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INDIVIDUO, COMUNIDAD Y EDUCACIN

Por: Inocencio Melndez Julio.
Magster en Administracin
Magster en Derecho
Doctorando en Derecho Patrimonial: La Contratacin Contempornea.


CUADRO
COMPARATIV
O.

INDIVIDU
O
COMUNIDAD EDUCACI
N
SIGNIFICADO Es el ser
humano e
s mismo,
con la
dimensin
biolgica,
pero
tambin
desde el
punto de
vista
Es la
manifestacin
humana de
pertenencia a
un grupo social,
de expresar
solidaridad con
los dems
miembros del
mismo.
Es escenario
de
aprendizaje
con la
finalidad de
ampliar
espacios de
acceso y
participacin
de la cultura
y en los
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sociolgico
es el
elemento
esencial que
componen
las
sociedades.
beneficios
del
conocimiento
, como
obligacin de
cada persona
a contribuir
al desarrollo
del grupo
humano al
que
pertenece. La
educacin es
la
herramienta
que permite
rescatar ms
al individuo
al darle la
autonoma
para que
gestione su
proceso de
aprender, a
3
que
identifique
con su
contexto y
busque en l
las
oportunidade
s para su
desarrollo
profesional.
ESTRUCTURA Es la
dimensin
del gnero
humano,
con dos
elementos
esenciales,
tales como
el corpreo-
material y el
otro es el
espiritual, el
alma que es
la misma
El desarrollo del
hombre
individualmente
considerado
consolida la
conformacin
de las
comunidades,
aparece la
estructura social
de la misma,
objeto social
etc. Su
estructura es la
La estructura
de la
educacin se
funda en los
estilos del
aprendizaje,
que
dependen de
factores
sociales,
culturales,
polticos,
econmicos y
laborales. De
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energa
vital. Los
dos se
resumen en
el propio yo.
sociedad como
un todo, los
agrupamientos
particulares, y
los
comportamiento
s sociales.
all que estos
estilos de
educacin
comportan
las siguiente
estructura:
Activo, que
busca
experiencias
nuevas; El
reflexivo, que
antepone la
reflexin a la
accin y
observa con
detenimiento
las distintas
experiencias;
el Terico,
que hace un
enfoque
lgico de los
problemas
que
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necesitan
integrar la
experiencia
en un marco
terico de
referencia; el
estilo
Pragmtico,
que su punto
fuerte es la
experimentac
in y la
aplicacin de
ideas. De all,
que la
estructura de
la Educacin
est en el
estilo de
aprendizaje
de que
disponga en
educando
dependiendo
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su entorno:
De all, que
una
combinacin
de los estilos,
depende del
entorno en
que se
desarrolle el
proyecto
educativo del
individuo
inserto en
una
sociedad.
REQUERIMIE
NTO
Hace parte
del yo, del
gnero
humano la
conciencia,
la voluntad,
la
racionalidad
y la
Para pertenecer
a cualquier
grupo social:
-Riqueza, poder
o profesin: Las
clases sociales
sern alta,
media y baja.
-Nivel cultural:
Es el papel
que debe
jugar la
educacin.
Aprender a
conocer;
aprender a
hacer;
aprender a
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razonabilida
d, de all
que el ser
humano
requiere
para ello
espiritualida
d como
esencia del
ser.
Tambin
requiere de
motivacin
para hacer
posible la
existencia o
no del
individuo
como
miembro de
una
sociedad.
primitivas o
analfabetas;
civilizadas o
letradas,
sociedades
rurales o
industriales.
-Dominio: las
clases
dominantes
podrn ser
econmicas,
familiares,
polticas y
religiosas.
-Relacin con la
posesin de los
medios de
produccin: las
clases sociales
son burguesas y
proletarias, o
sea,
explotadores y
vivir juntos;
aprender a
ser
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explotados.
EXPRESIONES El hombre
es la
cspide del
proceso
evolutivo
humano,
modifica el
entorno y
los dems
seres vivos,
siendo
capaz de
generar
cultura,
conocimient
o, producir
cosas
hermosas,
pero
tambin
horror y
destruccin.
La cultura y la
civilizacin son
expresiones de
la sociedad. La
sociedad. La
gestin y
autogestin
comunitaria
busca
transformar los
agentes de la
pobreza en
agentes de
desarrollo.
El trabajo y el
desarrollo
humano es
expresin de la
comunidad
organizada.
El hombre
que se educa
como parte
de su
desarrollo
personal
aprende a ser
un buen
administrado
r de su
propia
educacin,
con
capacidad
para planear,
organizar,
ejecutar,
controlar y
evaluar su
propio
proceso de
aprendizaje,
haciendo
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buen uso de
la libertad,
del tiempo y
del espacio,
de los
mtodos y
recursos
educativos,
de la
informacin,
de la
comunicaci
n oral y
escrita, y de
la
orientacin,
asesora y
consejera de
los docentes,
tutores y
consejeros.
El xito del
universitario
depende, en
10
su mayor
parte, de su
esfuerzo
personal, de
su
incidencia,
autodisciplin
a y
responsabilid
ad. Esto es
expresin de
la educacin
y por ende de
la sociedad
del
conocimiento
.

EJEMPLO La decisin
de ingresar
a estudiar
Administrac
in de
Empresas
Globalizacin e
internacionaliza
cin de la
economa de las
naciones lleva
consigo la
El Proyecto
Vital: La
capacidad
del
individuo,
reflexivo,
11
en la
UNAD,
resume el
significado
del
individuo en
su
dimensin
biolgica y
sociolgica;
hace parte
de la
estructura
espiritual
del hombre,
del
requerimien
to espiritual
y
motivaciona
l, que se
expresa en
la decisin
para
necesidad de
ampliar cada
vez mas los
grupos
humanos, al
punto que
trascienden las
fronteras
polticas. De
all, que los
elementos
estructurantes
de comunidad
en el sentido de
la globalizacin
de los
localismos hace
parte de las
necesidades de
ampliacin de la
normalizacin y
culturizacin
del hombre; as
como la
inserto en
una
comunidad,
que quiere
contribuir a
su propio
desarrollo y
al de la
comunidad
misma, los
hace a travs
de la
educacin,
en virtud de
los cual toma
la decisin
de realizar un
programa de
Administraci
n de
Empresas a
Distancia, en
donde se
forma
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construir mi
proyecto
vital para
servir a la
sociedad y a
satisfacer
las
necesidades
propias de
conocimient
o.
localizacin de
la globalizacin,
hace que hoy no
hablemos de
comunidades
aisladas sino
interrelacionada
s a las
necesidades
sociales,
culturales,
econmicas del
hombre en la
aldea global.
Ej.: La Unin
Europea.
descubriendo
las
herramientas
que le
permite su
propio
entorno tanto
para la
formacin
profesional
como para su
desempeo,
a travs de
un proceso
pedaggico
autorregulad
o, como
proyecto de
vida de la
persona, que
requiere la
toma de
decisiones
frete a otras
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opciones que
se pueden
presentar
dentro de
una
concepcin
humanstica.