SOLUCIONARIO 17corregido PDF

UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2014-I
Semana N17 SOLUCI ONARI O GENERAL Pg. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
Universidad del Per, DECANA DE AMRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
SOLUCIONARIO GENERAL
Habilidad Lgico Matemtica
EJERCICIOS DE CLASE N 17

1. Desde el domingo 1 de cierto mes, en un ao, hasta el ltimo da del mes siguiente,
en el mismo ao, ha transcurrido la mxima cantidad de das. Qu fecha de junio
de ese ao, fue el da del padre (en Per se celebra el tercer domingo de junio)?

A) 10 B) 17 C) 24 D) 23 E) 19

Resolucin:
Se obtiene la mxima cantidad de das, considerando que los meses mencionados
son Julio y Agosto (ambos tienen 31 das)
Luego como el da del padre es el tercer domingo de junio y el 1 de Julio es
domingo, entonces 30 de junio es sbado.
El da del padre ser el 17 de junio.
Clave: B

2. Aylen naci el lunes 21 de enero de 2013 y ese da a su hermano Jair le faltaba 78
das para cumplir 5 aos. Determine el da de la semana y el mes en que naci Jair.

A) mircoles, abril B) martes, abril C) lunes, marzo
D) lunes, abril E) mircoles, marzo

Resolucin:
78 = 7 +1
Entonces Jair cumple 5 aos el martes 9 de abril de 2013.
Luego
N de aos transcurridos: 5
N de aos bisiestos: 1
n de das transcurridos: 6
Por tanto el da que naci: mircoles
Clave: A

3. Supongamos que en todos los aos el mes de febrero tuviera 30 das. Si Csar
cumplir 33 aos un da viernes del ao 2016, determine el da de la semana en que
naci Csar.

A) lunes B) domingo C) mircoles D) jueves E) viernes

Resolucin:
Como febrero trae 30 das:
367 = 7 + 3, por cada ao se agrega 3 das
En 33 aos: 33x3 = 99 =
7
+ 1 das,
Naci un jueves
Clave: D


4. En el ao 2012 que comenz un domingo, Elena estaba feliz porque su cumpleaos
fue un da sbado y celebr con sus amigas. Se sabe que Elena naci en un ao
donde hubo ms viernes y sbados que otros das de la semana y que el da de la
semana en que ella naci, era la veinteava vez que apareca en ese ao. Si en el
2012 cumpli entre 20 y 29 aos de edad, en qu fecha naci?

A) 19 de Mayo B) 20 de Mayo C) 16 de Mayo
D) 18 de Mayo E) 17 de Mayo

Resolucin:
Por el dato: que hubo ms viernes y sbados que otros das de la semana,
deducimos que naci en un ao bisiesto y que ese ao comenz un viernes y
termin un sbado. Las opciones que tenemos hasta el momento como ao de
nacimiento son: 1984 o 1988.
Por el dato que el 2012 comenz un domingo podemos deducir que: 1984 comenz
un domingo y 1988 comenz un viernes.
De donde si el ao de nacimiento de Elena es 1988.
Entonces, analizando desde 1988 hasta 2012:
Da que naci + 24(aos que pasan) + 6(bisiestos) = sbado. Luego, Elena naci un
jueves. Y el veinteavo jueves es 19 de Mayo.
Clave: A

5. Pushaq y Sumaq nacieron el martes 14 de febrero de 1984. Si ellos se conocieron
un 14 de febrero cuando cumplan 18 aos de edad, se enamoraron y despus
decidieron contraer matrimonio exactamente 221 das despus cuando cumplan
30 aos de edad, qu da de la semana y fecha se realizar la boda? Nota:
Pushaq (lder, dirigente, el que gua por buen camino), nombre quechua de varn y
Sumaq (hermosa, bella, agradable), nombre quechua de mujer.
A) mircoles, 24 de setiembre de 2014. B) jueves, 25 de setiembre de 2014.
C) domingo, 21 de setiembre de 2014. D) martes, 23 de setiembre de 2014.
E) lunes, 22 de setiembre de 2014.
Resolucin:
1) De 1984 al 2012 hay: 8 aos bisiestos.
2) Nmero de aos transcurridos de 1984 a 2014: 2014 - 1984 = 30.
3) Nmero de das transcurridos: 30+8 = 38 = 5x7+3.
4) Para Romeo y Julieta adelantando 3 das:
3 dias
L Mi J S Ma V
.
5) El 14 de febrero de 2014, cumpleaos de Romeo y Julieta ser: viernes.
6) Nmero de das transcurridos del 14 de febrero de 2014: 221=7x31+40
7) Da del matrimonio ser: viernes+4dias = Martes.
8) Nmero de das que transcurren del 14 de febrero de 2014 en los meses (221
das):
Febrero 2014: 14
Marzo 2014: 31
Abril 2014: 30
Mayo 2014: 31
Junio 2014: 30
Julio 2014: 31
Agosto 2014: 31
Setiembre 2014: 23
9) Por tanto el matrimonio se realizar: martes, 23 de setiembre de 2014.
Clave: D


6. Javier Diez Canseco Cisneros fue un socilogo y poltico peruano de izquierda,
Sanmarquino, fue congresista de la Repblica en el presente Gobierno y miembro
del Partido Socialista del Per. Una de sus ltimas frases en el congreso fue Este
es un pas lleno de exclusiones y de excluidos, un pas poco tolerante con lo
diferente, Javier Diez Canseco, naci un 24 de marzo de 1948, y el da 5 mayo del
2013 sus restos fueron velados en la casona de San Marcos, Qu da de la
semana naci Javier Diez Canseco?

A) domingo B) lunes C) mircoles D) jueves E) martes

Resolucin:

1) Tomemos como referencia el 28 de julio 2014: lunes
2) Entonces el 24 de marzo del 2014 ser: lunes (28+30+31+30+7=126= 7
o
)

3) Aos bisiestos desde 1948 hasta 2014: 1952, 1956, , 2012.
4) Nmero de aos bisiestos desde 1948 hasta 2014:
+ =
2012 1952
1 16
4
.
5) Nmero de aos transcurridos desde 1948 hasta 2014:
= 2014 1948 66
.

6) Nmero de das de la semana transcurridos desde 1948 hasta 2014:

+ = = + 66 16 82 7 5
o
.
7) Retrocediendo cinco das en los das de la semana del 29 de abril de 1981 al 29
de abril de 2009, resulta:
29/04/2031
5 das
. . . .Do Mi Ju Vi Sa Lu

8) Por tanto, da de la semana del 24 de marzo de 1948 ser: mircoles
Clave: C

7. Sir Alexander Fleming (nace en Darvel, Escocia, el 6 de agosto de 1881 y muere en
Londres, el 11 de marzo de 1955) fue un cientfico escocs famoso por descubrir la
enzima antimicrobiana llamada lisozima. Tambin fue el primero en observar los
efectos antibiticos de la penicilina obtenidos a partir del hongo Penicillium
chrysogenum. Qu da de la semana nace y muere Alexander Fleming
respectivamente?

A) sbado y sbado B) sbado y viernes C) lunes y martes
D) mircoles y domingo E) viernes y sbado

Resolucin:
- partiendo de cualquier da de la semana por ser una fecha real deducimos que el
6 de agosto del 2014 ser mircoles y el 11 de marzo del 2014 ser martes.
- si el 6 de agosto del 2014 ser mircoles entonces el 6 de agosto del 1881 fue
sbado
- si el 11 de marzo del 2014 ser martes entonces 11 de marzo de 1955 fue
viernes.
Clave: B



8. Eduardo J. de Habich naci en Varsovia el 31 de enero de 1835 y muri en Lima el
31 de octubre de 1909, fue un ingeniero y matemtico polaco. El 9 de diciembre de
1869 lleg al Per, dict ctedra inicialmente en la Universidad de San Marcos.
Particip de la fundacin de la Escuela Especial de Ingenieros de Construcciones
Civiles y de Minas de Lima (actualmente Universidad Nacional de Ingeniera). Qu
da de la semana se celebrar 150 aos de su llegada a nuestra patria?

A) jueves B) domingo C) martes D) mircoles E) lunes

Resolucin:
9 de diciembre de 1869
9 de diciembre de 2019 es ?
21 de junio de 2014 es sbado.
2019 -2014=5, nmero de bisiestos = 1
Nmero das transcurridos =5+1=6
Sbado +6=viernes
21de junio de 2019 es viernes entonces
9+31+31+30+31+30+9=171=mltiplo de7 +3
9 de diciembre de 2019 es lunes
Clave: E

9. Un grupo de obreros deben terminar una obra en trece das trabajando seis horas
diarias. Despus de tres das de trabajo se orden que la obra quede terminada
cuatro das antes del plazo fijado y para lo cual se contrata cinco obreros ms y
todos trabajan ocho horas diarias, terminando la obra en el nuevo plazo fijado. Cul
fue el nmero inicial de obreros?
A) 20 B) 18 C) 21 D) 22 E) 24

Resolucin:

Sea X nro. de obreros al inicio.

#Obreros # das # h/das Obra
x 13 6 1
x 3 6 a
x + 5 6 8 a 1

Luego tenemos:

(13)(6)x = (3)(6)x+ 6(x+5)8

x = 20
Clave: A

10. Un grupo de 15 obreros abrieron una zanja de 2 m de ancho, 1,2 m de profundidad y
100 m de largo, en 28 das. Luego otro grupo de 12 obreros del triple de rapidez que
los anteriores, en 21 das abrieron otra zanja de 1,8 m de ancho y 1,5 m de
profundidad. La longitud de la segunda zanja es:

A) 100 m B) 110 m C) 120 m D) 150 m E) 160 m



Resolucin:

Obreros Zanja # das Rapidez

15 2 12 100 28 1
12 1,8 1,5 x 21 3

12 21 3
1,8 1,5 x 2 1,2 100
15 28 1
=
432
x 160 m
2,7
= =

Clave: E

11. Cuntos nmeros de 4 cifras tienen al menos una cifra 5 en su escritura?

A) 4032 B) 3168 C) 5138 D) 2034 E) 3428

Resolucin:
Calculamos la cantidad total de nmeros de 4 cifras y a este total le quitamos la
cantidad de nmeros de 4 cifras formado solo por cifras diferentes de 5.

Total N de 4 cifras Total N que no debemos considerar

abcd
1000
2111
9999

abcd
1000
4444
6666
9999

9.10.10.10=9000 8.9.9.9=5832

Por tanto cantidad de nmeros con al menos una cifra 5: 9000 5832 = 3168

Clave: B

12. Se lanza un dodecaedro regular y un exaedro regular. Si el dodecaedro tiene
numeraciones diferentes del 1 hasta 12 y el exaedro tiene los 6 primeros nmeros
primos, cuntos pares ordenados diferentes se pueden obtener con las caras
superiores de ambos objetos, sin considerar aquellos pares ordenados donde las
caras superiores de ambos objetos coinciden en la numeracin?

A) 67 B) 12 C) 72 D) 20 E) 42

Resolucin:

# resultados del dodecaedro: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12

# resultados del hexaedro: 2, 3, 5, 7, 11, 13

Total de pares ordenados: 12 x 6 = 72

Caras superiores iguales: (2, 2), (3, 3), (5, 5), (7, 7), (11, 11)

Total maneras caras superiores diferentes: 72 5 = 67
Clave. A



P
C
F
S
B
M
A
D
E
13. Una pirmide triangular regular ha sido cortada por un plano que pasa por uno de los
vrtices de la base y por los puntos medios de dos de sus aristas laterales. Halle la
relacin entre la superficie lateral de la pirmide y el rea de la base, si el plano
secante es perpendicular a la cara lateral.

A) 6 B) 5 C) 3 D) 2 E) 7

Resolucin:

6
A
A
to tan lo Por
4
3 a
A y
4
2 a 3
A Luego
2
2 a
CM SC SM y
2
3 a
MB SB
entonces a BC Sea
BASE
LATERAL
2
BASE
2
LATERAL
2 2
=
= =
= = = =
=

Clave: A

14. La siguiente figura es un paraleleppedo rectangular de dimensiones 12 m, b m y
c m. Si la pirmide cuya base es el tringulo sombreado y cuyo vrtice es el punto
P tiene volumen 144 m
3
, cul es el volumen del paraleleppedo?

A) 800 m
3

B) 688 m
3

C) 820 m
3

D) 864 m
3

E) 880 m
3

Resolucin:
3
PEDO PARALELEPI
PIRMIDE
PEDO PARALELEPI
m 864 V
6
abc
144 donde De
c
2
ab
3
1
V
abc V
=
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
=

Clave: D
P
a
b
c


EJERCICIOS DE EVALUACIN N 17

1. Si Andrea naci un da martes, y dijo su primera palabra cuando tena 223 das de
nacida, qu da de la semana dijo su primera palabra?

A) sbado B) viernes C) jueves D) lunes E) mircoles

Resolucin:
Veamos: 223 = 7 6
o
+

Avanzando 6 das:
6 dias
M J V S D M L

Por tanto dentro de 223 das ser LUNES.
Clave: D

2. Zsimo el da de ayer dijo la siguiente verdad:

Pasado maana cumplir 3500 das de nacido.
Si se sabe que un mircoles cumpli 3000 das de nacido, qu da es hoy?

A) mircoles B) martes C) jueves D) sbado E) viernes

Resolucin:

500 = 7n + 3 el pasado maana de ayer es sbado hoy es viernes.
Clave: E

3. La Batalla de Ayacucho fue el ltimo gran enfrentamiento dentro de las campaas
terrestres de las guerras de independencia hispanoamericanas (1809-1826) y
signific el final definitivo del dominio colonial espaol en Amrica del sur. La batalla
se desarroll en la Pampa de la Quinua (Ayacucho) el 9 de diciembre de 1824.
Qu da de la semana se desarroll la batalla de Ayacucho?

A) lunes B) jueves C) domingo D) sbado E) mircoles

Resolucin:
- partiendo de cualquier da de la semana por ser una fecha real deducimos que el
9 de diciembre del 2014 ser martes

- si el 9 de diciembre del 2014 ser martes, el 9 de diciembre del 1824 fue jueves

Clave: B

4. Ernesto Malinowski, naci en Polonia 1818 y falleci el 30 de julio de 1899 en Per,
fue un ingeniero polaco, a quien se le debe el trazo del Ferrocarril Central
Transandino, del Callao a La Oroya entre los aos de 1871 y 1876. Qu da de la
semana del 2016 se celebra su fallecimiento?

A) sbado B) mircoles C) jueves D) viernes E) lunes



Resolucin:
Se parte de una fecha actual
30 de Julio 2014 es mircoles;
30 de Julio de 2016 es ?
# das: 2 + 1 = 3
Por tanto: sbado
Clave: A

5. Cuatro obreros y dos ayudantes deben realizar una obra en 20 das trabajando
8 horas diarias. Si al cabo de 8 das se incrementaron en 2 el nmero de obreros y
en 4 el nmero de ayudantes y se decide reducir en 1 hora la jornada diaria,
cuntos das antes culminarn dicha obra, si el rendimiento de cada obrero es el
triple de cada ayudante?

A) 4 B) 8 C) 6 D) 12 E) 16

Resolucin:
Tenemos: 1 obrero = 3 ayudantes
14 20 8 1
14 8 8 a
24 x 7 a 1

Tenemos: 20(8)(14) = 8(8)(14) + 7(24)X
X = 8

luego demoran 16 das, por tanto terminaron 4 das antes.
Clave: A

6. Un grupo de 36 hombres pueden hacer una obra en 40 das trabajando 8 horas
diarias. Si luego de hacer la quinta parte de la obra, se aumenta en 4 el nmero de
hombres trabajando todos a razn de 9 horas por da durante 8 das, al trmino de
los cuales se incrementa nuevamente en 4 el nmero de hombres, los cuales
trabajaron tambin 9 horas diarias y terminaron la obra. Cul es el tiempo que se
emple en hacer la obra?

A) 32 das B) 24 das C) 28 das D) 36 das E) 40 das

Resolucin:

36 40 8 1
36 m 8 1/5
40 8 9 a
44 x 9 4/5 a

Tenemos:

36.40.8 36. .8.5 8 m m = =

Adems:

36.40.8 36.8.8 40.8.9 44. .9 X = + +

Luego: x = 16 das
As el tiempo total ser:

( )
1
40 8 16 32
5
+ + = das
Clave: A


F I
7. Edwin entrena a un gato en el circuito mostrado, donde debe dar saltos por las
lneas punteadas para llegar desde I hasta F, pero solo debe pasar por 3 regiones
negras diferentes y 3 blancas diferentes. De cuntas formas podr llegar el gato
de I a F?

A) 20

B) 14

C) 24

D) 42

E) 36

Resolucin:
Nro formas para regiones negras: 6
Nro formas para regiones blancas: 7
Total de formas: 6x7 = 42
Clave: D

8. Sumiko tiene en su guardarropa 5 sacos, 6 blusas, 2 pantalones y 4 minifaldas
(todas prendas distintas entre si). Si siempre usa un saco y los colores no le
importan, de cuntas maneras distintas puede elegir su vestuario? (De como
respuesta la suma de las cifras)

A) 5 B) 6 C) 8 D) 7 E) 9

Resolucin:

SACOS Y BLUSAS Y PANTALONES MINIFALDAS

5 6 2 + 4

Por ser colores diferentes

5 x 6 x 6 = 180

Entonces la suma de las cifras: 9
Clave: E

9. Un cono y un cilindro tienen una base comn, y el vrtice del cono se encuentra en
el centro de la otra base del cilindro. Halle el valor del ngulo formado por el eje del
cono y su generatriz, si se conoce que las superficies totales del cilindro y del cono
son entre s como 7 es a 4.

A) 53 B) 30 C) 37 D) 45 E) 60



B C
R
A
D
S P
Q
o
L
H
r
Resolucin:

Por condicin

4
7
) H r ( r
) L r ( r 2
=
+ t
+ t
, de aqu se tiene

Adems:
2 2 2
H r L = +

De ambas se obtiene
4
5
L
H
= entonces = 37

Clave: C

10. La figura muestra un hexaedro regular ABCD-PQRS, cuyo volumen es
3
m 2 72 .
Calcule el volumen del slido PBDR.

A)
3
m 3 24
B)
3
m 2 12
C)
3
m 2 24
D)
3
m 3 18
E)
3
m 2 18

Resolucin:

PB, BD, DR, PD, BR y RP son diagonales
de las caras del hexaedro,
por lo tanto, son congruentes y miden . 2 a

3
a
12
2
2 a V
3
3
PBDR
=
|
.
|
\
|
=

Del dato (hexgono regular)
2 72 a
3
=

Luego

2 24
3
2 72
V
PBDR
= =

Clave: C

A
B
C
D
P
Q
R
S


Habilidad Verbal
SEMANA 17 A
LA LECTURA CRTICA
La lectura crtica puede definirse como el tipo de lectura que procesa la informacin
de un texto con el objetivo de que el lector pueda evaluarla en toda su complejidad de
modo que llegue a una comprensin profunda, es decir, a determinar si existe un
problema (cualquiera que sea este), opinar sobre l y proponer su solucin.
La lectura crtica debe orientarse, en primer trmino, a evaluar la exactitud,
pertinencia y correccin de la informacin presentada en el texto. En segundo trmino, a
comprender las intenciones pragmticas desarrolladas por el autor y los puntos de vista
que se articulan en defensa de una determinada posicin. A partir de estos elementos, el
lector puede realizar una toma de conciencia del contexto desde el que se ha elaborado la
informacin. Solo en estas condiciones puede plantear un cuestionamiento, un juicio, una
opinin o un contraargumento frente a lo ledo. El objetivo es que el lector pueda articular
una posicin propia desde la cual pueda defender su punto de vista en relacin con otros
puntos de vista. Por ello, la lectura crtica demanda una suerte de respuesta personal
externa frente al texto.
La lectura crtica nos permite, dentro de un vasto campo de posibilidades, las
siguiente acciones: a) evaluar inferencias, es decir, juzgar si una conclusin se sigue
necesariamente de las premisas presentadas, b) evaluar la fortaleza o debilidad de los
argumentos presentados, c) advertir falacias en una argumentacin, d) identificar la
modalidad (actitud, punto de vista) que adopta el autor respecto a lo que dice (incluidos
los usos de la irona, el doble sentido, el sarcasmo, etc.), f) precisar el sentido exacto del
vocabulario empleado, g) evaluar si un enunciado es realmente la aplicacin de cierto
principio, h) evaluar si algo es una simple suposicin e i) evaluar si una definicin es
adecuada.
Con todos estos elementos, el lector crtico puede definirse como aquel que
desarrolla una permanente actitud de cuestionamiento frente a lo ledo y, por ende, frente
a lo establecido.
ACTIVIDADES
Formule la tesis, el argumento central y el contraargumento de los siguientes
textos.

TEXTO A
Antes de las telenovelas, el mundo estaba poblado por seres humanos, que rean
ante algo gracioso, lloraban cuando convena a las circunstancias, lean en sus ratos
libres y hasta pensaban cuando las cosas se ponan difciles y haba que tomar
decisiones. Un da, sin embargo, un sujeto llamado Emilio Azcrraga, estando en el monte
Sina vio unas zarzas que ardan y oy la voz de un ngel que le deca: T cambiars al
mundo para que el mundo no tenga que cambiar. T hars telenovelas. El seor
Azcrraga regres al D.F. y se puso manos a la obra. El 9 de junio de 1958, Televisa
secret su primera obra de arte: Senda prohibida, que haba sido radioteatro. Tena todo
lo que tendran las telenovelas: un bastardo escondido, una malvada que era mala hasta
cuando haca pis, una niita ingenua que terminaba en una cama de oro y un millonario
que pona la nia, la pinta y la cama.
Las telenovelas han hecho una incuantificable contribucin al proceso de convertir a
grandes porciones de la poblacin, de todas las clases, en seres que reniegan del homo


sapiens y piensan dos veces al ao (cuando compran regalos). La telenovela es no
como gnero sino como experiencia concreta otro modo de deshumanizar a la gente.

Tesis: __________________________________________________________________
Argumento central: _______________________________________________________
Contraargumento: ________________________________________________________

TEXTO B
Nunca he visto ms rabia ni ms envidia que la que, en los colegios, se dirige a la
chica que marcha a destiempo pero lee libros que valen la pena, o al chico que no sabe
quin dijo tal cosa pero ha ledo a Moro en la biblioteca.
Porque si el colegio no sirve para amparar lo que parece intil, lo que no es prctico
el arte, en suma, la reflexin pura, la inquietud disparada en cualquier sentido,
entonces para qu sirve el colegio?
Para ensamblar gerentes, televidentes, taurfilos, gente que lea la prensa deportiva
y crea que se est enterando?
A finales de la secundaria tendra que haber un curso para aprender a pensar, otro
para dudar, otro para armar el rompecabezas que no quieren que armemos; un curso de
sospechas y otro de descrdito de las especialidades y uno ms para atreverse.
Porque lo que ms teme el fascismo pedaggico es el humanismo integrador. El
humanismo que da perspectiva crtica y la singularidad de la que pueden nacer las
rebeldas: he all los dos grandes enemigos de la educacin formal.

