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Evaluacin del diario del escolar

mbito Excelente:
9-10
Bueno :
8
Satisfactorio:

!e"ular:
#
$eficiente:
%
&r"ani'acin:
()rrafos
Cada prrafo
presenta una
idea distinta
asociada a los
dems prrafos
y al tema
central.
Las ideas se
presentan en
orden lgico
las ideas
presentan
fluidez.
Cada prrafo
presenta una
idea distinta
cercana al tema
sin asociarse
directamente.
Las ideas se
presentan en
orden lgico.
Las ideas
presentan
fluidez.
Cada prrafo
presenta una
idea distinta, no
se aprecia
fluidez en la
transmisin
entre prrafo y
prrafo. Las
ideas guardan
determinado
orden lgico.
Cada prrafo
presenta ideas
distintas sin
fluidez en la
transicin.
Las ideas
tienen un orden
lgico muy
limitado.
(Necesita ms
explicacin
para su
comprensin).
Las
transiciones
entre prrafo y
prrafo y
prrafo son
muy pobres.
(Parecieran
arios temas o
documentos
recopilados).
&rto"raf*a:
a+ errores
orto"r)ficos,
!iene " o #
errores
grficos de
acentuacin
y$o uso de
signos de
puntuacin,
incluyendo
errores sobre
la escritura
conencional
!iene pocos
errores
o%rtograficos
(&asta ') de
acentuacin
y$o uso de
signos de
puntuacin.
!iene de ( a %
errores
ortogrficos de
acentuacin y$o
uso de signos
de puntuacin.
!iene de ") a
"#.
*s de "#
errores.
de las palabras.
mbito Excelente:
9-10
Bueno :
8
Satisfactorio:

!e"ular:
#
$eficiente:
%
b+
con-u"acin
de verbos .
uso del "enero
. numero en
la redaccin
La
con+ugacin de
los erbos es
correcta y
aplica el
singular,
plural,
masculino y
femenino con
precisin sin
incurrir en
cambio de esta
naturaleza en
las frases.
,e confunde
ocasionalmente
(" a - eces)
en la
con+ugacin de
erbos, en el
uso del genero
y numero tiene
mayor
precisin en su
produccin.
,e confunde
con muc&a
frecuencia (. a
/ eces).
,e confunde
ms de 0 eces
y$o &asta ")
eces.
1 el uso del
g2nero y del
n3mero
tambi2n
presenta
confusiones en
la redaccin.
No se encontr
ning3n acierto
tanto en la
con+ugacin de
erbos como
en la precisin
de su
produccin.
/ontenido:
a+ relacin
con el tema,
!odas las ideas
4ue presenta
tienen relacin
directa con el
tema. 5stas ideas
son claras y no
se repiten
Las idas tienen
relacin con el
tema, aun4ue no
en forma directa.
Las ideas son
claras y no se
repiten.
Las ideas son
claras pero se
repiten.
Las ideas tienen
poca relacin con
el tema,
re4uieren ms
claridad y se
repiten.
Las ideas se
expresan sin
relacin al tema.
b+ so(orte
!odas las ideas
se refieren al
tema con
argumentos y
descripciones
Las ideas refieren
al tema con
argumentos y
descripciones
propias del
Las ideas se
elaboraron con
argumentos fuera
del tema y pocas
ideas se
Las ideas no
contienen
argumentos
relacionados con
el tema.
Las ideas no
contienen
argumentos.
propias del
mismo.
mismo con ideas
fuera del tema.
enlazaban al tema
central.
mbito Excelente:
9-10
Bueno :
8
Satisfactorio:

!e"ular:
#
$eficiente:
%
0resentacin
de los textos
(roducidos .
del diario,
La libreta esta
organizada, la
letra es legible
y contiene
rasgos de
limpieza poco
comunes de
encontrar.
La libreta esta
organizada, sin
embargo, la
letra no se
entiende y se
aprecia el
cuidado y la
limpieza del
orden.
La libreta esta
organizada, le
letra no se
entiende, y se
aprecia la
limpieza en
algunas &o+as y
en otras no.
La libreta
contiene un
orden de letra,
no es clara,
tiene tac&ones,
borrones 4ue
demeritan el
traba+o.
La libreta esta
desordenada, la
letra se aprecia
sin cuidado y
en lo general se
obsera
descuido en la
limpieza.
0resentacin
Cumple con los
siguientes
re4uisitos6
a) !itulo.
b) 7ec&a.
c) 8dentificacin
de la escuela
d) *rgenes
e) ,eparacin
entre
prrafos.
f) 8dentificacin
del estudiante.
g) 5s4uemas,
cuadros
sinpticos.
9e los /
re4uisitos
anteriores solo
cumple (.
Cumple con '
re4uisitos de
los /
establecidos.
Cumple con .
re4uisitos.
Cumple con -
o menos
re4uisitos.
&)
mbito Excelente:
9-10
Bueno :
8
Satisfactorio:

!e"ular:
#
$eficiente:
%
1nformacin
reco(ilada
La informacin
es recopilada es6
a) actualizada
b) proeniente de
ariedad de
fuentes
c) confiable
(dentro de la
especiali:dad).
d) ;eleante (3til
para el traba+o
realizado).
e) Contribuye al
desarrollo del
tema.
f) 8ndispensable
( sin esa
informacin
no se logra el
propsito de
la tarea
2abilidades
(ara la
recu(eracin
de la
informacin
Narratio.
9escriptio.
<rgumentatio.
Propositio.