GUIN PARA LA REUNIN PRECEPTIVA

CON LOS PADRES / MADRES DE ALUMNOS /AS

Presentacin.


COMPOSICIN DEL GRUPO CLASE ( N, SEXO, EDADES, etc ).

27 alumnos /as.
11 hembras y 16 varones.
Todos los alumnos /as son del 2006: 11 del primer semestre y 16 del segundo.
0 alumnos de NEE.
5 alumnos con necesidad de apoyo.



HORARIO DE CLASES Y DISTRIBUCIN DE MATERIAS.





P3A L M X J V
1 EF L CM MT L
2 CM R CM MT L
3 CM MT MT L CM
4 MT MT EF I CM
5 I L L EA R
6 L MU I EA MT


PROFESORADO QUE IMPARTE DOCENCIA.

Sonia Martnez: INGLS.
M Pilar Vgara: MSICA.
Paqui Puerto: RELIGIN.
Jess : E.FSICA.
Antonio Casas Gonzlez: LENGUA, MATE, C. NATURALES-C. SOCIALES,
ARTSTICA y VALORES CVICO-SOCIALES.



OBJETIVOS GENERALES DEL NIVEL:

Lograr una buena preparacin PERSONAL Y ACADMICA, pero no
slo conseguir un buen nivel de conocimientos, sino tambin los hbitos
y actitudes necesarias.

JUNTA DE ANDALUCA
Consejera de Educacin
C.E.I.P PEDRO I
- CARMONA -

LIBROS DE TEXTO Y DE CONSULTAS. MATERIAL DE TRABAJO EN
CLASE

Libros en calidad de prstamo. Tienen ya 2 cursos y algunos son
nuevos. Procuraremos mantenerlos en las mejores condiciones.
Intentaremos no vernos condicionados por el libro de texto.
Blog.
Enlaces a pginas educativas interesantes.
Importancia de traer cada da a clase los materiales necesarios.
Preparar la mochila el da anterior.
Biblioteca de aula: un libro mensual con ficha de resea bibliogrfica.



METODOLOGA

Se tendrn en cuenta los siguientes principios:

Promoveremos la autonoma del alumnado.
Partiremos de sus aprendizajes previos.
Se fomentar la participacin activa y el aprendizaje cooperativo.
Se impulsar el uso de las TIC, la biblioteca del centro, el cine, el teatro,
la msica.
Se potenciar el desarrollo de la creacin y produccin personal de los
alumnos.
Se utilizar un enfoque interdisciplinar entre las distintas materias
partiendo de centros de inters de Conocimiento del Medio,
especialmente entre Medio, Lengua y Artstica.
Tendremos en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje de los
alumnos.



ORGANIZACIN DE LA CLASE

En principio estn en grupos de tres.
La eleccin de compaeros /as y lugar ha sido libre y posteriormente
modificada en algunos casos por el tutor.
Renovacin trimestral de los sitios.





























TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:



LENGUA


La eficacia lectora.
Trabajos de clase de comprensin oral y escrita,
vocabulario, ortografa, gramtica y literatura.
Se valorar: el orden, la claridad, la limpieza, el
desarrollo, la finalizacin, la calidad, etc.
Las composiciones escritas.

Las exposiciones orales.

El cuaderno de clase.

Pruebas orales y escritas.
Observacin sistemtica (atencin, participacin, inters,
comportamiento, esfuerzo, relaciones, respeto, hbitos,
etc.).


MATEMTICAS


Trabajos de clase.
Se valorar: el orden, la claridad, la limpieza, el
desarrollo, la finalizacin, la calidad, etc.

El cuaderno de clase.

El taller de problemas.

Pruebas orales y escritas.
Observacin sistemtica (atencin, participacin,
inters, comportamiento, esfuerzo, relaciones,
respeto, hbitos, etc.).


C.
NATURALES Y
C. SOCIALES.


Trabajos de clase.
Se valorar: el orden, la claridad, la limpieza, el
desarrollo, la finalizacin, la calidad, etc.
Elaboracin de resmenes y trabajos de investigacin.

Las exposiciones orales.

El cuaderno de clase.

Pruebas orales y escritas.
Observacin sistemtica (atencin, participacin,
inters, comportamiento, esfuerzo, relaciones,
respeto, hbitos, etc.).







ACTIVIDADES PREVISTAS PARA EL REFUERZO EDUCATIVO Y
PROACCIN:

Los alumnos /as que presenten dificultades de aprendizaje recibirn
apoyo en reas instrumentales (Lengua Mate) y en contenidos
bsicos.
Contamos con tiempos para el Ciclo impartidos por los tutores y D. Jos
Baquero Rivas.
Los alumnos /as que necesiten la proaccin realizarn trabajos de
investigacin y ampliacin.



INFORMACIN DE LOS RESULTADOS:

Trabajos, cuadernos y controles se enviarn a casa para que sean
firmados por los padres y devueltos al cole.(Control por un encargado
de dicha devolucin. Tiempo mximo en casa de dos das).
Tutoras (lunes 17,30 a 18,30 horas):previa cita y acuerdo con el tutor.
Boletn trimestral.
Comunicaciones a travs del correo electrnico.



ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PROGRAMADAS:

Exposiciones locales Da del deporte Constitucin -Navidad Beln
viviente Da de la Paz pera - Da de Andaluca Carnavales -
Semana Santa Semana Cultural Jornadas en la naturaleza-
Biblioteca municipal Necrpolis Museo Puerta de Sevilla y

ARTSTICA


Trabajos de clase.
Se valorar: el orden, la claridad, la limpieza, el
desarrollo, la finalizacin, la calidad, etc.

Uso adecuado de materiales, tcnicas e instrumentos.

Puntualidad en la entrega de trabajos.

Observacin sistemtica (atencin, participacin,
inters, comportamiento, esfuerzo, relaciones,
respeto, hbitos, etc.).
Originalidad y creatividad.

VALORES
CVICO-
SOCIALES.

Trabajos de clase.
Se valorar: el orden, la claridad, la limpieza, el
desarrollo, la finalizacin, la calidad, etc.

Intercambios orales: mesas redondas.
Observacin sistemtica (atencin, participacin,
inters, comportamiento, esfuerzo, relaciones,
respeto, hbitos, etc.).

Crdoba-Visita a Crdoba.-Muestra de Teatro Escolar.-Fiesta del Agua.




UTILIDAD DE ESTAS ACTIVIDADES:

Complemento del currculo.
Todos los alumnos /as tendrn el derecho y el deber de participar en las
actividades complementarias, salvo que se excluya su asistencia por
motivos disciplinarios o de otra ndole, de acuerdo con lo previsto en la
legislacin vigente. Por tanto, se consideran evaluables para el
alumnado.
Fomentar el ahorro personal en casa y la realizacin de trabajos para
reunir el dinero de estas actividades.




NECESIDAD DE LAS AUTORIZACIONES PATERNAS:

Para todas las actividades complementarias que exija la salida del
Centro se requerir la correspondiente autorizacin escrita de los
padres / madres o tutores del alumno /a. Quedan sin efectos los
permisos de otra ndole ( verbales, telefnicos, etc ).
El Centro arbitrar las medidas necesarias para que los alumnos /as
que no participen en las actividades complementarias queden
debidamente atendidos dentro del Centro ( grupo paralelo, Ciclo, etc ).




ACTITUDES QUE DEBEN TRABAJARSE EN COLABORACIN CON LA
FAMILIA:

Responsabilidad.
Trabajo bien hecho.
Estudio diario.



LA AGENDA ESCOLAR:

Utilidad: Mejorar y facilitar la comunicacin entre los maestros /as y las
familias. Ayuda a los alumnos /as en la organizacin y planificacin de
sus trabajos dentro y fuera del colegio.
Bien agenda del colegio, (210) o bien agenda de casa pero que
rena un mnimo de requisitos.




TAREAS PARA CASA:

Son necesarias. Los tiempos de clase son cortos y los contenidos
extensos.
La mayora de las veces son tareas no terminadas en clase.
Hacerlas con cario; no para salir del paso.
Adems de las actividades est el estudio diario.
Preparar los controles con tiempo suficiente, muy especialmente los de
C. Naturales y C. Sociales.
Los alumnos /as deben de ser cada vez ms autnomos en la
realizacin de las tareas de casa.



CONDICIONES PARA EL ESTUDIO:

Habitacin sin distracciones ni ruidos.
Preparar con antelacin todo lo necesario: cuadernos, bolgrafos, libros,
diccionario, ordenador, etc.
Confeccionar un horario semanal de estudio.



NECESIDAD DE LAS VISITAS DE PADRES / MADRES:

Asegurar el seguimiento.
Todos los lunes de 17,30 a 18,30. Avisar con antelacin para preparar
el material y preguntar a los especialistas. El tutor confirmar por escrito
en la agenda la tutora.
Tutora electrnica: comunicacin va correo electrnico, (cuando no se
pueda por otros cauces).









DERECHOS Y DEBERES DE LAS FAMILIAS:

Las familias tienen derecho a:

a) Recibir el respeto y la consideracin de todo el personal del centro.
b) Participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, apoyando el proceso
de enseanza y aprendizaje de estos.
c) Ser informadas de forma peridica sobre la evolucin escolar de sus hijos e
hijas.
d) Ser odas en las decisiones que afecten a la evolucin escolar de sus hijos
e hijas.
e) Ser informadas de los criterios de evaluacin que sern aplicados a sus
hijos e hijas.
f) Ser informadas puntualmente de las faltas de asistencia de sus hijos e hijas
al centro.
g) Suscribir con el centro docente un compromiso educativo para procurar un
adecuado seguimiento del proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.
h) Conocer el Plan de Centro.
i) Ser informadas de las normas de convivencia establecidas en el centro.
j) Recibir notificacin puntual de las conductas contrarias o gravemente
perjudiciales para la convivencia realizadas por sus hijos e hijas.
k) Suscribir con el centro docente un compromiso de convivencia, con objeto
de establecer mecanismos de coordinacin con el profesorado y con otros
profesionales que atienden al alumno o alumna que presente problemas de
conducta o de aceptacin de las normas escolares, y de colaborar en la
aplicacin de las medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como
extraescolar, para superar esta situacin.
l) Recibir informacin de las actividades y rgimen de funcionamiento del
centro, as como de las evaluaciones de las que haya podido ser objeto.
m) Recibir informacin sobre los libros de texto y los materiales didcticos
adoptados en el centro.
n) Participar en la vida del centro y en el Consejo Escolar.
) Utilizar las instalaciones del centro en los trminos que establezca el
Consejo Escolar.