Tesis: ___________________________________________________________
Argumento central: ________________________________________________
Contraargumento: _________________________________________________

COMPRENSIN DE LECTURA
Estos rasgos se proyectaron en los actos desarrollados por el jefe del Estado y del
gobierno: el marcado presidencialismo y la subordinacin de los parlamentarios al
mandatario, quien a la vez lideraba el partido mayoritario, permitieron a los sucesivos
presidentes concentrar autoritariamente las decisiones gubernamentales para hacer
realidad su voluntad y distribuir prebendas con la colaboracin de sus seguidores
inmediatos para mantener y extender sus redes de clientela. As, el poder poltico se ha
concentrado en los "jefes" y en su entorno de "envarados" radicados en la capital. Por
esto, no es casual que las reiteradas crticas formuladas contra el centralismo limeo
hayan ido paralelas a proyectos destinados a restringir las atribuciones del presidente.
La adhesin personal al jefe-patrn y la identificacin con los principios que ste
postulaba como fuente de legitimidad de las identidades partidarias, desembocaron en la
polarizacin poltica y en enfrentamientos destinados, literalmente, a capturar el Estado.
Las consecuencias perversas de estos procesos desgastaron y desprestigiaron a los
distintos actores; hechos que propiciaron el desarrollo del terrorismo y otorgaron
preeminencia poltica a las Fuerzas Armadas. As, a contracorriente de la formacin de un
sistema de partidos fundados en reglas y procedimientos consensuales, destinados a
distribuir el poder y los recursos sociales que legitimaran y fortalecieran el Estado, la
democracia se vio deslucida por las prcticas patrimoniales y clientelistas que
exacerbaron los privilegios y las desigualdades, y condicionaron la emergencia de
agentes extra y anticonstitucionales. De esta manera, los factores estructurales se


conjugaron con los institucionales para bloquear el desarrollo de la democracia y la
justicia social.
El impacto externo se sum para definir el curso de los acontecimientos. Como
sugiere Sartori en la cita con la que se inicia el ltimo captulo, el "nuevo orden
internacional" contribuy al virtual colapso del rgimen poltico. La sociedad se encontr
polticamente desarticulada, bajo condiciones de intensa movilizacin social y cultural, y
atenazada por el terrorismo. Este proceso condicion la irrupcin de los outsiders bajo la
imagen de independientes y, tras ellos, de las Fuerzas Armadas. El presidente Fujimori,
tpico representante de esa categora, ajeno y contrario a la clase y a la actividad poltica
en tanto acto de reconocimiento y de compromiso entre los diferentes intereses sociales,
ha asumido tecnocrtica y autoritariamente la conduccin gubernamental con el
beneplcito de la ciudadana, que se encuentra harta de frustraciones derivadas del juego
patrimonial.
Cotler, J. (1994). Poltica y sociedad en el Per. Lima: IEP.

1. El texto aborda centralmente el tema de

A) Las FF.AA y su rol en la poltica nacional como reguladores de la convivencia y
descentralizadores del poder poltico.
B) El aprovechamiento poltico de un sector de partidos para capturar el Estado y
concretar sus clientelajes polticos.
C) la necesidad de un outsider como Fujimori para garantizar la continuidad del
sistema de clientelaje en torno al jefe-patrn.
D) la centralidad y clientelismo en entorno a los jefes-patrn y el surgimiento de los
outsiders, como una consecuencia de ello.
E) La adhesin personal al jefe-patrn y la identificacin con los principios que ste
postulaba como fuente de legitimidad de las identidades.

Solucin D:
Se expone la centralidad de los jefes-patrn y sus redes de clientelaje como
condicin previa para la aparicin de los outsiders

2. En el texto, el trmino DESLUCIDA tiene el sentido contextual de

A) debilitada B) fortalecida C) opacada
D) desencajada E) condicionada

Solucin A:
DESLUCIDA, tiene el sentido contextual de debilitada.

3. Se colige que los jefes-patrn

A) Tuvieron un respaldo permanente y sostenido en las FF.AA., promovieron
acuerdos consensuales para fortalecer la democracia y su poder.
B) Fueron muy resistidos por los ciudadanos comunes y los partidos polticos; el
nivel de rechazo provocaba constantes pugnas polticas.
C) Pugnaban entre ellos para capturar el Estado como botn y beneficiar sus propias
redes de clientelaje, incluso al margen de la ley.
D) surgieron como una anomala dentro del normal desarrollo histrico del Per, por
ello la clase poltica se resista a su clientelismo.
E) Fueron ajenos a la estructura interna de los partidos, estaban concentrados en la
burocracia estatal y las zonas rurales.


Solucin C:
Los jefes-patrn expresaban un modo de organizar la vida sociopoltica, aquella que
vea el Estado como un botn a capturar.

4. No se condice con lo afirmado por el texto, sostener que

A) los outsiders fueron entendidos, al inicio, como continuadores del modelo.
B) Los jefes-patrn no fueron capaces de solucionar los problemas nacionales.
C) se asociaba el esquema centralista del jefe-patrn al presidencialismo.
D) Las FF.AA., consiguen mayor poder y protagonismo ante el fracaso poltico.
E) La democracia y las leyes eran dbiles frente al clientelismo y los envarados.

Solucin A:
Los outsiders pasaron a representar una ruptura con el modelo del jefe-patrn y el
clientelismo, por ello fueron aceptados y respaldados.

5. Si la concepcin del Estado clientelista y la democracia sometida, fueran modos
vlidos de entender la dinmica social, entonces

A) se buscara debilitar la figura del presidente y los ministros, pues de ese modo la
democracia se somete.
B) necesariamente tendramos que cambiar el modelo presidencialista, pues no
favorece el clientelismo poltico.
C) las leyes, en especial la constitucin colisionara con dicho Estado, por lo que
ese tipo de Estado sera imposible.
D) no habra forma de resistir una dinmica social basada en el clientelismo y los
jefes-patrn.
E) los outsiders seran percibidos como una amenaza, pero no necesariamente las
FF.AA.

Solucin B:
El outsider esta fuera del sistema; por ende, al inicio no forma parte del clientelismo,
constituyndose en una amenaza. En cambio, las FF.AA al ser parte del Estado,
pueden ser incorporadas al esquema del jefe-patrn.

ELIMINACION DE ORACIONES

1. I) En el siglo XX, los poderosos medios de comunicacin transformaron la vida en el
mundo entero. II) Por su parte los transportes modernos, como los ferrocarriles
acortaron las distancias, acercando objetos y personas. III) Este logro se increment
con los aviones que acercaron los continentes y con el telfono que acerc a las
personas como en ninguna poca anterior. IV) Una computadora en casa es ya
parte de la vida de profesionales y estudiantes. V) La televisin entrega imgenes
captadas al otro lado del mundo en cuestin de segundos.

A) IV B) I C) IV D) I E) V

Solucin A:
Se elimina la oracin IV por impertinencia.

2. I) Los animales de la latitud norte requieren ms calor para soportar el fro que los de
los trpicos. II) Este calor es suministrado por el consumo de grasas que dan
energa y que provienen de otros animales. III) El medio ambiente desempea su


papel al determinar los hbitos alimenticios. IV) El alimento de los animales
acuticos difiere del de los animales terrestres. V) Todo ello significa que la eleccin
del alimento es determinada por las condiciones climticas y el medio ambiente.

A) III B) V C) II D) IV E) I

Solucin A:
Se elimina la oracin III por redundancia.

3. I) El estado de los artsticos y bellos retablos que adornan los altares limeos es
preocupante. II) El paso del tiempo y la falta de mantenimiento han permitido que
estas obras artsticas e histricas, sirvan de alimento a las polillas. III) Las termitas
los carcomen por dentro debido al pan de oro en unos casos, o el barniz en otros.
IV) Estos insectos son muy sociables y se alimentan de celulosa. V) Urge, pues,
poner atencin al estado desgastado de los templos para iniciar el proceso de
restauracin.

A) IV B) II C) V D) III E) I

Solucin A:

4. I) El coche haba sido abandonado de madrugada en el descampado. II) Tena todas
las puertas abiertas y estaba completamente calcinado. III) Su dueo un taxista no
poda entender su tragedia IV) An humeaba un poco y tres o cuatro delgadas
columnas de humo, muy negro, emergan perezosamente del cap. V) No quedaban
rastros de los neumticos.

A) II B) III C) I D) V E) IV

Solucin B:
Se elimina por impertinencia

5. I) La Luna es el satlite de La Tierra. II) Se trata de un satlite de tamao grande en
relacin a otros satlites de los diferentes planetas del Sistema Solar. III) Los
planetas, por su mayor fuerza de gravedad, atraen a los satlites y los retienen
girando a su alrededor. IV) La Luna gira sobre s misma y rota alrededor de la Tierra.
V) Adems, junto con este, gira en torno al Sol.

A) III B) I C) IV D) V E) II

Solucin A:
Se elimina la III por impertinencia.

6. I) Las gallinas son animales que gozan de varias particularidades. II) Tienen alas, sin
embargo casi no pueden volar; apenas revolotean. III) Las gallinas son ovparos, lo
cual quiere decir que son animales que se reproducen mediante huevos. IV) Poseen
una cresta pequea o rudimentaria, cola sin cobijas prolongadas. V) A diferencia del
gallo, tienen tarsos sin espolones.

A) V B) III C) IV D) II E) I



Solucin E:
Se elimina la I por redundancia.

7. I) El cielo estrellado fue objeto de estudios entre los antiguos chinos, hindes,
egipcios y griegos. II) La imperfeccin de la tcnica y la falta de observaciones exactas
pareca levantar murallas infranqueables entre los investigadores del cosmos. III)
Galileo con la invencin del telescopio puso al mundo a observar con ms facilidad el
universo. IV) Desde los tiempos remotos el inquieto intelecto humano viene
proponindose no slo alcanzar la incgnita del micromundo, sino tambin la del
universo. V) Pero sin disponer de aparatos pticos ms sofisticados, la vista del
hombre es incapaz de penetrar en las profundidades de los infinitos espacios
csmicos.

A) I B) III C) IV D) II E) V

Solucin C:
Por impertinencia. El tema gira en torno a la bsqueda del hombre por conocer el
cosmos y la IV se refiere al microcosmos tambin.

8. I) Italia es la pennsula central de las tres que existen en el sur de Europa, orientados
hacia frica y Asa. II) Italia, base del mundo occidental, es uno de los pases que ms
atractivos tursticos ofrece al mundo. III) Se le ha descrito con una imagen muy grfica y
bastante acertada, como una bota de montar que propina un puntapi a Sicilia. IV)
Consta en la actualidad de diecinueve regiones, dos de las cuales son islas: Sicilia y
Cerdea. V) La pennsula italiana se halla rodeada por tres mares, el Tirreno al oeste,
el Jnico al sur y el Adritico al este.

A) V B) I C) III D) I E) II

Solucin E:
Se elimina por impertinencia. El tema se refiere a la geografa de Italia y la II a su
atractivo turstico.
SERIES VERBALES

1. Bicicleta, timn; alpaca, llama; libro, pgina;

A) ctrico, pomelo B) respeto, honestidad C) neurona, dendrita
D) lrica, poema E) lobo, len

Solucin B:
Serie mixta formada por relaciones de todo-parte, cohiponimia, todo-parte y se
completa con cohiponimia, Respeto y honestidad son cohipnimos de valor.

2. Paloma, paz; anfibio, rana; esvstica, nazismo;

A) lince, cnido B) elefante, paquidermo C) justicia, balanza
D) quirptero, murcilago E) antorcha, libertad

Solucin D:
Serie mixta formada por simbolismo, hiperonimia-hiponimia, simbolismo, contina
una pareja de palabras cuya relacin sea hiperonimia- hiponimia.

3. Divisar, observar, avizorar,

A) reparar B) componer C) amenazar D) asir E) recelar



Solucin A:
Reparar tambin tiene como acepcin observar.

4. Inane, ftil; exnime, exange; arisco, hosco;
A) rooso, dadivoso B) enteco, fuerte
C) imprecacin, maldicin D) austeridad, lenidad
E) gracioso, amable

Solucin C:
Serie formada por sinnimos.

5. Len, lince; papa, olluco; baha, isla;

A) taln, planta B) pistola, bala C) libro, biblioteca
D) arroz, soya E) camello, dromedario

Solucin E:
Serie formada por cohipnimos. Baha e isla son accidentes geogrficos costeros.

6. Flor, clavel; oficio, documento; legumbre, frijol;

A) cuento, narracin B) tubrculo, olluco C) llama, alpaca
D) arte, pintura E) felino, len

Solucin A:
La relacin es hiprnimo, hipnimo; hipnimo, hipernimo; hipernimo, hipnimo;
entonces contina una pareja con la relacin hipnimo, hipernimo.

7. El cohipnimo de SOYA es

A) cebada. B) avena. C) trigo. D) man. E) centeno.

Solucin D:
La soya es una leguminosa al igual que el man.

8. Qu trmino no guarda relacin con las dems?

A) distinguir B) refutar C) disentir D) confutar E) objetar

Solucin A:
Bregar significa luchar, reir, forcejear con otra u otras y las dems son sinnimos de
oponerse o contradecir una idea.

SEMANA 17 B

TEXTO 1
Como el desabastecimiento y la caresta estaban haciendo estragos en Venezuela y
aumentando el descontento popular, el presidente Nicols Maduro, que no sabr mucho
de economa pero es hombre de pelo en pecho y bravuconeras, decidi resolver el
problema en un dos por tres. Explic a su pueblo que la alta inflacin que padece el pas
(57%, la ms alta de Amrica Latina) es producto de una conjura maquinada por los
Estados Unidos, los empresarios y comerciantes acaparadores y los partidos de oposicin
para destruir la revolucin bolivariana o el socialismo del siglo XXI. Y, de un plumazo,
orden bajar los precios de los alimentos y productos electrodomsticos en 50 y hasta


70%, a la vez que mandaba soldados y cuerpos de choque a ocupar los establecimientos
comerciales y enviaba a la crcel a buen nmero de conspiradores, es decir, los dueos
de tiendas y almacenes.
La campaa fue lanzada por el presidente Maduro con la consigna de: Vacen los
anaqueles!. La orden fue entendida por buen nmero de despistados como una carta
blanca para el saqueo y, sobre todo en Valencia, pero tambin en Caracas y otras
ciudades, se produjeron asaltos y pillajes en medio de una soberbia confusin. Era
pattico escuchar a las sufridas amas de casa venezolanas, explicando a los reporteros
de la televisin oficial lo felices que estaban con esas espectaculares rebajas que les
permitiran, en adelante, renovar sus neveras y cocinas y asegurar dos comidas diarias
para la familia.
Al mismo tiempo que derrotaba la inflacin de un puetazo en la mesa, es decir,
subastando y confiscando cadenas de productos alimenticios y electrodomsticos, el
presidente Maduro, mediante la aprobacin de la Ley Habilitante, se aseguraba los
poderes absolutos que durante un ao le permitirn gobernar sin leyes. Para conseguir
este atributo, la Asamblea Nacional Venezolana procedi a retirarle la inmunidad a una
diputada de la oposicin, Mara Mercedes Aranguren, y a reemplazarla por su suplente, el
diputado Carlos Flores, quien, de la noche a la maana (y mediante generosas
prebendas) se volvi chavista y vot a favor de la ley de marras.
Esa es la explicacin de la subida desmedida de los precios y del desabastecimiento
generalizado. Las valientes rebajas impuestas manu militari por Maduro slo servirn para
acelerar el desabastecimiento generalizado los anaqueles se quedarn vacos, en efecto,
y el mercado negro, que crecer de manera elefantisica, estar slo al alcance de los
privilegiados, es decir, los favorecidos por el rgimen o por la vertiginosa corrupcin
generada por la poltica intervencionista en la economa. En otras palabras, la poltica del
socialismo chavista habr contribuido a agravar las diferencias econmicas y sociales que
se propona abolir.

1. La palabra CARESTA puede ser reemplazada por

A) Abundancia B) Acopio C) Demasa D) Escasez E) Inflacin

Solucin D:
Como el desabastecimiento y la caresta estaban haciendo estragos en Venezuela y
aumentando el descontento popular. Por ende caresta se puede reemplazar por
escasez.

2. El tema central del texto es el siguiente:

A) Saqueo y confiscacin de productos avalados por el gobierno Chavista.
B) La inflacin galopante de Venezuela es la mayor de la historia.
C) El desabastecimiento generalizado por la ineptitud empresarial.
D) El intervencionismo norteamericano en la economa venezolana.
E) Aprobacin de leyes para que Maduro gobierne dictatorialmente.

Solucin A:
Se estaba evidenciando una inflacin muy alta en Venezuela y ante ello Maduro
toma una decisin populista, sin la mnima reflexin, como saquear y obligar a
abaratar los precios de las mercaderas.



3. Seale la idea incompatible con el texto:

A) Maduro alega que la crisis que se vive es producto de la intromisin de
norteamericana.
B) El rgimen chavista someti a los dueos de los comercios que no acataban sus
demandas.
C) Al ser un entendido en economa Nicols Maduro pudo enfrentar la crisis
venezolana.
D) La medida econmica aprobada por el rgimen servir para acrecentar
diferencias.
E) El gobierno de Maduro tuvo poderes absolutos an a expensas de sus
opositores.

Solucin C:
El presidente Nicols Maduro, que no sabr mucho de economa pero es hombre de
pelo en pecho y bravuconeras, decidi resolver el problema en un dos por tres.

4. Se infiere del texto que el gobernar sin leyes

A) Har que Maduro tome mejores decisiones econmicas.
B) Le permitir a Maduro conducirse como dictador.
C) Posibilitar la adhesin de los opositores al rgimen.
D) servir para acelerar el desabastecimiento generalizado.
E) permitir que los precios permanezcan estables.

Solucin B:
El presidente Maduro, mediante la aprobacin de la Ley Habilitante, se aseguraba
los poderes absolutos que durante un ao le permitirn gobernar sin leyes, es decir,
ser un gobierno de facto, un dictador.

5. Si Nicols Maduro hubiese tomado en cuenta las consecuencias de su decisin
antes de tomar dicha medida econmica, probablemente

A) no hubiese ocasionado un desabastecimiento generalizado.
B) los norteamericanos y opositores le brindaran su apoyo.
C) no tendran la inflacin ms alta del continente sudamericano.
D) mara mercedes Aranguren an tendra la inmunidad parlamentaria.
E) la oferta de productos sera mayor a la demanda de los mismos.

Solucin A:
Maduro toma la medida de reducir precios y saquear productos para reducir la
inflacin, pero la cura fue peor que la enfermedad, Maduro ocasiona
desabastecimiento general, por ende, una enorme brecha social y econmica.

TEXTO 2
Lo que vivo en estos das, en Venezuela, escuchando a dirigentes estudiantiles y
lderes de oposicin, a hombres y mujeres comunes y corrientes que nunca antes hicieron
poltica y ahora la hacen, jugndose los trabajos, la tranquilidad, la libertad y hasta la vida,
impelidos por la conciencia de que, si no hay un sobresalto nacional democrtico que lo
despierte y movilice, su pas se va a la ruina, a una dictadura totalitaria y a la peor
catstrofe econmica de toda su historia.


Las ltimas elecciones han visto crecer de manera gradual la oposicin al rgimen
chavista, el cambio cualitativo tuvo lugar a comienzos de febrero de este ao, en San
Cristbal, Estado de Tchira, cuando un intento de violacin de una joven en la
Universidad de los Andes llev a los estudiantes a convocar una gran marcha contra la
inseguridad, la falta de alimentos, los secuestros, los desmanes de los sicarios y la
sistemtica restriccin de las libertades ciudadanas. El rgimen decidi aplicar mano dura.
La Guardia Nacional y las fuerzas paramilitares individuos armados con pistolas, cuchillos
y garrotes, montados en motos y con las caras cubiertas atacaron a los estudiantes, los
golpearon y abalearon, matando a varios de ellos. A las decenas de detenidos los llevaron
a cuarteles alejados donde fueron torturados con picanas elctricas, golpes, sodomizados
con palos y fusiles y las muchachas violadas.
La ferocidad represiva result contraproducente. La movilizacin estudiantil se
extendi por todo el pas y en todas las ciudades y pueblos de Venezuela gigantescas
manifestaciones populares expresaron su repudio del rgimen y su solidaridad con las
vctimas. Por doquier se levantaron barricadas y el pas entero pareci vivir un despertar
libertario. Los 500 abogados voluntarios que han constituido el Foro Penal Venezolano,
para defender a los detenidos y denunciar los asesinatos, desapariciones y torturas, han
elaborado un informe que documenta con lujo de detalles el salvajismo con que los
herederos del comandante Chvez tratan de hacer frente a esta formidable movilizacin
que ha cambiado la correlacin de fuerzas en Venezuela, atrayendo a las filas de la
oposicin a una inequvoca mayora de venezolanos.
La manera como el rgimen, en su empeo frentico de colectivizar y estatizar la
nacin, ha empobrecido y destruido a uno de los pases potencialmente ms ricos del
mundo, quedar como un caso emblemtico de los desvaros a que puede conducir la
ceguera ideolgica en nuestro tiempo.

1. La idea central del texto es la siguiente:

A) La libertad de expresin est siendo socavada por Nicols Maduro.
B) La juventud venezolana es reaccionaria ante un rgimen opresivo.
C) El rgimen de Nicols Maduro arremete contra la juventud venezolana.
D) La movilizacin estudiantil gener la catstrofe econmica venezolana.
E) El estudiantado venezolano responde a los atropellos del rgimen chavista.

Solucin E:
Despus de las tropelas cometidas por el rgimen chavista, empez la movilizacin
estudiantil que se extendi por todo el pas y en todas las ciudades y pueblos de
Venezuela donde expresaron su repudio del rgimen y su solidaridad con las
vctimas.

2. En el texto la palabra MANO DURA y LUJO DE DETALLES connotan:

A) Intransigencia minuciosidad B) Inflexibilidad adustez
C) Dureza tolerancia D) Severidad delicadez
E) Temeridad pomposidad

Solucin A:
El rgimen decidi aplicar MANO DURA. La Guardia Nacional y las fuerzas
paramilitares torturaron a sus compatriotas. Connota Intransigencia. El Foro Penal
Venezolano ha elaborado un informe que documenta con LUJO DE DETALLES el
salvajismo chavista. Connota minuciosidad.



3. Marque la idea incompatible con el texto.

A) Venezuela es considerado por el autor como uno de los pases ms ricos.
B) La represin del gobierno gener la reaccin de la juventud venezolana.
C) Las decisiones de Maduro han ocasionado decrecimiento en la economa.
D) Los abogados voluntarios amparan los asesinatos y torturas del rgimen chavista.
E) El rgimen chavista no castiga a los delincuentes sino a la oposicin.

