Maths Livre9e PDF

1
CYCLE DORIENTATION DE LENSEIGNEMENT SECONDAIRE
MATHMATIQUES
9E
S, L, M, GnivA NA
DPARTEMENT DE LINSTRUCTION PUBLIQUE

GENVE 1995
11.038.48
TABLE DES MATIRES
Table des matires

1 Les ensembles de nombres
Thorie
1.1 Les ensembles de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.1 LENSEMBLE N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.2 DE N VERS V Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.3 DE Z VERS Q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.4 DE Q VERS R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.5 RSUM DES PROPRITS DES OPRATIONS DANS R
1.2 LES PUISSANCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.1 RAPPEL DE 8e : PUISSANCES DEXPOSANT POSITIF . .
1.2.2 PROPRITS DES PUISSANCES DEXPOSANT POSITIF
1.2.3 PUISSANCES DEXPOSANT NGATIF OU NUL . . . . .
1.2.4 LES PUISSANCES DE 10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 RACINES CARRES ET RACINES CUBIQUES . . . . . . . . . . .
1.3.1 RAPPEL DE 8e : RACINES CARRES . . . . . . . . . . . .
1.3.2 RACINES CUBIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.3 RGLES DE CALCUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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9
9
9
10
10
11
12
12
12
13
15
16
17
17
17
17
Exercices crits
19
Exercices rcapitulatifs
34
2 Calcul littral
Thorie
2.1 RAPPEL DE 8e : DVELOPPER UN PRODUIT . . . . . . . . .
2.2 LES SIMPLIFICATIONS DCRITURE . . . . . . . . . . . . .
2.3 MONMES ET POLYNMES . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.1 LES MONMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.2 OPRATIONS AVEC DES MONMES . . . . . . . . .
2.3.3 LES POLYNMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3.4 OPRATIONS AVEC DES POLYNMES . . . . . . . .
2.4 LES IDENTITS REMARQUABLES . . . . . . . . . . . . . . .
2.5 LA FACTORISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.6 LES FRACTIONS RATIONNELLES . . . . . . . . . . . . . . .
2.6.1 SIMPLIFICATION DE FRACTIONS RATIONNELLES .
2.6.2 MULTIPLICATION DE FRACTIONS RATIONNELLES
2.6.3 DIVISION DE FRACTIONS RATIONNELLES . . . . .
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41
41
45
47
48
48
49
49
TABLE DES MATIRES
4
2.7
LES FRACTIONS RATIONNELLES (Section S - NA) . . . . . . . . . . . . . .

2.7.1 FRACTIONS RATIONNELLES GALES . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7.2 DNOMINATEURS COMMUNS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.7.3 ADDITION ET SOUSTRACTION DE FRACTIONS RATIONNELLES
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50
50
50
51
Exercices crits
54
88
Exercices pour les scientifiques
91
Exercices de dveloppement
94
3 Les applications
Thorie
3.1 RAPPELS ET NOTATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.1 LE REPRAGE DUN POINT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 UN EXEMPLE : UNE APPLICATION ET SA REPRSENTATION GRAPHIQUE
3.3 LA DROITE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.1 LQUATION DUNE DROITE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.2 LA PENTE DUNE DROITE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3.3 LORDONNE LORIGINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 LES APPLICATIONS AFFINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5 EXERCICES RSOLUS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
103
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103
103
103
104
106
106
107
110
111
112
Exercices crits
115
122
4 Les quations
125
Thorie
125
4.1 INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
4.2 LES QUATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
4.3 LES SOLUTIONS DUNE QUATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
4.4 LQUATION DU 1er DEGR UNE INCONNUE . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
4.4.1 DEUX PROPRITS DES QUATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
4.4.2 QUATIONS QUIVALENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
4.4.3 LA RSOLUTION DUNE QUATION DU 1er DEGR . . . . . . . . . . 127
4.4.4 DEUX QUATIONS PARTICULIRES DU 1er DEGR . . . . . . . . . . 130
4.4.5 QUATIONS PARTICULIRES DE DEGR SUPRIEUR 1 . . . . . . . 130
4.5 LA MISE EN QUATION DUN PROBLME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
4.6 LA TRANSFORMATION DUNE FORMULE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
4.7 LES QUATIONS LITTRALES (Section S - NA) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134
4.7.1 EXEMPLES DE RSOLUTION DQUATIONS LITTRALES . . . . . . 134
4.7.2 DISCUSSION DES SOLUTIONS DUNE QUATION LITTRALE DU 1er DEGR135
Exercices crits
137
Exercices crits (section S)
162
TABLE DES MATIRES
Exercice de dveloppement
166
5 Les systmes dquations du 1er degr
173
Thorie
173
5.1 LQUATION DU 1er DEGR 2 INCONNUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
5.2 LES SYSTMES DQUATION DU 1er DEGR 2 INCONNUES . . . . . . . . 174
5.2.1 RSOLUTION GRAPHIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
5.2.2 RSOLUTION ALGBRIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
5.2.3 DEUX EXEMPLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
5.3 LA FORME GNRALE DUN SYSTME DE 2 QUATIONS DU 1er DEGR 2 INCONNUES1
5.4 LA MISE EN QUATIONS DUN PROBLME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
5.5 LES SYSTMES DQUATIONS DU 1er DEGR PLUS DE 2 INCONNUES (Section S - NA)181
Exercices crits
184
Exercices crits (Section S-NA)
191
Exercices de dveloppements
196
6 Rapports et proportions
Thorie
6.1 RAPPORTS ET PROPORTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1.1 LE RAPPORT DE DEUX NOMBRES . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.1.2 LE RAPPORT DE DEUX GRANDEURS DE MME NATURE . . . .
6.2 PROPORTIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.3 GRANDEURS DIRECTEMENT PROPORTIONNELLES . . . . . . . . . . .
6.3.1 RAPPEL DE 8e : LE FACTEUR DE PROPORTIONNALIT . . . . .
6.3.2 PROPORTIONNALIT ET APPLICATIONS LINAIRES . . . . . .
6.4 GRANDEURS INVERSEMENT PROPORTIONNELLES . . . . . . . . . . .
6.5 RAPPEL DE 8e : EXEMPLES DE GRANDEURS PROPORTIONNELLES . .
6.5.1 LE TAUX DINTRT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.5.2 LA PENTE DUNE ROUTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6.5.3 LCHELLE DUNE CARTE OU DUN PLAN . . . . . . . . . . . .
6.5.4 LA LONGUEUR DUN ARC DE CERCLE, LAIRE DUN SECTEUR
199
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204
205
205
205
205
206
Exercices crits
208
216
7 Les inquations du 1er degr une inconnue

Thorie
7.1 INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.2 LES SIGNES DINGALIT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.3 LES INQUATIONS du 1er DEGR UNE INCONNUE . . . . . . . . . . . . .
7.4 LES PROPRITS DES INGALITS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.5 LA RSOLUTION DUNE INQUATION DU 1er DEGR UNE INCONNUE .
7.6 DEUX INQUATIONS PARTICULIRES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7.7 LES SYSTMES DINQUATIONS UNE INCONNUE . . . . . . . . . . . . .
219
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219
219
219
220
221
222
223
223
TABLE DES MATIRES
6
7.8
LES DEMI-DROITES ET LES INTERVALLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
Exercices crits
227
236
8 Le thorme de Pythagore
237
Thorie
8.1 INTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.2 LNONC DU THORME DE PYTHAGORE| . . . . . . . . . . . .
8.3 FORMULATION GOMTRIQUE DU THORME DE PYTHAGORE
8.4 EXEMPLES NUMRIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.5 UNE DMONSTRATION DU THORME DE PYTHAGORE . . . . .
8.6 LA RCIPROQUE DU THORME DE PYTHAGORE . . . . . . . . .
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237
238
238
239
240
241
Exercices crits
242
248
9 Les volumes
Thorie
9.1 LES UNITS DE MESURE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.2 FORMULAIRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.2.1 LONGUEURS ET AIRES . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.2.2 VOLUMES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.3 LA PYRAMIDE ET LE CNE . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9.3.1 PYRAMIDE RGULIRE ET CNE DROIT . . . . . .
9.3.2 VOLUME DE LA PYRAMIDE ET VOLUME DU CNE
9.4 LA SPHRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
251
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253
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255
256
257
Exercices crits
259
264
10 Les applications du plan dans lui-mme
267
Thorie
10.1 LES ROTATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.1 UN EXEMPLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.2 GNRALISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.1.3 PROPRITS DES ROTATIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.2 LES HOMOTHTIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.2.1 UN EXEMPLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.2.2 GNRALISATION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.2.3 HOMOTHTIE : AGRANDISSEMENT OU RDUCTION . . . . . . . . .
10.2.4 PROPRITS DES HOMOTHTIES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10.3 TABLEAU RCAPITULATIF DES APPLICATIONS DU PLAN DANS LUI-MME
267
267
267
268
268
269
269
270
270
271
273
Exercices crits
274
TABLE DES MATIRES
11 Le thorme de Thals
285
Thorie
11.1 LES ANGLES (Rappel) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.2 LE THORME DE THALS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.2.1 LE THORME DE THALS DANS LE TRIANGLE . . . . . . . . . . .
11.2.2 UNE CONSQUENCE DU THORME DE THALS . . . . . . . . . .
11.2.3 LE THORME DE THALS: UNE AUTRE FORMULATION . . . . .
11.3 TRIANGLES SEMBLABLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.3.1 SOMMETS CORRESPONDANTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.3.2 ANGLES CORRESPONDANTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.3.3 CTS CORRESPONDANTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.3.4 TRIANGLES SEMBLABLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
11.4 RSOLUTION DUN PROBLME LAIDE DE TRIANGLES SEMBLABLES
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285
285
287
287
288
289
290
290
290
291
291
293
Exercices crits
295
309
12 Le cercle
Thorie
12.1 QUELQUES DFINITIONS . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12.2 LE THORME DE LANGLE INSCRIT . . . . . . . . . . .
12.3 CONSQUENCE DU THORME DE LANGLE INSCRIT
12.4 LE THORME DE LANGLE DROIT . . . . . . . . . . . .
Exercices crits
313
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313
313
315
317
318
319
TABLE DES MATIRES
Chapitre 1
Les ensembles de nombres
Thorie
1.1 Les ensembles de nombres
1.1.1 LENSEMBLE N
Comme dans le manuel de 8e , nous utiliserons les notations:
N = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; . . .}
( N est appel lensemble des entiers naturels, ou encore lensemble des nombres naturels)
N = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; . . .}
( N est appel lensemble des entiers positifs, ou encore lensemble des nombres naturels positifs).
Chaque fois quon additionne deux entiers naturels, leur somme est un entier naturel. Par exemple,
7N
9N
7 + 9 = 16 et
16 N.
Mais si on soustrait un entier naturel dun autre, leur diffrence nest pas forcment un entier naturel.
Par exemple,
mais
7N
9N
7 9 = 2 et
2 N.
CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES
10
1.1.2 DE N VERS V Z
Lexemple quon vient de voir ( 7 9 = 2) montre que la soustraction nest pas toujours possible
dans N.
On tend alors N lensemble des entiers relatifs, quon dsigne par Z :
Z = {. . . ; 2 ; 1 ; 0 ; +1 ; +2 ; +3 ; ...}.
On a alors: N N Z.
La somme, le produit, la diffrence de deux entiers relatifs est encore un entier relatif.
Mais si on divise un entier relatif par un autre, leur quotient nest pas forcment un entier relatif. Par
exemple,
3 Z
+4 Z
mais (3) : (+4) = 0,75 et 0,75 Z.
1.1.3 DE Z VERS Q
Lexemple (3) : (+4) = 0,75 montre que la division nest pas toujours possible dans Z.
On tend alors Z lensemble des nombres rationnels, quon dsigne par Q.
a
Un nombre rationnel est le quotient de deux entiers. On peut lcrire sous la forme dune fraction
b
(avec a et b entiers et b = 0).
On peut aussi crire un nombre rationnel en base 10.
Lorsquon crit un nombre rationnel en base 10, son criture est finie, ou illimite et priodique.
Et tout nombre dont lcriture en base 10 est finie, ou illimite et priodique est un nombre rationnel
(cest--dire quil peut aussi scrire sous la forme dune fraction).
Voici quelques exemples de nombres avec une criture finie en base 10 :
6
3
5
1
75
3
3
0,6 =
=
0,5 =
=
0,75 =
=
0,3 =
10
10 5
10 2
100 4
(Rappel :Un nombre qui a une criture finie en base 10 sappelle un nombre dcimal.)
Et voici quelques exemples de nombres avec une criture illimite et priodique en base 10 :
1
2
1
4
0,6 =
0,16 =
0,36 =
0,3 =
3
3
6
11
(en surlignant des chiffres, on indique quils se rptent indfiniment).
Exercices 1 6
Remarques
1) On a: N Z Q.
1.1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES
11
1
2) Dans la vie courante, une criture comme 5 reprsente
4
5+
1 20 1 21
=
+ = .
4
4 4
4
Cette criture explicite le plus grand entier contenu dans une fraction.
Cette criture nest pas employe en mathmatiques.
1.1.4 DE Q VERS R
Il existe des nombres qui ne sont pas rationnels, cest--dire qui ne peuvent pas scrire sous la forme
a
dune fraction avec a et b entiers, et b = 0.
b
Ce sont les nombres dont lcriture en base 10 est illimite et non priodique.
Par exemple, on dmontre en mathmatiques que les critures en base 10
de
de
= 3,14159265...

de
2
3
7
2 = 1,414213...
3
= 0,65465367...
7
3
ne sont pas des nombres rationnels.
7
On tend alors Q lensemble des nombres rels, quon dsigne par R.
sont illimites et non priodiques. Donc ,
2,
R est lensemble de tous les nombres qui peuvent scrire en base 10.
Exercices 7 10
Remarques
1) On a : N Z Q R.
2) Lensemble des nombres rels peut tre reprsent par lensemble des points dune droite
oriente, sur laquelle on a choisi un point origine 0 et un point unit 1 .
+1
12
1.1.5 RSUM DES PROPRITS DES OPRATIONS DANS R

PROPRITS
ADDITION
MULTIPLICATION
SOUSTRACTION
DIVISION
OPRATION INTERNE
pour tous rels a, b
a+b R
ab R
ab R
a:bR
si b = 0
COMMUTATIVIT
pour tous rels a, b, c
a+b = b+a
ab = ba
ASSOCIATIVIT
pour tous rels a, b, c
(a + b) + c = a + (b + c)
(a b) c = a (b c)
LMENT OPPOS
pour tout rel a
a + (a) = (a) + a = 0
LMENT INVERSE
pour tout rel a = 0
1 1
= a = 1
a a
pour tout rel a
a+0 = 0+a = a
a1 = 1a = a
pour tout rel a
a0 = 0a = 0
En plus, pour tous nombres rels a, b, c on a la proprit de distributivit:

a (b + c) = a b + a c
et
a (b c) = a b a c
ATTENTION On ne divise pas par 0. Par exemple,
5
nest pas dfini.
0
Exercices 11 22
1.2 LES PUISSANCES

1.2.1 RAPPEL DE 8e : PUISSANCES DEXPOSANT POSITIF
Une puissance est un produit dont tous les facteurs sont gaux.
2 2 2 2
2
Par exemple, est le produit de 4 facteurs, tous gaux .
3 3 3 3
3
La notation puissance permet dcrire plus brivement ce produit:
4
2
2 2 2 2
on note
=
3 3 3 3
3
ce qui se lit : deux tiers la puissance quatre
ou plus simplement : deux tiers puissance quatre .
1.2. LES PUISSANCES
13
Dune manire gnrale, si a est un nombre quelconque et si n est un entier, avec n > 0, on note:
a a
a ... a = an
n facteurs
On appelle an la puissance ne de a . Le symbole an se lit:

a puissance n .
Dans le symbole an
lentier n sappelle lexposant

le nombre a sappelle la base.
Dans les exemples suivants, lexposant est chaque fois un entier positif. On parle dans ce cas de
puissances dexposant positif :
2 2 2 2
=
3 3 3 3
4
2
3
(2) (2) (2) = (2)3

7 7 7 7 7 = 75 .
Remarques
1) Par dfinition, on crit: a0 = 1, si a = 0 ( 00 nest pas dfini).
2) a1 = a (on ncrit pas lexposant 1).
3) La puissance 2me dun nombre sappelle le carr de ce nombre.
La puissance 3me dun nombre sappelle le cube de ce nombre.
1.2.2 PROPRITS DES PUISSANCES DEXPOSANT POSITIF

Produit de puissances dun mme nombre
On a vu en 8e que si a est un nombre et si m et n sont des entiers avec m > 0 et n > 0, alors
am an = am+n
Exemples
24 23 = 27
(0,6)5 (0,6)4 = (0,6)9
14
Quotient de puissances dun mme nombre
Calculons le quotient
57
. On a:
54
57 5 5 5 5 5 5 5
=
54
5555
et en simplifiant la fraction de droite, on voit que
cest--dire que
57
= 555
54
57
= 53 .
54
Cest un exemple de la rgle suivante: si a est un nombre avec a = 0 et si m et n sont des entiers
positifs avec m > n > 0, alors
am
= amn
an
Si on prend a = 5, m = 7 et n = 4, on retrouve lexemple prcdent. Voici dautres exemples:
(6)5
= (6)3
(6)2
48
= 45
43
Puissance dun produit

Calculons (2 5)3. On a:
(2 5)3 = (2 5) (2 5) (2 5)
ce quon peut crire aussi:
(2 5)3 = 2 2 2 5 5 5
ou encore:
(2 5)3 = 23 53 .
Cet exemple illustre la rgle suivante: si a et b sont des nombres et si n est un entier positif ( n > 0),
alors
(a b)n = an bn
Lexemple ci-dessus sobtient en prenant a = 2, b = 5 et n = 3.
Voici encore deux exemples:

5 5
1 1 5
1
1
2 3
2
3
2
3 2
3
2
(3 ) = 3
5
5
1.2. LES PUISSANCES
15
Puissance dune puissance

Calculons (24 )3 . On a:
(24 )3 = 24 24 24
ce quon peut aussi crire:
(24 )3 = (2 2 2 2) (2 2 2 2) (2 2 2 2)
ou plus brivement:
(24 )3 = 212 .
Cest un exemple de la rgle suivante: si a est un nombre et si m et n sont des entiers positifs ( m > 0
et n > 0), alors
(am )n = amn
En prenant a = 2, m = 4 et n = 3, on retrouve lexemple ci-dessus. Donnons encore deux exemples:
(75 )3 = 715
( 2 )4 = 8
1.2.3 PUISSANCES DEXPOSANT NGATIF OU NUL

Rappelons dabord que, par dfinition,
a0 = 1
si
a = 0
On peut aussi dfinir les puissances dexposant ngatif. Voici comment: si a est un nombre avec a = 0
et si n est un entier positif ( n > 0), on crit, par dfinition,
an =
1
an
si
a = 0
Par exemple,
1
1
2 = 2
5
Les mathmaticiens ont dmontr quavec ces deux dfinitions, les formules du paragraphe prcdent
restent vraies avec des exposants positifs, ngatifs ou nuls.
51 =
On a donc, si a est un nombre ( a = 0) et si m et n sont des entiers:

am an = am+n
am
= amn
n
a
(a b)n = an bn
(am )n = amn
Voici deux exemples de chacune de ces rgles:
16
25 23 = 22
103 105 = 102
1
(0,4)2
= (0,4)3 =
5
(0,4)
(0,4)3
1
3
= 2 = 2
5
(3 11)2 = 32 112
(5 9)2 = 52 92
(42 )3 = 46
(53 )1 = 53
1.2.4 LES PUISSANCES DE 10

Les puissances de 10 sont souvent utilises par les scientifiques pour exprimer des nombres trs grands
ou trs petits. Lexposant est un nombre entier positif, ngatif ou nul.
Exemples
103 = 1000
102 = 100
101 = 10
100 = 1
1
= 0,1
101
1
102 = 2 = 0,01
10
1
103 = 3 = 0,001
10
101 =
On observe que
10n = 1 0.....0

si
n>0
nzros
et que
10n =
1
= 0, 0.....01

10n
si
n>0
n chiffres
aprs
la virgule
Voici quelques exemples de calculs avec des puissances de 10:

102 103 = 105 = 100000
103 102 = 105 = 0,00001
107 103 = 104 = 10000
104
= 103 = 0,001
7
10
Exercices 23 39
1.3. RACINES CARRES ET RACINES CUBIQUES
17
1.3 RACINES CARRES ET RACINES CUBIQUES

1.3.1 RAPPEL DE 8e : RACINES CARRES
Il existe un nombre positif dont le carr est gal 49. Ce nombre est 7, puisque 72 = 49. On peut
crire :
six > 0etx2 = 49,alorsx = 7.
On dit que 7 est la racine carre de 49 et on crit : 49 = 7.

2
Plus gnralement, la racine
carr dun nombre positif a est le nombre positif x, tel que x = a. La
racine carre de a se note: a.
Un nombre ngatif na pas de racine carre.

La racine carre de 0 est 0.
Exemples
144 = 12
1 1
=
9 3
0,09 = 0,3
Remarque Il ne faut pas confondre les deux problmes suivants :

calculer la racine carre de 49
et
trouver les nombres x tels que x2 = 49.
En effet, il existe deux nombres x, tels que x2 = 49. Ces deux nombres sont 7 et -7. On dira :
7 et -7 sont les solutions de lquation x2 = 49 .
Mais la racine carre de 49, cest 7, car une racine carre est un nombre positif.
1.3.2 RACINES CUBIQUES

Il existe un nombre dont le cube est gal 64. Ce nombre est 4, car 43 = 64.
On dit que 4 est la racine cubique de 64 et on crit: 64 = 4.

Il existe aussi un nombre dont le cube est gal -27. Ce nombre est -3, puisque (3)3 = 27.
On dit que -3 est la racine cubique de -27 et on crit : 27 = 3.

Plus gnralement, la racine cubique dun
nombre a (positif, ngatif ou nul) est le nombre x tel que
3
x = a. La racine cubique de a se note : a.
La racine cubique de 0 est 0.
1.3.3 RGLES DE CALCUL

Racines carres
Exemples
ab =
a b
si
a0
et
b0
18
49 =
16 25 =
4 9 = 23 = 6

3 12 = 36 = 6

3 7 = 21
16 25 = 4 5 = 20
a
a
=
b
b
Exemples
49
49 7
= =
16
16 4
25
25 5
= =
64
64 8
si
a 0 et
b>0
45
45
=
= 9=3
5
5
15
15
=
= 3
5
5
Remarque Un calcul simple permet de vrifier que
et que
Plus gnralement,
9 + 16 =
100 36 =
9 + 16
100 36
a + b = a + b si a > 0 et b > 0
a b = a b si a > 0, b > 0 et a > b
Racines cubiques
Comme pour les racines carres, on a :

3
3
ab = 3 a b
3
a
a
3
=
si
b
b
b = 0
Exemples
1
27

1
3 1
3
3
9

3 64
125
3
128
3
250
3
Exercices 40 47
3
1
1
=
=
3
27 3

1
1
3 1 1
=
= 3
=
3 9
27 3
64
4
=
=
3
125 5

4
3 2 64
3 64
3 128
=
=
=
=
250
2 125
125 5
1.3. EXERCICES CRITS
19
Exercices crits
EXERCICE 1
Transformer les nombres dcimaux suivants en fractions irrductibles:
0,8 ; 1,6 ; 42,8 ; 0,5 ;
0,25 ; 0,75
EXERCICE 2
Transformer les nombres dcimaux suivants en fractions irrductibles:
2,25 ; 4,2 ;
0,875 ; 20,100 ;
0,425 ; 0,72
EXERCICE 3
Transformer en fractions irrductibles:
1
2 ;
2
3
3
2
5
1
4 ; 5 ; 3 ; 6 ; 1
4
7
3
6
5
EXERCICE 4
Transformer en fractions irrductibles:
2
5 ;
3
1
3
7
3 ; 10 ; 1 ;
2
4
10
1
1
4 ; 3
5
3
EXERCICE 5
Simplifier dabord, si cest possible, puis extraire les entiers:
5
;
3
25
;
7
14
;
4
32
;
5
117
;
25
123
11
EXERCICE 6
Simplifier dabord, si cest possible, puis extraire les entiers:
19
;
6
76
;
9
45
;
13
200
;
80
83
;
25
503
317
EXERCICE 7
crire le nom de lensemble de nombres dsign par chacune des lettres suivantes:
N; Z; Q;
EXERCICE 8
Recopier dans le cahier et complter laide de lun des signes ou :
20
0,37 . . . . . . Q
2,5 . . . . . . Z
25 . . . . . . R
6
+ ......N
2
25 . . . . . . Z
5......Z
0......R
3
......Q
4
0,01 . . . . . . Q
EXERCICE 9
Recopier dans le cahier et complter laide de lun des signes ou :
5......N
1,234 . . . . . . R

0,1 . . . . . . Q
1
3 ......Q
2
+1,2 . . . . . . N
25
......R
5
3
......Z
4
16 . . . . . . Z
0......Z
EXERCICE 10
Trouver dix nombres non rationnels.
EXERCICE 11
Indiquer pourquoi chacune des identits suivantes est vraie :
5 (2a + b) = 5 (b + 2a)
(3a + 2b) + c = 3a + (2b + c)
4 (a + b) = 4a + 4b
7 (a b) = (a b) 7
5a (3b c) = (5a 3b) c
(a + b) 5 = 5 (a + b)
EXERCICE 12
Indiquer pourquoi chacune des identits suivantes est vraie :
1. (2 (x + y)) c = 2 ((x + y) c)
2. (a + b) (x + y) = (a + b) x + (a + b) y
3. (2a (a + b)) b = b (2a (a + b))
4. ((x + y) + 2 (x + y)) + 3 (x + y) = (x + y) + (2 (x + y) + 3 (x + y))
5. (a + b) (2c + 3 (x + y)) = (a + b) (3 (x + y) + 2c)
6. (x y) ((x + y) + 2x) = (x y) (x + y) + (x y) 2x
EXERCICE 13
Calculer rapidement en utilisant des proprits connues:

5
3
7
4
1
2

+

1.
3
4
2
5
5
7

2.
21

121
1
1
1
2

+
0

5
3
11
2
7

4
3
4
3
3.
+ +
+ +
+
3
4
3
4

1
6
5
4.

+
(1)
3
5
2

1
144
5. 0
+
3
5

2
23
4
23
7
7
5
+

+

+
+
6. +
2
5
50
7
50
4
2

2
7 7
2
+
+
7.
7
2 2
7
EXERCICE 14
Calculer rapidement en utilisant des proprits connues:

3
15
6
1
1.
+

5
9
3
2

71
3
6
53
35
2.

+

9
53
71
2
17

1 1
4 4
1 1
3. + +
+ +
+
2 2
3 3
2 2
1 1
+
4. 2
2 2

1
3
7
91
5.
+
(17 + 17)
4
91 17
17

3
5
3
5
+ +
+ +
+
6.
3
5
3
5
EXERCICE 15
Placer des parenthses de telle manire que les galits suivantes soient vrifies:
1)
7 1 7 7
=
6 6 3 3
2) 2 : 5 5 : 2 = 1
3);
1 1
5 5
+ 52 = + 2
2 3
2 3
5 3 3 1
4) 3 + = 0
6 4 4 2
5 5 2
5) 1 = 0
6 6 3
6)
5 1 1 2 1 3 4 4
+ + + =
6 6 3 3 4 4 3 3
22
EXERCICE 16
Placer des parenthses de telle manire que les galits suivantes soient vrifies:
3
1
1 1
4) 5 2 + = 0
1) 10 + = 7
2 5
2
2
2)
1 1 1
+ +1 = 1
2 3 5
5)
1 1 4
+ 1 = 0
2 4 3
3)
1 2 1 2 1 1
+ + + =
5 3 5 3 7 7
6)
7 1 1 1 2
+ =2
6 6 2 2 1
EXERCICE 17
Dans chaque cas, comment doit-on choisir x pour que lgalit soit vrifie ? (Rpondre par une
fraction irrductible ou un nombre entier.)

2
1
x = +1
4) (+0,3) + x = 0
1)
3
3

5
3
2) x (+0,2) = +1
5)
+
+x = 0
2
5

1
1
x = 0
6) 2
x = +10
3)
4
4
EXERCICE 18
Trouver, dans chaque cas, pour quelles valeurs de a le quotient est nul :
1)
5a
3
2)
4a2
5
3)
4a2
5
1
(2a 1) ( a + 2)
3
4)
(a + 1)2
1
2
(a ) ( + a)
2
3
6)
2a 1
(a + 3) (a 2)
5)
2a + 6
1
a (3a 1) ( a 5)
2
7)
1
a2
5
EXERCICE 19
Recopier puis complter le tableau suivant (rponses sous forme irrductible) :

x
inverse de x
23
oppos de x
double de x
carr de x
2x
x
1
3
2
5
6
+
36
49
0
0,25
EXERCICE 20
3
1 Quel est linverse de linverse de ?
4
2 Quel est loppos du tiers de 4?
3 Quel est le triple du tiers du cube de 5?
4 Quel est le quadruple de loppos du quart de 100?
5 Quelle est la moiti du carr de linverse de 4?
6 Quel est le double de linverse de 16?
EXERCICE 21
Recopier puis complter le tableau suivant (rponses sous forme irrductible):
x
triple de x
cube de x
inverse du
double de x
oppos de
linverse de x
x3
x
4
0,125
+0,15
+1
EXERCICE 22
1) Quel est loppos du triple de
1
?
36
2
3
24
2) Quelle est la moiti du triple de 66?
1
3) Quel est le double de la racine carre du carr de ;
2
3
4) Quelle est la racine carre du tiers du quadruple de + ?
4
5) Quel est le quintuple de loppos de linverse de 0,2?
6) Quel est linverse de la moiti du quart de 64?
EXERCICE 23
Calculer:
2
2
1)
3
4
1
2) +
2
3) (1)24

4)
3
+
2
5) (30)4
5
6) (0,2)3
EXERCICE 24
Calculer:
0
5
1)
6
3
3
2) +
5

3) 0
5)
4) (0,12)2
13
26
6
6) 4003
EXERCICE 25
Calculer, et rpondre par une fraction irrductible ou un nombre entier :
3
5
1)
7

24 4
2)
36

3)
4) 0
121
49
0
23
5) (0,75)2

6)
10
4
Dans les exercices 26 29, utiliser la notation puissance pour crire aussi simplement que
possible chacune des expressions :
EXERCICE 26
1) (5)3 (5) (5)4
4) (72 73 )4
2) (+3)4 (2) (+3)2 (2)3
5) (4)2 (+5) (2)4
3) 72 (73 )4
6) (52 )3 34

EXERCICE 27
1) (+3)2 (+3) (+3)3 (+3)4
2) (7)3 (+5)2 (+5) (7)4
(+5)3
3) (42 )3 (43 )5 4
25
2
4) 53 (23)4 7
5) 35 (32 34)
6) 35 (32 + 34 )
EXERCICE
28
3
2
2
2 2

1)
4)
3
3
3
3 4
3
4
3
2)
+
+
+
5)
4
3
4
2
4
+
3
3
5 2
5 4
3)
6)
6
6
EXERCICE 29
25
1) 3
2
2)
74
76
7 3
2
2
3)
:
9
9
(0,5)3 (0,5)4

4
4 2 3 1
7
5
3

2
1 5 2 3
(3 )
2
2 5
3
3
4)
:
5
5
25 23
22
5
1
2
6) 3 2
1
1
2
2
5)
EXERCICE 30
En utilisant la notation puissance , crire aussi simplement que possible chacune des expressions
suivantes:
8
3
4
1) 2
3
4
3 6
2
2
2)
:
3
3
3
(3)2
3)
(3)3 (3)
2 4
4
4
5
5
4) 4
4 2
5
23 34
25 32
2 3
2
2 2 5
5 3
6)
:
3
7
3
7
5)
EXERCICE 31
crire les nombres suivants en criture dcimale:
26
1) 103
3) 104
5) 101
2) 102
4) 100
6) 102
EXERCICE 32
1) 3 102
3) 5 105
5) 10 107
2) 4 101
4) 7 100
6) 12 103
EXERCICE 33
1) 5,1 102
3) 5,5 102
5) 450 102
2) 7,1 103
4) 0,4 102
6) 5,5 101
EXERCICE 34
Recopier puis complter par lexposant manquant:
1) 0,3 = 3 10......
4) 0,5 = 50 10......
2) 4,41 = 441 10......
5) 3,32 = 0,332 10......
3) 0,0003 = 3 10......
6) 4,5 = 4500 10......
EXERCICE 35
crire chacun de ces nombres laide des puissances de 10:
1) 0,05
3) 5000000
5) 74,3
2) 1,04
4) 4,0123
6) 100,01
EXERCICE 36
crire laide des puissances de 10 puis effectuer le calcul:
1) 0,04 500
3) 0,02 8000
5) 0,03 0,002
2) 0,001 400
4) 0,7 6000
6) 250 0,004
EXERCICE 37
1) 0,07 600 0,001
2) 40 0,008 0,1 100
3) 500 0,8 20 0,001
27
4) 0,3 0,005 900 20

5) 400 0,003 0,25 60
6) 2,5 3000 0,0001 4
EXERCICE 38
1) 2000 0,03 40 0,00002 10
2) 0,1 300 0,006 30 0,2
3) 50 0,02 3000 0,2 70
4) 0,01 50 0,2 600 0,0008
5) 4000 0,3 70 0,02 2,5
6) 0,6 500 0,25 30 0,004
EXERCICE 39
1) 0,07 3000 0,002 0,1 50
2) 0,06 500000 0,1 30000 0,002
3) 0,025 20 0,3 70000 0,04
4) 0,002 100000 2,5 300 0,3
5) 2,5 1200000 0,0008 2 0,5
6) 3000 0,01 20 0,00003 400
EXERCICE 40
Calculer lorsque cest possible; donner, sil y a lieu, le rsultat sous la forme dune fraction irrductible:

64
27
3
7)
1) 144
4)
75
125

4
5)
0,25
8)
0,09
2) 81

3)
32
243
6)

36
9)
128
54
EXERCICE 41
Calculer lorsque cest possible; donner, sil y a lieu, le rsultat sous la forme dune fraction irrductible:
16
5) 4 256
3)
1) 4
49
4
4) 32
6) 256
2) 3 27
Dans les exercices 42 46, effectuer les calculs et donner le rsultat sous la forme dune fraction
irrductible ou dun nombre entier:
28
EXERCICE 42

1) 5 5
2)
3
5 25
3)
2 4

4)

5
EXERCICE 43
4
4
1) 125 5

2)

3)
25
1
6

3
5)
6)
3)
4)
68
3)
4)
EXERCICE 46
2
1)
2
2
2)
8
EXERCICE 47
Calculer
:
1) 3 27
3
5 25
3
5
216
2)
6)

4)
8
1

4

4

3
1
2
1

3
6)
315
5)
53 55
6)
3)
4)
5)

6
1
128
1
32
25
25 16
3
34 38
10
6)
10
10
109
2 ( 2 + 8)
1
27
1060
34
3)
3
3
3
8
54)
4
5
16
5)
64
EXERCICE
45
3 3
1) 6
2)
5)
1
16
EXERCICE
44
4
1) 16
2)
2 4 8
5)
3 48
6)
1
50
2 50
10 3 100
irrductible ou dun nombre entier:

EXERCICE
48
4 3
5
+
1) :
6
3 4

1
2

2)
+
2
3
1
2
+
+
3
2
2
2
3) ( : 3) : ( + 3)
5
5
EXERCICE 49
121 69
1)
77 92
2)
1 1 5

2 3 6
3)
3 8
7
3
4 9
18
29

7
2
5
4) +

+
9
5
9

7
2
5
+
: 5)

:
9
5
9
6)
75 55
:
42 154
4
4) 0,5 (3)
5

2
7
5)

+
3
6

1
(+2)
12

77
32
49
6)
+
11
8
7
EXERCICE 50

1
16
15
1
1)

+

+ (+1)
4
25
12
25

2
3

(5)
2) 0,2 +
5
3

1
7
1
3 4
3
3) +

+

4 12
10
4 3
14

7
144
4) 12

12
14

5
1
1
6
5)

7
2
12
7

1 1 1 60
6) +
7
3 2 4
7
irrductible ou dun nombre entier :
30
EXERCICE
51 2
1
1) + 1
2

3 4 3
2)
2 3

2
2
3) (2) +
5

4
3
4)
+
(+3)
2

1 1 2
5) 1 +
4 2

2
1
1
6)
+
(+1)
2
3
EXERCICE
2
52
2
1) (2)
3

1 2
2) 1
2

2
11
4) (+3) +
3

2
3 1
5) 2 +
2 4
2
5
5
5
6)
+
+
+
1
2
3
3) (0,25 + 0,3)2
EXERCICE
53

3
2 2

1) +
(+1)5
3
8
3 2

1
4
10
5
2)

: +
+
2
5
2
3
2
3
1
1 1
3)
:
2
3 4
EXERCICE 54
6
1)
+16
42
2)
28
3)
12
3 (2)
4)
3 2
1
1
4) +

5
5
2 2 0
3
64
6
5)
8
9
36

6 2 2
2 3
:
6)
7
21
7
4 (2 5)
(4) + (3) (1)
2 3
5) 3 2 2
(1 6)
6)
5 2 (7 + 3)
26 (2)5

EXERCICE
55

4
6
3

+
3
5
2
1)
3
5
2

4
6
3
5
4
2) 12 13
1
3
+
13 12

3
1
1
2
3
2

3)
1 1
2
+
:
3 2
3
31
7
2
(3 )
4) 92 2 3
2
1
3
3

2
4
+

5
3
5)
3
12
1

5
3
2 2
7
1
+
(1)3
7
2
6)
2
5
(+6) +
2
EXERCICE 56
1
2
(1 + )2
2
1) 3
5
0,75
3
0,1
1
0,75 ( 3)
2

4
2
2
1
+
+ +

5
5
3
6
3)
3
0,8 ( 1)
5
2)
EXERCICE
57

1 1
4
1
1

:
+
1)
4 9
5
4
9
2)
1
2
+
3
32
3) (1,25)2

4)
3 5 3 2

4) 2 6 10 5
3 5
2
3

2 6 10 5
3

1
5
3
+
2
12
2
5)
16 5
4:
5 2

1
2

+
2
1
3
4
+
6)
2
1
3
4

3
4
12,5
5)

0,125
6)

16 5
+ :
81 6
27

27
12
1
8 27 (2,5)2 : 100
3
2 ( 18 + 32)

3 4 6

2 3 5
7)
2 3 5

3 4 6
EXERCICE 58
1
3
Calculer la valeur de chacune des expressions suivantes lorsque a = et b = . Donner le rsultat
2
4
sous la forme dune fraction irrductible ou dun nombre entier:
32
(a b)2
a2 b2

1
1
5) a b
:
a
ab
1) a b (a b)
4)
2) a (b) (ab) (a) (b)

3) ab2 (ab)2 + (a b)2
a+1
b
b2
a
6)
EXERCICE 59
Calculer la valeur des expressions suivantes et donner le rsultat sous la forme dune fraction irrductible ou dun nombre entier :
a
2
1) a b2
pour
a = + et b = 4
3
b
2
x
1
2)
pour
x = 0,5 et
y
4
3)
x2 y
z
2
4)
a3 b3
(a b)3
x = 1,y =
pour
pour
a=
1
2
5) (a2 2ab + b2 ) (a2 b2 )

6) a2 a2
pour
2
3
4
3
z=
et
3
2
b = 1
et
a=
pour
a=
y=
1
2
b = +2
et
1
3
EXERCICE 60
Calculer la valeur des expressions suivantes et donner le rsultat sous la forme dune fraction irrductible ou dun nombre entier:
1)
a+b+c
abc
pour
1
3
2)
1
y2 +
3
x2
a2 b ab2
2a
4)
x2 y3
x3 y2
a + b2 +
5)
6)
2ab
a b2
ab
x = 0,3
pour
3)
pour
pour
1
2
1
a = ,b = +2
2
pour
pour
a=
x=
et
y=
1
3
et
1
3
a=
a=+
3
4
et
et
1
4
et
c=
1
2
b = +9
y=
et
1
2
b = 0,6
b=
2
3
1
4
33
EXERCICE 61
Calculer la valeur de lexpression suivante
et
donner le rsultat sous la forme dune fraction
1
2 a
1 b
a
2
a+
1) pour
a=
1
2
et
b = +0,2
2) pour
a=
3
4
et
b=+
3) pour
a = 0,3
et
1
5
b=+
5
6
4
9
4) pour
a=
5) pour
a=
6) pour
a = 0,2
et
b=+
1
36
5
32
et
b=
1
10
34
EXERCICE 62
5 1 17
1) + + +
12 3
4

9
2) (+0,4) + (1) +
4

5
8
11
+
+
3) +
18
42
63
EXERCICE 63
185 57
1)
222 95
4 3
4
3
2)
5
4
3)
6
16
+
12 36
EXERCICE 64

1 2 3
1) +
2 3 4
2 3 2
3
2
1

2)
2
4
6
(2)
3)
106 + (0,1)2

48
60
4)

72
75

3
3
2
5)
+

14
7
3

1 5 2
6)
4 2

4)
3 25
5 9
0
1
2
5)
1
0,3 +
10

1
1
6) 3 3
5
25
1 +

4)

12
55
(6) +
25
36

4 7 5
1 1
5)
(1 )
3 2 4
2 4

2
4
4
+4
9
3
6)
8
4
6
27
9
1.3. EXERCICES RCAPITULATIFS

EXERCICE 65
2 4 4

2
9
1
2

+
1)
3
3
2
36

9 75
3 1 2
2) 0,3
25 45
5 5
(3) (5)
3) (3) +
(5 + 2)2
(3) + (5)
EXERCICE 66
19
21
1) ( 4)
3
91
4 2
+
2) 7 5
1 3
+
5 7
3
5
3) + 0,2
4 12
EXERCICE 67
3 10 7
4 12
1) 2 + :
5 6
6
7 21

9
21
16
+
+
2)
5
14
36
91 49 1
+
7
2
3) 13
3
4
11
+
121 33 11
35

1
(3) + (1,2)
3
4)
2
1
3

3
2
2

1
2
5) +
4+
6
3

6)

60
44

0,3
105
198

3
8
1
4)
+
+
35 21
5
2 3
+ 1
5) 3 4
3 21
2
7 6

39
65
6)
:
6
10
1
4) ( 1)4
2

5)
27
+ 0,3
8

5
3
5
6) 0,2
0,4
4
12
4
36
37
Chapitre 2
Calcul littral
Thorie
2.1 RAPPEL DE 8e : DVELOPPER UN PRODUIT
Le calcul littral consiste calculer avec des variables (cest--dire avec des lettres) comme on le ferait
avec des nombres. On peut donc utiliser toutes les proprits rsumes au Chapitre 1 (paragraphe 1.5).
Rappelons en particulier la rgle de distributivit:
a (b + c) = a b + a c.
Lorsquon passe de lcriture
a (b + c)

produit de
deux facteurs
lcriture
a b
+ a c
somme de
deux termes
on dit quon dveloppe le produit a (b + c) en utilisant la distributivit.

On peut crire la rgle de distributivit dune autre manire:
a (b c) = a b a c.
La rgle de distributivit est une identit: lgalit a (b + c) = a b + a c est vraie, quelles que soient
les valeurs quon donne aux variables a, b et c.
2.2 LES SIMPLIFICATIONS DCRITURE

Les deux rgles suivantes permettent de supprimer certaines parenthses:
1) Si une parenthse est prcde du signe +
on garde les mmes signes.
Par exemple,
a + (b c + d) = a + b c + d
CHAPITRE 2. CALCUL LITTRAL
38
et
x + (y + z) = x y + z.
2) Si une parenthse est prcde du signe on change les signes des termes dans la parenthse.
Par exemple,
a (b c + d) = a b + c d
et
x (y + z) = x + y z.
2.3 MONMES ET POLYNMES

2.3.1 LES MONMES
Les expressions suivantes sont des monmes:
1
2 2 3
xy
0,3a2 b
x yz
2
3
Un monme est un nombre, ou une variable, ou le produit dun nombre et de certaines variables.
12
3z3
Dans un monme,
le nombre sappelle le cfficient
le produit des variables sappelle la partie littrale.
2
3
x2 yz3
cfficient
partie littrale
Dans la partie littrale dun monme, lexposant de chacune des variables est un entier positif.
3
(Une expression comme nest pas un monme.)
x
Remarques
1) Le monme xy a pour coefficient 1.
En effet, on peut crire xy = 1 xy.
2) Le monme x2 a pour coefficient -1.
En effet, on peut crire x2 = (1) x2.
3) Lorsquon a une expression littrale, on essaie de lcrire le plus simplement possible. On
dit alors quon rduit cette expression.
2.3. MONMES ET POLYNMES
39
En particulier, on crira gnralement un monme sous une forme aussi simple que possible. Par exemple,
xxxyy
(x2 )3
x+x
2x 3x
2a b (5)b2
scrit plus simplement

"""
"""
"""
"""
x3 y2
x6
2x
x
10ab3
On dit que les monmes

x3 y2 ;
x6 ;
x;
2x;
10ab3
sont rduits.
2.3.2 OPRATIONS AVEC DES MONMES

Monmes semblables
On dit que deux monmes sont semblables sils ont la mme partie littrale. Par exemple,
3a2 b
1
et a2 b
2
sont des monmes semblables.

Laddition de monmes
On peut additionner des monmes semblables. Pour cela, on additionne leurs cfficients; on garde la
mme partie littrale.
Par exemple, 5a2 b et 3a2 b sont des monmes semblables et on a:
5a2 b + 3a2 b = 8a2 b
(car
5 + 3 = 8).
Voici deux autres exemples:

6xy3 + (3xy3 ) + xy3 = 4xy3
1
1
1
cd 2 + cd 2 = cd 2
2
4
4
Attention si les monmes ne sont pas semblables !
Exemple
(+2x2 ) + (+3x3 ) = 2x2 + 3x3
Cette somme ne peut pas tre rduite !

