazer o mesmo.
Mas, cada vez que eu empurrava a serra para trs, mais depressa do que ela,
a lmina metlica se curvava e eu perdia o equilbrio.
Percebi ento que serrando mesma velocidade que ela e sempre com fora
igual, o trabalho progredia melhor.
Leal. E para o resto da
vida... 3. ed.
8-Meimei, Pai Nosso, 13.
ed., p. 92.
MATERNAL II
76
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: A famlia de Jesus e a minha familia AULA 8
Estvamos mortas de cansao quando terminamos o trabalho, porm tnha-
mos sincronizado perfeitamente os nossos movimentos.
Vov aplaudiu quando o toco se abriu em dois pedaos e nos explicou sorrindo:
Vocs conseguiram levar a bom termo a tarefa e nisso no existe nenhum
mistrio. que vocs trabalharam em harmonia. Quando tiverem um trabalho a
fazer lembrem-se de que, trabalhando juntas e com esforo igual, tudo se tornar
mais fcil e mais rpido.
Nunca pude me esquecer daquilo. E como, na vida, a maioria das tarefas que
nos cabem envolvem outras pessoas, eu me lembro daquele toco e procuro aplicar
mais uma vez, com alegria e bom humor, a lio da harmonia.
Quem move as mos no servio,
foge treva e tentao.
senda de perfeio.
Meimei
na pele da criana, que necessitam de curativo ou tratamento mdico, e se possvel
MATERNAL II
77
MATERNAL II SUBUNIDADE: A famlia de Jesus e a minha famlia AULA 8
Voc poder neste dia confeccionar fantoches de copo descartvel ou rolinho
de papel higinico.
Deixe que as crianas escolham seus copinhos, lavem, enxuguem, colem o
olhinho e boquinha (leve tudo desenhado e recortado em papel, s faltando colar),
por llimo faa um furinho onde ser colocado o dedo indicador ou colocado um
palito de picol.
Depois de pronto coloque um lencinho em algum fantoche, um bigode em
outro e convide as crianas para brincarem como se um fantoche fosse me, outro
o pai e outros os irmos, deixe-os criar histrias relacionadas com a convivncia no
lar.
FANTOCHE DE COPOS DESCARTVEIS
Fure e embaixo coloque palito
ou o polegar
MATERNAL II
78
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: A famlia de Jesus e a minha famlia AULA 8
FANTOCHE DE ROLO DE PAPEL HIGINICO
BRINCANDO COM JESUS
Voc pode fazer brincadeiras em que as crianas precisem dos coleguinhas
para executarem as tarefas, exemplo:
Uma corrida, na qual as crianas iro transportar um copo com gua (copo
plstico). Voc pode dividir o percurso em duas etapas: primeiro, a criana percorre
a primeira etapa, depois entrega o copo para outra criana e esta chega at o final.
Algodo
Papel
(desenho)
Cole o palito
MATERNAL II
79
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Convivncia no Lar
SUBUNIDADE: A prece no lar de Jesus e no meu lar
Reconhecer o amor a
Deus que a famlia de
Jesus demonstrava, pois
sempre se dedicavam em
sua casinha, a orar com f e
confiana.
Sentir desejo de seguir
os exemplos de Jesus e
tambm orar em sua
casinha com muito amor a
Deus.
ESTUDANDO O CONTEDO
Jesus nunca se descuidou da limpeza do lar dele. Ajudava em tudo, a limpar, a
lavar e a enfeitar a casinha plantando florzinhas com Maria, em volta dela. Mas Jesus,
Maria e Jos sabiam que o mais importante para limpar e proteger a casinha deles no
era s isso, era tambm, o Culto do Evangelho no Lar! Por isto, todas as noites, antes
de deitar e sempre que podiam, eles se reuniam para conversar com Deus. Oravam
muito, liam as escrituras e conversavam sobre as boas coisas que Deus nos d.
Isto to importante quanto limpar a casa.
Conte s crianas a passagem em que Jesus nos afirma a eficcia da orao
(Mateus, 7: 7-11).
Pedi, e dar-se-vs-; buscai e achareis; batei, e abrir-se-vos-. Pois todo o
que pede recebe; o que busca encontra; e, a quem bate, abrir-se-lhe-. Ou qual
dentre vs o homem que, se porventura o filho lhe pedir po, lhe dar pedra. Ou,
se lhe pedir um peixe, lhe dar uma cobra? Ora, se vs, que sois maus, sabeis dar
boas ddivas aos vossos filhos, quanto mais vosso Pai, que est nos cus, dar boas
cousas aos que lhe pedirem?
1-Lucas, 18: 9-14.
2-Marcos, 11: 24.
3-Mateus, 6: 5-8, 7, 7: II.
ed., v. 1, p. 278-279,
446-449.
5-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
27.
6-Humberto de Campos.
18.
infncia, 5. ed., cap.
2.
ed., cap. 1.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
80
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: A prece no lar de Jesus e no meu lar AULA 9
Voc pode convidar a mame, o papai e seus irmozinhos para orarem
juntos. Para fazerem o Culto do Evangelho no Lar. Podem fazer preces juntos e falar
sobre Jesus, sobre Deus e sobre tantas coisas boas...
Conte uma das reunies de Culto do Evangelho no Lar, do livro Evangelho
em Casa, do Esprito Meimei, psicografado por Francisco Cndido Xavier:
No horrio habitual do terceiro domingo de maio, dona Zilda estava a pos-
tos na preparao do ambiente.
Sobre a toalha, muito branca, que dava um tom de tranqlidade e alegria ao
aposento, achavam-se os livros e o jarro com gua pura.
Veloso e os filhinhos, juntamente com Marta, deram entrada no recinto.
O grupo conversava, afetuosamente, mas o relgio lembrou-lhes a obrigao
em pauta, badalando as seis da tarde.
PRECE INICIAL
O mentor do conjunto orou, reverentemente:
Senhor Jesus, deste-nos vida dinmica, para que seja naturalmente vivida.
Movimenta-se nosso corpo, o tempo avana e a resoluo caminha.
Ajuda-nos, Senhor, para que a nossa f tambm ande, a expressar-se em ao
permanente no bem.
A ti, Escelso Benfeitor, que traduziste confiana no Pai, em amor aos seme-
lhantes, encomendamos a nossa aspirao se servir. Assim seja.

LEITURA
Efetuada a orao de incio, Veloso entregou o Novo Testamento s mos de
Marta, que o abriu, cuidadosamente, devolvendo-o ao orientador, que se deteve,
conforme de hbito, no exame dos textos, passando a ler o versculo 12, do captulo
15, nas anotaes do apstolo Joo: O meu mandamento este - que vos ameis
uns aos outros, assim como vos amei.
Completando-se a preparao do comentrio, Cludio foi indicado para con-
sultar a lio de O Evangelho segundo o Espiritismo.
9-Meimei, Evangelho em
casa, 14. ed., p. 67.
10-Meimei, Pai Nosso,
13. ed., p. 92.
Crist, 7. ed., cap. 21.
12-Neio Lcio, Jesus no
lar, 15. ed., cap. 1 e
50.
MATERNAL II
81
Aberto o volume e entregue a dona Zilda, por recomendao de Veloso, a
mezinha, satisfeita, leu comovente mensagem de Vicente de Paulo, em torno da
caridade, inserta no captulo XIII, entre as Instrues dos Espritos.

COMENTRIO
Finda a leitura, o orientador falou com segurana:
Temos hoje um dos mais belos temas do Cristianismo a caridade. To
belo que Allan Kardec o inscreveu por senha no portal de seus princpios: Fora da
caridade no h salvao
que a caridade o prprio amor que o Mestre nos legou.
E o amor do cristo luz que se estende a todos.
No apenas devoo afetiva aos que nos comungam a experincia do lar, mas
devotamento fraternal a todas as criaturas.
Seja onde for que surja a necessidade, a prestao de servio nosso simples
dever.[...]
A mo que se alonga para pedir-nos o necessrio uma oportunidade para
que exeramos o bem; mas constitui igualmente silenciosa acusao contra o egos-
mo, na reteno do suprfluo.[...]
Precisamos da caridade, meus filhos, em todos os atos da vida. Seja na oferta
de nossos prstimos, a benefcio dos outros, seja no receber o auxlio daqueles que
nos so teis, seja no falar para no ferir a quem ouve, ou seja no calar, a fim de que
outros falem com mais experincia ou mais autoridade que ns.
Enfim, a caridade, significando amor fraterno e espontneo, to necessria
nossa existncia, quanto o po que nos sustenta ou o ar que respiramos, porque, em
verdade, tudo o que nos cerca na vida expresso permanente do amor de Deus.

ENCERRAMENTO
Ante a quietude da pequena assemblia familiar, Veloso tomou a palavra e
formulou a prece de encerramento:
Senhor Jesus, desejamos aprender a servir.
Ensina-nos, Mestre, a procurar-te a presena divina no servio de todos os
dias! Entregamos-te, assim, as nossas vidas com os nossos sentimentos e idias, com
as nossas mos e com as nossas possibilidades, rogando disponhas de ns, segundo
a tua vontade. Assim seja.
MATERNAL II
82
PLANO DE UNIDADE
Logo aps, dona Zilda distribuiu a gua fluidificada, entendendo-se com o
pequeno grupo que conversava sobre a beleza das lies de Jesus.
L fora, o cu noturno, resplendente de estrelas, parecia expressar Hu-
manidade um convite paz e ascenso, destacando-se entre as constelaes o
Cruzeiro do Sul no seu elevado simbolismo de libertao...
senda de perfeio.
Meimei
Voc j vem guardando algumas coisas que fazem parte de uma casinha:
armrio do nenm, panelinhas e vassourinhas. Hoje voc pode fazer uma mesinha
(use uma caixa de papelo), uma toalha para mesa (de papel, plstico ou outro
material), um vaso para o centro da mesa (vidro de maionese ou outros).
MATERNAL II
83
Voc pode deixar que as crianas pintem as caixas e faam uma mesinha
colorida; no vaso voc pode pedir para que algum lave o vidro bem lavadinho. Tudo
pronto! Agora voc pode confeccionar flores com as crianas e enfeitar a mesa para
o brincando com Jesus.
MESA DE CAIXA DE PAPELO
BRINCANDO COM JESUS
Voc pode na casinha assumir o papel dos pais, ou no, se alguma criana
mostrar-se com desejo e domnio para tanto.
A brincadeira segue vontade at que voc as convide para uma limpeza
da casinha. Depois de varrer, tirar o p dos mveis, colocar tudo no lugar, elogiar
o trabalho e dizer que a casa ficou mais feliz, voc pode convidar as crianas para
sentarem junto mesa e fazerem o culto.
Ao terminar, fale que o culto como se fosse uma limpeza, uma organizao
do nosso esprito, que assim nossa famlia fica mais feliz.
Forro
Cole
MATERNAL II
84
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Amor ao prximo
SUBUNIDADE: Os prximos de Jesus e o meu prximo
Despertar o desejo de aprender a amar a todas as pessoas
indistintamente. Despertar o sentimento de valorizao de todas as
Desenvolver o sentimento
de amor s pessoas que
o cercam, reconhecendo
em Jesus um irmo muito
prximo de todos (mame,
papai, irmozinhos...)
ESTUDANDO O CONTEDO
Deus to bom que escolheu pessoas boas para cuidarem de todos e
ningum fica sozinho. Perto de Jesus sempre estavam o papai, a mame, o priminho
Joo Batista, Izabel e Zacarias. Perto da casa Dele, havia outras pessoas, que eram
vizinhos, os coleguinhas, a quem ele amava muito.
Conte s crianas a passagem em que Jesus cura a filha de Jairo, atendendo o
pedido daquele pai to amoroso (Marcos, 5: 21-24).
Tendo Jesus voltado no barco, para o outro lado, afluiu para ele grande multido;
e ele estava junto do mar. Eis que se chegou a ele um dos principais da sinagoga, chamado
Jairo, e, vendo-o, prostrou-se a seus ps e insistentemente lhe suplicou: Minha filhinha est
morte; vem, impe as mos sobre ela, para que seja salva, e viver. Jesus foi com ele.
Voc tambm no vive sozinho, pois alm de Jesus, seu irmozinho que
anda sempre com voc, mesmo quando voc no o v, tem a mame, o papai, seus
irmozinhos, seus priminhos, os vizinhos e coleguinhas. Voc deve aprender a amar
muito a todos, pois so seus prximos. So irmozinhos de Jesus, seus bem amados.
Jesus os ama e est sempre com eles tambm.
1-Lucas, 02: 51-52, 5:
11-32.
2-Marcos, 5: 21-24 e 5:
35-43.
ed. v. l, p. 240-256.
4-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
espiritismo. 87. ed., cap.
15.
5-Casimiro Cunha, Cartas
do evangelho, 7. ed.,
p. 56.
2 e 30.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
85
MATERNAL II SUBUNIDADE: Os prximos de Jesus e o meu prximo AULA 10
Conte a linda histria esprita infantil A tartaruguinha verde, de Roque Jacintho:
Era uma vez uma Tartaruguinha Verde.
Ela vivia no fundo de uma baa.
Queria, porm, sair da lama.
Suspirava por chegar superfcie das guas e encontrar um mundo novo.
Procurou os conselhos do Rei
Ora, ora falou o Rei Caranguejo, do alto de seu trono Tenho eu l
tempo para querer outro mundo? Este j me basta
A Tartaruguinha, depois, ouviu dizer que o Cao era o representante do
mundo da superfcie.
preciso muito juzo falou o Cao preciso cumprir obrigaes
para chegar l em cima.
O Cao amarrou muitas fitas na Tartaruguinha.
Meteu-a numa toca.
Viva longe das tentaes da lama, Tartaruguinha, seno Bem, voc j
sabe!
Algum tempo passou.
A Tartaruguinha, na toca, estava cansada.
No se sentia nem melhor e nem pior.
Via-se, porm, amarrada demais.
Num belo dia, abandonou aquele buraco.
Ela procurou o Peixe Estrela.
Ele ouviu, ajeitou os culos, pigarreou.
preciso decorar as palavras mgicas garantiu, tirando o nariz dos
livros. Sem elas, no h salvao.
A Tartaruguinha decorou livros e mais livros.
Nunca, todavia, se sentia a caminho da superfcie.
Assim que abandonou tudo.
J meio desanimada, falou com o Peixe Espada:
Ol, seu Espadinha!
Ol, Tartaruguinha! Ouvi dizer que voc quer salvar-se da lama.
8-Thienzo, Yanize M. E.
R, Alfabeto das virtudes.
1.ed.
crist, 7.ed., cap. 49.
10-Veneranda, O caminho
oculto, 6. ed.
11-Roque Jacinto, A
Tartaruguinha verde,
10. ed.
12-Meimei, Pai Nosso,
13. ed., p. 44.
MATERNAL II
86
PLANO DE UNIDADE
verdade.
O Peixe Espada disse-lhe.
No h mistrio nenhum para isso. A regra uma s para todos: Ajude
os que sofrem e se ajude estudando.
A Tartaruguinha no perdeu tempo.
Correu a socorrer um peixe reumtico.
Dali, foi levada a medicar um corte no tentculo de um velho Polvo.
O Polvo, agradecido, pediu que ela cuidasse da dor de dentes do Ourio.
Socorrendo e estudando, sentia-se feliz.
Passou a dar conselhos de paz ao Tubaro.
O Tubaro levou-a a visitar a Baleia.
A Baleia, ento, pela primeira vez, ouviu a Tartaruguinha falar do mal da gula.
De repente
Ora, que aconteceu de repente?
A Tartaruguinha, nada mais, nada menos, estava na superfcie da baa.
Um mundo maravilhoso sua frente!
Encontrou-se com o Peixe Espada.
Cheguei no mundo novo, seu Espadinha!
Voc notou, Tartaruguinha? Para salvar-se da lama era preciso ajudar, aju-
dar e ajudar sempre.
Feliz ela continuou a servir.
MATERNAL II
87
MATERNAL II SUBUNIDADE: Os prximos de Jesus e meu prximo AULA 10
Toda bondade mais simples,
sincera, nobre e leal,
ajuda na construo
do Reino Celestial.
Meimei
REALIZANDO AT1V1DADES DA CARTILHA
Faa em casa uma sanfoninha (corrente de bonecos) para cada criana e
recorte. Nomeie os desenhos junto com as crianas, comeando sempre pelo do
meio, que ser ela prpria. Agora pea que diga os nomes dos seus amiguinhos
que vivem ao seu lado e escreva nos demais bonecos, se sobrar boneco, coloque o
amigo gari que limpa nossas cidades, o amigo mdico que cuida da nossa sade...
Deixe as crianas pintarem os bonequinhos.
MATERNAL II
88
PLANO DE UNIDADE
SANFONINHA OU CORRENTE DE BONECOS

BRINCANDO COM JESUS
Faa brincadeiras coletivas (coleguismo, cooperao, esperar a vez, etc):
- De roda, corda, bola, etc.
Desenhe meio boneco
Recorte
Vire o papel
e dobre
Desenhe 1
MATERNAL II
89
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Amor ao Prximo
SUBUNIDADE: Jesus me ensina a amar o prximo
indistintamente. Despertar o sentimento de valorizao de
todas as pessoas que o cercam.
Compreender que em
todos os aspectos da vida,
recebemos aquilo que
doamos, se doamos amor,
recebemos amor...
