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ESCUELA PRIMARIA MATUTINA EMILANO ZAPATA C.T. 21DPR2537F, RINCON CITLALTEPETL, NOP. PUE. CICLO ESCOLAR 2014-2015.

RUTA DE MEJORA
PRIORIDAD
EDUCATIVA
OBJETIVO
Qu queremos lograr?
Para qu lo vamos hacer?
METAS
Cunto? De qu
manera? Cundo?
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS COSTOS TIEMPOS SEGUIMIENTO EVALUACIN
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G
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O
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P
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E
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A
J
E

Incorporar la lecto-
escritura para que los
alumnos puedan ser
competentes en cualquier
contexto y promover el
desarrollo de su
razonamiento
matemtico.
Lograr el 100% en el
manejo adecuado de la
lecto-escritura
mediante la prctica
diaria para ser
competentes en su
comunicacin al
trmino del ciclo
escolar.




















Alcanzar en su
totalidad que los
alumnos desarrollen el
pensamiento
matemtico al trmino
del ciclo escolar.

Realizar la entrega
de libros de texto,
libros del Rincn de
lectura en la primera
semana de clase.
Invitar a un padre de
familia o tutor para
realizar la lectura de
un texto una vez por
semana,
posteriormente los
alumnos expresarn
su comprensin de
forma oral, grfica o
escrita.
Realizar la feria del
libro tomando en
cuenta los
materiales que tiene
la biblioteca de la
escuela y cada uno
de los grupos, de
acuerdo al
calendario de
actividades de la
Comisin de
biblioteca escolar.

Plantear y resolver
problemas
matemticos
empleando
operaciones bsicas,
dos veces por
semana.

Realizar actividades
para empezar bien
el da, apoyndose
con actividades
ldicas, dos veces
por semana.
Director, Comisin y
Comit de padres de
familia.


Responsable maestro
de grupo y
participantes padres
de familia y alumnos.





Director, Comisin,
docentes y padres de
familia.










Responsable maestro de
grupo y participantes los
alumnos.




Responsable maestro de
grupo y participantes
alumnos.
Libros de texto,
libros del Rincn.



Biblioteca del aula y
escolar, espaol
lecturas, antologas
y otros textos.
Hojas blancas,
colores, cuadernos,
lpiz.



Biblioteca escolar
y del aula.
material para
adornar.









Hojas y cuadernos de
notas., libros de apoyo,
material impreso.





Materiales educativos
diversos. Tableta
electrnica.
Corresponden al
Comit de padres de
familia.


Absorbidos por el
padres de familia y
maestros.







Cubiertos por los
padres de familia.











Por padres de familia.







Padres de familia y
gobierno federal.
Del 18 al 22 de
agosto 2014.



Una vez por
semana durante
el ciclo escolar.







De acuerdo al
calendario de la
comisin.










Dos veces por semana
durante todo el ciclo
escolar.





Dos veces por semana
durante todo el ciclo
escolar.

Test:- La persona bajo la lluvia para problemas de conducta
- El de la familia
A
B
A
T
I
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Y

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B
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L
A
R

Lograr que los padres de
familia apoyen ms a sus
hijos en las tareas
escolares para alcanzar
una educacin de calidad
y resolver los problemas
de aprendizaje.
Mejorar en un 100 % el
apoyo de padres de
familia vigilando y
revisando tareas
encomendadas durante el
ciclo escolar.
Realizar actividades de
sensibilizacin para
concientizar al padre de
familia de la importancia
que tiene apoyar a sus
hijos en tareas y
trabajos escolares en el
saln de clases.

Participantes padres de
familia.
Responsable maestro de
grupo.
tiles escolares Padres de familia Durante todo el ciclo
escolar

N
O
R
M
A
L
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D
A
D

M
I
N
I
M
A
Lograr que todos los
alumnos asistan
puntualmente todos los
das para el cumplimiento
del calendario escolar.
Alcanzar el 100% de
asistencia y puntualidad
mediante el pase de lista
a la hora de entrada
durante todo el ciclo
escolar.
Implementar una
actividad durante los
primeros das.
Motivar a los alumnos
con un bandern por
saln de puntualidad y
asistencia
mensualmente.
Director
Comisin y
Docentes.
Participantes: alumnos.
Registro de asistencia.
Libreta de asistencia.
Reconocimientos.
Por padres de familia Mensualmente
durante todo el ciclo
escolar.

C
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N
V
I
V
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A
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Incorporar acciones que
promuevan ambientes
favorables para el
desenvolvimiento social y
acadmico de los
alumnos, mediante el
trabajo vivencial de
valores.
Lograr que el 100% de los
alumnos se desenvuelvan
social y acadmicamente,
con la implementacin
del manual de
convivencia y el trabajo
vivencial de valores para
modificar actitudes con
sus compaeros durante
el ciclo escolar.
Realizar un valor cada
mes con actividades
diferentes de acuerdo al
calendario de valores.
Aplicar un diagnstico
mediante un test.
Hacer un anlisis de los
factores que intervienen
en la conducta de los
alumnos,
implementando terapias
grupales de empata.
Realizar reuniones con
padres de familia para
establecer una relacin
vinculada entre ellos y la
escuela.
Responsable: Director,
padres de familia, docentes.
Participantes: alumnos.
Calendario de valores
Material impreso
Hojas blancas
Colores
Recursos humanos (DIF).
SEP
Padres de familia
Municipio.
Comit de padres de
familia.
Una actividad cada
mes


Inicio de ciclo escolar






Bimestralmente.