Planificación #4

PLANIFICACIN DIDCTICA N 4.
DATOS INFORMATIVOS.
AO DE E.G.B: 4 AO LECTIVO:
TTULO: Estudiar y jugar me hace crecer. TIEMPO DE DURACIN: 6 semanas
FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVOS EDUCATIVOS ESPECFICOS:
- Comprender y experimentar placer y gusto por escuchar, leer, narrar y escribir chistes, adivinanzas, refranes y retahlas que les permite disfrutar del
lenguaje. (Lengua y Literatura)
- Aplicar las propiedades de la multiplicacin y utilizar las medidas de longitud. (Matemtica)
- Reconocer los derechos que asisten a nios y adolescentes y propiciar la concienciacin de sus deberes, a travs de su interiorizacin con el fin de
generar ciudadanos y ciudadanas responsables. (Estudios Sociales)
- Determinar las caractersticas del aire y su relacin con los seres vivos por medio de la descripcin y experimentacin a fin de valorar su importancia
en los procesos vitales y la necesidad de prevenir y/o mitigar su contaminacin. (Ciencias Naturales)
EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir - Proteccin del medio ambiente.

DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS EVALUACIN
INDICADORES
ESENCIALES
ACTIVIDAD
EVALUATIVA
Juegos de palabras: adivinanzas,
trabalenguas, retahlas, refranes y
chistes.

Literatura
-Escuchar adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes desde la
comprensin de construccin lgica de

- Reconocimiento de adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes.
-Seleccin de adivinanzas, trabalenguas,

-Texto
-Cd
-Grabadora

-Escucha adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas, refranes y

Repetir
trabalenguas
escuchados.
LENGUA Y LITERATURA
las ideas.

-Comprender adivinanzas,
chistes desde la valoracin del aspecto
ldico de la lengua como elemento
para construir nuevas realidades.

-Narrar oralmente adivinanzas,
chistes como una forma de aduearse
del lenguaje y de utilizarlo con
finalidades estticas.

-Anticipacin de adivinanzas, trabalenguas,
-Retencin de adivinanzas, trabalenguas,

-Expresin de adivinanzas, trabalenguas,
-Graficacin del significado de adivinanzas,
trabalenguas, retahlas, refranes y chistes.
-Representacin de adivinanzas, trabalenguas,
-Resolucin de adivinanzas, trabalenguas,
-Ejemplificacin de adivinanzas, trabalenguas,

-Experimentacin oral de adivinanzas,
-Conversacin sobre adivinanzas, trabalenguas,
-Expresin oral de adivinanzas, trabalenguas,
-Demostracin oral de adivinanzas,
-Coordinacin en adivinanzas, trabalenguas,

-Texto.
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Cartel.

chistes.

-Comprende e
interpreta
adivinanzas,
trabalenguas,
chistes

- Expresa con claridad
adivinanzas,
trabalenguas,
chistes.

Leer cada uno de
los refranes y
encerrar
interpretacin.

Recitar la retahla
planteada.

-Escribir adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes y chistes partiendo
de las estructuras propias de cada tipo
de texto.

-Disfrutar del uso aparentemente
absurdo del idioma en adivinanzas,
chistes en funcin de reconocer rasgos
literarios en el juego lingstico.

Mdulo 4
Numrico
-Memorizar paulatinamente las
combinaciones multiplicativas con la
manipulacin y visualizacin de
material concreto.

-Transcripcin de adivinanzas, trabalenguas,
-Coherencia de adivinanzas, trabalenguas,
-Legibilidad de adivinanzas, trabalenguas,

-Planteamiento de adivinanzas, trabalenguas,
-Ejecucin de adivinanzas, trabalenguas,
-Demostracin en exposicin de adivinanzas,

-Percepcin de las combinaciones
multiplicativas.
-Repeticin paulatina de las combinaciones
multiplicativas.
-Evocacin de los procesos de combinaciones
multiplicativas.
-Expresin de combinaciones multiplicativas en
ejercicios planteados.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Tabla de
multiplicar.
-Texto
-Cuaderno de
trabajo.
-Pictogramas.

