500 2011-12 PDF

Curso Profissional Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos
Ciclo de Formao: 2009/ 2012

A no Lectivo: 2011/2012

ANO LECTIVO 2011 /12

DSCIPLINA: Matemtica

3 Ano

PLANIFICAO MODULAR

DOCENTE: Antnio Sardinha GRUPO: 500




Planificao

Disciplina de Matemtica 3 Ano

Mdulo 8 Modelos Discretos (27 horas 36 tempos)

Competncias visadas Objectivos deaprendizagem Contedos
Tempo
(45min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao

a aptido para representar relaes funcionais
de vrios modos e passar de uns tipos de
representao para outros, usando regras verbais,
tabelas, grficos e expresses algbricas e
recorrendo, nomeadamente, tecnologia grfica;

a aptido para elabora analisar e descrever
modelos para fenmenos reais utilizando modelos
discretos;
a predisposio para procurar padres e
regularidades e para formular generalizaes em
situaes diversas, nomeadamente em contextos
numricos e geomtricos;
a predisposio para procurar e explorar
padres numricos em situaes matemticas e
no matemticas e o gosto por investigar relaes
numricas;
padres geomtricos e o gosto por investigar
propriedades e relaes geomtricas;
a capacidade de comunicar oralmente e por
escrito as situaes problemticas e os seus
resultados;
a capacidade de apresentar de forma clara,
organizada e com aspecto grfico cuidado os
trabalhos escritos, individuais ou de grupo, quer
sejam pequenos relatrios, monografias, etc.;
a capacidade de usar uma heurstica para a
resoluo de problemas.

reconhecer e dar exemplos de situaes em que os
modelos de sucesses sejam adequados;

usar uma folha de clculo para trabalhar numrica e
graficamente com sucesses.

modelos de progresses aritmticas ou geomtricas
sejam adequados;

distinguir crescimento linear de crescimento
exponencial;

investigar propriedades de progresses aritmticas e
geomtricas, numrica, grfica e analiticamente;

resolver problemas simples usando propriedades de
progresses aritmticas e de progresses
geomtricas.

1. Sucesses
Motivao: estudo de relaes numricas concretas.
A sucesso real como funo de varivel natural:
sucesso;
modos de definir uma sucesso;
representao grfica de uma sucesso;
sucesses montonas;
sucesses limitadas.
Progresses aritmticas:
expresso de u em funo de n;
soma de n termos consecutivos.
Progresses geomtricas:
Comparao entre o crescimento linear e o crescimento
exponencial (Ou geomtrico)
Estudo intuitivo da sucesso de termo geral (i + 1) num
contexto de modelao matemtica:
situaes problemticas em que a sucesso de termo geral
(i + seja um bom modelo;
primeira definio do nmero e.

2. Resoluo de problemas onde seja necessrio escolher o
modelo discreto mais adequado descrio da situao.

2

2

2

2

4

2

2

4

2

2

2

2

2

2

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Retroprojector

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Auto hetero
avaliao

- Fichas de
observao

- Outros

Avaliao 4




Planificao

Mdulo 9 Funes de Crescimento (27 horas 36 tempos)

Tempo
(45min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao

a aptido para fazer e investigar matemtica
recorrendo modelao com uso das tecnologias;
a aptido para elaborar, analisar e descrever
de crescimento no linear;
representao para outros, usando regra verbais,
resultados;
a aptido para usar equaes e inequaes
como meio de representar situaes
problemticas e para resolver equaes,
inequaes e sistemas, assim como para realizar
procedimentos algbricos;
trabalhos escritos, individuais ou dc grupo, quer
a sensibilidade para entender o uso de funes
como modelos matemticos de situaes do
mundo real, em particular nos casos c que
traduzem situaes de crescimento no linear;

modelos exponenciais sejam bons modelos quer para o
observado quer para e esperado;
usar as regras das exponenciais e as calculadoras
grficas ou um computador para encontrar valores ou
grficos que respondam 2 possveis mudanas nos
parmetros;
interpretar uma funo e predizer a forma do seu
grfico;
descrever as regularidades e diferenas entre padres
lineares, quadrticos, exponenciais, logartmicos e
logsticos;
obter formas equivalentes de expresses exponenciais;
definir o nmero e (segunda definio) e logaritmo
natural;
resolver equaes simples usando exponenciais e
logaritmos (no contexto da resoluo de problemas);
resolver, pelo mtodo grfico, inequaes simples
usando as funes exponenciais, logartmicas e
logsticas (no contexto da resoluo de problemas);
resolver problemas simples e de aplicao usando
diferentes modelos de funes de crescimento.

1. Funes de Crescimento
Motivao: estudo de situaes reais de outras reas
cientficas.
Funo exponencial de base superior a um.
Estudo das propriedades analticas e grficas da famlia de
funes definidas por f: x >
x
a , a> 1;
Regras operatrias das funes exponenciais;
Crescimento exponencial.
Funo logartmica de base a (a> 1). Logaritmo de um
nmero.
Logaritmo de um nmero;
Funo logartmica;
Regras operatrias de logaritmos;
Comparao de crescimento de funes.
Funo logstica.
Propriedades da funo logstica f:
kx
ce b
a
, k <O;
modelo de funes mais adequado descrio da situao.

1

2

2

2

2
2

2

2

2

2
4

2

2

5

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Retroprojector

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Auto hetero
avaliao

- Fichas de
observao

- Outros

Avaliao 4




PLANIFICAO



Mdulo 10 Optimizao (27 horas 36 tempos)

Tempo
(45min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao


modelos para fenmenos reais utilizando funes
j estudadas;

aptido para reconhecer sobre os modelos os
valores ptimos para cada situao e capacidade
para tomar boas decises;

resultados;

trabalhos escritos, individuais ou d grupo, quer


utilizar os estudos grfico, numrico e analtico de
funes;

relacionar os efeitos das mudanas de parmetros
nos grficos de funes e as respectivas taxas de
variao;

reconhecer numrica e graficamente a relao
entre o sinal da taxa de variao e a monotonia de
uma funo;

reconhecer a relao entre os zeros da taxa de
variao e os extremos de uma funo;

resolver problemas de aplicaes simples
envolvendo a determinao de extremos de funes
racionais, exponenciais, logartmicas e
trigonomtricas;

reconhecer que diferentes situaes podem ser
descritas pelo mesmo modelo matemtico;

resolver numrica e graficamente problemas
simples de programao linear;

reconhecer o contributo da matemtica para a
tomada de decises, assim como as suas limitaes.

1. Resoluo de problemas envolvendo taxas de variao e
extremos de funes de famlias j estudadas, com recurso
calculadora grfica:

Taxa de variao mdia num intervalo;

Taxa de variao num ponto;

Sinais das taxas de variao e monotonia da funo;

Zeros da taxa de variao e extremos da funo.

2. Resoluo de problemas de programao linear.

6

4

4

2

4

12

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Retroprojector

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Auto hetero
avaliao

- Fichas de
observao

- Outros

Avaliao 4

Curso Profissional
Tcnico de Instalaes Eltricas

Ciclo de Formao: 2011 / 2014

Ano Letivo: 2011/2012

Elenco Modular

Disciplina: Matemtica

N Total de Mdulos: 10

1. Ano 3 Mdulos

N de ordem Designao e principais contedos
N de
horas
N de blocos
(45 min)
A1
Geometria

Geometria

1. Resoluo de problemas de geometria no plano e no espao.

2. O mtodo das coordenadas para estudar geometria no plano e no
espao.

36 48
A2
Funes
Polinomiais

Funes Polinomiais

1. Resoluo de problemas envolvendo funes.

2. Anlise dos efeitos das mudanas de parmetros nos grficos das
famlias de funes dessas classes.

3. Transformaes simples de funes.

36 48
A3
Estatstica

Estatstica

1. Estatstica Generalidades.

2. Organizao e interpretao de caracteres estatsticos (qualitativos e
quantitativos).

3. Referncia a distribuies bidimensionais (abordagem grfica e
intuitiva).

27 36
Total 99 132

Curso Profissional



2. Ano 3 Mdulos

N de
horas
N de blocos
(45 min)
A4
Funes
Peridicas

Funes Peridicas

1. Movimentos peridicos. Funes Trigonomtricas.

2. Resoluo de problemas onde seja necessrio escolher o modelo de
funes mais adequado descrio da situao.

36 48
A5
Funes
Racionais

Funes Racionais

1. Funes Racionais.


36 48
A6
Taxa de
Variao

Taxa de Variao

1. Taxa de Variao.


27 36
Total 99 132

Curso Profissional



3. Ano 4 Mdulos

N de
horas
N de blocos
(45 min)
A7
Probabi-
lidades

Probabilidades

1. Fenmenos Aleatrios.

2. Modelos de Probabilidade.

3. Probabilidade condicional. Acontecimentos independentes.

4. Modelo Normal.

21 28
A8
Modelos
Discretos

Modelos Discretos

1. Sucesses.


27 36
A9
Funes de
Crescimento

Taxa de Variao

1. Funes de Crescimento.


27 36
A10
Otimizao

Optimizao

1. Resoluo de problemas envolvendo taxas de variao e extremos de
funes de famlias j estudadas, com recurso calculadora grfica.


27 36
Total 102 136

Campo Maior, 26 de Setembro de 2011

A Docente

Ana Catarina de Pina Dias Correia
Curso Profissional
Tcnico de Secretariado
Ciclo de Formao: 2011 / 2014 Ano Lectivo: 2011/2012
Elenco Modular
Disciplina : Matemtica
N Total de Mdulos : 3
Ordem deIinida pelo proIessor para a realizao dos modulos
N de
ordem
Designao e principais contedos N de horas
N de
blocos
(45 min)
1
Estatstica
-Estatistica Generalidades.
-Organizao e interpretao de caracteres estatisticos
(qualitativos e quantitativos).
-ReIerncia a distribuies bidimensionais (abordagem graIica e
intuitiva).
38 51
2
Probabilidades
-Fenomenos aleatorios.
-Argumentos de Simetria e Regra de Laplace.
-Modelos de probabilidade em espaos Iinitos. Variaveis
quantitativas. Funo massa de probabilidade ou distribuio de
probabilidade.
-Probabilidade condicional. Arvore de probabilidades.
Acontecimentos independentes.
-Modelo Normal.
27 36
3
1ogos e Matemtica
-Tipos de jogos de raciocinio.
-Analise de alguns jogos.
-A matematica por detras de alguns dos jogos estudados.
35 47
Total 100 134
Esta ordem corresponde a proposta pelo programa Sim x No
Campo Maior, 8 de Setembro de 2011
A Docente
Maria Joo Lages Ferreira

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO CONCELHO DE CAMPO MAIOR

ANO LECTIVO 2011/12

DISCIPLINA: Matemtica A 11 Ano - Turma A

DOCENTE: Gina Conceio GRUPO: 500

PLANIFICAO

CONTEDOS COMPETNCIAS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM
RECURSOS AVALIAO TEMPO

Tema I: Geometria no Plano e no
Espao II

- Resoluo de problemas que
envolvam tringulos.
- ngulo e arco generalizados:
radiano e expresso geral das
amplitudes dos ngulos com os
mesmos lados, em graus e radianos.
- Funes seno, co-seno e tangente:
- Expresso geral das amplitudes dos
ngulos com o mesmo seno, co-seno
ou tangente.
- Equaes trigonomtricas
elementares.
- Perpendicularidade de vectores e de
rectas;
- Equao cartesiana do plano
definido por um ponto e o vector
normal.
- Interseco de planos e
interpretao geomtrica:
- Paralelismo e perpendicularidade de
rectas e planos (interpretao
vectorial).
- Programao linear breve
introduo.
Domnios planos interpretao
geomtrica de condies.

- Usar a Trigonometria para a resoluo de
problemas que envolvam tringulos rectngulos;

- Generalizar a noo de ngulo e arco.

- Definir e usar o radiano;

- Definir seno, co-seno e tangente e estudar a sua
variao no crculo trigonomtrico;

- Estabelecer relaes entre senos, co-senos e
tangentes.

- Resolver equaes e inequaes trigonomtricas
elementares.

- Definir produto escalar de vectores e us-lo para
caracterizar lugares geomtricos no plano e no
espao;

- Resolver e interpretar geometricamente sistemas
de duas ou trs equaes do 1 grau a duas ou trs
incgnitas;

- Estudar por via vectorial, a posio relativa de
rectas, planos e rectas e planos;

- Usar conhecimentos sobre rectas e domnios
planos para resolver problemas simples de
programao linear.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- J ogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
Manipulveis

-Escola Virtual

Testes e Mini testes
de avaliao

Trabalhos
(grupo/projectos e
individuais)

Participao oral

Participao escrita

Trabalhos de casa

Atitudes

Valores

Respeito pelas
normas de
segurana

1 Perodo
(40 aulas)

EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM
Tema II: Introduo ao Clculo
Diferencial. Funes racionais e
com radicais. Taxa de Variao e
Derivada
- Resoluo de problemas
envolvendo funes ou taxa de
variao
- Estudo intuitivo das propriedades
das funes e dos seus grficos, para
a seguinte classe de funes:
d cx
b
a x f
) (
- Conceito intuitivo de limite de + e
de .
- Noo de taxa mdia de variao;
clculo da taxa mdia de variao.
- Noo de taxa de variao;
obteno da taxa de variao em
casos simples.
- Interpretao geomtrica da taxa de
variao; definio de derivada
(recorrendo noo intuitiva de
limite).
- Determinao da derivada em casos
simples.
- Constatao, por argumentos
geomtricos de consequncias da
noo de derivada.
- Funes definidas por dois ou mais
ramos (cujo domnio um intervalo
ou unio de intervalos).
- Soma, diferena, produto, quociente
e composio de funes no contexto
do estudo de funes racionais,
envolvendo polinmios do 2 e 3
grau.
Inversa de uma funo. Funes com
radicais quadrticos ou cbicos.
Operaes com radicais quadrticos e
cbicos e com potncias de expoente
fraccionrio. Simplificaes de
expresses com radicais (no
incluindo a racionalizao).

- Estudar propriedades das funes
d cx
b
a x f
) ( e dos seus grficos;

- Estudar, intuitivamente, o conceito intuitivo de
limite e interpret-lo graficamente;

- Calcular e interpretar a taxa mdia de variao
de uma funo num intervalo e a taxa mdia de
variao num ponto;

- Definir a calcular a derivada de um funo num
ponto;

- Caracterizar a funo derivada de funes
polinomiais de grau menor ou igual a trs, de
funes racionais do 1 grau e da funo mdulo;

- Aplicar o estudo da funo derivada
determinao dos extremos e intervalos de
monotonia de uma funo.

- Resolver problemas de optimizao;

- Caracterizar soma, diferena, produto, quociente
e composio de funes no contexto do estudo
de funes racionais, envolvendo polinmios do
2 e 3 grau.

- Analisar os casos em que ser possvel inverter
uma funo.

- Relacionar os grficos de uma funo e da sua
inversa.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- J ogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
Manipulveis

-Escola Virtual

de avaliao

Trabalhos
(grupo/projectos e
individuais)

Participao oral

Participao escrita

Trabalhos de casa

Atitudes

Valores

Respeito pelas
normas de
segurana

2 Perodo
(34 aulas)

EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM
Tema III Sucesses Reais

Sucesses:
- Definio e diferentes formas de
representao
- Estudo de propriedades: monotonia
e limitao.
- Progresses aritmticas e
geomtricas: termo geral e soma de n
termos consecutivos.
- Estudo intuitivo da sucesso de
termo geral
n
n

1
1
- Primeira definio do nmero e.
- Limites
- Infinitamente grandes e
infinitamente pequenos.
- Limites de sucesses e
convergncia.
- Noo de limite real.
- A convergncia das sucesses
montonas e limitadas, Exemplos de
sucesses montonas no
convergentes.
- Exemplos de sucesses limitadas
no convergentes.
- Critrio de majorao e teorema das
sucesses enquadradas.
- Problemas de limites com
progresses.

- Definir sucesses de nmeros reais;

- Utilizar vrias formas de representar sucesses;

- Estudar a monotonia e limitao de uma
sucesso;

- Identificar progresses aritmticas e geomtricas
e escrever o termo geral e soma de n termos
consecutivos.

- Usar as sucesses na resoluo de problemas;

- Identificar infinitamente grandes e infinitamente
pequenos.

- Definir sucesso convergente e reconhecer o seu
limite;

- Calcular o limite de sucesses em casos simples;

- Estudar a convergncia de uma sucesso
aplicando teoremas sobre sucesses convergentes;

- Definir o nmero e como limite da sucesso de
termo geral
n
n

1
1 e aplic-lo na resoluo de
problemas.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- J ogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
Manipulveis

-Escola Virtual

de avaliao

Trabalhos
(grupo/projectos e
individuais)

Participao oral

Participao escrita

Trabalhos de casa

Atitudes

Valores

Respeito pelas
normas de
segurana

3 Perodo
(28 aulas)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE CAMPO MAIOR

ANO LETIVO 2011 / 2012

Planificao a Mdio Prazo


10. C - Curso Profissional: Tcnico de Instalaes Eltricas 1 Ano

Docente: Ana Catarina Correia Grupo: 500

Planificao
Curso Profissional de Tcnico de Instalaes Eltricas

Ciclo de Formao: 2011 / 2014 Ano Letivo 2011 / 2012

PLANIFICAO
Disciplina de Matemtica 1. Ano

Mdulo 1: Geometria (36 horas / 48 blocos de 45 minutos)

Competncias Visadas Objectivos de aprendizagem Contedos
Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao

A sensibilidade para
apreciar a geometria no
mundo real e o
reconhecimento e a
utilizao de ideias
geomtricas em diversas
situaes e na comunicao;
A aptido para utilizar a
visualizao, a
representao e o raciocnio
espacial na anlise de
situaes problemticas
realistas e na resoluo de
problemas;
A aptido para formular
argumentos vlidos
recorrendo visualizao e
ao raciocnio espacial,
explicitando-os em
linguagem corrente;
A aptido para reconhecer e
analisar propriedades de
figuras geomtricas,
nomeadamente recorrendo a
materiais manipulveis e
tecnologia.

Construir modelos (maquetes e
desenhos) teis e adequados
resoluo de problemas, com recurso a
medies e escalas;
Mobilizar resultados matemticos
bsicos necessrios apropriados para
simplificar o trabalho na resoluo de
problemas;
Comunicar, oralmente e por escrito,
aspectos dos processos de trabalho e
crtica dos resultados;
Identificar as vantagens do uso de um
referencial;
Instalar um referencial numa figura
(ou uma figura num referencial) de
forma a obter as melhores
coordenadas";
Reconhecer as relaes entre as
coordenadas de pontos simtricos
relativamente aos eixos coordenados e,
no espao, relativamente aos planos
coordenados;
Escrever a equao de uma recta
representada graficamente e vice-
versa.

1. Resoluo de problemas de
geometria no plano e no espao
estudo de alguns padres
geomtricos planos (frisos);
estudo das pavimentaes
regulares;
estudo de alguns problemas de
empacotamento;
composio e decomposio de
figuras tridimensionais;
um problema histrico e sua
ligao com a Histria da
Geometria.

2. O mtodo das coordenadas para
estudar geometria no plano e no
espao
Referenciais cartesianos
ortonormados no plano e no
espao. Correspondncia entre o
plano e IR
2
entre o espao e IR
3
;
Equao reduzida da recta no
plano e equao x=x
0
.

2

2

8

6

2

14

6

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

Jogos
didcticos

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao

Avaliao. 8

Planificao


PLANIFICAO

Mdulo 2: Funes Polinomiais (36 horas / 48 blocos de 45 minutos)

Competncias
Visadas
Objectivos de aprendizagem Contedos
Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao
A aptido para fazer e
investigar matemtica
recorrendo modelao
com uso das
tecnologias;
A aptido para elaborar,
analisar e descrever
modelos para
fenmenos reais
utilizando diversos tipos
de funes;
A capacidade de
comunicar oralmente e
por escrito as situaes
problemticas e os seus
resultados;
A capacidade de
apresentar de forma
clara, organizada e com
aspecto grfico cuidado
os trabalhos escritos,
individuais ou de grupo,
quer sejam pequenos
relatrios, monografias,
etc.;
A capacidade de usar
uma heurstica para a
Elaborar modelos para situaes da
realidade do mundo do trabalho, da
indstria, do comrcio ou do mundo
empresarial utilizando diversos tipos
de funes;
Fazer o estudo de funes (domnio,
extremos se existirem, zeros,
intervalos de monotonia)
descrevendo e interpretando no
contexto da situao;
Reconhecer que o mesmo tipo de
funo pode ser um modelo de
diferentes situaes realistas;
Traduzir representaes descritas por
tabelas ou grficos;
Analisar os efeitos das mudanas de
parmetros nos grficos de funes;
Usar cenrios visuais gerados pela
calculadora para ilustrar conceitos
matemticos;
Usar mtodos grficos para resolver
condies cuja resoluo com
mtodos algbricos no esteja ao
alcance dos estudantes;
Utilizar linguagem matemtica
adequada na elaborao, anlise e
justificao de conjecturas ou na
comunicao de concluses.
Resoluo de problemas envolvendo funes
funo, grfico (grfico cartesiano de uma
funo em referencial ortogonal) e
representao grfica;
estudo intuitivo de propriedades das funes e
dos seus grficos tanto a partir de um grfico
particular como usando a calculadora grfica,
para as seguintes classes de funes:
- funes quadrticas;
- funes cbicas.
As propriedades sugeridas so: domnio,
contradomnio, pontos notveis (interseco com
os eixos coordenados), monotonia, continuidade,
extremos (relativos e absolutos), simetrias em
relao ao eixo dos yy e origem, limites nos
ramos infinitos.
Este estudo deve incluir:
a anlise dos efeitos das mudanas de
parmetros nos grficos das famlias de funes
dessas classes (considerando apenas a variao
de um parmetro de cada vez);
transformaes simples de funes:
considerado o grfico da funo y=f(x), esboar
o grfico das funes definidas por y=f(x)+a,
y=f(x+a), y=af(x), y=f(ax), com a nmero real
positivo ou negativo, e descrever o resultado
com recurso linguagem das transformaes
geomtricas.

40

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

Jogos
didcticos

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Avaliao. 8

Planificao


PLANIFICAO

Mdulo 3: Estatstica (27 horas / 36 blocos de 45 minutos)

Competncias Visadas
Objectivos de
aprendizagem
Contedos
Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao
A tendncia para usar a matemtica,
em combinao com outros saberes,
na compreenso de situaes da
realidade, bem como o sentido
crtico relativamente utilizao de
procedimentos e resultados
matemticos;
A predisposio para recolher e
organizar dados relativos a uma
situao ou a um fenmeno e para
os representar de modos adequados,
nomeadamente atravs de tabelas e
grficos e utilizando as novas
tecnologias;
A aptido para ler e interpretar
tabelas e grficos luz de situaes
a que dizem respeito e para
comunicar os resultados das
interpretaes feitas;
A tendncia para dar resposta a
problemas com base na anlise de
dados recolhidos e de experincias
planeadas para o efeito;
A aptido para realizar
investigaes que recorram a dados
de natureza quantitativa,
envolvendo a recolha e anlise de
dados e elaborao de concluses;
O sentido crtico face ao modo
como a informao apresentada.
indstria, do comrcio ou do
mundo empresarial utilizando
diversos tipos de funes;
Fazer o estudo de funes
(domnio, extremos se existirem,
zeros, intervalos de monotonia)
contexto da situao;
Traduzir representaes descritas
por tabelas ou grficos;
Analisar os efeitos das mudanas
de parmetros nos grficos de
funes;
matemticos;
Usar mtodos grficos para
resolver condies cuja resoluo
com mtodos algbricos no esteja
ao alcance dos estudantes;
1. Estatstica Generalidades
Objecto da estatstica. Utilidade na vida moderna.
Recenseamento e sondagem; populao e
amostra; critrios de seleco de amostra de uma
determinada populao.
Estatstica descritiva e indutiva.
2. Organizao e interpretao de caracteres
estatsticos (qualitativos e quantitativos)
Tipos de caracteres estatsticos: qualitativo e
quantitativo (discreto e contnuo).
Formas de representao: grficos circulares,
diagramas de barras/histogramas, pictogramas,
funo cumulativa, diagrama de extremos e
quartis, tabelas de frequncias absolutas e
relativas, polgono de frequncias.
Medidas de localizao central: moda/classe
modal, mdia, mediana e quartis.
Medidas de disperso: amplitude, varincia,
desvio padro, amplitude inter-quartis.
3. Referncia a distribuies bidimensionais
(abordagem grfica e intuitiva)
Diagrama de disperso; dependncia estatstica e
correlao positiva e negativa.
Coeficiente de correlao e sua variao no
intervalo.
Definio de centro de gravidade de um conjunto
finito de pontos; sua interpretao fsica.
Recta de regresso: sua interpretao e
limitaes.

