1

Series

C
EDICIN AMRICA LATINA
ABSTRACT
Cars/Stars
2
El programa Estrategias de Comprensin Lectora (Adaptacin Cars Stars), es un texto complementario al
currculum escolar cuyo propsito fundamental es el desarrollo del pensamiento. En este contexto, el trabajo
se estructura en torno a 12 estrategias de comprensin de lectura orientadas al dominio de competencias
cognitivas de nivel superior.
Las estrategias son:
l Hallar la Idea Principal
l Recordar Hechos y Detalles
l Comprender la Secuencia
l Reconocer Causa y Efecto
l Comparar y Contrastar
l Hacer Predicciones
l Hallar el Signifcado de Palabras por Contexto
l Sacar Conclusiones e Inferencias
l Distinguir entre Hecho y Opinin
l Identifcar el Propsito de Autor
l Interpretar Lenguaje Figurado
l Distinguir entre realidad y fantasa
El programa se organiza en una secuencia de once niveles, de Kinder a 2 Medio. Entre sus caractersticas ms
importantes se destacan la creciente complejidad, la fexibilidad en su aplicacin, el respeto por los distintos
ritmos de aprendizaje y la estimulacin y el fortalecimiento de los procesos metacognitivos.
El programa se compone de tres partes:
Diagnstico: Busca evaluar las conductas de entrada y los aprendizajes previos en relacin a la comprensin
de lectura de los estudiantes. Permite detectar las fortalezas y las debilidades en el desempeo lector de cada
uno de ellos. Retroalimenta al docente proporcionndole informacin cualitativa y cuantitativa respecto de los
niveles de competencia lectora de sus estudiantes. Finalmente, proporciona pautas y grfcos de progreso para
una autoevaluacin efcaz, otorgndole al alumno un rol activo en su aprendizaje.
Enseanza: Fundamenta mediante una explicacin terica cada estrategia. Proporciona actividades organizadas
para desarrollarlas y entrega instrumentos concretos de evaluacin y autoevaluacin que permiten tanto medir
el proceso como focalizar y precisar la intervencin del docente durante la aplicacin del programa.
Post-Evaluacin: Mide los niveles de competencia alcanzados, mediante la constatacin explcita y cuantitativa
de los avances en el desarrollo e integracin de las estrategias de comprensin de lectura.
A continuacin se presenta una muestra del programa. Para ms informacin, pueden ingresar a www.ziemax.cl
3
Diagnstico 3
Has visto alguna vez a un bho? Son difciles de encontrar. La mayora de los bhos
viven en graneros o en rboles huecos, es por esto que quiz no hayas visto uno.
La otra razn por la que es difcil verlos es porque ellos salen en la noche. Cuando
cae la noche, la mayora de las personas permanece
en sus casas porque ha finalizado el da, en cambio los
bhos comienzan a moverse y a entrar en accin.
Los bhos son aves rapaces que duermen durante el
da y durante la noche salen a cazar. Comen pequeos
animales como ratones o conejos. Tambin se alimentan
de serpientes, peces, murcilagos y hasta otras aves.
Para cazar usan su agudo odo. Pueden or hasta los
sonidos ms leves que hace un animal.
Los bhos tienen ojos inmensos para ver mejor en
la oscuridad, aunque no pueden moverlos. Tienen que
mover la cabeza si quieren ver a un lado. Algunos bhos
pueden girar sus cabezas casi por completo!
Todos los bhos se parecen mucho entre s. Tienen
la cabeza grande y redonda y la cara plana. Sus alas
son largas y grandes. Tambin tienen un pico afilado en
forma de gancho y unas garras fuertes y curvas, llamadas
zarpas. Usan sus afiladas zarpas para capturar su presa.
Existen alrededor de 100 clases de bhos. El bho gris es el ms grande de todos,
puede llegar a medir hasta 70 centmetros de alto y sus alas extendidas pueden
alcanzar los tres metros.
Cada tipo de bho tiene su propio llamado. Algunos ululan, mientras otros sisean.
El bho de granero hace el sonido ms estremecedor que puedas or. Hace un grito
largo y escalofriante.
A diferencia de otras aves, los bhos no construyen sus propios nidos. Hacen
sus casas en agujeros dentro de los rboles o en la tierra. Algunos bhos viven en
cavernas y edificios abandonados. A veces, se instalan en nidos viejos de otras aves.
El bho duende es el ms pequeo de todos. Mide como 13 centmetros de alto y se
le suele encontrar en desfiladeros y desiertos. Hace su nido en huecos hechos por los
pjaros carpinteros en rboles o cactus.
Los bhos son muy importantes para la ecologa. Se alimentan de ratones, ratas,
conejos y otros animales que a menudo destruyen las cosechas. Por eso en algunos
pases estn protegidos y se considera ir en contra de la ley hacerles dao o tenerlos
como mascota.
