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CONSEJERA DE EDUCACIN
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por objeto la integracin de las diversas capacidades y conocimientos del currculo del ciclo
formativo, contemplar las variables tecnolgicas y organizativas relacionadas con el ttulo, y
deber ajustarse a los resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin previstos en el
Real Decreto 1127/2010, de 10 de septiembre.
El departamento de la familia profesional de Electricidad y Electrnica determinar, en el
marco de la programacin general anual, los proyectos que se propondrn para su
desarrollo por el alumnado. Los proyectos tambin podrn ser propuestos por el alumnado,
en cuyo caso se requerir la aceptacin del departamento.
Con carcter general, el mdulo profesional de Proyecto de sistemas electrotcnicos y
automatizados se desarrollar simultneamente al mdulo de Formacin en centros de
trabajo, salvo que concurran otras circunstancias que no lo permitan.
El mdulo profesional de Proyecto de sistemas electrotcnicos y automatizados puede
ser equivalente con el desarrollo de un proyecto de innovacin, en el que participe el
alumnado, cuando tenga un componente integrador de los contenidos de los mdulos que
constituyen el ciclo formativo.
Artculo 9. Organizacin y distribucin horaria.
1. Los mdulos profesionales que forman las enseanzas del ciclo formativo de Tcnico
Superior en Sistemas Electrotcnicos y Automatizados se organizarn en dos cursos
acadmicos. Su distribucin en cada uno de ellos y la asignacin horaria semanal se recoge
en el Anexo III.
2. El perodo de realizacin del mdulo profesional de Formacin en centros de
trabajo establecido en el Anexo III para el tercer trimestre, podr comenzar en el segundo
trimestre si han transcurrido veintids semanas lectivas a contar desde el inicio del curso
escolar.
Artculo 10. Adaptaciones curriculares.
1. Con objeto de ofrecer a todas las personas la oportunidad de adquirir una formacin
bsica, ampliar y renovar sus conocimientos, habilidades y destrezas de modo permanente
y facilitar el acceso a las enseanzas de formacin profesional, la Consejera competente en
materia de Educacin podr flexibilizar la oferta del ciclo formativo de Tcnico Superior en
Sistemas Electrotcnicos y Automatizados permitiendo, principalmente a las personas
adultas, la posibilidad de combinar el estudio y la formacin con la actividad laboral o con
otras actividades, respondiendo as a las necesidades e intereses personales.
2. Tambin se podr adecuar las enseanzas de este ciclo formativo a las
caractersticas de la educacin a distancia, as como a las caractersticas del alumnado con
necesidades educativas especficas.
Artculo 11. Accesos y vinculacin a otros estudios, y correspondencia de mdulos
profesionales con las unidades de competencia.
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Estos principios bsicos se aplican sobre todas las actuaciones realizadas sobre el sector
energtico regional, en los cuatro subsectores que lo componen: elctrico, hidrocarburos,
nuclear y energas renovables.
La gran riqueza de recursos hidrulicos y minerales hace que Castilla y Len haya
ocupado en los ltimos aos siempre el primer o el segundo lugar (segn el ao hidrulico)
entre las Comunidades Autnomas espaolas en generacin, por lo que la regin es
miembro de pleno derecho del Consejo Consultivo Elctrico de la Comisin Nacional de la
Energa.
El perfil profesional de este ttulo, dentro del sector terciario, evoluciona hacia un tcnico
polivalente con competencia profesional tanto en la ejecucin y puesta en marcha como en
el mantenimiento de instalaciones, tanto del mbito electrotcnico como de las
automatizadas, todo ello adems con un incremento importante en el desempeo de
funciones de planificacin, calidad y prevencin de riesgos laborales.
ANEXO II
CONTENIDOS, DURACIN Y ORIENTACIONES PEDAGGICAS Y METODOLGICAS
DE LOS MDULOS PROFESIONALES
Mdulo profesional: Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de
telecomunicaciones.
Equivalencia en crditos ECTS: 8.
Cdigo: 0517.
Duracin: 192 horas.
Contenidos:
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Equipo de cabecera.
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Verificaciones reglamentarias.
Instrumentos de medida.
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Este mdulo profesional capacita para desempear las funciones de diseo, desarrollo,
montaje, supervisin y mantenimiento de una instalacin de recepcin y distribucin de
seales de telefona, radio y televisin.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
Identificacin de normativas.
