CCT:30DJN1502-A

Turno: MATUTINO
Poblacin escolar: 67 ALUMNOS
Nivel de Avance Valoracin del criterio
Al inicio del ciclo escolar De agosto a septiembre
2013
Reunin de acuerdos y compromisos para el acompaamiento:
Supervisor- ATP- Director- docentes
0
Sin avance
Durante el ciclo escolar De noviembre 2013 a
febrero de 2014
1a. visita de Seguimiento y Evaluacin. Avances observados
1 Inicial
2 Avanzado
3 ptimo
Indicador
Actividades responsabilidad del
DIRECTOR de la escuela
Nivel de Avance
alcanzado en la 1a.
visita
1a. visita de seguimiento y evaluacin.
Describir los avances observados
Principales problemas encontrados
DE1. Promueve con el Maestro Bibliotecario y el
Comit de Lectura y Biblioteca, la elaboracin del
diagnstico de la escuela y de la biblioteca.
1
DE2. Participa en el diseo e implementacin, con
base en los resultados del diagnstico y en
colaboracin con el Comit de Lectura y Biblioteca y
los docentes, del Proyecto Escolar de Cultura
Escrita (lectura, escritura y oralidad con apoyo de
la biblioteca escolar y de aula). Se presenta en el
Consejo Tcnico Escolar para establecer acuerdos
de trabajo.
DE3. Participa, junto con el colectivo docente, en las
actividades formativas que el Supervisor de zona
implementa para desarrollar el Proyecto Escolar de
Cultura Escrita de acuerdo a las necesidades
detectadas.
Al final del ciclo escolar De abril a junio de 2014 2a. Visita de Seguimiento y Evaluacin. Desarrollo alcanzado y
resultados obtenidos al final del ciclo escolar
Indicadores de Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del DIRECTOR de la escuela
2a. visita de seguimiento y evaluacin.
Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo
escolar.
Nombre escuela:NARCISO MENDOZA BEATRIZ PATRICIA Lpez Lpez
Nivel y modalidad: PREESCOLAR GENERAL Ciclo escolar en que inici el proyecto:2013.2014
Procedimiento para llevar a cabo el registro, seguimiento y evaluacin en tres momentos del acompaamiento
Se establecieron acuerdos de trabajo y se inician las actividades
Domicilio completo:JOSE ARRILLAGA ESQ. PRIMAVERA S/N COL. ALVARO OBREGON Correo electrnico:pabe66gmail.com
Resultados de la Prueba ENLACE o PISA. Inicio ciclo escolar: (NO APLICA PARA PREESCOLAR) Resultados de la Prueba ENLACE o PISA. Final ciclo escolar:(NO APLICA PARA PREESCOLAR)
Programa Nacional de Lectura y Escritura
Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura
Indicadores de Seguimiento de las Escuelas Acompaadas que desarrollan su Proyecto Escolar de Cultura Escrita
Ciclo Escolar 2013 - 2014

Datos de la Escuela Acompaada Datos del Responsable del Seguimiento
A partir de la Primera Visita de Seguimiento y Evaluacin se aplicarn los siguientes criterios y porcentajes de
avance por figura educativa y actividad

Descripcin del criterio
Zona: 151 Sector: II
Se establecieron acuerdos de trabajo y no se realizan
Las actividades se llevan a cabo, pero no se han consolidado
Las actividades se han consolidado y congregado en torno del
proyecto de trabajo
Nivel de Avance
alcanzado en la 2a.
visita
DE4. Promueve que la biblioteca y las actividades
que se desarrollan en sta, formen parte y se
puedan identificar en el proyecto escolar
(PAT/PETE), como un servicio que ofrece recursos
didcticos mltiples para el desarrollo de prcticas
de lectura, escritura y oralidad.
D5. Promueve el uso de la biblioteca escolar y de
aula para fortalecer las prcticas de enseanza de
los profesores y los procesos de aprendizajes de
los estudiantes, particularmente en las prcticas de
lectura de comprensin, anlisis de textos,
bsqueda y uso de la informacin, as como, lectura
libre en el aula y en casa.
DE6. Gestiona los recursos necesarios para que la
escuela cuente con un espacio habilitado para el
servicio de la biblioteca; o bien, no cuentan con
espacio fsico pero promueve que circulen los libros
y se lean, con el propsito de que los alumnos
conozcan la diversidad textual y la calidad de los
libros en variados soportes.
DE7. Nombra al maestro bibliotecario para
impulsar y dar movimiento a la biblioteca escolar
mediante apoyo pedaggico y fomento de
actividades de lectura y escritura de manera
cotidiana, que motive el inters de los alumnos por
acercarse a la cultura escrita de forma recreativa.

