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Psicologa de los Grupos 3 GRADO Aitziber Laguardia

Curso 20112012 !"#D
Captulo 6: Cohesin grupal
1. Introduccin
Dentro de la Psicologa Social se usa el trmino cohesin como la descripcin de los
procesos que hacen que los miembros de un grupo permanezcan unidos. En el lenguaje comn
se usan palabras como solidaridad, espritu de equipo, etc.
En algunos casos la pertenencia grupal ocupa un lugar central en la ida de sus miembros !
daran su ida por el grupo, como ocurre por ejemplo en una secta. En otros casos, la
inculacin de los miembros con el grupo es peque"a ! las metas indiiduales son m#s
importantes que las metas grupales, como ocurre por ejemplo en un grupo creado en el
laboratorio.
Segn $arron ! %ra&le! si un grupo e'iste debe haber en l algn grado de cohesin, por
eso la consideran como una de las ariables m#s importantes en el estudio de los grupos.
2. Cohesin grupal: aspectos tericos y empricos
El estudio cient(ico de la cohesin comienza a principios de los )* con las inestigaciones
de +estinger, Schachter ! %ac, dentro del marco terico ! emprico propuesto por -e&in.
+estinger de(ine la cohesi$ como .el campo total de (uerzas que actan sobre los
miembros de un grupo para permanecer en l/. Entre estas (uerzas destacan principalmente
el atractio del grupo ! el control de recursos o grado en el que el grupo sire para procurar
los objetios de sus miembros.
$art&right se"ala que la ma!ora de los inestigadores igualaron el trmino cohesin con
atraccin hacia el grupo.
$uadro 0 Autores precursores en el estudio de la cohesin grupal
1utores tan cl#sicos como -e%on, 2cDougall o +reud trataron de e'plicar porque los miembros de un
grupo permanecen unidos. -e%on 3obra .Psicologa de las masas/4 es (undamentalmente descriptio. En
determinadas circunstancias, una aglomeracin de seres humanos posee caractersticas nueas ! mu!
di(erentes de las de cada uno de los indiiduos. 1s se componen en un solo ser ! se someten a la le! de la
unidad mental de las masas.
Segn -e%on el indiiduo integrado en una multitud adquiere, por el mero hecho del nmero un
sentimiento de potencia inencible que le permite ceder a los instintos m#s primitios. En las masas se
producen (enmenos como el contagio mental ! la sugestibilidad5 ambos e'plican la unidad, irracionalidad
! moilidad de la conducta de las multitudes.
+reud 3obra .Psicologa de las masas ! an#lisis del !o/4 utiliza su teora psicoanaltica para e'plicar la
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cohesin grupal6 la esencia del alma colectia reside en los lazos a(ectios 3identi(icacin4 que se
establecen primero con el lder 3se asocia con el padre4 ! de (orma secundaria con el resto de los
miembros de la masa. Segn +reud no se puede entender la esencia de la masa sin el je(e o lder. -a idea
de +reud sobre cohesin ! liderazgo se desarroll indirectamente en los estudios sobre el pensamiento
grupal.
2cDougall cree que para que la mente grupal emerja en un grupo debe darse una cierta continuidad de
miembros o roles dentro del grupo, el surgimiento de tradiciones ! h#bitos, una cierta especializacin !
di(erenciacin de (unciones, ! lo m#s importante que se genere algn grado de autoconsciencia grupal. 7a
que segn este autor, los grupos aran en autoconsciencia desde el niel m#s bajo 3masa o multitud4 al
m#s alto en los grupos bien organizados. Esta autoconsciencia trae un sentimiento de inculacin al grupo,
representados por el espritu grupal o sprit de corps.
+. 1llport hace una crtica al concepto de mente grupal ! una cierta tendencia al indiidualismo.
1 partir de los trabajos de -e&in, la atencin de los psiclogos sociales se centr en los grupos peque"os
e interactios m#s que en las masas o multitudes.
