UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS CONTABLES ECONOMICAS Y DE

NEGOCIOS ECACEN
Planeacin Estratgica - 102002


Gua de la Actividad Intermedia Colaborativa del Curso Planeacin
Estratgica

Fecha de Inicio: 13 de Septiembre de 2014
Fecha de Cierre: 11 Octubre de 2014
Peso Evaluativo: 175 puntos
Tipo de Actividad: Trabajo Grupal Colaborativo (3 personas)
Objetivo General de la actividad: El estudiante podr realizar la Identificacin,
conceptualizacin, clasificacin, categorizacin, comprensin, elaboracin,
apropiacin y aplicacin del conocimiento de las relaciones entre la planeacin
estratgica a travs de procesos de pensamiento tales como la identificacin,
conceptualizacin, clasificacin y categorizacin de la informacin para interpretar
y analizar de manera crtica las diferentes organizaciones y las culturas en las
cuales se desempea y de las cuales hace parte el estudiante de Planeacin
Estratgica.

Relacin de Temticas a trabajar:
Unidad 1 - Fundamentos Tericos
Captulo 3 Autores Principales de Modelo de Planeacin Estratgica y Filosofa
Institucional
Leccin11: Juan Acua Gerken y Claudio Rojas Luco; Marco Viteri, Italo Ozzono;
Ricardo Alves y Pablo Zorzan
Leccin 12: Flavio Carucci T, Kenneth R. Andrews y otros modelos.
Leccin 13: Formulacin de la misin y la visin
Leccin 14: El sentido de la tica
Leccin 15: Clima organizacional

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Objetivo:
Motivar al estudiante para que se involucre en los procesos inciales de
aprendizaje y active sus estructuras cognitivas.
Temtica revisar
Los Contenidos que reposan en el syllabus, las referencias de los enlaces
disponibles que se relacionan con temas actuales de Antecedentes Histricos y
Tericos, Antecedentes Empresariales e Importancia de la Planeacin Estratgica
en las Organizaciones y en otras fuentes validas relacionadas en sta Gua.

Producto a Obtener:
Documento: Trabajo escrito en formato PDF
Tamao de la letra: Arial 12
Nmero de pginas: Mximo 12 pginas
Portada: Nombre de la Universidad, actividad, nombre del tutor(a), nombre de los
integrantes que participaron en la construccin de la actividad colaborativa.
. Fecha
Contenido producto final grupal
. Conclusiones
Bibliografa Normas APA

Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje:
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr). Construye conocimiento a partir de la
construccin de un proyecto que tiene aplicaciones reales.
La estrategia de aprendizaje utilizada para el desarrollo de la actividad es el
aprendizaje colaborativo, Los estudiantes deben desarrollar todos los trabajos
colaborativos con el mismo equipo de trabajo desde el principio hasta el final de
periodo acadmico. No se pueden hacer cambios de los estudiantes al interior de
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estos pequeos grupos. Se debe motivar el trabajo de construccin colaborativa
con el uso de las herramientas como skype, telfonos celulares y correo
electrnico.
Se sugiere que todo sea trabajado de manera sincronizada y honesta, para
efectos de verificacin y validacin de la participacin en revisiones posteriores.
Trabajo personal: Es la fuente bsica del aprendizaje y de la formacin e implica
responsabilidades especficas del estudiante con respecto al estudio en cada
curso acadmico del plan analtico, de las unidades temticas, de las lecturas
complementarias y el desarrollo de la actividad propuesta en sta gua.

Observaciones Generales:
Cada estudiante obligatoriamente debe enviar el producto final nicamente, al
correo institucional de la Tutora Ximena Molina Vega ximena.molina@unad.edu.co
. Participar activamente en la socializacin del trabajo, en el Ambiente de
Aprendizaje (Suite 5 CEAD Valledupar).
Asistir a la hora acordada al encuentro tutorial. (7:15 a.m 8:25 a.m)
La actividad tiene un peso evaluativo de 175 puntos.
El estudio independiente es el fundamento de la formacin y aprendizaje.

