Introduccin

Usualmente, el trmino adiccin est vinculado al consumo de sustancias psicoactivas, pero se ha

extendido a otras situaciones que no requieren del consumo de ninguna sustancia, como el juego
(ludopata), la compulsin a la bsqueda de sexo o el uso de internet, y ha estado sometido a mltiples
discusiones a lo largo de los siglos XX y XXI, siendo objeto de variadas definiciones que reflejan, ms
bien, el estado de nimo social y poltico ms que una discusin netamente cientfica, las adicciones en
la adolescencia constituyen un problema de salud pblica muy importante. Los riesgos y daos
asociados a las adicciones en la adolescencia varan para cada sustancia y son sumamente peligrosos.
En la actualidad se acepta como adiccin cualquier actividad que el individuo sea incapaz de controlar,
que lo lleve a conductas compulsivas y perjudique su calidad de vida, como lo pueden ser la adiccin al
sexo, al juego (ludopata), a la pornografa, a la televisin, a las nuevas tecnologas (tecnofilia) y
comidas rpidas. En este mismo plano, se encuentra el alcoholismo, la drogodependencia y el
tabaquismo, que conducen a un estado psicofisiolgico, caracterizado por la modificacin del
comportamiento, a causa de un impulso irreprimible por consumir una droga o sustancia.
Las adicciones en la adolescencia son aquellas que describen un patrn de uso de sustancias
adictivas en esta etapa o de conductas sin control que conllevan a problemas o preocupaciones graves
como faltar al trabajo, usar drogas en situaciones peligrosas (manejar un carro), o el uso continuo de
sustancias que interfieren con las relaciones familiares o con los amigos. Adicciones en la adolescencia,
como trastorno, se refiere al abuso de sustancias ilegales o al uso excesivo de sustancias legales como
por ejemplo el alcohol

1. Caracterizacin:

La edad de comienzo de consumo oscila entre los 13 y 16 aos.
El mayor consumo se da durante los fines de semana y los feriados. Es decir los jvenes
son sobre todo consumidores de fin de semana, mientras que los adultos tienden a
mantener un consumo ms estable durante toda la semana. Esto confirmara la teora de
que los jvenes beben buscando los efectos embriagantes y no para acompaar una
comida como lo hacen muchos adultos, y esto aumenta el riesgo de ingerir cada vez
ms para obtener los mismos efectos.
Otra caracterstica que aumenta los riesgos es que en general los jvenes beben en la
calle fuera de los hogares y en compaa de gente de su edad, no de adultos.

2. Factores que lo condicionan:

a. Familiares:
Entre los factores familiares que predisponen esta conducta, tenemos:
La presencia de relaciones conflictivas en la pareja de los padres;
Una baja calidad de relacin entre el adolescente y sus padres;
Una percepcin deteriorada del adolescente de ambas figuras paternas;
La carencia de premios y de reconocimiento de los logros obtenidos como caracterstica
de la educacin de los hijos;
La resistencia por parte del adolescente a aceptar los valores transmitidos por los padres
La inconsistencia en la aplicacin de los lmites.

b. Personales.
Problemas de socializacin.
Dependencia afectiva.
Problemas de personalidad.
Iniciacin sexual: es posible que en nuestra cultura actual el alcohol juega algn papel
en este sentido para los adolescentes en tanto se es grande por estar tomando
alcohol o por estar borracho. Por otra parte el alcohol suelta la lengua y da nimos
para encarar el juego de seduccin inicial.
Otras veces se acude al alcohol por curiosidad, por el afn de experimentar, de conocer
aquello de lo que se habla y que tan peligroso parece. Tambin para facilitar el contacto
y la comunicacin en las relaciones sexuales, pero por el contrario, esto no solo no lo
facilita, sino que lo dificulta y aporta efectos contrarios a los buscados. Otra de las
formas de acercarse al alcohol por parte de los adolescentes es para participar de la
sociedad de los adultos, cuyas actitudes se toman como referencia en numerosas
situaciones cotidianas
La responsabilidad parece actuar como un factor de proteccin, disminuyendo la
probabilidad de uso de alcohol entre los nios que presentan un mayor grado de auto-
control
Los nios y jvenes ms responsables tienen una mayor adherencia a las normas y a los
valores convencionales, dentro de los cuales el consumo de alcohol a esa edad no forma
parte de las actividades permitidas; lo que indica que la irresponsabilidad puede ser un
factor que predispone esta conducta.
Respecto a los rasgos de personalidad, la extroversin es el factor que presenta un
menor efecto total sobre el consumo de los nios. Esto puede estar relacionado, entre
otras cosas, con cierto beneficio asociado a este rasgo ya que los nios ms sociables
pueden favorecerse a partir de tempranas experiencias con pares con conductas pro-
sociales.
c. Sociales
Entre estos factores tenemos:
La frecuencia inicial de consumo,
El consumo de alcohol del grupo de pares y los motivos de consumo en contextos
parentales.
Los motivos de consumo en contextos con amigos
Las expectativas hacia el alcohol.


3. Repercusiones desde el punto de vista:

a. Social
El abuso de alcohol tambin tiene un efecto sobre el comportamiento del usuario (adolescente
en este caso), y de su personalidad. Por lo tanto:
Muchos de ellos se alejan de sus amigos y se sienten constantemente en el borde.
No solo se afecta al usuario, los adolescentes que no consumen alcohol tambin pueden
sufrir los efectos secundarios del uso del mismo por parte de su compaero o vecino.
Es hostil con los que le rodean

b. Familiar
Aunque el adolescente trata de mantener en secreto el alcoholismo de sus padres, los maestros,
familiares y otros adultos se dan cuenta de que algo anda mal:
Se vuelve agresivo o muy sumiso con los familiares,
Empieza e exigir o buscar dinero con desesperacin,
Poco o nada de inters por los asuntos familiares,
Desatencin de sus obligaciones en casa,
Llegadas tardes cada vez ms frecuentes.
Muchos otros que afectan significativamente el hogar.



c. Educativo
El abuso de sustancias durante los aos de la educacin secundaria y primeros aos
universitarios, puede afectar significativamente el rendimiento acadmico y hacerle dejar de
tomar buenas decisiones. Entre algunas caractersticas propias, tenemos:
Saltarse clases.
No estudiar para los exmenes por tener conducta adictiva, causar rpidamente a
cualquier estudiante caer al fondo de la clase.
Pueden incluso hacer perder la capacidad de estar atento o concentrarse en clase,
incluso si el estudiante asiste..
El abuso del consumo de alcohol desintegra la autodisciplina y la motivacin
necesarias para el aprendizaje
Descenso en el rendimiento escolar lo cual, est estrechamente ligado a la ausencia
injustificada y la desercin escolar.
Por lo tanto, el consumo de drogas y entre ellos el alcohol puede limitar severamente el valor de
la educacin.

d. Personal
Prdida de inters por las actividades recreativas y deportivas que realizaba.
Cambios bruscos de comportamiento y de estado de nimo: aumento de la irritabilidad,
apata, entre otros.
Cambio en los hbitos de sueo, se queda dormido hasta tarde.
Quejas frecuentes de cansancio, dolores de cabeza, nuseas o vmitos.
Cambio del grupo de amigos, rehsa presentar a esos nuevos amigos.
Conflictos de relacin con la familia: resistencia a la autoridad familiar, insultos y falta
de respeto continuos.
Retraso en la llegada a casa cada vez ms frecuente.
Descuida su apariencia, muestra desalio inusual

4. Propuestas para su atencin pedaggica en la escuela y en el aula
El proceso de educacin para la salud en el consumo de drogas requiere una reflexin en la
accin, incorporando la transformacin de percepciones, que intentan dar sentido a la realidad
social y su relacin con el consumo de alcohol, el objetivo actual debe ser implicar a los jvenes
en el mbito preventivo. Para ello se debe en:

a. Escuela
Asegurar el acceso del personal a la formacin y a los materiales.
Proporcionar asesoramiento al personal.
Implicar a los padres y a la comunidad en los programas escolares sobre drogas.
Manejar los incidentes de consumo, posesin e intoxicacin.
Entrevistar a los estudiantes.
Entrevistar a los padres.
Crear un ambiente escolar de promocin de salud.
Mantener registros sobre acciones disciplinarias.
Eliminar los sesgos perceptivos que mantienen las normas sociales del grupo, confrontado
los datos reales del consumo de alcohol
Desarrollar las habilidades para enfrentar la presin del grupo y mantener la posicin
personal
Entrenamiento en la toma de decisiones, en el anlisis de la situacin y de sus propios
intereses, para optar libremente por la alternativa deseada.


b. Aula
Entrevistar a los estudiantes sobre su implicacin con las drogas.
Hacer una evaluacin inicial sobre la importancia de los problemas de drogas del estudiante.
Orientar a estudiantes.
Implicar a los padres.
Derivar a los recursos externos cuanto sea necesario.
Hacer un seguimiento a los estudiantes que se enven para evaluacin o tratamiento.
Hacer un seguimiento a los profesores cuyos alumnos que se enven para ayuda.
Formar orientadores juveniles.
Llevar registros de los datos relativos al consumo de drogas de los alumnos as como de las
acciones emprendidas.
Proporcionar informacin realista del alcohol sin transmitir miedos ni alarmismos y
centrada en las consecuencias inmediatas del abuso, entorno a los riesgos de la conducta de
consumo para entrenar a los jvenes a evitarlos
Intervenir en los grupos de referencia y no exclusivamente en los individuos aislados.


.Todas estas medidas como un continuo desde la infancia y a lo largo del desarrollo, no
centrndose puntualmente en el consumo de alcohol u otras drogas, sino dentro de un marco
socializador y centrado en los agentes educativos sociales , para ir mas all del contexto
curricular.
La intervencin de la pedagoga debe ir en la direccin de educar desde la infancia los valores de salud,
de responsabilidad personal hacia las decisiones de factores de salud u autocontrol de la conducta
basada en motivaciones internas y coherentes con un estado de salud, coherentemente sano.

Conclusiones
Es la adolescencia la etapa de vida donde las personas se encuentran ms vulnerables al uso de las
drogas. Los cambios biolgicos, psicolgicos y sociales hacen que los jvenes estn en un proceso
continuo de bsqueda de identidad. Cambios en su cuerpo, en sus emociones, en el cuestionamiento de
los valores, traen consigo angustia, ansiedad y molestia. Conflictos personales que pueden parecer
intolerables para algunos adolescentes.

En consecuencia, si no se tiene una gua propicia en su camino cotidiano, es fcil que los jvenes ante
las adversidades de su vida diaria, recurran al uso de las droga o de alguna conducta adictiva como
salida fcil a las exigencias de los adultos. Todo ello con la esperanza de sentirse bien y que los
problemas desaparezcan. Sin embargo las adicciones hacen que se llegue al grado de abandonar metas
y planes, recurriendo a estas como nica" solucin".

Las tcnicas aconsejables para facilitar la atencin y comprensin por parte de los adolescentes para
evitar caer en las adicciones pueden ser: juego de roles, contrastacin de modelado mostrando
conductas positivas o negativas de modo que las diferentes sean evidentes; narracin; tcnicas de
refuerzo; desarrollo de habilidades para la vida y apoyar el desarrollo de un proyecto de vida.