MARIA DEL CARMEN LZARO CHONG 28 AOS 923 128 1916

C. ARTCULO 123 N 21, COL. BENITO JUREZ, AGUA DULCE;VER. PREPARATORIA UNITARIA UPAV
ENSAYO SOBRE APRENDIZAJE AUTNOMO Y EL AUTODIDACTISMO CRTICO
El mtodo educativo del autodidactismo crtico es aquel que permite al alumno
ejercer su potencial en la bsqueda de la superacin y el crecimiento como personas
y ciudadanos lo cual se reflejar en la participacin del desarrollo de la comunidad de
la cual es miembro. ste proceso de enseanza-aprendizaje se caracteriza por ser
dirigido por un grupo de maestros que fungen como asesores, que estn capacitados
y dominan las materias que imparten; esto hace posible que el alumnado sacie su
necesidad de conocimiento y que a su vez esto le motiva a que cada uno sienta la
necesidad de buscar por cuenta propia de conocimientos que reforzaran la
instruccin que reciben.
El autodidactismo crtico tiene como finalidad forjar una educacin integral y de
calidad. sta educacin se encuentra al alcance de todos aquellos que sienten el
deseo de superarse y est al alcance de padres de familia, amas de casa, madres
solteras, empleados, trabajadores de factoras, elementos de seguridad pblica y de
trnsito del estado, as como indgenas y campesinos que desean participar en el
mejoramiento de la sociedad a travs de su preparacin y desarrollo profesional en
favor del bien comn.
Mientras que con el aprendizaje autnomo el estudiante desarrolla la habilidad o la
capacidad de relacionar problemas por resolver, buscar la informacin necesaria,
analizar, generar ideas, sacar conclusiones y establecer el nivel de logro de sus
objetivos, ya que se considera a la autonoma en el aprendizaje como aquella
facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su
propio aprendizaje en funcin a una determinada meta y a un contexto o condiciones
especficas de aprendizaje.

El aprendizaje autnomo se fundamenta en principios como los siguientes:
El reconocimiento de que cada persona aprende conceptos y desarrolla destrezas de
manera distinta y a ritmo diferente que otros estudiantes.
MARIA DEL CARMEN LZARO CHONG 28 AOS 923 128 1916
C. ARTCULO 123 N 21, COL. BENITO JUREZ, AGUA DULCE;VER. PREPARATORIA UNITARIA UPAV
El aprendizaje es ms efectivo cuando es experimental o sea que aprendemos mejor
cuando tenemos la oportunidad de probar o de confrontar con la realidad los
conceptos tericos.
Como respuesta a los incesantes cambios que se presentan en todos los mbitos, el
aprendizaje debe ser permanente, o sea que se realiza durante toda la vida, por
tanto toda persona debe desarrollar habilidades para la adquisicin de nuevos
conocimientos de manera continua e independiente.

Mientras que el aprendizaje autnomo expresa la voluntad manifiesta de la persona
por adquirir tanto conocimientos como experiencias, apropiarlos y renovarlos
constantemente en pro de su propia formacin. Implica asumir el proceso con
espritu crtico, de forma tal que los cuestionamientos tengan cabida y ms an la
bsqueda de respuestas. Problematizar, inferir, cuestionar, alimentan el aprendizaje
autnomo En consecuencia, si el estudiante no desea aprender, no tomar la
decisin firme de hacerlo. Y es ah donde se encuentra la esencia del aprendizaje
autnomo por cuanto el carcter decidido de quien aprende voluntariamente lo lleva
a autodisciplinarse y autorregularse.