Solucin D:
Los 500 abogados voluntarios que han constituido el Foro Penal Venezolano, para
defender a los detenidos y denunciar los asesinatos, desapariciones y torturas, han
elaborado un informe que documenta con lujo de detalles el salvajismo del gobierno.

4. Se deduce del texto que la Juventud venezolana

A) antepone la democracia a su propia supervivencia.
B) convoca a una gran marcha contra la inseguridad.
C) genera conciencia para frenar al rgimen chavista.
D) prefiere una economa neoliberal a la socialista.
E) concerta con el gobierno de Nicols Maduro.

Solucin A:
Dirigentes estudiantiles y lderes de oposicin que nunca antes hicieron poltica y
ahora la hacen, jugndose los trabajos, la tranquilidad, la libertad y hasta la vida,
impelidos por la conciencia de que, si no hay un sobresalto nacional democrtico
que lo despierte y movilice, su pas se va a la ruina.

5. Si Nicols Maduro no hubiese arremetido contra los estudiantes que reclamaban
justicia,

A) el intento de violacin a la joven no se hubiese producido.
B) maduro tendra una gran mayora venezolana a su favor.
C) su rgimen no estara generando repulsin a los venezolanos.
D) sera uno de los pases ms rico y poderoso del mundo.
E) se considerara como una democracia al rgimen chavista.

Solucin C:
La ferocidad represiva result contraproducente. La movilizacin estudiantil se
extendi por todo el pas y en todas las ciudades y pueblos de Venezuela
gigantescas manifestaciones populares expresaron su repudio del rgimen y su
solidaridad con las vctimas.

SEMANA 17 C

SERIES VERBALES

1. Ovacin, aplauso, aclamacin,

A) bulla B) reclamo C) estrpito D) vtor E) batahola

Solucin D:
Los trminos estn incluidos en el campo semntico de la aclamacin.



2. Archipilago, follaje, pandilla,

A) parvada B) aprisco C) nebular D) polimorfo E) confluencia

Solucin A:
Parvada es el conjunto de aves.

3. Rgido, tenso, duro,

A) yermo B) austero C) yerto D) inane E) ignoto

Solucin C:
Serie verbal sinonmica.

4. Inexpugnable, slido; fatuo, modesto; arcano, esotrico; palmario,

A) oculto B) inconstante C) fructfero D) ubicuo E) afable

Solucin A:
La serie verbal es mixta, combina sinnimos y antnimos. El antnimo de palmario
es oculto.

5. Lozano, vigoroso; inquina, simpata; facundo, verboso;

A) pugnaz, pacfico B) flemtico, enfermizo C) renuente, remiso
D) alborozado, animado E) templario, caballeroso

Solucin A:
La serie propone el siguiente orden: sinnimos, antnimos, sinnimos y antnimos.
Pugnaz es antnimo de pacfico.

6. Forman parte de la serie verbal, excepto

A) carnaval B) feria C) kerms D) sarao E) banquete

Solucin E:
Solo banquete hace referencia a la reunin en torno a los alimentos como elemento
principal.

7. Cuento, novela, fbula,

A) ensayo B) historia C) madrigal D) epopeya E) ficcin

Solucin D:
La serie hace referencia a especies narrativas.

ORACIONES ELIMINADAS
1. I) Los mamferos son una clase de vertebrados de "sangre caliente", con pelo y
glndulas mamarias. II) La mayora de mamferos son vivparos. III) Se conocen
unas 5483 especies actuales, de las cuales 5 son monotremas, 2 272 son
marsupiales y el resto, 5209, son placentarios. IV) Todos los mamferos descienden
de un antepasado comn. V) La ciencia que estudia los mamferos se denomina
teriologa, mastozoologa o mamiferologa.

A) II B) V C) IV D) I E) III
Solucin B:
Se elimina la oracin V por impertinencia.



2. I) La higiene bucal consiste principalmente en el uso del cepillo de dientes, ya que
ste remueve en parte la acumulacin de placa bacteriana. II) El uso de enjuagues
es de gran valor higinico, por su proteccin qumica ayudan en la labor de
remineralizacin del esmalte. III) Se considera que el hilo dental aporta el 40% de la
higiene, es decir casi la mitad, junto con el cepillado. IV) Existen diferentes tipos de
hilo dental, el hilo sin cera se considera el hilo dental ms limpio para la higiene. V)
Los dentistas utilizan el lser cuando el sarro se descubre muy profundamente
debajo de la lnea de la enca durante una limpieza general de dientes.

A) III B) V C) IV D) II E) I

Solucin C:

3. I) Con la supuesta ayuda de una virgen, los tcnicos romanos localizaron una fuente
de agua pura a slo 22 km de la ciudad. II) Esta Aqua Virgo corra por el acueducto
ms corto de Roma directamente hasta los Baos de Agripa y fue usada durante
ms de cuatrocientos aos. III) Los romanos medievales sacaban agua de pozos
contaminados y del ro Tber, que tambin se usaba como cloaca. IV) En 1453, el
papa Nicols V termin de reparar el acueducto Aqua Virgo y construy una simple
pila. V) La costumbre romana de construir una bella fuente al final de los acueductos
que traan agua a la ciudad fue resucitada en el siglo XV, con el Renacimiento.

A) I B) II C) III D) IV E) V

Solucin C:
Se elimina la oracin III por inatingencia.

4. I) No se sabe dnde escribi Boccaccio el centenar de historias del Decamern
entre 1348 y 1351. II) Hasta la primera edicin en 1492 se ley en copias
manuscritas que se multiplicaron y diseminaron. III) Gracias a esos cuentos
licenciosos, irreverentes y geniales, dej de ser un intelectual de biblioteca y se
convirti en un escritor inmensamente popular. IV) La multiplicacin de los
manuscritos y de las ediciones posteriores a la de 1492, debi de ser la razn por
las que desisti de intentar quemarlas cuando se arrepinti de haberlas escrito. V)
En todo caso, era tarde para dar marcha atrs; siete siglos ms tarde, se siguen
leyendo con el impagable placer que deparan las obras maestras absolutas.

A) V B) II C) IV D) I E) III

Solucin B:
Se elimina la oracin II por redundancia. Est contenida en IV.

5. I) La serie de la televisin colombiana Escobar, el patrn del mal ha tenido mucho
xito en su pas de origen y no cabe duda de que lo tendr en todos los lugares
donde se exhiba. II) Est muy bien hecha, escrita y dirigida, y ngel Parra, el actor
que encarna al famoso narcotraficante Pablo Emilio Escobar Gaviria, lo hace con
enorme talento. III) Sin embargo, a diferencia de lo que ocurre con otras grandes
series televisivas, sta se sigue con incomodidad, porque no es ficcin. IV) Es la
descripcin ms o menos fidedigna de una pesadilla que padeci Colombia durante
los aos que vivi bajo el imperio del narcotrfico. V) La exitosa serie colombiana
Escobar, el patrn del mal describe la realidad de Colombia en los aos del
narcotrfico.

A) V B) I C) IV D) III E) II


Solucin A:
Se elimina la oracin V por redundancia.

6. I) Paul Gauguin asumi su vocacin de pintor a una edad tarda, los treinta y cinco
aos, y casi sin haber recibido una formacin tcnica. II) Su paso por la Academia
Colarossi y las clases que le dio su amigo y maestro Camille Pissarro fueron breves
y superficiales. III) Pero nada de eso le impidi llegar a ser el gran renovador de la
pintura de su tiempo y dejar una marca indeleble en las vanguardias artsticas
europeas. IV) As lo muestra, de manera inequvoca, la esplndida exposicin
Gauguin y el viaje a lo extico que presenta el Museo Thyssen-Bornemisza, de
Madrid. V) Cuando lo dej todo, para dedicarse a pintar, Paul Gauguin era un
prspero burgus; viva en un barrio elegante, sin privarse de nada, con su bella
esposa danesa y sus cinco hijos.

A) I B) III C) V D) IV E) II

Solucin D:
La oracin IV se elimina por impertinencia.

7. I) La raz de todas las historias es la experiencia de quien las inventa, lo vivido es la
fuente que irriga las ficciones. II) Una novela no es siempre una biografa disimulada
de su autor; sin embargo, en toda ficcin es posible rastrear un punto de partida
ligado a una suma de vivencias de quien la fragu. III) Me atrevo a sostener que no
hay excepciones a esta regla y que, por lo tanto, la invencin qumicamente pura no
existe en el dominio literario. IV) Todas las ficciones son arquitecturas levantadas
por la fantasa y la artesana sobre ciertos hechos, personas, circunstancias, que
marcaron la memoria del escritor. V) A veces resulta casi imposible reconocer el
material autobiogrfico que fue su rudimento, y que es, en cierta forma, el secreto
nexo de toda ficcin con su anverso y antpoda: la realidad real.

A) II B) I C) IV D) V E) III

Solucin B:
La oracin I se elimina por redundancia.

8. I) De todos los padres celebrados o convocados en el Da del Padre ningunos tan
dramticos como los que ya no estn. II) Desde las famosas coplas de Jorge
Manrique, la evocacin del padre es un tpico potico de la transitoriedad de la vida.
III) Ms all de las necesidades comerciales, el padre muerto produce un dolor
mucho ms profundo que el padre vivo. IV) La poesa es vehculo de esta forma del
dolor. V) Csar Vallejo da cuenta de su padre lejano y dormido, a quien ya no ver:
una figuracin potica de su muerte.

A) I B) IV C) V D) II E) III

Solucin B:
La oracin IV se elimina por redundancia. Se deriva de las oraciones II, III y V.



COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO 1
Virtualmente todos los que escriben acerca de las revoluciones sociales reconocen
que estas comienzan con crisis polticas manifiestas, como el embrollo financiero de la
monarqua francesa y la Convocatoria a los Estados Generales en 1787-1789. De igual
modo, es evidente para todos que las revoluciones proceden a partir de luchas en que
partidos, y facciones polticas, organizados tienen una funcin destacada. Y se reconoce
que culminan en la consolidacin de nuevas organizaciones de Estado, cuyo poder puede
emplearse no slo para reforzar las transformaciones socioeconmicas que ya haban
ocurrido, sino tambin para promover nuevos cambios. Nadie niega la realidad de estos
aspectos polticos de las revoluciones sociales; sin embargo, la mayora de los tericos de
la revolucin suele considerar las crisis polticas que lanzan las revoluciones o bien como
gatillos incidentales, o como poco ms que indicadores epifenomnicos de
contradicciones ms fundamentales o de tensiones localizadas en la estructura social del
antiguo rgimen. De manera similar, los grupos polticos que intervienen en las luchas
sociorrevolucionarias son considerados como representantes de fuerzas sociales. Y la
estructura y las actividades de las nuevas organizaciones de Estado que brotan de las
revoluciones sociales son tratadas como expresiones del inters de cualesquier fuerzas
socio econmicas o socioculturales que surjan victoriosas en los conflictos
revolucionarios.
Una suposicin que siempre se encuentra, aunque sea implcitamente, detrs de tal
razonamiento, es que las estructuras polticas y las luchas de alguna manera pueden
reducirse (al menos en ltima instancia) a fuerzas y conflictos socioeconmicos. El
Estado es considerado exclusivamente una arena, en la cual se entablan los conflictos por
los intereses sociales y econmicos bsicos. Lo que le da carcter especial al Estado
como arena poltica es, sencillamente, que los actores que operan all recurren a medios
distintivos para desencadenar los conflictos sociales y econmicos, medios tales como
coaccin o lemas que apelan al bien comn. Esta manera general de pensar acerca del
Estado es, en realidad, comn a las variedades liberal y marxista de la teora social. Entre
estas dos extensas tradiciones de la teora social, la diferencia decisiva de opinin es
sobre qu medios encarna claramente la arena poltica: una autoridad legtima
fundamentalmente basada en el consenso, o una dominacin fundamentalmente coactiva.
Y esta diferencia corre paralela a las distintas opiniones acerca de las bases del orden
social que mantiene cada tradicin terica.

1. El texto aborda centralmente el tema de

A) Las revoluciones sociopolticas y el rol dinamizador del Estado, desde la visin
liberal.
B) El Estado como una estructura legalista carente de fuerza sociopoltica, o
socioeconmica.
C) Las crisis polticas y las revoluciones sociales, la actuacin del Estado como
regulador.
D) El Estado como una arena en la que se desarrollan las pugnas
socioeconmicas.
E) La crisis poltica y econmica del antiguo rgimen y su reemplazo paulatino por
el Estado.

Solucin D:
Se expone la percepcin que se tiene del Estado como una arena o escenario para
la disputa socioeconmica.


2. En el texto, el trmino INCIDENTALES tiene el sentido contextual de

A) accesorios B) casuales C) azarosos
D) accidentados E) condicionados

Solucin A:
ACCESORIOS, es decir, secundarios.

3. Se colige que los Estados

A) Son autnomos y se fortalecen en la medida que logran resistir los embates
revolucionarios.
B) Son subestimados tanto por liberales como por marxistas, reducindolos a
simples escenarios.
C) Son caticos y, por lo general, se muestran indiferentes frente a las exigencias
sociales.
D) No existen como realidad tangible, son solo constructos imaginarios para ordenar
el discurso legal.
E) Fueron y son ajenos a las demandas sociales, por eso se ven envueltos en
revoluciones.

Solucin B:
Tanto para marxistas como para liberales el Estado es asumido solo una arena o
escenario.

4. No se condice con lo afirmado por el texto, sostener que

A) consenso y coaccin son dos conceptos claves para entender el Estado.
B) los tericos asocian revoluciones sociales con crisis polticas manifiestas.
C) se suele reducir, implcitamente, los conflictos a causas econmicas.
D) para la autora los conflictos sociales terminan por involucrar a los partidos.
E) las revoluciones son ajenas a los partidos, su origen es solo popular.

Solucin E:
Las revoluciones sociales nacen en la diferencia y en ella tienen un rol importante
los partidos y las facciones.

5. Si, en un momento dado, no surgiesen crisis polticas manifiestas, entonces

A) tampoco surgiran revoluciones sociales.
B) se entendera el porqu de los conflictos econmicos.
C) el Estado sera el principal actor social.
D) se reafirmara su estatus de categora o concepto.
E) cambiara la concepcin de las revoluciones.

Solucin A:
De acuerdo al texto las revoluciones sociales comienzan a partir de las crisis
polticas manifiestas.

TEXTO 2
La hostilidad y confrontacin violenta entre las dos principales ramas del islam, la
sun que representa el 80 por ciento de los musulmanes y la chi poco ms del 10 por
ciento se remontan a los primeros aos que sucedieron a la muerte de Mahoma, y en
cierto modo pueden atribuirse a un error de clculo, quiz el mayor y ms grave cometido
por el profeta.


Mahoma muri en el ao 632 sin nombrar sucesor ni dejar indicado cmo elegirlo.
Despus de poner los cimientos para crear un imperio poltico que ira en pocos aos
desde Asia hasta Europa, y sobre todo fundar una religin que sigue conmoviendo a
generaciones de musulmanes en todo el mundo, por la belleza en rabe del Corn,
Mahoma no fue capaz de prever en el lecho de muerte las consecuencias de no fijar su
sucesin al frente de la umma, la nueva comunidad musulmana.
Todos los musulmanes se sienten unidos por su fe en el Corn, que consideran
palabra directamente revelada por Dios a Mahoma, y por las cinco obligaciones religiosas
del islam. Pero la disputa por la sucesin abri desde finales del siglo VII una brecha tan
fuerte que, con el paso de los siglos, las guerras a veces de exterminio y las disputas
teolgicas en torno a la interpretacin del Corn generaron de hecho dos religiones que a
veces parecen incapaces de convivir juntas.
Despus de un breve periodo que los musulmanes consideran dorado, con cuatro
califas comunes, la ruptura se hizo patente en el 661. Un grupo de musulmanes cerr filas
en torno a Al, primo y yerno de Mahoma, y exigi que la sucesin siguiera recayendo en
este y en toda la lnea de parentesco del profeta. El resto se aline con el gobernador de
Siria, Muawiya, miembro de la familia de los Omeya.
La mtica batalla de Kerbala (Irak) en la que muri el imn Husein, hijo de Al y nieto
de Mahoma, en el ao 680, marc el principio del cisma entre los chies partidarios de la
lnea de parentesco y los vencedores sunes. A partir de aquella batalla, los chies han
construido su peculiar mstica basada en el culto al martirio y al sacrificio, a la espera de
que el duodcimo imn (desaparecido misteriosamente) regrese como redentor al final de
los tiempos.

1. La expresin EL PRINCIPIO DEL CISMA connota el

A) inicio del fin de los tiempos. B) comienzo de la divisin. *
C) punto ms lgido. D) inicio de la guerra santa.
E) fin del linaje mahometano.

Solucin B:
Esta expresin implica una divisin irreconciliable entre ambas ramas del islam.

2. Cul es el tema central del texto?

A) La divisin entre musulmanes por causa del error de Mahoma al no dejar un
sucesor.*
B) Las ramificaciones blicas que se sucedieron luego del asesinato del imn
Husein, hijo de Al.
C) La violencia fratricida entre musulmanes chies y sunes despus de la batalla de
Kerbala.
D) La promesa de un mesas que resolver las diferencias teolgicas entre chies y
sunitas.
E) El Corn como un factor unificador de los musulmanes debido a ser considerado
como palabra de Al.

Solucin A:
El texto seala que el principal error de Mahoma es no haber nombrado un sucesor
de su legado ni dejar indicado cmo elegirlo.



3. Se condice con el texto afirmar que la falta de previsin de Mahoma respecto de su
sucesin

A) caus la necesidad de un reencuentro entre las dos principales ramas del islam.
B) es el origen de la disputa entre las dos comunidades musulmanas. *
C) es una consecuencia de la ausencia de una autoridad central dentro del islam.
D) gener la convivencia de la poca dorada entre los chies y los sunitas.
E) determin el asesinato de un descendiente directo del profeta Mahoma.

Solucin B:
De acuerdo al texto, el odio y la divisin entre estas dos corrientes de la religin
islmica tienen su origen en quin deba suceder a Mahoma.

4. Si las actuales fronteras de Iraq no hubieran sido delineadas de forma artificial como
resultado de una reparticin colonial, aglutinando a comunidades radicalmente
dividas,

A) dichas comunidades habran logrado encontrar puntos de acuerdo y firmado la
paz.
B) los musulmanes de facciones encontradas podran cohabitar bajo un rgimen
laico.
C) tanto los musulmanes chiitas como los sunitas optaran por vivir separados. *
D) los sentimientos nacionalistas seran exacerbados para permitir la convivencia.
E) dichos lmites habran sido trazados por las autoridades no religiosas como el
califa.

Solucin C:
El texto sostiene que estas dos ramas del islam parecen incapaces de convivir
juntas. Si no hubieran sido forzadas a ser un solo pas, optaran por estar separadas.

5. Se infiere del texto que

A) el heredero de Mahoma, el imn Husein, hijo de Al, fue asesinado por los
Omeya para hacerse del poder.
B) hubo un sector de los musulmanes que son considerados disidente desde la
llegada de Mahoma a la Tierra.
C) chies y sunitas siguen las mismas tradiciones religiosas y se basan en los cinco
pilares del islam pero discrepan respecto a la lectura del Corn.
D) en todo pas musulmn, la figura del imn posee la mxima autoridad en materia
religiosa.
E) la mayora de los chies consideran el aniversario de la batalla de Kerbala como
un da de luto sagrado.

Solucin E:
El imn Husein, nieto del profeta Mahoma, era seguido por los chies y fue
asesinado en Kerbala. Los musulmanes chies conmemoran la batalla de Kerbala
cada ao en el mes islmico de Muharram.



Aritmtica

1. Seis personas se ubican alrededor de una fogata. De cuntas formas se
podrn sentar, si dos de ellos no pueden estar juntos?

A) 96 B) 104 C) 60 D) 72 E) 84

Solucin:

A = formas en que dos no pueden estar juntos
A =
C C
6 5
P 2P
A = 5! 2.4! = 72
Clave: D

2. De un grupo conformado por cinco varones y tres mujeres, cuntas
comisiones de cuatro personas se pueden formar, si debe haber por lo menos
dos mujeres?

A) 35 B) 32 C) 43 D) 38 E) 52

Solucin:

( ) ( )
3 5 3 5
2 2 3 1
Casos : 2mujeres y2hombres o 3 mujeres y 1hombre
Total: 35 C C C C + =

Clave: A

3. De cuntas maneras diferentes se podrn ubicar tres parejas de esposos en
una fila con 8 asientos si cada pareja desea estar siempre junta?

A) 960 B) 600 C) 360 D) 240 E) 480

Solucin:

H
1
M
1
H
2
M
2
H
3
M
3

Total = 480 .8
2!
5!
.2 P
3 5
1;1;1;2
= =
Clave: E

4. Los lados de un cuadrado se han dividido en cuatro partes. Cuntos
tringulos se pueden construir cuyos vrtices sean los puntos de divisin?

A) 126 B) 216 C) 212 D) 248 E) 252

Solucin:

# tringulos =
3
3
C 4
12
3
C
= 220 4 = 216
Clave: B



5. Cuntos nmeros de cuatro cifras tienen por lo menos un 3 en su escritura en
el sistema de base 7?

A) 879 B) 978 C) 789 D) 987 E) 798

Solucin:

( ) 7
1 0 0 0
21 1 1
6 6 6 6
6 7 7 7
a b c d

( ) 7
1 0 0 0
21 1 1
42 2 2
5 4 4 4
6 5 5 5
6 6 6
5 6 6 6
a b c d

Clave: B

6. Cuntos numerales de cinco cifras se pueden formar cuyo producto de cifras
sea ocho?

A) 38 B) 35 C) 32 D) 43 E) 27

Solucin:

5
4,1
5
3,1,1
5
3,2
5!
8 1 1 1 1 5
4! 1!
5!
4 2 1 1 1 20 Total : 5 20 10 35
3! 1! 1!
5!
2 2 2 1 1 10
3! 2!
P
P
P
= =

= = + + =
`

= =

)

Clave: B

7. De cuntas maneras diferentes seis personas se pueden ubicar en seis
asientos alrededor de una mesa circular, de modo que dos de ellos ya
determinados previamente no estn juntos?

A) 18 B) 70 C) 42 D) 120 E) 72

Solucin:

No juntos = (Total de casos) (si juntos)
= Pc(6) Pc(5).2 =5! 4!.2 = 72
Clave: E

8. Cuntos nmeros pares de cifras diferentes se forman en total con los
dgitos: 1, 2, 3, 4, 5 y 6?

A) 987 B) 958 C) 978 D) 975 E) 960

Me piden = Total ningn 3
= 6(7)(7)(7) 5(6)(6)(6)
= 2058 1080 = 978


Solucin:

Casos :
3 5.3 5.4.3 5.4.3.3 5.4.3.2.3 5.4.3.2.1.3 978
a o ab o abc o abcd o abcde o abcdef
+ + + + + =

Clave: C

9. Luis y Ana van al cine acompaados de Carlos y Eva. Si cada persona
comprar su entrada y para ello deben formar una fila integrada por un total de
8 personas, de cuntas maneras diferentes, la primera pareja estar siempre
junto y detrs de la segunda, en la fila?

