La premire cole s'attachait tudier les relations interethniques et la dlinquance dans les grandes villes aux tats-Unis. Celles-ci apparaissent alors comme une sorte de laboratoire social qui permet d'tudier les nombreuses transormations des milieux urbains. Chicago accueille de nombreux immigrants de l'tranger ainsi que du sud des tats-Unis. Les reprsentants de cette premire cole sont notamment !illiam ". #homas et $obert %. &ar'. La deuxime (et troisime) cole de Chicago [modifier] (prs les annes )*+,- arrive une deuxime gnration de chercheurs. "ls se consacrent plus l'tude des institutions et des milieux proessionnels. .ien que ces sociologues aient utilis de nombreuses mthodes quantitatives et qualitatives- historiques et biographiques- ils sont reconnus pour avoir introduit- en sociologie- une nouvelle mthode d'investigation- largement inspire des mthodes ethnologiques- qu'est l'observation participante. Celle-ci leur permet alors de comprendre le sens que les acteurs sociaux donnent aux situations qu'ils vivent. Les principaux reprsentant de cette seconde cole sont notamment %rving /oman- 0o1ard .ec'er- (nselm 2trauss et 3reidson. %verett 0ughes appara4t lui comme un maillon intermdiaire entre ces deux coles. Contributions de l'cole de Chicago [modifier] La sociologie de l'cole de Chicago a t ertile- elle a ortement contribu l'tude des villes 5sociologie urbaine- urbanisme et tudes sur les migrations6- l'tude de la dviance 5criminologie6- l'tude du travail 5et des mtiers6 ainsi que de la culture et de l'art. lcole de Chicago se caractrise par sa sociologie urbaine a!ec ses thmes de prdilection" [modifier] La ville de Chicago a connu une urbanisation extr7mement rapide qui s8oprait sur ond de dracinements multiples- d8extr7me htrognit sociale et culturelle- de dstabilisation permanente des activits- des statuts sociaux et des mentalits. Chicago devint aussi le lieu emblmatique de la conrontation des origines et des cultures- ainsi que le s9mbole m7me de la dlinquance et de la criminalit organise. &our les sociologues de son universit- elle reprsentait un terrain d8observation privilgi ou- mieux encore- pour reprendre le mot de &ar'- un vritable : laboratoire social ;. #s les dbuts de luni!ersit$ les sociologues de Chicago ont un regard intress et positif sur limmigration" [modifier] %homas et &naniec'i repensent limmigration ( tra!ers la thorie de lorganisation et de la dsorganisation" [modifier] #homas et <naniec'i ont ortement contribu re=eter le rductionnisme biologique en montrant que le comportement des immigrants n8tait pas li un problme de race- c'est--dire un problme ph9siologique- mais tait directement li aux problmes sociaux intervenus dans leur vie quotidienne. "ls airment ainsi > : la variable relle est l8individu- pas la race ;. Leur ob=ecti est de comprendre le comportement humain- ce qui se dmarque compltement des travailleurs sociaux- appel aussi : do-gooders ;- qui travaillaient alors sur ces questions des ins moralistes. Cela va pro=eter la sociologie de l8cole de Chicago dans une re nouvelle- moderne. %he polish peasant in )urope and *merica [modifier] #he polish peasant in %urope and (merica a t publi en )*)?. #homas dcide de aire une tude sur l8immigration et l8intgration en suivant un groupe d8immigrants en tudiant leur vie dans leur pa9s d8origine =usqu8 leur arrive sur le sol amricain. "l choisit de prendre le peuple &olonais- cause de la grande richesse de documents existants leur propos. L8ouvrage est compos de quatre parties distinctes > L8organisation du groupe primaire > tude de la amille polonaise traditionnelle avec ses habitudes sociales. "ls entendent par organisation- l8ensemble des conventions- attitudes et valeurs collectives qui l8emportent sur les intr7ts individuels d8un groupe social. La dsorganisation et la rorganisation en &ologne > l8individu n8est plus ondu au sein d8une amille largie > il prend de plus en plus d8importance pour lui- m7me et la amille se rtrcie approchant ainsi le modle de amille moderne contemporaine. dclin de l8inluence des rgles sociales sur les individus- valorisation des pratiques individuelles. "l 9 a dsorganisation quand les attitudes individuelles ne peuvent trouver satisaction dans les institutions- =uges primes- du groupe primaire. La dsorganisation sociale est la consquence d8un changement rapide 5changements technologiques ma=eurs- catastrophes naturelles- crises conomiques ou politiques6- d8une densiication de la population urbaine ou d8une dsertiication. L8organisation et la dsorganisation en (mrique > (lors que le mariage reposait traditionnellement sur le respect en &ologne- avant la dsorganisation- le mariage repose dsormais sur l8amour au tats-Unis. L8histoire de vie d8un immigrant. > !ladec' Lintgration et lassimilation !ues par %homas" [modifier] La distinction entre dsorganisation individuelle et sociale. #outes les maniestations de la dviance ne sont pas tou=ours le signe d8une dsorganisation sociale > il peut aussi s8agir de dviance individuelle. #homas et <naniec'i distinguent la dsorganisation individuelle 5aussi appel dmoralisation6 et la dsorganisation sociale. 2elon #homas- il n89 a pas de lien direct entre les deux. La pathologie individuelle n8est pas un indicateur de dsorganisation sociale. 28il 9 a un processus de rorganisation sociale- un individu peut demeurer inadapt- en retrait de ce phnomne social collecti. C8est vrai surtout des individus de la seconde gnration qui se trouvent touchs par la dlinquance- l8alcoolisme- le vagabondage- et le crime. 