Las familias tienen las siguientes obligaciones:

a) Estimular a sus hijos e hijas en la realizacin de las actividades escolares
para la consolidacin de su aprendizaje que les hayan sido asignadas por el
profesorado.
b) Respetar la autoridad y orientaciones del profesorado.
c) Respetar las normas de organizacin, convivencia y disciplina del centro.
d) Procurar que sus hijos e hijas conserven y mantengan en buen estado los
libros de texto y el material didctico cedido por los centros.
e) Cumplir con las obligaciones contradas en los compromisos educativos y
de convivencia que hubieran suscrito con el centro.










COMPROMISOS EDUCATIVOS Y DE CONVIVENCIA:

Compromisos educativos.

Las familias tienen derecho a suscribir con el centro un compromiso
educativo para procurar un adecuado seguimiento del proceso de
aprendizaje de sus hijos e hijas.
El compromiso educativo estar especialmente indicado para aquel
alumnado que presente dificultades de aprendizaje y tiene por objeto
estimular y apoyar el proceso educativo de este alumnado y estrechar
la colaboracin de sus familias con el profesorado que lo atiende.

Compromisos de convivencia.

Las familias tienen derecho a suscribir con el centro un compromiso
de convivencia.
El compromiso de convivencia est indicado para el alumnado que
presente problemas de conducta o de aceptacin de las normas
escolares y tiene por objeto establecer mecanismos de coordinacin
entre las familias y el profesorado y otros profesionales que atienden
al alumno o alumna, as como colaborar en la aplicacin de las
medidas que se propongan, tanto en el tiempo escolar como
extraescolar, para superar esta situacin.



DELEGADOS /AS DE CLASE:

Funciones:

a) Representar a las madres y los padres del alumnado del grupo, recogiendo
sus inquietudes, intereses y expectativas y dando traslado de los mismos al
profesorado tutor.
b) Asesorar a las familias del alumnado del grupo en el ejercicio de sus
derechos y obligaciones.
c) Implicar a las familias en la mejora de la convivencia y de la actividad
docente en el grupo y en el centro e impulsar su participacin en las
actividades que se organicen.
d) Fomentar y facilitar la comunicacin de las madres y los padres del
alumnado con el tutor o tutora del grupo y con el resto del profesorado que
imparte docencia al mismo.
e) Facilitar la relacin entre las familias del alumnado del grupo y el equipo
directivo, la asociacin de padres y madres del alumnado y los representantes
de este sector en el Consejo Escolar.
f) Colaborar en el desarrollo de las actividades programadas por el centro para
informar a las familias del alumnado del grupo y para estimular su participacin
en el proceso educativo de sus hijos e hijas.

g) Mediar en la resolucin pacfica de conflictos entre el propio alumnado del
grupo o entre ste y cualquier miembro de la comunidad educativa, de
acuerdo con lo que, a tales efectos, disponga el plan de convivencia.
h) Colaborar en el establecimiento y seguimiento de los compromisos
educativos y de convivencia que se suscriban con las familias del alumnado
del grupo.
i) Cualesquiera otras que les sean atribuidas en el plan de convivencia del
centro.

Eleccin:

Las personas delegadas de padres y madres del alumnado en cada
uno de los grupos sern elegidas para cada curso escolar por los
propios padres, madres, o quienes ejerzan la tutela del alumnado en
la reunin que el profesorado que ejerza la tutora debe realizar con
las familias antes de finalizar el mes de noviembre.
Las personas delegadas de los padres y las madres del alumnado
en cada grupo se elegirn por mayora simple mediante sufragio
directo y secreto, de entre las madres y padres del alumnado de
cada unidad escolar presentes en la reunin.
Las madres y los padres interesados podrn dar a conocer y ofrecer
su candidatura para esta eleccin. En este proceso, la segunda y
tercera personas con mayor nmero de votos sern designadas
como subdelegadas 1. y 2., que sustituirn a la persona delegada
en caso de vacante, ausencia o enfermedad y podrn colaborar con
ella en el desarrollo de sus funciones. En los casos en que se
produzca empate en las votaciones, la eleccin se dirimir por
sorteo. En este proceso de eleccin se procurar contar con una
representacin equilibrada de hombres y mujeres.


Ruegos, dudas, preguntas