A) 480 B) 520 C) 625 D) 550 E) 425

Solucin:

_ _ ( ( L, A), (C,E))_ _ 5! x 2! X 2! = 480.
Clave: A
10. En una reunin familiar hay 4 parejas de esposos y 5 nios. Si para comprar
los vveres se desea formar un grupo formado por 3 hombres, 1 nio y por lo
menos una mujer, de cuntas maneras diferentes se puede formar el grupo?

A) 340 B) 300 C) 270 D) 410 E) 320

Solucin:

mujer > 1
1 mujer 2 muj. 3 muj. 4 muj.
# de grupos dif. =
4
4
5
1
4
3
4
3
5
1
4
3
4
2
5
1
4
3
4
1
5
1
C C C C C C C C C C C + + +
4
3
C
| |
4
4
4
3
4
2
4
1
5
1
C C C C C + + +
4
3
C
= 300 1 = )
4
(2 4(5)
Clave: B

11. Si ( ) 6144 C 1 n ... 3C 2C C
n
n
n
2
n
1
n
0
= + + + + + ; determine la suma de cifras de n.

A) 7 B) 1 C) 6 D) 8 E) 5

Solucin:

( ) + + + + + =
n n n n
0 1 2 n
C 2C 3C ... n 1 C 6144

n n
n
n
2
n
1
n
0
2 C ... C C C = + + + +

Luego:

n n
n
n
3
n
2
n
1
2 - 6144 C ... 3C 2C C = + + + + n
| |
n -1 n
n
-1 n
2
-1 n
1
-1 n
0
2 - 6144 C ... C C C = + + + + n
n.2
n-1
+ 2
n
= 6144

2
n
(n + 2) = 1024 x 12 = 2
10
.(10 + 2)
n = 10
Clave: B


12. Si 20 n m < + adems
2n
3 n
2 m
8
m
7
m
6
m
5
C C C 2C C

+
= + + + . Halle el valor de n m .

A) 2 B) 5 C) 8 D) 9 E) 11

Solucin:

2n
3 n
2 m
8
m
6
m
6
m
5
C C C C C

+
= + + + +
m
7
C

2n
3 n
2 m
8
1 m
7
1 m
6
C C C C

+ + +
= + +

2n
3 n
2 m
8
2 m
7
C C C

+ +
= +

2n
3 n
3 m
8
C C

+
=
2n = m + 3

i) n 3 = 8 n = 11, m = 19
m + n > 20 No cumple

ii) 8 + n 3 = 2n n = 5
m = 7
Luego: m n 2
Clave: A

EJERCICIOS DE EVALUACIN N 17

1. Se lanza una moneda 10 veces. De cuntas maneras diferentes se pueden
obtener cinco caras y cinco sellos?

A) 245 B) 254 C) 252 D) 235 E) 248

Solucin:

n = 10 ; 5 caras y 5 sellos
252
! !.5 5
! 10
P
10
5;5
= =
Clave: C

2. Adriana posee dos vestidos, tres pares de zapatos, dos blusas, tres pantalones
jeans y cuatro pares de zapatillas. De cuntas maneras diferentes y
adecuadas se puede vestir Adriana, si todas las prendas son diferentes?

A) 30 B) 48 C) 26 D) 38 E) 42

Solucin:

( ) ( ) ( ) Casos : vestido yzapatos o blusa, pantaln y zapatos o blusa, pantaln y zapatillas
Total : 2 3 2 3 3 2 3 4 48 + + =

Clave: B


3. De cuntas maneras diferentes se pueden ordenar en una fila 2 fichas negras,
3 verdes y 4 azules, si una ficha azul y una verde se ubican en los extremos?

A) 210 B) 240 C) 350 D) 420 E) 560

Solucin:

Dos casos:
A _ _ _ _ _ _ _ V
7
2,2,3
210 P =

V _ _ _ _ _ _ _ A
7
2,2,3
210 P =
Total 420
Clave: D

4. Cuntos nmeros enteros positivos menores que 436 pueden obtenerse con
los dgitos 1; 2; 3; 4; 5; 6 y 7, sabiendo que las cifras pueden repetirse?

A) 253 B) 231 C) 225 D) 242 E) 222

Solucin:

Casos : 4 43
7 7.7 3.7.7 1.2.7 1.1.5 222
a o ab o abc o bc o c
+ + + + =

Clave: E

5. Un examen contiene diez problemas, con cuatro posibles respuestas para cada
uno. Si un estudiante responde todos los problemas al azar, de cuntas
maneras puede contestar, fallando como mximo una pregunta?

A) 35 B) 31 C) 41 D) 25 E) 28

Solucin:

Para responder a lo ms fallando una vez: 0 falladas 1 fallada
0 falladas = todas buenas 1x1x1x1x1x1x1x1x1x1 = 1 caso.
1 fallada = 9 buenas y 1 fallada 1x1x1x1x1x1x1x1x1x3 = 3
pero la fallada puede ser cualquiera de las 10 preguntas : 10 casos
total de casos : 1 caso + 3x10 casos = 31 casos
Clave: B

6. De un grupo de profesores conformado por cinco lingistas y tres matemticos
se desea formar un comit de cuatro miembros. De cuntas maneras
diferentes, puede formarse el comit que incluya al menos a un matemtico?

A) 55 B) 72 C) 62 D) 65 E) 50

Solucin:

Puede haber:
(1M y 3L) (2M y 2L ) (3M y 1L)

3
1
C x
5
3
C +
3
2
C x
5
2
C +
3
3
C x
5
1
C = 65
Clave: D


7. De un grupo de trece personas, se quiere seleccionar a cinco de ellas para
formar una comisin. De cuntas formas se las puede seleccionar, si dos de
ellas en particular no pueden estar juntas en la comisin?

A) 980 B) 850 C) 1122 D) 1200 E) 1287

Solucin:

#Formas = Total (#Formas de seleccionar 3 de 11 personas)
=
=1122
Clave: C

8. Al lanzar tres dados y observar los puntajes de las caras superiores, de
cuntas formas diferentes se obtendr un total de diez puntos?

A) 12 B) 18 C) 21 D) 24 E) 27

Solucin:

(los 3 puntajes sern pares ) (2 impares y 1 par)

Si los 3 puntajes son pares: 6 + 2 + 2 = 10 3 casos
4 + 4 + 2 = 10 3 casos

Si 2 son impares y 1 es par: 2 + 3 + 5 = 10 6 casos
4 + 1 + 5 = 10 6 casos
4 + 3 + 3 = 10 3 casos
6 + 1 + 3 = 10 6 casos

Nm. total de casos: (3 + 3) + ( 6+6+3+6 ) = 27 casos.
Clave: E

9. Con los dgitos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 se desea formar nmeros de 5 cifras que
comiencen en 3 o terminen en 6. Si los dgitos no se repiten, de cuntas
maneras diferentes se pueden formar stos nmeros?

A) 510 B) 480 C) 320 D) 660 E) 430

Solucin:

a)
306 3 x 4 x 5 x 6 x 1
fijo
3
=

b)
306 1 x 3 x 4 x 5 x 6
fijo
6
=



c)
60 1 x 3 x 4 x 5 x 1
fijo
6
Fijo
3
=

Luego:
720 60 = 660
Clave: D

10. Si
5 n
2 k
11
4
11
8
C C
5
12
3C

= + . Determine la suma del mnimo y mximo valor de n.k.

A) 256 B) 306 C) 316 D) 276 E) 296

Solucin:

11 11 n 5
3 4 k 2
12
C C C
5

+ =
12
4

5 n
2 k
13
5
5 n
2 k
12
5
C C C C

= = + ;
12
4
C

n 5 = 13 ; n = 18

- k 2 = 5 ; k = 7 nk = 126

- k 2 + 5 = 13 ; k = 10 nk = 180

Suma valores = 306
Clave: B
lgebra

EJERCICIOS DE CLASE N17

1. Si | | b , a es el dominio de la funcin f tal que
( )
2
x 3 x 4 3 x 2 x f + + = , calcular .
2
ab
f
1
|
.
|
\
|

A)
299
1 3 10
B)
299
3 10 1
C)
300
1 3 10
D)
300
3 10 1
E)
1 3 10
299

Solucin:
Determinemos el dominio de f:

| | b , a D 4 ,
2
3
x
4 x
2
3
x si slo y si 0 x 4 0 3 x 2
f
= =
(
e
s . > > . >

De donde 4 b ,
2
3
a = =


( )
( )( )
.
299
1 3 10
299
3 10 1
3 10 1 3 10 1
3 10 1
3 10 1
1
2
ab
f
1
3 10 1 3 9 1 3 3 f
2
ab
f
=
+

=
+
=
|
.
|
\
|
+ = + + = =
|
.
|
\
|

Clave: A
2. Al determinar el dominio de la funcin f definida por
( )
36 x
x 3
1 4 x
4
1 x
x 8
x f
2
3
2

+

+
+
= ,
se obtuvo | | d , c 6 , b 5 , a f Dom = ; calcule d c b a E + + + = .

A) 23 B) 24 C) 25 D) 26 E) 27

Solucin:
Clculo del Dominio:
Siendo
36 x
x 3
1 4 x
4
1 x
x 8
) x ( f
2
3
2
+

+
+
= , debe ocurrir que:

0 36 x 0 1 4 x 0 4 x 0 x 8
2
= . = . > . >
6 x 5 x 4 x 8 x = . = . > . s

| | { } 6 , 5 8 , 4 x
6 x , 5 x , 8 x 4
e
= = s s

| |
. 23 8 6 5 4 E
8 d 6 c , 5 b , 4 a
8 , 6 6 , 5 5 , 4 f Dom
= + + + =
= . = = =
=

Clave: A
3. Si ( ) 16 x 3 x f : f
2
/ + = R R es una funcin, halle . f Ran f Dom

A) | 3 , B) | 4 , C) | + , 4 D) + , 4 E) | + , 3

Solucin:

{ }
| | + =
s v > > e =
, 4 4 , f Dom
4 x 4 x 0 16
2
x / x f Dom
R

Clculo del rango

+ =
> + > s
> + >
> > >
, 3 f Ran
3 16
2
x 3 16
2
x 4 x ) ii
3 16
2
x 3 0 16
2
x
0 16
2
x 16
2
x 4 x ) i : f Ran

| . , 4 f Ran f Dom + =
Clave: C


5
y
x
4 3
g
4. Las siguientes figuras muestran los grficos de las funciones f y g

donde ( ) ( ) ( ) , b 2 x 1 x g y 2 x x f
2
= + = halle . e d c b a + + + +

A) 12 B) 10 C) 14 D) 13 E) 16

Solucin:
Graficando ( ) 2 x x f + =

2 b ; 2 a = =

Graficando ( ) ( )
2
4 x 1 x g =

5 e ; 4 d ; 3 c = = =

Rpta: . 12 e d c b a = + + + +
Clave: A

5. Dada la funcin f tal que ( )
=
=
=
0 x si 0
0 x si
x
x
x f , halle ( ) ( ) f Ran f Dom .

A) { } 1 , 0 , 1 B) | 1 , C) | + , 1 D) | | 1 , 0 E) 1 x 1 s s

e
y
x
d
c
g
f
y
x
b
a
f
y
x
2
2



Solucin:
( )
=
< =
> =
=
0 x 0
0 x , 1
x
x
0 x , 1
x
x
x f
( )
( ) { } 1 , 0 , 1 x f Ran
x f Dom
=
= R

( ) ( ) ( ) ( ) { } { }. 1 , 0 , 1 1 , 0 , 1 R x f Ran x f Dom = =
Clave: A

6. Dadas las funciones reales f y g tales que
( ) ( ) 5 x 25 x g
27 x 6 x
1
3 x f
2
= .
+
= + , halle la suma de elementos
enteros de ( ) | | ( ) | | . g Ran f Dom P
c c
=

A) 0 B) 1 C) 1 D) 2 E) 2

Solucin:

i) Calculando ( ) | |
c
f Dom

( )
( )
( )
( ) { }
( ) | | { } 6 , 6 x f Dom
6 , 6 R x f Dom
6 x
0 36 x
36 x
1
x f
36 3 x
1
3 x f
c
2
2 2
=
=
=
=
=
+
= +

ii) Calculando ( ) | |
c
g Ran
( ) 5 x 25 x g = , su dominio es 25 x s .

Para cualquier nmero real x, 0 x entonces 0 x s >

( ) ( ) | |
( ) | | + =
= s s
s s
s s
> . s
, 0 5 , g Ran
0 , 5 x g Ran 0 x g 5
0 5 x 25 5
5 x 25 0
0 x 25 : io min do del 25 x 25
c

iii) De i) . ii): ( ) ( ) | | ( ) ( ) | | { } 6 , 6 x g Ran x f Dom P
c c
= =

( ) ( ) ( )
= + = . 0 6 6 P elementos
Clave: A



7. Indique cuales funciones son pares o impares
I) ( )
8
1
x x x f =
II) ( ) ( ) 5 x 3 Sen x f
2
2
+ =
III) ( )
4
2
3
x
3
x x f + =
IV) ( )
4
4
x sen
x
1
x x x f
|
.
|
\
|
+ =

A) I y IV son funciones pares. B) IV es funcin par.
C) I , II y IV son funciones pares. D) I es funcin impar.
E) I , II y III son funciones pares.

Solucin:
I) ( )
8
1
x x x f =
) R f Dom
1
=
) Si f Dom x f Dom x e e
) ( ) ( ) ( ) x f x x x x x f
8 8
= + = + =

1
f es una funcin par.

II) ( ) ( ) 5 x 3 Sen x f
2
2
+ =
) R =
2
f Dom
) Si
2 2
f Dom x f Dom x e e
) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) x f 5 x 3 sen 5 x 3 sen x f
2
2 2
2
= + = + =

2

III) ( )
4
2
3
x
3
x x f + =
) { } 0 f Dom
3
- R =
) Si
3 3
f Dom x f Dom x e e
) ( ) ( )
( )
( ) x f
x
3
x
x
3
x x f
3
4
2
4
2
3
= + =
+ =

3

IV) ( )
4
4
x sen
x
1
x x x f
|
.
|
\
|
+ =
) { } 0 f Dom
4
- R =
) Si
4 4
f Dom x f Dom x e e
) ( ) ( )
( )
( )
4
4
x sen
x
1
x x x f
|
|
.
|
\
|
+ =


( ) x f
x sen
x
1
x x
x sen
x
1
x x
4
4
4
=
|
.
|
\
|
+ =
|
.
|
\
|
=

4
f es una funcin impar.
Clave: E

8. La concentracin de cierto calmante suministrado mediante suero, vara en su
efectividad en el tiempo segn la expresin
( ) 5 t 2 t t C
2
+ =
donde C se mide en miligramos por litro y el tiempo t en horas.
Se determin que el calmante no produce daos colaterales y es efectivo si la
concentracin es de por lo menos 8 miligramos por litro y a lo ms 13
miligramos por litro.
Durante cunto tiempo es efectivo el calmante?

A) entre 3 y 4 horas despus de haberse administrado.
B) entre 4 y 5 horas despus de haberse administrado.
C) entre 3 y 6 horas despus de haberse administrado.
D) entre 3 y 5 horas despus de haberse administrado.
E) entre 2 y 4 horas despus de haberse administrado.

Solucin:

De acuerdo a los datos por el planteo del problema, para tener efectividad del
calmante debemos tener que
4 t 3 1 t 2
3 1 t 2 2 1 t 3
9 ) 1 t ( 4
9 1 t 2 t 4
13 5 t 2 t 8
2
2
2
s s v s s
s s v s s
s s
s + s
s + s

Siendo t el tiempo 4 t 3 s s
Esto nos indica que el calmante es efectivo entre 3 y 4 horas despus de
haberse administrado.
Clave: A

EJERCICIOS DE EVALUACION

1. Si R R : f es una funcin lineal tal que: ( ) f 7 , 2 e y ( ) 13 5 f = , hallar
( ) ( ). 1 f 3 f +

A) 12 B) 13 C) 14 D) 15 E) 16



Solucin:
Supongamos que ( ) b ax x f + =

( )
( ) 13 b a 5 5 f
3 b , 2 a entonces 6 a 3
7 b a 2 2 f
= + =
= = =
= + =

( )
( ) ( )
( ) ( ) . 14 5 9 1 f 3 f
5 3 2 1 f , 9 3 6 3 f
3 x 2 x f
= + = +
= + = = + =
+ =

Clave: C

2. Dada las funciones f y g definidas por ( )
3 x 4 17
3 x 3
x f

= y
( )
7 x 2
4 x
x g
2
= , halle el dominio de la funcin ( ). x

g
f
|
|
.
|
\
|

A) { } 5 , 3 + B) |
)
`
+
2
7
, 5 , 3 C)
)
`
+
2
7
, 5 , 3
D) +
,
2
7
2
7
, 3 E) +
, 5 5 ,
2
7
2
7
, 3

Solucin:

| { } |
.
2
7
, 5 , 3 : D
2
7
, 2 2 , : D , 5 , 3 : D
g
f
g f
)
`
)
`
+ +

Clave: B

3. Si f es tal que ( ) x 4 x 12 x 9 x f
2
+ = , halle el menor elemento entero del
Ran (f).

A) 0 B) 1 C) 1 D) 2 E) 2

Solucin:

( )
( )
x 2 x 3 ) x ( f
x 2 x 3 ) x ( f
x 4 x 12 x 9 x f
2
2
=
=
+ =

< +
>
=
0 2 x 3 , x 2 x 3
0 2 x 3 , x 2 x 3
) x ( f


+ e > + <
+ e > >
< +
>
=
,
3
2
) x ( f
3
2
2 x 4
3
2
x Si
,
3
2
) x ( f
3
2
2 x 2
3
2
x Si
3
2
x , 2 x 4
3
2
x , 2 x 2
) x ( f

( )
( ) . 0 f Ran elemento Menor
,
3
2
f Ran
=

+ =

Clave: A

4. Hallar el menor elemento entero del complemento del rango de la funcin f
definida por ( )
s
s
=
9 x , x
9 x , 1 x
x f
2
.

A) 8 B) 10 C) 9 D) 5 E) 18

Solucin:

( ) | | ( ) |
( ) | | + =
= =
, 80 1 , 9 f Ran
9 , f Ran , 80 , 1 f Ran
c
2 1

Menor elemento entero del ( ) | | . 8 f Ran
c
=
Clave: A

5. Sea f una funcin real, definida por ( )
>
< s
=
4 x , 2 x 3
4 x 0 , 9 x
x f
2
si
{ } 8 3 x x M / < e = R hallar el nmero de elementos enteros del conjunto
( ) | |. M f Ran

A) 12 B) 10 C) 8 D) 15 E) 14

Solucin:
Graficando ( ) x f :

| + = , 10
2
f
R

10
4
7
9


| 7 , 9
1
f
R =
El Rango total
| | + = = , 10 7 , 9 R R R
2
f
1
f f

{ } 11 , 5 8 3 x 8 / R x M = < < e =

10 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0 , 1 , 2 , 3 , 4 x : x = e Z
Hay 12 elementos enteros en ( ) . M f Rg
Clave: A

6. Determine el valor de verdad de las proposiciones:

i) f es una funcin impar definida por ( ) ( ) R = = f Dom ; x x f
3

ii) g es una funcin par e impar definida por
( ) ( ) | | 6 ; 3 3 ; 6 g Dom ; 0 x g = =
iii) Si h y s son funciones de variable real definidas por
( ) ( ) x 1 x s ; 1 x x h = = entonces s h+ no es impar ni par.
iv) f es una funcin par definida por ( ) 3 x 2 3 x 2 x f + =

A) VVFF B) VFFF C) VVVF D) VFVF E) VFFV

Solucin:

i) ( )
3
x x f = (V)
( ) ( ) ( ) x f x x x f
3 3
= = =

funcin impar

ii) a) ( ) ) x ( g 0 x g = = funcin par (V)

( ) ) x ( g 0 x g ) b = = funcin impar

Observacin:
Como | | 6 , 3 3 , 6 x e
| | 6 , 3 3 , 6 x e

iii) ( ) | + = = , 1 h Dom 1 x x h (V)
( ) | 1 , s Dom x 1 x s = =
( )( ) ( ) { } 1 s Dom h Dom s h Dom x 1 1 x x s h = = + + = +
( )( ) . 0 1 s h = +


No es par ni impar (debido a que ( ) s h Dom 1 + e pero ( ) s h Dom 1 + e )

iv) ( ) 3 x 2 3 x 2 x f + = (F)

( )
( )
( )
. impar es funcin La
x f
3 x 2 3 x 2
3 x 2 3 x 2
3 x 2 3 x 2 x f
=
+ =
+ =
+ =

En el enunciado dice que es par por lo cual la proposicin es falsa
Clave: C

7. La demanda de un determinado artculo deportivo en funcin de su precio (en
nuevos soles), est dada por la expresin 1350 p 75 p ) p ( d
2
+ + = , halle el
precio que tendra que cobrarse para no tener demanda.

A) 80 B) 90 C) 85 D) 75 E) 50

Solucin:
Tenemos 1350 p 75 p ) p ( d
2
+ + = .
Para no tener demanda debe ocurrir

90 p
0 ) 15 p )( 90 p (
0 1350 p 75 p 0 1350 p 75 p
2 2
=
= +
= = + +

El precio del artculo deportivo debera ser 90 soles para no tener ganancia ni
perdida.
Clave: B

8. La contaminacin ambiental en Lima vara de acuerdo a la hora del da. Sea t
el nmero de horas despus de las 5:00 am; la funcin
( )
s <
s < +
< s +
=
18 t 12 , t 2 42
12 t 5 , t 3 10
4 t 0 , t 2 1
t f nos da el ndice de contaminacin. Cul es el
ndice de contaminacin a las 8 am, 12 md y 9pm respectivamente?

A) 7, 31 y 10 B) 34, 46 y 37 C) 7, 31 y 12 D) 34, 18 y 37 E) 7, 31 y 8

Solucin:

( ) 7 3 f 3 t horas 3 do transcurri han , am 8 a am 5 de = =
( ) 31 7 f 7 t horas 7 do transcurri han , md 12 a am 5 de = =
( ) 10 16 f 16 t horas 16 do transcurri han , pm 9 a am 5 de = =

Clave: A


Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 17

1. Una circunferencia de centro (5,5) es tangente a la recta L : y 1 = 0, halle el rea
de la regin limitada por la circunferencia en centmetros cuadrados.

