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IMIT 2

Informatik
Informationen und Daten
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0712 K02
Autor: Christoph Siebeck Fachlektor: Norbert Heitkamp
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Informatik
Informationen und Daten
0712 K02
Autor: Christoph Siebeck
Fachlektor: Norbert Heitkamp
Inhaltsbersicht
Lerninhalte und Lernziele ..................................................................................... 5
1 Daten, Informationen und Nachrichten ............................................................. 6
1.1 Vom Signal zur Nachricht............................................................................................ 6
1.2 Daten und Informationen............................................................................................ 7
1.3 Kodes und Kontext....................................................................................................... 9
2 Kodierung von Daten............................................................................................... 16
2.1 Kodierung von logischen Daten................................................................................... 16
2.2 Kodierung von numerischen Daten ............................................................................ 17
2.3 Kodierung von alphanumerischen Daten................................................................... 24
2.4 Kodierung von Bildern, Musik und Videos................................................................. 27
2.5 Kodierung von Befehlen .............................................................................................. 31
3 Speicherung von Daten........................................................................................... 35
3.1 Mengeneinheiten der Informationstechnologie.......................................................... 35
3.2 Techniken fr die Datenspeicherung .......................................................................... 37
4 Rechenoperationen im Dualsystem..................................................................... 42
4.1 Die Addition.................................................................................................................. 42
4.2 Die Subtraktion............................................................................................................ 45
4.3 Multiplikation und Division ........................................................................................ 48
5 Weitere Zahlensysteme............................................................................................ 50
5.1 Das Oktalsystem.......................................................................................................... 50
5.2 Das Hexadezimalsystem.............................................................................................. 51
5.3 Umrechnungen zwischen Zahlensystemen................................................................. 53
6 Schlusswort................................................................................................................ 61
7 Anhang ........................................................................................................................ 62
7.1 Literaturverzeichnis .................................................................................................... 62
7.2 Lsungen der Aufgaben zur Selbstberprfung ........................................................ 62
7.3 Videos zum Studienheft ............................................................................................... 65
7.4 Glossar .......................................................................................................................... 66
7.5 Sachwortverzeichnis .................................................................................................... 73


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Lerninhalte und Lernziele
In diesem Studienheft beschftigen wir uns mit Informationen und Daten. Sie
erfahren unter anderem, wie verschiedene Arten von Daten intern im Computer
abgebildet werden und wie der Computer Rechenoperationen durchfhrt.
Im Einzelnen lernen Sie in diesem Studienheft:
was Daten, Informationen und Nachrichten unterscheidet,
wie Daten mit Kodes dargestellt werden knnen,
warum der Kontext fr die Interpretation von Daten wichtig ist,
wie Daten intern vom Computer kodiert werden,
wie ein binres System funktioniert,
wie logische Daten kodiert werden,
wie numerische Daten kodiert werden,
wie das Dualsystem funktioniert,
wie negative Zahlen dargestellt werden knnen,
was die Festkomma- und die Gleitkommadarstellung unterscheidet,
wie Zahlen in der Exponentialschreibweise dargestellt werden,
wie die Normierung in der Gleitkommadarstellung funktioniert,
wie der BCD-Kode arbeitet,
wie alphanumerische Daten wie Buchstaben oder Sonderzeichen kodiert wer-
den,
was sich hinter ASCII und Unicode verbirgt,
wie Bilder, Musik und Videos kodiert werden,
was analoge und digitale Daten unterscheidet,
wie Befehle kodiert werden,
welche Greneinheiten in der Informationstechnologie unterschieden werden,
mit welchen Techniken Daten dauerhaft gespeichert werden knnen,
wie Rechenoperationen im Dualsystem durchgefhrt werden,
was das 2er-Komplement einer Zahl ist,
wie Zahlen im Oktal- und Hexadezimalsystem abgebildet werden und
wie Sie Zahlen zwischen verschiedenen Zahlensystemen umrechnen.
Schauen wir uns zuerst den Unterschied zwischen Daten, Informationen und
Nachrichten an.


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1 Daten, Informationen und Nachrichten
In dieser Lektion beschftigten wir uns mit dem Unterschied zwischen Daten,
Informationen und Nachrichten.
1.1 Vom Signal zur Nachricht
Schauen wir uns nun einmal genauer an, was sich hinter dem Begriff verbirgt.
Nehmen wir dazu ein Beispiel aus dem Alltag. Sie sehen auf der gegenberliegen-
den Straenseite einen Bekannten und rufen ihm ber die Strae ein freundliches
Hallo zu.
Aus technischer Sicht passiert dabei zunchst einmal Folgendes:
Ein Sender (Sie) verschickt Signale (die Schallwellen Ihres Rufes) an einen
Empfnger (Ihr Bekannter). Der Transport der Signale erfolgt dabei ber einen
Kanal oder ein Medium in unserem Beispiel die Luft.
Abb. 1: Der Transport eines Signals
Dieser Transport von Signalen findet sich hufig im Alltag. Wenn Sie zum Bei-
spiel mit Ihrem Auto vor einer roten Ampel stehen, wird ebenfalls ein Signal von
einem Sender an einen Empfnger geschickt. Der Sender ist in diesem Fall die
Ampel, der Empfnger sind Sie und das Signal ist das rote Licht.
Das Signal fr sich allein betrachtet sagt zunchst einmal berhaupt nichts aus.
Es muss vom Empfnger dekodiert und auch interpretiert werden. So ist ein rotes
Licht einer Ampel zunchst einmal nichts weiter als eben ein rotes Licht. Erst
durch die Interpretation des Empfngers wird es zum Stopp-Signal.
Auch die Schallwellen des Wortes Hallo sind zunchst einmal nichts weiter als
Schallwellen, die der Empfnger aufnimmt. Erst durch die Dekodierung und die
nachfolgende Interpretation erhalten die Schallwellen auch ihre Bedeutung als
Gru. Aus dem Signal werden Daten. Die Daten zusammengefasst ergeben eine
Nachricht beziehungsweise eine Information.
Eine sehr allgemeine Definition fr den Begriff Information haben Sie
bereits im letzten Studienheft kennengelernt. Dort haben Sie erfahren, dass
eine Information eine Nachricht beziehungsweise der Inhalt einer Nachricht
ist.


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Abb. 2: Vom Signal zur Nachricht
Hinweise:
Daten ist die Mehrzahl der Plural. Die Einzahl von Daten der Singular
ist eigentlich Datum. Der Begriff Datum wird in der deutschen Sprache aber
vor allem fr ein Kalenderdatum benutzt.
Der Begriff Nachrichten wird auch allgemein fr Mitteilungen ber Neuigkei-
ten und Ereignisse benutzt.
Die Bedeutung der Dekodierung und auch der Interpretation knnen Sie sehr gut
in einer Art Selbstversuch berprfen. Suchen Sie sich zum Beispiel im Radio
einmal einen Sender in einer Sprache, die Sie nicht beherrschen. Sie werden das
Signal die Schallwellen empfangen, aber die Signale nicht dekodieren und
auch nicht interpretieren knnen. hnliches geschieht, wenn Sie sich eine Inter-
net-Seite mit chinesischen Schriftzeichen ansehen. Sie werden die Signale die
Lichtwellen zwar empfangen, aber ebenfalls nicht dekodieren und interpretieren
knnen. Aus den Signalen werden keine Daten. Damit werden auch keine Infor-
mationen transportiert.
1.2 Daten und Informationen
Konzentrieren wir uns jetzt einmal nur auf die Begriffe Daten und Informationen.
Dann lsst sich Folgendes sagen:
Eine Nachricht transportiert Informationen. Die Bestandteile einer Infor-
mation werden Daten genannt.
Daten reprsentieren Informationen in abstrakter Form. Sie stellen also die
wesentlichen Aspekte einer Information dar.
Aus Informationen knnen Daten abgeleitet werden. Aus diesen Daten
lsst sich wieder die ursprngliche Information herstellen. Dazu mssen die
Informationen kodiert beziehungsweise die Daten wieder dekodiert werden.


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Abb. 3: Daten und Informationen
Was beim ersten Hinsehen und Durchlesen vielleicht ein wenig verwirrend
erscheint, wird schnell klar, wenn Sie sich mit einigen Beispielen aus dem Alltag
beschftigen.
berlegen Sie zum Beispiel einmal
was eigentlich beim Sprechen und Zuhren beziehungsweise beim Schreiben
und Lesen geschieht.
Denn auch hier erfolgen eine Abstraktion sowie eine Kodierung und Dekodierung.
Ein realer Hund, der auf der Strae herumluft, wird durch das Wort Hund
abstrahiert. Beim Sprechen wird diese abstrahierte Information kodiert nmlich
in die Sprache beziehungsweise die gesprochenen Laute und beim Zuhren wie-
der dekodiert. Wenn dieser Prozess ohne Strung funktioniert, wei der Zuhrer
genau, was Sie meinen. Und das funktioniert auch, obwohl keinerlei Zusammen-
hang zwischen dem gesprochenen Wort Hund und dem realen Hund auf der
Strae besteht.
hnliches geschieht beim Schreiben. Auch hier werden abstrakte Informationen
kodiert und beim Lesen wieder dekodiert. Der Kode ist hier die Schrift bezie-
hungsweise die Schriftzeichen.
Hinweis:
Neben der Schreibweise Kode findet sich hufig auch die Schreibweise Code.
Sie wird eher in Fachsprachen benutzt. Wir benutzen der Einfachheit halber
durchgngig die Schreibweise Kode.
Ein anderes Beispiel fr die Abstraktion und die Kodierung und Dekodierung
haben Sie bereits im letzten Studienheft kennengelernt nmlich bei der Darstel-
lung von Zahlen durch Ziffern. Auch hier mssen Sie den Kode kennen, um die
Informationen interpretieren zu knnen.
Kennen Sie den Kode dagegen nicht, bleiben die Informationen unverstndlich.
Aber auch kleinere Abweichungen im Kode knnen zu Problemen fhren. Dazu
folgen hier ebenfalls ein paar Beispiele aus dem Alltag.


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Wissen Sie, was die folgenden Stze aussagen wollen?
Die Schrippen waren heute wieder ganz frisch.
Das Hmmelchen ist fr diese Arbeit nicht zu gebrauchen.
Prosodie kann semantisch-syntaktisch disambiguierende Funktionen ber-
nehmen.
Wenn Sie nicht zufllig die entsprechenden Kodes kennen, werden Ihnen Begriffe
wie Schrippen oder Hmmelchen nichts sagen. Auch der letzte Satz bleibt
ohne Kenntnisse des entsprechenden Kodes rtselhaft.
Mit einer bersetzung dagegen werden die drei Beispiele sofort verstndlich:
Schrippe ist ein Berliner Ausdruck fr Brtchen. Ein Hmmelchen ist ein kleines
Messer. Und der letzte Satz bedeutet nichts weiter als: Die Sprechweise kann die
Bedeutung einer Aussage verndern.
1.3 Kodes und Kontext
Welche Kodes fr die Darstellung von Daten benutzt werden, ist relativ beliebig.
So gibt es zum Beispiel fr den Einsatz der Ziffern 0 bis 9 genauso wenig zwin-
gende Grnde wie fr die Buchstaben in unserem Alphabet. Kodes werden daher
oft so gewhlt, dass sie am besten zum jeweiligen Einsatzgebiet oder zur benutz-
ten Technik passen. Fr die Kodierung der Zahlen fr die Ziffern 0 bis 9 spricht
wie Sie ja bereits aus dem letzten Heft wissen die Anzahl der Finger. Zu 10
Fingern passt am besten das Dezimalsystem mit der Basiszahl 10 und den Ziffern
0 bis 9.
Andere Kodes wie der Morsekode auch Morsealphabet genannt orientieren
sich an technischen Gegebenheiten. Er arbeitet lediglich mit zwei Zustnden wie
an und aus, die unterschiedlich lang dargestellt werden knnen. Der Buch-
stabe A wird zum Beispiel durch die Zeichen kurz lang dargestellt und der
Buchstabe B durch die Zeichen lang kurz kurz kurz. Zwischen den einzelnen
Zeichen, Buchstaben und Wrtern werden Pausen in fest vorgegebener Lnge ein-
geschoben.
Der Morsekode ist sehr einfach und kann mit unterschiedlichsten Kanlen einge-
setzt werden zum Beispiel durch Lichtzeichen ber spezielle Scheinwerfer oder
im Funkverkehr durch akustische Signale. Sehr weitverbreitet war frher zum
Beispiel die Morsetelegrafie. Hier wurden die Morsezeichen per Draht oder Funk
vom Sender zum Empfnger transportiert. Die Kodierung erfolgte ber spezielle
Taster, die Dekodierung hufig auf einem Blatt Papier.


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Abb. 4: Ein Taster zum Erzeugen von Morsezeichen
(Bild von Hannes Grobe)
Der Morsekode kann auch aufgeschrieben und sogar gesprochen werden. Beim
Aufschreiben werden ein Punkt , ein Strich und Leerzeichen verwendet. Der
Punkt steht fr ein kurzes Zeichen, der Strich fr ein langes Zeichen und ein
Leerzeichen fr eine Pause. Gesprochen wird das kurze Zeichen als Dit und das
lange Zeichen als Dah. Fr das Leerzeichen wird entsprechend eine Pause ein-
gelegt. Der Buchstabe A wrde dann als aufgeschrieben und DitDah gespro-
chen.
berlegen Sie einmal
wie der Buchstabe B im Morsekode geschrieben und gesprochen aussieht?
Fr den Buchstaben B steht die Zeichenkombination lang kurz kurz kurz.
Geschrieben sieht der Buchstabe also so aus: . Gesprochen wrde er Dah-
DitDitDit.
Der Morsekode ist heute in vielen Bereichen durch andere Verfahren abgelst
worden. Er wird aber zum Beispiel noch im Amateurfunk verwendet.
Ein anderer Kode, der Buchstaben und Ziffern durch andere Symbole abbildet, ist
das Winkeralphabet. Hier werden die Zeichen durch die Stellung von zwei Flag-
gen dargestellt. Das Winkeralphabet hat ebenfalls stark an Bedeutung verloren,
wird aber immer noch zur Nachrichtenbermittlung zwischen Schiffen benutzt.
Abb. 5: Das Wort Kode im Winkeralphabet


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Andere Kodes, die sich auch im Alltag finden, sind zum Beispiel die GTIN, die
ISBN oder die ISSN. Die GTIN (Global Trade Item Number)
1
ist eine Nummer,
ber die Gegenstnde weltweit eindeutig identifiziert werden knnen. Die GTIN
wird ber einen Strichkode im Fachjargon auch Barcode genannt mit unter-
schiedlich breiten Strichen dargestellt und kann daher problemlos maschinell gele-
sen werden zum Beispiel von Kassen in Supermrkten oder von Lesegerten bei
der Paketzustellung.
Abb. 6: Ein Strichkode
Die ISBN die International Standard Book Number und die ISSN die Inter-
national Standard Serial Number
2
sind Kodes, mit denen Bcher beziehungs-
weise Zeitschriften weltweit eindeutig identifiziert werden knnen. Dazu werden
ebenfalls Nummern benutzt, die nach einem fest vorgegebenen Schema kombiniert
werden. ber die Nummern kann dann zum Beispiel das Land herausgefunden
werden, in dem das Buch erschienen ist, und auch der Verlag, der es heraus-
gegeben hat. Beispiele fr eine ISBN finden Sie auf der Rckseite von vielen
Bchern. Dort wird die ISBN im Klartext und mit einem Strichkode abgedruckt.
Abb. 7: Eine ISBN als Strichkode
1. Global Trade Item Number lsst sich mit weltweite Handelsgutnummer bersetzen.
GTIN hat die EAN die European Article Number
a)
abgelst.
a) European Article Number bedeutet bersetzt Europische Artikelnummer.
2. International Standard Book Number bedeutet bersetzt Internationale Standard-
Buchnummer.
International Standard Serial Number lsst sich mit Internationale Standard-Serien-
nummer bersetzen.