2.1 La cohesin grupal como atraccin
-as razones de porque las personas se sienten atradas por un grupo son 3Sha&46
1traccin interpersonal entre los miembros del grupo 6 Si los miembros de un grupo se
relacionan entre s de (orma positia 3amistad, compa"erismo, etc.4 la pertenencia a este
grupo ser# m#s atractia.
Para 8ogg, la cohesin se considera equialente a la atraccin interpersonal ! se mide a
tras de elecciones sociomtricas que realizan los miembros del grupo.
1quellos (actores, como la pro'imidad, atractio (sico, semejanza actitudinal ! la
reciprocidad, aumentan la atraccin interpersonal entre los miembros del grupo por lo
que aumentar#n tambin la cohesin grupal.
1traccin hacia las actiidades que el grupo realiza 6 -as personas pueden sentirse
atradas por un grupo porque se dis(ruta de las actiidades que tienen lugar en dicho
grupo. 3Estudios de Sheri( ! Sheri(4.
1traccin hacia los objetios del grupo 6 Est# relacionada con la anterior. Por ejemplo, una
persona puede (ormar parte de una 9:; porque est# de acuerdo con sus objetios pero
no est# de acuerdo con las actiidades que se realizan.
En la actualidad, se le da mucha importancia a este tipo de cohesin llamado cohesin de
tarea 3tiene e(ectos di(erentes a la cohesin basada en la atraccin interpersonal4.
1traccin de la pertenencia grupal 6 El mero hecho de pertenecer a un grupo !a es
atractio en s mismo, con independencia de sus miembros. Por ejemplo6 pertenecer a un
grupo de alto estatus. -a importancia de la pertenencia grupal se relaciona con la idea de
8ogg, basada en la teora de la categorizacin del !o, denominada la atraccin social
despersonalizada.
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1traccin hacia las recompensas que se consiguen (ormando parte del grupo 3atraccin
instrumental46 <n grupo que consigue sus objetios ! permite obtener recompensas
3materiales o inmateriales4 ser# m#s atractio para sus miembros que un grupo que no lo
consigue.
:o obstante, ha! estudios que demuestran que no siempre el (racaso implica una
disminucin de la cohesin.
=odas estas razones pueden darse por separado o simult#neamente 3cuantas m#s se den,
ma!or ser# la cohesin del grupo4.
2.2 La operacionalizacin de la cohesin
9peracionalizar un concepto signi(ica traducirlo a trminos concretos que permitan su
medicin ! contrastacin de hiptesis.
El grado de atraccin se mide por diersas maneras6 a tras de la obseracin del
comportamiento de los miembros del grupo 3por ejemplo por la tendencia a sentarse juntos4.
Sin embargo, la ma!or parte de las medidas de cohesin implican algn tipo de auto in(orme
en el que se miden aspectos de la atraccin hacia el grupo.
-o que m#s se usaba para medir la cohesin, segn esta perspectia, es el cuestionario de
;ross. 3$uadro >4
En la actualidad, se reconoce que la cohesin es un constructo que tiene arias
dimensiones, aunque los autores no se ponen de acuerdo sobre cuales son. Por lo tanto, no
e'iste un instrumento estandarizado para medir la cohesin grupal.
%liese ! 8alersn di(erencian entre cohesin ertical ! cohesin horizontal6
-a cohesin ertical se re(iere a las percepciones de los miembros del grupo acerca de la
competencia ! consideracin de sus lderes.
-a cohesin horizontal es similar a la cohesin interpersonal.
?accaro ! -o&e di(erencian entre cohesin de tarea ! cohesin social, ambas tienen
e(ectos di(erentes.
-a operacionalizacin de la cohesin se llea a cabo con el cuestionario de $arron
3cuestionario del ambiente de grupo4. Se realiz para medir la cohesin entre equipos
deportios.
