Habilidades

Bsqueda, seleccin y comunicacin de informacin.

Uso y construccin de modelos.
Formulacin de preguntas e hiptesis.
Anlisis e interpretacin de datos.
Observacin, medicin y registro.
Comparacin, contrastacin y clasificacin.
Establecimiento de relacin entre datos, causas, efectos y variables.
Elaboracin de inferencias, deducciones, predicciones y conclusiones.
Diseo experimental, planeacin, desarrollo y evaluacin de investigaciones.
Identificacin de problemas y distintas alternativas para su solucin.
Manejo de materiales y realizacin de montajes.

Actitudes y Valores

Relacionados con la ciencia escolar
Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.
Honestidad al manejar y comunicar informacin respecto a fenmenos y procesos naturales
estudiados.
Disposicin para el trabajo colaborativo.
Vinculados a la promocin de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad
Consumo responsable.
Autonoma para la toma de decisiones.
Responsabilidad y compromiso.
Capacidad de accin y participacin.
Respeto por la biodiversidad.
Prevencin de enfermedades, accidentes, adicciones y situaciones de riesgo.

Hacia la ciencia y la tecnologa
Reconocimiento de la ciencia y la tecnologa como actividades de construccin colectiva.
Reconocimiento de la bsqueda constante de mejores explicaciones y soluciones, as como de
sus alcances y limitaciones.
Reconocimiento de que la ciencia y la tecnologa aplican diversas formas de proceder.
Valoracin de las aportaciones en la comprensin del mundo y la satisfaccin de necesidades,
as como de sus riesgos.

Competencias para la formacin cientfica bsica
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

Implica que los alumnos adquieran conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan
comprender mejor los fenmenos naturales y relacionar estos aprendizajes con la vida
cotidiana, de manera que entiendan que la ciencia es capaz de responder sus preguntas y
explicar fenmenos naturales cotidianos relacionados con la vida, los materiales, las
interacciones, el ambiente y la salud.
En este proceso los alumnos plantean preguntas y buscan respuestas sobre diversos
fenmenos y procesos naturales para fortalecer su comprensin del mundo. A partir del
anlisis, desde una perspectiva sistmica, los alumnos tambin podrn desarrollar sus niveles
de representacin e interpretacin acerca de los fenmenos y procesos naturales. Igualmente,
podrn disear y realizar proyectos, experimentos e investigaciones, as como argumentar
utilizando trminos cientficos de manera adecuada y fuentes de informacin confiables, en
diversos contextos y situaciones para desarrollar nuevos conocimientos.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud
orientadas a la cultura de la prevencin.
Supone que los alumnos participen en acciones que promuevan el consumo responsable de los
componentes naturales del ambiente y colaboren de manera informada en la promocin de la
salud, con base en la autoestima y el conocimiento del funcionamiento integral del cuerpo
humano.
Se pretende que los alumnos analicen, evalen y argumenten respecto a las alternativas
planteadas sobre situaciones problemticas socialmente relevantes y desafiantes desde el
punto de vista cognitivo. Asimismo, que acten en beneficio de su salud personal y colectiva
aplicando sus conocimientos cientficos y tecnolgicos, sus habilidades, valores y actitudes;
que tomen decisiones y realicen acciones para el mejoramiento de su calidad de vida, con base
en la promocin de la cultura de la prevencin, para favorecer la conformacin de una
ciudadana respetuosa, participativa y solidaria.

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en
diversos contextos.
Implica que los alumnos reconozcan y valoren la construccin y el desarrollo de la ciencia y, de
esta manera, se apropien de su visin contempornea, entendida como un proceso social en
constante actualizacin, con impactos positivos y negativos, que toma como punto de
contraste otras perspectivas explicativas, y cuyos resultados son aprovechados segn la cultura
y las necesidades de la sociedad.
Implica estimular en los alumnos la valoracin crtica de las repercusiones de la ciencia y la
tecnologa en el ambiente natural, social y cultural; asimismo, que relacionen los
conocimientos cientficos con los de otras disciplinas para explicar los fenmenos y procesos
naturales, y aplicarlos en contextos y situaciones de relevancia social y ambiental.


BLOQUE 1: La biodiversidad: resultado de la evolucin

TEMA: Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e
intereses

SUBTEMA: Reconocimiento de las aportaciones de la herbolaria de Mxico a la ciencia y a la
medicina del mundo.

PROPSITOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la importancia de la herbolaria como aportacin del
conocimiento de los pueblos indgenas a la ciencia.

COMPETENCIAS:

ACTITUDES Y VALORES:
Curiosidad e inters por conocer y explicar el mundo.
Apertura a nuevas ideas y aplicacin del escepticismo informado.


HABILIDADES:

PALABRAS CLAVE:

GLOSARIO: