MATRIZ DE CAP0ACIDADES E INDICADORES POR GRADOS

capacidad VI VII
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Interacta
respetando al otro
u otra en sus
diferencias e
incluyendo a
todos y todas.
Genera espacios de
interaccin, en
especial con los que
son ms diferentes a
l/ella.
Expresa empata,
sobre todo con
aquellas personas
que son excluidas o
discriminadas.

. Explica que todos y todas
tienen derecho a la
privacidad e intimidad, y
exige su respeto.
Explica que hay
situaciones en las que
alguien le puede hacer
dao sin intencin.
Explica su origen cultural
y respeta las diferencias
con el de otras personas.
Explica cmo sus
acciones u omisiones
pueden contribuir a la
discriminacin.

Rechaza situaciones que
tengan que ver con
prejuicios, estereotipos,
inequidad en contra de las
personas y grupos
culturales.
Rechaza situaciones de
discriminacin y agresin por
orientacin sexual.

Acta con autonoma ante
situaciones de maltrato,
aun cuando esto pueda
afectar su imagen frente al
grupo.

Interacta con otros y
otras de manera
respetuosa, aun en
situaciones en las que sus
intereses y creencias van
en contra de los suyos.
Identifica sus propios
prejuicios, estereotipos o
emociones que le
dificultan sentir empata
por algunas personas o
grupos, y explora caminos
para superarlos.


Se compromete
con las normas y
acuerdos, como
base para la
convivencia
Explica el valor del
Manual de
convivencia y de las
normas en el aula, y
las cumple
voluntariamente.

Explica qu es la
Constitucin Poltica y cmo
todas las leyes se enmarcan
en ella.
Promueve el respeto de las
normas de trnsito en tanto
protegen la vida.
Cumple las leyes del pas que lo
involucran.
Explica que el Estado, para
garantizar la convivencia, debe
administrar justicia y hacer uso
de la fuerza, en el marco de la
legalidad.

Explica cmo y por qu la
sociedad debe hacer
seguimiento al Estado cuando
administra justicia y hace uso
de la fuerza, para evitar
abusos.

Seala, a partir de ejemplos,
la existencia de leyes que
permiten una convivencia
armnica entre las personas,
particularmente aqullas que
los involucran como
adolescentes.
Explica que en un Estado de
derecho los ciudadanos y
ciudadanas participamos en
la elaboracin o modificacin
de las leyes a partir de
determinados mecanismos.

Maneja los conflictos
de manera pacfica y
constructiva

Interpreta y comunica
mensajes con actitud
crtica, y propone
diferentes maneras de
resolucin de
Identifica las necesidades y
opiniones de las personas
en conflictos en los que no
est involucrado.

Identifica las instancias y
mecanismos jurdicos para la
resolucin pacfica de conflictos
(jueces de paz, centros de
conciliacin, arbitraje,
Identifica y supera
emociones como el
resentimiento y el odio
para poder reconciliarse
con quienes ha tenido
Explica que el conflicto es
una oportunidad para
aprender y fortalecer nuestras
relaciones.
conflictos.
Explica que los
conflictos son parte de
la convivencia y que
tenerlos no significa
dejar de estimarnos y
respetarnos.
Parafrasea o
repregunta (escucha
activamente) la
posicin de su
compaero o
compaera, en
situaciones de
conflicto.

negociacin, etctera). conflictos.

Identifica las necesidades y
opiniones de los grupos en
conflictos en los que no est
involucrado.
Analiza crticamente
conflictos que se producen
fuera de la escuela (localidad,
regin, pas).
Contribuye al manejo
constructivo de los conflictos.




capacidad VI VII
1 2 3 4 5
Maneja los
conflictos de
manera pacfica y
constructiva.
Distingue la
propiedad privada
de los espacios
pblicos, sealando
las caractersticas de
estos ltimos.
Explica que ahorrar
recursos hoy
permitir que otras
personas puedan
disfrutar de ellos en
el futuro.

Argumenta por qu vivir
en un ambiente sano y
saludable es un derecho
humano.
Seala los beneficios de
consumir con
responsabilidad.
Explica cmo la relacin
armnica entre lo ambiental,
lo econmico y lo social
permite generar el
desarrollo sostenible.

Explica la importancia de
producir y comprar
productos elaborados u
obtenidos con
procedimientos
sostenibles.

Reflexiona crticamente
sobre las consecuencias
de sus propias acciones
para el medio ambiente.

Muestra, en sus
acciones
Identifica que
pertenece a diversos
Explica cmo existen
diversas formas de
Explica el valor y la
importancia de vivir en una

cotidianas, la
interiorizacin de
principios de la
interculturalidad.
grupos y que stos
forman parte de su
identidad.
Da ejemplos de
conocimientos/saber
es de culturas
diferentes, y seala
su aporte.
Explica cmo se
recrean las diversas
manifestaciones
culturales en la
actualidad y da
ejemplos.

expresar las
identidades y las
respeta (maneras de
comunicarse, de
vestirse).
o Explica cmo la
diversidad de los
pueblos y sus culturas
enriquece y
complementa nuestra
vida.
Explica cmo las
formas culturales
diferentes a las suyas
tienen sentido para los
otros y otras (no juzgar
ni criticar antes de que
le expliquen el sentido
de ellas).
Explica que el respeto
por la diferencia no
significa aceptar que
otros grupos vulneren
los Derechos
Humanos.

sociedad multitnica y
pluricultural.
Explica cmo las
identidades pueden ser
complejas, pues involucran
a distintos mbitos.
Explica la lgica por la cual
diversas personas se
manifiestan de formas
distintas en diversas
situaciones y las acepta (por
ejemplo, existen diversas
maneras de comunicarse en
diferentes culturas).
Se interesa por conocer,
comprender y experimentar
diversas concepciones del
mundo y la vida (lo que
implica capacidad de
descentramiento).
Se interesa por
enriquecerse con los
aspectos que le parecen
positivos de otras culturas.
Maneja principios,
conceptos e
informacin que
dan sustento a la
convivencia.
Maneja conceptos
como Constitucin
Poltica, ley,
dignidad humana,
solidaridad, libertad,
cultura, diversidad
cultural, bienes
privados y bienes y
servicios pblicos.
Explica qu es un
manual de
convivencia o
cualquier documento
que sirva para el
funcionamiento de la
escuela.
Enumera las
caractersticas que
Maneja conceptos
(multiculturalidad,
interculturalidad y
democracia) como forma de
vida, equidad
(diferencindola de
igualdad), reconocimiento
del otro como otro legtimo,
justicia, exclusin social y
cohesin social.
Seala las principales
recomendaciones del
informe de la CVR para
mejorar la convivencia entre
todos los peruanos y
peruanas.
Explica los principios de una
ecologa sostenible.

identifican una
convivencia
democrtica.
Explica las distintas
formas de
discriminacin que
persisten en el
mundo: por gnero,
religin, etnia,
edad, cultura,
aspectos
econmicos y
sociales,
discapacidad, opcin
sexual.
Conceptualiza los
principales dispositivos
legales: ley, decreto
legislativo, ordenanzas,
resoluciones.