LA COMUNICACIN HUMANA:

La comunicacin humana se puede

considerar
como una relacin intencional entre al
menos dos
entidades, por medio de un mensaje.
Entre sus
caractersticas tenemos: es una relacin,
es
transmisin de informacin, es
intencional,
es un proceso. La comunicacin humana
es un
proceso complejo, que involucra varios
factores,
que son necesarios para que se d el
proceso
propiamente tal.
EMISOR: fuente del mensaje. Lo
transmite y lo
dirige a otro, llamado receptor, con quien
comparte un cdigo comn.
!"#$%$!&!$'(
MENSAJE: conjunto de se)ales
portadoras de
informacin, transmitidas por el emisor y
entendidas por el receptor. *e forma
seleccionando y com+inando los signos
ling,sticos. -.&(*/$*$'(
RECE!OR: individuo a quien se dirige
la
comunicacin, el cual est0 capacitado
para
reci+irla y decodi1carla. #E!"#$%$!&!$'(
C"I#O: conjunto de se)ales o signos
y reglas
de com+inacin de stos.
CANAL: medio fsico de la transmisin
del
mensaje.
CON!E$!O: universo que rodea y
envuelve al
acto comunicativo. -iene e2istencia
propia fuera
de la comunicacin. #istinguimos dentro
de l3
referente 4asunto o materia de la cual se
trata el
mensaje5 y sit%acin com%nicati&a 4el
conjunto
de las circunstancias en las que la
'UNCIONES "EL LEN#UAJE:
En situaciones comunicativas, siempre
hay una
funcin 4relacionada con los elementos de
la
comunicacin5 que predomina so+re las
otras, a
pesar de que est0n todas presentes. 6stas
son:
() Referencial: centrada en el conte2to,
ya que
se da informacin o+jetiva acerca de algo.
7or
ejemplo, 8La ventana est0 a+ierta9.
*) '+tica: apunta al canal. -iene como
o+jeto
comen:ar, mantener o 1nali:ar la
conversacin.
;eri1ca el canal por el cual esta siendo
enviado el
mensaje. Esta funcin est0 continuamente
amena:ada por el ruido. 7or ejemplo,
8<al=9.
,) Metalin-./stica: se centra en el
cdigo.
-iene por o+jeto de1nir el sentido de los
signos
que corren el riesgo de no ser entendidos.
Es una
re>e2in del cdigo so+re s mismo. 7or
ejemplo,
8el adver+io es un tipo de pala+ra que
modi1ca el
signi1cado de ver+os, adjetivos, etc.9
0) o1tica: apunta al mensaje. *e
relaciona
fundamentalmente con la esttica. 7or
ejemplo,
8no confunda su ciudad con suciedad9.
2) Apelati&a: apunta al receptor. &pela
directamente al receptor, mediante
rdenes,
solicitudes, invitaciones, etc. 7or ejemplo,
8cierra
la ventana9. &lgunos autores diferencian
la
heurstica 4cuestionarios, encuestas,
preguntas5,
a la interaccional 4invitaciones, cartas5.
3) Emoti&a: centrada en el emisor, y se
mani1estan pensamientos o sentimientos.
comunicacin
de desarrolla5.
!ada uno de estos factores va a
determinar una
f%ncin del lenguaje, que tiene que ver
con la
importancia que cada uno de ellos
adquiere en
una situacin comunicativa:
LOS C"I#OS
Los signos no e2isten en forma aislada, si
no que
se relacionan y com+inan entre s. & este
conjunto de signos, junto con sus reglas
de
com+inacin y uso se le llama cdi-o.
7odemos clasi1car a las unidades de
signi1cacin
segn si son:
() No Intencionales
? 4ndices5 s/ntomas o indicios: en ellos,
slo
e2iste un o+servador de un o+jeto o
fenmeno
real que lo convierte en signo al atri+uirle
un
signi1cado.
*) Intencionales
? 4conos: se)al en la que el signi1cante
tiene
alguna similitud fsica con el signi1cado o
su
referencia. (o se asocia e2clusivamente
con los
di+ujos, por lo que no hay que confundir
el
concepto de signo icnico con el lenguaje
icnico,
que se vale e2clusivamente de signos
gr01cos.