4

12

14

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

Jogos
didcticos

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao

Avaliao. 6


ANO LECTIVO 2011/12

DISCIPLINA: Matemtica

DOCENTE: Isabel S GRUPO: 500

PLANIFICAO DO CURSO PROFISSIONAL DE TCNICO DE HIGIENE E SEGURANA NO TRABALHO

2


Mdulo 8 Modelos Discretos (27 horas 36 tempos)

Competncias visadas Objetivos de aprendizagem Contedos
Tempo
(45min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao

representao para outros, usando regras verbais,

a aptido para elaborao, analisar e descrever
discretos;
a predisposio para procurar padres e
regularidades e para formular generalizaes em
situaes diversas, nomeadamente em contextos
numricos e geomtricos;
padres numricos em situaes matemticas e
no matemticas e o gosto por investigar relaes
numricas;
padres geomtricos e o gosto por investigar
propriedades e relaes geomtricas;
resultados;
organizada e com aspeto grfico cuidado os

modelos de sucesses sejam adequados;

usar uma folha de clculo para trabalhar numrica e
graficamente com sucesses.

modelos de progresses aritmticas ou geomtricas
sejam adequados;

distinguir crescimento linear de crescimento
exponencial;

investigar propriedades de progresses aritmticas e
geomtricas, numrica, grfica e analiticamente;

resolver problemas simples usando propriedades de
progresses aritmticas e de progresses
geomtricas.

1. Sucesses
Motivao: estudo de relaes numricas concretas.
A sucesso real como funo de varivel natural:
sucesso;
modos de definir uma sucesso;
representao grfica de uma sucesso;
sucesses montonas;
sucesses limitadas.
Progresses aritmticas:
Progresses geomtricas:
Comparao entre o crescimento linear e o crescimento
exponencial (Ou geomtrico)
Estudo intuitivo da sucesso de termo geral (i + 1) num
contexto de modelao matemtica:
situaes problemticas em que a sucesso de termo geral
(i + seja um bom modelo;
primeira definio do nmero e.

modelo discreto mais adequado descrio da situao.

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Retroprojetor

- Escola Virtual

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Auto htero
avaliao

- Fichas de
observao

- Outros

Avaliao 4

3
Mdulo 9 Funes de Crescimento (27 horas 36 tempos)

Tempo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao

de crescimento no linear;
representao para outros, usando regra verbais,
resultados;
a aptido para usar equaes e inequaes
como meio de representar situaes
problemticas e para resolver equaes,
inequaes e sistemas, assim como para realizar
procedimentos algbricos;
a sensibilidade para entender o uso de funes
como modelos matemticos de situaes do
mundo real, em particular nos casos c que
traduzem situaes de crescimento no linear;

modelos exponenciais sejam bons modelos quer para o
observado quer para e esperado;
usar as regras das exponenciais e as calculadoras
grficas ou um computador para encontrar valores ou
grficos que respondam 2 possveis mudanas nos
parmetros;
interpretar uma funo e predizer a forma do seu
grfico;
descrever as regularidades e diferenas entre padres
lineares, quadrticos, exponenciais, logartmicos e
logsticos;
obter formas equivalentes de expresses exponenciais;
definir o nmero e (segunda definio) e logaritmo
natural;
resolver equaes simples usando exponenciais e
logaritmos (no contexto da resoluo de problemas);
resolver, pelo mtodo grfico, inequaes simples
usando as funes exponenciais, logartmicas e
logsticas (no contexto da resoluo de problemas);
resolver problemas simples e de aplicao usando
diferentes modelos de funes de crescimento.

1. Funes de Crescimento
Motivao: estudo de situaes reais de outras reas
cientficas.
Funo exponencial de base superior a um.
Estudo das propriedades analticas e grficas da famlia de
funes definidas por f: x >
x
a , a> 1;
Regras operatrias das funes exponenciais;
Crescimento exponencial.
Funo logartmica de base a (a> 1). Logaritmo de um
nmero.
Logaritmo de um nmero;
Funo logartmica;
Regras operatrias de logaritmos;
Funo logstica.
Propriedades da funo logstica f:
kx
ce b
a
, k <O;
modelo de funes mais adequado descrio da situao.

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Retroprojetor

- Escola Virtual

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Auto htero
avaliao

- Fichas de
observao

- Outros

Planificao 8

4

Mdulo 10 Otimizao (27 horas 36 tempos)

Tempo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao


modelos para fenmenos reais utilizando funes
j estudadas;

aptido para reconhecer sobre os modelos os
valores timos para cada situao e capacidade
para tomar boas decises;

resultados;

trabalhos escritos, individuais ou d grupo, quer


utilizar os estudos grfico, numrico e analtico de
funes;

relacionar os efeitos das mudanas de parmetros
nos grficos de funes e as respetivas taxas de
variao;

reconhecer numrica e graficamente a relao
entre o sinal da taxa de variao e a monotonia de
uma funo;

reconhecer a relao entre os zeros da taxa de
variao e os extremos de uma funo;

resolver problemas de aplicaes simples
envolvendo a determinao de extremos de funes
racionais, exponenciais, logartmicas e
trigonomtricas;

reconhecer que diferentes situaes podem ser
descritas pelo mesmo modelo matemtico;

resolver numrica e graficamente problemas
simples de programao linear;

reconhecer o contributo da matemtica para a
tomada de decises, assim como as suas limitaes.

1. Resoluo de problemas envolvendo taxas de variao e
extremos de funes de famlias j estudadas, com recurso
calculadora grfica:

Taxa de variao mdia num intervalo;

Taxa de variao num ponto;

Sinais das taxas de variao e monotonia da funo;

Zeros da taxa de variao e extremos da funo.


- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Retroprojetor

- Escola Virtual

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Auto htero
avaliao

- Fichas de
observao

- Outros

Avaliao 8



DISCIPLINA: Matemtica 8 Ano

DOCENTE: Ana Catarina Correia e Isabel S GRUPO: 500

PLANIFICAO A MDIO PRAZO

MATEMTICA 8 ANO
ANO LETIVO 2011/2012
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

-
Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
Observao

- Outros

1 Perodo
(78 aulas
8 A)

(78 aulas
8 B)

(82 aulas
8 C)

(78 aulas
8 D)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

-
Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
Avaliao

-Fichas de
Observao

- Outros

1 Perodo
(78 aulas
8 A)

(78 aulas
8 B)

(82 aulas
8 C)

(78 aulas
8 D)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Equaes e sistemas

(com denominadores)

Polinmios e equaes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

-
Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
Observao

- Outros

2 Perodo
(70 aulas
8 A)

(66 aulas
8 B)

(66 aulas
8 C)

(66 aulas
8 D)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

-
Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos
individuais

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
Observao

- Outros

3 Perodo
(56 aulas
8 A)

(56 aulas
8 B)

(58 aulas
8 C)

(54 aulas
8 D)


ANO LECTIVO 2011 / 2012

Planificao a Mdio Prazo


10. D - Curso Profissional: Tcnico de Informtica de Gesto 1 Ano

Docente: Gina Conceio Grupo: 500

Planificao
Curso Profissional de Informtica de Gesto

Ciclo de Formao: 2011 / 2014 Ano Lectivo 2011 / 2012

PLANIFICAO

Mdulo 1: Geometria (36 horas / 48 blocos de 45 minutos)

Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao

A sensibilidade para
apreciar a geometria no
mundo real e o
reconhecimento e a
utilizao de ideias
geomtricas em diversas
situaes e na comunicao;
A aptido para utilizar a
visualizao, a
representao e o raciocnio
espacial na anlise de
situaes problemticas
realistas e na resoluo de
problemas;
A aptido para formular
argumentos vlidos
recorrendo visualizao e
ao raciocnio espacial,
explicitando-os em
linguagem corrente;
A aptido para reconhecer e
analisar propriedades de
figuras geomtricas,
nomeadamente recorrendo a
materiais manipulveis e
tecnologia.

Construir modelos (maquetes e
desenhos) teis e adequados
resoluo de problemas, com recurso a
medies e escalas;
Mobilizar resultados matemticos
bsicos necessrios apropriados para
simplificar o trabalho na resoluo de
problemas;
Comunicar, oralmente e por escrito,
aspectos dos processos de trabalho e
crtica dos resultados;
Identificar as vantagens do uso de um
referencial;
Instalar um referencial numa figura
(ou uma figura num referencial) de
forma a obter as melhores
coordenadas";
Reconhecer as relaes entre as
coordenadas de pontos simtricos
relativamente aos eixos coordenados e,
no espao, relativamente aos planos
coordenados;
Escrever a equao de uma recta
representada graficamente e vice-
versa.

1. Resoluo de problemas de
geometria no plano e no espao
estudo de alguns padres
geomtricos planos (frisos);
estudo das pavimentaes
regulares;
estudo de alguns problemas de
empacotamento;
composio e decomposio de
figuras tridimensionais;
um problema histrico e sua
ligao com a Histria da
Geometria.

2. O mtodo das coordenadas para
estudar geometria no plano e no
espao
Referenciais cartesianos
ortonormados no plano e no
espao. Correspondncia entre o
plano e IR
2
entre o espao e IR
3
;
Equao reduzida da recta no
plano e equao x=x
0
.

2

2

8

6

2

14

6

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

J ogos
didcticos

Recortes de
jornais

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Auto-hetero
avaliao
Avaliao.
8
Planificao


PLANIFICAO

Mdulo 2: Funes Polinomiais (36 horas / 48 blocos de 45 minutos)

Competncias
Visadas
Objectivos de aprendizagem Contedos
Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao
recorrendo modelao
com uso das
tecnologias;
modelos para
fenmenos reais
utilizando diversos tipos
de funes;
A capacidade de
comunicar oralmente e
por escrito as situaes
problemticas e os seus
resultados;
A capacidade de
apresentar de forma
clara, organizada e com
aspecto grfico cuidado
os trabalhos escritos,
individuais ou de grupo,
quer sejam pequenos
etc.;
A capacidade de usar
uma heurstica para a
indstria, do comrcio ou do mundo
empresarial utilizando diversos tipos
de funes;
Fazer o estudo de funes (domnio,
extremos se existirem, zeros,
intervalos de monotonia)
contexto da situao;
Traduzir representaes descritas por
tabelas ou grficos;
Analisar os efeitos das mudanas de
parmetros nos grficos de funes;
matemticos;
Usar mtodos grficos para resolver
condies cuja resoluo com
mtodos algbricos no esteja ao
alcance dos estudantes;
Resoluo de problemas envolvendo funes
funo, grfico (grfico cartesiano de uma
funo em referencial ortogonal) e
representao grfica;
estudo intuitivo de propriedades das funes e
dos seus grficos tanto a partir de um grfico
particular como usando a calculadora grfica,
para as seguintes classes de funes:
- funes quadrticas;
- funes cbicas.
As propriedades sugeridas so: domnio,
contradomnio, pontos notveis (interseco com
os eixos coordenados), monotonia, continuidade,
extremos (relativos e absolutos), simetrias em
relao ao eixo dos yy e origem, limites nos
ramos infinitos.
Este estudo deve incluir:
a anlise dos efeitos das mudanas de
parmetros nos grficos das famlias de funes
dessas classes (considerando apenas a variao
de um parmetro de cada vez);
transformaes simples de funes:
considerado o grfico da funo y=f(x), esboar
o grfico das funes definidas por y=f(x)+a,
y=f(x+a), y=af(x), y=f(ax), com a nmero real
positivo ou negativo, e descrever o resultado
com recurso linguagem das transformaes
geomtricas.

40

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

J ogos
didcticos

Recortes de
jornais

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Auto-hetero
avaliao
Avaliao. 8
Planificao


PLANIFICAO

Mdulo 3: Estatstica (27 horas / 36 blocos de 45 minutos)

Competncias Visadas
Objectivos de
aprendizagem
Contedos
Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao
A tendncia para usar a matemtica,
emcombinao comoutros saberes,
na compreenso de situaes da
realidade, bem como o sentido
crtico relativamente utilizao de
procedimentos e resultados
matemticos;
A predisposio para recolher e
situao ou a umfenmeno e para
nomeadamente atravs de tabelas e
grficos e utilizando as novas
tecnologias;
A aptido para ler e interpretar
tabelas e grficos luz de situaes
interpretaes feitas;
A tendncia para dar resposta a
problemas combase na anlise de
planeadas para o efeito;
A aptido para realizar
investigaes que recorrama dados
envolvendo a recolha e anlise de
O sentido crtico face ao modo
como a informao apresentada.
indstria, do comrcio ou do
mundo empresarial utilizando
diversos tipos de funes;
Fazer o estudo de funes
(domnio, extremos se existirem,
zeros, intervalos de monotonia)
contexto da situao;
Traduzir representaes descritas
por tabelas ou grficos;
Analisar os efeitos das mudanas
de parmetros nos grficos de
funes;
matemticos;
Usar mtodos grficos para
resolver condies cuja resoluo
commtodos algbricos no esteja
ao alcance dos estudantes;
1. Estatstica Generalidades
Objecto da estatstica. Utilidade na vida moderna.
Recenseamento e sondagem; populao e
amostra; critrios de seleco de amostra de uma
Estatstica descritiva e indutiva.
2. Organizao e interpretao de caracteres
estatsticos (qualitativos e quantitativos)
Tipos de caracteres estatsticos: qualitativo e
quantitativo (discreto e contnuo).
Formas de representao: grficos circulares,
diagramas de barras/histogramas, pictogramas,
funo cumulativa, diagrama de extremos e
quartis, tabelas de frequncias absolutas e
relativas, polgono de frequncias.
Medidas de localizao central: moda/classe
modal, mdia, mediana e quartis.
Medidas de disperso: amplitude, varincia,
desvio padro, amplitude inter-quartis.
3. Referncia a distribuies bidimensionais
(abordagemgrfica e intuitiva)
Diagrama de disperso; dependncia estatstica e
correlao positiva e negativa.
Coeficiente de correlao e sua variao no
intervalo.
Definio de centro de gravidade de umconjunto
finito de pontos; sua interpretao fsica.
Recta de regresso: sua interpretao e
limitaes.

4

12

14

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

J ogos
didcticos

Recortes de
jornais

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Auto-hetero
avaliao
Avaliao. 6

Ano Lectivo 2011/2012
1

ESCOLA SECUNDRIA DE CAMPO MAIOR


DSCIPLINA: Matemtica 9 Ano (turmas A e B) DOCENTE: Georgina Bicho GRUPO: 500

PROGRAMA
CALENDARIZAO
PLANIFICAES

2

DSCIPLINA: Matemtica 9 Ano

Aulas
Previstas:
1. Perodo 2. Perodo 3. Perodo Total
2. feiras 14 10 8 32
3. feiras 13 11 8 32
4. feiras 14 11 8 33
5. feiras 12 12 8 32
6. feiras 14 12 9 35

Nota: Dado que o n de aulas no o mesmo para as duas turmas, a planificao apresentada referente turma A sendo que a diferena
apresentada para a turma B ser descontada no n de aulas atribudos s revises para os testes de avaliao.
3

1 Perodo 82 tempos (turma A); 80 tempos (turma B)

Apresentao 2 tempos
Teste diagnstico 2 tempos
Testes de Avaliao / Reviso / Correco 20 tempos
Auto e Hetero avaliao 2 tempos
Desenvolvimento Programtico 56 tempos
o Probabilidades 20 tempos
o Funes 20 tempos
o Nmeros Reais 16 tempos

4


o Inequaes 20 tempos
o Circunferncia 30 tempos

5


o Equaes 15 tempos
o Trigonometria do tringulo rectngulo 17 tempos
6

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

1 Perodo
82(80) aulas

7
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

1 Perodo
82(80)aulas

8
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

1 Perodo
82(80) aulas

9
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

2 Perodo
68(66) aulas

10
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

3 Perodo
50(44) aulas

1



DSCIPLINA: Matemtica 9 ANO DOCENTE: Antnio Sardinha GRUPO: 500

PROGRAMA
CALENDARIZAO
PLANIFICAES

2

DSCIPLINA: Matemtica 9 Ano

Aulas
Previstas:
1. Perodo 2. Perodo 3. Perodo Total
2. feiras 14 10 8 32
3. feiras 13 11 8 32
4. feiras 14 11 8 33
5. feiras 12 12 8 32
6. feiras 14 12 9 35

3

1 Perodo 78 tempos

Apresentao 2 tempos
Teste diagnstico 2 tempos
o Probabilidades 20 tempos
o Funes 20 tempos
o Nmeros Reais 16 tempos

4

2 Perodo 70 tempos

o Inequaes 20 tempos
o Circunferncia 30 tempos

5

3 Perodo 50 tempos

o Equaes 15 tempos
o Trigonometria do tringulo rectngulo 17 tempos
6

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

1 Perodo
(78 aulas)

7
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

1 Perodo
(78aulas)

8
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

1 Perodo
(78 aulas)

9
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

2 Perodo
(70 aulas)

10
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

-Televisor

-Vdeo

- Retroprojector

- Revistas

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Outros

3 Perodo
(50 aulas)

Ano Letivo 2011/2012
1



DISCIPLINA: MATEMTICA A 12 ANO CURSO DE CINCIAS E TECNOLOGIAS

DOCENTE: Isabel Maria Silva Guedes de S GRUPO: 500

PROGRAMA
CALENDARIZAO
PLANIFICAES

2
MATEMTICA A
12 ANO
PROGRAMA

UNIDADE

TEMA
N. de aulas previstas

I
Probabilidades e Combinatria 39
II
Introduo ao Clculo Diferencial II 33
III
Trigonometria e Nmeros Complexos 24

Dias Previstos: 1. Perodo 2. Perodo 3. Perodo
2. feiras 14 10 8
3. feiras
13 11 8
4. feiras

5. feiras
12 12 8
6. feiras
TOTAL DE AULAS 39 33 24
96 aulas

3

CALENDARIZAO LONGO PRAZO

UNIDADE

TEMA
N de Aulas (90 minutos cada)
CALENDARIZAO
PREVISTA

Terico
Praticas
Testes
Auto-
avaliao

I
Probabilidades e
Combinatria
Introduo ao clculo de Probabilidades 7
4
1
1 Perodo
Anlise Combinatria 9
Distribuio de frequncias relativas e
distribuio de probabilidades
10
II
Introduo ao
Clculo
Diferencial II
Funes exponenciais e logartmicas 8
Funes exponenciais e logartmicas 4
4
1
2 Perodo

Teoria de limites 12
Clculo Diferencial 8
III
Trigonometria e
Nmeros
Complexos
Funes seno, co-seno, tangente 4
Funes seno, co-seno, tangente 7
4
1
3 Perodo
Nmeros Complexos 12

4
MATEMTICA A 12 ANO
EXPERINCIAS
DE
APRENDIZAGEM
Tema I
Introduo ao clculo de Probabilidades:
Experincia aleatria; conjunto de resultados;
acontecimentos.
Operaes sobre acontecimentos.
Aproximaes conceptuais para Probabilidade:
aproximao frequencista de probabilidade;
definio clssica de probabilidade ou de Laplace.
definio axiomtica de probabilidade (caso finito);
propriedades da probabilidade.
Probabilidade condicionada e independncia;
probabilidade da interseco de acontecimentos.
Acontecimentos independentes.

Anlise Combinatria
Arranjos completos, arranjos simples, permutaes
e combinaes.
Tringulo de Pascal.
Binmio de Newton.
Aplicao ao clculo de probabilidades.

Distribuio de frequncias relativas e
distribuio de probabilidades.
Varivel aleatria; funo massa de probabilidade:
distribuio de probabilidades de uma varivel
aleatria discreta; distribuio de frequncias versus
distribuio de probabilidades;
mdia versus valor mdio;
desvio padro amostral versus desvio padro
populacional.
Modelo Binomial.
Modelo Normal; histograma versus funo
densidade.

Calcular a probabilidade de acontecimentos de
uma experincia aleatria, aplicando:
conceito frequencista de probabilidade;
a definio clssica de Laplace.
a definio axiomtica de probabilidade
a dependncia ou independncia dos
acontecimentos (probabilidade condicionada).

Adquirir e aplicar tcnicas de contagem em
particular: permutaes, arranjos simples,
arranjos completos e combinaes.
Reconhecer e aplicar propriedades das
combinaes ma resoluo de problemas, na
compreenso do tringulo de Pascal e na
frmula do Binmio de Newton.

Definir, interpretar e representar a dsitribuio
de probabiliadde de uma varivel aleatria
discreta e utiliz-la para fazer previses.
Aplicar propriedades das variveis com
distribuio normal na resoluo de problemas.

- Actividades de
raciocnio dedutivo:
justificao de processos,
encadear raciocnios,
confirmar conjecturas e
demonstraes.

- Investigaes

- Comunicao oral e
escrita.

- Actividades de
desenvolvimento do
domnio do clculo.

- Resoluo de problemas.

- Modelao matemtica.

- Manual

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software
GeoGebra

- Escola Virtual

- Fichas de
exerccios

- Testes de
avaliao

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Participao na
aula

- Fichas de
observao

1
Perodo
(39
aulas)

5
EXPERINCIAS
DE
APRENDIZAGEM
Tema II
Funes exponenciais e logartmicas
Funo exponencial de base superior a um;
crescimento exponencial; estudo das propriedades
analticas e grficas da famlia de funes definida
por f(x) = a
x
com a > 1
Funo logartmica de base superior a um; estudo
das propriedades analticas e grficas da famlia de
funes definida por f(x) = log
a
x com a > 1.
Regras operatrias de exponenciais e logaritmos.

Funes exponenciais e logartmicas (continuao)
Inversa das funes exponenciais e das funes
logartmicas
Utilizao de funes exponenciais e logartmicas
na modelao de situaes reais.

Teoria de limites
Limite de funo segundo Heine. Propriedades
operatrias sobre limites; limites notveis.
Indeterminaes.
Assmptotas.
Continuidade.
Teorema de BolzanoCauchy e aplicaes
numricas.

Clculo Diferencial
Funes derivveis. Regras de derivao.
Derivadas de funes elementares.
Segunda definio do nmero e.
Teorema da derivada da funo Composta.
Segundas derivadas e concavidade.
Estudo de funes em casos simples.
Integrao do estudo do Clculo Diferencial num
contexto histrico.
Problemas de optimizao.

Identificar funes exponenciais e logartmicas
Conhecer as propriedades das funes
exponenciais e logartmicas.
Aplicar as transformaes dos grficos de
funes s funes exponenciais e logartmicas.
Resolver equaes com exponenciais e
logaritmos.

Determinar inversa de funes exponenciais e de
funes logartmicas
Aplicar as funes exponenciais e logartmicas
na modelao matemtica.
Resolver problemas em contexto real usando
funes exponenciais e logartmicas.

Calcular limites das funes.
Aplicar teoremas sobre limites no clculo de
limites
Levantar indeterminaes.
Estudar a continuidade de uma funo num
ponto e num intervalo.
Determinar as assimptotas de uma funo.

Definir derivada de uma funo num ponto.
Interpretar geometricamente o valor da
derivada de uma funo num ponto.
Relacionar os conceitos de derivabilidade e de
continuidade de uma funo num ponto.
Demonstrar regras de derivao.
Aplicar regras de derivao.
Relacionar primeira e segunda derivada com
monotonia e concavidade

- Actividades de
raciocnio dedutivo:
demonstraes.

- Investigaes

- Comunicao oral e
escrita.

- Actividades de
desenvolvimento do
domnio do clculo.



- Manual

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software
GeoGebra

- Escola Virtual

- Fichas de
exerccios

- Testes de
avaliao

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Participao na
aula

- Fichas de
observao

2
Perodo
(33
aulas)

6
EXPERINCIAS
DE
APRENDIZAGEM
Tema III

Funes seno, co-seno, tangente

Estudo intuitivo com base no crculo
trigonomtrico, tanto a partir de um grfico
particular, como usando calculadora grfica ou
computador.
Estudo intuitivo de
x
senx
x 0
lim

Derivadas do seno, co-seno e tangente.

Funes seno, co-seno, tangente
Utilizao de funes trigonomtricas na modelao
de situaes reais

Nmeros Complexos
Introduo elementar de problemas de
resolubilidade algbrica e do modo como se foram
considerando novos nmeros.
Experimentao da necessidade de i, semelhana
da aceitao da necessidade dos nmeros negativos e
fraccionrios.
Nmeros complexos. O nmero i. O conjunto C dos
nmeros complexos.
A forma algbrica dos complexos.
Operaes com complexos na forma algbrica.
Representao de complexos na forma
trigonomtrica.
Escrita de complexos nas duas formas, passando de
uma para outra.
Operaes com complexos na forma trigonomtrica.
Interpretaes geomtricas das operaes.
Domnios planos e condies em varivel complexa.

Identificar propiedades e caractersticas das
funes trigonomtricas, nomeadamente
domnio, contradomnio, pontos notveis,
monotonia, continuidades, extremos, simetrias,
perodo, assmptotas e derivadas.
Utilizar funes trigonomtricas na resoluo
de problemas e na modelao matemtica.
Estabelecer e utilizar as frmulas do seno, do
co-seno e da tangente da soma.
Reconhecer que
1 lim
0
x
senx
x
.

Utilizar funes trigonomtricas na modelao
de situaes reais

Compreender a necessidade e vantagem dos
nmeros complexos.
Representar nmeros complexos na forma
algbrica, na forma trigonomtrica e no plano
complexo.
Efectuar operaes com nmeros complexos
na forma algbrica e trigonomtrica e aplicar
propriedades das operaes.
Interpretar geometricamente as operaes com
nmeros complexos.
Representar, no plano, conjuntos definidos por
condies numa varivel complexa e definir
conjuntos de pontos do plano por meio de
condies em C.

- Actividades de
raciocnio dedutivo:
demonstraes.

- Investigaes

- Comunicao oral e
escrita.

- Actividades de
desenvolvimento do
domnio do clculo.



- Manual

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software
GeoGebra

- Escola Virtual

- Fichas de
exerccios

- Testes de
avaliao

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Participao na
aula

- Fichas de
observao

3
Perodo
(24
aulas)



DSCIPLINA: MACS 11 Ano

DOCENTE: Georgina Bicho GRUPO: 500

CALENDARIZAO

Distribuio de tempos lectivos
Aulas
Previstas:
1.
Perodo
2.
Perodo
3.
Perodo
Total
2. feiras 14 10 8 32
3. feiras 13 11 8 32
4. feiras 14 11 8 33
5. feiras 12 12 8 32
6. feiras 14 12 9 35

Matemtica Aplicada s Cincias Sociais- Bloco 2
Planificao do 1 Perodo

Unidade

Contedos Objectivos
Experincias
De
Aprendizagem
Recursos Avaliao
M
o
d
e
l
o
s

M
a
t
e
m
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i
c
o
s

M
o
d
e
l
o
s

d
e

G
r
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f
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s

1
9

a
u
l
a
s

O que um grafo? Aplicaes;

Trilhos e Circuitos de Euler;

O Problema do CarteiroChins;

Eulerizao dos Grafos;

Colorao de Mapas

Circuito de Hamilton;

Problema do Caixeiro Viajante;

rvores.

Caminhos Crticos

Desenvolver competncias para determinar o
essencial de uma determinada situao, de modo a
desenhar esquemas apropriados a uma boa
descrio;

Procurar modelos e esquemas que descrevam
situaes realistas de pequenas distribuies;

Tomar conhecimento de mtodos matemticos
prprios para encontrar solues de problemas de
gesto;

Encontrar estratgias passo-a-passo para encontrar
possveis solues;

Descobrir resultados gerais na abordagem de uma
situao;

Para cada modelo, procurar esquemas
combinatrios (rvores) que permitam calcular
pesos totais de caminhos possveis;

Encontrar algoritmos - decises passo-a-passo para
encontrar solues satisfatrias;

Discusso sobre a viabilidade econmica (e no s)
da procura de solues ptimas.

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Manual

-Videoprojector

- Livros

- Calculadora
grfica

- Computadores

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes

- Trabalhos de grupo

- Trabalhos individuais

- Relatrios

- Participao na aula
M
o
d
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M
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P
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1
0

a
u
l
a
s

Tipos de crescimento
populacional

Crescimento linear

Crescimento Exponencial

Crescimento Logstico

Crescimento Logartmico

Familiarizar as alunas com modelos de crescimento
populacional;

Comparar o crescimento linear com o crescimento
exponencial atravs do estudo de progresses aritmticas
e progresses geomtricas;

Familiarizar as alunas com modelos contnuos de
crescimento populacional;

Comparar os crescimentos linear, exponencial,
logartmico e logstico.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Aplicaes

- Comunicao

- Conexes

- Manual

-Videoprojector

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes

- Trabalhos individuais

- Relatrios


Matemtica Aplicada s Cincias Sociais- Bloco 2

Unidade

Contedos Objectivos
Experincias
De
Aprendizagem
Recursos Avaliao
M
o
d
e
l
o
s

d
e

p
r
o
b
a
b
i
l
i
d
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e
s

2
8

a
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s

Fenmenos Aleatrios

Argumentos de simetria e
Regra de Laplace

Modelos de probabilidade em
espaos finitos.

Variveis quantitativas.
Funo massa de
probabilidade

Probabilidade Condicionada

rvores de probabilidades

Acontecimentos independentes

Teorema da probabilidade
total. Teorema de Bayess

Valor mdio e varincia
populacional

Espaos de resultados finitos.
Modelos discretos e contnuos

Modelo Normal

Diferena entre fenmeno determinstico e
fenmeno aleatrio;
Construir modelos de probabilidades;
Calcular a probabilidade de alguns
acontecimentos a partir dos modelos
construdos;
Apreender as propriedades bsicas de uma
funo massa de probabilidade;
Identificar acontecimentos em espaos finitos;
Calcular a probabilidade de acontecimentos
utilizando as propriedades da probabilidade;
Compreender a noo de probabilidade
condicional,
Calcular a probabilidade de acontecimentos
utilizando diagramas de Venn, representao
em rvores e tabelas;
Aprender a definio de acontecimentos
independentes e a Regra de Bayes;
Calcular a mdia e a varincia populacionais e
distingui-las da mdia e varincia amostrais;
Calcular a mdia e a varincia e o valor da
probabilidade para modelos quantitativos de
espaos de resultados finitos (Modelo de
Poisson e Modelo Geomtrico);
Calcular o valor da probabilidade para modelos
contnuos simples (Modelo Uniforme e Modelo
Exponencial);
Referir as principais caractersticas de um
Modelo Normal;
Calcular probabilidades com base nestes
modelos recorrendo calculadora grfica ou a
tabela da funo de uma distribuio de uma
Normal Standart.

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Manual

-
Videoprojector

- Livros

- Calculadora
grfica

-
Computadores

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes

-Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao
na aula

Matemtica Aplicada s Cincias Sociais - Bloco 2

Unidade

Contedos Objectivos
Experincias
De
Aprendizagem
Recursos Avaliao
I
n
t
r
o
d
u

I
n
f
e
r
n
c
i
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E
s
t
a
t
s
t
i
c
a

2
1

a
u
l
a
s

Mtodos de amostragem;

Parmetro e Estatstica.
Estatstica Pontual;

Distribuio de amostragem de
uma estatstica;

Estimao do valor mdio;

Teorema do Limite Central;

Intervalos de confiana para o
valor mdio de uma varivel;

Estimativa pontual da
proporo;

Intervalos de confiana para a
proporo;

Interpretao do conceito de
intervalo de confiana;

A partir de propriedades estudadas
num conjunto de dados, tirar
concluses para um conjunto de
dados mais vasto;

Usar as estatsticas para tomar
decises acerca de parmetros;

Importncia do Teorema do Limite
Central;

Tirar concluses e tomar decises,
indo do particular para o geral;

Quantificar o erro cometido na
tomada de decises

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Manual

-Videoprojector

- Livros

- Calculadora
grfica

- Computadores

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao
na aula


ANO LETIVO 2011/12


7 Ano - Turma C

DOCENTE: Isabel S GRUPO: 500


MATEMTICA 7 ANO
ANO LECTIVO 2011/2012
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Opo Percurso temtico B

Nmeros naturais
Nmeros primos e compostos
Decomposio em factores primos
Mnimo mltiplo comum e mximo divisor
comum de dois nmeros
Critrios de divisibilidade
Potncias de base e expoente naturais
Potncias de base 10
Multiplicao e diviso de potncias
Propriedades das operaes e regras
operatrias

Identificar e dar exemplos de nmeros primos e distinguir nmeros
primos de nmeros compostos.
Decompor um nmero em factores primos.
Compreender as noes de mnimo mltiplo comum e mximo
divisor comum de dois nmeros e determinar o seu valor.
Utilizar os critrios de divisibilidade de um nmero.
Interpretar uma potncia de expoente natural como um produto de
factores iguais.
Identificar e dar exemplos de quadrados e de cubos de um nmero
e de potncias de base 10.
Calcular potncias de um nmero e determinar o produto e o
quociente de potncias com a mesma base ou com o mesmo
expoente.
Compreender as propriedades e regras das operaes e us-las no
clculo.
Resolver problemas que envolvam as propriedades da adio,
subtraco, multiplicao e diviso bem como potenciao, mnimo
mltiplo comum, mximo divisor comum.
Identificar grandezas que variam em sentidos opostos e utilizar
nmeros inteiros para representar as suas medidas.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

1 Perodo
(78 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Nmeros inteiros
Noo de nmero inteiro e representao na
recta numrica
Comparao e ordenao
Adio e subtraco com representao na
recta numrica
recta numrica
Multiplicao e diviso, propriedades
Potncias, raiz quadrada e raiz cbica

Sequncias e regularidades

Termo geral de uma sequncia numrica
Representao
Expresses algbricas

Localizar e posicionar nmeros inteiros positivos e negativos na
recta numrica.
Compreender as noes de valor absoluto e de simtrico de um
nmero.
Comparar e ordenar nmeros inteiros.
Adicionar e subtrair nmeros inteiros.
Interpretar a subtraco como a operao inversa da adio,
compreendendo que ela sempre possvel no conjunto dos nmeros
inteiros.
Multiplicar e dividir nmeros inteiros.
Calcular o valor de potncias em que a base (diferente de zero)
e o expoente so nmeros inteiros.
Induzir a regra da potncia da potncia (base e expoente
naturais) e aplic-la no clculo.
Calcular a raiz quadrada e a raiz cbica de quadrados e cubos
perfeitos.
Relacionar potncias e razes.

Compreender a noo de termo geral de uma sequncia
numrica e represent-lo usando smbolos matemticos
adequados.
Determinar um termo geral de uma sequncia numrica e
termos de vrias ordens a partir do termo geral.
Compreender os diferentes papis dos smbolos em lgebra.
Simplificar expresses algbricas.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

1 Perodo
(78 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Funes

Conceito de funo e de grfico de uma
funo
Proporcionalidade directa como funes

Tringulos e quadrilteros

Soma dos ngulos internos e externos de
um tringulo
Congruncia de tringulos
Propriedades, classificao e construo
de quadrilteros

Compreender o conceito de funo como relao entre variveis
e como correspondncia entre dois conjuntos, e utilizar as suas
vrias notaes.
Identificar e assinalar pares ordenados no plano cartesiano.
Analisar uma funo a partir das suas representaes.
Interpretar a variao de uma funo representada por um
grfico, indicando intervalos onde a funo crescente,
decrescente ou constante.

Deduzir o valor da soma dos ngulos internos e externos de um
tringulo.