ESTUDANDO O CONTEDO
Deus to bom que deixou Jesus vir at ns e mostrar como realmente se
ama as pessoas. Ele nosso melhor amigo, sempre faz a todos aquilo que gostaria que
lhe fizesse, mesmo quando as pessoas no o compreendiam e no o tratavam com o
mesmo carinho. Curava doenas, multiplicou os peixes para dar aos que estavam com
fome, e orou pedindo a Deus que perdoasse aos homens pelos seus erros.
Nunca bateu em ningum, nunca xingou, nunca maltratou os animais, nunca
fez nada que entristecesse a ningum.
Conte s crianas a passagem em que Jesus nos ensina o segundo maior
mandamento: Amars o teu prximo como a ti mesmo (Marcos. 12: 31 -34).
O segundo : Amars o teu prximo como a ti mesmo. No h outro
mandamento maior do que este. Disse-lhe o escriba: Muito bem, mestre, e com
verdade disseste que ele o nico, e no h outro seno ele; e quem amar a Deus
de todo o corao, de todo o entendimento e de toda a fora, e amar ao prximo
como a si mesmo excede a todos os holocaustos e sacrifcios. Vendo Jesus que ele
havia respondido sabiamente, declarou-lhe: No ests longe do reino de Deus. E j
ningum mais ousava interrog-lo.
1-Marcos, 12: 31-34.
quatro Evangelhos. cap
7. ed. v. I, p. 255.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
11.
2.
ed., p.44.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
90
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus me ensina a amar o prximo AULA 11
Voc tambm pode viver em paz fazendo sempre o melhor para seus irmos,
priminhos, coleguinhas e para mame e papai; se voc quer amar a todos, comece
fazendo s outras pessoas o que queria que elas fizessem para voc: empreste seus
brinquedinhos, no bata nem xingue ningum, seja uma boa criana. Procure seguir
os exemplos de Jesus, que sempre procurava fazer o bem a todos.
Querido evangelizador conte a linda histria A lio inesquecvel, do livro Al-
vorada crist do esprito Neio Lcio:
Hilda, menina abastada, diariamente dirigia ms palavras pequena vende-
dora de doces que lhe batia humildemente porta da casa.
Que vergonha! De bandeja! De esquina a esquina! Vai-te daqui! gritava,
sem razo.
A modesta menina se punha plida e trmula.
Entrementes, a dona da casa, tentando educar a filha, vinha ao encontro da
pequena humilhada e dizia, bondosa:
Que doces to perfeitos! Quem os fez assim to lindos?
A mocinha, reanimada, respondia, contente:
Foi a mame.
A generosa senhora comprava sempre alguma coisa e, em seguida, recomen-
dava filha:
- Hilda, no brinques com o destino. Nunca expulses o necessitado que nos
procura. Quem sabe o que suceder amanh? Aqueles que socorremos sero pro-
vavelmente os nossos benfeitores.
A menina resmungava e, noite, ao jantar, o pai secundava os conselhos
maternos, acrescentando:
- No zombes de ningum, minha filha! O trabalho, por mais humilde,
sempre respeitvel e edificante. Por certo, dolorosas necessidades impeliro uma
criana a vender doces, de porta em porta.
Hilda, contudo, no dia seguinte, fustigava a vendedora, exclamando:
MATERNAL II
91
- Fora daqui! Bruxa! bruxa!...
A me devotada acolhia a pequena descala e repetia filha as advertncias
carinhosas da vspera.
Correu o tempo e, depois de quatro anos, o quadro da vida se modificara.
O paizinho de Hilda adoeceu e debalde os mdicos procuraram salv-lo.
Morreu numa tarde calma, deixando o lar vazio.
A viva recolheu-se ao leito extremamente abatida e, com as despesas enor-
mes, em breve a pobreza e o desconforto invadiram-lhe a residncia. A pobre se-
nhora mal podia mover-se.
Privaes chegaram em bando. A menina, anteriormente abastada, no po-
dia agora comprar nem mesmo um par de sapatos.
Aflita por resolver a angustiosa situao, certa noite Hilda chorou muitssimo,
lembrando-se do papai. Dormiu, lacrimosa, e sonhou que ele vinha do Cu confor-
t-la. Ouviu-o dizer, perfeitamente:
- No desanimes, minha filha! Vai trabalhar! Vende doces para auxiliar a ma-
me!...
Despertou, no dia imediato, com o propsito firme de seguir o conselho.
Ajudou a mezinha enferma a fazer muitos quadrinhos de doce de leite e,
logo aps, saiu a vend-los. Algumas pessoas generosas compravam-nos com evi-
dente intuito de auxili-la; entretanto, outras criaturas, principalmente meninos per-
versos, gritavam-lhe aos ouvidos:
- Sai daqui! Bruxa de bandeja!...
Sentia-se triste e desalentada, quando bateu porta de uma casa modesta.
Graciosa jovem atendeu.
Ah! que surpresa! Era a menina pobre que costumava vender cocadas noutro
tempo. Estava crescidinha, bem vestida e bonita.
Hilda esperou que ela a maltratasse por vingana, mas a jovem humilde fitou
nela os grandes olhos, reconheceu-a, compreendeu-lhe a nova situao e exclamou,
contente:
- Que doces to perfeitos! Quem os fez assim to lindos?
A interpelada lembrou os ensinamentos maternos de anos passados e informou:
- Foi a mame.
MATERNAL II
92
PLANO DE UNIDADE
A ex-vendedora comprou quantos quadrinhos restavam na bandeja e abra-
ou-a com sincera amizade.
Desse dia em diante, a menina vaidosa transformou-se para sempre. A expe-
rincia lhe dera inesquecvel lio.
sincera, nobre, leal,
ajuda na construo
do Reino Celestial.
Meimei
MATERNAL II
93
Fazer uma colagem usando serragem e outros materiais. Determine um horrio
para que as crianas entreguem para os coleguinhas de outra turma previamente
escolhida. O momento da entrega deve ser trabalhado pelo evangelizador para que
as crianas sejam carinhosas e amigas ao entregar as lembrancinhas, com abraos
e beijos.
BRINCANDO COM JESUS
BRINCAR DE ESTTUA:
As crianas se dividem em duplas. Uma delas ser a esttua e a outra seu
criador. A criana esttua fica igual pedra, imvel, na posio em que escolher.
O seu criador tentar modificar a posio do corpo da esttua, criando novas
formas. Depois, trocam-se os papis, isto , quem era o criador vira esttua e vice-
versa.
BRINCAR DE ROB
Em duplas, uma criana ser o rob e a outra ir fazer de conta que tem um
controle remoto, que comandar o rob. Ele poder:
=> mexer-se para frente, para trs, para a direita, para a esquerda ou
levantar o brao esquerdo, a perna direita, levantar s a mo direita, o p esquerdo,
etc.
Em seguida, trocam-se os papeis.
MATERNAL II
94
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: O que meu prximo faz por mim
Despertar o desejo de aprender a amar todas as pessoas
Valorizar as pessoas que
o cercam e as coisas teis
que elas fazem e que so
benefcios para muitos.
Sentir desejo de ser gentil
com todas as pessoas.
ESTUDANDO O CONTEDO
Maria, a me amorosa de Jesus, cuidava com muito carinho Dele e de Jos,
lavando suas roupinhas, preparando o leite gostoso, e se dedicando ao trabalho. Jos
tambm trabalhava para melhorar sempre sua casinha e para servir as outras pessoas,
pois como carpinteiro muitas pessoas o procuravam para pedir que ele fizesse mveis
para suas casas. E Jos, auxiliado por Jesus, trabalhava com muito amor e alegria at
entregar o mvel que lhe pediram. Todos gostavam de encomendar servio a Jos,
porque sempre eram bem tratados e tratavam ele com muita educao e gentileza.
Conte s crianas a passagem em que Jesus nos ensina a caridade fraterna.
Est em Joo, 15: 12-15.
0 meu mandamento este: que vos ameis uns aos outros, assim como eu
vos amei. Ningum tem maior amor do que este: de dar algum a prpria vida
em favor dos seus amigos. Vs sois meus amigos, se fazeis o que eu vos mando.
J no vos chamo servos, porque o servo no sabe o que faz o seu senhor; mas
tenho-vos chamado amigos, porque tudo quanto ouvi de meu Pai vos tenho dado a
conhecer.
1-Joo,15: 12-15.
2-Mateus, 20:26-28.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
espiritismo, 87. ed.,
cap. 21, item 1.
p. 56.
2.
crist, 7. ed., cap. 15
e 17.
7-Meimei. Pai nosso. 13.
ed., p.44.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
95
MATERNAL II SUBUNIDADE: O que meu prximo faz por mim AULA 12
Na sua casa tambm, sua me cuida de voc e dos seus irmos com muito
amor (pode ser que a me trabalhe fora: comentar), seu papai trabalha para comprar
as coisas, com muito carinho para todos (adapte de acordo com sua turma. Ex:
existem crianas que no tm papai, mas todos ns temos um Pai que amoroso e
cuida de todos ns com carinho que Deus...).
Existem outras pessoas que voc conhece e que trabalham para que voc se
sinta mais feliz: a lavadeira, o carteiro, a professora, o mdico, o gari, a enfermeira,
o motorista de nibus e muitas outras. Todos estes servios so muito importantes,
porque se no tivesse quem os fizesse a vida seria muito difcil (comentar). Por isto,
voc deve ser sempre gentil com todas estas pessoas dizendo sempre: obrigado,
por favor, com licena, desculpe, e outras palavras similares, assim como Jesus fazia
com todos que encontrava pelo caminho.
Voc deve ser amigo de todos, agradecendo a Deus por estas pessoas que
tanto nos ajudam.
Conte a histria O auxlio mtuo, do livro Jesus no lar, de Neio Lcio:
[...] Em zona montanhosa, atravs de regio deserta, caminhavam dois ve-
lhos amigos, ambos enfermos, cada qual a defender-se, quanto possvel, contra os
golpes do ar gelado, quando foram surpreendidos por uma criana semimorta, na
estrada, ao sabor da ventania de inverno.
Um deles fixou o singular achado e clamou, irritadio: - No perderei tem-
po. A hora exige cuidado para comigo mesmo. Sigamos frente.
O outro, porm, mais piedoso, considerou:
Amigo, salvemos o pequenino. nosso irmo em humanidade.
No posso disse o companheiro, endurecido , sinto-me consado e
doente. Este desconhecido seria um peso insuportvel. Temos frio e tempestade.
Precisamos ganhar a aldeia prxima sem perda de minutos.
E avanou para diante em largas passadas.
96
MATERNAL II SUBUNIDADE: O que meu prximo faz por mim AULA 12
O viajor de bom sentimento, contudo, inclinou-se para o menino estendido,
demorou-se alguns minutos colando-o paternalmente ao prprio peito e, aconche-
gando-o ainda mais, marchou adiante, embora menos rpido.
A chuva gelada caiu, metdica, pela noite a dentro, mas ele, sobraando o
valioso fardo, depois de muito tempo atingiu a hospedaria do povoado que buscava.
Com enorme surpresa, porm, no encontrou a o colega que o precedera. Somen-
te no dia imediato, depois de minuciosa procura, foi o infeliz viajante encontrado
sem vida, num desvo do caminho alagado.
Seguindo pressa e a ss, com a idia egostica de preservar-se, no resistiu
onda de frio que se fizera violenta e tombou encharcado, sem recursos com que
pudesse fazer face ao congelamento, enquanto que o companheiro, recebendo, em
troca, o suave calor da criana que sustentava junto do prprio corao, superou
os obstculos da noite frgida, guardando-se indene de semelhante desastre. Des-
cobria a sublimidade do auxlio mtuo... ajudando ao menino abandonado, ajudara a
si mesmo. Avanando com sacrifcio para ser til a outrem, conseguira triunfar dos
percalos da senda, alcanando as bnos da salvao recproca.
Toda bondade mais simples.
Sincera, nobre, leal.
Ajuda na construo
Do Reino Celestial.
Meimei
MATERNAL II
97
MATERNAL II SUBUNIDADE: O que o prximo faz por mim AULA 12
Ajudar na limpeza do centro, escola ou da rua com vassourinhas feitas com o
auxilio das crianas (ou compradas).
BRINCANDO COM JESUS
Neste dia voc pode levar cartazes onde a criana descubra diferentes
atividades realizadas por pessoas conhecidas. Por exemplo: o gari pegando o lixo, o
mdico consultando algum paciente, etc.
medida que vai mostrando os cartazes, pea para que elas imitem as
pessoas.
MATERNAL II
98
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Caridade na famlia
Conhecer nos exemplos de
Jesus sua bondade, carinho
e amor na convivncia
familiar.
Tornar-se sensvel
necessidade de imitar
para com seus familiares
os exemplos de bondade,
perdo e carinho.
ESTUDANDO O CONTEDO
Voc j sabe que Jesus jamais responderia ou desobedeceria sua me Maria,
ou seu Pai Jos. Os trs amavam muito a Deus, o Pai bondoso, que lhes havia dado
aquela famlia. Por isso viviam sempre felizes, pois no havia necessidade de brigar ou
chamar a ateno de ningum, pois todos compreendiam-se e amavam-se.
Quando Jesus recebia a visita de Joo Batista, seu priminho a quem Ele amava
muito, sentia-se muito feliz, abraavam-se e os dois conversavam e combinavam
como ensinar o amor a todos.
Conte s crianas a passagem de Jesus entre os doutores que nos mostra a
submisso de Jesus a seus pais (Lucas, 2: 41-52).
Ora, anualmente iam seus pais a Jerusalm, para a Festa da Pscoa. Quando
ele atingiu os doze anos, subiram a Jerusalm, segundo o costume da festa. Terminados
os dias da festa, ao regressarem, permaneceu o menino Jesus em Jerusalm, sem
que seus pais o soubessem. Pensando, porm, estar ele entre os companheiros de
viagem, foram caminho de um dia e, ento, passaram a procur-lo entre os parentes e
os conhecidos; e, no o tendo encontrado, voltaram a Jerusalm sua procura.
1-Lucas, 2: 41-52.
ed., v. l., p. 239.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
13. item 4.
4-Aura Celeste, Escuta
meu filho, 3. ed., p. 84.
cap. 12.
6-Humberto de Campos.
2.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
99
MATERNAL II SUBUNIDADE: Caridade na famlia AULA 13
Trs dias depois, o acharam no templo, assentado no meio dos doutores, ouvindo-
os e interrogando-os. E todos os que o ouviam muito se admiravam da sua inteligncia
e das suas respostas. Logo que seus pais o viram, ficaram maravilhados; e sua me lhe
disse: Filho, porque fizeste assim conosco? Teu pai e eu, aflitos, estamos tua procura.
Ele lhes respondeu: Porque me procurveis? No sabeis que me cumpriam estar na
casa de meu Pai? No compreendera, porm, as palavras que lhes dissera. E desceu
com eles para Nazar; e era-lhes submisso. Sua me, porm, guardava todas estas
coisas no corao. E crescia Jesus em sabedoria, estatura e graa, diante de Deus e
dos homens.
Voc que quer viver feliz com sua famlia, deve am-los e respeit-los como
Jesus fazia. Evite brigar com seus irmos, seus primos. Ao receber a visita de seus
primos ou amigos ou ao visit-los, seja amigo de todos, brincando com alegria.
Obedea mame, ao papai, vov, ao vov que o amam, construindo ao
redor de si um mundo de felicidades e amor. Empreste suas coisinhas.
Conte a histria O melhor presente, do livro Escuta, meu filho, do esprito
Aura Celeste, psicografado por Corina Novelino:
Certa feita, Jesus sara na companhia dos discpulos para uma viagem longa.
Iriam a vrias cidades da Judia.
O nome do Mestre era falado de boca em boca. No havia uma s pessoa
naquelas paragens que no conhecesse a fama das coisas admirveis que Jesus ope-
rava.
As crianas conheciam-No atravs do entusiasmo dos pais e estavam sempre
buscando a companhia do Mestre Amado.
Por onde passava, havia sempre meninos para festej-Lo alegremente.
Naquela excurso realizada por Jesus, teve Ele bonitas surpresas.
Numa tarde, quando deixava as portas de Jerusalm e atingira um campo
bem cuidado, um grupo de meninos foi a Seu encontro. Um deles falou:
- Senhor, somos filhos dos humildes campnios que cuidam destas lavouras.
MATERNAL II
100
PLANO DE UNIDADE
Ouvimos falar no Vosso Nome e h muitos dias aguardamos a Vossa passa-
gem por aqui, pois recebemos a visita de um vizinho que nos deu a grata nova de
Vossa presena em Jerusalm.
A bondade de nossos pais permitiu-nos assinalar o grande acontecimento.
Cada um de ns deseja depor nas Vossas mos um presentinho...
Assim falando, o belo menino, de olhos e cabelos negros, aproximou-se do
Mestre e entregou-Lhe um feixe de trigos maduros. Outro menino ofereceu uma
cesta de bonitas tmaras a Jesus.
Um outro menorzinho adiantou-se, timidamente, e colocou aos ps do Mes-
sias um vaso de suco de uvas.
Uma criana que permanecera distncia, tambm veio ao encontro do
Cristo, mas trouxera as mos vazias.
O primeiro menino aborda-o:
Que vergonha, Davi! Nada trazes para o Mestre...
