A fantasia indispensvel para o bom desenvolvimento da criana.
fundamental, dizem os psiclogos, que os pais e os professores no atrapalhem a fantasia, epressa das mais diferentes maneiras. !uando o mundo imaginrio tolhido durante a inf"ncia, comum a pessoa apresentar na fase adulta dificuldades para encarar a realidade. #uitos $ovens ficam presos ao mundo fantasioso. preciso, contudo, ficar atento % idade da criana. As que com & ou ' anos ainda acreditam cegamente em histrias do mundo imaginrio, possivelmente esto fugindo de alguns aspectos do mundo real. (am)lias de formao catlica cultivam hbitos como ganhar ovos de chocolate na *scoa, vestir+se de *apai+,oel no ,atal, outros, como trocar dentes+de+leite por moedas... #ais do que manter uma tradio ou proporcionar uma diverso, esses procedimentos atuam no desenvolvimento emocional da criana e podem refletir mais tarde na maneira como esse adulto vai lidar com a fantasia ou com a realidade. *or isso, no se deve encarar esses rituais como brincadeiras. a partir da fantasia que a criana vai criar mecanismos para encarar a realidade. *or essa razo, os adultos devem responder %s perguntas feitas por elas com cautela. ,o in)cio, a criana acata a descrio feita do *apai+,oel ou do coelho sem nenhuma curiosidade. -om o tempo, algumas perguntas aparecem. . lado racional comea a aflorar. . prprio desenvolvimento da criana que vai determinar quando isso ocorre. A criana acaba, por si, descobrindo que esses relatos no so ver)dicos, no h necessidade de os pais tentarem esclarecer. .s pais no devem forar a criana a se tornar realista antes de seu momento. 35 As tradi/es mudam com os modismos. As histrias tambm so atingidas pelos modismos. -oelhos, *apai+,oel e fadas, ho$e, disputam com gnomos e duendes. 0, ainda, personagens que ca)ram no total esquecimento, como as cegonhas. .s pais $ no dizem %s crianas que encomendaram o beb1 a essa ave. .utra fantasia muito comum so as varinhas de condo. -om elas, as crianas via$am e transformam as coisas. 0 pais que conduzem as atividades fantasiosas com mais realismo, ficando num meio termo, procuram dar uma educao mais realista. 2emem no ter dinheiro para satisfazer as fantasias e dizem %s crianas que quem compra os presentes de ,atal ou o chocolate de *scoa so elas. 0, contudo, relatos de pesquisas que mostram que crianas de 3 anos e mesmo de 4 no querem aceitar essa verdade e afirmam aos pais que quem compra os presentes *apai+,oel e o coelho que lhes traz o ovo de *scoa. 56le branco e bem pequeno7, imagina a criana. A fantasia muitas vezes acaba sendo mais forte, dizem os psicoterapeutas. .utros pais, entretanto, incentivam a fantasia, como, por eemplo, esconder os ovos de *scoa, para a criana achar, colocar meias na $anela e enviar desenhos, cartinhas para o *apai+,oel, na poca do ,atal. Aprender a se conduzir na educao dos filhos procedimento etremamente salutar. .s benef)cios viro para ambos os lados. 8ecebi, de uma prezada educadora, normas de conduta dos pais, que bateram com a minha formao e que considerei de real proveito registr+las, a fim de atingir uma comunidade maior. . t)tulo vinha com a epresso 5#isso do lar7 e no trazia o nome do autor. 36 MISSO DO LAR Antes de enumerar as considera/es, acho oportuno lembrar os pais que eles d1em buscar, na escola, esclarecimentos sobre o processo de desenvolvimento da criana, do adolescente, e p9r em prtica o que aprenderam. :; <espertar na consci1ncia dos filhos a eist1ncia de <eus, a nossa filiao divina e a imortalidade da alma= >; 6nsinar a prtica da verdade= ?; (ormar na criana o hbito do trabalho, quanto mais cedo melhor, de acordo com a sua capacidade= 3; <espertar e ensinar %s crianas a prtica da caridade= @; . hbito da prece todos os dias, agradecendo a b1no da vidaA 4; 6star atendo %s atividades escolares e doutrinrias dos filhos= &; 6nsinar aos filhos a prtica do perdo, no deiando permanecer entre eles qualquer animosidade= '; <isciplinar com amor, aplicando a 5energia amorosa7.= B; 6nsinar a respeitar e a amar a natureza= :C; A respeitar todos os familiares e todas as pessoas em geral= ::; *rometer % criana somente o que se possa cumprir, mas com discernimento= :>; .bservar e tomar conhecimento das companhias e dos divertimentos dos filhos= :?; Disitar os familiares, sustentando a amizade e a unio da fam)lia, dando ateno aos idosos= :3; 6aminar as queias dos filhos, ponderando as decis/es pela razo, com o critrio da verdade= 37 :@; 2omar conhecimento das reclama/es sobre os filhos, no de+ fendendo precipitadamente, antes de averiguar com certeza a verdade do fato= :4; *reocupar+se com os filhos rebeldes, dif)ceis ou ecepcionais. ,o fazer compara/es negativas com os irmos ou compa+ nheiros. 6m todos os momentos, utilizar o recurso da prece= :&; .ferecer aos filhos somente brinquedos educativos que lem+ brem a prtica do bem e do trabalho. 6limine os brinquedos de guerra para o ensino da paz= :'; .s pais devem educar+se para educar, eemplificar para ensi+ nar. (inalizo, lembrando 8ui Earbosa, ao dizerA 56duca+se bem mais pelas a/es que pelas palavras7. 38 Clique para voltar ao sumrio