Compreender critrios de congruncia de tringulos e us-los
na construo de tringulos e na resoluo de problemas.
Classificar quadrilteros, constru-los a partir de condies
dadas e investigar as suas propriedades.
Compreender e usar a frmula da rea de um paralelogramo e
investigar as propriedades deste quadriltero.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

2 Perodo
(66 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Planeamento estatstico

Especificao do problema
Recolha de dados
Populao e amostra

Tratamento de dados

Organizao, anlise e interpretao de
dados histograma
Medidas de localizao e disperso
Discusso de resultados

Formular questes e planear adequadamente a recolha de
dados tendo em vista o estudo a realizar.
Identificar e minimizar possveis fontes de enviesamento na
recolha dos dados.
Distinguir entre populao e amostra e ponderar elementos que
podem afectar a representatividade de uma amostra em relao
respectiva populao.
Construir, analisar e interpretar representaes dos dados
(incluindo o histograma) e tirar concluses.
Compreender e determinar a mediana, os quartis e a amplitude
interquartis de um conjunto de dados, e utilizar estas estatsticas
na sua interpretao.
Escolher as medidas de localizao mais adequadas para
resumir a informao contida nos dados.
Comparar as distribuies de vrios conjuntos de dados e tirar
concluses.
Responder s questes do estudo e conjecturar se as
concluses vlidas para a amostra sero vlidas para a
populao

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

2 Perodo
(66 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Equaes

Equaes do 1. grau a uma incgnita (com
parnteses mas sem denominadores)

Semelhana

Noo de semelhana
Ampliao e reduo de um polgono
Polgonos semelhantes

Semelhana de tringulos

Compreender as noes de equao e de soluo de uma
equao e identificar equaes equivalentes.
Resolver equaes do 1. grau utilizando as regras de resoluo

Compreender a noo de semelhana.
Ampliar e reduzir um polgono, dada a razo de semelhana.
Identificar e construir polgonos semelhantes.
Calcular distncias reais a partir de uma representao.
Compreender critrios de semelhana de tringulos e us-los na

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes aula

3 Perodo
(54 aulas)


ANO LETIVO 2011/12

DSCIPLINA: Matemtica Aplicada s Cincias Sociais
10. ano - Turma B

DOCENTE: Maria do Rosrio Casaca GRUPO: 500



Unidade

Contedos Objetivos
Experincias
de
Aprendizagem
Recursos Avaliao
Tempo
(90 minutos)
M
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E
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i
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s

Eleies;

Mtodos de Votao;

Estratgias de Voto. Paradoxos e
Impossibilidades;

Teorema de Arrow

Perceber como se contabilizam os mandatos nalgumas
eleies;

Perceber que os resultados podem ser diferentes se os
mtodos de contabilizao de mandatos forem diferentes;

Estudar algumas situaes paradoxais;

Analisar algumas condies para ter um sistema
adequado;

Perceber que h limitaes melhoria dos sistemas.

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Manual

- Projetor

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computadores

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes


- Trabalhos
individuais

- Relatrios

15
M
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s

d
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A
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E
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r
a
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a

Partilha Equilibrada;

Partilha no Caso Discreto;

.

Familiarizar os estudantes com as dificuldades de uma partilha
equilibrada;

Experimentar pelo menos um algoritmo usado numa situao
real;

Comparar a aplicao de dois algoritmos que produzam
resultados diferentes numa mesma situao;

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Aplicaes

- Comunicao

- Conexes

- Manual

-Projetor

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes


- Trabalhos
individuais

- Relatrios

15

Unidade

Contedos Objetivos
Experincias
de
Aprendizagem
Recursos Avaliao
Tempo
(90 minutos)
M
t
o
d
o
s

d
e

A
p
o
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o

D
e
c
i
s
o

T
e
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d
a

P
a
r
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h
a

E
q
u
i
l
i
b
r
a
d
a

Partilha no Caso Contnuo.

Experimentar pelo menos um algoritmo usado numa
situao real;

Comparar a aplicao de dois algoritmos que produzam
resultados diferentes numa mesma situao;

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Manual

- Projetor

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computadores

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes


- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula
6
E
s
t
a
t
s
t
i
c
a

Interpretao de tabelas e grficos
atravs de exemplos;

Noes bsicas de estatstica;

Sondagens e Amostras;

Organizao de dados: Tabelas,
diagramas e grficos

Medidas de Tendncia Central;

Distribuies estatsticas com dados
agrupados por classes;

Medidas de disperso;

Familiarizar os estudantes com a leitura e interpretao de
informao transmitida atravs de tabelas e grficos;
Apresentar ideias bsicas dos processos conducentes
recolha de dados vlidos;
Fazer sentir a necessidade de aleatorizar os processos de
recolha de dados;
Fazer sentir a necessidade de organizar os dados, de forma
a sobressair a informao neles contida;
Fazer sentir a necessidade de metodologia na organizao
dos dados;
Habilitar na utilizao das ferramentas mais adequadas
para o tratamento dos diferentes tipos de dados;
Ensinar a fazer uma leitura adequada dos grficos;
Apresentar um modo eficaz de organizar informao de
tipo qualitativo;
Chamar a ateno para a utilizao incorreta que, por
vezes, se faz da leitura de percentagens a partir de tabelas.
Apresentar medidas, que tal como as representaes
grficas, permitem reduzir a informao contida nos dados;
Chamar a ateno para as vantagens e para as situaes em
que estas medidas no se devem calcular;

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Aplicaes

- Comunicao

- Conexes

- Manual

-Projetor

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes


- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula
20

Unidade

Contedos Objetivos
Experincias
de
Aprendizagem
Recursos Avaliao
Tempo
(90 minutos)
E
s
t
a
t
s
t
i
c
a

Distribuies Bidimensionais.

Apresentar um modo eficaz de visualizar a associao
entre duas variveis;
Saber interpretar o tipo e a fora com que duas variveis
se associam;
Ensinar a sumariar a relao linear existente entre duas
variveis, atravs de uma reta;
Apresentar uma medida que alm de indicar a fora com
que duas variveis se associam linearmente, tambm d
indicao da qualidade do ajustamento linear;

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Manual

- Projetor

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computadores

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes


- Trabalhos
individuais

- Relatrios

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M
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Sensibilizao para os problemas
matemticos da rea financeira;
Juros simples, juros compostos e taxa
de juro;
Inflao e ndices;
IRS, IVA;
Investimentos.

Familiarizar os estudantes com os problemas do domnio
financeiro;
Identificar a matemtica utilizada em situaes realistas;
Desenvolver competncias sociais de interveno;
Ganhar capacidade para construir e criticar opes e
utilizar o conhecimento para decidir sobre opes
individuais;
Desenvolver competncias de clculo e de seleo de
ferramentas adequadas a cada problema.

- Problemas

- Investigaes

- Projetos

- Aplicaes

- Comunicao

- Conexes

- Manual

-Projetor

- Revistas

- Calculadora
grfica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

- Testes


- Trabalhos
individuais

- Relatrios

15


ANO LETIVO 2011/12


7 Ano - Turma E



MATEMTICA 7 ANO
ANO LECTIVO 2011/2012
CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Opo Percurso temtico B

Nmeros naturais
Nmeros primos e compostos
Decomposio em factores primos
Mnimo mltiplo comum e mximo divisor
comum de dois nmeros
Critrios de divisibilidade
Potncias de base e expoente naturais
Potncias de base 10
Multiplicao e diviso de potncias
Propriedades das operaes e regras
operatrias

Identificar e dar exemplos de nmeros primos e distinguir nmeros
primos de nmeros compostos.
Decompor um nmero em factores primos.
Compreender as noes de mnimo mltiplo comum e mximo
divisor comum de dois nmeros e determinar o seu valor.
Utilizar os critrios de divisibilidade de um nmero.
Interpretar uma potncia de expoente natural como um produto de
factores iguais.
Identificar e dar exemplos de quadrados e de cubos de um nmero
e de potncias de base 10.
Calcular potncias de um nmero e determinar o produto e o
quociente de potncias com a mesma base ou com o mesmo
expoente.
Compreender as propriedades e regras das operaes e us-las no
clculo.
Resolver problemas que envolvam as propriedades da adio,
subtraco, multiplicao e diviso bem como potenciao, mnimo
mltiplo comum, mximo divisor comum.
Identificar grandezas que variam em sentidos opostos e utilizar
nmeros inteiros para representar as suas medidas.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

1 Perodo
(78 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Nmeros inteiros
recta numrica
Comparao e ordenao
Adio e subtraco com representao na
recta numrica
recta numrica
Multiplicao e diviso, propriedades
Potncias, raiz quadrada e raiz cbica

Sequncias e regularidades

Termo geral de uma sequncia numrica
Representao
Expresses algbricas

Localizar e posicionar nmeros inteiros positivos e negativos na
recta numrica.
Compreender as noes de valor absoluto e de simtrico de um
nmero.
Comparar e ordenar nmeros inteiros.
Adicionar e subtrair nmeros inteiros.
Interpretar a subtraco como a operao inversa da adio,
compreendendo que ela sempre possvel no conjunto dos nmeros
inteiros.
Multiplicar e dividir nmeros inteiros.
Calcular o valor de potncias em que a base (diferente de zero)
e o expoente so nmeros inteiros.
Induzir a regra da potncia da potncia (base e expoente
naturais) e aplic-la no clculo.
Calcular a raiz quadrada e a raiz cbica de quadrados e cubos
perfeitos.
Relacionar potncias e razes.

Compreender a noo de termo geral de uma sequncia
numrica e represent-lo usando smbolos matemticos
adequados.
Determinar um termo geral de uma sequncia numrica e
termos de vrias ordens a partir do termo geral.
Compreender os diferentes papis dos smbolos em lgebra.
Simplificar expresses algbricas.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

1 Perodo
(80 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Funes

Conceito de funo e de grfico de uma
funo
Proporcionalidade directa como funes

Tringulos e quadrilteros

Soma dos ngulos internos e externos de
um tringulo
Congruncia de tringulos
Propriedades, classificao e construo
de quadrilteros

Compreender o conceito de funo como relao entre variveis
e como correspondncia entre dois conjuntos, e utilizar as suas
vrias notaes.
Identificar e assinalar pares ordenados no plano cartesiano.
Analisar uma funo a partir das suas representaes.
Interpretar a variao de uma funo representada por um
grfico, indicando intervalos onde a funo crescente,
decrescente ou constante.

Deduzir o valor da soma dos ngulos internos e externos de um
tringulo.

Compreender critrios de congruncia de tringulos e us-los
na construo de tringulos e na resoluo de problemas.
Classificar quadrilteros, constru-los a partir de condies
dadas e investigar as suas propriedades.
Compreender e usar a frmula da rea de um paralelogramo e
investigar as propriedades deste quadriltero.

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

2 Perodo
(68 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Planeamento estatstico

Especificao do problema
Recolha de dados
Populao e amostra

Tratamento de dados

Organizao, anlise e interpretao de
dados histograma
Medidas de localizao e disperso
Discusso de resultados

Formular questes e planear adequadamente a recolha de
dados tendo em vista o estudo a realizar.
Identificar e minimizar possveis fontes de enviesamento na
recolha dos dados.
Distinguir entre populao e amostra e ponderar elementos que
podem afectar a representatividade de uma amostra em relao
respectiva populao.
Construir, analisar e interpretar representaes dos dados
(incluindo o histograma) e tirar concluses.
Compreender e determinar a mediana, os quartis e a amplitude
interquartis de um conjunto de dados, e utilizar estas estatsticas
na sua interpretao.
Escolher as medidas de localizao mais adequadas para
resumir a informao contida nos dados.
Comparar as distribuies de vrios conjuntos de dados e tirar
concluses.
Responder s questes do estudo e conjecturar se as
concluses vlidas para a amostra sero vlidas para a
populao

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

2 Perodo
(68 aulas)

CONTEDOS OBJECTIVOS
EXPERINCIAS DE
APRENDIZAGEM

Equaes

Equaes do 1. grau a uma incgnita (com
parnteses mas sem denominadores)

Semelhana

Noo de semelhana
Ampliao e reduo de um polgono
Polgonos semelhantes

Semelhana de tringulos

Compreender as noes de equao e de soluo de uma
equao e identificar equaes equivalentes.
Resolver equaes do 1. grau utilizando as regras de resoluo

Compreender a noo de semelhana.
Ampliar e reduzir um polgono, dada a razo de semelhana.
Identificar e construir polgonos semelhantes.
Calcular distncias reais a partir de uma representao.
Compreender critrios de semelhana de tringulos e us-los na

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Problemas

- Investigaes

- Projectos

- Jogos

- Aplicaes

- Histria

- Comunicao

- Procedimentos

- Conexes

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Manual

- Calculadora
cientifica

- Computador

- Software

- Internet

- Fichas de
trabalho

-Materiais
manipulveis

- Escola Virtual

- Livros

- Jogos
didcticos

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes - aula

- Testes

- Trabalhos de
grupo

- Trabalhos
individuais

- Relatrios

- Participao na
aula

- Trabalhos de casa

-Auto-Hetero
avaliao

-Fichas de
observao

- Questes aula

3 Perodo
(56 aulas)


ANO LETIVO 2011/12


11. C - Curso Profissional: Tcnico de Informtica de Gesto 2 Ano




PLANIFICAO

Mdulo 4: Funes Peridicas (36 horas / 48 blocos de 45 minutos)

Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao

Aptido para fazer e
recorrendo modelao
com uso das tecnologias;

Aptido para elaborar,
modelos para fenmenos
reais utilizando funes
peridicas;

Capacidade de comunicar
oralmente e por escrito as
situaes problemticas e os
seus resultados;

Capacidade de apresentar de
forma clara, organizada e
com aspecto grfico
cuidado os trabalhos
escritos, individuais ou de
grupo, quer sejam pequenos

Capacidade de usar uma
heurstica para a resoluo
de problemas.