Nada tenho para oferecer respondeu o interpelado, baixando a cabea,
acabrunhadssimo.
Jesus, ento, aproximou-se do garoto, acariciou-lhe os cabelos anelados e
levantou-lhe carinhosamente o queixinho, dizendo:
No fiques triste, porque dos quatro, tu foste o que me brindaste com o
melhor presente...
E ante os olhares cheios de surpresa dos demais, o Mestre explicou:
O menino que me trouxe estas formosas espigas exigiu de seu pai uma
parte que no merecia. Desde o preparo da terra at as tarefas do plantio e das lim-
pezas peridicas da lavoura, o progenitor trabalhou sozinho, sem a colaborao do
filho, que no final ainda lhe exige parte do produto desse trabalho rude e penoso.
O mesmo aconteceu ao que me ofereceu estas deliciosas tmaras. Nunca
soube das dificuldades que o pai enfrentou nas longas viagens ao deserto, de onde
traz cargas pesadas de frutas para vender, a fim de garantir a subsistncia da famlia
numerosa.
Finalmente, o outro, que me brindou com este vaso de nutritivo e saboroso
suco, jamais atendeu aos deveres de cooperao com o progenitor nos pesados
trabalhos da vinha.
MATERNAL II
101
Nenhum dos trs, portanto tinha o direito de pedir aos pais as ddivas que
me trouxeram.
Compreendestes, filhinhos, por que o ltimo me proporcionou o melhor
presente?
E a voz macia e sonora do Mestre penetrava os ouvidos infantis, tomados de
surpresa.
De fato, o menino Davi, acima do desejo de ser agradvel ao viajante, havia
pensado na sua condio de pobre. E refletido na injustia junto da me viva, se lhe
exigisse algo para o que no contribura com o esforo prprio.
Este sim confirma Jesus, passando as mos brancas nas faces do me-
nino, num gesto de imensa ternura trouxe a bela oferenda de uma conscincia
que comea a altear-se, em posio vertical, buscando a compreenso prtica da
Justia Eterna.
Os outros trs puseram-se a caminho, cabisbaixos, e, apreensivos, nunca
puderam esquecer aquela preciosa lio.
Sincera, nobre, leal.
Ajuda na construo
Do Reino Celestial.
Meimei
possua, no desanime. Aproveite para desenvolver estas habilidades aos poucos.
Confiando na criana e valorizando o que ela capaz de fazer.
MATERNAL II
102
PLANO DE UNIDADE
Pedaos de cartolina
Dobre ao meio e faa
um telhado
Coloque as caixinhas com a abertura virada para as crianas
cole ou amarre com
arame
Sugesto n 01
Pea s crianas que levem trs caixas de sapato de tamanhos diferentes.
Voc leve retalhos de tecido ou papel, cola, papelo, toquinhos de madeira sem
farpas; auxilie as crianas a forrar as caixas com o papel ou o tecido por dentro e
por fora. Deixe que elas montem as caixas uma por cima da outra com a abertura
da caixa virada para a criana; cole-as; com o papelo pintado ou forrado, auxilie-as
a fazer o telhado. Depois, com os toquinhos deixe que elas montem os ambientes
como se fosse moveizinhos.
Se quiser, pea para que levem pequenos brinquedos: bonecos, etc.
CASINHA DE CAIXAS DE SAPATO
MATERNAL II
103
Sugesto n 02
Leve tampas de margarina e papis cortados que caibam na tampa, pea s
crianas que desenhem em cada papel pessoas da sua famlia e cenas da famlia (o
que ela queira desenhar), cole cada desenho numa tampa de margarina.
Deixe-a brincar como num domin de associao, por exemplo, gravura
da mame combina com qual gravura? (do nenm, etc.). Deixe-as explorar como
queiram.
BRINCANDO COM JESUS
Deixe as crianas explorarem e brincarem vontade com o material
produzido no Trabalhando com Jesus. Observe suas reaes na brincadeira e
oriente sempre com amor.
MATERNAL II
104
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Natureza
SUBUNIDADE: Deus, pai criador
Valorizar, respeitar e amar a Deus como nosso pai Criador e Jesus
como seu colaborador na construo do planeta Terra.
Valorizar Deus, como Pai
que criou a tudo e todos
que existem.
Reconhecer em Jesus
o amigo e irmo que
colaborou com Deus na
construo da Terra.
ESTUDANDO O CONTEDO
Deus que bom, nosso Pai querido porque nos criou a todos. Todas as pessoas
que existem no mundo foram criadas por Deus e Ele ama a todos de igual modo. Deus
criou Jesus que nosso irmo querido e bom. Jesus sempre foi obediente a Deus, por isto
Ele se tornou o ajudante de Deus em muitas coisas. Uma destas coisas foi a construo
do planeta Terra, este em que vivemos. Jesus construiu com muito amor a Terra em que
vivemos para que aprendssemos aqui a ser bons e amar a Deus amando a todos.
A Terra como se fosse a nossa escola querida, construda por Jesus com
tanto carinho, o lugar onde passamos a vida ao lado de muitas pessoas, aprendendo
a ser bons, humildes, alegres...
Conte s crianas a passagem em que Jesus nos fala em um enviado especial
de Deus, e que est aqui para nos ajudar. Esta passagem est em Mateus, 11: 25-30.
Por aquele tempo, exclamou Jesus: Graas te dou, Pai, Senhor do cu e da terra,
porque ocultaste estas cousas aos sbios e instrudos e as revelaste aos pequeninos. Sim,
Pai, porque assim foi do teu agrado. Tudo me foi entregue por meu Pai. Ningum conhece
o Filho seno o Pai; e ningum conhece o Pai seno o Filho e aquele a quem o Filho o quiser
revelar. Vinde a mim, todos os que estais cansados e sobrecarregados, e eu vos aliviarei.
Tomais sobre vs o meu jugo e aprendei de mim, porque sou manso e humilde de corao;
e achareis descanso para a vossa alma. Porque o meu jugo suave, e o meu fardo leve.
1-Mateus, 11:25-30.
2-Casimiro Cunha,
Cartilha da natureza, 4.
ed., Introduo, p. 91.
3-Emmanuel, A caminho
da luz, 20. ed., cap. 1.
4-Veneranda, Filhos do
grande rei, 5. ed., cap.
4, 6-7.
5-Meimei, Pai Nosso.
13.ed., p.31.
IMPORTANTE:
contedo, tais como; fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes,flanelogravuras e outros.
MATERNAL II
105
MATERNAL II SUBUNIDADE: Deus, pai criador AULA 14
Voc tambm, querida criana, pode ser o ajudante de Deus e de Jesus. s
voc tratar com carinho e amor as plantinhas que existem na Terra, os animaizinhos
e tudo o que Deus criou e que Jesus colocou aqui na Terra.
CONTANTO UMA HISTRIA
Conte a histria Existncia de Deus, do livro Pai Nosso, do esprito Meimei,
psicografado por Francisco Cndido Xavier:
Conta-se que um velho rabe analfabeto orava com tanto fervor e com
tanto carinho, cada noite, que, certa vez, o rico chefe de grande caravana chamou-o
sua presena e lhe perguntou:
Por que oras com tanta f? Como sabes que Deus existe, quando nem ao
menos sabes ler?
O crente fiel respondeu:
Grande senhor, conheo a existncia de Nosso Pai Celeste pelos sinais deles.
Como assim? indagou o chefe, admirado.
O servo humilde explicou-se:
Quando o senhor recebe uma carta de pessoa ausente, como reconhece
quem a escreveu?
Pela letra.
Quando o senhor recebe uma jia, como que se informou quanto ao
autor dela?
Pela marca do ourives.
O empregado sorriu e acrescentou:
Quando ouve passos de animais, ao redor da tenda, como sabes, depois
se foi um carneiro, um cavalo ou um boi?
Pelos rastros respondeu o chefe, surpreendido.
Ento, o velho crente convidou-o para fora da barraca e, mostrando-lhe o
cu, onde a Lua brilhava, cercada por multides de estrelas, exclamou, respeitoso:
Senhor, aqueles sinais, l em cima, no podem ser dos homens!
Nesse momento, o orgulhoso caravaneiro, de olhos lacrimosos, ajoelhou-se
na areia e comeou a orar tambm.
MATERNAL II
106
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Deus, pai criador AULA 14
No canto dos passarinhos,
No campo, no mar, na flor.
A vida est repetindo:
Louvado seja o Senhor....
Meimei
REALIZANDO ATIV1DADES DA CARTILHA
Voc poder neste dia pedir s crianas que observem toda criao disponvel
no local (Exemplo: jardins, vasos de plantas, animais, o cu, as pessoas).
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder levar mscaras diversas (de bichos, pessoas, etc), alm de galhos
grandes e outros objetos. Deixe-os recriar vontade a construo do planeta.
Assista a dramatizao procurando no interferir muito no processo criativo.
MATERNAL II
107
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos a terra, as plantas e os minerais
como seu colaborador na construo do planeta Terra.
Respeitar e amar a terra,
as plantas e os minerais,
percebendo nestes
elementos a presena
invisvel de Deus e seu amor
em tudo.
Conscientizar-se da
importncia da natureza em
nossas vidas.
Reconhecer que na natureza
tudo tem uma finalidade
justa e maior segundo as leis
sbias de Deus.
ESTUDANDO O CONTEDO
Nosso amigo e irmo Jesus, quando esteve na Terra amou toda a natureza.
Ele sempre contava histrias (parbolas) ou usava toda a natureza para gravar lindas
lies nos coraes dos homens, mulheres e crianas.
Jesus via em toda a natureza a vida, o amor de Deus por ns, via em cada
planta, cada animal um irmo nosso, um ser que merecia muito respeito.
Certa vez estava Jesus caminhando pelas aldeias e cidades e, como sempre
acontecia, onde ele estivesse juntava-se uma grande multido de gente. Foi Jesus at
a praia. A brisa leve soprava, o cheiro do mar se espalhava e em tudo vibrava o amor
de Deus: na areia, na gua verde e calma, no cu azul...
A multido em torno de Jesus aumentava. Ele subiu em uma barca que estava
no mar e sentando-se comeou a contar uma interessante parbola para todos que
permaneciam em p, na praia. Contou a belssima Parbola do Semeador (Lucas,
8:4-15).
1-Joo, 8:1-11.
2-Lucas, 8:4-15.
3-Mateus, 13:1-9.
4-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
17, item 5.
5-Amlia Rodrigues, Luz
do mundo, 2. ed., cap.
13.
6-Casimiro Cunha,
ed. p. 31, 35, 39, 41
e 73.
13.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
108
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos a terra, as plantas e os minerais AULA 16
Afluindo uma grande multido e vindo ter com ele gente de todas as cidades,
disse Jesus por parbola: Eis que o semeador saiu a semear. E ao semear, uma parte
caiu beira do caminho; foi pisada, e as aves do cu a comeram. Outra caiu sobre a
pedra; e, tendo crescido, secou por falta de umidade. Outra caiu no meio dos espinhos;
e estes, ao crescerem com ela, a sufocaram. Outra, afinal, caiu em boa terra; cresceu e
produziu a cento por um. Dizendo isto clamou: Quem tem ouvidos para ouvir, oua. E
os seus dicpulos o interrogaram dizendo: Que parbola esta? Respondeu-lhes Jesus:
a vs outros dado conhecer os mistrios do reino de Deus; aos demais, fala-se por
parbolas, para que, vendo, no vejam; e, ouvindo, no entendam. Este o sentido da
parbola: a semente a palavra de Deus. A que caiu beira do caminho so os que
ouviram; vem, a seguir, o diabo e arrebata-lhes do corao a palavra, para no suceder
que, crendo, sejam salvos. A que caiu sobre a pedra so os que, ouvindo a palavra, a
recebem com alegria; estes no tm raiz, crem apenas por algum tempo e, na hora
da provao, se desviam. A que caiu entre espinhos so os que ouviram e, no decorrer
dos dias, foram sufocados com os cuidados, riquezas e deleites da vida; o seus frutos
no chegam a amadurecer. A que caiu na boa terra so os que, tendo ouvido de bom
e reto corao, retm a palavra; estes frutificam com perseverana.
Querida criana, Jesus, como sempre fazia, falou da terra amiga, das
sementinhas, do sol, do vento e, como em tantas outras vezes assim fazendo deixou-
nos lies maravilhosas. Voc tambm pode demonstrar seu amor e respeito s
coisas da natureza vendo em tudo o amor imenso de Deus por todos. No maltrate
as plantinhas, nem use para o mal.
Voc poder contar a histria do livro Nadine, Uma gota no oceano, de Ade-
mar Lopes Junior:
Nada era mais montono para Nadine, a pequena gota dgua no oceano,
do que viver ali, naquele paraso, perdida entre uma ilha e outra do mar que banha
o arquiplago de Fernando de Noronha. O sol era lindo, sempre escaldante, at
machucava a vista... Mas Nadine s fazia nadar, nadar e nadar, daqui pra li, dali pra-
qui, sempre na mesma velocidade, acompanhando a fora das mars, com a ajuda
do vento fresco.
8-Meimei, Cartilha do
bem, 7. ed.
9-Valrium, Bem-
aventurados os simples,
10. ed., cap. 1.
ed., p.31.
11-Junior, Ademar Lopes
Nadino, Uma gota no
oceano. 1. ed.
MATERNAL II
109
Como ela era uma gota muito deprimida, por estar sempre ali naquele lugar,
indo e voltando sem nunca chegar, Nadine no via muitos motivos na vida para ser
feliz, nem para sair do lugar. Com o passar do tempo, ela se tornou uma verdadeira
desligada de tudo.
No fundo do mar, todos eram amigos de Nadine. A estrela-do-mar, o polvo
vermelho, o peixe dourado e o tmido caranguejo, sempre procurando um cantinho
para se esconder.
De vez em quando, Nadine tentava trocar dois dedinhos de prosa com um
tubaro mais nervoso, ou com os golfinhos, sempre saltitantes, barulhentos e apres-
sados. Mas nem assim a gotinha se animava muito e continuava a ser uma gota
dgua triste.
Em toda a sua vida de gota dgua, Nadine nunca tinha visto uma pessoa de
verdade, muito menos um barco. Por isso, ela engoliu em seco quando percebeu l
longe um monstro branco. No era a Moby Dick, a baleia branca, porque esta ela
j conhecia... Era alguma coisa to grande, to branca, to alta e to barulhenta que
Nadine quase morreu de medo.
Mesmo assim, no teve coragem de sair de onde estava e l ficou, esperan-
do aquela coisa passar cheia de janelinhas (Nadine tambm no sabia o que era
janela), com uns bichos muito estranhos andando de l pra c, como as gaivotas
que voam sobre o mar procura de peixe. Esses bichos eram os humanos, que
costumavam fazer longas viagens chamadas cruzeiros, em navios maravilhosos,
chamados transatlnticos.
Mas nada disso Nadine sabia. Ela s sabia que morava ali, entre uma ilha e
outra, sem se preocupar com o que acontecia fora dali. Naquele dia, depois que viu
aquela coisa passar, Nadine ficou diferente, sem saber direito o que sentia dentro
do peito. Pela primeira vez ela teve vontade de sair daquela mar baixa e conhecer
outros lugares, outros bichos... E a ela resolveu se mexer.
Mexeu aqui, mexeu ali, fez tanta ginstica e tanto esforo que quando perce-
beu, j estava se sentindo mais leve, diferente mesmo, mais saudvel... Por um mo-
mento, ela se assustou quando olhou para baixo e viu o mar no mesmo lugar onde
ela havia morado por tanto tempo. Agora, uma gota dgua transformada em vapor,
Nadine lembrava-se de tudo, e se sentia desafiada a conhecer o desconhecido.
MATERNAL II
110
PLANO DE UNIDADE
Para onde iria? Que bichos encontraria naquela altura?
Bom dia, Nadine gritou uma simptica gaivota.
Bom dia, dona gaivota. Puxa, estamos voando?
No, Nadine. Eu estou voando, mas voc esta evaporando
Evaporando?
Sim, agora voc vapor, e vai formar uma linda nuvem branca.
Nadine nem imaginava que tudo isso poderia acontecer com ela, que passou
tanto tempo no mar, deprimida e triste, sem vontade nenhuma de sair do lugar. Se
ela soubesse antes como era bom estar ali no alto, onde o vento era mais fresco e a
paisagem muito mais ampla, mais colorida e diferente, ela teria se esforado h mais
tempo para ser vapor.
Mas no demorou muito para Nadine comear a sentir frio, um frio, um
frio mas um frio de bater o queixo!
Foi ento que ela percebeu que outras gotinhas evaporadas, como ela, se
aproximavam umas das outras, num abrao bem apertado. Apertaram-se tanto e
com tanta fora que ficaram brancas, e depois roxas, e depois pretas, e a o tempo
fechou.
Era uma ventania pra c, uma trovoada pra l, um raio daqui, uma choradeira
dali que Nadine s conseguiu se ver livre quando voltou a ser gota, mas agora mais
doce, sem aquele sal todo do mar. Era doce e fria, uma deliciosa gota de chuva.
O vento se incumbiu de levar a nuvem pra longe do mar, e assim a chuva caiu
fartamente sobre uma montanha muito alta. Nadine, agora uma gota de chuva, teve
a sorte de cair num crrego que nascia no alto de uma montanha, entre pedras e
samambaias, e logo se juntou s amigas gotas dgua e correram para baixo, diver-
tindo-se muito nas curvas.