-Escribe con
coherencia
adivinanzas,
trabalenguas,
chistes.

-Participa con
entusiasmo,
deleitando con
adivinanzas,
trabalenguas,
chistes

- Reconoce las
combinaciones
multiplicativas con la
manipulacin de
material concreto.

Escribir un chiste.

Escribir adivinanzas
de objetos y
animales.

Completar series.

MATEMTICA
-Aplicar las propiedades conmutativa y
asociativa de la multiplicacin en el
clculo mental y en la resolucin de
problemas.

-Aplicar las reglas de multiplicar por 10,
100 y 1000 en nmeros de hasta dos
cifras.

-Determinacin de propiedades conmutativa y
asociativa de la multiplicacin.
-Comprensin de propiedades conmutativa y
-Caracterizacin de las propiedades
conmutativa y asociativa de la multiplicacin.
-Interrelacin entre las propiedades
conmutativa y asociativa de la multiplicacin.
-Construccin de problemas sobre las
propiedades conmutativa y asociativa de la
multiplicacin.
-Utilizacin de las propiedades conmutativa y

-Determinacin de las reglas de multiplicar por
10, 100 y 1000.
-Comprensin de las reglas de multiplicar por
10, 100 y 1000.
-Caracterizacin de las reglas de multiplicar por
10, 100 y 1000.
-Interrelacin entre las reglas de multiplicar por
10, 100 y 1000.
-Construccin de las reglas de multiplicar por
10, 100 y 1000.
-Utilizacin de multiplicaciones por 10, 100 y
1000 en nmeros de hasta dos cifras.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Cartel
-Cuaderno de
trabajo.

- Resuelve problemas
con las propiedades
conmutativas y
asociativas de la
multiplicacin.

- Multiplica nmeros
naturales por 10, 100
y 1000.

Resolver problemas
propuestos.

Usar tabla
posicional para
multiplicar por 10,
100 y 1000.

Estadstica y probabilidad
-Establecer probabilidades de
combinacin simple de hasta tres por
tres.

Medida
-Utilizar las medidas de longitud del
metro y sus submltiplos en la
medicin de objetos de su entorno.

Soy ciudadano o ciudadana.
-Identificar los derechos de las
ciudadanas y ciudadanos ecuatorianos,
desde el reconocimiento de sus
deberes con el estado y consigo mismo.

- Percepcin de combinaciones simples de hasta
tres por tres.
-Caracterizacin de combinaciones simples.
-Sntesis de combinaciones simples.
-Generalizacin del proceso de combinaciones
simples.

-Comprensin de las medidas de longitud.
-Relacin entre el metro y sus submltiplos.
-Aplicacin de las medidas de longitud en la
medicin de objetos de su entorno.

-Percepcin de los derechos de las ciudadanas y
los ciudadanos.
-Caracterizacin de los deberes y derechos.
-Relacin entre deberes y derechos.
-Sealamiento de los deberes y derechos de los
ciudadanos y ciudadanas.

-Texto
-Pictogramas
-Cuaderno de
trabajo.

-Metro
-Regla
-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Video.

-Resuelve
combinaciones
simples de hasta tres
por tres.

-Realiza conversiones
simples del metro a
sus submltiplos.

-Reconoce los deberes
y derechos de los
ciudadanos.

Resolver ejercicios
de combinaciones
simples.

Realizar
conversiones.

Completar el
prrafo

ESTUDIOS SOCIALES
-Reconocer su derecho a ser feliz desde
la pertenencia a una familia, a tener
una educacin y a gozar de buena
alimentacin y salud.

-Reconocer que todos somos parte del
Ecuador y por eso somos ciudadanas
ecuatorianas y ciudadanos
ecuatorianos.