DE8. Integra y forma parte del Comit de Lectura y
Biblioteca para apoyar al maestro bibliotecario y al
colectivo docente en la implementacin del
Proyecto Escolar de Cultura Escrita . Promueve que
el Comit se registre en el Consejo Escolar de
Participacin Social de su escuela.

DE9. Convoca y promueve que el colectivo docente,
con apoyo del maestro bibliotecario, organice el
Catlogo Pedaggico donde se registran los libros y
materiales de la biblioteca que apoyen los
proyectos del plan de estudios, a fin de enriquecer
las actividades en el aula.
DE10. Promueve el seguimiento a los ndices
lectores de la escuela en las Reuniones de Consejo
Tcnico Escolar, y en colegiado disean estrategias
y organizan actividades con los acervos y recursos
de la biblioteca, a fin de fortalecer las prcticas de
lectura, escritura y oralidad.
DE11. Promueve el seguimiento, la sistematizacin
y la evaluacin del Proyecto Escolar de Cultura
Lectora, durante las sesiones del Consejo Tcnico
Escolar, y a travs del trabajo colaborativo y
colegiado del Supervisor, el Comit de Lectura y
Biblioteca y los docentes, identifican retos y
oportunidades.
Nivel de Avance
general alcanzado:
Criterio:
Indicador
Actividades responsabilidad del Maestro
Bibliotecario
Nivel de Avance
alcanzado en la 1a.
visita
1a. visita de seguimiento y evaluacin.
Describir los avances observados
Principales Problemas encontrados
MB1. Promueve y participa con el Comit de la
Biblioteca en la elaboracin del Plan Anual de
Trabajo de la Biblioteca Escolar para atender las
necesidades lectoras de la comunidad escolar.
1
MB2. Ubica un espacio habilitado para el servicio
de la biblioteca; o bien, no cuentan con espacio
fsico pero promueve que circulen los libros y se
lean.
MB3. Proporciona el servicio de prstamo de libros
de la biblioteca escolar a domicilio y entre grupos.
Lleva un registro del prstamo. Invita y motiva a los
alumnos a leer, escribir y dialogar con diferentes
propsitos en torno a los libros.
MB4. Organiza actividades permanentes en la
biblioteca para que se lea y escriba en diferentes
oportunidades y a travs de diversas modalidades
con el propsito de que los usuarios amplen o
profundicen de manera autnoma la informacin
que es de inters personal.
MB5. Organiza, con los docentes y el apoyo del
Comit de Lectura y Biblioteca, la distribucin de
libros entre los grupos a travs de cajas viajeras
con temas adicionales y complementarios al
currculo.
Indicadores de Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del MAESTRO BIBLIOTECARIO
Promedio general de avance
de las actividades responsabilidad del
Director de la escuela
Anotar los tres logros ms importantes: Anotar los tres logros ms importantes: Principales problemas encontrados
Criterio:
Nivel de Avance
general alcanzado:
Nivel de Avance
alcanzado en la 2a.
visita
2a. visita de seguimiento y evaluacin.
Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo
escolar.
MB6. Da a conocer cada mes, en la reunin de
Consejo Tcnico Escolar y con apoyo del Comit de
Lectura y Biblioteca, el ndice de Circulacin de
Libros, el cual corresponde al nmero de libros
prestados en la biblioteca escolar entre el nmero
de alumnos de la escuela. Identifican retos y
oportunidades para promover la lectura, la
escritura y la oralidad en la escuela.
MB7. Da a conocer cada mes, en la reunin de
Consejo Tcnico Escolar y con apoyo del colectivo
docente, el ndice Lector de la Escuela, el cual
corresponde a la sumatoria del ndice Lector de los
grupos dividido entre el nmero de grupos de la
escuela. Identifica retos y oportunidades para
promover la lectura, la escritura y la oralidad de
acuerdo al Proyecto Escolar de Cultura Escrita.
MB8. Participa en la Red de Acompaamiento de
bibliotecas escolares y maestros bibliotecarios que
promueve el Supervisor de su zona escolar para
intercambiar informacin y experiencias sobre la
formacin de lectores y el uso pedaggico de la
biblioteca. En el mes de junio de 2014, participa en
el Encuentro de Bibliotecas Escolares de su zona
escolar presentando su experiencia.
Nivel de Avance
general alcanzado:
Criterio:
Indicador
Actividades responsabilidad del Maestro
de Grupo
Nivel de Avance
alcanzado en la 1a.
visita
1a. visita de seguimiento y evaluacin.
Describir los avances observados
Principales problemas encontrados
MG1. Participa junto con el maestro bibliotecario y
los maestros de grupo en la elaboracin del
Catlogo Pedaggico, en el que integran los
materiales de la biblioteca. En primaria es un
complemento para enriquecer la Gua Articuladora
de Materiales Educativos de Apoyo a la Docencia.
MG2. Integra y organiza en su saln la biblioteca
de aula con la participacin de los alumnos, a fin de
mejorar las actividades de aprendizaje.
Anotar los tres logros ms importantes:
2a. visita de seguimiento y evaluacin.
Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo
escolar.
Promedio general de avance
de las actividades responsabilidad del
Maestro Bibliotecario
Anotar los tres logros ms importantes:
Indicadores de Seguimiento y evaluacin de las actividades responsabilidad del MAESTRO DE GRUPO
Principales problemas encontrados
Criterio:
Nivel de Avance
alcanzado en la 2a.
visita
Nivel de Avance
general alcanzado:
MG3. Programa en su plan de clase, proyectos,
actividades y planteamiento de problemas con el
propsito de que los alumnos lean, investiguen,
escriban y dialoguen con apoyo de los acervos de la
biblioteca escolar y de aula, para enriquecer las
oportunidades de aprendizaje.
MG4. Desarrolla actividades de escritura con
diferentes propsitos para que los alumnos:
argumenten, investiguen, reflexionen, intercambien
ideas, manifiesten sentimientos y emociones.
MG5. Comparte una Lectura en voz alta a sus
alumnos todos los das de la semana, durante 15
min. al inicio de las actividades, de los libros de la
biblioteca escolar o de aula, para fomentar el
inters por la cultura escrita y contribuir al
desarrollo de las competencias comunicativas.
MG6. Organiza con los alumnos un Crculo de
Lectura para leer 10 libros en el ao, uno cada
mes, y se renen el ltimo jueves del mes para
conversar, cuestionar, escribir y opinar sobre lo
ledo.
MG7. Convoca y compromete a cada alumno a leer
diez libros de su preferencia en casa, con apoyo de
los padres o familiares, durante el ciclo escolar, y
elaborar una resea de cada uno para pegarla en el
peridico mural del saln en la primera semana de
cada mes. El seguimiento de las lecturas se registra
en la Cartilla de lectura; leyendo juntos .
MG8. Convoca y compromete a los padres o
familiares a leer y dialogar 20 minutos con sus
hijos diariamente. Ofrece apoyo y asesora en la
seleccin de libros y sugiere actividades de lectura.
MG9. Invita cada semana a un lector de la
comunidad al saln de clases, que comparta una
lectura con los alumnos; pueden participar padres,
familiares o alguna persona de la comunidad.
Ofrece apoyo y asesora en la seleccin de libros y
para realizar la actividad de lectura.
MG10. Proporciona el servicio de prstamo de
libros de la biblioteca de aula a domicilio y entre
grupos; lleva un registro del prstamo con apoyo de
los alumnos.