Lee un artculo acerca de los bhos. Luego responde las preguntas sobre el artculo.
Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a 12.
4
Hallar la idea principal
1. Un buen ttulo para este artculo sera
Dnde hallar un bho.
Todo sobre los bhos.
Los bhos y otras aves.
Por qu los bhos son
importantes.
Reconocer causa y efecto
4. La mayora de las personas no ha visto
un bho porque los bhos
no viven cerca de las personas.
vuelan lejos durante el da.
son ms activos cuando las personas
permanecen en casa.
le temen a las personas.
Recordar hechos y detalles
2. Cmo mira un bho algo que est
detrs de l?
Gira sus ojos.
Abre sus alas.
Gira su cabeza.
Gira su cuerpo.
Comparar y contrastar
5. En qu se diferencian los bhos de
otras aves?
No construyen sus propios nidos.
No tienen plumas.
No viven en los bosques.
No ven bien de noche.
Comprender la secuencia
3. Los recuadros muestran lo que hacen
los bhos en el da y en la noche.

1 2 3
Qu corresponde al recuadro vaco?
Los bhos hacen un nido.
Los bhos cazan animales
pequeos.
Los bhos no pueden mover
sus ojos.
Los bhos comienzan a moverse
cuando cae la noche.
Hacer predicciones
6. Si un granjero viera algn bho cerca
de una plantacin de maz, el granjero
probablemente
lo atrapara.
lo dejara solo.
lo alimentara.
lo ahuyentara.
5
Hallar el significado de palabras
por contexto
7. En el artculo, la palabra zarpa significa
una cabeza grande y redonda.
un pico en forma de gancho.
una garra curva.
un ala larga y grande.
Identificar el propsito del autor
10. El autor quiere que el lector sepa
cundo cazan los bhos.
cmo son los bhos.
por qu se protege a los bhos.
cmo ayudan los bhos a las
personas.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Segn el artculo, puedes darte cuenta
de que
los bhos nunca se comeran a otra
ave.
todos los bhos miden casi 70
centmetros de alto.
hallar un bho no sera una
tarea fcil.
los bhos cazan en la oscuridad para
que los granjeros no los vean.
Interpretar lenguaje figurado
11. Las palabras sisean y ululan son palabras
que tienen varios significados.
que suenan igual pero se escriben
diferente.
cuyo sonido te sugiere su
significado.
que se escriben diferente pero
significan los mismo.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de estas declaraciones dice lo que
alguien piensa o siente?
Existen alrededor de 100 tipos
de bhos.
Los bhos son cazadores nocturnos.
En algunos pases, hacerle dao
a los bhos es contra la ley.
Los bhos son ms importantes
que otras aves.
Distinguir entre realidad y fantasa
12. Cul de estos sucesos podra ocurrir
en la realidad?
Los bhos usan sus zarpas para
atrapar animales pequeos.
Los bhos y los ratones comparten
tranquilamente la misma casa.
Los bhos cazan su comida durante
el da.
Los bhos ayudan a sembrar a
los granjeros.
6
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:
Piensa en las respuestas que elegiste Cmo crees que estuviste en estas lecciones?
Magnfico Bien Podra ser Mejor
Completa cada oracin.
Pude haber hecho un mejor trabajo en estas evaluaciones si
Trabajar en mejorar
Autoevaluacin 1
1. Entend los textos.
2. Recuerdo lo que le.
3. Entend todas las preguntas.
4. Fue fcil elegir mi respuesta.
Si A veces No
Piensa en tu trabajo en las evaluaciones diagnsticas 1 a 3. Luego completa el
siguiente cuadro
7
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:
Piensa en las respuestas que elegiste Cmo crees que estuviste en estas lecciones?
Magnfico Bien Podra ser Mejor
Completa cada oracin.
Pude haber hecho un mejor trabajo en estas evaluaciones si
Trabajar en mejorar
Autoevaluacin 2
1. Entend los textos.
2. Recuerdo lo que le.
3. Entend todas las preguntas.
4. Fue fcil elegir mi respuesta.
Si A veces No
Piensa en tu trabajo en las evaluaciones diagnsticas 4 a 5. Luego completa el
siguiente cuadro
8
Complete esta pgina despus de que los estudiantes hayan terminado las
lecciones 1 a 5.
Evaluar las Estrategias
Los estudiantes contestan una pregunta sobre cada estrategia una vez en cada leccin, o cinco veces en
total. Use la hoja de respuestas del estudiante para completar la tabla de abajo. Primero, anote el nmero
total de respuestas correctas para cada estrategia. Luego anote el porcentaje de respuestas correctas por
cada estrategia.