-Asumir conscientemente sus
obligaciones asignadas en el hogar y en
la escuela, con su responsabilidad y
cumplimiento.

-Establecer el derecho a la educacin
como el acceso a la informacin.

-Anlisis de una buena educacin.
-Caracterizacin de su derecho a ser feliz desde
la pertenencia a una familia.
-Relacin entre pertenecer a una familia y gozar
de buena alimentacin y salud.

-Anlisis de que todos somos parte del Ecuador.
-Caracterizacin de ser ciudadanos y
ciudadanas del Ecuador.
-Relacin entre ciudadanas ecuatorianas y
ciudadanos ecuatorianos.

-Apreciacin de obligaciones asignadas en el
hogar y la escuela.
-Generalizacin de sus obligaciones en el hogar
y la escuela.
-Demostracin de la responsabilidad y
cumplimiento en la escuela.
-Argumentacin de la responsabilidad en el
cumplimiento de obligaciones.

-Percepcin del derecho a la educacin.
-Caracterizacin del derecho a la educacin.
-Sntesis del derecho a la educacin como el
acceso a la informacin.
-Generalizacin del derecho a la educacin
como el acceso a la informacin.
-Texto

-Texto
-Video

-Texto
-Papelote.

-Texto
-Papelote.

-Identificar los
derechos que poseen
los miembros de una
familia

- Reconoce que todos
formamos parte del
Ecuador.

-Asume y cumple las
obligaciones asignadas
en el hogar y la
escuela.

-Interpretar el acceso
a la informacin como
el derecho a la
educacin.

Marcar con una X
el significado de la
frase segn el
derecho.

Completar frases.

Unir con lneas
segn corresponda.

Escribir los
principios de
participacin.

-Analizar la importancia de exponer sus
ideas y que estas sean escuchadas de la
misma forma en que los dems
merecen expresarse y ser escuchados.

-Reconoce que sus derechos terminan
donde comienzan los derechos de los
dems, a travs de la promocin del
respeto de su espacio, opiniones y
bienes.

-Describe las funciones que tienen las
autoridades en el cumplimiento del
servicio a la comunidad como sus
responsabilidades primordiales.

-Determinacin de la importancia de expresarse
y ser escuchados.
-Identificacin de ideas al exponerse
-Descomposicin de sus ideas para ser
escuchados.
-Delimitacin de las ideas a expresarse.
-Fundamentacin de la importancia de exponer
sus ideas y que estas sean escuchadas.

-Anlisis de sus derechos a travs de la
promocin del respeto.
-Relacin entre sus derechos y la promocin del
respeto de su espacio.
-Caracterizacin del respeto y los derechos.

-Caracterizacin de las funciones que tienen las
autoridades en el servicio a la comunidad.
-Identificacin de las autoridades y sus
funciones.
-Relacin entre las funciones que tienen las
autoridades y sus responsabilidades
primordiales.

-Texto
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Papelote
-Cuaderno de
trabajo.

-Texto
-Lmina.

-Analiza cmo viven,
los derechos y deberes
que tienen como
ciudadanos y
ciudadanas.

-Describe como se
ejecutan sus derechos
y como cumple sus
deberes.

-Identifica las
funciones y las
obligaciones de las
autoridades en la
comunidad.

Realizar una lista
de los elementos
que estn incluidos
en una vida digna.

Enlistar los deberes
y derechos de los
ciudadanos.

Pintar los nombres
de las autoridades
que conoces en tu
comunidad.

BIBLIOGRAFA: -Textos Escolares de las 4 reas Bsicas- 4 Ao EGB.
-Texto de la Actualizacin y Fortalecimiento Curricular-4 Ao EGB.
f. Profesor(a) f. Director(a) f. Supervisor(a)
El clima se manifiesta por las
condiciones de variacin del aire.
-Analizar las caractersticas del aire y su
importancia para la vida de los seres
vivos, con la descripcin de grficos e
imgenes, experimentacin y la
reflexin.

