27/9/2014 Viewing a Rubric Template

http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=PrintBankRubric&bank_rubric_id=60&no_return=1& 1/2
Rubric Made Using:
Rubistar ( http://rubistar.4teachers.org )
... Print Page ... Return to Previous View ...
Matemticas-Resolucin de Problemas
Traducida por A. Martinez
Editada por E. Acuna
Nombre del autor: Rubistar Staff
Nombre del estudiante: ________________________________________
CATEGORY 4 3 2 1
Comprobacon
El trabajo ha sido
comprobado por
dos compaeros
de clase y todas
las rectificaciones
apropiadas fueron
hechas.
El trabajo ha sido
comprobado por
un compaero de
clase y todas las
rectificaciones
apropiadas fueron
hechas.
El trabajo ha sido
comprobado por
un compaero de
clase, pero
algunas
rectificaciones no
fueron hechas.
El trabajo no fue
comprobado por
compaeros de
clase o no hubo
rectificaciones.
Orden y Organizacin
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada, clara y
organizada que
es fcil de leer.
El trabajo es
presentado de
una manera
ordenada y
organizada que
es, por lo general,
fcil de leer.
El trabajo es
presentado en
una manera
organizada, pero
puede ser difcil
de leer.
El trabajo se ve
descuidado y
desorganizado.
Es difcil saber
qu informacin
est
relacionada.
Diagramas y Dibujos
Los diagramas
y/o dibujos son
claros y ayudan al
entendimiento de
los
procedimientos.
Los diagramas
y/o dibujos son
claros y fciles de
entender.
Los diagramas y/o
dibujos son algo
difciles de
entender.
Los diagramas
y/o dibujos son
difciles de
entender o no
son usados.
Terminologa Matemtica
y Notacin
La terminologa y
notacin
correctas fueron
siempre usadas
haciendo fcil de
entender lo que
fue hecho.
La terminologa y
notacin
correctas fueron,
por lo general,
usadas haciendo
fcil de entender
lo que fue hecho.
La terminologa y
notacin correctas
fueron usadas,
pero algunas
veces no es fcil
entender lo que
fue hecho.
Hay poco uso o
mucho uso
inapropiado de
la terminologa y
la notacin.
Contribucin Individual a
la Actividad
El estudiante fue
un participante
activo,
escuchando las
sugerencias de
sus compaeros
y trabajando
cooperativamente
durante toda la
leccin.
El estudiante fue
un participante
activo, pero tuvo
dificultad al
escuchar las
sugerencias de
los otros
compaeros y al
trabajar
cooperativamente
durante la
leccin.
El estudiante
trabaj con su(s)
compaero(s),
pero necesito
motivacin para
mantenerse
activo.
El estudiante no
pudo trabajar
efectivamente
con su
compaero/a.
Uso de "MAnipulatives"
El estudiante El estudiante Los Los
27/9/2014 Viewing a Rubric Template
http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=PrintBankRubric&bank_rubric_id=60&no_return=1& 2/2
sigui
consistentemente
las instrucciones
durante la leccin
y solamente us
los
manipuladores
segn se indic.
sigui
consistentemente
las instrucciones
durante la mayor
parte de la
leccin y utiliz
los
manipuladores
segn se le
indic.
manipuladores
distraen al
estudiante, pero
cuando se le
indica los utiliza
adecuadamente.
manipuladores
distraen al
estudiante y
ste no los
utiliza
adecuadamente
para la situacin
matemtica.
Conclusin
Todos los
problemas fueron
resueltos.
Todos menos 1
de los problemas
fueron resueltos.
Todos menos 2 de
los problemas
fueron resueltos.
Varios de los
problemas no
fueron
resueltos.
Razonamiento Matemtico
Usa
razonamiento
matemtico
complejo y
refinado.
Usa
razonamiento
matemtico
efectivo.
Alguna evidencia
de razonamiento
matemtico.
Poca evidencia
de
razonamiento
matemtico.
Errores Matemticos
90-100% de los
pasos y
soluciones no
tienen errores
matemticos.
Casi todos (85-
89%) los pasos y
soluciones no
tienen errores
matemticos.
La mayor parte
(75-85%) de los
pasos y
soluciones no
tienen errores
matemticos.
Ms del 75% de
los pasos y
soluciones
tienen errores
matemticos.
Estrategia/Procedimientos
Por lo general,
usa una
estrategia
eficiente y
efectiva para
resolver
problemas.
Por lo general,
usa una
estrategia
efectiva para
resolver
problemas.
Algunas veces
usa una estrategia
efectiva para
resolver
problemas, pero
no lo hace
consistentemente.
Raramente usa
una estrategia
efectiva para
resolver
problemas.
Conceptos Matemticos
La explicacin
demuestra
completo
entendimiento del
concepto
matemtico
usado para
resolver los
problemas.
La explicacin
demuestra
entendimiento
sustancial del
concepto
matemtico
usado para
resolver los
problemas.
La explicacin
demuestra algn
entendimiento del
concepto
matemtico
necesario para
resolver los
problemas.
La explicacin
demuestra un
entendimiento
muy limitado de
los conceptos
subyacentes
necesarios para
resolver
problemas o no
est escrita.
Explicacin
La explicacin es
detallada y clara.
La explicacin es
clara.
La explicacin es
un poco difcil de
entender, pero
incluye
componentes
crticos.
La explicacin
es difcil de
entender y tiene
varios
componentes
ausentes o no
fue incluida.
Plantilla creada: August 21, 2003
La ltima modificacin a esta plantilla fue hecha: November 12, 2004