SEMINARIO DE SOCIOLOGA

TEORA SOCIAL
Publicado el 7 marzo 2014 por antropologia
Dra. Alicia Gutirrez y equipo docente - Del 26 de marzo al 25 de Junio 2014
Equipo de Ctedra: Profesora Titular: Dra. Alicia Gutirrez
Profesores Asistentes: Dr. Juan M. Barri
Lic. Mara Laura Freyre
Dra. Julieta Capdevielle
Mag. Cecilia Pernasetti
Adscriptos: Lic. Gonzalo Assusa
Lic. Victoria Chabrando

Ayudante- Alumno: Lic. Manuel Givine


Primer cuatrimestre de 2014
Ttulo del Seminario: Herramientas para la construccin de un proyecto de
investigacin en Ciencias Sociales

1. Presentacin:
Desde la Ctedra de Sociologa planteamos el tratamiento de los aspectos centrales de la
construccin de problemticas sociolgicas desde distintas perspectivas analticas que son
trabajadas durante el dictado de la materia. Enmarcado en esos abordajes, el sentido de
este seminario es que los alumnos puedan tomar como punto de partida aquellas
perspectivas para pensar las problemticas sociales que les interese estudiar.
Los contenidos del seminario apuntan a dos aspectos. En primer lugar, se parte de la
discusin terica y la reflexin sobre diferentes maneras de abordar las realidades sociales
y convertirlas en objeto de investigacin sociolgica, lo que incluye la explicitacin de
aspectos epistemolgicos y metodolgicos, as como de las categoras analticas centrales
en cada perspectiva. El objetivo es que los alumnos reconozcan la existencia de estas
diferentes teoras a partir de las cuales se construyen problemticas, identifiquen en qu
medida y por qu los distintos enfoques conducen a anlisis distintos y comparen su
relevancia explicativa o comprensiva e implicancias metodolgicas.
Luego, a partir de esos conocimientos previos, las diferentes dimensiones trabajadas en la
primera parte del seminario se pondrn en relacin con problemticas de investigacin
concretas que cada alumno comience a construir. Se tratar de identificar de qu modo, a
travs de qu preguntas y con qu herramientas tericas y metodolgicas se construiran los
problemas de investigacin seleccionados por los estudiantes desde los enfoques
integracionistas, conflictivos y estratgicos.
Se espera que los alumnos logren identificar problemas de la realidad social y elaborar
diseos de investigacin, utilizando las herramientas tericas y metodolgicas brindadas y
aproximndose a la construccin del objeto en sociologa desde la perspectiva terica que
consideren ms adecuada. De este modo, podrn enriquecer la mirada especfica de su
carrera, con el aporte de la dimensin de lo social.
Este seminario est dirigido a alumnos de las distintas carreras de la Facultad de Filosofa y
Humanidades.

2. Objetivos:
Proporcionar conocimientos y propiciar la discusin acerca de diferentes maneras
de construir problemticas sociolgicas y los desafos que implican para la
investigacin.
Brindar informacin y discutir el manejo de la lgica, conceptos y estrategias
metodolgicas de distintas perspectivas tericas para la investigacin de problemas
de la realidad social.
Promover en los estudiantes la capacidad de pensar y construir problemas
sociolgicos, teniendo en cuenta sus implicancias tericas y metodolgicas.
Proporcionar herramientas terico-metodolgicas a los alumnos para el diseo y la
elaboracin de proyectos de investigacin en ciencias sociales.


3. Contenidos:

Mdulo 1:
El oficio de socilogo: Ruptura, construccin y anlisis emprico del objeto sociolgico.
Para qu sirve la sociologa?: exigencias cientficas y utilidad social.

Mdulo 2:
Diferentes perspectivas de anlisis en sociologa: integracin, conflicto y estrategia: lgicas
analticas, categoras conceptuales e implicancias metodolgicas puestas en juego en la
investigacin.

Mdulo 3:
El estructuralismo constructivista y la superacin de diferentes dicotomas: la cocina de
distintas investigaciones llevadas adelante desde esta mirada sociolgica. Maneras de
construir el objeto: redefiniciones del problema, categoras de anlisis, herramientas
metodolgicas y posibilidades de construccin de nuevos conocimientos.