? Si-nos lin-./sticos 4ver+ales o
gestuales5
? S/m6olos: se)ales en las que no e2iste
una
relacin real entre signi1cado y
signi1cante, si no
que se le atri+uye una relacin ar+itraria,
de
manera colectiva y convencionalmente
7or
ejemplo, 8tengo sue)o9.
r+pidos 4gestos, movimientos, mmicas
faciales y
corporales5. #entro de estos ltimos,
podemos
diferenciar cinco tipos de gestos:
? Em6lem+ticos o em6lemas: emitidos
intencionalmente. *u signi1cado es
espec1co y muy claro, ya que representa
una pala+ra o un conjunto de pala+ras
+ien
conocidas. Agitar la mano como
despedida,
Sacar el pulgar hacia arriba (OK).
? Il%strati&os o il%stradores: se
producen
durante la comunicacin ver+al, acentan
o
enfati:an una pala+ra o frase, se)alan
o+jetos presentes o escri+en una relacin
espacial.
? at-rafos: re>ejan el estado emotivo
de
la persona, e2presan la ansiedad o
tensin
del momento, muecas de dolor, triunfo,
alegra, temor. etc. *on por lo general, no
controlados por el emisor.
? Re-%ladores: tienen la 1nalidad de
regular
las intervenciones en la interaccin.
rbitros
de !"tbol, moderadores de debates.
? "e Adaptacin: utili:ados para manejar
las
emociones que no queremos e2presar.
*on
gestos que reprimen por lo tanto, los
gestos
patgrafos.
7 Cdi-os ro81micos: se entiende
como el
estudio del uso del espacio y distancias
aceptada.
C"I#OS 9UE AO:AN AL LEN#UAJE
;ER<AL ORAL:
7 aralen-%a=e o ara&er6alidad: dice
relacin
con todas las se)ales vocales no ver+ales:
as, el
ritmo, entonacin y el volumen son
elementos
paraling,sticos. !uando la comunicacin
es
escrita, son transcritos por medio de
signos de
puntuacin, de e2clamacin, de
interrogacin y
distinta tipografa.
7 Cdi-os >in1sicos: todo lo relativo a
los
movimientos corporales que tengan una
intencin
comunicativa. El gesto es el movimiento
corporal
propio de las articulaciones, y se
diferencia de la
gesticulacin, pues sta es un
movimiento
an0rquico, arti1cioso e ine2presivo.
$denti1camos
si-nos ?in1sicos lentos 4sem+lante,
postura5 y
"ENO!ACIN@CONNO!ACIN:
El signi1cado denotati&o es el
signi1cado literal
de una pala+ra. 7rima la funcin
referencial. 7or
otro lado, la connotacin implica tomar
la
pala+ra segn el conte2to. 7or ejemplo, la
pala+ra 8+urro9, denotativamente, es un
equino
gris que se caracteri:a por su gran
testarude:.
7ero si se ha+la de una persona como
8+urro9, no
implica que esa persona sea un equino
gris, sino
que representa determinadas
caractersticas del
+urro.
La lengua es una realidad social,
culturalmente
de1nida, que re>eja las ideas de un
determinado
grupo social. El idioma puede presentar
variaciones segn el grupo social o la
interpersonales. Las distancias regulan los
vnculos entre las personas.
? Aona /ntima5 (0@02 cmB: personas
muy
vinculadas al individuo. E2iste tam+in la
Aona *u+?ntima o de contacto, C@
(2cm.
? Aona personal5 03@(** cmB: personas
que
se han ganado la con1an:a del individuo.
? Aona social5 (**@,3C cmB: personas
que
el individuo no conoce o conoce muy
poco.
? Aona pD6lica5 E,3C cmB: idnea para
discursos o algunas formas muy rgidas y
formales de conversacin.
de gran po+re:a l2ica, uso
indiscriminado de
pala+ras groseras o coprol0licas.
RELACIONES "E SIME!R4A:
*e recurrir0 al ha+la formal si la relacin
entre los
ha+lantes es asim1trica 4si las personas
no
est0n en el mismo nivel jer0rquico: jefe @
empleado, mdico @ paciente5. En una
relacin
asimtrica se mantiene una cierta
distancia entre
los ha+lantes y se cuida la postura
corporal.
7or otra parte, si la relacin es sim1trica,
es
decir, si las personas est0n en el mismo
nivel, se
recurrir0 al ha+la informal, se produce
acercamiento y hay relajacin de la
postura.
AC!OS "E HA<LA
Los actos de ha+la son enunciados que
geografa.
!on respecto a lo primero, se a1rma que
los
grupos utili:an =er-as 4por ejemplo, la
jerga de
los mdicos, la jerga de los presos o coa,
etc.5,
mientras que con respecto a lo ltimo, se
a1rma
que se usan dialectos 4por ejemplo, el
castellano
en 7er, !hile, Espa)a, etc.5.
