Palavras inadequadas e Falsos sinnimos

No h dvida de que o uso do dicionrio imprescindvel para quem se prope a escrever bem. Todavia, como
as palavras, em geral, tm mais de um signiicado, a simples consulta ao dicionrio pode ser uma armadilha para
um estudante descuidado.
!alavras inadequadas ao conte"to # $eve%se ter sempre em mente que a signiica&o da palavra condicionada
pelo conte"to da rase e do pargrao. !rocure evitar impropriedades como as seguintes' ( colegiado poder
decidir antecipadamente )quando o que se quer di*er ' o colegiado poder antecipar a deciso+.
,-alsos sin.nimos, # /mbora dois vocbulos possam ter sentidos semelhantes, estes nunca sero e"atamente
iguais. /m cheio e pleno, a dieren&a tnue. ( primeiro mais usado em linguagem corrente )sala cheia de
gente+0 o segundo aparece, em geral, em obras literrias )primavera plena de alegrias+ ou com o signiicado de
,completo, inteiro, absoluto0 cabal, )1s quatro horas, em plena escurido...+. 2 tambm dieren&a entre os
termos caso e hip3tese0 comportamento e atitude, que os dicionrios apresentam como sin.nimos. (bserve'
4Na hip3tese )eventualidade+ de voc ser eleito, lembre%se do caso )acontecimento, ato+ do !alace 556. ,7
atitude )rea&o positiva ou negativa em rela&o 1 determinada situa&o+ que ele assumiu perante a vida ditou%lhe
o comportamento )procedimento, conduta+ daquele dia em diante.,
No acredite em sin.nimos pereitos. 8e9a criterioso ao escolher as palavras, pois quase sempre e"iste uma
nica palavra para e"primir com e"atido o que voc quer di*er. /scolha a alternativa mais adequada ao conte"to
que a situa&o estiver requerendo.
Redundncia
:onundindo%se 1s ve*es com o pleonasmo )repeti&o de uma mesma idia, mediante palavras dierentes+,
ela consiste no apenas em e"plicitar em demasia, em detalhar desnecessariamente, em acrescentar idias 9
claramente e"pressas ou implicitamente subentendidas, mas tambm em sobrecarregar a rase com ad9etivos e
advrbios, com acumula&o de sin.nimos e repeti&o de palavras sem eeito entico algum.
-u9a a repeti&es viciosas de idias e pormenores desnecessrios. ; e"ce&o de casos especiais de
redund<ncia )para enati*ar uma idia ou conerir 1 e"presso mais clare*a # p. e".' ,aim de aperei&oar, ainda
mais, nossos servi&os...,+, evite os pleonasmos.
Palavras desnecessrias
4=uando de repente, o teleone tocou6. !or acaso e"iste algum modo do teleone tocar sem ser 4de
repente6>8er que algum teleone avisa quando ir tocar> ? claro que no, portanto desnecessrio escrever
desse modo, preira escrever simplesmente' o teleone tocou.
/ste um e"emplo de palavras desnecessrias que comumente se costuma incluir em um te"to. !rocure
ser direto e ob9etivo, tais palavras s3 pre9udicam sua reda&o.
@oc tambm deve tomar cuidado com algumas palavras # geralmente qualiicativas # que s3 servem para
alongar a rase.( pouco que essas palavras podem acrescentar 1 mensagem no 9ustiica sua permanncia no
te"to. @e9a alguns e"emplos'
% total aten&o0 altera&es necessrias0 undamental import<ncia0 oi considerado como sendo o melhor aluno0
como sabido0 como se sabe0 seguir rigorosamente0 devidamente lacrado0 atender prontamente0 valor
eetivamente recebido0 estritamente necessrios0 muito embora se saiba que0 est completamente envolvido0 o
servi&o icou totalmente paralisado0 piorou ainda mais a situa&o0 isto posto, conclumos inalmente que0 at o
presente momento0 desnecessrio di*er que0 por sua ve*, deve... /m casos especiais, estas e"presses podem
at ser necessrias, mas, em geral, so prescindveis.
