Ruz Garca Jos Felipe

Hacia una Educacin

Disruptiva
Escuela Normal Superior Profr. Jos E. Medrano R.
No podremos superar la crisis educativa
con el modelo tradicional en las aulas.
Curtis W. Johnson
Escuela Normal Superior Profr. Jos E. Medrano R.
El sector educativo ha dejado de centrarse
en el ACCESO y ha pasado a centrarse en la
EXPECTATIVA
Personalizar la experiencia educativa
Con la innovacin disruptiva es factible y es econmica
Debe plantearse la tecnologa no como una herramienta,
ni tampoco como algo que aadamos a la estructura
tradicional, sino como una plataforma en s mismo
Los alumnos no son iguales
Su educacin difiere el uno del otro!
Esta postura es realista!!
Jos Felipe Ruz Garca
1. Introduccin
Fines siglo
XX
Internet
Las TIC siempre han
estado presentes en
la historia de la
humanidad
Pensar, aprender,
conocer, representar
y transmitir
Cantidad
Velocidad
Distancia
Accesibilidad
Otros
Transformaciones
Polticas
Econmicas
Sociales
Culturales
Conocimientos y
aprendizajes
Internet en la educacin
La incorporacin
de Internet, en la
educacin y la
innovacin
disruptiva, es un
proceso
inevitable e
impostergable
En Bolivia
Del total de 90 mil maestros urbanos que hay
en el pas, un 90 % no aplica las computadoras
e internet en su labor educativa
FUENTE: Ciro Bozo, Confederacin de Maestros Urbanos de Bolivia
Pero
Qu y como hacer?
Difusin Inversin Investigacin Formacin
Infraestructura
Recursos digitales
Docentes
Estudiantes
Difusin Inversin Investigacin Formacin
Infraestructura
+ + - -
Recursos digitales
+ + - -
Docentes
+ + - -
Estudiantes + - - -
Integracin de las TIC en Educacin
Fuente: J. Adell
De las TIC (Tecnologas de Informacin y la Comunicacin) a las TAC
(Tecnologa para el Aprendizaje y el Conocimiento).
- Las TIC/TAC: un nuevo debate y una nueva perspectiva de colaboracin
- De las TIC a las TAC. Del acceso a la informacin al aprendizaje permanente
Proceso de Desarrollo Docente
2. Metodologas, Tecnologas y Creatividad
METODOLOGIA
No pensemos en herramientas
Blog pensemos en el dilogo
Wikis pensemos en colaboracin
Podcasts pensemos en democratizar la expresin
RSS/agregacin pensemos en redes
Facilitar el hacer cosas con la informacin
Investigar y descubrir
Seleccionar y personalizar
Recoger e integrar contenidos
Conversar y colaborar
Fuente: Fosatti
Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0
Conocimientos bsicos acerca de la informacin:
buscar, crear, seleccionar, publicar,
comunicar
(en forma oral, escrita y multimedia)
Habilidades y competencias personales
autoestima, independencia, sentido
comn,
planificacin/organizacin
Tecnologa Actual
Cloud Computing
Internet mvil
Informacin geolocalizada y en tiem
Web semntica (Web 3.0)
Datos abiertos y enlazados
Realidad aumentada
Tecnologas y Pedagoga
Mas aprendizaje
El cebo tiene que gustar
al PESCADO
no al pescador
Pero cuidado!
CREATIVIDAD
En Educacin lo
importante son las
ideas CREATIVAS, ya
tenemos bastante
hardware y software.
Luego la
Metodologa basada
en actividades, y
despus las
herramientas
Utilicemos nuestra CREATIVIDAD para
transformar la realidad existente (ESCUELA)
a travs de proyectos que contemplen:
Transformacin
Renovacin
Invencin
Descubrimiento
La creatividad es la nueva tecnologa
El siglo XXI ser el de la creatividad del mismo modo que el pasado fue el de la
tecnologa () Tenemos ya herramientas para crear, colaborar, comunicar.
Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/
Creatividad en la educacin: educacin para transformar
La interaccin entre Conocimientos, Flexibilidad mental y Motivacin
Es lo que nos lleva a la creatividad
Innovacin tecnolgica no implica
innovacin didctica
es mas una cuestin de actitudes que de conocimientos.
3. Escenarios de Formacin
Clase Clase
realizadas en presenciales
un espacio todo el
Fsico (Aulas tiempo y uso
de las de Recursos
Facultades) en Lnea
como apoyo
% de Clases
Clases
presencial y %
exclusivamente
de clases
virtuales Virtual
Jos Felipe Ruz Garca
Jos Felipe Ruz Garca
FORMAL NO FORMAL INFORMAL
Proceso Planificado Planificado Espordico
Metodologa Rgida Flexible No establecida
Aprendizaje basado en Currculo Necesidades Conversaciones
Contenidos Estandarizados Adaptados Personalizados
Filtrados por el Filtrados por el Filtrados por el
docente docente usuario
Plataforma Centralizada (LMS) Centralizada (LMS) Abierta (PLE)
Temporizacin Temporal Temporal Atemporal
Larga Media No definida
Evaluacin Realizada por el Realizada por el docente Realizada por uno
docente mismo
Acreditacin Formal Informal Inexistente
Estructura Cerrada
Flexible Abierta
Jerrquica
Acceso Cerrado Adaptado a la situacin Abierto
Normas Rgidas Flexibles Ausentes
Orden Jerrquico Jerrquico Personal
Control Institucin Organizacin Usuario
Poder Regulado por ley Basado en la Norma No regulado
?
El aprendizaje, es social, abierto y CREATIVO, estableciendo una
sinergia entre la metodologa y la tecnologa.
TIPOLOGA DE RECURSOS EDUCATIVOS TIC
RECURSOS DE
INFORMACIN COLABORACIN APRENDIZAJE
Un mismo recurso puede utilizarse para distintas funcionalidades
4. Cursos Abiertos
DIFUSION, CAPACITACION, CONCURSOS, ENCUENTROS, COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Mdulo 1: Nuevas Alfabetizaciones Educativas
Objetivo Especfico:
Identificar nuevas alfabetizaciones y reconocer s
potencial educativo
Contenidos:
1. Competencias Digitales
2. Web Social
3. Metodologas y Tecnologas
4. TPACK
5. Curacin de Contenidos
Tiempo mximo estimado: 8 semanas
Mdulo 2: Escenarios de Aprendizaje en lnea
Objetivo Especfico:
Analizar y aplicar, diversos escenarios de
aprendizaje en lnea.
Contenidos:
1. LMS y PLE
2. Aprendizaje en Red
3. Entornos Inmersivos
4. m-Learning
5. Cursos Masivos Abiertos en Lnea (MOOC)
Tiempo mximo estimado: 7 semanas
Mdulo 3: Aprendizaje Aumentado
Objetivo Especfico:
Investigar y aplicar procesos del aprendizaje
aumentado.
Contenidos:
1. Aprendizaje Invertido (flipped learning)
2. Robtica Educativa
3. Realidad Aumentada
4. Gamificacion del Aprendizaje
Tiempo mximo estimado: 6 semanas
5. Conclusiones
La meta principal de la educacin es crear hombres que sean capaces de hacer
cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho;
hombres que sean creativos, inventores y descubridores(Jean Piaget)
No se trata de ensear lo que se sabe, sino de preparar para lo que viene
Dolors Reig
La locura es seguir haciendo lo mismo y esperar resultados diferentes
Albert Einstein