PLAN CURRICULAR

UNIDAD
PATRONES Y ALGEBRA
SEGUNDO SEMESTRE 2014
1
VISIN SINOPTICA DE LA UNIDAD
Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Clase Atividades
!PA
Clase "e#a
Reconocer, describir, crear
y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras,
ritmos) y patrones
numricos hasta 20,
crecientes y decrecientes
usando material concreto,
pictrico y simblico de
manera manual y/o por
medio de softare
educativo! ("# $$) (%e
traba&an indicadores de la
unidad $ y 2)
'dentifican y describen
patrones repetitivos (ue
tienen de $ a ) elementos!
!PA $
#ct! $
'dentifican y describen
patrones repetitivos (ue
tienen de $ a * elementos!
!PA $
#ct! 2
Reproducen un patrn
repetitivo, utili+ando material
concreto y representaciones
pictricas
!PA $
#ct! ) , *
-.tienden patrones de
manera concreta!
!PA $
#ct! /
-.tienden patrones de
manera simblica!
!PA $
#ct! 0 ,1
'dentifican los elementos (ue
faltan en un patrn repetitivo!
!PA $
#ct! 2
3escribir y registrar la
igualdad y la desigualdad
como e(uilibrio y
dese(uilibrio, usando una
balan+a en forma concreta,
pictrica y simblica del 0 al
20, usando el s4mbolo igual
(5)! ("# $2)
3eterminan igualdades o
desigualdades entre
cantidades usando una
balan+a y registran el
proceso de manera pictrica!
!PA %
#ct! $
-.plican igualdades o
desigualdades, usando una
balan+a!
!PA %
#ct! 2
"rdenan cantidades,
empleando una balan+a
resuelven problemas (ue
involucran igualdades y/o
desigualdades, usando una
balan+a!
!PA %
#ct! )
A!ENDA DE EVALUACIONES
Eval&ai'n Contenidos a Eval&ar "e#as
6-%6 $ 'dentifican y describen patrones repetitivos (ue tienen de
$ a * elementos!
'dentifican los elementos (ue faltan en un patrn
repetitivo!
-.tienden patrones de manera simblica!
6-%6 2 -.plican igualdades o desigualdades, usando una
balan+a!
"rdenan cantidades, empleando una balan+a resuelven
problemas (ue involucran igualdades y/o desigualdades,
usando una balan+a!
7rueba
%umativa 8inal
'dentifican y describen patrones repetitivos (ue tienen de
$ a * elementos!
'dentifican los elementos (ue faltan en un patrn
repetitivo!
-.plican igualdades o desigualdades, usando una
balan+a!
"rdenan cantidades, empleando una balan+a resuelven
problemas (ue involucran igualdades y/o desigualdades,
usando una balan+a!
EVALUACIONES DE UNIDAD
TEST $
Contenido a Eval&ar (te) "e#a
'dentifican y describen patrones repetitivos
(ue tienen de $ a * elementos!
I
'dentifican los elementos (ue faltan en un
patrn repetitivo!
II
-.tienden patrones de manera simblica! III
TEST N*%
Contenido a Eval&ar (te) "e#a
-.plican igualdades o desigualdades,
usando una balan+a!
I
"rdenan cantidades, empleando una
balan+a resuelven problemas (ue
involucran igualdades y/o desigualdades,
usando una balan+a!
II
PRUE+A "INAL ierre Unidad I
Contenido a Eval&ar (te) "e#a
'dentifican y describen patrones repetitivos
(ue tienen de $ a * elementos! I
'dentifican los elementos (ue faltan en un
patrn repetitivo! II
-.plican igualdades o desigualdades,
usando una balan+a! III
"rdenan cantidades, empleando una
balan+a resuelven problemas (ue
involucran igualdades y/o desigualdades,
usando una balan+a!
IV
Plan de Clases
UNIDAD , PATRONES - AL!E+RA
Pri)er a.o b/sio
TA+LAS I0D0C0 1INICIO2DESARROLLO2CIERRE3
9:#%- ;<= >$ 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
'dentifican y
describen patrones
repetitivos (ue
tienen de $ a )
elementos!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*$6 atividad $ y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >2 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
'dentifican y
describen patrones
repetitivos (ue
tienen de $ a *
elementos!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*$6 atividad % y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >) 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
Reproducen un
patrn repetitivo,
utili+ando material
concreto y
representaciones
pictricas
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*$6 atividad 7 8 9 y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >* 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
-.tienden patrones
de manera
concreta!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan gu4a para el aprendi+a&e
;@$, actividad / y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >/ 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
-.tienden patrones
de manera
simblica!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*$6 atividad : 2 ; y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >0 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
'dentifican los
elementos (ue
faltan en un patrn
repetitivo!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*$6 atividad < y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >2 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
3eterminan
igualdades o
desigualdades
entre cantidades
usando una
balan+a y registran
el proceso de
manera pictrica!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*%6 atividad $ y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >A 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
-.plican igualdades
o desigualdades,
usando una
balan+a!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*%6 atividad % y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!
9:#%- ;<= >$0 8-9?#= >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
Objetivos de
Aprendizaje
Or4anizai'n de la Clase Re&rsos
"rdenan
cantidades,
empleando una
balan+a resuelven
problemas (ue
involucran
igualdades y/o
desigualdades,
usando una
balan+a!
Iniio,
%e activan conocimientos previos, interrogando
verbalmente a los estudiantes! 7osteriormente se
e.pone y e.plican detalladamente los ob&etivos de la
clase!
Desarrollo,
:os estudiantes desarrollan 4&5a para el aprendizaje
N*%6 atividad 7 y luego revisan en con&unto el
desarrollo de la gu4a!
Cierre,
7rofesor sinteti+a los aprendi+a&es desarrollados
durante la clase y refuer+a habilidades deficitarias,
'nterroga al a+ar algunos estudiantes sobre lo traba&ado
en clases y aclara dudas y conceptos no claros!