2i ce processus de rorganisation est diicilement suivi par l8individu c8est parce qu8il exige de se daire des liens anciens pour en inventer de nouveaux. L8adaptation n8est pas un simple mimtisme mais un mtissage acti. La rorganisation prend une orme mixte et passe par la constitution d8une socit amricano-polonaise- c'est--dire qui ne soit ni tout ait polonaise- ni tout ait amricaine- mais qui constitue la promesse d8une assimilation des gnrations utures. C8est pourquoi il aut avoriser les ormes sociales mixtes et provisoires- encourager les institutions qui nouent un lien de continuit avec le pass > associations- 7tes- scolarisation bilingue@ #homas insistait pour que les immigrants continuent de lire et parler dans leur langue pour avoriser la transition vers l8assimilation. #homas considre que l8assimilation est la ois souhaitable et invitable. %lle requiert la construction d8une mmoire commune entre le nati et le migrant passant par l8apprentissage d8une nouvelle langue- d8une nouvelle culture et histoire l8cole publique. "l recommande aussi que les (mricains se amiliarisent avec les cultures des pa9s dont ils accueillent les ressortissants. &our #homas l8assimilation est surtout un processus ps9chologique. "l nglige l8aspect politique de la question et les conditions de vie conomique de l8immigrant. L8assimilation sera accomplie quand l8immigrant portera le m7me intr7t aux m7mes ob=ets que l8(mricain d8origine. An retrouve beaucoup la notion de dsorganisation dans le patrimoine de l8%cole de Chicago. C8est un concept ma=eur dans l8tude de la grande ville amricaine et qui implique de nombreux changements sociaux. An le retrouve cheB > Cels (nderson 5)*DE6 sur les travailleurs saisonniers- 3rederic #hrasher 5)*DF6 sur les gangs- 0arve9 <orbaugh 5)*D*6- &aul /. Cresse9 5)*D*6 dancings publics. %t aussi $uth Cavan 5)*D?6 sur le suicide- %rnest Go1rer 5)*DF6 dsorganisation de la amille- Louis !irth 5)*DH6 sur le ghetto- !alter $ec'less 5)*DI6. Lcole de Chicago$ dans son ensemble$ a d!elopp une !ision optimiste de limmigration" [modifier] le c+cle des relations ethni,ues che- .ar' / une !ision positi!e de limmigration par lassimilation [modifier] %n )*D)- en dcrivant le procsus de dsorganisation - rorganisation qui =alonne les interactions entre les groupes sociaux autochtones et immigrants- distingue quatre tapes- chacune reprsentant un progrs par rapport la prcdente > La rivalit est la orme d8interaction la plus lmentaire- elle est universelle et ondamentale. %lle se caractrise par l8absence de contact social entre les individus. Cette tape va entra4ner une nouvelle division du travail et rduire les relations sociales une coexistence base sur les rapports conomiques. La deuxime tape est le conlit > qui est invitable lorsqu8on met en prsence des populations direntes. Le conlit manieste une prise de conscience- par les individus- de la rivalit laquelle ils sont soumis. : J8une aKon gnrale- on peut dire que la rivalit dtermine la position d8un individu dans la communaut L le conlit lui assigne une place dans la socit. ; La troisime tape est l8adaptation- &ar' le dinit comme pouvant : 7tre considre telle une conversion religieuse- comme une sorte de mutation ;. L8adaptation est un phnomne social- qui concerne la culture en gnral- les habitudes sociales et la technique- vhicules par un groupe. &endant cette phase- il 9 a coexistence entre des groupes qui demeurent des rivaux potentiels mais qui acceptent leurs dirences. L8tape ultime aprs l8adaptation est selon &ar' l8assimilation- au cours de laquelle les dirences entre les groupes se sont estompes et leurs valeurs respectives mlanges. L8assimilation est un phnomne de groupe- dans lequel les organisations de dense de la culture immigre par exemple- ou les =ournaux en langues trangres vont =ouer un rMle dterminant. &ar' re=ette l8h9pothse communment admise l8poque selon laquelle l8unit nationale exige une homognit ethnique. #out comme #homas- il donne une grande place l8cole dans les tapes menant l8assimilation. 5&+)6 CheB Noung- qui s8intresse l8intgration des Golo'ans- 5pa9sans russes aisant partie d8une secte religieuse perscuts par le #sar6 voit E phases menant des h9brides culturels. "l montre ainsi que le sacr s8institutionnalise et qu8il devient proane au ur et mesure que la vie communautaire se dsintgre et que commence le processus d8assimilation culturelle. 0ne thse !ue parfois comme utopiste [modifier] Jans son ensemble- l8%cole de Chicago a dvelopp une vision optimiste de l8immigration- sous la orme du concept de l8homme marginal- qui devient un h9bride culturel- partageant intimement deux cultures distinctes- mais pleinement accept dans aucune et marginalis par les deux. Le mtissage est- pour les chercheurs de Chicago- un enrichissement. &ourtant- quelques chercheurs noirs- aisant partie de la commission mixte charge d8tudier les causes des meutes de Ouillet - (oPt )*)* a9ant ait E? morts- ont igure d8exceptions. Oohnson- reprend le c9cle des relations ethniques de &ar' pour dcrire les relations entre la population noire et blanche de Chicago. "l s8aligne sur les recommandations de &ar' concernant l8cole mais amne des nuances. "l airme ainsi que les enants noirs ont des perormances plus mauvaises que les enants blancs l8cole du ait de leur environnement > parents illettrs- amille instable- mal loge- sans emploi. "l insiste surtout sur l8absence totale de loisirs positis. "l dmontre aussi que les noirs amricains souraient encore d8une sgrgation inormelle. 