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$uadro @ Un eemplo de operazionalizacin multidimensional de la cohesin. !l Cuestionario del
am"iente de grupo
Segn $arron la cohesin es un .proceso din#mico que se re(leja en la tendencia del grupo a no separarse
! permanecer unido en la bsqueda de sus metas ! objetios/. En ella ha! aspectos relacionados con la
dimensin indiiduoA grupo ! la dimensin tareaArelacin. 1mbos se combinan ! (orman una escala de 0B
tems en C (actores6
04 Dntegracin grupalA tarea 6 es la opinin indiidual de los miembros sobre el grado de unin en torno a la
tarea. Ej.6 asumimos la responsabilidad si perdemos o ganamos.
>4Dntegracin grupalA social 6 es la opinin indiidual acerca del grado de cercana ! unin e'istentes
dentro del grupo en plano social. Ej.6 no hacemos (iestas juntos.
@41traccin interpersonal hacia la tarea del grupo 6 recoge la opinin de los miembros del equipo acerca de
su implicacin personal en la tarea, productiidad ! metas del grupo. Ej.6 no me gusta el estilo de jugar
de este equipo.
C41traccin interpersonal hacia los aspectos sociales del grupo 6 recoge los sentimientos indiiduales de
los miembros del equipo acerca de la aceptacin personal ! la interaccin social que mantienen con el
grupo. Ej.6 algunos de mis mejores amigos est#n en este grupo.
El cuestionario del ambiente de grupo 3;EE4 es mu! utilizado en la inestigacin. +ue alidado en Espa"a
por Dturbide, Elosua ! 7anes. <n estudio demostr un ma!or e(ecto sobre el rendimiento de la cohesin
relacionada con la tarea.
Para aplicarse en #mbitos no deportios, el ;EE necesita modi(icaciones para que los tems sean
signi(icatios. El ;EE cuenta con su(iciente contrastacin emprica.
2.# Crticas al concepto tradicional de la cohesin
-a concepcin de la cohesin como atraccin tuo muchas crticas tanto en el #mbito
conceptual como metodolgico.
-as crticas metodolgicas tienen que er con la operacionalizacin ! la medida de
cohesin. 1lgunas de(iniciones son demasiado generales ! ambiguas 3por ejemplo +estinger4 !
otras son demasiado espec(icas.
:o ha! una de(inicin comnmente aceptada de la misma manera en que no ha! un nico
instrumento de medida. -as correlaciones entre las diersas (ormas de medir la cohesin son
poco signi(icatias.
<na crtica realizada por 2udrac, ! ;ull!, a caballo entre las crticas metodolgicas ! las
tericas, se basa en el niel de an#lisis desde que se contempla la cohesin. 1unque e'isten
pocas dudas de que la cohesin es un constructo o ariable grupal, su medida se realiza
agrupando las respuestas proporcionadas por los indiiduos. Sin embargo, para la agregacin
de esas respuestas es necesario tomar precauciones metodolgicas 3tiene que haber
similaridad entre ellas4. Por lo tanto, la ma!ora de los autores utiliza el an#lisis multinie l !a
que la cohesin puede ser contemplada simult#neamente como un (enmeno indiidual, grupal
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! organizacional. En los ltimos a"os se desarrollaron tcnicas estadsticas como modelos
lineales jer#rquicos 38-24 o el an#lisis intraAinter 3F1%14 que permiten determinar qu
niel de an#lisis es m#s adecuado ! comprobar los e(ectos de la cohesin en cada uno de los
di(erentes nieles de an#lisis.
Desde el punto de ista terico, =urner ! 8ogg se"alan que concebir la cohesin como
atraccin interpersonal no basta para e'plicar la inculacin de las personas a los grandes
grupos en donde los miembros no se conocen entre s.
-a concepcin tradicional tampoco recoge que la cohesin tambin se relaciona con la
presencia de otros grupos por ejemplo el (aoritismo endogrupal.
2.$ Cohesin y categorizacin social
Segn la teora de la Ddentidad Social 3=aj(el ! =urner4 ! de la 1utocategorizacin
3=urner4, una persona puede categorizarse dependiendo del conte'to como indiiduo o como
miembro de un grupo.