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Poner en marcha
telecomunicaciones.
verificar
el
funcionamiento
de
la
instalacin
de
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en
las
instalaciones
elctricas.
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de supervisin del montaje y mantenimiento, as como la verificacin de las instalaciones
elctricas de baja tensin en el entorno de edificios; tanto en la instalacin de enlace, en el
interior de viviendas y locales de pblica concurrencia, como en redes elctricas de baja
tensin y en alumbrado exterior.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
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Tipos de proyectos.
Proyectos tipo.
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Simbologa.
Escalas.
Acotacin.
Otros planos.
4. Gestin de la documentacin grfica de proyectos de instalaciones electrotcnicas:
Archivos.
Normas de codificacin.
5. Confeccin de presupuesto:
Anlisis de tiempos.
6. Elaboracin de documentos del proyecto:
Estudio de viabilidad.
Pliego de condiciones.
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Plan de emergencia
Plan de prevencin.
Normativa de aplicacin.
Manual de servicio.
Manual de mantenimiento:
Cronograma.
Especificaciones tcnicas.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de desarrollo de proyectos de instalaciones elctricas, y se aplica a todos los tipos de
instalaciones relacionados con el perfil profesional del ttulo.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
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La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c),
d), e), f) y v) del ciclo formativo y las competencias del ttulo a), c) y d) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
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Alternador trifsico.
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Sistemas de medida.
Fuentes de alimentacin.
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Identificar los equipos de medida que se deben utilizar para verificacin, puesta en
servicio y/o mantenimiento.
Utilizar de forma coherente y correcta las unidades adecuadas para cada magnitud.
La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales b), e) y
f), del ciclo formativo y las competencias b) y d) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
elctricas
de
c.a.,
su
comportamiento
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Instalacin industrial.
Comunicaciones industriales.
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Especificaciones de montaje.
Temporizacin.
prueba
de
continuidad,
prueba
de
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Esquemas lgicos.
Especificaciones de montaje.
Temporizacin.
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Normativa vigente.
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E/S.
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de definicin, planificacin, programacin, control, y ejecucin de la produccin, y se aplica
en los procesos de montaje y mantenimiento relacionados con las instalaciones industriales
automatizadas y con las instalaciones domticas e inmticas.
La definicin de estas funciones, nos permite diferenciar dos grandes bloques de
contenidos. Un bloque A de Tcnicas y Procesos en Automatizacin Industrial, que incluye
aspectos relacionados con la automatizacin de instalaciones industriales automatizadas
con una duracin de 105 horas del total del mdulo, y otro bloque B de Tcnicas y
Procesos en Instalaciones Domticas e Inmticas con una duracin de 84 horas.
Los aspectos relacionados con las funciones anteriormente detalladas, son tales como:
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Contenidos:
BLOQUE A: Desarrollo de redes elctricas.
Duracin: 63 horas.
1. Reconocimiento de elementos de las redes elctricas:
Proteccin de la avifauna.
Cimentaciones.
Tomas de tierra.
Interpretacin de esquemas.
Planos caractersticos.
Perfil longitudinal.
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Trazado de planos.
Elaboracin de esquemas.
Listado de materiales.
BLOQUE B: Centros de transformacin.
Duracin: 63 horas.
4. Caracterizacin de los centros de transformacin (CT):
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Criterios previos
caractersticas de los CT.
de
diseo.
Anteproyectos
Proyectos
tipo.
Magnitudes
y CT.
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La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales b), e),
f), m), n), ) y o) del ciclo formativo y las competencias b), d), i), j) y k) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
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Compatibilidad
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de definicin, configuracin, y dimensionamiento de las instalaciones automatizadas en
viviendas y edificios (domtica e inmtica) as como, de instalaciones automatizadas en
industria.
La definicin de estas funciones, nos permite diferenciar dos grandes bloques de
contenidos. Un bloque A de Configuracin de Instalaciones Domticas e Inmticas, que
incluye aspectos relacionados con la automatizacin de instalaciones de viviendas y
edificios con una duracin de 128 horas del total del mdulo, y otro bloque B de
Configuracin de los Automatismos Industriales con una duracin de 64 horas.
