Quimica - Dic. 2012

COLEGIO NACIONAL MIXTO KLEBER FRANCO CRUZ
PLAN CURRICULAR INSTITUCIONAL PCI

PRIMER AO DE BACHILLERATO

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. LOCALIZACION
:
25 JUNIO Y 9NO OESTE

:
PROVINCIA: EL ORO CANTN: MACHALA
1.2. SECCIN
:
MATUTINA
1.3. AREA
:
CIENCIAS NATURALES
1.4. ASIGNATURA
:
QUMICA
1.5. AO DE BACH.
:
PRMERO
1.6. DOCENTE
:
DR. HUGO E. PALADINES
1.7. No. PERIODOS ANUALES
:
144
1.8. AO LECTIVO
:
2012 - 2013

2. OBJETIVOS:
2.1. OBJETIVOS GENERALES
2.1.1. OBJETIVOS DEL REA:
Visualizar a las asignaturas de Fsica y Qumica con un enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de
trabajo para descubrir el medio que las rodea.
Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del Buen Vivir, que permite el desarrollo de
las potencialidades humanas y la igualdad de oportunidades para todas las personas.
Establecer que las ciencias experimentales son disciplinas dinmicas y que estn formadas por cuerpos de
conocimientos que van incrementndose, que nos han permitido comprender nuestra procedencia y prever un
posible destino.
Conocer los elementos terico-conceptuales de la Fsica y de la Qumica, as como de su metodologa e
investigacin, para comprender la realidad natural y para que el estudiante tenga la posibilidad de intervenir en
ella.
Aplicar con coherencia y rigurosidad el mtodo cientfico en la explicacin de los fenmenos naturales estudiados,
como un camino esencial para entender la evolucin del conocimiento.
Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales (Fsica y Qumica) en temas como salud, recursos
alimenticios, recursos energticos, otros, y su beneficio para la humanidad y el planeta.
Reconocer los aportes de las ciencias experimentales en la explicacin del universo (macro y micro), as como en
las aplicaciones industriales en beneficio de la vida y la salud del ser humano.
Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de diferente complejidad como fundamento para
el estudio posterior de otras ciencias, sean estas experimentales o aplicadas.
Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el proceso de aprendizaje de las ciencias
experimentales.

2.1.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Fomentar en los estudiantes la comprensin de la importancia de la Qumica en el progreso de las ciencias y el
bienestar de la humanidad.
Valorar la aplicacin de la Qumica en la resolucin de los problemas de la vida diaria y la industrializacin del
pas.
Orientar la conservacin, defensa y aprovechamiento adecuados de los recursos naturales del pas.
Fundamentar el conocimiento de los procesos de contaminacin ambiental y contribuir a su prevencin y
tratamiento.
Ejercitar la prctica del mtodo cientfico, en el campo especfico de la Qumica.
Desarrollar hbitos de orden, exactitud y responsabilidad a travs del estudio y las prcticas de laboratorio.

2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema
Internacional de Unidades (SI) y sus equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones
problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando fuentes y criterios
ajenos.
Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en el manejo de la tabla peridica,
comentando sus partes ms importantes y buscando informaciones especficas; adems, identificar aquellos
elementos que nos ofrecen riesgos para la salud si trabajamos expuestos a ellos y establecer las precauciones
necesarias.
Valorar el trajinar histrico por el que recorrido la ciencia para llegar al estado de conocimiento actual de la
estructura de la materia, diferenciar unos modelos atmicos de otros, y establecer los tipos de enlaces entre
tomos y las caractersticas que proporcionan a los compuestos.
Reconocer compuestos qumicos, estructurales, nominarlos de acuerdo a las normas internacionales vigentes y
determinar su importancia en campos como los de medicina, agricultura y ganadera, industrias metalrgicas, etc.
Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar transformacin de materia, sino, adems,
transformacin de energa, resolver situaciones problmicas cualitativas y cuantitativas relacionadas con estas
transformaciones, y analizar algunas reacciones qumicas de importancia para los seres vivos.
Establecer los componentes y consecuencias biolgicas de la radiacin, diferenciar la radiactividad natural de la
artificial y argumentar los efectos positivos y negativos de su utilizacin y su influencia con el ambiente.

3. CONTENIDO PROGRAMTICO

EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones de la Qumica con otras
ciencias.
EJE DE APRENDIZAJE
Las ciencias auxiliares apoyan al desarrollo cientfico,
tecnolgico y experimental de la Qumica.
1. DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA Importancia
Divisin de la Qumica.
Materias auxiliares de la Qumica.
Notacin cientfica
Sistema internacional de medidas.
Aplicacin del factor de conversin.
Unidades de masa y peso.
Relaciones de la masa con la densidad
Unidades no mtricas.- Volumen.
Transformacin con dos unidades diferentes.
La temperatura.

VISITEMOS EL LABORATORIO.
Uso de materiales y equipos
Elaboracin de pasta dental
Destilacin simple y fraccionaria
Destilacin por arrastre de vapor

2. LOS CUERPOS Y LA MATERIA: Caractersticas generales.
Caractersticas especficas
Caractersticas biolgicas
Clasificacin de la materia
Cambios de estado
Estados intermedios de la materia
Mezcla
Combinacin
Fenmenos.

Cristalizacin
Electrlisis cidos, bases, sales
Obtencin del hidrgeno
El cloro

3. AMPLIACIN DE NUESTRO CONOCIMIENTO
SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA:
tomos
Concepciones atmicas de los alquimistas
John Dalton
Henri Becquerel
Pierr y Marie Curie
Wihelm Roentgen
Desarrollo de la Fsica y de la Qumica
El tomo nuclear
Nucleones
Envoltura
Nmero y masa atmica
Modelos atmicos
Modelo de Bohr
Modelo atmico de Sommerfeld
Distribucin electrnica del tomo: Bohr
Principio de Exclusin de Pauli
Modelo actual del tomo
Principios fundamentales
Nmeros cunticos
Configuracin electrnica segn la mecnica
cuntica
Nmeros cunticos y orbitales atmicos.
La Qumica en la naturaleza.

VISITEMOS EL LABORATORIO
El tomo
Representacin de los modelos atmicos
Reconocimiento fsico y comportamiento
qumico de los metales y no metales.

4. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA NOMINACIN DE LOS
COMPUESTOS QUMICOS:
Notacin y nomenclatura
Molculas y iones.
Clasificacin de los elementos por el estado de
oxidacin.
Clasificacin de los compuestos orgnicos.
cidos hidrcidos
Compuestos especiales
Compuestos no salinos
Hidruros metlicos.
Haluros neutros
Sales haloideas dobles
Sales haloideas mixtas
Sales haloideas cidas.
Sales haloideas bsicas.
Aleaciones
Clasificacin de los compuestos oxigenados.
xidos bsicos
xidos cidos
xidos neutros
xidos mixtos
Perxidos
Oxocidos
Clasificacin de los oxocidos
Oxocidos d elos elementos anfteros
Peroxocidos
Residuos halognicos
Reconocimiento de xidos, oxocidos y sales
Sales oxisales neutras
Oxisales dobles.
Oxisales mixtas
Oxisales cidas
Oxisales bsicas.
Reconocimiento de oxisales.
Obtencin del cido clorhdrico
El amonaco
Obtencin del cido ntrico
Hibridacin
Geometra molecular
Estructuras lineales de Lewis
Enlace qumico
Caractersticas principales de los enlaces
qumicos.

Enlace qumico
Propiedades de los compuestos segn el tipo de
enlace.

5. REACCIONES QUMICAS: TRANSFORMACIN DE
LA MATERIA Y ENERGA
Reacciones qumicas inorgnicas
Reacciones de desplazamiento.
Reacciones de doble desplazamiento
Reacciones de combinacin
Reacciones de descomposicin.

VISITEMOS EL LABORATORIO

6. LA QUMICA Y SU INFLUENCIA EN EL
COMPORTAMIENTO DE LAS PARTCULAS DE LOS
NCLEOS ATMICOS:
Qumica nuclear
Reaccin nuclear
Descubrimiento de la radiactividad
Radiactividad natural
Ecuaciones nucleares para la radiactividad
natural.
Regla para balancear las ecuaciones nucleares
Radiactividad artificial
Smbolos y propiedades de la radiacin nuclear
Vida media de los istopos
Unidades de medida utilizadas para medir las
radiaciones.
Series radiactivas
Efectos biolgicos de la radiacin
Descripcin de los niveles de radiacin que puede
soportar el ser humano
Aplicaciones de los istopos radiactivos.
Fisin nuclear
Reaccin de fisin en cadena
Fisin subcrtica y supercrtica
Fusin nuclear.

4. ORIENTACIONES METODOLGICAS
METODOLOGIA Y RECURSOS
METODOLOGAS
Las estrategias metodolgicas base sern las Precisiones para la enseanza y el aprendizaje donde se tomarn
en cuentas los mtodos y las Orientaciones Tcnicas.