Do crrego, Nadine ganhou o rio, que era to grande que quase se parecia
com o mar. Era tanta gua Mas nada permanecia muito tempo no mesmo lugar.
Depois de percorrer muitos quilmetros por florestas e bancos de areia, a gua
comeou a ficar pesada, oleosa, malcheirosa Foi a que Nadine se deu conta dos
peixes mortos boiando na superfcie, junto com os pneus de carro e as garrafas de
plstico. Ela sentiu-se sufocar. Era tanto lixo que ela tossia, seus olhos ardiam, no
conseguia respirar e suas foras sumiam, Nadine sentiu que estava morrendo.
MATERNAL II
111
A experincia era to forte e dolorida que Nadine mal conseguia se mexer.
Ela queria evaporar, como fez quando estava no mar de Fernando de Noronha,
mas no conseguia Ento ela tentou chorar, mas tambm no conseguiu, porque
estava completamente entupida de tanta poluio. Sem ar, ela aceitou o seu destino,
e quando j estava mais pra l do que pra c, lembrou-se dos momentos bons de
quando esteve no mar, depois nas nuvens, depois no crrego
Nadine ficou pensando em quem poderia ter jogado tanto lixo no rio, quem
teria coragem de matar a gua assim Quem poderia pensar em viver sem gua,
quem seria to mau. Mas no conseguia pensar muito mais. Ela olhava para o cu e
ficava ainda mais triste, porque s via um grande cu cinza, enfumaado.
De repente, Nadine foi tragada por um cano bem comprido, sendo levada
com suas amigas gotas dgua at carem todas num tanque muito grande e fundo,
um verdadeiro hospital para guas doentes, chamado de Estao de Tratamento de
gua.
Algum jogou naquela gua suja um produto qumico que comeou a limpar,
como se fosse uma esponja, as gotas dgua. Lentamente, Nadine conseguiu abrir os
olhos, comeou a respirar de novo e depois sorriu. Aos poucos, a sujeira foi para o
fundo do tanque. Mas no parou por a, Nadine e suas amigas gotinhas foram pas-
sando por outros tanques, filtros de areia e depois de carvo e, a sim, elas ficaram
bem limpinhas.
Mais leve e mais gil, Nadine j nadava livremente. Mesmo assim, ainda no
tanque, ela recebeu um tratamento com cloro, flor e cal hidratada, que para ela fo-
ram verdadeiros remdios contra o mal pelo qual ela havia passado no rio poludo.
Vai por aqui, vai por ali, Nadine e suas amigas eram s contentamento, numa
farra de alegria e sade. Brincando de esconde-esconde, Nadine entrou por um
buraco escuro e depois subiu por um cano e caiu num outro tanque, que ficava bem
alto. Era uma caixa dgua. A brincadeira com as amigas continuou seguindo por
outros tubos e canos. Nessa viagem, Nadine ia conhecendo um tanque aqui, um
vaso ali, uma torneira acol.
Nadine no se lembrava mais do tempo em que era triste e deprimida. Aos
poucos, ela aprendeu uma bela lio: viver era uma grande e movimentada aventu-
ra, cheia de momentos difceis, mas tambm com muita alegria e amizade.
MATERNAL II
112
PLANO DE UNIDADE
Descobriu que sua vida de gua era muito importante para muita gente, mas
nem por isso ela era tratada com carinho por todos. Alguns a sujavam, outros a
desperdiavam com o maior desprezo Nadine tambm aprendeu que em certos
lugares muito secos da Terra, alguns homens e bichos disputavam a gua gota a gota
das bicas e torneiras, e at morriam de sede. Esta foi a lio mais triste.
Nadine sentiu tanta pena dos homens, dos bichos e das plantas que mor-
riam de sede que ela quis ajudar. Ela tentou se multiplicar sozinha e encher as
mos, os copos, as canecas, mas nada pde fazer. Ela era apenas uma gotinha de
gua, uma hora como chuva, outra no oceano, outra nos rios, outra nos jarros,
outra nos ralos
Foi assim que Nadine aprendeu, com suas aventuras, que tinha o grande
poder de manter a vida na Terra, mas a lio de multiplicar a gua para no deixar
morrer a vida do planeta no era para uma simples gota dgua. Esta tarefa era muito
difcil. Melhor deixar para o prprio Homem.
No campo, no mar, na flor,
A vida est repelindo:
Louvado seja o Senhor!...
Meimei
MATERNAL II
113
Evangelizador, neste dia leve para a sala um vidro transparente retangular,
redondo (tipo aqurio), ou qualquer recipiente grande de vidro transparente! V
colocando aos poucos neste vidro terra de vrias cores, areia, plantinhas pequenas,
pedrinhas, recipiente com gua, pequenas sementes (feijo, milho, etc).
Vivencie com as crianas a construo do Terrreo. Sugesto:
- Como a terra? E a areia?
- O que a terra nos d?
- Quem fez a terra amiga?
- O que tem na terra?
Faa as perguntas e deixe que todas as crianas que queiram, respondam.
Coloque a terra uma a uma no recipiente de vidro, de maneira que, pelo lado de
fora a criana visualize a diferena de cores entre as terras.
Exponha o restante do material (plantinhas, pedrinhas, gua num copinho
plstico). Explore cada um, como fez com a terra. No se esquea de valorizar Deus
como criador de tudo. Depois, aos poucos, v plantando as plantinhas as sementes de
feijo, por exemplo). As plantas (gramas, florzinhas, etc.) devero ter razes para
que possam brotar depois. Coloque as pedras e por fim, num cantinho coloque
um recipiente com gua. As plantas fornecero oxignio e a gua realizar o ciclo
da evaporao. No se esquea de aguar a terra, para que fique mida. Cubra o
recipiente com um plstico transparente e passe fita adesiva em volta, para que
fungos, bactrias, insetos e outros elementos do ambiente no interfiram na
experincia.
MATERNAL II
114
PLANO DE UNIDADE
Na semana seguinte, as crianas podero observar as transformaes naturais
que ocorreram (se as plantas se enraizaram, o que aconteceu com a gua).
Obs.: Pea s crianas para trazerem vivos para a prxima aula formigas,
besouros, minhocas, lagartas (somente pequenos insetos e que no sejam
nocivos).
TERRRIO
Aqurio de vidro
transparente
Terra preta
Areia
Pedrinhas
Sementes e grama
Terra preta
Pedra
Areia
Terra preta
MATERNAL II
115
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder fazer a brincadeira da corrida da gua que ideal para se fazer
ao ar livre:
Leve para sala dois baldes ou recipiente similar, duas vasilhas de margarina e
dois copos plsticos, todos os objetos devero ter o mesmo tamanho.
Divida as crianas em dois times iguais e faa duas filas. Cada time coloca um
balde com um pouco dgua no final de sua fila e uma latinha de margarina vazia no
incio da fila.
Quando for dado o sinal de comear, o primeiro da fila corre at o balde
cheio de gua e enche o seu copinho plstico. Depois volta correndo e despeja a
gua na latinha de margarina vazia, entregando o copinho para o jogador que est
atrs dele. Agora a vez do prximo jogador e assim por diante.
Ganha o jogo o time que conseguir encher a latinha de margarina primeiro.
MATERNAL II
116
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos os animais
como seu colaborador na construo do planeta terra.
Reconhecer nos animais,
amigos e irmos que
Deus nos confia para uma
convivncia fraterna.
Conhecer passagens da
histria de Jesus, que
sempre demonstrou a
importncia dos animais e
seu amor por eles.
ESTUDANDO O CONTEDO
Deus, o Pai bondoso, criou o mundo e toda a natureza sempre com um
amor muito especial por todos. Deus ama as plantas, os animais, os homens... Jesus
tambm os ama com tal carinho e amor, que em quase todas as conversas dele com
o povo que o procurava e o amava, Ele usava as plantas, os animais, as guas, a terra
(lama) para ensinar ou contava lindas estrias que tinham a natureza presente.
Certa vez, Jesus estava em meio a uma linda paisagem, perto de um lago
calmo e azul, onde a relva (grama) verde e macia acolhia as pessoas cansadas,
sofridas. Um vento leve soprava e Jesus, com seu olhar doce, deixava nos coraes
das pessoas a certeza do seu amor imenso por cada uma delas. Em meio a esta
paisagem acolhedora Jesus disse coisas muito belas e importantes que ficaram at
hoje, para pensarmos e vivermos. Em uma dessas inesquecveis lies, Ele nos fala
dos pssaros, do cu. Dizia Ele que as aves queridas, seres s vezes to delicados e
pequeninos nunca foram esquecidas por Deus. Voam livres pelo cu, encantam os
olhos com sua plumagem colorida e graciosa e encantam os ouvidos com seu canto
maravilhoso.
Lucas, 5: 1-7.
Mateus, 6: 25-34, 21:
1-17
Casimiro Cunha, Carti-
lha da natureza, 4. ed,
p. 61.
Bittencourt Sampaio,
A divina epopia, 4. ed.,
canto 13.
Meimei, Pai nosso, 13.
ed., p. 31.
Neio Lcio, Alvorada
crist, 11. ed., cap. 10 e
24.
IMPORTANTE:
contedo, tais como: fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes, flaneclogravuras e outros.
MATERNAL II
117
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos os animais AULA 16
Com seu delicado trabalho, constroem seus ninhos que so abrigo para si
prprios e seus filhotinhos. Quando necessitam comer, mesmo sem ter plantado ou
colhido, encontram seu alimento na natureza e bebem gua nos rios que correm
livres.
Conte a passagem de Jesus para as crianas (Mateus. 6: 25-34).
Por isso, vos digo: no andeis ansiosos pela vossa vida, quanto ao que haveis
de comer ou beber, nem pelo vosso corpo, quanto ao que haveis de vestir. No
a vida mais do que o alimento, e o corpo, mais do que as vestes? Observai as aves
do cu: no semeiam, no colhem, nem ajuntam em celeiros; contudo, vosso Pai
celeste as sustenta. Porventura, no valeis vs muito mais do que as aves? Qual de
vs, por ansioso que esteja pode acrescentar um cvado ao curso da sua vida? E
por que andais ansiosos quanto ao vesturio? Considerai como crescem os lrios do
campo: eles no trabalham, nem fiam. Eu, contudo, vos afirmo que nem Salomo,
em toda a sua glria, se vestiu como qualquer deles. Ora, se Deus veste assim a erva
do campo, que hoje existe e amanh lanada no forno, quanto mais a vs outros,
homens de pequena f? Portanto, no vos inquieteis, dizendo: Que comeremos?
Que beberemos? Ou: Com que nos vestiremos? Porque os gentios que procuram
todas estas cousas; pois vosso Pai celeste sabe que necessitais de todas elas; buscai,
pois, em primeiro lugar, o seu reino e a sua justia, e todas estas cousas vos sero
acrescentadas. Portanto, no vos inquieteis com o dia de amanh, pois o amanh
trar os seus cuidados; basta ao dia o seu prprio mal.
Jesus com essas histrias queria mostrar que Deus criou os animais e que
os ama; que ele organizou a natureza para que todos pudessem viver tranquilos e
cumprindo suas tarefas.
Assim crianas, vemos que Deus criou todos os animais, que Jesus os amou,
respeitou e os utilizou com muito cuidado e carinho.
Voc tambm tem muitos animais em sua volta, deve am-los e respeit-los,
ajudando-os a viverem felizes, para isto voc s precisa cuidar bem do gatinho, do
cachorrinho, no prender os passarinhos, etc.
MATERNAL II
118
PLANO DE UNIDADE
Conte a histria O aprendiz desapontado, do livro Alvorada crist, do Esprito
Neio Lcio:
Um menino que desejava ardentemente residir no Cu, numa bonita manh, quan-
do se encontrava no campo, em companhia de um bur ro, recebeu a visita de um anjo.
Reconheceu, depressa, o emissrio de Cima, pelo sorriso bondoso e pela
veste resplandecente.
Alucinado de jbilo, o rapazelho gritou:
Mensageiro de Jesus, quero o paraso! que fazer para chegar at l?!
O anjo respondeu com gentileza:
O primeiro caminho para o Cu a obedincia e, o segundo, o trabalho.
O pequeno, que no parecia muito diligente, ficou pensativo.
O enviado de Deus ento disse:
Venho a este campo, a fim de auxiliar a Natureza que tanto nos d.
Fixou o olhar mais docemente na criana e rogou:
Queres ajudar-me a limpar o cho, car regando estas pedras para o fosso
vizinho?
O menino respondeu:
No posso.
Todavia, quando o emissrio celeste se diri giu ao burro, o animal prontificou-
se a trans portar os calhaus, pacientemente, deixando a terra livre e agradvel.
Em seguida, o anjo passou a dar ordens de servio em voz alta, mas o menino
recusava-se a contribuir, enquanto o burro ia obedecendo.
No instante de mover o arado, o rapazinho desfez-se em palavras feias, fu-
gindo colabo rao.
O muar disciplinado, contudo, ajudou quanto pde, em silncio.
No momento de preparar a sementeira, ve rificou-se o mesmo quadro: o
pequeno repousava e o burro trabalhava.
Em todas as medidas iniciais da lavoura, o pesado animal agia cuidadoso,
colaborando eficientemente com o lavrador celeste; entretanto, o jovem, cheio de
sade e leveza, permaneceu amuado, a um canto, choramingando sem saber o por-
qu e acusando no se sabe a quem.
MATERNAL II
119
No fim do dia, o campo estava lindo.
Canteiros bem desenhados surgiam ao cen tro, ladeados por fios de gua
benfeitora.
As rvores, em derredor, pareciam orgulho sas de proteg-los. O vento des-
lizava to manso que mais se assemelhava a um sopro divino can tando nas camp-
nulas do matagal.
A Lua apareceu espalhando intensa clari dade.
O anjo abraou o obediente animal, agrade cendo-lhe a contribuio. Vendo
o menino que o mensageiro se punha de volta, gritou, ansioso:
Anjo querido, quero seguir contigo, quero ir para o Cu!...
O emissrio divino respondeu, porm:
O paraso no foi feito para gente pre guiosa. Se desejas encontr-lo,
aprende primeiramente a obedecer com o burro que soube rece ber a bno da
disciplina e o valor da educao.
E assim esclarecendo subiu para as estrelas, deixando o rapazinho desapon-
tado, mas disposto a mudar de vida.
No canto dos passarinhos.
No campo, no mar, na flor.
Louvado seja o Senhor!...
Meimei
Para desenvolver esta ativitiade, prepare com antecedncia todo o material
MATERNAL II
120
PLANO DE UNIDADE
Voc poder levar gravuras ou fotografias repetidas de revistas ou livros
velhos, de vrios animais. Leve tambm pequenos retngulos ou quadrados de papel
carto, cartolina ou outros. Deixe que as crianas recortem os animais e colem um
a um nos retngulos de papel carto, cartolina, plstico grosso, toquinhos ou outra
coisa.
Depois de coladas as gravuras estar pronto um interessante jogo da
memria. No se esquea, de que as gravuras tm que ter par.
BRINCANDO COM JESUS
Organize os grupinhos e ensine as crianas a brincarem com o jogo da
memria. Brinque tambm de imitar animais, de preferncia ao ar livre.
MATERNAL II
121
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos o cu e tudo que nele existe
como seu colaborador na construo do planeta terra.
Valorizar o cu, seus
elementos e fenmenos que
nele ocorrem.
Reconhecer Jesus como
o irmo querido que
valorizava e citava sempre o
cu e seus elementos.
Valorizar o sol como fonte
de energia e sade.
ESTUDANDO O CONTEDO
Leve as crianas ao ar livre para observarem as nuvens e o cu. Deixe-as
conversarem sobre as formas que as nuvens tomam, com o que elas se parecem.
Pea-lhes para sentirem o sol gostoso, seus raiozinhos. Pea-lhes para contarem
como se sentem.
Deus que o pai amoroso, fez todas estas coisas lindas que existem no cu:
as nuvens branquinhas, o sol amigo e forte, o vento fresco que sopra, a chuva amiga
que enche os rios e molha as plantinhas. Ah! Como bonito o cu, com a lua, as
estrelas.
Jesus sempre demonstrou seu amor e carinho pelas coisas que existem no
cu. Quando ia orar olhava para o cu com muito respeito e amor, buscando sentir
a presena de Deus na criao do cu e em si mesmo. Certa vez, Ele disse aos seus
amigos que h muitas moradas na Casa do Pai, isto , h muitos mundos espalhados
pelos cus. Conte esta passagem s crianas. Ela est em Joo, 14: 1-10.
No se turbe o vosso corao; credes em Deus, credes tambm em mim.
Na casa de meu Pai h muitas moradas. Se assim no fora, eu vo-lo teria dito. Pois
vou preparar-vos lugar. E, quando eu for e vos preparar lugar, voltarei e vos receberei
para mim mesmo, para que, onde eu estou, estejais vs tambm.
1-Mateus 6:19-34.
2-Joo 14:1-10.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
15, item 6.
4-Aura Celeste, Escuta
meu filho, 3. ed., cap.
10.
5-Casimiro Cunha,
ed., p. 137 e 193.
ed., p.31.
8-Clo de Albuquerque
Melo, A nuvenzinha
Marli,1.ed.
