- A continuacin se exponen los resultados de la dinmica expuesta en

reunin de trabajo colaborativo, con los grupos de pre-bsica a IV medio,

la cual consisti en dar las funciones y aspectos intervinientes a mejorar
de 5 mbitos estrechamente ligados al proceso educativo e integral
della estudiante !
FAMILIA
Funciones Intervinientes
Velar por la integridad absoluta
della estudiante!
"a familia inter#ere ya $ue entrega
funciones $ue no corresponden a los
estudiantes!
%evisin de las tareas en casa y
plani#cacin!
&o apoyan para estudiar ni les dejan
el tiempo para hacerlo!
'ntregar normas y l(mites! &o brindan el espacio para estudiar
tran$uilos!
Apoyar con los hbitos de estudio y
compromisos escolares )plan lector-
materiales- *areas, etc!+!
&o apoyan lo reali,ado en el colegio
por tiempo!
-rindar espacio para estudiar! .oco compromiso frente a las
responsabilidades escolares!
/ar tiempo!
'ntregar tiempo afectivo, espacio
acogedor, formacin de v(nculos
slidos!
/ar ms de lo $ue se necesita en
t0rminos materiales, dejando de lado
las responsabilidades!
1acerse un entre responsable de las
actividades y necesidades del
estudiante!
2ientras $ue en el colegio se
entregan valores, acciones para la
vida, en casa descansan, se
alimentan y estn protegidos!
Asistir a citaciones y entrevistas! )3e
sugiere $ue estas sean con ambos
padres o a$uellos $ue estn con el
educando en el hogar+!
.ropuestas4 se intervendr en un sesgo del colegio mediante la jornada de
re5exin, en la cual se busca tratar el tema de apoyo de los padres y la
tecnolog(a, por lo $ue se deja abierto a participacin!
Equipo PIE
Funciones Intervinientes
*rabajar con los ni6osas $ue
presentan &'' permanentes o
transitorias, para $ue superen las
di#cultades de aprendi,aje!
*iempo para entregar informacin
sobre un estudiante cuando se
cambia de educadora diferencial!
*ener clara la funcin $ue cumple
dentro de la sala! )3e sugiere
actividad dinmica de cambio de
roles+!
7ue las especialistas no tengan un
seguimiento con los ni6os a6o a a6o!
Informar oportunamente las
apreciaciones y contenido de las
reuniones con los apoderados!
3istema burocrtico $ue $uita
energ(a emocional y tiempo para los
integrantes del grupo!
-rindar apoyos a las necesidades
&'' a los ni6os con di#cultades de
aprendi,ajes!
'stablecer una coordinacin y
comunicacin del profesional con los
profesores!
.ropuestas4 'speciali,arse en un nivel para lograr un verdadero trabajo
secuenciado y progresivo!
Profesor jefe
Funciones Intervinientes
'ncargado de plani#car y asociar
actividades a las habilidades de los
ni6os!
2irada cr(tica, 0tica de la labor,
siendo objetivos
%eali,ar nexo con el resto de los
agentes educativos8 profesores,
familia!
*rabajar coordinadamente con el
e$uipo .I', ser el puente entre todos
los departamentos )gestin, prof!
9efe, familia, p! asignatura+!
.ropuestas4 reali,ar entrevistas con la familia en los $ue est0 presente la
profesora jefe y especialistas!
Profesor de asignatura
Funciones Intervinientes
:omunicacin constante con
profesor jefe en la realidad del grupo
de curso!
&o considerar todas las opiniones e
intervenciones del e$uipo .I'!
:oordinar el trabajo en aula! 'scases de usos de metodolog(as!
3er riguroso en la asignatura, en el
cumplimiento de lo plani#cado!
:oordinar actividades referentes a
los diversos apoyos con el .I'!
/ar espacios de la clase para la
participacin de las educadoras
diferenciales y otros especialistas!
Equipo de gestin
Funciones Intervinientes
Aplicar mecanismos de apoyo y
sanciones parejas a la totalidad de
los integrantes del establecimiento!
'l $ue se gestione por mucho tiempo
una actividad y luego no se lleve a
cabo un plan riguroso, y constante
retroalimentacin!
%evisar la conducta de los alumnos
en responsabilidad y compromiso!
Igualdad de trato y condiciones!
;iscali,acin y rigurosidad del
trabajo t0cnico pedaggico!
.ropuesta4 al igual como se eval<an a los educandos y profesores tambi0n
reali,ar una evaluacin al e$uipo de gestin!
Educando
Funciones Intervinientes
2antener compromiso propio
entorno a todo lo concerniente a sus
aprendi,ajes!
;alta de inter0s!
3er responsable con su tarea
educativa!
3e convencen $ue tienen un
problema y no tratan de superarse!
'stablecer su educacin como
prioridad!
;alta de motivacin de logro!
3er autnomos! :omodidad!