DEMOCRACIA Y DEMOCRATIZACION

OBJETIVOS DE APRENDI ZAJE

Al finalizar este mdulo los participantes:
- Desarrollarn su conocimiento sobre la democracia, sus condiciones y sus implicaciones.
- Clarificarn las diferencias entre la democracia y otras formas de gobierno.
- Analizarn el proceso de democratizacin a la luz de la teora poltica.
- Profundizarn sus conocimientos sobre los lmites y alcances de la democracia.
ACTIVIDADES EN CLASE

- Clase participativa sobre la teora democrtica.
- Clase participativa sobre la democracia y otras formas de gobierno.
- Clase participativa sobre los lmites y alcances de la democracia.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

- Asignatura I: Resumen sobre lecturas de democratizacin.
- Asignatura II: Ensayo sobre la democracia.
LECTURAS OBLIGATORIAS
- Bobbio, N. (2008). El futuro de la democracia. Ciudad de Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
- Verd, L. (1992). Principios de Ciencias Poltica. Barcelona: Airel.
- Whitehead, L. (20119. Democratizacin, teora y experiencia. Ciudad de Mxico: Fondo de
Cultura Econmica.
LECTURAS OPCIONALES
- Sartori, G. (1987). Qu es la democracia?. Buenos Aires: Editorial Taurus.
SISTEMAS DE PARTIDOS POLTICOS
OBJETIVOS DE APRENDI ZAJE
Al finalizar este mdulo los estudiantes:
- Discutirn definiciones y conceptos bsicos sobre partidos polticos.
- Analizarn el concepto de representatividad y la finalidad de los paritidos polticos
- Diferenciarn claramente los diferentes sistemas de partdos polticos en base a distintas
tipologas
- Construirn conocimiento bsico para profundizar en el tema de sistemas de partidos polticos
ACTIVIDADES EN CLASE
- Clase participativa sobre el origen, desarrollo y finalidad de los partidos polticos.
- Clase participativa sobre tipologas de sistemas de partidos polticos.
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
- Wiki I: Tipologas de sistemas de partidos polticos.
- Asignacin I: Investigar el sistema de partidos polticos en: Cuba, Guatemala, Estados Unidos y
Mxico.
LECTURAS OBLIGATORIAS
- Duverger, M (2004). Los partidos polticos. Fondo de Cultura Econmica: Ciudad de Mxico.
- Sartori, G (2002). Ingeniera constitucional comparada. Fondo de Cultura Econmica: Ciudad de
Mxico.

LECTURAS OPCIONALES
- Lijphart, A (1998). Sistemas electorales y sistemas de partidos, un estudio de veintisiete
democracias 1945 1990. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano.
SISTEMAS ELECTORALES, SUFRAGIO Y
VOTO
OBJETIVOS DE APRENDI ZAJE
Al finalizar este bloque temtico el participante:
- Diferenciar entre rgimen y sistema electoral.
- Conocer la diferencia entre los diferentes sistemas electores y los procedimientos de votacin
- Analizar crticamente los diferentes sistemas electorales y los procedimientos de votacin
- Obtendr las bases para profundizar su conocimiento en sistemas electorales
ACTIVIDADES EN CLASE
- Discusin participativa sobre los sistemas electorales: mayoras, representacin proporcional y
sistemas mixtos.
- Discusin participativa sobre el sistema de voto: condiciones esenciales del voto, derecho de
voto, procedimientos y tipos de voto.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
- Foro I: Los estudiantes elijen dos pases con sistemas democrticos y comparan sistema de
eleccin y tipo de voto.
- Foro II: Los estudiantes identifican al menos una ventaja y una desventaja del sistema electoral
guatemalteco.



LECTURAS OBLIGATORIAS

- Duverger, M (1992). Influencia de los sistemas electorales en la vida poltica. Editorial Ariel:
Barcelona.
- Sartori, G (2002). Ingeniera constitucional comparada. Fondo de Cultura Econmica: Ciudad de
Mxico.
- Dez, F (2010). Sistemas Electorales. Universidad de Salamanca. Disponible en:
http://campus.usal.es/~dpublico/areacp/materiales/4.4.sistemaselectorales.pdf.

LECTURAS OPCIONALES

- Lijphart, A (1998). Sistemas electorales y sistemas de partidos, un estudio de veintisiete
democracias 1945 1990. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano.









GOBIERNO, ADMINISTRACIN PBLICA
Y BUROCRACIA
OBJETIVOS DE APRENDI ZAJE
Al finalizar el mdulo los participantes:
- Reconocern diferentes actores del gobierno
- Discutirn principios bsicos de la administracin pblica y sus procesos
- Analizarn la burocracia y su relacin con la administracin pblica
- Discutirn la legitimidad-legalidad de los actores de gobierno

ACTIVIDADES EN CLASE
- Discusin participativa sobre el Gobierno y su legalidad-legitimidad.
- Discusin participativa sobre la administracin pblica y la burocracia.

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
- Foro I: El participante elije una unidad de administracin pblica, la visita e identifica los
elementos de la burocracia. Comparte los resultados en el foro.

LECTURAS OBLIGATORIAS
- Verd, L. (1992). Principios de Ciencias Poltica. Barcelona: Airel.
LECTURAS OPCIONALES
- Sartori, G. (2009). Democracia en treinta lecciones. Buenos Aires: Editorial Taurus.

ACCIN INDIVIDUAL Y COLECTIVA
OBJETIVOS DE APRENDI ZAJE
Al finalizar el mdulo los participantes:
- Conocern las principales teoras de accin individual y colectiva
- Discutirn conceptos y principios de la participacin ciudadana
- Analizarn la participacin ciudadana como herramienta de control democrtico
- Construirn conocimientos de base para el anlisis de movimientos sociales

ACTIVIDADES EN CLASE
- Clase participativa sobre la participacin ciudadana y el gobierno de muchos
- Clase participativa sobre la teora de la accin colectiva y los grupos de presin

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
- Asignatura I: Ensayo sobre movimientos sociales

LECTURAS OBLIGATORIAS
- Olson, M (1992). La lgica de la accin colectiva. Buenos Aires: Grupo Editor Latinoamericano.
- Dahl, R. (2002). La poliarqua. Boston: Oxford University Press.

LECTURAS OPCIONALES
- Sartori, G. (2009). Democracia en treinta lecciones. Buenos Aires: Editorial Taurus.