MG11. Presenta mensualmente el ndice Lector del
Grupo en la reunin de Consejo Tcnico Escolar,
que corresponde a la relacin del nmero de libros
ledos por el grupo entre el nmero de alumnos,
para dar seguimiento al comportamiento lector.
Identifica retos y oportunidades para mejorar las
prcticas de lectura, escritura y oralidad.
Nivel de Avance
general alcanzado:
Criterio:
Figura educativa
Nivel de Avance
general alcanzado:
Actividades para fortalecer el
proyecto en el siguiente ciclo escolar
Responsable de la Evaluacin
Nombre y firma
Evaluacin general del desarrollo alcanzado y resultados obtenidos al final del ciclo escolar por FIGURA EDUCTIVA
Desarrollo alcanzado y resultados obtenidos
Promedio general de avance
de las actividades responsabilidad del
Maestro de Grupo
El Director (a) de la escuela El Maestro Bibliotecario
ndice lector del grupo: ndice lector de la escuela:
Principales problemas encontrados Anotar los tres logros ms importantes:
ndice de circulacin de libros:
Principales problemas encontrados
Director de la escuela
Criterio:
Maestro Bibliotecario
Maestro de grupo
Nombre y firma
Anotar los tres logros ms importantes:
Nombre y firma
Nivel de Avance
general alcanzado: