COLEGIO NACIONAL GONZALO ESCUDERO

EVALUACIN SUPLETORIO
AO LECTIVO 2013 2014
LIC. MEDINA GABRIEL

NOMBRE: CURSO: 1RO DE BACHILLERATO:
FECHA:


Generalidades:
La presente es una prueba de diagnstico cuyo propsito es identificar en los estudiantes de primer ao de bachillerato,
fortalezas y debilidades en el rendimiento acadmico, para realizar acciones pedaggicas que contribuyan a mejorar las
actividades. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de dcimo grado.
El resultado de la prueba no tiene ningn valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura, sin
embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirn para preparar estrategias de
ayuda en las reas en las que presentes ms dificultad.
Instrucciones:
1. Lea con atencin las preguntas antes de contestar
2. Si tiene alguna inquietud, levante la mano para consultar con el docente
3. No se detenga en la pregunta que le resulte difcil, siga a delante y al final puede volver a la pregunta que no
respondi.

I PARTE Encierra en un crculo el literal que muestre la respuesta correcta:
1. Sean a, b, c la longitud de los lados del tringulo rectngulo mostrado. En este tringulo se cumple que:

a)
b)

c)
d)

2. Al efectuar se obtiene:
a)
b)
c)
d)

3. En las siguientes secuencias de nmeros, seleccione aquella en la que estn representados
un nmero natural, un entero, un racional y un irracional.
a. -3/2 , 0, 1.41, 6
b. -2 , -1/9 , 2/15,
c. -, -1, -5.2, 6
d. -5/2, 0, , 2.5
El genio es uno por ciento de inspiracin y un noventa y nueve por ciento de transpiracin.
Thomas Alva Edison
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e. Al desarrollar 5m(7x+9y) se obtiene:
a)
b) ( ) ( )
c)
d)
f. Encierra en un crculo los literales que muestran una ecuacin cuadrtica:
a)

b)

c)

d) ( )( )

II PARTE Construye o grafica lo que se te pide en cada literal
g. Construye un tringulo equiltero, un issceles y un escaleno, colocando la longitud de cada uno de los
lados.







Equiltero Issceles Escaleno Rectngulo

h. Resolver el sistema de ecuaciones, por cualquiera de los 3 mtodos analticos y
grafique.

y=x+5
2=y+2x

















i. Ubique los siguientes nmeros en la recta real:
a) 2 c) -7/2
b) -3 d)

0
j. Grafique la ecuacin y=3x-4, Cul es el grado de la ecuacin?






III PARTE Completa lo que se te pide en cada literal
k. Observe los siguientes tringulos. Encierre en un crculo los literales que muestren un tringulo
rectngulo. Identifique los catetos y la hipotenusa, nombrando con h a la hipotenusa y con a y b a
los catetos.

a) b) c) d)




l. En los tringulos rectngulos siguientes, encuentra el valor del lado y el ngulo faltante.

a) . b)



m. A continuacin se te presentan parejas de nmeros, escribe en el espacio correspondiente el nmero que
sea mayor de ambos
a) 1, -1 ___________
b) -3, 2 __________
c) 2 , 4 ___________
d) 1/4, 1/2 ____________



n. Encuentra la medida para cada uno de los ngulos siguientes: <a, <b, <c,




IV PARTE Resuelve los siguientes ejercicios dejando constancia de su procedimiento
o. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones, para encontrar el valor de x y y que satisfacen las
igualdades:



p. Calcule el 7% de $1251.35

q. Un trabajador gana $750 mensuales destina $325 para sus gastos personales, Qu porcentaje
representa sus gastos personales con respecto al total de su sueldo?

r. Simplifica la siguiente expresin:
()
()


s. Si tres trabajadores pintan un edificio en 21 das. En cuntos das lo pintan 9 obreros?

t. Resuelve la siguiente ecuacin:

)

17. Desarrolla la siguiente expresin:
(

)


18. Resuelve la siguiente operacin:

( )

19. Desarrolle la siguiente expresin:
(

) (

20. Resuelve la siguiente ecuacin

21. El segmento MN es paralelo al segmento AB, obtn la longitud del segmento MN.





22. Indica las causas por las que los dos tringulos, ABC y CDE son semejantes y obtener las longitudes del
segmento MN.