Liceo Bicentenario Padre Alberto Hurtado Cruchaga.

Departamento de Matemtica.
Primero Medio.

GUA TABLA DE FRECUENCIAS
CON DATOS AGRUPADOS

NOMBRE:___________________________ ______________________________ CURSO:_____________________ FECHA_______/_______/_______

TABLAS DE FRECUENCIAS CON DATOS AGRUPADOS

Cuando los valores de la variable son muchos, conviene agrupar los datos en intervalos o clases para as
realizar un mejor anlisis e interpretacin de ellos.

Para construir una tabla de frecuencias con datos agrupados, conociendo los intervalos, se debe
determinar la frecuencia absoluta (fi) correspondiente a cada intervalo, contando la cantidad de datos
cuyo valor est entre los extremos del intervalo. Luego se calculan las frecuencias relativas y acumuladas,
si es pertinente.

Si no se conocen los intervalos, se pueden determinar de la siguiente manera:

- Se busca el valor mximo de la variable y el valor mnimo. Con estos datos se determina el rango.

- Se divide el rango en la cantidad de intervalos que se desea tener, obtenindose as la amplitud o
tamao de cada intervalo.

- Comenzando por el mnimo valor de la variable, que ser el extremo inferior del primer intervalo, se
suma a este valor la amplitud para obtener el extremo superior y as sucesivamente.

Veamos como se resuelve el siguiente ejercicio del libro Santillana 8:

En un centro comercial, se consult la edad a todas las personas que entraban entre las 12:00 h y 12:30 h.
Los resultados obtenidos fueron los siguientes:



- Construye una tabla de frecuencias cuyos datos estn agrupados en ocho intervalos.

1Para poder construir la tabla de frecuencias lo primero que debemos hacer es calcular el rango.

El rango da la idea de proximidad de los datos a la media. Se calcula restando el dato menor al dato
mayor.

El dato mayor y el menor lo hemos destacado con color rojo:

Dato mayor - dato menor = 73 - 1 = 72
Por lo tanto; Rango = 72

2 En el problema nos dicen que debemos agruparlo en 8 intervalos o clases, con este dato podemos
calcular la amplitud o tamao de cada intervalo, dividiendo el valor del rango por la cantidad de
intervalos que se desean obtener (en este caso son 8).

72 / 8 = 9
Por lo tanto la amplitud de cada intervalo ser de 9
3 Ahora podemos comenzar a construir la tabla de frecuencias:

Responder las siguientes preguntas:
a) Del total de personas encuestadas, cuntas personas tienen entre 31 y 40 aos?
Respuesta: Observamos los datos obtenidos en la tabla y tenemos que:

El dato lo obtenemos de la columna de la frecuencia absoluta.
Recuerda que:
Frecuencia absoluta Corresponde a la cantidad de veces que se repite un dato. Denotamos este valor
por fi.
Por lo tanto la respuesta es 6 personas.
b) Del total de personas encuestadas, cuntas personas tienen 60 o menos aos?
Respuesta: Observamos los datos obtenidos en la tabla y tenemos que:

El dato lo obtenemos de la columna de frecuencia absoluta acumulada.

Recuerda que:
Frecuencia absoluta acumulada es la suma de las frecuencias absolutas observadas hasta el intervaloi.
En este caso es el intervalo 6. Por lo tanto la respuesta es 36 personas tienen 60 o menos aos.
c) Cul es la probabilidad de, que al elegir al azar a un persona consultada, esta tenga entre 11 y 20
aos?
Respuesta: Observamos los datos obtenidos en la tabla y tenemos que:

El dato lo obtenemos de la columna de frecuencia relativa.
Recuerda que:
Frecuencia relativa Corresponde a la probabilidad de pertenecer a cierta categora. Se puede expresar
en tantos por ciento.
En este caso es el intervalo 2, ya que es ah donde se encuentran las edades entre 11 y 20 aos.
Entonces la respuesta es: La probabilidad es 14%.
Por ltimo vamos a repasar el concepto de:

Frecuencia relativa acumulada (Hi), Es la probabilidad de observar un valor menor o igual al valor que
toma la variable en estudio en ese intervalo.

Se calcula dividiendo Fi por el nmero total de datos. Tambin puedes calcularlo Sumando la frecuencia
relativa de cada grupo con la frecuencia relativa acumulada del grupo anterior.

Si haces correctamente estos clculos, el ltimo grupo tendr una frecuencia acumulada de 1, o muy cerca
de 1, permitiendo redondear el error.
Recuerda que este valor se puede expresar como porcentaje, para esto solo debes multiplicar el valor
obtenido por 100 y listo!!!

Este calculo te sirve en el caso de que te pregunten:

d) Si le preguntas a una persona cualquiera Cul es la probabilidad de que tenga 50 aos o menos?




Respuesta: La probabilidad es de un 76%

Definimos conceptos fundamentales:

Poblacin.: Es el conjunto de todos los elementos que presentan una caracterstica comn determinada,
observable y medible. Por ejemplo, si el elemento es una persona, se puede estudiar las caractersticas
edad, peso, nacionalidad, sexo, etc.

