PRESENTADO POR:

Erika Rosero
Karen Chaucanes
Institucin Educativa CECONPAZ
PRESENTADO A:
Edgar Arteaga
La denominacin "escolstica" procede del latn
scholasticus, el que ensea o estudia en la
escuela. Significa el saber cultivado en las
escuelas medievales.
Posteriormente paso a denominarse escolstica
tanto la materia como el mtodo de estudio.
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Se desarroll a lo largo de la Edad Media en todo el
mbito conocido de la cristiandad, pero no ha de
circunscribirse histricamente al occidente cristiano,
puesto que, adems de la cristiana, existen:
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Escolstica rabe Escolstica Juda
filosofa
rabe
filosofa
juda
Se trata en las entradas
A la filosofa y la teologa que se ense durante el perodo de la Edad Media
Filosofa medieval
ciencia que se enseaba en la escuela: primero las artes liberales y luego la
filosofa y la teologa
Se ubica entre el siglo IX y XV
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Fue considerado un movimiento filosfico y teolgico que
intento utilizar la razn natural humana, en particular la
filosofa y la ciencia de Aristteles. (paseando se ensea).
Su ideal fue integrar en un sistema ordenado tanto el saber
natural del perodo clsico del mundo occidental- Grecia-
Roma- como el saber religioso desarrollado por el
cristianismo.
El trmino escolstica se utiliza en un sentido ms amplio,
para expresar el espritu y mtodos caractersticos de
ese momento. En su origen el concepto designaba a los
maestros de las escuelas monsticas o catedralicias
medievales, de las que luego surgieron las universidades.
Toda la filosofa Escolstica se caracteriza por un doble, y
problemtico, recurso a la autoridad, representada por los
textos sagrados de la Biblia y la tradicin de los Padres de
la Iglesia (a la fe, en definitiva)
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Uno de los principales mtodos fue el uso de la lgica y el vocabulario filosfico de
Aristteles en la enseanza, la demostracin y la discusin.
Otro importante mtodo fue ensear un texto por medio de un comentario de alguna
autoridad aceptada.
El mtodo ms caracterstico, entonces era el deductivo, utilizando silogismo, es
decir, exponer y presentar verdades.
Con el objetivo de eliminar la contradiccin entre ciencia y fe, que en esa poca
empezaba a ser relevante y muy fuerte.
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1 La lectio Lectura de libros autorizados. Leer es esencial
2 La collatio Conversacin entre el maestro y el alumno para
dilucidar un razonamiento
3 La glosa Comentario breve de la lectio
4 El dictamen Ejercicios de composicin: prosa y verso
5 El dilogo Preguntas y respuestas
6 Discusin dialctica Razonar por medio de proposiciones probables
7 Cuestiones disputadas Llegar a la verdad a travs de los argumentos en pro
y en contra
8 Cuestiones quodlibet Temas propuestos al catedrtico con el objetivo de
provocar una disputa intelectual
1. Cuestin disputada ordinaria (quaestio disputata), que
tena lugar dos o tres veces por semana, de una manera
regular y que consista en la discusin de un tema
predeterminado al cual el lector o maestro deba dar una
respuesta final.
2. Cuestin extraordinaria sobre cualquier tema, de
quolibet, llamada tambin cuodlibeto, sin ningn orden del
da y desarrollada por algn gran escolstico que discuta
pblicamente con interlocutores voluntarios.
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Las cuestiones que
se convertan en
escritos se
desarrollaban as:
1. Exposicin del tema en cuestin en forma dubitativa, o
presentacin de la cuestin preguntndose retricamente
por ella (Acaso existe Dios?).
2. Exposicin de las razones o de los testimonios en
favor o en contra del planteamiento inicial.
3. Cuerpo de la cuestin, en el que el escolstico responde
de manera ordenada a las razones que no considera
fundadas y da, finalmente, su propia opinin (determinatio).
En su obra De Magistro (El Maestro), Preciso algunas ideas como:
1. La Instruccin habita al educando a desplegar toda su energa
intelectual
2. Sealar las cualidades de un maestro cristiano: comprometido con
la fe, con la persona, valrico, buen lenguaje, etc.
3. Cree en la existencia de bases psicolgicas en la enseanza, de
acuerdo a las caractersticas de los nios.
4. Cree en fomentar la participacin del estudiante en su formacin
fsica y espiritual.
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La escolstica fue un fenmeno muy destacable por su importancia en el terreno
de los conocimientos surgido en la Edad Media para entender mejor la revelacin
cristiana.
En la escolstica se domin el pensamiento medieval y los estudios de las
universidades y centros catedralicios europeos a partir del siglo XI.
A pesar de imponer el principio de autoridad religiosa, las enseanzas de la Biblia
y la revelacin divina como fuente de todo pensamiento, los escolsticos
promovieron la especulacin y el razonamiento.
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