Estrategia
Nmero de
respuestas correctas
Hallar la idea Principal (IP)
Recordar hechos y detalles (HD)
Comprender la secuencia (CS)
Reconocer causa y efecto (CE)
Comparar y contrastar (CC)
Hacer predicciones (HP)
Hallar el significado de palabras por contexto (SP)
Sacar conclusiones y hacer inferencias (CI)
Distinguir entre hecho y opinin (HO)
Identificar el propsito del autor (PA)
Interpretar lenguaje figurado (LF)
Distinguir entre realidad y fantasa (RF)
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
de 5
Porcentaje
correcto
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
Evaluacin del Maestro 1
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:
9
Evaluacin del Maestro 2
Complete esta pgina despus de terminar la Evaluacin del Maestro 1.
Nombre del Estudiante: Fecha:
Nombre del Profesor:
PARTE UNO
Comparar Niveles de Destreza
Use la Tabla de Evaluacin del Profesor 1 para completar la grfica de abajo. Para cada
estrategia de lectura, sombree el nmero de respuestas correctas para formar una barra.
La grfica de barras terminada compara el nivel de destreza de un estudiante en cada estrategia
de lectura.
Clave
IP = Hallar la idea principal.
HD = Recordar hechos y detalles.
CS = Comprender la secuencia.
CE = Reconocer causa y efecto.
CC = Comparar y contrastar.
HP = Hacer predicciones.
SP = Hallar el significado de palabras por contexto.
CI = Sacar conclusiones y hacer inferencias.
HO = Distinguir entre hecho y opinin.
PA = Identificar el propsito del autor.
LF = Interpretar lenguaje figurado.
RF = Distinguir entre realidad y fantasa
IP HD CS CE CC HP SP RF LF PA HO CI
Estrategias de Lectura
N

m
e
r
o

d
e

R
e
s
p
u
e
s
t
a
s

C
o
r
r
e
c
t
a
s
5
4
3
2
1
0
10
HALLAR LA IDEA PRINCIPAL Leccin
1
PARTE UNO: Piensa en la Estrategia
Hallar la Idea Principal
Trabaja con tu Compaero
Qu es una Idea Principal?
Todos los cuentos, poemas y artculos tienen una idea principal. Una pelcula o
programa de televisin tambin tiene una idea principal. La idea principal nos dice de
qu trata algo.
1 Escribe el nombre de un libro que hayas ledo en la escuela o en casa.
2

Escribe algunas de las cosas que pasan en el libro.
3

Cuenta de qu trata el libro principalmente.
Conversa con tu compaero o compaera sobre una pelcula o un programa de
televisin que hayas visto.
Hablen de la idea principal de la pelcula o del programa.
Trata de decir la idea principal en una oracin.
11
Hallar la Idea Principal
Los delfines son mamferos.
Ellos viven en grupos llamados manadas.
Existen ms de treinta tipos diferentes de delfines.
Los delfines son pequeos, son como ballenas con dientes que
viven en el ocano.
Acabas de hallar la idea principal!
CMO HALLAR LA IDEA PRINCIPAL?
Puedes hallar la idea principal de la mayora de los textos en la primera o en la
ltima oracin. Lee el siguiente texto:
Los delfines son pequeos, son como ballenas con dientes
que viven en el ocano. Los delfines son mamferos. Ellos viven
en grupos llamados manadas. Existen ms de treinta tipos de
delfines.
Piensa en la idea ms importante del texto.
Hallemos la idea principal!
Observa el siguiente tringulo. Las primeras tres oraciones hablan de la idea
principal, pero no hablan de la idea ms importante.
La oracin en la base del tringulo es la idea ms importante. Esta oracin nos dice
de qu trata el texto. La idea principal est en la primera oracin del texto.
12
PARTE DOS: Aprende sobre la Estrategia
Hallar la Idea Principal
QU
HAY QUE
SABER
La idea ms importante de un prrafo se llama idea principal.
La idea principal nos dice en general de qu trata un prrafo.
l A veces puedes hallar la idea principal en la primera
oracin de un prrafo.
l A veces puedes hallar la idea principal en la ltima
oracin de un prrafo.
l Otras veces la idea principal no est en el prrafo. Puedes
deducirla al pensar en la idea ms importante del prrafo.
Las ranas cambian a medida que crecen. Ellas nacen de huevos. Los
huevos de rana parecen puntitos negros rodeados de gelatina. Con el tiempo,
los huevos se transforman en renacuajos. Un renacuajo tiene cola, respira
bajo el agua y tiene branquias como un pez. Despus, sus patas crecen y su
cola se acorta. Adems, sus pulmones se desarrollan y reemplazan a sus
branquias. El renacuajo ya es una rana que puede vivir sobre la tierra!
huevo renacuajo rana
La idea ms importante del prrafo de Luis es:
Las ranas cambian a medida que crecen.