Cest un POLYNME.
(car

car
6 + (3) + 1 = 4)
1
1 1
+ =
2 4
4
40
La soustraction de monmes
On peut soustraire un monme dun autre sils sont semblables. Pour cela, on calcule la diffrence de
leurs cfficients; on garde la mme partie littrale.
Par exemple, 3x2 y et 6x2 y sont des monmes semblables, et on a:
3x2 y 6x2 y = 3x2 y
(car
3 6 = 3).
Remarque Une suite dadditions et de soustractions seffectue en combinant les rgles ci-dessus.
Par exemple,
1
1
2x x2 + (x2 ) = x2
2
2
car

1
4 1 2 1
2 + (1) = =
.
2
2 2 2 2
Exercices 87 91
La multiplication de monmes
Pour multiplier des monmes, on multiplie leurs cfficients, et on multiplie leurs parties littrales.
On crit le rsultat sous forme rduite. Par exemple,

1 2
1 3
1
1
a b
ab =
a2b ab3
2
3
2
3
1
= a2 a b b3
6
1
= a3 b4
6
Voici deux autres exemples:
3a4 5a = 15a5
(2a2 b) (5ac)
10a3 bc
Exercices 72 76
Puissance dun monme

On calcule une puissance dun monme en le multipliant plusieurs fois par lui-mme. Par exemple,
(2xy)4 = (2xy) (2xy) (2xy) (2xy)

= 24 x4 y4
= 16x4 y4
41
Donnons encore deux exemples:

(2x3 )3 = (2x3 ) (2x3) (2x3 ) = 8x9

1 2
1 2
1
1 2 2
a b = a b a b = a4 b2
2
2
2
4
Exercices 77 82
Quotient de monmes
On sefforcera dcrire un quotient de monmes aussi simplement que possible. Par exemple,
2x2 y 2 x x y x
=
= .
4xy
22xy 2
Dans cet exemple, le rsultat est un monme. Mais un quotient de monmes nest pas forcment un
3x
monme. Par exemple,
nest pas un monme.
2y
Remarques Si, dans un quotient de monmes, on remplace les variables par des nombres, il ne faut
pas que le dnominateur devienne gal zro.
Exercices 83 86
2.3.3 LES POLYNMES

Un polynme est une somme de monmes.
Ces monmes sappellent les termes du polynme. Par exemple,
x2 + 4x + 5 est un polynme qui a 3 termes.
4a2 + 3ab2 est un polynme qui a 2 termes.
9x3 y est un polynme qui a 1 terme.
(un polynme qui a un seul terme est un monme).
Remarques On crira gnralement un polynme sous forme rduite, cest--dire sans termes semblables. Par exemple,
3x2 4x + 5x2 2x + 1
est un polynme. Mais on peut rduire cette expression:
3x2 4x + 5x2 2x + 1 = 8x2 6x + 1.
2.3.4 OPRATIONS AVEC DES POLYNMES

On peut additionner deux polynmes, soustraire lun de lautre, ou les multiplier. Le rsultat est encore
un polynme.
42
Laddition de polynmes
Pour additionner deux polynmes, on simplifie dabord lcriture en supprimant les parenthses. Puis
on rduit lexpression ainsi obtenue.
Exemples
1)
(2a2 + 3a 1) + (a2 + 2a) =
2a2 + 3a 1 + a2 + 2a =
(simplification dcriture)
2a + a + 3a + 2a 1 =
(regroupement des termes semblables)
3a2 + 5a 1
(rduction)
2)
(3x3 + 2x + 2) + (3x2 4x 1) =
3x3 + 2x + 2 3x2 4x 1 =
3x3 3x2 + 2x 4x + 2 1 =
3x3 3x2 2x + 1
(rduction)
La soustraction de polynmes
On supprime dabord les parenthses, en changeant les signes dans la parenthse prcde du signe
moins . Puis on rduit lexpression ainsi obtenue. Par exemple,
(2x2 y + 3xy2 ) (5x2 y 2xy2 3) =

2x2 y + 3xy2 5x2 y + 2xy2 + 3 =
2x2 y 5x2 y + 3xy2 + 2xy2 + 3 =
3x2 y + 5xy2 + 3
(rduction)
Exercices 92 104
La multiplication de polynmes
Pour multiplier deux polynmes, on applique la rgle de distributivit.
a) Produit dun monme et dun polynme. On applique la rgle de distributivit, en multipliant
chaque terme du polynme par le monme. Voici deux exemples:
3a2 (2a3 + 4a2 2a 5) = 6a5 + 12a4 6a3 15a2
(3x2 y + xy2 ) 5x3 y = 15x5 y2 + 5x4 y3

Exercices 105 123
43
b) Produit de deux polynmes. Considrons le produit (a + b) (c + d). Appliquons plusieurs fois la

distributivit:
(a + b)
= a
+b
(a + b) (c + d) = a (c + d) + b (c + d)
= a (c + d) + b (c + d)
= (a c + a d) + (b c + b d)
= ac + ad + bc + bd
On a donc :
(a + b) (c + d) = ac + ad + bc + bd.
On peut se reprsenter ce calcul gomtriquement, si a, b, c et d sont des nombres positifs.
Soit le produit (a + b) (c + d).
Gomtriquement, ce produit reprsente laire dun rectangle.
On peut calculer cette aire de deux manires :
Chaque facteur reprsente une dimension du rectangle :
On peut partager ce rectangle en quatre

rectangles :
d
ad
bd
ac
bc
c+d
a+b
Pour calculer laire du rectangle, on effectue le produit de ses dimensions:
longueur largeur
Pour calculer laire du rectangle, on calcule laire de chacun des quatre rectangles et on effectue la somme:
ac+ad+bc+bd
(a + b) (c + d)
En comparant les deux rsultats, on voit que:
(a + b) (c + d) = a c + a d + b c + b d
Exemples
1) (2x + y) (x + 3y) = 2x (x + 3y) + y (x + 3y)
= (2x2 + 6xy) + (xy + 3y2 )
= 2x2 + 6xy + xy + 3y2
= 2x2 + 7xy + 3y2
44
2) (2a 3b) (4a + b) = 2a (4a + b) 3b (4a + b)
= (8a2 + 2ab) (12ab + 3b2)
= 8a2 + 2ab 12ab 3b2
= 8a2 10ab 3b2
Exercices 124 147
Exemples rcapitulatifs
1) 2x x + x + x x = 2x2 + x + x2
= 3x2 + x
2) 3a a (b 4) = 3a (ab 4a)
= 3a ab + 4a
= 7a ab
3) a [2b (3a b)] = a [2b 3a + b]
= a + 2b + 3a b
= 4a + b
4) (3x + x)3 = (4x)3
= 64x3
5) (3x + y)2 = (3x + y) (3x + y)
= 9x2 + 3xy + 3xy + y2
= 9x2 + 6xy + y2
6) 2x (x 2) (x 2) = (2x2 4x) (x 2)
= 2x3 4x2 4x2 + 8x
= 2x3 8x2 + 8x
7)
a + b 3 (4a b)
a+b
(4a b) =
3
3
3
a + b (12a 3b)
=
3
a + b 12a + 3b
=
3
11a + 4b
=
3
8) (2a b) (a + b) (4a + b) (a b) = (2a2 + 2ab ab b2 ) (4a2 4ab ab b2 )

= (2a2 + ab b2 ) (4a2 5ab b2 )
= 2a2 + ab b2 + 4a2 + 5ab + b2
= 6a2 + 6ab
Exercices 247 254
2.4. LES IDENTITS REMARQUABLES
45
2.4 LES IDENTITS REMARQUABLES

Considrons le produit
(a + b) (a + b).
Gomtriquement, ce produit reprsente laire dun carr (si a > 0 et b > 0).
On peut calculer laire du carr de deux manires :
Chaque facteur reprsente la longueur
du ct du carr :
On peut partager ce carr en 2 carrs et

2 rectangles :
ab
b2
a2
ba
a+b
a+b
Pour calculer laire du carr, on lve au
carr la longueur de son ct:
(a + b)2
Pour calculer laire du carr, on calcule laire des 2 carrs, laire des 2 rectangles, et on effectue la somme :
a2 + a b + b a + b2
En comparant les deux rsultats, on voit que:

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Remarques Le terme 2ab sappelle le double produit. Gomtriquement, il reprsente la somme
des aires des deux rectangles dans la figure de droite.
Dans ce raisonnement gomtrique, les lettres a et b reprsentent des longueurs, donc des nombres
positifs. Mais lidentit
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
est vraie pour nimporte quels nombres a et b (positifs, ngatifs, ou nuls). On peut le voir par un calcul
qui emploie la distributivit :
(a + b)2 = (a + b) (a + b)
= a (a + b) + b (a + b)
= a a + a b + b a + b2
= a2 + ab + ab + b2
= a2 + 2ab + b2
Voici encore trois identits importantes :
46
1) (a b)2 = (a b) (a b)
= a (a b) b (a b)
= a a a b b a + b2
= a2 ab ab + b2
= a2 2ab + b2
2) (a + b) (a b) = a (a b) + b (a b)
= a a a b + b a + b2
= a2 b2
= a2 b2
3) (x + a) (x + b) = x (x + b) + a (x + b)
= xx+xb+ax+ab
= a2 + bx + ax + ab
= a2 + (a + b)x + ab
Rsum
(a + b)2
(a b)2
(a + b) (a b)
(x + a) (x + b)
=
=
=
=
a2 + 2ab + b2
a2 2ab + b2
a2 b2
x2 + (a + b)x + ab
(1)
(2)
(3)
(4)
Ces galits sont des identits: elles sont vraies quelles que soient les valeurs quon donne aux variables a, b et x.
On les appelle des identits remarquables, ou aussi des produits remarquables.
Exercices 148 190
Exemples rcapitulatifs
1) (2x3 + 4y)2 = (2x3 )2 + 2 (2x3 ) (4y) + (4y)2
= 4x6 + 16x3 y + 16y2
2) (2a b)2 = ((2a + b))2
= (2a + b)2
= (2a)2 + 2 2a b + b2
= 4a2 + 4ab + b2
2

2

1
1
1
2
2 2
2
xy +
xy
3) 2x xy = (2x ) 2 (2x )
2
2
2
1
= 4x4 2x3 y + x2 y2
4
4) (7t + 3u) (7t 3u) = (7t)2 (3u)2
= 49t 2 9u2
2.5. LA FACTORISATION
47
5) (0,1a + 2b) (2b + 0,1a) = (2b 0,1a) (2b + 0,1a)

= (2b)2 (0,1a)2
= 4b2 0,01a2
6) (x + 7) (x + 5) = x2 + (7 + 5)x + 7 5
= x2 + 12x + 35
7) (x + 0,4) (x 1) = x2 + (0,4 1)x + 0,4 (1)
= x2 0,6x 0,4
8) (2x3 10) (2x3 5) = (2x3 )2 + (10 5) 2x3 + (10) (5)
= 4x6 30x3 + 50
2.5 LA FACTORISATION
Factoriser un polynme, cest lcrire sous la forme dun produit de polynmes. La factorisation
transforme une somme en un produit.
On a vu en 8e des exemples comme celui-ci:
6x2 + 15x = 3x(2x + 5).
On dit : on a factoris le polynme 6x2 + 15x en mettant en vidence le monme 3x.
Cette factorisation remplace la somme 6x2 + 15x par le produit 3x(2x + 5).
Pour factoriser un polynme, on commence, si cest possible, par mettre en vidence un monme.
Exemples
3x3 y 6xy2 12x2 y2 = 3xy (x2 2y 4xy)

somme de trois termes
produit de deux facteurs
2 3
3 3
2a
(ac2 2a2 b2 + 1)
bc 4ab c + 2abc = 2abc

Parfois, aprs cette mise en vidence, on peut factoriser encore en utilisant les identits remarquables.
Voici trois exemples:
1) Calculs
2a2 2b2 =
2 (a2 b2 ) =
2 (a + b) (a b)
Indications
somme de deux termes
le facteur (a2 b2 ) est son tour dcomposable
produit de trois facteurs
48
2) Calculs
Indications
x2 + 2xy + y2 =
(x + y)2
3) Calculs

on ne peut mettre en vidence aucun monme;
mais on peut utiliser une identit remarquable
Indications
x2 5x + 6 =
(x 2) (x 3)

Marche suivre pour factoriser un polynme :
1. Mettre en vidence le plus possible de facteurs communs.
2. Voir si on peut factoriser davantage laide des identits remarquables.
Exercices 191 218
2.6 LES FRACTIONS RATIONNELLES

Considrons les quotients suivants:
xy
x+y
a2 1
a
x2 + 2x + 1
.
x2
Les numrateurs et les dnominateurs sont des monmes ou des polynmes. Un quotient de polynmes sappelle une fraction rationnelle.
Remarques Si on remplace les variables par des nombres, il ne faut pas que le dnominateur devienne gal zro.
2.6.1 SIMPLIFICATION DE FRACTIONS RATIONNELLES

Marche suivre pour factoriser une fraction rationnelle :
1. FACTORISER le numrateur et le dnominateur.
2. SIMPLIFIER les facteurs communs.
Exemples
3 3 x x x y 3x
9x3 y
=
=
1)
21x2 y2 3 7 x x y y 7y
2)
2a + a2 a (2 + a)
=
= 2+a
a
a
2.6. LES FRACTIONS RATIONNELLES
49
3)
a2 b2 (a + b) (a b)
=
= ab
a+b
(a + b)
4)
2x3 2xy2 2x (x2 y2 ) 2x (x + y) (x y) x + y

= 2
=
=
4x3 4x2 y
4x (x y)
2 2 x x (x y)
2x
Remarques
b a = (a b)
En effet : b a = a + b
b a = (a b)
Exemple
(4 x)
1
1
x4
x4
=
=
=
=
2
16 x
(4 x) (4 + x) (4 x) (4 + x) 4 + x
4+x
Exercices 219 233
2.6.2 MULTIPLICATION DE FRACTIONS RATIONNELLES

Marche suivre pour multiplier deux fractions rationnelles :
1. FACTORISER les numrateurs et les dnominateurs.
2. MULTIPLIER les numrateurs.
3. MULTIPLIER les dnominateurs.
Exemple
(x + y) (x y) a a
a
x2 y2
a2
=
=
2
ax ay x + 2xy + y2
a (x y) (x + y)2
x+y
Exercices 234 240
2.6.3 DIVISION DE FRACTIONS RATIONNELLES

Marche suivre pour diviser une fraction rationnelle par
une autre :
1. MULTIPLIER la fraction dividende par linverse de
la fraction diviseur.
2. FACTORISER les numrateurs et les dnominateurs.
3. MULTIPLIER les dnominateurs.
50
Exemples
3a2 5a3 3a2 6x7 9x3
:
= 4 3=
2x4 6x7
2x 5a
5a
2a3
2a 2b a2 2ab + b2 2a 2b
:
2)
=
4a
2a3
4a
a2 2ab + b2
2 (a b) 2 a3
a2
=
=
4 a (a b) (a b) a b
1)
Exercices 241 246
2.7 LES FRACTIONS RATIONNELLES (Section S - NA)

2.7.1 FRACTIONS RATIONNELLES GALES
Deux fractions rationnelles sont gales, si lune sobtient de lautre en multipliant le numrateur et le
dnominateur par un mme polynme.
Par exemple, les fractions rationnelles
a+b
2a
et
a2 + ab
2a2
sont gales, car

a + b a (a + b) a2 + ab
=
=
.
2a
a 2a2
2a2
2.7.2 DNOMINATEURS COMMUNS

Les fractions rationnelles
2
3x
et
4
x2
nont pas le mme dnominateur.

Mais on peut les remplacer chacune par une fraction rationnelle qui lui soit gale, de telle sorte que
les nouvelles fractions aient le mme dnominateur.
Par exemple, on a
2x
2x
2
=
= 2
3x 3x x 3x
et
4
34
12
=
= 2.
2
2
x
3x
3x
On dit : 3x2 est un dnominateur commun des fractions rationnelles

On dit aussi: on a mis les deux fractions rationnelles
3x2 ).
2 4
et .
3x x2
4
2
et 2 un dnominateur commun (qui est
3x
x
2.7. LES FRACTIONS RATIONNELLES (SECTION S - NA)
51
Pour trouver un dnominateur commun de deux fractions rationnelles, on factorise leurs dnominateurs. Par exemple, considrons les fractions
x+3
2x2 + 2x
et
1
.
3x + 3
x+3
x+3
=
2x2 + 2x 2x(x + 1)
et
1
1
=
.
3x + 3 3(x + 1)
Factorisons les dnominateurs:
Si on multiplie le dnominateur 2x(x + 1) par 3, on trouve 6x(x + 1).

Si on multiplie le dnominateur 3(x + 1) par 2x, on trouve 6x(x + 1).
On dit: 6x(x + 1) est un dnominateur commun des deux fractions rationnelles.
On peut donc mettre ces deux fractions rationnelles au mme dnominateur :
x+3
3 (x + 3)
3(x + 3)
x+3
=
=
=
2x2 + 2x 2x(x + 1) 3 2x(x + 1) 6x(x + 1)
et
1
1
2x 1
2x
=
=
=
.
3x + 3 3(x + 1) 2x 3(x + 1) 6x(x + 1)
2.7.3 ADDITION ET SOUSTRACTION DE FRACTIONS RATIONNELLES

Fractions de mme dnominateur
Pour additionner deux fractions de mme dnominateur, on additionne leurs numrateurs. On garde
le mme dnominateur. Par exemple,
2x + 3 x 4
3x 1
+
=
.
x2 + 1 x2 + 1 x2 + 1
Fractions de dnominateurs diffrents

Si les fractions quon veut additionner ont des dnominateurs diffrents, on commence par les mettre
au mme dnominateur. Ensuite, on additionne comme ci-dessus. Par exemple, reprenons
x+3
2x2 + 2x
et
1
.
3x + 3
On a:
1
3(x + 3)
2x
5x + 9
x+3
+
=
+
=
.
2x2 + 2x 3x + 3 6x(x + 1) 6x(x + 1) 6x(x + 1)
52
Marche suivre pour additionner ou soustraire des fractions

rationnelles :
1. SIMPLIFIER les fractions.
2. Rechercher un DNOMINATEUR COMMUN.
3. Mettre les fractions au MME DNOMINATEUR.
4. EFFECTUER les calculs et SIMPLIFIER le rsultat.
Exemple 1 Effectuer les oprations suivantes :
6a2 b
5a
4ab
+ 2 2 4 5
3
3ab
2a b
6a b
Simplifions les fractions |
5
2
2a
+
3 4
2
2
b
2ab
3a b
Recherchons un dnominateur commun
b2 = b b
2 3 a a a b b b b = 6a3 b4
2
est un dnominateur commun
2ab = 2 a b b
3a3 b4 = 3 a a a b b b b
Mettons les fractions au mme dnominateur et effectuons
2
6a3 b2 2a 3a2 b2
5
2
12a4 b2 + 15a2 b2 4
=
6a3 b2 b2 3a2 b2 2ab2 2 3a3 b4
6a3 b4
Exemple 2 Effectuer les oprations suivantes:
ab
a2 2ab + b2
a+b
a2 + 2ab + b2
2a b
a2 b2
Simplifions les fractions

a+b
2a b
ab
+
(a b) (a b) (a + b) (a + b) (a + b) (a b)
=
1
1
2a b
+
a b a + b (a + b) (a b)
ab
(a b) (a + b)
(a + b)
(a + b) (a b)
Mettons les fractions au mme dnominateur
2.7. LES FRACTIONS RATIONNELLES (SECTION S - NA)
(a + b)
1
(a b)
1
2a b
(a + b) (a b) (a b) (a + b) (a + b) (a b)
=
(a + b) + (a b) (2a b)
(a + b) (a b)
Effectuons les calculs

b
b
a + b + a b 2a + b
=
= 2
(a + b) (a b)
(a + b) (a b) a b2
Exemple 3 Effectuer les oprations suivantes:
x
2y
4xy
+
2
x + 2y x 2y x 4y2
Ces fractions sont dj simplifies.
x + 2y
(x 2y) (x + 2y)
x 2y
2
2
x 4y = (x 2y) (x + 2y)
Mettons les fractions au mme dnominateur
x
(x + 2y)
2y
4xy
(x 2y)
(x 2y) (x + 2y) (x + 2y) (x 2y) (x 2y) (x + 2y)

(x2 2xy) + (2xy + 4y2 ) 4xy
=
(x + 2y) (x 2y)
Effectuons les calculs
x2 + 4y2 4xy
x2 2xy + 2xy + 4y2 4xy
=
(x + 2y) (x 2y)
(x + 2y) (x 2y)
Simplifions
(x 2y) (x 2y) x 2y
=
(x + 2y) (x 2y) x + 2y
Exercices 258 268
53
54
Exercices crits
EXERCICE 68
Exprimer laide dun monme:
1) laire dun rectangle de dimensions x et y;
2) laire dun carr de ct a;
3) laire dun triangle de base b et de hauteur h;
4) le volume dun cube darte a;
5) le volume dun paralllpipde rectangle de dimensions x, y et z;
6) laire totale des faces dun cube darte z.
EXERCICE 69
Rduire chacune des expressions suivantes:
1) a a a b b
4) 4w + 5w w
2) (a2 )3
3)
2y
xy
5) (2a2)2 a3 a5
6) x x + 2x2
EXERCICE 70
1) x 2 + 3 x
4) 5x x (x + 2)
2) x + x x + x
5) 2a3 (2a + 3a2 ) a
3) 2a (a + b)
6)
2x2 y
4xy2
EXERCICE 71
1) (2x2 y)2 3xy : (x3 y)
4) (2x + x 5x)2
2) 5a (2a + 1) + 3a
3)
a3 b2 c
2abc
a2 b
5) a2 a a + 2a2 b b
6) 0,3x (2x + x) + (x + 5x) 0,1x
EXERCICE 72
1) a2 2ab
4) 2a (3a2) (2ab)
2) 3a (2ab)
5) 5a2 3a3 (2a2 )
3) 4a2 5a 2b
6) 7xy 3x2
55
EXERCICE 73
1) x3 4x2 y
4) (2a2 ) 3ab (b)
2) 4a2 (3ab2)
5) 4x4 3x3 2x2 (x)
3) 2x2 3y 5x
6) 3a2 b 2a3b
EXERCICE 74
1) a4 5ab2
4) (+x2 ) (2xy) (+3y)
2) 2x3 (4x2 y)
5) (3a3 b) 2a2b (ab)
3) 3a 2b2 4ab
6) 2xy 3x2 y (xy)
EXERCICE 75
Effectuer les calculs suivants; rduire le rsultat:
1) (2x ) (7x)
2

2 2 3
7 3
6
2) x y y
3
12
21x5

5
2
3) x x
4
15

3
8
4) xyz xy
9
2

4 3
5 7
1 3
5) a b ab c a
2
5
2

1
6) (3abc) + a4 b 9a4 b12
27
EXERCICE 76
Dans chaque cas, quel est le monme M manquant?
1) M x = 2x2
4) 2xy 4x2 y M = 16x4 y2
2) 3x2 M = 15x5
5) 10a3 b M = a4 b4
3) 5a2 M = a6
6) 7xy2 z3 M = 56x3 y3 z3
EXERCICE 77
1) (3a2b)2
3) (2a2 bc)3
5) (3w2 z)4
2) (7x3 y)2
4) (5ab3 )0
6) (2x4 )6
EXERCICE 78
1) (5xy2 )2
3) (3x3 yz)3
5) (x2 y4 )0
2) (6a4 b)2
4) (4a3 b)4
6) (x8 )8
56
EXERCICE 79
1) (2a2b3 )2
3) (2a4 b2 c)4
5) (+3a3 b)3
2) (4xy2 )3
4) (125xy2 z3 )0
6) (2xy2 )5
EXERCICE 80
2
1) (0,3xy)2
3) (2x2 y)3

2) (2a b)
2
4)
1 2
ab
2
5) (3x2 y3 )3
3
1
6) (a4 b2 )2
2
EXERCICE 81
Effectuer les calculs suivants; rduire le rsultat :
1) (0,2x)3
3) 0,4 (a3b)2
5) (a7 b)2

1 2 2
2) a
2
4) (0,1x3 y)4
6) (2ab5 )3
EXERCICE 82
Dans chaque cas, quel est le monme M manquant? Donner toutes les possibilits.
1) M 3 = 8x6
4) M 11 = a22 b11
2) M 2 = 0,01a2b4
5) (M 3 )2 =
3) M 3 =
27 9 6 15
x y z
8
1 12 18
t u
64
6) M 2 = 36x36
EXERCICE 83
crire le plus simplement possible chacun de ces quotients de monmes :
1)
7a2
a
3)
14x3
7x
5)
3a4 b
21ab4
2)
33ab2
11ab
4)
8x5
16x
6)
2x12
12x2
Dans les exercices 84 86, crire le plus simplement possible chacun des quotients de monmes :
EXERCICE 84
25x4
1)
5x8
12a5
2)
4a3
3)
77a7 b
11a5 b2
3x2
4)
9x3
5)
3a3 b
3ba3
55x10
6)
5,5x

EXERCICE 85
4a3 b7
1)
0,04a3 b7
2)
909a4 b5 c6
9a3 b4 c5
EXERCICE 86
4x4 y3 z
1)
40xy4 z2
2)
81a6 b2
9a3 b4
57
3)
3a3 b2 c
21a4 b3 c2
5)
0,25x2 y3
10x2 y2
4)
18a5 b3
24a2 b7
6)
30x8 y3 z4
0,5x2 y6 z
3)
2x2 y3 z
0,2x2 y3 z2
5)
0,3x2 y3
3x2 y3
4)
24a5 bc2
36a6 b2 c4
6)
52 x8 y6 z2
5x4 y2 z
EXERCICE 87
Donner, pour chacun des monmes suivants, trois monmes qui lui sont semblables :
x7 y2
x7 y2
2)
1) 3a2 b2
2)
4
4
EXERCICE 88
Rduire chacune de ces expressons:
1) 3a2 + 5a2 + 2a2 + 7a2
1
1
4) ( x2 y) + ( x2 y)
3
6
2) (2x) + (+7x) + (3x)
1
5) (5a2 b) + (+3a2 b) + ( a2 b)
2
1
1
3) + ab + ab + ab
2
4
6) (12abc) + (
EXERCICE 89
Rduire les expressions suivantes:
1) 7x2 3x2 + 4x2 x2
2) (4ab2 ) (2ab2) + (5ab2 )
1
abc)
12
4) 0,1w3 (2w3 ) + (5,1w3 )

1
1
1
5) ( ab) + ( ab) (+ ab)
3
7
21
1
1
( x3 y) + (+ x3 y) 6) a a b 2a2b (5a ab)
2
3
(2x3 y)
3)
EXERCICE 90
1) (5x) + (2y) + (4x) (7y)
1
1
3
2) ( a) (+ b) (a) + (+ b)
5
4
2
3) (5x2 y) + (+2x2 y) (+3xy2 ) 7xy y
1 2
1
1
a + (+ ab) ( ab) + 2a2
2
3
9

2 2
1 3
3
2
5) (3w ) (2w ) + + w + w
4
3
4)
58
6)
1 1 2
+ a 1 a2
3 3
EXERCICE 91
1
1) a + ab a (2ab)
2

b
a
2) +
(a) + 2b
2
3
x
5x2 3x
(2x2 ) +
3)
3
5
10
4)

1
2x + x
(x) +
2
2
1
(+ x)
2

1 1 2
1 2
1
+
5)
a a + a2
2 3
6
2
6) m + m 2m
EXERCICE 92
Exprimer laide dun polynme :
1) le primtre dun rectangle de dimensions a et b;
2) laire totale des faces dun paralllpipde rectangle de dimensions x, y et z;
3) le primtre dun trapze rectangle de bases a et b, de hauteur h et de ct oblique de longueur l;
4) la somme des aires de deux disques, lun de rayon a, lautre de rayon b;
5) la somme des aires de trois carrs de cts respectifs x, y et z;
6) laire de la couronne comprise entre deux cercles concentriques de rayon x, respectivement y (avec
y > x).
EXERCICE 93
Exprimer laide dun monme ou dun polynme :
1) le volume total dun corps form de deux cubes, lun darte x et lautre darte y ;
2) le primtre dun triangle quilatral de ct x ;
3) laire dun carr de diagonale d ;
4) laire dun losange dont la petite diagonale mesure d et la grande le triple de la petite.
Dans les exercices 94 97, dvelopper puis rduire chacune des expressions :
EXERCICE 94
1) (2x + 4y) + (3x + 5y)
2) (3a b + c) + (2a 5b 4c)
3) (3y2 5y + 2) + (5y2 + y 4)
4) (4a2 3a + 2) + (2a2 + 7a 5)

5) (5xy2 x2 y + 2xy) + (5xy xy2 + 2x2 y)
6) (a2 b + 3ab) + (5a2b + 2ab) + (4a2b ab)
EXERCICE 95
1) (2a + 5b) (7a + 2b)
2) (3x 4y + z) + (2x y + 2z)
3) (4a2 7a + 2) (2a2 + 3a 2)
4) (4x2 2x + 4) + (4x2 7x + 1)
5) (4ab2 5a2 b) (3ab2 + 2a2 b)
6) (2a3 3b2 ) (7a3 + b2 ) + (3a3 b2 )
EXERCICE 96
1) (5a 2b) (3a + 7b)
2) (2x 3y + z) + (5x + y 3z)
3) (5a2 + 2a 1) (3a2 + 7a 2)
4) (2x2 x + y) + (4x2 x 2y)
5) (4a2b 2ab2 + 3ab) (4ab2 2ab2 + 3ab)
6) (x2 4y2 ) + (2x2 3y2 ) (2y2 + 4x2 )
EXERCICE 97
1) (3x2 7x + 2) + (4x2 + 5x 3)
2) (7a3 2a2 b + b3 ) + (4a3 + a2 b 7b3 )
3) 3x2 y + 7xy2 (3x2 y + 2xy2 ) 7x2 y + 10xy2
4) (4a3 + 2a2 3a + 2) (7a3 + a2 4a + 3) + (3a3 a2 a 1)
5) (7w + 3z 2y) (4w 2z + 3y) + (2w + z 5y)
6) (0,2a3 0,1a2 + 3a 4) (0,8a3 + 0,9a2 1,2a + 4)
EXERCICE 98
Quel polynme faut-il additionner au polynme x3 4x + 1 pour obtenir x + 3?
EXERCICE 99
7
5
Quel polynme faut-il soustraire du polynme x3 3x2 + 1 pour obtenir x3 x2 + ?
2
3
EXERCICE 100
Quel polynme faut-il soustraire du polynme 2x3 6x2 + 2 pour obtenir x3 11x2 + 12?
EXERCICE 101
5
1
1
Quel polynme faut-il additionner au polynme x2 + 1 pour obtenir x2 + 2x + ?
2
2
2
59
60
EXERCICE 102
Quel polynme faut-il soustraire du polynme x + 9 pour obtenir 3x + 1?
EXERCICE 103
1) (2x) ((x + 3x))
2) 4a (2b (a + b) b)
3) 5x (3y (x (2x y) y) + 4x) y
4) 2w (3w 2t) (w (3w + t) + w) 2t
5) 2a + 5 (3a + (5 (2 + 2a)) + 7a)
6) 3x3 + 2 7x3 + 4 (10 x3 ) + 3x3 + 15

EXERCICE 104
1) 3a ((2a + 5a) (2a)) a
2) ((2a + 3b) 4a) (3b)
3) (5x y) (3x ((x y) (2x + y)) x)

4) 7a2 2a2 (4a2 b) 5b 2b
5) ( ((7a) 1) 1) 1

6) 7a2 b 3a2 b 2ab2 + a2 b (ab2 ) + 2a2 b
EXERCICE 105
1) 3a2 (2ab + b2)
4) (7ab 3a2) 3ab
2) 2a3 (5a 3b)
5) (4a2b 7ab2 ) a3
3) 4x2 (5xy x2 )
6) (3a 2b) 7ab
EXERCICE 106
Dvelopper chacune de ces expressions:
1) 2xy (x2 y + x)
4) (2ab 4ab2) 3a2b
2) 5y2 (y3 2x2 y + 1)
5) (3a3 2a2 b 1) 4ab
3) 3xy2 (xy + 2x2 y x)
6) a (2a2b 3ab2 b3 ) 2b

EXERCICE 107
Dvelopper chacune de ces expressions:
1) 2x3 (3xy + x)
61
4) (4a2 b) (4a + 2a2b 3b3 )
2) (2a2b 3b) ab
5) (x2 y 2xy2 + 3y3 ) (2x2 )
3) 3x2 y (xy2 2xy 1)
6) 2ab (a2 2ab + b2 ) a
EXERCICE 108
1) 2 (3x + 5) 3 (2x 4)
2) 4 (2a2 + b) + 3 (4a2 b)
3) 7 (x4 + 2y4 ) 2 (2x4 + y4 )
4) 10 (3ab 2bc) 5 (2ab + 3bc)
5) 4 (5a 2b) + 4 (2a 5b)
6) 2 (5a 2b + c) + 3 (a b + 3c)
EXERCICE 109
1) 3 (x2 5) 2 (x2 + 7)
2) 5 (2x y) + 3 (2x + 3y)
3) 4 (a3 + 2b3 ) (2a3 b3 )
4) 5 (3xy 2y) 4 (2xy 3y)
5) 4 (2a2b 3ac) + 2 (3a2b 2ac)
6) 3 (x2 4y2 4) (2x2 + 3y2 1) 4
EXERCICE 110
1) 3a2 (2a b) 2a2 (4a 3b)
2) 7xy (2x 3xy) + 3x2 (y2 y)
3) 2z2 (3z 2x) 4z2 (z 2x)
4) 5a2 b (a2b + 4b2 ) 7b2 (2a4 a2 b)
5) x3 (2y2 3xy) 2xy2 (5x2 4x3 )
6) 2z w (z2 zw + 1) + 3zw (z2 2zw 1)
62
EXERCICE 111
1) 2ab2 (3ab 1) + (2b + 5ab2) 3ab
2) 2y (3y + 4x2 y) (2x2 3) y2
3) (3w2 ) (2w wz 1) (3 2wz + w) 2w2
4)
3 2 2 2
4
3
a ( b + 4a) + b2 (3a2 b)
2
3
3
8
2
1 2
xy (5x2 + xy2 ) x2 (10xy2 2y2 )
5
5

2
8 3 4
3
1 2
3
6) ab
b a
a + ab b
3
4
2
9
3
4
5)
EXERCICE 112
1) (2a + b) 3 5 (3a + b)
2) (x y) x x (2x y)
3) (2a2 + 2b) 2a a (a2 + b)
4) (2w + 3t) w (4w + 2t) 2w
5) 2w + 3t w 4w + 3t 2w
6) (a b + c) 4 12 (2a + b c)
EXERCICE 113
1) (2a b + a) 2a2 + a2 (a + b b)
2)
1
1
ab b 2b 3b (2a b)
2
2
3) (7x2 + 3x 10) 3x + 7x2 (2x + 3)

4) 4 (2a b) a2 a (2a2 + ab) 2
5) (7w 3y) 2w2 + 4w2 (2w + 5y)
6) abc + (2a + b + c)
EXERCICE 114
Par quel monme faut-il multiplier le polynme 5x2 2x 1 pour obtenir 15x3 6x2 3x?
Dans les exercices 115 119, rduire chacune des expressions :
EXERCICE 115
x x
1) +
5 6
2)
2x
+x
3
3)
7x
x
4
4)
x x
x
+
4 3 12
5x 7x 4x

2
4
3

2x
3x x
6)
+
3
2 9
5)

EXERCICE 116
4x 5x
1)
3
6
2)
3x
+x
5
63
2x x
3)
7 3
4)
3x 2x x
+
4
3 6
EXERCICE 117
x+4 x3
+
1)
4
3

5x x
2x
5)
+
9
6 4

3x 2x
x
+
6)
5
3
15
4)
x 2x + 1 5 4x
+
5
2
10
2)
x x2
4
5
5)
x 1 2x 3 2x + 1
+
3
6
2
3)
2x + 1 2 3x
2
3
6)
2x + 2 12x 4 6x + 9
+
6
24
27
4)
x 3x 1 11x 3
+
3
2
6
EXERCICE 118
2x 3 5 2x
+
1)
3
5
2)
2x
2x
4
5)
3x 8 3x + 10 5 x
+
2
10
5
3)
4x 2 1 2x
4
2
6)
4x + 8 6x + 9 15 5x
+
8
18
20
4)
4x2 2y2 x2 + 3y2

+
2
3
EXERCICE 119
3x + 5
+ 2x
1)
7
2)
4a 2b 5a + b
+
3
6
5)
ab 2a 5a + 3ab
3
5
3)
1
1
(2a b) (4a + b)
3
2
6)
4x2 3 7x2 + 4
+
3
7
Dans les exercices 120 122, rduire chacune des expressions :
EXERCICE 120
4w z
7w
1)
5
2) 4a2
3a2 + b2
3
x3 y3
3)
2x3
2
4)
4abc 7ab 12ab
3
4
5)
4w2 z2 w2 3z2
14
7
2x2 y 4x2 y + xy2

6)
3
9
64
EXERCICE 121
4w4 z 3z + w4
1)
4
8
4) 4a b +
3a 2b
7
2)
5a2 2b 3a2 + b
3
4
5)
2a + 3b 4a b
3
6
3)
4a3 5c 2a3 3c
+
5
10
6)
x4 y4 2x4 + 12y4
5
15
EXERCICE 122
2x 5y 3x 2y 5x y
+
1)
4
3
6
7a 2b 3b 4a 12b 5a
2)
+
14
7
2
3x y + 2z 2y + x 7z 3y 2z + x
3)
+
5
10
20
3w 2v w + 3v 3w 5v
4)
+
8
6
24
2x2 7y2 y2 x2 7x2 + 3y2
+
4
3
6
1
4
1
6) (3a 2b) + (10a + b) (2a + 3b)
3
5
5
5)
Dans les exercices 123 128, dvelopper chacune des expressions puis rduire le rsultat :
EXERCICE 123
7
1
1) (a2 2ab + b2 ) (3a2 5ab + 12b2 )
2
4
3
1
1
2) (x 4) + (x 8) + (2x 6)
2
4
3
4x 2y
3)
(2x + 3y)
5

1 ab
3a b 2 2a + 3b
+
4)
2
3
4
3
8

5 2a
3a 2 1
+ (2a 1)
5)
3
4
2
3

3x 1 1 2x 5
1

6)
+ (x 3)
3
3
2
6
EXERCICE 124
1) (2a + 1) (3a + 2)
4) (x + 4) (x + 3)
2) (x + 2y) (2x + y)
5) (2a + 1) (3 + 4a)
3) (a 2) (3a + 4)
6) (5s + 4) (5 + 3s)
65
EXERCICE 125
1) (2a 3b) (5a + b)
4) (3a b) (5a + 4b)
2) (a 4b) (2a + b)
5) (4a 5) (2a + 12)
3) (2x 4) (y + 3x)
6) (7c 2d) (3d + c)
EXERCICE 126
1) (3a b) (2a + 3b)
4) (7x 3y) (2x + 5y)
2) (5x y) (x + 2y)
5) (3a 7) (5a + 9)
3) (4a b) (2b + 3a)
6) (9x y) (2y + 5x)
EXERCICE 127
1) (3x2 5) (2x2 + 1)
4) (a2 b + 3a) (2a2b a)
2) (5ab 2b) (ab 4b)
5) (3y2 5x) (3x + 5y2 )
3) (2x2 3x) (4x + 5x2 )
6) (2x2 5y) (x 4y2 )
EXERCICE 128
1) (12b 3) (0,1b + 0,2)
2) (5a + 2b c) 3a 7a (12a + 3b)
3) (2a3 7b) (7a + 3b2)
4) (5abc 2ab) (12ab 15abc)
5) (5ab2 + 3a2 b) (0,4a2b + 3ab2 )
6) (0,2a3b 7ab3 ) (a3b + 2ab3 )
EXERCICE 129
Soient les polynmes
A = x2 + 2
B = x2 2
1
C = x+1
2
Former les polynmes:

1) 2A 5B + 4C
2) 2A (2B + A)
3) (A B) (A B) + 3AB (B (B A))
EXERCICE 130
Soient les polynmes
A = x2 + 4
Former les polynmes
1) A B
B = x2 4
C = 2x2 8x + 8
66
2) B A
1
3) 3 A + C
2
EXERCICE 131
Soient les polynmes
2 1
X = + a2
3 3
5
Y = a2 4
3
3
Z = a2 + 1
4
Former les polynmes

1) X (Y )
2) 3X ((2X Y ) (4X Y )) + 2Y
3) (X Y ) Z
EXERCICE 132
Soient les polynmes
A = x3 5
B = x3 + 5
Former les polynmes

1) (A B) (A B)
2) 2A (2B + (2A + B))
3) 2AB + (A B) (A B)
EXERCICE 133
Soient les polynmes
1
1) X = a2 + 2a 3
2
1
2) Y = 3a2 a + 1
4
2) Z = a2
1
2
Former les polynmes

1) Z Z
2) Z + 2XY
3) (X +Y ) (X +Y ) Z (X Y ) (X +Y )
Dans les exercices 134 137, dvelopper chacune des expressions puis rduire le rsultat :
EXERCICE 134
1) (3a 7b) (3a + 2b 1)
2) (4x + 2y z) (3x 2y)
3) (10a2 + 2b2 )2 4a4 + 3b4 + 7b (3b3 )
67
4) (3a4 7a3 + 2a 1) (4a4 2a3 + a 3)

5) (4x3 7x2 + 2x) (3x + 3) 7x2 (3x2 2x 4)
6) (12abc 7ab) (4abc + 12ab) (4a2b2 c2 + 12a2 b2 )
EXERCICE 135
1) (x2 + x + 1) (x 1)
4) (2x 2) (x2 + x 1)
2) (x + 3) (x2 4x + 4)
5) (2a + b + 1) (a 2b)
3) (a2 + 2) (a2 + a 1)
6) (2x y + 4) (3x + 2y)
EXERCICE 136
1) (x + 1)2
4) (2x 3y + 1)2
2) (3x 3 + 2y)2
5) (x y 1)2
3) (2a + b 4)2
6) (a + b + c)2
EXERCICE 137
1) x (x 2) (x + 3)
2) (x 1) (x + 2) (x + 3)
3) (2x + 1) (2x 1) (x + 3)
4) (x + 3) (x 2)2
5) (x + 1)3
6) (2a + 3)3
EXERCICE 138
Exprimer laire de ce losange par une formule.
x
x+3
Dans les exercices 139 147, on supposera que toutes les longueurs sont exprimes dans la mme
unit.
EXERCICE 139
Exprimer laire et le primtre de cette figure par des formules.
5
3
x
y
68
EXERCICE 140
Exprimer laire et le primtre de cette figure par des formules.
2
2
3
y
x
EXERCICE 141
Exprimer par des formules laire et le primtre de la figure ombre.
x
y
2
EXERCICE 142
EXERCICE 143
Exprimer par une formule laire et le primtre de ltiquette recouvrant latralement cette bote de
conserve.
x
2x
EXERCICE 144
Exprimer par une formule laire de la surface ombre.
y
b
y
a
EXERCICE 145
Un terrain rectangulaire est bord par un chemin de largeur x et daire A.
69
b
a
x
On appelle L la longueur de la ligne pointille qui suit le milieu du chemin. Montrer que
A = L x.
EXERCICE 146
Exprimer laire de cette figure par une formule.
x
a
x+a
EXERCICE 147
b
E
F
C
a
ACDF est un paralllogramme

BCEF est un carr
EXERCICE 148
Calculer laide des produits remarquables:
1) 101 99
3) 692
5) 201 199
2) 49 51
4) 712
6) 72 68
EXERCICE 149
1) 39 41
3) 192
2) 212
4) 61 59
EXERCICE 150
1) 41 39
3) 53 47
2) 412
4) 472
5) 2012
6) 18 22
5) 105 95
6) 1052
Dans les exercices 151 153, dvelopper chaque expression laide dune identit remarquable :
70
EXERCICE 151
1) (x + 4)2
2) (7a + b)2
EXERCICE 152
1) (2x + 4y)2
2) (2a + 10b)2
3) (3 + b)2
5) (2x + y)2
4) (b + 3x)2
6) (x + 5y)2
3) (5x + 5y2 )2
5) (0,3x + 3y)2
4) (3ab + 2b2 )2
6) (5x2 + 3xy)2
EXERCICE 153
1
1) ( a + 3b)2
2
2

1 2
2
x + 10y
2)
5
4) (3a + 7) (3a + 7)

5)

1
1 3
3
x + y (y3 + x3 )
3
3
3
6) (7a + b)2
7
3) (0,2xy + 10x2 )2
Dans les exercices 154 159, dvelopper chaque expression en utilisant une identit remarquable :
EXERCICE 154
1) (w 4)2
2) (6x y)2
EXERCICE 155
1) (4u 5v)2
2) (3x 15y)2
EXERCICE 156
1
1) ( u 3v)2
3

1 2 1 2 2
x y
2)
4
2
3) (0,3ab 10b2)2
EXERCICE 157
1) (2x y) (2x + y)
3) (12 c)2
5) (4b d)2
4) (t 4u)2
6) (e 5d)2
3) (6a 6b2 )2
5) (0,1u 4t)2
4) (2ab 4b2)2
6) (7d 2 3d)2
4) (12a 5) (12a 5)

1 2
1 2
a b b + a
5)
4
4

2
1 3
4
x 8xy
6)
16
4) (3v 4t) (3v + 4t)
2) (x 4) (x + 4)
5) (10x2 + y) (10x2 y)
3) (2u + 3) (2u 3)
6) (5z + 25) (5z 25)
71
EXERCICE 158
1
1
1) ( a + b) (b a)
2
2
4) (w2 + t) (t w2 )
2) (0,1x2 + y) (0,1x2 + y)
5) (8a3 + b) (8a3 b)
3) (3x2 + xy2 ) (3x2 xy2 )
6) (x4 + y6 ) (y6 + x4 )
EXERCICE 159
1) (x + 3)2
2) (x 2) (x + 2)
3) (3x + y)2
5) (y + 5)2
4) (a 3) (a + 3)
6) (3 y)2
Dans les exercices 160 166, dvelopper chaque expression en utilisant une des identits remarquables :
EXERCICE 160
1) (a + 3)2
2) (2y x)2
EXERCICE 161
1) (x 3)2
3) (2x + 5)2
5) (2a + 1)2
4) (x 7) (x + 7)
6) (2x + 2y)2
4) (2x y) (2x + y)
2) (a 2b) (a + 2b)
5) (2y 3)2
3) (7x + 1)2
6) (y + 5x)2
EXERCICE 162
1) (2a b)2
4) (7a 2b) (7a + 2b)
2) (a + 2b)2
5) (3x 4y) (3x + 4y)
3) (3x y)2
6) (7w v)2
EXERCICE 163
1) (7x 2y)2
4) (4a 2b)2
2) (3a + 2b)2
5) (7x 12y)2
3) (2b 7c)2
6) (3x 7y) (3x + 7y)
72
EXERCICE 164
1) (3a 2b)2
4) (2 2b)2
2) (6a + b)2
5) (3x z) (3x + z)
3) (4a 7)2
6) (10a 7b)2
EXERCICE 165
1) (2a2 + b)2
4) (3x2 y2 ) (3x2 + y2 )
2) (x2 + 2y)2
5) (2a b2)2
3) (x2 + y2 )2
6) (3a2 2b2 )2
EXERCICE 166
1) (6a3 4b2 )2
4) (2y2 + x)2
2) (a5 + 1)2
5) (6x3 + 1) (6x3 1)
3) (x3 + y3 ) (x3 y3 )
6) (x2 3y3 )2
EXERCICE 167
1) (x2 + y2 ) (x2 y2 )
4) (a5 + b5 )2
2) (8a2 3b2 )2
5) (3x4 + 1) (3x4 1)
3) (10x2 + 1)2
6) (x4 y4 )2
EXERCICE 168
1) (0,1a b)

2
4)
4
5
xy
5
4
2
2
1
2) ( a + b)2
3
3
5) (
2
1
2
1
3) ( b + a) ( b a)
2
3
2
3
6) (7 0,7b)2
EXERCICE 169
2
1
1) ( x y)2
2
3
4)
4
11
a b)2
10
11
x
4
y x y
+
3
4 3
3x
1)2
5
1
2) (3x + )2
3
5) (
2
3
2
3
3) ( x y) ( x + y)
7
4
7
4
1
4
6) ( a + b)2
4
5