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Es gibt auch einige Kodes, die durch ein Symbol oder ein Zeichen eine ganze
Reihe von Informationen vermitteln. Dazu gehren zum Beispiel Verkehrsschilder.
Abb. 8: Zwei Verkehrsschilder fr eine Einbahnstrae
Das Verkehrsschild links in der Abbildung vermittelt zum Beispiel, dass eine
Strae nur in eine Richtung befahren werden darf. Es befindet sich immer an der
Seite, von der aus die Strae befahren werden darf. Damit transportiert es min-
destens zwei Informationen:
1. Die Strae ist nur von einer Richtung zu befahren.
2. Wenn Sie das Schild sehen, drfen Sie in die Strae einfahren.
Sieht das Schild dagegen so aus wie das Schild rechts in der Abbildung, darf die
Strae aus dieser Richtung nicht befahren werden.
Allerdings muss auch hier der Kode bekannt sein. Sonst bleibt das Schild entwe-
der ein weier Pfeil mit dem Text Einbahnstrae auf blauem Grund oder ein
weier Balken auf rotem Hintergrund.
Noch abstrakter als Verkehrsschilder ist zum Beispiel das Flaggenalphabet. Es
wird in der Schifffahrt eingesetzt, um andere Schiffe zu warnen oder Informatio-
nen zu transportieren. Dabei stehen die verschiedenen Flaggen entweder fr ein-
zelne Buchstaben oder fr komplette Informationen.
Abb. 9: Eine Flagge aus dem Flaggenalphabet
(das Rechteck in der Mitte ist rot mit einem weien Rahmen,
der Hintergrund ist blau)


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Die Flagge in der vorigen Abbildung steht zum einen fr den Buchstaben W,
zum anderen aber auch fr den Hinweis Ich brauche rztliche Hilfe.
Neben dem Kode an sich muss fr die korrekte Interpretation der Daten in vielen
Fllen auch noch der Kontext bekannt sein der Zusammenhang. Schauen wir
uns auch dieses Problem an einigen Beispielen aus dem Alltag an:
Im Restaurant meint das Wort Bedienung zum Beispiel in der Regel den Ser-
vice, bei einem Computerprogramm oder einem Gert aber die Handhabung. Die
Aussage Die Bedienung ist schlecht hat damit abhngig vom Kontext, in dem
sie getroffen wird ebenfalls vllig unterschiedliche Bedeutung.
Wenn Sie diese Aussage in einem Restaurant treffen, geht ein Gesprchspartner
davon aus, dass Sie den schlechten Service meinen. Unterhalten Sie sich dagegen
zum Beispiel ber ein bestimmtes Computerprogramm, ist durch das Umfeld klar,
dass der Umgang mit diesem Programm gemeint ist.
Das Wort sitzt kann ebenfalls abhngig vom Umfeld ganz andere Bedeutungen
haben zum Beispiel
Der Anzug sitzt.
Meine Frau sitzt auf dem Stuhl.
Der Gefangene sitzt.
Ich habe das intensiv gebt. Das sitzt jetzt.
Ich habe ein paar Bier zu viel getrunken und einen sitzen.
Ohne den Kontext also den Zusammenhang wre bei den Beispielen nicht
klar, was gemeint ist. Das Wort Bedienung fr sich allein gesehen kann sowohl
die Bedienung im Restaurant als auch die Bedienung eines Programms meinen.
Auch das Wort sitzen kann ohne weitere Informationen zahlreiche unterschied-
liche Bedeutungen haben.
hnliche Probleme stellen sich auch bei scheinbar eindeutigen Informationen wie
zum Beispiel einer Zahl. Ohne weitere Angaben zum Kontext ist nmlich auch
nicht klar, wofr die Zahl 44 799 steht. Es kann sich um die Angabe einer Menge
handeln, eine Postleitzahl, eine Identifikationsnummer, einen Kode und noch vie-
les mehr.
Mit Kodes werden wir uns im weiteren Verlauf der Studienhefte noch intensiver
beschftigen. Dann erfahren Sie unter anderem auch, wie Kodes zum Verschls-
seln von Informationen eingesetzt werden knnen. In der nchsten Lektion wer-
den wir uns ansehen, wie Daten binr kodiert werden knnen.


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Zusammenfassung
Ein Signal an sich vermittelt keine Informationen. Es muss erst durch den Emp-
fnger dekodiert und interpretiert werden.
Eine Nachricht transportiert Informationen.
Daten reprsentieren Informationen in abstrakter Form. Die Informationen wer-
den dabei kodiert. Durch Dekodierung knnen aus den Daten wieder die
ursprnglichen Informationen abgeleitet werden.
Weitere Kodes, die im Alltag verwendet werden, sind zum Beispiel die GTIN oder
auch Verkehrschilder.
Fr die korrekte Interpretation von Daten muss in vielen Fllen auch der Kon-
text bekannt sein.
I. Aufgaben zur Selbstberprfung
berprfen Sie nun bitte Ihre Kenntnisse. Benutzen Sie bei der Lsung der
folgenden Aufgaben bitte stets einen Bleistift, damit Sie mgliche Fehler nach
dem Vergleich mit den Lsungen im Anhang berichtigen knnen. Es ist in Ihrem
Interesse, die Aufgaben selbststndig zu lsen, ehe Sie im Anhang nachschlagen!
1. Wann werden Signale zu Daten?
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2. Beschreiben Sie kurz, wie der Morsekode funktioniert.
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3. Was ist ein Strichkode?
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4. Wofr stehen die Abkrzungen ISBN und ISSN? Wofr werden die Kodes
genutzt?
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5. Lsst sich die Zahl 44109 ohne weitere Informationen korrekt interpretieren?
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2 Kodierung von Daten
In dieser Lektion erfahren Sie, wie Daten intern vom Computer kodiert werden.
Wie Sie ja bereits wissen, werden alle Vorgnge in einem Computer auf der
untersten Ebene durch zwei Zustnde dargestellt: Strom fliet und Strom fliet
nicht. Smtliche Zustnde dazwischen zum Beispiel ein bisschen Strom fliet
oder es fliet mehr Strom als sonst knnen von herkmmlichen Computern
nicht abgebildet werden.
Mit den beiden Zustnden Strom fliet und Strom fliet nicht lassen sich
zunchst einmal nur zwei Informationen darstellen: 1 fr Strom fliet und 0 fr
Strom fliet nicht beziehungsweise 0 fr Strom fliet und 1 fr Strom fliet
nicht.
Alle Informationen, die ein Computer verarbeiten soll, mssen also auf diese bei-
den Zustnde abgebildet werden. Wie das erfolgt, hngt von der Art der Daten
ab, die verarbeitet werden sollen dem Datentyp.
Grundstzlich lassen sich vier verschiedene Datentypen unterscheiden:
die beiden Zustnde wahr und falsch die logischen Daten,
Zahlen die numerischen Daten,
Buchstaben und Sonderzeichen die alphanumerischen Daten und
weitere Daten wie zum Beispiel Musik, Bilder oder Videos.
2.1 Kodierung von logischen Daten
Die Abbildung von logischen Daten auf die beiden Ziffern 0 und 1 ist einfach. Fr
den Zustand wahr kann zum Beispiel die Ziffer 1 benutzt werden. Die Ziffer 0
steht dann fr den Zustand falsch. Alternativ kann auch die Ziffer 0 fr den
Zustand wahr stehen und die Ziffer 1 fr den Zustand falsch. Welche Variante
benutzt wird, ist allein eine Frage der Vereinbarung.
Ein System, das mit genau zwei eindeutigen Zustnden arbeitet, heit bin-
res System.
Eine Ziffer im Binrsystem wird Bit (binary digit; bersetzt: binre Ziffer)
genannt. Ein Bit kann genau einen von zwei mglichen Zustnden darstel-
len. Andere Werte sind nicht mglich.
Logische Daten werden vor allem fr das Erstellen von Bedingungen und
die Aussagenlogik die Boolsche Algebra bentigt. Mehr zu diesen The-
men erfahren Sie in anderen Studienheften.


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2.2 Kodierung von numerischen Daten
Um numerische Daten auf die beiden Ziffern 0 und 1 abzubilden, muss ein spe-
zielles Zahlensystem verwendet werden das Dualsystem. Es ist genau wie
das Dezimalsystem ein Stellenwertsystem. Allerdings arbeitet es mit der Basis-
zahl 2.
Die Zahlendarstellung im Dualsystem erfolgt mit den gleichen Regeln, die auch
fr das Dezimalsystem gelten. Da die Basiszahl 2 benutzt wird, werden die Stel-
lenwerte allerdings nicht durch Potenzen der Zahl 10, sondern durch Potenzen
der Zahl 2 dargestellt. Die Multiplikation erfolgt also nicht mehr wie gewohnt mit
1, 10, 100 und 1 000, sondern mit 1, 2, 4, 8, 16 und so weiter.
Schauen wir uns jetzt einige Beispiele fr Zahlen im Dualsystem an. Der duale
Wert 101 steht fr den dezimalen Wert 5.
1 2
2
+ 0 2
1
+ 1 2
0
= 1 4 + 0 2 + 1 1
= 4 + 0 + 1
= 5
Das Zahlensystem mit der Basiszahl 2 heit Dualsystem.
Bitte beachten Sie:
Die Begriffe binres System und Dualsystem hngen zwar sehr eng
zusammen, haben aber nicht dieselbe Bedeutung. Ein binres System ist ein
System mit genau zwei Zustnden. Wie diese Zustnde dargestellt werden,
ist nicht festgelegt. Das Dualsystem dagegen ist ein Stellenwertsystem mit
der Basiszahl 2.
Das Dualsystem ist also ein binres System mit den Zustnden 0 und 1.
Ein binres System muss aber nicht zwangslufig mit dem Dualsystem dar-
gestellt werden. Es knnen zum Beispiel auch die Zeichen A und B oder L
und H fr die beiden Zustnden benutzt werden.
Als Ziffern werden im Dualsystem lediglich 0 und 1 verwendet.
Zur Erinnerung:
Die Ziffern in einem Stellenwertsystem reichen immer von 0 bis zur Basis-
zahl 1.


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Der duale Wert 1110 0011
1
dagegen steht fr den dezimalen Wert 227.
1 2
7
+ 1 2
6
+ 1 2
5
+ 0 2
4
+ 0 2
3
+ 0 2
2
+ 1 2
1
+ 1 2
0
= 1 128 + 1 64 + 1 32 + 0 16 + 0 8 + 0 4 + 1 2 + 1 1
= 128 + 64 + 32 + 0 + 0 + 0 + 2 + 1
= 227
Mit dem Dualsystem knnen auch negative Zahlen und Zahlen mit Nachkomma-
stellen abgebildet werden. Dazu mssen lediglich einige Vereinbarungen getroffen
werden.
Schauen wir uns zuerst die Darstellung negativer Zahlen im Dualsystem an.
Normalerweise werden alle Bits einer Zahl fr die Stellenwerte der Zahl genutzt.
In der folgenden Abbildung wird zum Beispiel der dezimale Wert 100 mit 8 Bits
dargestellt.
Abb. 10: Der dezimale Wert 100 in bitweiser Darstellung
Hinweis:
Bei der bitweisen Darstellung werden die Bits von rechts nach links durch-
nummeriert. Die Nummerierung beginnt dabei mit dem Wert 0.
Mit diesen 8 Bit knnten dann die Werte von 0 (0000 0000) bis 255 (1111 1111)
dargestellt werden also insgesamt 256 unterschiedliche Werte.
1. Zur leichteren Lesbarkeit stellen wir die Dualzahlen immer in 4er-Gruppen dar.
Die Anzahl der mglichen Werte knnen Sie durch den Ausdruck
Basiszahl
Anzahl der Stellen
ausrechnen. Bei 8 Bits betrgt die Anzahl der
unterschiedlichen Werte im Dualsystem also 2
8
.
Der maximale Wert lsst sich durch den Ausdruck Basiszahl
Anzahl der Stellen
1 ausrechnen. Bei 8 Bits betrgt der maximale Wert im Dualsystem damit
2
8
1 also dezimal 255.


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Benutzt man nun das Bit ganz links nicht mehr zur Darstellung eines Stellen-
werts, sondern zur Darstellung des Vorzeichens, knnen auch negative Werte
abgebildet werden. Steht im Bit 7 ganz links der Wert 1, ist der Wert negativ.
Steht im Bit 7 dagegen eine 0, ist der Wert positiv.
Abb. 11: Der Wert 100 in einfacher bitweiser Darstellung
Durch die Verwendung des Bits 7 ganz links fr das Vorzeichen verndert sich
automatisch auch der Zahlenraum, der mit den 8 Bits dargestellt werden kann.
Er reicht jetzt von 127 (1111 1111) bis +127 (0111 1111). Die Anzahl der dar-
stellbaren Werte dagegen ndert sich nicht. Sie betrgt immer noch 256. Denn bei
dieser einfachen Form der Darstellung ist der Wert 0 zweimal vorhanden ein-
mal als 0 (1000 0000) und einmal als +0 (0000 0000).
Hinweis:
Diese sehr einfache Form der Darstellung negativer Zahlen fhrt bei Subtrak-
tionen zu falschen Ergebnissen. Daher erfolgt die Darstellung durch das soge-
nannte 2er-Komplement einer Zahl. Mit dem 2er-Komplement beschftigen
wir uns in der nchsten Lektion noch ausfhrlicher.
So viel erst einmal zur Darstellung negativer Zahlen. Kommen wir nun zur Dar-
stellung von Zahlen mit Nachkommastellen.
Grundstzlich gibt es zwei verschiedene Methoden, Kommazahlen im Computer
darzustellen die Festkommadarstellung und die Gleitkommadarstellung.
Bei der Festkommadarstellung wird die Position des Kommas von vornherein
beim Speichern festgelegt. In einer vereinfachten Form knnten zum Beispiel
8 Bits fr die ganze Zahl vor dem Komma benutzt werden. Der Wert, der hinter
dem Komma steht, wird dann mit weiteren 8 Bits gespeichert. Das Komma wrde
also fest zwischen dem Bit 7 und dem Bit 8 stehen.
Besonders flexibel ist diese Art der Speicherung allerdings nicht. So knnten zum
Beispiel groe Zahlen, deren ganzzahliger Anteil mehr als 8 Bits bentigt, gar
nicht abgebildet werden. Es stehen ja nur die 8 Bits links fr die Speicherung des
ganzzahligen Anteils zur Verfgung.
Abb. 12: Ein Wert als Festkommadarstellung