IMPORTANTE:
se enriquea cm contedo. A segunda providncia nunca se esquecer de que sua aula deve ser rica em recursos que apiem a explorao do
MATERNAL II
122
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos o cu e tudo que nele existe AULA 17
E vs sabeis o caminho para onde eu vou. Disse-lhe Tom: Senhor, no sabemos
para onde vais, como saber o caminho? Respondeu-lhe Jesus: Eu sou o caminho, e a
verdade, e a vida; ningum vai ao Pai seno por mim. Se vs me tivsseis conhecido,
conhecereis tambm a meu Pai. Desde agora o conheceis e o tendes visto. Replicou-
lhe Filipe: Senhor, mostra-nos o Pai, e isso nos basta. Disse-lhe Jesus: Filipe h tanto
tempo estou convosco, e no me tens conhecido? Quem me v a mim v o Pai;
como dizes tu: Mostra-nos o Pai? No crs que eu estou no Pai e que o Pai est
em mim? As palavras que eu vos digo no as digo por mim mesmo; mas o Pai, que
permanece em mim, faz as suas obras.
Conte a histria infantil esprita Nuvenzinha Marli, de Clo de Albuquerque
Mello:
Nuvenzinha Marli era uma nuvenzinha que se cuidava muito!
Preocupava-se muito em no pesar demais, pois tinha medo de desfazer-se
em gua sobre o Jardinzinho da Praa dos Miostis, onde morava.
Preocupava-se tambm em no se repartir, pois seno perder-se-a das goti-
nhas dgua que muito amava e considerava suas.
Nuvenzinha Marli tinha medo de desaparecer...
Nuvenzinha Marli no queria, de jeito nenhum, MORRER...
O vento passava e a Nuvenzinha se segurava.
O Sol batia forte e a Nuvenzinha fugia para a sombra de outra qualquer Nu-
venzona bem grande!...
Se no cu abria um relmpago, ela corria assustadinha...
Isto absurdo! Comentavam as outras Nuvens do Cu!
Mas que coisa! Nuvenzinha Marli no queria mesmo chover!
E as nuvens trocavam entre si uma poro de idias...
que a cada Nuvenzinha e Nuvenzona o Pai do Cu tinha uma tarefa de
molhar determinado pedao da Terra...
S que o Jardinzinho da Praa dos Miostis era tarefa da Nuvenzinha Marli.
E as plantinhas de l estavam quase morrendo de tanta sede, desde que Nu-
venzinha Marli nascera de Dona Nuvem Fofa e do Senhor Nuvem Corisco...
ed., cap. I (Cnticos de
louvor e Existncia de
Deus).
MATERNAL II
123
Mas tudo tem seu tempo!...
O sol sabia esperar as nuvens crescerem e se tornarem fortes...
E o Pai do Cu tinha a certeza de que, um dia, Nuvenzinha Marli iria enten-
der tudo o que aconteceria com ela direitinho e passaria a chover com bastante
graa e fartura, sobre o Jardinzinho da Praa dos Miostis...
Por isso, enviou-lhe um professor: o Senhor Nuvem Cinzenta!
O Professor Nuvem Cinzenta pigarreou um pouco para comear a primeira
lio (hum... hum...) e depois mostrou como se chovia:
Se espremeu, se espremeu um pouquinho e choveu um nadinha sobre o
Jardinzinho da Praa dos Miostis...
( que ele no podia desperdiar as suas gotinhas de chuva, pois tinha tam-
bm um lindo Bosque para molhar.)
Depois, aproveitando um Vento leve, saiu com Nuvenzinha Marli a passeio
pelo Cu, para mostrar-lhe as lindas flores e os miostis azuis que apareceram no
Jardim da Praa, aps aquela abenoada chuvinha...
Mas... Nem assim... Nem assim a Nuvenzinha Marli se animou a chover...
Pior que as plantinhas do Jardinzinho da Praa dos Miostis j estavam
quase secando.
Nuvenzinha Marli tambm j estava ficando to pesada!
Foi a que o Pai do Cu enviou o Sr. Relmpago!...
(O Sr. Relmpago tinha mesmo esta funo: Acordar as Nuvenzinhas pregui-
osas...)
A ento, no teve jeito mesmo!...
Nuvenzinha Marli despejou-se em chuva...
Era gua por todo lado do Jardinzinho da Praa dos Miostis...
Como Nuvenzinha Marli ficara diferente!
Era agora um fiozinho de gua que corria por dentro da Terra...
E l ia ela...
Molhando... Molhando tudo!...
Logo depois, foi se unir a um riachinho bem pertinho dali: O Riachinho das
guas Claras...
Num dia de muito Sol e Calor, parte da gua do Riachinho evaporou-se!
MATERNAL II
124
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus e eu amamos o Cu. e tudo que nele existe AULA 17
O Cu, que estava todo azul, ficou, de repente, cheio de Nuvens!...
E imaginem o que se ouvia l no alto, bem l no alto?
Mar-li! Mar-li! Estamos aqui de novo!
Acorde! Viu como foi bom?
Voc est muito mais leve e mais bonita tambm!...
E l estava ela no Cu, novamente!
Um pouco diferente, certo...
Tambm, acabara de se formar agorinha e estava um pouquinho despente-
ada at!...
Nuvenzinha Marli RENASCERA!
No no mesmo lugar, mas no fazia mal, o importante que no se perdera
de si mesma...
E agora?
Agora teria que molhar um outro pedacinho da Terra: A Hortinha Feliz
quem me come...
Nuvenzinha Marli compreendeu finalmente que:
Assim como acontece com a gente a Vida continua... continua sempre...
ELA NO MORRERA, NEM MORRERIA NUNCA!
Nuvenzinha Marli estava muito mais viva na sua nova forma!
E muito mais feliz tambm!
Por qu? Porque, dali para frente, Nuvenzinha Marli continuaria cumprindo,
com muita alegria, a misso que Deus lhe deu!
E voc sabe qual a misso de Nuvenzinha Marli? Sabe?
CHOVER NA GOSTOSA TERRINHA!... TORNANDO-SE TIL A DEUS.
No campo, no mar, na flor,
Louvado seja o Senhor!..
Meimei
MATERNAL II
125
Voc poder confeccionar junto com as crianas, mscaras de saco de papel.
Em um voc cola uma estrela grande, em outro, um sol e assim por diante. Faa
carinhas nas mscaras e fure o lugar dos olhos e da boca.
BRINCANDO COM JESUS
Voc pode deixar as crianas brincarem livremente com as mscaras, ou
inventar com elas uma histria sobre o cu e elas apresentam para os colegas.
MATERNAL II
126
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Prece
SUBUNIDADE: Jesus me ensina a orar o Pai Nosso
Reconhecer o valor da prece como recurso que protege, alivia,
ampara tanto a si mesmo como a famlia.
Valorizar a prece como
recurso de todas as horas,
para todas as situaes da
vida (alegria, tristeza, medo,
outras).
Refletir no exemplo
de Jesus, que vivia em
comunho com Deus,
servindo a Ele com amor.
Conhecer a orao que
Jesus nos ensinou: Pai
Nosso.
ESTUDANDO O CONTEDO
Deus muito bom. Todos ns temos em nossos coraes esta certeza. Por
isto, gostamos de falar com Ele. Para falar com Deus ns fazemos a prece. to bom
fazer prece, sentir-se pertinho dEle, sentir-se amado(a). Ah! Como bom fazer
prece, falar com Deus!
Fica tudo diferente. Ns ficamos mais calmos, mais felizes... to bom!
Jesus sabia disto. Tanto que seu pensamento estava o tempo todo com Deus.
Ele ama a Deus com tanto amor! Ningum respeita e ama a Deus mais do que Ele.
Por isto ns temos que nos esforarmos para sermos como Jesus: para um dia,
amarmos a Deus e a todas as pessoas como Ele amou.
Jesus conversava sempre com Deus.
Ele nos ensinou muitas coisas importantes sobre a prece. Ensinou que ns
devemos perdoar as pessoas que nos magoaram antes de falarmos com Deus. Que
temos que ser simples e bons para que nossa prece seja ouvida por Ele. Ensinou
ainda uma linda prece, veja, o Pai Nosso: conte esta passagem para as crianas, a
qual est em Mateus, 6: 5-13.
1-Mateus, 6: 9-13 e
6: 5-13.
ed., v. l, p. 446-449.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
28, item 2.
infantil, 4. ed. p. 27.
18 e 27.
infncia, 4. ed., p.48.
ed., cap. 1.
IMPORTANTE:
contedo, tais como: fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha. cartazes, flanelogravuras e outros.
MATERNAL II
127
MATERNAL II SUBUNIDADE: Jesus me ensina a orar o Pai nosso. AULA 18
E, quando orardes, no sereis como os hipcritas; porque gostam de orar
em p nas sinagogas e nos cantos das praas, para serem vistos dos homens. Em
verdade vos digo que eles j receberam a recompensa. Tu, porm, quando orares,
entra no teu quarto e, fechada a porta, orars a teu Pai, que est em secreto; e teu
Pai, que v em secreto, te recompensar. E, orando, no useis de vs repeties,
como os gentios; porque presumem que pelo seu muito falar sero ouvidos. No
vos assemelheis, pois, a eles; porque Deus, o vosso Pai, sabe o de que tendes
necessidade, antes que lho peais. A orao dominical, portanto, vs orareis assim:
Pai nosso, que ests nos cus, santificado seja o teu nome; venha o teu reino, faa-
se a tua vontade, assim na terra como no cu; o po nosso de cada dia d-nos
hoje; e perdoa-nos as nossas dvidas, assim como ns temos perdoado aos nossos
devedores; e no nos deixes cair em tentao; mas livra-nos do mal (pois o teu o
reino, o poder e a glria para sempre Amm.).
Querida criana, como bom estar sempre perto de Deus pelo pensamento.
A prece um recurso que todos ns podemos usar, em todos os instantes de nossa
vida: quando estamos alegres, tristes, cansados. Faa como Jesus, pense sempre em
Deus, na sua bondade, no seu amor, e voc se sentir cada vez mais perto Dele!
Conte a histria esprita infantil A lio do jabuti, do livro O Besouro casca-
dura, de Iracema Sapucaia:
A guia abriu as grandes asas e ergueu voo. E viu na Floresta Maravilhosa
vrios porquinhos brincando de rolar pela grama. Onde estar a me deles?
pensou ela. E, como no visse dona Porca pelas redondezas, voou com rapidez em
direo aos porquinhos e zs! Levou um para o seu ninho na montanha azul.
Pare de chorar, disse a guia. No vou lhe fazer mal. Eu vivo sozinha e
voc ser tratado como se fosse filho meu.
Mas, o porquinho continuava a chorar, cada vez mais alto, chamando pela
verdadeira me.
8-Iracema Sapucaia,
Besouro Casca dura e
outras histrias, 9. ed.,
p. 65.
MATERNAL II
128
PLANO DE UNIDADE
J lhe disse para no chorar nem gritar. No quero ficar irritada e castigar
voc.
Enquanto isso, l em baixo, Dona Porca e seus filhinhos continuavam deses-
perados com o que acontecera. Foi quando vrios animais, ouvindo lamentaes,
aproximaram-se perguntando o que houve.
A guia levou para o pico da montanha um de meus filhinhos! Ajudem-me!
Por favor, ajudem-me Quero meu filhinho mais novo de volta!
Os animais entreolharam-se.
Eu gostaria de ajud-la, disse o tamandu. Mas, no posso; no tenho
foras para subir a montanha, que muita alta!
E o senhor Quati?
Eu?
Sim. Pode me ajudar?
O quati sacudiu a cabea, negativamente.
Ah, no posso Tenho medo da Dona guia!
Nesse momento, aproximou-se, devagarinho, o jabuti conhecido pelo apeli-
do de Capacete, devido sua casca. E foi logo dizendo:
Se a Dona Porca quiser estou aqui para ajud-la.
Os animais deram uma gargalhada.
Ajudar com essas pernas curtinhas e esse corpo pesado? Exclamou o ta-
mandu, rindo.
Voc no conseguir com essas perninhas e com esse peso chegar ao pico
da montanha! melhor desistir, acrescentou o quati, achando, tambm, graa.
O jabuti, muito srio, respondeu:
Deus ajuda quem tem boa vontade. Eu sou pesado e tenho as pernas
curtas, verdade; mas, com minha vontade, hei de trazer de volta o filhotinho de
Dona Porca.
E comeou, lentamente, a subir a montanha. Gastou muito tempo para che-
gar no alto. A guia, felizmente, fora buscar alimentos, longe O porquinho, ao ver
o jabuti, saiu do ninho e correu ao seu encontro.
Graas a deus, algum veio me salvar! Rezei tanto para isso! Como est
minha mezinha?
MATERNAL II
129
Sua me e seus irmos esto bem, respondeu o jabuti, respirando com
dificuldade. Eu que no estou Deixe-me respirar um pouco Pronto! Agora,
sim, estou timo!
Como fugir daqui? No sei o caminho de volta e voc, Capacete, no con-
segue correr. A guia nos pegar E ela vai voltar de um momento para outro!
Tenha f em Deus e encontraremos uma soluo.
Olhe! Exclamou, de repente, o porquinho, arregalando os olhos. Veja
aquela nuvem negra a guia! Ela chegar dentro de pouco tempo O que
fazer?
Orar, meu amiguinho. A prece remove montanhas! E ns estamos em uma
montanha Oremos, j.
E comearam a orar o Pai Nosso. Aps a prece, ambos viram aparecer o
esprito muito luminoso do pai do jabuti, que disse:
Ouvi o pedido de socorro e vou ajud-los. Ao p desta montanha existe
um grande lago de guas azuis. Vocs devem mergulhar nele.
Eu sei nadar muito bem. Foi o senhor quem me ensinou! Respondeu o jabuti.
Depressa, meu filho. Faa o que eu disse! A guia j est chegando. Mer-
gulhe no lago com seu amiguinho Coragem!
O jabuti pediu que o porquinho se agarrasse firme em seu casco.
Segure com mais fora. Assim!
E, ambos se atiraram no lago tchibum! Exatamente quando a guia pou-
sava no ninho.
Dona porca, quando viu o filhinho chegar carregado pelo jabuti, correu ao
seu encontro, chorando de alegria.
O jabuti, humilde, olhava os dois.
Deus lhe pague pelo que fez! Disse Dona Porca. Realizou uma faanha que
muitos animais grandes e ligeiros no seriam capazes! Como conseguiu?
Com a minha f! Respondeu o jabuti.
E, lentamente, afastou-se, enquanto pensava:
EU NADA SOU: MAS, ESTANDO COM DEUS, QUE PODE O MUNDO
CONTRA MIM?
MATERNAL II
130
PLANO DE UNIDADE
Meu Senhor, Sbio dos sbios.
Pai de toda a Criao,
Pe a doura em meus lbios
E a f no meu corao.
Joo de Deus.

Voc poder confeccionar com eles uns telefones com copos de iogurte ou
descartveis vazios e limpos. Faa um furo no fundo do copo, enfie um pedao de
barbante e d um n, prendendo a ponta dentro do copo. Na outra extremidade do
barbante faa o mesmo com outro copo de iogurte. Est pronto um telefone. Se elas
quiserem, deixe-as enfeitarem o telefone, com colagens e pintarem o barbante.
MATERNAL II
131
TELEFONINHO DE SUCATA
BRINCANDO COM JESUS
Explore com as crianas o telefoninho, explicando-lhes que o fio (barbante)
o condutor da voz at a outra extremidade, e assim nosso amiguinho ouve nossa
voz.
Deduza que o pensamento o condutor que nos liga a Deus. Deixe que elas
brinquem vontade, uma criana numa extremidade e outra na outra. Uma falando,
a outra ouvindo e vice-versa.
MATERIAL
Barbante
Copo
descartvel
Palito
Fure o copo
MATERNAL II
132
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Prece
SUBUNIDADE: Culto no lar
Reconhecer o valor da prece como recurso que protege, alivia,
ampara tanto a si mesmo como famlia.
Conhecer o valor e a
importncia que Jesus
dava prece em famlia,
exemplificando-a em seu lar.
Perceber a importncia da
prece em famlia, incentivar
os familiares a realiz-la,
sentindo o valor da sua
participao.
ESTUDANDO O CONTEDO
Jesus estava sempre com Deus. Era feliz porque s pensava o bem. Ele
gostava muito de dividir esta alegria com sua mame e seu papai (Maria e Jos).
Todas as noites, eles se reuniam para conversar sobre Deus, sobre o amor Dele
por todas as pessoas e sobre muitas outras coisas. Eles liam as escrituras, que eram
como se fosse um livro. Elas eram como se fossem o evangelho, um livro que falava
de Deus.
A casa de Jesus era especial mesmo. Todos amavam a Deus, oravam juntos e
faziam o bem a todas as pessoas.
Conte s crianas a passagem em que Jesus nos afirma que: quando mais de
uma pessoa se reunir em nome de Jesus, l Ele estar (Mateus,18: 20).
Porque, onde estiverem dois ou trs reunidos em meu nome, ali estou no
meio deles.
Voc tambm, que deseja que a sua casa seja especial como a de Jesus, deve
convidar a sua famlia (seu papai, sua mame, seus irmozinhos), para juntos lerem o
evangelho, conversarem sobre Ele e fazerem sempre preces juntos tambm, to
bom orar em casa, com a famlia.
