IDEALISMO

El idealismo es la escuela de pensamiento educacional impulsada por Platn en el

400 a.C. Platn pensaba que los umanos pod!an ser me"orados desde el interior#
corri$iendo sus pensamientos % descubriendo el conocimiento que %a est& desde
su nacimiento. El idealismo se en'oca en el ra(onamiento % en cmo la persona
puede traer el conocimiento desde su interior. En esta )isin# el mundo e*iste solo
en la mente de las personas % esa +ltima )erdad depende de una coerencia de
ideas. Por lo tanto# cuanto m&s per'ectas son nuestras ideas# me"or podemos
ser)ir al mundo. En el idealismo de Emmanuel ,ant# el mundo e*iste pero
nuestras mentes est&n separadas de -l.
El idealismo busca establecer una +ltima realidad a tra)-s de la l$ica % la
introspeccin. Platn sosten!a que los indi)iduos nacen con un $ran conocimiento
que puede ser liberado a tra)-s de un estudio de las ideas % a tra)-s del m-todo
socr&tico# una serie de pre$untas que lle)an al pupilo a lo$rar un ma%or
conocimiento. Por e"emplo# en el di&lo$o de Platn .Menn. # Scrates a%uda a un
ni/o escla)o a descubrir un conocimiento interior de matem&ticas# a pesar de no
tener entrenamiento pre)io. Por lo tanto# cada estudiante es i$ualmente capa( de
sacar recursos internos de conocimiento % sabidur!a. El realismo# por otra parte#
busca instruir a los estudiantes como si 'ueran )asi"as )ac!as de conocimiento.
Cualquier m-todo pr&ctico es apropiado# inclusi)e la tecnolo$!a. Esta 'iloso'!a
tambi-n acepta la prueba cient!'ica de los estudiantes para colocarlos en la clase
apropiada.
El realismo % el idealismo son )isiones 'undamentalmente opuestas# % la 'iloso'!a
del docente ser& e)idente en la clase. 0n idealista# por e"emplo# buscar& el rol de
coordinador# $uiando a los estudiantes acia la )erdad. Los estudiantes podr&n
buscar la )erdad en 'orma independiente# pensando libremente con la cuidadosa
$u!a del docente. Como coordinador# el docente no tomar& el rol de autoridad
absoluta# sino el de un amable $u!a para el estudiante. Por otro lado# un realista
buscar& in'undir conocimiento a los estudiantes a partir de la nada. El realista
utili(ar& el m-todo cient!'ico de iptesis % estudio cuidadoso# sobre de del uso de
la l$ica pura % la ra(n# como lo ace la educacin idealista. El realismo es
consecuente con el conductismo# que es un sistema de aprendi(a"e a tra)-s de
casti$os % recompensas. Al depender slo de la in'ormacin del e*terior# el
realismo descarta el pensamiento ori$inal del estudiante. Entonces# el docente se
)e como la m&s alta autoridad# una 'i$ura a la que los estudiantes deben
pre$untar# en lu$ar de un $u!a que puede ser cuestionada.
El alumno es un ente imper'ecto# espiritual# % deber& reali(arse plenamente en su
dimensin espiritual.
El educando trasciende de lo natural# sensible % temporal a lo ideal# absoluto e
in'inito.
La educacin deber& ir diri$ida a crear en el alumno la )oluntad de que use una
conciencia moral racional.
1a% que buscar la 'elicidad.
Las e*periencias nos a%udan a descubrir o lle$ar al conocimiento.
La educacin debe 'ormar un indi)iduo que pueda )encer las pasiones# 'renar la
parte animal % actuar de acuerdo a la ra(n.
El 'in +ltimo de la ra(n debe ser la b+squeda de la per'eccin moral.
El idealismo es la posicin 'ilos'ica que a'irma que el mundo e*terior es una idea
procedente de la mente del ombre o de un ser sobrenatural. Es una posicin
'ilos'ica anti$ua que se considera que se inici con Platn. Su en'oque es
racionalista o sea que tiene la tendencia a considerar el ra(onamiento deducti)o
como +nico m-todo de conocimiento. Este m-todo parte de los enunciados
uni)ersales para lle$ar lue$o a proposiciones particulares.
La 'iloso'!a idealista a e"ercido $ran in'luencia en la teor!a % pr&ctica peda$$icas.
Sin embar$o# desde el si$lo 2I2# el idealismo a ido declinando en in'luencia en
educacin.
Los 'ilso'os idealistas mostraron $ran inter-s por la educacin. Platn# por
e"emplo# e*pres sus ideas sobre los 'ines de la educacin# el concepto curricular
% la metodolo$!a a se$uir en su libro La 3ep+blica.
Los idealistas consideraban que el principal 'in de la educacin debe ser la
b+squeda de las ideas )erdaderas. 4ambi-n creen que otro 'in importante debe
ser el desarrollo del car&cter %a que la b+squeda de la )erdad requiere disciplina %
'ortale(a de car&cter.
Platn cre!a que la )erdad no puede encontrarse en el mundo material porque
este mundo es cambiable e imper'ecto5 la )erdad se encuentra en el mundo de las
ideas. La educacin debe tener como propsito 'undamental el lle)ar al estudiante
a que alcance la sabidur!a.
El ser umano es un ente 'inito con un potencial in'inito5 es un ser esencialmente
espiritual. Por lo tanto# su 'ormacin o educacin debe buscar la actuali(acin o
reali(acin de esa substancia espiritual inerente a su naturale(a.
6. Idealismo7 Platn
Sistema 'ilos'ico que sostiene que slo las ideas son )erdaderas# el ser
indi)idual es slo una sombra de la idea per'ecta. Las ideas e*isten 'uera de la
mente umana. La )erdadera realidad solo se conoce por medio del intelecto.
El conocimiento )erdadero es el que se obtiene por la ra(n.
El conocimiento sensorial es imper'ecto
La educacin debe es'or(arse por transmitir al educando la moti)acin de diri$ir su
)ida se$+n los postulados de su conciencia a la lu( de la moral racional.
Como ente espiritual debe lo$rar la per'eccin moral que es el 'in +ltimo de la
educacin.
La 'uncin del maestro# se$+n el Idealismo# es ser un modelo de )ida para sus
alumnos5 debe ser una persona con un $ran car&cter moral# que busque ante todo
la )erdad# que ame lo bello % lo sublime# que sea "usto# correcto % )irtuoso.
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:Carraquillo.pd'
ttp899ar)o.net9seccion7idealismo9el7idealismo9$m*7ni)=4>7con66?@4.tm
De cada autor quiere ob"eti)os educati)os# "usti'icacin# concepto# m-todo7
proceso % )alores morales implicados
Son @ autores % la de'inicin de idealismo
Ao s-# te propon$o al$o para que a)ances# a mi me saco > as! que no le $usto
tanto mi traba"o# si quieres te lo mando para que traba"es con el# no es que lo
mandes i$ualito solo para que te a%udes % de paso sacas lo de 1umboldt para que
no te satures de tanta in'ormacin % la de'inicin del idealismo %o a$o a <roebel %
Pestalo((i