Mdulo 4:
Construccin de una problemtica sociolgica concreta: el paso de un tema a un problema
-La eleccin del tema de investigacin y del marco terico
-Las categoras de anlisis implicadas
-La bsqueda de informacin y antecedentes
-La formulacin de preguntas y el planteo de las hiptesis
-Implicancias y estrategias metodolgicas
- El diseo de investigacin


4. Propuesta metodolgica:

Desde hace varios aos desde la Ctedra de Sociologa se vienen impulsando seminarios en
los que se trata de propiciar un espacio de estudio, anlisis crtico y discusin que facilite la
construccin de conocimientos y el diseo y elaboracin de proyectos de investigacin en
el rea de las Ciencias Sociales. El seminario aqu propuesto busca dar continuidad a este
trabajo llevado adelante por el equipo de ctedra, y en l se requerir a los alumnos la
lectura de materiales bibliogrficos y la seleccin de un tema de investigacin a partir del
cual se trabajarn los distintos contenidos.
Se desarrollar al comienzo de cada clase una exposicin dialogada presentando las
temticas. En un segundo momento se abrir el debate y se trabajar poniendo especial
atencin a las contribuciones para el anlisis de los problemas seleccionados por los
alumnos.
Se solicitar a los alumnos la elaboracin y presentacin de avances parciales en forma oral
y escrita que constituirn el punto de partida para el trabajo en clase y que permitir
afianzar las habilidades de presentacin y fundamentacin de los desarrollos que se vayan
realizando.
Se presentarn investigaciones realizadas por distintos miembros de la ctedra, quienes
compartirn con los estudiantes sus trabajos y experiencias en la cocina de la
investigacin, los procesos de bsqueda y construccin del conocimiento, el trabajo
terico y metodolgico a partir de las dudas, encrucijadas y decisiones a los que se
enfrent.


5. Requisitos para la promocin y Propuesta de Evaluacin:

La aprobacin del Seminario requiere el mnimo de 80% de asistencias y la presentacin de
un trabajo final escrito que constituya una construccin de una problemtica sociolgica
concreta.

6. Distribucin horaria y das asignados para el desarrollo de la asignatura:

3 (tres) horas semanales de dictado de seminario Mircoles de 15 a 18hs.
Horario de consulta: 2 horas semanales- a convenir con los estudiantes.

7. Cronograma tentativo:

Del 26 de marzo al 25 de Junio- 36 horas presenciales.


8. Bibliografa

Se tomar como punto de partida la bibliografa de la materia Sociologa incluida en el
programa vigente (2013) a la cual se agregarn textos diferentes segn las elecciones
temticas y tericas de los participantes del seminario. Adems, se trabajarn de manera
conjunta, selecciones de textos de:

- BOURDIEU, P., CHAMBOREDON, J-C y PASSERON, J-C (1975) El oficio de
socilogo,Siglo XXI, Buenos Aires.
- BOURDIEU, P. (1991) Conversacin: El oficio de socilogo, en Capital cultural,
escuela y espacio social, Siglo XXI, Buenos Aires.
-BOURDIEU, P. et al (1999), La Miseria del Mundo, FCE, Buenos Aires.
- COMBESSIE, J-C, (2005) El mtodo en sociologa, Ferreyra Editor, Crdoba.
- CHAPAGNE, P., LENOIR, R., MERLLIE D. y PINTO L. (1993) La iniciacin a la
prctica sociolgica, Siglo XXI, Madrid.
- ELIAS, N. (2006), Sociologa fundamental, Ed. Gedisa, Buenos Aires.
-GUTIERREZ, A. (2004a), Pobre, como siempre. Estrategias de reproduccin social en la
pobreza, Ferreyra Editor Crdoba.
- GUTIERREZ, A. (2004b) La teora de Bourdieu en la explicacin y comprensin del
fenmeno de la pobreza urbana, en: Martn Criado, Enrique, Alonso, Luis Enrique y
Moreno Pestaa, Jos Luis (comp.). Pierre Bourdieu: Las herramientas del socilogo,
Fundamentos, Madrid, pp. 255-280.
-GUTIERREZ, A. (2005), Las prcticas sociales. Una introduccin a Pierre
Bourdieu, Ferreyra Editor, Crdoba.
- LAHIRE, B. (2006) El espritu sociolgico, Ed. Manantial, Buenos Aires.
- LAHIRE, B. (2006) Para qu sirve la sociologa?, Siglo XXI Manantial, Buenos Aires.
- MARX, K. (2006). Introduccin general a la crtica de la economa poltica, Siglo XXI
Editores, Mxico.
-MENENDEZ, E. (1999) Uso y desuso de conceptos: dnde quedaron los olvidos?,
enAlteridades, Ao 9, N 17, Mxico.
-ROCKWELL, E. (1987) Reflexiones sobre el proceso etnogrfico (1982-
1985), Documento DIE, Departamento de Investigaciones Educativas, Centro de
Investigacin y de Estudios Avanzados del IPN, Mxico. Mimeo.
ROSENTAL, M. (s/f) Los problemas de la dialctica en El Capital de C. Marx,
Ediciones Nueva Vida, Buenos Aires.
-WAINERMAN C. Y SAUTU R. (1997) La trastienda de la investigacin, Editorial de
Belgrano, Buenos Aires.