1-Mateus, 18: 20.
2-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
27-28.
3-Andr Luiz, Os
mensageiros, 26. ed.,
cap. 34-37.
4-Aura Celeste, Escuta,
meu filho. 3. ed., cap.14
5-Meimei. Evangelho em
casa, 14. ed.
30. ed. cap. I.
7-Meimei. Pai nosso, 13.
ed. cap. (Louvado seja
Deus).
8-Joo de Deus. Jardim de
infncia, 3. ed., p. 48.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
133
MATERNAL II SUBUNIDADE: Culto no lar AULA 19
Conte a histria O culto cristo no lar, do livro Jesus no lar de Neio Lcio:
Povoara-se o firmamento de estrelas, dentro da noite prateada de luar,
quando o Senhor, instalado provisoriamente em casa de Pedro, tomou os Sagrados
Escritos e, como se quisesse imprimir novo rumo conversao que se fizera im-
produtiva e menos edificante, falou com bondade:
Simo, que faz o pescador quando se dirige para o mercado com os frutos
de cada dia?
O apstolo pensou alguns momentos e respondeu, hesitante:
Mestre naturalmente, escolhemos os peixes melhores. Ningum compra
os resduos da pesca.
Jesus sorriu e perguntou, de novo:
E o oleiro? Que faz para atender tarefa a que se prope?
Certamente, Senhor redarguiu o pescador, intrigado -, modela o barro,
imprimindo-lhe a forma que deseja.
O amigo Celeste, de olhar compassivo e fulgurante, insistiu:
E como procede o carpinteiro para alcanar o trabalho que pretende?
O interlocutor, muito simples, informou sem vacilar:
Lavrar a madeira, usar a enx e o serrote, o martelo e o formo. De
outro modo, no aperfeioar a pea bruta.
Calou-se Jesus, por alguns instantes, e aduziu:
Assim, tambm, o lar diante do mundo. O bero domstico a primeira
escola e o primeiro templo da alma. A casa do homem a legtima exportadora de
caracteres para a vida comum. Se o negociante seleciona a mercadoria, se o mar-
ceneiro no consegue fazer um barco sem afeioar a madeira aos seus propsitos,
como esperar uma comunidade segura e tranqila sem que o lar se aperfeioe? A
paz do mundo comea sob as telhas que nos acolhem. Se no aprendemos a viver
em paz, entre quatro paredes, como aguardar a harmonia das naes? se nos no
habituamos a amar o irmo mais prximo, associado nossa luta de cada dia, como
respeitar o Eterno Pai que nos parece distante?
Jesus relanceou o olhar pela sala modesta, fez pequeno intervalo e conti-
nuou:
MATERNAL II
134
PLANO DE UNIDADE
Pedro, acendamos aqui, em torno de quantos nos procuram a assistncia
fraterna, uma claridade nova. A mesa de tua casa o lar de teu po. Nela, recebes do
Senhor o alimento para cada dia. Por que no instalar, ao redor dela, a sementeira da
felicidade e da paz na conversao e no pensamento? O Pai, que nos d o trigo para o
celeiro, atravs do solo, envia-nos a luz atravs do Cu. Se a claridade a expanso dos
raios que a constituem, a fartura comea no gro. Em razo disso, o Evangelho no foi
iniciado sobre a multido, mas, sim, no singelo domiclio dos pastores e dos animais.
Simo Pedro fitou no Mestre os olhos humildes e lcidos e, como no encon-
trasse palavras adequadas para explicar-se, murmurou, tmido:
Mestre, seja feito como desejas.
Ento Jesus, convidando os familiares do apstolo palestra edificante e
meditao elevada, desenrolou os escritos da sabedoria e abriu, na Terra, o primeiro
culto cristo do lar.
Meu Senhor, Sbio dos sbios.
Pai de toda a Criao,
Pe a doura em meus lbios
E a f no meu corao.
Joo de Deus
MATERNAL II
135
Voc poder, para fixar bem a aula, realizar junto com as crianas um Culto
do Evangelho no Lar em sala de aula e se possvel na casa de uma delas. Explique
para elas o que o culto e comente com elas a importncia do mesmo.
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder criar um ambiente com mveis e utenslios de sucata (fogo,
geladeira, mesa, etc - de papelo forrado e desenhado). Leve-os j prontos e monte
o ambiente de uma casa. Deixe-os brincarem livremente de casinha.
MATERNAL II
136
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Espiritismo
SUBUNIDADE: Allan Kardec, amigo de Jesus
Reconhecer a Doutrina Esprita como a religio que nos consola e nos
orienta a partir do prisma da vida eterna.
Reconhecer em Kardec
o amigo fiel de Jesus que
cumpriu sua misso de
auxiliar a humanidade a
compreender o que o
Cristo ensinou.
ESTUDANDO O CONTEDO
Jesus, que ama muito a Deus, veio Terra para ensinar aos homens que todos
devem se amar. Ele sabia que vindo e trabalhando para plantar o bem nos coraes
dos homens demonstraria a maior prova de amor a Deus, nosso Pai e Criador. Sabe
porqu?
Um dia, Jesus estava com seus amigos, os apstolos e avisou para todos que iria
embora, mas que no ia deixar ningum sozinho. Ele enviaria um CONSOLADOR.
Este consolador iria ficar com a gente para sempre! Como Jesus bom! Evangelizador
conte a passagem que est em Joo, 4: 14-18.
Se me pedirdes alguma cousa em meu nome, eu o farei. Se me amais,
guardareis os meus mandamentos. Jesus prometeu outro Consolador: e eu rogarei
ao Pai, e ele vos dar outro Consolador, a fim de que esteja para sempre convosco,
o Esprito da verdade, que o mundo no pode receber, porque no o v, nem o
conhece; vs o conheceis, porque ele habita convosco e estar em vs. No vos
deixarei rfos, voltarei para vs outros.
1-Joo, 14: I4-18.
2-Allan Kardec, O
evangelho segundo
o espiritismo,
Indroduo. cap. l-6.
3-Andr Luiz, Conduta
esprita, 16. ed., cap. 45.
4-Clovis Tavares, A vida
de Allan Kardec para as
crianas, 7. ed.
15. ed., cap. 9.
6-Zus Wantuil, Grandes
espritas do Brasil, 3. ed.
7-Zus Wantuil, Allan
Kardec, v. 1. 2. ed.
p. 96.
IMPORTANTE:
contedo, tais como fantoches, teatro de sombra, dramatizao, cineminha, cartazes, flanelogravuras e outros.
MATERNAL II
137
MATERNAL II SUBUNIDADE: Allan Kardec, amigo de Jesus AULA 20
Aconteceu que muito, muito tempo depois, realizou-se o que Jesus prometeu:
veio ao mundo um homem muito bom chamado Allan Kardec. Ele, com a ajuda de
muitos bons espritos, revelou ao mundo que o consolador que Jesus prometeu que
viria, era a Doutrina Esprita. Ela consola porque explica muitas coisas lindas sobre todos
ns, que nos ajudam a viver o que Jesus nos pediu para fazer, h muito tempo: amar.
Allan Kardec foi o grande amigo de Jesus. Fez, na vida, tudo que prometeu a
Ele que faria: trabalhou muito, muito para que todo mundo conhecesse o consolador,
que a Doutrina Esprita.
Voc, criana, tambm tem na vida alguma coisa a cumprir. Voc pode comear
dentro de sua prpria casa, com seus irmozinhos, sua mame e seu papai. Assim
como Kardec, estar provando para voc mesmo, que um grande amigo de Jesus.
Conte a linda histria de Allan Kardec do Livro dos espritos para crianas 1
(1 Parte):
Allan Kardec, cujo verdadeiro nome Hippolyte Lon Denizard Rivail, nas-
ceu na cidade Lio (Frana), a 3 de Outubro de 1804.
Rivail realizou seus primeiros estudos em Lio, sua cidade natal, completan-
do-os na bela Yverdun, no famoso Instituto de Educao Pestalozzi.
Com catorze anos, Rivail j legava Humanidade bela contribuio: para
os seus condiscpulos menos adiantados abriu cursos, nos quais ensinava o que ia
aprendendo, nos momentos que lhe eram reservados ao descanso.
Aps longos estudos, instala-se o jovem Rivail em Paris, iniciando suas ativi-
dades de professor.
De sua dedicao, surge seu primeiro livro: Cous dArithmtique. Apenas
20 anos tem o jovem escritor. Esse livro o marco inicial de uma srie de obras
educacionais e pedaggicas.
Aos 28 anos, casa-se com a jovem Amlie Boudet, que havia de tornar seus
dias mais suaves.
Fundou tambm, um Instituto Tcnico (Instituto Rivail). O Instituto que ele
dirigia com alto esprito missionrio teve que cerrar suas portas.
9-Comisso de
Evangelizao, O livro
dos espritos 1 para
crianas, 2. ed.
MATERNAL II
138
PLANO DE UNIDADE
Rivail, entretanto, demonstrando firme vontade e inquebrantvel energia,
ministrou de 1835 a 1840 cursos gratuitos de Qumica, Fsica, Astronomia, Fisiologia
e Anatomia Comparada.
Fundou e dirigiu o Liceu Polimtico, at 1850. Alm disso, Rivail conhecia
profundamente o alemo, o ingls, o holands, assim como eram slidos seus co-
nhecimentos do latim e do grego, do gauls e de algumas lnguas novilatinas.
Atinge, o emrito professor, a madureza dos 50 anos, forjado no trabalho
digno. Ouve falar, pela primeira vez, sobre um estranho fenmeno que comea a
intensificar-se nos sales elegantes da poca: o fenmeno das mesas girantes.
No incio, o experiente educador no demonstra interesse.
Os fenmenos se multiplicavam por toda parte, e os amigos no se cansavam
de falar-lhe sobre o fato: finalmente Rivail aceita o convite de outro amigo, o Sr. Fr-
tier, para assistir as experincias que se realizavam em casa da Sra. Plainemaison.
Em casa da famlia Baudin, atravs da mediunidade das duas senhoritas Bau-
din, Hippolyte Leon Denizard Rivail entra em contato com o Esprito Zfiro que se
torna auxiliar de seus trabalhos.
O rduo trabalho de compilar, separar, comparar, condensar e coordenar
as comunicaes espritas recebidas, s poder ser realizado por um sbio como
Rivail.
A 18 de abril de 1857, finalmente, era dado luz O livro dos espritos.
Sendo o seu nome muito conhecido do mundo cientfico, em virtude dos
seus trabalhos anteriores, ele adotou o alvitre de assinar com o nome de Allan Kar-
dec, nome que, segundo lhe revelava o guia, ele tivera ao tempo dos Druidas.
A esta primeira obra, de carter esprita, seguiram-se muitas outras obras
de Allan Kardec, que passamos a relacionar. A 1 de abril de 1858, Kardec fundou a
Sociedade Parisiense de Estudos Espritas, a primeira regularmente constituda na
Frana.
Em setembro desse mesmo ano, o Sr. Lachtre, amigo de Allan Kardec, resi-
dente, ento em Barcelona, na Espanha, encomenda-lhe 300 volumes.
As obras so apreendidas sob as ordens do Bispo, que ordena a queima delas
em praa pblica pelas mos do carrasco, atravs do Auto-de-f.
O Espiritismo se expande por toda a parte, levando a todos os coraes O
Consolador prometido por Jesus.
MATERNAL II
139
Desde 1860, vinha realizando magistrais conferncias em mais de vinte ci-
dades da Frana e da Blgica. Em 31 de maro de 1869, o codificador aos 65 anos,
retorna Ptria Espiritual com a conscincia tranquila pelo dever bem cumprido.
A lio do Espiritismo
um grande manancial.
Onde as guas da verdade
So claras como o cristal.
Casimiro Cunha
Voc poder propor s crianas uma experincia. Leve para a sala um copinho
descartvel de caf para cada criana. Ponha o nome de cada uma em um copinho.
Entregue-lhes um pedacinho de algodo (deixe-as explorarem a textura, a cor, passar
no rostinho, no corpo, mas no as deixe coloc-lo na boca). Depois pea-lhes para
colocar o pedacinho de algodo no copinho. Entregue a cada uma, em seguida, um ou
dois gros de feijo. Explore-os com elas: o que ; para que serve; qual a cor, etc.
MATERNAL II
140
PLANO DE UNIDADE
Pergunte-lhes o que elas acham que pode ser feito com esses feijes.
Proponha-lhes coloc-los nos seus respectivos copos e colocar um pouquinho de
gua para molhar o feijozinho e ver o que acontece. Explore a gua tambm: o que
, como , qual a cor, para que serve.
Formule hipteses com as crianas: o que ser que vai acontecer neste
copinho? Pea-lhes para desenharem o que fizeram e o que acham que acontecer
com os feijezinhos. Pregue os desenhos na parede ou guarde-os para mostrar na
prxima semana. Na semana seguinte observe com eles o que aconteceu aos feijes
e pea-lhes para desenharem. Compare os desenhos com os da semana anterior.
Comente com eles sobre Kardec e seu amor a Jesus. Ele sempre fez o seu trabalho
anotando tudo, pesquisando, acompanhando, tendo muito cuidado para no errar.
Assim, como elas, crianas, fizeram com os feijezinhos.
Obs.: Se voc no tiver uma sala fixa, onde possa deixar a experincia com
os feijes, sugerimos que coloque-os em copinhos numa caixa e leve-os para casa
ou outro ambiente e traga na aula seguinte.
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder levar toquinhos de vrias formas e tamanhos para a sala e
deixar as crianas brincarem livremente.
MATERNAL II
141
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: A Casa Esprita tambm nosso lar
Reconhecer em Jesus o
exemplo de respeito e
amor ao templo enquanto
local que opotuniza a
troca de amor e carinho,
entre as pessoas e o nosso
crescimento espiritual.
Valorizar a Casa Esprita
como templo bendito onde
aprendemos os valores do
esprito e da vida eterna.
ESTUDANDO O CONTEDO
Todo o amor que Jesus tem por Deus, Ele demonstra pelo amor que devota
a tudo e todos que existem. A misso de Jesus foi tambm a de nos ensinar a amar
o templo, a Casa Esprita.
Um dia, quando Jesus tinha 12 anos, Ele foi com a mame e o papai dele a uma
festa que existia numa cidade chamada Jerusalm. Aps a festa Jesus ficou durante
trs dias no templo com os doutores da lei. O templo era o lugar onde os homens se
reuniam para estudar as escrituras ou mensagens que falavam de Deus. Esses homens
eram chamados doutores da lei porque estudavam muito essas escrituras e as coisas
de Deus. Jesus, que nesta poca se apresentava a todos como um menino, falou coisas
to bonitas sobre Deus, que os Doutores ficaram maravilhados com Ele. Fez muitas
perguntas difceis a estes homens e eles pensavam como podia uma criana saber tanto
sobre Deus? Jesus demonstrou a todos que era especial.
Conte s crianas a passagem em que Jesus aparece no templo, ensinando e
afirmando que enviado de Deus (Joo, 7: 14-17).
Corria j em meio a festa, e Jesus subiu ao templo e ensinava. Ento, os judeus se
maravilhavam e diziam: Como sabe este letras, sem ter estudado? Respondeu-lhes Jesus:
1-Joo, 7: 14-17.
2-Lucas,10: 25-37.
3-Lucas, 2: 41-52.
4-Mateus, 4: 23.
5-J.B Roustaing, Os quatro
evangelhos, 7. ed. vol. I,
p. 387-390.
6-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
15.
7-Andr Luiz, Conduta
esprita, 16. ed., cap. 2.
9-Meimei, A vida futura:
a histria de Sheilinha e
Joaquim, 1.ed.
10-Casimiro Cunha.
Cartas do evangelho, 5.
ed., p. 96.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
142
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: : A Casa Esprita tambm Nosso Lar AULA 21
O meu ensino no meu, e sim daquele que me enviou. Se algum quiser
fazer a vontade dele, conhecer a respeito da doutrina, se ela de Deus ou se eu
falo por mim mesmo.
Voc tambm querida criana, deve fazer como Jesus: ir ao Centro para
conversar sobre Deus, a lei de amor, aprender sobre a vida dele. Quando voc vai
ao Centro acontecem muitas coisas boas: a tia da evangelizao fica muito alegre em
lhe ver, os seus coleguinhas ficam felizes com a sua presena, voc aprende tantas
coisas bonitas, toma uma sopa gostosa! Alm de todas estas coisas acontecerem,
existem tambm, no Centro, os bons espritos. Eles colocam fludos bons (que so
como a luz do sol), na gua que voc bebe, na sopinha que voc toma, no ar que
voc respira! Por isto voc sai to feliz de l. muito importante ir ao Centro.
Sugesto: Contar a histria de Joaquim dando nfase a aula de evangelizao
assistida por ele.
Conte a histria esprita infantil O tesouro infindvel, do livro Seara infantil de
Fernando Flores:
Clia era uma menina muito delicada e caridosa. Ela se tornou conhecida
como o anjo da caridade.
Com muito carinho e dedicao, ela ajudava os pobres e doentes que viviam
nos morros da cidade.
Uma velhinha, j bem cansada, certa vez lhe perguntou:
Como voc consegue tantos bolos para dar aos seus pobrezinhos?
No se preocupe com isso, vovozinha. Tudo o que dou, eu o recebo de
muitas pessoas caridosas.