Lee lo que Luis escribi sobre las ranas. Mientras lees, piensa en la idea ms
importante del prrafo.
13
Hallar la Idea Principal
Trabaja con tu Compaero
Un da enfermo
Boris tom un libro de su escritora argentino favorita, Elsa
Bornemann, y comenz a leer el libro Un elefante ocupa mucho
espacio. Despus de unos minutos, cerr el libro y suspir. Luego
encendi el televisor y recorri una docena de canales, pero no
pudo encontrar ningn programa interesante para mirar. Su
almuerzo estaba sobre la mesa junto a su cama. Ni siquiera tena
hambre. Boris deba admitir que estar enfermo y quedarse en casa
era bastante aburrido.
1. Cul es la idea principal del prrafo?
Boris no tiene ganas de comer.
A Boris le gusta leer cuando est
enfermo.
Quedarse en casa enfermo puede ser
aburrido.
No hay nada entretenido que ver en la
televisin durante el da.
2. Cmo o dnde hallaste la idea
principal?
En la primera oracin del prrafo.
En la ltima oracin del prrafo.
En la parte central del prrafo.
Al pensar en la idea ms importante
del prrafo.
Lee este prrafo sobre Boris. Mientras lees, piensa en la idea principal del prrafo.
Luego, responde las preguntas.
Comenta con un compaero tus respuestas a las preguntas.
Di por qu las escogiste.
14
PARTE TRES: Verifca tu Comprensin
Hallar la Idea Principal
REPASA
La idea principal nos dice en general de qu trata un prrafo.
l Lee la primera oracin del prrafo. A veces est all la idea
principal.
l Lee la ltima oracin del prrafo. A veces est all la idea
principal.
l Otras veces la idea principal no est en el prrafo. Puedes
deducirla al pensar en la idea ms importante del prrafo.
Cundo celebras el Ao Nuevo? En los Estados Unidos, Europa
y Japn, la mayora de la gente celebra el Ao Nuevo el primero
de enero. En China, el ao nuevo a veces comienza entre
mediados de febrero y mediados de marzo. Los judos celebran el
Ao Nuevo en otoo. En Irn el Ao Nuevo comienza el primer da
de la primavera.
3. De qu trata principalmente el
artculo?
Los pases que celebran el Ao Nuevo
el primero de enero.
El Ao Nuevo comienza en un da
diferente cada ao.
Las diferentes fechas del ao en que se
celebra el Ao Nuevo.
La gente que celebra el Ao Nuevo en
otoo.
4. Dnde o cmo hallaste la idea
principal?
En la primera oracin del prrafo.
En la ltima oracin del prrafo.
En la parte central del prrafo.
Al pensar en la idea ms importante
del prrafo.
Lee este artculo sobre las celebraciones de Ao Nuevo. Mientras lees, pregntate:
De qu trata principalmente el artculo? Luego, responde las preguntas.
15
Hallar la Idea Principal
Qu Respuesta es Correcta y Por qu?
Fjate en las opciones de respuesta para cada pregunta.
Lee por qu cada opcin es correcta o no.
3. De qu trata principalmente el
artculo?
Los pases que celebran el Ao
Nuevo el primero de enero.
Esta respuesta no es correcta porque el
artculo dice que muchos pases celebran
el Ao Nuevo en fechas diferentes.
El Ao Nuevo comienza en un da
diferente cada ao.
Esta respuesta no es correcta porque el
Ao Nuevo no cae en un da diferente
cada ao. Personas de diferentes pases lo
celebran en diferentes fechas.
l
Las diferentes fechas del ao en que
se celebra el Ao Nuevo.
Esta respuesta es la correcta porque
incluye todas las ideas del artculo. Es la
idea ms importante. Indica de qu
trata principalmente el artculo.
La gente que celebra el Ao Nuevo
en otoo.
Esta respuesta no es correcta porque no es
la idea ms importante del artculo. No
dice de qu trata principalmente el
artculo.
4. Dnde o cmo hallaste la idea
principal?
En la primera oracin del prrafo.
Esta respuesta no es correcta porque la
primera oracin es: Cundo celebras
el Ao Nuevo? sta no es la idea ms
importante del artculo.
En la ltima oracin del prrafo.
Esta respuesta no es correcta porque la
ltima oracin es: En Irn, el Ao
Nuevo comienza el primer da de la
primavera. sta no es la idea ms
importante del artculo.
En la parte central del prrafo.
Esta respuesta no es correcta porque la
parte central del prrafo dice cundo la
gente celebra el Ao Nuevo en China.
Adems, la idea principal se halla ms a
menudo en la primera o la ltima
oracin del prrafo, no en la mitad.
l
Al pensar en la idea ms importante
del prrafo.