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Sehr viel besser ist es daher, die Position des Kommas nicht fest vorzugeben, son-
dern direkt mit in der Zahl zu speichern. Das erfolgt ber die Gleitkommadar-
stellung auch Fliekommadarstellung genannt.
Hier werden die Zahlen in der Exponential-Schreibweise dargestellt. Dabei
wird eine Zahl durch die Mantisse und den Exponenten abgebildet.
Schauen wir uns das einmal an einigen Beispielen an:
Die Zahl 123,456 lsst sich auch durch den Ausdruck 1,23456 10
2
darstellen.
1,23456 ist dabei die Mantisse und 2 im Ausdruck 10
2
der Exponent.
Die Zahl 6 324,098 lsst sich durch den Ausdruck 63,24098 10
2
darstellen.
63,24098 wre dabei die Mantisse und die 2 wieder der Exponent.
Die Zahl 34 897,12 knnte auch als 348,9712 10
2
abgebildet werden. Hier wre
dann 348,9712 die Mantisse und 2 wieder der Exponent.
Durch einen anderen Exponenten knnen Sie gezielt festlegen, wie viele Zahlen
vor dem Komma stehen. Die Zahl 6 324,098 lsst sich zum Beispiel auch als
6,324098 10
3
darstellen. Die Zahl 34 897,12 knnte auch durch 3,489712 10
4
abgebildet werden.
Da die unterschiedliche Art der Darstellung fr ein und denselben Wert eine Ver-
arbeitung schwierig macht, werden Gleitkommazahlen normiert also in eine
feste Form gebracht. Fr diese Normierung gelten im Dezimalsystem die folgen-
den Regeln:
Als Mantisse werden nur Werte zwischen 1 und 9,9999 benutzt.
Vor dem Komma in der Mantisse steht genau eine Ziffer.
Die Anzahl der Stellen hinter dem Komma hngt von der gewnschten
Genauigkeit ab.
Die Basiszahl 10 wird nicht mehr angegeben, sondern durch den Buchstaben
E ersetzt.
Vor allem die ersten beiden Regeln erscheinen beim ersten Durchlesen vielleicht
recht kompliziert. Sie sind aber ganz einfach. Sie mssen im Wesentlichen nm-
lich nur den richtigen Exponenten finden.
Der Ausdruck 10
2
steht fr 10 10 also fr 100. Der Wert 10 wird ver-
wendet, da er die Basiszahl des Dezimalsystems ist.
Der Exponent legt fest, um wie viele Stellen das Komma in einer Zahl nach
rechts verschoben werden soll. Der Ausdruck 10
3
verschiebt das Komma um
3 Stellen nach rechts und der Ausdruck 10
4
verschiebt es um 4 Stellen nach
rechts.


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Die Zahlen aus unseren Beispielen wrden in der normierten Darstellung also so
aussehen:
Tabelle 1: Beispiele fr die normierte Darstellung
Auch positive Zahlen kleiner als 1 lassen sich mit der normierten Darstellung
abbilden. Dazu mssen lediglich negative Exponenten verwendet werden, damit
nach der Multiplikation vor dem Komma keine Null mehr steht. So liefert der
Ausdruck 10
1
zum Beispiel den Wert 0,1 oder der Ausdruck 10
2
den Wert 0,01.
Schauen wir uns jetzt einige Beispiele fr die Normierung von Zahlen kleiner als
1 an.
Die Zahl 0,34 lsst sich auch als 3,4 10
1
darstellen. Das entspricht dann
3,4 0,1 oder 3,4E1.
0,0000123 lsst sich als 1,23 10
5
oder als 1,23E5 darstellen.
Da bei der normierten Darstellung einer Gleitkommazahl klar ist, dass das
Komma immer an der zweiten Position steht, muss es nicht mehr mitgespei-
chert werden.
Zahl normierte Darstellung
123,456 1,23456E2
6 324,098 6,324098E3
34 897,12 3,489712E4
Zur Auffrischung:
Durch eine Multiplikation mit einem Wert kleiner als Null wird eine posi-
tive Zahl kleiner.
Bei der normierten Darstellung wird das Komma durch einen positiven
Exponenten so lange nach links verschoben, bis nur noch eine Ziffer vor
dem Komma steht. Durch einen negativen Exponenten verschieben Sie das
Komma nach rechts, bis eine Ziffer ungleich 0 vor dem Komma steht.
Wenn keine Verschiebung erforderlich ist, wird eine Null als Exponent
benutzt. 10
0
ist 1, und damit bleibt das Komma in der Mantisse unvern-
dert.


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Die normierte Darstellung lsst sich auch fr Zahlen in anderen Zahlensystemen
verwenden zum Beispiel fr das Dualsystem. Hier hat dann die Mantisse einen
dualen Wert zwischen 1 und 1,1111. Der Exponent stellt entsprechend Potenzen
der Basiszahl 2 dar.
Die Zahl 1,1101E11 im Dualsystem steht dann fr 1,1101 10
11
. Der duale Aus-
druck 10
11
entspricht dabei 2
3
also 8.
Die Mantisse knnen Sie mit den folgenden Schritten in das Dezimalsystem
umrechnen:
1 2
0
= 1 1 = 1
1 2
1
= 1 0,5 = 0,5
1 2
2
= 1 0,25 = 0,25
0 2
3
= 0 0,125 = 0
1 2
4
= 1 0,0625 = 0,0625
Zusammengerechnet ergeben die Ergebnisse den Wert 1,8125. Wenn Sie diesen
Wert mit 8 multiplizieren, ergibt sich 14,5.
Nachdem Sie jetzt wissen, wie Zahlen mit Nachkommastellen im Dualsystem in
der normierten Darstellung aussehen, bleibt noch die Frage: Wie werden diese
Zahlen intern vom Computer gespeichert?
Die Antwort ist verblffend einfach:
Da die Zahl vor dem Komma in der Mantisse bei der normierten Darstellung
immer nur die Ziffer 1 sein kann, muss nur der Nachkommateil der Mantisse
gespeichert werden. Zustzlich mssen der Exponent und das Vorzeichen der
gesamten Zahl gesichert werden. Fr Zahlen mit einfacher Genauigkeit knnen
diese Daten zum Beispiel so auf die einzelnen Bits verteilt werden:
Das Bit 31 ganz links wird fr die Speicherung des Vorzeichens benutzt. Dann
folgen 8 Bits fr die Speicherung des Exponenten und anschlieend 23 Bits fr
die Speicherung der Nachkommastellen der Mantisse.
Bei einem negativen Exponenten wird im Dualsystem fortlaufend durch 2
dividiert.
Abb. 13: Bitweise Darstellung einer Zahl mit einfacher Genauigkeit


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Damit knnten dann Zahlen in den Bereichen 3,40 10
38
bis 1,18 10
38
und
1,18 10
38
bis 3,40 10
38
bei 8 Stellen Genauigkeit gespeichert werden.
1
Hinweis:
Der Exponent wird hufig als sogenannter Bias-Wert
2
gespeichert. Dazu wird
zum tatschlichen Wert des Exponenten 127 addiert. Durch diese Technik
muss kein Vorzeichen fr den Exponenten abgebildet werden. Wenn der Bias-
Wert kleiner ist als 127, wird der Exponent als negativer Wert betrachtet,
andernfalls als positiver Wert.
Wenn Zahlen mit einfacher Genauigkeit nicht ausreichen, knnen auch Zahlen
mit doppelter Genauigkeit verwendet werden. Bei diesen Zahlen werden dann 64
Bits beziehungsweise 80 Bits fr die Speicherung benutzt. Die grundstzliche
Technik entspricht dabei der Darstellung von Zahlen mit einfacher Genauigkeit.
Es werden lediglich mehr Bits fr die einzelnen Bestandteile benutzt.
Bei der Verwendung von 80 Bits lassen sich dann Zahlen in den Bereichen
1,18 10
4 932
bis 3,37 10
4 932
und 3,37 10
4 932
bis 1,18 10
4 932
mit
18 Stellen Genauigkeit darstellen.
Exkurs: Probleme bei Gleitkommazahlen
Bei Gleitkommazahlen knnen Ungenauigkeiten auftreten, da die Nachkommastel-
len durch fortlaufende Additionen von negativen Potenzen der Zahl 2 gebildet
werden. So lsst sich zum Beispiel die Zahl 0,33 nicht exakt darstellen, sondern
nur annhernd exakt als 0,329999.
Diese Ungenauigkeiten knnen in der Summe zu Rundungsfehlern fhren. Des-
halb wird fr die exakte Darstellung von Zahlen mit Nachkommastellen eine
andere Form der Kodierung verwendet der BCD-Kode
3
.
Beim BCD-Kode werden die einzelnen Ziffern einer Zahl direkt in 4 Bits bezie-
hungsweise in 8 Bits dargestellt. Falls Nachkommastellen verwendet werden,
muss zustzlich die Anzahl der Stellen nach dem Komma festgelegt werden.
Da der BCD-Kode wesentlich mehr Speicherplatz bentigt als die Darstellung als
Gleitkommazahl, wird der Kode nur dann eingesetzt, wenn es um eine mglichst
exakte Darstellung der Zahlen geht.
So viel zur Darstellung von Zahlen. Schauen wir uns nun an, wie alphanumeri-
sche Daten dargestellt werden.
1. Die exakten Gren und Genauigkeiten hngen unter anderem auch vom eingesetzten
Betriebssystem ab.
2. bias bedeutet bersetzt so viel wie schrg, aber auch Neigung oder Ablenkung.
3. BCD steht fr binary coded decimal. bersetzt bedeutet es so viel wie binr kodierte
Dezimalzahl.


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2.3 Kodierung von alphanumerischen Daten
Fr die Darstellung von Buchstaben und Sonderzeichen wie Doppelpunkt oder
Leerzeichen ist ein Umweg erforderlich. Jedem Zeichen wird zunchst ber eine
spezielle Kodetabelle ein eindeutiger numerischer Wert zugeordnet. Dieser
numerische Wert kann dann als Zahl im Dualsystem dargestellt werden.
Ein Beispiel fr solch eine Kodetabelle ist ASCII (American Standard Code for
Information Interchange
1
). In seiner ursprnglichen Form kann der Kode 128 Zei-
chen darstellen, die von 0 bis 127 durchnummeriert sind. Einen Ausschnitt aus
der ASCII-Kodetabelle finden Sie in der folgenden Abbildung:
Abb. 14: Ein Ausschnitt aus der ASCII-Kodetabelle
1. bersetzt bedeutet American Standard Code for Information Interchange so viel wie
Amerikanischer Standardkode zum Informationsaustausch.
Bitte beachten Sie:
Die Zeichen 48 bis 57 stellen die Ziffern 0 bis 9 als Zeichen dar und nicht
als Zahlen. Diese Zeichen werden zum Beispiel in Texten wie 1. Aussage
oder 2. Anlauf bentigt. Rechnen im eigentlichen Sinne knnen Sie mit
den ASCII-Zeichen nicht.


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Ein Wort wird aus der Kombination mehrerer ASCII-Zeichen gebildet:
Abb. 15: Vom Wort zum Stromfluss
Da ASCII in seiner ursprnglichen Form viele Sonderzeichen aus unterschied-
lichen Sprachen nicht darstellen konnte, wurde er im Laufe der Zeit immer wei-
terentwickelt zum Beispiel zum ANSI-Kode.
1
Dieser Kode arbeitet mit 8 Bits
und kann daher 256 Zeichen darstellen.
Heute wird fr die Darstellung von Zeichen aber vor allem Unicode verwendet.
Dieser Kode basiert ursprnglich auf einer 16-Bit-Darstellung und kann damit
mindestens 65 536 Zeichen darstellen. Es gibt mittlerweile zahlreiche landes- und
sprachspezifische Anpassungen, die ber unterschiedliche Varianten dargestellt
werden. Zu diesen Unicode-Varianten gehren zum Beispiel UTF-16 oder UTF-8.
2
Rechnet man alle Varianten zusammen, kann Unicode ber 1 000 000 unter-
schiedliche Zeichen abbilden.
Einen ersten Eindruck ber die Zeichenvielfalt von Unicode knnen Sie sich mit
der Zeichentabelle von Windows verschaffen. Sie finden das Programm im Men
Start unter Alle Programme/Zubehr/Systemprogramme/Zeichentabelle.
C o m p u t e r
67 111 109 112 117 116 101 114
1. ANSI steht als Abkrzung fr American National Standardization Institute. ANSI ent-
spricht etwa dem Deutschen Institut fr Normung (DIN).
2. UTF steht fr Unicode Transformation Format (bersetzt: Unicode Transformationsfor-
mat). Eine Transformation ist eine Umwandlung.


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Abb. 16: Die Zeichentabelle von Windows
In der Mitte des Fensters zeigt Ihnen Windows die verschiedenen Zeichen fr die
aktuell ausgewhlte Schriftart. ber das Kontrollkstchen Erweiterte Ansicht
unten in dem Fenster knnen Sie sich auch weitere Zeichenstze anzeigen lassen.
Abb. 17: Die erweiterte Ansicht der Zeichentabelle


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Whlen Sie dazu den gewnschten Zeichensatz ber das Kombinationsfeld Zei-
chensatz aus.
Tipp:
Weitere Informationen zu Unicode finden Sie zum Beispiel im Internet unter der
Adresse de.wikipedia.org/wiki/Unicode.
Im Bereich der Grorechner wird auch noch EBCDIC (Extended Binary Coded
Decimal Interchange Code)
1
eingesetzt. Dieser Kode arbeitet ebenfalls mit 8 Bits.
Im Bereich der Personal Computer spielt er aber keine Rolle.
Auch wenn viele Kodes fr die Darstellung alphanumerischer Daten auf ASCII
basieren und daher die Grundzeichen an den gleichen Positionen stehen, kommt
es doch immer zu Problemen vor allem bei Sonderzeichen. Denn hier unter-
scheiden sich die einzelnen Kodes erheblich. Das Ergebnis sind dann zum Beispiel
statt der Umlaute , und seltsame Sonderzeichen.
Abb. 18: Probleme mit Sonderzeichen (oben die falsche Darstellung, unten der korrekte Text)
Kommen wir nun zur Darstellung von Daten wie Bildern, Musik und Videos.
2.4 Kodierung von Bildern, Musik und Videos
Bilder, Musik- und Videodaten liegen normalerweise in analoger Form vor. Das
heit: Zwischen zwei Werten zum Beispiel zwischen zwei Farben oder zwei
Noten knnen im Prinzip unendlich viele Zwischenwerte liegen. Herkmmliche
Computer knnen aber nur digitale Daten verarbeiten. Diese digitalen Daten
beschreiben einen Zustand immer eindeutig. Zwischen zwei Werten gibt es keine
Abstufungen.
Der Unterschied zwischen der analogen Darstellung und der digitalen Darstellung
wird schnell am Beispiel einer Uhr deutlich:
Eine Digitaluhr zeigt immer eindeutig eine Stunde, Minute und Sekunde ber die
Ziffern an. Der Wechsel erfolgt sprunghaft. Bei der analogen Uhr dagegen bewegt
sich der Zeiger stndig weiter. Ein eindeutiger Wechsel ist nicht festzustellen.
1. Extended Binary Coded Decimal Interchange Code lsst sich ein wenig holperig mit
erweiterter binr kodierter Dezimalzahlkode zum Austausch bersetzen.
Digital leitet sich vom lateinischen Wort digitus (Finger) ab. Mit den Fin-
gern knnen ebenfalls nur eindeutige Werte dargestellt werden.