MTODOS: Inductivo, Deductivo, Comparativo y de Itinerarios de Investigacin

TCNICAS:
Las tcnicas a usarse en el transcurso del ao escolar sern de acuerdo a las necesidades de los estudiantes.
Crucigrama
Sopa de letras
Panel
Rompecabezas
Lluvia de ideas
Mtodo Inductivo

Mtodo Deductivo

Mtodo
Comparativo
Mtodo Itinerarios
de Investigacin
Observacin Enunciacin Observacin Observacin
Experimentacin Comprobacin Descripcin Localizacin
Comparacin Aplicacin Comparacin Preparacin y
realizacin del viaje
Abstraccin
Generalizacin
Mtodo Heurstico Mtodo de observacin
Indirecta
Mtodo del libro abierto Mtodo problemtico de
soluciones de problemas
Descripcin Observacin Organizacin Planteamiento del
problema
Exploracin experimental Descripcin Ejecucin Bsqueda de informacin
Comparacin Interrelacin Formulacin de posibles
soluciones
Abstraccin Comparacin Solucin del problema
Generalizacin Generalizacin
Rejilla.
Redescubrimiento
Discusin dirigida
Taller pedaggico
Interrogatorio
Observacin
Mapas conceptuales
Escuchar, observar y comprender (Expositiva)
Cuchicheo
La caja preguntona
Mesa redonda
Philips 6.6

5. CRITERIOS DE EVALUACIN
El sistema de evaluacin es:
Diagnstica: al inicio del ao y comienzo de cada unidad.
Sumativa:
o Lecciones orales y escritas.
o Investigaciones.
o Tareas diarias.
o Consultas escritas.
o Trabajos de aplicacin.
o Deberes
o Actuacin en clase.
o Trabajos en equipos.
o Prcticas de Laboratorio
o Talleres
o Exmenes.
Formativa: Permanente con dilogos personales, charlas, se promover la prctica de valores humanos.
La recuperacin pedaggica se llevar a efecto por habilidades y destrezas no logradas y ser inmediata.

6. RECURSOS DIDCTICOS

Textos
Lminas
Mapas Conceptuales
Revistas
Las TICs
Videos
Fotografas e imgenes
Carteles
Materiales de laboratorio

7. BIBLIOGRAFA.

ARMENDRIS, Gerardo
ARMENDRIS, Gerardo
BABOR IBARSZ
FREIRE, H.G
VIDAL
CARRILLO, Lus; CHVEZ, Cristbal. Dr.
Nuestra Qumica
Nomenclatura Inorgnica Simplificada.
Experimentos de Qumica
Qumica General Moderna.
Qumica General
Qumica Inorgnica.
Qumica I

LCDO. JOFFRE ARMIJOS LCDA. INS ARVALO DR. HUGO E. PALADINES
VICERRECTOR DIRECTOR DE REA PROFESOR

Fecha: Abril del 2012
COLEGIO NACIONAL TCNICO KLEBER FRANCO CRUZ
PLANEACIN CURRICULAR POR BLOQUE
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PROFESOR: DR. HUGO PALADINES AREA: CIENCIAS NATURALES AO DE BACHILLERATO: PRIMERO TIEMPO: 6 Semanas PERIODOS: 24
ASIGNATURA: QUIMICA AO LECTIVO: 2012- 2013
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones de la Qumica con otras ciencias.
OBJETIVO DEL AO: Demostrar dominio cualitativo y cuantitativo en el manejo de unidades, mltiplos y submltiplos del Sistema Internacional de Unidades (SI) y sus
equivalencias con otros sistemas de unidades, en la resolucin de situaciones problmicas relacionadas con el entorno, mediante el uso de las Matemticas, respetando
fuentes y criterios ajenos.
EJE DE APRENDIZAJE: Las ciencias auxiliares apoyan al desarrollo cientfico, tecnolgico y experimental de la
Qumica.
BLOQUE N 1: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA.

LCDO. JOFFRE ARMIJOS DR. HUGO PALADINES

DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
CONOCIMIENTOS HORAS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN

Interpretar situaciones
cualitativas y cuantitativas de
medicin de longitudes, masas,
volmenes, temperaturas y
densidades desde la
experimentacin, la recoleccin
de datos, la aplicacin de los
procesos lgico-matemticos
para la obtencin de resultados
o de las conversiones entre las
unidades del SI y otros sistemas
an utilizados, y del anlisis
comparativo de los resultados
obtenidos.

Interpretar las relaciones de la
Qumica con otras ciencias desde
la resolucin de ejercicios
cuantitativos y cualitativos que
involucran situaciones de
Astronoma, Geografa,
Matemticas, Fsica, Deportes,
Ciencias Sociales, Problemas del
Mundo Contemporneo, etc.

UBICACIN DE LA QUMICA
DENTRO DE LAS CC.NN.
Importancia
Divisin de la Qumica.
Materias auxiliares de la
Qumica.

CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Notacin cientfica
Sistema internacional de
medidas.
Aplicacin del factor de
conversin.
Unidades de masa y peso.
Relaciones de la masa
con la densidad
Unidades no mtricas.-
Volumen.
Transformacin con dos
unidades diferentes.
La temperatura.

Exploracin y activacin de conocimientos
previos con lluvia de ideas y cuestionamientos:
Cmo se dividen las Ciencias Naturales?, Cul
es la importancia de la Qumica?, Cules son las
ciencias auxiliares de la Qumica?
Anlisis de la Importancia de la Qumica.
Indagacin de diversas fuentes de informacin
sobre la Divisin de la Qumica.
En un diagrama de Ven establece diferencias
entre masa y peso.
Ejemplifica cifras significativas
Realiza ejemplos de notacin cientfica.
Reconoce las unidades del sistema internacional
de medida.
Elabora mapas conceptuales
Resuelve ejercicios de aplicacin.
Prctica de laboratorio.
Desarrollar proyectos de bloque
Resuelve talleres y cuestionarios.
Lminas
didcticas.

Materiales
de
laboratorio;
reactivos.

Tablas de
elementos.
Retroproyec
tores.

Papelgrafos

Internet

Separatas
Define y diferencia masa y peso,
realiza ejercicios de
transformacin de unidades SI a
otros sistemas, y viceversa.

Aplica la teora de errores y las
leyes de las cifras significativas en
la resolucin de ejercicios
concretos.

Resuelve exitosamente ejercicios
sobre transformaciones de
unidades de longitud, masa,
volumen, temperatura y
densidad.

Relaciona de manera positiva la
Qumica con otras ciencias.

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EJE INTEGRADOR DEL REA: Establecer diferencias entre cuerpos, materia y fenmenos
OBJETIVO DEL AO: Aplicar las propiedades de los estados fsicos de la materia y mostrar aptitud en el manejo de la tabla peridica, comentando sus partes ms importantes y
buscando informaciones especficas; adems, identificar aquellos elementos que nos ofrecen riesgos para la salud si trabajamos expuestos a ellos y establecer las
precauciones necesarias.
EJE DE APRENDIZAJE: La interrelacin entre cuerpos y materia determinan el comportamiento fenomenolgico de la
naturaleza.
BLOQUE N 2 LOS CUERPOS Y LA MATERIA


DESEMPEO
EVALUACIN
Describir la materia, sus
elementos y su clasificacin
sobre la base de la observacin
de material audiovisual histrico-
cientfico y de la identificacin de
su estructura bsica

Reconocer la importancia de la
ley peridica desde la
observacin crtica de una tabla
peridica moderna, de la
explicacin sobre la disposicin
de los elementos y sus
utilidades.

CUERPOS Y MATERIA
Caractersticas generales.
Caractersticas
especficas
Caractersticas biolgicas

ESTADOS FSICOS DE LA
MATERIA
Clasificacin de la
materia
Cambios de estado
Estados intermedios de la
materia

MEZCLA Y COMBINACIN
Mezcla
Combinacin
FENMENOS.
Fsicos y qumicos

Recordacin de preconceptos o conocimientos
previos con las siguientes preguntas: cules son
las caractersticas de la Qumica?, Qu es
inercia?, Qu es masa?. Qu es peso?, Cmo
se clasifica la materia?, Cules on los estados de
la materia?
Identificacin y seleccin de informacin en
textos, internet o material audiovisual.
Realiza observaciones de muestras de campo y
laboratorio para identificar las caractersticas de la
materia.
Anlisis comparativo de las caractersticas
generales y especficas de la materia.
Anlisis crtico y reflexivo de las caractersticas
biolgicas-
Representa grficamente y reconoce los estados
fsicos de la materia.
Elabora un mapa conceptual de los cambios de la
materia
Asociacin de conceptos con organizadores
grficos.
Prctica de laboratorios.
Desarrollar proyectos de bloque.
Resuelve talleres.
Laboratorio

Materiales
de
laboratorio,
reactivos.

Tabla
peridica.

