PLANIFICACION CLASE A CLASE

LENGUAJE Y COMUNICACION
PROFESOR: CARMEN HERRERA DURAN.

CURSO: 7 AO BASICO
UNIDAD: Cuidemos lo nuestro
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANVERSAL: Ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones

propias, con claridad y eficacia.

N DE
FECHA DE
TOTAL OBJETIVO DE LA
ACTIVIDADES DE ENSEANZA
LA
CLASE
HRS
CLASE
CLASE
CAMBIO DE ACTIVIDADES SIN ALUMNOS
Lunes
1
3 horas.

TIEMPO EVALUACION

RECURSOS

1 septiembre

Mircoles
3 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Distinguir
acontecimientos
principales y
secundarios en un
texto narrativo
literario.

Viernes
5 septiembre
(3 y 4 hr)

2 horas.

Distinguir
acontecimientos
principales y
secundarios en un
texto narrativo
literario.

Lunes
8 septiembre
(2 hr)

1 hora.

Leer
comprensivamente
obras literarias.

Lunes
8 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Mircoles

2 horas.

Reconocer
ambientes fsicos y
psicolgicos en un
texto narrativo
literario
Reconocer

INICIO
Leen, comprenden y responde a texto narrativo.
DESARROLLO
Identifica acontecimientos y ambientes en textos narrativos literarios y los reconoce en
fragmentos de obras.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO
Leen, comprenden y responde a texto narrativo.
DESARROLLO
Contesta preguntas sobre informacin genrica y especfica, explcita e implcita de un
texto, asociadas a distintos momentos de la lectura.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO
Leen y cometan algunas pginas del libro mensual.
DESARROLLO
Desarrollan gua de actividades asociadas a personajes,
ambiente, etc.
FINAL: Revisar lo realizado en la clase.
INICIO Leen, comprenden y responde a texto narrativo.
DESARROLLO
Establece asociaciones entre el contexto de lo ledo y su realidad, asociadas a distintos
momentos de la lectura.
FINAL Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Distinguir
hechos
principales y
secundarios en
un texto
narrativo.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Distinguir
hechos
principales y
secundarios en
un texto
narrativo.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

05 min.
30 min.
10 min.

De proceso
Gua estudio
Leer
y Libro mensual
comprender
Gregor la profeca
obras.
del Gris

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Distinguir hechos
principales y
secundarios en
un texto narrativo.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

10 min.

De proceso:

Cuaderno

PLANIFICACION CLASE A CLASE

LENGUAJE Y COMUNICACION
PROFESOR: CARMEN HERRERA DURAN.

ambientes fsicos y
psicolgicos en un
texto narrativo
literario

10 septiembre
(7 y 8 hr)

Viernes
12 septiembre
(3 y 4 hr)

2 horas.

Reconocer
ambientes fsicos y
psicolgicos en un
texto narrativo
literario

Lunes
15 septiembre
(2 hr)

1 hora.

Leer
comprensivamente
obras literarias.

Lunes
15 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Identificar los
elementos utilizado
en mensajes
publicitarios: afiche.

10

Mircoles
17 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Identificar los
elementos utilizado
en mensajes
publicitarios: afiche.

Leen, comprenden y responde a texto narrativo.

DESARROLLO
Contesta preguntas sobre informacin genrica y especfica, explcita e implcita de un
texto, asociadas a distintos momentos de la lectura.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO
Leen, comprenden y responde a texto narrativo.
DESARROLLO
Contesta preguntas sobre informacin genrica y especfica, explcita e implcita de un
texto, asociadas a distintos momentos de la lectura.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO
Leen y cometan algunas pginas del libro mensual.
DESARROLLO
Desarrollan gua de actividades asociadas a personajes,
ambiente, etc.
FINAL: Revisar lo realizado en la clase.
INICIO
Observan lmina con afiche publicitario, comentan y acotan en forma grupal.
DESARROLLO
Explica y aplica los elementos de un afiche. Copian conceptos bsicos del afiche.
FINAL

70 min.
10 min.