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Die Informationen aus einem Bild, einem Lied oder einem Video mssen vor der
Verarbeitung durch einen Computer in vielen Fllen zunchst einmal digitalisiert
werden. Die Daten werden aus einer analogen Form in eine digitale Form
gebracht.
Ein Foto kann zum Beispiel in einzelne Bildpunkte zerlegt werden die soge-
nannten Pixel.
1
Diese Pixel werden dann durch eine Folge von 0 und 1 beschrie-
ben. Bei einer schwarz-weien Darstellung knnte zum Beispiel jedes weie Pixel
durch eine 0 abgebildet werden und jedes schwarze Pixel durch eine 1.
Abb. 19: Darstellung eines Kreises durch Pixel (links) und durch 0 und 1 (rechts)
Benutzt man fr die Speicherung der Pixel mehrere Bits, lassen sich auch unter-
schiedliche Farben darstellen. Bei der Speicherung in 8 Bits knnen zum Beispiel
256 unterschiedliche Farben pro Pixel abgebildet werden.
Fr das bloe Auge sind die Pixel nur bei sehr starker Vergrerung zu erken-
nen. Beim normalen Betrachten verschmelzen die Bildpunkte zu einem Ganzen.
1. Pixel ist ein Kunstwort aus picture element (engl.: Bildelement).


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Abb. 20: Ein Bild aus Pixeln (links Originalgre, rechts starke Vergrerung mit dem Insekt)
So viel zur Digitalisierung von Bildern.
Fr die Digitalisierung von Musik werden in sehr kurzen regelmigen Abstn-
den die Schallwellen ber entsprechende Hardware gemessen. Das Ergebnis die-
ser Messungen ist jeweils ein einzelner numerischer Wert, der sich als Dualzahl
darstellen lsst.
Abb. 21: Digitalisierung von Musik


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Bei der Digitalisierung von analogen Informationen fallen zum Teil enorme
Datenmengen an. Um zum Beispiel Musik in CD-Qualitt zu digitalisieren, wer-
den pro Sekunde 44 100 Messungen durchgefhrt. Bei einer Stereoaufnahme ms-
sen 2 Kanle verarbeitet werden. Damit liefert die Digitalisierung pro Sekunde
88 200 Werte beziehungsweise pro Minute 5 292 000 Werte. Fr ein normales Lied
mit drei Minuten Lnge mssen also ber 15 Millionen einzelne Daten gespei-
chert werden.
Schauen wir uns noch ein anderes Beispiel an:
Sie wollen ein Foto in der Gre 10 15 Zentimeter ber einen Scanner einlesen
und benutzen dabei eine Auflsung von 400 dpi.
1
10 Zentimeter entsprechen
knapp 4 Inch und 15 Zentimeter ungefhr 6 Inch. Es mssen insgesamt
(4 400) (6 400) Punkte gelesen werden also 3 840 000 einzelne Punkte.
Um die Datenmenge zu reduzieren, knnte die Anzahl der Messungen verringert
werden. Wenn Sie beispielsweise bei der Digitalisierung von Musik lediglich
22 050 Messungen pro Sekunde durchfhren oder das Foto nur mit einer Auf-
lsung von 200 dpi einlesen, halbiert sich auch die Datenmenge. Allerdings leidet
auch die Qualitt stark, da die Abbildung der analogen Daten nicht mehr so
exakt erfolgt.
Abb. 22: Eine eingescannte Grafik in unterschiedlichen Auflsungen
(links mit niedriger Auflsung, rechts mit hherer Auflsung)
Eine andere Mglichkeit bietet die Komprimierung von Daten. Hier wird durch
ausgefeilte Techniken die Datenmenge reduziert ohne dass die Qualitt zu stark
leidet. Wie das genau geht, erfahren Sie in einem anderen Studienheft.
Schauen wir uns nun an, wie Befehle kodiert werden.
1. Zur Auffrischung: Ein Scanner ist ein Eingabegert, mit dem zum Beispiel Vorlagen
vom Papier eingelesen und digitalisiert werden. Die Abkrzung dpi steht fr dots per
inch (Punkte pro Inch) und gibt an, wie viele Punkte pro Inch gelesen werden. Ein
Inch entspricht einem Zoll also 2,54 Zentimeter.


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2.5 Kodierung von Befehlen
Nehmen wir dazu ein einfaches Beispiel:
Der Computer soll den Wert von zwei Zahlen ber die Tastatur einlesen, die bei-
den Werte addieren und das Ergebnis dann auf dem Bildschirm ausgeben. Im ers-
ten Schritt werden die beiden Zahlen eingelesen und im Arbeitsspeicher abgelegt.
Anschlieend erfolgt die Addition. Sie muss in drei einzelne Schritte zerlegt wer-
den. Diese Schritte sehen aus Sicht des Computers ungefhr so aus:
Tabelle 2: Schritte fr das Durchfhren der Addition und beim Speichern des Ergebnisses
1
Direkt ausfhren kann der Computer diese einzelnen Schritte aber nicht. Sie
mssen erst in ein binres Format umgesetzt werden.
Bei den Speicherstellen ist das kein Problem. Es handelt sich ja um Zahlen, die
sich ohne Probleme als Dualzahlen in eine binre Form bringen lassen. Etwas
schwieriger ist die binre Darstellung der Operationen wie LADE oder SPEI-
CHERE.
Eine Mglichkeit wre es, die entsprechenden Befehle aus einzelnen Buchstaben
zusammenzubauen, die ber Kodetabellen wie ASCII abgebildet werden. Es geht
aber sehr viel einfacher. Denn die Anzahl der Befehle, die ein Computer direkt
ausfhren kann, ist sehr gering. Die einzelnen Befehle lassen sich daher ohne
Probleme fortlaufend nummerieren und so im Dualsystem abbilden.
Nehmen wir einmal an, dass der Befehl LADE die laufende Nummer 1 hat. Die
Operation LADE 100 sieht dann im Dualsystem so aus:
0000 0001 0110 0100
Mit den 8 Bits links wird der Befehl kodiert und mit den 8 Bits rechts der dezi-
male Wert 100.
Jetzt bleibt nur noch eine Frage zu klren: Woher wei der Computer, was mit
einer Folge von Bits gemeint ist? Aus den Bits selbst ist ja nicht zu erkennen,
wie die Daten interpretiert werden mssen. Ein Beispiel:
1. Die angegebenen Adressen und auch die Bezeichnung der Befehle sind frei gewhlt.
Schritt Wirkung
LADE 100 Der Wert, der sich an der Speicherstelle 100 im Arbeitsspeicher befin-
det, wird geladen. In unserem Beispiel nehmen wir einmal an, dass
sich der erste eingelesene Wert an dieser Speicherstelle befindet.
ADDIERE 200 Zu dem gerade geladenen Wert wird der Wert, der sich an der Spei-
cherstelle 200 befindet, addiert. In unserem Beispiel soll sich an der
Speicherstelle 200 der zweite eingelesene Wert befinden.
SPEICHERE 300 Das Ergebnis der Rechnung wird an die Speicherstelle 300 geschrie-
ben.


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Die Bitfolge 01100001 01100010 01100011 01100100 kann fr die dezimalen Zah-
len 97, 98, 99 und 100 stehen. Mglich sind aber auch noch weitere Interpreta-
tionen:
als Befehl mit Angabe einer Speicherstelle zum Beispiel MULTIPLIZIERE
6 447 972,
als ganze Zahl 1 633 837 924 oder
als die Buchstaben a, b, c und d.
Die Unterscheidung, ob es sich bei einem Bitmuster um einen Befehl oder um
echte Daten handelt, ist relativ einfach: Befehle werden in einem anderen
Bereich des Speichers abgelegt als die echten Daten. Da die Bereiche suberlich
voneinander getrennt sind, ist klar, wie ein Bitmuster aus dem jeweiligen Bereich
interpretiert werden muss.
Wie die Interpretation von Bitmustern fr Daten erfolgt, liegt dagegen in der Ver-
antwortung des Programmierers. Denn jede Programmiersprache kennt verschie-
dene Datentypen, die zum Beispiel festlegen, ob es sich um Zeichen oder Zahlen
handelt. Damit werden wir uns in einem der nchsten Studienhefte intensiv
beschftigen.
Zusammenfassung
Alle Informationen, die ein herkmmlicher Computer verarbeiten soll, mssen
intern durch die beiden Zustnde Strom fliet und Strom fliet nicht darge-
stellt werden.
Ein System, das genau zwei Werte verarbeiten kann, wird binres System
genannt.
Zahlen werden durch das Dualsystem mit der Basiszahl 2 dargestellt.
Zahlen mit Nachkommastellen knnen entweder als Festkommazahlen oder als
Gleitkommazahlen dargestellt werden. Bei der Darstellung als Gleitkommazahl
erfolgt die Darstellung normiert nach festen Regeln.
Alphanumerische Daten werden ber Kodetabellen abgebildet.
Analoge Daten mssen vor der Verarbeitung durch den Computer erst digitalisiert
werden. Bei Musik werden dazu zum Beispiel in sehr kurzen regelmigen
Abstnden die Schallwellen gemessen.
Anweisungen lassen sich ebenfalls in binrer Form abbilden. Dazu erhlt zum
Beispiel jede Anweisung eine laufende Nummer.
Zur Erinnerung:
Nach der Von-Neumann-Architektur befinden sich Befehle und Daten in ein
und demselben Speicher.


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II. Aufgaben zur Selbstberprfung
berprfen Sie nun bitte Ihre Kenntnisse. Benutzen Sie bei der Lsung der
folgenden Aufgaben bitte stets einen Bleistift, damit Sie mgliche Fehler nach
dem Vergleich mit den Lsungen im Anhang berichtigen knnen. Es ist in Ihrem
Interesse, die Aufgaben selbststndig zu lsen, ehe Sie im Anhang nachschlagen!
1. Was ist der BCD-Kode?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Was unterscheidet analoge und digitale Daten?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Wie unterscheidet der Computer, ob es sich bei einem Bitmuster um eine
Anweisung oder um Daten handelt?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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4. Was unterscheidet ein binres System vom Dualsystem?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Welche dezimale Zahl stellt der normierte dezimale Ausdruck 1,23E5 dar?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Wie werden Zahlen kleiner als 1 bei der normierten Darstellung abgebildet?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7. Was ist Unicode?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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3 Speicherung von Daten
In dieser Lektion beschftigen wir uns mit der Speicherung von Daten.
3.1 Mengeneinheiten der Informationstechnologie
In der Informationstechnologie werden in der Regel sehr viele Informationen
und damit auch sehr viel Bits verarbeitet. Bits werden daher zu greren Ein-
heiten zusammengefasst.
Ein Byte
1
fasst 8 Bits zusammen. Mit einem Byte lassen sich 256 verschiedene
Werte darstellen (2
8
= 256).
Ein Kilobyte (KB) entspricht 1 000 Bytes also 10
3
Bytes.
Ein Megabyte (MB) entspricht 1 000 Kilobyte also 10
6
Bytes.
Ein Gigabyte (GB) umfasst 1 000 Megabyte also 10
9
Bytes.
Ein Terabyte (TB) umfasst 1 000 Gigabyte also 10
12
Bytes.
Ein Petabyte (PB) schlielich umfasst 1 000 Terabyte also 10
15
Bytes.
Hinweis:
Auf Petabyte folgen noch Exabyte (EB), Zettabyte (ZB) und Yottabyte (YB).
Diese Angaben werden aber so selten verwendet, dass wir uns nicht weiter
damit beschftigen werden.
Wenn man davon ausgeht, dass auf eine normale Seite Text knapp 2 000 Zeichen
passen, knnte ein Kilobyte also ungefhr eine halbe Seite speichern. Mit einem
Megabyte knnten Sie dann 500 Seiten speichern und mit einem Gigabyte stolze
500 000 Seiten beziehungsweise 500 Bcher mit 1 000 Seiten.
Die Einheiten Kilobyte, Megabyte, Gigabyte und so weiter beruhen auf Potenzen
der Basiszahl 10 und passen damit eigentlich nicht exakt zum Dualsystem, das ja
mit der Basiszahl 2 arbeitet. So entspricht ein Kilobyte eigentlich 2
10
Bytes also
1 024 Bytes beziehungsweise 8 192 Bits. Ein Megabyte sind streng genommen
1 024 Kilobytes beziehungsweise 1 048 576 Bytes (2
20
).
1. Byte ist ein Kunstwort, dessen genaue Bedeutung nicht ganz klar ist. Wahrscheinlich
ist es aus bite (engl. beien) abgeleitet.
Die Zusammenfassung von 8 Bits zu einem Byte leitet sich aus der Ver-
arbeitungsleistung frherer Computer ab. Sie konnten genau 8 Bits also
ein Byte gleichzeitig verarbeiten.
Ein Byte wird auch Oktett genannt.
Fr ein halbes Byte findet sich auch die Bezeichnung Nibble. Damit sind
4 Bits gemeint.


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Daher wurden bereits im Jahr 1996 von der IEC (International Electrotechnical
Commission)
1
andere Einheiten vorgeschlagen, die auf dem Dualsystem basieren.
Sie finden diese Einheiten rechts in der folgenden Tabelle:
Tabelle 3: Einheiten mit der Basiszahl 10 und der Basiszahl 2
Hinweis:
Die Bezeichnungen mit Kilo, Mega und Giga werden auch SI-Prfixe genannt.
Die Bezeichnungen mit Kibi, Mebi und Gibi dagegen werden Binrprfixe
genannt.
Ein Prfix ist allgemein ausgedrckt etwas, das vor etwas anderes gestellt
wird. SI steht als Abkrzung fr Systme international dunits das inter-
nationale Einheitensystem.
Auch wenn die Einheiten der IEC von Instituten wie IEEE oder der Physikalisch-
Technischen Bundesanstalt ausdrcklich empfohlen werden, haben sie sich im All-
tag bisher kaum durchgesetzt. Hier werden vor allem die Einheiten Kilobyte,
Megabyte, Gigabyte und so weiter verwendet. Welche Gre genau damit gemeint
ist, bleibt dann aber nicht selten unklar.
Hinweis:
Bei kleinen Mengen spielt der Unterschied zwischen den Einheiten kaum eine
Rolle. Der Unterschied zwischen 1 Terabyte und 1 Tebibyte dagegen betrgt
schon 10 Prozent.
1. Die IEC ist eine internationale Organisation, die Normen fr den Bereich Elektrotech-
nik und Elektronik definiert.
Einheiten mit der Basiszahl 10 Einheiten mit der Basiszahl 2
Kilobyte (kB) = 10
3
Byte
= 1 000 Byte
Kibibyte (KiB) = 2
10
Byte
= 1 024 Byte
Megabyte (MB) = 10
6
Byte
= 1 000 000 Byte
Mebibyte (MiB) = 2
20
Byte
= 1 048 576 Byte
Gigabyte (GB) = 10
9
Byte
= 1 000 000 000 Byte
Gibibyte (GiB) = 2
30
Byte
= 1 073 741 824 Byte
Terabyte (TB) = 10
12
Byte
= 1 000 000 000 000 Byte
Tebibyte (TiB) = 2
40
Byte
= 1 099 511 627 776 Byte
Petabyte (PB) = 10
15
Byte
= 1 000 000 000 000 000 Byte
Pebibyte (PiB) = 2
50
Byte
= 1 125 899 906 842 624 Byte
Bitte beachten Sie:
Nach den Regeln der IEC wird die Einheit Kilobyte kB abgekrzt und die
Einheit Kibibyte KiB. Die Abkrzung KB wre danach weder fr die Ein-
heit Kilobyte noch fr die Einheit Kibibyte korrekt.


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3.2 Techniken fr die Datenspeicherung
Schauen wir uns jetzt verschiedene Techniken fr die Speicherung von Daten an.
Beginnen wir mit der magnetischen Speicherung.
Bei der magnetischen Speicherung werden die binren Werte 0 und 1 durch
unterschiedliche Magnetisierungen dargestellt. Da die direkte Abbildung der
Werte ber unterschiedliche Magnetisierungszustnde vor allem bei langen Ketten
mit dem gleichen binren Wert zu Problemen fhren kann, werden die Daten
aber in der Regel nicht 1:1 abgebildet, sondern verdichtet. Auerdem werden
zustzliche Steuerungsinformationen mitgespeichert.
Das Schreiben und Lesen der Daten erfolgt ber einen Schreib- beziehungsweise
Lesekopf, der ber der magnetisierbaren Oberflche schwebt beziehungsweise
Kontakt mit der Oberflche hat.
Die wichtigsten Vertreter magnetischer Speichermedien sind Festplatten und
Magnetbnder. Festplatten erlauben einen schnellen direkten Zugriff auf die
Daten und sind vergleichsweise preiswert. Sie sind daher das Standard-Speicher-
medium im Bereich der Personal Computer.
Bei Magnetbndern mssen die Daten sequenziell also nacheinander verarbei-
tet werden. Dadurch ist der Zugriff vergleichsweise langsam. Magnetbnder wer-
den deshalb vor allem fr die Datensicherung eingesetzt. Sie lassen sich sehr
leicht transportieren und knnen so zum Beispiel in einem Safe gelagert werden.
Fr das Lesen und Schreiben der Daten ist ein spezielles Bandlaufwerk erforder-
lich ein sogenannter Streamer.
1

Abb. 23: Ein Magnetband
1. Stream bedeutet bersetzt Strom. Gemeint ist damit, dass die Daten hintereinander
verarbeitet werden.


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Die optische Speicherung erfolgt nach einem hnlichen Prinzip wie die magne-
tische Speicherung. Allerdings werden keine unterschiedlichen Magnetisierungen
fr die Darstellung der binren Werte benutzt, sondern Vertiefungen in der Ober-
flche.
Abb. 24: Funktionsprinzip optischer Datentrger
Die Oberflche wird beim Lesen von einem Laserstrahl abgetastet, der von einer
speziellen Schicht im Datentrger reflektiert wird. Jedes Mal, wenn dieser Laser-
strahl auf einen Wechsel zwischen der ebenen Oberflche einem Land und
einer Vertiefung einem Pit
1
trifft, ndert sich die Reflexion. Die genderten
Reflexionen werden von einer Fotozelle ausgewertet und als binre 1 interpretiert.
Bleiben die Reflexionen unverndert, werden sie als Folge von binren Nullen
interpretiert.
Abb. 25: Binre Interpretation von Pits und Lands
Dass nicht direkt die Pits und Lands fr die Darstellung der binren Informatio-
nen benutzt werden, hat brigens einen sehr einfachen Grund: Eine nderung
der Reflexion ist technisch relativ leicht festzustellen. Andernfalls msste die
Lnge des Laserstrahls ermittelt werden. Und dazu wre sehr viel mehr Aufwand
erforderlich.
1. Pit bedeutet bersetzt so viel wie Grube.


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Neben den magnetischen und optischen Speichern gibt es auch noch elektroni-
sche Speicher die sogenannten Flash-Speicher.
1
Sie verwenden spezielle
Speicherbausteine zum Sichern der Informationen. Da hier keine Mechanik fr
das Lesen und Schreiben erforderlich ist, knnen Flash-Speicher bei vergleichs-
weise hoher Speicherkapazitt sehr kompakt gebaut werden. Fr die Speicherung
von mehreren Gigabyte wird deutlich weniger Platz bentigt als fr eine Streich-
holzschachtel.
Flash-Speicher kommen in unterschiedlichen Bauformen zum Beispiel als Spei-
cherkarten in digitalen Kameras oder Mobiltelefonen zum Einsatz. Diese Speicher-
karten lassen sich mit entsprechenden Gerten auch direkt mit dem PC lesen
beziehungsweise beschreiben.
Ein weiteres Einsatzgebiet fr Flash-Speicher sind USB-Sticks. Sie werden in
einen USB-Anschluss am Computer eingesteckt und knnen danach wie ein loka-
les Laufwerk angesprochen werden. Nach dem Speichern oder Auslesen von Daten
ziehen Sie den Stick wieder aus dem Anschluss heraus und benutzen ihn in
einem anderen Computer. Da die USB-Sticks kaum grer sind als ein Daumen,
lassen sich so Daten in der Hemdentasche transportieren.
Abb. 26: Ein USB-Stick
(Quelle: www.sony.de)
Das einfache Speichern der Daten auf magnetischem, optischem oder elektroni-
schem Weg reicht aber fr das Schreiben und Lesen der Informationen nicht aus.
Denn ohne weitere Angaben wre ja sonst nur ein schier endloser Strom von 0
oder 1 auf dem Datentrger abgelegt, bei dem nicht klar ist, was genau wohin
gehrt. Daher werden die Daten in Dateien organisiert.
1. Flash bedeutet bersetzt Blitz.
Zur Auffrischung:
USB (Universal Serial Bus) ist ein universeller Anschluss fr verschiedene
Gerte. Sie knnen den Anschluss zum Beispiel fr Muse, Tastaturen, digi-
tale Kameras, externe Laufwerke und Scanner benutzen.
Zur Erinnerung:
Eine Datei ist eine Aneinanderreihung von Bits beziehungsweise Bytes, die
Daten unter einem Namen logisch zusammenfasst.


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Diese Verwaltungsarbeit bernimmt das Betriebssystem. Es legt zum einen Listen
auf dem Datentrger an, die die Namen der verschiedenen Dateien und weitere
Informationen wie zum Beispiel das Datum der letzten nderung enthalten.
Zustzlich werden in eigenen Tabellen Informationen gespeichert, wo sich die
Daten der jeweiligen Dateien auf dem Datentrger befinden. Diese Tabellen wer-
den ebenfalls auf dem Datentrger gespeichert. Damit ist auf der einen Seite ein
direkter Zugriff auf die Informationen mglich, auf der anderen Seite ist genau
klar, welche Daten zu welcher Datei gehren.
So viel zur Speicherung von Daten. In der nchsten Lektion werden wir uns mit
Rechenoperationen im Dualsystem beschftigen.
Zusammenfassung
Bits werden zu greren Einheiten zum Beispiel Byte und Kilobyte zusam-
mengefasst.
1 Byte umfasst dabei 8 Bits und 1 Kilobyte 1 000 Bytes.
Neben den Einheiten, die auf der Basiszahl 10 beruhen, gibt es auch Einheiten,
die auf der Basiszahl 2 beruhen. Ein Kibibyte entspricht zum Beispiel 1 024
Bytes.
Bei der magnetischen Speicherung werden die Werte 0 und 1 durch unterschied-
liche Magnetisierungen dargestellt.
Bei der optischen Speicherung werden die Werte 0 und 1 durch Vertiefungen auf
der Oberflche abgebildet.
Flash-Speicher verwenden elektronische Bausteine.
Daten auf einem Datentrger werden in Dateien organisiert.
III. Aufgaben zur Selbstberprfung
berprfen Sie nun bitte Ihre Kenntnisse. Benutzen Sie bei der Lsung der
folgenden Aufgaben bitte stets einen Bleistift, damit Sie mgliche Fehler nach
dem Vergleich mit den Lsungen im Anhang berichtigen knnen. Es ist in Ihrem
Interesse, die Aufgaben selbststndig zu lsen, ehe Sie im Anhang nachschlagen!
1. Wie viel Megabytes sind 1 Petabyte?
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2. Was ist ein Oktett? Was ist ein Nibble?
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3. Was unterscheidet Megabyte und Mebibyte?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Beschreiben Sie kurz, wie die binren Werte 0 und 1 bei der optischen Spei-
cherung dargestellt werden.
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4 Rechenoperationen im Dualsystem
In den letzten Lektionen haben Sie gelernt, wie Daten im Dualsystem dargestellt
und gespeichert werden knnen. In dieser Lektion erfahren Sie, wie Daten mit
dem Dualsystem verndert werden knnen. Dazu sehen wir uns an, wie Rechen-
operationen im Dualsystem durchgefhrt werden.
Beginnen wir mit der Addition.
4.1 Die Addition
Die Addition im Dualsystem erfolgt im Wesentlichen nach denselben Regeln wie
auch im Dezimalsystem.
Tabelle 4: Rechenregeln fr die Addition
im Dualsystem
Bei der Addition von 1 und 1 wird wie vom Dezimalsystem bekannt ein ber-
trag durchgefhrt.
Rechnung Ergebnis
0 + 0 0
1 + 0 1
0 + 1 1
1 + 1 10
Bitte beachten Sie:
Die Addition von 1 + 1 im Dualsystem liefert den dualen Wert 10 und
nicht den dezimalen Wert 10. Der duale Wert 10 steht fr den dezimalen
Wert 2.


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Schauen wir uns eine Addition im Dualsystem einmal an einem Beispiel an:
Addiert werden sollen die beiden Werte 10 0101 (dezimal = 37) und 1000 0001
(dezimal = 129). Das Ergebnis sieht dann so aus:
Abb. 27: Addition der dualen Werte 10 0101 und 1000 0001 (rechts neben den dualen Werten
sind die entsprechenden dezimalen Werte angegeben)
1
Hinweis:
Die kleinen Zahlen oben rechts in der Ecke geben jeweils den dezimalen Wert
fr die Position an. So knnen Sie die Ergebnisse leicht selbst nachrechnen
beziehungsweise die Berechnung leichter nachvollziehen.
Wenn mehr als zwei Werte addiert werden mssen, erfolgen entsprechend meh-
rere Additionen hintereinander. Schauen wir uns auch dazu ein Beispiel an.
Addiert werden sollen die drei Werte 1000 1001 (dezimal = 137), 0010 1101 (dezi-
mal = 45) und 0000 1100 (dezimal = 12).
1. Die beiden fhrenden Nullen beim ersten Wert knnten Sie auch weglassen. Wir haben
sie nur angegeben, damit die Rechnung leichter nachzuvollziehen ist.


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Abb. 28: Eine Addition mehrerer dualer Werte
Im ersten Schritt werden die beiden ersten Werte addiert. Das Zwischenergebnis
aus dieser Addition wird dann im zweiten Schritt zum dritten Wert addiert.
Hinweis:
Die Darstellung von Zahlen mit einer fest vorgegebenen Anzahl Bits kann zu
einem sogenannten berlauf fhren. Die Rechnung 255 + 1 liefert zum Bei-
spiel bei 8 Bits nicht das Ergebnis 256, sondern 0. Der letzte bertrag kann
nicht mehr korrekt dargestellt werden und damit verschwindet ein gesetztes
Bit.
Mit dem berlauf werden wir uns noch intensiver in einem anderen Studien-
heft beschftigen, wenn Sie die Datentypen der Programmiersprache C++ ken-
nenlernen werden.
Fr die anderen Rechenoperationen Subtraktion, Division und Multiplikation wird
ein wenig in die Trickkiste gegriffen. Sie werden alle durch Additionen abgebil-
det. Der Grund fr diesen scheinbaren Umweg ist schnell gefunden: Eine Addition
lsst sich schaltungstechnisch vergleichsweise einfach abbilden.
Schauen wir uns zuerst an, wie eine Subtraktion durch eine Addition erfolgen
kann.
Mehr zu den Schaltungen fr Rechenoperationen erfahren Sie in einem
anderen Studienheft.


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4.2 Die Subtraktion
Eine Subtraktion durch eine Addition durchzufhren, ist eigentlich ganz einfach.
Sie subtrahieren nicht die Zahl, sondern addieren den negativen Wert der Zahl.
Die Subtraktion 19 12 kann also auch durch die Addition 19 + (12) erfolgen. In
beiden Fllen ist das Ergebnis 7.
Allerdings lsst sich die Addition des negativen Wertes im Dualsystem nicht ganz
so einfach umsetzen. Wenn ein negativer Wert nmlich nur durch ein gesetztes
Vorzeichenbit ganz links in der Zahl markiert ist, liefert die Addition des negati-
ven Wertes falsche Ergebnisse.
Schauen wir uns dieses Problem einmal mit den beiden Zahlen von oben an. Die
Zahl 12 soll von der Zahl 19 subtrahiert werden. Die einfache Rechnung lautet
also 19 + (12) und wrde in der grafischen Darstellung so aussehen:
Abb. 29: Fehler bei der Addition eines negativen Werts
Die Addition liefert jetzt den dezimalen Wert 31. Da das Vorzeichenbit ganz links
gesetzt ist, erhlt die Zahl ein negatives Vorzeichen und wird zu 31. Das Ergeb-
nis ist damit schlicht und einfach falsch.
Daher wird bei der Darstellung negativer Werte das 2er-Komplement verwendet.
Die Bits des Wertes werden invertiert also umgedreht. Aus 0 wird 1 und aus 1
wird 0. Auf das Ergebnis dieser Operation das 1er-Komplement wird noch 1
addiert.
Zur Auffrischung:
Im einfachsten Fall kann eine negative Zahl durch den Wert 1 im Bit ganz
links in der Zahl markiert werden. Wenn Sie nicht genau wissen, was sich
dahinter verbirgt, lesen Sie bitte noch einmal im Kapitel Kodierung nume-
rischer Daten in diesem Studienheft nach.
Das 2er-Komplement eines dualen Wertes erhalten Sie durch Invertieren
und die anschlieende Addition von 1.


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Das 2er-Komplement fr den dezimalen Wert 12 sieht in der dualen Darstellung
so aus:
Abb. 30: Bildung des 2er-Komplements
Beim Ablesen der Werte mssen Sie beim 2er-Komplement aber ein wenig
umdenken. Sie addieren hier die Werte der gesetzten Bits auf den grten dar-
stellbaren negativen Wert. In unserem Beispiel wre der grte darstellbare nega-
tive Wert 128.
1
Auf diesen Wert werden der Reihe nach 64, 32, 16 und 4
addiert. Das Ergebnis ist 12.
Beim Einsatz des 2er-Komplements fr negative Zahlen knnen mit einem Byte
Werte von 128 (1000 0000) bis +127 (0111 1111) dargestellt werden.
Wenn Sie nun in unserer Beispielrechnung 19 + (12) das 2er-Komplement addie-
ren, erhalten Sie auch das korrekte Ergebnis nmlich 7. Eventuell entstehende
bertrge im Bit ganz links werden bei der Berechnung einfach ignoriert, da es
sich ja um das Vorzeichen handelt.
Abb. 31: Addition des 2er-Komplements
1. In unserem Beispiel benutzen wir 8 Bit fr die Darstellung. Ein Bit wird fr das Vor-
zeichen bentigt. Damit bleiben fr die eigentliche Zahl noch 7 Bits brig.