Retroproyec
tores videos
y lminas

Internet

Separatas
Reconoce los estados fsicos de la
materia basndose en las
propiedades individuales,
mediante la observacin de
muestras de campo y de
laboratorio.

Diferencia entre sustancias y
mezclas, reconocindolas en
ejemplos cotidianos o
preparndolas en el laboratorio.

Define el concepto elemento y
establece sus propiedades de
manera terica y experimental.
Explica la ley peridica y la
demuestra en una tabla peridica
real.

Resume las caractersticas
principales de la organizacin de
la tabla peridica de elementos y
la informacin que esta nos
brinda.

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Determinar la estructura del tomo, sus modelos atmicos y constantes fsicas y qumicas.
OBJETIVO DEL AO: Valorar el trajinar histrico por el que recorrido la ciencia para llegar al estado de conocimiento actual de la estructura de la materia, diferenciar unos
modelos atmicos de otros, y establecer los tipos de enlaces entre tomos y las caractersticas que proporcionan a los compuestos.
EJE DE APRENDIZAJE: El conocimiento de la estructura atmica permite la utilizacin adecuada y beneficiosa para la
humanidad.
BLOQUE N 3 AMPLIACIN DE NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA
ESTRUCTURA DE LA MATERIA:

DESEMPEO
EVALUACIN
Analizar la composicin atmico-
molecular y las propiedades de
las sustancias desde la
identificacin de la naturaleza de
la carga elctrica, la explicacin
del proceso de descubrimiento
de los iones y la relacin entre
los diferentes componentes del
tomo

Valorar la teora atmica
moderna desde la explicacin de
sus antecedentes, de los
modelos atmicos, de los niveles
y subniveles de energa de los
electrones, de su distribucin y
formas de diagramado, tal y
como lo determina la estructura
de Lewis en varios compuestos

Relacionar las propiedades de los
compuestos qumicos con los
diferentes tipos de enlace
qumico que poseen, desde la
explicacin sobre la importancia
de la regla del octeto hasta la
importancia de la descripcin de
sus caractersticas.

Analizar la influencia de la
energa de ionizacin, de la
afinidad electrnica y de la
electronegatividad en la
ESTRUCTURA ATMICA
tomos
Concepciones atmicas
de los alquimistas
Desarrollo de la Fsica y
de la Qumica
El tomo nuclear
Nmero y masa atmica
Modelos atmicos
Configuracin electrnica
segn la mecnica
cuntica
Nmeros cunticos y
orbitales atmicos.
La Qumica en la
naturaleza.

TABLA PERIDICA
Datos Histricos
Clasificacin

Activacin de conocimientos previos en base a
preguntas: Qu es un tomo?, Cmo esta
formado el tomo?, Qu es masa atmica?
Lectura, interpretacin y descripcin de las
concepciones atmicas de los alquimistas.
Identificar las caractersticas del modelo del
tomo nucleario.
Representa grficamente el tomo.
Elabora un cuadro resumen de la teora atmica
moderna.
Indagacin en diversas fuentes de informacin,
textos, internet sobre los modelos atmicos.
Integracin de grupos de trabajo cooperativo
para procesar la informacin recolectada sobre
los modelos atmicos
Identifica los modelos atmicos de acuerdo a sus
caractersticas.
Establecimiento de semejanzas y diferencias
representadas en cuadros comparativos de
doble entrda.
Elaboracin de un cuadro resumen.
Elaboracin de conclusiones
Socializacin del trabajo.
Describe las estructuras electrnicas de los
elementos de la tabla peridica.
Realiza diagramas de un enlace inico.
Elaboracin de resmenes en organizadores
Laboratorio

Materiales de
laboratorio,
reactivos.

Tablas de
elementos.
Retroproyecto
res videos y
lminas

Internet
Indica las caractersticas del
modelo del tomo nucleario y
reflexiona sobre los procesos
experimentales que llevaron a
establecerlo.

Representa los tomos mediante
la notacin autorizada por la
IUPAC y define a A y a Z.

Enuncia los aspectos ms
importantes de la teora atmica
moderna y los explica mediante
ejemplos.

Reconoce los niveles y subniveles
de energa de los tomos, y
establece sus nmeros de
saturacin.

Representa las estructuras
electrnicas de los elementos de
la tabla peridica.

Define y representa, mediante
diagramas, la realizacin de un
enlace inico, covalente apolar,
covalente polar, covalente
coordinado y metlico, y explica
las propiedades de los
compuestos que poseen estos
enlaces.

Representa mediante diagramas
electrn-punto (o estructuras de


formacin de enlaces, a partir de
la descripcin de estas
propiedades de los elementos
qumicos y de sus variaciones en
la tabla peridica.

Comparar las distintas
propiedades de los compuestos
qumicos de acuerdo con las
distintas fuerzas de atraccin
intermolecular que poseen, con
la observacin de diagramas,
videos o sustancias qumicas en
el laboratorio y con la
descripcin de las razones por las
que no debemos confundir
fuerzas de atraccin
intermolecular con enlaces.

grficos.
Resuelve talleres

Lewis) enlaces inicos y
covalentes en compuestos de
diverso grado de complejidad.

Explica mediante ejemplos la
teora de repulsin del par de
electrones no enlazantes.

Explica las formas de actuacin
de las diferentes fuerzas de
atraccin intermolecula

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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Utilizar adecuadamente el lenguaje qumico inorgnico
OBJETIVO DEL AO: Reconocer compuestos qumicos, estructurales, nominarlos de acuerdo a las normas internacionales vigentes y determinar su importancia en campos
como los de medicina, agricultura y ganadera, industrias metalrgicas, etc

EJE DE APRENDIZAJE: La Nomenclatura qumica facilita el uso adecuado de los compuestos qumicos. BLOQUE N 4. PRINCIPIOS QUE RIGEN LA NOMINACIN DE LOS
COMPUESTOS QUMICOS.


DESEMPEO
EVALUACIN

Desarrollar los principios en los
que se basa la nomenclatura de
los compuestos inorgnicos
binarios, ternarios y cuaternarios
ms importantes, con la
explicacin de los nmeros de
oxidacin de los elementos y del
empleo de iones para escribir
frmulas.

Analizar la composicin
cuantitativa de las sustancias
desde la relacin entre el mol y
el nmero de Avogadro

Descubrir la masa molar de los
compuestos, su composicin
porcentual, su frmula emprica
y molecular desde la descripcin
de los procesos adecuados para
calcular las frmulas de los
compuestos qumicos, partiendo
de los porcentajes o masas de los
elementos que los constituyen.

NOTACIN Y
NOMENCLATURA
Molculas y iones.
Clasificacin de los
elementos por el estado
de oxidacin.
Clasificacin de los
compuestos inorgnicos
binarios, ternarios y
cuaternarios.
HIBRIDACIN
Hibridacin
Geometra molecular
Estructuras lineales de
Lewis
Enlace qumico
Caractersticas
principales de los enlaces
qumicos.
Propiedades de los
compuestos segn el tipo
de enlace.

Conversacin en tros sobre la nomenclatura
qumica y el origen de los nombres de los
elementos qumicos.
Comentario general sobre la conversacin.
Identifica y describe nomenclaturas qumicas.
Identifica los elementos de la tabla peridica.
Indagacin en internet sobre las molculas y los
iones.
Observacin de modelos grficos y audiovisuales.
Anlisis comparativo de lo observado.
Identifica la clasificacin de los elementos por el
estado de oxidacin.
Elaboracin de resmenes por medio de
organizadores grficos
Formulacin de elementos halgenos
Resuelve talleres

Laboratorio

Materiales de
laboratorio,
reactivos.

Tablas de
elementos.
Retroproyecto
res videos y
lminas

Internet

Separatas
Distingue los principales
elementos qumicos e indica sus
nmeros de oxidacin ms
importantes; adems, desarrolla
frmulas sencillas a partir de sus
iones

Forma y nomina adecuadamente
los compuestos qumicos
binarios, ternarios y cuaternarios
ms importantes.

Calcula eficientemente frmulas
moleculares de compuestos, a
partir de sus frmulas mnimas.

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ASIGNATURA: QUMICA AO LECTIVO: 2012- 2013
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Interpretar reacciones qumicas y estructuras moleculares
OBJETIVO DEL AO: Definir una reaccin qumica, reconocer sus tipos, determinar transformacin de materia, sino, adems, transformacin de energa, resolver situaciones
problmicas cualitativas y cuantitativas relacionadas con estas transformaciones, y analizar algunas reacciones qumicas de importancia para los seres vivos.
EJE DE APRENDIZAJE: La interpretacin de reacciones qumicas permiten la preservacin del intercambio del entorno
inmediato.
BLOQUE N 5 REACCIONES QUMICAS: TRANSFORMACIN DE MATERIAS
Y ENERGA.

DESEMPEO
EVALUACIN

Analizar los diferentes tipos de
reacciones qumicas a partir de la
descripcin de las formas de
combinarse o descomponerse de
los reactivos que intervienen en
ellas, y de la energa que
absorben o emiten cuando se
desencadenan.