EXERCICE 170
1) (0,4a 3b)2
2) (6x + 0,1)2

3)
2
1
x+
5
4
73
4) (
2x
2x
1) ( + 1)
3
3
5) (0,3x + 0,4y)2
2
6) (0,2x 0,6y) (0,2x + 0,6y)
EXERCICE 171
1) (x + 4) (x 3)
3) (x + 3) (x 4)
5) (x 4) (x 40)
4) (x 12) (x 1)
6) (x + 3) (x 3)
EXERCICE 172
1) (x + 1) (x 2)
3) (x 9) (x 3)
5) (x + 8) (x + 2)
2) (x + 7) (x 6)
4) (x + 5) (x + 2)
6) (x 4) (x + 1)
2) (x 5) (x + 7)
EXERCICE 173
1) (x 25) (x + 3)
4) (x + 100) (x + 3)
2) (x + 50) (x 10)
5) (x + 12) (x 11)
3) (x 100) (x + 1)
6) (x + 15) (x 40)
EXERCICE 174
1) (3a2x 2ax2 )2
4) (2a3 b3 )2

1 2
1 2
3
3
a x 7a 7a + a x
2
2
2) (2x 5xy )
5)
3) (5a2b + 7ab2 )2
6) (3a4 ab4 ) (ab4 + 3a4 )
4 2
EXERCICE 175
1) (3x4 y yx4 )2
4) (4abc 7ab)2
2) (7a2b 2a2 b3 )2
5) (2ax 7bx) (2ax 7bx)
3) (3a3 2a2 )2
6) (3a2 + b2 ) (b2 + 3a2 )
74
EXERCICE 176
1) (4a3b a2 b3 )2
4) (12a4 11ab) (11ab + 12a4)
1
2) (2x4 y xy4 )2
2
5) (3x4 y 2xy4 )2
1
3) (7a3 ab3 )2
7
6) (a2 b ab2 )2
EXERCICE 177
Effectuer les produits suivants:
1) (x + a) (x a) (x2 a2 )
2) (2a 1) (2a + 1) (4a2 + 1)
3) (x 1) (x2 + 1) (x + 1)
4) (x + 2) (x 2) (x4 + 16) (x2 + 4)
5) (x2 1) (x2 + 1) (x4 8)
6) (4a4 + 3) (2a2 + 1) (2a2 1)
EXERCICE 178
Effectuer les produits suivants:
1) (2x + y) (2x y) (4x2 + y2 )

1
1 2
1
2
a+b
ab
a b
2)
2
2
4
3) (0,1w + t) (0,1w t) (0,01w2 + t 2)
4) (a + 1) (a 1) (a2 + 1) (a4 1)
5) (x + 6) (x 6) (x2 10)
6) (2x 3) (4x2 + 10) (2x + 3)
EXERCICE 179
Effectuer les produits suivants
1) (3a + 2) (3a 2) (9a2 4)

1 2
1 4
1
2
x + y) ( x + y ( x2 y)
2)
3
9
3
3) (x + 1) (x 1) (x2 + 1) (x4 + 5)

1 2
1
1
2
4) (3a + b)
b 3a) (9a + b
2
2
4
5) (3x 6) (3x + 6) (9x2 + 6)
6) (3a 1) (3a 1) (3a + 1) (3a + 1)

EXERCICE 180
Soient les polynmes
1
A = 2x +
2
75
B = 2x
1
2
Former les polynmes suivants

1) (A + B)2 2AB B2
2) (A + B)2 (A + B) (A B) B2
3) 4 (A B)
EXERCICE 181
Soient les polynmes
X = 2b + a2
Y = a2 2b
Former les polynmes suivants

1) (X +Y )2 (X Y )2
2) X 2 Y 2
3) 2XY (X Y )2 + (X +Y ) (X Y )
EXERCICE 182
Soient les polynmes
1) X = a2 3ab
2) Y = a2 + 3ab
2) Z = a4 + 9a2 b2
Former les polynmes suivants:

1) X 2 2 X 2 +Y 2
2) XY Z
3)
(X +Y )2 (X Y )2
4
Dans les exercices 183 185, on supposera que toutes les longueurs sont exprimes dans la mme
unit.
EXERCICE 183
ABCD est un trapze isocle. Exprimer son aire par une formule.
x
D
A
x+1
B
2
76
EXERCICE 184
Exprimer par des formules laire et le primtre de cette couronne.
EXERCICE 185
2
x
EXERCICE 186
ABCD est un carr. Exprimer par une formule laire de la surface ombre.
B
A
y
x
EXERCICE 187
y
x
B
A
EXERCICE 188
ABCD et EFGH sont des carrs. Exprimer par une formule laire de la surface ombre.
77
B
ym
ym
EXERCICE 189
Un terrain circulaire est bord par un chemin de largeur x et daire A. On appelle L la longueur du
cercle pointill qui suit le milieu du chemin. Montrer que
A = Lx
r
O
EXERCICE 190
B
A
y
C
Dans les exercices 191 195, utiliser la mise en vidence pour factoriser aussi compltement que
possible :
EXERCICE 191
1) 2x2 4xy
2) a3 2a2
EXERCICE 192
1) 3v4 6vw
2) 4a3 b 8ab3
3) 4a2 16ab
5) 3a3 9ab
4) 5x3 y 15xy3
6) 14ab 7ab2
3) 7x2 y3 14xy4
5) 2a4 8a3
4) 15a4 5a
6) 44x2 22xy4
78
EXERCICE 193
1) 8x3 yz2 16x2 y2 z
2) 12a4 24a4 b
3) 3a3 7a4
5) 3x3 z3 2x3 y3
4) 2x4 26xy2
6) 2a3 14b2
EXERCICE 194
1) 2a3 b 4ab2 + 8ab
4) 2ab3 16a3 b + 4a3 b3
2) 3a4 b3 12a3 b + 9ab4
5) 5t 2u 10tu3 + 15t 2u2
3) 7x4 y 14x2 y4 + 21xy5
6) 13x4 y5 26x2 y3 + 169x4 y4
EXERCICE 195
1) 4a3 7a2 + 3a
2)
1 3 1 2 3
x x + x
2
4
2
3) 7a2 b 14ab2 + 21a3 b3
4) 0,4y4 0,2y3 + 0,6xy5

5) 3a7 b + 2a12 b4 7a4 b5
6) 22x4 y5 121x6 y14 + 132x5 y20
EXERCICE 196
Utiliser la mise en vidence pour factoriser aussi compltement que possible:
1) x7 y8 x5 y7 + x11 y4 x6 y12
4) 15a3 b 6a2 b2 + 3a7 b2
1
2) 0,25a4b3 + a5 b6 b7
4
5)
1 3 1 3
ab a b
3
9
3) x4 10x4 y + 15x3 y2
6) 36a5 b 48a4b2 + 12a3 b3
EXERCICE 197
Utiliser la mise en vidence pour factoriser aussi compltement que possible:
1) 3abc 7ab + 2a 3ac
4) 3am + 6a2m 12am2 + 9a3 m4
2) a4 b3 + 6a4 b4 + ab5 a4
5) 4v2 z 16v3 z2 + 8vz4 16vz
3) 7x3 14x2 y + 21x4
6) 7a3 b2 c 14a2 b2 c2 + 28ab3 c
EXERCICE 198
Factoriser laide des produits remarquables:
3) x4 + 2x2 y2 + y4
1) x2 + 2xy + y2
2) 4a2 + b2 + 4ab
4) 4a2 4ax + x2
EXERCICE 199
1) 4a2 4ab + b2
3) a4 + b2 2a2 b
2) 9a2 + 12ab + b2
4) a2 + 2ab3 + b6
5) 9a4 6a2 b3 + b6
6) x8 2x4 y3 + y6
5) 9x2 12xy + 4y2

6) 4x2 + 25y2 + 20xy
79
EXERCICE 200
1) 9x2 30xy2 + 25y4
4) 9x8 42x4 y + 49y2
2) 49a4 42a2 b + 9b2
5) 4a4 44a2 b + 121b2
3) 4a6 16a3 b2 + 16b4
6) 16x8 + 81y4 72x4 y2
EXERCICE 201
1) a2 1
3) a6 4
2) 169 b2
4) a2 b2 + 1
5) x4 25
6) 144 + b8
EXERCICE 202
1) 4x2 9
2)
1
w2
4
3) w2
1
4
4) 25x2 82
EXERCICE 203
Trouver deux nombres dont
1) le produit vaut 6 et la somme 5
5) le produit vaut 12 et la somme -7
6) le produit vaut -5 et la somme +4
EXERCICE 204
1) le produit vaut +10 et la somme -7
3) le produit vaut -8 et la somme -2
5) le produit vaut +48 et la somme +14
5) 121 + x4
6) x16 16
80
EXERCICE 205
2) le produit vaut -20 et la somme -8
EXERCICE 206
1) x2 + 7x + 12
3) x2 9x + 14
2) x2 4x 5
4) x2 4x 21
EXERCICE 207
3) x2 x 20
1) x2 + 9x + 20
2) x2 + x 20
4) x2 9x + 20
EXERCICE 208
3) x2 23x 24
1) x2 + 10x 24
2) x2 5x 24
4) x2 + 2x 24
5) x2 20x 21
6) x2 10x 24
5) x2 + 13x + 30
6) x2 11x + 30
5) x2 4x 32
6) 4a2 4a 15
EXERCICE 209
1) 9a4 16b2
4) 9a2 4b2
2) x2 + x 20
3)
1 2
a + 2ab + 4b2
4
5) 0,01x2 0,6xy + 9y2

6) x2 + 6x 16
EXERCICE 210
4) 9a2 + 6ab + b2
1) x2 + 4x 21
2)
1 2
a + 16b2 + 4ab
4
3) x2 + 4
5) 9x8 49y2
6)
1 6 2 3
a a b + b2
49
7
81
EXERCICE 211
1
1) 100w2 + 10wt + t 2
4) x2 25
4
2) x2 + 5x 50
5) x2 9x 22
3) 64 + x2
6) 9x4 +
1 2 3 2
y x y
16
2
EXERCICE 212
Factoriser aussi compltement que possible:
1
3) a2 + ac + c2
1) 4a2 + 8ab + 4b2
4
2) 16a2 8ab + b2
5) 4a2 16ab3 + 16b6
4) 5x2 + 10xy + 5y2
6) 49a2 + 42ab + 9b2
EXERCICE 213
1) x3 x
3) 18x2 50y2
2) 45a4 5b4
5) x10 x2 y8
4) 3a5 3ab4
6) a4 b6 a6 b4
Dans les exercices 214 218, factoriser chaque expression aussi compltement que possible :
EXERCICE 214
1) 2x2 4x 16
4) x2 + 3x 28
1 6
a 49a4
4
2) x2 16
5)
3) 9a2 49
6) 0,01a2 0,06ab4 + 0,09b8
EXERCICE 215
1) x2 6x 40
2) 3x2 27
3) x2 5x 84
5) x2 625
4) x2 15x + 36
6) x8 1
EXERCICE 216
1) 49a5 28a4 b + 4a3 b2
4) 81a4 x 16b4 x
2) 9a2 + 36a8 + 36a5
5) 162x5 2x
3) 2x3 + 10x2 168x
6) 4x3 y + 4x2 y 80xy
82
EXERCICE 217
1) 4x4 + 16y4
4) 16x4 128x2 + 256
2) 49x3 9xy2 + 42x2 y
5) 2x3 12x2 54x
3) 48x3 + 48x2 12x
6)
EXERCICE 218
1) 60x2 y + 50x3 + 18xy2
1 3 1 2 1 2
x + xy + x y
4
9
3
4) 3x2 y2 24xy2 + 36y2
2) 28x3 y + 63xy 84x2 y
5) 36x2 + 162 + 2x4
3) 5x2 y + 20y3
6) 2x5 y5 8xy
EXERCICE 219
Simplifier autant que possible les fractions rationnelles suivantes:
1)
3x
15x2
3)
7a3 xy2
28ax2 y2
5)
25a3 c4 y
35a7 c6 y4
2)
5x2
25xy
4)
72x7 y4 z3
64x5 y5 z4
6)
4a3 b12
2a7 b5
EXERCICE 220
24a3 bx
48a5 b3 x4
1)
ax
abx
3)
2)
55x2 y
35xy2
4)
30a7 b4
0,3a10 b5
5)
3ax
6a2
6)
7a5 x12 y20

14a4 xy21
EXERCICE 221
4a5
3a2 bx6
15amx3
1)
3)
5)
16a4 x
6a3 b3 x3
35bmx
7abx
2)
49a2 b2 x2
9a3 bc
4)
72a3 bc
57m2 n3
6)
19n2
Dans les exercices 222 224, factoriser le numrateur ou le dnominateur puis simplifier les
facteurs communs :
EXERCICE 222
ax + ay
1)
a
3x 9x2
2)
6x
3)
5
10 5x
3x2
4)
42x2 6xy
5)
x4 y3 + x2 y4
x4 y + x3 y3
2x3 + 6xy2
6)
6x2 y 3y3
83
EXERCICE 223
b2 x + a2 x
1)
bx
2)
x2 y y2 x
x2 y2
EXERCICE 224
x4 x2 y
1)
xy
2)
3a2 x 6ay
9axy
3)
ax
a2 x2 ax
5)
2x3 + 2xy2
4x2 y + 4xy2
4)
4x7 y + 2x6 y2
4x3 y2
6)
2x3 y6 2x2 y6
3x4 y3 + 3x5 y3
3)
x2
ax2 + bx4
5)
4)
2x4 + 3x2 y2
4xy2 + 6y3
6a3 b2 3a2 b3
6a3 b2 6a2 b3
3x + 3y
6)
6xy
facteurs communs :
EXERCICE 225
2x + y
1)
y + 2x
2)
a 2b
2b a
EXERCICE 226
3 (a + b)2
1)
6 (a b) (a + b)
2)
6 2x
x3
3)
xy + x
y2 + y
5)
4ax2 y + 2bx2 y
8ax + 4bx
4)
3 (a b)
(a b)2
6)
2x2 + 2xy
xy y2
3)
9x3 18x2 y
3x5 6x4 y
5)
2a2 + 2b2
(a + b)2
4)
a2 b + a
ab a2 b2
6)
2x4 y3 8x2 y5
3x5 y2 12x3 y4
EXERCICE 227
3a 3b
1)
4b 4a
4)
3xy 6x2 y
12xy 6y
2)
a3 (2x + y)3
(y + 2x)2 (2y + x) a
5)
8x3 y3 4x2 y4
8x4 y3 + 16x5 y2
3)
2ax + 4bx
6ay + 3by
6)
4ax3 + 8ax2 4ax

6ax2 + 12ax 6a
EXERCICE 228
x2 y2
1)
2x + 2y
a2 b2
2)
ba
3)
x2 y + xy2
x2 + 2xy + y2
a2 2ab + b2
4)
a2 b2
5)
x2 4x + 4
x2 + x 6
a2 + 2ab + b2
6) 2
a 2ab + b2
facteurs communs :
84
EXERCICE 229
a2 b ab
1)
a2 1
2)
x1
2
x + 2x 1
EXERCICE 230
4x2 9y2
1)
12x2 y + 18xy2
2)
3y 27
9y
EXERCICE 231
3x2 27
1)
2x 6
3)
y2 4a2
y2 + 4a2 + 4ay
5)
x2 5x + 6
x2 9
4)
2axy2 + 2ax3
x4 + 2x2 y2 + y4
6)
a2 8a + 12
a2 12a + 36
1 4a2
3)
4a2 4a + 1
4)
4x2 4x + 1
2x 4x2
x2 y2 + 9 6xy
5) 2 2
x y 4xy + 3
6)
x2 7x + 12
x2 + 8x 16
4)
2ax3 + 8ax2 + 6ax

4x4 + 24x3 + 36x2
2)
14a + 21b
4a2 + 9b2 + 12ab
5)
abx2 2abx + ab
(x 1) a + (x 1) b
3)
4a2 x 16x3
8ax 16x2
6)
4a2 x2 a2 y2
ay2 4axy + 4ax2
4)
2a4 14a3 + 20a2

a4 x 10a3 x + 25a2 x
EXERCICE 232
10x2 10
1)
5x + 5
2)
3x2 6xy + 3y2

9x2 9y2
5)
4x2 36
2x2 + 12x 18
3)
4a2 + 12ab
6a3 54ab2
6)
(x 1) (x4 + 6x2 + 9)
x4 + 2x2 3
EXERCICE 233
Factoriser le numrateur ou le dnominateur puis simplifier les facteurs communs:
a4 + a2 2
a3 + 3a2
4)
1)
9a a3
(a + 1) (4 a4)
2)
2x2 16x + 32
8 2x
5)
4x4 y + 4x3 y2 + x2 y3
4x3 y2 xy4
3)
8x3 y 18xy
12xy2 8x2 y2
6)
2x4 + 6x2 + 4
x4 (x2 + 1) 4 (x2 + 1)
Dans les exercices 234 236, effectuer les produits et donner le rsultat sous une forme aussi
simple que possible :
85
EXERCICE 234
4a 3b
1)
3 8
2)
x2 y2 z2

yz xz xy
3)
5a2 b
14xy2
7b2 xy2
EXERCICE 235
2xy
1) (3x y)
6x3 y2
21x4 y2 z a3 b
4a2 bc 7x3 y2 z2

7x
y
2
5) (4x )

15y
22

3 5 7
2x3 y
6)
a b
7 5
a b
12 4
a
4
x
4)
0,3x4 y12 30a3 b4
10x4 y7 9a4 x7
2)
15ab2 28a2 c
7a2 b 30ac2
5)
1,2u4 v5
8u
12
7
0,4u v 4,8v5
3)
7xyz2 10a2 b
(6)
5ab2 21y2 z
6)
3(xy)2 z 2ab 15z
5ab2 xy2 2
EXERCICE 236
49xy2 18a3 b
1)
6ab3 14x2 y
3)
4)
18x3 y4 z 2,7a2 bc3
8,1a2 b4 c3 4,5xy2 z2

3x
14yz3
7x2 y
3)
2y
3z2
x4
4)
5x2 y 5a3 y2 4a2
3ab2 2bx 3x3 b
Dans les exercices 237 239, effectuer les produits et donner le rsultat sous une forme aussi
EXERCICE 237
x+y xy
1)
x y 2x + 2y
ab
b
2)
5a b a
3)
x2 y2 z u
z 2 u2 x + y
4)
a2 b2 x2 2xy + y2
5)
2x 2y
a+b
6)
EXERCICE 238
x2 4y2
2y
1)
2
xy + 2y 4xy 2x2
2xy + 6y y2 2y
y2
9 x2

2
2
a2 2ab + b2
a b2

5) 2
a + 2ab + b2
a b 2a 2b
3)
b2 2
30c3
4
3bc 5b 10b2
x2 + 10x + 25 5 x
2
x3
x 25
2)
x2 1
x2 + 8x + 7
2
5x + 35 x + 2x + 1
4)
x3 2x2 + 8x x2 4x
x2 8x + 16
x+4
a2 b2 ab 6
a2 b2 4
6)
2 2
3ab 9
a b + 4ab + 4
86
EXERCICE 239
10x
2x3 8xy2
3
1)
5x
3x 6x2 y
2)
x2 y2 25 4a2 + a
16a3 a xy + 5
3)
2x2 + 4x + 2 x3 2x2
3
x2 x 2
x x
4)
2x2 2x 4
2x 4
2
3x 3
x 4x + 4
5)
10x
25x3 xy2 xy y
2 2
2
5x
5x y x y y2
6)
5b3 10b2 15b ab 3a

2
25ab2
b 6b + 9
Dans les exercices 240 242, effectuer les oprations et donner le rsultat sous une forme aussi
EXERCICE 240
x2 y2 16 3a + a2
1)
a3 9a xy + 4
2x2 + 4x + 2 x x2
x3 x
2 + 2x
3)
x2 x 2 2x2 + 4x
4x2 16 x3 + 2x2 + x
4)
(3a 3b)2 a2 b + ab2
ab + b2 3a2 3b2
5)
b1
b + 2 b4 b2
2b2 2b b2 + 1 b2 + 3b + 2
4)
8x3 8x2 + 2x 4x + 8
4
(x2 2x)
4x 2
x 4x2
EXERCICE 241
1 1
1) :
x y
2)
3)
1
: xy
xy
EXERCICE 242
8a2
: 4a
1)
3b
3)
2x x
:
y 3
5)
2a2 b
: ab2 c
c
4)
7a2 b 21ab3
:
c3
3c6
6)
3bx2 6b2
: 3
5ay3
a x

64xyz
8x2 y2 z
4)
:
60abc
15a2 b
2)
32xy5 4y
:
81
3x
5)
28a3 bx 25a2 b2 y
:
5x2 y3
30xy2
3)
21a3 b 28ay3
:
49x2 yz 21b3 x2
6)
4x2 y 2ab
:
5ab2 xy2
EXERCICE 243
Effectuer les divisions suivantes et donner le rsultat sous
aussi
simple que possible
une forme

4
4
7
6
4
5
7
12
13a b 169a b
1,2u v
0,4u v
1)
:
4)
:
4
7
12
4
5
7x y
49x y
1,7w10 z
3,4w

3a3 b5
36a6 b10
0,4a5 bc7 48a12 b4
:
5) 7 9 :
2)
4x y
0,2x12
36x4 y7 c5 42x7 y12 b7

7a5 b4
49a7 b7
7a3 b4
7a5 b4
:
6)
3)
9x3 y7
9x12 y4
3x3 y5
3x9 y5
EXERCICE 244
Effectuer les divisions suivantes et donner le rsultat sous une forme aussi simple que possible

1) (x2 y2 ) :
xy
x+y
87
4)
a2 16 a2 2a 8
:
3a + 6
2a + 4
2)
a2
a2 2ab
: 2
xy
x y2
5)
4x2 1 1 2x
:
4x 1 16x2 1
3)
1 a2 a2 + 2a + 1
:
3a
2a + 2
6)
xy + 2y2 2x2 8y2

:
14x 7y 16x2 4y2
EXERCICE 245
Effectuer les divisions suivantes et donner le rsultat sous une forme aussi simple que possible
a + 1 a2 + 2a + 1
a2 b2 a + b
3)
:
:
1)
(2ab)2
2a
a 1 a2 2a + 1
3)
9x2 y4 3x + y2
:
a2 ab a3 b a4
4)
a2 + 7a + 10
a2 + a 2
:
a2 + 2a 15 a2 + 10a + 25
5)
6x 21 12a2x 42a2
:
2 + 5b
25b2 4
4)
x3 12x2 y + 36xy2
2x3 12x2 y
:
x3 25xy2
x2 10xy + 25y2
EXERCICE 246
Effectuer les oprations suivantes et donner le rsultat sous une forme aussi simple que possible

2
x2 4x 5
x x 20 x2 2x 3
:
1)
x2 + 2x + 1 x2 + x 12
x2 3x 10
3

x 4x
x6
x2 4x 12
2) 2
: 2
x + 6x + 9
x + 4x + 4
x3 9x

xy y2 x4 + x3 y x2 + y2
4
3) 1 : 2
x xy
xy
x y4
88
EXERCICE 247
Rduire:
1)
4 3 3
x y (3xy3 )2
3
2) 2a (3b (5 + 3a) 4) 2a
3) (2x3 3y) (3x3 + y)
y
4) x + (3x2 + 4xy)
x
5) (2x 3y) (3x y) (2x y) (5x + y)
6) 4x y (x 2) + 3x (5 + y)
EXERCICE 248
Rduire:

1
2
2 2
2
z
1) z 3z
z+z
3
3
3
2) (2x2 z)2 (2x3 1) (3xz2 x4 z2 )
3) (2a b) a ba
4) 2a b a ba
3x 3 x + 2
2
3
3 7
x x
6)
14
9
5)
EXERCICE 249
Rduire:
1) 3b (5a + 3ab (4a ab) 9b)
2) (3x4 2x2 + 2) (2x2 + 3)
3) 2x (3x x2 + 1) 3 (x2 2x)

a 1
1
1
+
4)
(2a 3) a
(a + )
3 4
2
2
5) 2x ((x 3) (x 2))
6) (3x y) (3x 2y) + (2x y) x
EXERCICE 250
Rduire:
1) 5x2 y3 (9x3 y4 + 6)
3) 4a2 (6a a2 ) + 2a
3) a (a + 2) (2a 1)
1
1
4) a + a + 2a
2
2
5) 3a (2a + 1) 3 (a2 + 5a) 2a2 + a
4
3
2
6) x ( y) ( xy) + x2 y2
5
4
3
2.7. EXERCICES RCAPITULATIFS
89
EXERCICE 251
Rduire:
1) (0,3x4 y)3
2) 2a (5a + 2b (3a (a b) 2a)) + b
3) (3a 2b) 4 5 (5a b)
4) (2x 3y) (x 2y) (x + y) (3x 2y)
5) 3x2 y 7x (2xy 3y2 ) 2xy2
2a b 5a + b
4
2
EXERCICE 252
Rduire:
2 (2a b) 3 (5a 2b)
1)
3
5
4 2 0 2
a b c
2)
4

1 2
1
3) c 3c ( c + 3) c
2
2
6)
4) (x 3) (x 3) (x + 3)
5) x2 (x 1) (2x + 1)

4 4 10 3 2
3 2
6) x y
xy x y
2
5
21
EXERCICE 253
Rduire:

2 2 3
7 3
1)
x y
y
4) 2a3 (a4 2) 7a7 + 4a3
3
12

6
21x5
7x 2 x + 3
2)
5) (x + 3) (x + 5) 33
14
7
3) (2x)2 (3x 2)
6) (2x + 3x)3
EXERCICE 254
Rduire:
1) 3v (4t v) 6t
2) a3 2a2 (2a + 5)
3) a (b + 2a (3b + a) 2b) a
4) (2a3 + 4a2 + 8a + 16) (3a 6)

5) (4a4 5a2 b3 + b6 ) (5a3 b5 )
6) (2ab3c2 d 5 ) (3a3b5 c4 d) (4a3b2 c3 d) (7a4 bc3 d 2 )
EXERCICE 255
crire aussi simplement que possible chacune des expressions suivantes
1) (2x)2 (7x)
90
2) a (2b a (c a) b) + a
3) (3x + 4) (3x 4) (9x2 16)
4) (4x + 2) (4x 4) (8x2)
5)
a6 a5 c3 c2
c4 c3 a5 a4
x100 x99
6)
x99
EXERCICE 256
crire aussi simplement que possible chacune des expressions suivantes:
1) (b2 + b2 + b b b + b b)2
4) (2x 3) (x + 1) (x 4)2
1
2) (2a2 7a2 ) : ( a a)
2
3)
a2
a2 4x2
1
2x a
5) 3x 2y 1 (2x y + 1)
6)
2x 2
x2 6x + 5
x5
4x
EXERCICE 257
crire aussi simplement que possible chacune
des expressions
suivantes:

1 2
x 2 3x 4
1
1)
3)
ab (6x2 + a)2
2
4
2
2
3)
x2 10x + 9 3x 3
:
x2 18x + 81 x2 81
3) (2x 1)2 (2x + x)3
4)
x2 + 2x x2 + 2x + 1
3
x2 1
x + 2x2
4)
1
1
1
(2x 5) + (2x + 1) (4x 6)
3
5
9
2.7. EXERCICES POUR LES SCIENTIFIQUES
91
Exercices pour les scientifiques

EXERCICE 258
Effectuer les oprations suivantes; simplifier le rsultat sil y a lieu:
1
x y
x y
1) + y
3) +
5) + 2
x
y x
y x
2)
1 1
+
x y
4)
xy xy
+
3x 3y
6)
x
y
z
+ +
yz xz xy
EXERCICE 259
1)
1
1
+
2x 2y
x
y
2) 2 + 2
y
x
2x 3y
+
x2 y2
5)
1 1 3
+
3x x x2
b2
ab
4)
a
6)
5x 2y 3y
+
2xy 3x y2
3)
EXERCICE 260
2a + b a 2b2
x+y x+y
+
4)
+
1)
x
y
a
2ab
2)
a+b ba
a
b
5)
2x 1 2x2 3 1
2x
3x2
3
3)
yx yx
2xz
2yz
6)
ab bc ca
+
+
ab
bc
ac
EXERCICE 261
2x + y y + 3x
x2 y2 2y2 x2
4)
1)
2
2
2x
4y
2xy
3xy
2)
2a + b b 2a
2a
b
2a c b c
3)
4ac
2bc
5)
1
2x y y + 2x
2xy
y
2x
4x 1 8x2 10 2
6)
2x
5x2
5
EXERCICE 262
y
x2
y2
2xy
x
+
4)
1)
x+y x+y
xy yx xy
2)
y2
x2
xy xy
a
b
3)
ab ba
5)
5x + y
3y x
+
2x + 2y 2x + 2y
x2 1 4x + 3 1 + 2x
6)
x3
x3
3x
92
EXERCICE 263
y
x
x2 + 4x
4
1)
4) 2
x+y x+y
x x + 6 x x2 6
2)
2b2 + 3a2 a2 3b2

+
2a + b
b + 2a
5)
b + b2
(a b)2
3)
4x y 2y 5x
yx
2x y
y 2x
2x y
6)
2x 1 x x2 3x 4
x+5
5 + x x 5
EXERCICE 264
a
b
x2
x
4)
1)
xy
a+b ba
2)
1
1
ab a+b
5)
1
1
+1
x1 x+1
3)
4
6
x2 x3
6)
1
x
+
+1
x+1 2x
EXERCICE 265
ab
a
1
1
2
1)
4) 2
2
2
2
ab a b
x y
x xy
2)
2y
1
+ 2
x + y x y2
5)
3)
a2
a
+
2
2
x a
ax
6)
x
x2 + 2xy + y2
y
y2 x2
5a
a
2ax
2
a x a + x a x2
EXERCICE 266
2a
a
4a
2
2
1) 2
+ 2
4) 2
x 3x + 2 x 1
a 1 1a a+1
2)
2x
4xy
+
4x2 y2 2x + y
5)
y
3x
6xy
+
2
3x y y + 3x 9x y2
3)
8x
2
3
+ 2
2x 1 4x 1 2x + 1
6)
1
16
1
2
+
2
2
(x 2)
(x 4)
(x + 2)2
EXERCICE 267
x3 x+3
a2 4 a2 6
2
4)
+
1) 2
a +6 a +4
x+3 3x
2)
2 3x 2 + 3x
2 + 3x 2 3x
5)
3)
x+3 x+1
x+2
x
6)
x 2 x2 15
2
x3
x 9
1
x2 + 5x + 6
x+1
x+2
2.7. EXERCICES POUR LES SCIENTIFIQUES

EXERCICE 268
Effectuer les oprations suivantes; simplifier le rsultat sil y a lieu
x
1
x1 x3
4) 2
1)
x+3 x+1
x 25 2x + 10
2)
1 4x 1 + 4x
+
1 + 4x 4x 1
5)
x3
3x
x+2
+ 2
+ 3
2
4x 1 4x + 2x 8x 2x
3)
2x 1 2x + 1
2x 4 2x + 3
6)
2x
2x 3
9
2
2x 3
2x
4x 6x
93
94
EXERCICE 269
Complter les tables de multiplication suivantes :
x2
2
3x
x2
2
5
a2
2
2x5
2x
x2
a5
2a8
EXERCICE 270
Complter (H signifie Haut, G signifie Gauche):
HG
x+4
x2 + 5
HG
3x3 + 12x2
x 3y
3x
2x3 + 10x
HG
x4
x6 x4
2a b
20a3
4a2 b2
4a2
a2
ab
2
EXERCICE 271
Complter (H signifie Haut, G signifie Gauche) :
H+G
4a 2b
5a
H+G
4x 5y
10
x 4y
3
1
a+b
2
3
5x y
4
3a 4b
H+G
1
4
x+
5
2
1
x
x+1
2
7
8x y
4
2.7. EXERCICES DE DVELOPPEMENT
95
EXERCICE 272
HG
2x 3y
4y x
HG
4x + y
5b 3a
2a 7b
1
y
2
1
1
a+ b
2
2
3
3
a+ b
4
2
a+b
3
HG
ab
3
a + b
6
a+b
6
EXERCICE 273
HG
H+G
3
x 4y
4
9x 2y
4
x 9
2
1
a+b
3
1
a b
3
1
ab
2
23x + 6y
12
5
b
6
3 2
a
2
HG
3
a3 + a2
2
9a4 x2
12a2 x2
3 3
a 2a
2
EXERCICE 274
1) (4a + 2b + 3a)2
1
4) ( a + 3b + a)2
3
2) (x 2y + 4x + y)2
5) (5a2 7b2 + 2a2 + 6b2 )2
3) (2v w + 4w v)2
6) (2a 5b + a) (3b + 3a 8b)
96
EXERCICE 275
1) (a + b + c)2
4) (a + b 1)2
2) (2a b c)2
5) (2a 3b + 2c)2
3) (3x 2y 1)2
6) (3a b + c)2
EXERCICE 276
Pour lire le message associ ce tableau, il faut
Effectuer le calcul situ dans la case "DBUT" et inscrire la lettre qui sy trouve.
Chercher la case dont le premier facteur est gal au rsultat trouv.
Inscrire la lettre qui sy trouve et effectuer le calcul.
Chercher la case dont le premier facteur est gal au rsultat trouv.
Et ainsi de suite.
Dbut
1
x 2
y
x 1
y3 x2
N
xy
y3 x2
x y4
y2 5
x
x2
1 x3
x2 y2 y
1 y2
y x3
x2
xy
y3
1
xy4
y2 x
x3 y
1 y5
y2 x2
y2
x
x
y2 1
x x2 y2
1 x
xy y
x y3
y2 x2
1
x y 3
y
y x4
x y
yx y
1
x y 2
x y
3 2
x2 1
y x2
1
y3
x2 y
1 2 2
x y
x
1
x4
xy3
E
x2 y2
P
x x
y y2
y
xy
x2
2 2
1
x y 4 3
x y
2 3
1
x2
1 3
x y
x3
1 3 2
x y
y3
y x2
x3 y2
y
y
x
2
EXERCICE 277
1) (a + b + c + d)2
4) (2a x y) (2a + x + y)
2) (3x + y + z) (3x y z)
5) (3b + a 4)2
3) (3a + b c) (3a + b + c)
6) (4x2 y2 z2 ) (z2 + y2 + 4x2 )
x2
y
y2
1 1
x2 y2
y3 1
x2 y4
x3 y3
y2 x
x3 y3
y x6
Fin
x3 y3
y3 x3

EXERCICE 278
1) (2x + y z) (2x + y + z)
4) (5a b + c) (5a b + c)
2) (3a b + c) (3a + b c)
5) (3v 2w + z)2
3) (2x y + 3)2
6) (2a3 4b3 + c3 )2
EXERCICE 279
1) (an + bn )2
4) (4x2n + yn )2
2) (x2n yn )2
5) (xn1 + xn+1 )2
3) (3xn + y2 )2
6) (3an 2an2 )2
EXERCICE 280

2
1
2
1)
+y
4) (3an1 2a2n )2
y2
2) (2an an+1 )2

3)
1 3n
a a2n
3
5) (4a3n + 3a2n ) (4a3n 3a2n )
2
6) (0,1an 0,1an+1 ) (0,1an+1 +
0,1an )
EXERCICE 281
2
2

1 2
1 2
1 4
1 4
x +1
x 1 x 2 x
1)
2
2
2
2
2) 2x2 (y 2x)2 (x2 + y) (x2 y) +
x2 y2
2
3) (a7 b7 )2 (a7 + b7 )2 (a14 + b14 )2

4)
1 3 2 3
a b
3
3
2
2 3
a 2b3
3
2
+ (a3 + b3 ) (b3 a3 )
5) (0,1a 0,2b) (3a 0,2b 2,9a) (2a b)2
97
98
6) (4x 5y)2 (5y + 4x)2 (2x2 + 3y2 ) (2x2 + 3y2 )
EXERCICE 282
Mettre en vidence autant de facteurs que possible:
1) 3 (a b) 5x (a b)
4) 3a (2x + y) 5 (2x + y)
2) a (x + y) + b (x + y)
5) 7x2 (a2 + b) 7x (a2 + b)
3) a2 (x 2y) + b2 (x 2y)
6) 3b2 (2x + 3y) + 2a2 (2x + 3y)
EXERCICE 283
O est le centre de [AC],
D est le centre de [AB],
E est le centre de [BC].
E
B
A
x
C
y
EXERCICE 284
1) 2x (x 1) y (x 1)
4) 3x2 (x3 + 1) (x3 + 1) 4x
2) 3x (2x + 1) (2x + 1)
5) (2a + b) a2 + b (b + 2a)
3) 5a2 (x + y) + 5 (x + y)
6) x2 (x 2y) y2 (x 2y) x +
2y
EXERCICE 285
1) 3 (x 1) x (1 x)
4) 2 (x + 3) a (x 3)
2) a (2x y) + b (y 2x)
5) x2 (b + a) y (a b)
3) 3 (a b) y (b a)
6) 2x (3a b) + y (b + 3a)

EXERCICE 286
1) a2 (x y) b2 (x y)
4) a2 (a b) + b2 (b a)
2) 16 (a b) x4 (a b)
5) 9 (2x y) + y2 (y 2x)
3) 2ab2 (2x + y) 2ay2 (2x + y)
6) a8 (x2 y2 ) + (y2 x2 )
EXERCICE 287
1) 2x2 (a b) 2y2 (a b)
4) 2xy (a2 b2 ) + y (b2 a2 )
2) (2x y) a4 (2x y)
5) 3x2 y3 (x2 + 4) (x2 + 4) 12x2 y
3) y2 (a2 + b2 ) + 16x4 (a2 b2 ) 6) 25 (x2 2xy + y2 ) + a2 (2xy x2 y2 )
EXERCICE 288
1) ax + ay + bx + by
4) 21xy 3x 28y + 4
2) ab + ac + bd + dc
5) 7ac + 21ad 2bc 6bd
3) ad + ac bd bc
6) 5ax 5ay bx + by
Dans les exercices 289 294, factoriser chaque expression autant que possible
EXERCICE 289
1) a3 3a2 b ab3 + 3b4
4) 3a7 3a3 a4 b + b
2) 7a7 + 7a3 b3 3a4 b4 3b7
5) 2x3 + 2xy3 x2 y + y4
3) 3x5 + 3x3 y2 x2 y y3
6) 28a9 14a4 b6 48a5 b + 24b7
99
100
EXERCICE 290
1) 4x9 y + 4x4 y6 x8 y + x3 y6
4) 7a4 + 28a 14a3 b 56b
2) 8x2 y 4x 6xy2 + 3y
5) 15ax + 6ay 5bx 2by
3) a2 5a2 b + 10a3 b2 15a5
6) 3a2 x 4a2 y2 3bx + 4by2
EXERCICE 291
1) 4a2 (3 x) 4a (3 x) + a (3 x)
2) 2x (a + b + c) 7xy (a + b + c) + x2 (a + b + c)
3) a2 (2u + 1) 2ab (2u + 1) + b2 (2u + 1)
4) (5a b) x2 2xy (5a b) + y2 (5a b)
5) (7a b)2 4a (b 7a) + 12b (7a b)
6) a2 (2x + 3) 4a (2x + 3) 21 (2x + 3)
EXERCICE 292
1) a2 x (2x 1) a2 y (2x 1) + 2 (2x 1) a
2) 2x3 (2a + b) + 4x2 y (2a + b) + 6x2 (2a + b)
3) y2 (b a) 4xy (b a) + (b a) 4x2
4) 9x (x + y) + (x + y) 4x3 + 12x2 (x + y)
5) (x2 y2 ) a2 + 2a (x2 y2 ) b b2 (y2 x2 )
6) x2 (a 2) 4x (2 a) 12 (a 2)
EXERCICE 293
1) (x 1)2 a2
4) (2a b)2 (a + b)2
2) (3a b)2 25a2
5) 25x4 (a + 2b)2
3) (x 1)2 16y2
6) (2x y)2 (x + 3y)2

EXERCICE 294
1) (x + y)2 b2
4) 16a2 (x2 1)2
2) (a 4b)2 1
5) (x + 2y)2 (2x y)2
3) (2x2 y)2 9x4
6) (5a b)2 (a 2b)2
Dans les exercices 295 298, factoriser chaque expression autant que possible :
EXERCICE 295
1) (2x + y 1)2 25
4) (x + 2y 1)2 (x 2y)2
2) 4x2 (x + y 1)2
5) (3a2 2)2 (a2 + 1)2
3) x2 (x + 1)2 16
6) (2x + y)4 1
EXERCICE 296
1) (x2 + 2xy + y2 ) a2
4) (4y2 4y + 1) 169
2) 49x4 (a2 + 2ab + b2 )
5) (x2 + 6xy + 9y2 ) 9x2
3) (a b)2 (4a2 4ab + b2 )
6) (25a2 + 1 10a) 9a2
EXERCICE 297
1) (x + y) (x y) 3x 3y
2) 3a 2b 4 (3a 2b)
3) (2y 1)2 5y (2y 1) + 2y 1
4) 3a3 (2u v) 2a2 (2u v) + 4u 2v
5) 3x 2y 5b (2y 3x) + 6x 4y
6) (x y)n 4x (x y)n1 + y (x y)n2
EXERCICE 298
1) x2 y2 3a (x y)
2) 2a b (4a2 b2 )
101
102
3) (x + 2)2 + x2 (x + 2) + x2 3x 10
4) 4ax (3a b) + 2ay (3a b) + 6a2 2ab
5) y (y 2x) + 3x (2x y) + (y2 4x2 )
6) x2 (a2 1) + 2x (a2y y) + a2 y2 y2
103
Chapitre 3
Les applications
Thorie
3.1 RAPPELS ET NOTATIONS
Une application est donne par deux ensembles (lensemble de dpart
et lensemble darrive) et par une rgle.
La rgle fait correspondre chaque lment de lensemble de dpart
un et un seul lment (appel son image) de lensemble darrive.
On dsigne souvent une application par une lettre minuscule ( f , g,...).

Dans ce chapitre, lensemble de dpart et lensemble darrive seront toujours lensemble R des
nombres rels. On dira dans ce cas que f est une application dfinie dans R .
Par convention, lorsquon reprsente graphiquement une application :
lensemble de dpart est plac sur un axe horizontal; cest laxe des abscisses
lensemble darrive est plac sur un axe vertical; cest laxe des ordonnes.
On appelle ces axes les axes de coordonnes.
Le point 0, intersection des deux axes, sappelle lorigine.
3.1.1 LE REPRAGE DUN POINT

Par rapport ces deux axes, on peut indiquer la position dun point laide de deux nombres. Ces
nombres sappellent les coordonnes du point.
CHAPITRE 3. LES APPLICATIONS
104
Par exemple, sur la figure ci-contre, les coordonnes du point A sont ( 2 ; 3 ) A( 2 ; 3 )
les coordonnes du point B sont ( 1 ; 2 )
les coordonnes de lorigine sont ( 0 ; 0 ).
La premire coordonne dun point sappelle
labscisse de ce point. On la repre sur laxe
horizontal.
La seconde coordonne dun point sappelle
lordonne de ce point. On la repre sur laxe
vertical.
Labscisse du point C est -3. Son ordonne est
2.
Pour noter un point et ses coordonnes, on
crit A( 2 ; 3 ), comme sur la figure.
y
3
A( 2 ; 3 )
C( 3 ; 2 )
2
1
D( 3 ; 0 )
3
3x
1
B( 1 ; 2 )
2
3
3.2 UN EXEMPLE : UNE APPLICATION ET SA REPRSENTATION GRAPHIQUE

Considrons lapplication f dfinie dans R par la rgle suivante :
Limage dun nombre sobtient en multipliant ce nombre par 2,

puis en soustrayant 3 du produit.
Autrement dit :
Limage dun nombre x est le nombre 2x 3.
Calculons quelques images et reprsentons graphiquement cette application :
3.2. UN EXEMPLE : UNE APPLICATION ET SA REPRSENTATION GRAPHIQUE
105
Reprsentation graphique
Tableau des valeurs
y
4
2x 3
point
( x ; 2x 3 )
2 (1) 3 = 5
( 1 ; 5 )
2 (0) 3 = 3
( 0 ; 3 )
+1
2 (+1) 3 = 1
( 1 ; 1 )
+3
2 (+3) 3 = +3
(3; 3)
(3; 3)
3
2
y = 2x 3
3x
( 1 ; 1 )
1
2
3
( 0 ; 3 )
4
( 1 ; 5 )
Remarques
1) Lcriture algbrique de la rgle qui dfinit lapplication f est :
f : x 2x 3.
On peut aussi lcrire sous la forme :
f (x) = 2x 3.
2) La reprsentation graphique de cette application est une droite.
3) La reprsentation graphique de lapplication f passe par le point ( 2 ; 1 ), puisque f (2) = 1.
4) Si la reprsentation graphique de lapplication f passe par le point ( x ; y ), on doit avoir :
y = 2x 3.
La reprsentation graphique de f est donc lensemble des points ( x ; y ) tels que y = 2x3.
Cest pourquoi on a mis lindication y = 2x 3 sur le graphique, ct de la droite.
On dit : la reprsentation graphique de lapplication
f (x) = 2x 3
est la droite dquation
y = 2x 3.
5) Comme dans cet exemple, on emploiera le vocabulaire et les notations suivants :
106
Tableau de notations utiles

Soit f une application dfinie dans R.
f : R R
lensemble de dpart de f est R lensemble darrive de f est R
f : x f (x)
f applique x sur f (x)
f (x) = y
y est limage de x par f
3.3 LA DROITE
3.3.1 LQUATION DUNE DROITE
Comme dans lexemple quon vient de traiter, la reprsentation graphique de lapplication
f (x) = ax + b
(o a et b sont deux nombres fixs)
est une droite.