5(ccuss de commencer les grves dans les usines par exemple.6 .ro1n- s8inspirant lui aussi des tapes de &ar'- remet en cause que le conlit ne soit qu8une tape menant l8assimilation. &our lui l8assimilation n8est =amais totalement possible entre la population noire et blanche car la culture noire est perKue comme inrieure la culture blanche. 3raBier- se dmarque son tour des sociologues de Chicago- notamment en ne re=etant pas tout ait le rductionnisme biologique. "l distingue ainsi une institution blanche et une institution noire. Je plus il considre que le ait d87tre noir reprsente une identit part entire > : les noirs amricains pensent d8abord eux m7me comme noirs et seulement ensuite comme amricain. ; 28il reconna4t le bien-ond de l8importance de l8homme marginal en tant que h9bride culturel- 3raBier introduit en revanche la distinction entre l8assimilation culturelle et l8assimilation sociale. (insi- selon lui- la culture noire amricaine ne dire peut 7tre pas beaucoup de la culture blanche mais de nombreuses barrires sociales l8assimilation demeurent > interdiction des mariages interraciaux- ils n8ont pas le droit de vote@ (insi- l8assimilation totale ne peut donc pas 7tre atteinte puisqu8ils n8ont pas les m7mes droits politiques et sociaux. Leur assimilation passera donc par leur lutte contre la discrimination raciale et pour l8galit de leurs droits. Ltude de la criminalit illustre bien lcologie urbaine de lcole de Chicago" [modifier] La sociologie de Chicago est lgitimement clbre pour ses tudes sur la criminalit- la dviance et la dlinquance =uvnile- qui sont des questions lies troitement aux notions et concepts que nous venons de voir et qui constituent elles seules un champ dont nous allons maintenant examiner quelques unes des Quvres principales. La criminalit [modifier] Ltude des gangs de Chicago par 1rederic %hrasher" [modifier] 2elon les estimations de #hrasher- les gangs de Chicago en )*DF reprsenteraient DI.,,, adolescents et =eunes hommes. Cette population se regroupe dans la Bone interstitielle- c'est--dire la Bone comprise entre le centre ville 5the loop6 avec tous ses bureaux et commerces et la Bone rsidentielle des classes mo9ennes puis aises. "l airme ainsi que les gangs occupent : la ceinture de pauvret ;- l oR l8habitat est dtrior- oR la population change sans cesse L ou tout est dsorganis. Le gang est alors une rponse la dsorganisation sociale. Les crations des gangs se ont par la cration de clubs regroupant des =eunes hommes qui vont ensuite devenir des dlinquants et occuper une partie du territoire qu8ils vont s8approprier. Ces groupes sont trs instables > leurs leaders changent- de nouveaux groupes apparaissent et disparaissent. "l 9 a plusieurs t9pes de gangs > un gang peut chercher se aire reconna4tre une existence lgitime au sein de la communaut- la manire d8un club- ou au contraire de ormer une socit secrte. %nin- #hrasher insiste sur une autre caractristique du gang. "l est selon lui la maniestation de conlits culturels entre les communauts d8immigrants entre elles d8une part- et entre les valeurs d8une socit amricaine peu attentive leurs problmes et qui leur reste trangre- d8autre part. #raiter le problme de la criminalit consistera donc construire- dans un monde moral et conomique- un avenir et une motivation au dlinquant- stimuler son imagination d8adolescent et aire na4tre cheB lui des ambitions. Ltude du crime organis !u par 2ohn Landesco [modifier] %n )*D+- la guerre des gangs ait rage Chicago et l8"llinois (ssociation or Criminal Oustice dcide de lancer une vaste enqu7te sur la criminalit. Oohn Landesco publie un rapport en )*D*- ArganiBed crime in Chicago- dans lequel il veut dmontrer qu8il existe un lien entre le crime et l8organisation sociale de la ville. 2elon lui- : de la m7me manire que le bon cito9en- le gangster est un produit de son environnement. Le bon cito9en a t lev dans une atmosphre de respect et d8obissance la loi. Le gangster a rquent un quartier oR la loi est au contraire enreinte constamment ;. la dlin,uance 3u!nile" [modifier] La dlin,uance doit 4tre considre en relation ( son contexte dans lhistoire de !ie dun indi!idu" [modifier] Jans #he Oac' roller > a delinquent bo98s o1n stor9- Cliord 2ha1 tudie la situation d8un =eune dlinquant qu8il suit depuis qu8il a )H ans. L8histoire de vie est un nouveau dispositi de recherche dans le domaine de la criminologie. 2ha1 insiste pour que les histoires de vie soient vriies- croises avec d8autres donnes- amiliales- historiques- mdicales- ps9chologiques- scolaires bien que : la validit et la valeur d8un document personnel ne dpende pas de son ob=ectivit ou de sa vracit ;- ce qui importe n8est pas la description ob=ective mais prcisment les attitudes personnelles. "l aut entrer dans le monde social du dlinquant. C8est pourquoi le rcit doit 7tre la )re personne- ne soit pas : traduit ; par le langage du chercheur pour garder l8Sob=ectivit8 du rcit. Jans la discussion de l8ouvrage- .urgess explique en quoi le cas lui appara4t t9pique et reprsentati > lev dans un quartier risque- dlinquance importante 5)*DH- ?IT =eunes arr7ts par police viennent de ces quartiers6 vient d8une : amille brise ; comme EHT des =eunes dlinquants sa : carrire ; de dlinquant commence avant m7me qu8il aille l8cole toutes les institutions Sde redressement8 ont chou 5idem dans F,T des cas6 ini par tra4ner comme ugueur dans le quartier mal rquent de Chicago. La dlin,uance 3u!nile et le tissu urbain" [modifier] 2ha1 et Gac Ua9- crivent- Ouvenile Jelinquenc9 and Urban (reas en )*+D oR ils proposent d8tablir une Vcologie de la dlinquance et du crimeW> "ls tendent la recherche d8autres grandes villes 5&hiladelphie- .oston- Cleveland- Cincinnati- $ichmond6. 