-Reconocer la importancia del aire en
movimiento en la naturaleza y justificar
su utilidad para los seres humanos, con
observaciones directas e indagaciones
experimentales y biogrficas.

-Analizar la influencia de las plantas en
la calidad del aire y la contaminacin de
ste como generador de enfermedades
respiratorias, con la decodificacin e
interpretacin de lecturas e
informaciones, y el anlisis crtico
reflexivo de las experiencias de los
estudiantes.

-Determinacin de las caractersticas del aire
con sus prioridades.
-Identificacin de la importancia del aire para la
vida.
-Delimitacin de grficos e imgenes sobre la
importancia del aire.
-Fundamentacin de la experimentacin y la
reflexin.

-Anlisis de la importancia del aire en
movimiento en la naturaleza.
-Caracterizacin justificando su utilidad para los
seres humanos.
-Relacin entre el aire en movimiento y su
utilidad.

-Determinacin de la influencia de las plantas
en la calidad del aire y la contaminacin.
-identificacin del aire como generador de
enfermedades respiratorias.
-Descomposicin de decodificaciones e
interpretaciones de lecturas sobre el aire.
-Delimitacin de informacin y anlisis crtico
reflexivo.
-Fundamentacin de la influencia de las plantas
a partir de las experiencias de los estudiantes.

-Imgenes
-Grficos
-Texto

-Video
-Texto

-Video
-Grficos
-Texto

-Describe las
caractersticas fsicas
del aire y su
importancia para la
vida de los seres vivos.

-Identifica la
importancia del aire
en la naturaleza,
justifica su utilidad
para los seres
humanos.

-Explica la funcin de
las plantas como
elemento
indispensable para
mejorar la calidad del
aire.

Elaborar un mapa
conceptual de las
caractersticas e
importancias del
aire.

Escribir los
beneficios del aire
para el ser
humano.

Imaginar un lugar
con aire puro y
contrastar con tu
entorno.

CIENCIAS NATURALES

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
EVALUACIN SUMATIVA A APLICARSE LA 6 SEMANA DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA.

LENGUA Y LITERATURA.

1. Tcnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Lea los siguientes trabalenguas y repita lo ms rpido posible:

Pepe Prez peluquero peina
pelucas por pocas pesetas y pone
pas en las peinetas.

Pancho le compr una plancha
a pancha y ahora Pancha plancha
con la plancha que le regal
Pancho a Pancha

Encierra la interpretacin de los refranes:

Aunque la mona se vista de seda mona se queda
-Aunque la persona cambie de traje siempre sigue siendo la misma.
-Cuando las personas se visten de otra manera se crea otra persona.

Nunca digas de esta agua no beber
-Siempre hay que aprovechar las oportunidades que tenemos.
-Muchas veces por creer que lo tenemos todo despreciamos cosas que algn
momento podran sernos indispensables.

Completa el refrn con las palabras del recuadro:

-Pagan justos por
- a tus zapatos
-Yerba mala nunca
-A rey muerto puesto
pecadores muere zapatero rey
Recitar la siguiente retahla:

Don pepito bandolero
se meti entre un sombrero,
el sombrero era de paja,
se meti en una caja,
la caja era de cartn,
se meti en un baln,
el baln era muy fino,
se meti entre un pepino,
el pepino madur,
una rana se lo trag
y don Pepito se salv

Escriba un chiste de Pepito:

----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Marque con una X la respuesta correcta de la siguiente adivinanza:

Qu es, lo que compra
para comer y no se come?

Servilleta
Plato
Cuchara

Lea cada uno de los textos y una con lneas segn corresponda:

MATEMTICA.
Complete la siguiente serie y la tabla de doble entrada:

Lea los datos de cada problema para completar las operaciones:

Hay 5 zanahorias en cada fila.
Hay 3 filas de zanahorias.
Hay 2 cajas de zanahorias.
Cuntas zanahorias hay en
total?