7lguns desses acess3rios, alm de inteis, so pleonsticos, como' manter permanentemente0 surpresas
inesperadas0 de sua pr3pria autoria0 novidades inusitadas0 evidncia concreta0 concluso inal0 ganhar
gratuitamente0 encarar de rente0 ocorreu no horrio das A 1s BC h0 plane9ar com antecedncia0 9 logo na pr3"ima
semana0 continuamos ainda aguardando0 dividir em duas metades iguais0 na atual con9untura moderna0 nosso
apre&o e estima0 undamentos bsicos0 anteriormente citado0 reiteramos novamente0 na data de ho9e.
Dembre%se' 8ua reda&o deve ser clara e limpa, escreva somente o necessrio e o escreva bem, evite eneitar sua
reda&o com e"presses que pouco contribuem para seu te"to.
? longo o caminho para se escrever bem, mas h um con9unto de regrinhas simples que a9udam a errar
menos nessa importante atividade do vestibular. @e9amos algumas das coisas que voc pode evitar.
1. "No sei bem o que dizer da especializao precoce dos jovens mas a eliminao do juvenil do
!orin"#ians $oi "amb%m mui"o precoce no campeona"o&"
/st a um bom e"emplo de bola ora. :omece sua Eeda&o lendo com aten&o todos os elementos que o
e"aminador apresentou para voc utili*ar. !rocure ver se realmente entendeu o que se pede. !ense num caminho,
a&a um esquema se preerir, e ve9a se voc no est or&ando, inventando algo ora do conte"to. 8im, porque
conta demais o ato de voc escrever dentro ou ora do tema pedido. F pensou se acharem que voc ugiu do
assunto> ...? *******eroG
'. "(sse "ipo de )en"e merece ser e*"erminado"
Eadical demais, no parece> ? at grosseiro. Nas disserta&es, como recomenda&o geral, evite os riscos
desnecessrios de posi&es e"tremistas. @ale a pena procurar desenvolver um te"to equilibrado, mostrando as
coisas de orma ampla e assumindo posi&es sem partidarismos e"tremos.
+. ",e uma perspec"iva peda)-)ica e #euris"icamen"e viesada o numerrio $oi .n$imo."
!ois . @e9a a que escrever com clare*a muito importante. (s outros devem entender o que voc
escreveu )especialmente os e"aminadores+. No use palavras que voc acha bonitas mas no entende o que
signiicam. 7lis, a rase acima no apenas comple"a % apesar de usar termos que e"istem, ela desprovida de
sentido. Hm pequeno truque' procure colocar%se no lugar do leitor % ele entenderia seu argumento>
/. "Fazem mui"os anos que eu queria isso. 0e ela quizer dei*ar isso para mim $azer a mui"o "empo es"ou
a$ins".
/vite erros bsicos )um e"erccio' corri9a os vrios erros que esto na rase entre aspas+. -u9a de palavras
de graia duvidosa para voc. Hse s3 termos que voc conhece. Eespeite a gramtica e as regras de graia. 5sso
pega bem.
1. "(le deu um pum $edido pacas. Foi aquele au2&"
Iostou disso> / o e"aminador tambm iria gostar> 2o9e, a linguagem parece que ,liberou geral, %% como
costuma%se di*er. 8er que entramos na era do vale%tudo> :uidadoG /sse territ3rio perigoso. 8ugerimos que
dei"e a ,ranque*a, vocabular para lan&ar alguma nova verso de ,sabo cr%cr,. 7, pode deitar e rolar %% o
pblico ir agradecer, se voc or bem%sucedido. 7gora, no vestibular, cuide%se. /vite grosserias na sua Eeda&o.
No s3 voc que tem me, irm etc. (s e"aminadores tambm tm e nem todos so apai"onados pelo
,e"3tico,.