2ha1 et Gac Ua9 montrent que le dveloppement des villes amricaines s8est maniest par la cration de Bones d8habitat trs direncies. La criminalit est associe la structure ph9sique de la ville > le taux de dlinquance est lev partout oR l8ordre social est dsorganis. Le ait d8habiter certaines parties de la ville est un indicateur ou pronostic de dlinquance. "ls airment qu8il n89 a pas de relation de cause eet entre un ort taux d8immigrs et un ort taux de criminalit> : les dlinquants ne le sont pas parce qu8ils sont ils d8immigrs ou parce qu8ils sont noirs- mais pour d8autres raisons qui tiennent la situation dans laquelle ils vivent ;. &our comprendre et anal9ser les phnomnes de dlinquance et de criminalit- il aut prendre en compte E t9pes de acteurs > le statut conomique- la mobilit de la population et l8htrognit de sa composition- qui se manieste par une orte proportion d8immigrants. La pauvret- une orte htrognit et une orte mobilit de la population entra4nent l8ineicacit des structures communautaires- ce qui entra4ne un aaiblissement du contrMle social- avorisant l8apparition de la criminalit. 555" Lcole de Chicago et sa sociologie ,ualitati!e (une pistmologie 6 comprhensi!e 7) [modifier] Gorris Oano1itB- dans son ouvrage consacr l8Quvre de #homas- airmait que : s8il a exist une cole de Chicago- elle a t caractrise par une approche empirique qui se propose d8tudier la socit dans son ensemble ;. Cette conception de la recherche va videmment induire des techniques particulires de recherche sur le terrain- qui seront regroups sous l8expression de : sociologie qualitative ;. "l aut- en premier lieu- prciser qu8il 9 a eu peu de rlexions mthodologiques dans la plupart des monographies de l8%cole de Chicago. C8est surtout &ar'- qui a t =ournaliste de )?*) )?*? qui a introduit l8ide de pouvoir utiliser les mthodes de l8ethnographie pour l8tude des rapports sociaux urbains. Lutilisation des documents personnels est une des caractristi,ues principales de lcole de Chicago" [modifier] %homas et &naniec'i$ pionniers de la sociologie comme 6 une forme de 3ournalisme suprieur 7 [modifier] La premire utilisation de documents personnels dans une tude sociologique ut celle de #homas et <naniec'i- dans Le pa9san polonais. 2ur le plan mthodologique- il 9 a rupture avec les traditions antrieures > on passe pour la )re ois de aKon : oicielle ; de la sociologie en bibliothque la recherche sur le terrain. Ce n8est pas un hasard si cet ouvrage ouvre l8poque de ce que l8on dsigne l8%cole de Chicago. &our .lumer 5)*E*6- charg par le 2ocial 2cience $esearch Council de aire un compte rendu critique de l8ouvrage- cette recherche n8est pas une simple monographie de la socit pa9sanne polonaise mais un construire une approche adapte manieste scientiique + vises > adopter une dmarche compatible avecla vie sociale complexe moderne distinguer acteurs sub=ectis etle changement et l8interaction disposer d8un cadreleurs interactions avec les acteurs ob=ectis thorique pour tudier la vie sociale C8est dans ces divers ob=ectis que cette tude inaugure l8utilisation de nouveaux matriaux > les autobiographies- les courriers personnels- les =ournaux intimes- les rcits ou histoires de vie- les tmoignages. prendre le point de !ue sub3ectif des indi!idus pour atteindre une ob3ecti!it plus scientifi,ue" [modifier] (ppliquant un des principes de l8interactionnisme- #homas et <naniec'i dcident de prendre en compte le point de vue sub=ecti des individus tout en produisant une sociologie scientiique- capable de distinguer et de construire thoriquement des t9pes sociaux. #homas veut adopter une dmarche dtache- non motionnelle- scientiique- ob=ective des phnomnes sociaux qu8il tudie. Utilisation de lettres et d8histoires de vie dans le but d8: ob=ectiver ; les conditions de vie et les attitudes des personnes observes- en les tudiant en onction de la : dinition de la situation ; auxquelles elles correspondent. %xemple > comportement incomprhensible des polonais aux U2( > tantMt ils acceptent passivement l8autorit- tantMt ils considrent que la libert oerte par les U2( doit 7tre sans limite. &our comprendre ces comportements au premier abord incomprhensibles il aut pouvoir conna4tre la signiication sub=ective que les personnes apportent la situation. (insi le changement social sera compris comme le rsultat d8une interaction permanente entre la conscience individuelle et la ralit sociale ob=ective. une multitude de sources documentaires [modifier] C8est un aspect mal connu de l8%cole de Chicago que d8avoir t une sociologie onde sur des sources documentaires. &ar' constitue un vritable onds documentaire sur la ville. Xritable banque de donnes labore- augmente- mise =our qui sera utilise par tous les tudiants voulant travailler sur la ville Les lettres > "nnovation mthodologique. (nnonce passe dans les =ournaux polonais en (mrique pour lire les lettres reKues de &ologne 5), cents par lettre lue6. .eaucoup publies 5regroupes en I, thmes dirents6. Chaque thme Y introduction thorique et commentaires dissmines dans les notes. L8histoire de vie > #echnique qui permet de pntrer et de comprendre de l8intrieur le monde des acteurs. !ladec' !isnie1s'i 5recrut par annonce6- considr comme reprsentati de l8immigr polonais d8origine pa9sanne- crit son autobiographie dont la vracit ut vriie grZce aux lettres changes avec sa amille reste en &ologne. Comme dans la plupart des recherches de l8%cole de Chicago- combinaison