Analizar los diferentes procesos
lgico-matemticos, basados en
el mtodo de la relacin molar,
asociados con la estequiometria,
a partir del anlisis de diversos
tipos de situaciones cuantitativas
relacionadas con clculos mol-
mol, mol-masa, masa-masa,
reactivo limitante, rendimiento y
pureza de una reaccin.

Clasificar las reacciones y
analizarlas a partir de la
discusin de los resultados
obtenidos en procesos
matemticos y qumicos, en los
que se debe calcular la cantidad
de energa que una reaccin
absorbe o emite al producirse

REACCIONES QUMICAS
INORGNICAS
Reacciones de
desplazamiento.
Reacciones de doble
desplazamiento
Reacciones de
combinacin
Reacciones de
descomposicin.

ESTEQUIOMETRIA
Pesos atmicos y
moleculares
Composicin centesimal.-
tomo-gramo-tomos y
molculas.
Frmula emprica y
molecular

Exploracin y activacin de conocimientos previos
con preguntas sobre reacciones qumicas
inorgnicas.
Explicacin de las reacciones de desplazamiento.
Anlisis del proceso para realizar la reaccin de
desplazamiento.
Identificacin de los elementos o compuestos
reactantes.
Indagacin en pginas de internet para investigar
los tipos de reacciones.
Realizacin de una sntesis del tema investigado.
Conformacin de grupos de trabajo para elaborar
ejemplo de reacciones de desplazamiento.
Elabora de sales por desplazamiento.
Realiza clculos sobre variacin de una reaccin
qumica.
Realiza interpretaciones de las reacciones
Elaboracin de resmenes sobre el tema en
organizadores grficos (diagramas jerarquicos)
Resuelve talleres

Laboratorio

Materiales de
laboratorio,
reactivos.

Tablas de
elementos.
Retroproyecto
res videos y
lminas

Internet

Separatas

Diferencia una ecuacin de una
reaccin qumica y determina las
informaciones que nos brinda la
ecuacin; establece las clases de
reacciones y cita ejemplos del
entorno; escribe y balancea
eficientemente ecuaciones por el
mtodo de simple inspeccin.

Desarrolla clculos
estequiomtricos utilizando el
mtodo de la relacin molar
como una alternativa matemtica
al uso de la regla de tres.

Realiza clculos sobre variacin
de entalpa de una reaccin
qumica; grafica correctamente
una reaccin exotrmica y una
endotrmica (con Hr, Hp, Ea), ley
de Hess y entalpas de enlace.

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ASIGNATURA: QUMICA AO LECTIVO: 2012- 2013
EJE INTEGRADOR DEL REA: Comprender la interrelacin de la materia y energa.
OBJETIVO DEL AO: Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en el proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.
EJE DE APRENDIZAJE: La interrelacin materia de energa permite el uso pacfico de la fisin y fusin atmicas. BLOQUE N 6: LA QUMICA Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO
DE LAS PARTICULAS DE LOS NCLEOS ATMICOS.

DESEMPEO
EVALUACIN

Analizar la importancia del
descubrimiento de la
radiactividad natural y artificial,
con la descripcin de sus
diversos campos de aplicacin
relacionados con el ser humano
y la mejora de su calidad de vida

Explicar las formas de medicin
de la radiactividad sobre la base
de la identificacin de los
instrumentos ms apropiados
para hacerlo y de la reflexin
acerca de las consecuencias que
trae para los sistemas biolgicos
una sobreexposicin.

Comparar los procesos de fisin
y fusin nuclear desde la
explicacin de ejemplos diversos,
de la observacin e
interpretacin de videos
relacionados con estos temas y
de la relacin entre la masa y la
energa que se desprende en las
reacciones nucleares
LA RADIACTIVIDAD
Qumica nuclear
Reaccin nuclear
Descubrimiento de la
radiactividad
Radiactividad natural
ECUACIONES NUCLEARES
Radiactividad artificial
Smbolos y propiedades
de la radiacin nuclear
Vida media de los
istopos
Unidades de medida.
Series radiactivas
Efectos biolgicos de la
radiacin
Descripcin de los
niveles de radiacin que
puede soportar el ser
humano
APLICACIONES DE LOS
ISTOPOS RADIACTIVOS.
Fisin nuclear
Reaccin de fisin en
cadena
Fisin subcrtica y
supercrtica
Fusin nuclear.

Asociacin de conocimientos previos mediante
lluvia de ideas sobre la radiactividad: Qu es
qumica nuclear?, Cmo se produce una reaccin
nuclear?, Qu es radiactividad?,
Consulta para recabar informacin del
descubrimiento de la radiactividad.
Relacin y asociacin siguiendo un orden lgico y
cientfico para la deduccin de su origen.
Reconocimiento y descripcin de las clases de
radiactividad.
Elaboracin de u organizador grfico sobre las
ecuaciones nucleares para la radiactividad natural.
Elabora ejemplos de radiactividad artificial.
Explica detalladamente las condiciones en las que
se produce la fusin y la fisin nuclear.
Establece relaciones entre masa y energa en las
reacciones nucleares.
Identifica smbolos y propiedades de la radiacin
nuclear.
Resuelve talleres

Laboratorio

Materiales de
laboratorio,
reactivos.

Tablas de
elementos.
Retroproyecto
res videos y
lminas

Internet

Separatas
Determina fuentes de
radiactividad natural y las
identifica en fotografas e
impresiones de materiales y
elementos que emiten
radiaciones.

Establece las caractersticas y
propiedades de las partculas
alfa, beta y de la radiacin
gamma.

Cita ejemplos de radiactividad
artificial y la define basndose en
fuentes de informacin diversa y
sus unidades de medida.

Analiza las condiciones en las que
se producen la fusin y la fisin
nuclear, as como los aspectos
positivos y negativos de su uso.

Establece con claridad las
relaciones entre masa y energa
en las reacciones nucleares y
desarrolla eficientemente
ejercicios de aplicacin.

Identifica y define a los
elementos transurnicos
valindose de ejemplos tomados
de la tabla peridica.
Direccin: 9 de Octubre y 9na Oeste. Telf: 2935-274 / 2930-704 / fax 2930-041
Web: www.kleberfrancocruz.edu.ec Email: kleberfrancocruz@hotmail.com
PLAN DE CLASE No. 1
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: DR. HUGO E. PALADINES
FECHA: 31 DE ABRIL AL 4 DE MAYO DEL 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: Importancia, Divisin y Materias auxiliares de la Qumica
EJE TRANSVERSAL: INTERCULTURALIDAD Y PROTECCIN AL MEDIO AMBIENTE
BLOQUE # 1: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUIMICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la importancia y la divisin de la Qumica, mediante la comprensin de textos, investigacin bibliogrfica y el anlisis crtico a fin de valorar su
importancia.
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEO
CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN.
Describir la importancia del estudio de
la Qumica y sus aplicaciones en la vida
del hogar, en la industria, agricultura
desde la perspectiva del mejoramiento
de la calidad de vida en un contexto
ecolgico apropiado.

Identificar las propiedades generales
de la materia.

Comprender la historia e importancia
de la materia y aplicaciones de la
Qumica.

IMPORTANCIA

DIVISIN DE LA QUMICA.

MATERIAS AUXILIARES DE LA
QUMICA.

EXPERIENCIA
Recordacin de preconceptos o conocimientos
previos.
Observacin de material audiovisual.
REFLEXIN
Qu estudia la qumica?
Por qu es importante la Qumica?
Cmo se divide la Qumica?
Lluvia de ideas
CONCEPTUALIZACIN
Investigacin bibliogrfica del tema.
Explicar como se divide la Qumica
Establecer comparaciones entre cada una de
ellas.
Elaborar conclusiones
APLICACIN
Asociacin de conceptos y organizadores
grficos.
Completa una rueda de atributos de la historia
e importancia de la Qumica.
Cuaderno de trabajo.

Investigacin bibliogrfica.

Separatas
Describe la importancia del estudio de la
Qumica.

Completa una rueda de atributos de la
divisin de la Qumica.

Establece comparaciones.

OBSERVACIN:

PROFESOR DIRECTOR DE REA VICERRECTOR
PLAN DE CLASE No. 2
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 7 al 11 DE MAYO del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: Cifras Significativas, Redondeos y notacin cientfica.
BLOQUE # 1: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUIMICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender las formas de realizar redondeo y la notacin cientfica, mediante la aplicacin de ejercicios prcticos, a fin de utilizarlos en clculos matemticos.

DESEMPEO
EVALUACIN.
Utilizar correctamente las cifras
significativas, redondeos, potencias y
radiaciones de acuerdo con las normas
establecidas en los clculos
matemticos.

Reconocer los casos en los que se
puede hacer el redondeo
CIFRAS SIGNIFICATIVAS

REDONDEOS

NOTACIN CIENTIFICA
EXPERIENCIA
Observacin de un esquema conceptual sobre
cifras significativas.