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Sehen wir uns noch ein anderes Beispiel fr die Subtraktion an. Die Rechnung
100 50 lsst sich auch als 100 + (50) darstellen. Die einzelnen Schritte fr die
Addition des 2er-Komplements lassen sich dann so abbilden:
Abb. 32: Die Rechnung 100 + (50) mit der Addition des 2er-Komplements
Schauen wir uns nun an, wie die Multiplikation und Division durch Additionen
abgebildet werden knnen.


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4.3 Multiplikation und Division
Eine Multiplikation ist einfach eine wiederholte Addition desselben Wertes. Die
Berechnung 4 3 kann auch als 4 + 4 + 4 dargestellt werden. Es muss also im
Wesentlichen nur mitgezhlt werden, wie oft die Addition noch durchgefhrt wer-
den muss.
Eine Division ist eine wiederholte Subtraktion desselben Wertes. 12/3 lsst sich
auch durch 12 3 3 3 3 darstellen. Hier wird dann etwas vereinfacht dar-
gestellt mitgezhlt, wie oft der Wert subtrahiert werden kann, bis 0 erreicht ist.
Die Subtraktion selbst kann durch die Addition des 2er-Komplements erfolgen.
Damit ist auch die Division komplett ber Additionen darzustellen.
So viel zu den Rechenoperationen. In der nchsten Lektion werden wir uns Zah-
lensysteme wie das Oktal- und das Hexadezimalsystem ansehen.
Zusammenfassung
Die Addition im Dualsystem erfolgt nach denselben Regeln wie im Dezimalsystem.
Alle Rechenoperationen werden auf die Addition zurckgefhrt.
Die Darstellung negativer Werte erfolgt ber das 2er-Komplement der Zahl.


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IV. Aufgaben zur Selbstberprfung
berprfen Sie nun bitte Ihre Kenntnisse. Benutzen Sie bei der Lsung der
folgenden Aufgaben bitte stets einen Bleistift, damit Sie mgliche Fehler nach
dem Vergleich mit den Lsungen im Anhang berichtigen knnen. Es ist in Ihrem
Interesse, die Aufgaben selbststndig zu lsen, ehe Sie im Anhang nachschlagen!
1. Welches Ergebnis liefert die Addition der beiden dualen Werte 1 und 1?
Geben Sie das Ergebnis bitte ebenfalls als duale Zahl an.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
2. Wie wird das 2er-Komplement eines dualen Wertes gebildet?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
3. Wie kann eine Division durch Additionen abgebildet werden?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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5 Weitere Zahlensysteme
In dieser Lektionen lernen Sie noch zwei weitere Zahlensysteme kennen, die im
Informatikbereich Bedeutung haben das Oktalsystem und das Hexadezimalsys-
tem.
Beginnen wir mit dem Oktalsystem.
5.1 Das Oktalsystem
Das Oktalsystem
1
ist ein Stellenwertsystem mit der Basiszahl 8. Damit werden
die Ziffern 0 bis 7 benutzt. Die Stellenwerte werden mit Potenzen der Zahl 8
abgebildet also 1, 8, 64, 512 und so weiter.
Tabelle 5: Die ersten Stellenwerte im Oktalsystem
Der oktale Wert 124 steht dann fr den dezimalen Wert 84.
1 8
2
+ 2 8
1
+ 4 8
0
= 1 64 + 2 8 + 4 1
= 64 + 16 + 4
= 84
Der oktale Wert 23 026 dagegen steht fr den dezimalen Wert 9 750.
2 8
4
+ 3 8
3
+ 0 8
2
+ 2 8
1
+ 6 8
0
= 2 4 096 + 3 512 + 0 64 + 2 8 + 6 1
= 8 192 + 1 536 + 0 + 16 + 6
= 9 750
1. Der Name leitet sich von octo (lat.: acht) ab.
Position Stellenwert dezimaler Wert
1 8
0
1
2 8
1
8
3 8
2
64
4 8
3
512
5 8
4
4 096
6 8
5
32 768
7 8
6
262 144
8 8
7
2 097 152


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So viel zum Oktalsystem. Kommen wir nun zum Hexadezimalsystem.
5.2 Das Hexadezimalsystem
Das Hexadezimalsystem
1
ist ein Stellenwertsystem mit der Basiszahl 16. Als Zif-
fern werden 0 bis 9 und A bis F benutzt. Die Ziffern A bis F stehen dabei fr
die dezimalen Werte 10 bis 15.
Tabelle 6: Die Ziffern des Hexadezimalsystem
Die Stellenwerte werden mit Potenzen der Zahl 16 abgebildet also 1, 16, 256,
4 096 und so weiter.
Bitte beachten Sie:
Beim Oktalsystem folgt auf die Zahl 7 die Zahl 10, auf die Zahl 17 die Zahl
20 und so weiter. Die Zahlen 10 und 20 und so weiter stehen aber natrlich
ebenfalls fr oktale Zahlen also fr den dezimalen Wert 8, den dezimalen
Wert 16 und so weiter.
1. Der Name leitet sich von hexa (griech.: sechs) und decem (lat.: zehn) ab.
hexadezimale Ziffer dezimaler Wert
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
A 10
B 11
C 12
D 13
E 14
F 15


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Tabelle 7: Die ersten Stellenwerte im Hexadezimalsystem
Der hexadezimale Wert 124 steht also fr den dezimalen Wert 292.
1 16
2
+ 2 16
1
+ 4 16
0
= 1 256 + 2 16 + 4 1
= 256 + 32 + 4
= 292
Der hexadezimale Wert 23 026 steht fr den dezimalen Wert 143 398.
2 16
4
+ 3 16
3
+ 0 16
2
+ 2 16
1
+ 6 16
0
= 2 65 536 + 3 4 096 + 0 256 + 2 16 + 6 1
= 131 072 + 12 288 + 0 + 32 + 6
= 143 398
Der hexadezimale Wert AABFF steht dann fr den dezimalen Wert 699 391.
10 16
4
+ 10 16
3
+ 11 16
2
+ 15 16
1
+ 15 16
0
= 10 65 536 + 10 4 096 + 11 256 + 15 16 + 15 1
= 655 360 + 40 960 + 2 816 + 240 + 15
= 699 391
Schauen wir uns nun an, wie Sie Werte zwischen den verschiedenen Zahlensyste-
men umrechnen.
Position Stellenwert dezimaler Wert
1 16
0
1
2 16
1
16
3 16
2
256
4 16
3
4 096
5 16
4
65 536
6 16
5
1 048 576
7 16
6
16 777 216
8 16
7
268 435 456


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5.3 Umrechnungen zwischen Zahlensystemen
Die Umrechnung vom Dual-, Oktal- oder Hexadezimalsystem in das Dezimalsys-
tem ist recht einfach. Sie multiplizieren die Ziffer mit dem entsprechenden Stel-
lenwert und rechnen die Werte zusammen. Das haben Sie ja bereits mehrfach
gemacht. Schauen wir uns zur bung aber noch einmal je ein Beispiel aus den
verschiedenen Zahlensystemen an.
Die duale Zahl 1011 wird so in das Dezimalsystem umgerechnet:
1 2
3
+ 0 2
2
+ 1 2
1
+ 1 2
0
= 1 8 + 0 4 + 1 2 + 1 1
= 8 + 0 + 2 + 1
= 11
Die Umrechnung fr die oktale Zahl 1 713 in das Dezimalsystem erfolgt so:
1 8
3
+ 7 8
2
+ 1 8
1
+ 3 8
0
= 1 512 + 7 64 + 1 8 + 3 1
= 512 + 448 + 8 + 3
= 971
Die Umrechnung fr die hexadezimale Zahl 1F10 in das Dezimalsystem sieht so
aus:
1 16
3
+ 15 16
2
+ 1 16
1
+ 0 16
0
= 1 4 096 + 15 256 + 1 16 + 0 1
= 4 096 + 3 840 + 16 + 0
= 7 952
Die Umrechnung vom Hexadezimalsystem in das Dezimalsystem ist anfangs ein
wenig komplizierter, da Sie ja auch mit den ungewohnten Ziffern A bis F umge-
hen mssen. Hier knnen Sie sich aber fr den Anfang merken, dass A fr die
dezimale 10 steht und die folgenden Ziffern durch einfaches Abzhlen an den Fin-
gern ermitteln. Mit ein wenig bung werden Sie dann auch mit den ungewohnten
Ziffern gut zurechtkommen.


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Auch die Umrechnung vom Dezimalsystem in ein anderes Zahlensystem ist mit
einem kleinen Trick nicht weiter schwierig. Sie mssen lediglich die Zahl fort-
laufend durch die Basiszahl des gewnschten Zahlensystems dividieren und
zwar so lange, bis Sie den Wert 0 als Ergebnis erhalten. Der Rest jeder Division
steht dabei fr die Ziffer allerdings in umgekehrter Reihenfolge.
Schauen wir uns dazu ein Beispiel an:
Der dezimale Wert 11 soll in das Dualsystem umgerechnet werden. Sie mssen
also fortlaufende Divisionen durch 2 machen und jeweils den Rest notieren. Die
Rechnung sieht so aus:
11 : 2 = 5 Rest 1
5 : 2 = 2 Rest 1
2 : 2 = 1 Rest 0
1 : 2 = 0 Rest 1
Von unten nach oben gelesen ergeben die Reste dann den dualen Wert 1011. Die
Gegenrechnung zur Probe:
1 2
3
+ 0 2
2
+ 1 2
1
+ 1 2
0
= 1 8 + 0 4 + 1 2 + 1 1
= 8 + 0 + 2 + 1
= 11
Bitte beachten Sie:
Wenn nicht eindeutig klar ist, in welchem Zahlensystem eine Zahl dar-
gestellt ist, wird die Basiszahl tiefgestellt hinter der Zahl angegeben. Die
Angabe 1010
2
markiert zum Beispiel, dass die Zahl 1010 im Dualsystem
dargestellt ist. Die Angabe 1010
10
dagegen signalisiert, dass es sich um eine
Zahl aus dem Dezimalsystem handelt.
Zum Teil werden auch Abkrzungen wie hex, bin, oct oder dec fr das Zah-
lensystem verwendet. Die Angabe 1010
hex
steht dann fr eine hexadezimale
Zahl, die Angabe 1010
bin
fr eine duale Zahl, die Angabe 1010
oct
fr eine
oktale Zahl und die Angabe 1010
dec
fr eine dezimale Zahl.
Hexadezimalen Zahlen werden gelegentlich auch durch die Zeichen 0x vor
der Zahl oder das Zeichen f hinter der Zahl markiert. Die Angabe 0x1010
steht also fr die hexadezimale Zahl 1010 und die Angabe 100f fr die
hexadezimale Zahl 100.


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Die Umrechnung fr die dezimale Zahl 145 in das Dualsystem erfolgt dann so:
145 : 2 = 72 Rest 1
72 : 2 = 36 Rest 0
36 : 2 = 18 Rest 0
18 : 2 = 9 Rest 0
9 : 2 = 4 Rest 1
4 : 2 = 2 Rest 0
2 : 2 = 1 Rest 0
1 : 2 = 0 Rest 1
Von unten nach oben gelesen ergeben die Reste den Wert 1001 0001. Auch hier
wieder die Gegenrechnung zur Probe:
1 2
7
+ 0 2
6
+ 0 2
5
+ 1 2
4
+ 0 2
3
+ 0 2
2
+ 0 2
1
+ 1 2
0
= 1 128 + 0 64 + 0 32 + 1 16 + 0 8 + 0 4 + 0 2 + 1 1
= 128 + 0 + 0 + 16 + 1
= 145
Mit derselben Technik knnen Sie auch Zahlen aus dem Dezimalsystem in das
Oktal- oder Hexadezimalsystem umrechnen. Sie mssen beim Hexadezimalsystem
lediglich daran denken, dass Sie die Ziffern A bis F verwenden.
Die Umrechnung fr die dezimale Zahl 145 in das Oktalsystem erfolgt so:
145 : 8 = 18 Rest 1
18 : 8 = 2 Rest 2
2 : 8 = 0 Rest 2
Von unten nach oben gelesen ergibt sich die Zahl 221.
Die Umrechnung fr 145 in das Hexadezimalsystem erfolgt dann so:
145 : 16 = 9 Rest 1
9 : 16 = 0 Rest 9
Hier ergeben die Reste von unten nach oben gelesen den Wert 91.
Fhren Sie die Gegenrechnungen fr die beiden letzten Umrechnungen jetzt ein-
mal zur bung selbst durch. Rechnen Sie dann noch andere Zahlen zwischen ver-
schiedenen Zahlensystemen um.
Abschlieend noch zwei Tipps zur Umrechnung:
Der Taschenrechner von Windows bietet Ihnen die Mglichkeit, in unterschied-
lichen Zahlensystemen zu rechnen beziehungsweise Zahlen in unterschiedlichen
Zahlensystemen darzustellen. Sehen Sie sich das einmal an.


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Starten Sie Windows und rufen Sie dann den Rechner auf. Sie finden ihn entwe-
der direkt im linken Bereich im Men Start oder unter Start/Alle Programme/
Zubehr/Rechner.
Abb. 33: Der Taschenrechner von Windows
1
In der Standardansicht unterscheidet sich der Rechner von Windows kaum von
einem herkmmlichen Taschenrechner. Sehr viel interessanter ist die Ansicht
Programmierer. Sie knnen sie ber das Men Ansicht einstellen.
Abb. 34: Der Taschenrechner in der Ansicht Programmierer
(der Mauszeiger steht im Bereich fr die Zahlenformate)
1. Wir zeigen Ihnen hier den Taschenrechner von Windows 7. Bei anderen Windows-Ver-
sionen sieht der Rechner ein wenig anders aus. Auch die Bedienung unterscheidet sich
geringfgig.


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ber die Optionsfelder im Bereich links in der Mitte knnen Sie dann das
gewnschte Zahlenformat einstellen. Hex steht dabei fr Hexadezimal, Dez fr
Dezimal, Okt fr Oktal und Bin fr Binr beziehungsweise Dual.
Tipp:
Den dualen Wert sehen Sie in der Ansicht Programmierer auch stndig in
dem Bereich unterhalb des Eingabefeldes.
Probieren Sie die Anzeige in verschiedenen Zahlenformaten aus. Geben Sie eine
beliebige dezimale Zahl ein und lassen Sie sie dann in einem anderen Zahlenfor-
mat darstellen.
Abb. 35: Die Anzeige im Zahlenformat Hex
Der Taschenrechner von Windows kann aber nicht nur Zahlen in anderen Forma-
ten anzeigen. Sie knnen ihn zum Beispiel auch benutzen, um den Stellenwert
einer Ziffer in einem Zahlensystem zu berechnen. Das ist nmlich mit einfachen
normalen Taschenrechnern unter Umstnden nur durch eine mhselige mehrfache
Multiplikation mglich. Schneller geht es mit dem Windows-Taschenrechner.
Wechseln Sie dazu zuerst in die wissenschaftliche Ansicht. Die entsprechende
Funktion finden Sie im Men Ansicht.