3. 4#* *vd$ j55l ...)$ )d$) +/")))
Nem precisava ser dito, mas limpe*a conta. !rocure manter uma letra ra*ovel. Nada de emporcalhar a
olha. ? o mnimo para seu cuidado com o contedo e para a qualidade do te"to no desaparecer no meio de
rabiscos.
/screver mandar recado. 7 receita de uma sobremesa um recado. ( convite para uma esta um
recado. 7 prova do concurso um recado. 7 gente manda e recebe recados todos os dias. / a disserta&o no
vestibular> ? recado. ( relat3rio para o presidente da empresa> ? recado. /nto, por que aquele rio na espinha>
83 de pensar as mos icam geladas. ( cora&o dispara. ( suor 9orra. (s sintomas tm nome J medo. $e qu>
$e no ter nada para di*er> =ual a sada> 8er esperto. @oc 9 leu muitos livros, revistas e 9ornais. @iu milhares
de ilmes. :onversou sobre variados assuntos. /st pra l de preparado. Tem assunto pra dar e vender. Na hora de
dar o recado, ique calmo. / siga as dicas'
1. Respire $undo.
Trs ve*es. $evagarinho. $ei"e o ar chegar l em bai"o, no undo da barriga. @isuali*e o umbigo. 8orria para
ele.
'. 6eia o "ema da redao.
/ntenda%o.
+. Planeje o "e*"o7
$elimite o tema, deina o ob9etivo, selecione as idias capa*es de sustentar sua tese. $epois, a&a um plano como
o proposto no esqueminha'
Tema' assunto geral do te"to.
$elimita&o do tema' aspecto do tema que vai ser tratado.
(b9etivo' aonde voc quer chegar com seu te"to>
5dias do desenvolvimento' argumentos, e"emplos, compara&es, conrontos e tudo que a9udar na sustenta&o
do ponto de vista que voc quer deender.
/. (*emplo7
Tema' Kraslia
$elimita&o' Turismo em Kraslia
(b9etivo' demonstrar as op&es de turismo em Kraslia
5dias do desenvolvimento' Kraslia monumental )palcios, catedral, torre+, Kraslia ecol3gica )parques,
cachoeiras+, Kraslia mstica )@ale do 7manhecer, :idade da !a*+.
1. Redija.
:omece pelo come&o. /scolha uma rase bem atraente. !ode ser uma cita&o,
uma pergunta, uma letra de msica. $epois, desenvolva a sua tese. :ada idia num pargrao. !or im, conclua.
:om um echo elegante.
3. 0eja na"ural.
5magine que o leitor este9a 1 sua rente ou ao teleone com voc. -ique 1 vontade. /space9e suas rases com
pausas. 8empre que couber, introdu*a uma pergunta direta. :onira a seu te"to um toque humano. @oc est
escrevendo para gente igual a voc.
8. 9se $rases cur"as.
:om elas, voc trope&a menos nas vrgulas e nos pontos. LLHma rase longaMM, ensinou @inicius de Noraes, LLno
nada mais que duas curtasMM.
:. Pon#a as sen"enas na $orma posi"iva.
$iga o que , nunca o que no . /m ve* de Lele no assiste regularmente 1s aulasM, escreva Lele alta com
reqOncia 1s aulasM.
;. Pre$ira palavras cur"as e simples.
(s vocbulos longos e pomposos criam uma barreira entre leitor e autor. -u9a deles. 8e9a simples. /ntre duas
palavras, preira a mais curta. /ntre duas curtas, a mais e"pressiva. :asa, residncia ou domiclio> :asa.
1<. =p"e pela voz a"iva.
/la torna o te"to esperto, vigoroso e conciso. 7 passiva, ao contrrio, dei"a%o desmaiado, sem gra&a.
:ompare'
@o* ativa' (s alunos i*eram a reda&o. @o* passiva' 7 reda&o oi eita pelos alunos.