Esta respuesta es la correcta porque la
idea principal no se halla ni en la
primera, ni en la ltima oracin, ni en
la mitad del prrafo. La idea principal se
halla al pensar en la idea ms
importante del artculo. Esta respuesta
incluye todas las dems ideas del artculo.
16
PARTE CUATRO: Construye sobre lo que has Aprendido
APRENDE
MS
Hallar la Idea Principal
l Cada prrafo de una seleccin tiene una idea principal. Una
seleccin completa de dos o ms prrafos, tambin tiene una
idea principal. La idea principal de una seleccin completa se
halla en el primer o en el ltimo prrafo.
l El ttulo de una seleccin te indica algo sobre la idea principal.
Plumas internas y externas
Los pjaros tienen dos tipos de plumas. Las plumas
externas son las que ayudan al pjaro a mantenerse seco.
Estas se cubren entre s y forman una especie de abrigo para
el pjaro. Las plumas externas son lisas y suaves.
Debajo de las plumas externas estn las plumas internas.
Estas son de un tipo diferente y se les llama plumones. Los
plumones son suaves y lanudos y estn justo encima de la
piel del pjaro para mantenerlo calientito. Las cras de pjaro
slo tienen plumones. Las plumas externas crecen a medida que el pjaro se desarrolla.
5. Cul es la idea principal del primer
prrafo?
Las plumas externas son lisas y suaves.
Las plumas externas mantienen seco al
pjaro.
Las plumas mantienen secos a los
pjaros.
Todos los pjaros tienen plumas.
6. Cul es la idea principal del ltimo
prrafo?
Los plumones mantienen calientitos a
los pjaros.
Los plumones son lanudos.
Las plumas mantienen calientitos a los
pjaros.
Las cras de pjaro slo tienen
plumones.
7. De qu trata principalmente el artculo?
Las plumas externas crecen en los
pjaros a medida que se desarrollan.
Los pjaros tienen dos tipos de plumas.
Todos los pjaros tienen plumas.
A las plumas se les llama plumones.
8. Qu otro ttulo sera bueno para este
artculo?
Las cras de pjaros.
Dnde hallar pjaros.
Cmo vuelan los pjaros.
Todo sobre las plumas.
Lee este artculo sobre los pjaros. Luego, responde las preguntas.
17
Hallar la Idea Principal
Lee esta historia sobre Juan. Luego, responde las preguntas.
9. Cul es la idea principal del prrafo dos?
Juan no quera ir al campamento.
Juan se divirti nadando en el
campamento.
Juan haba tenido un buen da en el
campamento.
Juan llam a su mam.
10. Cul es la idea principal del prrafo
tres?
Juan conoci una amiga nueva.
Juan se divirti nadando.
La mam estaba feliz de que Juan
hubiera disfrutado su da.
Juan tena problemas para hacer
amigos nuevos.
11. La historia trata principalmente de
cmo hacer amigos nuevos.
practicar deportes.
el primer da en un campamento.
las cosas que las personas hacen en un
campamento.
12. Cul sera un buen ttulo para esta
historia?
Problemas en el campamento.
La nia de Valparaso.
Diversin en el campamento.
La nueva amiga de Juan.
Juan corri hacia la casa y llam a su mam. Estaba ansioso por
contarle todo sobre su primer da en el campamento.
El campamento fue fantstico dijo Juan. Conoc a muchos nios
de diferentes naciones: Guatemala, Colombia, Panam, Argentina, Per
y Chile. Nos divertimos mucho nadando, jugando bsquetbol y
pintando.
Conoc a una nia chilena que es de Valparaso. Est visitando a su
abuela y su mam es mdico. Es hija nica, as es que a veces se queda
sola. Ella est en tercer ao, igual que yo. Tenemos mucho en comn,
porque a ella le gustan el tenis y los lagartos y tambin colecciona
estampillas.
Y cmo se llama esa nia? pregunt la mam.
Cmo voy a saberlo? dijo Juan, sorprendido por la pregunta de
su madre. Mam, los nios no hablamos de cosas personales!
La mam se ri entre dientes mientras Juan sala a jugar con sus
amigos del vecindario.
18
PARTE CINCO: Preprate para una Prueba
Hallar la Idea Principal
CONSEJOS
PARA LA
PRUEBA
l En una prueba sobre la idea principal pueden
preguntarte de qu trata principalmente una seleccin.
l En una pregunta de prueba sobre la idea principal
pueden pedirte que escojas el mejor nombre o el mejor
ttulo para una seleccin. Un buen ttulo dice algo sobre
la idea principal de toda la seleccin.
La Casa Blanca es la casa ms famosa en el mundo. All es donde viven el
presidente de EE. UU. y su familia.
La casa del Presidente no siempre se llam la Casa Blanca. En pocas
diferentes, se llam la Mansin del Presidente, el Palacio Presidencial y la Casa
del Presidente.