Apropriar alguns conceitos e tcnicas associadas
para serem utilizados como ferramentas na
resoluo de problemas que envolvam
compreenso e interveno sobre fenmenos
peridicos e seu desenvolvimento;
Construir modelos e maquetes apropriados, teis
resoluo dos problemas e generalizao das
noes de ngulo e arco, bem como de conceitos
como o de radiano, por exemplo, e as definies de
seno, co-seno e tangente de um numero real;
Identificar as vantagens do uso de referenciais,
estabelecendo as conexes entre os cartesianos e
polares no plano;
Resolver problemas dentro de situaes que exijam
a resoluo de equaes trigonomtricas simples, a
compreenso das caractersticas das funes
circulares (simetria, paridade e periodicidade), bem
como do comportamento das funes
trigonomtricas como funes reais de varivel real
(monotonia, extremos, concavidade e assntotas);
Resolver problemas em que seja necessrio analisar
a rapidez de crescimento ou decrescimento de
varvel dependente em fenmenos variados,
construindo e discutindo modelos de diversos tipos
de funes que evidenciem a diferena de
comportamentos entre as funes polinomiais e as
funes trigonomtricas;
Comunicar, oralmente e por escrito, aspetos dos
processos de trabalho e crtica dos resultados.

Movimentos Peridicos. Funes
Trigonomtricas.
Motivao: exemplos de
movimentos peridicos. .
Generalizao das noes
de ngulo e arco; radiano.
Seno, co-seno e tangente de
um nmero real.
Resoluo de equaes
trigonomtricas muito
simples.
Utilizao das relaes
entre seno, co-seno e
tangente.
Funes trigonomtricas
domnios, contradomnios,
etc.
Grficos das funes seno,
co-seno e tangente.
Simetria e paridade.
Periodicidade.

Resoluo de problemas onde
seja necessrio escolher o
modelo de funes mais
adequado descrio da
situao.

14

5

4

7

10

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Auto-hetero
avaliao
Avaliao.
8


PLANIFICAO

Mdulo 5: Funes Racionais (36 horas / 48 blocos de 45 minutos)

Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao

recorrendo modelao

racionais;

A capacidade de comunicar
seus resultados;

A capacidade de apresentar
de forma clara, organizada e
com aspecto grfico

A capacidade de usar uma
de problemas.

Elaborar modelos para situaes da realidade do
mundo do trabalho, da indstria, do comrcio ou
do mundo empresarial utilizando diversos tipos
de funes;
e os utilize como ferramentas na resoluo de
problemas que envolvam compreenso de
proporcionalidade inversa, fraces, etc.;
Estabelecer relaes utilizando simultaneamente
o estudo grfico, numrico e analtico integrando
operaes com polinmios;
Analisar os efeitos das mudanas de parmetros
nos grficos de funes;
Estudar o comportamento das funes racionais
para valores muito grandes da varivel e para
valores muito prximos dos zeros dos
denominadores das fraces que as definem;
Construir e interprete modelos para situaes
reais utilizando diversos tipos de funes que
evidenciem a diferena de comportamentos entre
as funes polinomiais e as funes racionais;
Usar mtodos grficos para resolver condies,
melhorando a compreenso de eventuais
mtodos algbricos utilizados ou quando no os
puder utilizar;
Utilizar linguagem matemtica adequada na
elaborao, anlise e justificao de conjecturas
ou na comunicao de concluses.

Funes Racionais

a) Motivao: estudo de relaes
numricas concretas entre
variveis inversamente
proporcionais.
a. Funo racional.

b) Caractersticas e
comportamentos de algumas
funes racionais:

y = 1/(ax)
y = 1/(ax
2
)
y = 1/[a(x-h)
2
]

c) Assmptotas.

d) Resoluo de equaes e
inequaes com fraces no
contexto de resoluo de
problemas.

Resoluo de problemas onde
seja necessrio escolher o
modelo de funes mais
adequado descrio da
situao.

14

5

4

7

10

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

Recortes de
jornais

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Auto-hetero
avaliao
Avaliao. 8


PLANIFICAO

Mdulo 6: Taxa de variao (27 horas / 36 blocos de 45 minutos)

Tempos
(45 minutos)
Experincias de
Aprendizagens
Recursos Avaliao

recorrendo modelao

racionais;

A capacidade de comunicar
seus resultados;

A capacidade de apresentar
de forma clara, organizada e
com aspecto grfico

A capacidade de usar uma
de problemas.

que utilize como ferramentas na resoluo de
problemas que envolvam variaes;

Interpretar fsica e geometricamente os conceitos
de taxa mdia de variao e (a um nvel ainda
que intuivo) de taxa de variao num ponto;
Utilizar simultaneamente os estudos grfico,
numrico e analtico de funes, para conjecturar
e provar resultados;

Analisar efeitos das mudanas de parmetros nos
grficos de funes e nas respectivas taxas de
variao;

Estudar o comportamento das funes estudadas
na sua relao com valores e sinais das taxas de
variao em pontos do domnio;

Construir e interpretar modelos para situaes
reais utilizando diversos tipos de funes que
evidenciem a diferena de comportamentos entre
os diversos tipos de funes, utilizando clculos
das taxas de variao com recurso calculadora
grfica ou ao computador.

Taxa de variao

a) Taxa de variao mdia:
noo e clculo.

b) Interpretao geomtrica e
fsica das taxas de variao
(mdia e num ponto).

c) Taxas de variao com
funes polinomiais,
racionais e trigonomtricas
simples.

d) Relaes entre valores e
sinais das taxas de variao e
comportamentos dos grficos
das funes (monotonia, ).

Resoluo de problemas
onde seja necessrio
escolher o modelo de
funes mais adequado

2

2

8

6

10

Problemas

Investigaes

Aplicaes

Histria

Comunicao

Procedimentos

Conexes

Calculadora

Computador

Software

Internet

Projector

Fichas de
Trabalho

Livros

Jogos
didcticos

Recortes de
jornais

Testes Formativos
Trabalhos escritos
individuais e de
grupo
Apresentao oral
de trabalhos
escritos
Linguagem
matemtica e
comunicao
Participao
escrita/relatrios
Organizao e
clareza de
resultados
Valores e atitudes:
empenho e
comportamento
Grelhas de
observao
Auto-hetero
avaliao
Avaliao. 8

Ano Lectivo 2011 / 2012


ANO LETIVO 2011/12

DSCIPLINA: Matemtica A
10. ano - Turma A



2

MATEMTICA A 10 ANO

UNIDADE
TEMA
N. de aulas previstas
(tericas + prticas)
1 - Geometria Geometria no Plano E no Espao I (39 blocos de 90 minutos)
2 Funes Funes e Grficos. Funes Polinomiais. Funo Mdulo. (33 blocos de 90 minutos)
3 - Estatstica
Estatstica
(27 blocos de 90 minutos)

Aulas Previstas: 1. Perodo 2. Perodo 3. Perodo
2. feiras
14 10 9
4. feiras 13 11 9
5. feiras 12 12 9
Total de Aulas: 39 33 27

3

MATEMTICA A 10 ANO

1 Perodo : 39 aulas

Apresentao 1 aula
Testes de avaliao e correco 4 aulas
Auto e htero Avaliao 1 aula
Mdulo Inicial 7 aulas
Geometria no Plano e no Espao I 26 aulas

2 Perodo : 33 aulas

Testes de avaliao, correco 4 aulas
Funes e Grficos. Funo Polinomial 28 aulas

3 Perodo : 27 aulas

Testes de avaliao, correco 2 aulas
Estatstica 24 aulas

4

Planificao do 1 Perodo:
Mdulo Inicial
Resoluo de Problemas
(7 Blocos de 90 minutos)

Nesta unidade pretende-se rever e aprofundar conhecimentos de Geometria no Plano e no
Espao, resolver problemas de Geometria no Plano e no Espao que propiciem o raciocnio matemtico,
em particular o raciocnio geomtrico e recordar as tcnicas operatrias com nmeros reais em situaes
concretas ou tericas.

Tema Contedos/Desenvolvimento
Competncias
Especficas
Experincias de
Aprendizagem
Recursos Avaliao

Geometria
no
Plano
E
no
Espao I

(26 blocos
de 90
minutos)

- Resoluo de problemas de geometria no plano e no espao
Alguns tpicos que podero ser estudados na resoluo de
problemas:
- Estudo de seces determinadas num cubo por um plano;
- Poliedros obtidos por truncatura de um cubo;
- Composio e decomposio de figuras tridimensionais;
- Um problema histrico e sua ligao com a histria da matemtica.

- Geometria Analtica
O mtodo cartesiano para estudar geometria no plano e no espao
- Referenciais cartesianos ortogonais e monomtricos no plano e no
espao;
- Correspondncia entre o plano e
2
, entre espao e
3
. Conjuntos
de pontos e condies;
- Lugares geomtricos: circunferncia, crculo e mediatriz; superfcie
esfrica, esfera e plano mediador.

*Referncia elipse como deformao da circunferncia.

- Vectores livres no plano e no espao:
- Componentes e coordenadas de um vector num referencial
ortonormado;
- Vector como diferena de dois pontos;
- Colinearidade de dois vectores;
- Equao vectorial da recta no plano e no espao;
- Equao reduzida da recta no plano e equao x=x0

- Identificar e
representar seces
produzidas por planos
em slidos;

- Calcular reas e
volumes por
decomposio de
figuras planas ou
slidos;

- Utilizar referenciais no
plano e no espao;

- Identificar condies
que definem conjuntos
dados e reciprocamente;

- Usar vectores na
resoluo de problemas
no plano e no espao.

- Actividades de raciocnio
dedutivo: justificao de
processos, encadear
raciocnios, confirmar
conjecturas e demonstrao;

- Comunicao oral e escrita;

- Actividades de
desenvolvimento do domnio
do clculo;

- Resoluo de problemas:

Actividades de raciocnio
processos, encadear
conjecturas e demonstrao.

- Resoluo de problemas;

- Modelao Matemtica.
Manual;

Calculadora
grfica;

View Screen;

Fichas de
trabalho;

Projector
multimdia;

Filmes didcticos;

Computador;

Quadro;

Livros.

Testes;

Trabalhos
de grupo;

Trabalhos
individuais;

Relatrios;

Participao
na aula;

Auto e
hetero
avaliao.

5

Tema Contedos/Desenvolvimento Competncias Especficas
Experincias de
Aprendizagem
Recursos Avaliao

- Funes e
Grficos.

- Funes
Polinomiais.

- Funo
Mdulo.

(28 blocos
de 90
minutos)
- Funo, grfico (grfico cartesiano de uma
funo em referencial ortogonal) e representao
grfica;

- Estudo intuitivo de propriedades das funes e
dos seus grficos, tanto a partir de um grfico
particular como usando calculadora grfica, para
as seguintes classes de funes:
i) Funes quadrticas
ii) Funo mdulo
e recorrendo a:
a)Anlise dos efeitos das mudanas de parmetros
nos grficos das famlias de funes dessas
classes (considerando apenas a variao de um
parmetro de cada vez);
b)Transformaes simples de funes: dada a
funo, esboar o grfico das funes definidas
por:

, com a positivo ou negativo,
descrevendo o resultado com recurso linguagem
das transformaes geomtricas.
*referncia breve parbola, a algumas das suas
principais propriedades e sua importncia
histrica.

- Resoluo de problemas envolvendo funes
polinomiais (com particular incidncia nos graus
2,3 e 4);

- Possibilidade da decomposio de um polinmio
em factores (informao);

*estudo elementar de polinmios interpoladores

- Analisar frmulas da Geometria, Fsica
e de outras cincias para identificar
funes de uma varivel;

- Identificar propriedades das funes:
domnio, contradomnio, pontos notveis
(interseco com os eixos), monotonia,
continuidade, extremos (relativos e
absolutos), simetrias em relao ao eixo
dos yy e origem, limites nos ramos
infinitos);

- Estudar o sinal de uma funo
quadrtica e resolver equaes e
inequaes do 2 grau;

- Resolver equaes e inequaes com
um mdulo.

- Actividades de raciocnio
processos, encadear
conjecturas e demonstrao;

- Comunicao oral e escrita;

- Actividades de
desenvolvimento do domnio
do clculo;

- Resoluo de problemas;

- Modelao Matemtica.

Manual;

Calculadora
grfica;

View
Screen;

Fichas de
trabalho;

Projector
multimdia;

Filmes
didcticos;

Computador;

Quadro;

Livros.

Testes;

Trabalhos
de grupo;

Trabalhos
individuais;

Relatrios;

Participao
na aula;

Auto e
htero
avaliao

6

Tema Contedos/Desenvolvimento Competncias Especficas
Experincias
de
Aprendizagem
Recursos Avaliao

Estatstica

(24 blocos de
90 minutos)
Estatstica - Generalidades
- Objecto da Estatstica e breve nota histrica sobre a evoluo
desta Cincia; utilidade na vida moderna;
- Recenseamento e sondagem;
- Estatstica Descritiva e Indutiva.

Organizao e interpretao de caracteres estatsticos
(qualitativos e quantitativos)
- Anlise grfica de atribuio qualitativos (grficos circulares,
diagramas de barras, pictogramas); determinao da moda;
- Anlise de atributos quantitativos: varivel discreta e varivel
contnua. Dados agrupados em classes;
- Varivel discreta; funo cumulativa;
- Varivel contnua: tabelas de frequncias (absolutas, relativas e
relativas acumuladas); grficos (histograma, polgono de
frequncias); funo cumulativa;
- Medidas de localizao de uma amostra: moda ou classe
modal; mdia; mediana; quartis;
- Medidas de disperso de uma amostra: amplitude; varincia;
desvio padro; amplitude interquartis;
- Discusso das limitaes destas estatsticas;
- Diagramas de extremos e quartis.

Referncia a distribuies bidimensionais
- Diagrama de disperso; dependncia estatstica; ideia intuitiva
de correlao; exemplos grficos de correlao positiva, negativa
e nula;
- Definio de centro de gravidade de um conjunto finito de
pontos e sua interpretao;
- Ideia intuitiva de recta de regresso, sua interpretao e
limitaes.
- Clarificar quais os fenmenos que podem
ser objecto de estudo estatstico;
exemplificar tais fenmenos com situaes
da vida real, salientando o papel relevante
da Estatstica na sua descrio;

- Indicar situaes em que a estatstica
presta relevantes servios;

- Identificar populao e amostra.
Compreender o conceito de amostragem e
reconhecer o seu papel nas concluses
estatsticas; distinguir entre os estudos e
concluses sobre a amostra e a
correspondente anlise sobre a populao.
Ter a noo intuitiva sobre as escolhas de
amostras, a necessidade de serem
aleatrias, representativas e livres de vcios
de concepo;

- Organizar, interpretar e tirar concluses
de dados;

- Interpretar e comparar distribuies
estatsticas recorrendo s medidas de
localizao e de disperso e a grficos;

- Abordar grfica e intuitivamente
distribuies bidimensionais.

- Actividades de
raciocnio
dedutivo:
justificao de
processos,
encadear
raciocnios,
confirmar
conjecturas e
demonstrao;

- Comunicao
oral e escrita;

- Actividades de
desenvolvimento
do domnio do
clculo;

- Resoluo de
problemas;

- Modelao
Matemtica.

Manual;

Calculadora
grfica;

View
Screen;

Fichas de
trabalho;

Projector
multimdia;

Filmes
didcticos;

Computador;

Quadro;

Livros.

Testes;

Trabalhos
De
grupo;

Trabalhos
individuais;

Relatrios;

Participao
na aula;

Auto e
htero
avaliao

Curso Profissional Tcnico de Secretariado
Ciclo de Formao: 2011/ 2014 A no Lectivo: 2011/2012
Planificao
Mdulo 1 - Estatstica (38 horas - 51 blocos de 45 min)
Competncias visadas Objectivos de aprendizagem Contedos
1empo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao
-A tendncia para usar a
matematica, em combinao com
outros saberes, na compreenso de
situaes da realidade, bem como o
sentido critico relativamente a
utilizao de procedimentos e
resultados matematicos;
- Conhecer termos e conceitos estatisticos;
-DeIinir o problema a estudar;
Estatistica Generalidades
- Objecto da estatistica.
Utilidade na vida moderna.
-Recenseamento e sondagem.
populao e amostra; criterios
de seleco de amostra de uma
-estatistica descritiva e
indutiva.
5
- Problemas
- Investigaes
- Projectos
- Aplicaes
- Historia
- Comunicao
Procedimentos
- Conexes
- Manual
- Calculadora
cientiIica
- Computador
- SoItware
- Internet
- Fichas de
trabalho
Retroprojector
- Revistas
- Livros
- Testes
- Trabalhos de
grupo
- Trabalhos
individuais
- Relatorios
- Participao
na aula
- Trabalhos de
casa
- Auto hetero
avaliao
- Fichas de
observao
- Outros
1empo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao
-a predisposio para recolher e
situao ou a um Ienomeno e para
nomeadamente atraves de tabelas e
graIicos e utilizando as novas
tecnologias;
-a aptido para ler e interpretar
tabelas e graIicos a luz de situaes
interpretaes Ieitas;
-realizar recolhas de dados;
-organizar e tratar os dados atraves do
calculo das medidas estatisticas ( de
centralidade e disperso), sua interpretao
e representao graIica;
-Seleccionar as Iormas de representao
graIica mais adequada a estatistica a
trabalhar e interpreta-las criticamente;
-realizar um trabalho de projecto,
partindo de uma situao problemtica
da vida real relacionada com percursos
profissionais, com necessidades
industriais ou comerciais, com
rentabilizao de recursos, garante a
concretizao dos objectivos que se
pretendem.
Organizao e interpretao
de caracteres estatisticos
-Tipos de caracteres.
-Formas de representao:
tabelas de Irequncias
absolutas e relativas,
graIicos circulares, diagramas
de barras/ Histogramas,
Iuno cumulativa, diagrama
de extremos e quartis,
poligono de Irequncias.
-Medidas de localizao
central: moda, mdia,
mediana e quartis.
-Medidas de disperso:
amplitude, varincia, desvio
padro, amplitude inter-
quartis.
2
6
10
6
6
- Problemas
- Investigaes
- Projectos
- Aplicaes
- Historia
- Comunicao
-Procedimentos
- Conexes
- Manual
- Calculadora
cientiIica
- Computador
- SoItware
- Internet
- Fichas de
trabalho
Retroprojector
- Revistas
- Livros
- Testes
- Trabalhos de
grupo
- Trabalhos
individuais
- Relatorios
- Participao
na aula
- Trabalhos de
casa
- Auto hetero
avaliao
- Fichas de
observao
- Outros
1empo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao
-a tendncia para dar resposta a
problemas com base na analise de
planeadas para o eIeito;
-a aptido para realizar
investigaes que recorram a dados
envolvendo a recolha e analise de
-o sentido critico Iace ao modo
como a inIormao e apresentada.
-desenvolver o sentido critico Iace ao modo
como a inIormao e apresentada;
-comunicar raciocinios e/ou argumentos
matematicos quer na Iorma oral e/ou
escrita;
Referncia a distribuies
bidimensionais
-Diagrama de disperso;
dependncia estatstica e
correlao positiva e
negativa.
-Coeficiente de correlao
e sua variao no intervalo.
-Definio de centro de
gravidade de um conjunto
finito de pontos; sua
interpretao fsica.
- Reta de regresso: sua
interpretao e limitaes.
4
4
4
4
- Problemas
- Investigaes
- Projectos
- Aplicaes
- Historia
- Comunicao
-Procedimentos
- Conexes
- Manual
- Calculadora
cientiIica
- Computador
- SoItware
- Internet
- Fichas de
trabalho
Retroprojector
- Revistas
- Livros
- Testes
- Trabalhos de
grupo
- Trabalhos
individuais
- Relatorios
- Participao
na aula
- Trabalhos de
casa
- Auto hetero
avaliao
- Fichas de
observao
- Outros
Mdulo 2 - Probabilidade (27 horas - 36 blocos de 45 min)
1empo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao
-Compreenso da diIerena entre
fenmeno determinstico e
fenmeno aleatrio.
-Construo de modelos de
probabilidades para situaes
simples em que se admita como
razovel o pressuposto de
simetria e equilbrio.
-Apreenso das propriedades
bsicas de uma funo massa
de probabilidade.
-Saber calcular a probabilidade de
alguns acontecimentos a partir de
modelos propostos.
-dentificar acontecimentos em espaos
finitos.
Fenomenos aleatorios.
Argumento de Simetria e
Regra de Laplace.
Modelos de probabilidades em
espaos Iinitos. Variaveis
quantitativas. Funo massa
de probabilidade ou
distribuio de probabilidade.
2
3
8
- Problemas
- Investigaes
- Projectos
- Aplicaes
- Historia
- Comunicao
-
Procedimentos
- Conexes
- Manual
- Calculadora
cientiIica
- Computador
- SoItware
- Internet
- Fichas de
trabalho
Retroprojector
- Revistas
- Livros
- Testes
- Trabalhos de
grupo
- Trabalhos
individuais
- Relatorios
- Participao
na aula
- Trabalhos de
casa
- Auto hetero
avaliao
- Fichas de
observao
- Outros
Mdulo 2 - Probabilidade (27 horas - 36 blocos de 45 min)
1empo
(45 min)
Experincias
De
Aprendizagens
Recursos Avaliao
-Compreenso da noo de
probabilidade condicional.
-conhecimento das
propriedades da probabilidade e
sua utilizao no clculo da
probabilidade de
acontecimentos.
-conhecimento do modelo
normal ou Gaussiano e suas
propriedades.
-Mostrar a utilidade das rvores de
probabilidades como instrumento de
organizao de informao quando se
est perante uma cadeia de
experincias aleatrias.
-lustrar a forma de clculo de
probabilidades de acontecimentos
utilizando uma rvore de
probabilidades.
-Calcular probabilidades com base na
famlia de modelos normal recorrendo
ao uso de uma tabela da funo de
distribuio de uma Normal Standard
ou, em alternativa, utilizando a
calculadora.
Probabilidade condicional.
rvore de probabilidades.
Acontecimentos
independentes.
Modelo Normal.
13
10
- Problemas
- Investigaes
- Projectos
- Aplicaes
- Historia
- Comunicao
-
Procedimentos
- Conexes
- Manual
- Calculadora
cientiIica
- Computador
- SoItware
- Internet
- Fichas de
trabalho
Retroprojector
- Revistas
- Livros
- Testes
- Trabalhos de
grupo
- Trabalhos
individuais
- Relatorios
- Participao
na aula
- Trabalhos de
casa
- Auto hetero
avaliao
- Fichas de
observao
- Outros

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Curso Profissional Tcnico de Gesto e Programao de Sistemas Informticos

Ciclo de Formao: 2009/ 2012

) ( e dos seus grficos;

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