OPERACIN
( X 3 ) X =
15 X =

Hay 3 filas de zanahorias en
cada caja.
Hay 2 cajas de zanahorias.
Hay 5 zanahorias en cada fila.
Cuntas zanahorias hay en
total?

OPERACIN
( X 2 ) X =
6 X =

Usa la tabla posicional para multiplicar por 10, 100 y 1000:
NMERO Um. C D U
6x1000
89x 100
95x10
5x100
72x100
46x10

Resuelve el ejercicio de combinacin simple. Registra en la tabla de doble
entrada todas las combinaciones posibles:

Lorena quiere conocer ms su pas y duda entre ir a la playa, a la montaa o a la
Amazona, tampoco se decide si ir en transporte pblico o en el auto de su
familia.

Cules son todas las posibilidades de organizar su paseo?

Regiones

Transporte

(Amazona,carro)

Realice las siguientes conversiones:

Talla en cm: --------- Talla en cm: ---------

1,25 m
1,08 m
ESTUDIOS SOCIALES

Complete el siguiente prrafo con las palabras de los recuadros:

En la convencin internacional sobre los derechos de los nios, realizada en
1990, Ecuador ratific la a los nios, nias y ,
convirtindose en el primer pas de y el tercero en el mundo en
hacerlo. Adems, la conveccin cre el, el cual
vigila su cumplimiento en todos los pases.

Marque con una X el significado de la frase:

Complete la frase con las vocales que faltan:

Unir con lneas segn corresponda:

Derecho Deber

La constitucin reconoce
nuestro derecho al
desarrollo integral.

Crecer con el apoyo de la familia,
el Estado y la sociedad.

Crecer con el apoyo de los padres
y de la sociedad.

S _ r c_ _ d _ d _ n _ y
c_ _ d _ d _ n _ s _ g n _ f _ c _
p _ r t _ n _ c _ r _ _ n _
c _ m _ n _ d _ d

-Participar en las decisiones de mi
escuela.
-Que escuchen nuestras opiniones.
-Participar en las decisiones de mi
casa.
-Respetar la autoridad de los padres.

-Respetar las decisiones de los otros.

-Escuchar las opiniones de los otros.
Escriba cules son los principios de participacin:

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

Realice una lista de los elementos que estn incluidos en una vida digna:

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Escribe tres deberes que cumples en casa y tres que cumples en la escuela:

_________________________
_________________________
_________________________

_________________________
_________________________
_________________________

Deberes que cumplo en casa Deberes que cumplo en la escuela
Pinte la autoridad a la que corresponden las siguientes funciones:

Jefe poltico
Comisario
Cura prroco
Ejercer las acciones de
responsabilidad contra
los administradores de
la sociedad.
Presentar informes
escritos a la asamblea
sobre los puntos
anteriores.
CIENCIAS NATURALES

Elabore un mapa conceptual de las caractersticas e importancia del aire:

Escriba al menos 4 beneficios de las caractersticas del aire para el ser humano:

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

------------------------------------------------------------------------------------------

El aire

Imagine un lugar en el cual existe un aire puro:

Escribe en el siguiente espacio los detalles que permiten que este lugar que has
imaginado tenga un aire puro, finalmente contrasta con tu entorno y determina
lo que requiere el lugar en el cual vives para contar con un aire ms puro:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------

DESGLOSE POR SEMANAS DE LA PLANIFICACIN DIDCTICA N 4.