A) 12t cm
2
B) 16t cm
2
C) 18t cm
2
D) 20t cm
2
E) 25t cm
2

Solucin:
1) Del grfico:
C(5,5), r = 4

2) C : (x 5)
2
+ (y 5)
2
= 4
2

3) Luego:
A
= t 4
2
= 16t cm
2

Clave: B

2. Halle la ecuacin de una de las rectas tangente a la circunferencia
C : x
2
+ y
2
8x 9 = 0, paralela a la recta L : x y = 0.

A) x y + 5 2 4 = 0 B) x y + 3 2 + 4 = 0 C) x y 5 2 + 4 = 0
D) x y 2 2 = 0 E) x y 7 2 + 3 = 0

Solucin:
1) C : (x 4)
2
+ (y 0)
2
= 5
2
C(4,0), r = 5

2) L
1
// L : mL = 1 L
1
: x y + b = 0

3) Adems: 5 =
2
b 0 4 +

b = 5 2 4
b = 5 2 4

4) Luego:
L
1
: x y + 5 2 4 = 0

Clave: A

Y
X
r =4
C(5,5)
C
5
L
y = 1
5
O
Y
X
r = 5
C
L
1
L
L
2
O C(4,0)
r
=
5
: x =y
5


3. En la figura, T, C y Q son puntos de tangencia. Si ABCO es un cuadrado y
L : y = mx + 3 + 3 , halle la ecuacin de la circunferencia.

A) (x 4)
2
+ (y 4)
2
= 16
B) (x 5)
2
+ (y 5)
2
= 25
C) (x 3)
2
+ (y 3)
2
= 9
D) (x 2)
2
+ (y 2)
2
= 4
E) (x 1)
2
+ (y 1)
2
= 2

Solucin:
1) Del grfico: m = tg30 =
3
3

2) B(R,R) e L : y =
3
3
x + 3 + 3
R =
3
3
( R) + 3 + 3
R = 3

3) Luego:
C : (x 3)
2
+ (y 3)
2
= 9
Clave: C

4. Halle la ecuacin de la circunferencia ubicada en el primer cuadrante tangente al eje
de ordenadas en el punto (0,6), y cuya distancia del centro de la circunferencia a la
recta L : 3x 4y 10 = 0 es 5 m.

A) (x 2)
2
+ (y 6)
2
= 4 B) (x 1)
2
+ (y 6)
2
= 1
C)
2
2
1
x |
.
|
\
|
+ (y 6)
2
=
4
1

D) (x 1)
2
+ (y 3)
2
= 10
E) (x 3)
2
+ (y 6)
2
= 9

Solucin:
1) Del grfico:
5 =
2 2
) 4 ( 3
10 ) 6 ( 4 r 3
+

r = 3
2) Luego:
C : (x 3)
2
+ (y 6)
2
= 9

O
Y
X
L
A
B( R,R)
C
T
Q
R
R
R
R=3
O (3,3)
1
C
:
y =
mx +3 + 3
R
30
O
Y
X
A(0,6)
C(r,6)
L

:

3
x

4
y

1
0
=

0
C
r
6
5
O
Y
X
L
A
B
C
T
Q


Clave: E
5. En la figura, I es incentro del tringulo ABO. Si B(9,12) y A(25,0), halle la
ecuacin de la circunferencia cuyo dimetro es A I .

A)
2
125
2
3
y
2
35
x
2 2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

B)
2
123
2
7
y
2
33
x
2 2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

C)
2
123
2
35
y
2
3
x
2 2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

D)
2
71
2
41
y
2
7
x
2 2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

E)
2
125
2
5
y
2
35
x
2 2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

Solucin:
1) Del grfico: OB = 15, AB = 20, OA = 25

2) OBA: Notable de 37 y 53

3) OBA: Poncelet:
r = 5

4) OQI: Notable de 53/2
OQ = 10

5) Entonces: IP =
2
125

6) Luego:
C :
2
125
2
5
y
2
35
x
2 2
= |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|

Clave: E

6. En la figura, F es el foco y V(3,0) es el vrtice de la parbola P. Si B(0,8), halle
la ecuacin de la parbola P.

A) (x 3)
2
= 4y
B) (x 3)
2
= 4,8 y
C) (x 3)
2
= 4,5 y
D) x
2
= 5,4(y 3)
O
Y
X
B
A
I
O
Y
X
V
B
F
P
O
Y
X
B(9,12)
A(25,0)
I (10,5)
53/2
5
3
/
2
15
10
Q
r =5
P
35
2
5
2
,


E) x
2
= 6,5(y 3)
Solucin:
1) BOV ~ OVF (AA)

8
9
P
3
P
8
3
= =

2) P : (x 3)
2
= 4
|
.
|
\
|
8
9
(y 0)
P : (x 3)
2
= 4,5 y

Clave: C

7. La recta L : y 1 = 0 y F(4,3) son directriz y foco de la parbola P. Halle la
ecuacin de la parbola P.

A) x
2
8y + 8x + 8 = 0 B) x
2
4y 8x + 28 = 0
C) x
2
+ 8y 8x 24 = 0 D) x
2
6y 8x + 22 = 0
E) x
2
4y 8x + 24 = 0

Solucin:
1) P : (x 4)
2
= 4p(y 2)

2) Del grfico: 2p = 2 p = 1
P : (x 4)
2
= 4(y 2)
P : x
2
4y 8x + 24 = 0

Clave: E

8. En la figura, O y F son el vrtice y el foco de la parbola P. Si L : 4x + 3y 3 = 0,
halle las coordenadas de punto Q.

A) (0,4)
B) (0,6)
C) (0,7)
D) (0,9)
E) (0,8)
O
Y
X
B
F
P
Q
A
37
L
O
Y
X
V(3,0)
B(0,8)
F
P
8
3
o
|
p
o
|
Y
P
L : y = 1
3
X
L
1
2
1
2
F(4,3)
V(4,2)
(4,0)
p


Solucin:
1) F(0,k) e L : 4x + 3y 3 = 0
k = 1

2) P : 5a = 4a + 2k
a = 2

3) Luego:
Q(0,4a + k) = (0,9)
Clave: D

9. En la figura, el agua que fluye de un grifo que est a 25 m del piso, describe una
curva parablica. Si la distancia de Q al piso es 21 m, halle la distancia de A
a BC.

A) 21 m
B) 22 m
C) 23 m
D) 24 m
E) 25 m

Solucin:
1) Del grfico: P : x
2
= 4py

2) Q(10, 4) e P p =
4
25

3) A(d, 25) e P : x
2
= 25y
d = 25 m
Clave: E

10. En la figura, F y O son el foco y vrtice de la parbola P. Si O es centro de la
circunferencia C : x
2
+ y
2
1 = 0 y OF = FC, halle el rea de la regin triangular
ABF (en centmetros cuadrados).

A)
2
cm
5
2 3
B)
2
cm
4
3

C)
2
cm
4
2 3
D)
2
cm
2
3

E)
2
cm
4
2 9

10 m
GRIFO
B
Q
C A
PISO
O
Y
X B
F(0,k)
P
Q
A
37
L
L
3a
4a
5
a
4a+k
k k
p
4
d
10
B
Q(10, 4)
C
A(d, 25)
25
21
X
Y
P
Y
X
O A
B
C F
C
P


Solucin:
1) C : x
2
+ y
2
= 1 AO = OC = 1

2) Del grfico: p =
2
1

3) Luego: P : y
2
= 2x

4) (1,h) e P h = 2

5) A
AABF
=
2
cm
4
2 3

Clave: C

11. Halle la ecuacin de la circunferencia que pasa por el origen de coordenadas y su
centro es el punto de interseccin de L
1
: 3x 2y = 24 y L
2
: 2x + 7y = 9.

A) (x 6)
2
+ (y + 3)
2
= 45 B) (x 2)
2
+ (y 3)
2
= 13
C) (x 4)
2
+ (y 5)
2
= 41 D) (x 3)
2
+ (y 2)
2
= 13
E) (x 3)
2
+ (y + 6)
2
= 45

Solucin:
1) L
1
: 3x 2y = 24
L
2
: 2x + 7y = 9
x = 6, y = 3

2) Entonces: C(6,3)

3) r
2
= (6 0)
2
+ (3 0)
2
r
2
= 45

4) C : (x 6)
2
+ (y + 3)
2
= 45
Clave: A

12. En la figura, A es centro y T es punto de tangencia. Si B(0,8 3 ) y BC = 3(CO),
halle la ecuacin de la circunferencia.

A) (x 4)
2
+ (y 6 3 )
2
= 28
B) (x 2)
2
+ (y 4 3 )
2
= 52
C) (x 1)
2
+ (y 5 3 )
2
= 28
D) (x 2)
2
+ (y 3 3 )
2
= 79
O
Y
X
B
A
30
C
T
C
Y
X
O A
B
C F
C
P
h
1
1
2
1
2
O(0,0)
Y
X
L
2
L
1
C(6, 3)
r


E) (x 3)
2
+ (y 5 3 )
2
= 36
Solucin:
1) Del grfico:
BO = 8 3 , BC = 6 3 , CO = 2 3

2) BEA: Notable de 30 y 60
AB = 6, AE = 3

3) Entonces:
r = 6, A(3,5 3 )

4) C : (x 3)
2
+ (y 5 3 )
2
= 36
Clave: E

13. En la figura, O y F son el vrtice y el foco de la parbola P : y
2
= 8x
respectivamente. Halle las coordenadas del punto C.

A) (7,0)
B) (8,0)
C) (9,0)
D) (10,0)
E) (11,0)

Solucin:
1) Si y
2
= 8x 4p = 8
p = 2

2) Entonces: OF = p = 2
AF = 2p = 4

3) AFC: Notable de 53/2
FC = 8

4) Luego: C(10,0)
O
Y
X
B(0,8 3)
C
T
30
3
6
6
C(0,2 3)
A(3,5 3)
E
3 3
3 3
2 3
30
O
Y
X
A
B
C
P
4
2
F
8
53
2
53
2
O
Y
X
A
B
C
P
F


Clave: D

14. Una circunferencia es concntrica a la circunferencia C : x
2
+ y
2
+ 2x 8y + 16 = 0 y
pasa por el foco de la parbola P : y
2
+ 16x = 0. Halle la longitud de la
circunferencia en centmetros.

A) 8t cm B) 9t cm C) 10t cm D) 12t cm E) 14t cm

Solucin:
1) C : x
2
+ y
2
+ 2x 8y + 16 = 0
C : (x 1)
2
+ (y 4)
2
= 1
C( 1,4)

2) P : y
2
= 16x 4p = 16
p = 4

3) Del grfico: r = 5

4) L
= 10t cm
Clave: C

EVALUACIN N 17

1. La recta L : x + y + 1 = 0 interseca a la circunferencia C : x
2
+ y
2
= 5 en los puntos A
y B. Halle las coordenadas del punto medio de AB .

A) |
.
|
\
|

2
1
,
2
1
B) |
.
|
\
|

2
1
, 1 C) |
.
|
\
|
2
1
, 1 D) |
.
|
\
|
2
1
,
2
1
E) |
.
|
\
|
2
3
,
2
1

Solucin:
1) C : x
2
+ y
2
= 5; y = x 1
x
2
+ x 2 = 0
x = 2; y = 1
x = 1; y = 2

2) Entonces: A( 2,1), B(1, 2)

3) Luego: M |
.
|
\
|

2
1
,
2
1

Y
X
A( 2;1)
B(1; 2)
O
M
Y
X
O
A( 4,8)
B(4,8)
P
C
1
F( 4,0)
8
8
r
C( 1, 4)
4


Clave: A

2. La recta L : x y + 3 = 0 es tangente a la circunferencia C : x
2
+ y
2
2x 7 = 0 en
el punto (a,b). Halle a
2
+ b
2
.

A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8

Solucin:
1) C : (x 1)
2
+ (y 0)
2
= (2 2 )
2

C(1,0); r = 2 2

2) L
1
L
1
m
L
= 1
Luego: L
1
: x + y = 1

3) Entonces: a + b = 1
a b = 3
a = 1, b = 2

4) Entonces: a
2
+ b
2
= 5
Clave: B

3. En la figura, E es centro de la circunferencia. Si A(0,8), halle la ecuacin de la
circunferencia.

A) x
2
+ y
2
8x 6y = 0
B) x
2
+ y
2
6x 4y = 32
C) x
2
+ y
2
4x 6y = 32
D) x
2
+ y
2
6x 8y = 0
E) x
2
+ y
2
3x 4y = 16

Solucin:
1) OACD: Inscriptible
mADO = 53

2) AOD: Notable de 37 y 53
OD = 6

3) Prop. : OH = HD = 3

4) EHD: Notable de 37 y 53
EH = 4

5) C : (x 3)
2
+ (y 4)
2
= 5
2

x
2
+ y
2
6x 8y = 0
Y
X
O
(a,b)
C(1,0)
L
:
x y
+
3
=
0
C
L
1
r
Y
X
A
B
C
D
E
C
53
O
Y
X
A(0,8)
B
C
D
E(3,4)
C
53
O
5
5
=
r
53
4
3
3
H
8
6


Clave: D

4. En la figura, O es vrtice de la parbola P : x
2
y = 0. Si Q(0,3) y L es paralela a la recta
L
1
: 2x y 7 = 0, halle el rea de la regin triangular AOB (en metros cuadrados).

A) 2 m
2

B) 4 m
2

C) 5 m
2

D) 6 m
2

E) 8 m
2

Solucin:
1) L
1
: 2x y 7 = 0
1
m
L
= 2

2) L // L
1
mL = 2

3) Luego: L

: y = 2x + 3

4) L P x
2
2x 3 = 0
x = 3, y = 9
x = 1, y = 1
4) A
AAOB
=
0 0
1 1
9 3
0 0
2
1
= 6 m
2

Clave: D

5. En la figura, V es vrtice y AC lado recto de la parbola P. Si el permetro del rombo
ABCV es 24 5 m y VB = 2(VO), halle la ecuacin de la parbola P.

A) y
2
= 24(x 6)
B) y
2
= 12(x 3)
C) y
2
= 16(x 4)
D) y
2
= 8(x 2)
E) y
2
= 20(x 5)

Solucin:
1) Dato: 4a = 24 5
O
Y
X
B
P
A
Q
L
O
Y
X
A
B
C
P
V
O(0,0)
Y
X
B(3,9)
P
A( 1,1)
Q(0,3)
L


a = 6 5
2) Adems: AB = p 5 = 6 5
p = 6

3) Luego:
P : y
2
= 24(x 6)

Clave: A

6. En la figura, AOB es un cuadrante, V es el vrtice de la parbola P y mAV = mVB.
Si el rea de la regin sombreada es 4t cm
2
, halle la ecuacin de la parbola.

A) (y 2 2 )
2
= 2 2 (x 2 2 )
B) (y 2 2 )
2
= 2 2 (x + 2 2 )
C) (y + 2)
2
= 2(x + 2 2 )
D) (y + 3)
2
= 2 3 (x + 2 3 )
E) (y 3 )
2
= 2 3 (x 3)

Solucin:
1) Dato:
4
r
2
t
= 4t r = 4

2) Dato: mAV = mVB = 45

3) OJV: Notable de 45
OJ = JV = 2 2

4) Luego:
P : (y 2 2 )
2
= 4p(x 2 2 )

5) (0,0) e P p =
2
2

6) P : (y 2 2 )
2
= 2 2 (x 2 2 )
O
Y
X
A
B
C
P
V(p,0)
p p p
a
a
F
2p
2p
O
Y
X
A
V(2 2,2 2 )
B
EJE FOCAL
J
4
45
2 2
2 2
O
Y
X
A
V
B


Clave: A
Trigonometra

1. Hallar el complemento del dominio de la funcin real f definida por ( ) =
2
f x ctg x 1
tal que
( )
Dom f c 0,t .

A)
t t 3
,
6 4
B)
t t 5
,
2 6
C)
t t 3
,
4 4
D)
t t
,
6 2
E)
t t 3
,
2 4

Solucin:

4
3
,
4
) f Dom (
entonces
1 ctgx 1 ctgx 1 x ctg
, 0 x , 0 1 x ctg : Dom
c
2
2
t t
=
s v > >
t e >

Clave: C

2. Hallar el dominio de la funcin real f definida por
( )
sec2x csc2x
f x
senxcosx 1
+
=
.

A)
( ) 2n 1 / n
4
t
+ e
`
)
B)
n
/ n
4
t
e
`
)
C)
n
/ n
3
t
e
`
)

D)
3n
/ n
4
t
e
`
)
E)
n
/ n
8
t
e
`
)

Solucin:

t
=
t
=
= .
t
= .
t
+ =
= .
t
= .
t
+ =
= . t = .
t
+ =
Z R e n
4
n
Dom
4
n
x
2 x 2 sen
2
n
x
4
) 1 n 2 ( x
1 x cos sen
2
n
x
4
) 1 n 2 ( x
0 1 x cos senx n x 2
2
) 1 x 2 ( x 2 : f Dom



Clave: B
3. Sea f una funcin real definida por
1 sec2x
f(x)
2 senx
. Determinar el dominio de la
funcin f.

A)
t
e
`
)
n
/ n
4
B)
t
e
`
)
n
/ n
2
C)
2n
/ n
3
t
e
`
)

D)
t
e
`
)
n
/ n
8
E)
t
e
`
)
n
/ n
16

Solucin:

)
`
e
t
= t =
=
>
= . >
Z n
2
n
f Dom n x 2
x 2 sec 1
x 2 sec 1
0 senx 2 0 x 2 sec 1 : f Dom

Clave: B

4. Hallar el rango de la funcin real f definida por f(x) = +
2
4sec 2x 1.

A) 5, +
B) 2, +
C) 3, +
D) 7, +
E) 8, +

Solucin:

| + =
> +
> >
s v >
, 5 f Ran
5 1 x 2 sec 4
4 x 2 sec 4 1 x sec
1 x 2 sec 1 x 2 sec
2
2 2

Clave: A

5. Sea la funcin real f definida por
( )
2
f x ctg 2x 1 = ,
t t (
e
(

5
x ,
12 12
. Si a , b (

es el
rango de f, calcular b a .

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5



Solucin:

3 ) 1 ( 2 a b
2 b 1 a 2 ) x ( f 1
3 x 2 ctg 0
3 x 2 ctg 3
6
5
,
6
x 2
12
5
,
12
x
2
= =
= . = s s
s s
s s
(
t t
e
(
t t
e

Clave: C

6. Sea f la funcin real f definida por f(x) =
x
8 3csc
2
, x e
t t(
(
5 5
,
6 3
. Si el rango de f es
|
a,b
, calcular + a b.

A) 6 B) 5 C) 9 D) 7 E) 8

Solucin:

| |
7 b a
5 b , 2 a entonces
2 ) x ( f 5
6
2
x
csc 3 3
6
2
x
csc 3 3
2
2
x
csc 1 2 , 1
2
x
csc
6
5
.
12
5
2
x
entonces
3
5
.
6
5
x Como
= +
= =
> >
> >
s s
s s e
(
( t t
e
(
( t t
e

Clave: D

7. Sea f la funcin real definida por f(x) =
t | |
t +
|
\ .
2
ctg sec x
2
,
t
e
x 0,
4
. Si el valor
mximo de f es M, hallar
| |
|
\ .
M
ctg 3
12
.

A) 1 B) 2 C) 1 D) 2 E) 0


t s <
s
|
|
.
|
\
| t
<
) x ( f
0 x sec
2
ctg
2

Solucin:

2 3 3 2 3
12
ctg
x x sec
2 2
2 x sec 1
2 x sec 1
4
x 0
2
2
= + =
|
|
.
|
\
| t
<
t
s
t
< s
< s
t
< s

Clave: D

8. Sea la funcin real f definida por f(x) = ctgx y su rango es
(

3, 1 . Si el dominio
de f es el intervalo a , b 0 , ( ( c t

, hallar a b + .

A)
t 13
12
B)
t 11
12
C)
t 3
2
D)
t 4
3
E)
t 5
4

Solucin:

12
13
b a
6
5
b ,
4
a
6
5
x
4
1 ctgx 3 1 , 3 f Ran tenemos
t
= +
t
=
t
=
t
s s
t
s s
(

Clave: A

9. Sea la funcin real f definida por f(x) = +
2
sec x 4sec x 2, x e
2
, ,
3 2 2 3
t t t t(
(

.
Si el rango de f es a , +
, hallar
( )
a
a .

A)1 B)
1
4
C) 2 D) 4 E)
1
2



Solucin:

( )
( )
( )
4
1
2 a
2 a
) x ( f 2 2 x sec 0
2 x sec x sec 2
entonces
3
2
,
2 2
,
3
x como , 2 2 x sec ) x ( f
2 2
2
2
= =
=
+ < s s
s < v + < s
(
( t t
t
e =

Clave: B

10. Hallar el perodo de la funcin real f definida por
( )
x 2x
f x ctg csc
3 3
= .

A) t B)
2
t
C)
3
t
D)
2
3
t
E)
3
2
t

Solucin:

2
3
P
entonces ,
3
x 2
ctg
3
x
tg
3
x
ctg
2
1
) x ( f
3
x
tg
3
x
ctg
2
1
3
x
ctg
3
x 2
csc 2
2
1
3
x
ctg
3
x 2
csc
3
x
ctg ) x ( f
t
=
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
+ = = =

Clave: E

EVALUACIN N 17

1. La funcin real f definida por f(x) = + + 1 sec x tgx sec x . Hallar el complemento del
dominio de f.

A)
( )
+ t

e
`

)
2n 1
/ n
4
B)
( )
+ t

e
`

)
2n 1
/ n
2
C)
2n
/ n
3
t
e
`
)

D)
t
e
`
)
n
/ n
8
E)
( )
+ t

e
`

)
2n 1
/ n
3



Solucin:

( )
( )
( ) ( )
)
`
e
t
+ =
)
`
e
t
+ =
t
+ = > +
Z
Z R
n
2
1 n 2 f Dom
n
2
1 n 2 f Dom entonces
2
1 n 2 x , 0 x sec 1 : Dom
c

Clave: B

2. Hallar el rango de la funcin real f definida por
f(x) = + csc x ctgx ,
{ }
x , 0
2 3
( t t
e
(

.

A)
3, B) +
1, C) + 3, D) + 1, E) +
0,

Solucin:

{ }
| + =
+ < s v s <
t t
e = + =
, 1 f Ran
2
x
ctg 3 1
2
x
ctg
entonces , 0
3
,
2
x como ,
2
x
ctg ctgx x csc ) x ( f

Clave: B

3. Sea f una funcin real definida por f(x) =
( )( )
+ tgx ctgx cosx cosx ,
t t(
e
(
2
x ,
2 3
.
Si el rango de f es a , b(
, calcular
2
3b a .