11. 4buse de subs"an"ivos e verbos.
8e9a sovina com ad9etivos e advrbios. /les so os inimigos do estilo en"uto.
1'.0eja conciso.
Eespeite a pacincia do leitor. 7 rase no deve ter palavras desnecessrias. !or qu> !ela mesma ra*o que o
desenho no deve ter linhas desnecessrias ou a mquina pe&as desnecessrias.
1+. Revise.
8ua reda&o tem come&o, meio e im> @oc deendeu seu ponto de vista> /screveu pargraos com t3pico rasal
e desenvolvimento> Eespeitou a corre&o gramatical )redobre os cuidados com a pontua&o, a regncia, a crase, a
concord<ncia. Triplique a aten&o com a passiva sinttica J do tipo Lvendem%se carrosM+.
1/. 4valie.
7s rases soam bem> 8em cac3atos )por cada, por to, boca dela+> 8em rimas )rigor do calor+> @oc come&ou
bem> Terminou melhor> !arabns. @oc redator nota de*.
Por"u)u2s
7lguns erros revelam maior desconhecimento da lngua que outros. (s de* abai"o esto nessa situa&o.
1 % =uando ,estiver, voltado da /uropa. Nunca conunda tiver e tivesse com estiver e estivesse. 7ssim' =uanto
tiver voltado da /uropa. P =uando estiver satiseito. P 8e tivesse sado mais cedo. P 8e estivesse em condi&es.
' % =ue ,se9e, eli*. ( sub9untivo de ser e estar se9a e este9a' =ue se9a eli*. P =ue este9a )e nunca ,este9e,+
alerta.
+ % /le ,de menor,. ( de no e"iste' /le menor.
/ % 7 gente ,omos, embora. :oncord<ncia normal' 7 gente oi embora. / tambm' ( pessoal chegou )e nunca
,chegaram,+. P 7 turma alou.
1 % $e ,ormas, que. Docu&es desse tipo no tm s' $e orma que, de maneira que, de modo que, etc.
3 % -iquei ora de ,si,. (s pronomes combinam entre si' -iquei ora de mim. P /le icou ora de si. P -icamos ora
de n3s. P -icaram ora de si.
8 % 7credito ,de, que. No use o de antes de qualquer que' 7credito que, penso que, 9ulgo que, disse que, revelou
que, creio que, espero que, etc.
: % -ale alto porque ele ,houve, mal. 7 conuso est%se tornando muito comum. ( certo ' -ale alto porque ele
ouve mal. 2ouve orma de haver' 2ouve muita chuva esta semana.
; % /la veio, ,mais, voc, no. ? mas, con9un&o, que indica ressalva, restri&o' /la veio, mas voc, no.
1< % -ale sem ,e"itar,. /screva certo' hesitar. @e9a outros erros de graia e entre parnteses a orma correta'
,areoporto, )aeroporto+, ,metereologia, )meteorologia+, ,deiche, )dei"e+, enchergar )en"ergar+, ,e"iga, )e"i9a+. /
nunca troque menos por ,menas,, verdadeiro absurdo lingOstico.
4 redao poder ser anulada ou receber no"a zero se7
/stiver ilegvel.
-ugir do assunto.
-or escrita a lpis.
-or escrita com rasuras e sem ttulo.
-or apresentada sob a orma de verso.
No obedecer ao espa&o e ao nmero de pargraos determinados.
No seguir as instru&es relativas ao tema escolhido.
Tiver menos ou mais linhas do que a quantidade preestabelecida.
:ontiver c3pias das idias do te"to de motiva&o, quando este or dado.
:ontiver elemento que no identiique o candidato )como letra de orma ou de imprensa, por e"emplo+.
4P=0>=.