de l8utilisation de documents personnels avec d8autres mthodes de recueil des donnes- sources documentaires plus classiques au regard de l8histoire et du =ournalisme d8enqu7te > quotidiens- archives des glises- des institutions du travail social- minutes des procs. L8innovation de #homas et <naniec'i- en matire mthodologique- s8arr7te l > pas d8utilisation d8intervie1s ou d8observation. %n accord avec sa conception : naturaliste ; de la sociologique- #homas considrait que l8intervie1 tait une manipulation de l8interroger par l8enqu7teur- cependant- notons qu8il acceptait de recueillir les tmoignages d8inormateurs comme les travailleurs sociaux. Les mules de la dmarche initie par %homas [modifier] 8utherland et le !oleur professionnel [modifier] "l utilise le principe de l8interactionnisme- c'est--dire qu8on comprend ce que ont les individus en accdant de l8intrieur leur monde particulier et il s8agit d8abord de dcrire les mondes particuliers des individus dont on veut comprendre les pratiques. 2utherland semble avoir eu l8intuition de l8usage que l8on peut aire de la rlexivit dans l8anal9se sociologique. 2utherland- en aisant dcrire son enqu7t transorme son inormateur en assistant de recherche. &ar la description qu8il ait de son monde- il devient un ethnographe rlexi du monde dans lequel il vit. An a devant nous pas seulement le su=et empirique tel qu8il se prsente au lecteur mais aussi le su=et anal9tique- c'est--dire celui qui nous montre comment il anal9se sa vie quotidienne ain de lui donner sens et ain de pouvoir prendre des dcisions en onction du contexte. &arce qu8il s8agit d8un tmoignage 2utherland est conscient du danger scientiique si il veut onder sa recherche sur ce seul matriau- donc il soumet le manuscrit + voleurs proessionnels et D anciens dtective. %tudiant des voleurs- il ne peut donc videmment pas participer leurs actions. Xu que les thmes ma=eurs de l8%cole de Chicago sont l8immigration et la dlinquance- l8observation participante peut parois 7tre diicile aire. 8ha9 et %he 2ac':;oller [modifier] Jans la prace de #he Oac'-$oller- .urgess compare la onction de l8histoire de vie dans l8tude de la personnalit des individus avec celle du microscope dans les sciences naturelles. Les D techniques permettent de ne pas s8en tenir la surace des phnomnes et de pntrer leur ralit cache. : Comme un microscope- l8histoire de vie permet d8tudier en dtail l8interaction entre les processus mentaux et les relations sociales ;. Conscient des problmes de l8histoire de vie- il aut tester leur vracit par d8autres sources complmentaires. .urgess dit en eet qu8il se mie de cette mthode tant qu8elle n8a pas t l8ob=et de minutieuses vriications- notamment sur le plan de la reprsentativit des donnes recueillies. Le tra!ail de terrain est galement ( base de la recherche empiri,ue caractristi,ue de l)cole de Chicago" [modifier] Le m+the de lobser!ation participante [modifier] .articiper pour obser!er [modifier] [uand on ait rrence l8%cole de Chicago on pense tout de suite son innovation mthodologique qui s8approche le plus de la sociologie qualitative > l8observation participante. "l n8est pas tonnant qu8on retrouve cheB les sociologues de Chicago la posture mthodologique d8obdience interactionniste qui prend en eet tou=ours appui sur diverses ormes d8observation participante. &atricia et &eter (dler distinguent E grandes catgories de positions de recherche sur le terrain > - rMle : priphrique ; > le chercheur est en contact troit et prolong avec les membres du groupe mais ne participe pas 5soit en raison de cro9ances pistmologiques- soit parce que moralement il s8interdit de participer aux actions dlinquantes- ou parce que ses propres caractristiques dmographiques ou socioculturelles l8en emp7chent6. - rMle : acti ; > le chercheur prend un rMle plus central dans l8activit tudie. &articipation active- prend des responsabilits- se conduit avec les membres du groupe comme un collgue. - rMle de membre compltement : immerg ; > le chercheur a le m7me statut- partage les m7mes vues et les m7mes sentiments- poursuit les m7mes buts. 3ait l8exprience des motions@ lobser!ation participante est en ralit trs peu utilise" [modifier] "l est abusi d8emplo9er le terme d8Sobservation participante8 pour le simple ait d8aller sur le terrain. &ar' insistait pour que le scientiique observe mais ne participe pas- il recommandait une attitude dtache. &osition qui peut para4tre surprenante si on considre que l8%cole de Chicago a t le modle thorique et mthodologique de l8observation participante. &ar' ragissait ainsi en raction au courant dominant prcdant dans la sociologie naissante d8alors > l8enqu7te sociale 2elon &ar' il allait que la sociologie se proessionnalise en se dtachant de l8attitude dominante des : do- gooders ;. 