Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

Domínio de Ter um professor Não possuir uma Ser o espaço Pouca motivação Divulgar a BE e
Competências do competências nas bibliotecário a equipa de dinâmico, o dos alunos para a os seus recursos
professor bibliotecário
áreas das novas tempo inteiro. trabalho. centro nevrálgico, leitura. materiais junto da
tecnologias. gerador de comunidade
Suporte legal Os docentes e a conhecimento O tempo educativa.
Domínio de restante válido na escola. investido pelos
competências na Ser cada vez mais comunidade discentes nos Participar em
área da considerada como desconhecem, na Funcionar como recursos acções de
comunicação Centro de sua grande parte, um centro de multimédia. formação.
educacional. Recursos o fundo recursos em
Educativos documental e pleno. Pouca Promover
Capacidade de (diferentes recursos predisposição dos actividades que
organização e literacias). existentes na BE. Variedade de docentes para o proporcionem a
gestão de tempos formação trabalho descoberta da BE.
e recursos. Espaço físico Ser pouco contínua na área. colaborativo com
destinado ao considerada a BE.
Capacidade para desenvolvimento como foco de
trabalhar em de diferentes promoção de
equipa. actividades e conhecimentos.
projectos;
Conhecimento na área Biblioteca escolar

Capacidade de
actualização
permanente de
conhecimentos.

Capacidade de
coordenação de
recursos
humanos.

Capacidade de
organização e
gestão.

Capacidade para
basear o trabalho
num plano de
acção definido
com base em
evidencias.

Capacidade de
reforçar as
articulações
transversais entre
áreas do saber.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Actualização do
fundo documental
e dos
equipamentos de Equipamento
acordo com os existente. Informatização de
interesses/necessi Fundo todo o processo
dades do público Livre acesso ao de pesquisa,
espaço. documental
alvo. deficitário em requisição e
algumas áreas. Participar em Burocratização entrega dos
Promover a Possibilidade de crescente. materiais por
usufruir de todos projectos que
Organização e Gestão da animação do parte de alunos,
os recursos da BE. Equipa permitem Ausência de um
BE espaço através da professores e
inexistente. enriquecer o funcionário.
realização de fundo documental comunidade
actividades, ou Possuir um fundo educativa.
documental Ausência de um
projectos, que funcionário.
bastante Elaborar o Plano
fomentem o gosto diversificado e de de Acção da BE.
pela leitura e pela acordo com as
pesquisa e faixas etárias.
tratamento de
informação.

Progressiva Persistência de Participação em Verbas reduzidas. Dar a conhecer à

Gestão da Colecção Desenvolver uma consciencialização dificuldades em projectos que comunidade
politica de gestão da necessidade de aquisições de permitem educativa o
da colecção permanente material em enriquecer o catálogo.
adequada às actualização das todas as áreas. fundo
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

documental(PNL)

Recolha de
sugestões junto
dos docentes para
o alargamento da
necessidades e Definir uma
colecção.
aos interesses dos política de
utilizadores. colecção;
Diversidade de
recursos/materiais
Disponibilizar colecções. Sensibilizar a
online.
vários recursos direcção da escola
em diferentes para a
Recurso ao blog
ambientes e importância
para divulgar os
suportes. investimento na
recursos/materiais
colecção.
online.

Trabalho conjunto
entre as
bibliotecas do
Concelho.
A BE como espaço de Capacidade de Falta de Aumentar a Falta de Estabelecer um
conhecimento e reforçar as Disponibilidade da disponibilidade variedade de disponibilidade bom
aprendizagem. Trabalho articulações professora da comunidade recursos materiais para reuniões de relacionamento
colaborativo e articulado transversais entre bibliotecária para educativa para trabalho e com o corpo
com Departamentos e áreas do saber. trabalhar com os reuniões de Organização de articulação. docente da escola,
docentes. professores e trabalho e dossiers temáticos que favoreça a
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

articulação.
Capacidade de colaboração.
Pouca
desenvolver um
importância
trabalho de Promover a
dada à Be com
colaboração com apoiar os alunos articulação com
centro de
os órgãos os departamentos
recursos
pedagógicos da … na planificação
disponível para a
escola e docentes. das actividades.
comunidade
educativa.

Actividades de
apoio às Falta de hábitos
aprendizagens de leitura de
Os recursos
pesquisa e
existentes na BE
Dialogar com os tratamento de
Dinamização de
alunos informal informação. Falta de sentido
actividades para a Apoio do PNL Promover acções
Formação para a leitura e para conhecer o crítico na análise
promoção da no âmbito da
para as literacias seu perfil de Valorização e selecção da
leitura e literacias Grupo de leitura e da
utilizador exagerada da informação
Trabalho literacia.
informação retirada da
Animação de Concelhio
Importância da online internet
leitura
leitura como base
Animação de
do conhecimento
Leitura
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

O PTE pretende
facilitar o acesso
à informação,
acompanhado da Produzir materiais
Falta de sentido
distribuição de para
Existência de Demorada PTE surge como crítico na análise
equipamentos disponibilizar
equipamento assistência a um recurso e selecção da
informáticos. Este online para alunos
BE e os novos ambientes informático que problemas que inovador, que informação
plano requer e docentes.
digitais. permite responder surgem no permite a retirada da
mudanças nas transmissão de
às necessidades equipamento Internet
práticas conhecimentos Divulgar
dos alunos informático.
educativas e na materiais
forma como produzidos pelos
gerimos e alunos.
processamos a
informação.
Gestão de evidências/ Desenvolver Não aplicação do Implementação Falta de recursos Criar e aplicar
avaliação. instrumentos para modelo de Auto- do novo modelo humanos, para a instrumentos de
avaliar a eficácia Avaliação da BE de Auto- recolha de recolha de
dos recursos e Avaliação da BE evidências na evidências
serviços da BE. aplicação do
modelo de auto- Implementar, ao
Ter uma avaliação da BE nível do
participação agrupamento, o
válida nos órgãos modelo de auto-
pedagógicos do avaliação.
agrupamento.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Gestão da mudança
SÍNTESE Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias

Progressivo reconhecimento da BE Falta de hábitos de leitura de pesquisa Estabelecer um bom relacionamento

A BE como recurso como factor fundamental para o e tratamento de informação. com o corpo docente da escola, que
fundamental na sucesso dos alunos. favoreça a colaboração.
construção das Valorização exagerada da informação
aprendizagens e Reuniões do Grupo de Trabalho das online. Promover a articulação com os
conhecimento dos alunos. bibliotecas do concelho. departamentos … na planificação das
Resistência dos docentes à articulação actividades.
A BE como centro de Oferta formativa na área da BE. das sua planificações com os recursos
recursos que promove a da BE. Definir com clareza o que se pretende
formação de sujeitos Variedade de recursos de informação com a BE.
activos que participam na em diferentes suportes, suficientemente
construção do próprio actualizados e de qualidade, de acordo Desenvolver acções no âmbito da
conhecimento com as necessidades dos utilizadores. leitura e da literacia.
A disponibilidade do professor Participar em acções de formação.
bibliotecário.
Promover actividades que
Conhecimento na área Biblioteca escolar

proporcionem a descoberta da BE.