REFLEXION:
Cules son los casos de redondeo?
Cmo se realiza la notacin cientfica?

CONCEPTUALIZACION
Identifica las propiedades del redondeo
Establece relaciones entre truncamiento y
redondeo
Conceptualiza cada una de los temas
estudiados
Elabora un cuadro resumen del tema.

APLICACIN
Resuelve ejercicios de Notacin Cientfica.
Responder un cuestionario.



Separatas
Identifica las formas de realizar redondeo.

Elabora organizadores grficos.

Resuelve ejercicios de aplicacin

OBSERVACIN:


PLAN DE CLASE No. 3
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 14 al 18 MAYO AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: Sistema Internacional de Medidas y aplicacin del factor de conversin.
BLOQUE # 1: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar el factor de conversin, mediante la resolucin de ejercicios a fin de utilizar medidas del sistema internacional.
DESEMPEO
EVALUACIN.
Realizar ejercicios utilizando medidas
del Sistema Internacional, aplicando
procesos lgicos del factor de
conversin.

Comprende conceptos relacionados
con el Sistema Internacional.

Elabora organizadores grficos del
tema en estudio.
SISTEMA INTERNACIONAL DE
MEDIDAS.

APLICACIN DEL FACTOR DE
CONVERSIN
EXPERIENCIA
Activacin de conocimientos previo. A base de
preguntas.
Conversar sobre las medidas de Longitud,
masa y peso.

REFLEXION
Lluvia de ideas.

CONCEPTUALIZACION
Manifestar conceptos relacionados con el
Sistema internacional.
Identificar las Unidades de las medidas de
Longitud, masa y peso.
Establece diferencias entre ellas.
Elaboracin de un cuadro resumen u
organizadores grficos.

APLICACIN


Separatas
Realiza ejercicios utilizando medidas del
Sistema Internacional.

Reconoce las unidades de las medidas de
Longitud, masa y peso.

Resuelve ejercicios de aplicacin

OBSERVACIN:

PLAN DE CLASE No. 4
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 21 AL 25 DE MAYO 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: Relaciones de la masa con la densidad- Unidades no mtricas .- volumen.
BLOQUE # 1: DISCIPLINAS AUXILIARES DE LA QUMICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Resolver ejercicios de densidad y volumen a travs d e la aplicacin prctica, a fin de aplicarlos en la vida cotidiana.
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN.
conversin.

Elabora organizadores grficos, cuadro
resumen del tema estudiado.

Expresin de ideas propias y respeto a
las de los dems.
RELACIONES DE LA MASA CON LA
DENSIDAD.

UNIDADES NO MTRICAS.- VOLUMEN

EXPERIENCIA
Observacin de grficos.
Dilogo sobre el tema.

REFLEXION
Qu es densidad?
Cul es la unidad principal?

CONCEPTUALIZACION
Establece relaciones entre masa y densidad.
Elabora organizadores grfico del sistema de
unidades.
Emite un juicio de valor sobre las unidades no
mtricas.

APLICACIN



Separatas
Realiza ejercicios utilizando medidas del
Sistema Internacional,

Establece relaciones entre masa y
densidad.

Elabora organizadores grficos.

OBSERVACIN:


PLAN DE CLASE No. 5
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 28 DE MAYO AL 1 DE JUNIO DEL 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: TRANSFORMACIN CON DOS UNIDADES DIFERENTES
UNIDAD DE BLOQUE: ESTADOS DE LA MATERIA Y CAMBIOS DE ESTADO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Resolver problemas de transformacin con dos unidades diferentes, mediante ejercicios prcticos, a fin de aplicarlos en el medio.
COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN.
conversin.

Resolver ejercicios de transformacin
de dos unidades.

Expresin de ideas propias y respeto a
la de los dems.
TRANSFORMACIN CON DOS
UNIDADES DIFERENTES
EXPERIENCIA
Activacin de conocimientos previos, mediante
una lluvia de ideas.

REFLEXION
Mencione ejemplos de transformacin de
unidades.

CONCEPTUALIZACION
Anlisis de la informacin
Identificacin y descripcin de sus
caractersticas principales.
Formulacin de conclusiones
Elaboracin de un mapa conceptual.

APLICACIN
Reflexin crtica de experiencias.
Resolver ejercicios de aplicacin


Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Realizar ejercicios utilizando medidas del
Sistema Internacional, aplicando procesos
lgicos del factor de conversin.

Resuelve ejercicios

Completa organizadores grficos

OBSERVACIN:


PLAN DE CLASE No. 6
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 4 AL 8 DE JUNIO DEL 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: MATERIA- ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA ESTADOS D ELA MATERIA Y SUS CARACTERSTICAS.
UNIDAD DE BLOQUE # 2: LOS CUERPOS Y LA MATERIA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender los estados de la materia y sus caracterstica, mediante la aplicacin de ejercicios prcticos a fin de establecer su importancia.
DESEMPEO
EVALUACIN.

Definir, analizar y valorar la
importancia de la materia, sus estados
fsicos, sus elementos y su clasificacin,
a partir de la observacin de material
audiovisual histrico cientfico hasta
la identificacin de su estructura
bsica.

MATERIA

ESTADOS FISICOS DE LA MATERIA

ESTADOS DE LA MATERIA Y SUS
CARACTERSTICAS
EXPERIENCIA

REFLEXION
Qu es materia?
Cules son los estados fsicos de la materia?
Qu es una sustancia?

CONCEPTUALIZACION
Identificacin y descripcin de sus
caractersticas principales.
Formulacin de conclusiones
Elaboracin de un mapa conceptual.

APLICACIN
Resolver ejercicios de aplicacin


Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Reconoce los estados fsicos de la materia
basndose en las propiedades individuales
Escribe ejemplos de materia.
Escribe ejemplos de cuerpos que se
encuentren en estado lquido, slido
gaseoso.
Completa organizadores grficos.

OBSERVACIN:


PLAN DE CLASE No. 7
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 11 AL 15 DE JUNIO DEL 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: CAMBIOS FISICOS DE ESTADO COMPOSICION DE LA MATERIA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Aplicar las propiedades de los cambios fsicos de estado y la composicin de la materia, mediante la aplicacin de ejercicios prcticos a fin de establecer su
importancia.
DESEMPEO
EVALUACIN.

bsica.

CAMBIOS FISICOS DE ESTADO

COMPOSICION DE LA MATERIA

EXPERIENCIA

REFLEXION
Dialogo sobre los cambios fsicos de estado y la
composicin de la materia.

CONCEPTUALIZACION
Identificar los cambios fsicos de estado.
Establece relaciones entre cada uno de ellos.
Elabora organizadores grficos

APLICACIN
Resolver un taller pedaggico



Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Establece comparaciones entre los
cambios fsicos de estado.

Escribe el nombre y la frmula de veinte
compuestos qumicos

Clasifica los compuestos qumicos segn la
clase de molcula a la que pertenece.

OBSERVACIN:


PLAN DE CLASE No. 8
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 18 AL 22DE JUNIO DEL 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: CONTINUIDAD DE LA MATERIA CLASIFICACIN DE LA MATERIA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar la clasificacin de la materia, mediante la investigacin bibliogrfica y el anlisis, a fin de reconocer su importancia en la estructura bsica.
DESEMPEO
EVALUACIN.

bsica.

CONTINUIDAD DE LA MATERIA

CLASIFICACIN DE LA MATERIA
EXPERIENCIA

REFLEXION
Cules son los elementos que forman la
Tierra?
Cules son los elementos que estn presentes
en el cuerpo humano?

CONCEPTUALIZACION
Explica cmo se clasifica la materia.
Identificar el smbolo de los elementos
qumicos.
Elaboracin de un cuadro resumen u

APLICACIN



Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Reconoce los smbolos de los elementos
qumicos.

Explica el origen del nombre y los
principales usos de los elementos
qumicos.

Resolver taller pedaggico

Realizar organizadores grficos.
OBSERVACIN:

PLAN DE CLASE No. 9
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 25 AL 29 JUNIO DEL 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: PROPIEDADES DE LA MATERIA TRANSFORMACIONES DE LA MATERIA.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar las propiedades de la materia y su transformacin, mediante la investigacin bibliogrfica y el anlisis, a fin de reconocer su importancia en la
estructura bsica.
DESEMPEO
EVALUACIN.

bsica.

PROPIEDADES DE LA MATERIA

TRANSFORMACIONES DE LA
MATERIA.
EXPERIENCIA

REFLEXION
Dialogo en grupos sobre las propiedades de la
materia.

CONCEPTUALIZACION
Extraccin de ideas principales.
Identificar las caractersticas.
Realizar comparaciones entre cada uno de
ellos.
Formar equipos de tres compaeros,
observen los objetos que les rodean.
Dialoguen de qu elementos o sustancias
estn constituidos esos cuerpos.
Extraer conclusiones.
Elaborar organizadores grficos.