Como voc se chama?
Eu! Chamo-me Clia e moro perto daqui.
Para mim voc a Caridade, porque muito tenho recebido das suas aben-
oadas mos. Como nos sentimos felizes quando temos voc ao nosso lado.
At amanh, vovozinha.
E l ficou a pobre velhinha, satisfeita pelos bens recebidos daquela criana
que sabia dar como nos ensinou Jesus.
11- Neio Lcio, Alvorada
MATERNAL II
143
MATERNAL II SUBUNIDADE: ??????????? AULA ?
??????????
MATERNAL II SUBUNIDADE: : A Casa Esprita tambm Nosso Lar AULA 21
Casimiro Cunha

Voc poder pedir com antecedncia caixas de fsforos s crianas. Leve
tambm uma boa quantidade para a sala. Junto com as crianas encape cada caixa com
papel pardo ou qualquer papel amarelo. Escreva em cada caixa encapada uma virtude.
As crianas podem ir indicando. Ex.: amor, pacincia, perdo, gentileza, etc.
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder explicar s crianas que os tijolos das virtudes so os mais
importantes para se construir uma Casa Esprita. Monte grupinhos de crianas e
deixe-as brincarem livremente de construir a Casa Esprita.
MATERNAL II
144
PLANO DE UNIDADE
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
SUBUNIDADE: Anjos da guarda protegem a mim e ao meu lar
Reconhecer em Jesus um
anjo querido que ampara
a todos.
Perceber que no seu lar
existem muitos espritos
bons que se esforam para
auxiliar e proteger a famlia.
ESTUDANDO O CONTEDO
Jesus no Plano Espiritual, vive para realizar o bem e o belo. Uma das coisas mais
belas que Ele faz, por amor a Deus e ao prximo, zelar e cuidar de todos aqui na Terra.
Ele protege s pessoas do mundo inteiro e trabalha pelo bem de todos. Evangelizador(a)
contem a passagem em que Jesus acalma a tempestade, deixando os discpulos seguros
e confiantes. Contem para as crianas a passagem de Jesus que est em Mateus, 8:23-27.
Ento, entrando ele no barco, seus discpulos o seguiram. E eis que sobreveio no
mar uma grande tempestade, de sorte que o barco era varrido pela ondas. Entretanto,
Jesus dormia. Mas os discpulos vieram acord-lo, clamando: Senhor, salva-nos!
Perecemos! Perguntou-lhes, ento, Jesus: Por que sois tmidos, homens de pequena f? E,
levantando-se, repreendeu os ventos e o mar; e fez-se grande bonana. E maravilharam-
se os homens, dizendo: Quem este que at os ventos e o mar lhe obedecem?
Existem tambm muitos espritos bons, que amam a Deus e que cuidam das
pessoas. Esses espritos so os anjos da guarda. Eles so como a mame e o papai,
protegem e cuidam de ns com amor, ajudando Jesus a fazer do mundo um lugar
feliz. Esses anjos da guarda s querem o nosso bem.
1-Lucas, 18: 15-18.
2-Mateus, 8: 23-27,19:
13-15.
ed. vol. 1. p. 269-270.
5-Iracema Sapucaia, O
besouro casca-dura, 9.
ed., p. 25
ed., cap. 4 (O pequeno
aborrecimento).
7-Casimiro Cunha. Cartas
p. 96.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
145
MATERNAL II SUBUNIDADE: Anjos da guarda protegem a mim e ao meu lar AULA 22
Eles esto sempre soprando boas idias aos seus pensamentos, mostrando
maneiras para voc fazer o bem. Ajudam nos perigos, nas horas difceis, em todos os
momentos. Por isto que s vezes vem no seu pensamento idias boas ou pensamentos
bons, de fazer coisas certas, de obedecer mame, de no brigar com o irmozinho.
O anjo da guarda quer que voc seja bom mas, voc faz aquilo que decide no seu
corao.
No seu lar tambm existem bons espritos que o protegem com muito carinho
mas tambm com muito esforo. Eles esto sempre fazendo o melhor por todos.
to bom quando ns ouvimos seus bons conselhos nos nossos pensamentos. Eles
tambm participam das nossas oraes em famlia, o Culto do Evangelho no Lar,
enchendo a nossa casa de luz e de amor.
Conte para as crianas a linda histria O Macaquinho Sabe-Tudo, do livro O
Besouro Casca-dura, de Iracema Sapucaia
Estava o Macaquinho Sabe-Tudo pendurado no galho de uma mangueira. Ele
era, nessa poca, maldoso e caoista; derrubava o ninho dos passarinhos, jogava co-
cos na cabea dos animais e ria, pulando de galho em galho... Seu comportamento,
porm, iria melhorar de uma hora para outra, causando grande admirao entre os
habitantes da Floresta Maravilhosa. Vejamos como isso aconteceu.
Ora, certa vez, Sabe-Tudo percebeu que um filhotinho de esquilo tentava
alcanar uma goiaba madura; mas, por mais que pulasse, no o conseguia... O ma-
caco, ento demonstrando suas habilidades de pulador, deu duas cambalhotas e
colheu a goiaba, comendo-a em seguida.
O esquilinho, desapontado, comeou a chorar e atraiu a ateno de vrios
animais, que, reunidos em baixo da goiabeira, ameaaram com seus berros o ma-
caquinho peralta. L no alto ele ria mostrando as gengivas vermelhas e os dentes
amarelos... Depois, sempre rindo, Sabe-Tudo fugiu por entre as rvores, atravessan-
do grande trecho da Floresta Maravilhosa. E, j cansado, dirigiu-se beira da Lagoa
Grande para refrescar-se um pouco e beber gua. Ao se abaixar, porm, qual fletida
na gua a imagem de um macaco grande e forte, atrs de si! O macaquinho arre-
galou os olhos sem coragem de virar a cabea e olhar de frente o grande macaco,
8-Neio Lcio, Jesus no
lar, 30. ed., cap. 28.
besouro casa dura e
outras histrias, 9. ed.,
p. 25.
MATERNAL II
146
PLANO DE UNIDADE
No tenha medo... Sou o esprito de seu bisav. Voc est me vendo por-
que tem mediunidade. Voc mdium vidente. Faz muito tempo que eu desejava
falar com voc, assim, frente a frente...
O senhor pai do pai do meu pai? perguntou Sabe-Tudo, admirado do
que ouvia.
Isso mesmo. Sou seu bisav e seu Esprito-Guia.
meu protetor?
Sou. Mas, estou muito aborrecido. Quantos desgostos voc me tem dado.
Hoje, ao v-lo comer a goiaba que pertencia ao esquilo, resolvi falar-lhe diretamen-
te. Voc precisa aproveitar a vida, meu filho, para aperfeioar seu esprito. Foi para
isso que voc nasceu. No faa mais mal a ningum. Se continuar a prejudicar seus
semelhantes, em sua prxima vida colher os resultados de toda a maldade que est
praticando. Quem faz o mal, colhe o mal! Est entendendo?
O macaquinho, de cabea baixa, respondeu que sim. E o Esprito de seu bi-
sav, abraando-o prosseguiu:
Nunca se esquea de minhas palavras. Nunca se esquea de que todo mal
que fizermos receberemos de volta, mais cedo ou mais tarde! Quem avisa amigo ...
E o Esprito-Guia desapareceu... E Sabe-Tudo ficou durante o resto da noite
sentado beira da Lagoa Grande, refletindo no que havia se passado.
No dia seguinte, assim que os primeiros raios de sol iluminaram a floresta,
Sabe-Tudo, pulando de cip em cip, viu um canrio recm-nascido cair do ninho.
O macaquinho, rpido, conseguiu peg-lo no ar. A bicharada, ao ver o belo gesto
de Sabe-Tudo, entreolhou-se, como quem diz: `O que houve com Sabe-Tudo? Est
mudado! Ao invs de rir do canarinho, salvou-lhe a vida!
Mas, Sabe-Tudo guardou seu segredo e at hoje no o contou a ningum.
Casimiro Cunha
MATERNAL II
147
CUIDANDO DO CORP1NHO
Este momento dever ser utilizado em todas as aulas para escovao de
dentes das crianas, corte e higienizao das unhas, observao da higiene dos
cabelos, do nariz, manchas e/ou marcas na pele. Deve durar no mximo I5 minutos
e, ser realizado num clima de carinho, orientao e amparo criana.
Voc poder realizar com as crianas o Culto do Evangelho no Lar que
poder ser na sala de aula ou no lar de alguma das crianas. Converse com elas
sobre a presena dos bons espritos naquele momento.
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder levar casinhas feitas com caixas de fsforo e telhado de cartolina.
D uma para cada criana. Pinte em seus dedinhos carinhas para que elas brinquem
de anjos da guarda no lar.
MATERNAL II
148
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: AULA 22
CASINHA DE CAIXA DE FSFOROS
Caixa de fsforo
Janelinha
Cole
Colagem
Portinha de papel
Pedacinho de
cartolina dobrado
MATERNAL II
149
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Reencarnao
SUBUNIDADE: Reencarnao, minha vida um presente de Deus
Reconhecer o amor de Deus, que nos d a vida com oportunidades
para aprender a amar e crescer em esprito. Valorizar a sua vida e
valorizar a todos enquanto seres criados por Deus que merecem
respeito e carinho.
Conhecer uma das
passagens do evangelho
em que Jesus deixa claro
a nossa necessidade de
nascermos em corpo de
carne at nos tornarmos
melhores, puros.
Valorizar a vida como
bno divina, oportunidade
que s Ele pode dar e s Ele
pode tirar.
ESTUDANDO O CONTEDO
Jesus no tinha um corpinho de carne como o nosso. O corpo dele era de
luz, porque Ele um Esprito muito puro, que nunca errou, que sempre obedeceu
a Deus. Ele no estava reencarnado como ns estamos, mas apenas vivia entre ns,
com um corpinho de luz, para nos ensinar a amar e respeitar a todos.
Certa noite em que o cu estava repleto de estrelas, tudo estava calmo, a brisa
leve soprava... Nesta noite um Senhor, que lia e estudava muito sobre Deus, foi procurar
Jesus. Seu nome era Nicodemos. Ele era um homem bom, calmo, estudioso. Queria saber
coisas muito importantes e sabia que s Jesus poderia auxili-lo a compreender. Ento
encontrando-se ele com o Amigo querido falou: Mestre, sabemos que vens da parte de
Deus, porque ningum pode fazer o que o fazes se no estiver com Ele.
Passaram ento a conversar muito sobre isto. Jesus disse que ns devemos
nascer quantas vezes forem necessrias, at ns aprendermos a amar, perdoar,
respeitar ao prximo, alm de repararmos nossos erros cometidos na reencarnao
passada e nesta. Assim, teremos necessidade de nascer em um novo corpinho de
carne, at o dia em que nos tornarmos Espritos Puros, isto , Espritos que no
erram mais e no necessitam mais de reencarnar.
1-Joo, 3:1-10.
quatro Evangelhos, v.
l,7.e., p. 117,161.167,2
03,207,355,358,375,36
8 e 379.
3-Allan Kardec, O
Evangelho segundo o
Espiritismo, 87. ed.
cap. 4.
4-Antnio Luiz Sayo,
Elucidaes evanglicas,
9.ed., p.6l-68.
5-Casimiro Cunha, Juca
Lambisca. 3. ed.
6-Clo de Alburqueque
Melo, A nuvenzinha
Marli.
IMPORTANTE:
se enriquea em contedo. A segunda providncia nunca se esquecer que sua aula deve ser rica em recursos que apiem a explorao do
MATERNAL II
150
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Reencarnao, minha vida um presente de Deus AULA 23
Esta linda passagem do Evangelho mostra que realmente Jesus era luz do mundo
e mostra que Ele explica a reencarnao como sendo a volta do Esprito a um novo
corpinho.
Conte s crianas a passagem que Jesus explica aos apstolos que Joo Batista
era Elias reencarnado (Mateus, 17: 10-13).
Mas os discpulos o interrogaram: Por que dizem, pois, os escribas, ser necessrio
que Elias venha primeiro? Ento, Jesus respondeu: De fato, Elias vir e restaurar todas
as cousas. Eu, porm, vos declaro que Elias j veio, e no o reconheceram, antes, fizeram
com ele tudo quanto quiseram. Assim tambm o Filho do homem h de padecer nas
mos deles. Ento, os discpulos entenderam que lhe falara a respeito de Joo Batista.
Voc, querida criana, recebeu de Deus a bno de ter um corpo e uma vida.
um presente maravilhoso que muitos espritos querem ter. Por mais difcil, por mais
triste que possa parecer a nossa vida ou de outras pessoas, ela sempre um presente
maravilhoso que Deus nos deu e s Ele pode tir-la de ns, porque somente Ele
poder nos dar outra vida em outro corpo. Por isto, devemos amar e valorizar muito
a nossa vida e aproveitar todos os momentos para aprender as lies maravilhosas que
Deus quer nos dar, os momentos tristes, os alegres, os felizes, todos.
Conte a linda histria esprita infantil A Preguia Dorminhoca, do livro O Besou-
ro Casca-dura de Iracema Sapucaia:
Dorminhoca, agarrada ao tronco de um imbaba, viu com os olhos pesa-
dos de sono o movimento na Floresta Maravilhosa: os macaquinhos soltando guin-
chos estridentes de galho em galho, Dona Aranha consertando a teia, Jacar Coroa
boiando nas guas da Lagoa Grande.
A preguia Dorminhoca admirava-se dos gestos elegantes da bicharada e ima-
ginava como seria bom se ela no fosse feia e to desajeitada em seus movimentos.
E dorminhoca acabou dormindo recostada em dois galhos fortes. E teve um sonho.
Ela sonhou que era uma preguia linda, de pelos brancos e macios. Os olhos
azuis pareciam duas estrelas e as unhas rosadas agarravam-se, ao tronco, muito
7-Roque Jacinto, O
peixinho azul, 4. ed.,
p. 35.
Besouro cascadura e
outros contos, 9. ed.,
p. 57.
9-Snia Xavier Pimentel,
Cuidado, marimbondo
zangado, 1. ed., p. 6.
MATERNAL II
151
graciosa.... E Dorminhoca, sonhando, viu uns morangos e, sempre se sen-
tindo linda e leve, mergulhando na gua fresquinha da lagoa e nadou to rpida
quanto os peixes... Depois, enxugou-se ao sol e foi ajudar a bicharada no trabalho
dirio. E ria, feliz! E, de tanto rir... acordou!
Dorminhoca acordou, esfregou os olhos e viu que continuava a ser a pregui-
osa de sempre: pesada, muito gorducha e sonolenta. Levada por tristes pensamen-
tos comeou a se lamentar no galho da imbaba:
Ai, como sou infeliz! No quero mais ser feia! No quero mais ser desa-
jeitada! Ai! Ai! Ai!
Os macaquinhos comearam a rir alto, ouvindo aquelas queixas. O maca-
quinho Sabe-Tudo, ao perceber a traquinagem de seus sobrinhos, espantou-os e
acercou-se, carinhoso, da preguia Dorminhoca, dizendo:
Bom dia, Dona Dorminhoca! Por que se lamenta assim? O que houve?
Ai, senhor Sabe-Tudo! Como sou infeliz... Para dar vinte passos eu gasto
meia hora! Sou muito lenta! Meus msculos trabalham devagar... Como eu gostaria
de ser como o senhor, que pula de galho em galho! Ou como os passarinhos, que
voam, voam pelo espao azul... Mas, qual! Nasci feia e desajeitada! Que fiz para
merecer um destino to ruim?
O macaquinho, que bem merecia o apelido de Sabe-Tudo, fechou os olhos,
concentrou-se e teve uma viso espiritual. E explicou, ento:
Vejo, Dorminhoca, que numa vida anterior a senhora foi diferente do que
agora. Nesse tempo a senhora era uma anta muito linda, mas preguiosa e deso-
bediente. Nunca trabalhou, nem mesmo para ajudar sua mezinha doente... Passou
a vida dormindo e fazendo travessuras; por isso acabou se embrutecendo!
por isso, ento, que renasci sem agilidade e sempre com muito sono?
No tenha dvida, minha amiga.
Dona Dorminhoca ergueu, lentamente, a cabea, piscou os olhos e perguntou:
E agora, Sabe-Tudo? Como poderei recuperar o tempo perdido?
O macaquinho tornou a concentrar-se e, inspirado pelo seu Esprito Guia, disse:
Deus, que Pai nosso, no nos abandona. A senhora tem oportunidade
como qualquer um de ns de fazer o Bem. Somente fazendo o Bem se sentir feliz
MATERNAL II
152
PLANO DE UNIDADE
Comece hoje mesmo a fazer o Bem, que a senhora, numa prxima vida,
nascer em condies melhores. Lembre-se disso, minha boa amiga! Deus Pai e
nos ama. Medite sempre nas minhas palavras.
E Dorminhoca meditou.
Sabe-Tudo tinha razo. Ela podia fazer o Bem como qualquer bicho da Flo-
resta Maravilhosa, apesar de ter os movimentos muito lentos...
E, desde esse dia passou a ser a preguia menos preguiosa do mundo!
Quando ns no resolvemos
Caminhar com o corao
A vida nos mostra o rumo
Da dor e reparao.