Los elementos que integran una poblacin pueden corresponder a personas, objetos o grupos (por
ejemplo, familias, fbricas, emprersas, etc).

Las caractersticas de la poblacin se resumen en valores llamados parmetros.


Muestra.: La mayora de los estudios estadsticos, se realizan no sobre la poblacin, sino sobre un
subconjunto o una parte de ella, llamado muestra, partiendo del supuesto de que este subconjunto
presenta el mismo comportamiento y caractersticas que la poblacin. En general el tamao de la
muestra es mucho menor al tamao de la poblacin.

Los valores o ndices que se concluyen de una muestra se llaman estadgrafos y estos mediante mtodos
inferenciales o probabilsticos, se aproximan a los parmetros poblacionales.

Variable.: Se llama variable a una caracterstica que se observa en una poblacin o muestra, y a la cual se
desea estudiar.

La variable puede tomar diferentes valores dependiendo de cada individuo.
Una variable se puede clasificar de la siguiente manera.

a) Variable cuantitativa: es aquella que toma valores numricos. Dentro de ella, se subdividen en:
Continua: son valores reales. Pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo. Ej. Peso, estatura,
sueldos.
Discreta: toma valores enteros. Ej. N de hijos de una familia, n de alumnos de un curso.

b) Variable cualitativa: es aquella que describe cualidades. No son numricas y se subdividen en:

- Nominal: son cualidades sin orden. Ej. Estado civil, preferencia por una marca, sexo, lugar de
residencia.

- Ordinal: son cualidades que representan un orden y jerarqua. Ej. Nivel educacional, das de la
semana, calidad de la atencin, nivel socioeconmico.

3. Obtencin de los datos

Como se ha puesto de manifiesto, gran parte del trabajo de un estadstico profesional se hace con
muestras. Estas son necesarias porque las poblaciones son casi siempre demasiado grandes para
estudiarlas en su totalidad. Exigira demasiado tiempo y dinero estudiar la poblacin entera, y tenemos
que seleccionar una muestra de la misma, calcular el estadstico de esa muestra y utilizarlo para estimar
el parmetro correspondiente de la poblacin.

La obtencin de la informacin se puede realizar por diversos medios.

Una forma es a travs de una encuesta a un grupo de individuos, donde a cada uno se le hacen las mismas
preguntas.
Otra forma es a travs de experimentos donde la respuesta a la variable es el resultado del experimento.
Puede tambin recolectarse los datos en forma directa, es decir, la informacin se extrae de alguna base
de datos seleccionando una muestra de ellos.

En cualquiera de estos casos contamos con una seleccin de informacin llamada muestra y que se
procede a analizar. Existen diferentes tcnicas para realizar el muestreo y que dependern cada caso, cual
usar. Algunas de ellas son:

Muestreo aleatorios simple: todos los elementos de la poblacin tiene igual posibilidad de ser escogido
y se eligen al azar.

Muestreo sistemtico: los elementos se seleccionan a un intervalo uniforme en una lista ordenada. Una
preocupacin del muestreo sistemtico es la existencia de factores cclicos en el listado que pudieran dar
lugar a un error.

Muestreo estratificado: los elementos de la poblacin son primeramente clasificados en grupos o
estratos segn una caracterstica importante. Luego, de cada estrato se extrae una muestra aleatoria
simple.

Muestreo por conglomerado: los elementos de la poblacin estn subdivididos en grupos y se extraen
aleatoriamente algunos de estos grupos completos
GUA DE EJERCICIOS.
1. Una encuesta referida al da en que 60 personas deciden salir a pasear a sus mascotas, dio
los siguientes resultados. Completa la tabla:

Da Frecuencia
absoluta

Frecuencia
absoluta
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa
acumulada

Frecuencia
relativa
Porcentual
Frecuencia
relativa
Porcentual
Acumulada
Lunes
10
Martes
9
Mircoles
6
Jueves
13
Viernes
1
Sbado
14
Domingo
7

2. En la tabla adjunta se muestran las notas obtenidas por un curso en un examen de matemtica.



Completa la siguiente Tabla e Frecuencias con datos No Agrupados.

Notas Frecuencia
absoluta

Frecuencia
absoluta
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa
acumulada

Frecuencia
relativa
Porcentual
Frecuencia
relativa
Porcentual
Acumulada
1

2

3

4

5

6

7


3. Muchas de las personas que invierten en bolsa lo hacen para conseguir beneficios rpidos, por ello el tiempo en
que mantienen las acciones es relativamente breve. Preguntada una muestra de 40 inversores habituales sobre el
tiempo en meses que han mantenido sus ltimas inversiones se recogieron los siguientes datos

10.5 11.2 9.9 15.0 11.4 12.7 16.5 10.1 12.7 11.4
11.6 6.2 7.9 8.3 10.9 8.1 3.8 10.5 11.7 8.4
12.5 11.2 9.1 10.4 9.1 13.4 12.3 5.9 11.4 8.8
7.4 8.6 13.6 14.7 11.5 11.5 10.9 9.8 12.9 9.9

Completa la tabla de frecuencias que recoja adecuadamente esta informacin
Frecuenci
a absoluta

Frecuencia
absoluta
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa
acumulada

Frecuencia
relativa
Porcentual
Frecuencia
relativa
Porcentual
Acumulada
[ ]

[ ]







4. Investigados los precios por habitacin de 50 hoteles de una ciudad se han obtenido los siguientes
resultados
700 300 500 400 500 700 400 750 800 500
500 750 300 700 1000 1500 500 750 1200 800
400 500 300 500 1000 300 400 500 700 500
300 400 700 400 700 500 400 700 1000 750
700 800 750 700 750 800 700 700 1200 800

Determinemos:
a) La distribucin de frecuencias de los precios.
1. Sin agrupar.

