Aluno (a) _____________________________________________ N.

_____ Ano/Turma __________

CEL/GRAMTICA 4
I
1. O texto que apresentamos abaixo conta a histria triste e fantstica de um ponto final, mas
encontra-se sem pontuao. Pontua-o devidamente e efetua as alteraes necessrias.

Era uma vez um ponto final desempregado tinha cado de um ponto de exclama-
o o pobrezinho a linha em que ele estava partira-se ao meio num daqueles desas-
tres que acontecem s folhas dos jornais quando vo para o lixo trao para um lado
ponto para o outro ele o ponto ainda ensaiou um ai mas foi um ai que lhe deu
muito dbil sem a intensidade retumbante de um autntico ponto de exclamao
Que fazer tentou encostar-se a umas reticncias mas elas mandaram-no logo
embora com maus modos
Ns trs chegamos no queremos penduras
Pronto ponto final pargrafo
Perguntou ento a um i se precisava de ajuda logo calhou com um i acentuadssimo
o i de prncipe esto a ver a responsabilidade
dizia o ponto ao lado de um ponto de interrogao
respondeu o ponto de interrogao o que no costume por-
os pontos de interrogao s perguntam
O ponto desafortunado foi ter com uma vrgula
Chego bem sozinha disse ela a pausa que eu fao no justifica um ponto e vr-
gula
Que azar
Ando perdido ningum me quer choramingou o ponto minha beira
Condo-me sou muito sensvel em casos destes por isso escrevi esta histria
acrescentei-lhe mais umas tantas e juntei-as num livro tudo de enfiada
E para dar ao tal ponto a sua grande oportunidade empreguei-o aqui no fim
ponto final

Antnio TORRADO, 2005. Da Rua do Contador para a Rua do Ouvidor. Porto: ASA (2. ed.) (texto adaptado)



2. Com o exerccio de pontuao anterior, verificaste, com certeza, a existncia de discurso
direto e de discurso indireto.
2.1. Transcreve uma passagem de cada um destes modos de reproduo do discurso.





2.2. Indica os verbos que introduzem os exemplos que selecionaste.

Quem me quer
Estou servido
que como se sabe
um i muito importante


II
L o texto seguinte, que apresenta uma forma simples e fantstica de escrever uma mensa-
gem secreta.


Alguma vez imaginaste que podias escrever
uma carta secreta para um amigo teu sem que
mais ningum a pudesse ler, porque as letras
estavam invisveis? o sonho de qualquer
agente secreto e nem sequer preciso recorrer
quelas engenhocas do 007, basta fazer esta
fantstica experincia da Cincia Divertida.





Procedimento
1colher de sopa de
gua e outra de sal fino.
Com a colher mistura
bem at o sal ficar
completamente
dissolvido. Acabaste de
preparar uma soluo
salina em que a gua o
solvente e o sal o soluto.













in Terra do Nunca, Notcias Magazine, n. 578, 31 de maio de 2009



1. Identifica o tempo, o modo e a pessoa (se possvel) das formas verbais transcritas.

Forma verbal Tempo Modo Pessoa (se possvel)
imaginaste
podias
ler
estavam

basta
fazer


secreta
Mensagem
Deixa o papel secar.
Com um pincel fino
2escreve a tua
mensagem secreta na
folha de papel. Para isso
molha o pincel na
soluo salina e escreve
na folha.
3Para secar mais
rpido coloca a folha
junto de um aquecedor
Material
> Papel branco
> Pincel fino
> Lpis de cor (por
exemplo, vermelho)
> Colher de sopa
> Sal fino
> gua
> Copo
Para a revelares,
ou numa janela com sol.
Depois de seca, j no
vais conseguir ler a tua
mensagem.
4basta passares um
lpis de cor na folha e
vais ver como aquilo que
escreveste vai aparecer.
Coloca no copo uma
O cientista explica: sido o calor que permitiu que a gua
Quando colocaste a tua mensagem a evaporasse. Quando pintas o papel,
secar, o que estiveste a fazer foi a os cristais de sal que esto colados
evaporar a gua, ficando pequenos so revelados porque no consegues
cristais de sal colados na tua folha. pintar nessa parte da folha, ficando a
A evaporao um fenmeno no tua mensagem vista de todos.
qual as substncias passam do Diverte-te a escrever mensagens
estado lquido para o gasoso, tendo secretas para os teus amigos!



1.1. Reescreve-as na primeira pessoa do plural do pretrito imperfeito do conjuntivo e do
condicional.
Pretrito imperfeito do conjuntivo Condicional











1.2. Reescreve-as ainda no gerndio.
Gerndio







2. Transcreve, agora, da seco Procedimento todas as formas verbais que se encontram
no modo imperativo.




2.1. Identifica o tipo de frase predominante nesta seco.



3. Do nmero 3 da seco Procedimento, transcreve:
a. um advrbio de quantidade e grau.
b. um advrbio de negao.
c. trs preposies simples.

4. Atenta nas frases seguintes, construdas a partir do contedo do texto.
Quando colocaste a tua mensagem ao sol, a gua evaporou-se.
A mensagem fica visvel porque os cristais no recebem a cor.

4.1. Identifica as formas verbais que so ncleos de predicado em cada uma das frases.




4.2. Indica a classe e a subclasse a que pertencem as palavras sublinhadas.


4.2.1. Substitui-as por outras palavras ou expresses com sentido semelhante.





4.3. Divide e classifica as oraes que constituem as duas frases.






5. Atenta na frase:
Colocaste a tua mensagem ao sol, mas a gua no se evaporou.
5.1. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmaes seguintes:

Afirmaes V F
a. Estamos perante uma frase simples.
b. A frase composta por duas oraes, sendo a segunda uma orao coordenada
adversativa.
c. A palavra que introduz a segunda orao uma conjuno coordenativa copulativa.
d. A orao introduzida pela conjuno mas apresenta um valor de alternativa
relativamente orao anterior.

5.1.1. Corrige as afirmaes falsas.




6. Observa a vinheta de banda desenhada abaixo apresentada. Provavelmente, o Calvin teve
tambm algum problema com o que escreveu nas suas folhas
















Bill WATTERSON, 2003. Parabns, Calvin
& Hobbes. Lisboa: Gradiva (4. ed.)

6.1. Refere a funo sinttica desempenhada pelos grupos nominais seguintes:

a. uma coisa gira
b. a culpa disto
c. Miss Wormwood