APLICACIN


Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Describir tres objetos con respeto a:
forma, color, dureza, elasticidad, aspereza,
brilloso o mate, volumen, masa, peso,
estado de agregacin.

Escribir cinco ejemplos de procesos fsicos,
qumicos y nucleares.

Elaborar organizadores grficos

OBSERVACIN:
PLAN DE CLASE No. 10
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 2 6 de Julio del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: PRIMEROS INTENTOS PARA CLASIFICAR LOS ELEMENTOS.- CLASIFICACIN PROPUESTA POR LAVOISIER
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
DESEMPEO
EVALUACIN.

Reconocer, explicar y valorar la
finalidad de los primeros intentos para
clasificar los elementos, desde la
peridica moderna hasta la
explicacin sobre la disposicin de los
elementos qumicos y sus utilidades.

PRIMEROS INTENTOS PARA
CLASIFICAR LOS ELEMENTOS.-
CLASIFICACIN PROPUESTA POR
LAVOISIER

EXPERIENCIA

REFLEXION
Dialogo en grupos sobre las propiedades de la
materia.

CONCEPTUALIZACION
ellos.
Formar equipos de tres compaeros,
Dialoguen sobre los primeros intentos
para clasificar los elementos.

APLICACIN


Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Identificar los primeros que se
desarrollaron para clasificar los elementos.

Explica detalladamente la clasificacin
propuesta de Lavosier.


OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: TABLA PERIODICA - CLASIFICACIN
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar los elementos de tabla peridica mediante el estudio y observacin indirecta a fin de comprender su importancia.
DESEMPEO
EVALUACIN.


TABLA PERIODICA CLASIFICACIN

TRIADAS DE DOBERENIER
MENDELEV

EXPERIENCIA

REFLEXION
Cules son los elementos de la tabla peridica?
Cmo esta clasificada?

CONCEPTUALIZACION
ellos.

APLICACIN


Revistas

Lminas

Folletos

Peridicos

Separatas
Establece comparaciones entre la tablas
peridicas estudiadas.


OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: RECAPITULACIN Y RESPASO
UNIDAD DE BLOQUE # 2:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reforzar los conocimientos impartidos durante el primer trimestre, mediante la lluvia de ideas y cuestionarios a fin de conocer el nivel de
comprensin de los estudiantes.
DESEMPEO
EVALUACIN.
Identificar los estados de la
materia.

Responder un cuestionario
REFUERZO

APORTE

LECCIN ESCRITA

EXPERIENCIA
Activacin de conocimientos previo. A
base de preguntas.

REFLEXION
Lluvia de ideas.

CONCEPTUALIZACION
Identificar los aspectos ms
importantes de los temas estudiados.

APLICACIN


Separatas
Aporte

Leccin Escrita

OBSERVACIN:

10-12

DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 6 al 9 de Agosto del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: DISPOSICIN DE LA TABLA PERIODICA- GRUPOS Y PERIODOS DE ELEMENTOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar las caractersticas principales de la organizacin, disposiciones de la tabla peridica, los grupos y periodos de los elementos, mediante la
comprensin de textos y el anlisis crtico, a fin de comprender su estructura.
DESEMPEO
EVALUACIN.


DISPOSICIN DE LA TABLA
PERIODICA-

GRUPOS Y PERIODOS DE
ELEMENTOS

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Cmo esta escrita la tabla peridica de
los elementos?
Cmo esta representado cada
elemento?

CONCEPTUALIZACION
Lectura de la informacin del texto.
Identificar las caractersticas principales.
Reconocer los grupos y periodos de
elementos
Asociacin de conceptos con

APLICACIN
Identificar en el esquema de la tabla
peridica los grupos, periodos y
bloques, diferenciando con colores.
Responde cuestionarios


Lminas

Folletos

Separatas
Reconoce las disposiciones de la
tabla peridica

Identifica los grupos y periodos de la
tabla peridica.

Reconoce los elementos que se
encuentran en cada periodo.

Identifica en el esquema de la tabla
peridica los grupos, periodos y
bloques, diferenciando con colores.

OBSERVACIN
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: PROPIEDADES PERIODICAS. PREDICCION DE FORMULAS MEDIANTE EL USO DE LA TABLA PERIODICA.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar los propiedades de la tabla peridica, mediante la observacin de imgenes y comprensin de textos, a fin de valorar su importancia.
DESEMPEO
EVALUACIN.
finalidad de los primeros intentos
para clasificar los elementos,
desde la observacin crtica de
una tabla peridica moderna
hasta la explicacin sobre la
disposicin de los elementos
qumicos y sus utilidades
PROPIEDADES PERIODICAS.

PREDICCION DE FORMULAS
MEDIANTE EL USO DE LA TABLA
PERIODICA.

EXPERIENCIA
Exploracin y activacin de
conocimientos previos mediante una
lluvia de ideas.

REFLEXION
Dialogar sobre las propiedades de la
tabla peridica.

CONCEPTUALIZACION
Reconoce las propiedades de la tabla
peridica.
Conceptualiza cada una de las
propiedades.
Identifica los elementos de acuerdo a su
carcter metlico decreciente.
Observa la tabla peridica y predice los
formulas de los compuestos.

APLICACIN
Elabora cuadros resumen



Lminas

Folletos

Separatas

Ordena los elementos de acuerdo a
su carcter metlico decreciente.

Ordena los elementos de acuerdo a
las propiedades peridicas.

Define cada una de las propiedades
peridicas.

Resuelve ejercicios

OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: PROPIEDADES DE LA MATERIA. ELEMENTOS Y COMPUESTOS.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar las propiedades de la materia, sus elementos y compuestos mediante la observacin y el anlisis, a fin de reconocer sus cambios.
DESEMPEO
EVALUACIN.
finalidad de los primeros intentos
para clasificar los elementos, desde
la observacin crtica de una tabla
explicacin sobre la disposicin de
los elementos qumicos y sus
utilidades

PROPIEDADES DE LA MATERIA.
ELEMENTOS Y COMPUESTOS.
EXPERIENCIA
Exploracin y activacin de
conocimientos previos.
Observacin de imgenes.

REFLEXION
Cules son las propiedades de la
materia?
Qu diferencias se observan entre
elementos y compuestos?

CONCEPTUALIZACION
Observar las propiedades de la materia
en la prctica realizada.
Reconoce la sustancia formada el color y
el olor.
Observa el color y brillo de las muestras
Escribir en la tabla lo siguiente: smbolo,
brillo, conduce la electricidad y si es
metal o no metal

APLICACIN
Responder un cuestionario de acuerdo
a la prctica realizada.


Lminas

Folletos

Separatas
Realiza una practica de laboratorio

Identifica las propiedades de la
materia

Reconoce los elementos y
compuestos obtenidos.

Responde cuestionarios.
OBSERVACIN: PROFESOR DIRECTOR DE REA VICERRECTOR
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: TEORIA ATMICA DE DALTON. MODELO DE THOMSON Y RETHERFORD
UNIDAD DE BLOQUE # 3: AMPLIACIONDE NUESTRO CONOCIMIENTO COBRE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar las caractersticas de la teora atmica de Dalton y establece semejanzas y diferencias entre el modelo de Thomson y Rutherford, mediante la
observacin y la investigacin bibliogrfica a fin de comprender la estructura de la materia.
DESEMPEO
EVALUACIN.
Determinar, explicar y valorar la
importancia de los modelos
Atmicos desde sus propiedades
de las sustancias, la identificacin
de la naturaleza de la carga
elctrica, la explicacin del
proceso de descubrimiento de los
iones hasta la relacin entre los
diferentes componentes del
tomo.

TEORIA ATMICA DE DALTON.

MODELO DE THOMSON

MODELO DE RUTHERFORD

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Qu es un tomo?
Cules son las partculas subatmicas?
Qu ideas se tenan antiguamente
sobre la estructura de la materia?

CONCEPTUALIZACION
Investigacin bibliogrfica del tema
Extraccin de las ideas principales de la
teora atmica de Dalton.
Reconoce los elementos simples segn
Dalton.
Explica las caractersticas del modelo de
Thomson y Rutherford.
Establece semejanzas y diferencias entre
cada uno de ellos.

APLICACIN
Organiza las ideas en mapas
conceptuales.

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Identifica las caractersticas de la
teora atmica de Dalton.

Establece semejanzas y diferencias
entre el modelo de Thomson y
Rutherford

Elabora mapas conceptuales.

OBSERVACIN: PROFESOR DIRECTOR DE REA VICERRECTOR
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 3 al 7 de Septiembre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: NATURALEZA DE LA CARGA ELECTRICA. NUMEROS ATOMICOS DE LOS ELEMENTOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar la naturaleza de la carga elctrica y el numero de tomos de los elementos, mediante la lectura compresiva y aplicacin practica a fin de comprender
su grado de complejidad.
DESEMPEO
EVALUACIN.
Conocer, explicar y valorar la
importancia de la teora Atmica
Moderna, desde la explicacin de
sus antecedentes, de los modelos
atmicos, de los niveles y
subniveles de energa de los
electrones hasta su distribucin y
de Lewis en varios compuestos.
NATURALEZA DE LA CARGA
ELECTRICA.