Cette droite est forme de tous les points ( x ; y ) tels que y = ax + b.
On dit : la reprsentation graphique de lapplication
f (x) = ax + b
y = ax + b.
Pour tracer une droite, il suffit den connatre deux points (un troisime point est souvent utile pour
vrifier).
Exemples
1) f (x) = x + 2
Calculons deux points :
donc la droite passe par
f (0) = 2
le point ( 0 ; 2 )
f (4) = 6
le point ( 4 ; 6 )
Lquation de la droite est :
y
( 4 ; 6 ) 6
4
y = x + 2.
(0; 2)
y = x + 2
1
2) g(x) = x 4
2
3.3. LA DROITE
107

g(4) = 2
le point ( 4 ; 2 )
g(2) = 5
le point ( 2 ; 5 )
y
2
( 4 ; 2 )
1
y = x 4.
2
1
y = x4
2
4
( 2 ; 5 )
6
3) h(x) = 3
h(1) = 3
le point ( 1 ; 3 )
h(5) = 3
le point ( 5 ; 3 )
y = 3.
y
6
( 1 ; 3 ) 4
y=3
2
2
Exercices 299 309
3.3.2 LA PENTE DUNE DROITE
2
Voici la reprsentation graphique de lapplication f (x) = x + 1.
3
2
Cest une droite. Lquation de cette droite est y = x + 1.
3
(5; 3)
108
y
D( 6 ; 5 )
5
4
3
C( 3 ; 3 )
y=
B( 0 ; 11)
A( 3 ; 1 )
2
+1
3
En regardant ce graphique, on peut dire que cette droite monte depuis la gauche .
En choisissant deux points quelconques sur la droite et en calculant le quotient
distance verticale
distance horizontale
on constate quon obtient chaque fois le mme rsultat.
y
Par exemple (compter les carreaux !),

2
en prenant les points A et B, ce quotient est ,
3
4
en prenant les points B et D, ce quotient est =
6
6
en prenant les points A et D, ce quotient est =
9
2
,
3
2
.
3
distance
verticale
distance
horizontale
x
(Dans cet exemple, puisque la droite monte depuis la gauche , la distance verticale est mesure
vers le haut .)
2
On observe que est aussi le cfficient de la variable x dans lquation de la droite :
3
y=
2
x + 1.
3
2
2
On dit : la pente de la droite y = x + 1 est gale
3
3
y=
2
x + 1.
3
pente
2
Dans cet exemple, le cfficient de x dans lquation de la droite est positif (cest le nombre ).
3
3.3. LA DROITE
109
Prenons un autre exemple : la droite dquation

y = 2x + 3.
Ici, le cfficient de x est ngatif (cest le nombre -2).
y
y = 2x + 3
Voici le graphique correspondant :
6
A( 1 ; 5 )
En regardant ce graphique, on peut dire que

cette droite descend depuis la gauche .
4
B( 0 ; 3 )
2
C( 1 ; 1 )
2
4
6
D( 2 ; 1 )
Calculons le quotient
distance verticale
y
En prenant les points A et B,

2
on trouve = 2,
1
distance
horizontale
4
= 2,
2
6
en prenant les points A et D, on trouve = 2.
3
en prenant les points B et D, on trouve
distance
verticale
x
(Dans cet exemple, puisque la droite descend depuis la gauche , la distance verticale est mesure
vers le bas .)
On remarque que ce rapport 2 est loppos du coefficient de la variable x dans lquation de la droite :
y = 2 x + 3.
On dit : la pente de la droite dquation y = 2x + 3 est gale -2
y = 2 x + 3.
pente
110
.
Plus gnralement, si a et b sont deux nombres fixs, on dit : la pente de la droite y =

ax + b est le cfficient de la variable x
y = a x + b.
pente
Si la pente est positive, la droite monte depuis la gauche .
Si la pente est ngative, la droite descend depuis la gauche .
Pour deux points quelconques de la droite, le quotient
distance verticale
est gal la valeur absolue de la pente.
Rsum : la pente dune droite

y
2
y = x+1
3
y = x + 1
y=
y = 2 x + 3.
2
x + 1.
3
pente
pente
La pente est ngative :
la droite descend depuis la gauche .
La pente est positive :

la droite monte depuis la gauche .
3.3.3 LORDONNE LORIGINE

Reprenons notre exemple :
2
y = x + 1.
3
3.4. LES APPLICATIONS AFFINES
111
y
5
4
3
2
y=
1
2
+1
3
Si x = 0, alors y =
2
0 + 1 = 1.
3
On dit que 1 est lordonne lorigine (de la droite) :

y=
2
x+ 1 .
3
ordonne lorigine
2
La droite dquation y = x + 1 coupe laxe vertical au point de coordonnes ( 0 ; 1 ).
3
Dune manire gnrale, dans lquation dune droite :
y = a x+ b .
pente
ordonne lorigine
La droite dquation y = ax + b coupe laxe vertical au point de coordonnes ( 0 ; b ).

Exercices 310 314
3.4 LES APPLICATIONS AFFINES

Une application de la forme f : x ax + b (o a et b sont deux nombres fixs) sappelle une application affine. Sa reprsentation graphique est la droite dquation y = ax + b.
112
reprsentation graphique
de lapplication affine
f : x ax + b
avec a = 0 et b = 0
y
quation de la droite
remarques
y = ax + b
(a = 0
et
b = 0)
La droite ne passe pas par

lorigine, et coupe les deux
axes.
x
de lapplication linaire
f : x ax
b=0
y
y = ax
(b = 0)
(Une application linaire est

une application affine particulire : b = 0).
La droite passe par lorigine.
x
de lapplication constante
f : x b
a=0
y
y=b
(a = 0)
(Une application constante

est une application affine particulire : a = 0).
La droite est horizontale.
Remarque
y
Lquation dune droite verticale est
x=c
x = c.
Une telle droite nest pas la reprsentation
graphique dune application.
3.5 EXERCICES RSOLUS

Exercice 1 Dterminer laide dun graphique lquation de la droite qui passe par les points A( 1 ; 5 )
et B( 1 ; 1 ).
3.5. EXERCICES RSOLUS
113
Solution Traons la droite qui passe par ces deux points :

y
A
5
4
3
2
1
1
B
1
1
2
3
Lquation dune droite est de la forme : y = ax + b.

Il faut dterminer les valeurs de lordonne lorigine b et de la pente a.
On lit sur le graphique que lordonne lorigine est +2.
Lquation quon cherche est donc de la forme : y = ax + 2.
Il faut encore dterminer a.
Considrons pour cela les points A et B et calculons la pente :

distance verticale : 6
distance horizontale : 2
la pente est
6
= 3.
2
(La pente est positive car la droite monte depuis la gauche .)

Lquation de cette droite est donc : y = 3x + 2.
2
Exercice 2 Dterminer laide dun graphique lquation de la droite de pente , qui passe par le
3
point C( 3 ; 1 ).
Solution Lquation quon cherche est de la forme : y = ax + b.
2
La pente est donne : a = .
3
2
Lquation est donc de la forme : y = x + b.
3
114
Il faut encore dterminer la valeur de lordonne lorigine b.

2
2
Traons la droite passant par C et de pente (cest--dire
).
3
+3
Puisque la pente est ngative, on sait que la droite descend depuis la gauche .
La distance verticale est donc mesure vers le bas.
y
C( 3 ; 1 )
C( 3 ; 1 )
plaons le point C
distance horizontale +3
distance verticale 2
y
6
4
2
C( 3 ; 1 )
distance verticale 2
On voit sur le graphique que lordonne lorigine est +3.
2
Lquation cherche est donc : y = x + 3.
3
Exercices 315 330
C( 3 ; 1 )
115
Exercices crits
Dans les exercices 299 304, on considre des applications dfinies dans R. On demande chaque
fois de les reprsenter graphiquement en utilisant le mme systme daxes.
EXERCICE 299
1) f (x) = 2x
3) g(x) = 2x 1
3) h(x) = 2x + 2
4) i(x) = 2x 4
EXERCICE 300
1
1) f : x x + 1
2
1
3) h : x x
2
EXERCICE 301
1
1) f (x) = x
3
1
3) h(x) = 1 x
3
EXERCICE 302
3
1) f : x x + 1
2
3) h : x 1
EXERCICE 303
1
1) f (x) = x
3
3) h(x) = 3
1
3) g : x x 1
2
1
4) i : x 2 + x
2
1
3) g(x) = x + 2
3
1
4) i(x) = x 2
3
3
3) g : x x
2
3
4) i : x x 2
2
3) g(x) = 3x
4) i(x) = 0,5x + 5
EXERCICE 304
3
1) f : x 1 + x
4
4
3) g : x x
3
3) h : x 4
4) i : x 4x
116
EXERCICE 305
1
Reprsenter graphiquement lapplication f dfinie dans R par f (x) = x + 1.
3
EXERCICE 306
Reprsenter graphiquement la droite dquation y = x.
EXERCICE 307
On considre la droite dquation y = 3x 1. Par lesquels des points suivants cette droite passe-t-elle?
1
1) A( 1 ; 2 )
3) C( ; 1 )
5) E( 0 ; 1 )
3
1
2) B( ; 0 )
3
4) D( 0 ; 1 )
6) F( 0,5 ; 2 ).
EXERCICE 308
On considre les applications suivantes, toutes dfinies dans R :
1) f (x) = x2 2x + 1
3) g(x) = 3x 3
3) h(x) = x3 + 2
4) k(x) = |x |.
1) Trouver parmi ces applications celles dont la reprsentation graphique passe par le point P( 1 ; 1 ).
2) Mme question avec R( 1 ; 0 ), puis S( 1 ; 0 ).
EXERCICE 309
Reprsenter graphiquement les applications suivantes :
1) f , dfinie sur N par f (x) = x + 1
2) g, dfinie sur Z par g(x) = x + 1
3) h, dfinie sur R par h(x) = x + 1.
EXERCICE 310
Tracer dans un mme systme daxes les huit droites dont les quations sont donnes ci-dessous.
Certaines sont parallles; lesquelles?
1
1) y = x + 1
2
2
5) y = 2 x
3
2) y = 0,5x 1
6) y = 2x 1
2
3) y = x 4
3
7) y =
3
4) y = x 4
2
2
8) y = x
3
2
3
117
EXERCICE 311
Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des droites ci-dessous :
2)
1)
y
y
1
1
3)
4)
1
1
5)
6)
1
1
118
EXERCICE 312
y
d1
d2
d3
1
d4
x
EXERCICE 313
d1
y
d3
d4
d2
EXERCICE 314
119
y
d1
d2
1
d3
d4
EXERCICE 315
laide dun graphique, trouver lquation de la droite qui passe par les points A( 4 ; +4 ) et
B( +6 ; 1 ).
EXERCICE 316
1
laide dun graphique, trouver lquation de la droite dont la pente est et qui passe par le point
4
A( 4 ; 2 ).
EXERCICE 317
laide dun graphique, trouver lquation de la droite dont la pente est 2 et qui passe par le point
1
A( + ; 0 ).
2
EXERCICE 318
2
Tracer une droite sachant que sa pente est et que son ordonne lorigine est 3.
3
EXERCICE 319
Tracer, dans un mme systme daxes :
1
une droite d1 , de pente , passant par le point A( 3 ; 0 ),
2
une droite d2 , parallle d1 et dont lordonne lorigine est +1,
une droite d3 , perpendiculaire d2 et qui a la mme ordonne lorigine que d2 .
Donner lquation de chacune de ces trois droites.
EXERCICE 320
Tracer dans un mme systme daxes :
la droite d1 qui passe par les points A( 0 ; 0 ) et B( 2 ; 4 ),
la droite d2 , parallle d1 et passant par le point C( 0 ; +4 ).
Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de d1 et de d2 .
120
EXERCICE 321
la droite d1 dquation y = 2x 1,
la droite d2 , parallle d1 et passant par le point A( 2 ; 5 ),
la droite d3 , perpendiculaire d1 et dont lordonne lorigine est 1.
EXERCICE 322
la droite d2 qui passe par les points B et C( 0 ; 2 ).
EXERCICE 323
Reprsenter dans un mme systme daxes :
5
la droite d2 qui passe par le point C( 0 ; 5 ) et dont la pente est .
3
1) Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de d1 et de d2 .
2) Calculer laire du triangle ABC.
EXERCICE 324
Reprsenter dans un mme systme daxes :
la droite d2 , perpendiculaire d1 et dont lordonne lorigine est 2,
le point C( 1 ; 4 ).
1) Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des droites d1 et d2 .
EXERCICE 325
1
la droite d1 passant par le point A( 3 ; 0 ), et de pente ,
4
la droite d2 , parallle d1 et passant par le point B( 4 ; 2 ),
la droite d3 , qui passe par les points C( 0 ; 3 ) et D( 8 ; 5 ).
Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des droites d1 , d2 et d3 .
121
EXERCICE 326
Tracer dans un mme systme daxes les droites d1 , d2 et d3 , sachant que :
d1 et d2 passent par le point ( 1 ; 3 ),
d2 et d3 passent par le point ( 3 ; 2 ).
Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des trois droites.
EXERCICE 327
1) Tracer dans un mme systme daxes les droites d1 , d2 et d3 , sachant que :
d2 et d3 passent par le point ( 4 ; 0 ).
2) Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des trois droites.
3) Calculer laire du polygone form par ces trois droites.
EXERCICE 328
la droite d1 qui passe par lorigine et par le point A( 1 ; 4 ),
la droite d2 qui passe par les points B( 4 ; 4 ) et C( 1000 ; 4 ).
Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune de ces deux droites.
EXERCICE 329
Placer dans un mme systme daxes les points A( 3 ; 10 ) et B( 9 ; 2 ).
1) Trouver graphiquement les coordonnes du sommet C du triangle isocle ABC (AC = BC), sachant
que le point C est sur laxe des abscisses.
2) Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de la droite AC.
EXERCICE 330
Placer dans un mme systme daxes les points A( 6 ; 2 ), B( 2 ; 8 ), C( 5 ; 5 ) et D( 7 ; 3 ).
1) Construire le milieu M du segment AB et le milieu N du segment CD.
2) Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de la droite MN.
122
EXERCICE 331
Placer les points A( 4 ; 2 ) et B( 12 ; 4 ) dans un mme systme daxes.
4
1) Tracer la droite d dquation y = x + 3.
3
2) Trouver graphiquement les coordonnes du sommet C du triangle isocle ABC (AC = BC), sachant
que le point C est sur la droite d.
3) Dterminer la pente, lordonne lorigine et lquation de la droite AB.
EXERCICE 332
1) Dessiner le rectangle ABCD, sachant que le point C est sur laxe des abscisses.
2) Effectuer les mesures ncessaires et calculer laire du rectangle ABCD.
3) Donner la pente, lordonne lorigine et lquation de la droite BD.
EXERCICE 333
Placer dans un mme systme daxes les points A( 2 ; 2 ), B( 8 ; 0 ) et C( 12 ; 3 ). -Dterminer graphiquement les coordonnes du sommet D du paralllogramme ABCD. -Effectuer les mesures ncessaires et
calculer laire de ce paralllogramme.
EXERCICE 334
Placer dans un mme systme daxes les points A( 4 ; 3 ), B( 4 ; 5 ) et C( 6 ; 3 ).
1) Dterminer graphiquement les coordonnes du sommet D du trapze ABCD, rectangle en A.
2) Effectuer les mesures ncessaires et calculer laire du trapze ABCD.
3) Dterminer la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des quatre droites formant ce
trapze.
EXERCICE 335
Placer dans un mme systme daxes les points A( 10 ; 4 ) et B( 0 ; 10 ).
1
1) Tracer la droite d dquation y = x + 6.
3
2) Dterminer graphiquement les coordonnes des sommets C et D du rectangle ABCD, sachant que
C est sur la droite d.
3) Effectuer les mesures ncessaires et calculer laire du rectangle ABCD.
4) Dterminer la pente, lordonne lorigine et lquation de la droite AB.
EXERCICE 336
Reprsenter dans un mme systme daxes les droites dont voici les quations :
1
y = x + 4,
2
123
y = x + 7,
y = 2x 11.
Dterminer graphiquement les coordonnes des sommets du triangle form par ces trois droites.
Calculer laire de ce triangle.
EXERCICE 337
1) Tracer la droite d dquation y = 9.
2) Dterminer graphiquement les coordonnes du sommet C du triangle ABC, rectangle en A, sachant
que C est sur la droite d.
3) Effectuer les mesures ncessaires et calculer laire du triangle ABC.
4) Dterminer la pente, lordonne lorigine et lquation de la droite AC.
EXERCICE 338
Placer dans un mme systme daxes les points A( 2 ; 2 ), B( 8 ; 2 ) et C( 12 ; 6 ).
2) On appelle M le point dintersection des mdiane du triangle ABC. Dterminer les coordonnes
de M.
3) Dterminer la pente, lordonne lorigine et lquation de chacune des droites AM, BM et CM.
EXERCICE 339
Placer les points A( 1 ; 2 ), B( 9 ; 2 ) et C( 4 ; 7 ) dans un mme systme daxes. Dterminer graphiquement les coordonnes de lorthocentre du triangle ABC.
EXERCICE 340
Les applications f et g suivantes sont dfinies dans R :
f : x x2
g : x x2 .
Reprsentez-les graphiquement pour 3 x 3.

EXERCICE 341
Les applications f et g suivantes sont dfinies dans R :
f (x) = x2 + 1
g(x) = x2 1.
Reprsentez-les graphiquement pour 3 x 3.

EXERCICE 342
Lapplication suivante est dfinie dans R : f : x x2 2x + 3.
Reprsentez-la graphiquement pour 2 x 4.
EXERCICE 343
1
Lapplication suivante est dfinie dans R : g : x x2 + 2x 2.
2
Donnez la reprsentation graphique de g pour 2 x 6.
EXERCICE 344
1
Lapplication suivante est dfinie dans R : h(x) = 2x2 + 4x . Donnez la reprsentation graphique
2
de h pour 1 x 3.
124
EXERCICE 345
Reprsenter graphiquement lapplication f, dfinie pour 2 x 2 par f (x) = x3 .
EXERCICE 346
1
Reprsenter graphiquement lapplication g, dfinie pour 2 x 2 par g(x) = x3 + 1.
2
EXERCICE 347
1
Reprsenter lapplication f : x de R dans R sur papier millimtr. Prendre 2 cm comme unit
x
sur les axes.
EXERCICE 348
Laire dun rectangle est de 12 m2 . On dsigne lune de ses dimensions par x, lautre par y.
Exprimer y en fonction de x.
Reprsenter graphiquement y en fonction de x.
EXERCICE 349
Un rectangle a un primtre de 16 cm. On dsigne une de ses dimensions par x.
Exprimer laire de ce rectangle en fonction de x .
Reprsenter graphiquement cette aire en fonction de x .
125
Chapitre 4
Les quations
Thorie
4.1 INTRODUCTION
Considrons lgalit

1
1
2x (1 x) = x
x+1
2
2
Pour quelles valeurs de x cette galit est-elle vrifie?
Cest le genre de problme que nous allons rsoudre dans ce chapitre.
4.2 LES QUATIONS

1
1
Lgalit boxed2x (1 x) = x
x + 1 est une quation.
2
2
Une quation est une galit qui nest vrifie quen donnant certaines valeurs aux lettres quelle
contient.
Une quation est compose :
dune ou de plusieurs variables (dsignes par des lettres), quon appelle les inconnues;
dun signe dgalit;
dun membre de gauche et dun membre de droite.
CHAPITRE 4. LES QUATIONS
126
inconnue

1
x+1
= x
2

membre de gauche
membre de droite
1
2x (1 x)
2

signe dgalit
4.3 LES SOLUTIONS DUNE QUATION

Rsoudre une quation, cest trouver toutes les valeurs de linconnue pour lesquelles lgalit est
vrifie.
Ces valeurs sont appeles les solutions de lquation.
On dsignera par S lensemble des solutions de lquation.
Exemple
Soit lquation x2 + 2 = 3x.
Si x = 0
Si x = 1
Si x = 2
Si x = 3
02 + 2 = 3 0
0 nest pas solution de cette quation ;
2 = 0
on crit : 0 S.
12 + 2 = 3 1
1 est solution de cette quation ;
3=3
on crit : 1 S.
22 + 2 = 3 2
2 est solution de cette quation ;
6=6
on crit : 2 S.
32 + 2 = 3 3
3 nest pas solution de cette quation ;
11 = 9
on crit : 3 S.
On peut montrer que 1 et 2 sont les seules solutions de cette quation.

On peut donc crire
S = {1; 2}.
Exercices 350 359
4.4. LQUATION DU 1ER DEGR UNE INCONNUE
127
4.4 LQUATION DU 1er DEGR UNE INCONNUE

4.4.1 DEUX PROPRITS DES QUATIONS
Pour trouver les solutions dune quation, on peut appliquer les deux proprits suivantes:
Premire proprit Si on ajoute (ou si on retranche) un mme nombre chaque
membre dune quation, on obtient une quation qui a les mmes solutions que
lquation dont on est parti.
Seconde proprit Si on multiplie (ou si on divise) chaque membre dune quation
par un mme nombre non nul, on obtient une quation qui a les mmes solutions
que lquation dont on est parti.
4.4.2 QUATIONS QUIVALENTES

On dit que deux quations sont quivalentes si elles admettent le mme ensemble de solutions.
Les deux proprits ci-dessus permettent de transformer une quation en une autre qui lui est quivalente.
Exemples
1) Les quations
1
x+5 = 7
S1 = {2}
et
x + 8 = 10
S2 = {2} sont quivalentes.
On obtient 2 partir de 1 en appliquant la premire proprit :

si
x+5 = 7
alors
x+5+ 3 = 7+ 3 .
2) Les quations
1
x+5 = 7
S1 = {2}
et
2x + 10 = 14
S2 = {2} sont quivalentes.
On obtient 2 partir de 1 en appliquant la seconde proprit :

si
x+5 = 7
alors
2 (x + 5) = 2 7.
Exercices 360 364
4.4.3 LA RSOLUTION DUNE QUATION DU 1er DEGR

Pour rsoudre une quation du 1er degr, on utilise les proprits des quations afin dobtenir des
quations quivalentes de plus en plus simples.
Exemple 1 Rsoudre lquation
4 (x 1) = 3x (x 6).
128
Marche suivre :
1re tape :
Dvelopper le membre de gauche et le membre de droite, puis rduire

les termes semblables dans chaque membre.
4 (x 1) = 3x (x 6)
Dveloppons chaque membre :
4x 4 = 3x x + 6
Rduisons dans chaque membre :
4x 4 = 2x + 6
2e tape :
En utilisant les proprits des quations, regrouper tous les termes

contenant linconnue dans un membre, toutes les constantes dans lautre
membre.
4x 4 = 2x + 6
Regroupons toutes les constantes
4x 4 +4 = 2x + 6 +4
dans le membre de droite :
4x = 2x + 10
Regroupons tous les termes contenant
4x 2x = 2x + 10 2x
linconnue dans le membre de gauche :
2x = 10
Divisons chaque membre par 2 :
2x 10
=
2
2
Cest lquation quivalente la plus

simple.
x=5
Elle livre la solution : la solution est 5.

3e tape :
On crit :
4e tape :
crire lensemble des solutions de lquation.

S = {5}.
Vrifier la (ou les) solutions partir de lnonc.
En remplaant x par 5 dans le membre de gauche, on trouve 4 (5 1), et

4 (5 1) = 16.
En remplaant x par 5 dans le membre de droite, on trouve 3 5 (5 6), et
3 5 (5 6) = 16.
Les deux membres sont gaux quand on remplace x par 5.
Donc 5 est bien solution de lquation.


1 x3
2x + 1 x + 3
+
= x
+1
3
2
2
2
Marche suivre :
re
1 tape :

1 x3
Dvelopper
.
2
2
2x + 1 x + 3
x3
+
= x
+1
3
2
4
2e tape :
Mettre au mme dnominateur.

8x + 4 + 6x + 18 12x 3x + 9 + 12
=
12
12
14x + 22 9x + 21
=
12
12
3e tape :
Multiplier chaque membre par le dnominateur commun.

12
14x + 22
9x + 21
= 12
12
12
14x + 22 = 9x + 21
Pour la suite, on procde comme dans lexemple 1.

14x + 22 = 9x + 21
14x + 22 22 = 9x + 21 22
14x = 9x 1
14x 9x = 9x 1 9x
5x = 1
5x 1
=
5
5
1
x=
5
1
donc S = { }
5
On fera la vrification partir de lnonc.
Exercices 365 383
129
130
4.4.4 DEUX QUATIONS PARTICULIRES DU 1er DEGR

3 (2x 3) 6 = 2 (3x 1).
En rsolvant comme dans les exemples prcdents, on trouve :
6x 9 6 = 6x 2
6x 15 = 6x 2
6x 6x = 2 + 15
0 x = 13
Or
0 x = 0, quelle que soit la valeur quon donne x.
Donc, si cette quation avait une solution, on aurait : 0 = 13, ce qui est faux.
On crira : cette quation na pas de solution.
Pour lensemble des solutions, on crira : S = 0/ (ce qui se lit: lensemble des solutions est vide).
5 2 (3x 1) = 3 (1 2x) + 4.
En rsolvant comme dans les exemples prcdents, on trouve:
5 6x + 2 = 3 6x + 4
6x + 7 = 6x + 7
6x + 6x = 7 7
0x = 0
Or
On peut donc crire: cette quation est vrifie par nimporte quel nombre x.
Pour lensemble des solutions, on crira: S = R.
4.4.5 QUATIONS PARTICULIRES DE DEGR SUPRIEUR 1

Exemple Rsoudre lquation
1
(2x 1) ( x + 1) 3x = 0.
2
Pour rsoudre cette quation, on emploie la proprit suivante :
Si un produit est gal 0, un de ses facteurs doit tre gal 0.
131
1
Donc, pour que (2x 1) ( x + 1) 3x = 0, il faut que
2
1
2x 1 = 0
ou
x+1 = 0
2
ou
3x = 0
cest--dire que
2x = 1
ou
1
x = 1
2
ou
3x = 0
1
2
ou
x = 2
ou
x=0
donc que
x=
Lensemble des solutions de cete quation est donc S =
1
4 ; 2 ; 0 ;
2

.
Certaines quations de degr suprieur 1 peuvent tre rsolues de la manire suivante:

1) Rcrire lquation de telle sorte quun des membres soit 0.
2) crire lautre membre sous la forme dun produit de facteurs de degr 1.
3) Continuer comme dans lexemple prcdent.
Exemple 1 Rsoudre lquation x2 = 16
x2 = 16
x2 16 = 0
(x 4) (x + 4) = 0
Pour que (x 4) (x + 4) = 0, il faut que
x4 = 0
ou
x=4
ou
x+4 = 0
cest--dire que
x = 4.
Lensemble des solutions est donc S = {4; 4}.

Exemple 2 Rsoudre lquation x2 = 6 x
x2 = 6 x
x2 + x 6 = 0
(x + 3) (x 2) = 0
Pour que (x + 3) (x 2) = 0, il faut que
x+3 = 0
ou
x2 = 0
ou
x = 2.
cest--dire que
x = 3
Lensemble des solutions est donc S = {3; 2}.

Exercices 384 394
132
4.5 LA MISE EN QUATION DUN PROBLME

Pour rsoudre un problme, il faut:
1) Lire attentivement lnonc pour savoir quelles questions on doit rpondre.
2) Choisir linconnue et exprimer les donnes en fonction de cette inconnue.
3) crire lquation qui correspond au problme.
4) Rsoudre cette quation.
5) Donner la rponse au problme.
6) Vrifier cette rponse.
Exemple On multiplie un nombre par 2, puis on retranche 4 ce produit. Le rsultat obtenu est gal
au nombre de dpart augment de sa moiti. Quel est le nombre de dpart?
Lecture
je cherche un nombre
Inconnue
un nombre: appelons-le x
Donnes
on multiplie ce nombre par 2, puis on retranche 4 :

on obtient 2x - 4
1
ce nombre augment de sa moiti : cest x + x
2
1
2x 4 = x + x
2
3
2x 4 = x
2
3
2x x = 4
2
1
x=4
2
x=8
quation
Rsolution
Rponse
Vrification
le nombre cherch est 8.

Si on multiplie 8 par 2, puis on retranche 4 du produit,
on obtient
2 8 4 = 16 4 = 12.
Et 8 augment de sa moiti, cest
1
8 + 8 = 8 + 4 = 12.
2
Donc 8 est bien solution du problme.
Exercices 395 475
4.6. LA TRANSFORMATION DUNE FORMULE
133
4.6 LA TRANSFORMATION DUNE FORMULE

Il est utile de savoir transformer une formule pour exprimer une des grandeurs en fonction des autres.
Pour cela, on utilise les proprits de lgalit.
Exemple 1 En physique, on dfinit la vitesse moyenne par

V : vitesse moyenne
d : distance parcourue
t : temps mis pour parcourir cette distance
d
V=
t
Exprimons la distance
V=
Exprimons le temps
d
t
t V = t
d = V t
d
t
t V = d
d = V t
On a ainsi : v = V t
On a ainsi : t =
1
1
d = V t
V
V
d
=t
V
d
t=
V
d
V
Exemple 2
Le primtre dun paralllogramme se calcule avec la formule
p = 2 (b + c)
Exprimons le ct c
p
2 (b + c)
=
2
2
p
= b+c
2
p
b = b + c b
2
p
b = c.
2
b
c=
p
b
2
Exemple 3
Laire dun trapze se calcule avec la formule
(b1 + b2 )
h
2
b2
h
b1
134
Exprimons la hauteur h
(b1 + b2 )
h
2
(b + b2 )
2
2
A =
1
h
b1 + b2
b1 + b2
2
A=
2
A = h
b1 + b2
h=
2A
b1 + b2
Application numrique
Calculer la hauteur dun trapze dont les bases mesurent 8,5 cm et 3,5 cm et dont laire est de
24 cm2 .
2A
b1 + b2
2 24
48
h=
=
=4
8,5 + 3,5 12
h=
Rponse : la hauteur du trapze mesure 4 cm.

Exercices 476 494
4.7 LES QUATIONS LITTRALES (Section S - NA)

Dans ce paragraphe, les lettres a et b dsignent des nombres. La lettre x dsigne linconnue dans une
quation.
Lquation 3x = 1 est une quation numrique; x est linconnue.
Lquation ax = b est une quation littrale; x est linconnue.
Pour rsoudre une quation littrale, on procde comme pour une quation numrique, en tant attentif
ne jamais multiplier ou diviser par 0.
4.7.1 EXEMPLES DE RSOLUTION DQUATIONS LITTRALES

Exemple 1 Rsoudre lquation ax = b
b
(si a = 0)
a

b
(si a = 0)
S=
a
x=
4.7. LES QUATIONS LITTRALES (SECTION S - NA)
135
Exemple 2 Rsoudre lquation ax x = b

x (a 1) = b
b
(si a 1 = 0)
a1

b
S=
(si a 1 = 0)
a1
x=
Exemple 3 Rsoudre lquation ax b = bx + a

ax bx = a + b
x (a b) = a + b
a+b
x=
(si a b = 0)
ab

a+b
S=
(si a b = 0)
ab
Exemple 4 Rsoudre lquation a (x b) = b (x + a)
ax ab = bx + ab
ax bx = ab + ab
x (a b) = 2ab
2ab
x=
(si a b = 0)
a
b

2ab
S=
(si a b = 0)
ab
x
x
= 1
a
b
bx ab ax
=
ab
ab
bx = ab ax
ax + bx = ab
x (a + b) = ab
ab
x=
(si a + b = 0)
a
+
b

ab
S=
(si a + b = 0)
a+b
4.7.2 DISCUSSION DES SOLUTIONS DUNE QUATION LITTRALE DU

1er DEGR
Considrons lquation
ax = b
, o x est linconnue.
136
On distingue trois cas, selon le choix des nombres a et b :
1) Si a = 0
on a une quation avec une solution unique
Exemple: si a = 2 et b = 5
5
2x = 5
x=
2
et

b
.
S=
a

5
S=
2
et
2) Si a = 0 et b = 0
on a une quation de la forme 0x = b
et
S = 0/
Exemple: si a = 0 et b = 5
0x = 5
et
S = 0/
et
S = R.
3) Si a = 0 et b = 0
on a lquation
0x = 0
Considrons encore deux exemples dquations littrales.

Premier exemple Discutons les solutions de lquation (a 1) x = a + 1 , selon la valeur de a.
1. Si a 1 = 0, cest--dire si a = 1

2. Si a 1 = 0, cest--dire si a = 1
on a lquation 0 x = 2
et
et
S=

a+1
.
a1
S = 0.
/
Second exemple Discutons les solutions de lquation (a 2) x = b + 1 , selon les valeurs de a et

de b.
1. Si a 2 = 0, cest--dire si a = 2 ,

et
2. Si a 2 = 0, cest--dire si a = 2 , et si b + 1 = 0, donc si b = 1 ,
on a une quation de la forme 0 x = b + 1
et
3. Si a 2 = 0, cest--dire si a = 2 , et si b + 1 = 0, donc si b = 1 ,
on a lquation 0 x = 0
et
S = R.
Exercices 495 509
S=

b+1
.
a2
S = 0.
/
137
Exercices crits
EXERCICE 350
Montrer que 2 est une solution de lquation 5x + 1 = 2x + 7.
EXERCICE 351
3
Montrer que est une solution de lquation 3x 8 = 5x 11.
2
EXERCICE 352
Montrer que 3 est une solution de lquation
x + 1 5x + 1 x + 2 4x 3
.
2
4
5
3
EXERCICE 353
Montrer que -1 est une solution de lquation
1
7x + 4
3x ( x + 1) =
2.
2
2
EXERCICE 354
5
Montrer que est une solution de lquation
2
3
x2 x + 4 = 2x2 2x 1.
2
EXERCICE 355
1
La fraction est-elle une solution de lquation
2
5
1
x3 + x2 = + 2x x2
2
2
EXERCICE 356
Voici des quations :
4x 7 = 8x 9
12x + 43 = 4x + 1
8x = 6
4x = 2
8x = 32
x=
x = 4
9x + 1 = 9 3x
4x + 7 = 1 + 12x
x=
x=
3
4
2
3
1
2
12x = 8
3
comme solution?
4
Classer ces quations de la plus complique la plus simple en les crivant les unes sous les autres.
1) Quelles sont les quations qui ont
138
2) Quelles sont les quations qui ont 4 comme solution?
2
comme solution?
3
1
comme solution?
2
EXERCICE 357
Quelle doit tre la valeur de a pour que lquation a + x = x + 1 admette 3 comme solution?
EXERCICE 358
5
Quelle valeur faut-il donner b pour que lquation x b = 3x admette comme solution?
2
EXERCICE 359
x
3
Quelle valeur faut-il donner c pour que lquation 2x = c x ait comme solution?
3
4
EXERCICE 360
crire 5 quations diffrentes ayant 2 comme solution.
m31;>2 >
m32;>3 >
f3;
EXERCICE 361
3
crire 5 quations diffrentes ayant comme solution.
2
EXERCICE 362
crire 5 quations diffrentes ayant 3 comme solution.

EXERCICE 363
Complter les quations 2) et 3) de manire obtenir des quations quivalentes lquation
1) 3x + 6 = x + 3
2) 2x + 3 = .....
3) ..... =
x
1
3
EXERCICE 364
Complter les quations 2) et 3) de manire obtenir des quations quivalentes lquation
1) 2x 5 = 3x + 2
2) x + 1 = .....
3) ..... = 6x + 1
EXERCICE 365
Rsoudre les quations suivantes :
1) 2x + 1 = 5 + x
4) x + 4 = 5x 8
2) x 4 = 2x + 1
5) 5x 5 = 4 + 3x
3) 15 2x = 4x + 3
6) 9 15x = 6x + 21
139
EXERCICE 366
1) 4x 3 = 3x + 5
4) 8x + 12 = 12 4x
2) 4 3x = 2x 3
5) 5x + 2 = 5 2x
3) 3x 5 = 19 5x
6) 6x + 5 = 3x 1
EXERCICE 367
1) 3x + 18 = 5 4x
4) 9x 16 = 19 4x
2) 4x 7 = 5x 16
5) 7 2x = 12 5x
3) 6x 12 = 36 12x
6) 3x 7 = 3 + 15x
EXERCICE 368
1) 3,3x + 0,4 = 2,3x - 2,6
2) 1,1x - 3,4 = 2,1x - 10,4
3) 5,6 - 2,1x = -8,1x - 6,4
4) -3,3x - 7,2 = 0,7x + 8,8
5) -23,2x - 19,8 = 10,2 + 12,8x
6) x + 0,7 = 1 - 1,1x
EXERCICE 369
1) 5,24 + 0,88x = -2,76 - 0,12x
2) 2,9x - 5,8 = 3,9x - 4,6
3) 3,8 - 1,9x = 2,8 - 3,1x
4) 5,4x - 4,8 = -11,1 + 7,5x
5) 4,34x - 3,2 = 4,7x - 3,08
6) 7,2x - 1 = 5,7x - 0,55
140
EXERCICE 370
1) Rsoudre les quations suivantes:
6F 4 = 3F + 11
D + D = 2D 5
3M + 7 = 6M + 7
2E 1 = 4E 13
4B 2 = 3B + 1
5N + 1 = 12N 6
2R + 4 = 3R
3L 7 = L + 11
A + 7 = 3A 7
3 4T = T 7
F=
D=
M=
E=
B=
N=
R=
L=
A=
T=
2) Chaque chiffre du message

3641748 372 96 396 86 97 56406
correspond une lettre dans la liste ci-dessus. Dchiffrer ce message.
EXERCICE 371
Rsoudre les quations suivantes:
1)
x3
= x+3
4
4)
1
1
x+2 = x1
2
3
2)
2x 1 5 x
=
3
4
5)
2
1 1 x
x = +
3
4 2 6
3)
2x 3 3x 1
=
4
2
6)
3
1 1
2
x = x
8
2 2
3
1 9x
5
4)
3
3
x5 = x8
4
5
2)
4x 3 3x 4
=
6
4
5)
2
3 x
3
x =
5
4 2 10
3)
2x 3 3x 2
=
4
3
6)
5
2 5
1
x = x
6
3 4
12
EXERCICE 372
1) 2 3x =
EXERCICE 373
141
1)
5x 3
= 2x 1
4
4)
5
1 2
1
x = x
6
3 3
2
2)
3x + 2 x 4
=
12
18
5)
2
1 5
1
x = x
3
4 9
6
3)
7x 4
x
1 =
2
8
6)
4
1
1
x1 = x+
3
6
2
EXERCICE 374
1) 2x 3 5x = 1 x + 5
2) 12 5x 2 = 4x + 2 5x
3) 3x (4x 8) = 2x + 3 (x 2)
4) 5 (3 x) 4 (2 x) = 3 (x + 4) 6
5) 1 (7 2x) x = 5x 2 (x 4)
6) x ((3x + 2) 2 (2 x)) = 1 (2x 3 (2x 1))
EXERCICE 375
1) 1 2x + 3 5x = x 1 + 2 4x
2) 5x + 1 x + 3 4x + 1 = 0
3) (2x + 1) 3 (5x + 1) = 2 (x 4) (3x 6)
4) 3x 4 (x + 2) = x + 3 (7 6x)
5) 7 (2x 3) + x = x 1 3 (2x + 1)
6) 4 (2x (5 + 4x)) = 5x (3 2 (4x 1))
EXERCICE 376
1) 12 (3x + 2) 2x + 2 (3x + 5) + 3x = 0
2) 2 (x + 3) 5 (3 2x) = (2x + 5 x) + (5x + 4)
3) 7 (2x + 1) = 3x 2 (4x + 5) 2x + 1
4) 12 2 (x 4) = 5x 3 (2x + 5)
5) 4x (4x (2x 7)) = 5x (8x (4x 8))
6) (2x 3) {(3x 5) (x (2 3x)) + 1} = 0
142
EXERCICE 377
Premiere partie
3 (5I 3) (I 9) = 0
3X (X 2) = X (3X 5) 5
5 (2S 4) 2 (S + 5) = 4S + 2
4 (U 5) 5 (3 2U ) = U + 4
4L + 5 = 3 (L + 4)
5 (A 3) 3 (A 1) = 6 (3A 5) + 2
(2B + 3) 7 = 12B + 33
E (2E 4) 3 (E + 2) = 2E (E 3) 10
(2C 5) 6 (C 3) 13 = 0
3 (2T 5) + 6 (3T 5) = 2T 1
I=
X=
S=
U=
L=
A=
B=
E=
C=
T=
2) Remplacer chaque chiffre du message

71 642084 482 459381674...
par la lettre qui lui correspond dans la liste ci-dessus.
Deuxime partie
(2E + 5) 3 = 4 (3E 2) 1
8S 6 = 2 (3 S) + 3 (2S + 4)
(2R + 4) 3 R (5R + 2) = 5R (2 R)R
2 (8I 5) 9 (2I 3) = 3
5 (3P 1) 4 (P + 2) = P 3
6M + 5 = 9 + 5 (2M 8)
3 (2N + 4) = 5 (N + 3) 3
A (A 3) = A2 5A + 16
3L + 5 = 2 (L + 4)
T (3T 4) = 3T (T 2) + 10
2) Dchiffrer le message
...9876 38 1824664 04 3 465 186
en remplaant chaque chiffre par la lettre qui lui correspond.
EXERCICE 378
1)
x x x
+ = +1
2 3 6
2)
x + 3 6x + 7 9 3x 1
2
8
5
8
E=
S=
=
I=
P=
M=
N=
A=
L=
T=

3)
1+x x6
+
+1 = 0
14
7
4)
3
2
4
(x 1) = (x )
7
5
3
3
1 x
5) 3x ( + 6) = 25 + x
2 5
2

1
x2
2 + 4x
x
6) x 3
=
2
4
3
EXERCICE 379
1)
x + 2,5
5x + 35
2 =
+3
6
3
2)
4+x
x 3 5x + 1
(x 4) =
4
2
6
3)
2
1
3
(x 1) = (x )
5
3
2
3 + 2x x 1
=x
5
2

x1
1
5
x) (x
5) 2
=0
2
2
3
4)
1
1
6) 4x (4 x) = 2x
2
3
EXERCICE 380
x x3
= x
1)
3
2
10x + 11 14x 13 7 6x
=
+4
6
3
4

3x 5 x 1 x 5
=
3)
6
3 3
4
2)
4)
5x 5 2x + 3 3x 1
=
(x + 1)
3
4
6
5) 2 (x 3) +
3 2x
x3
= 3 (1 x)
2
2
3x
1
6) 3 ( x 1) + 4 ( 2) = 5 (3x 8) 1
2
2
EXERCICE 381
1) (x 5) (x + 4) (x 8) (x + 8) = 7x
143
144
2) (x 1) (2x + 1) = (x 1) (x + 2) + x2
3) (2x + 3)2 = (3 x)2 + 3x (x 1)
4) (x 1) (x + 1) (2x + 1) (x 3) = 4 x2
5) (2x + 1)2 + (x + 2) (x 3) = (3x 1) (3x + 1) (2x + 3)2
6) (x 2) (x 1) + (x 3) (x 4) = 2x (x 3) 4
EXERCICE 382
1) (x 1) (x + 1) (x 3) (x + 5) 7 = 0
2) (3x 2)2 + (2x + 1)2 = 7x (x 1) 2x (2 3x) 4
3) (x 1) (x 2) (2x 3) (2x + 3) = (x 4)2 (2x)2
4) (2x 3)2 5 = (2 + x)2 + 3x (x 1)
1
1
1
5) ( x 1) ( x + 1) (x 2) (x 1) = ( x 2)2 x2
2
2
2
6) (0,2x 1) (0,2x 2) + 0,6x2 = (0,8x 3)2 1
EXERCICE 383
1. Rsoudre les quations suivantes :
(t + 3) (2t 6) = t (2t 2) 2
n1
3 + n 3 4n
= n
5
10
2
5+u u6 u+1
=
+3
3
4
6
i (3i 10) (2i 5)2 4i + 5
=
+
3
4
12
(r + 7) (2r 5) = r (2r 3) + 1
4p 1
p+5
2 =
(p 4)
7
7
2e + 5 e 5 e + 5 2e 9
3
2
2
3
2a 5 a + 5
=
3
4
7+d 9d 1d
=
2
4
2
4
s s+2 s s4
=
2
4
3
2
t=
n=
u=
i=
r=
p=
e=
a=
d=
s=
2. Dchiffrer le message
6726 466756, 976 14 34066584
en remplaant chaque chiffre par la lettre qui lui correspond dans la liste ci-dessus.

EXERCICE 384
1) 2 (x 3) 4 (x + 2) 1 = 5 (3 2x) 2 (5
2) 4x)
3) (x + 1) 4 3 (2 x) = 6 (4 5x) + 2 (x 2)
4) 5 (x 4) (2x 7) = 5x 2 (4 3x) 5
x
x2
5) x + 5 =
2
2
6)
x 10
1
x = 5 x
2
2
7)
5x 5 3 3x
+
=0
5
3
EXERCICE 385
1) (2x 3)2 4 = (2x 5) (2x 1)
2) 3 (4x 3) 4 (3x 2) = 1
3)
1
x
+ 3 (1 + x) = 0
2
2
4)
2x 12
1
x = 4 x
3
3
5)
1
1 2
1
x 3 (x ) = 2x ( x) + 2
3
2
2 3
6)
x
x3
1,5 = 2,1
5
5
EXERCICE 386
5
x (x 2) (x + 7) = 0
3

3
x
3) (2x 1) (x
2)
=0
2
4
1)
x
1
3) (2x ) ( + 1) (5 x) = 0
2
3
1
4) (x ) (2x + 3) (x 5) = 0
2

1
2x + 3
5) (3x 1)
x + 1) (
=0
2
3
6) (x2 + 1) 2x (0,5x 3) = 0
145
146
EXERCICE 387
1
1) 3x (x 2) (3x ) = 0
2

1
1
2)
x + 3) (4x 1) (x +
=0
2
2

x+3
x 2
=0
3) (3x 2)
2 3
2
2
x
4) (4x 3) (3 + ) (2x ) = 0
2
3

2
5
x2
5) (1 3x)
x+

=0
5
2
3
1
6) (x2 1) x (2x 0,1) = 0
2
EXERCICE 388
3 x
1) (3x + 4) (x ) = 0
2 2

x
2
1
2) (4x 2)
+ 1) ( x
=0
3
3
2
3
1
3) (3x + ) (x2 4) (6 x) = 0
3
4

5x 6
4) (4x2 1)
(2x) = 0
3

1
2
2
x+
5) (x + 9) (3x 1)
=0
2
3
1
6) (0,1x + 1) (x2 3) (10x ) = 0
2
EXERCICE 389
1) 2x 5x [2x (1 x) + 8] = (2x 1) [(3 5x) (7x 2) + x]

2) 0,5x + 5 =
x
0,5
3
3) 0,4x (5x 1) = 0,6x (2,5x + 2)

4) x
x8 3
= x2
4
4
5) 2x
1
x+7
=
(x 4) 1
5
10

6)
147
x
x
0,05 + 0,02 32 = 0
6
4
EXERCICE 390
x2
x
1) (
1) (2x + 1) (x + 9)
3
3
=0
3
1
2) ( x 1)2 3x = (x 3)2 x (x 2)
2
4
1
1
3
3) 1 (12 x) = (8 + x)
4
3
4
x3
7 3x
= 2 (x 2)
2
2

4
1
2+x x1
=
x+
5)
5
2
5
10
4) 3 (x 2) +
6)
15
5x + 4 1
= (1 x)
2
3
2
EXERCICE 391
1) (2x 1) [3x (2 5x)] = 4x 5x [3 (7x 1)] + 2x
2)
1
x 0,1 = 0,2x 5
4
3) 1,5 (4x 3) = 0,8 (7x 5)

2x 6
1
4) 4 (x 3) = 3x
6
3
5) 4 (x 3)
1 x 4x 1
=
+ 3 (x 4)
3
3
x
3
7
6) (x 4)2 x ( 2) = ( x 2)2 + 12
2
8
4
EXERCICE 392
1) 2x +
x 3 5x 3 1
=
x
4
2
4
2
1
2) (x2 25) x ( x 5) (1 4x) = 0
2
3
x
x
3) 0,08 + 0,06 24 = 0
2
3
1
2
1
4) (5 + x) = 2 (9 x)
2
3
3
148
9
7 5x
2
(2 x) =
3
4
4

1 x
2x 1 x 2
6)
3
6
2 4
5)
EXERCICE 393
On considre les applications suivantes, dfinies dans R
1) f (x) = 3
3) h(x) =
3x 14
2
3
3) g(x) = x + 3
2
3
4) k(x) = x 7
2
1) Reprsenter graphiquement ces quatre applications dans un mme systme daxes.