2elon Lee 0arve9- sur les +D thses soutenues en sociologie Chicago 5)*)I-)*I,6- D seulement 5aprs )*+,6 ont emplo9 l8observation participante : complte ; 5rMle temps plein dans la communaut tudie6- H ont impliqu le chercheur dans un temps partiel- les autres 5D\E6 n8ont pas utilis la moindre technique d8observation. %n ait- %cole de Chicago Y peu d8enqu7te directement sur le terrain- surtout matriau biographiques 5rcits d8individus6. "l est sans doute souhaitable de rectiier le m9the selon lequel l8%cole de Chicago serait le modle de l8observation participante ] m7me si caractre novateur incontestable sur le plan mthodologique. %cole de Chicago Y berceau d8une varit d8approches empiriques- en particulier dans la sociologie urbaine pratique- inaugure l8enqu7te directe auprs d8individus 5dirence avec l8re spculative de la sociologie du )*^6. #hrasher > dans son enqu7te auprs de gangs a rcolt des donnes qualitatives 5enqu7te auprs des =ournalistes- policiers- barmen- hommes politiques locaux@6 mais cela ne peut pas 7tre considr comme de une observation de premire main- il n8a pas particip la vie de la communaut. Jans l8tude des sans-abri- Cels (nderson- 5)*DE6 implique une orme d8observation participante > il occupe une chambre dans un petit hMtel ouvrier du quartier des hobos. "l n89 va que le 1ee'-end. 2inon- il a t vagabond- dormait dehors- vo9ageait clandestinement dans les m7mes trains@ &endant )I ans- a eu une vie de hobos. $eKoit une aide prive pour tudier les : 2J3 ;- pas dpa9s par le quartier dans lequel il mne sa recherche. 3amiliarit. "l procde galement un travail classique de documentation qui lui permet de se pencher sur son pass. "ntervie1s inormelles. La recherche d8(nderson est reprsentative de celles de l8%cole de Chicago > recherche sur un monde auquel il a simplement accs. "l n8a pas pris le rMle d8un hobo- il n8est pas lui-m7me un hobo mais c8est sa rencontre avec des hobos dans une institution de travail social dans laquelle il travaillait qui l8a pouss cette recherche. (u ondement de ce m9the de l8observation participante Chicago rside peut-7tre une conusion dans les termes. An parle tantMt de sociologie qualitative- de sociologie descriptive- d8ethnographie. L8ethnographie est considre comme un terme quivalent l8approche naturaliste- qui chercherait mettre en avant des signiications 5pas que recherches des causes6. L8expression d8observation participante est souvent emplo9e la place : d8ethnographie ;. (lors que l8entretien ou l8observation non participante relvent de la sociologie qualitative. L8observation participante est un dispositi particulier de recherche au sein de l8ethnographie- mais elle implique que le chercheur =oue un rMle pour comprendre de l8intrieur leur vision du monde et la rationalit de leurs actions. &rogressivement l8observation participante en est venue dsigner un st9le de recherches qualitatives sur le terrain- et non une technique particulire. 0ne mthodologie multiple" [modifier] Lutilisation de cartographie" (<ora) et autres=> [modifier] Jans chaque tude- plusieurs mthodes sont emplo9es. %ntretiens non structurs et rcits de vie dominent mais on trouve aussi des observations- des documents personnels- donnes recueillies@ <orbaugh > plans- cartes de ville- donnes recensement- documents historiques- rapports municipaux- travail social. "ntervie1e individus divers > contacts inormels avec =ournalistes- avocats- inirmires. 2ur le terrain il procde par bloc d8habitation- relve le prix des meubls- %thnologie sociologique complte. L8intervie1 >lo9ers- porte porte@ techniques d8intervie1 pas encore bien direncies. &as de rlexion mthodologique labore. L8ide d8un rMle spciique de l8intervie1eur- de la ncessit d8une ormation n8appara4t pas encore. La distinction mthodologique entre la simple conversation et la passation d8un questionnaire n8est pas encore bien tablie. (nderson ne ait pas des intervie1s mais il a des conversations inormelles. "l s8interroge sur la technique qui permettra d8engager la conversation avec un inconnu- remarque que quand on s8assoie cMt de quelqu'un et que l8on pense voix haute la conversation s8engage bien. ?4me si l)cole de Chicago a ses spcificits$ elle subit linfluence ,uantitati!iste$ par lutilisation des statisti,ues" [modifier] "l aut attendre pratiquement la in des annes )*I, pour voir appara4tre- l8instar de la sociologie quantitative qui a trs vite produit des rlexions mthodologiques sophistiques- des dbats sur les mthodologies de t9pe qualitati en usage dans la sociologie. La suprmatie de l8%cole de Chicago prit in avec la rbellion de )*EI au sein de la 2ocit amricaine de 2ociologie oR il 9 eu une utilisation grandissante des techniques de recherche quantitative. Ces techniques de quantiication taient d= prsentes Chicago. Oames 3ield 9 enseignait les statistiques ds )*,? 5dans le dpartement d8conomie politique et 2mall encourageait les tudiants 9 aller6. %n )*DF- 3ield meurt et est remplac par !.Agburn qui quitte son poste de Columbia. Agburn tait avorable aux histoires de vie mais pour lui elles taient utiles pour constituer des h9pothses qu8il s8agissait de tester statistiquement. .urgess en )*D? suit son cours. La tendance ma=oritaire dans la sociologie de Chicago demeurait certes les tudes qualitatives de terrain et les tudes de cas mais les statistiques ne aisaient pas seulement l8ob=et d8un enseignement- elles taient mises en Quvre dans des enqu7tes sur l8abstention aux lections par exemple ou dans les recensements. %mploi par .urgess de statistiques simples. %n )*DF il rapproche les statistiques et les tudes de cas > : Les mthodes des statistiques et de l8tude de cas n8entrent pas en conlit entre elles L elles sont en ait mutuellement complmentaires. Les comparaisons statistiques et les corrlations peuvent souvent suggrer des pistes pour la recherche aite l8aide de l8tude de cas- et les matriaux documentaires- en mettant au =our des processus sociaux- mettront invitablement sur la voie d8indicateurs statistiques plus adquats. Cependant- si l8on veut que la statistique et l8tude de cas apportent chacune leur pleine contribution en tant qu8outils de recherche sociologique- il aut leur garantir une gale reconnaissance et ournir l8occasion de chacune des D mthodes de perectionner sa technique propre. &ar ailleurs- l8interaction des D mthodes sera incontestablement conde ;. Conclusion #homas\<naniec'i 5Le &a9san &olonais@6 et 2amuel 2touer 5#he (merican 2oldier- )*+*6 sont trs reprsentatis des deux grandes tendances de la socio amricaine du premier D,^s. et en marquent une tape dirente > l8un inaugure une srie de recherches qualitatives et de publications qui constituent le patrimoine de l8%cole dd Chicago L l8autre marque la in de la priode prcdente et reprsente le tournant quantitativiste de la socio amricaine. 