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operacionalização (Conclusão)
2. O Projecto educativo
A.2 - Promoção da Literacia da Informação
A.2.1. Organização de actividades de formação de
utilizadores
A.2.2. Promoção do ensino em contexto de competências
de informação.
A.2.3. Promoção das TIC e da Internet como ferramentas
de acesso, produção e comunicação de informação e como
recurso de aprendizagem.
Prioridades e objectivos B. Leitura e Literacia
C.1 - Apoio a Actividades Livres, Extra-Curriculares e de
Enriquecimento Curricular.
C.1.1. Apoio à aquisição e desenvolvimento de métodos
de trabalho e de estudo autónomos
D.1 - Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso
e serviços prestados pela BE.
D.1.1. Integração da BE na Escola/Agrupamento
D.1.2. Valorização da BE pelos órgãos de gestão e de
decisão pedagógica.
B. Leitura e Literacia
B.2. Trabalho articulado da BE com o departamento e com
o exterior, no âmbito da leitura.
Gestão Pedagógica
D.2 - Condições humanas e materiais para prestações dos
serviços.
D.2.1. Liderança do/a professor/a coordenador/a.
D.2.2. Adequação da equipa em número e qualificações
às necessidades de funcionamento da BE e às solicitações da
comunidade educativa.
4. Ligação à Comunidade
6. Resultados
A.2 - Promoção da Literacia da Informação
A.2.4. Impacto da BE nas competências tecnológicas e de
informação dos alunos.
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e
Resultados académicos
atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da vida.
B. Leitura e Literacia
B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e
competências dos alunos no âmbito da leitura e das literacias.
A.2 - Promoção da Literacia da Informação
Resultados Sociais da
A.2.5. Impacto da BE no desenvolvimento de valores e
Educação
atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à
aprendizagem ao longo da vida.
B. Leitura e Literacia
B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da Leitura
D. 3 - Gestão da Colecção
D.3.3. Alargamento da colecção aos recursos digitais.
D.3.4. Uso da colecção pelos utilizadores.
D.3.5. Organização da Informação. Informatização da
Colecção.
Nota explicativa: Porque se exige uma BE global que desenvolva todas as suas
potencialidades, também é necessário que se proceda a uma avaliação eficaz que faça jus
ao seu todo. Desta forma, procurei incluir todos os indicadores que fazem parte do
Modelo de Relatório de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares na integração dos
Tópicos Descritores dos Campos de Análise da avaliação externa das escolas.