En el ao 1812, la Casa del Presidente se incendi. Despus del incendio, los
trabajadores la pintaron de color blanco brillante para lograr cubrir
las paredes negras. Muy pronto, la gente comenz a llamarla la Casa Blanca y ese
nombre se hizo cada vez
ms popular. Con el
tiempo, el nombre se
cambi oficialmente al de
Casa Blanca.
13. El artculo trata principalmente de
dnde vive el presidente.
cmo la Casa Blanca obtuvo
su nombre.
cundo se quem la Casa Blanca.
quin pint la Casa Blanca.
14. Cul sera el mejor ttulo para el
artculo?
Las casas famosas.
La Mansin del Presidente.
Una casa famosa, y sus nombres.
Mansiones y palacios.
Lee este artculo sobre una casa famosa. Luego, responde las preguntas sobre el
artculo. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 13 y 14.
19
Hallar la Idea Principal
15. La fbula trata principalmente de
unas hormigas trabajadoras.
un saltamontes hambriento.
la preocupacin por el invierno.
compartir con otros.
16. Otro buen ttulo para la fbula es
Preparacin para el invierno.
Tmate el tiempo para cantar.
El trabajo duro puede ser divertido.
Vecinos tiles.
Lee esta fbula sobre una hormiga y un saltamontes. Luego, responde las preguntas
sobre la fbula. Escoge la mejor respuesta a las preguntas 15 y 16.
La hormiga y el saltamontes
Un da de verano en el campo, Saltamontes saltaba por todos
lados, cantando a sus anchas. Hormiga pas por su lado, acarreando
un grano de maz que llevaba a su hormiguero.
Por qu trabajas tanto? pregunt Saltamontes. Ven y
conversa un rato conmigo.
Estoy almacenando alimento para el invierno dijo Hormiga.
T deberas hacer lo mismo.
Para qu preocuparse por el invierno? dijo Saltamontes.
Tenemos bastante alimento por ahora. Pero Hormiga sigui su
camino y continu trabajando.
Saltamontes sigui divirtindose y cuando lleg el invierno ya no
le quedaba nada de alimento. Todos los das, l vea a las hormigas
compartiendo el maz y los granos que haban recogido durante el
verano. Entonces Saltamontes aprendi la leccin: Animal precavido
vale por dos!
20
REPASO
Lecciones
10-12
PARTE UNO: Lee una Nota
Lecciones 1012 REPASO
Lee este anuncio sobre un concurso. Luego, responde las preguntas sobre el anuncio.
Escoge la mejor respuesta a las preguntas 1 a 6.
SE CONVOCA A TODOS LOS JVENES ARTISTAS!
Te gusta dibujar o pintar? Te gustan los animales? Quieres hacer algo para
ayudar a los animales? Entonces a moverse como gacela... busca tu pincel. Te
necesitamos en el Concurso del Calendario de la Asociacin por la Fauna Silvestre.
Cada ao la Asociacin por la Fauna Silvestre publica un calendario. Queremos
que el del prximo ao muestre tus obras. Escogeremos a 12 ganadores de entre
los dibujos y pinturas que recibamos. Las obras ganadoras aparecern en el
calendario del ao prximo: Cmo ven los animales los jvenes artistas. Envanos
tu obra basada en uno de los siguientes temas:
Gente en ayuda de los animales.
Los animales bebs.
Animales en peligro de extincin.
Hbitats afectados.
La fauna salvaje no es mascota.
Tu obra puede
ser el primer paso
para salvar la vida
de un animal en peligro. No digas que ests muy
ocupado. Aparta un tiempo para ayudar a salvar
a la fauna silvestre mundial!. Lleva tu obra
original a la Biblioteca Pblica Municipal hasta el
1 de mayo. El veredicto se dar el 5 de junio. A
todos los ganadores se les avisar por correo.
21
Lecciones 10 12 REPASO
Identificar el Propsito
del Autor
Interpretar lenguaje Figurado
Distinguir entre
Realidad y Fantasa
Identificar el propsito del autor
1. El propsito del autor en el prrafo
2 es:
explicar de qu trata el concurso.
entretener al lector con una historia
sobre animales.
convencer al lector de que ayude a los
animales.
describir el trabajo de la Asociacin
por la Fauna Silvestre.
Interpretar el lenguaje figurado
4. Cul de estas frases es un smil?
Moverse como gacela.
Cmo te llamas?
No como manzana.
Como no haba tiempo, me fui.
Identificar el propsito del autor
2. Cul es propsito del autor en el
ltimo prrafo?
Informar al lector cmo participar en
el concurso.
Persuadir al lector de que se inscriba
en el concurso.
Describir un cartel que mereci un
premio.