A)12 B) 15 C) 9 D) 14 E) 10

Solucin:

( )
14 a b 3
3
4
, 2 f Ran
3
2
,
2
x , x csc 2
x cos senx
x cos 2
) x ( f
entonces ,
3
2
,
2
x ,
x cos senx
x cos x cos 1
) x ( f
2
=
(
(
(
=
(
( t t
e =
=
(
( t t
e
=



Clave: D

4. Hallar el complemento del rango de la funcin real f definida por
f(x) = csc x , x e
t t(
t t
(
7
, ,
6 6
.

A) 2,1 B) 2,2 C)
|
2,2 D)
|
2,1 E)
| |
2,1

Solucin:

| |
( ) 1 , 2 f Ran entonces
2 , , 1 x csc entonces
6
7
, ,
6
x , x csc ) x ( f
c
=
+ e
(
( t
t t
t
e =

Clave: A

5. Hallar el periodo de la funcin real f definida por ( ) ( ) = + f x tgx ctgx sec2x .

A) t B) 2t C)
3
2
t
D)
4
t
E)
2
t

Solucin:

( )
.
2
es f de periodo entonces
x 4 csc 4 x 2 sec x 2 csc 2 x 2 sec ctgx tgx ) x ( f
t
= = + =

Clave: E
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 17

1. Marque el enunciado conceptualmente correcto respecto de las proposiciones
subordinadas.

A) Siempre incluyen pronombres relativos en su estructura.
B) Las subordinadas adverbiales modifican solo nombres.
C) Todas las subordinadas adjetivas aparecen entre comas.
D) Presentan igual jerarqua como la proposicin principal.
E) Las subordinadas adjetivas modifican sustantivos.

Clave: E) Las subordinadas adjetivas modifican sustantivos y aaden alguna
informacin sobre ellos.

2. Seleccione la alternativa que presenta proposicin subordinada adjetiva.

A) El optimista espera que haya muchos cambios.
B) Recordemos que cada edad trae oportunidades.
C) Lleg por fin al pueblo donde estaba su madre.


D) No sabemos quin es el responsable del hecho.
E) Es necesario que reprograme las evaluaciones.
Clave: C) Donde estaba su madre es una proposicin subordinada adjetiva que
modifica a su antecedente nombre pueblo.

3. Seleccione la alternativa que presenta proposicin subordinada adjetiva
especificativa.

A) Tiene el presentimiento de que vendr.
B) Nos gustara que fueras ms atento.
C) Espero que esta vez logres vencerlo.
D) Un minuto que pasa es irrecuperable.
E) No pierde la esperanza de hallar justicia.

Clave: D) Que pasa es una proposicin subordinada adjetiva especificativa que
modifica y restringe la significacin del ncleo nominal minuto.

4. Marque la opcin que presenta proposicin subordinada adjetiva explicativa.

A) Hctor, el mayor de los hermanos, vive aqu.
B) Confa en el tiempo, que suele resolver todo.
C) La solidaridad, querido amigo, no se presume.
D) Cada da, como de costumbre, coordinaremos.
E) Ella prefiere ir de paseo, caminar y descansar.

Clave: B) Que suele resolver todo es una proposicin adjetiva explicativa pues
agrega informacin sobre la significacin del ncleo nominal tiempo.

5. En el enunciado no hay recuerdo que el tiempo no borre ni pena que la
muerte no acabe, el nmero de proposiciones subordinadas adjetivas
asciende a

A) dos. B) tres. C) cuatro. D) cinco. E) uno.

Clave: A) las proposiciones subordinadas adjetivas son que el tiempo no borre y
que la muerte no acabe.

6. Seale la opcin donde hay proposicin subordinada adverbial.

A) Me agrada la forma como lo dices.
B) Esa es la casa donde reside Juan.
C) No sabe cmo resolver el ejercicio.
D) Mientras hay vida, hay esperanza.
E) Recuerda la poca cuando viajaba.

Clave: D) La proposicin subordinada mientras hay vida es adverbial temporal.

7. En el enunciado su fama crecer como crece la sombra cuando el sol
declina, el nmero de proposiciones subordinadas que se presenta es

A) uno. B) dos. C) cuatro. D) tres. E) cinco.



Clave: B) Las proposiciones subordinadas son como crece la sombra y cuando el
sol declina.

8. Seleccione la oracin compuesta que presenta proposicin subordinada
adverbial.

A) Mejorar mis notas estudiando un poco ms.
B) Dejaron de pertenecer al club de su provincia.
C) Acordaron encontrarse en el lugar de siempre.
D) Todos caminaban contentos por esa avenida.
E) Aqu tienen que ser ubicados los asistentes.

Clave: A) La proposicin subordinada adverbial es estudiando un poco ms que
seala el modo de realizar algo.

9. El enunciado el hombre sera perfecto si fuese constante presenta una
proposicin subordinada adverbial

A) consecutiva. B) concesiva. C) condicional.
D) temporal. E) modal.

Clave: C) Si fuese constante es la proposicin subordinada adverbial condicional.

10. A la derecha de cada oracin compuesta por subordinacin, escriba la clase
de proposicin subordinada que corresponde.

A) Espera al Dr. Ruiz, quien es su mdico. ________________________
B) Donde hay justicia, no hay pobreza. ________________________
C) Juan redact el informe como pudo. ________________________
D) Ese es el lugar donde pernoctaremos. ________________________
E) Aun cuando la llam, no le respondi. ________________________

Clave: A) adjetiva explicativa, B) adverbial de lugar, C) adverbial de modo, D)
adjetiva especificativa, E) adverbial concesiva.

11. En la oracin cuando se est afligido, la risa es el sol que ahuyenta el invierno
del rostro humano

A) adverbial de finalidad y adjetiva explicativa.
B) adverbial locativa y adverbial de finalidad.
C) adverbial temporal y adjetiva especificativa.
D) adverbial causal y adverbial de finalidad.
E) adverbial condicional y sustantiva.

Clave: C) La proposicin subordinada adverbial temporal es cuando se est
afligido y la subordinada adjetiva especificativa es que ahuyenta el invierno del
rostro humano.

12. Reconozca las proposiciones subordinadas y reemplcelas por los adverbios
o adjetivos pertinentes.
A) El silencio es el nico amigo que jams traiciona. ________________
B) Donde reina el amor, sobran las leyes, amigos. ________________
C) Ese problema se resuelve hallando las respuestas. ________________
D) Al llegar a la oficina, verifica si estn los documentos. ________________


E) Nos cont historias que denotan mucha imaginacin. ________________

Clave: A) leal B) all C) as D) despus E) fantsticas.
13. Seale la oracin que presenta proposicin subordinada adverbial modal.

A) Le preguntaron cmo estaba su familia.
B) Como yo te he querido, nadie te querr.
C) Esa es la forma como debe comportarse.
D) Como no se cuide, recaer nuevamente.
E) As fue remodelada esa antigua casona.

Clave: B) Como yo te he querido es una proposicin adverbial modal que seala el
modo o la manera de hacer algo.

14. Indique la alternativa en la que se presenta proposicin subordinada adverbial
condicional.

A) Dime si apoyars nuestra propuesta.
B) No sabemos si viajaremos maana.
C) Triunfars siempre que te esfuerces.
D) Ral s pertenece al grupo de trabajo.
E) Como no llegaste, se retir temprano.

Clave: C) La proposicin subordinada siempre que te esfuerces es adverbial
condicional pues expresa la condicin para que se efecte lo expresado en la
proposicin principal.

15. Las proposiciones subordinadas del enunciado despus de haber viajado
mucho, regresaba al pueblecito donde haba nacido son, respectivamente,

A) adverbial temporal y adjetiva. B) adverbial modal y locativa.
C) adverbial condicional y concesiva. D) adverbial temporal y locativa.
E) adverbial concesiva y modal.

Clave: A) La proposicin subordinada adverbial temporal es despus de haber
viajado mucho y la adjetiva donde haba nacido.

16. El enunciado no hay mal que dure cien aos ni cuerpo que lo resista es
correcto afirmar que el nmero de proposiciones subordinadas que presenta
es

A) uno. B) tres. C) cuatro. D) dos. E) cinco.

Clave: D) Las proposiciones subordinadas son adjetivas especificativas: que dure
cien aos; y que lo resista.

17. Marque la opcin que presenta proposicin subordinada adverbial de finalidad.

A) Ayer trajeron obsequios para todos los presentes.
B) Est aprendiendo ingls para ser gua de turismo.
C) Citar a todos los miembros para otra reunin.
D) Estos diplomas llegaron para los que participaron.
E) Se acord apoyar a los estudiantes destacados.



Clave: B) La proposicin subordinada adverbial de finalidad es para ser gua de
turismo.

18. Correlacione la proposicin subrayada con su clasificacin.

A) Cree en Dios, a quien siempre invoca. 1. sustantiva de sujeto
B) Recuerda que jams debes rendirte. 2. sustantiva de OD
C) El, jugando con las palabras, cre rimas. 3. adverbial temporal
D) Regresa en cuanto termines el trabajo. 4. adjetiva explicativa
E) Descansaba donde nadie lo viera. 5. adverbial locativa
F) Quien mal anda mal acaba. 6. adverbial modal

Clave: A (4) B (2) C (6) D (3) E (5) F (1)

19. En el fragmento yo soy un hombre sincero/ de donde crece la palma/ y antes
de morirme quiero/ echar mis versos del alma, las proposiciones
subordinadas son

A) dos adverbiales y una sustantiva. B) una adverbial y una sustantiva.
C) una adverbial y una adjetiva. D) una adjetiva y una sustantiva.
E) dos adverbiales.

Clave: A) Las proposiciones subordinadas adverbiales son de donde crece la
palma y antes de morirme y la proposicin subordinada sustantiva es echar mis
versos del alma.

20. Seale la opcin donde hay proposicin subordinada adverbial comparativa.

A) Este producto es mejor que el otro.
B) Hay menos ingresos que egresos.
C) Ese atleta corri tanto cuanto pudo.
D) Sara gana ms que sus compaeros.
E) Elsa es tan atenta que se hace querer.

Clave: C) En esta oracin, hay proposicin subordinada adverbial comparativa de
igualdad.

21. Elija la alternativa que presenta proposicin subordinada adverbial
consecutiva.
A) Haca tanto fro que tuvimos que abrigarnos ms.
B) Flix no ha venido a clases porque est enfermo.
C) Como le cobraban intereses, devolvi el dinero.
D) Por mucho que lo aconsejamos, no nos obedece.
E) Para que l me oyera, tuve que hablar ms fuerte.

Clave: A) En esta alternativa, la proposicin subordinada adverbial es que tuvimos
que abrigarnos ms que seala la consecuencia que se genera de la proposicin
principal.
22. Marque la opcin que presenta proposicin subordinada adverbial causal.

A) Hemos convocado a esta reunin por tu ascenso.
B) An no comprendemos el porqu de tu actitud.
C) Por qu no nos comunicaste de ese acuerdo?
D) Por ms que explic, no logro hacerse entender.


E) Le impusieron una multa por no respetar la seal.

Clave: E) La proposicin subordinada por no respetar la seal es adverbial causal.
23. Respecto de las proposiciones subordinadas adverbiales, correlacione la
informacin de ambas columnas.

A) Es tan tmido que no se atreve a hablar. 1. subordinada de finalidad
B) Alfredo gasta ms de lo que gana. 2. subordinada causal
C) Al terminar la clase, saldrn por ah. 3. subordinada concesiva
D) As lo vean, no reconocer su falta. 4. subordinada consecutiva
E) Maana te llamar para conversar. 5. subordinada comparativa
F) Como llova tanto, suspendieron el acto. 6. subordinada temporal

Clave: A,4 B,5 C,6 D, 3 E, 1 F, 2

24. Marque la oracin compuesta subordinada adjetiva donde hay uso correcto del
elemento relativo.

A) Ella no tiene amigos en quien confiar.
B) Fue el polvo quien me produjo la alergia.
C) Ese es el hombre que se conoce su identidad.
D) Observa esta frase que su estructura es errnea.
E) Invit a una amiga cuyo esposo es astrnomo.

Clave: E) En esta oracin hay uso correcto del relativo cuyo. Las otras deben
presentar los relativos como sigue: A) en quienes, B) lo que, C) cuya identidad es
conocida / del que se conoce su, D) cuya.

25. Complete, segn corresponda, las oraciones compuestas subordinadas
adjetivas con uno de los siguientes relativos: quien, cuyo(a), cuando, donde y
cuanto.

A) Miguel, _______ hija estudia aqu, vive en Ica.
B) Ayer fue _______ llegamos a Huancavelica.
C) Vio todo _______ ocurri en ese lejano lugar.
D) Vino su asistenta, _______ se mostraba nerviosa.
E) Fue en Trujillo _______ se celebr la reunin.

Clave: A) cuya, B) cuando, C) cuanto, D) quien, E) donde

Literatura
EJERCICIOS DE CLASE N17

1. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre los
antecedentes del Indigenismo, marque la alternativa que contiene la secuencia
correcta.

I. El enfoque de Manuel Gonzlez Prada, respecto al indgena, es paternalista.
II. En Cuentos andinos, Clorinda Matto de Turner, denuncia la opresin del
indgena.
III. Lpez Albjar afirm que el indio se redimir merced a su esfuerzo propio.
IV. Gonzlez Prada retoma algunas tesis propuestas por Jos Carlos Maritegui.


V. La narrativa de Enrique Lpez Albjar brinda una visin parcial del indgena.

A) VVFFV B) VFFVV C) VFFFV D) FFFVV E) FFVVV
Solucin:
I. El enfoque de Manuel Gonzlez Prada, respecto al indgena, es paternalista (V).
II. Matto de Turner, en Aves sin nido, denuncia la opresin del indgena (F).
III. Manuel Gonzlez Prada afirm que el indio se redimir merced a su esfuerzo
propio(F).
IV. Jos Carlos Maritegui retoma algunas tesis propuestas por Manuel Gonzlez
Prada (F).
V. Enrique Lpez Albjar, en Cuentos andinos, brinda una visin parcial del
indgena (V).
Clave: C

2. Con respecto al argumento de El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegra, marque
la alternativa que contiene la afirmacin correcta.

A) Amenbar soborna a Rosendo Maqui y se apodera de la comunidad de Rumi.
B) Los campesinos y terratenientes logran convivir de manera armnica en Umay.
C) El alcalde de Rumi, Rosendo Maqui, muere despus de escapar de la prisin.
D) Los comuneros de Rumi emplean armas para defender tenazmente sus tierras.
E) La muerte de Benito Castro conlleva a la destruccin de la hacienda de Umay.

Solucin:
Los comuneros emplean armas para defender tenazmente sus tierras, arengados
por el nuevo alcalde de la comunidad de Rumi, Benito Castro.
Clave: D

3. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado sobre El
mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegra: El personaje que representa la sabidura
y la prudencia es _________, mientras que quien incita a la rebelin es _______.

A) lvaro Amenbar el Fiero Vsquez B) Benito Castro Rosendo Maqui
C) Rosendo Maqui Benito Castro D) Benito Castro - el Fiero Vsquez
E) el Fiero Vsquez lvaro Amenbar

Solucin:
Benito Castro, hijo adoptivo de Rosendo Maqui, es el ltimo alcalde de la
comunidad, mientras que, Rosendo fue el primer alcalde.
Clave: C

4. En El mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegra, el modo cmo lvaro Amenbar
gana consecutivamente los juicios a la comunidad de Rumi evidencia el tema de la

A) sabidura popular encarnada en Rosendo Maqui.
B) fraternidad y solidaridad en la comunidad andina.
C) utopa de justicia social en las comunidades indgenas.
D) lucha del mestizo andino y su problemtica cultural.
E) corrupcin de los funcionarios que favorece a los ricos.

Solucin:


En la novela, se hace evidente la corrupcin de los funcionarios, lo que parcializa la
administracin de justicia a favor de la clase gamonal.
Clave: E

5. Marque la alternativa que completa adecuadamente el siguiente enunciado sobre El
mundo es ancho y ajeno, de Ciro Alegra: Con la destruccin de la comunidad de
Rumi al final de la obra, se denuncia al sistema social que

A) liquida al propio indgena y a una institucin valiosa.
B) entrega las tierras a los comuneros campesinos del Ande.
C) apoya las campaas polticas de los poderosos gamonales.
D) persigue a los hroes populares como El fiero Vsquez.
E) adopta las formas de produccin de sistema capitalista.

Solucin:
Con la destruccin de Rumi al final de la obra, el autor hace una denuncia del
sistema social que liquida una de las instituciones ms valiosas del pas, la
comunidad campesina, as como al propio indgena que la integra.
Clave: A

6. Jos Mara Arguedas inici su produccin literaria con el volumen de cuentos
titulado ___________, as mismo tambin escribi un poemario titulado
____________.

A) Yawar fiesta --- Todas las sangres
B) El sexto --- El zorro de arriba y el zorro de abajo
C) La agona de Rasu iti --- Diamantes y pedernales
D) El sueo del pongo --- Las comunidades de Espaa y el Per
E) Agua --- Katatay

Solucin:
Jos Mara Arguedas inici su produccin literaria con el libro de cuentos Agua
publicado en 1935, asimismo, tiene una obra de potica titulada Katatay.
Clave: E

7. Con respecto al argumento de la novela Los ros profundos, los colonos capturan la
ciudad de Abancay porque buscan

A) reclamar contra los abusos cometidos por los hacendados.
B) apoderarse de la sal y apoyar a la rebelin de doa Felipa.
C) obligar al cura director a celebrar misas y alejar la peste.
D) escapar de las condiciones infrahumanas en que viven.
E) exigir a las autoridades medicinas para combatir la peste.

Solucin:
Los colonos capturan la ciudad de Abancay con la finalidad de obligar al cura
director a decir misas para as poder combatir la enfermedad de la peste.
Clave: C

8. En Los ros profundos, de Jos Mara Arguedas, la Opa Marcelina y doa Felipa, la
chichera, son smbolos de ______________, respectivamente.



A) lo sexual y lo maternal B) el mestizaje y lo indgena
C) el matriarcado y la rebelin D) la modernidad y la tradicin
E) el espacio urbano y lo rural

Solucin:
En Los ros profundos, la Opa Marcelina es un smbolo sexual, mientras que doa
Felipa, la chichera, es el smbolo maternal para Ernesto.
Clave: A

9. Qu alternativa contiene un tema importante de la novela Los ros profundos, de
Jos Mara Arguedas?

A) El zumbayllu como instrumento de armona y modernidad.
B) La destruccin de la comunidad andina por el ejercito.
C) La educacin rural como fuente de liberacin y progreso.
D) La identificacin del nio Ernesto con el mundo andino.
E) La solidaridad con la rebelin encabezada por el Viejo.

Solucin:
En la parte final de Los ros profundos, el protagonista, Ernesto, est plenamente
identificado con el mundo andino.
Clave: D

10. Marque la alternativa que completa correctamente el siguiente enunciado: La visin
del mundo andino, planteada por Jos Mara Arguedas en Los ros profundos, pone
de manifiesto que los indgenas poseen una concepcin __________ de la realidad.

A) materialista B) animista C) occidentalizada
D) pragmtica E) racionalista

Solucin:
Jos Mara Arguedas, en Los ros profundos, plantea una concepcin animista de la
realidad; ello implica que, los indgenas quechuas estn animados por una
cosmovisin mgico religiosa.
Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 17

Lee detenidamente cada pregunta y elige la respuesta correcta.

1. Un individuo que siempre muestra una actitud serena, incluso ante un temblor,
evidencia el componente de la personalidad denominado

A) carcter. B) temperamento. C) idiosincrasia.
D) rasgo. E) nimo.

Solucin:
Temperamento, es el componente biolgico e innato de la personalidad; es estable,
se infiere su existencia de los niveles de emotividad e impresionabilidad que
presentan las personas.
CLAVE: B



2. Segn la teora de Gordon W. Allport, la conducta de un empresario cuya vida gira
en torno a las actividades filantrpicas, estara determinada por un rasgo

A) central. B) adaptativo. C) secundario. D) analtico. E) cardinal.
Solucin:
Segn Allport, los rasgos cardinales son aquellos que definen el comportamiento y
son visibles en todas las facetas de la vida de una persona. Un nico rasgo
determina su conducta. Pocas personas desarrollan un rasgo cardinal y si lo hacen
es en un perodo bastante tardo en la vida. Ejm: servicial, heroico, bondadoso,
sacrificado, avariento, sdico, maquiavlico, etc.
CLAVE: E

3. Enfoque cuya tesis sostiene que la personalidad est motivada por pulsiones
instintivas y ocultas.

A) Cognitivo-social B) Conductual C) Psicodinmico
D) Humanista E) Tipolgico

Solucin:
Psicodinmico, es el enfoque que sostiene que la personalidad est determinada por
impulsos instintivos e inconscientes.
CLAVE: C

4. Carlos, cada vez que se encuentra triste se pone a crear poesa, este caso ilustrara
el mecanismo de defensa tipificado como

A) desplazamiento. B) negacin. C) regresin.
D) racionalizacin. E) sublimacin.

Solucin:
La sublimacin es un mecanismo de defensa del Yo por el cual el individuo permuta
un impulso reprobable por otro en donde se desarrolle una actividad artstica o
intelectual socialmente aceptable.
CLAVE: E

5. Francisco es una persona introvertida, sensible y pesimista. De acuerdo a Galeno,
le correspondera un temperamento

A) flemtico. B) leptosmico. C) sanguneo.
D) melanclico. E) colrico.

Solucin:
De acuerdo a Galeno le correspondera el temperamento melanclico.
CLAVE: D

6. En la fiesta de promocin Elena impresion a los asistentes con un impactante break
dance; cuando le preguntaron dnde aprendi a bailar as, ella indic que aprendi
por medio de los musicales que pasan por televisin. El enfoque que explicara
este aprendizaje es el

A) psicodinmico. B) conductual. C) humanista.
D) cognoscitivo-social. E) desplazamiento.



Solucin:
Enfoque cognoscitivo-social, ya que Elena demuestra una actitud favorable hacia la
prctica del breack dance, adquirida por medio de la televisin.
CLAVE: D
7. Cuando Manuel era nio tanto sus padres como sus profesores lo elogiaban y
premiaban cada vez que participaba en alguna actuacin. En estos momentos se ha
convertido en un excelente orador. El enfoque que mejor explicara estas cualidades
es el

A) psicodinmico. B) conductual. C) humanista.
D) cognoscitivo-social. E) desplazamiento.

Solucin:
Enfoque conductual, ya que las cualidades de Manuel fueron reforzadas tanto por
sus padres como por sus profesores.
CLAVE: B

8. Las personas que tendran tendencia a la esquizofrenia, segn Kretschmer seran
los

A) atlticos. B) pcnicos. C) leptosmicos.
D) flemticos . E) sanguneos.

Solucin:
Los leptosmicos, ya que sus caractersticas biotipolgicas de aislamiento y
suspicacia los podra llevar a desarrollar una psicosis esquizofrnica.
CLAVE: C

9. Segn Eysenck cul es el temperamento que le corresponde a la persona altamente
inestable y extrovertida

A) colrico. B) melanclico. C) flemtico.
D) introvertido. E) sanguneos.