La e2presin de algo en una determinada
circunstancia se ordena por la norma, que
es la
lengua segn las circunstancias del
conte2to. #e
acuerdo a la educacin reci+ida, se dan
dos tipos:
A) CUL!O: es la norma en la cual el
ha+lante
4con una cierta educacin5 tiene amplio
manejo
del l2ico 4es preciso5, y utili:a pala+ras
a+stractas. *egn esto, se distinguen:
7 C%lto formal: usado por el ha+lante
culto en
situaciones formales. Atili:a
correctamente los
trminos gramaticales, amplio manejo del
l2ico,
e2pone ideas con estructura lgica.
7 C%lto informal: usado en la vida
cotidiana, es
espont0neo, f0cilmente comprensi+le,
presencia
de muletillas.
<) INCUL!O: el ha+lante no tiene
su1ciente
educacin, usa mal el idioma.
7 Inc%lto formal: escase: de recursos
ling,sticos, di1cultad para e2presar ideas
de
forma coherente.
7 Inc%lto informal: 8antinorma9, es
espont0neo,
!FCNICAS "E "ISCUSIN
En la conversacin humana se dan
diferentes
tcnicas de discusin:
A) Con a%diencia:
7 "E<A!E: tipo de discusin, regulada
por un
moderador, en la cual se contraponen dos
constituyen acciones. Bay directos 4la
intencin
del emisor est0 claramente e2plicada:
8cmprame
el diario95 e indirectos 4no se entiende
claramente
la intencin del emisor: 8necesito revisar
los
avisos clasi1cados del diario95. Entre los
diferentes tipos de actos de ha+la se
encuentran:
ASER!I;OS O E$OSI!I;OS: el emisor
a1rma
o niega algo 4de1ne, cree, descri+e5.
"IREC!I;OS O EJERCI!A!I;OS: el
emisor
trata de o+tener alguna accin del
receptor.
COMROMISORIOS: el ha+lante asume
un
compromiso 4jura, apuesta5.
E$RESI;OS: el ha+lante e2presa un
estado
afectivo, emocional o fsico.
"ECLARA!I;OS: el ha+lante modi1ca
una
realidad. *e adjudica a una autoridad.
-am+in est0n las modali:aciones
discursivas, las
cuales son HECHOS 4se presenta algo tal
como
sucede, predomina la funcin referencial
del
lenguaje5 y OPINIONES 4es lo que uno
piensa
en relacin a un hecho, predomina la
funcin
e2presiva5.
autor descri+e su visin del o+jeto en
cuestin,
predomina la funcin potica5. Al
descri6ir no
consideramos el paso del tiempo.
Ejemplos: inventarios, ndices, guas,
+i+liografas, nomenclaturas,
descripciones
literarias, diccionarios, etc.
<) NARRA!I;O:
*e centra en narrar o referir hechos,
o m0s
opiniones e2pertas de un tema.
7 ANEL: grupo de e2pertos dialogando
con la
audiencia acerca de un tema
determinado.
7 MESA RE"ON"A: un grupo de
e2pertos
e2pone un tema desde distintos puntos
de vista,
sin di0logo entre ellos. An coordinador, al
1nal de
la e2posicin, resume las ideas
principales.
<) Sin a%diencia:
7 COLO9UIO: discusin espont0nea
entre un
grupo de participantes.
!E$!O : "ISCURSO:
() LOS !E$!OS ESCRI!OS:
An te2to escrito, por lo general, es un
conjunto
de ideas que giran alrededor de una
tem0tica
determinada. Estas ideas est0n
desarrolladas y
organi:adas en el te2to de acuerdo a una
determinada coGerencia 4la cual es un
fenmeno
mental que mani1esta en la unidad
signi1cativa
que transmite el te2to, a nivel de la
recepcin del
mensaje5 y coGesin 4conjunto de
procedimientos ling,sticos formales que
permiten
encadenar los segmentos de un te2to5.
-odo
te2to tiene una idea central, a la cual
est0n
su+ordinadas las ideas secundarias
4ejempli1caciones e informacin puntual5.
!IOLO#4A: MO"ALI"A"
A) "ESCRI!I;O:
.epresentacin de caracteres y
circunstancias
ordenadas en el espacio. *u 1nalidad es,
principalmente, descri+ir o+jetos,
animales,
am+ientes y personas. .epresenta,
muestra y
orienta. !arece de un encadenamiento
lgico, los
acciones o
sucesos. &dquiere gran importancia la
sucesin
temporal. & este tipo de te2to pertenecen
las
cartas, cuentos, novelas, noticias,
+iografas y
relatos histricos.