Herramientas de apoyo:
Bibliografa, enviada por la Tutora mediante archivo comprimido al correo personal
e institucional de cada estudiante del curso, el da 19 de agosto de 2014.

Descripcin del trabajo solicitado:
La actividad del grupo colaborativo o en equipo consiste en que cada grupo
diligenciar la conceptualizacin de conceptos, basado en las lecturas sugeridas y
la informacin solicitada a continuacin:
Primera Parte
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FORMATO PARA CONCEPTUALIZACIN DE CONCEPTOS

NOMBRE DEL CONCEPTO: Planeacin Estratgica
Nombre del grupo: Integrantes
ATRIBUTOS O CARACTERSTICAS de la Planeacin Estratgica:
1.
2.
3.
4.
EJEMPLOS DONDE SE EVIDENCIA EL USO de la Planeacin Estratgica:
1.
2.
3.
4.
PRINCIPIOS TERICOS QUE FUNDAMENTAN la Planeacin Estratgica:
1.
2.
3.
4.
PROCEDIMIENTO A SEGUIR PARA EL USO de la Planeacin Estratgica:
1.
2.
3.
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4.
SITUACIN DE APRENDIZAJE EN LAS QUE SE USA la Planeacin
Estratgica:
1.
2.
3.
UTILIDAD QUE OFRECE EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE la Planeacin
Estratgica:
1.
2.
3.
CRITERIOS DE EVALUACIN (CONVERTIR LOS ATRIBUTOS EN
PREGUNTAS):
1.
2.
3.
4.

Segunda parte:
El grupo colaborativo debe realizar una sntesis de los conceptos ms
relevantes de cada Autor de la Planeacin Estratgica.

El grupo colaborativo debe generar una opinin constructiva acerca de la
pregunta Por qu es importante la tica en la Planeacin Estratgica?


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La Tutora elegir al azar, en la Tutora del sbado 11 de octubre, el grupo
para que socialice en el aula la actividad.

Nota: Recuerde que su aporte constructivo debe responder a los criterios de la
rbrica
TIGRE:
T: Posee Buen Titulo (Puede que su aporte no requiera un titulo llamativo, pero
que al menos tenga que ver con el aporte que se solicita)
I: Construye sobre las ideas de otros
G: Genera discusin
R: Tiene buena redaccin
E: Enriquece el GRUPO COLABORATIVO

Roles a desempear en la construccin de los trabajos Colaborativos
Para identificar los compaeros de grupo de trabajo colaborativo, se pueden ir a la
opcin participantes ubicado al lado izquierdo superior del aula virtual.
Los participantes asumirn los siguientes roles:
Lder: Coordina el desarrollo de la actividad colaborativa, aclara dudas, orienta y
media en las discusiones que se presenten, al final hace la entrega del producto
solicitado.
Utilero: Se encarga de determinar los temas a discutir y orienta a sus compaeros
en el tema central o de discusin, revisa la rbrica de evaluacin e informa cuando
no se est cumpliendo con sta, ofrece alternativas para solucionar las situaciones
anteriores.
Motivador: Se asegura que todos tengan la oportunidad de participar del trabajo
en equipo y motiva a los estudiantes que no han participado.
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Viga del tiempo: Monitorea e inspecciona la conducta del grupo, con base en los
compromisos establecidos siguiendo la agenda para cumplir con los tiempos
establecidos.
Relator: Resume y organiza los aportes que se va a entregar, este rol lo asume
durante el proceso. Muestra a sus compaeros los logros obtenidos en el trabajo
hasta determinado momento y al finalizar la actividad.
Buen aprendizaje en este proceso formativo!

Cordialmente,

Ximena Molina Vega
ximena.molina@unad.edu.co
Tutora del Curso