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Conceptos bsicos de las Ciencias

Sociales
Diferenciacin:
Diversidad y desigualdad. Vivimos en un mundo en el que se dan diferencias entre personas y
grupos sociales. La diferenciacin se expresa en dos conceptos esenciales: la desigualdad y la
diversidad. El primer concepto implica una injusticia social. La diversidad est relacionada con
la riqueza cultural. La comprensin de la desigualdad puede traducirse en la defensa de la
igualdad de oportunidades y de la justicia, mientras la aceptacin de la diversidad implica la
tolerancia y aceptacin de la pluralidad.

Actividad 1: Cuento de Elmer
En asamblea, la maestra narrar el cuento de Elmer. Este cuento trabaja conceptos tan
importantes como son: la diversidad, la tolerancia, la aceptacin de uno mismo y la
solidaridad. Dentro de la complejidad de estos conceptos, es un cuento sper sencillo que
cuenta la historia de un elefante de colores, diferente a los miembros idnticos de su manada.
Se utilizarn las lminas que ilustran el cuento como soporte para que los nios disfruten an
ms de la historia.
Tras la lectura del mismo se les har a los nios las siguientes preguntas
Quin era Elmer?
Qu le pasaba? Por qu estaba triste?
Cmo le trataban sus compaeros? Queran jugar con l?
Qu hizo Elmer? por qu?
Cundo se puso de color elefante, qu paso?
Estos son algunos ejemplos de preguntas que haremos para que los nios lleguen a sus propias
conclusiones a travs de la historia. Nuestro objetivo es que los nios sean conscientes de que
hay elefantes iguales y elefantes diferentes, que a todos se les quiere y se les respeta por igual
y que ser diferente puede ser muy bueno.
En el anexo podemos encontrar el cuento de Elmer y unos enlaces a las imgenes del cuento
para mostrar a los nios.

Actividad 2: Fiesta de los pases

Se dividir la clase en grupos de tres o cuatro nios y se les pedir que traigan al cole un objeto
o prenda caracterstica de un pas o cultura. Previamente se les habr asignado el pas para
que exista diversidad.
Se trata de que cada nio, explique ante sus compaeros que ha trado, por qu y para qu
sirve. Con esta actividad pretendemos que los nios sean capaces de apreciar la diversidad
cultural que existe ms all de su entorno ms cercano.

Elmer
Haba una vez una manada de elefantes. Haba elefantes jvenes, elefantes viejos, elefantes
gordos, elefantes altos elefantes flacos. Elefantes as y as, todos diferentes, pero todos
felices y del mismo color. Todos menos Elmer.
Elmer era distinto. Elmer era multicolor. Elmer era amarillo. Y naranja, y rojo, y rosa, y morado,
y azul, y verde, y negro, y blanco. Elmer no era de color elefante.
Y era precisamente Elmer el que haca rer a los dems elefantes. Unas veces Elmer les gastaba
bromas y otras veces ellos se las gastaban a l. Elmer era el responsable de casi todas las
sonrisas de sus compaeros de manada.
Una noche Elmer no poda dormir. No haca ms que pensar y pensar. Y lo que le rondaba la
cabeza era que estaba cansado de ser diferente. << Dnde se ha visto un elefante de colores?
>>, Se deca. << No me extraa que se ran de m>>.
A la maana siguiente, antes de que la manada terminara de despertarse, Elmer se march
sigilosamente, sin que nadie se diera cuenta. Caminando por la selva, Elmer se cruz con
muchos animales. Todos le decan: -Buenos das, Elmer. Y Elmer siempre sonrea y responda: -
Buenos das.
Despus de una larga caminata, Elmer encontr lo que buscaba: un gran arbusto. Un arbusto
enorme repleto de bayas; bayas de color elefante. Elmer cogi el arbusto con la trompa y lo
sacudi una y otra vez para que las bayas se desprendieran de las ramas.
Cuando el suelo estuvo cubierto de bayas, Elmer se tumb y empez a rodar una vez y otra vez,
para un lado y para el otro, y vuelta a empezar. Luego fue cogiendo racimos de bayas y fue
frotndose todo el cuerpo con ellos hasta que no qued ni rastro de amarillo, de naranja, de
rojo, de rosa, de morado, de azul, de verde, de negro o de blanco. Cuando termin, Elmer tena
el aspecto de cualquier otro elefante.
Entonces, Elmer emprendi el regreso hacia la manada. Por el camino, se volvi a cruzar con
los dems animales. Pero est vez, todos le decan: - Buenos das, seor elefante. Y Elmer
sonrea y responda, contento de que no le reconocieran: - Buenos das .
Cuando Elmer lleg donde los dems elefantes estaban, todos descansaban tranquilamente.
Ninguno de ellos se dio cuenta de que era Elmer quien se abra paso hacia el centro de la
manada.
Al cabo de un rato, Elmer se dio cuenta de que algo raro suceda. Pero qu? Mir a su
alrededor: la misma selva de siempre, el mismo cielo azul de siempre, la misma nube de
tormenta que iba y vena de siempre, y por ltimo, los mismos elefantes de siempre. Elmer se
los qued mirando.
Los elefantes no se movan en absoluto; Elmer nunca los haba visto tan serios. Y cuanto ms
miraba a aquellos elefantes serios, quietos, y callados, ms risa le entraba. Al final, no pudo
aguantarse ms. Levant la trompa y grit con todas sus fuerzas: Buh!!!
Los elefantes quedaron patidifusos.- Por todas las trompas!-exclamaron mientras Elmer se
parta de risa. -Elmer! Quin si no?-. Y todos los elefantes rompieron a rer como nunca antes
lo haban hecho
Y mientras se rean, empez a llover. A medida que las gotas de lluvia caan sobre Elmer, iban
dejando al descubierto sus colores. La lluvia ya haba limpiado a Elmer por completo, y los
elefantes an seguan rindose.- Elmer- dijo un viejo elefante, entre carcajadas-, nos has
gastado muchas bromas, pero esta ha sido la ms divertida.
-Tenemos que conmemorar este da todos los aos- sugiri otro. Ser el Da de Elmer. Todos
los elefantes se harn dibujos en la piel y Elmer se pintar de color elefante.
Y eso es precisamente lo que hacen. Un da al ao, se pintan de colores y desfilan. Ese da, si
por casualidad ves un elefante con la piel de color elefante, seguro que es Elmer.
Cuento escaneado
https://picasaweb.google.com/bego128/CUENTOELMER#5285282580358639458
Texto e imgenes
http://eloviparo.wordpress.com/2010/02/11/elmer/








Interrelacin.
Las personas y los grupos humanos se relacionan, se intercomunican y se complementan.
Compartimos el mundo y debemos construirlo entre todos. La mejor manera de hacerlo es
mediante las relaciones entre grupos o personas. Estas relaciones pueden desarrollarse de
muchas maneras; por ejemplo, los intercambios, la interdependencia, mediante la
competencia de dominio o de colaboracin. Las actitudes resultantes de considerar estas
relaciones deben orientarse a la ineludible necesidad de relacionarse con los dems para
contrastar las propias interpretaciones, para intercambiar, compartir y explorar nuevas
soluciones.
Actividad 3: Tipos de familias
El tema a desarrollar para trabajar este concepto es La familia. Por eso vamos a pedir a los
nios que nos coloreen una ficha en la que se exponen tres tipos de familia. En primer lugar, se
les pedir que cuenten cuantas personas hay en cada imagen. Este ser el criterio de
clasificacin para despus colorear la ficha. En la primera imagen hay cuatro miembros, se
trata de una familia nuclear; en el segundo ejemplo dos, es el caso de la familia monoparental;
y en ltimo lugar, hay cinco miembros y se trata de una familia numerosa. Se trata de que
coloreen la que ms se ajuste a su realidad.
Se ajusta el modelo de ficha en el anexo
Actividad 4: La familia
Continuamos trabajando el tema de la familia. En esta ocasin se realizar una actividad con
ayuda de las familias. Los nios tienen que traer de casa un pequeo mural con fotos de su
familia, padres, hermanos y abuelos si conviven con ellos. Despus en clase, en la asamblea
cada nio explicar o hablar de su familia y para terminar montaremos un gran mural en clase
con los de todos los nios.

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