2) laide de cette reprsentation, rsoudre les quations suivantes :
3
x + 3 = 3
2
3
3
b) x + 3 = x 7
2
2
3x 14
3
c) x 7 =
2
2
a)
EXERCICE 394
On considre les applications suivantes, dfinies dans R
2
1) f (x) = x
3
3) h(x) =
3 2x
1
3
3) g(x) =
13 2x
3
4) k(x) =
3x + 13
2
1) Reprsenter graphiquement ces quatre applications dans un mme systme daxes.

2) laide de cette reprsentation, rsoudre les quations suivantes :
13 2x
2
a) x =
3
3
3x + 13
2
b)
= x
2
3
3 2x
2
1
c) x =
3
3
EXERCICE 395
Exprimer algbriquement :
1) le nombre a augment de 124,
2) le nombre b diminu de 87,
3) le triple du nombre m,
149
4) les trois quarts du nombre x,

5) 30 % du nombre k,
6) le nombre p augment de sa moiti,
7) le double du nombre q diminu de 6,
8) le tiers du nombre t, augment de 6,
9) 4 % du nombre y, diminus de 12,
10) 5 % du nombre v augment de 12.
EXERCICE 396
Traduire chaque expression algbrique en une expression franaise :
1) a 56
3)
1
x
2
5) 3 (p 5)
2) 4 b
4)
25
k
100
6)
1
y5
4
EXERCICE 397
Le quadruple dun nombre, diminu de 7, est gal au double de ce nombre, augment de 19. Quel est
ce nombre?
EXERCICE 398
Si on ajoute 6 la moiti dun nombre, on trouve son triple diminu de 14. Quel est ce nombre?
EXERCICE 399
En multipliant un nombre par 12, on laugmente de 253. Quel est ce nombre?
EXERCICE 400
On obtient le mme rsultat en ajoutant 5 aux deux tiers dun nombre quen retranchant 2 aux trois
quarts de ce nombre. Quel est ce nombre?
EXERCICE 401
Si on retranche 76 aux cinq huitimes dun nombre, on trouve les deux septimes de ce nombre. Quel
est ce nombre?
EXERCICE 402
La longueur dun rectangle est le double de sa largeur. Quelle est la largeur si le primtre du rectangle
est de 27 cm?
EXERCICE 403
Deux triangles ont mme aire. Le premier a une base de 80 cm et une hauteur de 90 cm. Le second a
une base de 1 m; quelle est sa hauteur?
EXERCICE 404
Le primtre dun losange est de 27 cm et son aire de 43,76 cm2 . Une de ses diagonales mesure 10,8
cm. Calculer la longueur de lautre diagonale.
EXERCICE 405
Laire dun trapze est de 85,5 cm2 . Sa hauteur est de 4,5 cm. Une de ses bases mesure 15 cm. Calculer
la longueur de lautre base.
150
EXERCICE 406
On multiplie un nombre par 5, on retranche 24 ce produit et on divise cette diffrence par 6. Si on
ajoute 13 ce quotient, on retrouve le nombre dont on est parti. Quel est ce nombre?
EXERCICE 407
Trouver trois nombres conscutifs dont la somme est 624.
EXERCICE 408
Trouver trois nombres pairs conscutifs dont la somme est 426.
EXERCICE 409
Trouver deux nombres, sachant que lun est le double de lautre et que leur somme est 108.
EXERCICE 410
Partager 8400 fr. entre deux personnes de telle manire que la part de la premire soit le quart de la
part de la seconde.
EXERCICE 411
Partager 1500 fr. entre trois personnes de telle manire que la deuxime ait 150fr. de plus que la
premire et que la troisime ait 30 fr. de plus que la deuxime.
EXERCICE 412
Quelles sont les dimensions dun rectangle dont le primtre est de 220 m et dont la longueur est le
quadruple de la largeur?
EXERCICE 413
Le primtre dun rectangle mesure 240 m. Sa longueur mesure 26 m de plus que sa largeur. Calculer
ses dimensions.
EXERCICE 414
Jai dpens la moiti, puis le tiers de mon argent et il me reste 120 fr. Combien avais-je?
EXERCICE 415
La moiti dun nombre dpasse de 10 le sixime de ce nombre. Quel est ce nombre?
EXERCICE 416
Le sixime dun piquet est enfonc en terre, les deux cinquimes sont dans la neige et le reste mesure
3,25 m. La temprature de lair est de 4o C. Quelle est la longueur du piquet?
EXERCICE 417
Les deux tiers dun nombre diminu de 11, sont infrieurs de 34 au double de ce nombre. Quel est ce
nombre?
EXERCICE 418
Trouver trois nombres impairs conscutifs tels que le quintuple du plus petit diminu du triple du plus
grand dpasse de 5 le moyen.
EXERCICE 419
Trois personnes ont ensemble 110 ans. La deuxime a 15 ans de plus que la premire. Lge de lane
est gal la somme des ges des deux autres. La deuxime a deux filles ges de 11 et 14 ans. Trouver
lge de ces trois personnes.
EXERCICE 420
Calculer la longueur AB, sachant que laire du rectangle ACDF est plus grande de 55 cm2 que laire
du triangle ACE.
151
F
10 cm
A
B 3 cm C
EXERCICE 421
Partager 77 fr. entre trois personnes de manire que la part de la premire reprsente les quatre cinquimes de la part de la deuxime et que la troisime reoive 7 fr. de plus que la deuxime.
EXERCICE 422
Partager 2800 fr. entre trois personnes de manire que la premire personne ait 350 fr. de plus que la
deuxime et celle-ci 800 fr. de moins que la troisime.
EXERCICE 423
Partager 2225 fr. entre trois personnes de manire que la premire personne ait les trois quarts de la
part de la deuxime et que celle-ci ait les sept diximes de la part de la troisime.
EXERCICE 424
Partager 2340 fr. entre trois personnes de manire que la part de la deuxime soit les quatre neuvimes
de la part de la troisime et que la part de la premire soit les cinq treizimes de la somme des deux
autres parts.
EXERCICE 425
On partage une somme entre trois personnes. La premire en reoit les deux cinquimes; la deuxime
reoit les deux tiers de la part de la premire; la troisime a 100 fr. de moins que la premire. Quelle
est la part de chaque personne?
EXERCICE 426
Une brique pse 1 kg plus le poids dune demi-brique. Quel est le poids dune brique et demie?
EXERCICE 427
Lhypotnuse dun triangle rectangle mesure 10 cm. Un ct de langle droit mesure les trois quarts
de lautre. Calculer la longueur des cts de langle droit.
EXERCICE 428
Combien mesure le ct dun triangle quilatral dont une hauteur mesure 6 cm?
EXERCICE 429
Soit lquation a (x 2) = x + a 1 o x est linconnue et a est un nombre rel. Dterminer la valeur
de a pour que cette quation admette 4 comme solution.
EXERCICE 430
x+a
Soit lquation 2x
= a (x 2) + 1 o x est linconnue et a est un nombre rel. Dterminer la
5
valeur de a pour que cette quation admette 2 comme solution.
EXERCICE 431
1
Une droite de pente passe par le point ( 2 ; 3 ). crire lapplication affine dont cette droite est la
2
reprsentation graphique.
EXERCICE 432
Donner lquation de la droite qui passe par le point ( 2 ; 1 ) et qui est parallle une autre droite de
3
pente .
4
152
EXERCICE 433
1
5
Soit la droite dquation y = x . Cette droite coupe laxe des abscisses en un point A. Donner
2
6
les coordonnes de ce point.
EXERCICE 434
Soit lapplication
2x + 3
4
dfinie dans R. Sa reprsentation graphique coupe laxe des ordonnes en un point B. Donner les
coordonnes de ce point.
m : x
EXERCICE 435
Soit un triangle rectangle. Un ct de langle droit mesure 8 cm et lautre mesure les trois cinquimes
de lhypotnuse. Calculer la longueur de lhypotnuse.
EXERCICE 436
Trouver deux nombres, sachant que lun est suprieur de 12 lautre et que la diffrence de leurs
carrs est de 504.
EXERCICE 437
La somme de deux nombres est 174 et leur diffrence est 56. Quels sont ces nombres?
EXERCICE 438
Trouver deux nombres dont la somme est 45, sachant que, si on additionne lun des nombres aux deux
tiers de lautre, on obtient 39.
EXERCICE 439
Partager le nombre 460 en deux parties telles quen divisant la premire par 12 et la seconde par 8, la
diffrence des quotients soit 10.
EXERCICE 440
Partager 119 cm en deux parties telles que le quart de lune gale les trois cinquimes de lautre.
EXERCICE 441
Pour payer une facture de 1190 fr., je donne autant de billets de 20 fr. que de billets de 50 fr. Combien
ai-je donn de billets de 50 fr.?
EXERCICE 442
Une personne a un certain montant en pices de 2 fr. Elle lchange la poste contre des pices de 5
fr. Elle a alors 102pices en moins. Combien de pices de 2 fr. avait-elle?
EXERCICE 443
M. Durand a dpens 455 fr. pour acheter des cassettes et des disques compacts. Un disque cote 27
fr. et une cassette 19 fr. Il a achet deux fois autant de cassettes que de disques. Combien a-t-il achet
de disques, et combien de cassettes?
EXERCICE 444
On empile 26 livres. La pile est haute de 1m. Certains livres ont 5 cm dpaisseur, dautres 3 cm.
Combien de livres de chaque sorte la pile contient- elle?
EXERCICE 445
Sur un fil de 60 cm de long, on enfile bout bout 50 perles pour faire un collier. Certaines perles ont
7 mm de longueur, dautres 12 mm. On laisse 10cm pour le noeud. Combien a-t-on enfil de perles
de chaque sorte?
EXERCICE 446
Combien de kg de riz 3,20 fr. le kg faut-il mlanger 24 kg de riz 2,85fr. le kg pour obtenir du riz
3 fr. le kg?
153
EXERCICE 447
Mon caf prfr est un mlange de deux sortes: lexpresso et le mocca. Je mlange 500 g de caf
expresso 17,40 fr. le kg avec 700 g de caf mocca. Le mlange me cote 19,50 fr. le kg. Quel est le
prix de la livre de caf mocca?
EXERCICE 448
Un rectangle a 15 m de largeur. Si on diminuait sa longueur de 14 m et si on augmentait sa largeur de
6 m, laire ne varierait pas. Calculer la longueur de ce rectangle.
EXERCICE 449
Une piscine rectangulaire contient 720 000 litres deau. Sa largeur est la moiti de sa longueur. Elle
est borde dune alle large de 2 m. Laire de lalle est de 160m2 . Quelles sont les dimensions de
cette piscine?
EXERCICE 450
Dans un losange, la grande diagonale mesure 7 cm de plus que la petite. Si on diminuait la longueur
de la grande diagonale de 9 cm et si on augmentait la longueur de la petite diagonale de 5 cm, laire
diminuerait de 82 cm2 . Calculer la longueur de chaque diagonale.
EXERCICE 451
Le primtre dun rectangle est de 72 m. Si on augmentait sa largeur de 2m et si on diminuait sa
longueur de 2 m, laire augmenterait de 20 m2 . Quelles sont les dimensions de ce rectangle?
EXERCICE 452
Le petit ct dun paralllogramme mesure 16 cm de moins que le grand ct. Si on augmente le
petit ct de sa moiti et si on diminue le grand ct de 4cm, on obtient un losange. Quelles sont les
dimensions du paralllogramme?
EXERCICE 453
Aline et Jean ont ensemble 40 billes. Aline dit Jean: "Si tu me donnes 5billes, jen aurai trois fois
autant que toi." Combien de billes ont-ils chacun?
EXERCICE 454
M. Blanc a 7500 fr. de plus que M. Durant. M. Durant dpense 2500 fr. tandis que M. Blanc augmente
sa fortune de 5000 fr. La fortune de M. Durant reprsente alors les quatre septimes de la fortune de
M. Blanc. Combien possdaient-ils initialement?
EXERCICE 455
Un pre a 44 ans. Sa fille a 10 ans. Dans combien de temps lge du pre sera-t-il le triple de lge de
sa fille?
EXERCICE 456
Un pre a 46 ans et son fils a 20 ans. Quand lge du pre tait-il le triple de lge de son fils?
EXERCICE 457
Lge dun pre est le quadruple de celui de son fils. Quel est lge du pre, sachant que, dans 20 ans,
il ne sera plus que le double de celui de son fils?
EXERCICE 458
Deux soeurs ont ensemble 32 ans. Il y a 4 ans, lge de la plus jeune tait les trois cinquimes de lge
de lane. Quels sont leurs ges?
EXERCICE 459
Laurent a le double de lge de Sbastien. Il y a 10 ans, Laurent avait quatre fois lge de Sbastien.
Quels sont les ges de Laurent et de Sbastien?
154
EXERCICE 460
Lge dune fille est le cinquime de lge de son pre. Il y a cinq ans, lge de la fille ntait que le
neuvime de lge de son pre. Quels sont les ges du pre et de sa fille?
EXERCICE 461
Il y a 55 ans, lge dun pre dpassait de 25 ans lge de son fils. Dans 14ans, lge du fils sera gal
aux trois quarts de lge de son pre. Quels sont les ges du pre et du fils?
EXERCICE 462
Nicolas et Chlo vont en ville faire des achats. Nicolas a 115 fr. et Chlo a 169fr. Les dpenses de
Chlo sont le triple de celles de Nicolas. Quand ils rentrent, il leur reste la mme somme. Calculer la
dpense de chacun.
EXERCICE 463
Deux personnes ont ensemble 1166 fr. Lune dpense les trois septimes de sa part, tandis que lautre
dpense les cinq huitimes de la sienne. Il leur reste alors la mme somme. Combien chaque personne
avait-elle avant ces dpenses?
EXERCICE 464
On vend les deux cinquimes dune pice de tissu, puis le tiers du reste. Il reste alors 30 m. Quelle
tait la longueur de la pice?
EXERCICE 465
Une personne dpense le tiers de son argent, puis le quart du reste et enfin les cinq siximes du second
reste. Il lui reste alors 8fr. Combien possdait-elle avant ces dpenses?
EXERCICE 466
Une personne dpense les trois septimes de ce quelle a dans son portefeuille, puis elle dpense les
trois quarts de ce qui lui reste. Lors dun troisime achat, elle dpense encore les quatre cinquimes
du second reste. Il lui reste alors 15,25 fr. Quelle somme avait-elle avant de faire ses achats?
EXERCICE 467
Une personne dpense chaque jour la moiti de son argent plus 5 fr. Au bout de deux jours, elle na
plus dargent. Quelle somme avait-elle au dbut du premier jour?
EXERCICE 468
Unit : le cm AB = 25
DE = 15
FG = 8
Calculer CF.
A
B
G
EXERCICE 469
Calculer la hauteur dun losange dont les diagonales mesurent 24 cm et 32cm.
EXERCICE 470
Un cycliste a roul pendant six heures. Sil avait roul une heure de moins en augmentant de 3 km/h
sa vitesse moyenne, il aurait parcouru 10 km de moins. Quelle tait sa vitesse moyenne?
EXERCICE 471
Deux voitures partent en mme temps, lune de Genve vers Lausanne, lautre de Lausanne en direction de Genve. Celle qui est partie de Genve roule 70km/h; lautre, partie de Lausanne, roule 50
155
km/h. A quelle distance de Genve se rencontreront-elles? (distance Genve-Lausanne: 60 km)

EXERCICE 472
Deux frres marchent la rencontre lun de lautre; 500 m les sparent. La vitesse du premier est de 6
km/h et celle du second est de 4 km/h. Pendant ce temps, leur chienne Tina court sans arrt de lun
lautre une vitesse de 15 km/h. Au moment o les deux frres se rencontreront, quelle distance Tina
aura-t-elle parcourue?
EXERCICE 473
Trouver un nombre de deux chiffres, sachant que le chiffre des units est le triple de celui des dizaines
et que le nombre est infrieur de 9 au quadruple de la somme de ses chiffres.
EXERCICE 474
Trouver un nombre de deux chiffres, sachant que la somme des chiffres est 10 et que, si on ajoute 36
au nombre, on obtient le nombre renvers.
EXERCICE 475
Trouver un nombre de deux chiffres, sachant que la somme des chiffres du nombre renvers vaut 13
et que le nombre renvers est suprieur de 27 au nombre cherch.
EXERCICE 476
En 8e , on apprend les formules suivantes:
pente =
distance verticale
chelle =
distance sur la carte

distance sur le terrain
1) Exprimer la distance verticale en fonction des autres grandeurs.

2) Exprimer la distance sur le terrain en fonction des autres grandeurs.
EXERCICE 477
Lintrt dun capital peut tre calcul laide de la formule suivante:
I : intrt
C : capital
I = C t n
t : taux de placement
n : dure du placement
en annes
1) Trouver la formule exprimant C.
2) Trouver la formule exprimant t.
3) Trouver la formule exprimant n.
EXERCICE 478
En physique, la loi dOhm sexprime par la formule suivante :
I : intrt
U
I : intensit en ampres
I=
U : tension en volts
R
R : rsistance en ohms
1) Trouver la formule exprimant U.
2) Trouver la formule exprimant R.
156
EXERCICE 479
En physique, la pression est dfinie par la formule suivante :
I : intrt
F
P : pression en Newton/m2
P=
S
F : force en Newton
S : aire de la surface en m2
1) Trouver la formule exprimant F.
2) Trouver la formule exprimant S.
EXERCICE 480
En physique, la loi des moments sexprime par la formule suivante :
I : intrt

F, F : forces en Newton
F L = F L
L, L : longueurs en m
1) Trouver la formule exprimant F.
2) Trouver la formule exprimant L.
EXERCICE 481
Laire du paralllogramme se calcule avec la
formule
A = bh
b
1) Trouver la formule exprimant b.
2) Trouver la formule exprimant h.
3) Utiliser ces formules pour rsoudre les problmes suivants:
(a) Calculer la base dun paralllogramme dont la hauteur correspondante mesure 8,1 cm et dont
laire est de 45,36 cm2 .
(b) Calculer la hauteur dun paralllogramme dont le ct correspondant mesure 0,72 cm et dont
laire est de 133,128 cm2 .
EXERCICE 482
Laire du triangle se calcule avec la formule
A=
b
bh
2
157
3) Utiliser une de ces formules pour rsoudre le problme suivant :

Calculer la base dun triangle dont la hauteur correspondante mesure 3,8cm et dont laire est de
13,49 cm2 .
EXERCICE 483
d2
Laire du trapze se calcule avec la formule
h
A=
d1 + d2
h
2
d1
2) Trouver la formule exprimant d1 .
3) Utiliser ces formules pour rsoudre les problmes suivants :
(a) Calculer la hauteur dun trapze de 30,15 cm2 daire dont les bases mesurent 5,6 cm et 7,8
cm.
(b) Un trapze a 101,92 cm2 daire et 10,4 cm de hauteur. Une de ses bases mesure 7,1 cm.
Calculer la longueur de lautre base.
EXERCICE 484
Le primtre du disque se calcule avec la formule
P = 2r
Laire du disque se calcule avec la formule
r
A = r2
1) Trouver la formule exprimant r en fonction de P.

2) Quelle est la formule qui permet de calculer laire du disque si on connat son primtre?
EXERCICE 485
Laire du carr se calcule avec la formule
A = c2
Le primtre du carr se calcule avec la formule
P = 4c
c
1) Exprimer c en fonction de A.
158
2) Exprimer c en fonction de P.
3) Quelle relation peut-on tablir entre le primtre du carr et son aire, en comparant les rponses
1) et 2)?
4) Exprimer le primtre du carr en fonction de son aire.
5) Quel est le primtre dun carr qui a une aire de 338,56 cm2 ?
EXERCICE 486
1. Expliquer pourquoi laire A de la surface
ombre peut tre calcule avec la formule
A = c2 bc
b
c
2. Trouver la formule qui exprime b.

c
EXERCICE 487
1) Expliquer pourquoi laire A de la surface

ombre peut tre calcule avec la formule
A = 2bc
bc
2
2) Trouver la formule exprimant c.

EXERCICE 488
Le volume de la pyramide base carre se calcule avec la formule
V=
c2 h
3
1. Trouver la formule exprimant h.

2. Trouver la formule exprimant c.
159
EXERCICE 489
Le volume de la sphre se calcule avec la formule
4 r 3
V=
3
Trouver la formule exprimant r.
EXERCICE 490
r:
L
L: longueur de larc de cercle
A: aire du secteur
: mesure de langle au centre
a
r
rayon du cercle
On a les proportions
L
=
360 2 r
= 2
360 r

2) Trouver la formule exprimant r.
3) Trouver la formule exprimant A.
4) Trouver la formule exprimant .
5) En comparant les deux proportions, crire une proportion dans laquelle figurent A et L, cest--dire
(a) exprimer A en fonction de L et de r,
(b) exprimer L en fonction de A et de r,
(c) exprimer r en fonction de A et de L.
6) Utiliser ces formules pour rsoudre les problmes suivants:
(a) Soit un cercle de 18 cm de rayon. Calculer la longueur de larc de cercle et laire du secteur
dtermins par un angle au centre de 30o .
(b) Quel est le rayon du cercle sur lequel un arc de 15,7 cm est intercept par un angle au centre
de 45o ?
(c) Calculer langle au centre qui intercepte, sur un disque de 12 cm de rayon, un secteur de
43,96 cm2 daire.
(d) Calculer laire dun secteur dont larc de cercle mesure 9,42 cm et dont le rayon est de 18
cm.
160
EXERCICE 491
l
Le volume du coin se calcule avec la formule

h
V = (2L + l) p
6
p
L
2) Trouver la formule exprimant l.
EXERCICE 492
Laire de la couronne se calcule avec la formule
A = (R2 r2 )
r
R
3) Utiliser ces formules pour rsoudre les problmes suivants :
a) Combien mesure le rayon intrieur dune couronne de 414,48cm2 daire, si le rayon extrieur est
de 14cm?
b) Combien mesure le rayon extrieur dune couronne de 373,66 cm2 daire, si le rayon intrieur est
de 5cm?
EXERCICE 493
h
Le volume dune calotte de sphre se calcule

avec la formule
V = (3 R h)
h2
3
Trouver la formule exprimant R.
161
EXERCICE 494
h

La surface totale dun secteur sphrique se calcule avec la formule

1
S = R (4h + 2r)
2
162
Exercices crits (section S)

EXERCICE 495
Rsoudre les quations littrales suivantes (x est linconnue) :
1) ax = a 1
4) ax + b = c
2) (a b) x = a
5) bx a = cx + b
3) ax bx = c
6) a (x a) = x 2
EXERCICE 496
1) bx = a + b
4) a + bx = b
2) (a + b) x = b
5) ax b = bx + a
3) ax x = a
6) x b = (x + a) a
EXERCICE 497
1) ax + b = cx + d
3) ax a = x 1
3) ax b = bx a
4) ax + 1 = a2 + x
5) aa2 x a = x 1
6) a (x a) + ab = b (x + b) ab
EXERCICE 498
1) ax c = bx + a
3) bx + a = b + ax
3) bx 2ax = 2a bx
4) ax a2 = b2 bx
5) x 1 = b + b2 x
6) a (ax 1) b2x = b (1 2ax) 2b2x
4.7. EXERCICES CRITS (SECTION S)

EXERCICE 499
1) a2 x a = a2 ax
3) a2 x + 1 = a2 x
3) 4x a2 = ax 16
4) 4a2 x = 4ax
5) abx + ab = b + a2 bx
6) bx (a b) + a2x = a (1 bx) + b (1 2bx)
EXERCICE 500
1) a (x b) = b (x + a)
2) 2a (x 1) = a (x 1) + b (x + 1)
3) 2b2 (x 1) a2 = x (3b2 a2 ) b2
4) a (b 3a) + abx = b (2a bx) 2a2
5) 3b2 x b (1 + 4bx) = 4a a (ax + 3)
6) 3x (a + b) a2 = 2ax b (b + 4x)
EXERCICE 501
1) bx (2 + a) b (a 2) = b (x + 1)
2) a (ax a 2b) bx (2a b) b2 = 0
3) 2abx ab (2b a) = bx (a b) ab (b 2a)
4) a2 (x + 1) + b = x (2b a2) + 2a2
5) a (x + 2) 2bx = ax 2 (bx a)
6) b2 (a x) 3a2b = abx 2b (a2 + bx)
EXERCICE 502
1) (a + b) (x + 1) = 3a bx
2) (x a) (x b) x (x 2a) = a2
3) (a + bx) (bx + b) = a (b + 1) + b (1 + bx2)
4) x (a + b)2 b (x + a)2 = bx (2b x) + ab2
5) (x a) (x + b) + a (a + b) = (x + a)2 a (2x 1)
163
164
6) (x + a) (x a) 2b (b x) = (x + a)2
EXERCICE 503
Rsoudre les quations littrales suivantes (x est linconnue; a = 0 et b = 0):
1)
x x
=1
b a
4)
x a b x
+ =
a b a b
2)
x
x
a = b
a
b
5)
x+a x+b
=1
a
b
3)
xa xb
=
b
a
6)
1 1 1
= +
a x b
EXERCICE 504
Rsoudre les quations littrales suivantes (x est linconnue; a = 0 et b = 0):
1)
x x 1
= 1
ab a b
4)
ax 1
a 2 bx
= 2+
b a b
b
2)
a
bx
1 = x
a
b
5)
a b b b
+ = +
x a x a
3)
xa x+b
=
a2 b
ab2
6)
x + b b2 x (a + b)2 x
+
+
=
a
2
2a2
a
EXERCICE 505
Quelles valeurs doit prendre a pour que lquation 2ax = a + 2
1) ait une solution unique?
2) nait aucune solution?
EXERCICE 506
Quelles valeurs doit prendre a pour que lquation x (a 5) = a + 1
EXERCICE 507
Quelles valeurs doit prendre a pour que lquation 3a = x (4 a)
EXERCICE 508
Quelles valeurs doivent prendre a et b pour que lquation x (2a 1) = 2b + 1
4.7. EXERCICES CRITS (SECTION S)

3) ait une infinit de solutions?
EXERCICE 509
1
Quelles valeurs doivent prendre a et b pour que lquation 2x (3a + 1) = 2 (b )
2
3) ait une infinit de solutions?
165
166
Exercice de dveloppement
EXERCICE 510
Soient les applications f et g dfinies dans R par
f : x x2 + 4
g : x 2x + 1.
Reprsenter graphiquement ces applications et chercher pour quels x on a : f (x) = g(x).

EXERCICE 511
Soient les applications h et k dfinies dans R par
h(x) = x2 9
k(x) = 0
Reprsenter graphiquement ces applications et chercher pour quels x on a : h(x) = k(x).

EXERCICE 512
Soient les applications m et n dfinies dans R par
m : x (x 2)2
n : x (2 x) (x +
8).
Reprsenter graphiquement ces applications et chercher pour quels x on a : m(x) = n(x).

EXERCICE 513
1)
2x 3 3x + 1
=
3
2
4)
2)
3
4
=
2x 4 x 5
5)
3)
1
x1
=
2x 1
2
x
x1
2x 1
=
=
x1
x4
2x + 3
2x + 5
2x + 1
5
2x + 1
=
2x 1
3
EXERCICE 514
5
Quel est le nombre quil faut ajouter au numrateur et au dnominateur de la fraction pour que la
8
nouvelle fraction soit gale 4?
EXERCICE 515
Le dnominateur dune fraction dpasse de 4 son numrateur. Si on ajoute 3 au numrateur et au
2
dnominateur, on obtient une fraction gale . Quelle est la fraction dont on est parti?
3
EXERCICE 516
Trouver deux nombres, sachant que lun est le double de lautre et que, si on retranche 12 chacun
de ces nombres, le quotient est gal 6. Combien existe-t-il de solutions?
4.7. EXERCICE DE DVELOPPEMENT
167
EXERCICE 517
La diffrence de deux nombres est 51. En faisant la division euclidienne de lun par lautre, on obtient
5 pour quotient, avec un reste de 3. Quels sont ces nombres?
EXERCICE 518
Au camp de ski, si on fait des groupes de 8 lves, il reste 3 lves. Si on fait des groupes de 11,
il reste 7 lves. Le nombre de groupes de 8lves est suprieur de 2 au nombre de groupes de 11
lves. Trouver le nombre dlves participant ce camp de ski.
EXERCICE 519
Rsoudre ces quations :
1) x2 2x = 0
4) 4x2 12x + 9 = 0
2) 2x2 + 3x = 0
5) x2 + x 6 = 0
3) x2 + 2x + 1 = 0
6) x2 4x 5 = 0
EXERCICE 520
1) 2x2 = 6x
4) 25x2 = 10x 1
2) 5x = 3x2
5) x2 + 12x = 7x
3) 9x2 + 4 = 12x
6) x2 = 12x 4x
EXERCICE 521
1) 3x2 + 7x + 1 = 1 5x
4) x2 8x 2 = 3x2 6
2) 2x2 + x 5 = 2x 5
5) x2 + 2x + 4 = 7x 2x2
3) 16x2 12x + 5 = 12x 4
6) 4x2 9x + 4 = 1 x
168
EXERCICE 522
1) Rsoudre les quations suivantes :
A2 3A 4 = 0
A=
ou
A=
G2 6G = 16
G=
ou
G=
S2 15 = 2S
S=
ou
S=
R + R = 5R + 12
R=
ou
R=
2D + 6D 1 = 1
D=
ou
D=
I=
ou
I=
U 2 2U + 1 = 7 3U
U=
ou
U=
4E 2 18E 10 = 0
m2 + 1 = 2M
E=
M=
ou
ou
E=
M=
2N 2 15 = N 2 + 2N + 20
N=
ou
N=
I 2 + I 81 = I
2) Dchiffrer ce message en remplaant chaque chiffre par la lettre qui lui correspond dans la liste
ci-dessus :
856460 4915 153 5798153
EXERCICE 523
Soit lapplication f (x) = x2 + 5x + 6 dfinie dans R. En quels points le graphique de cette application
coupe-t-il
1) laxe des abscisses?
2) laxe des ordonnes?
EXERCICE 524
Soit lapplication g x2 + 2x 35 dfinie dans R. En quels points le graphique de cette application
coupe-t-il
EXERCICE 525
Soit lapplication h x2 +8x12 dfinie dans R. En quels points le graphique de cette application
coupe-t-il
EXERCICE 526
Trouver les trois cts dun triangle rectangle, sachant que lhypotnuse mesure 4cm de plus quun
des cts de langle droit et que ce ct mesure 4cm de plus que lautre ct de langle droit.
EXERCICE 527
Katia va faire des achats en ville. Lors dun premier achat, elle dpense 10fr. de moins que la moiti
de ce quelle a dans son porte-monnaie. Son deuxime achat lui cote 30 fr. de plus que le tiers de son
avoir initial. En rentrant, elle constate quil lui reste le dixime de la somme quelle avait en partant.
Combien avait-elle?
169
EXERCICE 528
Dans une quipe de football, un joueur reoit 100 fr. pour un match gagn, 70fr. pour un match nul
et 40 fr. pour un match perdu. Aprs 28 parties, il ny a pas eu de rsultat nul. Sachant quun joueur
qui a disput toutes les rencontres a gagn 2380 fr., trouver le nombre de parties gagnes, nulles et
perdues.
EXERCICE 529
La largeur dun rectangle est gale la moiti de sa longueur. Si on augmentait les dimensions de ce
rectangle de 5 m, laire augmenterait de 25 m2 . Calculer les dimensions du rectangle.
EXERCICE 530
Trouver un nombre de deux chiffres sachant que le chiffre des dizaines est suprieur de 3 au chiffre
des units et que si on enlve 27 au nombre, on obtient le nombre renvers. Combien existe-t-il de
solutions?
EXERCICE 531
crire un nonc pour chacun des problmes dont voici la mise en quation :
1) Un nombre : x
1
4
x + 15 = x x
5
10
2) Longueur du rectangle : x
2
Largeur du rectangle : x
3
2
2 (x + x) = 180
3
3) Une somme dargent : x

1
1
70 = x ( x + x)
2
3
2
4) Part de la 1re personne : x
5
Part de la 2e personne : x
Part de la 3e personne : x 150
2
x + x + (x 150) = 4650
5
5) ge de Vincent : x
ge de Franois : 5x
3 (x + 10) = 5x + 10
6) Nombre de spectateurs au parterre : x
Nombre de spectateurs au balcon : 360 x
3760 = 10x + 12 (360 x)
7) Rayon : x
3,14
(x + 3)2 3,14 x2 3,14 = 348,56
170
EXERCICE 532
D
Calculer le primtre du disque inscrit dans le

carr ABCD, sachant que laire de la surface
ombre est de 123,84cm2 .
(On prendra lapproximation 3,14.)
EXERCICE 533
B
A
Calculer laire du carr ABCD, sachant que
laire de la surface ombre est de 54,72cm2 .
(On prendra lapproximation 3,14.)
EXERCICE 534
1re partie
A
ABCD est un carr.

Dsignons par A1 laire de la surface ombre.
1) Trouver une formule qui permette de calculer A1 en fonction de r.
2) Calculer A1 si r = 10 cm.
3) Exprimer r en fonction de A1 .
2e partie
4) Trouver une formule qui permette de calculer le primtre du disque en fonction de

A1 .
171
A BC D est un carr.
Dsignons par A2 laire de la surface ombre.
1) Trouver une formule qui permette de calculer A2 en fonction de r.
2) Calculer A2 si r = 10 cm.
3) Trouver une formule qui permette de calculer laire du carr A BC D en fonction de

A2 .
r
Quelle approximation de faudrait-il prendre pour que A1 et A2 aient la mme valeur approximative?
172
173
Chapitre 5
Les systmes dquations du 1er degr
Thorie
5.1 LQUATION DU 1er DEGR 2 INCONNUES
Considrons lquation 2x y = 4 .
Cherchons des couples de nombres ( x ; y ) qui vrifient cette galit.
Exemple Si x = 0
si
2x y = 4
y = 4
alors
et
car
x = 0,
2 0 y = 4,
y = 4,
y = 4.
alors
Le couple ( 0 ; 4 ) vrifie donc lquation 2x - y = 4.

De mme, si
x = 1
alors
y = 6 .
Le couple ( 1 ; 6 ) vrifie donc lquation 2x y = 4.

Si
x=
1
2
alors
y = 3 .
1
Le couple ( ; 3 ) vrifie donc lquation 2x y = 4.
2
Chaque fois quon remplace x par un nombre dans lquation, on obtient une valeur correspondante
pour y.
On voit ainsi quil existe une infinit de couples qui vrifient cette quation.
Ces couples forment lensemble des solutions, quon peut noter
S = {( x ; y )
tel que
2x y = 4} .
CHAPITRE 5. LES SYSTMES DQUATIONS DU 1ER DEGR
174
ATTENTION Dire que cette quation a une infinit de solutions ne signifie pas quelle soit vrifie
par tout couple de nombres.
Exemple Le couple ( 0 ; 0 ) ne vrifie pas lquation 2x y = 4.
En effet : 2 0 0 = 4.
Interprtation gomtrique
Lquation
y = 2x 4
2x y = 4
peut aussi scrire :
+1
y = 2x 4.
(2; 0)
+1
On reconnat l lquation dune droite (voir le

Chapitre 3).
On voit ainsi que les couples de nombres
( x ; y ) qui sont solutions de lquation 2xy =
4 peuvent tre reprsents graphiquement par
les points de la droite dquation y = 2x 4.
Lensemble des solutions de lquation 2x
y = 4 peut donc tre reprsent graphiquement
par la droite dquation y = 2x 4, comme cicontre.
( 12 ; 3 )
( 0 ; 4 )
( 1 ; 6 )
Plus gnralement :
Une quation du 1er degr deux inconnues x et y scrit :
ax + by = c , o
a, b, c
sont des nombres donns.
Si a = 0 ou b = 0, cette quation admet une infinit de solutions. Graphiquement, lensemble

de ses solutions peut tre reprsent par une droite.
Exercices 535 538
5.2 LES SYSTMES DQUATION DU 1er DEGR 2 INCONNUES

Considrons maintenant deux quations du 1er degr deux inconnues ( x et y) :
5.2. LES SYSTMES DQUATION DU 1ER DEGR 2 INCONNUES
175

2x y = 4
x + 2y = 2.
On se demande sil existe des couples de nombres ( x ; y ) qui vrifient la fois et .

On dit quil sagit dun systme de deux quations du 1er degr deux inconnues.
Une solution de ce systme est un couple de nombres ( x ; y ) qui vrifie chacune des deux galits.
Rsoudre ce systme, cest trouver toutes ses solutions.
Lensemble
S = {( x ; y ) |
2x y = 4 et
x + 2y = 2}
sappelle lensemble des solutions du systme.

Comment fait-on pour rsoudre un tel systme ? Nous allons voir une mthode graphique et deux
mthodes algbriques.
5.2.1 RSOLUTION GRAPHIQUE

On veut rsoudre le systme

2x y = 4
x + 2y = 2.
Considrons dabord lensemble S1 des solutions de la premire quation. Il peut tre reprsent
graphiquement par une droite.
Pour trouver deux points de cette droite, on cherche deux couples vrifiant lquation
2x y = 4.
Si x = 0, alors y = -4; donc le couple ( 0 ; 4 ) vrifie .

Si y = 0, alors x = 2; donc le couple ( 2 ; 0 ) vrifie .
La droite qui reprsente lensemble S1 des solutions de passe donc par les points ( 0 ; 4 ) et ( 2 ; 0 ).
Considrons maintenant lensemble S2 des solutions de la seconde quation,
x + 2y = 2.
Cet ensemble aussi peut tre reprsent graphiquement par une droite.
On voit facilement que les couples ( 0 ; 1 ) et ( 2 ; 0 ) vrifient .
La droite qui reprsente lensemble S2 des solutions de passe donc par les points ( 0 ; 1 ) et ( 2 ; 0 ).
Remarque
Lquation
2x - y = 4 peut scrire y = 2x 4.
176
Lquation
1
x + 2y = 2 peut scrire y = x + 1.
2
Ce sont l les quations des droites qui reprsentent graphiquement les solutions de et de .
Traons ces deux droites en utilisant le mme systme daxes :
Le point dintersection des deux droites est le
point ( 2 ; 0 ).
Ceci nous indique que la solution du systme
dquations est le couple ( 2 ; 0 ).
Autrement dit, pour vrifier lgalit dans chacune des quations et , il faut prendre x = 2
et y = 0.
1
y = x+1
2
On dira : la solution du systme dquations est

le couple ( 2 ; 0 ).
+1
(2; 0)
+1
Si S dsigne lensemble des solutions du systme dquations, on peut crire :

y = 2x 4
S = {( 2 ; 0 )}.
Exercices 539 541
5.2.2 RSOLUTION ALGBRIQUE

Nous avons le choix entre deux mthodes.
Chacune de ces mthodes nous ramne deux quations, chacune une inconnue (quations quon
sait rsoudre).
Premire mthode : la rsolution par addition

On multiplie les deux membres de chaque quation par un facteur appropri, de sorte quen additionnant ensuite membre membre les quations, on obtienne une quation une inconnue.

2x y = 4
x + 2y = 2
| 2
| 1

4x 2y = 8
x + 2y = 2
5x = 10
x=2
En remplaant maintenant x par 2 dans (ou dans ), on obtient une quation pour y .
5.2. LES SYSTMES DQUATION DU 1ER DEGR 2 INCONNUES

Remplaons x par 2 dans :
177
2x y = 4
4y = 4
y=0
La solution du systme est donc le couple ( 2 ; 0 ).

Seconde mthode : la rsolution par substitution
On emploie une des quations pour exprimer une des inconnues en fonction de lautre. Puis on substitue le rsultat dans lautre quation.

2x y = 4
x + 2y = 2 x = 2 2y
Substituons cette expression de x dans :

2x y = 4
2 (2 2y) y = 4
4 4y y = 4
4 5y = 4
5y = 0
y=0
Remplaons maintenant y par 0 dans : on trouve
2x 0 = 4
x=2
La solution du systme est donc le couple ( 2 ; 0 ).
5.2.3 DEUX EXEMPLES

Exemple 1 Rsoudre par addition le systme dquations suivant :

2x + 3y = 5
3x 4y = 1

6x + 9y = 15
6x + 8y = 2
17y = 17
y=1
| 3
| (2)
Substituons cette valeur de y dans :

2x + 3y = 5
2x + 3 = 5
2x = 2
x=1
178
La solution de ce systme dquations est le couple ( 1 ; 1 ).

Lensemble des solutions peut scrire : S = {( 1 ; 1 )}.
Vrification en prenant x = 1 et y = 1, on a bien :

21+31 = 5
3 1 4 1 = 1.
Exemple 2 Rsoudre par substitution| le systme dquations suivant :

x + 2y = 9
2x y = 8 y = 2x 8
Substituons cette expression de y dans :

x + 2(2x 8) = 9
x + 4x 16 = 9
5x = 25 x = 5
Ensuite, puisque y = 2x 8, on a :
y = 2 5 8 y = 2
La solution de ce systme dquations est le couple ( 5 ; 2 ).
Vrification en prenant x = 5 et y = 2, on a bien :

5+22 = 9
2 5 2 = 8.
5.3 LA FORME GNRALE DUN SYSTME DE 2 QUATIONS DU 1er DEGR 2 INCONNUES

Un systme de deux quations du 1er degr deux inconnues peut scrire :

ax + by = c
a x + b y = c
o x et y sont les deux inconnues et a, b, c, a , b , c sont des nombres donns.
Dans les exemples que nous avons traits, lensemble des solutions dun tel systme peut tre reprsent graphiquement par lintersection de deux droites.
En fait, trois cas peuvent se prsenter.
1er cas
5.3. LA FORME GNRALE DUN SYSTME DE 2 QUATIONS DU 1ER DEGR 2 INCONNUES179

Le systme admet une solution unique. Les deux droites se coupent en un seul point.
Exemple

2x y = 1
x + 2y = 8
Graphiquement
Algbriquement

2x y = 1
x + 2y = 8

4x 2y = 2
x + 2y = 8
5x = 10
x=2
1
y = x+4
2
(2; 3)
Dans :
y = 2x 1
+1
+1
| 2
| 1
2 + 2y = 8
2y = 6
y=3
Pour lensemble des solutions, on peut crire :
S = {( 2 ; 3 )} .
la solution est unique
2e cas
Le systme nadmet aucune solution. Les deux droites sont parallles et distinctes.

3x + y = 5
Exemple
6x + 2y = 5
Algbriquement
Graphiquement

3x + y = 5
6x + 2y = 5
3x +
5
2
y = 3x + 5
+1
+1
pas de point dintersection
| (2)
| 1

6x 2y = 10
6x + 2y = 5
0x + 0y = 5
Cette galit nest jamais vrifie.
On peut crire, pour lensemble des solutions,
S = 0/
pas de solution
180
3e cas Le systme admet une infinit de solutions. Les deux droites sont confondues.

3x + y = 5
6x + 2y = 10
Graphiquement
Algbriquement

3x + y = 5
6x + 2y = 10

6x 2y = 10
6x + 2y = 10
0x + 0y = 0
y = 3x + 5
+1
+1
| (2)
| 1
Ceci nous indique que le systme rpte deux

fois la mme quation (ce quon peut voir en
multipliant lquation par 2).
On peut crire, pour lensemble des solutions,

S = ( x ; y )| 3x + y = 5
une infinit de points dintersection
une infinit de solutions

Exercices 542 554
5.4 LA MISE EN QUATIONS DUN PROBLME

Problme Nora dit Adrien : Si tu me donnes 5 disques, jen aurai autant que toi. Adrien lui
rpond : Si cest toi qui men donnes 5, jen aurai le double de toi. Combien ont-ils de
disques chacun?
Rslution Choix des inconnues
x = nombre de disques de Nora
y = nombre de disques dAdrien
Expression des donnes en fonction des inconues
x + 5 = nombre de disques de Nora si le 1er change a lieu
y 5 = nombre de disques dAdrien si le 1er change a lieu
x 5 = nombre de disques de Nora si le 2e change a lieu
y + 5 = nombre de disques dAdrien si le 2e change a lieu
criture et rsolution du systme dquations

x+5 = y5
2 (x 5) = y + 5
5.5. LES SYSTMES DQUATIONS DU 1ER DEGR PLUS DE 2 INCONNUES (SECTION S - NA)181
Regroupons dans chaque quation les inconnues dans le membre de gauche, les constantes dans
le membre de droite. Le systme scrit alors :

x y = 10
2x y = 15
| (1)
| 1

x + y = +10
2x y = 15
x = 25
Substituons cette valeur de x dans :
25 y = 10
y = 35
y = 35
Rponse Nora a 25 disques et Adrien en a 35.
Exercices 555 579
5.5 LES SYSTMES DQUATIONS DU 1er DEGR PLUS

DE 2 INCONNUES (Section S - NA)
Premire mthode : la rsolution par addition
Considrons le systme suivant :
x y + 2z = 0
x 2y + 3z = 1
2x y + z = 3
En multipliant certaines des quations par un nombre judicieusement choisi, puis en les additionnant
membre membre, on obtient un systme de deux quations deux inconnues (quon sait rsoudre).
On trouve ainsi les valeurs quil faut donner ces deux inconnues pour vrifier le systme.
En reportant ensuite ces deux valeurs dans une des quations du systme, on trouve la valeur quil
faut donner la troisime inconnue.
Voici les coefficients par lesquels nous multiplierons les quations :
x y + 2z = 0 | (+1) | (2)
x 2y + 3z = 1 | (1) |
2x y + z = 3 |
| (+1)
Effectuons les calculs indiqus :
182

2x + 2y 4z = 0
x y + 2z = 1
x + 2y 3z = 1
2x y + z = 3
y z = 1
y 3z = 3
On obtient ainsi les deux quations suivantes :

y z = 1
y 3z = 3
| (+1)
| (1)
y z = 1
y + 3z = 3
2z = 4
z = 2
Calculons maintenant y en remplaant z par 2 dans :

y (2) = 1
y = 3
Calculons enfin x en remplaant y par 3 et z par 2 dans :

x (3) + 2 (2) = 0
x+34 = 0
x=1
On dira : la solution du systme est le triplet ( 1 ; 3 ; 2 ).

Seconde mthode : la rsolution par substitution
Cette mthode procde par quatre tapes que nous allons dcrire en rsolvant le systme
x + 3y + z = 3
2x + 2y + z = 8
x + 2y z = 0
Marche suivre :
1re tape :
Avec , on a :
2e tape :
Dans :
Dans :
3e tape :
Exprimer une des inconnues en fonction des autres, partir dune des quations.
z = x + 2y.
Remplacer dans les autres quations cette inconnue par lexpression quon vient dobtenir.

x + 3y + (x + 2y) = 3
2x + 2y + (x + 2y) = 8
Rduire les termes semblables. Rsoudre ensuite le systme de deux quations deux
inconnues ainsi obtenu.