2touer Y tournant dans l8histoire de la socio dans la mesure oR elle est la premire tentative de modlisation mathmatique de la vie sociale. ( partir de )*+,- la sociologie amricaine conna4tra un dveloppement considrable des techniques quantitatives- sous l8impulsion des contrats d8tudes inancs par l8arme amricaine. Les ches de ile de l8Universit de Columbia 5dont $obert Gerton et &aul LaBarseld- dir. des enqu7tes6 ont renorc leur prestige et leur pouvoir- exerKant ainsi progressivement un : imprialisme ; thorique et mthodologique. (insi l8cole onctionnaliste- ortement implante Columbia et 0arvard commenKa exercer sa domination 5voire censure comme 9 ait allusion 0..ec'er- )*?H6. Cette monte en puissance de la socio quantitative co_ncida avec l8extinction de la deuxime gnrations de chercheurs Chicago > .urgess prend sa retraite en )*I)- !irth meurt en )*ID et .lumer part en )*ID .er'ele9. Liste des sociologues de l'cole de Chicago [modifier] Liste non exhaustive trie par ordre alphabtique> Cels (nderson 0o1ard .ec'er 0erbert .lumer %rnest .urgess %rving /oman %verett C. 0ughes /eorge 0erbert Gead $obert %. &ar' $oderic' J. GacUenBie (lbion 2mall (nselm 2trauss !illiam ". #homas !illiam L. !arner Louis !irth 3lorian <naniec'i #finitions [modifier] %n tant que champ disciplinaire 5ou scientiique6- les thories de l'urbanisme sont en troite iliation avec les sciences humaines 5gographie- conomie- science =uridique- cologie- anthropologie- science politique- sociologie6. %n tant que champ proessionnel- les pratiques et techniques de l'urbanisme dcoulent de la mise en Quvre des politiques urbaines 5habitat\logement- transport- environnement- Bones d'activits conomiques et appareil commercial6. Cette deuxime dimension recoupe la planiication urbaine et la gestion de la cit 5au sens antique du terme6- en maximisant le potentiel gographique en vue d'une meilleure harmonie des usages et du bien-7tre des utilisateurs 5rsidents- actis- touristes6. La notion appara4t avec l'ingnieur catalan- "ldeons Cerd et son ouvrage sur Thorie gnrale de l'urbanisation paru en )?HF. "l it son apparition en 3rance en )*),. %C )*))- la `2ocit 3ranKaise des Urbanistes a est onde. "ssue des courants humanistes et h9ginistes de la in du b"b sicle- cette socit savante runit depuis ses origines les urbanistes de tous modes d'exercice 5 public- para public et priv 6 sur la base de critres proessionnels. 2es actions constituent une vritable orce de propositions- qui se manieste notamment dans la vision des urbanistes pour la ville du bb" me sicle et la Couvelle Charte d'(thnes. La 23U reprsente les urbanistes de 3rance au Conseil %uropen des Urbanistes. (u=oud'hui- on peut dinir l'urbanisme comme recouvrant l'ensemble des activits humaines- du moment qu'elles s'articulent avec les territoires. (ussi- si urbanisme rime depuis ses origines avec humanisme- urbanisme rime tout autant au=ourd'hui avec dveloppement durable. C'est partir de )*IE que l'%cole des .eaux-(rts de &aris enseigne l'urbanisme ses tudiants. Un ouvrage de rrence permet de mieux saisir les vritables en=eux de l'urbanisme- sous une orme pdagogique Urbanisme, Utopies et ralit de 3ranKoise Choa9 5)*HI6- qui est une anthologie des dirents concepts urbanistiques dvelopps depuis plusieurs sicles. An peut dater la constitution du champ de l'urbanisme entre )?F, et )*F,. /ratte-ciel vus depuis la CC #o1er #oronto 5Canada6 )n3eux et applications professionnelles [modifier] L'ob=ecti de l'urbaniste est de donner une lecture de la ville et d'un territoire. 2on travail porte sur l'amnagement des espaces publics et privs- sur l'organisation du bZti et des activits conomiques- la rpartition des quipements 5services publics6- et d'une manire gnrale sur la morphologie de la ville et l'organisation des rseaux qui la composent. Le travail de l'urbaniste- loin de se rduire un aspect rglementaire- vise mettre en orme le pro=et territorial des collectivits. 2on rMle est d'anticiper les besoins des populations ain de proposer un dveloppement urbain eicace sur le plan socioconomique et durable sur le plan environnemental. &our se aire- il contribue l'laboration de documents d'urbanisme pour la collectivit territoriale concerne- en planiiant les quipements ncessaires 5espaces publics- espaces verts- rseaux d'eau potable- d'assainissement- clairage public- lectricit- gaB- rseaux de communication6. Croquis d'urbanisme L'urbanisme peut ainsi s'exercer dans un cadre public 5collectivits territoriales ou services de l'tat6 ou dans un cadre priv 5bureaux d'tudes6- dont le rMle s'apparente principalement de l'assistance la ma4trise d'ouvrage ou de la ma4trise d'Quvre. L'urbanisme- compte tenu de son caractre pluridisciplinaire- intresse plusieurs catgories proessionnelles selon le domaine d'tude> des architectes- des ingnieurs- des conomistes- et des =uristes- des sociologues- des gographes- des pa9sagistes- et m7me des archologues- des historiens et des ps9chologues- auquel il devrait 7tre ait appel pour l'tablissement des plans d'urbanisme ou pour le lancement des oprations