Frecuenci
a absoluta

Frecuencia
absoluta
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa
acumulada

Frecuencia
relativa
Porcentual
Frecuencia
relativa
Porcentual
Acumulada

























2. Agrupados en 5 intervalos de igual amplitud.

Frecuenci
a absoluta

Frecuencia
absoluta
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa
acumulada

Frecuencia
relativa
Porcentual
Frecuencia
relativa
Porcentual
Acumulada











b) Porcentaje de hoteles con un precio superior a 750
.
c) Cuntos hoteles tienen un precio mayor o igual que 500 pero menor o igual a 1000.

5. El gobierno desea saber si el nmero medio de hijos por familia ha descendido respecto a la dcada
anterior. Para ello ha encuestado a 50 familias respecto al nmero de hijos y ha obtenido los
siguientes datos:

2 4 2 3 1 2 4 2 3 0 2 2 2 3 2 6 2 3 2 2 3 2 3 3 4
3 3 4 5 2 0 3 2 1 2 3 2 2 3 1 4 2 3 2 4 3 3 2 2 1

a) Construye la tabla de frecuencias a partir de estos datos.

Frecuenci
a absoluta

Frecuencia
absoluta
acumulada

Frecuencia
relativa

Frecuencia
relativa
acumulada

Frecuencia
relativa
Porcentual
Frecuencia
relativa
Porcentual
Acumulada
















b) Cuntas familias tienen exactamente tres hijos?


c) Qu porcentaje de familias tienen exactamente 3 hijos?


d) Qu porcentaje de las familias de la muestra tienen ms de dos hijos? Y menos de 3?


6. Construya una tabla de distribucin de frecuencias, con los puntajes obtenidos en la Prueba de
ingreso Universitario, en una muestra de 50 estudiantes.
331 625 450 519 730 427 640 619 690 409
535 573 370 760 328 612 569 592 674 438
526 715 430 372 333 405 710 777 381 461
462 539 581 468 755 440 629 810 670 570
675 489 460 613 789 390 544 632 487 465

a.- Cuntos estudiantes obtuvieron entre 504 y menos de 548 puntos?

b.- Qu porcentaje de los estudiantes obtuvo entre 680 y menos 724 puntos?

c.- Cuntos estudiantes obtuvieron menos de 680 puntos?

d.- Qu porcentaje de los estudiantes obtuvo menos de 504 puntos?

e.- Cuntos estudiantes obtuvieron 636 puntos y ms?

9- En un estudio se le pregunt a 381estudiantes de tiempo completo de cierta Universidad y que
trabajan, cuntas horas a la semana dedican a un trabajo asalariado. Y se obtuvo la siguiente informacin.
a. Complete la tabla de distribucin de frecuencia.













Intervalos Marca Clase Frec. Absoluta Frec. Abs. Acu Frec. Relativa Frec. Rel. Acu
0 - 3 5
3 - 6 77
6 - 9 83
9 - 12 74
12 - 15 55
15 - 18 36
18 - 21 26
21 - 24 16
24 - 27 8
27 - 30 1
b. Cuntos estudiantes dedican menos de 18 horas semanales al trabajo?

c. Qu porcentaje de los estudiantes dedican entre 15 y menos de 18horas semanales al trabajo?

d. Qu porcentaje de los estudiantes dedican menos de 21 horas semanales al trabajo?

e. Cuntos estudiantes dedican 18 horas y ms al trabajo?

7. Se pidi a 40 colaboradoras casadas de una empresa textil, seleccionadas aleatoriamente, que
dijeran el nmero de horas que haban dormido la noche anterior. Los resultados fueron:
5 6 6 6 3 4 7 5 5 9
6 6 6 4 5 5 5 5 5 4
7 4 4 5 3 4 6 4 7 5
5 7 6 5 7 7 4 5 8 6

a. Construya una tabla de distribucin de frecuencia para dichos datos.


b. Con los datos de la tabla conteste las siguientes preguntas.
1.- Cuntas colaboradoras durmieron 8 horas noche anterior?

2.- Qu porcentaje de las colaboradoras durmieron 6 horas noche anterior?

3.- Cuntas colaboradoras durmieron entre 3 y 6 horas la noche anterior?

4.- Qu porcentaje de las colaboradoras durmieron entre 3 y 7 horas la noche anterior?

5.- Cuntas colaboradoras durmieron 7 y ms horas la noche anterior?

c.- Construya un grfico para este tipo de tabla.