C) E$OS!I;O:
-iene car0cter fundamentalmente
e2plicativo de
tipo referencial, donde el lenguaje
funciona como
medio para dar respuestas a tres
preguntas
+0sicas: sa+er el qu, el cmo y el por
qu de
algo. El te2to e2positivo puede ser
di&%l-ati&o
4va dirigido a toda la po+lacin5 o
especialiHado
4el receptor de+e manejar un determinado
conocimiento so+re el tema5.
") AR#UMEN!A!I;O:
-e2to que trata de convencer a otros
so+re la
opinin que se tiene acerca de un tema
en
particular. Esto implica que haya un
emisor que
sostiene un punto de vista, y un receptor
al que
se trata de convencer. &m+os se hallan
dentro de
un conte2to, el cual har0 que ciertos
temas sean
m0s relevantes que otros. *e suele utili:ar
un
lenguaje ela+orado, y las ideas se
organi:an de
acuerdo a un plan intencionado a partir de
una
tesis inicial.
datos se presentan en un modo
acumulativo. Las
descripciones pueden ser o+jetivas 4el
autor se
a+stiene de emitir juicios de valor,
predomina la
funcin referencial del lenguaje5 o
su+jetivas 4el
NARRA!I;A : #FNEROS LI!ERARIOS:
La literatura se de1ne como la
representacin
1cticia de la realidad a travs de la
descripcin de
sucesos narrados temporalmente,
utili:ando el
lenguaje como material de creacin de un
mundo
1cticio. La literatura, al ser o+jeto de
lenguaje, no
escapa a los requerimientos que posee
toda
situacin comunicativa.
EMISOR Ia%tor) MENSAJE Ite8to)
RECE!OR
Ilector)
Ana o+ra puede ser clasi1cada como
8literaria9 si
el autor que la escri+e tiene una cierta
intencionalidad esttica al hacerlo.
&dem0s, el
p+lico receptor puede determinar si es o
no
literaria 4juicio esttico5. En el lenguaje
utili:ado
prevalece el uso de connotaciones y
1guraciones.
An fenmeno que se puede dar en la
literatura es
la interte8t%alidad -eneral, relacin
entre
te2tos de diversos autores en forma
evidente y
directa. La relacin entre dos o m0s
te2tos de un
mismo autor se conoce como
intrate8t%alidad o
interte8t%alidad restrin-ida. *e de+e
tener
claro que el concepto de interte2tualidad
di1ere
de la in>uencia 4imitacin inconsciente de
un
modelo a nivel estilstico o tem0tico5 y del
plagio
A) #FNERO NARRA!I;O:
La narracin consiste en el relato de una
serie de
acontecimientos por un ente 1cticio
llamado
narrador. El gnero narrativo se
mani1esta en
dos grandes formas: el cuento 4narracin
+reve,
con pocos personajes, escasa descripcin,
concentra su efecto en el desenlace de la
historia5
y la novela. En el proceso comunicativo
de la
narracin, e2iste un emisor real 4autor5 y
un
emisor 1cticio 4narrador5, el cual crea un
mundo
1cticio entregado al receptor.
a) NARRACIONES HIS!RICAS:
7 oemas 1picos: canciones orales que
narran
las ha:a)as de los guerreros o de dioses.
7 EpopeJas: poemas narrativos que
relatan
acciones y caracteres humanos dignos de
ser
recordados 48La &raucana9, 8La "disea95.
7 Cantares de #esta: o+ras literarias
medievales que cuentan las leyendas
heroicas de
un pue+lo 48!antar del /io !id95
7 LeJenda: narracin de hechos +asados
en la
tradicin oral, algunos de los cuales
forman parte
de los hechos efectivamente histricos.
7 Romance: manifestacin pico?lrica de
origen
annimo, con temas provenientes de los
cantares
de gesta o leyendas.
7 '+6%la: narracin +reve, de car0cter
did0ctico,
en prosa, cuyos personajes son animales
personi1cados. Bay una moraleja al 1nal
del
relato.
7 ar+6ola: tam+in ense)a moral, pero
los
4imitacin consciente de la o+ra5.