d'urbanisme- en onction des mo9ens disponibles. An orme aussi- pour rsoudre ce problme de pluridisciplinarit- des urbanistes- ou amnageurs- et des environnementalistes- qui reKoivent une ormation pluridisciplinaire dans des instituts d'urbanisme spcialiss de Eme C9cle- comme le plus ancien- l'"nstitut d'urbanisme de &aris b""- et le plus exemplaire- l'"nstitut d'Urbanisme de la 2orbonne 5&aris "X6- dont la codirection est assure con=ointement par des proesseurs et des proessionnels de la 2ocit 3ranKaise des Urbanistes 52.3.U.6 . Les premiers instituts d'urbanisme apparaissent en 3rance autour des annes )*D, avec les premiers clogements sociauxc. J'autres ormations- plus rcentes- issues du town planning amricain proposent galement des cursus adapts aux mtiers du mar'eting territorial. Les diffrents aspects de la politi,ue d'urbanisme [modifier] Jans le champ proessionnel- on peut considrer deux catgories d'urbanisme > L'urbanisme rglementaire 5c. Jroit de l'urbanisme6> il s'agit de crer un document d'urbanisme (comme en France le Plan d'occupation des sols remplac par le Plan local d'urbanisme depuis la loi Solidarit et Renouvellement Urbain de 2, ou la !arte communale, ou au "ubec le schma d'amnagement et le plan de #onage, en $elgi%ue (&allonie' le Plan de secteur' qui dinit des rgles d'urbanisation a priori au sein de primtres dcoups sur le territoire communal. Ce travail- galement appel planiication- peut dans certains cas concerner plusieurs communes- ain d'obtenir une cohrence sur l'ensemble d'une agglomration 5tel qu'en 3rance pour le 2chma de cohrence territoriale- 2CA# ou le &lan local d'urbanisme communal ou intercommunal6. L'urbanisme oprationnel > il s'agit de crer un pro=et d'amnagement- en espace libre- ou en tissu ancien 5rnovation- restauration ou crhabilitationc6- en s'appu9ant sur la procdure de Bone d'amnagement concert 5<.(.C.6 ou celle de lotissement- pour lequel pro=et on dlimitera un primtre et un rglement d'occupation du sol. Ces deux aspects de l'urbanisme sont complts en amont par une rlexion globale sur le onctionnement et l'avenir du quartier- de la ville ou de l'agglomration. Ce travail pose les bases d'une stratgie sur l'amnagement d'un ensemble cohrent- voire d'une politique d'apprhension de la ville. Cela consiste le plus souvent ormaliser en amont un diagnostic territorial. (ctuellement- en 3rance- l'chec ressenti des grandes oprations d'amnagement de l'aprs guerre- inspirs de la vision moderniste des C"(G qui ont dvelopp la thorie du : Boning ; 5le dcoupage du territoire en Bones onctionnellement direncies6 poussent les thoriciens et acteurs de l'urbanisme viter le dcoupage oncier arbitraire au proit d'un pro=et et d'une vision globale sur le territoire. @oir aussi [modifier] 0rbanistes [modifier] Urbanistes 2ans 3rontires urbanisation Urbaniste Liste des urbanistes clbres /rand prix de l'urbanisme %hmes de rflexion proches [modifier] .oulevard 0aussmann- &aris &ublications sur le thme de l'urbanisme Jroit de l'urbanisme Jveloppement territorial ou dveloppement local ou dveloppement conomique local &laniication spatiale &lan d'urbanisme .ruxellisation 0ausmannisation Logement social Xille nouvelle &olitique de la ville Gtropoles - Ggapoles #emporalit urbaine Liste des articles en conomie urbaine 2ociologie urbaine *spects de l'urbanisation [modifier] (mnagement du territoire- Urbanisation - $urbanisation (ssainissement- gout- puration des eaux- $seau urbain Centre culturel- #hZtre 5bZtiment6 Chausse- 2tationnement- #rottoir- #ravaux publics %au potable Oardin public %nergies- (mnagement numrique #ransport en commun- #ram1a9- 2'9train- migration pendulaire architecture- &a9sage )xemples [modifier] Curitiba pour un exemple de planiication urbaine grande chelle de temps et d'espace Centre-ville reconstruit du 0avre 0istoire de l'urbanisme parisien Urbanisme aux tats-Unis &lan d'urbanisme de la ville de Gontral 5nstituts d'0rbanisme [modifier] Jpartement (mnagement - %cole &ol9technique de #ours 5ancien Centre d'%tudes 2uprieures en (mnagement6 "nstitut d'amnagement rgional 5"($6- Universit &aul CBanne- (ix-Garseille """ "nstitut d'amnagement du territoire et d'environnement de l'universit de $eims "nstitut 3ranKais d'Urbanisme 5"3U- Garne-la-Xalle6 "nstitut d'Urbanisme de /renoble "nstitut d'Urbanisme de L9on 5L9on D6 "nstitut d'Urbanisme de &aris 5"U&- &aris b""6 "nstitut d'urbanisme de l'Universit de Gontral "nstitut d'Urbanisme de la 2orbonne 5&aris " et &aris "X6 "nstitut d'(mnagement et d'Urbanisme de Lille 5"(UL6- Lille " "nstitut d'(mnagement- de #ourisme et d'Urbanisme de .ordeaux "nstitut de Jroit de l'"mmobilier- de l'%nvironnement et de l'Urbanisme 5"J"L%U6- Carbonne. Liens externes [modifier] 0istoire de l'urbanisme en 3rance (R)*+U, /roupement de $echerche sur les "nstitutions et le Jroit l'Urbanisme et de l'0abitat "nstitut d'(mnagement du #erritoire et de l'%nvironnement de l'Universit de $eims L'urbanisme cologique en %urope Le coin de l'urbanisme "nstitut 3ranKais d'Urbanisme 5"3U6 "nstitut d'Urbanisme de &aris 5"U&6 "nstitut d'Urbanisme de /renoble 5"U/6 "nstitut d'(rchitecture Urbaine - 0ochschule .remen $evue Urbanisme $seau Urbamet Centre de documentation de l'urbanisme CCU Congress or the Ce1 Urbanism- tats Unis "nstitut 2uprieur d'urbanisme et de $novation Urbaine .ruxelles Getropolis #exte sur la privatisation de la cit- l'urbanisme des lieux publics et la crise du logement &lan d'urbanisme de la ville de Gontral "nstitut des #echniques de l'"ngnieur en (mnagement &a9sager et de l'%space L%2[U"CL "2(\Lille