8a! eces que dejamos de ser sujetos indiiduales e independientes para considerarnos !
ser considerados como miembros de un grupo, lo que conllea @ e(ectos6
Se acenta la percepcin de la similaridad endogrupal ! de las di(erencias e'ogrupales 6 el
categorizarse como miembro de un grupo, segn la teora de la autocategorizacin, es una
acentuacin de la similaridad percibida entre uno mismo ! los otros miembros de nuestro
grupo 3endogrupo4 sobre todo caractersticas m#s espec(icas o prototpicas. Del mismo
modo se incrementan las di(erencias percibidas entre los miembros del endogrupo ! los
miembros del e'ogrupo sobre las caractersticas del endogrupo.
Se produce (aoritismo endogrupal 6 el categorizarse como miembro de un grupo implica
(aoritismo endogrupal ! una actitud menos positia ! algunas eces, abiertamente negatia
hacia los miembros del e'ogrupo.
Se da un proceso de despersonalizaci $6 Es un concepto de 8ogg ! sucede cuando nos
categorizamos como miembro de un grupo, esto implica percibir el mundo en trminos
grupales. -as personas que (orman el endogrupo no se en como indiiduos sino como
miembros de un grupo, en este sentido, son intercambiables.
Este (enmeno no tiene ninguna connotacin negatia !a que se re(iere simplemente a un
cambio en el niel de identidad debido a la categorizacin 3no es una prdida de identidad4.
Este cambio desde el polo indiidual al polo grupal es un proceso psicolgico normal.
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En relacin a la teora de la 1utocategorizacin de 8ogg es importante distinguir entre
atraccin personal ! atraccin socia l6 ambas tienen e(ectos similares como los sentimientos !
actitudes positias hacia otras personas, pero los procesos que las generan ! los e(ectos que
producen son di(erentes6
-a atraccin personal se genera a tras de la interaccin con otras personas a ttulo
indiidual 3nos atrae la persona entera, globalmente4.
-a atraccin social est# basada en la categorizacin o pertenencia grupal 3nos atrae esa
persona porque est# dentro de nuestro grupo4. -a atraccin social es despersonalizada ! las
personas objeto de atraccin son intercambiables unas por otras.
Estos dos tipos de atraccin no son incompatibles ! en los grupos peque"os se presentan
muchas eces simult#neamente. En los grupos grandes, los miembros no interactan o no se
conocen personalmente, por lo que los (enmenos de solidaridad solo se e'plican a tras de
la atraccin social despersonalizada.
Segn 8ogg, la atraccin social est# asociada con procesos grupales ! la atraccin
personal con procesos interpersonales. -a atraccin social est# ligada a procesos grupales
como la con(ormidad, estereotipia, (aoritismo endogrupal, etc.
El conte'to determina la saliencia o importancia de la categorizacin social o personal6
$uando las personas se categorizan en trminos indiiduales predomina la atraccin
personal.
$uando se categorizan en trminos grupales predomina la atraccin social
despersonalizada.
-a (orma de er la cohesin segn 8ogg tiene arias entajas6
se trata de una teora general de la cohesin que no est# limitada por el tama"o,
dispersin o duracin del grupo.
se tiene en cuenta el papel del conte'to intergrupal en la conducta del grupo.
$ontribu!e a e'plicar conductas grupales como la con(ormidad, estereotipia,
discriminacin ! etnocentrismo.
Se di(erencia entre otros procesos grupales ! procesos interpersonales.
Permite e'plicar cuestiones di(cilmente e'plicables desde la perspectia anterior como
por ejemplo6 se puede dar cohesin en grupos cu!os miembros no tienen amistad o que la
cohesin intragrupal puede aumentar hasta lmites e'tremos si e'iste una amenaza
e'terna.
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Segn Dion la perspectia de la autocategorizacin se conirti en predominante en el
estudio de la cohesin dentro de la psicologa social en los G*.
#. %aria"les antecedentes y consecuencias de la cohesin grupal
-a cohesin (ue considerada como una de las ariables m#s importantes en el estudio de
grupos peque"os 3$arron ! %ra&le!4.