La definicin de estas funciones, incluye aspectos relacionados con la automatizacin de
instalaciones en viviendas y edificios, tales como:
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La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b),
e), f), y v), del ciclo formativo y las competencias a), b) y d), del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
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Acometidas.
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Coeficientes de simultaneidad.
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Instalacin solar aislada. Tipos y Elementos. Solar mas grupo electrgeno. Sistemas
hbridos. Usos.
Convertidores.
Condiciones de diseo.
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Marco normativo.
Orientaciones pedaggicas y metodolgicas:
Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de diseo y definicin, y se aplica en los procesos relacionados con instalaciones elctricas
de baja tensin en el entorno de edificios y con fines especiales, instalaciones de
iluminacin exterior y a instalaciones solares fotovoltaicas.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
Determinacin de caractersticas.
Elaboracin de especificaciones.
Valoracin de costes.
Tramitacin administrativa.
Las actividades profesionales asociadas a esta funcin se aplican en:
La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales a), b),
c), d), e), f) y v) del ciclo formativo y las competencias a), b), c) y d) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
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Mediciones.
Certificacin de obra.
Aprovisionamiento
de
instalaciones
elctricas.
Mtodos.
Procesos
de
aprovisionamiento. Tcnicas de planificacin del aprovisionamiento. Tcnicas de gestin y
control del aprovisionamiento.
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Planes de montaje.
Normativa vigente.
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Medidas de seguridad.
Normativa vigente.
6. Planificacin del mantenimiento y gestin de residuos:
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para desempear las funciones
de gestin y supervisin del montaje y mantenimiento, as como la verificacin de las
instalaciones elctricas de baja tensin en el entorno de edificios; tanto en la instalacin de
enlace, el interior de viviendas y locales de pblica concurrencia y uso industrial.
La definicin de estas funciones incluye aspectos como:
La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales g), h),
i), j), k), l), m), n), ), y o), del ciclo formativo y las competencias e), f), h), i), j) y k), del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso enseanza-aprendizaje que permiten alcanzar los
objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
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La autonoma y la iniciativa.
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Oportunidades de autoempleo.
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Tcnicas de participacin.
El tiempo de trabajo.
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El riesgo profesional.
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Determinacin de los posibles daos a la salud del trabajador que pueden derivarse
de las situaciones de riesgo detectadas. Los accidentes de trabajo, las enfermedades
profesionales y otras patologas.
6. Planificacin de la prevencin de riesgos en la empresa. Prevencin integrada:
Sealizacin de seguridad.
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Este mdulo profesional contiene la formacin necesaria para que el alumnado pueda
insertarse laboralmente y desarrollar su carrera profesional en el sector de los sistemas
electrotcnicos y automatizados.
La formacin del mdulo profesional contribuye a alcanzar los objetivos generales p), q),
r), s), t), u), x) e y) del ciclo formativo y las competencias l), m), n), ), o), p), q) y r) del ttulo.
Las lneas de actuacin en el proceso de enseanzaaprendizaje que permiten alcanzar
los objetivos del mdulo profesional versarn sobre:
Exposicin de contenidos.
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1. Iniciativa emprendedora:
El trabajo por cuenta propia como fuente de creacin de empleo y bienestar social.
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Anlisis del entorno general de una PYME del sector elctrico y/o electrnico.
Anlisis del entorno especfico de una PYME del sector elctrico y/o electrnico.
Relaciones de una PYME del sector elctrico y/o electrnico con su entorno.
Relaciones de una PYME del sector elctrico y/o electrnico con el conjunto de la
sociedad.
Tipos de empresa.
Viabilidad econmica y viabilidad financiera de una PYME del sector elctrico y/o
electrnico.
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Ratios.
Calendario fiscal.
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Para el desarrollo de los contenidos conviene seguir una metodologa activa, participativa
y motivadora, ajustada al siguiente protocolo:
Exposicin de contenidos.
Curso 2.
Centro
Educativo
1. y 2.
trimestres
horas/semanales
3.er trimestre
horas
0517. Procesos en instalaciones de infraestructuras comunes de telecomunicaciones. 192
6
0518. Tcnicas y procesos en instalaciones elctricas.
189
192
9
3
189
192
9
6
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192
96
30
410
380
30
3
3
380
63
30