2x + 5y = 3 | (+3)
3x + 4y = 8 | (2)
5.5. LES SYSTMES DQUATIONS DU 1ER DEGR PLUS DE 2 INCONNUES (SECTION S - NA)183
Solution : par addition, on trouve y = 1 , puis x = 4 .
4e tape :
Trouver la valeur de la troisime inconnue en remplaant, dans une des quations du

systme rsoudre, les valeurs quon vient de trouver.
Dans : si on remplace x par 4 et y par 1, on trouve :

4 + 3 (1) + z = 3
z=2
Solution : la solution du systme propos est le triplet ( 4 ; 1 ; 2 ).
Exercices 580 601
184
Exercices crits
EXERCICE 535
Reprsenter graphiquement lensemble

( x ; y )| 2x 5y = 5 .
EXERCICE 536

( x ; y )| 5x + 2y = 7 .
EXERCICE 537

EXERCICE 538

1
( x ; y )| x + 4y = 6 .
2

( x ; y )| x + 2y = 0 .
EXERCICE 539
Rsoudre graphiquement les systmes dquations suivants :

2x 3y = 4
5x y = 3
1)
4)
3x y = 6
xy = 3
2)
3)

3x + y = 2
x 5y = 10

x 4y = 3
3x 2y = 1
5)
6)
1
x + 3y = 4
2
2x + y = 3

2x 3y = 3
5x 2y = 2
EXERCICE 540
xy = 2
0,5x 3y = 4
3
4)
1)
1
9
1
2x y =
x 2y = 1
2
2
3
1 x + 2 y = 1
2x 1 y = 4
2
3
2
2)
5)
1
1
4x y = 8
x+ y = 1
3
3

x = 4
2x 3y = 6
6)
3)
y=2
4y + 3x = 8
185
EXERCICE 541

3x 1 y = 3
2x y = 3
2
1)
4)
2x y = 3
6x 6y = y
2)
3)

x = 3y 1
2x + 6y = 2
x 3y = 3
1
x = 2 + 2y
2
5)
6)
1
1
x+ y = 2
3
5
2x y = 1
1
1
x y = 0
2
4
2x 3y = 8
EXERCICE 542
On veut rsoudre les systmes dquations suivants par addition. Quel est le moyen le plus simple de
procder?

3x 2y = 3
4x 3y = 2
1)
4)
x + 2y = 1
2x 5y = 3
2)
3)

5x + 3y = 2
3x y = 1

5x 3y = 2
10x 2y = 3
5)
6)

1
2x y = 4
2
3x y = 2

3x y = 3
x+y = 4
EXERCICE 543
Indiquer la mthode la plus simple pour rsoudre les systmes dquations suivants :

x = 3y
3x 2y = 1
1)
4)
2x + y = 4
2x y = 4
2)
3)

x = 2y + 3
x = y5

y=3
25x 2y = 34
5)
6)
1
1
x + 3y =
2
3
x 3y = 3

y = 2x 4
y = 3x + 1
EXERCICE 544
Rsoudre les systmes dquations suivants par addition :
186
1)
2)
3)

3x 2y = 5
xy = 3

3x 2y = 22
5x + 3y = 24

4x 3y = 17
5x + 8y = 14
4)
5)
6)

2x y = 12
x + y = 3

7x + 4y = 9
2x + 3y = 14

5x = 2y + 16
3y = 2x 13
EXERCICE 545
Rsoudre les systmes dquations suivants par substitution :

x
=
2
y = 3x + 2
1)
4)
2x = 4 y
y = x4
2)
3)

3x = 5y 6
x = y 10
1
x = y1
2
2x = y 4
5)
6)

x = 3y 7
2x = 4y 6

y = 3x
y = x 12
EXERCICE 546
Rsoudre les systmes dquations suivants par substitution :

5x 9y = 12
x y = 11
1)
4)
x = 3y
2x = 3y + 25
2)
3)

6x = 18
4x + 5y = 8

x = 3
2x + 3y = 9
5)
6)
EXERCICE 547
Rsoudre les systmes dquations suivants :

5x 2y = 1
y=x
1
x = 11 3y
2
1
2x + y = 3
4

1)
2)
3)

3x = 12
3y x = 17

3x + 2y 21 = 5y
2y + x 6 = 2x

x+y = 2
2x + 2y = 8
187
4)
5)
6)

0,2x + 0,3y = 0,3
0,6x + 0,2y = 1,6

x + 3y = 1,5
3x 4y = 2

4x + 4y = 4
x+y = 1
EXERCICE 548
Rsoudre algbriquement les systmes dquations suivants :

2
2x 0,5y = 0,4
x + y = 7
3
2)
1)
1,2x + 3y = 6
x y = 3
3)

4x 3y 10 = 0
3x + 4y + 30 = 0
4)
x y
+ =5
2 3
x + 2y = 22
EXERCICE 549
x+y = 4
x 2y = 5
3 5
15
1)
2)
x
13
y
y = 9
5x =
2
2
2

x3 y+2
3x + 2y = 8
5
3
4)
3)
6x 16 = 4y
3x y = 10
2
EXERCICE 550
x+y =3
2 (x + y) = 5
2 3 4
1)
2)
x y
2y 3
+ =1
x +
=
3 3
3
2
7
1

x
+
y
=
7x
5
=
6y
+
3
3
3
4)
3)
28
4
y + 7x = 7y + 12
x 4y =
3
3
EXERCICE 551
188
1)
3)
x 3y
5 4
x y
+
6 4
x y
3 2
3x y
+
5 4
=6
11
=
2
1
=
6
7
=
3
2)
4)

x = 2y
3x + 2y = 24
x + y = 30
2
x= y
3
EXERCICE 552
x + 20 3
3x 50
+ y=
(y + 15)
1)
2
2
2
2)
x y = 29
3)
5 3
1
=
x y xy
2 1
7
+ =
x y xy
4)
x+2 y2 5
=
4
12
4
3x y = 7
5y x
=5
3
1
4y + 3x
= 2y
4
4
EXERCICE 553
1
2 (y 2)
x+y + xy = 5
x
=3
8
6
2
7
2)
1)
x
+
y
x
y
3
y
1
= 10
5 ( y + x) =
4
3
5
4
2
x+1 1
1
=
x + 0,3y = 2
y
4
3
3)
4)
x
1
5x + 3y 4 = 6
=
y+1 5
6
4
EXERCICE 554
x+ y = 7
8 12 14
2)
1)
x 1 4
=
3 2 8
3y + x
5x 3 3x 19
= 2+
4
4
6
3)
4)
4x
5y
4x
+
y
9
9x
=
8
16
4
9
4
27
2x + 3y =
4
1
15x + 8y
= 45
8
8
19
25x 12y
= 10
25
25
x+y =
EXERCICE 555
Soient deux nombres. Si on ajoute au premier nombre 3 fois le second, on obtient 90. Mais si on
ajoute au second nombre 3 fois le premier, on trouve 70. Quels sont ces nombres?
EXERCICE 556
Soient deux nombres. En retranchant au premier nombre le double du second, on obtient 21. En
ajoutant au second nombre le tiers du premier, on trouve 27. Quels sont ces nombres?
189
EXERCICE 557
3
Soient deux nombres. Si on ajoute au premier les du second, on obtient 14. Mais si on retranche au
4
3
69
triple du second les
du premier, on obtient la fraction . Quels sont ces deux nombres?
10
2
EXERCICE 558
Le quotient de deux nombres est 3 et leur diffrence est 50. Quels sont ces nombres?
EXERCICE 559
Dans ma tirelire, jai des pices de 2 fr. et des pices de 5 fr., soit 15 pices en tout. Combien ai-je de
pices de chaque sorte, sachant que jai 54fr.?
EXERCICE 560
Jai dans mon porte-monnaie des pices de 2 fr. et des pices de 1 fr., soit 21 pices en tout. Si
les pices de 2 fr. taient remplaces par des pices de 1 fr. et inversement, jaurais 3 fr. de moins.
Combien ai-je?
EXERCICE 561
Il y a 6 ans, Jean avait 4 fois lge de Marie. Dans 4 ans, Jean aura 2fois lge de Marie. Quel ge
ont-ils maintenant?
EXERCICE 562
Alexia dit Christel : Dans 5 ans, jaurai 5 fois le quart de ton ge actuel. Et Christel de lui
rpondre : Tiens, tu nas que 5 ans de plus que moi ! Calculer lge des deux amies.
EXERCICE 563
2
Charles a 10 ans de plus que Diana. Dans 5 ans, Diana aura les de lge de Charles. Dterminer
3
lge de Charles et celui de Diana.
EXERCICE 564
Si on diminuait de 3 cm la grande diagonale dun losange et si on augmentait la petite de 1 cm, laire
diminuerait de 7 cm2 . Si on augmentait la grande diagonale de 4 cm et si on diminuait la petite de 3
cm, laire diminuerait de 12cm2 . Calculer les dimensions de ce losange.
EXERCICE 565
Si on augmentait de 3 m la largeur dun rectangle et si on diminuait dautant sa longueur, laire
ne changerait pas. Si on augmentait la longueur de 5 m et si on diminuait la largeur de 3 m, laire
augmenterait de 16 m2 . Quelles sont les dimensions du rectangle?
EXERCICE 566
3
La largeur dune piscine rectangulaire est gale aux de sa longueur. Cette piscine est entoure dune
4
alle large de 3 m, dune aire de 246 m2 . Calculer les dimensions de la piscine.
EXERCICE 567
Calculer les dimensions dun rectangle, sachant que sa diagonale mesure 30dm et que sa largeur est
3
gale aux de sa longueur.
4
EXERCICE 568
Calculer la pente et lordonne lorigine de la droite qui passe par lorigine et par le point ( 2 ; 6 ).
EXERCICE 569
Calculer la pente et lordonne lorigine de la droite qui passe par les points A( 1 ; 1 ) et B( 7 ; 3 ).
EXERCICE 570
La droite d1 passe par les points ( 3 ; 0 ) et ( 3 ; 2 ). La droite d2 est parallle d1 et passe par le
point ( 1 ; 4 ). Calculer la pente et lordonne lorigine de d2 .
190
EXERCICE 571
Un paysan vend pour 80 fr. le mtre carr deux terrains carrs non contigus. Un des terrains mesure
75 m2 de plus que lautre. La somme des primtres est de 100 m. Quel est le prix de chaque terrain?
EXERCICE 572
Un rectangle a 76 cm de primtre. Si sa largeur tait diminue de 3 cm et sa longueur augmente de
1 cm, son aire diminuerait de 65 cm2 . Calculer les dimensions de ce rectangle.
EXERCICE 573
On demande de calculer la pente et lordonne lorigine des droites d1 et d2 , sachant que
d1 et d2 sont parallles,
lordonne lorigine de d2 est le triple de celle de d1 ,
d1 passe par le point ( 2 ; 2 ) et d2 passe par le point ( 6 ; 0 ).
EXERCICE 574
Un nombre est form de deux chiffres. Le chiffre des units est le double de celui des dizaines. Le
nombre, lu rebours, dpasse de 36 le nombre cherch. Trouver ce nombre.
EXERCICE 575
Un nombre est form de quatre chiffres. Le chiffre des dizaines est le double de celui des units. La
somme de ses chiffres est 18. Le nombre ne change pas si on le lit de droite gauche. Quel est ce
nombre?
EXERCICE 576
Trouver un nombre de deux chiffres, sachant quil est gal au quadruple de la somme de ses chiffres
et que le chiffre des units dpasse de 3 le chiffre des dizaines.
EXERCICE 577
1
3
Un monsieur, ne voulant ni avouer son ge ni mentir, dit : Si je vivais jusqu 100 ans, les du
4
3
5
1
des annes qui me resteraient vivre surpasseraient de 3 ans le des de mon ge. Quel ge a-t-il?
3
8
EXERCICE 578
Un enfant achte 26 rails pour son train lectrique. Il achte des rails courbes et des rails droits. Un
rail courbe cote 4,40 fr. et un rail droit 3,30 fr. Combien a-t-il achet de rails de chaque sorte, sachant
quil a dpens 97,90fr.?
EXERCICE 579
Un nombre form de deux chiffres conscutifs est suprieur de 1 au quintuple de la somme de ses
chiffres. Quel est ce nombre?
5.5. EXERCICES CRITS (SECTION S-NA)
191
Exercices crits (Section S-NA)

EXERCICE 580
Rsoudre les systmes suivants par addition :
x 2y + 5z = 15
2x + 3y z = 6
1)
2)
3x + 2y + 4z = 7
3)
2u + v = 1 + 2 w
10u 6v = 16 2w
2w v = 3 2u
4)
2x y + 3z = 1
z + y + 3x = 2
y + x 2z = 1
2u + v = 1 + 2 w
10u 6v = 16 2w
2w v = 3 2u
EXERCICE 581
Rsoudre les systmes suivants par substitution :
xy = 7
x = 3yz
x+z = 6
4x = 5y 1
2)
1)
x 2z + 3y = 48
5 + 3x = 2y
3)
x
1
=
y
3
y
= 3
z
x+y+z = 1
EXERCICE 582
Rsoudre les systmes suivants :
x+y+z = 6
3x + 2y z = 4
1)
5x + 3y 2z = 5
x+y+z = 1
2x y + z = 5
3)
3x + 2y + z = 24
EXERCICE 583
x y + 11 = 0
1)
2y + z + 6 = 3x
7 + x = y z
4x + z = 0
5z + 6y = 12
3)
4 + 2x + 3y = z
4)
2)
4)
2)
4)
2u + v = 1 + 2 w
10u 6v = 16 2w
2w v = 3 2u
3x 5y + 2z = 26
2x + 3y 5z = 11
7x 9y 3z = 63
xy+z = 7
x+yz = 1
x + y + z = 3
7 z
2x + 3 = +
2 2
7x 3z = 2 2y
3x 5y + 4z = 5
2x + y = 4
3x y + 2z = 7
x+y = 3
192
EXERCICE 584
0,3x + 0,3z = 1,2
0,1x 0,1z = 0,8 2)

1)
0,5x + 0,6y 0,3z = 6
y + z = 2
x = 5y
3)
4)
3z = 2y
w + x 2 = 0
w+7 = 0
w+yx = 0
y + z = 6
2x + 2z = 18
100x + 100z = 400
EXERCICE 585
x y + z = 16
x+yz = 6
1)
x + y + z = 2
1
1
4x + 4y = 4
3)
x 5 = z
2y + 2z = 14
x+y = z5
z5 = y
y = 2x + z + y 1
1
1
x 7 = z y
2
2
6x + 3y + 3z = 9
x 7 + 2y = z
EXERCICE 586
x + y 2z = 3
3x + 2y z = 12
1)
8x 3y 6z = 18
x y + 2z = 0
3)
x 2y + 3z = 1
2x 2y + z = 3
2)
4)
2)
4)
x + y + z = 18
3x + y + z = 22
x + y 6z = 17
x + y = 16
x + z = 11
2y z = 15
EXERCICE 587
1)
3)
x + y + z = 13
2y z = 0
xy = 1
x + 2y + 4z = 8
2x + 3y + 5z = 12
3x + 11y + 7z = 20
2)
4)
2z + y 5
=
xy
7
3
zx
=
5x + y 5
2
z+1
=
y + 10x 3
x+y
7
=
x + 2y 11
4
3y + 4z
=
x + 2y
11
x+y+z = 5
193
EXERCICE 588
1)
3)
q = 2 p
11 + 3q = 2r
p+r = 3
5
x + y = 18 z
2 x
3 y
1
2
=
y+z x
2)
4)
x = 3z
x y
4z = 4
3 5
9y
2x 18 = + 3z
5
x
+ 2y + z = 1
3
4x
3z 3
= y
5
2
5
4
z = x + y
3
EXERCICE 589
1)
a + b + c = 30
a b
=
3 5
a c
=
3 2
2)
1 1 1
2
+ + =
x y z
3
2 1
1
= +
x
3 z
1 1
1
=
y
6 x
EXERCICE 590
1)
5a 2 (2b c) + 5 = 2
a + c + 2 = 2 (b + 1)
3a + 5b 3c = 14
EXERCICE 591
x 2y + 3z 4u = 8
4x + y 2z + 3u = 6
1)
3x 4y + z 2u = 8
2x 3y + 4z u = 2
3)
5x 2z = 18
3y + 4u = 9
5x + 6u = 5
2x + 3u = 8
EXERCICE 592
2)
2x + 4y = 6
1
11
x + 3y =
2
2
5
3
x z = 6
2
2
2)
4x 3z + u = 10
5y + z 4u = 1
3y + u = 17
x + 2y + 3u = 25
4)
x + y + 2z + u = 3
2y + 3z + 4u = 4
5z 6u = 2
4u = 1
194
1)
2v + 2x 3w y = 3
v+w+x = 4
2v w = 4
v+w = 1
2)
1
y
45
x+ z =
2
4
4
u + z + y + x = 12
3
1
35
x+y z =
2
2
2
3z 2y + 25 = x
EXERCICE 593
1)
3)
0,1x 0,1y + 0,2z = 0,1 + 0,1u

x + y = (z + 2)
2)
2u z + (x + y) = 0
4y 8z
3x
= 7u
2
3 1
+ x
2 2
10 6z = 2x 4y
y+zv = 5
w 1
4 = (z 3v)
2
2
x+z+w = 1
2w + y =
4)
2
y
x+
3
2
5u
1
x+ z+
2
2
x y z u
+
6 2 3 2
1 z
u +
2 2
z
2u
3
1+y
=
2
= 1
=
3
y
= x
2
4
6x 4y = 10
5 + 2u = y
3z = 6x
1
3
y = +z
2
2
EXERCICE 594
Une picire ma offert des assortiments prpars pour une salade de fruits :
1er assortiment : 3 pommes, 4 oranges, 1 poire : 3,70 fr.
2e assortiment : 3 pommes, 5 oranges, 1 poire : 4,10 fr.
3e assortiment : 3 pommes, 4 oranges, 2 poires : 4,30 fr.
Calculer mentalement le prix dune pomme, dune orange et dune poire.
crire un systme de 3 quations 3 inconnues et indiquer la mthode la plus simple pour le
rsoudre.
EXERCICE 595
Un pre donne 6630 fr. ses trois enfants. Le premier reoit le double du deuxime et 1870 fr. de plus
que le troisime. Calculer la part de chacun.
EXERCICE 596
3
Partager 2250 fr. entre trois personnes, de telle manire que la part de la deuxime soit les de la part
2
de la premire et que la part de la troisime soit le double de celle de la premire.
EXERCICE 597
Trouver un nombre de trois chiffres, sachant que la somme de ses chiffres est 13, que le chiffre des
dizaines est le double de celui des centaines, enfin que le nombre, lu rebours, dpasse de 99 le
nombre cherch.
195
EXERCICE 598
Trouver un nombre de trois chiffres, sachant que la somme de ses chiffres est 18, que le chiffre des
4
dizaines est les de la somme des deux autres et que ce nombre surpasse de 396 le nombre renvers.
5
EXERCICE 599
Pour chacun des nombres ci-dessous, rdiger un problme qui conduit un systme dquations dont
la rsolution permet de dcouvrir ce nombre :
1) 345
2) 1 234
3) 2 468
4) 86 421
EXERCICE 600
Avec son vlomoteur, un adolescent atteint les vitesses suivantes :
30 km/h en terrain plat,
20 km/h en monte,
40 km/h en descente.
Pour aller dune ville A une ville B, distantes de 90 km, il met 3 h. Pour revenir de B A, il lui
faut 3 h 30 min. Calculer les longueurs des montes, des descentes et du terrain plat entre A et B.
EXERCICE 601
Un capital A plac 3 % pendant 2 ans a rapport le mme intrt quun capital B, plac 4,5 %
pendant 20 mois. Trouver les capitaux A et B, ainsi que lintrt produit par chacun, sachant que la
somme des capitaux est de 36 000 fr.
196
EXERCICE 602
Dterminer un nombre de six chiffres, sachant que
il ne change pas si on le lit rebours,
la somme de ses chiffres est 18,
le chiffre des dizaines est le double du chiffre des milliers,
la somme du nombre form par les deux derniers chiffres et de celui form par les deux premiers
chiffres est 77.
EXERCICE 603
Les cts dun triangle mesurent 56 cm, 39 cm et 25 cm. Calculer laire de ce triangle. (Indication :
calculer la hauteur relative au ct de 56 cm.)
EXERCICE
17
Dans un triangle ABC, rectangle en A, BC
AC = 8 et AC + BC = 25a, o a est un nombre.
Calculer laire et le primtre de ce triangle en fonction de a.
EXERCICE 604
Trouver des nombres x, y et z qui satisfont ces trois conditions :
2
2
1
3
1 1
xy = x
x= z
y z + = z.
3
3
3
2
3 3
EXERCICE 605
Dterminer les dimensions dun paralllpipde rectangle, sachant que la somme des longueurs de
ses artes est de 48 cm, que laire totale de ses faces est de 94cm2 et que son volume est de 60 cm3 .
La rsolution de ce problme peut paratre trop difficile. On peut alors essayer de trouver trois
entiers dont la somme est 12 et le produit 60.
EXERCICE 606
Dterminer a, b et c pour que la parabole dquation y = ax2 + bx + c passe par les points A( 3 ; 10 ),
B( 2 ; 20 ) et C( 5 ; 48 ).
EXERCICE 607
Dterminer a, b et c pour que la parabole dquation y = ax2 + bx + c passe par les points A( 0 ; 5 ),
5
1
B( 2 ; 3 ) et C( ; ).
2
4
EXERCICE 608
1. Rsoudre les systmes dquations suivants :
5.5. EXERCICES DE DVELOPPEMENTS

197
3F 2U = 4
8F + 4U = 36
F=
U=
5I + 4S = 40
2I 3S = 16
I=
S=
3T 2C = 15
T C = 4
T=
C=
L + H = 10
3L 5H = 22
L=
H=
2E 3R = 0
5E 7R = 2
E=
R=
2. Remplacer chaque chiffre par la lettre qui lui correspond pour dchiffrer le message :
462963184 67 4650084
198
199
Chapitre 6
Rapports et proportions
Thorie
6.1 RAPPORTS ET PROPORTIONS
6.1.1 LE RAPPORT DE DEUX NOMBRES
Si a et b sont deux nombres, le rapport du nombre a au
a
nombre b est le quotient .
b
Par exemple,
4
7
1,25
8
3
5
1
2
est le rapport de 4 7
est le rapport de 1,25 8
est le rapport de
Remarque On dira que
3
5
1
2
4
7
est le rapport inverse de .
4
7
6.1.2 LE RAPPORT DE DEUX GRANDEURS DE MME NATURE

Comparons les longueurs des deux segments suivants:
M
Le segment [MN] mesure 8 cm et [ST] mesure 2 cm.

Le rapport
longueur de [MN] 8 cm
=
=4
longueur de [ST]
2 cm
1 cm
CHAPITRE 6. RAPPORTS ET PROPORTIONS
200
Nous dirons que la longueur de [MN] est 4 fois celle de [ST].

Le rapport inverse est
2 cm 1
longueur de [ST]
=
=
longueur de [MN] 8 cm 4
Nous dirons que la longueur de [ST] est le quart de celle de [MN].
Dans cet exemple, les deux grandeurs dont on calcule le rapport sont exprimes danslammeunit (en
cm). Leur rapport est un nombre, et il sexprime sans unit.
Le rapport de deux grandeurs de mme nature est le quotient
de leurs mesures.
Il sexprime sans unit; cest un nombre.
Remarques
1) Comment scrit un rapport? Nous avons crit

2 cm 1
longueur de [ST]
=
=
longueur de [MN] 8 cm 4
On peut crire ce mme rapport de plusieurs manires:

1
(fraction irrductible)
4
0,25
(criture en base 10)
25 %
(pourcentage).
Certains rapports sexpriment par un nombre irrationnel. Par exemple, quel est le rapport
de la longueur du cercle son diamtre?
Si d est la longueur du diamtre (mesure en cm), alors la longueur du cercle est de d
cm. On a donc
longueur du cercle
d
=
=
longueur du diamtre
d
et nest pas un nombre rationnel.
Exercices 609 618
6.2 PROPORTIONS
Une proportion exprime lgalit de deux rapports. Voici quatre proportions:
5 3
9 10
6
6 12 1
=
; =
; =
;
=
2
4 2 10 4 12 2,5 1,5
Une proportion est une galit de la forme
a c
=
b d
o a, b, c et d sont des nombres (avec b = 0 et d = 0).
6.3. GRANDEURS DIRECTEMENT PROPORTIONNELLES
201
Reprenons ces quatre exemples; on remarque que

1
5
=
et
3 12 = 4 9
2 10
6
10
=
et 10 1,5 = 2,5 6
2,5 1,5
6 12
=
et 6 4 = 2 12
2
4
9
3
=
et 3 12 = 4 9
4 12
Ces exemples illustrent la proprit suivante:
si
bc
a c
=
b d
alors
ad = bc si
a c
=
b d
alors
ad =
Cette proprit permet de trouver la solution dune quation qui est crite sous la forme dune proportion.
Exemple Dterminer pour quelle valeur de x on a :
15 10
= .
x
18
On peut rcrire cette quation sous la forme:
15 18 = 10 x
do
x=
15 18
10
et, en simplifiant la fraction, on trouve

x = 27.
Exercices 619 627
6.3 GRANDEURS DIRECTEMENT PROPORTIONNELLES

6.3.1 RAPPEL DE 8e : LE FACTEUR DE PROPORTIONNALIT
Considrons la situation suivante:
Un ouvrier gagne 152 fr. pour 8 heures de travail. Pour doubler, tripler, ... son salaire, louvrier doit
doubler, tripler, ... son temps de travail.
Exprimons par un tableau la correspondance des grandeurs heures de travail - salaire :
temps de travail (en h.)
salaire (en fr.)
8
152
16
304
24
456
152
304
456
=
=
= 19
8
16
24
202
Sous le tableau, on a calcul le rapport de chacun des nombres de la seconde ligne au nombre correspondant de la premire ligne:
152
= 19
8
304
= 19
16
456
= 19
24
On obtient chaque fois le mme rsultat: 19.

Donc pour obtenir un nombre de la seconde ligne, il suffit de multiplier par 19 le nombre correspondant de la premire ligne.
Ce nombre 19 sappelle un facteur de proportionnalit. Le tableau sappelle un tableau de proportionnalit.
Maintenant quon connat le facteur de proportionnalit, on peut complter le tableau. On choisit
dabord les nombres de la premire ligne. Ensuite on les multiplie par 19 pour calculer les nombres
correspondants de la seconde ligne.
Par exemple,
19

salaire (en fr.)
4
76
4
152
10
190
16
304
21
399
24
456
(on a indiqu le facteur de proportionnalit gauche du tableau).

Ce tableau comporte deux suites de nombres: ceux de la premire ligne,
4 ;
8 ;
10 ;
16 ;
21 ;
24
et ceux de la seconde ligne,
76 ;
152 ;
190 ;
304 ;
399 ;
456
On dit que ces deux suites de nombres sont des suites proportionnelles.
Et on dit:
le salaire est proportionnel au temps de travail,
ou encore:
le salaire et le travail sont des grandeurs proportionnelles.
Deux suites de nombres sont (directement) proportionnelles
si le rapport dun nombre de la seconde suite au nombre
correspondant de la premire suite est toujours le mme.
Revenons lexemple de la page prcdente pour rsoudre un problme.
Problme Un ouvrier gagne 152 fr. pour 8 h de travail. Quel sera son salaire sil travaille 20 h?
Dsignons par x le salaire (en fr.) qui correspond 20 h de travail. Il sagit de complter le tableau de
proportionnalit suivant:
19

salaire (en fr.)
8
152
20
x
6.3. GRANDEURS DIRECTEMENT PROPORTIONNELLES
203
On peut rsoudre ce problme de deux manires.

Premire mthode crivons une proportion. Puisque le rapport des deux nombres dune colonne est
toujours le mme, on doit avoir:
152
x
=
8
20
Donc
x=
20 152
= 380.
8
La rponse est: louvrier gagnera 380 fr. pour 20 h de travail.

Seconde mthode Utilisons le facteur de proportionnalit ; on a vu que pour ce problme, il est gal
19. Si x dsigne le salaire pour 20h de travail, on doit donc avoir:
x = 19 20 = 380.
6.3.2 PROPORTIONNALIT ET APPLICATIONS LINAIRES

Voici deux suites proportionnelles:
x
0,5
3,5
1,5
10,5
15
On obtient les nombres de la seconde ligne en multipliant ceux de la premire ligne par 3 (3 est le
coefficient de proportionnalit).
y
(2; 6)
Si x dsigne un nombre de la premire ligne

et si y dsigne le nombre correspondant de la
seconde ligne, on a donc:
y = 3x
y = 3x.
On a vu au Chapitre 3 que
f(x) = 3x
est une application linaire et que la reprsentation graphique de cette application linaire
(1; 3)
( 0.5 ; 1.5 )
+1
y = 3x.
+1
Cest une droite qui passe par lorigine.
( 1 ; 3 )
204
6.4 GRANDEURS INVERSEMENT PROPORTIONNELLES

Considrons le problme suivant:
Problme Deux ouvriers mettent 12 heures pour construire un mur. Combien dheures mettraient 4
ouvriers pour construire le mme mur?
Si on multiplie par deux le nombre douvriers, le nombre dheures quil faudra pour construire le
mme mur sera divis par deux.
Exprimons par un tableau la correspondance entre le nombre douvriers et le nombre dheures quil
faut ces ouvriers pour construire le mur:
nombres douvriers
nombre dheures
2
12
1
24
3
8
2 12 = 1 24 =
4
6
38
46
24
Rponse : 4 ouvriers mettraient 6 heures pour construire ce mur.

Sous le tableau, on a calcul le produit dun nombre de la seconde ligne par le nombre correspondant
de la premire ligne:
2 12 = 24
1 24 = 24
3 8 = 24
4 6 = 24
On obtient chaque fois le mme rsultat: 24.

Ce tableau comporte deux suites de nombres: ceux de la premire ligne,
2
12
24
et ceux de la seconde ligne,

;
On dira que ces deux suites de nombres sont des suites inversement proportionnelles.
Et on dira :
le temps quil faut pour construire le mur est inversement proportionnel au nombre douvriers,
ou encore:
le nombre douvriers et le temps de construction sont des grandeurs inversement proportionnelles ( plus il y a douvriers, moins il faut de temps ).
nombre de la seconde suite par le nombre correspondant de
la premire suite est toujours le mme.
Exercices 628 644
6.5. RAPPEL DE 8E : EXEMPLES DE GRANDEURS PROPORTIONNELLES
205
6.5 RAPPEL DE 8e : EXEMPLES DE GRANDEURS PROPORTIONNELLES

6.5.1 LE TAUX DINTRT
Une somme dargent (le capital) dpose pendant une anne sur un compte dpargne rapporte une
certaine somme (lintrt annuel).
Lintrt annuel est proportionnel au capital.
Le facteur de proportionnalit qui permet de calculer lintrt annuel, lorsquon connat le capital,
sappelle le taux dintrt.
Le taux dintrt sexprime en %.
Exercices 656 671
6.5.2 LA PENTE DUNE ROUTE

Lorsquune route monte, ou descend, la distance verticale sappelle la dnivellation.
dnivellation
route
On calcule la pente dune route en divisant la dnivellation par la distance horizontale.
On mesure les deux longueurs dans la mme unit:
pente dune route =
dnivellation
Cette pente est le facteur de proportionnalit par lequel il faut multiplier la distance horizontale pour
calculer la dnivellation.
La pente dune route sexprime gnralement en %.
6.5.3 LCHELLE DUNE CARTE OU DUN PLAN

Les distances sur une carte, ou sur un plan, sont proportionnelles aux distances relles.
Lorsquon connat lchelle, on peut calculer une distance sur le terrain partir de la distance sur la
carte, ou vice-versa.
Les deux distances doivent tre mesures dans la mme unit:
206
chelle =
distance sur la carte

distance sur le terrain
Lchelle dune carte sexprime par une fraction dont le numrateur est 1.
Remarque En dessin technique, il arrive quon souhaite reprsenter un dtail, ou une pice, en
agrandissement. Lchelle sexprime alors par une fraction dont le dnominateur est 1.
Exemples
sur une carte routire
lindication chelle 1 : 25 000 signifie que 1 cm sur la carte correspond 25 000 cm,
cest--dire 250 m, sur le terrain,
lindication chelle 1 : 1 000 000 signifie que 1 cm sur la carte correspond 1 000 000
cm, cest--dire 10 km, sur le terrain ;
sur un plan
lindication chelle 1 : 500 signifie que 1 cm sur le plan correspond 500cm, cest-dire 5 m, sur le terrain ;
en dessin technique
lindication chelle 1 : 20 signifie que 1 cm sur le plan correspond 20cm sur lobjet
reprsent (il sagit dune rduction),
lindication chelle 5 : 1 signifie que 5 cm sur le plan correspondent 1cm sur lobjet
reprsent (il sagit dun agrandissement).
Exercices 645 655
6.5.4 LA LONGUEUR DUN ARC DE CERCLE, LAIRE DUN SECTEUR

L
longueur de larc
angle au centre
La longueur dun arc de cercle est

proportionnelle langle au centre.
Dsignons par
L la longueur de larc
r le rayon du cercle
langle au centre (en degrs)
2 r
L
=
360
do
L=
2 r
360
6.5. RAPPEL DE 8E : EXEMPLES DE GRANDEURS PROPORTIONNELLES

Laire dun secteur de disque est proportionnelle son angle au centre.
Dsignons par
A laire dun secteur
r le rayon du cercle
langle au centre (en degrs)
aire
angle au centre
Exemples
207
A r2
=
360
do
A=
r2
360
1) Calculer la longueur de larc de cercle intercept par un angle au centre de 40o sur un
cercle de 5 cm de rayon.
Si L est la longueur de larc, on a:
L
25
=
40
360
do L =
10 40 10
=
3,5
360
9
Rponse : La longueur de larc de cercle est denviron 3,5 cm.

2) Calculer langle au centre dun secteur de 17 cm2 dcoup dans un disque de 85 cm2 daire.
Si est langle au centre (en degrs), on a:
85
17
=
360
do =
Rponse : Langle au centre est de 72o .

Exercices 672 680
17 360
= 72
85
208
Exercices crits
EXERCICE 609
Exprimer
par une fraction irrductible ou un nombre entier
par un nombre crit en base 10
en pour cent
en pour mille
chacun des rapports suivants:
1) le rapport de 56 7
3) le rapport de 0,6 1,25
4) le rapport de 3,5 dm 7 dm
5) le rapport de 3 m2 15 000 cm2
6) le rapport de 0,5 dm3 15 dl
EXERCICE 610
Exprimer
par une fraction irrductible ou un nombre entier
par un nombre crit en base 10
en pour cent
en pour mille
chacun des rapports suivants:
2) le rapport de 1,25 15
2
3
3) le rapport de 35
47
4) le rapport de 0,7 m2 0,35 dam2
5) le rapport de 520 cm3 13 dl
6) le rapport de 1690 mm 0,26 hm
EXERCICE 611
Dans une liquidation, on vend 360 fr. un appareil qui cotait 600 fr. Calculer le pourcentage de remise
sur cet appareil.
EXERCICE 612
Un commerant a achet un produit au prix de 80 fr. les 100 kg. Il la revendu 1,20 fr. le kg. Exprimer
son bnfice en % du prix dachat.
EXERCICE 613
En raison de la chaleur, un rail de 80 m sest dilat de 36 cm. Calculer en o /oo le rapport de la longueur
de la dilatation la longueur du rail.
EXERCICE 614
Un rectangle mesure 12 cm sur 9 cm. Calculer le rapport de la longueur de sa diagonale la longueur
de chacun de ses cts.
EXERCICE 615
Soit un carr de ct c.
1) Exprimer par un nombre exact le rapport de la longueur de la diagonale du carr la longueur de
son ct.
209
2) Combien mesure la diagonale dun carr de 10 cm de ct?

EXERCICE 616
Soit un triangle quilatral de ct c.
1) Exprimer par un nombre exact le rapport de la longueur de sa hauteur la longueur de son ct.
2) Combien mesure la hauteur dun triangle quilatral de 20 cm de ct?
EXERCICE 617
Un disque est inscrit dans un carr de ct c.
Exprimer par un nombre exact le rapport
1) du primtre du disque au primtre du
carr;
2) de laire du disque laire du carr.
c
EXERCICE 618
Un cylindre est exactement contenu dans un

cube darte a. Exprimer par un nombre exact
le rapport du volume du cylindre au volume du
cube.
EXERCICE 619
Dans chaque cas, calculer x pour que la proportion soit vrifie:
15 10
x
0,3
3x 7
1)
=
3)
=
5)
=
12
x
0,5 1,2
x
3
6 x
2) =
4 5
3
x
4) = 7
7
8
5
x
6) = 36
5
x
EXERCICE 620
1
8
3
1
x
20 8
3 =3
1)
=
3) 2 = 5
5)
7
x
5
3,5
5
x
4
x
4x 8
2x 1 4x 1
2
4)
=
6)
=
2) =
x 32
x
3
x+2
2x + 3
EXERCICE 621
210
3
x 1,2
1) 2 =
0,3 0,5
2)
156
37
58
x
3)
4)
x+4
5
=
4
x4
x 1,25
=
5
x
5)
2x 3 3
=
x+1
7
9
2x
6)
= 50
9
x
EXERCICE 622
4
Le rapport des ges de deux personnes est de . La plus jeune a 24 ans. Quel est lge de lane?
9
EXERCICE 623
La diffrence de deux nombres est gale 72 et leur rapport est de 7. Quels sont ces nombres?
EXERCICE 624
5
et leur produit est 45. Quels sont ces nombres?
Le rapport de deux nombres est de
16
EXERCICE 625
Un commerant vend un article en ralisant un bnfice de 15 % par rapport au prix dachat. Sachant
que ce bnfice est de 10,50 fr., calculer le prix dachat de cet article.
EXERCICE 626
Une personne doit verser 912 fr. pour sacquitter dune facture sur laquelle un rabais de 5 % lui a t
consenti. A combien slevait la facture avant le rabais?
EXERCICE 627
Une pharmacienne a mlang 200 ml dun liquide contenant 30 % dalcool et 500 ml dun liquide
contenant 16 % dalcool. Quel est le pourcentage dalcool du mlange?
EXERCICE 628
Les grandeurs suivantes sont-elles directement proportionnelles, inversement proportionnelles ou ni
lun ni lautre?
1) le prix pay pour des oranges et le poids de ces oranges,
2) le nombre douvriers et le temps ncessaire pour effectuer un certain travail,
3) le nombre dheures de travail et le salaire,
4) la longueur dune course en taxi et le prix pay,
5) le temps mis par une voiture pour effectuer un trajet donn et sa vitesse moyenne,
6) vitesse constante, la distance parcourue et le temps.
EXERCICE 629
Les grandeurs suivantes sont-elles directement proportionnelles, inversement proportionnelles ou ni
lun ni lautre?
1) le primtre dun carr et son ct,
2) laire dun carr et son ct,
3) pour une aire donne, la largeur dun rectangle et sa longueur,
4) la distance sur une carte et la distance relle,
211
5) la contenance dun rcipient et la masse deau quil contient lorsquil est plein,
6) pour une aire de base donne, la capacit dun rservoir et sa profondeur.
EXERCICE 630
Une voiture consomme 5 litres dessence pour parcourir 80 km.
1) Combien consommera-t-elle pour parcourir 100 km?
2) Quelle distance peut-elle parcourir avec 24 litres dessence?
EXERCICE 631
Jai mis une heure pour parcourir pied les 5,4 km qui me sparent de chez mon ami. Je suis revenu
vlo la vitesse de 18 km/h. Combien de temps ai-je gagn?
EXERCICE 632
Une voiture consomme 10 cm3 dessence pour rouler pendant 16 secondes 120 km/h. Combien
consommera-t-elle de centilitres dessence pour parcourir 38km la mme vitesse?
EXERCICE 633
30 ouvriers ont creus une tranche en 96 heures. Combien de temps 24 de ces ouvriers auraient-ils
mis pour effectuer le mme travail?
EXERCICE 634
Un rectangle a une longueur de 12 cm et une largeur de 4 cm. Quelle est la largeur dun rectangle de
mme aire, dont la longueur mesure 16 cm?
EXERCICE 635
A mare basse, une chelle de coupe, fixe par son sommet au flanc du navire, a 12 chelons hors de
leau. Ces chelons sont 25 cm les uns des autres et la mer monte de 75 cm en une heure. Combien
dchelons restera-t-il hors de leau aprs 1 h 30 min de mare montante?
EXERCICE 636
Deux amis, Henri et Jrme, ont lou une voiture. Ils ont pay 510 francs. Ils ont parcouru ensemble
1200 km. Henri a ensuite parcouru seul 280 km. Comment rpartir quitablement les frais?
EXERCICE 637
Quatre personnes louent ensemble un chalet. Ils calculent que la part de chacun sera de 150 fr. Une
cinquime personne se joint au groupe. Combien chaque personne devra-t-elle payer pour le loyer?
EXERCICE 638
Le volume de leau augmente de 7,5 % en se congelant. Quel volume de glace obtient-on avec 200
litres deau?
EXERCICE 639
Un nnuphar, dont la surface double tous les jours, met 10 jours pour couvrir un tang. Combien de
temps auraient mis deux nnuphars de cette espce pour couvrir ce mme tang?
EXERCICE 640
Un organisateur dexcursions fait des provisions pour 6 jours, prvues pour 12personnes. Finalement,
18 personnes participent lexcursion. Combien de temps les provisions dureront-elles?
EXERCICE 641
Une pendule indique lheure exacte midi. Le soir, 7 heures et demie, elle retarde de 3 minutes et
20 secondes. Quelle heure indiquera-t-elle le lendemain matin 6 heures?
212
EXERCICE 642
En roulant 80 km lheure, une voiture met 5 heures pour effectuer un trajet. Combien de temps
mettra-t-elle pour parcourir le mme trajet 50 km lheure?
EXERCICE 643
Paquito aimerait aller de Genve au festival de Nyon puis revenir Genve. La distance de Genve
Nyon est de 25 km. Il a 2,20 fr. en poche. Le rservoir de son boguet est vide. Son vlomoteur
consomme 5 litres pour 100 km. Le prix du litre dessence est de 90 centimes. A-t-il assez dargent
pour faire ce trajet? Sinon, quelle distance devra-t-il parcourir pied?
EXERCICE 644
Lors dune vente, le rapport du bnfice au prix de vente est de 20 %. Quel est le rapport du prix de
vente au prix dachat?
EXERCICE 645
1) Quelle est, en %, la pente de la diagonale dun carr pos sur un de ses cts?
2) Quelle est, en %, la pente de la diagonale dun rectangle pos sur sa longueur, si sa largeur mesure
x mtres et sa longueur 2x mtres?
EXERCICE 646
Un gomtre remet un propritaire le plan dune parcelle de 80 m sur 55m. Le plan a les dimensions
suivantes: 32 cm sur 22 cm. Quelle est lchelle de ce plan?
EXERCICE 647
Une carte au 1:25 000 a t reproduite, agrandie 4 fois, dans un journal. Quelle est lchelle de la
carte que les lecteurs du journal ont sous les yeux?
EXERCICE 648
Un lve sest tromp en calculant la pente dun funiculaire, et a calcul le rapport de la distance
horizontale la dnivellation. Il a obtenu 400 %. Quelle est la pente vritable?
EXERCICE 649
C
ABC est un triangle. La base [AB] mesure 23
cm. La hauteur [CD] mesure 6 cm. Calculer la
pente de [BC], sachant que [AC] a une pente
de 40%.
EXERCICE 650
Sur une carte au 1:400 000, la distance entre deux villages est de 56 cm. Quelle serait la distance en
centimtres entre ces villages sur une carte au 1:1000000?
EXERCICE 651
Un tlphrique relie deux stations dont lune est 530 m daltitude. Sur une carte au 1:20 000, les
deux stations sont distantes de 7,5 cm. Calculer laltitude de lautre station, sachant que le cble du
tlphrique a une pente de 28%.
EXERCICE 652
Quelle est la pente moyenne dune colline de 100 m de hauteur, si un village situ son sommet et un
autre sa base sont distants de 16 cm sur une carte au 1:5000?
EXERCICE 653
Un escalier roulant a une pente de 16 % et relie deux tages dont la diffrence de niveau est de 4,4 m.
Sur le plan du magasin, sa longueur est de 55 cm. Calculer lchelle de ce plan.
213
EXERCICE 654
Reproduire ce rectangle. lintrieur du rectangle, dessiner 3 rectangles dont les dimensions soient dans le mme rapport que les dimensions du rectangle donn.
EXERCICE 655
Sur une carte au 1:500 000, la distance entre deux villes est infrieure de8cm leur distance sur une
carte au 1:300 000. Quelle est la distance relle entre ces deux villes?
EXERCICE 656
3
Calculer lintrt annuel que rapporte un capital de 6000 fr. plac 3 %.
4
EXERCICE 657
Quel est lintrt que rapporte un capital de 8400 fr. plac 4 % pendant 15mois?
EXERCICE 658
Calculer lintrt que rapporte un capital de 12 000 fr. plac 4,5 % pendant 80jours.
EXERCICE 659
Lintrt dun capital plac pendant 9 mois 4 % slve 165 fr. Quel est ce capital?
EXERCICE 660
Un rentier dsire sassurer un revenu mensuel de 6000 fr. Quel capital devrait-il placer 4,5 % pour
y parvenir?
EXERCICE 661
Un capital plac 5 % se monte 2000 fr. aprs 10 mois. Quel est ce capital?
EXERCICE 662
A quel taux faudrait-il placer 5000 fr. pour obtenir un intrt de 125 fr. en 5mois?
EXERCICE 663
Jai emprunt 8000 fr. pour une anne. A la fin de cette anne, je rembourserai 8360 fr. Calculer le
taux dintrt sur cet emprunt.
EXERCICE 664
On a plac 60 000 fr. 5 % pendant 8 mois. Pendant combien de temps faudrait-il placer 90 000 fr.
4 % pour obtenir le mme intrt?
EXERCICE 665
2
On dispose dune somme de 6000 fr. On en place les 4 % et le reste 5%. Quel est lintrt annuel
3
total?
EXERCICE 666
Un capital de 48 000 fr. a t plac dans une banque pendant un an et a rapport 2200 fr. dintrt.
Pendant les sept premiers mois, le taux a t de 5%, puis le taux a chang pour le reste de lanne.
Quel tait le nouveau taux?
EXERCICE 667
Un capital plac 3 % pendant 2 mois et 20 jours rapporte 7200 fr. de moins que sil tait plac 4
% pendant 5 mois. Quel est ce capital?
EXERCICE 668
A quel taux faudrait-il placer un capital pour quil double en 20 ans?
214
EXERCICE 669
Un capital de 6000 fr. a rapport un intrt annuel de 320 fr. Le taux a pass en cours danne de 6 %
5 %. Pendant combien de mois le capital a-t-il t plac 6 %?
EXERCICE 670
36 000 fr. sont placs un certain taux; 24 000 fr. sont placs un taux suprieur de 1,5 % au
prcdent. La somme des intrts annuels est de 3000fr. A quels taux ces deux sommes ont-elles t
places?
EXERCICE 671
Deux capitaux rapportent ensemble 6600 fr. dintrt annuel. Lun, plac 4%, est suprieur de 12
1
000 fr. lautre, plac 4 %. Quels sont ces deux capitaux?
2
EXERCICE 672
Calculer la longueur des arcs et laire des secteurs suivants:
Rayon du cercle Angle au centre
5 cm
180o
5 cm
90o
5 cm
45o
10 cm
36o
8 cm
72o
EXERCICE 673
1) Calculer langle au centre qui intercepte sur un cercle de 5 cm de rayon un arc de 5 cm de longueur.
2) Calculer langle au centre qui intercepte sur un cercle de 8 cm de rayon un arc de 8 cm de longueur.
3) Calculer langle au centre qui intercepte sur un cercle de rayon r un arc de longueur r.
EXERCICE 674
Quel est le rayon du cercle sur lequel un angle au centre de 72o intercepte un arc de 12 cm de long?
EXERCICE 675
Calculer langle au centre qui intercepte un secteur de 24 cm2 daire sur un disque de 8 cm de rayon.
EXERCICE 676
Le rayon dun disque est de 6 cm. Quelle est laire du secteur intercept par un angle au centre de
135o ? (Prendre pour la valeur approximative 3.)
EXERCICE 677
Calculer r, sachant que

l = 9,42 cm et = 45o .
r
EXERCICE 678
Un angle au centre de 135o intercepte un secteur de 40,5 cm2 daire. Quel est le rayon du disque?
EXERCICE 679
Sur un cercle, un angle au centre intercepte un arc de 2,1 cm de long et un secteur de 3 cm2 daire.
Sur ce mme cercle, un autre angle au centre intercepte un secteur de 4 cm2 daire. Quelle est la
longueur de larc intercept sur ce cercle par langle ?
215
EXERCICE 680
Un angle au centre intercepte un secteur de 40,5 cm2 daire et un arc de 18 cm de long. Quel et le
rayon du disque? (Prendre pour la valeur approximative 3.)
216
EXERCICE 681
a c
Montrer que si
= ,
b d
1)
b d
=
a c
alors
2)
a b
=
c d
3)
a+c
c
=
b+d d
EXERCICE 682
Avec 12 kg de bl on obtient 11 kg de farine. Il faut 10 kg de farine pour faire 13 kg de pain. Combien
de kilogrammes de pain peut-on faire avec 4800 kg de bl?
EXERCICE 683
1
1
Le rapport de a b est de . Le rapport de b c est de . Calculer le rapport de a c.
3
2
EXERCICE 684
3
2
Le rapport de u v est de et le rapport de v z est de .
5
7
Quel est le rapport de u z?
EXERCICE 685
Quel doit tre le rapport du ct dun carr de longueur a au rayon r dun disque, afin que le carr et
le disque aient la mme aire?
EXERCICE 686
1) On augmente de 10 % les dimensions dun rectangle. Quelle est, en %, laugmentation de laire
de de rectangle?
2) Rpondre la mme question pour un disque dont on augmente le rayon de 10 %.
EXERCICE 687
850 kg deau sale contiennent 8 % de sel. On ajoute de leau pure. La proportion de sel est alors de
2 %. Combien de litres deau a-t-on ajouts?
EXERCICE 688
En pliant en deux, dans le sens de la longueur, une feuille de format A4, on obtient une feuille de forlongueur
mat A5. Le rapport
est le mme pour les deux feuilles. Montrer, sans effectuer de mesures,
largeur
que ce rapport est de 2.