-a cohesin puede considerarse como HD cuando se inestiga que ariables in(lu!en en la
cohesin ! como HD cuando se inestiga cu#les son sus e(ectos. Pero muchas eces no se
puede dar una relacin de causalidad. +ig. 0
#.1 %aria"les antecedentes de la cohesin
Desde la perspectia tradicional todos los (actores que incrementan la atraccin
interpersonal tambin incrementan la cohesin grupal. Entre estos (actores est#n6
-a pro'imidad e interaccin entre los miembros de un grupo,
-a realizacin de tareas cooperatias ! la semejanza de rasgos de personalidad
-as actitudes entre los miembros del grupo.
En un estudio realizado por Elias se encontr que cuando los miembros de un grupo tenan
ocasin de e'presar ! poner en comn los sentimientos e'perimentados mientras realizaban
una tarea, aumentaba la cohesin, el compromiso con la tarea ! la productiidad de ese
grupo.
-os e(ectos que tienen el 'ito o (racaso sobre la cohesin no est#n todaa claros6
En general el 'ito aumenta la cohesin !a que el grupo ser# m#s atractio.
En el caso del (racaso, no siempre disminu!e la cohesin 3es m#s en algunos casos, la
aumenta4.
8ogg, para no centrarse solo en la cohesin basada en la atraccin, habla de la cohesin
basada en la categorizacin, como se ha se"alado, cualquier circunstancia que aumente la
(uerza de la categorizacin social producir# un incremento en la cohesin grupal con
independencia de los resultados obtenidos.
#.2 Los e&ectos de la cohesin grupal
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Dion se"ala que desde los a"os )* se han enido realizando muchas inestigaciones que
muestran que la cohesin est# relacionada con (enmenos grupales como el rendimiento en
los grupos peque"os, los procesos de toma de decisiones, el con(licto dentro del grupo, el
cambio teraputico. =ambin se relaciona con ariables como por ejemplo el (uncionamiento
organizacional, absentismo ! satis(accin laboral.
E'isten estudios que e'plican la relacin entre cohesin grupal ! rendimiento en
di(erentes clases de grupos6 2ullen ! $opper recurren a la tcnica del metaan#lisis para
analizar la relacin entre cohesin ! rendimiento.
Distinguen entre estudios correlaciones ! e'perimentales, para tratar de aeriguar los
distintos aspectos de la cohesin 3segn los autores son @ aspectos6 atraccin interpersonal,
compromiso con la tarea ! orgullo grupal4 ! aspectos del rendimiento 3ha! una in(luencia de @
ariables6 interaccin entre los miembros del grupo, el tama"o del grupo, ! el car#cter real o
arti(icial del grupo4. -os resultados demuestran que6
De (orma general ha! una relacin signi(icatia, no mu! alta pero consistente, entre
cohesin ! rendimiento grupal6 esta relacin es ma!or en los estudios correlaciones, en los
grupos peque"os ! reales.
De los @ componentes de la cohesin el que m#s se relaciona con el rendimiento es el
compromiso con la tarea 3ha! m#s relacin entre el rendimiento ! la cohesin que al
contrario4.
Segn otro metaan#lisis de ;ull!, el tipo de tarea es una importante ariable moderadora
de la relacin entre cohesin ! rendimiento6 ser# ma!or en tareas en las que se requiere la
interdependencia entre los miembros del grupo.
8a! una necesidad de tener en cuenta el niel de an#lisis en el que se mide la cohesin
3personal o grupal4 a la hora de llegar a conclusiones.
En otro metaan#lisis %ela, $ohen, %urle ! 2c-endon encontraron que6
8a! una ma!or relacin entre cohesin ! rendimiento cuando este se considera como
conducta 3es(uerzo para conseguir la meta4 !a que interienen (actores ajenos a la
cohesin que propicien al 'ito o al (racaso.
-a relacin entre cohesin ! rendimiento es ma!or en la medida en que la actiidad a
realizar requiera una ma!or colaboracin entre los miembros del grupo.