Snia Xavier Pimentel
MATERNAL II
153
Voc poder confeccionar com eles fantoches de sucata com rolinhos de
papel higinico, papis variados, retalhos de tecidos, etc. Sugira-lhes que faam Jesus
e Nicodemos ou a si mesmo e seus familiares. Ajude-os a confeccion-los para que
depois brinquem.
FANTOCHE DE ROLO DE PAPEL HIGINICO
Algodo
Papel
(desenhe)
Cole o palito
MATERNAL II
154
PLANO DE UNIDADE
BRINCANDO COM JESUS
Voc poder brincar com eles de Eu te amo.
assim: Faa um crculo utilizando menos uma cadeira para o nmero de
crianas na sala e escolha uma criana para ficar em p no centro. Esta dever
escolher um colega e falar:
- Fulano, eu te amo!
O escolhido perguntar:
- Porqu?
O entrevistador responder escolhendo uma qualidade do coleguinha, um
detalhe de sua vestimenta ou uma parte do corpo, por exemplo:
- Porque voc alegre ou porque voc est usando uma camiseta ou porque
voc tem pernas, (a criana escolhe s uma resposta).
De acordo com a resposta que o entrevistador d, as outras crianas se
movimentaro. Ex: se a resposta escolhida foi porque voc est usando uma
camiseta, todos que estiverem vestidos com camiseta trocaro de lugar.
Quando todos sentarem ficar uma criana sem lugar, e recomear a
brincadeira.
Deixe-os brincarem livremente com os fantoches que criaram.
MATERNAL II
155
PLANO DE UNIDADE
CURSO: MATERNAL II
UNIDADE: Deus/Jesus/Famlia/Reencarnao
SUBUNIDADE: Meu lar, onde aprendo a viver
Reconhecer o amor de Deus, que nos d a vida, com oportunidades
para aprender a amar e crescer em esprito.
Valorizar a sua vida e valorizar a todos enquanto seres criados por
Deus que merecem respeito e carinho.
Reconhecer que assim
como ela, todos de sua
famlia so espritos
reencarnados e que esto
juntos para aprenderem a
amar e se respeitarem.
Reconhecer na convivncia
da famlia de Jesus o ideal a
ser imitado.
ESTUDANDO O CONTEDO
Voc j sabe que Jesus tinha uma mame muito especial que era Maria; um
papai muito querido que era Jos. Na famlia de Jesus tinha tambm vov Ana e vov
Joaquim. Isabel era prima de Maria e Joo primo de Jesus. Todos eram muito felizes
porque amavam e respeitavam a Deus.
Eram todos amorosos uns com os outros, nunca brigavam, sempre procuravam
conversar e se entender. Reuniam-se sempre para orar a Deus...
Conte s crianas a passagem em que Jesus cura o filho de um oficial, trazendo
a tranquilidade famlia (Joo, 4: 46-54).
Dirigiu-se, de novo, a Can da Galilia, onde, da gua fizera vinho. Ora,
havia um oficial do rei, cujo filho estava doente em Cafarnaum. Tendo ouvido dizer
que Jesus viera da Judia para a Galilia, foi ter com ele e lhe rogou que descesse
para curar o seu filho, que estava morte. Ento, Jesus lhe disse: Se, porventura,
no virdes sinais e prodgios, de modo nenhum crereis. Rogou-lhe o oficial: Senhor,
desce, antes que meu filho morra. Vai, disse-lhe Jesus; teu filho vive.
1-Joo, 4: 46-54.
2-Antnio Luiz Sayo,
Elucidaes evanglicas,
9. ed., p. 86-87.
3-Allan Kardec, O
evangelho segundo o
4, item. 19.
infantil, 4. ed., p. 43
5-Roque Jacinto, O fujo,
8. ed.
6-Veneranda, Os filhos
do grande rei, 6. ed.,
cap. 9.
7-Snia Xavier Pimentel,
Cuidado, marimbondo
zangado, 1. ed., p. 6.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
156
PLANO DE UNIDADE
MATERNAL II SUBUNIDADE: Meu lar, onde aprendo a viver AULA 24
O homem creu na palavra de Jesus e partiu. J ele descia, quando os seus servos
lhe vieram ao encontro, anunciando-lhe que o seu filho vivia. Ento, indagou deles
que hora o seu filho se sentira melhor. Informaram: Ontem, hora stima a febre o
deixou. Com isto, reconheceu o pai ser aquele precisamente a hora em que Jesus
lhe dissera: Teu filho vive; e creu ele e toda a sua casa. Foi este o segundo sinal que
fez Jesus, depois de vir da Judia para a Galilia.
Voc tambm tem uma famlia. Sua mame, seu papai, seus irmos. Todos
receberam de Deus o presente que a vida! Em casa, devemos fazer como a famlia
de Jesus fazia. Nos amarmos, nos respeitarmos, no brigarmos, mas antes conversar
e perdoar e o principal: orar sempre, amar e respeitar a todos de nossa famlia e a
Deus Nosso Pai. Assim seremos muito felizes.
Conte a histria esprita infantil Voos eternos, do livro Seara Infantil, de Fer-
nando Flores:
Cora, aproveitando a bela manh, saiu a passeio com sua prima Ester. Em
meio da estrada, encontraram, ferido, um pombo-correio. O pobrezinho, depois de
beber um pouco dgua, a melhorar. Cora, com muita pena, resolveu lev-lo para
casa. O pombinho, depois de curado, tomou por ela uma grande amizade. Agora,
vive satisfeito, pois j pode voar alegremente, de um lado para outro.
Certo dia, Cora no o viu mais. Aflita, todas as manhs o esperava ansiosa e
cheia de saudades. Esperou dias e mais dias, e o belo pombinho nada de voltar!...
Passado algum tempo, ele voltou. Ao v-lo, Cora exclamou, cheia de alegria:
Mame, o meu pombinho branco voltou!...
Ah! Que bom, filhinha.
Que felicidade, mame, t-lo novamente junto de mim
Assim, filhinha, tambm se sentem alegres todas as pessoas que podem
ter ao seu lado os Espritos daqueles que foram os seus entes queridos e que j
partiram para o mundo espiritual.
MATERNAL II
157
Quando ns no resolvemos
Caminhar com o corao
A vida nos mostra o rumo
Da dor e reparao.
Snia Xavier Pimentel
Voc poder levar trs caixas grandes de papelo (maiores que as de sapato).
Cole-as uma na outra. Pegue um pedao de cartolina ou de papelo e dobre ao meio
para fazer de telhado (as caixas devero ser coladas uma sobre a outra e devero
ser do mesmo tamanho). Forre o lado de trs das caixas e pinte tijolinhos, faa
janelinhas, cole florzinhas de papel. No se esquea da porta.
MATERNAL II
158
PLANO DE UNIDADE
CASINHA DE SUCATA DE PAPELO
BRINCANDO COM JESUS
Deixe-as brincarem livremente com a casinha e leve outros complementos
como panelinhas, etc.
Papelo grande
aberto
MATERIAL
Pincel
Tinta guache
Papelo
Em p
159
PLANO DE UNIDADE
CURSO: Maternal I
UNIDADE: Aula de encerramento
SUBUNIDADE: Aula de encerramento
N DE AULAS: 01 AULA: aula de encerramento
Reconhecer a importncia de participar da Escola de Evangelizao
Esprita Infantil, bem como, das atividades, refletindo nos ensinamen-
tos de Jesus.
Refletir nos ensinamentos de
Jesus adquiridos este ano;
Aval i ar nossa conduta e
aproveitamento do curso
durante o ano;
Apresentar o resultado de
frequencia do curso;
Agradecer a Deus e Jesus pela
bno da vida e da oportuni-
dade de estar com mame, o
papai e os meus irmozinhos
na minha linda famlia.
Esta aula a aula de encerramento, onde voc, querido evangelizador(a) poder
explorar a parbola do semeador, contada por Jesus, ensinando as crianas a serem
semeadores da Boa Nova ensinada por Jesus e luz do espiritismo.
Voc aproveitar para fazer uma auto-avaliao com as crianas, colando na
parede uma rvore. Os frutos devem estar espalhados numa mesa , nas cores verde,
amarelo e vermelho ou laranjado. Cada criana dever escolher o fruto que quiser
e coloc-lo na rvore.
verde: nao houve nenhuma modificao anterior.
amarelo: se houve inteno de melhorar, porm desistiu.
vermelho/; houve melhora real.
BRINCANDO COM JESUS
Organize com as crianas uma festinha de encerramento, entrega de lem-
brancinhas entre si, etc.
Lucas, 8: 4-15.
IMPORTANTE:
MATERNAL II
160
PLANO DE UNIDADE
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
01- ALBUQUERQUE. Clo de. Nuvenzinha Marli. 7. ed. So Paulo: Editora do Lar, 1986.
02- AMLIA ROGRIGUES ( Esprito). Luz no mundo. Psicografia de Divaldo P. Franco. 2. ed. Salvador: LEAL,
1989.
03-___________________________. Teraputica de emergncia. Psicografia de Divaldo P. Franco. 5. ed.
Salvador: LEAL, 2003.
04- ANDR LUIZ (Esprito). Conduta esprita. Psicografia de Waldo Vieira. 16. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1993.
05-____________________. Os mensageiros. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 26. ed. Rio de Janeiro:
FEB, 1993.
06-____________________. Missionrios da luz. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. Rio de Janeiro:
FEB, 1988.
07-____________________. Sinal Verde. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 13. ed. Uberaba : CEC,
1983.
08- ASSIS, Orly Zucatto Montdrani. A pr-escola brasileira : uma nova metodologia de educao escolar. 2.
ed. So Paulo : Pioneira, 1982.
09- AURA CELESTE (Esprito). Escuta, meu filho.... Psicografia de Corina Novelino. 3. ed. So Paulo : Instituto
de Difuso Esprita, 1996.
10- AUTORES DIVERSOS (Esprito). Antologia da criana. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 3.ed. So
Paulo: IDEAL, 1992.
11- UREO (Esprito). Universo e vida. Psicografia de Hernani T. Santanna. 2. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1987.
12- BBLIA. Potugus. A Bblia sagrada. Trad. Joo Ferreira de Almeida. 2. ed. So Paulo: Sociedade Bblica
do Brasil, 1993.
13- CARVALHO, Helena Maurcio Craveiro. O ovo da galinha cr cr. So Paulo: Correio Fraterno, 1994.
MATERNAL II
161
14- CASIMIRO CUNHA, (Esprito). Cartas do evangelho. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 3. ed. So
Paulo: LAKE, 1983.
15-_________________________. Cartilha da natureza. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 3. ed. Rio
de Janeiro: FEB, 1979.
16-_________________________. Juca lambisca. Psicografia de Franscico Cndido Xavier e Waldo Viera. 3.
ed. Rio de Janeiro: FEB, 1994.
17-_________________________. Timbolo. Psicografia de Francisco Cndido Xavier e Waldo Viera. 2. ed.
Rio de Janeiro: FEB, 1982.
18-_________________________.Toninho tortinho. Psicografia de Marilusa Moreira Vasconcelos. 1. ed. So
Paulo: Atlan, 1991.
19- CIRNE, Leopoldo. A personalidade de Jesus. 3. ed. Rio de janeiro: FEB, 1976.
20- COMISSO DE EVANGELIZAO INFANTIL. Deixai vir a mim as criancinhas. 1. ed. Braslia: Auta de
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21- COMISSO DE EVANGELIZAO INFANTIL. O livro dos espritos 1 para crianas. 1. ed. Braslia: Auta
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22- DEHEINZLIN, Monique e Zlia Vitria Cavalcante Lima. Professor da pr-escola. 2. ed. Rio de janeiro:
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23- DENIS, Lon. O grande enigma. 7. ed. Rio de Janeiro : FEB, 1983.
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25-___________________. Entrevistas. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 6. ed. So Paulo: IDE,
1987.
26-___________________. Fonte viva. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 12. ed. Rio de Janeiro: FEB,
1984.
MATERNAL II
162
PLANO DE UNIDADE
27-___________________. O consolador. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 15. ed. Rio de Janeiro.
FEB: 1991.
28-___________________. Roteiro. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 7. ed. Rio de Janeiro. FEB:
1986.
29-___________________. Vinha de Luz. Psicografia de Francisco Cndido Xavier.14. ed. Rio de Janeiro. FEB:
1996.
30- EMMANUEL E ANDR LUIZ (Esprito). Estude e viva. Psicografia de Francisco Cndido Xavier e Waldo
Vieira. 6. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1986.
31- ESPRITOS DIVERSOS. Antologia medinica do Natal. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 3. ed.
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32- FLORES, FERNANDO. Seara infantil. 4. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1984.
33- FREITAS, Walter Nieble de. Caixinha de msica. So Paulo: Difusora Cultural.
34- HUMBERTO DE CAMPOS (Esprito). Boa nova. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 15. ed. Rio de
Janeiro: FEB, 1984.
35- JACINTHO, Roque. A tartaruguinha verde. 10. ed. Rio de Janeiro: FEB, 2006.
36-________________. O fujo. 8. ed. Rio de Janeiro. FEB: 1995.
37-________________. O peixinho azul. 4. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1984.
38-________________. O grilo perneta. 8. ed. Rio de Janeiro. FEB: 1997.
39- JOO DE DEUS (Esprito). Jardim de infncia. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 5. ed. Rio de
Janeiro: FEB, 1994.
40- JNIOR, Ademar Lopes. Nadine uma gota no oceano. 1.ed. So Paulo: CE Allan Kardec, 2003.
41- KARDEC, Allan. O evangelho segundo o espiritismo. 87. ed. Rio de Janeiro. FEB: 1983.
42-_____________. O livro dos espritos. 79. ed. Rio de Janeiro. FEB: 1997.
44-__________. Revista Esprita. Braslia: Edicel, vol. 12, ano 11, dez. 1868.
MATERNAL II
163
45- MEIMEI (Esprito). A viso de Joaquina. Psicografia de Marilusa Vasconcelos. 4.ed. So Paulo: Atlan, 1987.
46-_______________. Cartilha do bem. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 7. ed. Rio de Janeiro: FEB,
1992.
47-______________. Evangelho em casa. Psicografia de Francisco Cndido Xavier . 14. ed. Rio de Janeiro :
FEB, 2007
49-______________. Histria de Andr. Psicografia de Marilusa Vasconcelos. 1.ed. So Paulo: RADHU,
1987.
50-______________. Pai nosso. Psicografia de Francisco Cndido Xavier . 13. ed. Rio de Janeiro : FEB, 1993.
51- MENEZES, Adolfo Bezerra de. Espiritismo, estudos filosficos. Vol. 3. 1. ed. So Paulo: edies FAE,
2001.
52- MONTEIRO, Janize e Edmar R. Thiengo. Alfabeto das virtudes. 2. ed. Vitria: Fed. Esprita do Estado do
Esprito Santo, 1990.
53- NEIO LCIO . Alvorada crist. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 7. ed. Rio de Janeiro: FEB,
1983.
54-__________. Mensagem do pequeno morto. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 6. ed. Rio de
Janeiro: FEB, 1995.
55-__________. Jesus no lar. Psicografia de Franscico Cndido Xavier. 15. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1987.
56- PIMENTEL, Snia Xavier. Cuidado, Marimbondo Zangado. 1. ed. Belo Horizonte: Fonte Viva, 1987.
57- RIBEIRO, Guillon. Jesus nem deus, nem homem. 2. ed. Rio de janeiro: FEB, 1978.
58- RIGONATTI, Eliseu. O Evangelho da meninada. 5. ed. So Paulo: Pensamento, 1983.
59- RODRIGUES, Wallace Leal V. E para o resto da vida... . 2. ed. So Paulo: O Clarim, 1989.
60- ROUSTAING, Jean-Baptiste. Os quatro evangelhos. 7. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1988. v.1.
61- SAMPAIO, Francisco Leite de Bittencourt Sampaio (Esprito). Jesus perante a cristandade. Psicografia de
Frederico Pereira da Silva Jnior, Rio de Janeiro: FEB, 1975.
MATERNAL II
164
PLANO DE UNIDADE
62-_________________________________________________. A divina epopia. 4. ed. Rio de janeiro: FEB,
1988.
63- SAPUCAIA, Iracema, O besouro casca dura (e outros). 9. ed. So Paulo: Correio Fraterno, 1995.
64- SAYO, Antnio Luiz. Elucidaes evanglicas. 8. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1988.
65- TAVARES, Clvis. A vida de Allan Kardec para as crianas. 7. ed. So Paulo: LAKE, 1995.
66- WANTUIL, Zeus. Allan Kardec vol. 1. 2. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1982.
67- WANTUIL, Zeus. Grandes espritas do Brasil. 3. ed. Rio de Janeiro: FEB, 1990.
68- VALRIUM (Esprito). Bem-aventurados os simples. Psicografia de Waldo Vieira. 10. ed. Rio de janeiro:
FEB, 1994.
69- VENERANDA, (Esprito). Os filhos do grande rei. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 5. ed. Rio de
Janeiro: FEB, 1987.
70-____________________. O caminho oculto. Psicografia de Francisco Cndido Xavier. 6. ed. Rio de Janeiro:
FEB, 1987.
Impresso
Grfica o Editora Auta de Souza
Fone/Fax: Fone: (61) 3352-3018
QSD rea Especial n 17, Taguatinga Sul - Distrito Federal
www.editoraautadesouza.com.br
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