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Im folgendem beschreibe ich die Erreichung der 3 Lernziele, welche ich mir zu

Beginn des Minors Menschen mit Handicap gestellt habe. Anschlieende erlutere
ich meinen Erkenntnisgewinn in den Bereichen Body of Knowledge, Body of Skills
und Body of Attitude. Zum Schluss folgt ein Fazit.

Zu Segment 1: Hilfe und Dienste fr und zugunsten von Klienten
Ziel: Ich mchte mir wichtige gesetzliche Grundlagen fr mein Arbeitsfeld in der
Behindertenhilfe aneignen. Mit diesen Grundlagen kann ich dann das bestmgliche
Hilfsangebot fr meine Klienten realisieren.

Zurckblickend konnte ich nicht nur durch die Studieneinheit Recht und Verwaltung
neue gesetzliche Grundlagen fr mein Arbeitsfeld kennenlernen. Als weitere
Studieneinheit ist hier besonders die Studieneinheit Facetten des Hilfesystems zu
nennen. In dieser Einheit konnte ich verschiedene Hilfsangebote und Einrichtungen
fr Menschen mit Handicap neben meiner eigenen Einrichtung kennenlernen und
vergleichen. Gesetzes Grundlagen, mit denen ich in meinem Arbeitsfeld zu tun habe
sind z.B.:

- das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz (AGG)
- das Neunte Sozialgesetzbuch (SGB IX)
- Behindertengleichstellungsgesetz (BGG)

Diese Gesetze regeln innerhalb Deutschland die Gleichbehandlung und Teilhabe von
Menschen mit Behinderung. Sie begnstigen ein selbstbestimmtes und
eigenverantwortliches Leben meiner Klienten. Zustzlich ist hier noch die UN-
Behindertenrechtskonvention zu nennen, welche 2009 in Deutschland in Kraft
getreten ist. Ziel dieser Konvention ist es, Menschen mit Behinderung von Anfang an
im vollen Umfang in die Gesellschaft einzubeziehen.
Mit dem Wissen ber die Leistungen, welche sich aus den gesetzlichen Grundlagen
ergeben, ist es mein Ziel das bestmglichste Hilfeangebot auf die individuelle
Situation meines Klienten anzupassen.


Zu Segment 2: Die Arbeit in und im Namen einer sozialen
Einrichtung oder Organisation
Ziel: Ich mchte mehr ber das Qualittsmanagement in anderen Einrichtungen
erfahren, um diese mit meiner Einrichtung zu vergleichen. Ich erhoffe mir hierdurch
Ablufe in der Praxis noch optimaler gestalten zu knnen und bei der Erweiterung
unseres Qualittsmanagements beitragen zu knnen.

Die Studieneinheit Berichtswesen, Dokumentation und Qualittsmanagement half
mir dabei dieses Ziel zu erreichen.
Durch die Bearbeitung des Studienauftrages und der hierfr intensiven
Zusammenarbeit mit unserem Qualittsmanagement Beauftragten, war es mir
mglich, die QM-Prozesse meiner Einrichtung nachzuvollziehen. Der Vergleich mit
anderen Einrichtungen innerhalb der Studieneinheit fhrte dazu, dass ich unserem
QM-Beauftragten ein Feedback ber Strken und Schwchen in unserem System
nennen konnte. Somit war es uns mglich, Prozesse anzupassen und optimaler
gestalten zu knnen.


Zu Segment 3: Die Arbeit an Professionalitt und
Professionalisierung
Ziel: Ich mchte meine Grundeinstellung und Haltung gegenber der Arbeit mit
Menschen mit Behinderung berprfen und meine Kompetenzen in diesem Bereich
erweitern.

Durch die Studieneinheiten innerhalb des Minors gelang es mir meine
Grundeinstellung und Haltung zu berprfen. Hierbei hat sich meine Grundhaltung
nochmals gefestigt. Ich mchte mich dafr einsetzen, dass Menschen mit
Behinderung gleichberechtigt am Leben in der Gesellschaft teilhaben knnen. Jeder
Mensch muss nach seinem eigenen Interesse die Mglichkeit haben, ein
selbstbestimmtes und eigenverantwortliches Leben zu fhren. Ich sehe es jedoch
auch weiterhin so, dass es bei Menschen mit einer geistigen oder psychischen
Behinderung auch darauf ankommt, in wie weit sie sich der Konsequenzen ihrer
Entscheidungen bewusst sind. Dies setzt leider auch immer eine Kontrollfunktion z.B.
durch mter und Behrden zum Schutze des Individuums voraus.

Body of Knowledge, Body of Skills u. Body of Attitude
Am Ende des Minors verfge ich ber Wissen ber die gesetzlichen Grundlagen von
Menschen mit Behinderung. Ich wei z.B., dass ich Leistungen zur Teilhabe von
Menschen mit Behinderung im SGB IX finde. Die UN-Behindertenrechtskonvention
ist fr mich ein Fundament, nach welcher ich meine Arbeit im Arbeitsfeld richten
werde. Zweck dieses bereinkommens ist es, den vollen und gleichberechtigten
Genuss aller Menschenrechte und Grundfreiheiten durch alle Menschen mit
Behinderungen zu frdern, zu schtzen und zu gewhrleisten und die Achtung der
ihnen innewohnenden Wrde zu frdern. (UN-Behindertenrechtskonvention, 2010,
S. 12)
Innerhalb des Minors habe Techniken kennengelernt, welche mir Helfen mit
herausforderndem Verhalten von Menschen mit geistiger Behinderung umzugehen..
Bei der Suche nach positiven Krften ist die Videokamera unentbehrlich. Sie
versetzt uns in die Lage, vergrert und ntigenfalls mehrere Male hintereinander zu
sehen, was tglich um uns herum abspielt.(Heijkoop 2014, S. 23). Ich bin mir
bewusst, dass alles was ich wahrnehme von mir subjektiv eingeschtzt und bewertet
wird. Videoanalysen aus der Vogelperspektive knnen meine Wahrnehmung auf
andere Bereiche lenken und erweitern.
Im Minor habe ich viele verschiedene Einrichtungen und Hilfesysteme kennengelernt.
Ich bin nun in der Lage, diese Systeme zu analysieren, um hieraus ggf. Hilfen fr
meine Klienten zu konstruieren. Das Kennenlernen der Einrichtungen gibt mir auch
einen guten Input fr die tgliche Arbeit innerhalb meiner Einrichtung. So konnte ich
Einrichtungen miteinander vergleichen und die Erkenntnis von Strken und
Schwchen positiv nutzen. Qualittsprozesse und Ablufe wurden mit meinem Input
aus dem Minor innerhalb meiner Einrichtung nochmals berprft und angepasst.


Fazit
Insgesamt betrachtet hat mir der Minor geholfen, mein Wissen, meine Fhigkeiten
und meine Haltung zum Thema Menschen mit Behinderung zu festigen und zu
erweitern. Die aktive Rolle in Diskussionsrunden und Analysen mit meinen
Kommilitonen und Dozenten, haben neue Denkweisen angeregt. Ich fhle mich gut
auf den Beruf im Arbeitsfeld vorbereitet. Der Minor hat einen groen Teil zur
Professionalisierung in meinem Wunscharbeitsbereich beigetragen.