NUMEROS ATOMICOS DE LOS
ELEMENTOS

MASA ATOMICA

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Cmo estn formados los elementos?
Qu es masa atmica?
Con que otro nombre se la conoce ala
masa atmica?

CONCEPTUALIZACION
Reconoce los elementos que intervienen
en la carga elctrica.
Explica los antecedentes de su
formacin.
Identifica los nmeros atmicos de los
elementos

APLICACIN
conceptuales.
Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas

Explica los antecedentes de la
naturaleza de la carga elctrica.

Identifica los nmeros atmicos de
los elementos.

Define que es masa atmica

OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: TEORIA ATMICA MODERNA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar y valorar la importancia de la teora Atmica Moderna, desde la explicacin de sus antecedentes, mediante la investigacin bibliogrfica y la
comprensin de textos a fin de comprender su estructura.
DESEMPEO
EVALUACIN.
TEORIA ATOMICA MODERNA

Modelo Atmico de Bohr.

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Dialogar sobre la estructura atmica
moderna

CONCEPTUALIZACION
Identificacin de las caractersticas
principales.
Explica las caractersticas del modelo
atmico de Bohr.
Realiza una descripcin del tomo de
hidrgeno.
Explica los niveles de energa de Bohr.

APLICACIN
conceptuales.

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Explica los antecedentes de la Teora
Atmica Moderna.

Representa grficamente el modelo
Atmico de Bohr

Reconoce los siete niveles de energa
utilizando la formula de Bohr.

OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: MODELO DE LA MECANICA CUANTICA
UNIDAD DE BLOQUE # 3: AMPLIACION DE NUESTRO CONOCIMIENTO SOBRE LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las caractersticas del modelo de la mecnica cuntica, desde la explicacin de sus antecedentes, mediante la investigacin bibliogrfica y la
comprensin de textos a fin de comprender su importancia.
DESEMPEO
EVALUACIN.

MODELO DE LA MECNICA
CUANTICA
Nmeros Cunticos
Nmero cuntico principal
Nmero cuntico del momento
angular acimutal secundario
El nmero cuntico magntico

EXPERIENCIA
base de preguntas.
REFLEXION
Qu es un nmero cuntico?
Para que utiliza Bohr un nmero
cuntico?
Qu tipo de valores toma un nmero
cuntico?
CONCEPTUALIZACION
Introduccin del tema.
Explicacin didctica del docente
Reconocer las caractersticas de la
mecnica cuntica
Describir las orbitas de los nmeros
cuntico magnticos
Elaborar mapas conceptuales.
APLICACIN
Resuelve taller pedaggico.

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Indica las caractersticas de la
mecnica cuntica.

importantes de los nmeros
cunticos

OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: DISTRIBUCIN ELECTRNICA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender la distribucin electrnica de los elementos, mediante la investigacin bibliogrfica y la comprensin de textos y la aplicacin practica a fin de
comprender utilizarlos en la vida cotidiana.
DESEMPEO
EVALUACIN.

DISTRIBUCIN ELECTRNICA

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Dialogar sobre lo que se debe tomar en
cuenta para desarrollar una distribucin
electrnica.

CONCEPTUALIZACION
Reconocer los elementos que se
deben tomar en cuenta.
Elaborar distribuciones electrnicas

APLICACIN

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Indica las caractersticas de la
distribucin electrnica

Elabora ejemplos de distribuciones
electrnicas


Resuelve talleres de aplicacin.
OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 1 al 5 de Octubre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: DIAGRAMAS ORBITALES.- Representacin puntual de Lewis para los electrones
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la distribucin de los electrones dentro de los orbitales , mediante la comprensin de textos y la aplicacin practica, a fin de llegar al conocimiento
actual de la estructura de la materia.
DESEMPEO
EVALUACIN.

DIAGRAMAS ORBITALES.

REPRESENTACIN PUNTUAL DE
LEWIS PARA LOS ELECTRONES.

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Cmo se realizan los diagramas
orbitales?
Qu representa un crculo?
Qu sealan dos flechas opuestas?

CONCEPTUALIZACION
Identificar los aspectos ms relevantes
de la formacin de diagramas
orbitales
Anlisis crtico y reflexivo del tema.
Generalizacin sobre el tema en
estudio.
Elaboracin de organizadores grficos

APLICACIN

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Indica las formas de representar los
diagramas orbitales.

Elabora ejemplos de diagramas
orbitales

Realiza ejemplos de la
representacin de Lewis.


OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: LA REGLA DEL OCTETO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Analizar las caractersticas de la regla de octeto, mediante la comprensin de textos y la aplicacin practica, a fin de llegar al conocimiento actual de la
estructura de la materia.
DESEMPEO
EVALUACIN.

LA REGLA DE OCTETO
Cmo funciona la regla de
octeto?

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Conversar en parejas sobre las diversas
caractersticas de la regla de octeto.

CONCEPTUALIZACION
Presentacin del tema.
Explicacin didctica por parte de
docente.
Explicar como funciona la regla de
octeto.
Elaborar mapas conceptuales u

APLICACIN

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Explica que establece la regla de
octeto.


OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: ELECTRONES DE VALENCIA.- ENLACES QUMICOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender y explicar las caractersticas de los enlaces qumicos, mediante la comprensin de textos y la aplicacin practica, a fin de valorar su importancia.

DESEMPEO
EVALUACIN.

ELECTRONES DE VALENCIA

ENLACES QUMICOS
Por que se unen los tomos?
Tipos de enlaces

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Qu son los electrones de valencia?
Qu es un enlace qumico?

CONCEPTUALIZACION
Define que es un electrn de valencia
Identifica las caractersticas fsicas de
los elementos qumicos.
Extrae conclusiones

APLICACIN

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Define que es un electrn de
valencia.

Explica como se realiza un enlace
qumico

Identifica las caractersticas fsicas
de los elementos qumicos.


OBSERVACIN:


DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DE BLOQUE 3:
DESEMPEO
EVALUACIN.
materia.

REFUERZO

APORTE

LECCIN ESCRITA

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Lluvia de ideas.

CONCEPTUALIZACION

APLICACIN


Separatas
Aporte

Leccin Escrita

OBSERVACIN:


DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: CONCEPTOS FUNDAMENTALES.
UNIDAD DE BLOQUE # 4: PRINCIPIOS QUE RIGEN LA NOMINACIN DE LOS COMPUESTOS QUMICOS.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Definir los conceptos fundamentales, mediante la investigacin bibliogrfica y la lectura comentada a fin de comprender los principios que rigen la nominacin
de los compuestos.
DESEMPEO
EVALUACIN.
Determinar, desarrollar y valorar
el objetivo de los conceptos
fundamentales desde la
nomenclatura de los compuestos
inorgnicos binarios, ternarios y
cuaternarios ms importantes,
hasta la explicacin de los
nmeros de oxidacin de los
elementos y del empleo de iones
para escribir formulas.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES

EXPERIENCIA
base de preguntas.
REFLEXION
Qu es y como se forma un compuesto
qumico?
Qu es valencia y nmero de
oxidacin?
Qu tipo de compuestos qumicos
conoces?

CONCEPTUALIZACION
Introduccin del tema.
Explicacin didctica del docente
Definir los conceptos fundamentales del
tema en estudio.
Elaborar mapas conceptuales.

APLICACIN

Texto del docente


Investigacin
bibliogrfica.

Lminas

Folletos

Separatas
Define que es compuesto qumico.

Describir para que sirve el nmero
de oxidacin.

importantes de los nmeros de
oxidacin.

OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: CUADRO DE LA CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Identificar la clasificacin de los elementos qumicos, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.

CUADRO DE CLASIFICACIN DE
LOS ELEMENTOS

EXPERIENCIA
Activacin de conocimientos previos.
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Cmo se clasifican los elementos
qumicos?
Cules son los metales?

CONCEPTUALIZACION
docente.
Enlistar elementos metales.
Elaborar mapas conceptuales u

APLICACIN
Escribir frmulas qumicas de los
elementos metales y no metales.
Responder un taller pedaggico
Resolver ejercicios de aplicacin.

Tabla peridica.


Separatas

Investigacin Bibliogrfica.

Elaborar un mapa conceptual.
Establecer diferencias entre los diferentes
elementos qumicos.

OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 1 al 5 de 0ctubre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: NOMECLATURA DE LOS COMPUESTOS QUIMICOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de los compuestos qumicos, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.