Entretener al lector con historias
tontas sobre animales.
Distinguir entre realidad y fantasa
5. Cul de las siguientes situaciones
podran pasar en la realidad?
Un chico del planeta Venus gana el
concurso.
Un perro dibuja un cartel y lo enva al
concurso.
Todos los aos, la Asociacin Abram
por la Fauna Silvestre hace un
calendario.
Uno de los jueces del concurso es un
len.
Interpretar el lenguaje figurado
3. En el ltimo prrafo, Qu quiere decir
la frase aparta tiempo?
Mirar el reloj.
Guardar un reloj.
Esperar para hacer algo.
Hacer algo aun cuando se est
ocupado.
Distinguir entre realidad y fantasa
6. Cul de las siguientes situaciones no
podra ocurrir en la realidad?
Un tigre vive felizmente en un
departamento.
Los nios ayudan a salvar a la fauna
silvestre.
Algunos animales silvestres estn en
peligro.
En Sudamrica hay fauna silvestre.
22
Post Evaluacin 3
Lee un cuento folclrico de frica. Luego responde las preguntas sobre el
cuento folclrico. Elige la mejor respuesta para las preguntas 1 a 12.
La araa hambrienta
Araa tena hambre. Ella siempre tena hambre. Tambin era glotona. Era el
animal ms glotn de toda la selva. Todos los animales saban que a la hora de
comer, Araa tena muchos trucos. Para ella, siempre era hora de comer.
Un da, Tortuga sali de su casa, en la laguna, y se fue en un viaje muy largo.
Recorri lentamente la selva y finalmente lleg a casa de Araa. Ellas no se
conocan, as es que, de mala gana, Araa invit a cenar a Tortuga. A Araa le
gustaba hablar con extraos, porque ellos siempre tenan historias interesantes
que contar. Pero detestaba darles de comer, porque se coman lo que a ella tanto
le gustaba.
Amiga Tortuga dijo Araa, debes estar cansada por tu largo viaje.
Baja al ro y refrscate. Mientras tanto, yo preparar la cena.
Qu amable! dijo Tortuga. Me apresurar, pues tengo mucha hambre.
Tortuga baj por el sendero hasta la orilla del agua y se sumergi. Era bueno
refrescarse y sentirse limpia nuevamente. Sali en sus cuatro patas del ro y
se apresur para regresar a casa de Araa. El aire estaba colmado de aromas
deliciosos. Era hora de comer!
Tortuga entr y vio la comida sobre la mesa.
Gracias por invitarme a cenar, Araa dijo Tortuga. No he comido en
todo el da.
De nada, Tortuga dijo Araa frunciendo el ceo. Pero en esta parte de
la selva, no nos sentamos a comer con los pies cubiertos de lodo.
Tortuga se mir los pies. En realidad, los tena llenos de lodo. Sus pies se
haban mojado en el ro y el sendero tena mucha tierra. Tortuga se avergonz,
se disculp y regres al ro a lavarse los pies. Se los sec cuidadosamente en el
pasto y regres de prisa donde Araa. Pero era demasiado tarde. Araa se haba
comido toda la cena. Tortuga estaba decepcionada, pero fue corts y se mordi
la lengua. Esa noche se durmi hambrienta y se march a la maana siguiente
an ms hambrienta!
Algunos meses despus, Araa hizo un viaje muy largo. Lleg a casa de
Tortuga y le pregunt si poda pasar la noche all.
Por supuesto, amiga Araa! dijo Tortuga. Recuerdo lo amable que
fuiste conmigo.
Estoy hambrienta!exclam Araa. Podemos comer inmediatamente?
Me sumergir hasta el fondo de la laguna y preparar un banquete dijo
Tortuga. Espera aqu y te avisar cuando todo est listo.
23
Tortuga reuni los alimentos ms sabrosos y los puso en una mesa larga
en el fondo de la laguna. Luego nad hasta la superficie y dijo. Por favor,
acompame Araa. La cena est servida.
Araa salt al agua e intent sumergirse, pero era tan liviana que no poda
permanecer debajo del agua ni hundirse hasta el fondo. Tortuga ya haba
comenzado a comer, de modo que Araa patale, empuj y chapote con toda
su fuerza. Y sigui en la superficie.
Tortuga nad hacia la superficie y dijo:
Amiga Araa, baja y disfruta la comida. Est muy buena.
Araa tuvo una idea. Regres con dificultad a la orilla y recogi algunas
piedrecitas pesadas. Luego llen el bolsillo de su abrigo con las piedrecitas
para hundirse con el peso. Entonces, Araa regres a la laguna y se sumergi
rpidamente hasta el fondo. La mitad de la comida se haba acabado, pero lo
que quedaba se vea delicioso! Cuando intent dar un enorme mordisco para
comenzar, Tortuga le dijo:
Amiga Araa, en esta parte de la selva, se considera mala educacin comer
con el abrigo puesto.