Primera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
(Juegos de palabras:
adivinanzas,
trabalenguas, retahlas,
refranes y chistes)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Soy ciudadano o
ciudadana)
CIENCIAS NATURALES
(El clima se manifiesta
por las condiciones de
variacin del aire)
-Lectura: Trabalenguas,
adivinanzas, refranes,
retahlas, chistes.
Numrico
Tablas de multiplicar:
-La tabla del 1.
-Tablas del 2, 4 y 8.
Las normas nos protegen:
-Normas internacionales.
-Normas nacionales.
-Para qu existen todas
estas normas?
El aire y sus
caractersticas:
-Atmsfera Capas
-Capa de ozono.
-Caractersticas del aire.

Segunda Semana:
LENGUA Y LITERATURA
adivinanzas,
refranes y chistes)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Soy ciudadano o
ciudadana)
CIENCIAS NATURALES
variacin del aire)
-Lectura: chistes y
trabalenguas.
-Poslectura:
Contextualizacin.

Numrico
-Tablas del 3, 6 y 9.
-Tablas del 5 y 10.
-Tabla del 7.
Somos sujetos de
derechos:
-La justicia.
Qu significa ser
ciudadana o ciudadano?
-Ciudadana.
*Descubro y aprendo: El
oxgeno y la combustin.
*Descubro y aprendo:
Caractersticas y
propiedades del aire.
-Peso del aire.

Tercera Semana:
LENGUA Y LITERATURA
adivinanzas,
refranes y chistes)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Soy ciudadano o
ciudadana)
CIENCIAS NATURALES
variacin del aire)
-Lectura: Adivinanzas
-Poslectura: Encontrar
pistas.

Numrico
-Tablas del 11 y del 12.
Propiedades conmutativa
y asociativa de la
multiplicacin:
-Conmutativa ejercicios.
-Asociativa ejercicios.
Desde cundo somos
ciudadanos o ciudadanas?
-Deberes generales.
Presin atmosfrica.
-El espacio que ocupa el
aire.
*Descubro y aprendo: El
aire ocupa un lugar en el
espacio.

Cuarta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
adivinanzas,
refranes y chistes)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Soy ciudadano o
ciudadana)
CIENCIAS NATURALES
variacin del aire)
-Lectura: Retahlas Cuc
cantaba la rana
-Poslectura: Comprensin
literal.
Estadstica y probabilidad
Combinaciones simples
de tres por tres:
-Tablas de doble entrada.
Participar es nuestro
derecho:
-Principios de
participacin.
Nuestra dignidad
construye la convivencia:
-Ser digno.
Fabriquemos nuestro
propio globo aerosttico!
Aire caliente y fro.

Quinta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
adivinanzas,
refranes y chistes)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Soy ciudadano o
ciudadana)
CIENCIAS NATURALES
variacin del aire)
-Lectura: Retahla Don
Pepito
-Lectura: Refranes.

Numrico
Multiplicacin por 10, 100
y 1000:
-Por 10 Ejercicios.
-Por 100 Ejercicios.
-Por 1000 Ejercicios.
Vigilemos que nuestros
derechos se cumplan:
-Rendicin de cuentas.
-Veedura.
-Denuncia.
Caractersticas del aire:
-Composicin del aire.
-Propiedades del aire.
La importancia del viento
y su utilidad:
-El viento.
-Utilidad del viento.

Sexta Semana:
LENGUA Y LITERATURA
adivinanzas,
refranes y chistes)
MATEMTICA
(Mdulo 4)
ESTUDIOS SOCIALES
(Soy ciudadano o
ciudadana)
CIENCIAS NATURALES
variacin del aire)
Escribir
-Planificacin: Adivinanzas
-Redaccin, revisin y
publicacin.
-Pasos para hablar y
escuchar.
Medida
Conversiones simples del
metro a submltiplos:
-El metro y sus
submltiplos.
-Conversiones ejercicios
Instituciones que
protegen nuestros
derechos:
-SNDPINA
-Junta Cantonal.
-Organismo infantil.
Calidad del aire en la
localidad:
-Cuidado del aire.
-Conservacin del aire.
*Proyecto: Serpentinas
danzantes.
EVALUACIN SUMATIVA

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