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2ullen ! $opper no encontraron di(erencias en los @ aspectos de la cohesin 3atraccin
interpersonal, compromiso con la tarea ! orgullo grupal4 sino que todos ellos tienen una buena
relacin con el rendimiento.
En conclusin, e'iste una relacin positia general entre cohesin ! rendimiento6 est#
mediada por ariables grupales, de la propia tarea ! de la manera de considerar el
rendimiento.
$. La cohesin en los distintos tipos de grupos
$.1 La cohesin en los e'uipos deporti(os
Fidme!er et al., se"alan que los grupos deportios tienen unas caractersticas que les
hacen apropiados para la inestigacin de la din#mica grupal6 son grupos reales, se rigen por
normas o reglas constantes, persiguen metas de suma cero, ! tienen medidas objetias de la
e(icacia del grupo.
-as relaciones entre cohesin ! rendimiento encontradas en equipos deportios no
di(ieren demasiado de las obtenidas en el metaan#lisis de 2ullen ! $opper.
Feinberg ! ;ould resumen la relacin entre cohesin ! rendimiento en6
Se obseran relaciones positias entre cohesin ! rendimiento para tareas interactias
3por ejemplo equipos de (tbol4
En tareas de accin paralela 3Ej.6 bolos4 no se obseran este tipo de relaciones, o la
relacin entre cohesin ! rendimiento es negatia.
-a cohesin de la tarea tiene una relacin positia ma!or con el rendimiento que la
cohesin social.
El rendimiento parece tener un e(ecto ma!or sobre la cohesin que la cohesin sobre el
rendimiento.
-a relacin entre cohesin ! rendimiento es circular por lo tanto el 'ito de un equipo
aumenta la cohesin ! a la ez incrementa el rendimiento.
El metaan#lisis de $arron, $olman, Fheeler ! Steens con(irma la relacin positia entre
cohesin 3social o de tarea4 ! rendimiento en los equipos deportios, encuentran que esta
relacin es ma!or en los equipos (emeninos que en los masculinos.
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Segn $anto ! 8ern#ndez la cohesin grupal es un estado que los entrenadores !
psiclogos deportios desean para sus equipos, aunque no siempre la ictoria prooca un
entorno positio.
Entre los mtodos que pueden usar los entrenadores para mejorar la cohesin de sus
equipos, Feinberg ! ;ould se"alan6 e'plicar los papeles indiiduales en el 'ito del equipo,
desarrollar el sentimiento de orgullo dentro de las subunidades, establecer objetios de
equipo estimulante, (omentar la identidad del equipo, eitar la (ormacin de pandillas dentro
del equipo, eitar la rotacin e'cesia, celebrar reuniones de equipo peridicas para resoler
con(lictos, permanecer en contacto con el ambiente del equipo ! conocer aspectos
personales de los miembros del equipo.
$.2 La cohesin en los )m"itos militares
2anning distingue entre moral, cohesi$ ! espritu de cuerpo6 -a cohesin se supone que
mejora la moral de la tropa ! que la cohesin ertical sire para articular la cohesin
e'istente en las unidades peque"as con el sentimiento de pertenencia 3espritu de cuerpo4.
El metaan#lisis de 9lier recoge los resultados de C* inestigaciones realizadas por
personal militar6
8a! una relacin entre la cohesin grupal ! la satis(accin de los soldados.
8a! una slida relacin entre cohesin ! rendimiento, la cual ser# ma!or con el
rendimiento grupal.
-os e(ectos encontrados no (ueron di(erentes en (uncin de la unidad militar o el pas, lo
que puede deberse a que la muestra era demasiado peque"a para obtener di(erencias
signi(icatias.
Segn 9lier estos resultados apo!an la idea e'istente entre los mandos militares de que
la cohesin es una caracterstica deseable en las unidades militares que debe (omentarse.
Segn 1hronson ! $ameron la cohesin relacionada con la tarea predice la satis(accin
con el trabajo mientras que la cohesin relacionada con la atraccin hacia el grupo estaba
inersamente relacionada con el malestar psicolgico.