Hse o aposto J e"plica&o sobre um termo ou e"presso da rase J quando, ao mesmo tempo que caracteri*ar,
voc pretender e"plicar a pr3pria atitude da personagem. /".' Nariana, enurecida, arremessou o valioso colar no
rio. P 7 Hniversidade pblica deve ser deendida por todos, ricos ou pobres. P ( estudo do Eomeno, lngua
neolatina como o !ortugus, pode ser bastante acilitado com o uso de uma gramtica comparativa.
4R?9@(N>4R.
No comece a reda&o com perodos longos. /"ponha logo suas idias.
No undamente seus argumentos com atos que no se9am de domnio pblico.
(s argumentos do desenvolvimento da reda&o devem surpreender o leitor. 8uas idias precisam ser saborosas
para atrair sua aten&o.
$ sua opinio, argumentando. No use e"presses como eu acho, eu penso, para mim ou quem sabe, pois
denotam impreciso em suas pondera&es. ? preciso mostrar conhecimento e domnio sobre o tema que est
escrevendo.
40P40.
@m entre aspas'
(s estrangeirismos )as palavras estrangeiras+' 4!i**aria6, 4mobQlette6, 4shoR6, 4vdeo game6. (bserva&o'
Natin, boate e pingue%pongue, no entanto, no vm entre aspas, por serem estrangeirismos aportuguesados.
(s apelidos' 4Se*inho6, 4Fuca6, 4Nice6.
7s cita&es que no se9am de sua autoria' 4("al no se me echem os olhos sem que o queira $eus6. )Eui
Karbosa+. 48e viveres com dignidade, no melhorars o mundo, mas uma coisa certa, haver na terra um
canalha a menos6 ):oncio+. (bserva&o' 7s cita&es, quando no colocadas entre aspas, constituem plgio, o
que errado e desonesto. !lagiar, segundo o dicionrio do 7urlio, 4assinar ou apresentar como sua obra
artstica ou cientica de outrem6 )de outro autor+.
7s grias. 5sto , as palavras usadas em sentido igurado. 7 esta oi um 4barato6 )3tima, 4legal6+. No 4saquei6
)entendi+ nada. 7lis, evite usar grias.
40P(!>= AB0946.
=ualidade da letra, margem, espa&os entre as palavras, legibilidade, limpe*a, pontua&o, acilidade de leitura,
pargraos )espa&os+, perodos )se no dei"ou perodos longos+.
400CN,(>=.
? a ausncia de con9un&es coordenativas no perodo composto.
:heguei, vi, venci.
( barco veio, chegou, atracou, chegamos.
4A46B4DE=.
7 autocrtica pode ser essencial quando se dese9a melhorar o te"to.
7valie o te"to. @eriique se as rases soam bem, se no contm cac3atos ou rimas. :ome&ou bem a reda&o e
terminou%a melhor ainda>
7 avalia&o de uma reda&o segue um critrio rigoroso, pois est relacionada 1 norma culta da lngua portuguesa.
7lm da parte especica de gramtica, muitas ve*es recorre%se 1 graologia para veriicar%se o peril psicol3gico
e pendores vocacionais do candidato 1 un&o que pleiteia.
7tividades'
% $esenvolva uma disserta&o sobre os temas a seguir seguindo as seguintes observa&es'
a+ ( te"to dever ter entre TU e VU linhas0
b+ :oloque ttulo0

Tema B' 4W...X 8e e"iste doen&a neste caso, ela no est em Fade IoodQ ou no circo televisivo que a ilma. /st
nos comedores de li"o' gente que liga a T@ para se empanturrar, literalmente, at a morte.6
)do te"to Y, 4(s comedores de li"o6, artigo de Foo !ereira :outinho, colunista da -olha de 8o !aulo+
Tema T' 4@otar em palha&o uma orma vlida de protestar>6
Tema V' 4( que voc pensa a respeito da lei contra as amosa palmadinhas>6
Tema Y' 4/m cada criminoso h uma crian&a que no teve amor.6
Tema Z' 4KullQing6, o que voc pensa a respeito>