La literatura tiene diversas funciones:
est#tica
4+usca originar y promover la +elle:a5,
did$cticomoral
4trata de regular los valores y las
costum+res de las personas5,
cognosciti%a
4intenta entregar conocimiento de la
realidad
social en la que se sita5 y crtica 4a+orda
la
8cuestin social9 y los pro+lemas ticos
del medio
histrico en que se desarrolla5.
personajes, siendo su+jetivo. .estringe el
grado
de conocimiento, ya que slo sa+e lo
mismo que
el personaje. Narrador &rotagonista,
&ersonaje
Secundario o 'estigo.
,B 'OCALIAACIN E$!ERNA: el
narrador slo
relata lo que ve y oye desde fuera, no
tiene
acceso a la conciencia de los personajes.
Narrador
Objeti%o o de (onocimiento )elati%o.
6) !IOS "E NARRA"OR:
(B Narradores persona=e: tam+in
conocidos
como narradores Gomodie-1ticos. El
narrador
es parte de la accin, su grado de
conocimiento
de los hechos es parcial. #entro de este
tipo se
encuentran: narrador protagonista
4desempe)a el
rol principal en el relato5 y narrador
testigo
4relata la historia de otro y se a+stiene de
emitir
comentarios5.
*B Narradores no persona=es: o
narradores
Geterodie-1ticos. #entro de este tipo se
encuentra el narrador omnisciente 4lo
personajes son humanos.
NARRA"OR: ente 1cticio que entrega el
relato
creado por el autor. Las caractersticas del
relato
est0n condicionadas por la perspectiva o
focali:acin del narrador para contar los
hechos.
(B 'OCALIAACIN CERO: el narrador es
o+jetivo y omnisciente. (o slo conoce el
interior
de los personajes, sino que puede incluso
emitir
juicios de valor. Narrador Omnisciente.
*B 'OCALIAACIN IN!ERNA: el narrador
descri+e desde la perspectiva de uno de
los
d) !FCNICAS NARRA!I;AS
CON!EMORKNEAS:
#erivadas del cine:
7 Monta=e: pluralidad de narradores y de
puntos
de vista. #os o m0s hilos conductores que
se
tratan de forma paralela en la historia.
7 Racconto: e2tenso retroceso en el
tiempo.
7 'lasG <ac?: recuerdo +reve.
7 remonicin o rospeccin: visin a
futuro
4se predice lo posi+le5.
7 'lasG 'orLard: proyeccin +reve hacia
el
futuro.
7 Monlo-o interior: ver+ali:acin de
los
contenidos mentales de los personajes,
tiene un
cierto orden lgico. 7ermite conocer la
interioridad del personaje.
7 SoliloM%io: tipo de monlogo interior
en el que el personaje dialoga consigo
mismo. Es mucho m0s organi:ado y
lgico.
7 Corriente de la conciencia:
ver+ali:acin de los contenidos mentales
del personaje tal y como aparecen en su
inconsciente. !arece de una estructura
lgica, es catica.
e) !IEMOS EN LA NARRACIN:
@ '+6%la o !iempo en la Historia:
acciones en
un orden lineal y causal. *ucesin
cronolgica
relacionadas segn causa?efecto.
conoce
todo: pensamientos, acciones, etc.5 y el
narrador
de conocimiento restringido 4descri+e
actos pero
no pensamientos, y ni siquiera trata de
adivinarlos5
Comparacin entre los narradores en
la
Historia:
*$CL" D$D B&!$& &-.E*
"mnisciente: #omina todo el acontecer
narrativo. Es nico y domina toda la
realidad.
*$CL" DD
!onocimiento .elativo: /aneja slo
algunos
datos. La realidad es fragmentada 4slo
domina
una parte5.
c) ES!ILOS NARRA!I;OS:
F. *irecto: se re1ere al di0logo de los
personajes
4slo ha+lan ellos5, reproduce
te2tualmente.
.ompe con el .elato.
G. Indirecto: el narrador domina el relato
4slo
ha+la l5. Lo dicho por los personajes
desde el
narrador.
H. Indirecto libre: el narrador parece
ha+lar desde
el interior de los personajes. *e asocia
tradicionalmente con el narrador
omnisciente.
ERSONAJES:
@ rincipal: en torno al cual gira la accin
4protagonista?antagonista5
@ Sec%ndario: est0 vinculado al principal,
pero
no tiene un rol importante en el desarrollo
de los
acontecimientos
@ Episdicos: no tiene presencia
importante,
ordena, relaciona o retarda el desarrollo
de los
acontecimientos.
@ Al%didos o Mencionados: slo son
aludidos en
el relato, no reali:an accin.