Solucin:
Colrico, ya que las puntuaciones del sujeto indicaran alta inestabilidad y alta
sociabilidad, caractersticas que segn Eysenck tipifican al temperamento colrico.

CLAVE: A

10. La clasificacin de la personalidad en Normal y Patolgica corresponde a

A) Galeno. B) Allport. C) Kretschmer.
D) Jung. E) Eysenck.

Solucin:
Eysenck, al proponer la tipologa factorialista, consider la existencia de
personalidad normal y patolgica.
CLAVE: E



Historia
EVALUACIN N 17

1. La independencia de Pakistn tuvo que afrontar la cruenta
__________________ que le dio origen como pas.

A) muerte de Mahatma Gandhi y Neruh
B) limpieza tnico religiosa
C) organizacin del gobierno laico
D) expansin de la influencia hinduista
E) lucha de partidos islamistas

Solucin:
La guerra de independencia de Pakistn estuvo teida de intolerancia tnica y
religiosa, se acord la separacin de India y Pakistn sobre la base de las religiones
mayoritarias, provocndose una matanza generalizada.
CLAVE: B

2. El gobierno de Mijail Gorbachov en la URSS provoc el colapso del partido

A) socialista. B) zarista. C) ecologista.
D) comunista. E) socialdemcrata.

Solucin:
Las reformas de Gorbachov, pensadas para remozar el socialismo en la URSS
tuvieron como efecto el descontrol y el incremento del pedido de reformas,
provocando la cada de su rgimen y el fin del Partido Comunista (PCUS).

CLAVE: D

3. Una de las razones para el xito de la revolucin comunista en China fue

A) el peligro de una nueva invasin japonesa.
B) las luchas entre los generales imperiales por el control del pas.
C) la corrupcin imperante en el rgimen nacionalista.
D) el apoyo de Estados Unidos a los revolucionarios.
E) la difusin de las ideas confucianas y budistas.

Solucin:
La difundida corrupcin del rgimen, criticada incluso por el gobierno de los
Estados Unidos.
CLAVE: C
4. A partir de la Reunificacin alemana tambin se acord

A) mantener la frontera con Polonia sin cambios.
B) realizar reformas capitalistas en la Alemania Occidental.


C) desalojar a la OTAN de la zona alemana oriental.
D) la formacin de partidos polticos socialistas.
E) difundir el marxismo para el desarrollo del pas.

Solucin:
A partir de la Reunificacin alemana se estableci un acuerdo adicional entre
Alemania y Polonia, renuncindose a cualquier reclamacin posterior de territorios.

CLAVE: A
5. Una consecuencia la guerra del Golfo de 1991 fue

A) el desarrollo de las economas europeas en Jordania.
B) el predominio militar de EE.UU. en el mundo.
C) el expansionismo iniciado por Irak.
D) la creacin de nuevos estados islamistas en Medio Oriente.
E) la aparicin de movimientos islamistas en Basora.

Solucin:
La consecuencia principal fue la hegemona militar de EE.UU. en el mundo.

CLAVE: B
Geografa

1. Con respecto a la descentralizacin seale verdadero o falso segn corresponda.
a) Se descentraliza para asegurar el desarrollo del pas. ( )
b) Constituye una poltica permanente de gobierno. ( )
c) Es un proceso constante, continuo e irreversible. ( )
d) El proceso de centralizacin se inici el 2002. ( )

A) V V F V B) V F V V C) V F F V
D) V V V F E) V F V F

Solucin:

- Se descentraliza para asegurar el desarrollo del pas. (V)
- Constituye una poltica permanente de gobierno. (F)
- Es un proceso constante y continuo e irreversible. (V)
- El proceso de centralizacin se inici el 2002. (F)

CLAVE: E

2. Es la facultad que tienen los gobiernos regionales de organizarse, determinar y
reglamentar los servicios pblicos bajo su responsabilidad.
A) Autonoma poltica B) Autonoma jurdica
C) Autonoma administrativa D) Autonoma econmica
E) Autonoma social

Solucin:
La autonoma es el derecho y la capacidad efectiva del gobierno en sus tres niveles,
de normar, regular y administrar los asuntos pblicos de su competencia. La
autonoma se sujeta a la Constitucin y a las leyes de desarrollo constitucional
respectiva. La Autonoma administrativa es la facultad que tienen los gobiernos


regionales de organizarse, determinar y reglamentar los servicios pblicos de su
responsabilidad.
CLAVE: C

3. En el siguiente grfico, la flecha indica la regin cedida al Brasil en el tratado
______________________

A) Velarde Rio Branco
B) Acta de Brasilia
C) Rada Figueroa
D) Herrera Da Ponte
E) Salomn Lozano
Solucin:
El Tratado Velarde-Ro Branco fue un tratado definitivo de lmites, comercio y
navegacin entre Brasil y Per. Fue suscrito en Ro de Janeiro, el 8 de septiembre
de 1909, por el Ministro de Relaciones del Brasil, Jos Mara da Silva y el ministro
plenipotenciario del Per en Brasil, Hernn Velarde. Gobernaba entonces en el Per
el presidente Augusto B. Legua.
CLAVE: A

4. La lnea de frontera entre Per y ________________, comprende desde boca del ro
________________ en el Amazonas hasta la boca del ro ______________ en el
Acre.

A) Brasil Yavar Santa Rosa B) Colombia Guepp Yavar
C) Brasil Yavar Yaverija D) Bolivia Madre de Dios Heath
E) Ecuador Capones Putumayo

Solucin:
La lnea de frontera con Brasil abarca 2822 km de longitud, desde la boca del ro
Yavar en el Amazonas hasta la boca del ro Yaverija en el Acre.
CLAVE: C

5. El permetro fronterizo del Per comprende 81 distritos, con escasa articulacin
entre las poblaciones orientales, estas reas de frontera se articulan principalmente
por

A) va fluvial. B) la carretera del Pacfico
C) va terrestre. D) la Marginal de la Selva.
E) va lacustre.

Solucin:
El permetro fronterizo del Per comprende 81 distritos, la gran mayora de ellos se
encuentran escasamente vinculados entre s. El espacio fronterizo ms crtico
corresponde a las regiones orientales del pas. En este mbito la articulacin entre
las poblaciones se realiza principalmente por va fluvial y el traslado de un centro
poblado a otro puede tomar semanas.
CLAVE: A
__________
__________


6. rea, zona y regiones fronterizas, son espacios formados por _________________
del Per y de los pases limtrofes en los que existen grados de

A) unidades geoeconmicas desarrollo unilateral.
B) permetros contiguos tensin actual.
C) contornos adyacentes integracin supranacional.
D) vecindades territoriales tensin.
E) mbitos contiguos articulacin.

Solucin:
rea, zona y regiones fronterizas bi/trinacionales, son espacios formados por
mbitos fronterizos del Per y de los pases limtrofes en los que existen grados de
articulacin actual y potencial.
CLAVE: E

7. Unidad geoeconmica con una estructura de asentamientos y ejes de articulacin
que sirve de nexo articulador entre los distritos fronterizos y la regin administrativa.

A) Integracin binacional B) Desarrollo fronterizo C) rea de frontera
D) Zona de frontera E) Macro regin fronteriza

Solucin:
Zona de Frontera es unidad geo-econmica con una estructura de asentamientos y
ejes de articulacin que permite conducir acciones de desarrollo en forma ms
orgnica. Soporte de las reas de frontera y nexo articulador con la regin
administrativa.
CLAVE: D

8. Seale la alternativa correcta respecto a los espacios martimos en el contexto de la
CONVEMAR.

A) El Mar Territorial no excede las 188 millas de ancho.
B) Todos los pases tienen acceso con soberana a la zona econmica exclusiva.
C) Los integrantes de la CONVEMAR ejercen soberana hasta 200 millas.
D) Los integrantes de la Comunidad Andina, integran la CONVEMAR.
E) Los pases de la CONVEMAR ejercen soberana sobre las 12 millas.

Solucin:
La CONVEMAR establece que todo Estado tiene derecho a establecer el ancho de
su mar territorial hasta un lmite que no exceda de 12 millas marinas medidas a partir
de lneas de base determinadas de conformidad con esta Convencin, donde ejerce
soberana sobre el lecho, la superficie y sobre el espacio areo que la cubre.

CLAVE: E
9. La sentencia de la Corte Internacional de Justicia, sostiene que la Declaracin de
Santiago, firmada por Per, Ecuador y Chile

A) tena por finalidad la proteccin de recursos vivos.
B) defendi la tesis de libre navegacin.
C) plante reducir el mar territorial a 12 millas.
D) delimitaba las fronteras martimas desde el hito 01.


E) hace referencia a una delimitacin martima.

Solucin:
Segn la sentencia del tribunal internacional, la Declaracin de Santiago, firmada en
1952 por el Per, Chile y Ecuador, no llev a cabo una delimitacin martima
general.
"La Declaracin de Santiago no hace referencia expresa a la delimitacin martima ni
frontera lateral. Se suma la falta de informacin, como coordenadas
El juez agreg que la Declaracin de Santiago solamente tiene como finalidad la
proteccin de recursos vivos y delimitar zona insular.
CLAVE: A

10. La defensa del Mar Territorial hasta las 200 millas marinas se inici a partir del
gobierno de

A) Manuel Prado Ugarteche. B) Luis Snchez Cerro.
C) scar R. Benavides Larrea. D) Manuel A. Odra.
E) Jos Lus Bustamante y Rivero.

Solucin:
La defensa del Mar Territorial, por parte del Estado Peruano, se inici con la
promulgacin del D.S. N 781, del 1 de agosto de 1947, dado en el gobierno de Jos
Lus Bustamante y Rivero.
CLAVE: E
Filosofa

EVALUACIN N 17

1. La antropologa filosfica es un estudio___________ sobre el origen, naturaleza y
devenir del ser humano.

A) cientfico B) crtico C) religioso D) positivo E) mitolgico

Solucin:
En tanto que la antropologa filosfica es un abordaje filosfico sobre el hombre,
entonces es un estudio de carcter crtico.
CLAVE: B

2. La filosofa evolucionista de Herbert Spencer abarca a

A) las especies. B) las especies y al hombre. C) toda el universo.
D) nuestro lenguaje. E) las plantas y animales.

Solucin:
El evolucionismo de Spencer no excluye ninguna parte del universo.
CLAVE: C

3. Es una idea central de la filosofa de Federico Engels con respecto al origen del
hombre.

A) La evolucin transforma al hombre.
B) Dios transform al hombre.


C) La inteligencia transform al mono en hombre.
D) El lenguaje revolucion la vida humana.
E) El trabajo transform al mono en hombre.
Solucin:
El trabajo es la causa fundamental del origen del hombre segn Federico Engels.

CLAVE: E
4. La antropologa filosfica de Agustn de Hipona es categorizada como

A) pantesta. B) racionalista. C) espiritualista.
D) materialista. E) evolucionista.

Solucin:
Para san Agustn el hombre tiene un origen divino, por lo tanto es una visin
espiritualista.
CLAVE: C
5. Segn Aristteles lo que distingue al hombre de los animales es la

A) voluntad. B) racionalidad. C) productividad.
D) modificabilidad. E) inmortalidad.

Solucin:
La antropologa aristotlica seala que lo esencial en el hombre es su alma racional.

CLAVE: B

6. El filsofo alemn Max Scheler sostuvo que el hombre (persona) en el nico ser que
posee

A) capacidad ptica. B) vitalidad superior. C) capacidad laboral.
D) autonoma existencial. E) aptitud bondadosa.

Solucin:
Scheler seala tres resgos esenciales del hombre, uno de ellos, la autonoma
existencial.
CLAVE: D

7. En el lenguaje de Boole, la proposicin Algunos bhos son miopes, corresponde a

A) SP = 0 B) SP / 0 C) PS= 0 D) MS=0 E) SM / 0

Solucin:
Cuando se trata de una proposicin categrica I, en el lenguaje algebraico de Boole
es SP / 0.
CLAVE: B

8. Cul de los siguientes proposiciones es igual al vaco en los diagramas de Venn?

A) Todos los loros son verdes.
B) Algunos poetas son nicotinmanos.
C) Algunos palestinos no son islmicos.
D) Jos es un estudiante.
E) Pocos osos son blancos.

Solucin:


De acuerdo con los diagramas de Venn, la forma Todo S es P es igual al vaco.

CLAVE: A
Fsica


1. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

I) Toda onda transporta energa y materia
II) El sonido es una onda electromagntica.
III) Las olas marinas superficiales son ondas transversales.

A) VFV B) FFV C) VVF D) FVF E) VFF
Solucin:

I) F II) F III) V
CLAVE: B
2. La figura muestra una onda marina. Si el tiempo de paso entre dos crestas
consecutivas es 20 s, determine la rapidez de propagacin de la onda.

A) 1 m/s

B) 2 m/s

C) 0,5 m/s

D) 5 m/s

E) 0,8 m/s

Solucin:

CLAVE: E

3. Un rayo de luz incide sobre dos espejos con ngulos como se muestra en la figura,
Determine el ngulo "o " en grados sexagesimales.

A) 70

B) 15

C) 18

D) 37
s
m
8 , 0
20
16
t
v
m 16 8
2
= =
=
= =
Espejo
Espejo


E) 35

Solucin:

o = 30 + 40 = 70
CLAVE: A

4. Un rayo de luz incide sobre dos espejos como se muestra en la figura. Determine
+ en grados sexagesimales.

A) 110

B) 60

C) 90

D) 100

E) 120

Solucin:

60 + o + | = 180

o + | = 120 CLAVE: E

5. Un rayo de luz incide sobre una placa de vidrio con d = 20 cm de espesor como se
indica en la figura. Determine "x" si el ndice de refraccin del vidrio es 4/3.
(sen16=7/25)

A) 8 cm

B) 10 cm

C) 7cm

D) 24 cm

E) 25 cm

Solucin:

DE LA LEY DE SNELL

1) sen53 = 4/3sen

Sen = 3/5 entonces = 37

De la figura sen(53 37) = sen16 =
cm 25
x
k 25
k 7
=
60

Espejo
Espejo


) m / W 10
2 12
0

= I (

por lo tanto x = 7 cm
CLAVE: C
6. La potencia emitida por una fuente sonora puntual es 100 t W. Determine la
intensidad del sonido a 100 m de la fuente.

A)
2 3
m / W 10 5 , 1

B)
2 4
m / W 10 5 , 2

C)
2 3
m / W 10 5

D)
2 3
m / W 10 5 , 2

E)
2 2
m / W 10 5 , 3

Solucin:

2 3
2 2
m / W 10 5 , 2
) 100 ( 4
100
r 4
P

=
t
t
=
t
= I
CLAVE: B

7. Se tiene 10 parlantes idnticos que emiten sonido simultneamente y el nivel de
intensidad medido en un punto es de 100 dB, Cul es el nivel de intensidad del
sonido que emite cada parlante?

A) 12 dB B) 100 dB C) 80 dB D) 240 dB E) 110 dB

Solucin:

dB B
B
m
W
x
T
110
10 log 10
10
10
log 10
I
I
log 10
10 I
10 10 10 10 I 10 I
11
12
1
0
2
1
1 10 12
=
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
=
= = =

CLAVE: E

8. Una persona situada a 6 m de una fuente sonora puntual mide un nivel de intensidad
de 70 dB. A qu distancia deber situarse para medir un nivel de intensidad de
50 dB? ( )
2 12
0
m / W 10
= I

A) 50 m B) 30 m C) 40 m D) 60 m E) 80 m

Solucin:



A B
C
D
M
32m
24m

( ) ( )
m 60 ) 6 ( 10 r 10 r
10 r 10 r r 4 r 4 P
10 10 50 log 10
10 10 70 log 10
1 2
5 2
2
7 2
1
2
2
2
1
2
1
0
5
2
5
0
2
0
2
2
0
7
1
7
0
1
0
1
1
= = =
= t = t =
= = =
|
|
|
.
|
\
|
= |
= = =
|
|
|
.
|
\
|
= |
0 0
I I I I
I I
I
I
I
I
I I
I
I
I
I

CLAVE: D
9. La figura muestra cuatro fuentes sonoras puntuales de igual potencia
W 10 4 P
6
t = ubicadas en los vrtices de un rectngulo ABCD. Determine el nivel
de intensidad en el punto M, sabiendo que las fuentes emiten sonido
simultneamente. ( )
2 12
0
m / W 10
= I

A) 80 dB

B) 60 dB

C) 120 dB

D) 100 dB

E) 40 dB

Solucin:

dB 40
10
10
log 10
m / W 10
) 20 ( 4
10 4 4
r 4
P 4
4
12
8
M
2 8
2
6
2
M
= = |
=
t
t
=
t
= =
I I

CLAVE: E

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO

1. Qu tiempo demorar un rayo de luz en recorrer 270 km dentro del agua?
( ) s / m 10 3 c ; 3 / 4 n
8
agua
= =

A) s 10 8 , 1
3

B) s 10 2
3
--
C) s 10 2 , 1
3

D) s 10 2 , 1
8

E) s 10 5 , 2
3

Solucin:



d
v
t
=
,
c
v
n
=

s 10 2 , 1
10 3
10 27
3
4
c
d n
t
3
8
4

= =
CLAVE: C

2. La figura muestra una onda que se propaga en un medio con una frecuencia de 2Hz
Cul es la velocidad de la onda?
A) 2,0 Hz

B) 4 Hz

C) 8 Hz

D) 3,5 Hz

E) 5,0 Hz

Solucin:
Hz 8 2 4 f V = = =
CLAVE: B

3. El elefante de la figura se comunica con otros elefantes para coordinar su marcha en
busca de agua usando el infrasonido. Si un elefante produce sonido de frecuencia
5 Hz, determina la longitud de onda del sonido que produce este elefante.
(v
sonido
= 340 m/s)
A) 68 m

B) 50 m

C) 150 m

D) 48 m
E) 56 m

Solucin:
Usamos la relacin

CLAVE: A

4. Un observador ubicado a 20 m de un parlante mide una intensidad sonora de
1 w/m
2
. Qu potencia acstica tiene el parlante?.

A) 1600 W B) 800 W C) 400 W D) 1000 W E) 1200 W

m 68
f v
=
=


S
P
m 800 S
2
0 2 4
S
2
2
=
t =
t
=
I
W 800 P
800
P
1
t =
t
=
Solucin:
CLAVE: B

5. Juan percibe el sonido de la bocina del camin como se muestra en la figura con
una intensidad de 10
-4
W/m
2
. Determina el nivel de intensidad sonora que percibe
Juan. ( )
2 12
0
m / W 10
= I

A) 70 dB

B) 80 dB

C) 60 dB

D) 90 dB

E) 50 dB

Solucin:
Nivel de intensidad es: dB 80
10
10
log 10
12
4
=
|
|
.
|
\
|
= |

CLAVE: B

6. Los audfonos de Isabel que se muestra en la figura, suenan con una potencia de
W 10 4
8
t . Si el parlante del audfono se encuentra a 1 cm de su tmpano,
determina el nivel de intensidad sonora que percibe Isabel.

A) 70 dB

B) 80 dB

C) 60 dB

D) 55 dB

E) 50 dB

Solucin:
Determinamos la intensidad
2 4
2 2
8
m / W 10
) 10 ( 4
10 4

=
t
t
= I I

Juan


Nivel de intensidad es: dB 80
10
10
log 10
12
4
=
|
|
.
|
\
|
= |

CLAVE: B

Qumica
SEMANA N 17.RECURSOS NATURALES. MINERALES, PETROLEO Y CARBN.

1. Los minerales son slidos cristalinos de origen natural e inorgnico y su composicin
qumica es definida.

Respecto a los minerales, marque la alternativa CORRECTA.

A) Los recursos minerales son renovables y se encuentran en la corteza terrestre.
B) La zona geogrfica donde se encuentran concentrados se llaman menas.
C) Cuando los minerales estn disponibles en vetas se extraen por tajo abierto.
D) Segn su industrializacin los minerales pueden ser metlicos y no metlicos.
E) La Calcopirita (CuFeS
2
) es un mineral no metlico y a partir de ella se extrae el
cobre.

Solucin:

A) INCORRECTA: Los minerales se han formado en millones de aos en la
naturaleza y no son renovables.
B) INCORRECTA: En la corteza terrestre se encuentran los minerales, la zona en
donde su concentracin justifica econmicamente su extraccin, se llama
yacimiento.
C) INCORRECTA: En los yacimientos, los minerales pueden estar como vetas o
diseminados. Cuando estn en vetas se les extrae por laboreo subterrneo.
D) CORRECTA: Los minerales se clasifican segn su uso, pueden ser metlicos
como la calcopirita para la obtencin de cobre y pueden ser no metlicos como el
cuarzo en la produccin industrial de vidrio.
E) INCORRECTA: La Calcopirita (CuFeS
2
) es un mineral metlico debido a que este
mineral al tener cobre, la industria metalrgica se responsabiliza del
procesamiento del mineral por mtodos fsicos y qumicos.
CLAVE: D

2. Marque la alternativa que contiene,respectivamente, un mineral metlico y no
metlico.

A) Hematita (Fe
2
O
3
), oro nativo (Au) B) Calcita: (CaCO
3
), cuarzo (SiO
2
)
C) calcopirita (CuFeS
2
), yeso (CaSO
4
2H
2
O) D) cuarzo (SiO
2
), Calcita (CaCO
3
)
E) Esfalerita (ZnS), plata nativa (Ag)


Solucin:

Minerales metlicos Mineral no metlicos
Hematita (Fe
2
O
3
) Calcita: (CaCO
3
)
Galena (PbS) Diamante (C)
CuFeS
2
(calcopirita) Cuarzo (SiO
2
)
Oro nativo (Au) yeso (CaSO
4
2H
2
O)
Esfalerita (ZnS)
Plata nativa (Ag)

Calcopirita (CuFeS
2
) y el yeso (CaSO
4
2H
2
O).
CLAVE: C
3. Marque la alternativa que establece, correctamente, la correspondencia:
mineral frmula metal extrado.

A) Galena ZnS Azufre
B) Blenda PbS Plomo
C) Magnetita Fe
2
O
3
Oxgeno
D) Calcopirita CuFeS
2
hierro
E) Hematita Fe
2
O
3
Hierro

Solucin:

A) Esfalerita ZnS Zinc
B) Galena PbS Plomo
C) Magnetita Fe
3
O
4
Hierro
D) Calcopirita CuFeS
2
Cobre
E) Hematita Fe
2
O
3
Hierro
CLAVE: E

4. Mediante los procesos metalrgicos los metales son extrados a partir de sus
minerales. Al respecto, cules de las siguientes proposiciones son verdaderas?