Distinguir
hechos
principales y
secundarios en
un texto
narrativo.

tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Distinguir
hechos
principales y
secundarios en
un texto
narrativo.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

05 min.
30 min.
10 min.

De proceso
Gua estudio
Leer
y Libro mensual
comprender
Gregor la profeca
obras.
del Gris

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Reconocer las
caractersticas
del afiche

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Reconocer las
caractersticas
del afiche

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

05 min.

De proceso

Gua estudio

Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.

INICIO
Observan lmina con afiche publicitario, comentan y acotan en forma grupal.
DESARROLLO
Distingue los elementos bsicos de un afiche y los reconoce en algunos ejemplos.
FINAL

Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.

11

Viernes
18 septiembre

2 horas.

12

Lunes

1 hora.

FERIADO
Leer

INICIO
Leen y cometan algunas pginas del libro mensual.

PLANIFICACION CLASE A CLASE

LENGUAJE Y COMUNICACION
PROFESOR: CARMEN HERRERA DURAN.

22 septiembre
(2 hr)

comprensivamente
obras literarias.

DESARROLLO
Desarrollan gua de actividades asociadas a personajes, ambiente, etc.
FINAL: Revisar lo realizado en la clase.

30 min.
10 min.

Leer
y
comprender
obras.
De proceso:
Reconocer las
caractersticas
del reportaje.

Libro mensual
Gregor la profeca
del Gris

INIICO
Leen reportaje, comentan, responden y comprenden el texto ledo
DESARROLLO
Identifica las caractersticas de un reportaje periodstico. Copian en sus cuadernos.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO
Escuchan las instrucciones de la clase para crear su propio reportaje
DESARROLLO
Redacta un reportaje aplicando las caractersticas propias de este texto expositivo, siguiendo pasos
preestablecidos.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.
INICIO
Escuchan las instrucciones de la clase para crear su propio reportaje
DESARROLLO
Redacta un reportaje aplicando las caractersticas propias de este texto expositivo, siguiendo pasos
preestablecidos.
FINAL
Comentan, revisan y corrigen lo realizado en la clase.

10 min.
70 min.
10 min.
10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Reconocer las
caractersticas
del reportaje.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Reconocer las
caractersticas
del reportaje.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

13

Lunes
22 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Reconocer las
caractersticas del
reportaje para
aplicarlas en la
produccin escrita.

14

Mircoles
24 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Reconocer las
caractersticas del
reportaje para
aplicarlas en la
produccin escrita.

15

Viernes
26 septiembre
(3 y 4 hr)

2 horas.

Reconocer las
caractersticas del
reportaje para
aplicarlas en la
produccin escrita.

16

Lunes
29 septiembre
(2 hr)

1 horas.

Reconocen las
caractersticas y
elementos del mundo
narrativo mediante la
lectura del libro Gregor,
la profeca del gris

INICIO:
Escuchan atentamente las instrucciones de la prueba
DESARROLLO :
Desarrollan su evaluacin en forma concentrada, respetando las normas ya ledas
FINAL:
Revisan el instrumento de evaluacin antes de entregarlo.

05 min.
30 min.
10 min.

Sumativa

Prueba
tiles escolares

17

Lunes
29 septiembre
(7 y 8 hr)

2 horas.

Recordar
repasar
aprendizajes
adquiridos.
.

INICIO
Recordar mediante mapa conceptual completado con los alumnos los aprendizajes a evaluar.
DESARROLLO
Desarrollar gua de actividades complementarias a los aprendizajes a evaluar en la evaluacin
sumativa.
FINAL
Revisar detenidamente y en forma individual las actividades realizadas

10 min.
70 min.
10 min.

De proceso:
Recordar lo
aprendido.

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.

y
los

Cuaderno
tiles escolares
Pizarra, plumn, data,
notebook
Otros.