Se-Dn s% comple=idad: tam+in hay
@ S%=et o !iempo en el Relato:
disposicin
esttica del acontecer en la narracin.
7uede
romper con la cronologa lineal, o coincidir
con la
f0+ula.
@ !iempo Referencial Histrico:
realidad
histrica a la que remiten los hechos
narrados.
7odra tam+in aludir al tiempo del
escritor, al
conte2to social y cultural en el cual se
escri+e.
Anacron/as+ )ompen con la !$bula.
7 A6@O&o: corresponde a la accin que se
inicia
desde el punto de partida lgico de la
accin, y el
desenvolvimiento de los hechos
corresponde a un
orden natural.
7 In Media Res: el punto de partida se
sita en la mitad del relato, por lo que hay
alteracin en la secuencia temporal 4hay
saltos al pasado5.
7 In E8trema Res: el punto de partida es
el 1nal de la o+ra.
en la &ntigua Crecia a partir de las 1estas
dionisacas.
aB Estr%ct%ra de la o6ra dram+tica:
(B Interna:
a5 &resentacin del conNicto dram+tico
4tensin entre dos fuer:as: una
protagonista y una antagonista5.
+5 *esarrollo del con>icto 4serie de
acontecimientos desarrollados en funcin
del
comportamiento de los personajes: sus
acciones y modi1caciones sicolgicas y
morales, hasta el cl/ma8 4momento de
mayor tensin donde se enfrentan las
fuer:as5.
c5 *esenlace 4resolucin del con>icto, una
fuer:a es derrotada y desaparece5.
*B E8terna: acto 4su+divisin mayor de
una o+ra dram0tica, que constituye en s
misma una
unidad de sentido, su+ordinada al orden
total de la o+ra5, escena 4fragmento del
acto,
determinados por la entrada y salida de
los
persona=es planos 4presentan un solo
rasgo
destacado5, redondos 4presentan m0s de
un
rasgo caracteri:ador5, tipo 4representan
alguna
caracterstica de un sector social5 y
caricaturescos
4utili:ados para hacer una crtica a algn
aspecto
de la realidad5.
Se-Dn s% desarrollo: El personaje
puede ser
est+tico 4no evoluciona personalmente5
o
din+mico 4modi1ca su comportamiento a
travs
de la o+ra5.
Los personajes pueden ser caracteri:ados
de
forma fsica 4etopyicamente5 o de forma
sicolgica 4prosopopyicamente5.
G) ESACIO "EL ACON!ECER:
La dimensin espacial tam+in es
importante en
la relacin que tiene con los otros
elementos de la
narracin. &s, encontramos el escenario,
el cual
es el lugar concreto donde se desarrolla la
historia, y el marco o conte2to
sociocultural.
<) #FNERO "RAMK!ICO:
La o+ra dram0tica es aquella o+ra que se
escri+e para ser representada, los
personajes toman la pala+ra a la hora de
contar los hechos. 7redomina la funcin
apelati&a del lenguaje. Es necesario
distinguir entre la o6ra dram+tica
propiamente tal, la cual es slo literatura,
creada por el dramaturgo, y la o6ra
teatral, la cual es la representacin de la
o+ra dram0tica. La capacidad de
cualquier o+ra dram0tica de ser
representada como o+ra teatral se conoce
como virtualidad teatral. La e2istencia del
ha+lante dram0tico se da,
fundamentalmente, por la aparicin del
lenguaje acotacional. La o+ra dram0tica
surge
#FNEROS MENORES:
7 A%to: drama religioso
7 A%to sacramental: creaciones
personajes5 y c%adro 4*e relaciona con la
am+ientacin fsica, cam+ios de
escenografa5.
6) ersona=es: los personajes son
similares a los narrativos, pero ahora
aparece el personaje
colectivo 4representa a muchas otras: por
ejemplo, el coro de las tragedias que
representa+a al pue+lo5 y el alegrico
4sim+oli:a un rasgo de car0cter5.
c) Len-%a=e "ram+tico: di0logo
4interaccin
ver+al entre dos o m0s personajes53
monlogo
4discurso de un personaje que est0 solo53
parlamento 4discurso e2tenso de un
personaje
dirigido a otros personajes53 aparte
4pala+ras
que cualquiera de los personajes dice
para s
mismo o para otros, suponiendo que el
otro
personaje no las escucha53 len-%a=e
acotacional 4indicaciones del
dramaturgo para
dirigir a los acores y descripciones de los
cam+ios de escenario, movimientos,
gestos, etc.5.
d) #1neros "ram+ticos:
#FNEROS MA:ORES:
7 !ra-edia: personajes ilustres
enfrentados a un destino 4pathos5
contrario, donde siempre triunfa este
ltimo.