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Abb. 36: Der Taschenrechner in der Ansicht Wissenschaftlich
Geben Sie dann die Basiszahl ein, klicken Sie anschlieend auf und geben
Sie den gewnschten Exponenten ein. Wenn Sie danach auf rechts unten im
Fenster klicken, erscheint das Ergebnis.
Neben den Funktionen, die wir Ihnen gerade vorgestellt haben, bietet Ihnen der
Windows-Taschenrechner noch sehr viel mehr. Sehen Sie sich das Programm ein-
fach einmal in Ruhe an und probieren Sie die verschiedenen Ansichten und Funk-
tionen aus.
Hinweis:
Bei lteren Windows-Versionen kennt der Taschenrechner neben der Standard-
ansicht nur noch die Ansicht Wissenschaftlich. In dieser Ansicht finden Sie
dann auch die Optionen zur Anzeige in verschiedenen Zahlenformaten.
Neben dem Windows-Taschenrechner knnen Sie auch ein Tabellenkalkulations-
programm fr die Umrechnung verwenden. Excel stellt Ihnen zum Beispiel fertige
Funktionen wie DEZINHEX() oder HEXINDEZ() fr die Umrechnung von einem
Zahlensystem in ein anderes zur Verfgung.
Hinweis:
Eine Arbeitsmappe fr Excel mit einigen Funktionen zur Umrechnung finden
Sie auf den Datentrgern, die Sie mit diesem Lehrgang erhalten haben, im
Ordner \beispiele unter dem Namen zahlenkonvertierung. Bitte beachten
Sie aber, dass Sie bei lteren Excel-Versionen unter Umstnde ein Add-in ins-
tallieren mssen, damit Sie die Funktionen zur Umrechnung nutzen knnen.
Wie Sie dazu genau vorgehen, ist in der Arbeitsmappe beschrieben.
Im praktischen Einsatz sehen Sie den Taschenrechner von Windows auch
im Video Mit dem Windows-Taschenrechner arbeiten.


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So viel zur Umrechnung von Zahlen.
Zusammenfassung
Das Oktalsystem ist ein Stellenwertsystem mit der Basiszahl 8.
Das Hexadezimalsystem ist ein Stellenwertsystem mit der Basiszahl 16. Es ver-
wendet auch die Buchstaben A bis F als Ziffern.
Wenn nicht eindeutig klar ist, in welchem Zahlensystem ein Wert dargestellt
wird, kann die Basiszahl tiefgestellt hinter der Zahl angegeben werden.
Die Umrechnung vom Dezimalsystem in ein anderes Zahlensystem kann durch
fortlaufende Divisionen mit der Basiszahl des gewnschten Zahlensystems erfol-
gen.
ber den Windows-Taschenrechner knnen Sie Zahlen in unterschiedlichen Zah-
lensystemen darstellen lassen.


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V. Aufgaben zur Selbstberprfung
berprfen Sie nun bitte Ihre Kenntnisse. Benutzen Sie bei der Lsung der
folgenden Aufgaben bitte stets einen Bleistift, damit Sie mgliche Fehler nach
dem Vergleich mit den Lsungen im Anhang berichtigen knnen. Es ist in Ihrem
Interesse, die Aufgaben selbststndig zu lsen, ehe Sie im Anhang nachschlagen!
1. Welche Zahl folgt im Oktalsystem auf die Zahl 27?
_________________________________________________________________________
2. Fr welchen dezimalen Wert steht die hexadezimale Ziffer F?
_________________________________________________________________________
3. Wofr steht die Angabe 10100
10
?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Welche dezimale Zahl entspricht dem Wert 0x10? Wofr stehen die Zeichen
0x?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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6 Schlusswort
In diesem Studienheft haben Sie verschiedene Mglichkeiten fr die Kodierung
von Daten kennengelernt. Sie wissen jetzt, was bei der Kodierung wichtig ist und
warum es ohne weitere Angaben oft nicht mglich ist, aus Daten wieder die rich-
tigen Informationen abzuleiten.
Auerdem haben Sie sich intensiv mit der rechnerinternen Kodierung beschftigt.
Sie wissen jetzt, wie Zahlen, Buchstaben und Sonderzeichnen fr den Computer
dargestellt werden knnen und knnen Rechenoperationen im Dualsystem nach-
vollziehen. Sie haben auch gelernt, wie Sie Zahlen zwischen verschiedenen Zah-
lensystemen umrechnen.
ben Sie den Umgang mit den Zahlensystemen ruhig noch ein wenig und rech-
nen Sie verschiedene Werte selbst um. Vor allem das Hexadezimalsystem ist zu
Beginn durch die ungewohnten Ziffern A, B, C, D, E und F ein wenig sperrig.
Ob Ihre Umrechnungen richtig waren, knnen Sie sehr einfach mit dem Taschen-
rechner von Windows berprfen. berlegen Sie sich auch selbst einige einfache
Beispiele fr die Subtraktion durch die Addition des 2er-Komplements und fhren
Sie die Rechnungen praktisch durch.
Auch wenn Ihnen der Umgang mit verschiedenen Zahlensystemen und Rechenope-
rationen mit dem 2er-Komplement im Moment vielleicht sehr theoretisch
erscheint, macht dieser Blick hinter die Kulissen doch Sinn. Denn er hilft Ihnen,
einige Phnomene zu verstehen, die zum Beispiel beim Programmieren auftreten
knnen.
Dazu erfahren Sie in den folgenden Studienheften mehr. Dann werden wir unter
anderem noch einmal auf die maximal darstellbaren Werte und Probleme wie den
berlauf zurckkommen.


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7 Anhang
7.1 Literaturverzeichnis
GUMM, Heinz-Peter/
SOMMER, Manfred Einfhrung in die Informatik
8. vollstndig berarbeitete Auflage,
Oldenbourg 2008
ISBN 978-3-4865-8724-1
HEROLD, Helmut/
LURZ, Bruno/
WOHLRAB, Jrgen Grundlagen der Informatik
Pearson Studium, 2007
ISBN 978-3-8273-7305-2
HOFFMANN, Dirk W. Grundlagen der technischen Informatik
Hanser, 2. neu bearbeitete Auflage 2009
ISBN 978-3-4464-2150-9
7.2 Lsungen der Aufgaben zur Selbstberprfung
Vergleichen Sie bitte Ihre Lsungen!
Bei freier Formulierung kommt es nicht auf wrtliche bereinstimmung an,
sondern auf inhaltliche. Sind Sie zu einem anderen Ergebnis gekommen, sollten
Sie das entsprechende Kapitel dieses Studienheftes wiederholen und die zuge-
hrige Aufgabe nach einer Pause noch einmal schriftlich lsen. Gegebenenfalls
berichtigen Sie Ihr Ergebnis nach einem erneuten Vergleich. Lassen Sie kein
falsches Ergebnis stehen.
I.
1. Signale werden erst nach der Dekodierung und der Interpretation zu Daten.
2. Der Morsekode arbeitet lediglich mit zwei Zustnden wie an und aus, die
unterschiedlich lang dargestellt werden knnen. Mit diesen Zustnden wer-
den die einzelnen Zeichen abgebildet. Zwischen den einzelnen Zeichen, Buch-
staben und Wrtern werden Pausen in fest vorgegebener Lnge eingeschoben.
Der Morsekode kann mit unterschiedlichsten Kanlen eingesetzt werden
zum Beispiel durch Lichtzeichen ber spezielle Scheinwerfer oder im Funk-
verkehr durch akustische Signale.
3. Bei einem Strichkode werden Daten mit unterschiedlich breiten Strichen
kodiert.
4. ISBN steht fr International Standard Book Number und ISSN fr Inter-
national Standard Serial Number. Mit der ISBN werden Bcher weltweit
eindeutig identifiziert und mit der ISSN Zeitschriften.


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5. Nein, ohne weitere Informationen ist eine korrekte Interpretation der Zahl
44109 nicht mglich. Sie knnte fr eine Postleitzahl stehen, eine Nummer
oder nahezu beliebige andere Informationen.
II.
1. Beim BCD-Kode werden die einzelnen Ziffern einer Zahl direkt in 4 Bits
beziehungsweise in 8 Bits dargestellt. Falls Nachkommastellen verwendet
werden, muss zustzlich die Anzahl der Stellen nach dem Komma festgelegt
werden.
2. Bei analogen Daten kann es zwischen zwei Werten unendliche viele Abstu-
fungen geben.
Digitale Daten dagegen beschreiben einen Zustand immer eindeutig. Zwi-
schen zwei Werten gibt es keine Abstufungen.
3. Die Unterscheidung zwischen Anweisungen und Daten erfolgt durch die
getrennte Ablage im Speicher. In einem Bereich befinden sich nur Anweisun-
gen, in einem anderen Bereich nur Daten.
4. Ein binres System ist ein System mit genau zwei eindeutigen Zustnden.
Wie diese Zustnde abgebildet werden, ist nicht festgelegt.
Das Dualsystem ist ein Zahlensystem mit der Basiszahl 2. Es arbeitet mit
den Ziffern 0 und 1.
5. Der normierte dezimale Ausdruck 1,23E5 steht fr die Zahl 123 000
(1,23 10
5
= 1,23 100 000).
6. Zahlen kleiner als 1 werden bei der normierten Darstellung durch einen
negativen Exponenten dargestellt.
7. Unicode ist eine Kodetabelle fr die Darstellung von alphanumerischen
Daten.
III.
1. 1 Petabyte entspricht 1 000 Terabytes. 1 Terabyte umfasst 1 000 Gigabyte.
1 Gigabyte schlielich entspricht 1 000 Megabytes. Damit steht 1 Petabyte fr
1 000 1 000 1 000 Megabytes also 1 000 000 000 Megabytes.
2. Ein Oktett fasst 8 Bits zusammen.
Ein Nibble ist ein Halbbyte also 4 Bits.
3. Megabyte ist eine Grenangabe mit 10 als Basiszahl. Ein Megabyte ent-
spricht 10
6
Byte also 1 000 000 Byte.
Mebibyte dagegen ist eine Grenangabe mit 2 als Basiszahl. Ein Mebibyte
entspricht 2
20
Byte also 1 048 576 Byte.


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4. Bei der optischen Speicherung werden Vertiefungen in der Oberflche fr die
Darstellung der binren Werte benutzt. Die Oberflche wird von einem Laser
abgetastet. Jeder Wechsel zwischen einem Land der ebenen Oberflche
und einem Pit einer Vertiefung fhrt zu einer genderten Reflexion und
wird als binre 1 interpretiert. Bleiben die Reflexionen unverndert, werden
sie als Folge von binren Nullen interpretiert.
IV.
1. Das Ergebnis der Addition ist der duale Wert 10 (dezimal 2).
2. Um das 2er-Komplement zu bilden, werden zuerst die Bits der Zahl inver-
tiert aus einer 1 wird eine 0 und umgekehrt. Anschlieend wird der Wert 1
addiert.
3. Eine Division lsst sich durch mehrere Subtraktionen abbilden. Subtraktio-
nen werden durch die Addition des 2er-Komplements ausgefhrt.
V.
1. Auf die Zahl 27 folgt im Oktalsystem die Zahl 30.
2. Die hexadezimale Ziffer F steht fr den dezimalen Wert 15.
3. Die Angabe 10100
10
zeigt, dass der Wert 10 100 als dezimale Zahl interpre-
tiert werden soll.
4. Die Zeichen 0x stehen fr die hexadezimale Darstellung. Die Zahl 10 ent-
spricht damit der dezimalen Zahl 16.


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7.3 Videos zum Studienheft
Die Videos finden Sie auf den Datentrgern, die zu den Studienheften gehren.
Die einzelnen Videos knnen Sie in einem Auswahlmen starten. Das Auswahl-
men ffnen Sie durch einen Doppelklick auf die Datei video.exe. Die Datei
befindet sich im Ordner \video auf dem Datentrger.
Die Videos erfordern eine Mindestauflsung von 800 600 Bildpunkten und eine
Farbtiefe von 16 Bit. Fr die Wiedergabe der Audios ist eine korrekt konfigurierte
Soundkarte erforderlich.
Funktionen zur Steuerung der Videos knnen Sie ber die rechte Maustaste auf-
rufen. Klicken Sie dazu mit der rechten Maustaste auf eine beliebige Stelle des
Videos und whlen Sie dann im Men die gewnschte Funktion aus.
Hinweis:
Unter Umstnden erscheinen Bildlaufleisten rechts und unten im Video. Diese
Bildlaufleisten knnen Sie ausblenden, wenn Sie das Video als Vollbild ablau-
fen lassen. Klicken Sie dazu mit der rechten Maustaste auf eine beliebige
Stelle des Videos und whlen Sie dann die Funktion Full screen.


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7.4 Glossar
2er-Komplement Das 2er-Komplement eines dualen Wertes wird fr
die Subtraktion und die Darstellung negativer Werte
benutzt.
Das 2er-Komplement eines dualen Wertes erhalten
Sie, wenn Sie die einzelnen Bits des Wertes invertie-
ren und anschlieend 1 addieren.
Abstraktion Bei der Abstraktion werden Informationen auf das
Wesentliche reduziert.
Alphanumerisch Eine alphanumerische Zeichenfolge besteht neben
Ziffern auch aus Buchstaben beziehungsweise Son-
derzeichen.
American Standard Code
for Information
Interchange Siehe ASCII.
Analog Bei der analogen Darstellung werden Informationen
mit beliebig vielen Zwischenwerten abgebildet.
Herkmmliche Computer knnen keine analogen
Daten verarbeiten. Die Informationen mssen erst in
digitale Daten umgesetzt werden.
ANSI ANSI ist die Abkrzung fr American National
Standardization Institute.
ANSI entspricht etwa dem Deutschen Institut fr
Normung (DIN).
ANSI-Kode Der ANSI-Kode ist eine Weiterentwicklung von
ASCII. Er arbeitet mit 8 Bits und kann 256 Zeichen
darstellen.
ASCII ASCII ist die Abkrzung fr American Standard
Code for Information Interchange.
ASCII ist ein Kode fr die Darstellung von alpha-
numerischen Daten. Er kodiert Zeichen anhand
einer eindeutigen Nummer. ASCII kann in seiner
Urform 127 verschiedene Zeichen abbilden.
Barcode Siehe Strichkode.
Basiszahl Die Basiszahl ist die Zahl in einem Zahlensystem,
die fr die Bildung der Stellenwerte benutzt wird.
BCD-Kode BCD steht fr binary coded decimal.
Beim BCD-Kode werden die einzelnen Ziffern einer
Zahl direkt in 4 Bits beziehungsweise in 8 Bits dar-
gestellt. Falls Nachkommastellen verwendet werden,
muss zustzlich die Anzahl der Stellen nach dem
Komma festgelegt werden.


