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Universidad Valle de

Grijalva
Campus Coatzacoalcos





Docente: Lic. Francisco A. Castillo Cartagena

Materia: Direccin

Licenciatura en Administracin de Empresas

IV Semestre

Juan Carlos Lavariega Guzmn










Coatzacoalcos, Veracruz mayo 10 del 2014


Teora del Liderazgo de Contingencias de Fred Fiedler

Los modelos de contingencia son los que afirman que el estilo de liderazgo ms apropiado
depende del anlisis de la naturaleza de la situacin que enfrenta el lder. En primer trmino, hay
que identificar los factores clave de la situacin. Cuando se combinan con los datos de las
investigaciones, estos factores indican cul estilo debe ser el ms efectivo. Un lder es efectivo
dependiendo de sus caractersticas y de su situacin y explica cmo un lder puede ser efectivo en
una situacin y como a veces no.
Uno de los primeros modelos de contingencia [contingencia significa cosa que puede suceder o no
puede ocurrir del liderazgo, con frecuencia polmico, es el que crearon Fred Fiedler y sus
colaboradores.
Estilo del lder: Las caractersticas del liderazgo que un gerente utiliza:
Orientado a las relaciones: gerentes que se preocupan por desarrollar buenas relaciones con los
empleados.
Orientado a las tareas: asegurarse que los empleados hagan bien su trabajo.
Caractersticas situacionales: son tres y determinan que tan favorable es una situacin para un
lder:

Usando el modelo de Fiedler
Se pueden combinar relacin lder - empleados, estructura de las tareas y posicin del poder para
identificar situaciones de liderazgo y alcanzar las metas. Los estilos de liderazgo son caractersticas
que los gerentes no pueden cambiar y los gerentes sern ms efectivos cuando:
Se colocan en situaciones que se adopten ms a su estilo.
Las situaciones pueden cambiar para adaptarse al gerente.
Los lderes priorizan entre enfoque de tareas y enfoque a personas. La eficacia del lder es
contingente respecto a un ajuste apropiado entre el estilo del lder y la medida en que controla la
situacin. Fiedler identific la llamada escala del compaero menos apreciado (CMA) para
identificar los estilos del liderazgo.
Fiedler sostiene que la escala CMA indica si un lder tiene un estilo centrado en la tarea o un estilo
centrado en las relaciones. Aunque haya existido amplias divergencias en su definicin, estos
estilos han sido caracterizados, veamos:
Se cree que las personas con un nivel bajo de CMA, es decir, lo que describen al compaero de
trabajo menos apreciado en trminos muy negativos, se preocupan primariamente del xito en su
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Calidad de las relaciones
entre el lder y el grupo.
Grado de confianza,
confiabilidad y respeto
que los subordinados
tienen en su lder.
Se mide por la aceptacin
que se haga de las
personas, que se les
tenga confianza y lo
clida y amistosa que sea
la relacin entre lder y
subordinados.
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Es el grado en que las
tareas son claras para
que los subordinados las
puedan llevar a cabo y de
esta manera ellos estn
conscientes de las
necesidades que hay que
cubrir.
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Es la suma del poder
legtimo, por recompensa
y coercitivo que tiene un
lder por la jerarqua que
tienen dentro del
organigrama.
tarea, es decir, estn centrados en la tarea. Por otra parte, a las personas que describen a su
compaero de trabajo menos apreciado en trminos relativamente positivos (personas con alto
CMA) se las considera como centradas en las relaciones, es decir, preocupadas especialmente en
conseguir y mantener relaciones interpersonales satisfactorias.
Fiedler sostiene que los lderes centrados en la tarea son ms eficaces en situaciones extremas de
alto o de bajo control, pero que los lderes centrados en las relaciones tienden a ser ms eficaces
en situaciones intermedias de control moderado.
Para las situaciones en las que el lder tiene un alto grado de control (situaciones1, 2 y 3) se
plantea la hiptesis de que los lderes centrados en la tarea (baja CMA) sern ms eficaces que los
centrados en las relaciones (alta CMA). Bajo condiciones de control moderado (situaciones 4, 5 y
6) se predice una mayor eficacia de los lderes centrados en las relaciones interpersonales.
Finalmente se establece la hiptesis de que los lderes de baja CMA centrados en la tarea sern
ms eficaces en condiciones de bajo nivel de control (situaciones 7 y 8).


Como podemos apreciar en el cuadro anterior, Fiedler construy ocho posiciones de grupo. Cada
una representa una combinacin distinta de las dimensiones, y lo favorable o no de cada situacin,
de acuerdo a los resultados del LPC. Segn esto, cuando la situacin es muy favorable o muy poco
favorable, ser apropiado tener un lder orientado al trabajo; pero cuando las dimensiones se
mezclan y la situacin es moderadamente favorable, entonces es ms conveniente contar con un
lder orientado a las relaciones.


Desde un punto de vista general al revisar los estudios de Fiedler para verificar la validez de su
modelo, la mayora de los expertos concluyen que esta teora proporciona la mejor descripcin
existente del proceso de liderazgo, ya que existe evidencia que apoya las partes sustanciales del
modelo. Sin embargo, Fiedler y sus asociados, tambin han sido objeto de crticas ya que algunos
opositores objetan que en lugar de corroborar su teora con nuevas investigaciones, Fiedler la
conforma para ajustarla a resultados ya conocidos. Otras crticas ms duras sostienen que la
conceptualizacin que Fiedler hizo de los componentes de lo favorable que sea la situacin no es
del todo completa. Otra crtica lanzada al modelo es que no explica la forma en que lo favorable
de la situacin afecta la relacin entre la conducta del lder y el desempeo de los subordinados.

Sea cual sea la opinin de los expertos, la verdad es que marc un precedente importante en el
estudio combinado de rasgos y comportamientos del lder y las situaciones que se presentan, y ha
llegado a ser uno de los Modelos de Contingencia ms ampliamente difundidos, por todo ello es
muy importante tomarle en cuenta en nuestro aprendizaje del Comportamiento Organizacional.
Y como esta teora se sustenta en bases empricas, podemos esperar que se sigan realizando ms
investigaciones que corroboren sus conclusiones, las modifiquen o las amplifiquen.