7 Comedia: personajes vulgares son
caricaturi:ados, encarnan vicios y
defectos,
termina con una solucin alegre al
con>icto.
7 "rama: intermedio entre comedia y
tragedia,
se tiende a lo melodram0tico. El
desenlace
depende del actuar del protagonista y no
de
fuer:as e2ternas.
de
la ltima vocal tnica5, la cual puede ser:
7 Consonante 4los sonidos idnticos son
vocales
y consonantes5:
7 Asonante 4igualdad es slo de vocales5
sim+licas
espa)olas de la *agrada Escritura
7 Entrem1s: o+ra de tono humorstico
representada entre dos actos de otra
o+ra.
!ercana al entrems est0 el sainete 4o+ra
corta y
cmica del teatro espa)ol cl0sico5
7 'arsa: irona llevada al e2tremo.
7 pera: o+ra dram0tica compuesta
ntegramente por el canto.
7 AarH%ela: representacin teatral en la
que se
alternan declamacin, canto y msica,
netamente
espa)ola.
C) #FNERO L4RICO:
Cnero literario que se caracteri:a por ser
cauce
de e2presin de la su+jetividad del
hom+re,
emociones y sentimientos. 7redomina la
f%ncin
emoti&a del lenguaje. El ente que
e2presa los
sentimientos se conoce como ha+lante
lrico. Este
ha+lante, en la poesa misma, puede
adoptar
diversas actitudes:
7 AC!I!U" ENUNCIA!I;A:
fundamentalmente,
se descri+en paisajes, personas,
animales, etc.
$ntenta mantener cierta o+jetividad.
7 AC!I!U" AOS!R'ICA: el ha+lante
se
dirige a un 8t9. El ha+lante se mueve
entre lo
su+jetivo y lo o+jetivo
7 AC!I!U" CARM4NICA O "E LA
CANCIN: el
autor e2presa sus sentimientos
directamente, en
primera persona singular. 7redomina la
su+jetividad.
-odo poema presenta un estado
emocional
+0sico, el cual es perci+ido por el lector.
Este
estado se llama temple de +nimo.
& diferencia de otros te2tos literarios, el
te2to
potico presenta una cierta forma
deli+erada,
, *istribucin de la )ima
7areada: & @ &
&lterna: & @ I @& @ I
!ru:ada: & @ I @ I @ &
Encadenada: & @ I @ & J I @ ! @ I J ! @ # @ !
-am+in los versos poseen un
determinado
nmero de sla+as, y as se nom+ran
como
monosla+os, disla+os, trisla+os, etc.,
hasta los
endecasla+os.
RINCIALES !IOS "E OEMAS
L4RICOS:
() Oda: canto apasionado en que el
ha+lante
lrico e2presa un sentimiento de adoracin
o
e2altacin hacia algo.
*) Ele-/a: canto de dolor en que el
ha+lante lrico
e2presa un sentimiento fne+re o de
lamentacin.
,) Madri-al: composicin +reve en la
cual el
ha+lante e2presa un sentimiento amoroso
delicado.
0) Epi-rama: composicin +reve y
satrica, de
sentimientos amorosos.
5) gloga: composicin potica pastoril, en la
cual el hablante idealiza la naturaleza y la vida,
mientras canta a situaciones amorosas.
6) Soneto: 2 cuartetos y 2 tercetos
endecaslabos, rima A/B/B/A A/B/B/A C/D/C
D/C/D.
7) Acrstico: uso de un conunto de letras !ue,
al ser ledas verticalmente, "orman una palabra o
"rase.
8) Caligrama: disposicin visual de un poema.
9) Romance: n#mero inde"inido de versos
octoslabos con rima en los versos pares.
LENGUAE !"GURA#$: el len$uae "i$urado
constituye un elemento de adorno en la lrica.
%ntre las "i$uras lricas !ue se utilizan est&n'
a) %ro&os: dar a una cosa o idea el nombre de
otra.
