EL SENTIDO DE SENTIR

EDUCAR PARA EL AMOR

El ciclo vital es ineludible. Los padres de hoy fuimos los nios y
adolescentes de ayer. Educados por nuestros padres, ms de una
vez omos estas frases: as se hacen las cosas, se lo digo
porque yo s lo que es mejor para usted, ms sabe el diablo
por viejo que por diablo. Lo interesante es que a nosotros este
argumento nos pareca aceptable.

Pero hoy da las cosas han cambiado. La juventud habita en un
mundo veloz en el que ni distancia, ni tiempo suceden como
antes; los eventos se conocen en tiempo real, adems las
relaciones y las soluciones a los problemas se dan en los espacios
virtuales.

Los padres y los educadores ya no tienen el sitio que tenan en
las generaciones anteriores. Ya no son ni la autoridad suprema y
temida de la poca de los abuelos, ni los padres amigos y
compaeros de los aos ochenta, y ni siquiera los sbditos de los
noventa al paso que vamos. Ser que llegaremos a decir que
ms sabe el diablo por joven que por diablo?

Lo claro es que poco a poco el sitio de los educadores y de los
padres se ha ido desdibujando, y no porque los jvenes no
necesiten gua y contencin emocional, sino porque nos perdimos
en el camino; seguimos empeados en manejar las relaciones
con ellos como si los estuviramos preparando para habitar en el
pasado. Y los jvenes viven en parches, no tragan entero, ni se
callan por respeto a la autoridad, no creen que ser adulto sea
igual a ser maduro y, aunque no saben la diferencia entre
conocimiento y sabidura, no quieren aprender de la experiencia
de los mayores.

MARA ANTONIETA
SOLRZANO

Adems, miran a los adultos como pertenecientes a una cultura
caverncola, pues no jugaron con Play Station, no nacieron en la
era del Internet y, adems, se enredan convirtiendo un telfono
celular en una central de mensajes. Todo lo tuvieron que leer y
fueron los profesores, y no Discovery Channel, los que les
contaron que las jirafas existan. Aunque s quisieran que sus
padres y maestros los guiaran.

No falta, por ejemplo, el padre o la madre que muy preocupados
por el consumo de drogas de sus hijos, hacen un esfuerzo para
hablarles de los peligros de la droga, mientras ellos mismos se
fuman un cigarrillo o se toman un trago; o el que conversa sobre
los peligros de la sexualidad, el embarazo o el sida, mientras la
infidelidad campea en sus relaciones de pareja; o peor an, los
que se asustan de que sus hijos pertenezcan a alguna barra que
propicia peleas a la salida del colegio, mientras ellos toman
partido por la solucin blica de los conflictos sociales.

Para hacer ms difcil el escenario, los maestros deben cumplir
con un currculo rgido y exigente que a los nios y jvenes les
interesa poco. Adems de dictar ocho clases al da, y corregir
tareas y trabajos, se espera que realicen la misin ms difcil: la
de formar valores, probablemente durante los recreos o en las
conversaciones de corredor.

Quin lo creyera, ni los padres de familia, ni los profesores del
colegio, tienen tiempo suficiente para dedicarse a realizar la labor
ms importante en la vida de un joven, la de reconocerse como
un legtimo ser humano en convivencia con otros seres humanos
igualmente legtimos, es decir, el ejercicio de amar y ser amado,
de respetar y ser respetado.

En la consulta, al conversar con directores de colegio, uno de
ellos me relataba que tena a su cargo 1800 nios, lo que
corresponda a unas 1000 familias que repiten en su vida diaria
todas las dificultades y contradicciones de nuestra sociedad y
que, recientemente, algunos estudiantes haban decidido
experimentar con drogas. El resultado haba sido una intoxicacin
durante horario escolar.

Aunque es bien conocido que el consumo tiene mltiples causas,
la comunidad responsabiliz al colegio por el suceso. Pero en la
conversacin, los educadores encontraron que la verdadera

solucin, por obvia que parezca, es tener ms tiempo, horas y no
minutos al da, para compartir con los jvenes, formarlos en
lugar de informarlos, y promover entre ellos redes de confianza
que les permitan cuidarse unos a otros.

Los padres y los educadores ya no tienen el sitio que tenan en
las generaciones anteriores, ya no tienen que ser ni la autoridad
suprema de la poca de los abuelos, ni cmplices, ni sbditos;
ms bien pueden ser verdaderos formadores en el amor,
creadores de redes de confianza entre los jvenes, para que
podamos decir que la verdadera gua tiene que ver con crear un
mundo donde el amor se d en tiempo y espacio reales.