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Binres System Ein binres System ist ein System mit genau zwei
eindeutigen Zustnden zum Beispiel 0 und 1.
Binrprfix Das Binrprfix markiert, dass fr eine Einheit 2
als Basiszahl benutzt wird. Ein typisches Binrpr-
fix ist Kibi fr 1 024.
Bit Bit ist ein Kunstwort aus binary digit und bedeutet
bersetzt etwa binre Ziffer.
Ein Bit ist die kleinste mgliche Informationseinheit
in einem binren System.
Byte Ein Byte ist eine Zusammenfassung von 8 Bits.
CD-ROM CD-ROM ist die Abkrzung fr Compact Disk-Read
Only Memory.
Eine CD-ROM ist ein optischer Datentrger mit
einer Speicherkapazitt zwischen 650 und 700 Mega-
byte.
Code Code ist die fachsprachliche Schreibweise fr Kode.
Datei Eine Datei ist eine Aneinanderreihung von Bits
beziehungsweise Bytes, die Daten unter einem
Namen logisch zusammenfasst.
Dateisystem Das Dateisystem legt unter anderem fest, wie
Dateien auf einem Datentrger gespeichert werden
und wie die Daten zum Wiederfinden der Dateien
organisiert sind. Das Dateisystem hngt vom einge-
setzten Betriebssystem ab.
Daten Daten reprsentieren Informationen in abstrakter
Form. Sie stellen die wesentlichen Aspekte einer
Information dar.
Datentrger Ein Datentrger ist ein Medium zur Speicherung
von Daten.
Datentyp Der Datentyp beschreibt die Art der Daten. Grund-
stzlich werden folgende Datentypen unterschieden:
die beiden Zustnde wahr und falsch die
logischen Daten,
Zahlen die numerischen Daten,
Buchstaben und Sonderzeichen die alphanu-
merischen Daten und
weitere Daten wie zum Beispiel Musik, Bilder
oder Videos.
Dezimalsystem Das Dezimalsystem ist ein Zahlensystem mit der
Basiszahl 10.


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Digital Bei der digitalen Darstellung werden Informationen
mit exakt definierten Werten abgebildet. Zwischen
zwei Werten gibt es keine Zwischenwerte.
Digitalisierung Digitalisierung bezeichnet die Umwandlung von ana-
logen Signalen in digitale Signale.
Typische Beispiele fr das Digitalisieren sind die
Umwandlung von Musik zur Wiedergabe am Compu-
ter und das Einlesen von Dokumenten ber einen
Scanner.
dpi dpi steht fr dots per inch (Punkte pro Inch) und
gibt an, wie viele Punkte pro Inch gelesen werden.
Ein Inch entspricht einem Zoll also 2,54 Zentime-
ter.
Dualsystem Das Dualsystem ist ein Stellenwertsystem mit der
Basiszahl 2.
DVD DVD ist die Abkrzung fr Digital Versatile Disc.
Eine DVD ist ein optischer Datentrger mit sehr
hoher Speicherkapazitt.
EBCDIC EBCDIC (Extended Binary Coded Decimal Inter-
change Code) ist eine Kodetabelle, die vor allem bei
Grorechnern eingesetzt wird.
Exponential-Darstellung Bei der Exponential-Darstellung wird eine Zahl
durch die Mantisse und den Exponenten beschrie-
ben.
Festkommadarstellung Die Festkommadarstellung ist eine mgliche Form
zur Darstellung von Zahlen mit Nachkommastellen.
Die Position des Kommas wird von vornherein beim
Speichern festgelegt.
Flash-Speicher Flash-Speicher sichern Informationen in elektroni-
scher Form.
Fliekommadarstellung Siehe Gleitkommadarstellung.
GB GB ist die Abkrzung fr Gigabyte.
GiB GiB ist die Abkrzung fr Gibibyte.
Gibibyte Ein Gibibyte umfasst 1 024 Mebibytes.
Gigabyte Ein Gigabyte umfasst 1 000 Megabytes.
Gleitkommadarstellung Die Gleitkommadarstellung ist eine mgliche Form
zur Darstellung von Zahlen mit Nachkommastellen.
Dabei wird die Position des Kommas direkt mit in
der Zahl gespeichert. Die Darstellung erfolgt in nor-
mierter Form mit Mantisse und Exponent.


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GTIN Die GTIN (Global Trade Item Number) ist eine
Nummer, ber die Gegenstnde weltweit eindeutig
identifiziert werden knnen. Sie wird ber einen
Strichkode dargestellt.
Hexadezimales
Zahlensystem Das hexadezimale Zahlensystem ist ein Zahlensys-
tem mit der Basiszahl 16. Die Ziffern ber 9 werden
durch Buchstaben dargestellt.
IEC IEC (International Electrotechnical Commission) ist
eine internationale Organisation, die Normen fr
den Bereich Elektrotechnik und Elektronik definiert.
IEEE Das IEEE (Institute of Electrical and Electronics
Engineers) ist ein weltweiter Berufsverband von
Ingenieuren der Fachrichtung Elektrotechnik und
Informatik. Es bildet unter anderem Gremien fr die
Standardisierung von Technologien, Hardware und
Software.
Information Stark vereinfacht und verallgemeinert ist eine Infor-
mation eine Nachricht beziehungsweise der Inhalt
einer Nachricht.
Institute of Electrical
and Electronics
Engineers Siehe IEEE.
International Electro-
technical Commission Siehe IEC.
International
Standard Book Number Siehe ISBN.
International
Standard Serial Number Siehe ISSN.
Invertierung Bei der Invertierung wird ein Wert in sein Gegenteil
verkehrt. Eine invertierte binre 1 ergibt zum Bei-
spiel eine binre 0.
ISBN Die ISBN (International Standard Book Number) ist
ein Kode, mit dem Bcher weltweit eindeutig identi-
fiziert werden knnen.
ISSN Die ISSN (International Standard Serial Number)
ist ein Kode, mit dem Zeitschriften weltweit eindeu-
tig identifiziert werden knnen.
KB KB ist die bliche Abkrzung fr Kilobyte.
Nach den Vorschlgen der IEC sollte fr Kilobyte
aber die Abkrzung kB benutzt werden.
KiB KiB ist die Abkrzung fr Kibibyte.


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Kibibyte Ein Kibibyte umfasst 1 024 Bytes.
Kilobyte Ein Kilobyte entspricht 1 000 Bytes.
Kode Ein Kode ist vereinfacht dargestellt ein Hilfsmit-
tel, um Daten abzubilden.
Kodetabelle ber Kodetabellen knnen Buchstaben und Sonder-
zeichen eindeutig einem numerischen Wert zugeord-
net werden. Zu den Kodetabellen gehren zum
Beispiel ASCII oder Unicode.
Land Ein Land bezeichnet bei einem optischen Datentr-
ger die ebene Oberflche des Datentrgers. Das
Gegenteil eines Lands ist ein Pit.
Magnetband Ein Magnetband ist ein magnetischer Datentrger,
der hnlich wie eine Musikkassette beziehungsweise
eine Tonbandspule arbeitet. Der Zugriff auf die
Daten muss sequenziell erfolgen. Magnetbnder wer-
den vor allem fr die Datensicherung eingesetzt.
Magnetischer Speicher Ein magnetischer Speicher ist ein Datentrger, auf
dem Informationen mit magnetischen Verfahren
gespeichert und gelesen werden.
Mantisse Die Mantisse wird bei der Exponential-Darstellung
von Zahlen benutzt. In dem Ausdruck 1,23456 10
2
ist 1,23456 die Mantisse.
MB MB ist die Abkrzung fr Megabyte.
Mebibyte Ein Mebibyte umfasst 1 024 Kibibytes.
Megabyte Ein Megabyte entspricht 1 000 Kilobytes.
MiB MiB ist die Abkrzung fr Mebibyte.
Morsealphabet Siehe Morsekode.
Morsekode Der Morsekode arbeitet mit zwei Zustnden wie an
und aus, die unterschiedlich lang dargestellt wer-
den knnen. Zwischen den einzelnen Zeichen, Buch-
staben und Wrtern werden Pausen in fest
vorgegebener Lnge eingeschoben.
Nachricht Eine Nachricht transportiert Informationen. Der
Begriff wird auch allgemein fr Mitteilungen ber
Neuigkeiten und Ereignisse verwendet.
Nibble Ein Nibble ist ein halbes Byte also 4 Bits.
Normierung
(Gleitkommadarstellung) Bei der Normierung wird eine Zahl in ein festes
Format gebracht. Bei der Gleitkommadarstellung
steht zum Beispiel vor dem Komma immer nur


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genau eine Ziffer. Der Exponent wird bei der nor-
mierten Darstellung von Gleitkommazahlen durch
den Buchstaben E und eine Zahl dargestellt.
Oktalsystem Das Oktalsystem ist ein Zahlensystem mit der
Basiszahl 8.
Oktett Ein Oktett ist eine Zusammenfassung von 8 Bits.
PB PB ist die Abkrzung fr Petabyte.
Pebibyte Ein Pebibyte umfasst 1 024 Tebibytes.
Petabyte Ein Petabyte umfasst 1 000 Terabytes.
Physikalisch-Technische
Bundesanstalt Die Physikalisch-Technische Bundesanstalt (PTB) ist
eine Bundesbehrde, die sich unter anderem um
Mae und Gewichte kmmert.
PiB PiB ist die Abkrzung fr Pebibyte.
Pit Ein Pit ist bei einem optischen Datentrger eine ein-
gebrannte Vertiefung in der Oberflche. Das Gegen-
teil eines Pits ist ein Land.
Pixel Pixel ist ein Kunstwort aus picture element (engl.:
Bildelement). Ein Pixel ist das kleinste Element
eines digitalen Bildes.
PTB PTB ist die Abkrzung fr Physikalisch-Technische
Bundesanstalt.
Prfix Ein Prfix ist allgemein ausgedrckt etwas, das
vor etwas anderes gestellt wird.
Scanner Ein Scanner ist ein Eingabegert, mit dem zum Bei-
spiel Vorlagen vom Papier eingelesen und digitali-
siert werden.
SI-Prfix Das SI-Prfix markiert, dass fr eine Einheit 10 als
Basiszahl benutzt wird. Ein typisches SI-Prfix ist
Kilo fr 1 000.
SI steht als Abkrzung fr Systme international
dunits das internationale Einheitensystem.
Sonderzeichen Sonderzeichen sind die Zeichen, die keine Buchsta-
ben oder Ziffern sind. Dazu gehren neben den
mathematischen Zeichen und den Satzzeichen auch
Symbole wie @ oder #.
Streamer Ein Streamer ist ein Gert zum Lesen und Beschrei-
ben von Magnetbndern.
Strichkode Ein Strichkode stellt Daten durch unterschiedlich
breite Striche dar.


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TB TB ist die Abkrzung fr Terabyte.
Tebibyte Ein Tebibyte umfasst 1 024 Gibibytes.
Terabyte Ein Terabyte umfasst 1 000 Gigabytes.
TiB TiB ist die Abkrzung fr Tebibyte.
Unicode Unicode ist eine Kodetabelle zur Darstellung von
Zeichen. Er basiert ursprnglich auf einer 16-Bit-
Darstellung und kann damit mindestens 65 536 Zei-
chen darstellen. Es gibt zahlreiche landes- und
sprachspezifische Anpassungen von Unicode.
Universal Serial Bus Siehe USB.
USB USB (Universal Serial Bus) ist ein universeller
Anschluss fr verschiedene Gerte. Sie knnen den
Anschluss zum Beispiel fr Muse, Tastaturen, digi-
tale Kameras, externe Laufwerke und Scanner
benutzen.
USB-Stick Ein USB-Stick ist ein elektronischer Speicher, der
als Stecker an einen USB-Anschluss des Rechners
angeschlossen wird.
UTF-16 UTF-16 ist eine Unicode-Variante.
UTF-8 UTF-8 ist eine Unicode-Variante.
Winkeralphabet Beim Winkeralphabet werden Zeichen durch die
Stellung von zwei Flaggen dargestellt.


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7.5 Sachwortverzeichnis
Numerics
2er-Komplement 45
A
Abstraktion 8
Addition im Dualsystem 42
alphanumerische Daten 24
ASCII 24
B
BCD-Kode 23
Bias-Wert 23
binres System 16
Binrprfixe 36
Bit 16
Byte 35
D
Datei 39
Daten 7
Datentyp 16
Digital 27
Division 48
Dualsystem 17
E
EBCDIC 27
elektronischer Speicher 39
Empfnger 6
Exponent 20
Exponential-Schreibweise 20
F
Festkommadarstellung 19
Flash-Speicher 39
Fliekommadarstellung 20
G
Gibibyte 36
Gigabyte 35
Gleitkommadarstellung 20
GTIN 11
I
Information 6
Informationen 7
ISBN 11
ISSN 11
K
Kanal 6
Kibibyte 36
Kilobyte 35
Kode 8
Kodetabelle 24
Kodierung von Befehlen 31
Kontext 13
L
Logische Daten 16
M
magnetische Speicherung 37
Mantisse 20
Mebibyte 36
Megabyte 35
Mengeneinheiten 35
Morsealphabet 9
Morsekode 9
Morsetelegrafie 9
Multiplikation 48
N
Nachricht 7
Nibble 35
Normierung 20
O
Oktalsystem 50
Oktett 35
optische Speicherung 38
P
Pebibyte 36
Petabyte 35
Pixel 28
S
Sender 6
Signal 6
SI-Prfixe 36
Streamer 37
Subtraktion 45
T
Tebibyte 36
Terabyte 35


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U
berlauf 44
Umrechnungen
zwischen Zahlensystemen 53
Unicode 25
USB-Stick 39
UTF-16 25
UTF-8 25
W
Winkeralphabet 10


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So kennzeichnen Sie
bitte Ihre Lsungen
EINSENDEAUFGABEN DES STUDIENHEFTES
Vergessen Sie bitte nicht, auf jedem Lsungsbogen
neben der oben angefhrten Kurzbezeichnung auch
Namen und Vertragsnummer anzugeben!
IMIT 2 / 0712 K02
1. Subtrahieren Sie 57 von 99. Wandeln Sie die beiden Werte zunchst in Dualzahlen
mit 8 Bits um. Fhren Sie anschlieend die Subtraktion genauso durch, wie sie
auch in einem Computer erfolgen wrde. Geben Sie fr die Lsung auch die ein-
zelnen Schritte der Rechnung an.
2. Wie viele unterschiedliche Werte knnen mit 16 Bits dargestellt werden? Was ist
der maximale dezimale Wert, der mit 16 Bits dargestellt werden kann?
Bitte geben Sie fr die beiden Teilaufgaben auch jeweils den Rechenweg an.
3. Was kann ein Bitmuster wie 0101 grundstzlich darstellen?
4. Welche dezimalen Werte kann der duale Wert 1000 0001 darstellen? Denken Sie
dabei bitte an die mgliche Interpretation eines Vorzeichens.
5. Wie viele Kilobytes sind 0,5 Gigabyte?
6. Rechnen Sie die beiden folgenden Werte in das Dezimalsystem um. Geben Sie
dabei bitte immer auch den Rechenweg an.
AF110
16
1001 1000
2
7. Rechnen Sie die dezimale Zahl 345 in das Dual- und das Hexadezimalsystem um.
Geben Sie auch hier jeweils wieder die Rechenwege an.


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