I. El mineral valioso se separa de la mena por procesos de concentracin.
II. En el alto horno se reduce la hematita (Fe
2
O
3
) para obtener hierro.
III. Por lixiviacin, se elimina SO
2
de los minerales sulfurados.
IV. El cobre se obtiene mediante procesos electrolticos.
V. La cianuracin es una etapa de la metalurgia extractiva del mineral de oro nativo.

A) I, II y IV B) II y IV C) I , II y III D) III y IV E) I, II, IV y V

Solucin:

I. VERDADERO: La metalurgia se encarga de los procesos posteriores a la
extraccin de los minerales de sus correspondientes yacimientos.
II. VERDADERO: El proceso metalrgico del hierro se llama siderurgia y la etapa
qumica ocurre en el alto horno el cual procesa hematita (Fe
2
O
3
) reducindose
hasta obtener hierro a alta temperatura (1600C).
III. FALSO: Por tostacin de los sulfuros metlicos como por ejemplo la blenda (ZnS)
elimina SO
2
y el metal del sulfuro se convierte en xido (ZnO).


IV. VERDADERO: La refinacin electroltica es un proceso de purificacin del cobre,
zinc, plomo y otros metales. En el caso del cobre se obtiene a un elevado
porcentaje de pureza (99,9%)
V. VERDADERO: El cianuro de potasio es usado para la lixiviacin de metales
preciosos como el oro y plata, entonces el nombre particular del proceso ser
llamado cianuracin.
CLAVE: C

5. Marque la alternativa que establece la relacin CORRECTA:
Proceso: Ecuacin Qumica.

A) Lixiviacin Cu
(s) impuro
Cu
(s)
de alta pureza (99,99%)
B) ElectrlisisZnO
(s)
+ H
2
SO
4( ac)
ZnSO
4(ac )
+ H
2
O.
C) Cianuracin Fe
2
O
3(s)
+ 3CO
(g)
2 Fe
(s)
+ 3 CO
2 (g)
.
D) Tostacin 2 CuFeS
2
+ 3 O
2
2 FeO + 2 CuS + 3 SO
2
.

E) Reduccin 4Au
(s)
+ 8KCN
(ac)
+ 2 H
2
O
(l)
+ O
2(g)
4K[Au(CN)
2
]
(ac)
+ 4KOH
(ac)
.

Solucin:

A) INCORRECTA: La lixiviacin es una etapa en la cual se obtiene una solucin del
metal para su posterior procesamiento (electrlisis). Ejemplo:
ZnO
(s)
+ H
2
SO
4( ac)
ZnSO
4(ac )
+ H
2
O.

B) INCORRECTA: Electrlisis, proceso de purificacin o refinacin del Zn, Pb o Cu.
Ejemplo: Cu
(s) impuro
Cu
(s)
de alta pureza (99,99%)

C) INCORRECTA: Cianuracin, proceso importante en la metalurgia del oro y plata.
El mineral es tratado con KCN
(ac)
formndose un complejo soluble, que
posteriormente se trata con Zn
(S)
metal que desplaza al Au, obtenindose Au
(s)

4Au
(s)
+ 8KCN
(ac)
+ 2 H
2
O
(l)
+ O
2(g)
4K[Au(CN)
2
]
(ac)
+ 4 KOH
(ac)

D) CORRECTA: La tostacin es un tratamiento trmico de los sulfuros metlicos
con oxgeno para eliminar el azufre como SO
2
. Ejemplo:
CuFeS
2
+ 3 O
2
2 FeO + 2 CuS + 3 SO
2

E) INCORRECTA: La reduccin del oro se realiza empleando polvo de Zinc para la
obtencin del oro metlico
Zn
(s)
+ 2 K [Au(CN)
2
]
(ac)

2 Au
(s)
+ K
2
[Zn(CN)
4
]
(ac)

CLAVE: D

6. En un proceso siderrgico se tiene 3 200 TM de una mena que contiene 50% de
hematita, el proceso tiene un rendimiento de 50% en la reaccin de reduccin.
Cuntas TM de ganga haba en la mena y cuntas TM de hierro se obtuvo?

Datos: PF Fe
2
O
3
= 160 P.At. Fe = 56


A) 400 y 56 B) 800 y 112 C) 1600 y 560 D) 240y 840 E) 1200 y 560

Solucin:

Mena = mineral valioso + ganga

3 200 TM mena X 0,5= 1 600 TM de ganga

Fe TM 560
100
50
O Fe TM 160
Fe TM 112
mena TM 100
O Fe TM 50
mena TM 3200
3 2
3 2
= |
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|

CLAVE: C
7. Se necesita producir 4 140 TM de plomo a partir de una mena que contiene el 23,9%
de mineral valioso (PbS), si el proceso tiene un rendimiento del 50%. Cuntas TM
de mena deben procesarse?
Datos: P.At. Pb = 207 PF PbS = 239

A) 16 667 B) 40 000 C) 12 000 D) 10 000 E) 12 500

Solucin:

|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
n transforma se TM 50
procesan se que TM 100
PbS TM 23,9
mena TM 100
Pb TM 107
PbS TM 239
Pb TM 4140

mena TM 000 40 =
CLAVE: B

8. Seale la alternativa INCORRECTA sobre los recursos energticos:

A) Lo constituyen el petrleo, gas natural y el carbn.
B) El poder calorfico de un carbn esta en proporcin de la cantidad de carbono y
de su edad de formacin.
C) El octanaje de las gasolinas est determinado por su capacidad antidetonante.
D) Una de las etapas de tratamiento del petrleo crudo es la debutanacin.
E) Los hidrocarburos de la gasolina tienen mayor masa molar que de los
componentes de asfaltos..

Solucin:

A) CORRECTO: Los recursos energticos los constituyen el carbn, petrleo y el
gas natural, que son recursos naturales no renovables.
B) CORRECTO: El tiempo de formacin de un carbn determina el contenido de
carbono, su edad y esto a su vez su poder calorfico en forma proporcional.
C) CORRECTO:La capacidad de las gasolinas de ser antidetonante se denomina
INDICE DE OCTANO. El cual caracteriza su uso en la eficiencia de los motores
de combustin.
D) CORRECTO: La debutanacin es uno de los procesos en el tratamiento del
petrleoque consiste en la separacin de compuestos voltiles de bajo peso
molecular.


E) CORRECTO. La gasolina es una mezcla de hidrocarburos de C
8
-C
12
, los asfaltos
son los componentes que salen por el fondo de la columna de destilacin, son los
hidrocarburos ms pesados.
CLAVE: E

9. Marque la alternativa CORRECTA

A) El diesel, igual que el asfalto tienen utilidad en procesos de combustin completa.
B) El gas natural tiene principalmente hidrocarburos de cadenas largas de carbono.
C) El ndice de octano de una gasolina est definido por el % de alcanos lineales.
D) Los solventes como la bencina y el thinner son componentes principales del gas
natural.
E) El craqueo cataltico es un proceso qumico, en el cual los hidrocarburos de mayor
peso molecular se transforman en hidrocarburos ms livianos como la gasolina.
Solucin:

A) INCORRECTO: El disel es usado en motores de combustin. El asfalto no tiene
esa utilidad debido a su naturaleza slida pero es usado en el recubrimiento de
vas de transporte.
B) INCORRECTO: El gas natural est constituido por los componentes ms livianos
que van desde metano que est en mayor %, etano, propano y butano,(de menor
masa molecular).
C) INCORRECTO: El ndice de octano de una gasolina est expresado por el % de
isooctano (2, 2, 4 trimetilpentano), el cual es una cadena con hidrocarburos
ramificados.
D) INCORRECTO: Los solventes son compuestos de cadenas de C
6
-C
12
y son
derivados del petrleo, los cuales son ampliamente usados en la industria por
ejemplo en el desarrollo de pegamentos.
E) CORRECTO: Mediante craqueo cataltico, hidrocarburos de elevado peso
molecular producen hidrocarburos de fracciones ms ligeras como gasolinas
(C
5
H
12
C
12
H
26
) esto sucede en un reactor qumico.
CLAVE: D

10. El carbn, al igual que el petrleo, es un recurso energtico no renovable, cuya edad
y poder calorfico est determinada por su % de carbono. Al respecto y teniendo en
cuenta la siguiente tabla, marque la secuencia correcta.

Carbones % de carbono
Carbn de madera 40,0
Turba 60,0
Lignito 67,0
Carbn bituminoso 86,4
Antracita 94,1

I. Los carbones son mezclas de origen orgnico (vegetal).
II. El carbn lignito tiene mayor poder calrico que la antracita.
III. La antracita es el carbn de mayor antigedad de formacin.
IV. El carbn bituminoso es mejor combustible que la turba.

A) VVFF B) FVFV C) FVVV D) VFVV E) VVVF

Solucin:



I. VERDADERO: Los carbones son mezclas, su composicin es variable, en el
caso de los carbones, el % de carbono est determinado por la edad y son de
origen orgnico (vegetal).
II. FALSO: La lignito al tener menor % de carbono (67%) tiene menor poder
calorfico que la antracita (94,1%).
III. VERDADERO: Teniendo en cuento el mayor % de carbono, la antracita es un
carbn ms antiguo.
IV. VERDADERO: El carbn bituminoso tiene mayor % de carbono por lo tanto su
poder calorfico es mayor y por consiguiente es mejor como combustible que la
turba.
CLAVE: D

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO

1. Los minerales se encuentran en la _______ y son de naturaleza _________. Los
minerales valiosos se pueden encontrar en forma de ____________ o diseminados.

A) atmsfera , inorgnica , gangas
B) litsfera , orgnica , vetas
C) litsfera , inorgnica , gangas
D) hidrsfera , inorgnica , menas
E) litsfera , inorgnica , vetas

Solucin:

Los minerales se encuentran en la litsfera y son de naturaleza inorgnica. Se
encuentran en menas de los yacimientos.
CLAVE: E

2. Marque la alternativa que contenga minerales ms importantes en la metalurgia de
cobre y hierro.

A) galena pirita B) hematita arsenopirita
C) calcopirita magnetita D) goethita calcosita
E) magnetita covelita

Solucin:

Minerales Cuprferos
Como mineral de cobre est la calcopirita (CuFeS
2
), calcosita (Cu
2
S), covelita (CuS),
bornita Cu
5
FeS
4

Minerales Ferrferos
Como minerales ferrferos estn la hematita (Fe
2
O
3
), pirita (FeS
2
), magnetita
(Fe
3
O
4
), goetita (FeO.OH) y la arsenopirita (FeAsS)
CLAVE: C

3. Si se procesan 160TM de mena que contiene 25% de Fe
2
O
3
se obtienen ________
TM de Fe.
Pesos Atmicos: S = 32 O = 16

A) 160 B) 28 C) 200 D) 140 E) 156


Solucin:

160TM mena X
mena TM 100
O Fe TM 25
3 2
X
3 2
O Fe TM 160
Fe TM 112
= 28TM de Fe
CLAVE: B

4. El carbn fsil es una roca sedimentaria que, adems de carbono, contiene azufre y
cenizas. Cul es el volumen de SO
2
; en litros, medido a CN que se forma al
quemar 1,6 kg de carbn fsil que contiene 2% de azufre?.

Pesos Atmicos: S = 32 O = 16

A) 11,2 B) 28,7 C) 22,4 D) 67,2 E) 89,6
Solucin:
1 600 g S x 0,02 x
2
2
SO mol 1
L 22.4
x
S mol 1
SO mol 1
x
S g 32
S mol 1
= 22,4 L SO
2

CLAVE: C

5. Una empresa minera dispone de 100 ctodos para sus operaciones de electrlisis,
para ello suministra a cada ctodo 9,65 x 10
7
C. Si el metal est en una solucin de
CuSO
4
. Calcular las TM de Cu producidos para su exportacin.

Dato: P.A. Cu= 63,5

A) 3,18 B) 6,14 C) 2,45 D) 46,70 E) 3,56

Solucin:

Se tiene la sal de cobre Cu
+2

Cu
+2
+ 2e Cu

2x96500 C 63,5 g Cu

Cu TM 3,175 ctodos 100 x
g 10
Cu TM 1
C 96500 x 2
Cu g 63,5
C 10 x 9,65
6
7
=
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|

= 3,18 TMCu
CLAVE: A

6. El petrleo es un recurso energtico natural no renovable y de origen orgnico. Al
respecto es CORRECTO decir que

A) Son mezclas de hidrocarburos que se forman en yacimientos superficiales de la
corteza terrestre.
B) Su composicin es constante y no depende del lugar geogrfico de procedencia.
C) Se extrae por bombeo y por debutanacin se separan todos sus componentes.
D) El tetraetilo de plomo es ampliamente usado para aumentar el octanaje de las
gasolinas.
E) Los hidrocarburos ramificados y aromticos poseen mayor ndice de octano.


Solucin:

A) INCORRECTO: El petrleo son mezclas debido a que contienen diversos
hidrocarburos, no se forman superficialmente, pero pueden aflorar a la superficie.
B) INCORRECTO: Su composicin es variada, an petrleos de un mismo pas
pueden ser de diferente composicin y depende del lugar de procedencia, debido
a los diferentes factores de presin y temperatura para su formacin.
C) INCORRECTO: Una vez localizado el yacimiento por exploracin, se extrae el
petrleo por bombeo usando alta tecnologa. Por debutanacin se separan los
componentes voltiles dentro de los cuales est el gas natural y el GLP.
D) INCORRECTO: El tetraetilo de plomo no se usa para aumentar el octanaje
debido a que el plomo es un contaminante y su uso es regulado por el estado.
E) CORRECTO: Los hidrocarburos lineales tienen bajo ndice de octano es decir son
ms detonantes, por el contrario los de cadena lineal y los aromticos poseen
elevado ndice de octano, por ello tienen caractersticas antidetonantes.

CLAVE: E
Biologa
Ejercicios de Clase N 17

1. Ciencia moderna a travs de la cual se conoce y entiende al ecosistema.

A) Ecologa B) Paleontologa C) Antropologa
D) Biologa E) Geologa

Solucin:
La Ecologa es la ciencia moderna a travs de la cual se conoce y entiende el
ecosistema.
CLAVE: A

2. La unidad bsica y funcional de la Ecologa es

A) el hbitat. B) la atmsfera. C) la poblacin.
D) el ecosistema. E) el nicho ecolgico.

Solucin:
La unidad bsica y funcional de la Ecologa es el ecosistema e incluye a los seres
vivos y al medio en que viven.
CLAVE: D

3. Una poblacin crece debido al aumento de la natalidad, que depende de

1. la proporcin de individuos frtiles. 2. la edad de los individuos.
3. la fecundidad de la especie. 4. las condiciones ambientales.
5. el aislamiento del biotopo.

A) 1, 3, 4 B) 2, 3, 4 C) 1, 2, 3 D) 3, 4, 5 E) 1, 2, 5

Solucin:
La natalidad depende de la proporcin de individuos frtiles, de la fecundidad de la
especie y de las condiciones ambientales abiticas.
CLAVE: A


4. Es un factor bitico del ecosistema.

A) La radiacin solar B) La temperatura C) El aire
D) El suelo E) La flora

Solucin:
El ecosistema es la unidad funcional bsica de la Ecologa y se compone del biotopo
y la biocenosis. Adems los factores interaccionantes del ecosistema son abiticos
como la radiacin solar, temperatura, aire, suelo y biticos como la flora y la fauna.

CLAVE: E

5. Los mamferos se defienden del excesivo fro

1. desarrollando abundante pelo.
2. elevando la presin arterial.
3. incrementando el tejido adiposo.
4. intensificando el sudor.
5. aumentando su metabolismo.

A) 2, 3, 4 B) 1, 2, 3 C) 3, 4, 5 D) 1, 3 E) 4, 5

Solucin:
Los mamferos son animales homotermos y reajustan su sistema por medio de
mecanismos reguladores internos que mantienen una temperatura constante. Se
defienden del calor mediante el sudor y del excesivo fro desarrollando tejido adiposo
o abundante pelo.
CLAVE: D

6. Respecto a los ciclos bogeoqumicos, marque verdadero (V) o falso (F) segn
corresponda e indique la secuencia correcta.
( ) Los elementos pasan alternativamente de la materia viva a la inorgnica.
( ) El N es el nutriente limitante de organismos que viven en ambientes acuticos.
( ) La fijacin industrial y la plantacin de leguminosas fijan el N sobre la tierra.
( ) Cuando el hombre explota la roca fosfatada realiza el reciclaje del fsforo.
( ) Favorecen la transferencia de materia en los ecosistemas.

A) VFVFV B) FVFVF C) VFVVV D) FFFVV E) VFVFV

Solucin:

(V) Los elementos pasan alternativamente de la materia viva a la inorgnica.
(F) El N es el nutriente limitante de los organismos que viven ambientes acuticos.
(V) La fijacin industrial y la plantacin de leguminosas fijan el N sobre la tierra.
(V) Cuando el hombre explota la roca fosfatada realiza el reciclaje del fsforo.
(V) Favorecen la transferencia de materia en los ecosistemas.
CLAVE: C

7. En las cadenas trficas los consumidores secundarios, ocupan el tercer nivel trfico
y pueden ser

A) carnvoros. B) herbvoros. C) detritvoros.
D) saprfagos. E) desintegradores.


Solucin:
En las cadenas trficas, los organismos denominados consumidores secundarios,
ocupan el tercer nivel trfico y pueden ser carnvoros u omnvoros.
CLAVE: A

8. En las cadenas trficas, los organismos que descomponen los restos de organismos
muertos o los productos resultantes del metabolismo de los niveles anteriores son
1. las lagartijas. 2. las moscas. 3. los carroeros.
4. las bacterias. 5. los colepteros.

A) 1, 2, 3 B) 2, 3, 4 C) 3, 4, 5 D) 2, 4, 5 E) 1, 4, 5

Solucin:
Los desintegradores, detritvoros o saprfagos son los que descomponen los restos
de organismos muertos o los productos resultantes del metabolismo de los 4 niveles
anteriores y pueden ser los colepteros, moscas y bacterias.
CLAVE: D
9. El hombre participa en el ciclo del Nitrgeno de las siguientes formas:

1. mediante la fabricacin de fertilizantes.
2. explotando la roca fosfatada.
3. a travs de la respiracin celular.
4. uso excesivo de abonos y exceso de riego.
5. pisoteando los suelos.

A) 2, 3, 4 B) 1, 2, 3 C) 1, 4, 5 D) 3, 4, 5 E) 2, 3, 5

Solucin:
El hombre participa en el ciclo del Nitrgeno de diferentes formas, mediante la
fabricacin de fertilizantes, amonaco y otras sustancias qumicas. Emitiendo
nitrgeno a la atmsfera por uso excesivo de abonos, uso de vehculos, exceso de
riego; pisoteando los suelos que favorecen las condiciones de anaerobiosis en que
viven las bacterias desnitrificantes.
CLAVE: C

10. Con respecto al flujo de la energa en los ecosistemas, marque V o F, segn
corresponda e indique la secuencia correcta.

( ) Todos los organismos utilizan la energa para su mantenimiento y crecimiento.
( ) En los organismos homotermos la energa permite la regulacin de la
temperatura corporal.
( ) La eficiencia de la transferencia de la energa promedio es del 100%.
( ) El requerimiento mnimo de energa que necesita un ser vivo se llama
metabolismo basal.
( ) Un organismo utiliza toda la energa para realizar sus funciones vitales.

A) VFVFV B) VVFVF C) FFFVV D) FFVFF E) VVVVF

Solucin:
(V) Todos los organismos utilizan la energa para su mantenimiento y crecimiento.
(V) En los organismos homotermos la energa permite la regulacin de la
temperatura corporal.
(F) La eficiencia de la transferencia de la energa promedio es del 100%.


(V) El requerimiento mnimo de energa que necesita un ser vivo se llama
metabolismo basal.
(F) Un organismo utiliza toda la energa para realizar sus funciones vitales.

CLAVE: B

11. En algunas sociedades de insectos como en las__________, ___________ y las
__________se produce diferenciacin morfolgica de acuerdo a la funcin que
realizan sus miembros.

1. mariposas 2. abejas 3. hormigas 4. termitas 5. liblulas

A) 2, 3, 4 B) 1, 2, 3 C) 3, 4, 5 D) 1, 4, 5 E) 2, 3, 5
Solucin:
En algunas sociedades de insectos se produce diferenciacin morfolgica de
acuerdo a la funcin que realizan sus miembros, como por ejemplo en abejas,
hormigas y termitas.
CLAVE: A

12. Correlacione los siguientes tipos de relaciones intraespecficas con las especies y
marque la secuencia correcta.
1. Sociedades ( ) lobo de mar
2. Migraciones ( ) comejenes
3. Territorialidad ( ) lemmings
4. Compensacin ( ) peces
5. Predominio social ( ) pingino emperador

A) 5, 4, 3, 2, 1 B) 1, 2, 3, 4, 5 C) 5, 1, 2, 3, 4
D) 4, 1, 5, 3, 2 E) 3, 1, 5, 4, 2

Solucin:
Sociedades ( 5 ) lobo de mar
Migraciones ( 1 ) comejenes
Territorialidad ( 2 ) lemmings
Compensacin ( 3 ) peces
Predominio social ( 4 ) pingino emperador
CLAVE: C

13. La formacin de lquenes constituye una asociacin mutualista y resultan de la
asociacin entre ____________ y un ______________.

A) un protozoario moho B) una lombriz de tierra insecto
C) una cianobacteria hongo D) un ovino ave
E) un alga verde parasito

Solucin:
El mutualismo es la unin de 2 especies que viven en simbiosis para sobrevivir,
crecer y reproducirse. Los lquenes constituyen una asociacin mutualista y resultan
de la asociacin entre un alga verde o una cianobacteria y un hongo.
CLAVE: C

14. La aparicin de nuevas plantas en los espacios que se dejan por la tala de rboles
maderables en la amazonia es un ejemplo de sucesin ecolgica


A) primaria. B) secundaria. C) evolutiva.
D) dinmica. E) adaptativa.

Solucin:
La aparicin de nuevas plantas en los espacios que se dejan por la tala de rboles
maderables en la amazonia es un ejemplo de sucesin ecolgica secundaria.

CLAVE: B

15. Todos los problemas actuales sobre la proteccin del medio ambiente estn
relacionados con

A) la pesca internacional en el mar peruano.
B) la explosin demogrfica humana.
C) el incremento de grandes campos de cultivo.
D) las tcnicas de manejo de los animales.
E) el uso adecuado de pesticidas.

Solucin:
Todos los problemas que actualmente se plantean sobre la proteccin del medio
ambiente estn relacionados con la explosin demogrfica humana acompaada por
la dilapidacin de los recursos naturales.
CLAVE: B

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UNMSM-CENTRO PREUNI VERSI TARI O Ciclo 2014-I

Semana N17 SOLUCI ONARI O GENERAL Pg. 1

= + . Determine la suma del mnimo y mximo valor de n.k.

= , debe ocurrir que:

= , halle el dominio de la funcin ( ). x

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