Araa no quera ser maleducada. De modo, que se sac el abrigo e intent
alcanzar otro bocado, pero antes de que pudiera tomarlo, flot hacia la
superficie como un corcho. Araa gritaba mientras flotaba, observando cmo
Tortuga se coma el resto de la comida en el fondo de la laguna.
No hagas a los dems lo que no quieres que te hagan a ti.
24
Hallar la idea principal
1. De qu trata principalmente el
cuento?
Una araa que no sabe nadar.
Una araa y una tortuga que llegan
a ser los mejores amigos.
Una araa que es tratada del mismo
modo que ella trat a otro animal.
Una araa que no es amistosa con
una tortuga.
Reconocer causa y efecto
Recordar hechos y detalles
2. Dnde ocurre el cuento?
En el bosque.
En la selva.
En una pradera.
En el campo.
Comparar y contrastar
5. Cuando Araa flot en el agua, pareca
un pez.
un corcho.
una piedrecita.
un trompo.
Comprender la secuencia
3. Los recuadros dicen algunas cosas que
ocurrieron en el cuento.
Qu va en el recuadro vaco?
Araa llen de piedrecitas pesadas
el bolsillo de su abrigo.
Araa intent sumergirse hasta el
fondo de la laguna.
Araa observ cmo Tortuga se
coma toda la comida.
Araa le pregunt a Tortuga si
podan comer inmediatamente.
Hacer predicciones
6. Predice sobre qu habra ocurrido
si Araa hubiera compartido su cena
con Tortuga.
Tortuga no se habra ido a la
maana siguiente.
Tortuga le habra pedido a Araa
que lo visitara.
Tortuga no habra permitido que
Araa se quedara con l.
Tortuga habra compartido su cena
con Araa.
Tortuga se
sumergi
hasta el fondo
de la laguna
y prepar un
banquete.
Tortuga le dijo
a Araa que se
consideraba
mala educacin
comer con el
abrigo puesto.
4. Araa llen de piedrecitas el
bolsillo de su abrigo, porque
quera
aprender a nadar.
esconderlas de Tortuga.
hundirse con el peso.
25
Hallar el significado de palabras por
contexto
7. El cuento dice que, de mala gana,
Araa le dijo a Tortuga que se quedara
a cenar. Esto significa que Araa
tena miedo de lo que poda hacer
Tortuga.
no quera ser glotona.
realmente no quera cenar con
Tortuga.
no estaba segura de si deba confiar
en Tortuga.
Sacar conclusiones y hacer inferencias
8. Probablemente Araa invit a Tortuga
a cenar slo porque quera
hacer un nuevo amigo.
hacerle una broma a Tortuga.
escuchar historias interesantes.
robarle comida a Tortuga.
Interpretar lenguaje figurado
11. En el cuento, las palabras se mordi
la lengua significan que Tortuga
habl suavemente.
no dijo nada.
sinti sed.
se molest.
Distinguir entre hecho y opinin
9. Cul de las siguientes declaraciones es
una opinin?
A las araas les gusta hablar con
extraos.
Araa invit a Tortuga a cenar.
Araa era el animal ms glotn de
la jungla.
Araa pregunt si poda pasar la
noche en casa de Tortuga.
Distinguir entre realidad y fantasa
12. Qe suceso podra ocurrir en la
realidad?
Una tortuga prepara un banquete
en el fondo de una laguna.
Una araa y una tortuga se hacen
amigos.
Una araa se saca el abrigo.
Una tortuga se sumerge hasta el
fondo de una laguna.
Identificar el propsito del autor
10. El propsito de este cuento es
entretener a los lectores con un
cuento que ensea una leccin.
hacer que los lectores aprendan
ms sobre araas.
informar a los lectores sobre
los hbitos alimenticios de las
araas
y tortugas.
describir el tipo de aventuras
que tienen las araas y las
tortugas.
26
CURRICULUM ASSOCIATES, Inc.
North Billerica, MA 01862
Phone: 800 225 - 0248 (U.S. & Canada)
www.ziemax.cl
dziebold@ziemax.cl
Chesterton 7745, Las Condes
Fono: 56 2 - 2245608
Santiago, Chile.
12 Estrategias de lectura practicadas en el Libro C
o Hallar la idea principal
o Recordar hechos y detalles
o Comprender la secuencia
o Reconocer causa y efecto
o Comparar y contrastar
o Hacer predicciones
o Hallar el signifcado de palabras por contexto
o Sacar conclusiones y hacer inferencias
o Distinguir entre hecho y opinin
o Identifcar el propsito del autor
o Interpretar lenguaje fgurado
o Distinguir entre realidad y fantasa