EXERCICE 689
Partager le nombre 837 en parties x, y, z inversement proportionnelles aux nombres 3, 4 et 6.
EXERCICE 690
Une route de 240 m a t construite par 18 ouvriers en 8 jours. Combien de jours mettront 15 de ces
ouvriers pour construire une route de 400m?
217
EXERCICE 691
Voici le dveloppement dun cne. Calculer le

rayon r, sachant que = 60o et R = 18 cm.
R
218
219
Chapitre 7
Les inquations du 1er degr une inconnue
Thorie
7.1 INTRODUCTION
Dans ce chapitre, nous allons rsoudre des problmes comme celui-ci :
Problme Rsoudre linquation
1
2 (x 4) x + 3
2
Ce que demande ce problme, cest de trouver tous les nombres x pour lesquels on a :
1
soit 2 (x 4) < x + 3,
2
1
soit 2 (x 4) = x + 3.
2
7.2 LES SIGNES DINGALIT

Lnonc du problme emploie le symbole . Ce symbole se lit :
infrieur ou gal .
Si a et b sont des nombres, lcriture a b signifie que
soit a < b,
soit a = b.
Il existe un autre symbole, , quon lit :

suprieur ou gal .
Si c et d sont des nombres, lcriture c d signifie que
soitc > d,
soitc = d.
Les symboles <, >, , sappellent des signes dingalit.
CHAPITRE 7. LES INQUATIONS DU 1ER DEGR UNE INCONNUE
220
7.3 LES INQUATIONS du 1er DEGR UNE INCONNUE

Revenons au problme de la page prcdente. On dit que
1
2 (x 4) x + 3
2
est une inquation.
Cette inquation contient une inconnue au 1er degr (cest x) ; elle comporte un membre de gauche et
un membre de droite, spars par un signe dingalit :
inconnue
1
2x + 4 x + 3
2
membre de gauche
membre de droite
signe dgalit
Rsoudre une inquation, cest trouver toutes les valeurs de linconnue qui vrifient lingalit.
Ces valeurs sont appeles les solutions de linquation.
On dsignera par S lensemble des solutions de linquation.
Exemple Soit linquation 3x 7 x + 3.

Si
x = 2
3 (2) 7 2 + 3
13 +1
2est solution de linquation ;

on crit : 2 S.
Si
x=0
3 0 7 +3
7 +3

on crit : 0 S.
Si
x=5
357 5+3
88

on crit : 5 S.
Si
x=6
3 6 7 6 + 3
11 9

on crit : 6 S.
Nous navons pas trouv ici toutes les solutions de cette inquation. Les mthodes de rsolution
qui suivent nous permettront de les trouver toutes.
Exercices 697 700
7.4. LES PROPRITS DES INGALITS
221
7.4 LES PROPRITS DES INGALITS

Pour trouver les solutions dune inquation, on peut appliquer les trois proprits suivantes :
Premire proprit On peut ajouter (ou retrancher) un mme nombre

chaque membre dune ingalit, sans en changer le sens :
si a b, alors a + c b + c.
Exemple Prenons lingalit 7 <8.

On peut ajouter 2 chaque membre :
7+2 < 8+2
(en effet, 9 < 10).
Deuxime proprit On peut multiplier (ou diviser) chaque membre

dune ingalit par un mme nombre positif, sans changer le sens de
lingalit :
si a b et
c > 0, alors ac bc.
Exemple Prenons lingalit 7 < 8.

On peut multiplier chaque membre par 3,
sans changer le sens de lingalit : 3 7 < 3 8
en effet, 21 < 24).
Troisime proprit On peut multiplier (ou diviser) chaque membre

dune ingalit par un mme nombre ngatif, condition de changer le
sens de lingalit :
si a b et
c < 0, alors ac bc.
Exemple Prenons lingalit 7 < 8.

On peut multiplier chaque membre par 1,
condition de changer le sens de lingalit : (1) 7 > (1) 8
(en effet, 7 > 8).
222
7.5 LA RSOLUTION DUNE INQUATION DU 1er DEGR

UNE INCONNUE
Exemple 1 Rsoudre linquation
3x 7 < x + 3 .
Solution
Si x vrifie
alors on a :
cest--dire :
Et si x vrifie
alors on a :
cest--dire :
ou encore :
3x 7 < x + 3,
3x x 7 < 3
2x 7 < 3.
2x 7 < 3,
2x < 3 + 7
2x < 10
x < 5.
(1re proprit)
(rduction)
(1re proprit)
(rduction)
(2e proprit)
Linquation 3x 7 < x + 3 est donc vrifie par toutes les valeurs de x infrieures 5.
Si on dsigne lensemble des solutions de cette inquation par S, on peut crire :

S = x |x < 5 .
Reprsentation graphique des solutions On peut reprsenter lensemble des solutions sur
une droite gradue :
|
|
|
|
|
|
0
1
5
Les solutions sont indiques par la partie non hachure de la droite gradue. Le sens du
crochet indique que 5 nest pas une solution.
x + 4 2x 2
.
Solution Si x vrifie cette inquation, alors
x 2x 2 4
3x 6
3x 6
3
3
x
(1re proprit)
(rduction)
(3e proprit)
(simplification des fractions)
Linquation est vrifie par toutes les valeurs de x suprieures ou gales 2. Si on dsigne
lensemble des solutions de cette inquation par S, on peut crire :

S = x |x 2 .
Reprsentation graphique Les solutions sont indiques par la partie non hachure de la droite
gradue. Le sens du crochet indique que 2 est une solution :
|
0
|
1
7.6. DEUX INQUATIONS PARTICULIRES
223
7.6 DEUX INQUATIONS PARTICULIRES

2x + 2 < 2x 4
. En rsolvant comme dans les exemples prcdents, on trouve :
2x + 2 < 2x 4
2x 2x < 4 2
0 x < 6.
Or
On aurait donc, si cette inquation avait des solutions : 0 < 6, ce qui est faux.
On crira : linquation 2x + 2 < 2x 4 na pas de solution.
Pour lensemble des solutions, on crira : S = 0.
/
2x + 2 > 2x 4 .
En rsolvant comme dans les exemples prcdents, on trouve :
2x + 2 > 2x 4
2x 2x > 4 2
0 x > 6.
Puisque
et puisque 0 > 6, cette ingalit est vraie, quelle que soit la valeur quon donne x.
On crira : linquation 2x + 2 > 2x 4 est vrifie par nimporte quel nombre x.
Pour lensemble des solutions, on crira : S = R.
Exercices 701 709
7.7 LES SYSTMES DINQUATIONS UNE INCONNUE

Voici un systme de deux inquations une inconnue :

x 4 2x + 1
2x + 5 5x 2
Rsoudre un tel systme, cest trouver toutes les valeurs de linconnue x qui vrifient la fois et
. Ces valeurs sont les solutions du systme.
224
Marche suivre:
a) Rsoudre linquation .
b) Rsoudre linquation .
c) Chercher les nombres qui sont solution la fois de et de .
Ces nombres forment lensemble des solutions du systme.
b) Rsolution de :
a) Rsolution de :
x 4 2x + 1
x 2x 1 + 4
x 5
x 5
2x + 5 5x 2
2x 5x 2 5
7x 7
x1
Si S1 dsigne lensemble des solutions de ,

on peut crire :

S1 = x |x 5
Si S2 dsigne lensemble des solutions de ,

on peut crire :

S1 = x |x 1
Pour trouver les nombres x qui sont la fois dans S1 et dans S2 , reprsentons graphiquement ces deux
ensembles :
S1
S2
S1 S2
|
0
|
5
|
0
|
0
|
+1
!
+1
!
+1
Si S dsigne lensemble des solutions du systme dinquations, on peut crire :

S = S1 S2 .
On voit, en comparant les reprsentations graphiques de S1 et de S2 , que

S = x |5 x 1 .
Exercices 710 716
7.8 LES DEMI-DROITES ET LES INTERVALLES

On a vu que lensemble des solutions de linquation
x 4 2x + 1
7.8. LES DEMI-DROITES ET LES INTERVALLES
225

est lensemble S1 = x |x 5 et quon peut reprsenter graphiquement cet ensemble comme ceci :
S1
|
0
|
+1
(S1 est reprsent par la partie non hachure de la droite gradue.)

En regardant cette figure, on peut dire que lensemble S1 est une demi-droite .
De mme, on a vu que lensemble des solutions de linquation
2x + 5 5x 2

est lensemble S2 = x |x 1 , dont la reprsentation graphique est :
!
S2
|
5
|
0
+1
Lensemble S2 est aussi une demi-droite.

Et pour rsoudre le systme form de ces deux inquations, on a vu que lensemble des nombres qui
sont la fois dans S1 et dans S2 a la reprsentation graphique suivante :
S1 S2
!
|
0
+1
Un tel ensemble sappelle un intervalle.

Plus gnralement, si a et b sont des nombres (avec a < b), les points de la droite gradue qui sont
compris entre a et b forment ce quon appelle un intervalle. Les extrmits a et b peuvent appartenir
ou non lintervalle.
On distingue 4 types dintervalles ; dans la reprsentation graphique, lintervalle est reprsent par la
partie non hachure de la droite. Le sens dun crochet indique si a ou b appartient lintervalle, ou
non.
Intervalle :
nom et notation
intervalle ferm
[a ; b]
Intervalle ouvert
]a ; b[
Intervalle semi-ouvert
droite [a ; b[
Intervalle semi-ouvert
gauche ]a ; b]
Reprsentation
graphique
!
a
!
Description : ensemble
des nombres x tel que :
axb
a<xb
ax<b
a
!
b
!
a<xb
226
On distingue aussi 4 types de demi-droites :

Demi-droite :
notation
]a ; +[
Reprsentation
graphique
!
a
[a ; +[
Description : ensemble
des nombres x tel que :
x>a
xa
a
] ; a[
] ; a]
a
!
a
Exercices 692 696
x<a
xa
227
Exercices crits
EXERCICE 692
Recopier puis complter le tableau suivant :
intervalle
ou demi-droite
reprsentation
graphique
description : ensemble
des nombres x tels que :
1<x<5
x 4
x>7
x 2
|x| <
1
2
x>0
x < 0,5
x 12
3 x
5 < x < 4
228
EXERCICE 693
Recopier puis complter le tableau suivant :
intervalle
ou demi-droite
reprsentation
graphique
] 3 ; 4[
[1,5 ; 23 ]
2x
] ; 4]
] 5 ; +[
x 3
x>5
[7 ; 7[
10 < x < 10
[2 ; +[
x<
x 2,5
] ; 5[
]2 ; 8]
229
EXERCICE 694
1. Recopier puis complter le tableau suivant :
intervalle
ou demi-droite
reprsentation
graphique
I1 = . . .
4 < x < 5
I2 = [ 12 ; 12 ]
I3 = . . .
3 x 3
I4 = . . .
x0
I5 = [2 ; +[
I6 =] ; 3[
2. crire ensuite chacune des intersections suivantes sous la forme dun intervalle ou dune demidroite :
1) I1 I2
4) I2 I3 I6
2) I4 I5
5) I4 I6
3) I3 I2
6) I3 I4
EXERCICE 695
1. Recopier puis complter le tableau suivant :
intervalle
ou demi-droite
reprsentation
graphique
I1 = [3 ; 1]
I2 = [1 ; +[
I3 = . . .
x1
I4 = . . .
1 < x 3
I5 = [1 ; 4]
I6 = . . .
x > 2
230
2. Avec I1 , . . . , I6 comme ci-dessus, recopier puis complter ce tableau :
reprsentation
graphique
intervalle
ou demi-droite
I1 I2
I2 I3
I4 I5
I3 I4 I5
I2 I3 I6
EXERCICE 696
Les reprsentations graphiques ci-dessous dfinissent huit ensembles de nombres. Dcrire chacun de
ces ensembles en crivant les ingalits que doivent satisfaire ses lments.
!
E1
E2
E3
E4
E5
E6
|
!
E7
E8
|
!
|
!
|
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
!
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
1 !
!
|
|
|
1
|
|
|
1
|
|
EXERCICE 697
7
Dterminer, pour chacun des nombres 9 ; 2; 1 ; 1 ; , lesquelles des ingalits suivantes il
4
vrifie :
1
1) 2x 4 x 5
4) x > 3x 4
2
2) x2 1
5) 2x + 4 + 5x (2x 1) 2
3) 3x 5 2 (x 7)
6) 2x 7 2x + 4
231
EXERCICE 698
Dterminer, pour chacun des nombres 5 ; 2 ; 1 ; 0 ; 1 ; 3, lesquelles des ingalits suivantes il
vrifie :
1
1) 2x 3
4) 7x 4x
2
2) 7x 4 3x
5) (x 3)(x + 2) 0
3) x2 4
6)
x3
0
x1
EXERCICE 699
Les inquations suivantes sont vrifies pour nimporte quel nombre x ; expliquer pourquoi.
1) x2 0
3) x2 0
2) x + 3 x + 2
4) x2 + 3x4 0
EXERCICE 700
Les inquations suivantes ne sont vrifies par aucun nombre x ; expliquer pourquoi.
1) x4 < 0
3) x2 + 2 > 2
2) 2x2 + x4 + x6 + 8 < 8
4) x2 + 2 < 2
EXERCICE 701
Rsoudre les inquations suivantes :
1) 3x 2 x + 4
4) 2 + x 3x 4
2) 3x + 2 > 5x 2
5) 4x 3 < 2x + 3
3) 2x + 2 x 5
6)
1
x+4 2
2
1) 5x + 2 < 3x + 2
4)
2
2
x+1 > x
3
3
2) 2x 5 > 2x + 2
5) 5x 2x + 3 5x + 3
EXERCICE 702
3)
x4
x1
2
EXERCICE 703
6)
1
3
1
x x+
2
2
2
232
1)
1
x2 > 4
2
2) 0,5x 4 0,5x 2
3)
3
x 1 7
4
4) 2x + 4 2x + 4
5) 4x 2 x + 1
6) x 5 > 3x 5
EXERCICE 704
3
1
x < x2
2
2
1) 3 2x + 1
4)
2) 2 (x + 3) 5
5) 5x + 1 3x
3) 2x + 3 5
1
6) 4x x
2
EXERCICE 705
1) 2 (2x 4) 5x (2x + 3)
2) 5 (x + 3) 2 (x 4) 3 (5x 2) + 7
3) 3 (2x 5) 5x < 2 (3x + 2) 5
4) 5 (x 2) + 3x 3 (2x 4 + x) > 0
5) 5 (2x 3) 3 (x + 9) 27 + 2x
6) 5 (5x 4) 12 > 3 (5x + 3) 1
EXERCICE 706
1)
2
2
1
x+4 x+ x
2
3
3
2)
3x + 2 5x 2
<
2
3
3) 0,2x 0,1 0,5x + 0,2 x

4) 2x (7x + 4) 5x 7x (3x + 3) 10
5)
3x 3 1 2x + 1 1

2
3
6
2
6)
1
5x 1 2x 1
< x
4
3
3
EXERCICE 707
1)
3x 4 1 2x + 3 2

5
5
10
5

2)
3x (2x + 1) 1 2x (3x + 4) 1

3
4
3
4
3)
5x 3 2x 4
1
2x + 1 3x 4 1
2
5
10
5
10
2
1
4) 4x 5 (2x 4) 3x + 1 5x 2 (3x )
2
5)
5x + 4 1
4x 2
+ > 3x 5
12
3
3
1 1
1 x2 1
1 2x 2
1) x (
)
6) (
2
3
6 4
3
2
6
EXERCICE 708
1) 2x2
3x 7
1
2x 2
2x (x )
2
2
4
2) (x + 2)2 5x (x 4)2 7x
3) (x + 3) (x 2) 2 (x 3) < x + 4 + (x 4) (x + 2)
1
4) 7x (2x 1)2 + 3x (2x )2 + 10x
2
5) 5x + 4x2 +
1
1
< (2x 1)2
2
2
6) 3x3 7x + 2 3x (x2 2)
EXERCICE 709
7
3x 4 5x 2
6
3
12
"
%
#
$
2) 5x 3x + 2 2x 4 (5x + 2) 7 + 2x 0
1)
"
%
#
$
3) 3 2x 2 3x + 4 + 5 (2x 5) 3 5x 3x + 24
4)
5x 1
3
5x 7
(3x +
) 6x
2
2
2
5)
2x + 4
7x 4 2x 3
+x
5
10
5
6)
5x
3x 2
1
x 1 2x 1
(
)
21
7
14
14
7
EXERCICE 710
Rsoudre les systmes dinquations suivants :
233
234
1)
2)
3)

2x 2 3
2x + 1 2x + 5

4x 1 0
2x 5x 7
7x 3x 2 5x + 3

2x 3 5x + 1
2x 3x + 4
4)

3x 4 5x + 2
x 3x 2
5)
6)
3x 1 5x 2x + 4
EXERCICE 711
3x
2x 3 4
1)
5x 1 1
+ 2x
3
3
3)
7x 2 5x 1 12x + 3
+
4
2
8
3x + 4 1 5x 2

6
3
2
5)
7x 4 2x 3 5x 1 2x 4 1
4
8
4
8
4
6)
2x 3 5x 2 5x 6
7 14 7 1
4x 1 2x + 2 7x 6
<
11
22
11
2)
4)
1 4x 3
2x 2 3
5x + 4 6x + 5
5
10

2 (3x 4) + 5x 3 (5x 10) + 7x
3x 2 (5x 4) 3x (2x + 4)
EXERCICE 712

x+3 0
4x + 4 < 1
3)
1)
x
2x + 5 > 1
5x 2 3x 12
2
3)

3
2x + 1 x
2
2x 1 1 3x
5)
2x 1
x2 x
+ 3x 5 x
5
2
3
6)
x0<
2x 1 > 0
5x 4 x + 3
> 2x 4
2
x
3 0
2
4)

x + 50
5x 2 <
3
2x 1 > x + 3
235
EXERCICE 713
La longueur dun rectangle dpasse de 7 dm sa largeur. On sait que son primtre est compris entre
20 dm et 26 dm. Que peut-on dire au sujet de sa largeur?
EXERCICE 714
ABC est un triangle isocle, avec AB = AC. On sait que [AB] mesure 2cm de plus que [BC]. On sait
aussi que 19 cm AB + AC + BC 40cm. Encadrer aussi bien que possible la longueur du ct [BC].
EXERCICE 715
La hauteur dun trapze mesure 5 m. Une de ses bases est le double de lautre. On sait que son aire
est comprise entre 60 m2 et 120 m2 . Quelle est la plus petite longueur possible pour chacune de ses
bases? Et la plus grande?
EXERCICE 716
La largeur dune pelouse rectangulaire est la moiti de sa longueur. Cette pelouse est borde dune
alle de 1 m de large. On sait que laire de lalle est comprise entre 112m2 et 208 m2 . Encadrer aussi
bien que possible la largeur de cette pelouse.
236
EXERCICE 717
Rsoudre graphiquement les inquations suivantes :
1) x2 1 1
4) 2x2 4 x2
2) x x
5) x3 1
3) x2 2
6) x2 + 1 x2 1
EXERCICE 718
Rsoudre graphiquement les inquations suivantes :
1) |x + 1| < 1
4) |x| + 1 2
2) |2x 1| < 2x + 1
5) |x| x + 1
3) |x| x
6) |x + 1| x + 1
EXERCICE 719
Paul a 32 ans et Mafalda a 5 ans. Pendant combien dannes lge de Paul restera-t-il plus grand que
quatre fois celui de Mafalda?
EXERCICE 720
La somme de trois entiers conscutifs est plus grande que 367, mais plus petite que 372. Quels sont
ces trois entiers?
EXERCICE 721
Un pre a deux enfants. Le fils a 5 ans de moins que sa soeur, qui a 20ans de moins que son pre. La
somme de leurs ges dpasse 70 ans. Lge du pre est plus du double de celui de sa fille. Quel est
lge de chacun? (Les ges sont exprims en nombres entiers.)
EXERCICE 722
Existe-t-il cinq entiers positifs conscutifs tels que la somme des carrs des deux plus grands soit
suprieure la somme des carrs des trois autres?
EXERCICE 723
La diffrence des carrs de deux entiers positifs conscutifs est infrieure 100. La somme de leurs
carrs est suprieure 4700. Quels sont ces entiers?
237
Chapitre 8
Le thorme de Pythagore
Thorie
8.1 INTRODUCTION
Rappel Un triangle rectangle est un triangle qui a un angle droit. Le ct oppos langle droit
sappelle lhypotnuse. Cest le ct le plus long.
C
angle droit
hypotnuse
Si langle droit est plac comme sur la figure

ci-contre, on dira:
.
le triangle ABC est rectangle en A.
A
cts de langle droit (cathtes)
Dans ce chapitre, nous apprendrons comment trouver la solution de problmes comme celui-ci:
A
AB = 4 cm
et
Problme Le triangle ABC est rectangle en

A. Les longueurs des cts de langle
droit sont:
3 cm
4cm
AC = 3cm.
Quelle est la longueur x de lhypotnuse?
C
B
Le thorme de Pythagore permet de calculer la longueur dun des cts dun triangle rectangle si on
connat les longueurs des deux autres cts.
CHAPITRE 8. LE THORME DE PYTHAGORE
238
8.2 LNONC DU THORME DE PYTHAGORE|

C
Dans un triangle ABC, rectangle en A, on

a la relation de Pythagore :
2
BC = AB + AC
8.3 FORMULATION GOMTRIQUE DU THORME DE

PYTHAGORE
Soit ABC un triangle, rectangle en A. Notons, pour les longueurs de ses cts :
BC = a,
AC = b,
AB = c
(comme sur la figure ci-dessous).
Le thorme de Pythagore nous dit que

a2 = b2 + c2
Or a2 est laire dun carr dont le ct est de longueur a.
De mme, b2 est laire dun carr dont le ct est de longueur b.
Et c2 est laire dun carr dont le ct est de longueur c.
On peut donc formuler le thorme de Pythagore de la manire suivante :
Dans un triangle rectangle, laire du carr construit sur lhypotnuse est
gale la somme des aires des carrs construits sur les cts de langle
droit.
C
a2
a
b2
A
c2
8.4. EXEMPLES NUMRIQUES
239
8.4 EXEMPLES NUMRIQUES

Exemple 1 Calculer la longueur de lhypotnuse dun triangle rectangle dont les cts de langle
droit mesurent 6 cm et 8 cm.
A
2
AC = AB + BC
AC = 62 + 82
2
AC = 36 + 64
AC = 100cm2
AC = 100 = 10
Rponse : Lhypotnuse mesure 10 cm.

Exemple 2 Dans un triangle rectangle, lhypotnuse mesure 25 cm et un des cts de langle droit
mesure 20 cm. Calculer la longueur de lautre ct de langle droit.
C
2
AB = AC + BC
20
252 = AC + 202
2
AC = 252 202
A
AC = 625 400
B
25
AC = 225cm2
AC = 225 = 15
Rponse: Lautre ct de langle droit mesure 15 cm.
Exemple 3 Voici les mesures des cts dun triangle : 21 cm, 34 cm et 28 cm. Sagit-il dun triangle
rectangle?
Voyons si ce triangle vrifie la relation de Pythagore: a-t-on
342 = 212 + 282 ?
On a
342 = 1156
et
212 + 282 = 441 + 784
212 + 282 = 1125
Puisque 1156 = 1125, ce triangle ne vrifie pas la relation de Pythagore.
La rponse est donc : il ne sagit pas dun triangle rectangle.
Exercices 724 750
240
8.5 UNE DMONSTRATION DU THORME DE PYTHAGORE

En mathmatiques, un thorme est une affirmation qui se dmontre.
En lisant le texte qui suit puis en rpondant trois questions, vous pourrez dmontrer le thorme de
Pythagore, cest--dire montrer quil est vrai.
On considre un triangle rectangle.
Dsignons par a la longueur de son hypotnuse
et par b et c les longueurs des cts de langle
droit.
a
b
c
Q
Il sagit de dmontrer que

a2 = b2 + c2
Avec des segments de longueur b et c, on
construit un carr dont le ct est de longueur
b + c.
On partage ensuite ce carr de la manire suivante :

P
Q
E
a2
Questions
1) Le quadrilatre DEFG est un carr; pourquoi?
2) Expliquez pourquoi on peut crire :

aire du carr PQRS = a2 + 4 (aire du triangle PDG).
3) En crivant maintenant laire de PQRS et celle de PDG en fonction de b et de c, vous
pouvez obtenir le thorme de Pythagore.
Expliquez comment.
8.6. LA RCIPROQUE DU THORME DE PYTHAGORE
241
8.6 LA RCIPROQUE DU THORME DE PYTHAGORE

Soit ABC un triangle, rectangle en A.
Le thorme de Pythagore nous permet daffirmer que
2
BC = AB + AC .
Cest une proprit caractristique des triangles rectangles; parmi tous les triangles, seuls les triangles rectangles la possdent.
Cest ce quon appelle la rciproque du thorme de Pythagore :
Si les cts dun triangle ABC vrifient la relation
2
BC = AB + AC ,
alors ce triangle est rectangle en A.
(En utilisant cette proprit, on prendra pour [BC] le ct le plus long.)
Cest un thorme; nous ne le dmontrerons pas.
Exemple Le triangle ABC, de cts
AB = 3 cm, AC = 4 cm,
est rectangle en A, puisque
BC = cm
52 = 32 + 42 ,
cest--dire
25 = 9 + 16.
242
Exercices crits
Lorsquun exercice fait intervenir des longueurs, on supposera quelles sont toutes exprimes dans
la mme unit.
EXERCICE 724
Calculer la longueur du ct [AB] de chacun des triangles rectangles suivants:
C
B
15
5
15
12
8
A
12
B
C
54
35
12
37
A
14
A
12
C
EXERCICE 725
C
ABC est un triangle rectangle en C.
A
B
Recopier et complter le tableau ci-dessous.
AB
84,2
BC
32
AC
51
5,8
1560
1170
3,7
750
2,22
52,9
3,7
1,02
243
EXERCICE 726
Dans un triangle rectangle, lhypotnuse mesure 3,7 mm. Un autre ct mesure 1,2 mm. Calculer la
longueur du troisime ct.
EXERCICE 727
Les dimensions dun rectangle sont 27 cm et 36 cm. Calculer la longueur de la diagonale.
EXERCICE 728
Dans un triangle rectangle, lhypotnuse mesure 13 cm. Un autre ct mesure 5 cm. Calculer laire
de ce triangle.
EXERCICE 729
Dans un triangle rectangle, les cts de langle droit mesurent 5,2 cm et 3,5 cm. Calculer laire de ce
triangle.
EXERCICE 730
Jai dcoup des querres dans une planche. Jai mesur les longueurs des cts et jai not:
pour la premire querre
deuxime
troisime
quatrime
cinquime
sixime
Vrifier si chaque querre
refaire plus prcisment.
20 cm
12 cm
16 cm
25 cm 17,5 cm 30,3 cm
14,5 cm 10 cm 17,5 cm
10,8 cm 33,3 cm 31,5 cm
29,6 cm 28 cm 20,4 cm
20,8 cm
8 cm
19,2 cm
possde bien un angle droit. Sinon, indiquer quelles querres sont
EXERCICE 731
Les gares de dpart et darrive dun tlphrique sont situes 450 m et 1200 m daltitude. La
distance horizontale sparant ces deux gares est de 1300 m. Calculer la longueur du cble porteur.
EXERCICE 732
Un ballon-sonde est 11 km au-dessus de la ville de Lausanne. A quelle distance, en ligne droite, se
trouve-t-il de Genve? (distance Genve Lausanne: 60 km)
EXERCICE 733
Dans chaque cas, placer les points A et B dans un systme daxes et calculer la longueur AB.
1) A( 0 ; +3 )
B( 12 ; 2 )
2) A( +8 ; 0 )
B( 7 ; +8 )
3) A( 5 ; 7 )
B( 4 ; 5 )
4) A( 7 ; +9 )
B( 2 ; +1 )
3
5) A( ; +4,5 )
2
6) A( 2 ; 3 )
B( 2 ; 7,5 )
B( 5 ; 5 )
EXERCICE 734
Calculer le primtre dun triangle ABC isocle en A, sachant que la hauteur issue de A mesure 6 cm
et que BC = 9 cm.
EXERCICE 735
Calculer le primtre dun losange dont les diagonales mesurent 21 cm et 28 cm.
244
EXERCICE 736
C
Calculer laire du triangle isocle ABC, sachant que AC = 24 cm et que la hauteur issue
du sommet C mesure 9 cm.
B
EXERCICE 737
Un carr a une aire de 1,44 m2 . Calculer la longueur de sa diagonale.
EXERCICE 738
Calculer laire dun carr, sachant que sa diagonale mesure 15 cm.
EXERCICE 739
Un losange est inscrit dans un rectangle. Le
primtre du losange est de 60 cm. Une de
ses diagonales mesure 24 cm. Quel est le primtre du rectangle?
EXERCICE 740
1. Le ct dun losange mesure 37 cm et une de ses diagonale mesure 24 cm. Ce losange est-il un
carr?
2. Rpondre la mme question lorsque le ct mesure 17 cm et une des diagonales mesure 24 cm.
EXERCICE 741
B
Calculer laire du trapze rectangle ABCD, sachant que

AB = 24 cm, BC = 45 cm
et CD = 51 cm.
D
EXERCICE 742
A
Dans le triangle ABC, rectangle en A,
AH = 8 et AO = 17.
Calculer les longueurs des cts du triangle
ABC.
B
245
EXERCICE 743
D
C
Calculer le primtre du trapze rectangle
ABCD, sachant que
AD = 6, AB = 12 et AC = 10.
EXERCICE 744
Un ct dun paralllogramme mesure 28 cm, la hauteur correspondante 24 cm et la petite diagonale
26 cm. Calculer le primtre de ce paralllogramme et la longueur de sa grande diagonale.
EXERCICE 745
Un rectangle est inscrit dans un cercle. Un losange est inscrit dans le rectangle.
On sait que
OA = 5 et AB = 7,
o O est le centre du cercle.
Calculer la longueur du ct du losange.
EXERCICE 746
ABC est un triangle rectangle en A. On a
construit un demi-cercle sur chacun de ses cts pris comme diamtre. On a ombr les croissants compris entre le grand demi-cercle et les
deux autres. Calculer laire de la figure ombre, sachant que
AB = 7 et AC = 24.
EXERCICE 747
B
ABCD est un losange.

BEDF est un carr.
AB = 44 et AC = 74.
Calculer laire de la surface ombre.
246
EXERCICE 748
C
D
Calculer laire de la figure ombre, sachant que

ABCD est un losange et que
AB = 9 et BD = 6.
B
A
EXERCICE 749
D
ABCD est un trapze rectangle.

AB = 4 et BC = CD = 5.
Calculer laire de la figure ombre.
247
EXERCICE 750
Voici des corps
C
On sait que
ceci est un cne droit.
Calculer
CD
AB = BC = 26
A
D
D
ceci est une pyramide droite

base carre.
AB = 15
DH
CD = 42
H
B
A
D

base carre.
AD = 67
DH
AB = 32
H
B
E
A
ceci est un cube.
AB = 14
D
B
BD
BE
C
D
ceci est un paralllpipde
rectangle.
AB = 78 BC = 25 CD = 37
C
AC
AD
248
EXERCICE 751
Sachant que AG = AB = BC = CD = DE = EF = 1 cm, calculer les longueurs suivantes :
BG, CG, DG, EG et FG
D
B
F
EXERCICE 752
Tracer un segment de 12 cm. Construire 10 triangles rectangles ayant ce segment pour hypotnuse.
EXERCICE 753
2 cm
7m
Le plan ci-contre reprsente un chemin qui traverse un champ rectangulaire.

Quelle est la largeur de ce chemin?
2 cm
26 cm
EXERCICE 754
Le ct dun carr mesure c. Combien mesure sa diagonale?
EXERCICE 755
Calculer la hauteur dun triangle quilatral dont le ct mesure c.
EXERCICE 756
B
A
Calculer laire de la figure ombre, sachant que

la longueur de la corde [AB], tangente au petit
cercle, est de 24 cm.
249
EXERCICE 757
Sur cette figure, les deux cercles sont tangents au point C et la droite d est tangente aux deux cercles.
A et B sont les points de contact de d avec ces cercles. Les rayons des cercles sont
r = 4 et
R = 9.
1. Calculer la longueur du segment [AB].

2. En faisant un calcul littral, exprimer la longueur de [AB] en fonction de r et R.
B
A
d
C
250
EXERCICE 758
Voici des corps
On sait que
Calculer
D
ceci est un cube.
AB
AD = 125
C
B
A
C
ceci est un cne droit.
AB
AB = BC = AC
CH = 30
A
H
D

base carre.
AB = 42
CD
DH = 56
H
B
D
E
C
AB = 8
ceci est un prisme droit. Sa

base est un triangle isocle.
DH
AE = 12 BC = 25
E
ceci est un paralllpipde
rectangle.
A
D
B
AB = 16
BC = 14 AD = 72
CD
251
Chapitre 9
Les volumes
Thorie
9.1 LES UNITS DE MESURE
Mesure
Unit de mesure
(avec
abrviation)
la longueur
le mtre (m)
laire
le mtre carr (m2 )
le volume
le mtre cube (m3 )
la capacit
le litre (l)
la masse
le gramme (g)
le temps
la seconde (s))
ligne
surface
corps
rcipient
quantit de matire
dure
CHAPITRE 9. LES VOLUMES
252
Lunit de temps est la seconde (s). Pour les transformations, il est utile de se rappeler que :
1 minute (min) = 60 s
1 heure (h) = 60 min = 3600 s
1 jour (j) = 24 h = 1440 min = 86 400 s
Exemple 1 Transformer 4 h 54 min 12 s en secondes.
4 h = 4 60 min = 240 min et 240 min = 240 60 s = 14 400 s
54 min = 54 60 s = 3240 s
4 h 54 min 12 s = 14 400 s + 3240 s + 12 s = 17 652 s.
Exemple 2 Transformer 8000 s en heures, minutes et secondes.
Puisque
8000 : 60 = 133 et il reste 20,
on a :
8000 s = 133 min 20 s.
Et puisque
133 : 60 = 2 et il reste 13,
on a :
133 min = 2 h 13 min.
Donc
8000 s = 2 h 13 min 20 s.
Exercices 759 765
9.2. FORMULAIRE
253
9.2 FORMULAIRE
9.2.1 LONGUEURS ET AIRES
Figure
Primtre
Aire
4c
c2
2 (L + l)
Ll
2 (b + c)
bh
4c
Dd
2
B+b+c+d
B+b
h
2
a+b+c
bh
2
d = ; 2r
r2
Carr
c
Rectangle
l
L
Paralllogramme
h
b
Losange
c
D
Trapze
b
c
h
B
Triangle
a
b
Disque
r
254
9.2.2 VOLUMES
Corps
Volume
Prisme droit
aire de la base hauteur = A h
h
A
Paralllpipde rectangle
c
aire de la base hauteur = a b c
a
Cube
aire de la base hauteur = a3

a
Cylindre
r
h
Exercices 766 772
aire de la base hauteur = r2 h
9.3. LA PYRAMIDE ET LE CNE
255
9.3 LA PYRAMIDE ET LE CNE

9.3.1 PYRAMIDE RGULIRE ET CNE DROIT
Pyramide rgulire
Cne droit
F
h
B
B
Hauteur (h)
Le centre de la base est le pied de la

hauteur issue du sommet.
Base (B)
Polygone rgulier
Faces (F)
Triangles isocles
Disque
256
9.3.2 VOLUME DE LA PYRAMIDE ET VOLUME DU CNE

Le volume dune pyramide (dun cne) est gal au tiers du volume dun prisme (dun cylindre) de
mme base et de mme hauteur.
Pyramide rgulire
Cne droit
B
B
V=
Volume (V )
V=
Bh
3
aire de la base hauteur

3
r2 h
V=
3
Remarque Aire totale dune pyramide = aire de la base + aire des 4 triangles latraux
Exemple 1 Calculer le volume dun cne dont le diamtre du disque de base mesure 8 cm et la
hauteur 12 cm.
aire de base hauteur
3
2
( 4 ) 12
V=
= 64
3
V=
En prenant pour la valeur approximative 3,14 on a :

V 64 3,14
cest--dire
V 200,96
Rponse Le volume du cne est denviron 200,96 cm3 .
9.4. LA SPHRE
257
Exemple 2 Une pyramide rgulire a une hauteur de 10 dm. Sa base est un carr de 5 dm de ct.
Calculer laire totale de cette pyramide.
1. Calcul de d
d 2 = 102 + 2,52
d 2 = 100 + 6,25
d 2 = 106,25 dm2

d = 106,25
d 10,3 dm
d mesure environ 10,3 dm.
10
d
2. Aire totale
aire de base + aire des 4 triangles latraux
52 + 4
5 10,3
= 25 + 103
2
= 128
2,5
Rponse Laire totale de cette pyramide est denviron 128 dm2 .

Exercices 773 783
9.4 LA SPHRE
O : centre de la sphre
r : rayon de la sphre
O
Volume de la sphre
V=
4
r3
3
Exemple Calculer le rayon dune sphre dont le volume est de 267,95 cm3 .
V=
4
r3
3
Si le rayon r est exprim en cm, on doit avoir

4
r3
3
267,95 3
r3 =
4
267,95 =
258
En prenant pour la valeur approximative 3,14 on a :
r3 64
do
r
64
cest--dire
r4
Rponse Le rayon de la sphre mesure approximativement 4 cm.
Exercices 784 788
259
Exercices crits
EXERCICE 759
Transformer dans lunit indique :
1) 52,7 dl en dm3
4) 36,7 dm3 en m3
2) 5,07 dal en cm3
5) 3 m3 en dl
3) 0,014 hl en cl
6) 0,0753 m3 en cl
EXERCICE 760
Transformer dans lunit indique :
1) 3,37 hg en dg
4) 52 m3 en hl
2) 5,32 hl en m3
5) 32 t en kg
3) 11,1 g en kg
6) 0,003 dal en ml
EXERCICE 761
Effectuer les oprations suivantes :
1) 33,5 hl + 0,05 m3 + 1500 dm3
2) 8,73 km + 0,05 km + 300 m + 2 dam + 1500 dm
3) 0,05 m2 + 45 000 mm2 + 12 dm2 + 2800 cm2
4) 4850 dal - 2,4 m3
5) 0,054 m2 - 350 cm2
6) 3,5 t - 150,2 kg
EXERCICE 762
Transformer en secondes :
1) 1 h 30 min
4) 12 h 8 min 36 s
2) 2 h 24 min
5) 2 h 56 s
3) 360 min
6) 5 h 43 min 12 s
EXERCICE 763
Transformer en heures, minutes et secondes :
1) 180 min
4) 86 400 s
2) 150 min
5) 3654 min
3) 7843 s
6) 2 h 400 min 27 s
EXERCICE 764
Un vlomoteur roule une vitesse de 32 km/h. Combien de mtres parcourt-il en une seconde?
EXERCICE 765
Un sprinter court les 100 mtres en 10 secondes. Calculer sa vitesse en km/h.
260
EXERCICE 766
Laire dun trapze est de 94,5 m2 et sa hauteur est de 70 dm. Une de ses bases mesure 1,5 dam.
Calculer la longueur de lautre base.
EXERCICE 767
Un trapze isocle et un triangle isocle ont chacun une aire de 135 cm2 . Calculer la diffrence de
leurs primtres, sachant que la base du triangle mesure 18 cm et que celles du trapze mesurent 18
cm et 27 cm.
EXERCICE 768
Sachant que laire de la surface ombre mesure
900 mm2 , calculer la longueur du rayon r.
EXERCICE 769
Laire totale des faces dun prisme droit base rectangulaire est de 162 cm2 . Les dimensions du
rectangle de base sont 3 cm et 7 cm. Calculer le volume du prisme.
EXERCICE 770
La base dun prisme droit est un triangle rectangle dont les cts de langle droit mesurent 30 cm et
40 cm. Son volume est de 105 cm3 . Calculer laire totale de ce prisme.
EXERCICE 771
Quel rayon faut-il donner un cylindre de 18 cm de hauteur pour que sa capacit soit de 1 litre?
EXERCICE 772
Calculer le volume dun cylindre dont laire totale est de 69,08 m2 et dont la base a un diamtre de 2
m.
EXERCICE 773
Calculer le volume dune pyramide dont la base est un carr de 7,2 cm de ct et dont la hauteur
mesure 5,2 cm.
EXERCICE 774
Une pyramide base carre a un volume de 405 cm3 et une hauteur de 15 cm. Calculer le ct de son
carr de base.
EXERCICE 775
Une pyramide base rectangulaire a un volume de 75 cm3 et une hauteur de 18 cm. Calculer les
dimensions du rectangle de base, sachant que sa longueur est le double de sa largeur.
EXERCICE 776
Une pyramide a une base carre de 4 cm de ct et une arte de 10 cm. Calculer son volume.
EXERCICE 777
Une pyramide base rectangulaire a un volume de 800 cm3 . Les dimensions du rectangle de base
sont 6 cm et 8 cm. Calculer laire totale de cette pyramide, sachant que le pied de la hauteur concide
avec le milieu de la base.
261
EXERCICE 778
Les pyramides dgypte sont des pyramides rgulires base carre.
Pyramide de CHOPS
a = 180 m
h = 138 m
h
a
Sur cette figure, lombre de la pyramide a la mme aire que chacune des faces latrales.
1) Calculer :
(a) laire de la base,

(b) le volume,
(c) laire de lombre,
(d) la longueur des artes,
(e) la pente des faces latrales.
2) Quel est le volume de pierres quil faudrait ajouter pour augmenter les dimensions (hauteur, ct
de la base) de la pyramide de 1 m?
EXERCICE 779
Calculer le volume dun cne dont le diamtre du disque de base mesure 8 cm et la hauteur 12 cm.
EXERCICE 780
La hauteur dun cne est gale au diamtre d de son disque de base. Exprimer son volume en fonction
de d.
EXERCICE 781
Calculer la hauteur dun cne dont la base a un diamtre de 6 cm et dont le volume est de 65,94 cm3 .
262
EXERCICE 782
Calculer le volume de ce cne.

10 cm
12 cm
EXERCICE 783
Un cne a une hauteur de 27 cm et un volume de 452,16 cm3 . Calculer le rayon de son disque de
base.
EXERCICE 784
En supposant quune orange soit une sphre, calculer son volume si son diamtre mesure 9 cm. Quelle
est sa capacit de jus en cl, si on admet quune orange rend 45 de son volume en jus?
EXERCICE 785
Calculer le rayon dune sphre dont le volume est de 113,04 dm3 .
EXERCICE 786
Quelle approximation de a-t-on choisie pour calculer le volume dune sphre de 5 cm de rayon, si
on a trouv 524 cm3 ?
EXERCICE 787
Cette figure est la coupe dune pice forme de deux demi-sphres en acier et dune tige cylindrique
en bois.
Unit : le mm
30
100
120
150
1. Calculer le volume de cette pice.
2. Calculer sa masse, sachant que
1 dm3 dacier pse 7,8 kg
1 dm3 de bois pse 0,8 kg.
263
EXERCICE 788
1. Quelle hauteur faut-il donner au cne

pour que son volume soit le mme que
celui de la demi-sphre, si r = 10 cm?
2. Exprimer h en fonction de r, sachant que

le cne et la demi-sphre ont le mme
volume.
264
EXERCICE 789
Calculer le volume et laire totale dun cne dont le rayon mesure 3 cm et la hauteur 4 cm.
EXERCICE 790
Laire latrale de ce cne mesure 141,3 cm2 .

Calculer sa hauteur.
b
EXERCICE 791
Voici le dveloppement dun cne.

Si r = 2 cm et a = 12 cm,
calculer la mesure de langle .
EXERCICE 792
Voici le dveloppement dun cne.
Calculer :
1. langle , sachant que

a = 75 mm et r = 15 mm ;
2. a, sachant que
= 24o et r = 7 cm;
3. le rayon r, sachant que = 45o et
a = 104 mm.
EXERCICE 793
Calculer, en fonction du rayon r, la diffrence entre laire dun cube et laire de la plus grande sphre
contenue dans ce cube (une sphre de rayon r a une aire de 4 r2 ).
265
EXERCICE 794
Un corps est form dun cylindre surmont dun cne. La hauteur du cne et celle du cylindre sont
gales au rayon r du cylindre.
Calculer en fonction du rayon r :
1. le volume de ce corps,
2. laire totale ce corps,
3. la diffrence de volume entre ce corps et une sphre de rayon r,
4. la diffrence daire entre ce corps et une sphre de rayon r.
266
267
Chapitre 10
Les applications du plan dans lui-mme
Thorie
10.1 LES ROTATIONS
10.1.1 UN EXEMPLE
Une rotation est une transformation gomtrique qui permet de faire tourner une figure autour
dun point, dans le plan.
Voyons un exemple : faisons tourner le pentagone ABCDE dun angle de 90o autour du point O, dans
le sens des aiguilles dune montre.
D
E
C
A
E
P
Voici comment on a construit cette rotation :

Pour chaque point P du pentagone ABCDE,
on a dabord trac un arc de cercle de centre O et de rayon OP, dans le sens des aiguilles dune
montre ;
= 90o .
on a ensuite plac le point P sur cet arc, de telle manire que POP
CHAPITRE 10. LES APPLICATIONS DU PLAN DANS LUI-MME
268
On a construit comme cela A partir de A, puis B partir de B, ... :

OA = OA
et
= 90o ;
AOA
OB = OB
et
= 90o ; ...
BOB
On dit que le point P est limage du point P par une rotation de centre O et dangle 90o , dans le
sens des aiguilles dune montre.
Et on dit que ABCDE est limage de ABCDE par cette mme rotation.
10.1.2 GNRALISATION
Voici une rotation de centre O et dangle ,
dans le sens contraire des aiguilles dune
montre :
dans le sens des aiguilles dune montre :

P
O
P
P
On appelle le point P limage du point P par la rotation de centre O et dangle , dans le sens choisi.
Pour construire limage dun point par une rotation, il faut connatre :
1) le centre de rotation O
2) langle de rotation
3) le sens de rotation (la rotation peut se faire dans le sens des aiguilles dune montre ou dans le sens
contraire).
Si P est limage de P par une rotation de centre O et dangle
alors :
OP = OP (P et P sont sur le cercle de centre O et de rayon OP),
= .
POP
10.1.3 PROPRITS DES ROTATIONS

Une rotation transforme :
Une rotation conserve :
une droite en une droite
les longueurs
un segment en un segment de
mme longueur
la mesure des angles
un cercle en un cercle de
mme rayon.
les aires
le paralllisme
lorientation.
Remarque Si langle de rotation = 180o , la rotation est une symtrie centrale.
10.2. LES HOMOTHTIES
269
Exercices 795 805
10.2 LES HOMOTHTIES

10.2.1 UN EXEMPLE
Une homothtie est une transformation gomtrique qui permet dagrandir ou de rduire une figure.
Voici un exemple :
C
D
C
P
P
B
A
B
A
Sur cette figure, ABCD et A BC D sont des paralllogrammes.

Le paralllogramme A BC D est un agrandissement du paralllogramme ABCD.
On a construit cet agrandissement de la manire suivante :
on a choisi un point O dans le plan ;
ensuite, pour chaque point P de ABCD, on a trac la demi-droite [OP) et on a plac le point P
sur [OP) de telle manire que OP = 2.5 OP.
On a construit comme cela A partir de A, ..., D partir de D :
OA = 2.5 OA, . . . ,OD = 2.5 OD.
Le nombre par lequel il faut multiplier OP pour obtenir OP sappelle le rapport dhomothtie. Dans
cet exemple, ce rapport est de 2,5.
On dit que le point P est limage du point P par une homothtie de centre O et de rapport 2,5.
Et on dit que A BC D est limage de ABCD par cette homothtie.
270
10.2.2 GNRALISATION
Pour construire limage dun point par une homothtie, il faut connatre :
1) le centre dhomothtie (cest un point quon dsignera par O)
2) le rapport dhomothtie (cest un nombre k = 0).
Soit maintenant P un point du plan.
Limage dun point P par lhomothtie de centre O et de rapport k est le

point P qui satisfait les 3 conditions suivantes :
1. P est sur la droite OP,
2. OP = |k| OP,

si k > 0, alors P et P sont du mme ct de O
3.
si k < 0, alors P et P sont de part et dautre de O.
Voici deux exemples de la construction de limage dun point.

2 OA
1. Avec un rapport dhomothtie k > 0

OA
Prenons k = 2.
OA = 2 OA
Puisque k > 0, le point A et son image A sont du mme ct de O.

2. Avec un rapport dhomothtie k < 0
Prenons k = 2.
OA = 2 OA
2 OA
OA
Puisque k < 0, le point A et son image A sont de part et dautre de O.
10.2.3 HOMOTHTIE : AGRANDISSEMENT OU RDUCTION

1. Si |k| < 1 , lhomothtie RDUIT les dimensions dune figure.
10.2. LES HOMOTHTIES
271
C
C
B
1
k=
2
A
B
1
k=
2
2. Si |k| < 1 , lhomothtie RDUIT les dimensions dune figure.

C
C
A
O
A
B
k=
3
2
B
k=
3
2
3. Si k = +1 , lhomothtie est lapplication IDENTIT .

4. Si k = 1 , lhomothtie est une SYMTRIE CENTRALE .
10.2.4 PROPRITS DES HOMOTHTIES

Une homothtie conserve
la mesure des angles
le paralllisme
lorientation.
Une homothtie de rapport k
multiplie les distances par |k|
multiplie les aires par k2 .
272
Une homothtie de rapport k est

un agrandissement dchelle |k| si |k| > 1
une rduction dchelle |k| si |k| < 1.
Exercices 806 819
10.3. TABLEAU RCAPITULATIF DES APPLICATIONS DU PLAN DANS LUI-MME
273
10.3 TABLEAU RCAPITULATIF DES APPLICATIONS DU

PLAN DANS LUI-MME
Application
Symtrie
axiale
daxe a
Figure
C
Proprits
Conserve :
les longueurs
les angles
le paralllisme
Symtrie
centrale
de centre O
chaque
point de
laxe de
symtrie
Ne conserve pas :
lorientation
A
A
Points fixes
Conserve :
les longueurs
les angles
le paralllisme
lorientation
le centre
de symtrie
C
Translation
de
vecteur
AA
Conserve :
les longueurs
les angles
le paralllisme
lorientation
B
C
B
A
A
Rotation
de centre O
et dangle
B
A
Conserve :
les longueurs
les angles
le paralllisme
lorientation
le centre
de rotation
Conserve :
les angles
le paralllisme
lorientation
le centre
dhomothtie
O
Homothtie
de centre O
et de
rapport k
O
B
A
C
Exercices 820 824
274
Exercices crits
Recopier les figures dans le cahier avant deffectuer les constructions.
EXERCICE 795
Construire limage du point A par une rotation

de centre O et dangle = 60o , dans le sens
des aiguilles dune montre.
EXERCICE 796
B
A
Construire limage du segment [AB] par une

rotation de centre O et dangle = 90o , dans
O
EXERCICE 797

le sens inverse des aiguilles dune montre.
Le segment [A B ] est limage du segment [AB]

par une rotation de centre O. Construire et mesurer langle de rotation.
EXERCICE 798
B
275
EXERCICE 799
F
Construire limage F de la figure F par une
EXERCICE 800
F
1) Construire limage F de la figure F par

une rotation de centre O et dangle =
90o , dans le sens inverse des aiguilles dune
montre.
une rotation de centre O et dangle =
180o .
.
EXERCICE 801
B
Le point B est limage du point B par une rotation de centre O.
1) Construire et mesurer langle de rotation.
OA

cette rotation.
276
EXERCICE 802
1) Construire limage F de la figure F par une

rotation de centre O et dangle = 30o ,
dans le sens des aiguilles dune montre.
2) Construire limage F de la figure F
par une rotation de centre O et dangle
= 45o , dans le sens des aiguilles dune
montre.
3) F est limage de F par une rotation de

centre O et dangle , dans le sens des aiguilles dune montre.
(a) Construire et mesurer langle .
O
(b) Comparer , et .
EXERCICE 803
On a dabord construit limage F de la figure

F par une rotation de centre O et dangle =
70o , dans le sens des aiguilles dune montre.
On a ensuite construit limage F de la figure F par une rotation de centre O et dangle
= 110o , dans le sens inverse des aiguilles
dune montre. Voici la figure F et le centre
de rotation O. Construire la figure initiale F.
277
EXERCICE 804
F = F
La figure F est un triangle quilatral. F est

limage de la figure F par une rotation dangle
= 120o . Construire le centre de rotation.
EXERCICE 805
B
F
Par une rotation, A est limage de A et B est limage de B.

1) Construire le centre O de rotation.
2) Mesurer langle de rotation.
3) Construire limage F de la figure F.
EXERCICE 806
Dans chacune des figures suivantes, le point P est limage du point P par une homothtie de centre
H. Pour chaque figure, indiquer
1) si le rapport dhomothtie est positif ou ngatif;
2) sil est, en valeur absolue, infrieur, gal ou suprieur 1.
278
1)
2)
4)
P = P
5)
3)
6)
P
H
EXERCICE 807
F
1) Effectuer les mesures ncessaires pour calculer le rapport dhomothtie.
F est limage de F par une homothtie.
2) Quel est le rapport de lhomothtie qui

transforme F en F ?
EXERCICE 808
Voici des figures et leurs images par une homothtie. Indiquer, pour chaque figure, le rapport
dhomothtie k. Pour les figures (a) et (d), dterminer la longueur x.
b)
a)
T
7
2
k=
x=
6
6
2
k=
279
c)
C
C
2
k=
d)
F
k=
x=
F
x
4
8
EXERCICE 809
Calculer le rapport dhomothtie et la longueur

du segment x.
Unit : le cm
x
2
O
1
2
EXERCICE 810
y
z
2.2
1.6
x
Voici un triangle et son image par une homothtie de rapport 1,85. Calculer les longueurs
x, y et z.
Unit : le dm
280
EXERCICE 811
Voici un losange et son image par une homothtie de rapport -0,9. Calculer la longueur x.
Unit : le m
x
1,5
EXERCICE 812
y
3
x
4
Voici un rectangle et son image par une homothtie de rapport .
3
Calculer les longueurs x et y.
Unit : le cm
EXERCICE 813
F est limage de F par une homothtie.

1) Effectuer les mesures ncessaires et calculer le rapport dhomothtie.
2) Calculer laire du carr F et laire du carr F.
3) Calculer le rapport de ces aires.
281
EXERCICE 814
A
Construire limage de la droite d par une ho1
mothtie de centre O et de rapport + .
2
EXERCICE 815
Construire limage de la droite d par une ho1

mothtie de centre O et de rapport .
2
EXERCICE 816
Construire limage de la droite d par une homothtie de centre O et de rapport +5.
EXERCICE 817

1
homothtie de centre O et de rapport .
3
282
EXERCICE 818
F
Construire limage F de la figure F par une
homothtie de centre O et de rapport +2.
O
EXERCICE 819
F est limage de la figure F par une homothtie de centre O et de rapport -2. Construire la
figure F.
EXERCICE 820
a

symtrie axiale daxe a.

une symtrie centrale de centre O.
3) Existe-t-il une application qui permette

dobtenir directement F partir de F ?
283
EXERCICE 821

translation de vecteur
F
A

une symtrie axiale daxe b.
3) Existe-t-il une application qui permette
dobtenir directement F partir de F ?
b
EXERCICE 822
F
Existe-t-il une application qui permette dobtenir directement F partir de F ?

Sinon, dfinir les applications ncessaires successives permettant de dplacer F sur F .
EXERCICE 823
F
Existe-t-il une application qui permette dobtenir directement F partir de F ?
Sinon, dfinir les applications ncessaires successives permettant de dplacer F sur F .
F
284
EXERCICE 824
1) Construire limage A BC du triangle ABC par une rotation de centre O et dangle 180o .
2) Dfinir compltement lapplication qui permet dobtenir le triangle DEF comme image du triangle
A BC .
C
D
O
B
285
Chapitre 11
Le thorme de Thals
Thorie
11.1 LES ANGLES (Rappel)
A
a
C
B
Un angle est une figure forme par deux demidroites issues dun mme point.
Ce point sappelle le sommet de langle.
Les deux demi-droites sont les cts de
langle.
& ou une lettre grecque: .
Notation : ABC
Deux angles sont adjacents sils ont le mme

sommet et sils sont situs de part et dautre
dun ct commun.
Deux angles sont complmentaires si la

somme de leurs mesures est un angle droit.
b
Deux angles sont supplmentaires si la

somme de leurs mesures est 180o .
CHAPITRE 11. LE THORME DE THALS
286
Deux droites scantes dterminent 4 angles.

On dit que et sont des angles opposs par
le sommet;
de mme, et sont opposs par le sommet.
b
a
g
d
Deux droites parallles coupes par une troisime droite dterminent 8 angles. On appelle:
et des angles alternes-externes; de mme
que et ;
et des angles alternes-internes; de mme
que et ;
et des angles correspondants; de mme
que et , et , et .
g
a
d
b
a
d
On dit que deux angles sont gaux sils ont la mme mesure.
Deux
"
"
"
angles
"
"
"
opposs par le sommet
alternes-externes
sont gaux
alternes-internes
correspondants
Exemple
Dans cette figure, AE et CD sont parallles. Dterminer , et .
4 0
o
a
g
La somme des angles dun triangle est 180o ,

donc
= 180o - 90o - 40o = 50o
et sont alternes-internes, donc gaux:

= = 50o
& et sont alternes-internes, donc gaux:
AEB
= 40o
Exercices 825 829
11.2. LE THORME DE THALS
287
11.2 LE THORME DE THALS

11.2.1 LE THORME DE THALS DANS LE TRIANGLE
On considre les deux figures suivantes:
C
E
D
A
B
E
D
Chacune est forme de deux triangles, ABC et ADE.

Dans chacune, DE est parallle BC.
Thorme
Dans chacune des deux figures ci-dessus, on a:

AB
AC
BC
.
=
=
AD AE DE
Nous ne dmontrerons pas ce thorme; sa dmonstration est difficile.

ATTENTION !! pour que le thorme soit vrai, les sommets doivent tre nomms comme sur ces
figures.
Exemple 1 Calculer la longueur du segment [AB], sachant que BC et DE sont parallles et que
AC = 4 cm
AE = 9 cm
AD = 45 cm.
En utilisant la proportion
AB 4
= ,
45
9
9
4
AB
AC
=
, on a:
AD AE
do : AB =
4 45
= 20.
9
Rponse: le segment [AB] mesure 20 cm.
A
B
4 5
288
Exemple 2 Calculer la longueur du segment [DE], sachant que BC et DE sont parallles et que
AD = 12 cm
D
AB = 18 cm
BC = 24 cm.
E
AB
BC
=
, on a:
AD DE
24
18
=
, do :
12 DE
1 2
DE =
1 8
B
24 12
= 16.
18
Rponse: le segment [DE] mesure 16 cm.
11.2.2 UNE CONSQUENCE DU THORME DE THALS

Considrons la figure ci-contre, o BC et DE
sont parallles :
On peut dmontrer, en utilisant le thorme de

Thals, que
4
AC AE CE
=
=
AB AD BD
1 4
Exemple 3 Calculer la longueur du segment [BD], sachant que BC et DE sont parallles et que
AC = 4 cm
E
CE = 7 cm
C
AB = 14 cm
vient:
AC
CE
=
, il
BD
AB
B
7
14 7
4
, do : BD =
=
= 24,5.
14 BD
4
Rponse: le segment [BD] mesure 24,5 cm.
Exercices 837 860
11.2. LE THORME DE THALS
289
11.2.3 LE THORME DE THALS: UNE AUTRE FORMULATION

On considre trois droites parallles, a, b et c.
B '
B
b
On coupe ces parallles par deux droites, s et

s , comme sur cette figure :
A '
A
C '
C
s
s'
Soient
A, B et C les points dintersection avec la droite s,
A , B et C les points dintersection avec la droite s . On peut dduire du thorme de Thals que
AB A B
=
BC BC
Voici lnonc de cette proprit:
Thorme
Des droites parallles dterminent des segments

proportionnels sur deux droites scantes.
Exemple 4 Calculer la longueur du segment [BC], sachant que les droites a, b et c sont parallles et
que
AB = 15 cm
B
BC = 24 cm.
A
AB A B
, on a:
=
BC BC
9
15
= ,
BC 24
do : BC =
15 24
= 40.
9
Rponse: le segment [BC] mesure 40 cm.
Exercices 861 868
1 5
A B = 9 cm
c
b
a
A '
9
B '
C '
2 4
290
11.3 TRIANGLES SEMBLABLES

11.3.1 SOMMETS CORRESPONDANTS
Voici deux triangles:
Appelons ces triangles ABC et DEF et nommons les sommets comme sur cette figure :
C
D
Si on nomme les sommets de cette manire, on dira que

A et D sont des sommets correspondants
(parce que A est le premier sommet de ABC et D est le premier sommet de DEF).
De mme,
B et E sont des sommets correspondants,
C et F sont des sommets correspondants.
Attention !!
Lordre dans lequel on crit les sommets en nommant les triangles est important. Par
exemple, si on nomme ces mmes triangles ABC et EFD, alors les paires de sommets
correspondants sont
A et E ; B et F ; C et D.
11.3.2 ANGLES CORRESPONDANTS

Aprs avoir fait correspondre de cette manire les sommets des deux triangles, on va faire correspondre leurs angles.
On dira que dans les triangles ABC et DEF,
& et EDF
sont des angles correspondants,
BAC
11.3. TRIANGLES SEMBLABLES
291
parce quils sont situs aux sommets correspondants A et D.

De mme,
& et DEF
sont des angles correspondants,
ABC
& et DFE
sont des angles correspondants.
ACB
On dit que deux angles sont correspondants
sils sont situs en deux sommets correspondants.
11.3.3 CTS CORRESPONDANTS

Dans les triangles ABC et DEF, on dira que
AB et DE sont des cts correspondants,
parce quils font face aux sommets correspondants C et F.
De mme,
BC et EF sont des cts correspondants,
AC et DF sont des cts correspondants.
On dit que deux cts sont correspondants
sils font face deux sommets correspondants.
Exercices 830 832
11.3.4 TRIANGLES SEMBLABLES

Voici 2 triangles dont les angles sont gaux deux deux:
C
F
A
B
On dira que ces deux triangles sont semblables.

On dit que deux triangles ABC et DEF sont
semblables
si leurs angles correspondants sont gaux.
292
Autrement dit: les triangles ABC et DEF sont semblables si (comme sur la figure):
& = EDF
;
BAC
& = DEF
& = DFE.
; ACB

ABC
Notation: On crit ABC DEF pour indiquer que les triangles ABC et DEF sont semblables.
La notation ABC DEF signifie que langle en A est gal langle en D et ainsi
de suite.
Voici une proprit trs importante des triangles semblables:
Attention !!
Si deux triangles sont semblables, alors

leurs cts correspondants sont proportionnels.
Cette proprit est une consquence du thorme de Thals; nous ne pouvons pas la dmontrer ici.
Autrement dit, si ABC et DEF sont des triangles semblables (comme sur la figure ci-dessus), alors les
longueurs
AB,
BC, AC
DE,
EF, DF
et
forment deux suites proportionnelles;
si ABC et DEF sont des triangles semblables, alors
AB
BC
AC
=
=
DE EF
DF
Exercice
B '
A
g
a
C
b
B
b
g
C
A '
Les triangles ABC et A BC ont leurs angles correspondants gaux:
= , = , =
donc ces triangles sont semblables.
1) Prendre les mesures ncessaires sur les figures pour complter ce tableau :
11.4. RSOLUTION DUN PROBLME LAIDE DE TRIANGLES SEMBLABLES
293
Unit: le cm
cts du triangle ABC
AB =
AC =
BC =
cts corresp. du triangle A BC
A B =
AC =
BC =
rapport des cts correspondants
AB
=
A B
AC
=
AC
BC
=
BC
2) Vrifier que les cts correspondants sont proportionnels.

Quel est le coefficient de proportionnalit?
Exercices 833 836
11.4 RSOLUTION DUN PROBLME LAIDE DE TRIANGLES

SEMBLABLES
Problme Dans cette figure, AB et CE sont parallles.
Calculer CD et DE, sachant que
A
AB = 20 cm
D
BC = 15 cm
AC = 25 cm
CE = 12 cm.
1. Montrons que les triangles ABC et CED sont semblables
294
A
Indiquons sur la figure les angles gaux.

E
& = CED
car ce sont deux angles droits.
ABC
& = DCE
car ils sont alternes-internes, donc gaux.
BAC
& = EDC
(la somme des angles dun triangle est 180o ).
Donc BCA
Par consquent, ABC CED.
2. Ecrivons lgalit entre les rapports des cts correspondants
ABC
CED
:
:
AB
BC
AC
=
=
CE ED CD
3. Utilisons ces galits pour calculer les longueurs demande

15
25
20
=
=
12 ED CD
15
20
=
12 ED
25
20
Calcul de CD :
=
12 CD
Calcul de ED :
12 15
=9
20
12 25
= 15
CD =
20
ED =
Rponse [ED] mesure 9 cm et [CD] mesure 15 cm.

Exercices 869 887
295
Exercices crits
Lorsquun exercice fait intervenir des longueurs, on supposera quelles sont toutes exprimes dans la
mme unit.
EXERCICE 825
b
c
a
d
EXERCICE 826
a, b, c et d sont des droites telles que a b et c d.

Nommer tous les angles forms par ces 4 droites.
Indiquer ceux qui sont gaux, en justifiant la rponse.
b
a
a
d
EXERCICE 827
A
b
B
a, b, c et d sont des droites telles que a d et b c.

Indiquer les angles qui sont gaux langle ; justifier votre rponse.
3 5
o
Le triangle ABC est rectangle en A. Calculer la mesure des angles , et ; justifier votre rponse.
g
C
296
EXERCICE 828
D
ABCD est un paralllogramme.

Calculer la mesure des angles
&
& et CDE
BCD,
justiADE,
ABC
fier votre rponse.
5 5
o
B
E
EXERCICE 829
A
a
B
a
2 0
o
5 0
b
Les droites a et b sont parallles.

Quelle est la mesure de langle ?
Justifier votre rponse.
EXERCICE 830
A
6 0
o
3 0
B
1) Montrer que les angles correspondants des triangles ABC et FDE

sont gaux.
2) Quel est le ct du triangle FDE

correspondant
1. [AB]?
2. [BC]?
3. [AC]?
297
EXERCICE 831
D
AB DE
1. Montrer que les triangles ABC et
EDC ont leurs angles correspondants gaux.
2. Indiquer les paires de cts correspondants.
E
C
A
B
EXERCICE 832
A
BE CD
1. Montrer que les triangles ACD et
ABE ont leurs angles correspondants gaux.
2. Indiquer les paires de cts correspondants.
EXERCICE 833
A
8
C
3
7 ,3
B
Sachant que le triangle A BC est semblable au triangle ABC et que A B =

4,5 cm, calculer le primtre du triangle
A BC .
EXERCICE 834
Les triangles ABC et A BC sont semblables.
1) Sachant que
AB = 3 cm , BC = 5 cm , AC = 7 cm , A B = 9 cm,
calculer BC et AC .
2) Sachant que
AB = 3,5 cm , BC = 4,3 cm , A B = 7 cm , AC = 11 cm,
calculer BC et AC.
EXERCICE 835
Dans un triangle rectangle, les cts de langle droit mesurent 3 cm et 4 cm. Un autre triangle rectangle, semblable au prcdent, a une hypotnuse qui mesure 35 cm. Calculer laire du second triangle.
298
EXERCICE 836
C
5 ,5
A
6 ,5
Sachant quun triangle semblable au triangle ABC a un primtre de 16,4 cm,

calculer la longueur de chacun de ses cts.
8 ,5
EXERCICE 837
U
U T U T
ST = 56
ST = 28
SU = 27
S
Calculer SU.
T '
U '
EXERCICE 838
E
ED BC
AD = 30
AC = 50
DE = 48
A
Calculer BC.
B
EXERCICE 839
C '
BC BC
AC = 21
AB = 17
BC = 4
BC = 2
B '
C
Calculer AB et AC.

EXERCICE 840
299
B '
AB A B
SA = 40
SA = 70
SB = 32
B
S
A
Calculer SB .
A '
EXERCICE 841
D
AB DE
CB = 56
CD = 32
CE = 24
AB = 63
Calculer AC et DE.
B
EXERCICE 842
C '
C
A
B
Calculer BC .
B '
EXERCICE 843
B
C '
A
B '
C
EXERCICE 844
BC BC
AB = 4
AB = 9
BC = 2
BB CC
AB = 25
AC = 35
CC = 63
Calculer BB .
A
B
B '
C
C '
BB CC
AB = 20
AC = 44
AB = 40
BB = 30
Calculer AC et CC .
300
EXERCICE 845
T
S
R
SS T T
RS = 30
ST = 20
RT = 80
T T = 56
S '
Calculer RS et SS .
T '
EXERCICE 846
C '
B '
BB CC
AB = 64
BC = 24
BB = 42
Calculer CC .
C
EXERCICE 847
SS T T
RS = 35
ST = 21
RS = 55
T
S
R
S '
Calculer S T .
T '
EXERCICE 848
A
B
B '
C '
BC BC
BC = 4
BC = 6
AC = 5
Calculer CC .
EXERCICE 849
B '
B
A
C
C '
BC BC
AB = 4
BB = 5
CC = 6
Calculer AC.
301
EXERCICE 850
BC BC
CC = 5
BC = 25
AB = 18
BB = 2
C '
C
B
B '
EXERCICE 851
Calculer AC et BC.
BC BC
AC = 12
BB = 2
BC = 10
BC = 14
C '
C
Calculer CC et AB.
B '
EXERCICE 852
C '
C
BC BC
AC = 7
AB = 5
BB = 3
BC = 4
B
B '
1) Calculer les deux rapports r1 =
AB
AB
et r2 =
.
AB
BB
BC
est-il gal r1 ou r2 ?
BC
3) Calculer BC.
2) Le rapport
4) Calculer CC en utilisant le rapport r1 .

5) Calculer CC en utilisant le rapport r2 .
EXERCICE 853
A
B '
C '
B ''
C ''
BB CC
AB = 28
BC = 36
AB = 21
BB = 14
CC = 80
Calculer CC , AC , B B.
302
EXERCICE 854
F
AF BEetAC FE
BC = 54
CD = 45
EF = 18
AF = 100
EXERCICE 855
Calculer FD et BD.
C
BE CDetAM BE
AB = 10
BC = 5
BH = 6
H
Calculer ED.
EXERCICE 856
BB CC etAB BB
AB = 30
AB = 24
BC = 20
AB = 25
A
B
B '
B ''
C '
C ''
EXERCICE 857
Calculer BB , BC , CC , B B , AC ,
CC .
DE AB et CH AB
AH = 3
CH = 4
DC = 2
E
Calculer FH et DF.
A
EXERCICE 858
E

BC arc de cercle centr en F.
AB CD
Laire du carr CDEF mesure 16 cm 2 .

A

EXERCICE 859
303
FC ED
CD = 14
ED = 54
GC = 36
FE = 17
AF = 85
E
F
G
Calculer BC,
FG
et
EXERCICE 860
Indiquer la proportion permettant de calculer, si cest possible, la longueur demande.
1)
C
B
BD CE
On donne AB , BC , BD.
On demande DE.
A
D
E
2)
X
Y
UY V Z
On donne XY , X Z , V Z.
On demande UY .
U
V
3)
H
G
GI HJ
On donne FG , FH , FI.
On demande IJ.
F
I
J
EXERCICE 861
Indiquer la proportion permettant de calculer, si cest possible, la longueur demande.
1)
A
B
C
D
E
F
2)
3)
M
L
AD BE CF
On donne AB , BC , DE.
On demande EF.
KN LO MP
On donne KL , LM , NK.
On demande LO.
P
AB.
304
R
S
RU SV TW
On donne RS , RU , SV , TW .
On demande ST .
T
U
V
EXERCICE 862
A
AA BB CC
AB = 75
BC = 55
A B = 45
A '
B '
C '
EXERCICE 863
C '
B '
A '
A
B
Calculer BC .
AA BB CC
A B = 3
AC = 12
AB = 6
Calculer AC.
EXERCICE 864
R
S
T
U
V
Calculer RT .
W
EXERCICE 865
A
B
C
RR SS T T
R S = 45
R T = 96
RS = 49
A '
AA BB CC DD EE
AB = BC = CD = DE = 2
A B = 3,2
B '
C '
D '
E '
Calculer BC , C D , D E .
305
EXERCICE 866
A
AA BB CC etAC AC
AB = 24
BC = 32
A B = 36
AA = 39
BB = 60
A '
B ''
B '
C ''
C '
Calculer BC et CC .
EXERCICE 867
AA BB CC
AB = 4
BC = 5
AA = 12
BB = 16
A B = 5
A '
A
B '
B
C '
Calculer BC et CC .
EXERCICE 868
AA BB CC
AC BB
AB = 15
AA = 10
BC = 30
A B = 12
A '
A
B '
C '
Calculer le primtre du trapze BBCC.

EXERCICE 869
D
ABC est un triangle rectangle en C. DBF

est un triangle rectangle en F.
C
Montrer que les triangles AEF et DBF

sont semblables.
F
EXERCICE 870
Montrer que, dans un paralllogramme ABCD, les triangles ABC et CDA sont semblables.
EXERCICE 871
D
ABCD est un paralllogramme. Montrer

que les triangles ABE et FDA sont semblables.
306
EXERCICE 872
Construire un triangle isocle ABC ( AB = AC). Les bissectrices des angles de sommets B et C coupent
en X , respectivement Y , les cts [AC], respectivement [AB], du triangle. Montrer que les triangles
ABX et ACY sont semblables.
EXERCICE 873
D
ABCD est un trapze rectangle en A et

en D. Ses diagonales se coupent angle
droit en P. Montrer que les triangles
APB, DPA et CPD sont semblables.
P
A
B
EXERCICE 874
B
E
A
AB = 15 , BC = 9 , DE = 15
Calculer AC, AE , AD.
EXERCICE 875
C
ABC est un triangle rectangle en B. Les

cts de langle droit mesurent 36 cm et
48 cm.
Calculer la longueur du ct du carr
inscrit.
B
A
EXERCICE 876
A
AB BC
ED BC ET DF AB
1
EF
=
AC = 39 , AB = 15 ,
3
AC
D
F
Calculer le primtre du triangle EDF.

C
EXERCICE 877
C
BC ABetED AC
AB = 8,BC = 6,EC = 8
E
Calculer AD et ED.
D
307
EXERCICE 878
A
BD = 25 , ED = 15 , EC = 35
D
Calculer laire et le primtre du quadrilatre ADEC.

E
B
EXERCICE 879
A
G
E
D
ABC est un triangle rectangle en A.

DEFG est un carr inscrit dans ce triangle.
C
1) Montrer que les triangles BDG et FEC sont semblables.

2
2) En dduire que DG = BD EC.
EXERCICE 880
A
G
D
B
EXERCICE 881

DEFG est un rectangle inscrit dans ce
triangle.
BD = 48 , DG = 36 , GF = 20
F
EXERCICE 882

DEFG est un carr inscrit dans ce triangle.
GF = 6 , BD = 8
G
Calculer BG , AG , AF , CF , EC.
C

[AH] est la hauteur issue de A.
Montrer que
A
1. ABC approxHBA
2. ABC approxHAC
3. HBA approxHAC
308
EXERCICE 883
C
BH = 18
BC = 30
Calculer CH , AH , AC.
A
EXERCICE 884
A
AB = 12
BC = 15
Calculer AC , AH , BH , CH.
B
C
H
EXERCICE 885
A
AB = 65
AH = 60
Calculer BH , CH , BC , AC.
B
C
H
EXERCICE 886
C
HB = 27
AH = 36
Calculer AB , CH , BC , AC.
A
EXERCICE 887
A
AB = 20
AC = 15
Calculer BC , BD , CD.
D
309
Lorsquun exercice fait intervenir des longueurs, on supposera quelles sont toutes exprimes dans la
mme unit.
EXERCICE 888
Soit ABC un triangle rectangle en C. Soit [CH] la hauteur issue du sommet C. Calculer les longueurs
des cts de langle droit du triangle ABC, sachant que AH = 225 mm et BH = 64 mm.
EXERCICE 889
Soit un triangle ABC, rectangle en A. Sachant que AB = 17,5 cm et AC = 60 cm, calculer la longueur
de la hauteur issue du sommet A.
EXERCICE 890
Dans un triangle rectangle en A, la hauteur issue du sommet A coupe le ct [BC] en H. Sachant que
AB = 65 cm et AH = 60 cm, calculer le primtre du triangle ABC.
EXERCICE 891
8
A
AD BC
E
1 6

C
2 4
EXERCICE 892
E
a
D
AB DE
AB = 4,8 , ED = 33,6 , AC = 20
Calculer laire de cette figure.
(a est laxe de symtrie de cette figure.)
310
EXERCICE 893
C
D
AD BCetDE AB
BC = 35 , BD = 24 , DE = 9,24
Calculer laire du triangle ABC.
!! ABC nest pas un triangle rectangle.
A
E
B
EXERCICE 894
G
Le triangle ABG est isocle en G ( AG =

BG).
DC AB
AB = 111 , DC = 45 , CF = 56
1) Montrer que les triangles AEF et
BFC sont semblables.
2) Calculer le primtre du quadrilatre
CDEF.
E
F
A
EXERCICE 895
D
Le trapze ABCD est inscrit dans un

demi-cercle.
AE = 4 , DE = 8
Calculer le primtre de ce trapze.
EXERCICE 896
ABCD est un trapze isocle.

De plus, AD BD.
Calculer laire et le primtre de ABCD,

sachant que AD = 72 et BD = 96.
EXERCICE 897
x
c
a
b
Calculer la longueur x, sachant que:

a = 12
b = 40
c = 10

EXERCICE 898
E
BCDF est un paralllogramme. Son primtre est gal celui du triangle ABF.
De plus,
AE = 102
AC = 85
EC = 68.
D
311
B
C
Calculer les longueurs des cts du triangle ABF.
EXERCICE 899
3 2 0
2 4 0
EXERCICE 900
Calculer laire du rectangle ombr.
Le triangle ABC est quilatral. Ses bissectrices se coupent en un point O.
Calculer OA , OB et OC, sachant que

AB = 12.
312
313
Chapitre 12
Le cercle
Thorie
12.1 QUELQUES DFINITIONS
Le cercle de centre O et de rayon r est lensemble

des points du plan qui sont distance r du point O.
Le disque de centre O et de rayon r est lensemble des points du plan dont la distance au point
O est infrieure ou gale r.
r
O
Une corde dun cercle est un segment de droite

dont les deux extrmits sont sur le cercle.
Un diamtre est une corde qui passe par le centre

du cercle.
O
CHAPITRE 12. LE CERCLE
314
Un arc de cercle est une portion de cercle comprise entre deux points du cercle.
Deux points A et B dun cercle dterminent deux
arcs de ce cercle, dont ils sont les extrmits. (Sur
M

la figure, ce sont les arcs AMB et ANB.)
N
B
M
Un secteur est la figure forme par un arc de cercle

et les rayons qui aboutissent ses extrmits.
O
A
Une droite scante un cercle est une droite qui

coupe le cercle en deux points.
O
Une tangente un cercle est une droite qui rencontre le cercle en un seul point. On appelle ce
point le point de contact du cercle et de la tangente.
On peut dmontrer quune tangente est perpendiculaire au diamtre qui passe par le point de
contact.
O
Un angle au centre dun cercle est un angle dont le sommet est le centre du cercle.
On dit que, sur les figures suivantes, langle au centre intercepte larc AMB et que langle au centre
intercepte larc ANB.
B
A
a
O
b
N
Un angle inscrit dans un cercle est un angle dont le sommet est sur le cercle et dont les cts coupent
le cercle.
12.2. LE THORME DE LANGLE INSCRIT
315
B
& et langle au centre AOB

& inLangle inscrit ASB
terceptent le mme arc (sur la figure, cest larc

ANB).
S
O
N
A
12.2 LE THORME DE LANGLE INSCRIT

On peut dmontrer le thorme suivant:
Thorme
Dans un cercle, un angle inscrit mesure la moiti de langle au centre qui intercepte le mme
arc.
Trois figures sont possibles, selon que langle au centre est infrieur 180o , gal 180o ou suprieur
180o :
P
P
a
O
O
A
b
A
a
A
B
O
( = 180o )
( > 180o )
M
M
( < 180o )
(Dans chaque figure, est langle inscrit, est langle au centre et AMB est larc intercept.)
Si on note:
langle inscrit,
langle au centre,
.
2
Ce rsultat est vrai aussi pour un angle dont le sommet est sur le cercle, dont lun des cts coupe le
cercle et dont lautre ct est tangent au cercle:
alors le thorme affirme que =
= 90o ,
si OPT
&
si dsigne langle APC
& ( AMP est larc

et dsigne langle AOP
intercept), alors on a:
= .
2
a
O
316
Exemple 1
Langle au centre qui intercepte le mme arc
que mesure 110o . Donc
110o
=
= 55o .
2
a
Exemple 2
est un angle au centre qui intercepte le mme

arc quun angle inscrit de 45o . Donc
4 5
o
b
O
= 2 45o = 90o .
Exemple 3
Langle au centre qui intercepte le mme arc
que mesure 32o . Donc
32o
= 16o .
2
3 2
o
Exemple 4
Langle inscrit mesure 108o . Langle au centre
intercepte le mme arc AMB que cet angle

inscrit. Donc
= 2 108o = 216o .
1 0 8
A
12.3. CONSQUENCE DU THORME DE LANGLE INSCRIT
317
12.3 CONSQUENCE DU THORME DE LANGLE INSCRIT

Deux angles inscrits dans le mme cercle sont gaux
sils interceptent le mme arc de cercle.
D
C
En effet, si est langle au centre qui intercepte le
b
a
mme arc ANB que chacun des angles et , le

thorme de langle inscrit nous dit que
O
=
g
et
= .
2
Donc = .
B
& = 90o
On sait que BPN
des angles , et .
Problme
M
6 0
Solution
& sont deux angles inscrits qui interceptent le
ANB
mme arc de cercle, donc = 60o .
o
& = 60o ; dterminer la mesure de chacun

ANB
et que
Et = 30o car la somme des angles du triangle

PNB est 180o .
B
Enfin, et sont deux angles inscrits qui interceptent le mme arc de cercle, donc = 30o .
318
12.4 LE THORME DE LANGLE DROIT

On peut dmontrer les deux rsultats suivants:
1) Tout triangle rectangle dhypotnuse [AB] a le sommet de son angle droit sur le cercle de diamtre
[AB].
A
B
2) Pour tout point M du cercle de diamtre [AB] (avec M = A et M = B), le triangle AMB est rectangle
en M.
M
O
B
On peut rsumer ces deux proprits de la manire suivante:

Si A et B sont deux points donns, alors lensemble
des points M du plan tels que
= 90o
AMB
est le cercle de diamtre [AB] (sans les points A et B).
Exercices 901 941
319
Exercices crits
EXERCICE 901
Tracer un cercle C et placer un point A sur ce cercle. Construire la tangente par le point A au cercle C.
EXERCICE 902
Tracer une droite d et placer un point A sur cette droite. Construire un cercle C de 5 cm de rayon qui
soit tangent en A la droite d.
EXERCICE 903
Soit un point A et une droite d ne passant pas par A. Construire le cercle C de centre A, tangent la
droite d.
EXERCICE 904
Tracer deux cercles tangents, C1 et C2 , dont les rayons mesurent respectivement 5 cm et 3 cm. Quelle
distance spare les centres de ces deux cercles? Combien existe-t-il de solutions?
EXERCICE 905
Tracer une droite d. Choisir un point A sur d et un point B qui nest pas sur d. Construire un cercle
qui passe par B et est tangent en A la droite d.
EXERCICE 906
Tracer 2 droites scantes a et b. Construire un cercle tangent ces 2 droites. Combien existe-t-il de
solutions?
EXERCICE 907
Tracer 2 droites scantes a et b. Choisir un point A qui soit sur a, mais pas sur b. Construire un cercle
passant par le point A et tangent aux droites a et b. Combien existe-t-il de solutions?
EXERCICE 908
Tracer un segment [BC]. Construire un triangle isocle ABC, rectangle en A.
EXERCICE 909
Tracer un segment [AB], de longueur 6 cm. Construire un triangle ABC, rectangle en C, dont le ct
[AC] mesure 2 cm.
EXERCICE 910
Construire un carr dont la diagonale mesure 7 cm.
EXERCICE 911
Tracer un segment [AB], de longueur 6 cm. Construire un triangle ABC, rectangle en C, tel que la
hauteur issue de C mesure 2 cm. Combien existe-t-il de solutions?
320
EXERCICE 912
Construire un rectangle dont la diagonale mesure 10 cm et la largeur mesure 4 cm.
EXERCICE 913
Construire un triangle ABC tel que
AB = 9 cm, BC = 4 cm, AC = 7 cm .
Construire ensuite un triangle ABD, rectangle en D, de base [AB] et de mme aire que le triangle ABC.
Combien existe-t-il de solutions?
EXERCICE 914
Construire un triangle ABC tel que
AB = 9 cm, BC = 8 cm, AC = 10 cm .
Construire ensuite un triangle ABD, rectangle en D, de base [AB] et de mme aire que le triangle ABC.
EXERCICE 915
Tracer un cercle C de 6 cm de diamtre.
Tracer dans ce cercle un angle au centre de 60o , quon appellera .
Tracer trois angles inscrits dans ce cercle, , et , qui interceptent sur le cercle le mme arc que .
Combien mesure chacun des angles , et ?
EXERCICE 916
Construire un cercle C de 5 cm de diamtre.
Construire un angle inscrit qui intercepte un demi-cercle.
Construire langle au centre qui intercepte ce mme demi-cercle.
Combien mesure chacun des angles et ?
EXERCICE 917
4 0
o
Calculer la mesure de langle .

O
EXERCICE 918
a
b
g
4 0
o
Calculer la mesure de chacun des angles , et .
321
EXERCICE 919
3 5
b
Calculer la mesure de langle et celle de langle .

O
EXERCICE 920
g
7 0
a
Calculer la mesure de chacun des angles , et .

o
EXERCICE 921
d
O
g
8 0
b
2 5
o
Calculer la mesure de chacun des angles , , et .
EXERCICE 922
b
g
9 5
e
Calculer la mesure de chacun des angles , , , et .
EXERCICE 923
O
6 0
o
Calculer la mesure de langle et celle de langle .
322
EXERCICE 924
o
40
a
b
Calculer la mesure de chacun des angles , , , .
65
g
EXERCICE 925
d
60
O
g
30
EXERCICE 926
a
40o
110
EXERCICE 927
25o
a

105
EXERCICE 928
o
40
55o
a
e
50o
d
1) Calculer la mesure de chacun des angles , , , et .

2) Placer le centre O du cercle sur la figure.
323
EXERCICE 929
g
70
EXERCICE 930
30o
40o
O
a
EXERCICE 931
a
b
O
30
80
EXERCICE 932
a
110
b
20
EXERCICE 933
a
b
40o
Calculer la mesure de chacun des angles et .
324
EXERCICE 934
a
80o
EXERCICE 935
a
b
O

o
80
70o
EXERCICE 936
a
25
35
Calculer la mesure de langle .
EXERCICE 937
e
O
100
30
EXERCICE 938
1) Montrer que les triangles ABE et ADC sont semblables.

2) Montrer que
AB AC = AD AE.
A
D
E
325
EXERCICE 939
B
1) Montrer que les triangles ABD et ACE sont semblables.

2) Montrer que
AB AE = AC AD.
E
D
EXERCICE 940
Unit : le cm
O est le centre du cercle.
OF AB
A
E
D
EXERCICE 941
A
D
E
F
B
1) Montrer que les triangles ABC et

DOC sont semblables, de mme que
les triangles ABE et DFE.
2) Sachant que
BC = 60 et AC = 48,
calculer AB, BE, DF et ED.
Unit : le cm
O est le centre du cercle.
AO DC
1) Montrer que le triangle ACD est isocle.
2) Montrer que les triangles
ABC, FDA, FCA et ACE
sont semblables.
3) Sachant que AB = 150 et AC = 180,
calculer CF, AE, OF et DE.

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1

CYCLE DORIENTATION DE LENSEIGNEMENT SECONDAIRE

DPARTEMENT DE LINSTRUCTION PUBLIQUE

TABLE DES MATIRES

Table des matires

TABLE DES MATIRES

LES FRACTIONS RATIONNELLES (Section S - NA) . . . . . . . . . . . . . .

Exercices pour les scientifiques

Exercices crits (section S)

TABLE DES MATIRES

5 Les systmes dquations du 1er degr

Exercices crits (Section S-NA)

7 Les inquations du 1er degr une inconnue

TABLE DES MATIRES

LES DEMI-DROITES ET LES INTERVALLES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224

10 Les applications du plan dans lui-mme

TABLE DES MATIRES

TABLE DES MATIRES

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

1.1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

1.1.5 RSUM DES PROPRITS DES OPRATIONS DANS R

pour tout rel a

pour tout rel a

En plus, pour tous nombres rels a, b, c on a la proprit de distributivit:

1.2 LES PUISSANCES

1.2. LES PUISSANCES

On appelle an la puissance ne de a . Le symbole an se lit:

lentier n sappelle lexposant

(2) (2) (2) = (2)3

1.2.2 PROPRITS DES PUISSANCES DEXPOSANT POSITIF

(0,6)5 (0,6)4 = (0,6)9

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

et en simplifiant la fraction de droite, on voit que

Puissance dun produit

1.2. LES PUISSANCES

Puissance dune puissance

1.2.3 PUISSANCES DEXPOSANT NGATIF OU NUL

On a donc, si a est un nombre ( a = 0) et si m et n sont des entiers:

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

103 105 = 102

1.2.4 LES PUISSANCES DE 10

Voici quelques exemples de calculs avec des puissances de 10:

1.3. RACINES CARRES ET RACINES CUBIQUES

1.3 RACINES CARRES ET RACINES CUBIQUES

On dit que 7 est la racine carre de 49 et on crit : 49 = 7.

Un nombre ngatif na pas de racine carre.

Remarque Il ne faut pas confondre les deux problmes suivants :

1.3.2 RACINES CUBIQUES

On dit que 4 est la racine cubique de 64 et on crit: 64 = 4.

On dit que -3 est la racine cubique de -27 et on crit : 27 = 3.

1.3.3 RGLES DE CALCUL

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

Remarque Un calcul simple permet de vrifier que

a b = a b si a > 0, b > 0 et a > b

1.3. EXERCICES CRITS

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

(3a + 2b) + c = 3a + (2b + c)

5a (3b c) = (5a 3b) c

1.3. EXERCICES CRITS

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES

1.3. EXERCICES CRITS

CHAPITRE 1. LES ENSEMBLES DE NOMBRES