NOMECLATURA DE LOS
COMPUESTOS QUMICOS.
Funcin Qumica
Grupo funcional
Compuestos binarios
Formulacin
Formulas estructurales.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
A qu denominamos nomenclatura de los
compuestos qumicos?
Qu es funcin qumica?
A qu denominamos compuestos
binarios?
CONCEPTUALIZACION
docente.
Identificar las caractersticas de la
qumicos.
Establecer semejanzas y diferencias
entre compuestos.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas



Elaborar un mapa conceptual de los
compuestos binarios


OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 8 al 12 de 0ctubre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: OXIDOS Y PEROXIDOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir formulas de los xidos y perxidos, mediante la observacin y el anlisis, a fin de comprender su clasificacin.

DESEMPEO
EVALUACIN.

OXIDOS
PEROXIDOS

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Qu son los xidos?
Cmo se forman?
Qu son los perxidos

CONCEPTUALIZACION
Realizar combinaciones

APLICACIN
Escribir ejemplos de cada una de las
clasificaciones.

Tabla peridica.


Separatas

Investigacin
Bibliogrfica.

Elaborar un organizador grfico.

Escribir la formula y nomenclaturas en
los ejercicios de xidos, perxidos

Escribir nomenclatura de compuestos
especiales

Elaborar mapas conceptuales

OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DE BLOQUE:
DESEMPEO
EVALUACIN.
materia.

REFUERZO

APORTE

LECCIN ESCRITA

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Lluvia de ideas.

CONCEPTUALIZACION

APLICACIN


Separatas
Aporte

Leccin Escrita

OBSERVACIN:


DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 5 al 9 de Noviembre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: OXIDOS COMPUESTOS SALINOS- ACIDOS HIDRACIDOS,
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir formulas de los xidos y compuestos salinos mediante la observacin y el anlisis, a fin de comprender su clasificacin.

DESEMPEO
EVALUACIN.

OXIDOS
COMPUESTOS SALINOS

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Dialogar sobre la formacin de los
compuestos salinos

CONCEPTUALIZACION
Realizar combinaciones

APLICACIN
Escribir ejemplos de cada una de las
clasificaciones.

Tabla peridica.


Separatas

Investigacin
Bibliogrfica.

Elaborar un organizador grfico.

Escribir la formula y nomenclaturas en
los ejercicios xidos y compuestos
salinos

Escribir nomenclatura de compuestos
salinos.

Elaborar mapas conceptuales

OBSERVACIN:


DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 12 al 16 de noviembre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: COMPUESTOS ESPECIALES, HIDRUROS METALICOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de los compuestos especiales, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.

COMPUESTOS ESPECIALES
HIDRUROS METLICOS.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
especiales.
Cmo se forman los hidruros metlicos?

CONCEPTUALIZACIN
docente.
especiales.
entre compuestos.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas



compuestos espeicales


OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: SALES HALOIDES NEUTRAS O HALUROS NEUTROS: ALEACIONES Y AMALGAMAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de las sales haloideas y neutras, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.

COMPUESTOS ESPECIALES
HIDRUROS METLICOS.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
especiales.
Cmo se forman los hidruros metlicos?

CONCEPTUALIZACIN
docente.
nomenclatura de las sales haloideas
neutras
entre compuestos.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas



Elaborar un mapa conceptual de las sales
haloideas.


OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: COMPUESTOS TERNARIOS: ACIDOS OXACIDOS U OXOACIDOS.- nomenclatura
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de los compuestos ternarios, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.
Desarrollar los principios en los que se
basa la nomenclatura de los
compuestos inorgnicos binarios,
ternarios y cuaternarios ms
importantes, con la explicacin de los
elementos y del empleo de iones para
escribir frmulas.

COMPUESTOS TERNARIOS
CIDOS OXACIDOS U OXOACIDOS

NOMENCLATURA.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
ternarios?.
Cmo se forman los compuestos
ternarios?
Qu son los cidos?

CONCEPTUALIZACIN
docente.
ternarios.
entre compuestos.
APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Define que son compuestos ternarios.

compuestos ternarios.


OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 03 al 07 de diciembre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: CASOS ESPECIALES DE CIDOS OXACIDOS.- NOMENCALTURA DE ESTOS COMPUESTOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de los casos especiales de cidos oxcidos y su nomenclatura, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de
valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.
escribir frmulas.

CASOS ESPECIALES DE CIDOS
OXCIDOS

NOMENCLATURA DE ESTOS
COMPUESTOS.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Cmo se forman los cidos oxcidos?
Cul es la nomenclatura de estos
compuestos.

CONCEPTUALIZACIN
docente.
nomenclatura de los casos especiales:
cidos oxcidos.
entre compuestos.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Explica como se forman los casos
especiales de cidos oxcidos.

compuestos especiales


OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 10 14 de diciembre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: CASOS ESPECIALES DE ACIDOS OXACIDOS PARA CARBONO. SILICIO Y GERMANIO; DE
ALGUNOS ELEMENTOS ANFOTEROS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de los casos especiales de cidos oxcidos para carbono, silicio y magnesio, mediante la observacin y comprensin de
textos, a fin de valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.
escribir frmulas.

CASOS ESPECIALES DE CIDOS
OXCIDOS, PARA CARBONO,
SILICIO Y GERMANIO

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Cmo se forman los cidos oxcidos para
carbono silicio y germanio?
Cul es la nomenclatura de estos
compuestos.
CONCEPTUALIZACIN
docente.
nomenclatura de los casos especiales:
cidos oxcidos.
entre compuestos.
APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Explica como se forman los casos
especiales de cidos oxcidos para
carbono, silicio y germanio.



OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 17 al 21 de diciembre del 2012 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: RADICALES HALOGENICOS. BASES O HIDROXIDOS METLICOS.- NOMENCLATURA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir la nomenclatura de los radicales halgenos bases o hidrxidos metlicos, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de
valorar su importancia
DESEMPEO
EVALUACIN.
escribir frmulas.

RADICALES HALOGENOS:
BASES O HIDROXIDOS METLICOS
NOMENCLATURA

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Cmo se forman los radicales
halognicos.
Cul es la nomenclatura de los
hidrxidos metlicos
CONCEPTUALIZACIN
docente.
nomenclatura radicales halognicos.
entre compuestos.
APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Explica como se forman los radicales
halognicos.



OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 26-28 de Diciembre del 2013 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: SALES OXISALES NEUTRAS: SALES HALOGENAS ACIDAS O HALUROS CIDOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Formular sales oxisales neutras, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de utilizarlas en la vida practica.
DESEMPEO
EVALUACIN.
escribir frmulas.

SALES OXISALES NEUTRAS.

SALES HALOGENAS ACIDAS O
HALUROS ACIDOS.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Cmo se forman Las sales oxisales?
Cul es la nomenclatura de las sales
halgenas cidas?

CONCEPTUALIZACIN
docente.
nomenclatura de las sales oxisales
neutras.
Formar compuestos de sales oxisales
neutras.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Explica como se forman las sales oxisales
neutras



OBSERVACIN:
DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 2 al 4 de Enero del 2013 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: SULFOACIDOS.- SELENIACIDOS Y TELRICOS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Explicar como se formar los sulfocidos, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de utilizarlas en la vida practica.
DESEMPEO
EVALUACIN.

escribir frmulas.

SULFOCIDOS
Seleniacidos
Telricos

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Dialogar sobre los elementos que se
utilizan para formar sulfocidos.

CONCEPTUALIZACIN
docente.
Identificar las caractersticas de los
sulfocidos.
Formar compuestos de sulfocidos:
selenicidos y telricos.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Explica como se forman los sulfocidos



OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 7 al 11 de Enero del 2013 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
CURSO DE BACH: PRIMERO CONOCIMIENTO: HALURO DOBLE:- HALOGENAS MIXTAS.- HALUROS MIXTOS ALEACIONES TERNARIAS; AMALGAMA TERNARIA
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Formar aleaciones de haluros dobles, mediante la observacin y comprensin de textos, a fin de utilizarlas en la vida practica.
DESEMPEO
EVALUACIN.

escribir frmulas.

HALURO DOBLE
HALOGENAS MIXTAS
HALUROS MIXTOS ALEACIONES
TERNARIAS
AMALGAMA TERNARIA.

EXPERIENCIA
Lluvia de ideas.

REFLEXION
Cmo se forman los haluros dobles?
Cmo se realizan las aleaciones ternarias.

CONCEPTUALIZACIN
docente.
Identificar las caractersticas de los
haluros dobles.
Formar compuestos haluros mixtos
aleaciones ternarias.

APLICACIN

Tabla peridica.


Separatas


Explica como se forman los haluros dobles.

haluros dobles


OBSERVACIN:

DATOS INFORMATIVOS:
FECHA: 13 AL 18 de Enero del 2013 AREA DE ESTUDIO: QUIMICA
UNIDAD DE BLOQUE 4
DESEMPEO
EVALUACIN.
materia.

REFUERZO

APORTE

LECCIN ESCRITA

EXPERIENCIA
base de preguntas.

REFLEXION
Lluvia de ideas.

CONCEPTUALIZACION

APLICACIN


Separatas
Aporte

Leccin Escrita

OBSERVACIN:


Quimica - Dic. 2012

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