$.# La cohesin en los grupos terap*uticos
-a cohesin es uno de los (actores teraputicos m#s importantes. Ioa, ! Sharah
encontraron que la cohesin grupal considerada como la media de la atraccin de los
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miembros hacia el grupo estaba positiamente relacionada con la empata, compartir
sentimientos, aceptacin de los alores, sentimientos ! problemas ! la con(ianza hacia otros
miembros del grupo. Esta ltima ariable es la que mejore predice la cohesin grupal.
%udman utiliza una metodologa obseracional ! encuentra que las conductas relacionadas
con la cohesin aran segn la (ase en que se encuentra el grupo teraputico 3con limitacin
de 0) sesiones46
0J (ase6 la relacin entre el nmero de interenciones de di(erentes pacientes ! la
cohesin era positia.
+ases intermedias6 la relacin aumenta
+ase (inal6 la relacin es no signi(icatia.
Por lo tanto, la inculacin de los miembros con el grupo puede pasar por di(erentes (ases
a lo largo del tiempo, por eso la cohesin tiene que ser estudiada como un proceso din#mico.
Esto implica realizar estudios longitudinales para medir la cohesin en distintos momentos
temporales de la ida del grupo.
Segn 2armarosh, 8oltz ! Schottenbauer la cohesin grupal est# relacionada
positiamente con la autoestima colectia del grupo, con las e'periencias de mejora ! con el
bienestar de los participantes en grupos teraputicos.
$.$ La cohesin en los e'uipos de tra"ao
-as relaciones grupales e interpersonales a(ectan de (orma importante al modo de pensar,
sentir ! actuar que las personas tienen en el entorno laboral.
-os estudios de 8a&thorne realizados en los a"os >* midieron el impacto de las
condiciones laborales sobre el rendimiento de los trabajadores. Pero a lo largo de la
inestigacin los trabajadores desarrollaban una (uerte identidad grupal que daba lugar a la
creacin de normas grupales espec(icas que in(lu!en en la conducta laboral.
:umerosos estudios recalcan la e'istencia de una relacin positia entre cohesin !
con(ormidad a las normas del grupo6 cuando e'iste una norma grupal de alto rendimiento la
cohesin est# relacionada de (orma positia con la e(icacia del grupo. $uando la norma
predominante es de bajo rendimiento la cohesin grupal disminu!e la e(icacia. En un estudio
de :e&comb el grupo objeto de inestigacin tena una norma de produccin de )* unidades
diarias, sin embargo, una trabajadora en particular quera realizar una produccin ma!or6 (ue
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conencida por el resto de los trabajadores para que se acomodara a las normas del grupo,
por lo tanto, su produccin bajo.
En una inestigacin longitudinal realizada en Espa"a, Picazo, ?ornoza ! Peir encontraron
que la participacin en los equipos de trabajo mejora la cohesin a lo largo del tiempo. 1
medida que el equipo percibe que ha! ma!or participacin ! m#s interaccin cooperatia
orientada a mejorar los resultados, ma!or es la cohesin relacionada con la tarea.
+. Comentarios &inales
-a =eora de la 1utocategorizacin se complemente con las perspectias anteriores,
proporciona un marco desde el que es posible abordar la cohesin en los grandes grupos o
categoras sociales, as como en los grupos peque"os.
8a! que seguir pro(undizando terica ! empricamente en las relaciones e'istentes entre
la cohesin basada en la atraccin interpersonal, la cohesin basada en la atraccin social
despersonalizada ! la cohesin basada en la tarea. Si bien se ha obserado en distintos
metaan#lisis, que la cohesin de tarea ! la cohesin social tenan e(ectos mu! positios !
similares sobre el rendimiento.
En el terreno metodolgico, se aprecia un gran es(uerzo por operacionalizar la cohesin,
reconociendo su car#cter multidimensional. El ;EE, es un ejemplo en este sentido.
El estudio de la cohesin grupal a a continuar siendo durante los pr'imos a"os un
importante #mbito de inestigacin dentro de la psicologa de los grupos.
6. ,esumen