' C$()ARAC"*N (elacin de dos obetos en
virtud de su parecido. )an unidos por conectores
comparativos. *%l ro como serpiente de plata+
' "(AGEN Crea una visualizacin especial en el
lector. *,us dientes son de mar"il. %l ro es
serpiente de plata *
' S"NES%ES"A Cambio de la "orma de percepcin
sensorial de un elemento. *%l sonido azul de la
trompeta+. *-aisae sedoso y suave+
' (E%+!$RA .mplica la sustitucin de un
trmino por otro, en virtud de su semeanza. */a
serpiente de plata recorre la llanura+ 0por ro1
dada por los versos 4unidad menor de un
poema,
escrito en una lnea5 y las estrofas
4conjunto
com+inado de versos5. Los versos dentro
de una
estrofa pueden presentar rima 4igualdad
de
sonidos 1nales entre dos o m0s versos a
partir
' ME!ONIMIA *ustitucin de un trmino
por otro
4ca%sa@efecto, continente?contenido,
materiao+jeto,
etc.5 8*e tom unas copas9
4continentecontenido5,
8es todo cora:n9 4fsico?moral5. La
relacin se esta+lece fuera del concepto.
@ SINFC"O9UE 8La parte por el todo y
el todo
por la parte9 8Kug en el estadio9 4todo
por la
parte por la cancha del estadio5. La
relacin se
esta+lece dentro del concepto.
@ HIFR<OLE E2ageracin de una idea o
cosa
8/e +e+era un ro9
@ S4M<OLO *e sustituye una idea
a+stracta por
un elemento concreto 87aloma?7a:.
!orona de
Laurel?-riunfo 8
@ ERSONI'ICACIN #a caractersticas
humanas a animales o cosas 8La luna
piensa9, 8El
viento canta9
6) 'i-%ras Retricas: hacen variar el
modo de
creacin o entrega de una idea.
@ ALI!ERACIN .epeticin de la misma
letra o
sonido. Los claros clarines... !on el ala
aleve del
leve...
@ RE!RUFCANO .eiteracin de una
proposicin
en que se invierte el orden de los
trminos.
87re1ero poner rique:as en mis
pensamientos.
Lue mis pensamientos en las rique:as9
@ CALAM<UR &grupacin de sla+as que
alteran
d) 'i-%ras M%e s%primen t1rminos:
@ AS4N"E!ON &usencia de los ne2os de
coordinacin 8%uego, fuego, :agales,
agua, agua9
@ ELISIS "misin de uno o varios
trminos de
la oracin. 87or una mirada, un mundo3
por una
sonrisa, un cielo9
NO!A: otras 1guras lricas son:
Gip1r6aton o
inversin del orden gramatical del
enunciado
487ara no llorar, lluvia, tu mensaje95, la
ant/tesis
o contraposicin de una frase a otra
contrastante
48&l encendido fuego que me quemo@ m0s
helada
que nieve...953 la paranomasia o frase
con dos
pala+ras similares 48!on pocos li+ros
li+res@ paso
y me paseo95 y el polis/ndeton o
reiteracin de
una conjuncin48Ana rata corri a un
venado@ y
los venados al jaguar@ y los jaguares a los
+falos@ y los +falos a la mar95.
I;B ME"IOS "E COMUNICACIN "E
MASAS
IMCM):
(uestra poca ha sido de1nida como la
8era de la
informacin9, no slo porque la
informacin se ha
convertido en un +ien en s misma, sino
que
adem0s por la gran variedad de medios
e2istentes para difundirla. Los medios de
comunicacin de masas tienen como
funciones el
informar 4presentar los hechos que
ocurren5, el
ed%car 4masi1car la cultura5, formar
opinin
4se persigue crear en la comunidad
determinadas
opiniones5 y entretener. Los /!/
permiten
esta+lecer vnculos entre los seres
humanos,
haciendo posi+le, de+ido a su diversidad,
e2poner
mltiples puntos de vista acerca de un
el signi1cado de la pala+ra. 8"ro no es,
plata no
es9
c) 'i-%ras Sint+cticas:
@ E4!E!O Atili:acin de adjetivos
e2plicativos
que ponen nfasis en lo designado. 8La
roja
sangre98Los verdes campos9
@ #RA"ACIN #ispone las ideas en
escala
ascendente o descendente. 8En tierra, en
humo,
en polvo, en som+ra, en nada9
@ ANK'ORA *e repite una pala+ra al
comien:o de
los enunciados. 8Entre plumas que
asustan, entre
magnolias entre el viento...9
mismo
acontecimiento. #istinguimos /!/s,
colecti&os
o sim%lt+neos 4televisin, radio5, y
mDltiples o en serie 4prensa escrita5.
Entre los medios de comunicacin de
masas m0s
importantes est0n: